總結(jié)是一種自我反省的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處,。撰寫總結(jié)時(shí)可以結(jié)合實(shí)際案例,，進(jìn)行具體分析和論述。在下面的段落里,，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇一

經(jīng)過(guò)20xx學(xué)年的德育滲透,，我班的'孩子已形成了初步的道德觀,，能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，知道正確地處理問(wèn)題的方法,，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切,，都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng),。

我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),，注重綜合運(yùn)用各種教育手段,，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè),，讓幼兒在玩樂(lè)中,，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理,，受到熏陶,，達(dá)到教育過(guò)程的化。

(1)節(jié)日活動(dòng)

一年四季,，有不少節(jié)日,，我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日,，開(kāi)展系列教育活動(dòng),。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。

(2)參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,，認(rèn)識(shí)各種花草,。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的情感,。

(3)娛樂(lè)活動(dòng)

(4)體育活動(dòng)

(5)“大帶小”活動(dòng)

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了,?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y,，讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣,。通過(guò)這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心,、相互照顧,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和善交往,、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì),。

幼兒園和家庭,，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后,，一方面受到幼兒園的教育,，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說(shuō),，“孩子是父母的一面鏡子”,。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣,、愛(ài)好特長(zhǎng)，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法,，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展,，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況,，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作,，如家訪、,、電訪,、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等,，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法,，幫助他們端正教育觀點(diǎn),，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

通過(guò)教育的實(shí)踐和思考,，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅,，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,，今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑,。

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。 每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此,，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,，制作到作品中,；對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品,；而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。 在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè),，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧！

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇二

1,、明確管理途徑,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度是幼兒園在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展的重要手段,。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”為了規(guī)范工作,，提高工作質(zhì)量，使工作有章可循,，克服隨意性,，增強(qiáng)科學(xué)性自覺(jué)性，,，我們依據(jù)有關(guān)幼兒教育的法規(guī),，在園內(nèi)制定通過(guò)40多種規(guī)章制度，建立新型的管理體制,，形成了完整的制度體系，發(fā)展規(guī)劃,，方向明確可行,，能充分體現(xiàn)全面培養(yǎng)方針和為家長(zhǎng)服務(wù)的觀點(diǎn)。

2,、組織幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律,、法規(guī)，認(rèn)真做記錄,，樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，以最大的努力、最高的熱情,、最真誠(chéng)的態(tài)度,、最專業(yè)的知識(shí)和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì),、全面,、體貼的服務(wù)，使家長(zhǎng)滿意,、放心,。

3．幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑,。開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng),。一年來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意，對(duì)幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無(wú)形的尊重,，家長(zhǎng)們對(duì)老師的評(píng)價(jià)是：每天都在為孩子忙,，在為孩子想，為了孩子的成長(zhǎng)辛勤的奉獻(xiàn),，教師們不辭辛苦,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以幼兒園的老師孩子們喜歡,，家長(zhǎng)信賴,。

1、利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)考核,，認(rèn)真組織教師積極參加市以上幼教部門組織的各種培訓(xùn)，上學(xué)期我們園全園參加了幼教部門舉辦的電子琴培訓(xùn),，周二是幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)、集體備課時(shí)間,，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課要求,，在此基礎(chǔ)上還組織了兩次教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高,。在幼兒園，我們重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,，就表示這個(gè)孩子有多聰明.《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒獲得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,，并讓他們?cè)俅嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高,。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活,、能否展現(xiàn)自己的個(gè)性特長(zhǎng),、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒能力,、增強(qiáng)幼兒自信心和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。11月28日幼兒園舉辦了首屆“小天鵝”幼兒聯(lián)誼會(huì)活動(dòng),。這次活動(dòng)是校長(zhǎng)為我園和周邊幼兒園的幼兒提供的一次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì),。學(xué)校不惜花費(fèi)資金，本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),，為孩子搭建了展示自我才能的平臺(tái)。12月15日幼兒園教師填寫了“幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”把幼兒一學(xué)期在幼兒園的各項(xiàng)能力進(jìn)行了評(píng)價(jià)并發(fā)給了家長(zhǎng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)再填寫上有什么希望和要求反饋給教師,。以便今后更好的服務(wù)于孩子、服務(wù)于家長(zhǎng),。

3教師重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育,。教師可以托起一個(gè)孩子，也可以扼殺一個(gè)天才,。要使兒童幸福健康地成長(zhǎng),，教師們要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，賞識(shí)可以是教師一聲親切的問(wèn)候,，可能是一個(gè)贊許的目光，像有些孩子寫字不好看,，上課精力不夠集中,，老師就要在課前就給予鼓勵(lì)，肯定他們的進(jìn)步,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每天在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、用餐、禮貌,、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。用小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)很開(kāi)心,，每周五我們還評(píng)選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。也收到了良好的效果，孩子們都做得很好，比以前有很大的進(jìn)步,。教師的賞識(shí)可以給孩子撐起一片明亮的天空,，讓孩子沐浴在賞識(shí)的陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

我園多年來(lái)堅(jiān)持“科研促教學(xué)”,，開(kāi)展了題為《幼兒園體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)問(wèn)題的研究》,，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)教師寫了15篇體育游戲案例,，組織了2次體育游戲研討課,，園內(nèi)組織了3次研究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了如何寫案例,，并認(rèn)真進(jìn)行了記錄,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐探索凝聚了全體教師的心血。

（一）落實(shí)安全教育,，提高幼兒安全意識(shí)和自救自護(hù)能力,。

1、各班根據(jù)“守法紀(jì),、講衛(wèi)生,、保穩(wěn)定、惜生命”的安全教育主題,，每周開(kāi)展一次安全談話,，把消防安全、戶外活動(dòng)安全,、外出活動(dòng)安全,、日常安全教育有機(jī)地結(jié)合到幼兒一日活動(dòng)中，結(jié)合故事,、圖片兒歌等形式,，開(kāi)展了“自我保護(hù)教育”、“飲食衛(wèi)生教育”,、“預(yù)防傳染病教育”,、通過(guò)快板表演“守護(hù)生命十大黃金法則”等活動(dòng)，教給幼兒一些處理突發(fā)事件的知識(shí),，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和本園園舍設(shè)施情況,，上學(xué)期在全園開(kāi)展消防疏散演練及火場(chǎng)逃生消防演習(xí)。提高安全教育的有效性,。

（二）抓好日常教學(xué)常規(guī)活動(dòng),，促幼兒全面發(fā)展。

日常教學(xué)活動(dòng)的組織是幼兒園的根本活動(dòng),，為了讓幼兒健康,、快樂(lè)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,、個(gè)性化發(fā)展，我園在日常教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,、貫穿德育工作,，培養(yǎng)良好的常規(guī)等,，實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，以優(yōu)化保育、教育質(zhì)量。本學(xué)期我園在做好各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，著重抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，注重幼兒的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

我園嚴(yán)格執(zhí)行托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則,，依據(jù)實(shí)際,，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊(cè)和幼兒健康檔案，并認(rèn)真記載和評(píng)析。學(xué)期伊始即加強(qiáng)晨檢工作力度,，把好幼兒入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄,、處理,。

針對(duì)今年春天我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生的手足口病疫情情況,，我園加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作，并高度重視手足口病的防控工作,，通過(guò)發(fā)放宣傳單、張貼衛(wèi)生防病宣傳材料等多種形式廣泛開(kāi)展衛(wèi)生健康教育宣傳活動(dòng)，并指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的'生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，在“幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”中對(duì)幼兒的文明行為,、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行了評(píng)價(jià),。同時(shí),，我園制定了相關(guān)預(yù)案，做好校舍通風(fēng),、消毒，被褥及玩具的清洗消毒工作,，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理,，加強(qiáng)晨檢工作力度,，切實(shí)做好傳染病的防控工作，杜絕了各種傳染病的流行,。

2,、重視幼兒體能鍛煉，繼續(xù)實(shí)行分時(shí)間段戶外活動(dòng)的體能鍛煉,，以保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,。本學(xué)期通過(guò)組織老師分析早操的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)幼兒早操進(jìn)行整改,，既增加了早操的趣味性,，又保證了充足的運(yùn)動(dòng)量。

3,、注重幼兒的品德教育,，養(yǎng)成幼兒道德文明行為。

為加強(qiáng)全體師生愛(ài)國(guó)主義教育,，5．12四川大地震發(fā)生后,，我園發(fā)起了抗震救災(zāi)愛(ài)心募捐活動(dòng)，本次募捐活動(dòng)得到了全園小朋友,、家長(zhǎng),、的認(rèn)可和支持，積極主動(dòng)參與到募捐活動(dòng)中，小朋友們多的捐款10元,，最少的也捐款2元,，所有募捐款均及時(shí)送交學(xué)校。

良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提,，學(xué)校努力改善辦園條件,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)集美化、凈化,、教育化為一體的環(huán)境,。這學(xué)期，我校投入資金,，加強(qiáng)園舍園貌的建設(shè),。粉刷了室內(nèi)外墻壁，更換了室外壁畫,，重新布置了室內(nèi)墻壁,。.添置多種多樣的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)施，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。如今幼兒園已舊貌換新顏,，處處充滿了幼兒的歡聲笑語(yǔ)，是孩子們的歡樂(lè)園,。

成績(jī)的取得是和全體教職工的共同努力分不開(kāi)的,，在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在著一些不足之處,，如：教師的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng),、幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)的水平還不夠扎實(shí)。但我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和重視下,，為幼兒園增加新生力量,，我們?nèi)珗@教職工將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿的熱情,、嶄新的面貌,、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，再創(chuàng)一流佳績(jī),！

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)20xx學(xué)年的德育滲透,，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò),，說(shuō)話有禮貌,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法,，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等,。這一切,，都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。

我們?cè)O(shè)計(jì),、組織的活動(dòng),，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂(lè),，讓幼兒在玩樂(lè)中,，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶,，達(dá)到教育過(guò)程的化,。

(1)節(jié)日活動(dòng),。

一年四季,，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí),，利用節(jié)日,，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等,。

(2)參觀活動(dòng),。

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草,。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng),，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的情感,。

(3)娛樂(lè)活動(dòng),。

(4)體育活動(dòng),。

(5)“大帶小”活動(dòng),。

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了,?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y,，讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣,。通過(guò)這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心,、相互照顧,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和善交往,、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì),。

幼兒園和家庭,，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后,，一方面受到幼兒園的.教育,，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說(shuō),，“孩子是父母的一面鏡子”,。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣,、愛(ài)好特長(zhǎng),，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展,，具有特殊的潛移默化的作用,。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作,，如家訪,、電訪、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等,，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況,，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn),，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致,。

通過(guò)教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,，盡管,，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,，今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題,，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作,。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期業(yè)務(wù)工作根據(jù)園務(wù)計(jì)劃中提出的“保育與教育”的任務(wù)與要求,，以區(qū)課程實(shí)施方案的督導(dǎo)為契機(jī)，深化課程實(shí)施方案的進(jìn)一步落實(shí),，提升教師的課程執(zhí)行力,。以幼兒園龍頭課題的研究為引領(lǐng)，深化禮儀教育色活動(dòng)的實(shí)踐研究,，形成特色活動(dòng)的運(yùn)作模式,。在園領(lǐng)導(dǎo)支持與全園教師的努力下，各層面教師的課程執(zhí)行力不斷增強(qiáng),，課題研究也初顯成效,。

一、主要做法與經(jīng)驗(yàn),。

（一）優(yōu)化課程日常管理,，提高課程執(zhí)行能力。

1,、解讀課程實(shí)施方案,，規(guī)范教師保教行為。

園所在上一學(xué)期中,，雖已較為全面地制定了課程實(shí)施方案,，但教師對(duì)課程實(shí)施方案的關(guān)注不夠。為此,，園所利用開(kāi)學(xué)前,、開(kāi)學(xué)后的時(shí)間，采用提前自學(xué),、集中解讀,、后續(xù)測(cè)試的方法對(duì)全園教師（不論是成熟型教師,，還是新教師,，或者是支教教師）進(jìn)行了藍(lán)天幼兒園課程實(shí)施方案的全面、細(xì)致的解讀,，解讀不僅包含對(duì)課程實(shí)施方案的具體文本,，同時(shí)還包含相配套的各類保障制度。

從整個(gè)學(xué)期的課程執(zhí)行情況,，以及將近學(xué)期結(jié)束后的測(cè)試來(lái)看,，教師對(duì)園所課程實(shí)施方案較為清晰,，能夠以此方案來(lái)規(guī)范自己的保教行為，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

2,、調(diào)整主題開(kāi)展順序，優(yōu)化主題課程內(nèi)容,。

園所發(fā)現(xiàn),，上學(xué)期在課程實(shí)施中出現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn)與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不符的情況。為此園所對(duì)主題內(nèi)容的開(kāi)展順序進(jìn)行了適度的調(diào)整,，主要調(diào)整為兩大內(nèi)容：

（1）主題序列調(diào)整：以上海市新教材的主題序列為參照,，根據(jù)園所實(shí)際情況，確定本學(xué)期的主題序列為：

（2）課程內(nèi)容調(diào)整：由于主題序列的調(diào)整,，課程內(nèi)容同步更改,。在調(diào)整的過(guò)程中，園所繼續(xù)采用波線性的運(yùn)作模式進(jìn)行微調(diào),，即：課程研究小組根據(jù)各自分工調(diào)整主題目標(biāo),、評(píng)估指標(biāo)及四大板塊內(nèi)容----業(yè)務(wù)園長(zhǎng)審核，提出圍繞主題挖掘內(nèi)容的改進(jìn)意見(jiàn)----課程研究小組成員再微調(diào)----教師實(shí)施內(nèi)容并反饋,。以此力求課程內(nèi)容與主題更匹配,。

3、繼續(xù)加大監(jiān)控力度,，促進(jìn)均衡發(fā)展,。

（1）行政監(jiān)控中加強(qiáng)反饋機(jī)制促均衡。

本學(xué)期弱化了行政人員共同對(duì)保育員規(guī)范性操作的監(jiān)控指導(dǎo),，重視了行政監(jiān)控中的反饋機(jī)制,。做到每周有監(jiān)控記錄的反饋信息，每月有監(jiān)控現(xiàn)狀的反饋內(nèi)容,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。

a、提高繪畫技能,。

本學(xué)期行政人員發(fā)現(xiàn),，幼兒在美術(shù)表達(dá)表現(xiàn)方面存在技能低、畫面不美觀等情況,，于是園所加大力度,，從教師技能出發(fā)，采用教研組加強(qiáng)主題背景下繪畫素材的解讀----每周每位美術(shù)教師的繪畫作品設(shè)計(jì)制作與小組展示----階段對(duì)幼兒美術(shù)作品的關(guān)注----每月幼兒繪畫技能的測(cè)試等,，不斷提高教師與幼兒的繪畫水平,，促進(jìn)課程落實(shí)均衡、幼兒均衡發(fā)展,。

b,、豐富個(gè)別化學(xué)習(xí)材料,。

上個(gè)學(xué)年，園所對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的提供策略進(jìn)行了研究,，本學(xué)期重點(diǎn)落在教師個(gè)別化材料的自主豐富方面,。為使自主豐富有效落實(shí)，園所采用個(gè)別化學(xué)習(xí)材料評(píng)比----每周個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的豐富----階段反饋個(gè)別化材料提供情況等策略激勵(lì)教師豐富材料,，并均衡個(gè)別化材料的提供,。一個(gè)階段后，個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的豐富性得到顯著提高,，幼兒在探索中的學(xué)習(xí)能力得到助推,。

（2）教研組長(zhǎng)監(jiān)控中關(guān)注課程落實(shí)促均衡。

教研組長(zhǎng)的監(jiān)控維度與行政人員有所區(qū)別,，行政人員關(guān)注每日的課程組織情況,，而教研組長(zhǎng)則關(guān)注每周的課程均衡情況。從關(guān)注每周周日計(jì)劃的制定----案頭資料的檢查----每月對(duì)幼兒的發(fā)展測(cè)評(píng)等方面,，更為細(xì)致全面地了解教師在課程設(shè)置中的均衡情況,，配合課程領(lǐng)導(dǎo)小組，就課程發(fā)展,、幼兒發(fā)展中出現(xiàn)的不均衡情況,，積極落實(shí)，帶領(lǐng)教師一起促進(jìn)課程均衡,、幼兒發(fā)展均衡,。

4、關(guān)注計(jì)劃與總結(jié)質(zhì)量,，提高分析歸納能力,。

（1）在區(qū)教研室指導(dǎo)下提高業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量。

10月,，區(qū)教研室提出對(duì)業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的改進(jìn)要求,，園所采用“園長(zhǎng)提出修改批注----業(yè)務(wù)園長(zhǎng)細(xì)致修改----區(qū)教研員面對(duì)面指導(dǎo)----后續(xù)完善”的方法，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的制定,。與此同時(shí),，在教研員提出總結(jié)改進(jìn)意見(jiàn)后，園所采用“學(xué)習(xí)他園總結(jié)寫法----逐字逐句細(xì)致推敲”的方法,，讓總結(jié)高度提煉經(jīng)驗(yàn)做法或策略,，為后續(xù)制定計(jì)劃提供有效依據(jù)。

（2）在園所把關(guān)下提高教研組計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量,。

對(duì)教研組計(jì)劃的制定與總結(jié)的撰寫,，園所同步給予指導(dǎo),。園所采用“開(kāi)學(xué)初提供思路放手讓教研組長(zhǎng)制定----集中交流發(fā)現(xiàn)同事間計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)----業(yè)務(wù)園長(zhǎng)提供格式指出問(wèn)題優(yōu)化教研組計(jì)劃”,，使教研組計(jì)劃在原有基礎(chǔ)上不斷提升,。學(xué)期末，園所采用“先將區(qū)級(jí)層面的總結(jié)要求提供給組長(zhǎng)----細(xì)致審閱組室總結(jié)文字批注提出改進(jìn)要求----組室總結(jié)不斷優(yōu)化直至通過(guò)”,，保證組室總結(jié)也能高度概括,，提煉經(jīng)驗(yàn)做法。

（3）在家教部門監(jiān)督下提高寶寶成長(zhǎng)檔案計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量,。

本學(xué)期,，家教部門對(duì)寶寶成長(zhǎng)檔案采用每月檢查、每月反饋指導(dǎo)的方法,，主要方式有：文稿批改標(biāo)注式和集體問(wèn)題歸納反饋式,。對(duì)于個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行文稿批注，對(duì)于共性問(wèn)題進(jìn)行大會(huì)強(qiáng)調(diào)性地改進(jìn)要求,，讓教師們自己對(duì)照要求,，尋找問(wèn)題進(jìn)行修正。為保證檢查質(zhì)量,，在檢查寶寶成長(zhǎng)檔案時(shí),，園所將每月資料打印進(jìn)行，對(duì)每一篇觀察記錄等進(jìn)行批改,，標(biāo)注出問(wèn)題,，備注出指導(dǎo)建議，讓教師們有修改的方向,。

通過(guò)認(rèn)真監(jiān)督與及時(shí)的反饋指導(dǎo),，我園的幼兒成長(zhǎng)檔案在計(jì)劃制定、按計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí),、參照計(jì)劃不斷反思方面逐漸有所好轉(zhuǎn),。

5、緊跟區(qū)級(jí)課程研究,，盥洗室環(huán)境逐漸凸顯,。

月4日，區(qū)教研室下達(dá)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù),，園所統(tǒng)整考慮,、設(shè)立試點(diǎn)班，并于第二天啟動(dòng)此任務(wù),。

我們的主要做法：

（1）業(yè)務(wù)園長(zhǎng)自學(xué),，全面解讀生活教參，深入思考盥洗室環(huán)境中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的內(nèi)容與要求,。

（2）帶領(lǐng)試點(diǎn)班三個(gè)班級(jí)六位老師,，一起學(xué)習(xí)生活教參，對(duì)涉及到的盥洗室的內(nèi)容進(jìn)行一一羅列。

（3）制定藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)表,，表格包含：創(chuàng)設(shè)的具體內(nèi)容,、名稱與照片、生活教材要求,、呈現(xiàn)方式的價(jià)值分析,、呈現(xiàn)的區(qū)域位置等，通過(guò)表格進(jìn)一步使試點(diǎn)班的老師明確盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值,，不僅會(huì)創(chuàng)設(shè),，還能說(shuō)出創(chuàng)設(shè)的依據(jù)，同時(shí)也為其他教師學(xué)習(xí),、借鑒提供了資源,。

（4）提出盥洗室環(huán)境呈現(xiàn)的方法，我們要求小班以圖片為主,，中大班以圖文為主,，大班出現(xiàn)幼兒自制的標(biāo)志等。

（5）業(yè)務(wù)園長(zhǎng)匯總藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路成文,，從“關(guān)于盥洗室環(huán)境在生活教材中的要求,、關(guān)于盥洗室環(huán)境涉及班級(jí)中的創(chuàng)設(shè)點(diǎn)（解讀生活教參后達(dá)成的共識(shí)、三個(gè)年齡段試點(diǎn)班的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)）,、創(chuàng)設(shè)時(shí)年齡段的體現(xiàn)等三方面進(jìn)行匯總,，清晰地展現(xiàn)園所盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況。

我們的成效：

2012年12月8日,，試點(diǎn)班進(jìn)行階段交流,，從交流中，發(fā)現(xiàn)教師們能較好地體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的要求,。

2012年12月21日在方塔幼兒園進(jìn)行區(qū)級(jí)小組盥洗室環(huán)境交流,。從當(dāng)天參加的白云、方塔,、機(jī)關(guān),、車墩，以及我們藍(lán)天幼兒園的情況來(lái)看,，我園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、思路得到了大家的一致好評(píng)。

（二）探索課題運(yùn)作模式,，明確課題優(yōu)化行動(dòng),。

1、教科研整合模式,，聚焦禮儀特色研究,。

2012年6月,，園所成功立項(xiàng)園級(jí)龍頭課題《傳承中發(fā)展的幼兒禮儀啟蒙情境教育的探索與實(shí)踐》為區(qū)級(jí)課題。為使研究有實(shí)效,，也為了減負(fù)增效,，園所采用教科研整合的方式，推進(jìn)禮儀課題的研究,。

整合之二：教研組實(shí)踐活動(dòng)即為課題實(shí)踐活動(dòng),，主要對(duì)組室確定的內(nèi)容進(jìn)行教法,、學(xué)法的探討,，在實(shí)踐中確定內(nèi)容選擇與教學(xué)法的合理性。

2,、五輪研討模式,，保障研究有序落實(shí)。

學(xué)期初,，園所制定“五輪研討模式”,，對(duì)一學(xué)期課題的開(kāi)展進(jìn)行了任務(wù)與方法的明確，力求課題有序,、有效落實(shí),。

“五輪研討模式”，即“課題中心組研討----課程研究組確定----教研組（備課組）集體備課”的流水線式的線性研討模式,，每個(gè)月根據(jù)主題的開(kāi)展,，課題的需要進(jìn)行三位一體的研討過(guò)程，目的使教師們能根據(jù)課題研究主方向,，解讀主題核心經(jīng)驗(yàn),，圍繞“禮儀認(rèn)知活動(dòng)、禮儀生活活動(dòng),、禮儀游戲活動(dòng)”,，設(shè)計(jì)能符合幼兒年齡特點(diǎn)的較高質(zhì)量的活動(dòng)方案。這樣的線性研討模式共經(jīng)歷五輪,，故命名為“五輪研討模式”,。

同時(shí)，為保證五輪研討模式中各層面人員均能有序有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，園所明確人員的職責(zé)分工,、制定學(xué)期各類研討活動(dòng)時(shí)間表、提供主題解讀思路,、訂制集體備課研討表,、確定學(xué)期物化成果內(nèi)容等，使教研,、科研,、研討、實(shí)踐自學(xué)期之初開(kāi)始便在園長(zhǎng)室的統(tǒng)籌下逐一落實(shí)與推進(jìn)。

3,、“2+1+1+1”解讀模式,，共同學(xué)習(xí)解讀素材。

本學(xué)期園所大組專題研究的側(cè)重點(diǎn),，主要是解讀新教材,，即圍繞新教材主題中的核心價(jià)值來(lái)選擇與確定幼兒禮儀啟蒙情境教育內(nèi)容?！?+1+1+1”的模式,，即兩次業(yè)務(wù)園長(zhǎng)素材解讀示范引領(lǐng)、一次教研組長(zhǎng)素材解讀初步嘗試,、一次課題組成員后期跟進(jìn),、一次教師代表素材解讀學(xué)習(xí)應(yīng)用。共涉及人員10位,。

我們的解讀方式：課程基本經(jīng)驗(yàn)（含生活,、學(xué)習(xí)等）----主題內(nèi)容與要求（核心經(jīng)驗(yàn)）----活動(dòng)教學(xué)點(diǎn)分析，分析與判斷在這一主題背景下與禮儀啟蒙情境教育相吻合的,、匹配的教學(xué)內(nèi)容,，從而為課程小組確定內(nèi)容提供較為準(zhǔn)確的信息。

如11月份是第一個(gè)1,，即教研組長(zhǎng)進(jìn)行解讀,，在大班主題“有用的植物”第四條線索“能保健和治病的植物”中，教研組長(zhǎng)解讀到“為家人制作八寶茶”這一內(nèi)容與家人的交往禮儀相匹配,，在為家人制作八寶茶的過(guò)程中即可以幫助幼兒積累對(duì)植物的保健,、治病作用的了解，同時(shí)有效引發(fā)幼兒積極地關(guān)注家人的身體狀況,，通過(guò)根據(jù)家人身體情況泡制適合的保健茶這一實(shí)踐活動(dòng),，從而激發(fā)幼兒學(xué)著用言行關(guān)愛(ài)家人。

這一模式的運(yùn)用,，逐漸幫助教師明晰新教材的解讀方式,、提高了解讀新教材的能力，教師們能圍繞主題的內(nèi)容與要求,、主題線索,、主題中的教學(xué)點(diǎn)去尋找與禮儀啟蒙教育相匹配的內(nèi)容。

4,、特色活動(dòng)調(diào)控模式,，保證禮儀活動(dòng)質(zhì)量。

“禮儀認(rèn)知活動(dòng),、禮儀生活活動(dòng),、禮儀游戲活動(dòng)”是本學(xué)期園所推進(jìn)區(qū)級(jí)課題的主要載體,，為使三類特色活動(dòng)能有效落實(shí)，園所積極采用調(diào)控模式保證禮儀特色活動(dòng)質(zhì)量,。

（1）對(duì)素材選擇進(jìn)行調(diào)控,。

此調(diào)控由課題組中心組、課程組與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)共同落實(shí),。對(duì)每一個(gè)主題素材的解讀,，先由課題組對(duì)成員素材解讀進(jìn)行把關(guān)，確定后在業(yè)務(wù)大組層面進(jìn)行全園介紹,。再由課程組對(duì)禮儀特色活動(dòng)具體內(nèi)容進(jìn)行研討把關(guān),，確定后在大組活動(dòng)中進(jìn)行全園介紹，最后業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再對(duì)選定內(nèi)容進(jìn)行審核確定,，在源頭上把好素材選擇第一關(guān),。

（2）對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)控,。

此調(diào)控由教研組長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一起落實(shí)。在禮儀特色內(nèi)容確定后,，項(xiàng)目組成員根據(jù)分工,，先分別對(duì)禮儀認(rèn)知活動(dòng)、禮儀生活活動(dòng),、禮儀游戲活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)時(shí)把握關(guān)鍵點(diǎn)，即認(rèn)知活動(dòng)重認(rèn)識(shí)：為什么要這么做,？禮儀生活活動(dòng)重實(shí)踐：即我該怎么做,？禮儀游戲活動(dòng)重后續(xù)：做得怎么樣？大家集思廣益,，發(fā)揮智慧,。后教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)將大家的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化重組，使三類活動(dòng)設(shè)計(jì)更為科學(xué),。最后業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每周深入班級(jí),，觀察教師組織情況，從組織中評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，使活動(dòng)設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，園所積累了一定的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，如大班組《我是中國(guó)人》主題背景下的“參觀中國(guó)館”,、《有用的植物》主題背景下的“我給爸媽泡花茶”,、《春夏秋冬》主題背景下的“打電話”,。中班組《玩具總動(dòng)員》主題下的“學(xué)會(huì)原諒”，《在秋天里》主題背景下的“問(wèn)路”,。小班《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的“抱抱”,、《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動(dòng)。

5,、課題階段匯報(bào)模式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

為增加組室間的相互了解與經(jīng)驗(yàn)互享,，園所同往年一樣運(yùn)用課題階段匯報(bào)模式,。本學(xué)期共開(kāi)展三次階段匯報(bào)活動(dòng)，十一月為大班組,，為《有用的植物》主題背景下“逛超市”活動(dòng),、十二月為中班組，為《在秋天里》主題背景下的“問(wèn)路”活動(dòng),，一月小班組（提前在十二月完成）,，為《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動(dòng)。

在這三次課題階段匯報(bào)中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

（1）禮儀特色活動(dòng)出現(xiàn)“偽主題”背景下活動(dòng),。

情況。

如大班《有用的植物》中“綠色菜籃子”,，教師解讀到“蔬菜超市”這一教學(xué)點(diǎn),，考慮到大班到公共場(chǎng)所的交往，故確定了逛超市這一內(nèi)容,。但在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)逛超市中不是去買蔬菜,，而是其他物品。

分析,。

教師重視了公共場(chǎng)所的交往課題,，忽視了主題內(nèi)容與要求中“區(qū)別蔬菜的不同品種，積累有關(guān)蔬菜品種的經(jīng)驗(yàn)”的核心價(jià)值,，即設(shè)計(jì)“跑偏”了,。

（2）禮儀特色活動(dòng)出現(xiàn)主題背景下“偽課題”活動(dòng)。

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情況,。

如中班《在農(nóng)場(chǎng)里》這一主題,，教師解讀到“喜愛(ài)動(dòng)物，有興趣了解家禽,、家畜和人們生活的關(guān)系”這一核心價(jià)值,，根據(jù)主題中有一個(gè)“比蛋”的教學(xué)點(diǎn)設(shè)計(jì)了“蛋寶寶有營(yíng)養(yǎng)”這一活動(dòng)，活動(dòng)從蛋的營(yíng)養(yǎng)出發(fā),，不能少吃不能多吃,，可以做成多種蛋制品解決不愛(ài)吃蛋黃的現(xiàn)狀,。可是,，中班組的研究課題是交往,，而教師的設(shè)計(jì)從幼兒自己的角度出發(fā)，未能凸顯交往這一課題,。

分析,。

教師已建立從新教材中選擇教學(xué)內(nèi)容的方法，也能把握主題的核心價(jià)值,，但往往顧此失彼,，將禮儀特色研究中的交往給落下了。課題研究再次“跑偏”,。

面對(duì)情況,，園所馬上制定新一輪改進(jìn)策略，促使課題研究走上正軌,。

策略一：明確方向,。

對(duì)素材選擇進(jìn)行研討，務(wù)比做到務(wù)必與主題核心經(jīng)驗(yàn)相匹配,、務(wù)必將本教研組的研究專題相匹配,、務(wù)必好好分析素材的價(jià)值點(diǎn),。

策略二：解決問(wèn)題,。

對(duì)兩大活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、改進(jìn),，共同解決問(wèn)題,，并引以為患。

6,、禮儀衛(wèi)士每周推模式,，逐漸形成學(xué)禮之風(fēng)。

2012年11月,，園所推出“禮儀衛(wèi)士每周尋“活動(dòng),，目的是在幼兒群體中樹(shù)立禮儀榜樣，形成學(xué)禮之風(fēng),。

我們的做法：

1,、成立“禮儀小伯樂(lè)”小隊(duì)，由大班組教師與6位幼兒共同組成,，其中教師是隊(duì)長(zhǎng),。

2、制定藍(lán)天幼兒園“禮儀小衛(wèi)士”申報(bào)表,，每周由各班班主任自薦一名幼兒,，將幼兒在“個(gè)人禮儀,、交往禮儀、公共場(chǎng)所禮儀”中的突出表現(xiàn)進(jìn)行描述,，并于每周四前上交至“禮儀小伯樂(lè)”的隊(duì)長(zhǎng),。

3、每周四中午,，“禮儀小伯樂(lè)”的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)6位大班幼兒根據(jù)“禮儀小衛(wèi)士”評(píng)選重點(diǎn)進(jìn)入各個(gè)班級(jí)進(jìn)行尋找活動(dòng),，采用帖五角星的方式進(jìn)行評(píng)比確定，最終由“禮儀小伯樂(lè)”的隊(duì)長(zhǎng)匯總并推薦出園所二至三位禮儀小衛(wèi)士,。

4,、推薦出的二至三位禮儀小衛(wèi)士，在每周一園所國(guó)旗下講話活動(dòng)中進(jìn)行自我良好禮儀行為的介紹,，讓全園幼兒互為學(xué)習(xí),。

此類做法的優(yōu)勢(shì)：

1、增強(qiáng)了教師對(duì)每周禮儀實(shí)踐內(nèi)容的重視程度,，在班級(jí)里樹(shù)立幼兒榜樣,。

2、營(yíng)造了幼兒間相互學(xué)習(xí),、互為提高禮儀行為的良好氛圍,。

3、促進(jìn)了幼兒在集體面前大膽表述個(gè)人先進(jìn)事跡的表達(dá)能力,。

三,、優(yōu)化教師培養(yǎng)方式，提高教師專業(yè)能力,。

1,、在調(diào)整中提升不同層面教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（1）調(diào)整負(fù)責(zé)人提升組織管理能力,。

根據(jù)1-5年,、6-、10年以上的年限要求,，三愛(ài)俱樂(lè)部中有些5年的教師進(jìn)入了6-10年的隊(duì)伍中,，而有的教師則成長(zhǎng)到10年以上隊(duì)伍中。為此,，園所對(duì)人員與負(fù)責(zé)人進(jìn)行了調(diào)整,，讓一些更有責(zé)任心的老師擔(dān)當(dāng)起俱樂(lè)部的活動(dòng)組織中，提升她們的組織管理能力,。

（2）調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)提升理論素養(yǎng),。

原先愛(ài)評(píng)課俱樂(lè)部的成員只要對(duì)愛(ài)上課俱樂(lè)部的成員進(jìn)行2+1的模式評(píng)價(jià)即可，本學(xué)期提高對(duì)這支隊(duì)伍的培訓(xùn)要求,，需要她們不僅組織好對(duì)1-5年教師的集體備課任務(wù),，還要她們圍繞師幼互動(dòng)這一專題進(jìn)行理論培訓(xùn),，提升這支隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。

而愛(ài)培訓(xùn)俱樂(lè)部成員本學(xué)期重在對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的實(shí)踐引領(lǐng),，要求這支隊(duì)伍想在前,、做在前，對(duì)于教師材料制作中的情況及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并通過(guò)集中研討有效解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，提升這支隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

2,、在教學(xué)比武中提升中青年教師的專業(yè)水平,。

為迎合區(qū)級(jí)中青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，有效提升園所中青年教師的專業(yè)水平,，園所積極給予教師提供平臺(tái)予以支持,。

（1）說(shuō)課培訓(xùn)給予中青年教師技術(shù)支持。培訓(xùn)圍繞說(shuō)課說(shuō)什么,，怎么提高說(shuō)的技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo),，為園所中青年教師參加區(qū)級(jí)評(píng)比活動(dòng)提供支撐。

（2）說(shuō)課評(píng)比創(chuàng)設(shè)青年教師出線機(jī)會(huì),。本次說(shuō)課評(píng)比,，中青年教師發(fā)揮都較好，但為了給青年教師更多鍛煉的機(jī)會(huì),，園所一致推薦兩位第三年的教師參加區(qū)級(jí)比賽活動(dòng),。在壓擔(dān)子、挑擔(dān)子的過(guò)程中促使青年教師更快更好地成長(zhǎng),。

（3）細(xì)致指導(dǎo)幫助青年教師成功晉級(jí),。自園內(nèi)一位青年教師順利通過(guò)中青年區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)初賽后，園所采用細(xì)致指導(dǎo)的方法幫助青年教師成功晉級(jí),。

主要的方法：

（1）提供成熟方案細(xì)致解讀，幫助青年教師對(duì)素材選擇,、目標(biāo)定位,、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與方法等有更明確的認(rèn)識(shí)。即為何選擇這一素材,、素材與幼兒間的關(guān)系,、素材與活動(dòng)方案中科學(xué)應(yīng)用等，讓素材----幼兒----目標(biāo)----方案設(shè)計(jì)互為融合,，科學(xué)有效,。

（2）邀請(qǐng)市級(jí)專家提供思路，開(kāi)拓青年教師更開(kāi)闊的思路,。市級(jí)專家從游戲化的數(shù)活動(dòng),、優(yōu)質(zhì)的繪本教學(xué),、生活中需要關(guān)注的群體等方面，提供了大量的活動(dòng)方案,，使園內(nèi)青年教師豁然開(kāi)朗,，選定從幼兒身邊熟悉的人入手，激發(fā)幼兒的感恩之情,。

（3）完善教學(xué)活動(dòng)說(shuō)課方式,，幫助青年教師理順說(shuō)課脈絡(luò)。在市級(jí)專家指導(dǎo)后,，園內(nèi)立馬要求青年教師進(jìn)行活動(dòng)方案的改良,，并采用說(shuō)課的方式理順活動(dòng)脈絡(luò)。在此過(guò)程中,，園所對(duì)整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),、過(guò)程、提問(wèn),、教學(xué)具運(yùn)用等進(jìn)行一一把關(guān),。同時(shí)將評(píng)委可能要提出的問(wèn)題進(jìn)行羅列，要求青年教師重點(diǎn)把握主題核心價(jià)值與幼兒現(xiàn)有階段的發(fā)展水平,。

我們的成果：

在本次參加的中青年教師評(píng)優(yōu)中,，我園青年教師是最為稚嫩的，只有第三年的教齡,。但我們還是順利入圍復(fù)賽,，并獲得區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)，且排位考前,。

3,、在多層面指導(dǎo)中幫助新教師順利上崗。

為進(jìn)一步加強(qiáng)見(jiàn)習(xí)期教師入職培訓(xùn)的實(shí)效性,，加速提升入職教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力與水平,。園所加大對(duì)見(jiàn)習(xí)期教師的培養(yǎng)力度，不僅制定園本培訓(xùn)方案,，還采用多層面的指導(dǎo)模式給予指導(dǎo),。

層面一：區(qū)級(jí)層面指導(dǎo)，給予比較上位的指導(dǎo),。

層面二：園所工會(huì)層面給予政治,、師德等方面的指導(dǎo)，提升見(jiàn)習(xí)期教師的職業(yè)素養(yǎng),。

層面三：園所帶教老師層面給予實(shí)踐指導(dǎo),，在計(jì)劃制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織,、兒童化語(yǔ)言的有效使用等方面給予精心指導(dǎo),，幫助見(jiàn)習(xí)期教師順利上崗。

層面四：各類園本培訓(xùn)給見(jiàn)習(xí)期教師提供更多的理論支持,、實(shí)踐幫助等,，使見(jiàn)習(xí)期教師對(duì)新教材、幼兒年齡特點(diǎn),、活動(dòng)組織方式等有更多的了解與啟迪,，進(jìn)一步提升見(jiàn)習(xí)期教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

一個(gè)學(xué)期后,，園內(nèi)見(jiàn)習(xí)期教師的專業(yè)水平有了顯著的提高,，能較好地開(kāi)展小班集體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)質(zhì)量較高,。

4,、在多形式考核下促進(jìn)教師更好發(fā)展。

教師的成長(zhǎng)應(yīng)該是理論,、實(shí)踐,、技能同步發(fā)展。本學(xué)期在發(fā)現(xiàn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力發(fā)展較為薄弱的情況下,，園所改進(jìn)考核方式,，采用日常教研實(shí)踐與專項(xiàng)技能相結(jié)合的方式進(jìn)行。日常教研實(shí)踐突出禮儀特色的實(shí)踐研究,，專項(xiàng)技能以新教材學(xué)習(xí)教參中的內(nèi)容為主,，在繪畫與彈唱中激發(fā)教師重視自身基本功。

此類考核方式對(duì)教師技能提高的優(yōu)勢(shì)：

1,、教師加強(qiáng)對(duì)自身技能水平的重視,，每天花半小時(shí)到一小時(shí)進(jìn)行練習(xí)。

2,、教研組層面相互探討,，使音樂(lè)旋律更貼近曲風(fēng)、繪畫作品構(gòu)圖更為合理,。

二,、主要成績(jī)與收獲。

（一）教師個(gè)人成績(jī),。

1、沈偉在松江區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),。

（二）教學(xué)成果梳理,。

1、匯編整理了20第一學(xué)期主題背景下禮儀啟蒙情境教育十六套禮儀特色活動(dòng)方案、三十二節(jié)禮儀特色活動(dòng)課例與課件,。

2,、初步探索出禮儀特色研究中的經(jīng)驗(yàn)做法。

（1）禮儀特色活動(dòng)教學(xué)模式,。

禮儀認(rèn)知活動(dòng)教學(xué)模式：一,、激趣導(dǎo)入、（談話,、圖片演示,、情境導(dǎo)入）。

二,、感知理解（理解,、討論、游戲,、觀摩）,。

三、行為辨析（小結(jié)）,。

禮儀生活活動(dòng)教學(xué)模式：一,、經(jīng)驗(yàn)回顧。

二,、實(shí)踐體驗(yàn),。

三、實(shí)踐體驗(yàn),。

禮儀游戲活動(dòng)教學(xué)模式：一,、情境設(shè)置（孩子需要去干嘛）。

二,、游戲體驗(yàn),。

三、經(jīng)驗(yàn)提升,。

（2）禮儀特色活動(dòng)教學(xué)法,。

a.禮儀認(rèn)知活動(dòng)。

教法：情境法,、設(shè)問(wèn)法,、演示法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法,、生生互動(dòng)法,。

學(xué)法：討論法、觀察法,、體驗(yàn)法,、思辨法,。

b.禮儀生活活動(dòng)。

教法：情境法,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法,、激勵(lì)法、示范演示法,、操作實(shí)踐法,、啟發(fā)引導(dǎo)法。

學(xué)法：實(shí)踐操作法,、游戲法,、交流法。

c.禮儀游戲活動(dòng),。

教法：情境法,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、游戲法,、評(píng)價(jià)法,。

學(xué)法：游戲法、體驗(yàn)法,、評(píng)價(jià)法,、觀察法。

（3）禮儀特色活動(dòng)策略,。

a.禮儀特色活動(dòng)素材選擇策略,。

主題性（主題經(jīng)驗(yàn)）、價(jià)值性（對(duì)幼兒有價(jià)值的）,、幼兒主體性（體現(xiàn)幼兒的年齡性）,、典型性（契合禮儀素材點(diǎn)）。

b.禮儀特色活動(dòng)情境設(shè)置策略,。

主題性（具有主題特征）,、生活性（適合幼兒的實(shí)際生活）、課題性（情境設(shè)置具有禮儀課題的內(nèi)容）,、整體性（設(shè)置考慮貫穿整個(gè)活動(dòng)）,。

c.禮儀特色活動(dòng)教學(xué)法設(shè)置策略。

趣味性（教學(xué)法運(yùn)用有趣和生動(dòng)）,、有效性（教學(xué)法運(yùn)用有實(shí)效）,、多元性（教學(xué)法運(yùn)用多樣）。

三,、主要問(wèn)題與思考,。

（一）教師發(fā)展不夠主動(dòng)。

1,、情況,。

園所近些年一直致力于集體教學(xué)活動(dòng)有效性的研究,，但教師們?cè)谒夭倪x擇,、環(huán)節(jié)架構(gòu),、問(wèn)題設(shè)計(jì)等方面還存在思考不夠深入、學(xué)過(guò)忘過(guò)的情況,，總是依賴骨干教師,、教研組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的智慧,，一旦脫離了這些人員的參與,，活動(dòng)在設(shè)計(jì)與組織中總會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。

2,、思考,。

調(diào)整教師考核方式，以日常教研中教師教學(xué)活動(dòng)的自我設(shè)計(jì)為主要考核內(nèi)容,。

調(diào)整課程日常監(jiān)控表,，采用定性與定量結(jié)合的方式，進(jìn)一步突出教師日常工作的主動(dòng)性與存在的主要問(wèn)題,。

調(diào)整俱樂(lè)部運(yùn)作模式,，采用日常工作中的具體問(wèn)題與改進(jìn)策略的研討模式為主，變空洞理論為實(shí)踐操作,，在交流中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)善于思考的教師,，大力提倡教師主動(dòng)發(fā)展之路。

調(diào)整每月考核指標(biāo),，變面面俱到為點(diǎn),、面結(jié)合的考核方式，再次強(qiáng)調(diào)教師的主動(dòng)發(fā)展,。

（二）組室禮儀特色研究維度不一,。

1、情況,。

本學(xué)期圍繞“個(gè)人禮儀,、交往禮儀、公共場(chǎng)所禮儀”開(kāi)展三個(gè)年齡段的探索研究,，在研究中發(fā)現(xiàn)無(wú)論是個(gè)人禮儀還是公共場(chǎng)所禮儀都與交往有關(guān),，而這些內(nèi)容的研究有的時(shí)候與主題核心價(jià)值點(diǎn)又有些牽強(qiáng)。

2,、思考,。

調(diào)整三個(gè)組室的課題研究名稱，以主題核心價(jià)值點(diǎn)為導(dǎo)向,，圍繞主題核心價(jià)值點(diǎn)挖掘與禮儀特色研究相關(guān)的素材與內(nèi)容,。

（三）個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料提供不夠科學(xué),。

1、情況,。

2,、思考。

加強(qiáng)對(duì)材料投放后的觀察,，從幼兒表現(xiàn)中驗(yàn)證材料的科學(xué)性,。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，今天在這里我的心情無(wú)比激動(dòng),，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),，請(qǐng)大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來(lái),，在平凡的工作崗位上默默地耕耘,，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中,?；厥滓粋€(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失,、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí),、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以總結(jié),。

1．根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程,，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。

2．做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。在活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

3．環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)每月的主題內(nèi)容進(jìn)行主題版面的設(shè)計(jì)。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們自己動(dòng)手去制作。

4．組織外出活動(dòng),，讓幼兒接觸社會(huì),、接觸大自然。為了豐富幼兒的社會(huì)交往能力,，帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，讓幼兒體驗(yàn)買菜的愉快,。為了讓幼兒感受季節(jié)的變化,，組織幼兒去閔行體育公園遠(yuǎn)足。在這次遠(yuǎn)足活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒都是徒步走完了行程,，這不僅讓幼兒感受了秋冬的季節(jié)變化而且還磨練了幼兒的意志。

5．注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆及反思，以提高自身能力與寫作能力,。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇六

時(shí)間的腳步真是飛快,，轉(zhuǎn)眼間又要一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；叵脒@個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有開(kāi)心的笑語(yǔ)，也有讓人回味的事情……想說(shuō)的真是太多太多,。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治

學(xué)習(xí)

班級(jí)

二,、班級(jí)工作：

愛(ài)

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解,，知道了許多,。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子,，做好我們的家園聯(lián)系,。在

生活

為了給孩子們提供優(yōu)美的'環(huán)境和生活化得活動(dòng)室，累了一整天的我們,，也只能利用下班和晚上的時(shí)間加班創(chuàng)設(shè),，沒(méi)有人安排我們，我們是發(fā)自內(nèi)心的為孩子們做著一切……因?yàn)?，孩子們確實(shí)還很小,，需要成人的呵護(hù)，雖然有時(shí)覺(jué)得哭得煩人,，但面對(duì)著他們,，沒(méi)有一個(gè)能發(fā)火。恰恰相反的是對(duì)于我們有了孩子的老師,，在孩子面前我們要細(xì)心,、耐心的照料著，用快樂(lè),、積極的情緒感染著他們,。

三、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),，

什么

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我能配合好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事一起努力認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)，在課題的

成績(jī)

珍惜

五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

1,、強(qiáng)自身的訓(xùn)練,，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2,、高自身理論科研水平,。

3、教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇七

時(shí)光荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,。反思這一個(gè)學(xué)期的'工作，我有了很深的認(rèn)識(shí),。這學(xué)期以來(lái),，本人在保教工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，為人師表,，確立以幼兒為主體，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從園領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，廣泛獲取各種保教知識(shí)，在實(shí)踐中不斷提升自己的保教水平,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，并解決問(wèn)題。

1.禮貌

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2.課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3.衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

2.通過(guò)家園聯(lián)系微信群、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

3.及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

4.在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,，對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

5.工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取,。

6.結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

1.本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,。

2.工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

1.積極,、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2.珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí),。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇八

（一）,、健康領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)控制自己的狀態(tài),、調(diào)整自己的情緒,。

2、在生活方面：愛(ài)吃各種食物,，不挑實(shí),，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和主動(dòng)喝水的習(xí)慣；學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，整理床鋪，管理自己的物品等,。3,、知道必要的衛(wèi)生保健常識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，注意自身和生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4、了解必要的安全常識(shí),，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)性,，學(xué)習(xí)對(duì)自身的自我保護(hù),。

5、積極參加體育活動(dòng),，增強(qiáng)身體素質(zhì),，提高身體的抵抗力。

（二）,、社會(huì)領(lǐng)域：

1,、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請(qǐng)求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果,。

3,、覺(jué)察他人的喜、怒,、哀,、樂(lè)等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

4,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5,、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、樂(lè)意接受成人的指導(dǎo)，完成力所能及的任務(wù),。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀,，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

（三）、美術(shù)領(lǐng)域：

1,、學(xué)會(huì)觀察物體的形態(tài),，大小與局部特征。產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心和愛(ài)好感,。

2,、自己動(dòng)手作畫，訓(xùn)練自己的靈活性,。

3,、學(xué)會(huì)欣賞自己的作品與他人的作品。

4,、學(xué)習(xí)對(duì)顏色的區(qū)分和搭配,。

（四）、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1,、比較物體的大小,，長(zhǎng)短、粗細(xì),、厚薄,、高低。

2,、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法,，并能在一定的范圍內(nèi)能夠正確數(shù)出來(lái)。

3,、學(xué)習(xí)態(tài)度上能結(jié)伴,、討論、商量,、表達(dá)他人與自己的意見(jiàn),、做出最后的答案。

4,、學(xué)習(xí)數(shù)字1————10的書寫格式,、數(shù)字的的外形特征、數(shù)字正確的運(yùn)用,。

5,、學(xué)習(xí)物體均勻分配、辯別物體與物體平等規(guī)則,。5、觀察樹(shù)木和小草,，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,、在日常生活中能有一定的.環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感,，并對(duì)周圍環(huán)境與事物充滿好奇。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，大部分家長(zhǎng)都能較正確地認(rèn)識(shí)并給予指導(dǎo)和幫助,，對(duì)于班級(jí)的工作,，大部分家長(zhǎng)都能積極地支持與配合，有部分家長(zhǎng)在我們的耐心交流之后也都能較好地理解我們的工作,。但是,，班級(jí)中也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教育缺乏責(zé)任心和關(guān)愛(ài)度，不知如何進(jìn)行孩子的教育,。所以,，本學(xué)期我們將加大精力進(jìn)行家長(zhǎng)工作，努力提高家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)與教育理念,，讓家長(zhǎng)真正做到教育孩子的主人,，用更科學(xué)的方法來(lái)教育自己的孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)是第一老師,。

我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大,！體會(huì)到實(shí)踐工作的意義與歡樂(lè),！總之，這學(xué)期來(lái),，我在努力做好本職工作的基礎(chǔ)上取得了一定的成績(jī),。但在工作中也存在一定的不足。所以我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做到更好,，力爭(zhēng)更上一層樓,！希望各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)給予指導(dǎo)和幫助！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求所,！

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家的關(guān)心,、指導(dǎo)下，緊緊地圍繞校園文化建設(shè),、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù),，切實(shí)開(kāi)展“家園合作開(kāi)展家庭幼兒科技教育活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題的實(shí)踐與研究,，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高,，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，提高了辦園水平和聲譽(yù)。

認(rèn)真開(kāi)展“我與青浦實(shí)驗(yàn)”征文演講,、“我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng),，組織教師參觀迎世博展覽，舉行了教師師德大討論等活動(dòng),，精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡,，通過(guò)典型的引領(lǐng)、示范,、帶動(dòng)作用和精神力量教育人,、引導(dǎo)人、鼓舞人,，進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。幼兒園以年級(jí)組為單位,，每月推選出身邊的感人事例,，期末在全體教職工會(huì)議上集中交流，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳,。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng),，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

在專家引領(lǐng),、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐教育理念,。本學(xué)期，我們繼續(xù)以組展示為載體,，以科技教育活動(dòng)為抓手,，進(jìn)一步深化了“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)”的園本研修主題,，在堅(jiān)持對(duì)科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時(shí),，我們注重了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用?！斗N子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來(lái)了》三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中,，多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái),，孩子們?cè)诔錆M趣味的欣賞過(guò)程中理解并明確了要求,，相信這次展示研討活動(dòng)將會(huì)有效推動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。

數(shù)次的組展示活動(dòng)，郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)：

第一,，我園校本研修成績(jī)顯著,，每位教師在參與研討時(shí)都能主動(dòng)去想，并和自己的教學(xué)形成對(duì)比,，在分析中互相彌補(bǔ)、共同發(fā)展,。

第二,，呈現(xiàn)的活動(dòng)都體現(xiàn)了陳鶴琴“活教育”的教學(xué)理論，“做中學(xué),，做中教,，做中求進(jìn)步”。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn),，在一次次的問(wèn)題情境中,，孩子們自己動(dòng)手，自己發(fā)現(xiàn),。

組織園名優(yōu)教師的展示活動(dòng),，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長(zhǎng)會(huì)為全園教師如何做好祖輩家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動(dòng)《牢固的紙繩》選材來(lái)自于生活,，簡(jiǎn)單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示,；園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動(dòng)《瓶中美景》中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品,，這是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試,，同時(shí)，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作,，“想好了做”,，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng),。此外,，三位名優(yōu)教師還及時(shí)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，向全園教師作了精彩的小講座,。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下,，我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在，專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會(huì)更快,、更堅(jiān)實(shí),。

根據(jù)區(qū)室的要求，我們開(kāi)展了中青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。首先,，各組依據(jù)教師平時(shí)組公開(kāi)活動(dòng)質(zhì)量,、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展評(píng)比情況、每次參加組聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中的表現(xiàn)等,，共推選出徐靜麗,、杜蔓蕾、徐凌燕,、凌怡,、劉婷作為園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參賽選手，每人公開(kāi)一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng),。

從園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的情況來(lái)看,，這些推選出來(lái)的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平，但是游戲活動(dòng)的質(zhì)量不高,，借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)游戲活動(dòng)提出了新的要求，增加游戲的自主性,、情境性,，讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學(xué)習(xí),、獲得,，在游戲中大膽交往與合作。我們?cè)u(píng)委匯總建議,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議,。雖然在區(qū)級(jí)評(píng)選中我們沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié),，虛心學(xué)習(xí),、不斷探索、勇于進(jìn)取,，爭(zhēng)取在今后的活動(dòng)中取得好成績(jī),。

根據(jù)市級(jí)家教課題《家園合作開(kāi)展幼兒科技啟蒙教育的實(shí)踐研究》實(shí)施的需要，上學(xué)期我們對(duì)全園幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭科技教育情況調(diào)查,，結(jié)果顯示：

（3）充分挖掘現(xiàn)有家庭科技教育優(yōu)勢(shì)的家庭,，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,，推進(jìn)全園幼兒家庭科技教育的開(kāi)展,。針對(duì)以上三項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，本學(xué)期我們作了以下工作,。

1,、家庭科技教育案例分享。

2、家庭科技教育內(nèi)容的共享,。

從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家庭或多或少都曾開(kāi)展過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或小游戲，只不過(guò)每個(gè)家庭的關(guān)注點(diǎn)不同,，所借助的載體不同,，并且這些小游戲和小實(shí)驗(yàn)都來(lái)自于生活，取材方便,，道理通俗易懂,，是開(kāi)展家庭科技教育的好資源，為了使這些資源讓全園家長(zhǎng)共享,，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),、梳理,，最后匯總了小班某某個(gè)、中班17個(gè),、大班16個(gè)活動(dòng)案例分發(fā)給全園家長(zhǎng),。

3、家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流,。

通過(guò)一系列的'家庭科技教育指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展,，不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢(shì)資源再次進(jìn)行梳理,，召開(kāi)了“家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”最后有12篇經(jīng)驗(yàn)文章向全園幼兒家長(zhǎng)交流會(huì),。家長(zhǎng)們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子,，生動(dòng)形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源,，開(kāi)展幼兒家庭科技教育的做法和體會(huì)。他們的做法和體會(huì)更是贏得大家的認(rèn)可,。會(huì)上,，家庭教育專家、特級(jí)教師,、郭德峰老師對(duì)交流活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓參與交流和傾聽(tīng)的每一位家長(zhǎng)更深地認(rèn)識(shí)了對(duì)幼兒開(kāi)展科技教育的重要性、必要性,、可操作性,。

全面落實(shí)“十一五”規(guī)劃課題“科學(xué)與技術(shù)教育研究”，積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。根據(jù)課題“幼兒科技教育研究”無(wú)錫,、張家港會(huì)議要求，我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，組內(nèi)四所幼兒園,，徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園,、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來(lái)到我園進(jìn)行了會(huì)課、評(píng)課活動(dòng),。作為主會(huì)場(chǎng)的我們,，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接本次會(huì)課,、評(píng)課活動(dòng),。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)鎖》參加了本次評(píng)比活動(dòng)，大家對(duì)我們本次活動(dòng)的選材,、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用給予了很高的評(píng)價(jià),。

此外還有徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》,、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動(dòng)《好玩的降落傘》,。在評(píng)課研討活動(dòng)中，各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程、教師教學(xué)素養(yǎng),、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個(gè)人的觀課觀點(diǎn),，最后推薦徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》代表我片參加全國(guó)展示活動(dòng),。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動(dòng),，使我園擁有了學(xué)習(xí)、展示發(fā)展的機(jī)會(huì),，更重要的是堅(jiān)定了以“科技”為特色的辦園理念,。姐妹園的活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，目標(biāo)清晰,，讓我們有“山窮水盡疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇十

這一學(xué)年過(guò)得可真快,，我從一個(gè)中班教師變成一個(gè)大班教師,，認(rèn)真回顧工作后，這一年我的教學(xué)還是不錯(cuò)的,。我對(duì)自己這學(xué)年的教學(xué)工作比較滿意,。那下面就是我這一學(xué)年的工作情況：

一、教學(xué)嚴(yán)肅,，上課認(rèn)真,。

本學(xué)年,，我是由一個(gè)中班的老師變成了大班老師，所以我立馬就認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)上必須有所改革,，因而我的教學(xué)是比較嚴(yán)肅的,，上課也是很認(rèn)真的。從中班過(guò)渡到大班這一個(gè)過(guò)程,，我開(kāi)始教學(xué)是稍微輕松的,，然后慢慢地就嚴(yán)肅起來(lái)，直到孩子們適應(yīng)過(guò)來(lái),。課堂嚴(yán)肅教學(xué)的好處是,，孩子們不會(huì)覺(jué)得我是再跟他們玩游戲，那樣在聽(tīng)課的時(shí)候就不會(huì)吵鬧了,。這一學(xué)年,，孩子們的變化也很大，由于我嚴(yán)肅的原因,，因而他們也漸漸地變得乖巧起來(lái),，上課都沒(méi)有很鬧騰了，這給他們未來(lái)上小學(xué)會(huì)派上大用場(chǎng)的,。

二、關(guān)心幼兒,，用心呵護(hù),。

我身為幼兒的教師，所以我的職責(zé)并不止是教學(xué),，還有關(guān)心他們的身體健康,，還要呵護(hù)孩子們的情緒。本學(xué)年,，在幼兒遇到需要幫助的時(shí)候,，我會(huì)積極去幫助他們渡過(guò)難關(guān)，關(guān)心他們的健康,，只要課上有孩子生病了,，我會(huì)先把孩子送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行救治，然后在跟班主任和他的家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)情況,。平時(shí)也會(huì)細(xì)心觀察孩子們的生活情況,，如果看到孩子不開(kāi)心，情緒不對(duì)的情況,，我會(huì)去引導(dǎo)孩子把心事說(shuō)出來(lái),，一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)解孩子。我耐心給幼兒教書,，同時(shí)也會(huì)去呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。

三,、勤奮鉆研，努力學(xué)習(xí),。

這一年,，我有努力去鉆研課本，鉆研教學(xué),，讓自己的教學(xué)能力一點(diǎn)點(diǎn)地得到提高,，并向幼兒園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，自己看有關(guān)教育類的書籍,，從相關(guān)書中學(xué)到我要的東西,。教學(xué)中有問(wèn)題，我從不放在一邊,，一直都是遇到問(wèn)題馬上就去解決,，如果自己不能解決，那么我就找他人幫忙,。所以本學(xué)年有了自己的努力,，我在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步。

馬上就是新的一年了,，我知道這一學(xué)年就要成為過(guò)去,，我在新年里會(huì)努力地把自己變得更好，讓自己的教學(xué)有一個(gè)真正的跨步,，把知識(shí)傳授給幼兒們,，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步，努力奔向小學(xué),。我今后會(huì)更努力去教學(xué)的,，讓大班的孩子們獲得好成績(jī)。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇十一

怎樣做一名合格的教師呢?記得前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,，幼兒園教師工作總結(jié)?！苯逃聵I(yè)是用愛(ài)心構(gòu)建起來(lái)的大廈,。試想，一個(gè)教師如果沒(méi)有愛(ài)心,，又談何教書育人?愛(ài)心是教師職業(yè)道德,、事業(yè)心、責(zé)任感的集中體現(xiàn),，它能溝通師生感情,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。只有在用愛(ài)心營(yíng)造的沃土上,，在充滿愛(ài)心陽(yáng)光照耀下，孩子才會(huì)茁壯,、健康地成長(zhǎng),。

教育是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力而不是培養(yǎng)固定型的人才，我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是有著無(wú)限的思維,，畫個(gè)圓能說(shuō)出上萬(wàn)種答案的思維而不是簡(jiǎn)單的教他們1,、2、3和幾個(gè)單詞那個(gè)簡(jiǎn)單的事,，我們給他們的應(yīng)該是愛(ài)的全部,，而不是為讓他們成為將來(lái)的好學(xué)生而讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，我們是培養(yǎng)教育他們學(xué)習(xí)的興趣和方法的使者,。

做為一名合格的教師,。首先要用愛(ài)心哺育愛(ài)心。了解在不同環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子有不同的行為表現(xiàn)：在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子,，他學(xué)會(huì)了責(zé)難;在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,，他學(xué)會(huì)自信，他會(huì)愛(ài)人如己;在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的孩子,，他學(xué)會(huì)了感激;在分享中的孩子,，他學(xué)會(huì)了慷慨。教育的目的不僅要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生,，更要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、富有愛(ài)心的接班人。這就要求教師對(duì)孩子要有愛(ài)心,，不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”,。教師應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，讓孩子感受到自己是生活在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境當(dāng)中，在被愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)別人,。

一個(gè)小班的小朋友把自己最愛(ài)吃的香腸偷偷地拿給飼養(yǎng)角的金魚,、小兔子吃。當(dāng)老師感到疑惑不解時(shí),，他告訴老師：“平常老師總是把好吃的留給小朋友吃,，而小金魚、小兔子比我們小,，我當(dāng)然要給它們吃”,。還有一個(gè)剛?cè)雸@的孩子，在觀看了教師為一患病職工捐款儀式后,，偷偷地從家里帶來(lái)了幾個(gè)硬幣捐給這一患病的職工,。在感動(dòng)之余,，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教書育人就是要讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)人,。

做為一名合格的教師,。既要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，了解孩子的喜怒哀樂(lè),、興趣愛(ài)好,，又要了解孩子的家庭環(huán)境、生活氛圍等,。只有主動(dòng)地,、全方面地了解孩子，才能以一顆容,、博大的胸懷來(lái)容納孩子所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)與劣,、成與敗。教師要努力做到：在孩子失敗,、氣餒時(shí),，進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助;在孩子做錯(cuò)事時(shí),，諄諄善誘,、積極引導(dǎo);在孩子感到困惑時(shí)，進(jìn)行耐心開(kāi)導(dǎo),。

有一個(gè)孩子,，確確實(shí)實(shí)是個(gè)“惡作劇大王”：洗手時(shí)，用手托住水龍頭讓水花四處飛濺,，常常弄濕自己和別人衣服;畫畫時(shí),，喜歡在其他小朋友的畫紙上涂抹，在小朋友的哭聲中他好像得到了些許的滿足……通過(guò)了解,，教師得知孩子的父母離異,，他在用自己的方式發(fā)泄著對(duì)這個(gè)世界的不滿。通過(guò)教師長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)以及家長(zhǎng)的配合,，孩子變得熱愛(ài)學(xué)習(xí),，還經(jīng)常幫助別人。孩子的心是敏感而又脆弱的,，他需要我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù),。所以教師要以積極的態(tài)度和行為回應(yīng)孩子，在孩子需要的時(shí)候給他一個(gè)微笑,，一句肯定的話,，讓孩子感到世界是可愛(ài)的、溫暖的,、灑滿陽(yáng)光的,，這有益于孩子親社會(huì)行為的形成,。

另外，教師要尊重幼兒的個(gè)性差異,。由于受先天遺傳,、家庭環(huán)境等因素的影響，人的發(fā)展往往不平衡,，教師要以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本,，尊重幼兒的個(gè)性差異，做到因材施教,，使幼兒在不同程度上得到發(fā)展,，建立良好的自信心、進(jìn)取心,。

教師的品質(zhì)和行為,，對(duì)學(xué)生具有重要的影響，所以教師必須以身作則,、言傳身教,。如果教師樹(shù)立了勝不驕、敗不餒的形象,，那他的學(xué)生就會(huì)奮進(jìn),、追求卓越;如果教師給人以勇敢的形象，那他的學(xué)生在困難面前也決不退縮;如果教師活潑開(kāi)朗,、熱愛(ài)生活,，那他的學(xué)生就可避免孤僻、消沉,。教師要以自己的正直去培育學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，在平凡而偉大的崗位上,，在平淡而辛勤的耕耘,，用自己的生命之光影響學(xué)生的生命之旅。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇十二

幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的時(shí)期,，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí),、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此,，我們特制定此計(jì)劃，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展,。

1、本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德,。

2,、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情,、體諒,、幫助關(guān)心他人。

3,、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果,，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕,，自來(lái)水任其流,，不尊重成人的勞動(dòng)。

4,、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神,。

5,、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌,，不謙讓,，愛(ài)打架，說(shuō)臟話,。

1,、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃,、日計(jì)劃,，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2,、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí),，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí),。

3、開(kāi)展系列活動(dòng),，介紹先進(jìn)人物,，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律,、好行為的孩子,。

4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),，品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

三月份

回憶過(guò)新年時(shí)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)大一歲了的快樂(lè),。體會(huì)媽媽的辛苦,，用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。關(guān)心友愛(ài)同伴,，并樂(lè)于幫助別人,。

1、一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛(ài),、關(guān)心,，并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。

2,、三八婦女節(jié)節(jié)日教育,。

3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育,。

四月份

體驗(yàn)大自然的美好,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。講話態(tài)度自然大方,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話,，不隨便打斷別人的話。

1,、通過(guò)各類學(xué)習(xí)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話。

2,、講解示范,，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

3,、區(qū)角游戲“說(shuō)一說(shuō)”,，訓(xùn)練幼兒說(shuō)話和傾聽(tīng)別人講話的能力。

4,、有關(guān)春季的主題教育,。

5、安全教育,。

五月份

體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母,，珍惜成人的勞動(dòng)成果,。

1、五一節(jié)節(jié)日教育,，參觀,、觀察、實(shí)踐,，了解成人的勞動(dòng),，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。

2,、通過(guò)故事,、兒歌、情景表演,、談話等方式,，使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩，并關(guān)心,、熱愛(ài)自己的父母,。

六月份；

體驗(yàn)祖國(guó),，社會(huì)對(duì)自己的愛(ài),。感受歡慶的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自我和他人,。

1,、通過(guò)老師對(duì)各類活動(dòng)的評(píng)價(jià)，有意識(shí)地教會(huì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),。

2,、通過(guò)幼兒對(duì)各類活動(dòng)的評(píng)價(jià)，鍛煉幼兒初步正確地評(píng)價(jià)自我和他人,。

3,、六一節(jié)節(jié)日教育

4、體驗(yàn)將上小學(xué)的快樂(lè)。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇十三

我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,，執(zhí)行幼教規(guī)程，積極參加園里組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。利用各種渠道，如電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事,，提高自己的思想政治覺(jué)悟,。為人師表，團(tuán)結(jié)同志,，嚴(yán)于律己,，寬以待人，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

帶了一學(xué)期的大班幼兒,，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及大班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo),，我也有了一定的了解,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教育教學(xué)中,，能尊重幼兒,，營(yíng)造平等、和諧,、溫暖的班級(jí)氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信,。在課堂上利用各種教具,，激發(fā)幼兒的興趣，注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用,。能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如自然角,、動(dòng)手角,、圖書角,、美工角、科學(xué)角,、音樂(lè)角等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境的主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

綱要指出：“幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體,?！睘榱俗層變旱纳钭兊酶嘧硕嗖剩夜膭?lì)班上幼兒積極參加舞蹈,、數(shù)學(xué),、語(yǔ)言等留園班，不僅開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

在每一期的家教園地里,，及時(shí)張貼課程表,、育兒知識(shí)和一些保健常識(shí)，為的是彼此更容易交流,。另外我還創(chuàng)設(shè)了家長(zhǎng)每日關(guān)注欄,，以便家長(zhǎng)更方便快捷地了解幼兒每日在園情況，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。

孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。我能做到真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料我們共同解答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，與家長(zhǎng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同配合,，完成教育任務(wù)。

這一學(xué)期以來(lái),，在工作和教學(xué)上,，從了解到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去學(xué),，所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊,，并認(rèn)真做好摘錄,，積極的參與園內(nèi)外的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平,。加強(qiáng)頭腦的理論武裝，及時(shí)為自己“充電”,，注意提高自身修養(yǎng),。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則,，衣著整潔,，言行文明，態(tài)度和藹,，盡力做孩子們的“好朋友”,，與孩子們歡樂(lè)與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍,。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生保健制度，并與配班教師和保育教師一起協(xié)商管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作,，時(shí)刻不忘保教合一的原則,。

同時(shí)在這學(xué)期家園的努力下，我和我所在的班級(jí)也取得了一點(diǎn)成績(jī),。11月份,，我設(shè)計(jì)的教案在幼兒園舉辦的“教師教案設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)中，榮獲“三等獎(jiǎng)”,；12月份,，指導(dǎo)幼兒參加點(diǎn)園“講故事”比賽中，榮獲三等獎(jiǎng),；另外,，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜?，我們班?1、12月連續(xù)榮獲幼兒園“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào),。

總結(jié)本學(xué)期的工作,，看到收獲的的同時(shí)，其中也有欠缺與遺憾,，但更多的是成功與收獲,。在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和栽培,，更不會(huì)辜負(fù)同事對(duì)我的信任和幫助,，我會(huì)不斷地充實(shí)自己，彌補(bǔ)不足,，使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績(jī)能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階,，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好,。

工作總結(jié)報(bào)告當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做工作總結(jié),。總結(jié)的寫作過(guò)程,，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程,，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程。通過(guò)總結(jié),，人們可以把零散的,、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí),，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作少走彎路,，多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被上級(jí)推廣,，為其他單位所汲取,、借鑒,，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順利開(kāi)展。

書寫工作總結(jié)要用第一人稱,。即要從本單位,、本部門的角度來(lái)撰寫。表達(dá)方式以敘述,、議論為主,，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō),?？偨Y(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面,，要抓主要矛盾,，無(wú)論談成績(jī)或是談存在問(wèn)題，都不需要面面俱到,。另一方面,，對(duì)主要矛盾進(jìn)行深入細(xì)致的分析，如談成績(jī)要寫清怎么做的,，為什么這樣做,，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么,；談存在問(wèn)題,，要寫清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題,，其性質(zhì)是什么,，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié),，才能對(duì)前一段的工作有所反思,，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇十四

我叫xxxxxx,，20xx年參加工作,，現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名教師。在xxxx年的幼教生涯中,，我始終以“捧者一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神和“熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)”的高尚師德為準(zhǔn)則,，做到敬業(yè),、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、教書育人,，為人師表,。我把對(duì)孩子的愛(ài)，融入了我日常工作的一舉一動(dòng),、一顰一笑之中,。有時(shí)我像他們的朋友，和他們一起嬉笑,、玩耍,；有時(shí)我像他們的大姐姐，教他們唱歌,、跳舞,；有時(shí)我更像他們的母親，對(duì)他們循循善誘,，孩子們喜歡我,，我也深深愛(ài)著他們當(dāng)中的每一個(gè)。作為一名青年教師我在幼教路上慢慢成長(zhǎng),、力求創(chuàng)新,，從而走向成熟，成為幼兒園的骨干教師,，從去年開(kāi)始我擔(dān)任了幼兒園的教研組長(zhǎng),，為我園的教育教學(xué)及教科研工作貢獻(xiàn)力量,。

1,、備好課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在新《綱要》的指引下,，我園實(shí)施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動(dòng)》,。我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。我注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、上好課。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。課后寫好反思,，力求在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步,。每年的家長(zhǎng)開(kāi)放課我都會(huì)仔細(xì)斟酌，磨了又磨,，不但是為了讓我們家長(zhǎng)看到我園教師的素質(zhì),，對(duì)自己也是一次鍛煉和提高。

3,、聽(tīng)好課,。我珍惜每一次園內(nèi)、園外的教學(xué)觀摩,，聽(tīng)課時(shí),，我認(rèn)真記，聽(tīng)課后,，我認(rèn)真評(píng),，并進(jìn)行角色互換，想一想這堂課我會(huì)怎么上,，看到別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

4,、注重教育理論的學(xué)習(xí)。把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，同時(shí)積極撰寫教育論文,、案例，我撰寫的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲南通市二等獎(jiǎng),，科學(xué)教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎(jiǎng),。

5、堅(jiān)定終身教育的思想,。我利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)前教育專升本的自學(xué)考試,，希望用更新、更強(qiáng)的'專業(yè)知識(shí)武裝自己。

6,、拓展業(yè)余空間,，做個(gè)多才多藝的老師。利用休息日,，我參加了二胡培訓(xùn)班,，把荒廢的技能重拾起來(lái)。我還學(xué)習(xí)京劇方面的知識(shí),，為我園京劇特色教育積蓄能量,。

在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒，我相信只有“鉆”的人才能向上,。

在自身學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí),，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》,、新課程的要求和精神,。在每一次教研活動(dòng)中，大家提出自己在教學(xué)中面臨的一些困惑,，發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,。在課程研討中，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,，分析教材特點(diǎn)。我在協(xié)助園長(zhǎng)抓好幼兒園教育教學(xué)工作的同時(shí),，還努力做好我園的教科研工作,，我園的“音樂(lè)活動(dòng)中幼兒自我表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”課題已圓滿結(jié)題，我被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,，撰寫的有關(guān)論文在區(qū)課題論文中獲獎(jiǎng),，我協(xié)助園長(zhǎng)完成新課題的篩選,、申報(bào),，在課題“農(nóng)村幼兒愛(ài)心培養(yǎng)研究”的開(kāi)展過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)全體教研組的教師學(xué)習(xí)行動(dòng)研究如何行動(dòng),，共同探討了課題的實(shí)效開(kāi)展及成果積累,。

這些年，我一直工作在幼教的第一線,，在工作中,，我和搭班老師互相配合、互相協(xié)助一起管理好班級(jí),，讓幼兒在班級(jí)中感到平等,、尊重、安全、愉悅,，為幼兒營(yíng)造寬松精神和心理環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體為集體為同伴服務(wù)，做到自己事情自己做,，別人事情幫著做,，小朋友之間團(tuán)結(jié)友好，互相謙讓禮貌待人,。以創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的日日夜夜里,，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽的備戰(zhàn)時(shí)刻，我和搭班老師與幼兒一起布置,、更換,、豐富主題墻飾，展示幼兒作品,，開(kāi)放多個(gè)區(qū)角并投放豐富的材料,，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘里沒(méi)有水一樣?！睂?shí)際工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助,。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛(ài)護(hù),，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案,。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的,。

幼兒園的生存,，班級(jí)工作的開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合,。在與家長(zhǎng)溝通時(shí),，我不高高在上,，但也不卑躬屈膝，始終堅(jiān)持“以誠(chéng)相待”,。我利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與他們作簡(jiǎn)短的交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，同時(shí)了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育,。我利用家長(zhǎng)園地、主題活動(dòng),、半日開(kāi)放活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作,，從而得到家長(zhǎng)的信任。

夜晚寧?kù)o的時(shí)候,，我愛(ài)一個(gè)人剖析我自己,，回憶一天的工作、生活,，想想哪些地方自己作對(duì)了,，哪些地方自己做錯(cuò)了，明天我要怎樣做好,。

歲月在指縫間悄無(wú)聲息的滑走,，漫漫幼教路，悠悠寸草心,，在這看似平凡的工作崗位上,，我成功過(guò)、失落過(guò),，我有無(wú)盡的快樂(lè)也有揮不去煩惱,，但始終如一的是我對(duì)幼教事業(yè)的愛(ài)，我相信有愛(ài)就有收獲,！

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇十五

在這丹桂飄香的xx月里,，孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)度過(guò)了xx個(gè)月的生活，從剛開(kāi)始的茫然到現(xiàn)在的從容,，從眼淚汪汪揮手向父母告別,，到現(xiàn)在高高興興的走進(jìn)幼兒園。孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，讓我們老師覺(jué)得欣喜,，也讓家長(zhǎng)朋友漸漸卸下心里擔(dān)憂，放心的把他們的寶貝交給我們?，F(xiàn)將本月的工作小結(jié)如下：

結(jié)合這個(gè)月的主題活動(dòng)甜甜蜜蜜，孩子們?cè)傥覀兊闹笇?dǎo)之下知道了要保護(hù)我們的牙齒,。并學(xué)習(xí)了一些保護(hù)牙齒的方法：如：吃完甜食要漱口,，晚上和早上要刷牙,，睡前不吃甜食等等。

孩子在戶外活動(dòng)之后,，小手上沾滿了黑黑的泥灰,，因此，在孩子吃點(diǎn)心之前我們耐心的,。

指導(dǎo)孩子把小手洗干凈,。我們和孩子一起編了一首洗手的小兒歌：小手洗濕、涂點(diǎn)肥皂,、手心搓搓,、手背搓搓、泡沖干凈,、小手甩甩,、擦擦毛巾、工作總結(jié)小手干凈,。孩子們?cè)僬f(shuō)說(shuō),、做做的過(guò)程中愉快得完成洗手的事情。

班里有個(gè)別小朋友十分挑食,，這樣也不要吃,，那樣也不想吃，在家里也是如此,，寶寶的媽媽也非常著急,。看著寶寶清瘦的面容實(shí)在是于心不忍,。我們只能哄她,、“騙”她，只希望她能多吃一些,。她多吃了一些我們都會(huì)立刻給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),。這幾天，寶寶的食欲比前些日子好了些,，希望寶寶能多吃點(diǎn),，健健康康地成長(zhǎng)。

這個(gè)月我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》,，這個(gè)主題中有三個(gè)方面的內(nèi)容：第一個(gè)方面：在感知的基礎(chǔ)上了解各種甜食的種類,、特征,。第二方面：在分享的過(guò)程中,，體驗(yàn)分享帶來(lái)的甜蜜。第三個(gè)方面：嘗試用多種方式表達(dá)愛(ài),，理解相互之間的關(guān)愛(ài)也是一種甜蜜,。這三個(gè)方面構(gòu)了一個(gè)整體,，三方面的內(nèi)容對(duì)孩子的挑戰(zhàn)與要求是逐步遞進(jìn)的關(guān)系,。另外本月的最后一周我們還開(kāi)展了主題《娃娃愛(ài)秋天》第一周的活動(dòng)。結(jié)合主題的內(nèi)容,，我們預(yù)設(shè)了一些游戲：如用皺紋紙,、報(bào)紙等材料做糖果、涂色：給糖寶寶穿衣服,、糖果分類,、泥工冰糖葫蘆、棒棒糖,、糖果店等,，這些游戲孩子們十分感興趣，參與的積極性高,。同時(shí),，我們還創(chuàng)設(shè)了理發(fā)店的游戲環(huán)境，增設(shè)了理發(fā)店的游戲內(nèi)容,。班里的寶寶的.自主性游戲的環(huán)境與內(nèi)容正逐步優(yōu)化,。

結(jié)合主題的開(kāi)展，我們一起布置了主題墻《甜甜蜜蜜》,。包括：超級(jí)糖果屋,、甜甜的食品、甜蜜的朋友,、甜甜蜜蜜一家人,、給親人送甜蜜等內(nèi)容。

這個(gè)月,，我們召開(kāi)了小班滿月家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上，我向家長(zhǎng)朋友介紹了班級(jí)寶寶的總體情況,，在對(duì)個(gè)別寶寶的進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候盡量多方面,、多角度，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,。另外,，我還給家長(zhǎng)朋友提供了一些育兒的建議與來(lái)園的一些小要求，家長(zhǎng)朋友都表示愿意配合我們的工作,。為了配合主題活動(dòng)的開(kāi)展,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶來(lái)了一些甜食、與大家分享的小食品,、全家福照片等,。有了家長(zhǎng)朋友的支持與配合，我們的活動(dòng)得以有聲有色地開(kāi)展,。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集幼兒游戲的材料,，優(yōu)化了班級(jí)的游戲環(huán)境,。如：陳趙緣的媽媽拿來(lái)了許多紙筒,，我們將它做成了各個(gè)游戲區(qū)的分界標(biāo)志,。

組織幼兒參加消防疏散演練，提高師幼消防安全意識(shí),、增強(qiáng)防火自救和逃生能力,。

幼兒園教師的年度工作總結(jié)篇十六

一年來(lái)，憑著對(duì)工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟,，我執(zhí)著地對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn),，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和總結(jié),。

所謂“活到老,，學(xué)到老！”一年來(lái),，我堅(jiān)持多看新聞,，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步,，使自己不落伍,。熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作,、熱愛(ài)孩子,、熱愛(ài)同事、熱愛(ài)家長(zhǎng),，五大熱愛(ài),，讓我的心變得很充實(shí)。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí),，并做好筆記,，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言,。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到,。

這一年來(lái),，我始終把教科研放在首位，多思考,、多動(dòng)筆,、多嘗試，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略,。我認(rèn)為,，沒(méi)有不會(huì),，只有不學(xué)。所以,，我努力嘗試,，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂(lè)課做到先熟悉鋼琴,，語(yǔ)言課做到熟練故事,，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。

無(wú)論再忙,，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作,。及時(shí)更換主題內(nèi)容,，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強(qiáng)些,。結(jié)合自己做的課題,，我早落實(shí)、早行動(dòng),，制定每月計(jì)劃,、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在,，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂(lè),，浸潤(rùn)孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，多看看幼教前沿的一些文章等,，有針對(duì)性地選擇文章去思考、去反思,。

這一年來(lái),，我送走了xx老師，迎來(lái)了xx老師,，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱情,。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切,，歷歷在目,，讓我們回想走過(guò)的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能,，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶,。

在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng),。

在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，由于家長(zhǎng)的極力配合，我們又賽出了水平,、賽出了風(fēng)格,，賽出了屬于班級(jí)的凝聚力，獲得團(tuán)體總分第一名,，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名,，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績(jī),。結(jié)合園課題,、班級(jí)特色等，我們又相應(yīng)開(kāi)展了很多活動(dòng),，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游,，結(jié)合親子閱讀、親子表演,、親子游戲,，親子游玩，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài),。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游,，家長(zhǎng)的'參與力度比去年有了很大的提高，這也說(shuō)明了班級(jí)的整體面貌,，讓我感受到“可愛(ài)的家,、可貴的情”的深刻含義。

在班級(jí)開(kāi)展的“音樂(lè)無(wú)限美,，快樂(lè)講故事”講故事比賽中,，活動(dòng)前，家長(zhǎng)就利用了很多的休息時(shí)間,，讓孩子在家多練習(xí),，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂(lè)配故事，活動(dòng)的精彩,，我都一一用攝影機(jī)拍錄,，在拍錄的過(guò)程中，我真的很欣慰,，看見(jiàn)他們從小班到現(xiàn)在的變化,，我覺(jué)得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(zhǎng),，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和背景音樂(lè)獎(jiǎng)等,。

當(dāng)然，家長(zhǎng)的工作還沒(méi)落幕，從家長(zhǎng)朋友寫的活動(dòng)感受中,，從家長(zhǎng)寫的選擇背景音樂(lè)的好處等文章中,，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行,。

當(dāng)然,，除了教科研，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)興趣與愛(ài)好吧,！在上學(xué)期xxxx開(kāi)展的的首屆xxxx鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,，我都一一組織、發(fā)動(dòng),、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng),，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作,，聯(lián)絡(luò)到位,。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與xxxx老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》精彩亮相于xxxx市政廳,，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形,，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。

努力了未必有收獲,，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過(guò)程,，那是一種磨練。一年來(lái),，我的論文《音樂(lè)有聲,，浸潤(rùn)無(wú)聲》獲得xxxx市一等獎(jiǎng)，xxxx市三等獎(jiǎng),；在沿海片舉行的家長(zhǎng)工作新舉措征文活動(dòng)中,，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”并榮幸地參加家長(zhǎng)工作新舉措交流；論文《趨于價(jià)值共生的班級(jí)“家委會(huì)”的建構(gòu)》送平參評(píng),，陶行知隨筆《將“生活教育”堅(jiān)持到底》送xxxx參評(píng),，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評(píng),；課題正式立項(xiàng),，xxxx杯演講賽三等獎(jiǎng)等。