通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情和動(dòng)力,，不斷提升自己的能力和素質(zhì),。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重感悟和思考，將心得與所學(xué)理論進(jìn)行結(jié)合,。以下是幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí),。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇一

工程實(shí)踐創(chuàng)新是大學(xué)教育重要組成部分,，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中,，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。在我的大學(xué)生活里，我參加了多個(gè)工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目,，通過(guò)這些項(xiàng)目的實(shí)踐,，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下將從實(shí)踐項(xiàng)目選擇,、團(tuán)隊(duì)合作,、問(wèn)題解決,、迭代改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng)幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和探討。

首先,，在選擇工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí),，要結(jié)合自己的興趣和專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行選擇。我曾參加了一個(gè)基于人工智能技術(shù)的智能機(jī)器人項(xiàng)目,。在選擇這個(gè)項(xiàng)目之前,，我對(duì)人工智能技術(shù)有著濃厚的興趣，并且學(xué)過(guò)相關(guān)的課程,，因此我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有一定的基礎(chǔ),。在項(xiàng)目實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)由于自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的興趣,，我更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索,，獲得的成果也更為豐富。因此,，選擇一個(gè)合適的項(xiàng)目對(duì)于創(chuàng)新實(shí)踐的成功非常重要,。

其次，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中,，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的,。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)有著相互信任、合作默契的成員,，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，并有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。在我的實(shí)踐項(xiàng)目中,，我遇到過(guò)各種各樣的團(tuán)隊(duì)成員,。有的團(tuán)隊(duì)成員能夠積極主動(dòng)地完成自己的任務(wù)，并主動(dòng)幫助其他人解決問(wèn)題,，這樣的團(tuán)隊(duì)合作效果非常好,。然而，有的團(tuán)隊(duì)成員則比較被動(dòng),，只顧自己的任務(wù)而忽略了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展,，這對(duì)團(tuán)隊(duì)合作造成了很大的阻礙。因此,，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作能夠提高項(xiàng)目的效率和質(zhì)量,。

第三，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中,，解決問(wèn)題是必不可少的環(huán)節(jié),。在實(shí)踐項(xiàng)目的過(guò)程中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有時(shí)候問(wèn)題甚至可能超出了我們的能力范圍,。但是,，解決問(wèn)題的能力是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),，首先要學(xué)會(huì)冷靜分析問(wèn)題的原因,，并制定解決方案。同時(shí),，要善于向其他團(tuán)隊(duì)成員尋求幫助,，因?yàn)樗麄兛赡苡胁煌乃悸泛鸵?jiàn)解。通過(guò)不斷地嘗試和調(diào)整,，我們可以找到解決問(wèn)題的辦法,，并將其應(yīng)用到實(shí)踐項(xiàng)目中，取得成功,。

第四,，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，迭代改進(jìn)是非常重要的,。實(shí)踐項(xiàng)目不是一蹴而就的,，它需要不斷地迭代和改進(jìn)才能達(dá)到最終的目標(biāo)。在我的實(shí)踐項(xiàng)目中,，我們經(jīng)常進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估和反思,，找出其中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方案,。在每一次迭代過(guò)程中,，我們都希望能夠更加完善和提高實(shí)踐項(xiàng)目的質(zhì)量。這個(gè)過(guò)程并不容易,，但是通過(guò)迭代改進(jìn),，我們可以不斷提高自己的能力和項(xiàng)目的水平。

最后,，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中,，個(gè)人成長(zhǎng)是非常重要的。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的參與,，我不僅學(xué)會(huì)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還獲得了各種其他能力的培養(yǎng),。比如,，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和溝通協(xié)調(diào)等能力,。同時(shí),，我在項(xiàng)目中也收獲了很多對(duì)事物的洞察和思考能力，這對(duì)于未來(lái)的發(fā)展非常有幫助。通過(guò)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和勇敢,，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。這種個(gè)人成長(zhǎng)是工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中最重要的成果之一,。

綜上所述,，工程實(shí)踐創(chuàng)新是大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過(guò)選擇合適的項(xiàng)目,、良好的團(tuán)隊(duì)合作,、解決問(wèn)題、迭代改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng),，我們可以在這個(gè)過(guò)程中獲得更多的收獲和成長(zhǎng),。工程實(shí)踐創(chuàng)新不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維,，這對(duì)于我們將來(lái)的發(fā)展也是非常有幫助的,。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生都積極參與工程實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),，親身體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和意義,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇二

勞動(dòng)實(shí)踐是大學(xué)生們接觸社會(huì)、培養(yǎng)實(shí)際操作能力的重要途徑,，也是培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新能力的有效途徑,。在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義,。下面我將通過(guò)對(duì)自己勞動(dòng)實(shí)踐的感悟和心得體會(huì),，探討勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性,，并闡述實(shí)踐中的一些創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),。

勞動(dòng)實(shí)踐是貫穿于大學(xué)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它能夠讓我們更加深入地了解社會(huì)和生活,，培養(yǎng)我們的實(shí)踐操作能力,。在實(shí)踐過(guò)程中，我們不僅要完成既定的任務(wù),，更需要思考和探索如何更好地完成任務(wù),。這就需要我們具備創(chuàng)新能力去尋找新的解決方案，提高工作效率,。在我參與社區(qū)義工活動(dòng)時(shí),，我深刻體會(huì)到，只有不斷嘗試和創(chuàng)新,，才能在有限的時(shí)間內(nèi)高效完成任務(wù),，并取得更好的實(shí)踐效果,。因此，勞動(dòng)實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑,。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法,。

在勞動(dòng)實(shí)踐中，有一些經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們提高創(chuàng)新能力,。首先,，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在實(shí)踐中,，我們要時(shí)刻保持警覺(jué),，觀察周?chē)沫h(huán)境和行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,。其次,，要有勇氣嘗試和改變。創(chuàng)新需要我們勇于嘗試新的方法和思路,，敢于冒險(xiǎn)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),。同時(shí)，我們也要善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作,，通過(guò)與他人分享和碰撞,，來(lái)激發(fā)靈感，挖掘創(chuàng)新的潛力,。最后,，要持續(xù)學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步。勞動(dòng)實(shí)踐只是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個(gè)開(kāi)始,，我們要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),，以不斷提升我們的創(chuàng)新能力,。

第三段：實(shí)踐中的創(chuàng)新經(jīng)歷和收獲,。

在我參與社區(qū)義工活動(dòng)的過(guò)程中,，我有一次與團(tuán)隊(duì)伙伴們共同完成了垃圾分類(lèi)宣傳工作。我們意識(shí)到宣傳工作的影響力直接與宣傳手段的創(chuàng)新程度有關(guān),。于是,，我們結(jié)合現(xiàn)有的資源和市場(chǎng)需求，決定通過(guò)設(shè)置宣傳展臺(tái)和派發(fā)宣傳手冊(cè)的方式,，引導(dǎo)和教育市民進(jìn)行垃圾分類(lèi),。通過(guò)與市民的互動(dòng)和宣傳手冊(cè)的閱讀，我們成功提高了市民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)和理解,。這次經(jīng)歷使我深刻體會(huì)到創(chuàng)新對(duì)實(shí)踐效果的重要性,，并增強(qiáng)了我的創(chuàng)新意識(shí)。

第四段：創(chuàng)新能力對(duì)未來(lái)發(fā)展的意義,。

創(chuàng)新能力是大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要素質(zhì)之一,。在大學(xué)生活中，創(chuàng)新不僅僅是改變觀念和方式,，更是塑造自我個(gè)性和提升能力的過(guò)程,。在求職和創(chuàng)業(yè)時(shí)，創(chuàng)新能力是被企業(yè)和社會(huì)所認(rèn)可和重視的,。只有具備創(chuàng)新能力的人才,，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和發(fā)展,。

第五段：總結(jié)回顧,。

通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力對(duì)大學(xué)生的重要性,，并提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的經(jīng)驗(yàn)和方法,。在未來(lái)的發(fā)展中，我將不斷學(xué)習(xí)和積累,，提高自身的創(chuàng)新能力,。我相信，創(chuàng)新能力將成為我未來(lái)職業(yè)生涯中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，并為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇三

我想是因?yàn)樵诖笠粫r(shí)報(bào)告會(huì)聽(tīng)多了的緣故，因偶爾的一次社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)而心潮澎湃,，像是被驚醒的猴子,，慌張的看看周?chē)降装l(fā)生什么有趣的事情，也因此打破了它寧?kù)o而閑散的生活,，想去探個(gè)究竟,。看了他們社會(huì)實(shí)踐時(shí)采集的照片,，和孩子們歡快的玩耍,，和村民們熱情的交談，最感動(dòng)的就是離別時(shí)相擁著哭泣的場(chǎng)面,，讓我迷茫的大學(xué)生活暫時(shí)有了一個(gè)目標(biāo)——參加一次社會(huì)實(shí)踐,。一是想親身體驗(yàn)一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動(dòng),，人一旦適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境,，也就習(xí)慣了生活在你周?chē)娜藢?duì)你的付出，怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)而變的麻木,。三是想和我有共同目標(biāo)的人一起努力團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。，我喜歡認(rèn)識(shí)新的朋友,，這樣我們的生活才會(huì)時(shí)刻充滿(mǎn)著新鮮的東西,。

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),。

這個(gè)夏天夢(mèng)寐以求的社會(huì)實(shí)踐成為現(xiàn)實(shí)，滿(mǎn)心歡喜的在大二一年第一個(gè)任務(wù)——社會(huì)實(shí)踐后面畫(huà)上一個(gè)句號(hào),。依稀記得當(dāng)我被確定選中的那個(gè)晚上,，興奮的睡不著，想象著自己站在講臺(tái)上的樣子,。等考完試就開(kāi)始忙著準(zhǔn)備,，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點(diǎn)泡到12點(diǎn)才出來(lái)，查教案,、找資料,。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙,，但是我卻知道這次機(jī)會(huì)對(duì)我有多重要,，再多的努力都是必須的。

盡管有朋友的鼓勵(lì),，但還是有點(diǎn)害怕和擔(dān)心,，害怕自己是教案準(zhǔn)備不夠充分，擔(dān)心上課效果會(huì)很差,。即便是出征的那天坐在車(chē)上,，依舊控制不住自己的心情，一會(huì)兒興奮,，一會(huì)兒緊張,。去了才知道那是一個(gè)什么樣的地方，--年才通上電,，去年才吃上水的地方,，放眼望去，周?chē)际巧胶蜏?，根本看不到人家,，時(shí)而躥出一條狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞄一下我們。我們對(duì)這里的一切都感到新奇,，喜歡山的蒼翠,，月的清晰，天的湛藍(lán),。更喜歡那些天真可愛(ài)的孩子,，同時(shí)也被他們感動(dòng)著，因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn),，中午只能帶上些饃饃在休息時(shí)吃,，雖然我們并沒(méi)有要求他們都到，但是他們還是堅(jiān)持按時(shí)到校下雨天也準(zhǔn)時(shí)來(lái)齊,。

出海報(bào)與黑板報(bào)的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個(gè)都是能手,，有擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的，字寫(xiě)的漂亮的,，有奇思秒想的……惟獨(dú)感覺(jué)自己根本沒(méi)有特長(zhǎng),，只是跑龍?zhí)住５疫€是盡力去認(rèn)真的.做好每一件事,。

體驗(yàn)課堂。

只有真正到了課堂,，你才會(huì)知道你的實(shí)力怎么樣,，也才會(huì)明白當(dāng)一個(gè)老師遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，特別是低年級(jí)的的老師(這是我的親身體驗(yàn)),。在支教活動(dòng)中我負(fù)責(zé)給小班(一二年級(jí)),、大班(五年級(jí))上數(shù)學(xué)課，同時(shí)和福淵擔(dān)任小班的班主任職務(wù),。從上第一節(jié)課起就感覺(jué)到小班和大班的上課的不同,，小班的同學(xué)畢竟是年齡小，好動(dòng),，上課喜歡做小動(dòng)作,。其實(shí)讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級(jí)的學(xué)生，還有沒(méi)有上過(guò)學(xué)的和育兒班的(學(xué)前班),，他們每一個(gè)層次的學(xué)生都有著不同程度的學(xué)習(xí)水平,，尤其在數(shù)學(xué)課上，我既害怕有些學(xué)生因?yàn)槁?tīng)不懂而不想聽(tīng),，又害怕有些學(xué)生因?yàn)樘?jiǎn)單而不想聽(tīng),，所以小班的數(shù)學(xué)幾乎不能按照原計(jì)劃實(shí)施，幸好我還準(zhǔn)備了一些趣味性的數(shù)學(xué)題,，不是純粹的數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題,，有考觀察能力的，也有考察認(rèn)真程度的和想象能力的,。因?yàn)槭怯梢粋€(gè)小故事引出的數(shù)學(xué)題,，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽(tīng)的很不錯(cuò),。不象第一節(jié)課,，我是按照準(zhǔn)備好“的長(zhǎng)度測(cè)量”來(lái)講，需要先認(rèn)識(shí)尺子,，而二年級(jí)的學(xué)生早已學(xué)過(guò),，可能是因?yàn)槲抑v的內(nèi)容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時(shí)候他們干其他的事情,。所以我就改變了計(jì)劃,，不講原先準(zhǔn)備的內(nèi)容了,，改講本來(lái)作為輔助教學(xué)的數(shù)學(xué)習(xí)題，講那些趣味性的數(shù)學(xué)題時(shí)課堂的紀(jì)律還有效果都很不錯(cuò),。

大班的人數(shù)比小班少,，總共有十一二個(gè)同學(xué)，和小班的同學(xué)們相比他們確實(shí)已經(jīng)懂事多了,，有一定的自制力,，知道上課時(shí)該干什么不應(yīng)當(dāng)干什么，也不會(huì)出現(xiàn)在小班經(jīng)常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象,。他們聽(tīng)課也都很認(rèn)真,，我們不需要強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律。在第一節(jié)課時(shí)我征求他們的意見(jiàn),，是要講同分母的加減法、異分母的加減法,、解方程還是解應(yīng)用題,，他們一致認(rèn)為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡(jiǎn)單，讓我講解方程和解應(yīng)用題,。在他們的課上我要求他們積極主動(dòng)的回答問(wèn)題,，并答應(yīng)在每節(jié)下課時(shí)會(huì)對(duì)回答問(wèn)題次數(shù)最多的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，包括上黑板做題的次數(shù),，只要回答了就算,，不管是否正確。實(shí)踐證明這個(gè)做法很適合他們這個(gè)班,，因?yàn)槠渌覀兊年?duì)員給五年級(jí)上課的都說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生不活躍,，上課的氣氛有點(diǎn)沉悶。而在我上課時(shí)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題,，表現(xiàn)是很積極,，氣氛很活躍，總是感覺(jué)45分鐘很短很短,，沒(méi)有讓我們每一個(gè)人盡興,，下課鈴已響起。

關(guān)注細(xì)節(jié),。

因?yàn)槲覀內(nèi)チ藘蓚€(gè)學(xué)校支教,，也同時(shí)在兩個(gè)學(xué)習(xí)舉行了支農(nóng)活動(dòng)，還有“奧運(yùn)杯知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),，活動(dòng)的內(nèi)容幾乎是相同的,，但是效果很不一樣，當(dāng)然是第二次的肯定好過(guò)第一次的。第一次時(shí),，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細(xì)的了,，剩下的只有場(chǎng)上的正常發(fā)揮和隨機(jī)應(yīng)變，我們似乎都堅(jiān)信活動(dòng)會(huì)很圓滿(mǎn),，也幾乎沒(méi)有過(guò)多在意隊(duì)長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要考慮周到,，不要只計(jì)劃個(gè)大概要詳細(xì)。如“奧運(yùn)杯知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)正式開(kāi)始后,，我們才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)的顧慮與提醒根本不是多余的,，每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都會(huì)影響到大局，我們?cè)趫?chǎng)上出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,，包括負(fù)責(zé)計(jì)分的人員少,，統(tǒng)計(jì)速度太慢;在某些節(jié)目沒(méi)有人負(fù)責(zé)倒計(jì)時(shí)的時(shí)間;其中參賽人員有----的現(xiàn)象;活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細(xì)節(jié)決定成敗這句話(huà)的分量,，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺(jué)可能還行,，是平穩(wěn)的結(jié)束了,。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個(gè)人從這次活動(dòng)中得到了教訓(xùn),。在后來(lái)的活動(dòng)中我們避免了同類(lèi)錯(cuò)誤的出現(xiàn),，所以進(jìn)行的比較順利。在支農(nóng)活動(dòng)中,，遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的效果,，我以為會(huì)來(lái)很多的家長(zhǎng)，可是在我我們第一次進(jìn)行支農(nóng)活動(dòng)時(shí),，因?yàn)橄掠甑木壒?，家長(zhǎng)來(lái)了很少，我們的座談會(huì)只能以聊天的形式進(jìn)行,。而由我負(fù)責(zé)的同學(xué)們的“個(gè)人風(fēng)采展演”活動(dòng)的唱歌部分也因?yàn)樘崆皼](méi)有找好人有點(diǎn)亂,，學(xué)生的個(gè)人作品展覽還算不錯(cuò)。鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)也因?yàn)榭蓪?shí)施性比較低最后沒(méi)有舉行,，不過(guò)村民籃球賽進(jìn)行的非常順利,，老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與,，打的很激烈,。

用心付出。

曹灣小學(xué)的最后一天要舉行文藝演出,，我們的素質(zhì)拓展課都要出一個(gè)節(jié)目,，從張大灣過(guò)來(lái)的學(xué)生不是很多，因此每一個(gè)素質(zhì)拓展課幾乎都是重新開(kāi)始，燕妮的大合唱,、中娟的舞蹈,、福淵的太極拳、我的劍術(shù),，看的出來(lái),，那幾天孩子們都很累，老實(shí)說(shuō),，明明知道三天的時(shí)間其實(shí)最多是四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成這些是有困難的,，因?yàn)樘珮O拳和劍術(shù)我們都是各用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，即至少用二十個(gè)小時(shí)學(xué)會(huì)的,，要讓那些孩子在四個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì),，，連我們自己也不會(huì)相信,。但是為了最后一天在臺(tái)上的精彩演出,，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號(hào)的文藝演出時(shí),，孩子們的節(jié)目都是非常的精彩,，他們每個(gè)人都是很棒的。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇四

摘要：改革開(kāi)放以來(lái),，隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平的日益提升,，對(duì)外交流也在不斷的增加，英語(yǔ)的普及也是更加廣泛了,，英語(yǔ)教學(xué)顯得尤為重要,。小學(xué)英語(yǔ)作為學(xué)生接觸英語(yǔ)的橋頭堡，如何更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)亟待解決的重要課題,。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ),；課堂作業(yè)；創(chuàng)新探究,。

英語(yǔ)作為小學(xué)教育的重要學(xué)科,，關(guān)系到小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此,，教師在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)不僅要掌握科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,，同時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)系統(tǒng)科學(xué)地布置學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和積極性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。才能讓學(xué)生更好地說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ),，將英語(yǔ)融入學(xué)生日常生活中去,。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要依靠課堂教學(xué)，課外作業(yè)作為其延伸和輔助，在對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的培養(yǎng)和提高中起著重要的促進(jìn)作用,。如何有效,、系統(tǒng)、科學(xué)地布置作業(yè)更好發(fā)揮英語(yǔ)作業(yè)的輔助作用,，是新課標(biāo)要求下英語(yǔ)教師授課的重要課題,。但小學(xué)生的自制能力較差，天性好動(dòng)的他們主觀上不愿意去完成作業(yè),！往往是迫于對(duì)教師,、家長(zhǎng)的監(jiān)督去完成作業(yè)，這樣的作業(yè)完成方式對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平提高的幫助微乎其微,。甚至有的學(xué)生根本不去完成作業(yè)或者抄襲作業(yè),，這樣英語(yǔ)作業(yè)對(duì)學(xué)生能力的提高就起不到作用了，也失去了本來(lái)的意義,。

實(shí)驗(yàn)證明,，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡有特色、有吸引力,、能發(fā)揮自己創(chuàng)造力的英語(yǔ)作業(yè),，平常單一枯燥的單詞拼寫(xiě)、短文寫(xiě)作已經(jīng)使學(xué)生產(chǎn)生了抵觸心理,。所以我們?cè)O(shè)計(jì)的課外作業(yè)必須具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.趣味性。

之所以把趣味性放在第一位,，因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理解英語(yǔ)，興趣是最好的教師,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,。傳統(tǒng)的作業(yè)單調(diào)枯燥，缺乏彈性,，脫離實(shí)際,，這種機(jī)械的作業(yè)已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求了。

2.差異性,。

學(xué)生之間是存在個(gè)體差異的,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有差別，我們就要做到,，針對(duì)不同學(xué)生的差異,，分層布置，做到所有學(xué)生都能夠自主輕松完成作業(yè),。學(xué)生在自主完成適合自己的作業(yè)時(shí)會(huì)從中獲得輕松,、愉快、滿(mǎn)足的心理體驗(yàn)，從而提高自己的自信心,，增強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,。

3.有效性。

小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容一般和生活的聯(lián)系比較多,，一般都是比較簡(jiǎn)單常見(jiàn)的單詞,，比如食物，或者各類(lèi)常見(jiàn)事物的名稱(chēng)等,。教師在安排作業(yè)的時(shí)候,，可以要求學(xué)生對(duì)照著常見(jiàn)的事物進(jìn)行辨別排列，變單一枯燥的抄寫(xiě)背誦為實(shí)踐學(xué)習(xí),，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,，讓學(xué)生在日常生活中去學(xué)習(xí)，在日常生活中加深了對(duì)英語(yǔ)單詞的強(qiáng)化記憶,。

新課標(biāo)初中英語(yǔ)教學(xué)要求創(chuàng)新型的英語(yǔ)個(gè)性教學(xué),，對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、格式不作刻板的要求,，由學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中根據(jù)事情的內(nèi)在要求,、個(gè)性特點(diǎn)或者團(tuán)隊(duì)的共性來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性地完成,，并且能夠充分學(xué)習(xí)與張揚(yáng)自己的個(gè)性,。這樣不僅能夠讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，還可以讓教師看到學(xué)生的特長(zhǎng)和學(xué)生的缺點(diǎn),。教師就可以針對(duì)性選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。例如，在學(xué)習(xí)完unitonehello!時(shí),，可以讓學(xué)生分組情景模擬對(duì)話(huà),，讓學(xué)生把自己的名字加入到對(duì)話(huà)中去，hello!i’!myname’!i’,，i’,，i’’syourname?myname’e!讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)這種針對(duì)性的情景模擬訓(xùn)練,，可以大大提高學(xué)生的自信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四大板塊涵蓋整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從聽(tīng)開(kāi)始的,，“聽(tīng)”是“說(shuō)”的前提，沒(méi)有準(zhǔn)確的“聽(tīng)”,，也就沒(méi)有準(zhǔn)確的“說(shuō)”,。只有聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清,，才能夠說(shuō)得好,，說(shuō)得準(zhǔn)。因此,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師或者錄音的正確示范發(fā)音,，是小學(xué)英語(yǔ)教師重要的教學(xué)任務(wù)之一。四大板塊中,，我們小學(xué)英語(yǔ)教師的側(cè)重點(diǎn)是聽(tīng)和說(shuō),，讀和寫(xiě)次之。學(xué)生枯燥機(jī)械的重復(fù)聽(tīng)極易產(chǎn)生厭倦抵觸心理,，因此,，我們應(yīng)當(dāng)靈活布置作業(yè)，選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)膫?cè)重點(diǎn),，例如,，可以安排學(xué)生模仿課文的朗讀，先做到認(rèn)識(shí),，然后熟讀,，最后理解運(yùn)用，教師可以要求學(xué)生在日常生活之中,，運(yùn)用自己學(xué)到的英語(yǔ)短句和同學(xué),、家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。還可以在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)競(jìng)賽,，以語(yǔ)法、流暢,、清晰,、正確為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)予以糾正和表?yè)P(yáng),。小學(xué)生天性活潑,，模仿能力強(qiáng)，但是缺乏自控能力,，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,。

總之，小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)要從課堂教學(xué)出發(fā),，以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,、總結(jié)、回顧,，做到有目標(biāo),、有步驟，多種形式并存的多樣化課題訓(xùn)練,。教師不僅要注重課堂教學(xué),，更要注重課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置，使教學(xué)更加系統(tǒng)化,。

參考文獻(xiàn)：

[1]林玉嬋,。小w英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)探究[m].山西教育出版社，2014.

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇五

近年來(lái),，創(chuàng)新已成為了發(fā)展的主題,，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都在追求創(chuàng)新,。而創(chuàng)新需要實(shí)踐,，實(shí)踐中也能激發(fā)出更多的創(chuàng)新。作為一個(gè)學(xué)生,，我也有過(guò)一些實(shí)踐創(chuàng)新的經(jīng)歷,，接下來(lái)我將分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：創(chuàng)新需要勇氣和思維,。

創(chuàng)新需要勇氣,，需要不斷嘗試。但是我們不能盲目創(chuàng)新,，創(chuàng)新需要經(jīng)過(guò)深思熟慮,。我曾在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任過(guò)技術(shù)負(fù)責(zé)人，在研究新技術(shù)時(shí),，我對(duì)著資料一遍遍地研究,，思考如何把新技術(shù)用到我們的項(xiàng)目中去。最終我們成功運(yùn)用了這項(xiàng)新技術(shù),，讓我們的項(xiàng)目得以更快速地實(shí)現(xiàn),。

第二段：多學(xué)習(xí)，多探索,。

創(chuàng)新需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,。當(dāng)我們沉浸在工作和學(xué)習(xí)中時(shí)，我們往往會(huì)忘記了周?chē)娜撕褪?。但是,，這些都可能是我們創(chuàng)新的啟發(fā)。我曾經(jīng)在參加一個(gè)活動(dòng)時(shí),，因?yàn)橐粋€(gè)不同尋常的設(shè)計(jì)而引起了我的興趣,。我開(kāi)始思考它如何通過(guò)創(chuàng)新和改進(jìn)可以變得更好,。經(jīng)過(guò)與同伴團(tuán)隊(duì)的討論和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)全新的設(shè)計(jì)思路,，最終我們成功實(shí)現(xiàn)了它,。

第三段：善于啟發(fā)和利用他人的想法。

在創(chuàng)新的過(guò)程中,，我們應(yīng)當(dāng)善于啟迪他人的想法,。啟迪他人的想法可以喚醒我們對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)的認(rèn)識(shí)和思考，而這也是創(chuàng)新過(guò)程中必不可少的一環(huán),。我的一個(gè)朋友曾經(jīng)向我展示了一款有趣的應(yīng)用,，雖然它的功能很有限，但是它的設(shè)計(jì)理念很新穎,。于是,，我通過(guò)學(xué)習(xí)、研究和理解,，成功地借鑒了它的設(shè)計(jì)元素,，并將它應(yīng)用在了我的項(xiàng)目里面。

第四段：不怕失敗,。

在創(chuàng)新的道路上,，難免會(huì)失敗。我們不應(yīng)該因?yàn)槭《械骄趩?，相反,，我們?yīng)該認(rèn)識(shí)到失敗是創(chuàng)新的一部分，失敗可以給我們帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我曾經(jīng)在一個(gè)項(xiàng)目中,，因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤而導(dǎo)致項(xiàng)目的失敗，但是我并沒(méi)有因此就放棄,。相反,，我堅(jiān)定了改錯(cuò)和嘗試的決心，不斷學(xué)習(xí),、思考和挑戰(zhàn)自己,，最終我成功地解決了問(wèn)題，讓項(xiàng)目得以圓滿(mǎn)完成,。

第五段：總結(jié),。

實(shí)踐創(chuàng)新,，在日常中多思考,，善于發(fā)掘出現(xiàn)在實(shí)踐中的問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)和探索,。需要有不怕失敗的勇氣和精神,，于失敗中找到成功的秘密,。當(dāng)創(chuàng)意和現(xiàn)實(shí)結(jié)合時(shí)，會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。創(chuàng)新不是終點(diǎn),，而是一個(gè)不斷探索的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐,，我們可以不斷豐富我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，從而成為更有才華、更有創(chuàng)意的人,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇六

2009年度,，我們獲得了蘇州大學(xué)研創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，指導(dǎo)教師為洪法水教授?，F(xiàn)在,，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了?；叵肫疬^(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,從開(kāi)始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;在相關(guān)部門(mén)的幫助下，最后確定研究對(duì)象,。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性,、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng),、自主試驗(yàn),、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng),，在整個(gè)過(guò)程中,，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高,而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈,善于思考總結(jié)的可貴精神,并對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會(huì),。

在研究方面,，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦,。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)生物課上的實(shí)驗(yàn),，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,，所以每一步都需要獨(dú)立思考,。其中會(huì)遇到很多困難,，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭钪匾倪€是自己思考,。

在創(chuàng)新方面,，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心,，只有明確方向,，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果,。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定,，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西,，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好,。當(dāng)然，能做出更大的成就最好,。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮,，作出大膽的猜測(cè),。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題,，也不能隨意猜測(cè),，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè),。其實(shí),，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來(lái)的。最后感謝各位老師和師兄師姐在我們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)與幫助,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇七

教師創(chuàng)新實(shí)踐是教育改革的重要方向之一,，它不僅是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我深切體會(huì)到教師創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以及促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性,。下面我將分享我在教師創(chuàng)新實(shí)踐中的一些心得體會(huì),。

第二段：注重課程改革（注重提高教學(xué)質(zhì)量）。

作為一名教師,，我始終堅(jiān)持課程改革是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的核心,。我注重從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，并通過(guò)多種方式開(kāi)展課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的改革。例如,，我嘗試將課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，提高學(xué)習(xí)的有效性和趣味性。通過(guò)這樣的努力,，很多傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到改善,，教學(xué)效果顯著提升。

第三段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力（培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力）,。

教師創(chuàng)新實(shí)踐不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn),，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，提問(wèn)和探究,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性,。通過(guò)這種方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高，自主學(xué)習(xí)能力得到了有效的培養(yǎng),。

第四段：加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)（鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新思維）。

教師創(chuàng)新實(shí)踐也是促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,。在教學(xué)中,，我不斷尋找和嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),，與同行交流經(jīng)驗(yàn),，持續(xù)學(xué)習(xí)并吸收新知識(shí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)間的合作和分享,，共同推動(dòng)教師創(chuàng)新實(shí)踐的深入發(fā)展,。通過(guò)這樣的努力，我個(gè)人的教學(xué)水平得到了顯著提高,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的效果也更加明顯,。

教師創(chuàng)新實(shí)踐是時(shí)代發(fā)展的需求，也是教育改革的重要方向,。在未來(lái),，我將繼續(xù)堅(jiān)持教師創(chuàng)新實(shí)踐的理念，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。同時(shí)，我也將繼續(xù)鼓勵(lì)并支持教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐,，共同推動(dòng)教育的改革和發(fā)展,。相信在大家的共同努力下，教育事業(yè)必將取得更好的發(fā)展和進(jìn)步,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇八

科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，而科技?chuàng)新實(shí)踐則是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我參與了一個(gè)科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目,，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力，我深刻地體會(huì)到了科技創(chuàng)新實(shí)踐的重要性和魅力,。在這篇文章中,，我將分享我在科技創(chuàng)新實(shí)踐中的心得體會(huì)。

首先,，科技創(chuàng)新實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到了科技的力量,。在項(xiàng)目中，我們利用先進(jìn)的技術(shù)手段解決了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,。通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了一款智能家居系統(tǒng),，可以自動(dòng)控制家中的電器設(shè)備,，提高生活的便利性和舒適度,。這個(gè)項(xiàng)目讓我意識(shí)到,，科技的力量是無(wú)窮的，只要我們善于運(yùn)用,，就能夠創(chuàng)造出更多的價(jià)值和創(chuàng)新,。

其次,，科技創(chuàng)新實(shí)踐讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在項(xiàng)目中,，我們有來(lái)自不同背景的團(tuán)隊(duì)成員,，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作,，我們共同攻克了一個(gè)個(gè)難題,，最終完成了項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì),，互相幫助,，共同進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我明白,，科技創(chuàng)新需要多學(xué)科的融合和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，只有團(tuán)結(jié)一心,，才能取得更大的成果,。

第三，科技創(chuàng)新實(shí)踐讓我意識(shí)到了解決問(wèn)題的重要性,?？萍紕?chuàng)新不僅要有創(chuàng)造力和想象力，更要懂得如何解決問(wèn)題,。在項(xiàng)目中,，我們遇到了很多技術(shù)難題和困擾，但是我們沒(méi)有放棄,，而是反復(fù)思考和實(shí)踐,，最終找到了解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程讓我明白,，解決問(wèn)題是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵,，只有找到解決問(wèn)題的方法，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,。

第四,，科技創(chuàng)新實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了持續(xù)學(xué)習(xí)和積極思考。在項(xiàng)目中,，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，與時(shí)俱進(jìn)，以應(yīng)對(duì)技術(shù)的發(fā)展和變化,。我們還需要積極思考和探索,，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，尋求突破和創(chuàng)新,。通過(guò)這次實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到，科技創(chuàng)新需要持續(xù)學(xué)習(xí)和積極思考的精神,，只有不斷進(jìn)取,，才能不斷創(chuàng)新。

最后，科技創(chuàng)新實(shí)踐給我?guī)?lái)了滿(mǎn)足感和成就感,。在項(xiàng)目中,，當(dāng)我們克服一個(gè)個(gè)難題，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)時(shí),，我感到很滿(mǎn)足和有成就感,。科技創(chuàng)新不僅僅是科技產(chǎn)品的研發(fā)和應(yīng)用,，更是一種精神和追求,。通過(guò)實(shí)踐，我懂得了追求技術(shù)創(chuàng)新的艱辛和快樂(lè),，這將是我未來(lái)科技創(chuàng)新道路上的動(dòng)力和支撐,。

綜上所述，科技創(chuàng)新實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多的收獲和感悟,。通過(guò)參與實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到了科技的力量，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的重要性,，學(xué)會(huì)了持續(xù)學(xué)習(xí)和積極思考,，同時(shí)也獲得了滿(mǎn)足感和成就感。我相信,，在未來(lái)的科技創(chuàng)新道路上,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些精神和理念，為科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇九

近年來(lái),，創(chuàng)新已成為人們追求的一種方式，而創(chuàng)新實(shí)踐賽則成為了吸引眾多年輕人參與創(chuàng)新的重要平臺(tái),。在此次創(chuàng)新實(shí)踐賽中,，我深刻地感受到了創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)于個(gè)人能力的提升以及對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，探討創(chuàng)新實(shí)踐賽的心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

在本次創(chuàng)新實(shí)踐賽中,，我們團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了大量的時(shí)間精力,，進(jìn)行調(diào)研、分析和實(shí)驗(yàn),。雖然困難重重,，但是通過(guò)不懈的努力，我們?cè)诩夹g(shù),、理論和方法上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。尤其是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、溝通和交流方面，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的力量,，這讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。

第三段：創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐。

創(chuàng)新實(shí)踐賽是一個(gè)提升創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅深入地了解了市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)，還通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐,，開(kāi)拓了創(chuàng)新思維和探索未知領(lǐng)域的勇氣,。這些經(jīng)驗(yàn)和能力無(wú)疑將成為我們今后成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

第四段：社會(huì)價(jià)值與責(zé)任,。

創(chuàng)新不僅是個(gè)人能力的提高,，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。創(chuàng)新實(shí)踐賽中,，我們不僅在技術(shù)上有所探索,，同時(shí)也思考了解決社會(huì)問(wèn)題的方法,。我們始終牢記自己的社會(huì)責(zé)任,，將心中的創(chuàng)新熱情和理念轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)的舉措，為解決社會(huì)問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：結(jié)論,。

創(chuàng)新實(shí)踐賽讓我收獲頗豐，不僅開(kāi)拓了我的思路,，更讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性和社會(huì)責(zé)任,。我相信，通過(guò)與各路人才的交流和合作,，我會(huì)有更多的收獲和增長(zhǎng),。同時(shí)，也期待自己的經(jīng)驗(yàn)和能力,，能夠成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和福祉改善的力量,。讓我們共同努力，為更美好的明天而創(chuàng)新實(shí)踐,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇十

人才創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，?shí)踐是培養(yǎng)和鍛煉人才創(chuàng)新能力的重要途徑。通過(guò)一系列與創(chuàng)新相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性,，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

在人才創(chuàng)新實(shí)踐中,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是關(guān)鍵,。我意識(shí)到創(chuàng)新思維是源于對(duì)問(wèn)題的不同思考方式。在實(shí)踐中,，我嘗試嘗試拆解問(wèn)題,，觀察事物的本質(zhì)，運(yùn)用多元角度思考,，并從中發(fā)現(xiàn)新的解決方案,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，只有摒棄傳統(tǒng)思維模式,，敢于打破常規(guī),，才能實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新。

第三段：鍛煉實(shí)踐能力,。

人才創(chuàng)新實(shí)踐不僅要求有良好的思維邏輯和創(chuàng)新意識(shí),，還需要具備實(shí)踐能力的鍛煉。只有親手動(dòng)手去實(shí)踐,，才能真正體驗(yàn)到創(chuàng)新給人帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感,。在實(shí)踐中，我積極與團(tuán)隊(duì)成員合作,，共同解決遇到的問(wèn)題,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)作意識(shí)。另外,，我也學(xué)會(huì)了如何在緊張的時(shí)間內(nèi)高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高了時(shí)間管理能力。

第四段：迎接挑戰(zhàn)與失敗,。

在人才創(chuàng)新實(shí)踐中,，挑戰(zhàn)和失敗是難以避免的。面對(duì)挑戰(zhàn),，我學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài),，挑戰(zhàn)自我，不輕易放棄,。在困難和失敗面前,，我堅(jiān)持尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題,。過(guò)程中，我也看到了失敗和困難背后的機(jī)遇和潛力,，它們是向前發(fā)展的催化劑,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。

在人才創(chuàng)新實(shí)踐中,，學(xué)習(xí)和反思是不可缺少的環(huán)節(jié),。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我逐漸形成了一套適合自己的創(chuàng)新實(shí)踐方法論。我嘗試注重培養(yǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，通過(guò)學(xué)習(xí)最新的技術(shù)和理論知識(shí),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。我也設(shè)定了具體的實(shí)踐目標(biāo),，并定期進(jìn)行回顧和評(píng)估,，不斷完善和提升自己的實(shí)踐能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷突破自己的局限,，不斷拓展自己的創(chuàng)新邊界,。

總結(jié)：

通過(guò)人才創(chuàng)新實(shí)踐的經(jīng)歷，我意識(shí)到創(chuàng)新是一種態(tài)度和習(xí)慣,，并不是天生就具備的能力,。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和鍛煉，我們才能培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,。同時(shí),，在人才創(chuàng)新實(shí)踐中，我們還要不斷迎接挑戰(zhàn)和失敗,，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在實(shí)踐的道路上，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是非常重要的,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思,，我們才能不斷獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，完善和提升自己的創(chuàng)新能力,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇十一

我堅(jiān)信，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益,，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái),，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力,。

創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目,，體現(xiàn)在兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”,，另一個(gè)就是“實(shí)踐”,。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類(lèi)發(fā)展的任何時(shí)期,、任何角落,，它是民族進(jìn)步的靈魂,、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)新加速了社會(huì)的進(jìn)步,，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新能力,，才能立于不敗之地,。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),。在新時(shí)代中,，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒(méi)有創(chuàng)新精神,，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的,。所以說(shuō)，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象,。實(shí)踐也很重要,。有了新方法，不去實(shí)踐,，也只是夸夸其談,，毫無(wú)實(shí)際意義。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉,，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng),。同時(shí),，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且,，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí),，只有你親自做了，體驗(yàn)了,，才會(huì)有新的感受,，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō),，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象,。

我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生,，當(dāng)然面對(duì)最多的就是研究,，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn),，那就是一種實(shí)踐,，自己動(dòng)手,，親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候,，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),。剛開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐能力的欠缺,，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳,，也覺(jué)得挺辛苦，不過(guò)在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去,，后來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教,，在老師的指導(dǎo)幫助下,，解決了很多專(zhuān)業(yè)上和技術(shù)難題。

在這期間我最大的收獲是：第一,，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了,，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值;第二，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和老師的幫助,，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神;第三,，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”,，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性,。通過(guò)平時(shí)書(shū)本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問(wèn)去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板,、精餾分離提純等有關(guān)方法,。在這次實(shí)踐中都得以解答,，并進(jìn)一步讓我深刻地理解,、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶,。

讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生,，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好,，事情也很難做好,。大學(xué)生不僅要讀好書(shū),，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知,，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇十二

一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維,，一刻也不能停止理論創(chuàng)新,，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué),。

亞里士多德曾說(shuō)："思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的,。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心,，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境,。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑,，使學(xué)生能夠因"疑"生奇,，因"疑"生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新,。

如教學(xué)《年,、月、日》一課時(shí),，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像,，問(wèn)："小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日,，小明的爺爺今年65歲了,，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白,，你能幫助他嗎,？"學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái),。

又如,，在學(xué)習(xí)"元、角,、分"的知識(shí)后,，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉,、能動(dòng)會(huì)變,、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,，進(jìn)行仿真練習(xí),。

魯迅先生說(shuō)過(guò)："沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役,；沒(méi)有興趣的地方,，就沒(méi)有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉,、思維的動(dòng)力,，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng),、活潑的情境中去學(xué)習(xí),，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力,。

1,。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué),。所以巧用生活實(shí)例,，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法,。如"較大數(shù)量,、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué),，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買(mǎi)水果,，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景,。課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn),、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),，又是生活中常常遇到的問(wèn)題,，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望,，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了,。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙,。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié),。

要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應(yīng)更新觀念,，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利,，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,，大膽質(zhì)疑,，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主,，消除學(xué)生的畏懼心理,，熱愛(ài)、尊重,、理解和信任學(xué)生,，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系,，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情,。

如在教學(xué)"平行"概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)："為什么要在同一平面內(nèi),？"教師說(shuō)："你的問(wèn)題非常好,，我們今天就來(lái)研究平行為什么要在同一平面內(nèi)？這個(gè)問(wèn)題,。"教師的話(huà)既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn),，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用,，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí),，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架,。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題,，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決,，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后,，才此基礎(chǔ),，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證,，共同獲得新知,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇十三

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞,，它是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得,。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于創(chuàng)新實(shí)踐。

吧!

為期一周的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)剛剛落下了帷幕,，在活動(dòng)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了求知,、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了做人,，變得成熟,、穩(wěn)重起來(lái)。

來(lái)到實(shí)踐基地之后,，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，以禮待人，文明禮貌,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)向老師問(wèn)好,，向同學(xué)打招呼,。在實(shí)踐基地營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的環(huán)境,，充分體現(xiàn)了我明中學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì),。

在那兒，我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，例如：烹飪技術(shù),、汽車(chē)模擬駕駛、人工呼吸,、胸外按壓等等,，讓我們?nèi)w同學(xué)都增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了視野,，同時(shí)也掌握了一些基本的生活,、自救的常識(shí)，建立了更加牢固的安全意識(shí),，這些只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐,、親身經(jīng)歷才會(huì)學(xué)到，所以,，在今后的學(xué)習(xí),、生活中，在掌握好理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，要積極,、主動(dòng)地去實(shí)踐,，從兒更好地學(xué)習(xí)和生活。

口號(hào),。

響亮,，步調(diào)一致,，整齊劃一,，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情,，以及飽滿(mǎn)的精神面貌,，在實(shí)踐基地劃出了一道亮麗的風(fēng)景線，不僅如此,，在日常的生活中,，同學(xué)們都列隊(duì)行走，秩序井然,，在宿舍中,，同學(xué)們按照作息時(shí)間按時(shí)作息，起床迅速,，被褥疊放整齊,，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹,，一塵不染;在餐廳中,，同學(xué)們用餐安靜、迅速,，只聽(tīng)到餐具的碰撞聲,，同學(xué)們集體觀念很強(qiáng)，留下值日生負(fù)責(zé)清理餐具,。

在平常的生活中,，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)依然抓得很緊，一有時(shí)間就伏在窗口,、趴在床邊,，寫(xiě)。

日記,。

寫(xiě)

讀書(shū)筆記,。

閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

無(wú)論學(xué)習(xí),、生活等哪一方面，我們明中學(xué)子都是最棒的,，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持,。在一周的實(shí)踐活動(dòng)中,，同學(xué)們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周,，我也深深感受到了同學(xué)們?cè)陔x別時(shí)的眷顧和依戀,，畢竟我們與他共同生活過(guò)……同時(shí)，這次活動(dòng)也將是我們未來(lái)旅途中的一個(gè)新起點(diǎn),，是我們每個(gè)人在人生行進(jìn)過(guò)程中的一個(gè)里程碑,，我們將會(huì)保持這次活動(dòng)中的良好習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、生活中作的更好，努力做明集中學(xué)的精英!

一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,，就一刻也不能沒(méi)有理論思維,，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要,，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué),。

一,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

亞里士多德曾說(shuō)："思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的,。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑,，使學(xué)生能夠因"疑"生奇,，因"疑"生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新,。

如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí),，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像,，問(wèn)："小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日,，小明的爺爺今年65歲了,，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日,，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇,，紛紛討論起來(lái)。

又如,，在學(xué)習(xí)"元、角,、分"的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂,、聲像并舉,、能動(dòng)會(huì)變,、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,，進(jìn)行仿真練習(xí)。

二,、抓住心理特征,，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。

魯迅先生說(shuō)過(guò)："沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí),，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方,，就沒(méi)有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉,、思維的動(dòng)力,，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng),、活潑的情境中去學(xué)習(xí),，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力,。

1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例,，能引起學(xué)生的好奇與思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量,、較小數(shù)量,、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買(mǎi)水果,，記下水果的重量或個(gè)數(shù),，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景,。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索,、發(fā)現(xiàn),、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,。由于是自己收集的數(shù)據(jù),，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與,，強(qiáng)烈的求知欲望,，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，所取得的教學(xué)效果可想而知了,。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花,。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始,，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙,。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將"質(zhì)疑"引入課堂,，首先應(yīng)更新觀念,，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,，大膽質(zhì)疑，積極探索,。教師要一鼓勵(lì)為主,，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài),、尊重,、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧,、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情,。

如在教學(xué)"平行"概念時(shí),，學(xué)生問(wèn)："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說(shuō)："你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問(wèn)題,。"教師的話(huà)既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn),，又喚起了學(xué)生探索的熱情,。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程,，培育學(xué)生創(chuàng)新思維,。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用,，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。

如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架,。在實(shí)踐操作中,，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決,，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程,。然后，才此基礎(chǔ)(轉(zhuǎn)載本站,，請(qǐng)保留此標(biāo)記,。)上，師生交流心得體會(huì),，并加以驗(yàn)證,，共同獲得新知。

0月24日,，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座,，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈,，掌聲不斷,，創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維,、超越性思維等不同側(cè)面,，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例,，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維,，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面,。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

在我們的工作當(dāng)中,，或多或少都存在問(wèn)題,。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足,。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題,，才能為創(chuàng)新思維提供素材,，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，最主要的是增強(qiáng)觀察能力,。一是要善于從高處著眼，看一看你的,。

工作計(jì)劃,。

方針指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求,，是否符合社會(huì)發(fā)展方向,。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際,，是否符合民-意,，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤,，看一看工作過(guò)渡銜接等是否暢通高效,，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái),，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn),。

二、要掌握最基本的方法,。

要做到創(chuàng)新思維,，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練,，心得體會(huì)\,。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注意訓(xùn)練,。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作,，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步,，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn),。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。同時(shí),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練,，開(kāi)發(fā)自己的智力,。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題,，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣,，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài),，一旦注入要素,，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二,，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考,。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性,、動(dòng)態(tài)性,、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法,。

第三,，借鑒比較，尋找啟發(fā),。唯物辯證法認(rèn)為,，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物,。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換,，在物與物之間尋找橋梁,，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)了共性,，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較,，啟發(fā)自己的思路,，去創(chuàng)新求解,。

三、要勇于付諸實(shí)踐,。

創(chuàng)新思維作為一種思維,，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面,。如果沒(méi)有實(shí)踐,，那么再好的思維也是空中樓閣,。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次,、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中,，能指出工作中弊端的人不少,，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感,、責(zé)任感,。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作,，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣,，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面,。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí),，意識(shí)具有能動(dòng)性,。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,，又反作用于實(shí)踐,。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果,，思維方式對(duì)了,，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之,，機(jī)遇和條件再好,，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣,、與時(shí)俱進(jìn),。

經(jīng)過(guò)了為期六個(gè)月的努力，我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果,。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目,，我們通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問(wèn)題,。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā),，實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺(tái)距離的提示,。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn),。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人,，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,，組織大家討論,。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,，深感責(zé)任重大,。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，從最初的方案選取,，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全,，按部就班地進(jìn)行,。

項(xiàng)目開(kāi)始之初，需要選定研究方向,，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分,。通過(guò)小組全部成員的討論，結(jié)合生活中的實(shí)用性,，自身專(zhuān)業(yè)以及可行性,，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,，開(kāi)始了接下來(lái)為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究,。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段,。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排,，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行,。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考,、提前考慮,，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多,。

后期階段,，重點(diǎn)在于完善軟件，保障軟件的正常運(yùn)行,。相互討論,，解決軟件中依舊存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善軟件,。

通過(guò)半年的實(shí)驗(yàn),、研究，我們?cè)趧?chuàng)新能力,、動(dòng)手能力,、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。

這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維,、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究,，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試,，更需要?jiǎng)?chuàng)新,，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn),。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目,，通過(guò)親身參與、實(shí)踐,，使我的組織能力,、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,，包括每階段的具體工作,。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò),，后面通過(guò)不斷改進(jìn),，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下,，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行,。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流,，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享,，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路,。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂,，到后來(lái)逐漸適應(yīng),，按部就班分工合作，工作效率明顯提高,。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),。在此,，感謝碩士研究生陶利學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇十四

去年三月,，我們組一起申請(qǐng)了北方民族大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)學(xué)院20xx年大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目,，申請(qǐng)項(xiàng)目為《銀川市公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)》，指導(dǎo)老師是王婧老師,。

經(jīng)過(guò)了為期八個(gè)月的時(shí)間,，我們的項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于銀川市公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目,，我們通過(guò)實(shí)地調(diào)研,，具體了解了銀川市102，105路公交車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間,，并針對(duì)其中存在的不合理的問(wèn)題進(jìn)行了優(yōu)化,。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一項(xiàng)目,，對(duì)其發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化,，。但不足的是，在優(yōu)化的程度上并不是十分完美,，且需要聯(lián)系實(shí)際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強(qiáng)的空間,。 作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě),，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,，組織大家討論。

在大學(xué),，我們學(xué)的不僅僅是課本知識(shí),，學(xué)校更多的是想要培養(yǎng)我們的實(shí)踐創(chuàng)新能力，好讓我們能更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活,。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書(shū)本理論上的東西,，在大學(xué)這期間，大多都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得它必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn),、豐富、充實(shí),，才能消化吸收,，真正變成有用的東西，才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì),。

否則,，書(shū)本知識(shí)只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,，因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐,。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,，深感責(zé)任重大,。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，從最初的方案選取,，到實(shí)施初步計(jì)劃，到具體實(shí)施計(jì)劃,，再到項(xiàng)目的實(shí)施,、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全,，按部就班地進(jìn)行,。 實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵,、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排,，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí),，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行,。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住,，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮,，合理解決問(wèn)題,。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。通過(guò)完成項(xiàng)目過(guò)程,，我們?cè)趧?chuàng)新能力,、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲,。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性,、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,，遵循“興趣驅(qū)動(dòng),、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則,。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，不急功近利，不為成果而設(shè)計(jì),，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng),，在整個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高,，而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì),、堅(jiān)持不懈，善于思考總結(jié)的可貴精神,，并對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會(huì),。在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考,，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦,。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)生物課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了,。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,，所以每一步都需要獨(dú)立思考,。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考,。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo),。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心,，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去,，才可能有結(jié)果,。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西,。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西,，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然,，能做出更大的成就最好,。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了,。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮,，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn),，不能偏離主題,，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想,，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè),。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來(lái)的,。

這次創(chuàng)新實(shí)踐,，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn),、嘗試,，更需要?jiǎng)?chuàng)新,，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn),。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目,，通過(guò)親身參與、實(shí)踐,，使我的組織能力,、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò),，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,，在大家的共同努力下,，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少,，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流,，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試,，希望能從中找到新的思路,。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂,，到后來(lái)逐漸適應(yīng),，按部就班分工合作，工作效率明顯提高,。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力,，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),。在此，感謝王婧老師的指導(dǎo)與幫助,。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇十五

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大,。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同,，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取,，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析,，都需要我們考慮周全,，按部就班地進(jìn)行。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力,，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此,，感謝碩士研究生陶利學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助,。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě),，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,，組織大家討論。

項(xiàng)目開(kāi)始之初,，需要選定研究方向,，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分。通過(guò)小組全部成員的討論,，結(jié)合生活中的實(shí)用性,，自身專(zhuān)業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴,。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后,，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)始了接下來(lái)為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究,。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵,、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排,，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí),，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行,。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住,，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮,，合理解決問(wèn)題,。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。

經(jīng)過(guò)了為期六個(gè)月的努力,，我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果,。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目,，我們通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問(wèn)題,。通過(guò)小組成員之間的共同努力,，順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺(tái)距離的提示,。但不足的是,，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn)。

后期階段,，重點(diǎn)在于完善軟件,，保障軟件的正常運(yùn)行。相互討論,，解決軟件中依舊存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步完善軟件。

通過(guò)半年的實(shí)驗(yàn),、研究,，我們?cè)趧?chuàng)新能力、動(dòng)手能力,、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲,。

這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維,、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究,，需要的不僅是實(shí)驗(yàn),、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新,，把新的思路,、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目,，通過(guò)親身參與,、實(shí)踐，使我的組織能力,、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò),，后面通過(guò)不斷改進(jìn),，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下,，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行,。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流,，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享,，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路,。我們通過(guò)不斷地磨合,，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng),，按部就班分工合作,，工作效率明顯提高。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇十六

0月24日,，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座,，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈,，掌聲不斷,，創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維,、超越性思維等不同側(cè)面,，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例,，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維,，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面,。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題,。有問(wèn)題不要緊,，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足,。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”,。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼,，看一看你的工作計(jì)劃 ,、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路,，是否符合上級(jí)要求,，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,，看一看你的工作是否符合實(shí)際,，是否符合民—意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行,。三是要善于在過(guò)程中追蹤,，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效,，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn),。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn),。

要做到創(chuàng)新思維,，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練,。

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練,。在當(dāng)今社會(huì),，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,，一刻不學(xué)習(xí),、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn),。要做到創(chuàng)新思維,，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力,。平時(shí),，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題,，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣,，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài),，一旦注入要素,，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二,，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考,。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性,、動(dòng)態(tài)性,、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法,。

第三,，借鑒比較，尋找啟發(fā),。唯物辯證法認(rèn)為,，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物,。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換,，在物與物之間尋找橋梁,，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)了共性,，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較,，啟發(fā)自己的思路,，去創(chuàng)新求解。

創(chuàng)新思維作為一種思維,，從根本上說(shuō),，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐,，那么再好的思維也是空中樓閣,。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平,。在實(shí)際工作當(dāng)中,，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感,、責(zé)任感。所以,，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐的勇氣,，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們,，存在決定意識(shí),，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇,，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式,，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果,，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難,，往往也會(huì)“柳暗花明”,；反之，機(jī)遇和條件再好,，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”,。司法行政改革、發(fā)展,、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒,、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣,、與時(shí)俱進(jìn),。

實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)篇十七

xx月xx日，xx組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座,，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中,，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷,，創(chuàng)新思維心得體會(huì),。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維,、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題,、游戲和案例,，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)搞笑又開(kāi)拓思路,。透過(guò)學(xué)習(xí),，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。那里,，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面,。

在我們的工作當(dāng)中,，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊,，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才能解決問(wèn)題,，才能為創(chuàng)新思維帶給素材，創(chuàng)造“入口”,。

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發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，最主要的是增強(qiáng)觀察潛力。一是要善于從高處著眼,，看一看你的工作計(jì)劃,、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路,，是否貼合上級(jí)要求,，是否貼合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,，看一看你的工作是否貼合實(shí)際,，是否貼合民-意，群眾是否樂(lè)意理解和執(zhí)行,。三是要善于在過(guò)程中追蹤,，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效,，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn),。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn),。

要做到創(chuàng)新思維,，還要掌握正確的方法,，加強(qiáng)訓(xùn)練，心得體會(huì),。

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練,。在當(dāng)今社會(huì),，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,，一刻不學(xué)習(xí),、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn),。要做到創(chuàng)新思維,，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力,。平時(shí),，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底就應(yīng)怎樣辦”的習(xí)慣,，從而給自己思維施加壓力,，使思維持續(xù)在靈活狀態(tài)，一旦注入要素,，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考,。系統(tǒng)思考是指從全局性,、層次性、動(dòng)態(tài)性,、互動(dòng)性等方面綜合思考問(wèn)題的一種方法,，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,，抓住主要矛盾,，找到解決問(wèn)題的方法。

第三,，借鑒比較,，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為,，世界是普遍聯(lián)系的,，沒(méi)有孤立存在著的事物,。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位,，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換,，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶,。找到了聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際,，進(jìn)行借鑒比較,，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解,。

創(chuàng)新思維作為一種思維,，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面,。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣,。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平,。在實(shí)際工作當(dāng)中,，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感,、職責(zé)感。所以,，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐的勇氣,，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們,，存在決定意識(shí),，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇,，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式,，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果,，思維方式對(duì)了,，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之,，機(jī)遇和條件再好,，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變,，我們的思維同樣需要靈活多樣,、與時(shí)俱進(jìn)。