9.總結(jié)的過程中要注意邏輯性,，要能夠表達清晰，條理分明，使人容易理解和接受,。提前做好記錄和整理工作,，避免遺漏關(guān)鍵信息,。探索以下總結(jié)范文,，我們可以深入理解總結(jié)的寫作要求和技巧,，提高總結(jié)的質(zhì)量和效果,。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔任三年級語文教學(xué)工作，兼班主任,。本學(xué)期除了語文常規(guī)教學(xué),，還進行了新教育實驗，在班里進行了晨誦,、午讀等新教育倡導(dǎo)的生活方式和學(xué)習方式,，同時進取配合學(xué)校的情智課堂教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我感覺在許多方面取得了必須的成績,，現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)評價如下：

一、基本情景分析,。

我們班共有學(xué)生64名,。多數(shù)同學(xué)學(xué)習習慣比較好，成績也較穩(wěn)定,。有10多名同學(xué)，基礎(chǔ)差,，學(xué)習習慣不好,，家長疏于管理。

二,、主要工作及成績,。

（一）我進取參加市教育局組織的各項比賽。

為了提高自我的授課水平,，我參加了市教科所舉辦的電教優(yōu)質(zhì)課評選,，我選的課題是《圓明園的訴說》。經(jīng)過這次比賽,，我真正體會到了要打磨一堂好課付出的艱辛,。這次比賽前后分了五次進行，先是自我準備好了課題,，在學(xué)校里選拔,；然后去實驗小學(xué)參加市直學(xué)校教師的說課比賽；經(jīng)過了說課比賽后,，再進行模擬講課比賽,；模擬講課經(jīng)過后,，去桂林路小學(xué)正式進行講課比賽；講課比賽獲得了市級一等獎后,，再去錄課參加省里的評選,。回想起來,，每一步都是細心翼翼,，可謂是步步驚心。

一次優(yōu)質(zhì)課比賽,，既要考查課堂授課本事,，還要考查說課本事，模擬講課本事,。在這次比賽中,，張學(xué)芝、郭瑋教師給了我很多指導(dǎo),，幫我出謀劃策,。自我的課件幾次修改，越來越精美,、有效,。經(jīng)過這次參賽，我真正覺得一堂好課是磨出來的,，以致錄課時都不用背教案了,，每句話該怎樣說都能根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計脫口而出。

參加全省的“課程資源的開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評選,，《掌聲》一課獲市一等獎,、省一等獎。我還參加了全市中小學(xué)教育科研論文（報告）評選活動,，上交了《關(guān)注小學(xué)生在校生活質(zhì)量》的調(diào)查報告,，獲市級一等獎。此外,，在全省青年教師課件大賽中,，我的課件《圓明園的訴說》經(jīng)過了學(xué)校的評選，上報參加省里的評選,。

（二）培養(yǎng)孩子的語文學(xué)習興趣,，重視培優(yōu)補差工作。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,，我每節(jié)課都精心備課,，根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式,，如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,，用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等等,，同時課也盡量上的生動,，重視朗讀的指導(dǎo)，讓孩子在讀中學(xué),，在讀中悟,，讓孩子們愿學(xué)、樂學(xué),。針對學(xué)生的語文素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)象,，我注重讓孩子們根據(jù)自我的實際情景，提高自我的語文本事,。優(yōu)秀的孩子,，我讓他們有更多的時間讀課外書，寫日記,。稍微落后的孩子,，他們讀課外書的速度能夠慢一些，注重鞏固基礎(chǔ)知識,。讓每名同學(xué)都能體驗到學(xué)習的歡樂,。另外，我除了批改孩子們的日記本,。還讓同學(xué)們建立了一個摘抄本,，抄寫課本上每一課的好詞和佳句，注重積累,，每課都收上來批改,。

（三）進取開展新教育實驗的各項活動。本學(xué)期,，我們扎扎實實開展了晨誦活動,。晨誦詩都經(jīng)過精心選擇,，短小而靈動,；我們把詩歌做成精美的幻燈片，配上圖片,，開啟想象之門,；每首小詩的最終，都有一個拓展,，由人到己,，或反思，或勉勵,，或自我寫首小詩,。每周一和周三的早讀時間,，我們都用詩歌開啟新的一天。周末,，孩子們根據(jù)詩的資料,，為詩歌配畫。詩配畫的形式有效地促進孩子思維的發(fā)展,。這個學(xué)期,，我還向孩子們推薦了《日有所誦》這本書，孩子們利用課余時間,，背誦了很多的詩文,。

在本學(xué)期的古詩考級活動中，我們班的孩子全都順利過級,。全班另有20多名同學(xué)背誦了本學(xué)期所有的晨誦詩,，成功跳級。

午讀是另一段美妙的時光,。孩子們捧起心愛的圖書,，靜靜閱讀的畫面總是讓我感動。上學(xué)期,，我們班的王中一媽媽為了讓同學(xué)們有更豐富的閱讀,，自愿給班級小書櫥捐贈了一萬兩千元的圖書，這個學(xué)期孩子們繼續(xù)利用這批書進行閱讀,。本學(xué)期,，中一的媽媽又給我們班每名同學(xué)贈送了一套《上下五千年》。我們班的午讀,，紀律總是很好,，從來不用我管理。孩子們有如此多的書,，怎樣還有空說閑話,，做小動作呢？本學(xué)期,，我繼續(xù)每個月都向孩子們推薦一本共讀的書,。每周一的語文課上，我都會經(jīng)過提問掌握孩子們的讀書情景,。每月共讀結(jié)束,，我們要做讀書手抄報，開展讀書交流會,，講故事比賽等活動,。學(xué)生們在讀書活動中，精讀文章,，感悟感情,，體會人物,，撰寫體會。經(jīng)過讀書活動,，他們開闊了視野,，增長了見識，提高了口語表達本事和寫作水平,。

（四）重視學(xué)生的書寫,。我們學(xué)校被評為了教育部首批規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校，這對我們來說及既是榮譽,，更是鞭策,。作為一名語文教師，我同時還擔任了4年校本課程硬筆書法班的教師,，我在自我的班級里十分注重孩子們的書寫,。我和孩子們從最基本的握筆姿勢、基本筆畫開始,，教孩子們頓筆,、運筆和收筆。定期在班級里評選書法小明星,。此刻,，我們班的孩子都能做到書寫認真，卷面整潔,。還有很大一部分同學(xué)的鋼筆字具有了書法的韻味了,。我還鼓勵孩子學(xué)習軟筆書法。如果學(xué)好了毛筆字,，鋼筆字自然能寫好,。每次進行書法考級時，我都能從班里挑出許多優(yōu)秀的作品了,。

（五）注重課內(nèi)外結(jié)合,，重視語文實踐活動。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習為核心,，能生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練趣味,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！蔽耶惓Ｖ匾曍S富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習了第一組以春天為主題的課文，我就領(lǐng)著孩子們在學(xué)校里找春天,。讓孩子們利用節(jié)假日出行,，尋找春天；學(xué)習了第五組以愛為主題的文章,，我就安排孩子們利用各種途徑,，搜集父母關(guān)愛自我的故事，并寫下來,；學(xué)習了第八組以神話故事為主題的課文,，我就安排孩子們回家搜集相關(guān)故事，開展講故事比賽,。這些活動的開展,，很好地將課內(nèi)外學(xué)習結(jié)合起來。

三,、存在的不足,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，孩子們已經(jīng)初步掌握了寫作文的一些方法,?？墒牵緦W(xué)期卻出現(xiàn)了孩子們的作文兩極分化嚴重的現(xiàn)象,。好作文,，思路清晰，語言流暢,。差一些的作文甚至連意思都表達不清楚,。下學(xué)期，我會把作文輔導(dǎo)的重心放到落后生群體上,，讓孩子學(xué)會把自我的思想表達出來,。

總的來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。

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教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，以語文教研組教研課題為中心,，突出三年級教材特點,，并結(jié)合本班實際情況，嚴格按照學(xué)期初工作計劃順利開展,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信,；找到自己的興趣,；學(xué)到自己的知識。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、 深入鉆研教材,，積極踐行“高效課堂”

學(xué)期初我就積極參與教研活動、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點,，搞清要點，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案,。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當?shù)木毩暋Ｎ裔槍φ崭咝дn堂四個要件認真?zhèn)浜谜n,，明確一節(jié)課的實際教學(xué)目標,，能讓大多數(shù)學(xué)生獲得什么知識，獲得多少知識,，估計能用多長時間獲得,，課前需不需要預(yù)習，課后有沒有必要留作業(yè)去做,，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學(xué)生獲得知識,。我覺得“先學(xué)后教”的'方法比較適合低年級學(xué)生，因為他們好表現(xiàn)自己,，喜歡給別的小伙伴當小老師,，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發(fā)現(xiàn),，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時給予鼓勵和表揚,，他們會更有興趣和熱情的，就算有些孩子說得不對的話,，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達能力,，如果有難度學(xué)生實在想不出的話，老師再教給他們方法,。最后在上完課后要檢驗一下學(xué)生掌握知識的情況,，是否絕大多數(shù)學(xué)生都能達標。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè),，先做完的學(xué)生就先當面批改,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋，這種做法也許有些局限性,，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學(xué)生存在的一點問題,，因為先做完的一般是優(yōu)等生，其他學(xué)生還有什么錯誤當堂就看不到了,。不過我會把沒來得及面批的學(xué)生作業(yè)收起來再批改,，集中改完后就匯總整理一下學(xué)生主要存在哪些問題和不足，再上課時在全班反饋糾正錯誤,。但有些學(xué)生可能速度非常慢做不完或者不會做的,，我就只能采取補救措施找時間輔導(dǎo)他們了。即使這樣做,，還是離高效課堂所說的“堂堂清”,、“人人清”、“步步清”差很遠,，就是不能繼續(xù)堅持下去,，真正落實到位落實到人，有些困惑,。

二,、利用激勵教育，實驗實施“日記課題”

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

1,、加強師德休養(yǎng),，提高自身素質(zhì)：

本學(xué)期，我嚴于律己,，全身心投入教育事業(yè),。對自己嚴格要求，積極參加各類學(xué)習,，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，做好各項工作。在各類培訓(xùn)中,，認真學(xué)習班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術(shù),。

2、抓質(zhì)量的同時,，注重了育人,；

針對本班學(xué)生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求,。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進步了不少,。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習,。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,，幫助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當一面,。然后,，有小干部負責早讀和自習時間,。一段時間后,，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習課管理的井井有條,，老師不在，也能上的很好,。這樣,，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺,、主動的進行學(xué)習,，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習的良好習慣,。

3,、深鉆教材,，精心制作課件,，提高學(xué)生學(xué)習興趣,；

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習習慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿興趣。因此,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合,。從近幾年的測試中可以看出,，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識,。

同時,，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊,。搜集描寫四季的古詩,，閱讀課外書籍,，寫出,。

讀書筆記,。

等,。在這些活動中,，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學(xué)生動手,、搜集整理信息等能力,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外,，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

5,、嚴格要求，狠抓學(xué)風,；

我對學(xué)生嚴格要求，狠抓學(xué)風,。在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,，開展了學(xué)習競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習慣,，形成了良好的學(xué)風。

6,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展,；

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

時間毫不停息地走著，回顧這一學(xué)期的`語文教學(xué)工作給了我很多磨練的機會,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

首先積極學(xué)習教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，把新課標的理念滲透到教學(xué)中。與此同時,，積極投入科研課改的實驗之中,，進行大膽的實驗研究,，并利用課余虛心向同行請教,，還充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課，及時反思,，撰寫教學(xué)點滴與通年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習興趣比較濃厚。

1,、注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)，以提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。三年級的孩子,，朗讀訓(xùn)練是一個轉(zhuǎn)折,。首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的,，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀等形式,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

3、重視學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文,，或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,，體現(xiàn)審美價值的個性化,，多元化，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。問題的設(shè)計要具有開放性,，有趣味性,，富于想象力的問題,，能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,，積累語言，通過朗讀,、背誦、積累好詞佳句,，積累好的篇章。

1、運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。我針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用小組競賽的形式,，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn),，在上課的紀律,，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分,。這樣促進學(xué)生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，上課紀律良好,。

2,、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生習作是一大難點。首先為激發(fā)學(xué)生的習作興趣,，我從學(xué)生喜歡的作文選題入手，以寫童話,、想象文為主,，鼓勵學(xué)生大膽習作。其次,，每周三開展讀書活動,，教給學(xué)生讀書方法，堅持做好讀書筆記,，并定期進行詞句積累的評比,；特別結(jié)合學(xué)校讀書月活動的開展,，在五月份組織學(xué)生每天中午都開展讀書活動,，進行讀書小報比賽,，開展讀書小故事競賽，評選“讀書小明星”等以此調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性,，豐富學(xué)生的課外閱讀量,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，習作能力也有了比較明顯的提高。

三年級的孩子，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習能力強的學(xué)生,，老師要適當給他們增加學(xué)習的難度,，對于那些在學(xué)習上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習成績。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習方法,。

2,、相對而言，課堂中對優(yōu)生的關(guān)注度更高,，對于后進生沒有給予更多的時間和空間，讓他們有充分展示自己的機會,，因此以后還要在課堂中多關(guān)注這樣的孩子,。

3、學(xué)生練習習作的差異較大大,。學(xué)生雖然對習作有興趣,，可少數(shù)學(xué)生還是無從下筆，或者不能把一件事,，一個片段寫詳實，說明練習還應(yīng)該加強一些。

作為一名語文教師,，本學(xué)期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但我知道自身存在著許多不足,，還有許多問題等待解決，我會利用各種機會,，不斷地充實自己,，力爭來期有所突破,。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

今年來，我校按照市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署,，以及市教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀,，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“十八大”精神為動力,，組織全體教職工學(xué)習了“文件”精神,，學(xué)習了各種目標管理責任書，及時傳達上級的會議精神,，加強學(xué)校人防物防技防建設(shè)，強化師生員工安全意識,，強化教職工“一崗雙責”,，堅持幫扶活動，加強少先隊和班主任工作,，努力把學(xué)校安全工作做好,，確實維護了師生員工的生命財產(chǎn)安全,，學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序正常穩(wěn)定，從未發(fā)生過一件安全事故和治安案件,，成績顯著?，F(xiàn)將我校的安全工作總結(jié)如下：

1、學(xué)期初,，組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,，研究部署工作，并制定了《學(xué)校20xx年社會管理治理工作計劃》,、《責任書》、各種《應(yīng)急預(yù)案》,、各種《工作方案》以及各種管理制度,。

2、成立各種領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，學(xué)校每月都組織召開小組會議,，內(nèi)容是了解工作情況和研究安排工作,，及時跟上級簽訂各類《責任書》，把學(xué)校的《責任書》簽訂到各班主任和少先隊大隊部,。

1,、定期排查隱患：

（1）排查消防設(shè)施,、體育器材、室內(nèi)設(shè)備,、圍墻等；

（2）排查學(xué)校里教職工之間的矛盾,，學(xué)生之間的矛盾，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾,；

（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動,；

（4）排查校園周邊精神病人，心理失常的人,。在排查中，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,、整改，不能處理,、整改的，及時上報教育有關(guān)部門,。今年11月份,，學(xué)校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除,，重新修建，把不夠牢固的圍墻進行加固,。

2,、節(jié)假日,、工作日安排人員值班。值班時,，嚴禁外來人員及車輛進入學(xué)校,，對來訪,、找親戚人員進行登記,。夜間,，安排護校隊人員輪流巡邏,。

3,、充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行教育，國旗下講話的內(nèi)容豐富,，題材多樣,，涉及面廣,，教育效果好。

4,、抓好安全教育日、月活動,，“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動，“119”消防月活動,，“12.4”全國法制日以及防災(zāi)減災(zāi)活動等。在活動過程中,，我校都掛條幅、出板報、掛宣傳圖片,、開展專題講座,，觀看宣傳教育片,，還利用隊會和班會對學(xué)生進行教育，致家長一封信,，做好畫畫,、攝影、作文參賽,。今年來,，學(xué)校開展3次全體師生應(yīng)急疏散逃生演練,。

5,、每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間，學(xué)校都對師生員工進行安全教育，提高師生員工的安全意識,。

6、常抓幫扶活動,，強化教師的責任、態(tài)度意識,。在工作過程中，教師不但教書,、還要育人,，還要對學(xué)生的安全進行嚴格管理,。改變學(xué)生的思想觀念,，改變學(xué)生的學(xué)習方法，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,，必要時,，教師伸出溫暖的手來幫助在生活上有困難的學(xué)生,，課余時間，幫助在學(xué)習上有困難的學(xué)生,，對問題學(xué)生進行耐心地正面教育，走家串戶做家訪,，帶學(xué)生搞課外活動,，抓住學(xué)生的心理特點進行幫扶活動,，形成了良好的師生關(guān)系，營造了良好的育人環(huán)境,。

7,、關(guān)心愛護職工。今年“七一”,，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員到陳澤雄老師家中進行慰問,；7月3日，陳曉霞老師因病住院時,，學(xué)校及時組織全校教職工到醫(yī)院看望,。

8,、做好h7n9,、手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作,。每天早上，校醫(yī),、班主任都做好晨檢，并將晨檢情況記錄好,，有情況,，查明原因，以便上報,。我校出板報,，掛宣傳圖片,，利用早操時間對學(xué)生進行季節(jié)性病的傳染防控宣傳教育,。8月底,，我校做好兒童入學(xué)查驗證工作,。12月下旬,，我校對全體師生進行一次狂犬病知識宣傳教育,。

9、常抓食品衛(wèi)生工作,。

1、對學(xué)生進行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣傳教育,，告別陋習,；

3、定期檢查學(xué)校里的小賣店,，要求店主賣合格、質(zhì)量好的食品,；

4,、要求學(xué)生不買路邊的小食品,。我校以開展宣傳教育為主，使學(xué)生逐步養(yǎng)成少吃小食品的習慣,。

10、做好體育課安全教育工作,。為了保護學(xué)生安全，防止事故發(fā)生,。要求體育老師做到教學(xué)安全措施“五要素”：

（1）課前要加強場地,、器材的安全檢查；

（2）了解學(xué)生的健康狀況,；

（3）重視專項準備活動,；

（4）在體育過程中，嚴密組織管理,；

（5）注重學(xué)生自我保護能力。

三,、校園技防建設(shè)方面。學(xué)校經(jīng)常檢查視頻監(jiān)控,，定期檢查報警設(shè)施,，如有損壞,，及時上報教育主管部門,，以便派人維修,。

四,、校園物防建設(shè)情況,。上級已配備兩套基本防護裝備,，教學(xué)大樓的大門,、第一屋樓的門窗以及有設(shè)備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗,，一般的小偷是無法進入盜竊,。

五,、存在問題：

1、食品問題,。小食品雖然可口,，但是色素超標,，營養(yǎng)成分少,，對人的身體有害無益,；

2、“學(xué)生奶+雞蛋”這項工作對學(xué)校的安全工作帶來不利,，對環(huán)境帶來污染,。

六,、今后的工作：

1,、堅持“以人為本”,、“安全第一”,、“預(yù)防為主”的方針；

2,、依法治校，強化安全管理,；

3、健全制度,，強化教師“一崗雙責”意識,。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

在師生的共同努力下,，本學(xué)期三7班的語文教學(xué)工作圓滿地結(jié)束了。這個學(xué)期,，是一個繁忙的充實的學(xué)期。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生個體差異,，保護學(xué)生的自尊心,，課堂上發(fā)揚教學(xué)民主,，因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，抓課堂質(zhì)量,。

利用假期認真鉆研教材,，廣閱資料,，深入文本,，寫好教學(xué)預(yù)案；考慮教法,，解決如何把知識傳授給學(xué)生,，包括如何處理教材,、如何安排每節(jié)課師生的活動等,。充分的準備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名,。

2、課中組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注重中下等生的課堂參與，提高課堂時效性,。課后及時反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時期,，愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，有個別學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),，編造種種借口逃避,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，我經(jīng)常找他們談心,，掌握其思想動態(tài)，并積極與家長取得聯(lián)系,，共同商量對策,，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,。

4,、積極參與公開課交流,，觀摩優(yōu)秀課,，虛心請教教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。認真學(xué)習新課標要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽,，受益匪淺。

5,、參與教研，做好教研組工作,。

本學(xué)期擔任三年級語文組組長工作,，我積極探索,，配合學(xué)校工作,，組內(nèi)活動有聲有色,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評，組內(nèi)教師的支持,。

總之,，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己,，并能做到為人師表,，與人為善,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻自己的綿薄之力！

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任三年級語文教學(xué)工作,，小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。

一,、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思,。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見,。

二,、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,，工作總結(jié)《小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,。

三、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

四、抓好培優(yōu)補差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

五,、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

二,、存在不足與今后打算：

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

樓主。

回復(fù)(0),。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、積極聽課,，認真?zhèn)湔n，善于反思,。聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想，談目標的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,。

三、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記,。

四,、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

五,、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，鼓勵學(xué)生不斷進步。

存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任三年級語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭。雖然工作忙碌，但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。

一,、重視滲透思想教育。

課本在德育方面,，仍然是注重潛移默化,，注意讓學(xué)生在學(xué)習語文的過程中學(xué)習做人。因此,，我在平時的教學(xué)中能注意舉一反三,，融會貫通，聯(lián)系課內(nèi)外,，讓學(xué)生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，又熱愛新時代風貌。把語文與思品結(jié)合起來,，教育學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。

1,、做好學(xué)習方法的指導(dǎo),。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習,。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)。首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持。

2,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

我班中有一半的差生，學(xué)習好的學(xué)生只占少部分,。學(xué)習基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習中往往感到很充實,，而成績差的學(xué)生又常常覺得很吃力,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生有足夠的知識吸收,，又能保證差生適當?shù)奈?。不然，都會有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用不同層次的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用。

三,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，拓展知識視野,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習習慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差,、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的'特點,，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

針對本班學(xué)生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求,。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進步了不少,。每天的早讀和下午的自習課，都由班長和小干部負責早讀和自習時間,。一段時間后,，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習課管理的井井有條,，老師不在,，都能上的很好。這樣,，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺,、主動的進行學(xué)習,，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習的良好習慣。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習習慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿興趣。因此,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。在平時的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?，F(xiàn)代遠程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，搭建了一個好的平臺,。無論多忙,，只要有機會，有時間,，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，把學(xué)生帶到多媒體去上課。豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習之門,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進行各種詞匯收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，以及符合各種要求的詞匯,，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

有了良好的學(xué)習習慣做保證,，學(xué)生對語文學(xué)習有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),，孩子們都有或多或少的進步,。而且孩子也比以前懂事、可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個綜合學(xué)習,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如奇怪的大石頭風箏富饒的西沙群島等等,，這些課的教學(xué),，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后,，都會認真地反思自己的課堂教學(xué),，同時，每個單元后的綜合學(xué)習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語文教學(xué)中,，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好,。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,，三年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習,，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己,、要求學(xué)生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進行書寫好生字,，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求,，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,，而很多孩子呢,，不僅如此，還在這個基礎(chǔ)上達到了美觀,，將我要求的寫字規(guī)則（起筆重,、行筆快、收筆重,、收筆輕,、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握。

不管哪一個學(xué)科,，學(xué)生學(xué)習的興趣都是重要的,，有了興趣，才能擁有學(xué)習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習,。這個學(xué)期，開學(xué)初,，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書,。

另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言,，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時光荏苒,，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆很多，教學(xué)中的點滴涌上心頭,，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍。

教師在新課程中最大的是主角的變化,，將不再是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,，結(jié)合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如猜字謎、畫畫,、講故事等,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的理解學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，掌握學(xué)習的策略和發(fā)展本事,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習進取性,。對答得好的，我會立刻表揚;有錯的,，也及時進行鼓勵,。使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習,，提高對學(xué)習活動的進取性。

二,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點，如果處理不好學(xué)生的本事很難提升,。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不一樣的小組,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學(xué)每一天在小黑板上寫一課生字,。又如,，在學(xué)習生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，讓學(xué)生在黑板上比賽,，為了使學(xué)習生字不死氣沉沉，我利用“小教師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生學(xué)習的進取性高漲,，并且注意力也集中，當然學(xué)習效果是最佳的,。

三,、重視閱讀教學(xué)。

進入中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),，所以教師的引導(dǎo)時十分迫切的,，必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思,、二記,、三理解”。一思,，要做到讀第一遍時思考文章的主要資料;二記,，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要資料做好準備;三理解,，如果前兩項你都做到了,，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應(yīng)手,。久而久之學(xué)生的閱讀本事就大大提高,。

四、做好培優(yōu)扶差工作,。

我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差,、學(xué)習意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣,，對學(xué)習的目的不明確,，學(xué)習上缺乏主動性和自覺性。所以,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習,，多學(xué)知識和技能。開學(xué)初進行摸底,，跟著課任教師聽課,，逐一了解學(xué)生上課情景，對學(xué)習自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫忙;安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責督促,、檢查學(xué)習任務(wù)完成情景;采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在簡便愉快的氛圍中知識本事得以提高,。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性,，把他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

五、做好家訪工作,。

除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，也經(jīng)過校訊通與家長常聯(lián)系,，多溝通,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，以前有幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，得過且過,。異常是那些頑皮,、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。所以,，我及時進行家訪或經(jīng)過校訊通，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)生此刻改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習成績也提高了不少。

六,、改善地方,。

作文是我們的大敵，學(xué)生無法下筆,，有些學(xué)生還不會寫,，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,，提高語言表達本事,。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了,。我得到了很多的啟示，我和學(xué)生一同成長著,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，張揚他們的個性,，做到了教學(xué)相長;作為教師,，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音,，享受這完美的人生!

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級,。這個學(xué)期的工作是繁忙的,、充實的、也是充滿希望的,。作為一名小學(xué)語文教師,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)以下幾個方面加以總結(jié)：

在開學(xué)初,，我主動找教科書、教學(xué)用書,，提前學(xué)習新課程標準,。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用》，將重點內(nèi)容摘抄下來,，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，吃透教材,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的.自主學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。

１．我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，以課本為主，以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽、吃得透,、吃得豐富”,。

２．加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。

3．重視朗讀能力的培養(yǎng),。

出處 sevw.cn

在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學(xué)習時,，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用。

4．重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句,。

5．注重口語交際能力的訓(xùn)練。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本班學(xué)生優(yōu)秀生較多,，基礎(chǔ)比較扎實,，成績突出，但也有幾個后進生亟待轉(zhuǎn)化,。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我注意了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長，讓他們擔任組長負責小組的學(xué)習事務(wù),。并且把后進生分配在各小組,，與組長結(jié)成幫扶對子。同時我也注意在課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

一學(xué)期下來，收獲頗多,，同學(xué)們進步較大,，但由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班幾個學(xué)生如吳勝鵬,，謝云龍，弓永闖等,，他們可能在習慣方面存在著的問題,。寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

3,、就我個人而言，有時還有些情緒化,。應(yīng)當抓緊改正,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我擔任三年級的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

一,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習興趣比較濃厚。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]各種能力與習慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]良好的學(xué)習習慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習積[內(nèi)容來于本站]極分子,，這樣促進學(xué)生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎,。

(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。在學(xué)校里舉行的三年級鉛筆字比賽中，本班學(xué)生獲得了一等獎,。

三,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五

隨著時間的匆匆而過,，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,，一段緊張的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

在學(xué)習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學(xué)習或分組討論等多中形式,，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習的合作精神,。

在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解,，在做習題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性,，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，各種問題出現(xiàn)時,，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯,，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習的能力得到相應(yīng)的增長,。

在學(xué)習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。

隨著對課文的學(xué)習,，使學(xué)生掌握了本冊所含有的習作方法。學(xué)生學(xué)會了寫人,、寫景,、寫物等作文的方法。還能編寫簡單的童話,。另外,，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進度緊,，一些交流能力較差的學(xué)生,，在學(xué)習時受到或多或少的拖拉，成績不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處,。

在來年的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力,，這些都是我能夠做好的,，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好,！

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十六

歲月如流水，轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān),。在這辭舊迎新,，喜迎佳節(jié)之際，該對一學(xué)期來的工作作一總結(jié),，以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年,。這個學(xué)期我擔任八年級三班和四班的語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，取得了必須的成績,。下頭從備課、上課,、課外輔導(dǎo)三方面進行總結(jié)：

備課,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經(jīng)常對我們說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性,，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城里的學(xué)生,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的本事相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng),，也不能很好的理解。另一方面,，兩個班的同學(xué)都各有特色,，比如四班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極,；而三班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差,，上課需細嚼慢咽,，但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生,、差生占較多,，尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深,，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果就不夢想。經(jīng)過實踐的檢驗,，我充分認識了了解及分析學(xué)生實際情景,，實事求是，對學(xué)生進行因材施教,，將會對授課效果有直接影響,。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學(xué)生”。

上課,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的本事,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1,、加強自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使資料豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中,，照顧全部。并且每一天都以充足的精神面貌應(yīng)對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。

2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文是語言,，就需要學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間,，讓學(xué)生練習朗讀,，來提高他們的語感。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗讀本事都有所提高,，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞本事,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習語文,。因為僅有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習語文的興趣,，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作本事,，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材,。

4,、積極開展多媒體教學(xué)。不可否認,，我們不贊成所有資料都要用多媒體上,，但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學(xué)資料,，提高課堂效率,。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就尤為突出,。如在《奇妙的克隆》,、《恐龍無處不在》、《三峽》,、《故宮博物院》等課文時,，我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源，制成課件,，收到不一樣凡響的教學(xué)效果,。還有各單元的綜合性學(xué)習，如“世界何時鑄劍為犁”,、“蓮文化的魅力”等,，我從網(wǎng)絡(luò)上收集了很多、生動的圖片,、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品,、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識，獲得全面而深刻的認識,。

當然回看自我的授課,，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決其中困難,。

課外輔導(dǎo)。

因為語文的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣,，所以，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強的同學(xué),，對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學(xué)習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習,。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

對學(xué)生的作業(yè)做到及時批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的本事。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向其他教師學(xué)習,，爭取提高,。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本期我擔任三年級語文，思想品德教學(xué)工作,。自己工作上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，認真地完成了學(xué)校分配的各項工作,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學(xué)期,，自己認真堅持政治理論學(xué)習，撰寫政治筆記20多頁,，心得體會3篇,。本學(xué)期自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結(jié)合,，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點閱讀片段訓(xùn)練,。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗抓考點,、練重點、突破難點學(xué)生的閱讀能力明顯提高,。抓住根本，講求實效,，重視語文基本功訓(xùn)練,，準確把握學(xué)生的學(xué)習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習、愛學(xué)習,、把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生,。勤布置、勤輔導(dǎo),、勤檢查,、嚴要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。通過一年來的教學(xué)實踐,，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗,，教學(xué)效果顯著,。

本學(xué)期，我同時兼任學(xué)校教科研報道員,，積極關(guān)注學(xué)校教科研動向,，及時上報教科研新信息。在自己的教學(xué)活動中也是時刻想著在指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)方式上有所創(chuàng)新。本學(xué)期還指導(dǎo)學(xué)生參加了各級各類征文活動,，學(xué)生有多人獲獎,。

1、教學(xué)工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色,。

2,、學(xué)困生輔導(dǎo)工作沒有新的策略。

在今后教育教學(xué)工作中,，加強學(xué)習,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，改進管理方法,，揚長避短,，干好本職工作。

教育工作者的三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十八

回顧這一學(xué)期的工作,，有進步,，有收獲，也有一些遺憾,。我感到既忙碌,，又充實。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，不斷提高學(xué)生的知識水平。

比如:在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我進行了大力的更正,、反復(fù)默寫和抄寫,。

又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對近、反義詞煩人積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”到“悅讀”是一個關(guān)鍵。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書形式:小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響氣氛和積極性,，因此,，每天我都話費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。

雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒有興趣聽課，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

1,、學(xué)生的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好,。

2,、個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

3,、培優(yōu)補差工作有所欠缺,。

這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),。很多學(xué)習接受較快的學(xué)生會覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。

這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進步,。

4,、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉。

雖然在積累方面做得工作太少,，但是讓學(xué)生輸出的機會少,。

下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習。

5,、家長配合不夠,。

說明我與家長的溝通不夠，這將是我要認真思考的問題之一,。

總之,，這個學(xué)期語文的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚,，“失”要努力改正,，力爭在今后的教學(xué)中更上一層樓。