報(bào)告需要有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯,，以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和對(duì)受眾的有效引導(dǎo),。在撰寫報(bào)告時(shí),，可以使用適當(dāng)?shù)囊煤蛥⒖嘉墨I(xiàn)來(lái)支持分析和結(jié)論。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同目的的報(bào)告樣例,。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

第二天,天氣不像預(yù)料中那樣好.滂沱大雨,雨水像停不住似的往地上直直地倒.幼兒園里本該到來(lái)的孩子們,只剩幾個(gè)懶懶散散地在教室里坐著.其他的孩子,該是被家長(zhǎng)留在了家里吧.雨下得太大,家長(zhǎng)們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來(lái).

同伴們還沒(méi)到,看著空空蕩蕩的教室.我撥通了電話.

結(jié)果是,上午,我們的計(jì)劃泡湯.

下午的我們,精神出乎意料的好.或許是因?yàn)橛赀^(guò)天晴后的好心情,也或許是因?yàn)椴桓市木湍菢永速M(fèi)了一個(gè)上午,覺(jué)得該更努力吧.

這個(gè)下午,過(guò)得很驚喜,過(guò)得很震撼.

人人都說(shuō),孩子的創(chuàng)造力是最不該被無(wú)知扼殺的.以前是聽聽就算了,可就在這一天,我們是領(lǐng)略得淋漓盡致.

為了迎合我們的主題,下午,結(jié)合最近孩子們看得火熱的動(dòng)畫片,關(guān)于世博吉祥物海寶的故事,我們讓大家發(fā)揮想象力,在美術(shù)課上,設(shè)計(jì)一所房子,給他們心愛的海寶住.

教室并沒(méi)有炸開了鍋,而是靜悄悄的沒(méi)有動(dòng)作.我們有些慌了手腳,再一次地向他們講了講內(nèi)容,這樣,大家才有了反應(yīng).老師告訴我們,他們畢竟還小,只說(shuō)一遍他們可能并不能全部理解,解釋兩遍是必要的.

畫畫是在靜靜的情況下進(jìn)行的.他們并不怎么討論,反而只是個(gè)畫個(gè)的.可是交上來(lái)的畫作在同桌之間卻很相似,雖然沒(méi)有討論,還是互相“借鑒”了一下呢!

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

xx中學(xué)原名“xx省立第x中學(xué)”,，位于xx，占地面積xx畝,，校舍建筑面積x萬(wàn)平方米,，學(xué)校綠化面積達(dá)x%，學(xué)習(xí)環(huán)境為全市之最,。學(xué)校師資隊(duì)伍整齊,，教學(xué)力量雄厚。特級(jí)教師x人,，高級(jí)教師xx人,，一級(jí)教師xx人，任課教師學(xué)歷合格率100%,。近十幾年來(lái),，在全國(guó)各地發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文7000多篇。畢業(yè)實(shí)習(xí)我選擇在xx中學(xué)擔(dān)任助教,，這是一次難忘的經(jīng)歷,。

在一個(gè)多月的時(shí)間里，從進(jìn)入xx市第x中學(xué)開始,，聽課,，備課，寫教案,，與同學(xué)交流到,，與老師討論，我了解了現(xiàn)在學(xué)生的心理,，深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易,，也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感。從不用老師身上,，我也學(xué)到了許多教學(xué)方法,，掌握了許多經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我也意識(shí)到了自己身上的不足,，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)注意借鑒，努力學(xué)習(xí),，改正不足之處,，不斷提升自己。正確認(rèn)識(shí)到了自己肩上的責(zé)任和義務(wù),，我愿意為成為一個(gè)學(xué)生喜愛的老師不斷努力,、不斷奮斗。

老師是一份神圣的職業(yè),，我以此為目標(biāo),，也為此去奮斗,。在大二下學(xué)期我就曾在xx市x中擔(dān)任初中部的志愿者老師，初次體驗(yàn)了站在講臺(tái)上的滋味,。作為一名即將走上社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，我對(duì)未來(lái)既迷惘又憧憬，而畢業(yè)實(shí)習(xí)則為我的迷惘撥開了云霧,，讓我對(duì)未來(lái)的期待更大,。這次實(shí)習(xí)不僅考驗(yàn)著我是否能克服各種困難，也為我了解老師這個(gè)職業(yè)提供了便利,，讓我對(duì)社會(huì)工作有了進(jìn)一步的理解,。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月里，我的所見所聞,，讓我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)中的方法和技巧,，更多的是以后待人處世的人生道理。

我的理想是成為一名老師,，所以在寒假期間我通過(guò)和曾經(jīng)的班主任連線,，到邵陽(yáng)市一中進(jìn)行實(shí)習(xí)，以此來(lái)鍛煉自己面對(duì)更多學(xué)生的能力,，并想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，找出自己的不足和差距所在,。同時(shí)也為了拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高自己的能力,，能夠在生活和工作中更好地處理各方面的問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中,，我還和學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的高考經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)老師進(jìn)行了采訪，這些也都讓我對(duì)于人生未來(lái)的規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)于教師這份職業(yè)也有了更為深刻的理解,。

xx年x月x日-xx年x月x日。

(一)實(shí)習(xí)工作,。

在1個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，我的基本工作就是旁聽老師講課，觀摩老師上課技巧,，批改學(xué)生作業(yè),，學(xué)習(xí)如何備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料，此外我與同學(xué)們進(jìn)行了交流,，并舉行了一次高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同各科老師也進(jìn)行了談話,，這些都對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃有很大幫助,。

(二)實(shí)習(xí)過(guò)程。

1月14日上午我來(lái)到了我的母?！獂x市第x中學(xué),，在與我曾經(jīng)的班主任老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流之后，我選擇到高二年級(jí)中的一個(gè)班去進(jìn)行這次的助教實(shí)習(xí)工作,。高二年級(jí)已經(jīng)是比較關(guān)鍵的時(shí)刻了,，所以我并沒(méi)有很正式地和同學(xué)們介紹自己，只是簡(jiǎn)短地說(shuō)了說(shuō)自己的情況,，之后同學(xué)們繼續(xù)投入到辛苦卻充實(shí)的學(xué)習(xí)之中去了,。我從班級(jí)的班主任王老師那了解到，班上同學(xué)的文科比較好,，雖然我是學(xué)理的,，不過(guò)我本身也是語(yǔ)文、英語(yǔ)的成績(jī)比較拔尖,，因此沒(méi)有太大障礙,，我的任務(wù)就是幫助班主任管理一下自習(xí)課的時(shí)間，以及批改語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè),，并且我可以向老師借閱備課等相關(guān)資料,，學(xué)習(xí)如何備課。同時(shí),，王老師還向我建議,，如果我有興趣，可以在某幾天的最后一節(jié)自習(xí)課上向同學(xué)們分享一下我的高考經(jīng)歷,，為同學(xué)們的一些對(duì)未來(lái)的疑問(wèn)進(jìn)行解答,。

在實(shí)習(xí)的第一周，我主要的任務(wù)是了解大家的情況,，我從同學(xué)的作業(yè),、上課聽講、下課聊天當(dāng)中,，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于未來(lái)有很多暢想,，但相對(duì)的也更加迷茫。他們想做的事情很多,，但正如那句話“夢(mèng)想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感”，他們很多時(shí)候不知道該如何是好,。我只能用我曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)激勵(lì)他們,，適時(shí)地說(shuō)一些大學(xué)的輕松和美好,，并告訴他們高中是最充實(shí)最幸福的日子，有目標(biāo)有努力,。每天放學(xué)后,，我都向王老師進(jìn)行了“匯報(bào)”，針對(duì)大家的問(wèn)題,，我覺(jué)得舉行一次交流會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

在實(shí)習(xí)的第二周里，我和王老師商量之后決定在第三周的周一進(jìn)行一次交流會(huì),。而在這一周,，我開始聽不同老師的課，從他們的課上來(lái)學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間等，我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多,。而為了下周的交流會(huì),，在周末的時(shí)候，我與幾個(gè)相熟的朋友回顧了當(dāng)年高中的時(shí)光,，回想了曾經(jīng)的迷惘和努力,，也想了想夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)，我希望通過(guò)交流會(huì)能讓班級(jí)內(nèi)的同學(xué)們有所收獲,。

28日的最后一節(jié)課里,，交流會(huì)終于開始了。我向同學(xué)們講述了我最后努力的高考生活,，我填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn),，為他們述說(shuō)了我對(duì)于好學(xué)校與好專業(yè)、好學(xué)校與大城市,、夢(mèng)想專業(yè)與現(xiàn)實(shí)專業(yè)等等選擇的想法,。然后我又以自己的大學(xué)生活為他們描繪了一幅未來(lái)的藍(lán)圖，希望他們真的能描繪好一幅屬于自己的美好畫卷,。在春節(jié)假期前,，可能因?yàn)榻?jīng)過(guò)交流會(huì)，大家對(duì)我比較熟悉了,，遇到的一些迷惘的事也有來(lái)向我咨詢,，我也以的努力為他們解答。

在一中放假期間,，雖然沒(méi)有能繼續(xù)觀摩老師上課的情形,，但是我利用這段時(shí)間好好回顧了實(shí)習(xí)的過(guò)程，并到一中和不同老師進(jìn)行交流和討論，對(duì)于老師這份職業(yè)又有了不同的理解和期待,。在一中假期結(jié)束后,，離我回校的日子也近了，所以我分外珍惜這幾天,。因?yàn)楦叨n時(shí)的緊張,，我并沒(méi)有上臺(tái)講課，但我在課下更為認(rèn)真地為同學(xué)解惑,。在實(shí)習(xí)的最后一天，我向同學(xué)們說(shuō)了一段話,，期盼他們都能在明年考上夢(mèng)想的大學(xué),，創(chuàng)造出自己的輝煌，很簡(jiǎn)單地結(jié)束了這次助教實(shí)習(xí),。

回想我這次的實(shí)習(xí)過(guò)程,，我覺(jué)得我在一中的這次助教經(jīng)歷，和我曾經(jīng)的志愿執(zhí)教經(jīng)歷不太一樣,。以前的經(jīng)歷我更注重如何當(dāng)好一名老師,，如何講好這一節(jié)課，但這次我更多地和同學(xué)們分享了自己的經(jīng)驗(yàn),，了解了現(xiàn)在高中生的學(xué)習(xí)壓力和狀態(tài),，并向在職的老師取經(jīng)，以學(xué)習(xí)者的身份來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,，這些都對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)道路有一定的啟發(fā),。

首先，對(duì)于我自身,，從開始的找相關(guān)老師,，到后來(lái)的寫發(fā)言提綱，最后在同學(xué)們面前講話,，這些都鍛煉了自己的社交能力,、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識(shí),。我相信,，以后再有類似的活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好,。此外,，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是非常神圣的，不但需要科學(xué)素養(yǎng),，也需要心理素養(yǎng),，無(wú)論在哪個(gè)階段，學(xué)生的心智都不是那么成熟，都或多或少有不解,，我們需要去關(guān)心和愛護(hù)他們,。而在和同學(xué)們的分享和了解的過(guò)程當(dāng)中，我知道自己若真的成為一名老師,，不能把“上好課”或者是學(xué)生成績(jī)當(dāng)做衡量自己是否合格的標(biāo)準(zhǔn),，我覺(jué)得老師也應(yīng)該適時(shí)地關(guān)心同學(xué)的心理狀態(tài)，去了解他們?cè)诓煌闆r下的迷茫,，可以以“過(guò)來(lái)人”的身份,，用自己的經(jīng)歷來(lái)打動(dòng)他們，做他們?nèi)松飞系囊槐K明燈,。

其次,，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我更多地觀摩了老師們一天的狀態(tài),，加上和老師的交談,，我有了很多更為成熟的想法。

第一,，一直以來(lái),，我的大學(xué)生活并沒(méi)有太多規(guī)劃，我只是學(xué)好課本的知識(shí),。但因?yàn)楝F(xiàn)在當(dāng)老師需要的條件越來(lái)越高,，所以我也必須要做一定的準(zhǔn)備，對(duì)自己有一定的計(jì)劃,。另外我覺(jué)得大學(xué)的確需要空閑時(shí)間,，我們沒(méi)有必要把自己的生活充滿了學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)包括各個(gè)方面,，我們還是要適當(dāng)?shù)赝?，選擇勞逸結(jié)合，精神壓力過(guò)大會(huì)造成更糟的結(jié)果,。

第二,，現(xiàn)在就業(yè)壓力越來(lái)越大，有時(shí)候就業(yè)可能涉及到一個(gè)運(yùn)氣問(wèn)題,，需要自己靈活處理信息,，掌握就業(yè)方向。現(xiàn)在時(shí)代在不斷前進(jìn),，人們素質(zhì)普遍提高,，想要當(dāng)老師必須具備比常人更高的素質(zhì)必須耐得住學(xué)習(xí)的苦，提高自己的學(xué)歷,，使自己達(dá)到最基本的要求,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我對(duì)自己也有了更準(zhǔn)確的定位，也相應(yīng)地調(diào)整了自己的職業(yè)規(guī)劃,，使之更符合實(shí)情,，我也不至于到最后才發(fā)現(xiàn)自己連去應(yīng)聘的資格都沒(méi)有。

第三,，我對(duì)老師的生活有了更清晰的認(rèn)識(shí),。其實(shí)一開始想當(dāng)老師，其中有一個(gè)原因就是老師的生活比較規(guī)律和輕松,，還有假期,。但這次實(shí)習(xí)后我充分認(rèn)識(shí)到，老師每天為了上好課,，必須花大量時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,，還有許多其他工作。老師的工作并不是我想的那么簡(jiǎn)單,，每天悠閑的生活以及長(zhǎng)久的假期只是我的一個(gè)設(shè)想，天上并沒(méi)有掉餡餅下來(lái),，一切的安逸都需要自己原先的努力,。

最后，我通過(guò)對(duì)這次實(shí)習(xí)的回顧,，我也發(fā)現(xiàn)了一些遺憾和不足,。由于大學(xué)與高中放假的時(shí)間有差異，我這次的實(shí)習(xí)時(shí)間并不是特別長(zhǎng),，對(duì)同學(xué)們有一定的了解卻不夠深入,，和他們的交流也只限于比較大方向的問(wèn)題，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題無(wú)法顧及到,。再有,，因?yàn)槲易陨淼膶I(yè)限制，我也無(wú)法對(duì)現(xiàn)在特別熱門的經(jīng)濟(jì)專業(yè)方面的情況和政策的變化有很好的了解,，不能深入地回答同學(xué)們的問(wèn)題,。

針對(duì)這些不足，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：時(shí)間要選對(duì),，比如在同學(xué)們的開學(xué)上課那期間,，沒(méi)有太多考試，也能在比較輕松的氣氛中和同學(xué)們進(jìn)行交流;在回顧實(shí)習(xí)過(guò)程時(shí),，我覺(jué)得實(shí)習(xí)其實(shí)不僅要和以前的老師聯(lián)系好,，還要積極主動(dòng)地溝通教務(wù)處老師甚至校長(zhǎng)，以便獲得更多的有利條件;準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容時(shí)要更有針對(duì)性,，了解什么是聽眾最想要的,，才能使自己的發(fā)言更受歡迎,。

實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。這次實(shí)習(xí)給我的東西很多,，我希望以后能繼續(xù)找到這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),、鍛煉機(jī)會(huì)，以使自己的能力得到更大上的提升,。見微知著,，由小看大。其實(shí)做任何事情都是這樣的,，必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì)到其中的艱辛,。

助教的日子也使我清楚的認(rèn)識(shí)到，凡事只有親身經(jīng)歷,，才能更好的掌握它?，F(xiàn)在我大四了，馬上也要步入社會(huì)了,，我會(huì)在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,，提升自己的綜合素養(yǎng)，積累工作經(jīng)驗(yàn),，為以后更好的在社會(huì)上工作奠定基礎(chǔ),。

我期待，在未來(lái)我也會(huì)站上講臺(tái),，揮灑汗水,，成為一名傳道授業(yè)解惑的教師。學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境!

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

暑假期間,，作為一個(gè)英語(yǔ)師范專業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以償?shù)貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)習(xí),。在這里,，從對(duì)授課的概念還停留在書本上，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lessonplan,，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng);從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學(xué)到了很多,，尤其是增長(zhǎng)了許多的經(jīng)歷,，這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚,，也是我的第一桶金,。

從初試,、復(fù)試、培訓(xùn),、聽課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到studentteacher再到teacher的成長(zhǎng)過(guò)程。

作為助教,，我們的作用是很大的,。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課。課前,，我們根據(jù)教科書編寫lessonplan.就是一整堂課的流程,，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容,、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等。課中,，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護(hù)課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時(shí)，是英語(yǔ)角,，整個(gè)就是我的活兒，因?yàn)橥饨讨簧弦粋€(gè)半小時(shí),。這一部分也有l(wèi)essonplan,而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因?yàn)樵谶@短短的半小時(shí)里，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)融入warmup,game,songanddance多種元素,。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了,，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧,，現(xiàn)在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧,。

上午10點(diǎn)，開始上課,。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上。十點(diǎn)了,，外教sharaif走進(jìn)課堂,，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神,。所有孩子圍繞著老師,，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲，全身心地投入了游戲角色,。此時(shí),，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，采取全外教授課模式，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué),，從視覺(jué)、聽覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激,，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng),。鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問(wèn)：

“what’sthis?”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子,，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey”sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星，作為積極發(fā)言的答題獎(jiǎng)勵(lì),。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦,，小朋友的每一次發(fā)音有錯(cuò)誤,，她便會(huì)要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。

鏡頭二：在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動(dòng)物的單詞后,，sharaif和孩子們玩起了動(dòng)物模仿秀,，由老師模仿動(dòng)物，小朋友們比賽誰(shuí)寫說(shuō)出正確的單詞,。當(dāng)外教彎下腰,，雙臂左右搖擺，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant,。

鏡頭三：十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上，這回,，小朋友們必須身體力行,，練習(xí)聽單詞找卡片,。所有單詞卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面,，他們需要在最短的時(shí)間里準(zhǔn)確無(wú)誤地找出外教說(shuō)出的單詞,。這個(gè)時(shí)候，課堂氣氛頓時(shí)進(jìn)入高潮,，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味,。小朋友們?cè)谶厡W(xué)邊玩的愉快過(guò)程中就學(xué)會(huì)了這些單詞。

外教走五步,。在最后的dinnertime時(shí)被抓住的小朋友要過(guò)去念卡片......直到剩下一個(gè)小朋友,，就是winner.

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得,。

一,，首先，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ),。

讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難,。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用。而長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生卻形(!)成了”英語(yǔ)難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了,。

二,，讓學(xué)生們相信自己。

讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果,，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用,，作業(yè)的正誤，成績(jī)的好否,，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書面專業(yè)要及時(shí)批改,，讓他們知道自己的進(jìn)步情況,，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心,，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前,。

三,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益,。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，通過(guò)不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，否則,，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變,。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度,，善于了解事實(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，推斷未知信息,。練習(xí)寫句子時(shí),，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，大小寫，字跡要清楚,。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),，勤用工具書，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣,。

四,形成正確的學(xué)習(xí)策略,。

所謂的學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中用以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率的各種活動(dòng),。它涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo),、個(gè)人知識(shí)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)方法和技能等各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的因素,。如怎樣理解、記憶和運(yùn)用所學(xué)的單詞,句型,應(yīng)采取什么樣的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,、記憶和運(yùn)用等,。

五，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,。要勤學(xué)苦練。英語(yǔ)是一種交際工具,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng),。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程,。學(xué)英語(yǔ),，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的,，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí),，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步。而要達(dá)到能聽懂,、看懂英語(yǔ),，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫，也就是能使用這個(gè)交際工具,，非勤學(xué)苦練不可,。

2。要積極大膽地說(shuō),，大膽地讀,，注意克服畏難、怕羞,、不敢開口的心理障礙,。

3。要持之以恒,。學(xué)習(xí)英語(yǔ),，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒,。開始學(xué)習(xí)時(shí),，覺(jué)得新奇，興趣很濃,，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性,。不少學(xué)生，開始學(xué)得不錯(cuò),，漸漸跟不上了,，原因很多，而怕困難,，不能堅(jiān)持,，往往是原因之一。

六,，提高自身的素質(zhì),，讓學(xué)生崇拜老師。

youverymuch,teacher,?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,這個(gè)學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程。在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語(yǔ)單詞,。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),老師的回答是:不知道,。這會(huì)讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì)覺(jué)得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響,。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì)增強(qiáng)信心。同時(shí),也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解。所以,，我們要更加努力地學(xué)習(xí),，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,，我們終于走進(jìn)了呂梁,，走進(jìn)柳林，也走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界,。

我對(duì)山區(qū)的認(rèn)識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹開始的,。為了支持我們的活動(dòng)，縣里專門派車接送我們,，協(xié)助我們的工作,。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月前玩過(guò)山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊,，今天我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車”,。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環(huán)外,，有平添了幾分艱險(xiǎn),。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵。從車窗向下看去,，直接就是望不到底的深谷,，生與死往往只有一線之隔，一步之差,。面對(duì)更真實(shí)的恐懼,，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了出奇的平靜。不是透過(guò)車窗看著遠(yuǎn)山,，就是直視前方,，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡。也許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的,，抑或更具使命感的制訂著自己的,。可以這樣說(shuō),，對(duì)于將要發(fā)生的一切,，我們一無(wú)所知，除了設(shè)想還是設(shè)想,。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡,。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“向來(lái)訪者學(xué)習(xí)！好好學(xué)習(xí),，天天向上,！”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭,，好久沒(méi)有聽到這樣的聲音，見到這樣的場(chǎng)面了,。走過(guò)去，只見排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝,，手中舉著彩色的花束,、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著,，汗水不斷地順著臉頰淌下去,，一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅而認(rèn)真。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué),，那里已經(jīng)聚集了許多的村民。領(lǐng)導(dǎo)們開了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式,，當(dāng)時(shí)接近中午,，烈日當(dāng)頭，我們這些身著短衣短袖的大學(xué)生已經(jīng)覺(jué)得炎熱難耐了,，可那些孩子們依然靜靜地,，直直地站著，任憑火一般陽(yáng)光毫無(wú)保留地烤在他們身上,。我們看在眼里痛在心里,，畢竟這一切是由我們?cè)斐傻模瑳r且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見到的,。

楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村,。聽司機(jī)師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子,，其他鄰村只能步行去,，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里,，我們是不能去的,。

村民們很早就在家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)單而直接的交談,，我們了解了好多,。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開通的多，他們普遍意識(shí)到對(duì)孩子的未來(lái)有直接的決定作用,，一般家庭都會(huì)盡最大力量供孩子讀書,。

楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上,，本來(lái)就不宜糧食,，而賴以生存的棗樹,，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié),，可每棵棗樹的枝條上卻不見結(jié)棗,，可見今年又將是個(gè)歉收年。

這里的教育水平很落后,。教師授課以自己制定的教學(xué)計(jì)劃和班里的尖子生的掌握狀況為準(zhǔn),，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的直接后果是升學(xué)率的滯下,，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0,，而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的,，在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右,，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來(lái)說(shuō)，這可不是一筆小數(shù)目呀,！在本地復(fù)讀雖然便宜,，但效果很難讓人滿意，據(jù)說(shuō),，有的孩子讀了三年也沒(méi)能考上高中,。

這些山里的孩子們就在經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)條件之間左右為難著，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀高中的機(jī)會(huì),。當(dāng)然這并不是絕對(duì),。宋老師就是一個(gè)例外。

村民對(duì)我們可以說(shuō)是熱情備至,。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默的做著一切,，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個(gè)孩子,，為了迎接我,，他拿出了家里最好的，也是平時(shí)很少吃的——白面,，做了南瓜白面條（他們這里四季都吃不上蔬菜,，一切以面食為主，很多家庭吃的還是玉米面,、高糧面）,。飯是為我一個(gè)人做的，當(dāng)我吃面的時(shí)候,，他們專注的看著我,，臉上露出了滿足的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我,。在這里我是不敢剩飯的,，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗,，眼神中流露出無(wú)比的欣慰，生怕我這城里娃,，感到不習(xí)慣而吃不下,。可是此刻,，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了,。

這里有一個(gè)習(xí)慣，晚上要喝小米稀飯,，俗稱“喝湯”。第一天晚上,，我們是在劉愛軍家度過(guò)的,。他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴诩业攘俗阌幸粋€(gè)半小時(shí),。在他的盛情邀請(qǐng)下,，我們?nèi)チ怂摇．?dāng)時(shí)天很黑,，原本崎嶇不平的山路,，在夜幕下更顯得艱險(xiǎn)難行。在我們后,，劉愛軍全家才在廚房的一角開始吃晚飯,，一切的一切都在我們吃完以后，我們只是后悔當(dāng)初為什么不早一點(diǎn)來(lái),！曉輝給愛軍補(bǔ)習(xí)了會(huì)兒英語(yǔ),。天漸漸的晚了，他的父親執(zhí)意要送我們回去,，要知道走一趟至少得用半個(gè)小時(shí),，而當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近十一點(diǎn)，這將直接影響到他的休息,，明天的勞作該怎么辦呢,？況且我們已給他們一家添的麻煩實(shí)在太多了，于是我們拿了手電筒獨(dú)自往回走,，路上田雨和他的母親拿著燈光微弱的手電筒來(lái)接我們,。后來(lái)才知道，他們?cè)诩业攘宋覀儍蓚€(gè)小時(shí),，實(shí)在等不及了才來(lái)找我們,。晚上我住在了他家。由于一天的奔波與勞累,，我一躺下就睡著了,，夢(mèng)里充滿了老鄉(xiāng)們和善單純的笑容,，孩子們期待信任的目光……在城市里長(zhǎng)大的我，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，自己原來(lái)可以給別人帶來(lái)如此大的快樂(lè)與幸福,。他們尊重我、支持我,、需要我,，而我所做的卻又那么微不足道！啊,，這種人與人之間平等的愛與被愛,。

江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著，她家簡(jiǎn)陋的窯洞里陳設(shè)簡(jiǎn)單而樸素,。（江平哥家的窮是出了名的,，以前就連賣豆腐的都繞過(guò)他家的門，到去別處賣,。）面對(duì)貧窮,，她以常人難以想象的毅力挺了過(guò)來(lái)，不僅添飽了肚子,，而且將兩個(gè)孩子培養(yǎng)成人,。如今兩個(gè)兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫(yī)生,。對(duì)此,，她家的一副是最能說(shuō)明的了：“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書苦后甜”橫批：“苦盡甘來(lái)”,。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

xxx,。

xxx。

某某幼兒園,。

xx年6月20日到7日15日,。

今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì),，學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識(shí),。我來(lái)到我上幼兒園的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

對(duì)于從小在這長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō),，熟悉,，懷念和一種莫名的感覺(jué)一直在空氣里不散去，看到似曾相識(shí)的校園場(chǎng)景,，孩子們的溫暖笑臉,，會(huì)有一種說(shuō)不出的感慨。這會(huì)是一個(gè)讓人的心靜下來(lái)的地方,，是一個(gè)靈魂跟得上身體的地方,，是會(huì)讓長(zhǎng)大后的我們認(rèn)識(shí)更深層次的地方,。進(jìn)入學(xué)校時(shí)，正好是課余時(shí)間,，小朋友們正在一片歡聲笑語(yǔ)中玩耍,，童年的味道涌來(lái)，面對(duì)一群天真可愛的小孩子們,，心情一下子舒暢起來(lái),。

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具,。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課,，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,，我會(huì)和老師一起完成表演,。在老師的講解下動(dòng)手走了很多可愛的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚,，用貼紙剪片做成的花朵,，用各種谷物貼畫……在制作的過(guò)程中,，為小朋友們介紹各種知識(shí),，體會(huì)到一種珍惜。珍惜青春,，珍惜溫暖,，善待自己和別人。

接下來(lái)的一周,，我開始了正式的實(shí)習(xí),，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,，感受到我遺失的小孩子的秉性,。小孩子獨(dú)有的熱情真情，讓我分外珍惜,。別看他們只是小孩子,，可在談到理想時(shí)，他們都認(rèn)真地把他們的理想說(shuō)出來(lái),。有的想當(dāng)科學(xué)家,，有的想成為明星，有的想成為受人尊敬的教師,，將來(lái)桃李滿天下,。這樣的想法我也曾將有過(guò)，可是在時(shí)間和成長(zhǎng)影響下已經(jīng)慢慢丟失了最初的夢(mèng)想,，或許那時(shí)的理想不現(xiàn)實(shí),，不適合自己本身,，但那是一個(gè)珍貴的指引和影響。本以為他們知道的事情不多,，可在和他們交流時(shí),，他們卻問(wèn)了我很多稀奇古怪的問(wèn)題，使我感覺(jué)到自己懂得的知識(shí)是多么的淺薄,，應(yīng)該在平時(shí)多了解一些知識(shí),，豐富自己的知識(shí)面，更好的學(xué)習(xí),。這里面很多東西也是和我們生活息息相關(guān)的,，在幼兒園不光要耐心有序的布置課程和小朋友們交流，還要學(xué)會(huì)去處理各種緊急事件,，在這期間,，我經(jīng)常反思自己在過(guò)去的時(shí)間里處理問(wèn)題的方式。

我人生中的第一次"講臺(tái)"很緊張,，我不斷的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離,，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足,。我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒,，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松,，但是我從中學(xué)到了知識(shí),，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn),，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力,。

在這段日子里，我不斷和幼兒園的老師的不斷交流,，也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣照顧孩子的生活起居,。實(shí)習(xí)實(shí)踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì),，也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個(gè)"舞臺(tái)"。

可能這次實(shí)踐和我的專業(yè)沒(méi)有多大關(guān)系，但是我們的生活和成長(zhǎng)都需要體驗(yàn),，只有通過(guò)體驗(yàn),，才會(huì)讓我們對(duì)一件事情有最原本的認(rèn)識(shí)和感觸，才能從中獲得經(jīng)驗(yàn)和正能量,。

很開心這期間,，我收獲了感動(dòng)和久違的真實(shí)；同時(shí),，在經(jīng)歷了這樣一種和現(xiàn)在完全不同的生活后,，讓我對(duì)這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)知,。本以為這次實(shí)踐對(duì)他們是一種幫助,，一種給予；后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是,，從某種程度上來(lái)說(shuō),，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出。這個(gè)暑假,，通過(guò)切身體會(huì),，我感受到愛和成長(zhǎng)。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

不知是過(guò)了幾天,那是我們的活動(dòng)結(jié)束后的一天.我,碰見了一個(gè)小女孩兒.

我們走在大街上,就那樣,四目相對(duì)著.彼此都沒(méi)有說(shuō)話,只是看著.就那樣四目相對(duì)間,,。

看到了幼兒園里我們有些澎湃,興奮的心.

一個(gè)不一樣的暑假在我的期盼之中到來(lái)了,，沒(méi)有了紛繁的作業(yè)任務(wù)，也沒(méi)有了往日忙碌的補(bǔ)習(xí)課程...一切顯的是那么的悠閑,。我突然想在這短短的2個(gè)月內(nèi)也書寫一些人生的美麗篇章,，而不是那么惶惶忽忽地虛度,。自從進(jìn)了大學(xué),，一直想找機(jī)會(huì)證明一下自己的存在價(jià)值，我成人了,，是應(yīng)該獨(dú)立地去面對(duì)一些事情,，而不是一味地依靠與逃避。我想闖出屬于自己的一片天空,，組成天空的云朵就從這次的實(shí)踐出發(fā)吧,。滿懷信心!整裝待發(fā)!我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。帶著希望與渴望,，開始了我的找工作的征程,。一開始我期望很高，一心想怎么說(shuō),，我也是個(gè)南郵的本科大學(xué)生,，找個(gè)工作不在話下，一定要趁這個(gè)機(jī)會(huì)大撈一筆，但當(dāng)我真正開始時(shí),，發(fā)現(xiàn)很多的工作都需要工作經(jīng)驗(yàn),，那些端盤子，做促銷的工作我又不想干,，覺(jué)的不能真正地鍛煉自己的能力,，接觸社會(huì)，每天都以失敗告終,，在無(wú)盡郁悶的同時(shí)我開始了自我反省,。關(guān)鍵在于我沒(méi)有正確地?cái)[正自己的位子，放下一切,，不在工資問(wèn)題上糾結(jié),。以“我就是一位打工者的心態(tài)”重新開始?？偨Y(jié)了以前的失敗的教訓(xùn),，擺正好自己的位置，我決定社會(huì)實(shí)踐只要有工作,，能供飯吃,，試用的也可以干啊。

于是我找到了中國(guó)聯(lián)通寬帶網(wǎng)絡(luò)授權(quán)代理有限責(zé)任公司,。經(jīng)過(guò)面試經(jīng)理同意試用一個(gè)月,。當(dāng)時(shí)我興奮不已。第二天,，我便開始了我的暑假假社會(huì)實(shí)踐生活,。雖然是試用，明知我只在公司干一個(gè)月,，但我還是以飽滿的工作態(tài)度來(lái)開始實(shí)踐的每一天,，謙虛向一些前輩請(qǐng)教，主動(dòng)要求完成一些工作任務(wù),。有幾個(gè)同事都沒(méi)念過(guò)大學(xué),，他們對(duì)大學(xué)生活很有興趣，我就饒有興致地跟他們介紹我的大學(xué)生活,，一切發(fā)生地是那么的輕松愉快,。但我的實(shí)踐之路并不是只有這些元素的存在，它同時(shí)摻拌著艱辛與汗水,。我所在的部門是運(yùn)行維護(hù)部主要是寬帶網(wǎng)絡(luò)售后服務(wù),，我們搞售后服務(wù)的最重要的是想方設(shè)法解決客戶問(wèn)題，在我們看來(lái)整個(gè)部門就是一個(gè)整體,，如果客戶上網(wǎng)有什么問(wèn)題就是我們整個(gè)部門十多個(gè)人的事情,。在這里我們追求的是團(tuán)體效益,，是協(xié)作。雖然也是計(jì)算機(jī)學(xué)院的一名學(xué)生,，但是畢竟剛讀大一,，只學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，所以在完成某些任務(wù)時(shí)就寸步難行,，一直問(wèn)前輩們又不好意思,，他們的工作任務(wù)也非常繁重，于是我只能上網(wǎng)查找資料,，一邊學(xué)習(xí)消化一邊處理工作,，因此有時(shí)會(huì)耽誤完成任務(wù)的時(shí)間，而遭到上級(jí)的批評(píng),。

為此我也感到很委屈,，覺(jué)的我只是來(lái)實(shí)踐的，何必那么較真呢,。而且我也在努力啊,，又沒(méi)偷懶，憑什么還要遭人罵呢?有一天我就找了同部門的一個(gè)年長(zhǎng)的同事談心,，向他訴說(shuō)了我心里的種種,，他說(shuō)，“我剛來(lái)時(shí)也是這種情況,，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé),，也覺(jué)的很委屈，但我覺(jué)的天道酬勤,，只要不斷的學(xué)習(xí),，積累，總有一天能很出色的擔(dān)當(dāng)這份工作,，終于我熬過(guò)來(lái)了,，有了今天的成績(jī)?！蔽衣牶蟾械矫┤D開,，只要一心撲向工作,，不去計(jì)較太多,，總有展露微笑的一天的!短暫的實(shí)踐旅程很快就結(jié)束了，這里的一切并不只是回憶,，更是一種收獲,。在這里有很多東西是學(xué)校里邊學(xué)不到的，公司的生活與學(xué)校最大的區(qū)別就是一切與工資掛鉤：做好了有相應(yīng)的獎(jiǎng)金,，做錯(cuò)了哪怕你是不小心也要扣工資,。這讓我很難適應(yīng)，畢竟在學(xué)校的一切都是父母拿錢!沒(méi)錢了只要一個(gè)電話父母就打過(guò)來(lái)，而出社會(huì)了呢?我想不可能一輩子都靠他們吧!在這里,，在同事們的身上我看到了競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì),，看到了自立的艱辛以及需要的勇氣、韌性,。他們也是一樣是大學(xué)畢業(yè),，有專科,，也有本科畢業(yè)的,，但大都是計(jì)算機(jī)專業(yè)。

而工作呢?一個(gè)非專業(yè)的我都能勝任—可想而知工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)有多簡(jiǎn)單,，更本就沒(méi)有,。

挑戰(zhàn)性。我想這就是大學(xué)幾年辛辛苦苦而干的事情嗎?最大的可以區(qū)別大學(xué)生的就是在與客戶打交道時(shí),，很多同事為了更好的完成工作都把經(jīng)歷投向客戶,，畢竟交往也是一門學(xué)科吧!“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野,，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，大學(xué)生只是起點(diǎn)比較高,，其它的也并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì),，我逐漸地發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力，這是難能可貴的一次收獲,。我的第一次社會(huì)實(shí)踐,，飽涵了很多人生的哲理，這是成長(zhǎng)過(guò)程的一次邂逅,，雖然一切并不那么綺麗,，但依舊美麗，它在無(wú)形之中點(diǎn)綴了我的人生，熠熠生輝!

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期。14號(hào)那一天,，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師（帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師）一起來(lái)到了xx中學(xué),，這個(gè)我即將與這里的師生度過(guò)一個(gè)月的學(xué)校。

xx中學(xué),，xxxx,。

而我所帶的班級(jí)是高一（3）班,，一個(gè)總體學(xué)生成績(jī)一般也可以說(shuō)是較差的班級(jí),，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知,，雖然咱們班的學(xué)生成績(jī)平平，但是各方面都很優(yōu)秀,，很多學(xué)生有自己的特長(zhǎng),，而且性格活潑可愛，心地純樸善良,，就是略微調(diào)皮搗蛋,，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”,。后來(lái)在一個(gè)月的相處中,，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”,。

作為一名實(shí)習(xí)生,，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到xx中對(duì)教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí),、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。但是在我認(rèn)為,，在xx中所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作,、班主任工作，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事,。

（一）為人處事方面,。

因?yàn)椋瑢?duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，我是一名實(shí)習(xí)老師,，但是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧,、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位老師的關(guān)系,，還需要處理好與學(xué)生的工作,，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿態(tài),、虛心求教,。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己,，以一種端正的思想態(tài)度來(lái)對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作,，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài),，用寬容的心來(lái)包容一切,。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師,，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想,，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過(guò)程中貫徹新觀念,、新方法,，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后,，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師,，我秉承關(guān)愛學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念,，不因?qū)W生成績(jī)差而厭煩學(xué)生,，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們多一份自信,、多一份努力，未來(lái)他們也能成為社會(huì)的“佼佼者”,。

從紀(jì)律上來(lái)說(shuō),，對(duì)于xx中，我是一名“客人”,，我需要對(duì)“主人”尊敬,，所以對(duì)于xx中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的遵從，從不遲到早退,，待人有禮,，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良影響,。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中,，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排,，一切工作和活動(dòng)必須向老師請(qǐng)示,，得到老師的同意之后才可以開展，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，必須及時(shí)向班主任匯報(bào),，向班主任請(qǐng)示解決方案,，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行,，擅自做主處理各種問(wèn)題,。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí)，所以在一個(gè)月的與老師相處過(guò)程中,，我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為,，也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為，與兩位老師相處甚好,。生活就是這樣,，你尊重別人，別人同樣會(huì)尊重你,，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系,，才能維持融洽和長(zhǎng)久。

一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎么樣的為人處事的方式,，之前作為一名“純正”學(xué)生的我,，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了xx中之后,，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我,，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人,、怎么樣更好地處事,。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì),，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境,。

（二）教學(xué)工作方面。

雖然為人處事需要學(xué)習(xí),，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù),，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待這兩件事情。

在教學(xué)工作上,，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主,，但是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌，所以通過(guò)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺(jué),，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確與否,，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方式，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)和提升發(fā)展的方向,。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中,，我們要求必須給學(xué)生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù),，我進(jìn)行了各種努力,。

首先，要加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的生情的了解,，如學(xué)生的知識(shí)水平狀況,、接受知識(shí)的能力狀況,、學(xué)生的性格狀況,、上課狀態(tài)等等，都必須要進(jìn)行非常細(xì)致的了解,，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),。因此，在來(lái)到xx中的第一周,，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)積極地跟老師溝通,，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經(jīng)”,，在聽課的過(guò)程中,，我收獲了很多，從教態(tài),、板書,、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng),，都使我受益匪淺,，也更使我了解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。因此,，在相對(duì)了解的基礎(chǔ)上,，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程。

其次,，在備課方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備生情而且備教材備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)類型，擬定采用的教學(xué)方法,，在知識(shí)安排上努力嘗試突破知識(shí)重難點(diǎn),。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生，性格比較活潑,，但是知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)課堂知識(shí)的接受能力較弱，且由于政治課一直都是枯燥無(wú)味的,，因此,，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識(shí)，我努力改善我的課件,，用漫畫,、圖片、視頻來(lái)引出各種知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生能直觀地了解知識(shí),，更能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)有所獲,。

總的來(lái)說(shuō)，這課上得不錯(cuò),，這也讓我懂得了只有貼近生活,、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性,，也讓我學(xué)會(huì)去重視問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問(wèn)是否得當(dāng)且具有針對(duì)性，而這些就是提問(wèn)的藝術(shù)和技巧,，也是在未來(lái)的`教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的,，這需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

暑假期間,，作為一個(gè)英語(yǔ)師范專業(yè)的大三學(xué)生,，我如愿以償?shù)貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)習(xí)。在這里,，從對(duì)授課的概念還停留在書本上,，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng);從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,，到能妥善處理一些突發(fā)狀況,，我的確學(xué)到了很多，尤其是增長(zhǎng)了許多的經(jīng)歷,，這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月,，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金,。

從初試,、復(fù)試、培訓(xùn),、聽課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到studentteacher再到teacher的成長(zhǎng)過(guò)程。

作為助教，我們的作用是很大的,。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課,。課前，我們根據(jù)教科書編寫lessonplan.就是一整堂課的流程,，這是給外教用的,，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等,。課中，我們?nèi)膛阃?，翻譯,、維護(hù)課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時(shí)，是英語(yǔ)角,，整個(gè)就是我的活兒,，因?yàn)橥饨讨簧弦粋€(gè)半小時(shí)。這一部分也有l(wèi)essonplan,而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因?yàn)樵谶@短短的半小時(shí)里,，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)融入warmup,game,songanddance多種元素,。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí),，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了,，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的,。好吧，現(xiàn)在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧,。

上午10點(diǎn),，開始上課。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候,，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上。十點(diǎn)了,，外教sharaif走進(jìn)課堂,，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神。所有孩子圍繞著老師,，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲,，全身心地投入了游戲角色。此時(shí),，sharaif儼然成為了全班的核心人物,。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，采取全外教授課模式,，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué),，從視覺(jué),、聽覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng),。鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片,，環(huán)繞全班小朋友提問(wèn)：

“what’sthis?”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey”sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星,，作為積極發(fā)言的答題獎(jiǎng)勵(lì)。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立,，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦，小朋友的每一次發(fā)音有錯(cuò)誤,，她便會(huì)要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止,。

鏡頭二：在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動(dòng)物的單詞后，sharaif和孩子們玩起了動(dòng)物模仿秀,，由老師模仿動(dòng)物,，小朋友們比賽誰(shuí)寫說(shuō)出正確的單詞。當(dāng)外教彎下腰,，雙臂左右搖擺,，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant。

鏡頭三：十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上,，這回，小朋友們必須身體力行,，練習(xí)聽單詞找卡片,。所有單詞卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面,，他們需要在最短的時(shí)間里準(zhǔn)確無(wú)誤地找出外教說(shuō)出的單詞,。這個(gè)時(shí)候,，課堂氣氛頓時(shí)進(jìn)入高潮，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味,。小朋友們?cè)谶厡W(xué)邊玩的愉快過(guò)程中就學(xué)會(huì)了這些單詞,。

外教走五步。在最后的dinnertime時(shí)被抓住的小朋友要過(guò)去念卡片......直到剩下一個(gè)小朋友,，就是winner.

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得。

一,，首先,，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)。

讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難,。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用,。而長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生卻形(!)成了”英語(yǔ)難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了。

二,，讓學(xué)生們相信自己,。

讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果,，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用,，作業(yè)的正誤,，成績(jī)的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定,，書面專業(yè)要及時(shí)批改，讓他們知道自己的進(jìn)步情況,，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心,，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志,，努力向前。

三,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益,。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，通過(guò)不斷積累,，多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī),，否則,，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變,。在閱讀課文時(shí),，注意方式和速度，善于了解事實(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，推斷未知信息。練習(xí)寫句子時(shí),，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，大小寫，字跡要清楚,。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),，勤用工具書，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣,。

四,形成正確的學(xué)習(xí)策略,。

所謂的學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中用以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率的各種活動(dòng),。它涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo),、個(gè)人知識(shí)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)方法和技能等各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的因素,。如怎樣理解、記憶和運(yùn)用所學(xué)的單詞,句型,應(yīng)采取什么樣的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,、記憶和運(yùn)用等,。

五，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,。要勤學(xué)苦練。英語(yǔ)是一種交際工具,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng),。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程,。學(xué)英語(yǔ),，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí),，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí),，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步,。而要達(dá)到能聽懂、看懂英語(yǔ),，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫,，也就是能使用這個(gè)交際工具，非勤學(xué)苦練不可,。

2,。要積極大膽地說(shuō)，大膽地讀,，注意克服畏難,、怕羞、不敢開口的心理障礙,。

3,。要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ),，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，最忌一曝十寒。開始學(xué)習(xí)時(shí),，覺(jué)得新奇,，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性,。不少學(xué)生,，開始學(xué)得不錯(cuò)，漸漸跟不上了,，原因很多,，而怕困難，不能堅(jiān)持,，往往是原因之一。

六,，提高自身的素質(zhì),，讓學(xué)生崇拜老師。

youverymuch,teacher,?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,這個(gè)學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程。在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語(yǔ)單詞,。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),老師的回答是:不知道,。這會(huì)讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì)覺(jué)得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響,。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì)增強(qiáng)信心,。同時(shí),也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解。所以,，我們要更加努力地學(xué)習(xí),，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。

文檔為doc格式,。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇九

??? 暑假期間,，作為一個(gè)英語(yǔ)師范專業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以償?shù)貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)習(xí),。在這里,，從對(duì)授課的概念還停留在書本上，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lesson plan,，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng),；從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況,，我的確學(xué)到了很多,，尤其是增長(zhǎng)了許多的經(jīng)歷，這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月,，是我在教育之路上的第一塊敲門磚,，也是我的第一桶金。

??? 從初試,、復(fù)試,、培訓(xùn)、聽課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到student teacher 再到teacher的成長(zhǎng)過(guò)程,。

??? 作為助教，我們的作用是很大的,。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課,。課前，我們根據(jù)教科書編寫lesson plan. 就是一整堂課的流程,，這是給外教用的,，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等,。課中，我們?nèi)膛阃?，翻譯,、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時(shí),，是英語(yǔ)角,，整個(gè)就是我的活兒，因?yàn)橥饨讨簧弦粋€(gè)半小時(shí),。這一部分也有l(wèi)esson plan, 而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因?yàn)樵谶@短短的半小時(shí)里，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)融入warm up, game, song and dance多種元素,。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了,，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧,，現(xiàn)在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧,。

??? 上午10點(diǎn)，開始上課,。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),，更貼近36歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

??? 早晨10點(diǎn)之前，我已經(jīng)早早來(lái)到了教室,，手中拿著今天上課需要用到的卡片,，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具,，比如彩色的球,，、會(huì)叫的卡通大榔頭等等,。我先和陸續(xù)到來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上。十點(diǎn)了,，外教sharaif走進(jìn)課堂,，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warm up的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondon bridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神,。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲,，全身心地投入了游戲角色,。此時(shí)，sharaif儼然成為了全班的核心人物,。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

??? 我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，采取全外教授課模式，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué),，從視覺(jué)、聽覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激,，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng),。

??? 鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問(wèn)：“what’s this?” 卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子,，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey” sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星，作為積極發(fā)言的答題獎(jiǎng)勵(lì),。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦,，小朋友的每一次發(fā)音有錯(cuò)誤,，她便會(huì)要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。

??? 鏡頭二：在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動(dòng)物的單詞后,，sharaif和孩子們玩起了動(dòng)物模仿秀,，由老師模仿動(dòng)物，小朋友們比賽誰(shuí)寫說(shuō)出正確的單詞,。當(dāng)外教彎下腰,，雙臂左右搖擺，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant,。

??? 鏡頭三：十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上，這回,，小朋友們必須身體力行,，練習(xí)聽單詞找卡片。所有單詞卡片分散在教室的地面上,，小朋友都站在自己的座位前面,，他們需要在最短的時(shí)間里準(zhǔn)確無(wú)誤地找出外教說(shuō)出的單詞。這個(gè)時(shí)候,，課堂氣氛頓時(shí)進(jìn)入高潮,，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味。小朋友們?cè)谶厡W(xué)邊玩的愉快過(guò)程中就學(xué)會(huì)了這些單詞,。

??? 鏡頭四：接下來(lái)是游戲時(shí)間,。玩的是wolf, wolf, what time is it.? 小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角，小朋友們發(fā)問(wèn)wolf, wolf, what time is it.? wolf（外教）就會(huì)回答five o’clock, 這時(shí)候小朋友們就要往外教走五步。在最后的dinner time時(shí)被抓住的小朋友要過(guò)去念卡片......直到剩下一個(gè)小朋友,，就是winner.

??? 經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得。

??? 一,，首先,，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)

? 讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用,。而長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的`學(xué)習(xí)方法,。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了,。

二，讓學(xué)生們相信自己

? 讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果,，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用,，作業(yè)的正誤,，成績(jī)的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定,，書面專業(yè)要及時(shí)批改，讓他們知道自己的進(jìn)步情況,，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心,，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志,，努力向前。

三,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

出自 sevw.cn

每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率,，使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，通過(guò)不斷積累,，多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī),，否則,，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變,。在閱讀課文時(shí),，注意方式和速度，善于了解事實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，推斷未知信息。練習(xí)寫句子時(shí),，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，大小寫，字跡要清楚,。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),，勤用工具書，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣,。

四,形成正確的學(xué)習(xí)策略

所謂的學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中用以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)效率的各種活動(dòng)。它涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo),、個(gè)人知識(shí),、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法和技能等各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的因素,。如怎樣理解,、記憶和運(yùn)用所學(xué)的單詞,句型,應(yīng)采取什么樣的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、記憶和運(yùn)用等,。

五,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1。要勤學(xué)苦練,。英語(yǔ)是一種交際工具,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程,。學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的,，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí),，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步,。而要達(dá)到能聽懂,、看懂英語(yǔ)，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫,，也就是能使用這個(gè)交際工具,，非勤學(xué)苦練不可。

2,。要積極大膽地說(shuō),，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞,、不敢開口的心理障礙,。

3。要持之以恒,。學(xué)習(xí)英語(yǔ),，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒,。開始學(xué)習(xí)時(shí),，覺(jué)得新奇，興趣很濃,，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性,。不少學(xué)生，開始學(xué)得不錯(cuò),，漸漸跟不上了,，原因很多，而怕困難,，不能堅(jiān)持,，往往是原因之一。

六,，提高自身的素質(zhì),，讓學(xué)生崇拜老師

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ),有的孩子在學(xué)校開始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ),。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些,。有一次,在我上課批改作業(yè)時(shí),有一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ),我當(dāng)時(shí)說(shuō);你說(shuō)的是法語(yǔ),意思是china。他感到驚訝,說(shuō)”老師,法語(yǔ)你也會(huì)啊?我是跟我爸爸學(xué)的,就會(huì)這么一個(gè)詞,。以后我想學(xué)法語(yǔ),就找你,。”我對(duì)他說(shuō):”只要你肯學(xué),我一定教你,。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好,。”他又有說(shuō)了一句:”ok,。 thank you very much, teacher,。”在以后的學(xué)習(xí)中,這個(gè)學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程,。在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語(yǔ)單詞,。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),老師的回答是:不知道。這會(huì)讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì)覺(jué)得尷尬,。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響,。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì)增強(qiáng)信心。同時(shí),也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解,。所以,，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用,。

??? 當(dāng)今世界,，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教育在綜合國(guó)力的形式中處于基礎(chǔ)地位,，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量,、為此國(guó)家提出了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人的要求。國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要許多高級(jí)人才,，更需要大量有文化,、懂外語(yǔ)、熟悉業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的技術(shù)人員,，管理人員和服務(wù)人員,。英語(yǔ)教育的任務(wù)，就是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的合格勞動(dòng)者和各級(jí)各類的合格人才打下一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。以上是我在英語(yǔ)教學(xué)中的初步嘗試,，體會(huì)比較膚淺，相信隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人類靈魂的工程師,。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十

時(shí)光如梭，如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生涯將盡尾聲,，在理論知識(shí)積累之后，要有一個(gè)踏入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程,，也就是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。特別是對(duì)與建筑這種實(shí)踐性能非常強(qiáng)的一門學(xué)科更要強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。而且這門學(xué)科在很大程度上與書本有一定程度的差異,。很幸運(yùn),，我于20xx年x月在xxxxx公司造價(jià)部實(shí)習(xí)。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,。

這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事,。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心,，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。公司領(lǐng)導(dǎo)常跟我說(shuō),，你所做的東西對(duì)你而言只是數(shù)字而已,，但到別人那就是真金白銀，所以做事一定要小心謹(jǐn)慎,，遇到不懂或不確定的東西要多問(wèn),。

我們頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)和要求是在造價(jià)崗位，以準(zhǔn)員工的身份參與建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)工作,。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),，能全面、準(zhǔn)確理解施工圖的全部?jī)?nèi)容,，掌握一般工業(yè)與民用建筑的結(jié)構(gòu)構(gòu)造及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，能熟練識(shí)讀建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖。熟悉各種定額性質(zhì)和組成,，掌握一般建筑物的工程量計(jì)算規(guī)則,，掌握一般建筑物的計(jì)價(jià)方案。在實(shí)習(xí)中,，要多深入工地參與工程施工實(shí)踐,，積累工程施工經(jīng)驗(yàn)，為以后從事造價(jià)工作打基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)期間,，我接觸最多的就是軟件了，鋼筋算量軟件是統(tǒng)計(jì)建筑中鋼筋的量,，圖形算量軟件是統(tǒng)計(jì)混凝土,，磚等除了鋼筋的其他所有量,，而計(jì)價(jià)軟件是把所有的量都套上價(jià),，所以每個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的,。我作圖的順序是先做鋼筋算量軟件然后導(dǎo)入圖形算量最后導(dǎo)入計(jì)價(jià)軟件中。

鋼筋工程結(jié)束后匯總計(jì)算把工程的鋼筋都計(jì)算出來(lái),。然后把所有工程導(dǎo)入圖形算量中,。在圖形算量軟件中主要任務(wù)是把所有構(gòu)件都套定額。在這一環(huán)節(jié)要求我們熟練掌握定額,。套完定額后在轉(zhuǎn)到計(jì)價(jià)軟件中,，在計(jì)價(jià)軟件中主要是套價(jià)，在軟件中價(jià)一般都是統(tǒng)一的價(jià),，而每個(gè)地區(qū)都有自己的價(jià),，所以需要調(diào)市場(chǎng)價(jià),。調(diào)完價(jià)后工程的整個(gè)價(jià)就出來(lái)了。最后看報(bào)表,，報(bào)表中的價(jià)包括了所有土建,、措施、裝飾的量和價(jià),，也包括了管理費(fèi)利潤(rùn),。

進(jìn)入公司后，給我的感觸就是學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板，同學(xué)變成同事,，相處之道完全不同,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨,，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí),，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持,，每日只是上上課，很輕松,。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書,。

在社會(huì)中，對(duì)于工作方面只能靠自己的能力來(lái)做事情,，別人是幫不了自己的,。因?yàn)槊總€(gè)人都要生存，每個(gè)人都要工作,，每個(gè)人都是為了自己的生活而努力工作,，是沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有義務(wù)去別人做事情的，因此出來(lái)實(shí)習(xí),，我的大部分時(shí)間是自己在學(xué)習(xí)研究的,，只有確實(shí)沒(méi)有辦法做出結(jié)果或是完全不懂得時(shí)候去請(qǐng)教別人,，而且講解的時(shí)間是非常短暫的。而在學(xué)校大家可以互幫互助的,，在遇到困難的時(shí)候可以向別人請(qǐng)教或者是大家一起討論,，像以前的這種思想，在我實(shí)習(xí)的這個(gè)階段讓我完全的改變了,。

現(xiàn)在讓我更加深刻的理解了“人要靠自己”這句話,。從生活方面讓我感覺(jué)不變的就是家人的關(guān)心，雖然在工作的時(shí)候別人也會(huì)關(guān)系你的生活問(wèn)題,，但是是很少的一部分,。自己遇到的問(wèn)題不能像以前一樣向同學(xué)、向朋友傾訴,，只能自己慢慢的解決消化,。同事之間并不是無(wú)話不談，而是有話少談,。即使是聊天,、談話也是關(guān)于工作方面，很少涉及到自己的私人情感,，家庭矛盾或者是目前處于的困境無(wú)法解脫,。

剛?cè)牍咀龊帽韭毠ぷ鞑⒉皇且患菀椎氖虑椤側(cè)雴挝?，為了了解一下我的工作能力,，領(lǐng)導(dǎo)很快的布置了一項(xiàng)我以前沒(méi)有做的'任務(wù)給我，要求我在一個(gè)星期之內(nèi)完成,。完成這個(gè)任務(wù)是要使用魯班鋼筋算量的軟件的,，但是這個(gè)軟件是我從來(lái)沒(méi)有接觸的，因此我要一邊學(xué)習(xí)軟件的使用,，一邊完成我的任務(wù),。幸運(yùn)的是在軟件學(xué)習(xí)方面給我安排了一位老師教我使用，在拿到任務(wù)后的兩天里,，我學(xué)習(xí)了軟件的操作及要點(diǎn),，接下來(lái)就是在似懂非懂的狀態(tài)下來(lái)完成吩咐給我的任務(wù)。

在做的過(guò)程中遇到不會(huì)的立刻向那位老師請(qǐng)教,，在別人下班的時(shí)候我留下來(lái)加班,，害怕自己完成不了任務(wù)。連續(xù)的加班3天,，最終完成了此項(xiàng)任務(wù),，做完后請(qǐng)那位老師幫我檢查一下，最后也沒(méi)有太大的問(wèn)題,。土建預(yù)算做了幾個(gè)工程后又進(jìn)行了安裝預(yù)算編制的學(xué)習(xí),，雖然沒(méi)進(jìn)行標(biāo)底編制,，但還是著手做了一個(gè)工程練習(xí)練習(xí)。以前在校老師教育我們“在學(xué)校里學(xué)的不是知識(shí),，而是一種叫做自學(xué)的能力”,。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。

隨著新的定額的推出,、新價(jià)目的推出,、新計(jì)算建筑面積規(guī)則的出現(xiàn)、預(yù)算軟件的不斷更新等,，自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用上的并不多,，讓我不得不重新學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，知識(shí)更新的速度太快了,，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

踏上社會(huì),，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系,，而且工作繁忙,，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻勾心斗角不擇手段,，踩著別人的肩膀不斷地往上爬。有的時(shí)候自己沒(méi)有事情做的時(shí)候,，想讓別人分一部分任務(wù)給自己做,，估計(jì)是因?yàn)樯婕暗綐I(yè)務(wù)提成問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有人會(huì)有多余的事情來(lái)讓我做的,，除了公司領(lǐng)導(dǎo)吩咐說(shuō)這個(gè)工程讓我來(lái)做,，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。

環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度,，讓人不斷的認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，熟悉社會(huì),，最后融入社會(huì),。所以我們以后有可能會(huì)像別人一樣冷漠,，也有可能像我們?cè)谛r(shí)候天真，熱情,。當(dāng)然我還是希望我們?cè)谝院筮€是會(huì)像在學(xué)校那樣學(xué)會(huì)資源共享,，互幫互助，相互學(xué)習(xí),。

從自身的能力來(lái)看,，我感覺(jué)要學(xué)習(xí)的東西太多了，如最基本的為人處事方面,，欠缺的太多,，人家的一言一行都有不同的含義，人家的一言一行都有全方位的考慮,，但是我剛?cè)肷鐣?huì),，考慮的東西很不齊全，所以有些時(shí)候說(shuō)的話做的事情也不是很妥當(dāng),。再如工作能力,，工程造價(jià)涉及的內(nèi)容比較多，范圍比較廣,，而且要了解施工工藝,，了解重要部位的做法，了解價(jià)格材料等等,，因此我們需要非常豐富的工程經(jīng)驗(yàn)才能做好工程造價(jià),。

像我們這樣剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們做任務(wù)的時(shí)候也是在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，做的任務(wù)越多積累經(jīng)驗(yàn)也就越多,，往往因?yàn)槲覀兪莿偝鲂ｉT的原因，有很多工程是我們不能做的,，所以可以做的內(nèi)容也非常有限,，因此從工作能力來(lái)說(shuō)我也是有待提高的。工作中我們常常要與別人配合完成一項(xiàng)任務(wù),，在這個(gè)過(guò)程中也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，比如說(shuō)別人交代你的東西你可以很好完成的話，別人也愿意教你一些東西,，如果說(shuō)完成的不是很好的話,，很有可能被別人認(rèn)為你不會(huì)做事，比較笨,，在以后的工作中有問(wèn)題請(qǐng)教別人的話,，別人也不一定愿意教你。所以在與別人配合的時(shí)候，也要頭腦靈活,，這樣才能被別人認(rèn)同,。

通過(guò)這實(shí)習(xí)，給我的感觸也頗多,，學(xué)到的東西也非常的多,，為我以后的工作打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也非常感謝學(xué)校老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次實(shí)習(xí)是給我們一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì),，我們只要把握住這次機(jī)會(huì)，我們就可以很快的融入社會(huì),，立足于社會(huì),。

我非常的珍惜此次實(shí)習(xí)，利用好實(shí)習(xí)的每一分鐘來(lái)充實(shí)自己,，讓自己很快的成長(zhǎng)起來(lái),。當(dāng)然在這段時(shí)間里，我也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，這也是我值得驕傲的事情,，同時(shí)我也知道有這么一句話：“驕兵必?cái)　保虼宋視?huì)腳踏實(shí)地的加倍努力工作,，譜寫以后的美好人生,。

文檔為doc格式。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,，我們終于走進(jìn)了呂梁,，走進(jìn)柳林，也走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界,。

我對(duì)山區(qū)的認(rèn)識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹開始的,。為了支持我們的活動(dòng)，縣里專門派車接送我們,，協(xié)助我們的工作。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，兩個(gè)月前玩過(guò)山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊,，今天我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車”。黃土高原的山路,，除了固有的崎嶇回環(huán)外,，有平添了幾分艱險(xiǎn)。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵,。從車窗向下看去,，直接就是望不到底的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差,。面對(duì)更真實(shí)的恐懼,，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了出奇的平靜。不是透過(guò)車窗看著遠(yuǎn)山,，就是直視前方,，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡。也許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的,，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計(jì)劃,。可以這樣說(shuō),，對(duì)于將要發(fā)生的一切,，我們一無(wú)所知，除了設(shè)想還是設(shè)想,。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡,。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的`喊著：“向來(lái)訪者學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí)，天天向上!”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭,，好久沒(méi)有聽到這樣的聲音,，見到這樣的場(chǎng)面了。走過(guò)去,，只見排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝,，手中舉著彩色的花束、花環(huán),，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著,，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅而認(rèn)真,。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué)，那里已經(jīng)聚集了許多的村民,。領(lǐng)導(dǎo)們開了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式,，當(dāng)時(shí)接近中午，烈日當(dāng)頭,，我們這些身著短衣短袖的大學(xué)生已經(jīng)覺(jué)得炎熱難耐了,，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著,，任憑火一般陽(yáng)光毫無(wú)保留地烤在他們身上,。我們看在眼里痛在心里，畢竟這一切是由我們?cè)斐傻?，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見到的,。

楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村。聽司機(jī)師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子,，其他鄰村只能步行去,，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里,，我們是不能去的,。

村民們很早就在家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)單而直接的交談,，我們了解了好多,。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開通的多，他們普遍意識(shí)到教育對(duì)孩子的未來(lái)有直接的決定作用,，一般家庭都會(huì)盡最大力量供孩子讀書,。

楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上,，本來(lái)就不宜種植糧食,，而賴以生存的棗樹，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐,，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié),，可每棵棗樹的枝條上卻不見結(jié)棗，可見今年又將是個(gè)歉收年,。

這里的教育水平很落后,。教師授課以自己制定的教學(xué)計(jì)劃和班里的尖子生的掌握狀況為準(zhǔn)，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度,。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的直接后果是升學(xué)率的滯下,，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0，而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%,，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的,，在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來(lái)說(shuō),，這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復(fù)讀雖然便宜,，但效果很難讓人滿意，據(jù)說(shuō),，有的孩子讀了三年也沒(méi)能考上高中,。

這些山里的孩子們就在經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)條件之間左右為難著，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀高中的機(jī)會(huì),。當(dāng)然這并不是絕對(duì)。宋老師就是一個(gè)例外,。

村民對(duì)我們可以說(shuō)是熱情備至,。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默的做著一切，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個(gè)孩子,，為了迎接我,，他拿出了家里最好的，也是平時(shí)很少吃的——白面,，做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜,，一切以面食為主，很多家庭吃的還是玉米面,、高糧面),。飯是為我一個(gè)人做的，當(dāng)我吃面的時(shí)候,，他們專注的看著我,，臉上露出了滿足的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我,。在這里我是不敢剩飯的,，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無(wú)比的欣慰,，生怕我這城里娃,，感到不習(xí)慣而吃不下?？墒谴丝?，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。

這里有一個(gè)習(xí)慣,，晚上要喝小米稀飯,，俗稱“喝湯”。第一天晚上,，我們是在劉愛軍家度過(guò)的,。他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴诩业攘俗阌幸粋€(gè)半小時(shí),。在他的盛情邀請(qǐng)下,，我們?nèi)チ怂摇．?dāng)時(shí)天很黑,，原本崎嶇不平的山路,，在夜幕下更顯得艱險(xiǎn)難行。在我們后,，劉愛軍全家才在廚房的一角開始吃晚飯,，一切的一切都在我們吃完以后，我們只是后悔當(dāng)初為什么不早一點(diǎn)來(lái)!曉輝給愛軍補(bǔ)習(xí)了會(huì)兒英語(yǔ),。天漸漸的晚了,，他的父親執(zhí)意要送我們回去,，要知道走一趟至少得用半個(gè)小時(shí)，而當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近十一點(diǎn),，這將直接影響到他的休息,，明天的勞作該怎么辦呢?況且我們已給他們一家添的麻煩實(shí)在太多了，于是我們拿了手電筒獨(dú)自往回走,，路上田雨和他的母親拿著燈光微弱的手電筒來(lái)接我們,。后來(lái)才知道，他們?cè)诩业攘宋覀儍蓚€(gè)小時(shí),，實(shí)在等不及了才來(lái)找我們,。晚上我住在了他家。由于一天的奔波與勞累,，我一躺下就睡著了,，夢(mèng)里充滿了老鄉(xiāng)們和善單純的笑容，孩子們期待信任的目光……在城市里長(zhǎng)大的我,，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，自己原來(lái)可以給別人帶來(lái)如此大的快樂(lè)與幸福。他們尊重我,、支持我,、需要我，而我所做的卻又那么微不足道!啊,，這種人與人之間平等的愛與被愛,。

江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著，她家簡(jiǎn)陋的窯洞里陳設(shè)簡(jiǎn)單而樸素,。(江平哥家的窮是出了名的,，以前就連賣豆腐的都繞過(guò)他家的門，到去別處賣,。)面對(duì)貧窮,，她以常人難以想象的毅力挺了過(guò)來(lái)，不僅添飽了肚子,，而且將兩個(gè)孩子培養(yǎng)成文化人,。如今兩個(gè)兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫(yī)生,。對(duì)此,，她家的一副對(duì)聯(lián)是最能說(shuō)明的了：“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書苦后甜”橫批：“苦盡甘來(lái)”,。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二

中國(guó)學(xué)生為什么英語(yǔ)卷面成績(jī)很高,，但一開口就成啞巴？主要原因就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式,。我和外教討論過(guò)中國(guó)的教育模式,，他覺(jué)得中國(guó)的教育模式缺乏創(chuàng)造力,，應(yīng)該要鼓勵(lì)學(xué)校。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不只是只有他覺(jué)察到,，很多中國(guó)的教育者也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，而且也不僅僅局限于學(xué)英語(yǔ)中,，在其他科目的學(xué)習(xí)中,，中國(guó)的教育模式是被稱之為應(yīng)試。因?yàn)橛懈呖嫉膲毫Υ嬖?。而要改變這個(gè)局面,，需要很長(zhǎng)的路要走，不僅需要社會(huì),，政府的精神支持,，也需要大量的資金支持。美國(guó)的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新,？因?yàn)樗麄兊膰?guó)力允許他們可以進(jìn)行各方面的嘗試,。在回到這個(gè)學(xué)校，因?yàn)槲覀兊耐饨潭际莵?lái)著北美國(guó)家,，他們將本國(guó)的教育模式帶到了中國(guó),，讓中國(guó)的小朋友感受北美國(guó)家的小朋友是怎么上課的。就拿我來(lái)說(shuō),，從初中開始學(xué)英語(yǔ),，再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，坦白說(shuō),，初高中的學(xué)習(xí)僅僅教會(huì)了認(rèn)識(shí)了許多生單詞,，雖然也會(huì)讀，但不敢開口說(shuō),。感謝大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí),，讓我克服了啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。因?yàn)榇髮W(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習(xí),。這么多天實(shí)習(xí)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣的寓教于樂(lè)的模式也是適合中國(guó)學(xué)生，我想這個(gè)就是一個(gè)改變,，中國(guó)也需要改變,，我相信在不久的未來(lái)，中國(guó)的小朋友也可以擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng),。

讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難,。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用。而長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了。

讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果,，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用,，作業(yè)的正誤,，成績(jī)的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定,，書面專業(yè)要及時(shí)批改，讓他們知道自己的進(jìn)步情況,，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心,，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志,，努力向前。

每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率,，使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，通過(guò)不斷積累,，多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī),，否則,，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變,。在閱讀課文時(shí),，注意方式和速度，善于了解事實(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，推斷未知信息。練習(xí)寫句子時(shí),，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，大小寫，字跡要清楚,。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),，勤用工具書，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣,。

1,。要勤學(xué)苦練,。英語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng),。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ),，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的,，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí)，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí),，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步。而要達(dá)到能聽懂,、看懂英語(yǔ),，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫，也就是能使用這個(gè)交際工具,，非勤學(xué)苦練不可,。

2。要積極大膽地說(shuō),，大膽地讀,，注意克服畏難、怕羞,、不敢開口的心理障礙,。

3。要持之以恒,。學(xué)習(xí)英語(yǔ),，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒,。開始學(xué)習(xí)時(shí),，覺(jué)得新奇，興趣很濃,，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性,。不少學(xué)生，開始學(xué)得不錯(cuò),，漸漸跟不上了,，原因很多，而怕困難,，不能堅(jiān)持,，往往是原因之一。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科,。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ),有的孩子在學(xué)校開始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ),。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些,。有一次,在我上課批改作業(yè)時(shí),有一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ),我當(dāng)時(shí)說(shuō);你說(shuō)的是法語(yǔ),意思是china。他感到驚訝,說(shuō)”老師,法語(yǔ)你也會(huì)啊我是跟我爸爸學(xué)的,就會(huì)這么一個(gè)詞,。以后我想學(xué)法語(yǔ),就找你,。”我對(duì)他說(shuō):”只要你肯學(xué),我一定教你,。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好,。”他又有說(shuō)了一句:”ok,。thankyouverymuch,teacher,。”在以后的學(xué)習(xí)中,這個(gè)學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程,。在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語(yǔ)單詞,。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),老師的回答是:不知道。這會(huì)讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì)覺(jué)得尷尬,。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響,。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì)增強(qiáng)信心,。同時(shí),也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解,。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí),，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用,。

經(jīng)過(guò)這么多天的實(shí)習(xí)下來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多,，學(xué)會(huì)了怎么和同事相處,，學(xué)會(huì)了如何做好外教的助手，學(xué)會(huì)了如何在工作中表現(xiàn)自己,。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三

所有人的青春，從一開始的空白無(wú)物,，到后來(lái)的極欲飛揚(yáng),，陰霾滿地，再到現(xiàn)在的塵埃落定,。一切都在發(fā)生,，一切都在結(jié)束。美好而繽紛的大學(xué)生活,，就這樣畫上了句號(hào),，真有些難忘和難舍。我是一個(gè)專升本應(yīng)屆畢業(yè)生。

只可惜短短的兩年大學(xué)生活即將過(guò)去,，在菁菁校園中,，老師的教誨，同學(xué)的友愛,，朋友的關(guān)懷以及各方面的熏陶中,，使我獲得了許多知識(shí)，懂得了許多道理,。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四

自己在專升本的時(shí)候,，曾經(jīng)有一個(gè)助教，給了我許多幫助和指導(dǎo),。在我成功通過(guò)考試之后,，我便想著也要成為一名助教，回饋社會(huì),，幫助更多人,。于是，我成為了某學(xué)校專升本的助教,。接下來(lái)，我將分享自己在助教職位上的心得和體會(huì),。

第二段：專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的提升,。

成為一名助教，對(duì)于自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力是一個(gè)很大的考驗(yàn),。在我開始教課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我的知識(shí)面還有很多不足之處。于是,，我開始放慢自己的腳步,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研,，將自己的專業(yè)知識(shí)不斷提升,。而在教學(xué)能力方面，我更注重將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,，并讓他們有所提高,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育后，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷地某知識(shí)的重復(fù)和不斷地輔導(dǎo),，能夠讓學(xué)生的掌握程度更高,。

第三段：細(xì)心關(guān)注學(xué)生和溝通的重要性。

在與學(xué)生的互動(dòng)中,，我們能夠發(fā)現(xiàn),，每個(gè)學(xué)生都有他們自己的性格和需求。作為一名助教，需要更為細(xì)心地關(guān)注所有學(xué)生,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的情況都應(yīng)該心知肚明,。同時(shí)，溝通也是非常重要的,，我們需要有耐心地和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，了解哪些方面需要改進(jìn),，讓學(xué)生更加自信和積極,。

第四段：能力的提高和學(xué)科性格的發(fā)掘。

在長(zhǎng)期的擔(dān)任助教的過(guò)程中,，自己的能力也得到了一定程度的提高,。因?yàn)榻佑|到的學(xué)科不斷地不同，所以在提高教學(xué)水平的過(guò)程中,，也逐漸地發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)科性格,。同時(shí)，深入了解每科的要點(diǎn),，并掌握各式各樣的考試技巧對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)非常有幫助,。

第五段：總結(jié)。

成為一名專升本助教,，是自己從一個(gè)學(xué)生到學(xué)生的一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變,。通過(guò)這樣的轉(zhuǎn)變，讓自己學(xué)到了很多在生活中都非常重要的技能,，同時(shí)也為學(xué)生提供了幫助,。作為一個(gè)助教，我從學(xué)生的角度上感受到了教學(xué)的重要性,，更從中體會(huì)到當(dāng)一名優(yōu)秀的教師所需要具備的素質(zhì)和技能,。而在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的同時(shí)，也為學(xué)生的前途和發(fā)展做出了一份貢獻(xiàn),。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五

自從我成為一名專升本助教以來(lái),，我已經(jīng)詳細(xì)地了解了這一領(lǐng)域的必要條件。雖然我經(jīng)常需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)幫助學(xué)生,，但我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有意義的工作,。在這篇文章中，我將分享我在這項(xiàng)工作中所學(xué)到的體驗(yàn)以及我的思考,。

第二段：學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通,。

作為一個(gè)助教，和學(xué)生的溝通是非常重要的,。我發(fā)現(xiàn),，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和需求,。有些學(xué)生很自信并且能夠自己完成任務(wù)，而其他的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和支持,。在助教工作中,，我學(xué)會(huì)了更好地理解學(xué)生的需求，并且調(diào)整我的教學(xué)方式以適應(yīng)不同的學(xué)生,。

第三段：成為更好的團(tuán)隊(duì)成員,。

作為一名助教，我發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)中工作非常重要,。我必須與同事和教授緊密合作以確保課程進(jìn)展順利,。我通過(guò)學(xué)習(xí)如何有效地溝通和協(xié)作來(lái)提高團(tuán)隊(duì)合作水平。我也意識(shí)到,，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員,，我需要承擔(dān)自己的責(zé)任，同時(shí)也需要關(guān)注其他人的需求和期望,。

第四段：提高教學(xué)技能,。

作為一個(gè)助教，我有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)和輔導(dǎo)的過(guò)程中,。在這個(gè)過(guò)程中,，我必須確保我的知識(shí)水平和教學(xué)技能都處于盡可能高的水平。我必須清晰地傳遞知識(shí),，并盡最大努力激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)反思不同的教學(xué)方法和策略,，我越來(lái)越能有效地教授和指導(dǎo)學(xué)生,。

第五段：助教工作的價(jià)值和積極影響,。

在我工作期間,，我發(fā)現(xiàn)我能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。我感到很自豪能夠承擔(dān)這項(xiàng)工作,，并且看到我所做的工作對(duì)學(xué)生的幫助,。作為一個(gè)助教，我發(fā)現(xiàn)自己也正在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，并且這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的未來(lái)工作發(fā)展會(huì)非常有幫助,。

結(jié)論。

總之,，作為一名專升本助教,，我學(xué)會(huì)了提高自己的各種技能，包括溝通,、協(xié)作,、教學(xué)和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)有意義的工作，并且我相信我的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六

作為一名專升本助教,，我有幸能夠參與到眾多學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。在這一過(guò)程中,，我深刻地體會(huì)到專升本考試的難度和考生們的壓力與困惑,。針對(duì)這種情況，我們助教不僅要教授知識(shí),，更要做好指導(dǎo)和引導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

第二段：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

對(duì)于專升本的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，很多考生的心態(tài)十分消極。這時(shí)候,，我們助教可以從生活實(shí)例入手,，讓學(xué)生深刻體會(huì)到專升本對(duì)于自身職業(yè)生涯的重要性。同時(shí),，我們也要教授正確的學(xué)習(xí)方法,，并給予鼓勵(lì)和支持，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

第三段：增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備,。

專升本考試涵蓋面廣，考察的知識(shí)點(diǎn)較多,，讓很多考生感到吃力,，缺乏知識(shí)儲(chǔ)備。在這種情況下,，我們助教可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法,，如答疑解惑、名詞解釋,、分析題型,、錯(cuò)題講解等方式，幫助學(xué)生掌握考試知識(shí),，并針對(duì)不同的學(xué)生情況做出針對(duì)性的輔導(dǎo),。

第四段：提高學(xué)生應(yīng)試能力。

除了知識(shí)儲(chǔ)備之外,，如果考生的應(yīng)試能力不足也會(huì)影響到他們的專升本成績(jī),。為此，我們助教可以通過(guò)一些特別的學(xué)習(xí)方法,，如模擬考試,、訓(xùn)練思維反應(yīng)與應(yīng)變能力,、指導(dǎo)做題技巧等多種方法來(lái)提高學(xué)生的應(yīng)試能力。這些方法不僅提高學(xué)生考試成績(jī),，也提高了他們的自信心和應(yīng)試能力,，更好地應(yīng)對(duì)考試壓力。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

作為一名專升本助教,，能夠協(xié)助考生提高他們的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，是一項(xiàng)非常有意義的事情,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們始終要堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)有思想,、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男滦腿瞬?。同時(shí)，也要注意不斷探索新教學(xué)方法和技術(shù),，以更好地促進(jìn)專升本輔導(dǎo)教學(xué)的發(fā)展,。只有這樣，學(xué)生們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七

本文目錄。

專業(yè)：姓名：

實(shí)踐地點(diǎn)：某某幼兒園,。

實(shí)踐時(shí)間：xx年6月20日到7日15日,。

今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì),學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識(shí),。我來(lái)到我上幼兒園的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。

對(duì)于從小在這長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，熟悉,，懷念和一種莫名的感覺(jué)一直在空氣里不散去,，看到似曾相識(shí)的校園場(chǎng)景，孩子們的溫暖笑臉,，會(huì)有一種說(shuō)不出的感慨,。這會(huì)是一個(gè)讓人的心靜下來(lái)的地方,，是一個(gè)靈魂跟得上身體的地方,，是會(huì)讓長(zhǎng)大后的我們認(rèn)識(shí)更深層次的地方。進(jìn)入學(xué)校時(shí),，正好是課余時(shí)間,，小朋友們正在一片歡聲笑語(yǔ)中玩耍，童年的味道涌來(lái),，面對(duì)一群天真可愛的小孩子們,，心情一下子舒暢起來(lái),。

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具,。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演,。在老師的講解下動(dòng)手走了很多可愛的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚,，用貼紙剪片做成的花朵,，用各種谷物貼畫……在制作的過(guò)程中，為小朋友們介紹各種知識(shí),，體會(huì)到一種珍惜,。珍惜青春，珍惜溫暖,，善待自己和別人,。

接下來(lái)的一周,我開始了正式的實(shí)習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨(dú)有的熱情真情,，讓我分外珍惜,。別看他們只是小孩子，可在談到理想時(shí),，他們都認(rèn)真地把他們的理想說(shuō)出來(lái),。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想成為明星,，有的想成為受人尊敬的教師,，將來(lái)桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過(guò),，可是在時(shí)間和成長(zhǎng)影響下已經(jīng)慢慢丟失了最初的夢(mèng)想,，或許那時(shí)的理想不現(xiàn)實(shí)，不適合自己本身,，但那是一個(gè)珍貴的指引和影響,。本以為他們知道的事情不多，可在和他們交流時(shí),，他們卻問(wèn)了我很多稀奇古怪的問(wèn)題,，使我感覺(jué)到自己懂得的知識(shí)是多么的淺薄，應(yīng)該在平時(shí)多了解一些知識(shí),，豐富自己的知識(shí)面,，更好的學(xué)習(xí)。這里面很多東西也是和我們生活息息相關(guān)的,，在幼兒園不光要耐心有序的布置課程和小朋友們交流,，還要學(xué)會(huì)去處理各種緊急事件，在這期間,，我經(jīng)常反思自己在過(guò)去的時(shí)間里處理問(wèn)題的方式,。

我人生中的第一次“講臺(tái)”很緊張,，我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離,，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。我的肢體語(yǔ)言不夠豐富,，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒,，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松,，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰,。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn),，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。

在這段日子里,，我不斷和幼兒園的老師的不斷交流,，也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣照顧孩子的生活起居。實(shí)習(xí)實(shí)踐是非常短暫的,，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì),，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”,。

可能這次實(shí)踐和我的專業(yè)沒(méi)有多大關(guān)系,，但是我們的生活和成長(zhǎng)都需要體驗(yàn)，只有通過(guò)體驗(yàn),，才會(huì)讓我們對(duì)一件事情有最原本的認(rèn)識(shí)和感觸,，才能從中獲得經(jīng)驗(yàn)和正能量。

很開心這期間,，我收獲了感動(dòng)和久違的真實(shí);同時(shí),，在經(jīng)歷了這樣一種和現(xiàn)在完全不同的生活后，讓我對(duì)這個(gè)世界,、這個(gè)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)知,。本以為這次實(shí)踐對(duì)他們是一種幫助，一種給予;后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是,，從某種程度上來(lái)說(shuō),，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出,。這個(gè)暑假,，通過(guò)切身體會(huì),，我感受到愛和成長(zhǎng)。

返回目錄,。

人生充滿太多的選擇和可能性,，我們完全可以從任何一條道路去找到更好的自己，而我們恰巧選擇當(dāng)下這條路,，就不能回頭,。我們要勇往直前地踏過(guò)那些障礙，斬掉那些裝腔作勢(shì)的荊棘,，在眾人的不解和疑惑中,，磐涅出更強(qiáng)大的自己。

我想每個(gè)同學(xué)在每個(gè)學(xué)期多少都有自己既定的目標(biāo),，并在開學(xué)伊始都會(huì)發(fā)誓要堅(jiān)持下去,，我亦如此?？墒?，你有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)這些所謂的目標(biāo)中有的一些是你作為學(xué)生所必需的承擔(dān)的天職,，比如學(xué)習(xí),，就像人總是要吃飯一樣，我將之稱為“生活必需品”,。那么除了我們按部就班地履行這些天職之外,，我更渴望生命中有些挑戰(zhàn)與驚喜。

而就在xx年6月,，我漫不經(jīng)心走去上課時(shí),，意外發(fā)現(xiàn)在某宣傳欄上貼著新東方英語(yǔ)學(xué)校酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)/住宿班助教招聘的海報(bào),。

我徘徊了很久考慮自己要不要去,。始終困擾我的兩大因素是不自信和怕寂寞，但一想到自己就要按照既定的路線走下去,，每天都可以預(yù)見自己第二天要干嘛的時(shí)候,，又變得不甘心起來(lái)。而且我是個(gè)對(duì)未來(lái)目標(biāo)極其明確的人,，當(dāng)一名老師,。我想，我的愿望既簡(jiǎn)單又普通,，只是想當(dāng)一名人民教師,，很多人都可以;可是在我心中，教育是件神圣的事情,，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是職業(yè)而是責(zé)任,，所以我必須足夠優(yōu)秀才能為人師表,。我始終相信，我選的這條路很特別,，因?yàn)槲覍?duì)它的態(tài)度很端正,。為了達(dá)成這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，我必須在前行的道路中盡量使自己的經(jīng)歷豐腴起來(lái),于是我決定試一試,。也許就是這個(gè)“試一試”,，使我和新東方產(chǎn)生了一段孽緣，也使我更加堅(jiān)定這個(gè)普通又意義特殊的目標(biāo),，促使我在這條漫長(zhǎng)又孤獨(dú)的助教之路上保持一個(gè)不偏不倚,、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的形象,。

首先我面對(duì)的是五輪面試環(huán)節(jié),。一面時(shí)，每個(gè)教室坐200多人,，共1700多人的面試場(chǎng)面之宏偉讓我開闊了眼界又心有余悸,。五輪面試也絕非打馬走過(guò)，從,。

自我介紹,。

才藝表演筆試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論城市任務(wù)，再到試講課,，無(wú)一不是一場(chǎng)盛宴,。然而，新東方工作人員辦事效率之高以及做事的原則性都讓人佩服地五體投地,。為了趕上面試,，我犧牲了很多上課時(shí)間放棄了一些競(jìng)賽考試等等，雖然每次跟父母討論到這些情況時(shí),，都會(huì)跟他們發(fā)生分歧,，但我從未動(dòng)搖過(guò)自己的心聲。然而最致命的打擊是,，幾輪面試下來(lái),，朋友們都一一離去。往后就是我一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)了,，瞬間有種蒼涼感,，不禁感嘆——人生的路啊，總要一個(gè)人走的,，你的親人,，以及在路上遇見的朋友都只能在人生的某一階段陪你同行，沒(méi)有人可以陪伴你一輩子，終將,，要一個(gè)人的,。四面結(jié)束后，我從烈士公園東門一直走回學(xué)校,，不知道走了多久,。盡管累了餓了,，可是我體會(huì)到了大汗淋漓后的酣暢,，大雨瓢潑后的痛快，這個(gè)城市,，給人煥然一新的痛快感,。有一種寂寞,，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減,。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落,，人只能各自孤獨(dú)面對(duì),，素顏修行。此時(shí)我把手和腳抬起來(lái),，涼涼,，決定從此，獨(dú)立地,，堅(jiān)強(qiáng)地,，走下去。

其實(shí),，每次我在面對(duì)絲毫不知后路如何的“面試”前受到的各種“阻礙”,，以及在權(quán)衡各“阻礙”利害關(guān)系時(shí)，我也覺(jué)得很累,，想過(guò)放棄,。可是,，我常問(wèn)自己：到底我想說(shuō)什么?想要什么?當(dāng)然,，更重要的是，想清楚你所想之后,，你又能否經(jīng)得住那些“眾口鑠金”,，去堅(jiān)定地選擇自己的那個(gè)答案和那條路呢?總之對(duì)于我這種腦子一根筋，用我媽的話是倔地像牛一樣的人來(lái)說(shuō),，自己選擇的路,，就算是跪著，也要跪到終點(diǎn)!

也就是這種堅(jiān)持，使我的學(xué)霸形象漸漸隱退到背后,，每天神出鬼沒(méi)地穿梭在學(xué)校與新東方之間,。飯卡里一個(gè)月只充100元，但生活費(fèi)卻要飆漲到1000以上;生活作息如此規(guī)律的我,，每晚都要奮戰(zhàn)到2點(diǎn)以后,。然而也就是在這些忙忙碌碌的中，偶爾駐足回首,，才發(fā)現(xiàn)自己走了很長(zhǎng)一段路,。在這段路上，我更加理智了,，自信也隨之膨脹起來(lái),。當(dāng)別人再問(wèn)我學(xué)校時(shí)，我不會(huì)再支支吾吾,。因此,，我反而要感謝自己高考時(shí)的際遇。重不重點(diǎn)這回事兒,，要看對(duì)自身的認(rèn)知和要求,。如果我們都能不隨波逐流、不容易被外界所同化,、不因?yàn)閯e人的選擇而彷徨,，那么，在任何情況下,，我們都會(huì)成為當(dāng)下的重點(diǎn),，并一步步走向以后的輝煌!我知道，也許在這個(gè)環(huán)境里,，我的“特別”會(huì)讓我更加容易突出,、出挑，更容易戰(zhàn)勝自己,，達(dá)到一個(gè)順境里都到不了的層級(jí),。todayyoudosomethingothersdon’tdo,tomorrowyoudosomethingotherscan’tdo.

二、孤獨(dú)盡頭有陽(yáng)光,。

拜倫說(shuō)過(guò)：“thosewhostandalonearethe>,。

我?guī)У牡谝黄跔I(yíng)是初中聽力口語(yǔ)風(fēng)暴a營(yíng)，全營(yíng)人數(shù)最多的班,，又是問(wèn)題最多的初中生,，十一天下來(lái)，真的是疲憊不堪,。帶班過(guò)程中,，由于太忙,，也沒(méi)工夫搭理別人，只顧自己班的孩子去了,。但是孩子們也是有感情的,，只要你真心對(duì)孩子們好，其實(shí)他們都記在心里呢!有時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生了摩擦,，他們會(huì)因?yàn)榕陆o自己的助教惹麻煩而咽下一肚子氣,。都是十一二歲的小孩兒，竟然會(huì)如此懂事,，這一點(diǎn)讓我十分感動(dòng),。結(jié)營(yíng)那天，他們?cè)谖覡I(yíng)服上寫下的,，至今舍不得洗掉,。這些回憶,，都深深植入我的腦海,，無(wú)法抹去。我?guī)У牡诙跔I(yíng)是聽力口語(yǔ)風(fēng)暴b營(yíng),，b營(yíng)的孩子年齡大些,，所以我也會(huì)很省心。孩子們,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們?cè)诮Y(jié)營(yíng)晚會(huì)熒幕上看見我們時(shí),，那一聲聲給力的叫喊聲，所有助教站在臺(tái)上唱《星空》和《祝你一路順風(fēng)》時(shí),，你們擁上臺(tái)來(lái)給我們大大的擁抱,，還有你們qq簽名上一一句的舍不得。

孩子們給了我太多感動(dòng),。他們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)室友晚歸,，出動(dòng)整個(gè)班的力量去尋找“失蹤者”;他們會(huì)因?yàn)橹虥](méi)吃飯，特意給我們從食堂打了飯端進(jìn)辦公室;他們會(huì)因?yàn)榘魏颖荣愝斄硕w郁悶一晚上,。

從這些可愛的孩子們身上,，我再次感受到了人性的善良與美好。他們讓我相信,，就算世界再?gòu)?fù)雜,，也有無(wú)數(shù)單純和善良的靈魂;就算世風(fēng)充斥著再多墮落和負(fù)面情緒，那些年輕的,、勇敢的心也會(huì)創(chuàng)造奇跡,，開天辟地。

然而,，我準(zhǔn)備的幾個(gè)月的時(shí)間,，就只為了帶這兩期營(yíng)嗎?有的人便開始發(fā)問(wèn)了,。你們一個(gè)月有多少錢?每次別人問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)總讓我哭笑不得。因?yàn)槲艺f(shuō)沒(méi)有什么錢吧,，他們又投來(lái)驚異的目光,，全然一副不相信的表情;說(shuō)有錢吧，他們就成諂媚狀,，把你捧得像老佛爺一樣,。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，是沒(méi)什么錢,，而且還得倒貼不少,。光我嗓子啞了一個(gè)月到現(xiàn)在都還沒(méi)完全根治，你就知道你要付出的代價(jià)了,，而這不過(guò)是冰山一角,。但事實(shí)上，我在乎的并不是錢,，錢算什么,，平臺(tái)才最重要。

也就是在這里,，我會(huì)更加體會(huì)到年輕與學(xué)習(xí)的重要性,，而年輕與學(xué)習(xí)不可兼得時(shí)，就看效率發(fā)揮的功效了,。因?yàn)楹湍阃g的,，甚至比你還小但比你強(qiáng)大的人多了去了。這一點(diǎn),，越早體會(huì)到當(dāng)然最好,，不要等到工作后才發(fā)現(xiàn)，能夠自由支配時(shí)間去做想做的事兒,，讀想讀的書真是無(wú)比自由的一件事,。

從xx年6月到8月，大約三個(gè)月的時(shí)間在新東方,，而這三個(gè)月里,，人的變化是潛移默化的。起初我自己也沒(méi)有太多的意識(shí),，只是忙忙碌碌,，不知不覺(jué)時(shí)間就這樣過(guò)去了，現(xiàn)在是后知后覺(jué)以后醒悟,。

而新東方讓我變得最大的一點(diǎn)就是有激情,。到新東方上過(guò)課的同學(xué)都知道，在這里老師上課的最大特色就是有激情,。大家會(huì)覺(jué)得能在新東方當(dāng)老師的人定是有超人的藝術(shù)細(xì)胞和學(xué)術(shù)細(xì)胞,，再加上不可小覷的演技及青春的活力等等,，想到這些，你一定覺(jué)得：“哇,，此乃尤物也,，集萬(wàn)千優(yōu)勢(shì)于一身啊?！泵慨?dāng)你兩眼發(fā)光,，默默地仰望這些人的時(shí)候，除了羨慕嫉妒恨,，定免不了內(nèi)心的小自卑!當(dāng)然,，有的人已經(jīng)麻木到?jīng)]有任何想法，就像習(xí)慣性地看到毛澤東,、喬布斯,、比爾蓋茨的那種遙不可及的成就一樣。其實(shí)不是你麻木,，是你不敢去做,，不敢去爭(zhēng)取。敢問(wèn)你就甘愿平庸一輩子?自以為是的以為讀了個(gè)本科就可以每天逃課睡覺(jué)打dota了?其實(shí),，每個(gè)在你我眼中成功的人的經(jīng)歷是相似的：就是那一抹,，抹也抹不去的勤奮,。比如：他們?cè)谀フn期時(shí)遭受的煉獄,，他們每天十多個(gè)小時(shí)，既考腦力又考體力的課時(shí)量,，他們上一堂課就寫幾萬(wàn)的逐稿等等,。每個(gè)光鮮華麗的軀體背后，都少不了他們超出常人的努力,。

在營(yíng)地也有這樣的風(fēng)景,，一個(gè)跟我們年齡相仿的老師，英語(yǔ)功底自是不在話下,，而除此之外他還很努力工作,，有幾次半夜兩三點(diǎn)經(jīng)過(guò)他辦公室時(shí)，還看見他在備課,。這就是我身邊可愛的新東方老師,。很多學(xué)生上完新東方課后都感嘆新東方的老師很牛很神奇，而其實(shí)他們唯一牛的地方就是,，他們都有把某一件事情做到極致的經(jīng)歷,，而這種極致的感覺(jué)不僅能讓這件事臣服于他們，更能延伸出去,，讓他們?cè)谧銎渌虑榈臅r(shí)候都能同樣的投入,、堅(jiān)持甚至癲狂,。有了這些真正神奇的力量，他們?cè)谧銎渌胱龅氖虑闀r(shí),，也自然能無(wú)往而不勝了,。

雖然我沒(méi)有像老師那樣歷練過(guò),但我至少經(jīng)歷過(guò)他們所經(jīng)歷的一半，我不確定自己是否發(fā)揮到了極致,，但我覺(jué)得那種人生充滿雞血的感覺(jué)很美好,，在別人看來(lái)也許很瘋狂，但自己無(wú)疑是最驕傲的,。如果一件事真的讓我忘乎所以直至癲狂,，到目前為止，至少我可以脫口而出,，那就是,，新東方助教。米蘭·昆德拉曾說(shuō)過(guò),，沒(méi)有一點(diǎn)而瘋狂,，生活就不值得過(guò)。聽?wèi){內(nèi)心的呼聲的引導(dǎo)吧,，為什么要把我們的每一個(gè)行動(dòng)想一塊餅似的在理智的煎鍋上翻來(lái)覆去地煎呢?是啊,，我們的靈魂就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上,，我們的理智和激情不斷交戰(zhàn);理智是生命之舟的舵,，而激情是生命之舟的帆。理智告訴我們?cè)撟鍪裁?，怎么做,，?guī)劃一切，萬(wàn)無(wú)一失,。沒(méi)有理智會(huì)沒(méi)有方向,，就像船離開舵一樣?？墒?，誰(shuí)能說(shuō)沒(méi)有舵就是壞事兒呢?也許正是因?yàn)槊撾x了慣性方向的負(fù)累，我們可以把自己的心靈之舟航行到一個(gè)想都不敢想的世外桃源,。

讓我們用年輕賦予我們的最好的力量——激情,，去創(chuàng)造每一個(gè)未知卻清晰的驚喜吧!那些波瀾和壯闊正在展開，請(qǐng)用你的激情去勇敢地乘風(fēng)破浪吧!

一,、真誠(chéng)待人,，永遠(yuǎn)相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天,。

二,、理智與激情并重,。

三、年輕就是資本,，越年輕越要努力,。

四、多結(jié)交朋友,，人脈資源一定程度上決定了你的眼界,。

五、人的生命只有一次,，好好珍惜,，好好傾聽和跟隨自己心靈的選擇吧，自己選擇的路,，就算跪著也要走完,。

返回目錄。

時(shí)間如流水般,，一眨眼之間,，我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級(jí)。在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中,，讓我學(xué)到了很多的東西,，不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人、做事的道理,。在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐,，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力!

實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí),，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力,，所以，我覺(jué)得學(xué)校為我們安排這樣一個(gè)實(shí)踐課程是非常有意義的,。說(shuō)到社會(huì)實(shí)踐，在最初選擇活動(dòng)的類別時(shí)候讓我一時(shí)不知道選責(zé)那一個(gè)為好,。我看到有支教,、去公司實(shí)踐、參觀采風(fēng),、志愿服務(wù)等有好多的活動(dòng),，看到如此多的活動(dòng)，真的是每一個(gè)都想試一試,，我覺(jué)得每一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)讓我得到不同的樂(lè)趣,、學(xué)到不同的知識(shí)和本領(lǐng)。本來(lái)在剛放假回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司,，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的,，可是后來(lái)考慮到自己的專業(yè)(繪畫)，我選擇了支教,。我覺(jué)得實(shí)踐最重要的還是要為自己的專業(yè)服務(wù),，通過(guò)實(shí)踐來(lái)為自己的理論學(xué)習(xí)提供必要的補(bǔ)充，在實(shí)踐的時(shí)候我們可以學(xué)到一些我們?cè)趯W(xué)校根本學(xué)不到的東西,，更是為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供更多的平臺(tái)經(jīng)驗(yàn),。

對(duì)于造型藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)以后就會(huì)有一部分要去學(xué)校進(jìn)行教學(xué),，所以說(shuō),，對(duì)于繪畫專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在暑期社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行支教活動(dòng),，是最好不過(guò)的選擇,。在教學(xué)的過(guò)程中不僅能鞏固和驗(yàn)證自己的專業(yè)技能和專業(yè)水平，還能為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我的家鄉(xiāng)在沂蒙革命老區(qū)臨沂市平邑縣,。在我的家鄉(xiāng)不論是公辦學(xué)校還是私辦學(xué)校都設(shè)有美術(shù)班，而且美術(shù)考生占有相當(dāng)?shù)臄?shù)量,，在每年的高考錄取當(dāng)中美術(shù)生也占了很大的一部分,。所以有很多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)美術(shù)，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術(shù)考生大戶之一,。同時(shí)因?yàn)槊佬g(shù)考生的增多,，也帶動(dòng)了我們這里美術(shù)畫室的發(fā)展。最近幾年,，平邑縣的畫室也是在逐年增多,。考慮到畫室全部是高三沖刺美術(shù)院校的學(xué)生,，而自己有剛是在那一步走過(guò)來(lái)的,。對(duì)于高考的一些專業(yè)知識(shí)以及咨詢的問(wèn)題還都是比較熟悉的，所以,，我選擇了去找畫室進(jìn)行支教的實(shí)踐活動(dòng),。

我進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的畫室名叫天藝畫室，位于平邑縣城西部的開發(fā)區(qū),，是經(jīng)平邑縣文化部門注冊(cè)和批準(zhǔn)的一所美術(shù)培訓(xùn)基地,，授課教師全部是平邑縣一中的資深教師。平邑一中是我畢業(yè)的母校,，天藝畫室的老師聽說(shuō)我們要到畫室進(jìn)行支教活動(dòng),，非常的高興，很是隆重的向?qū)W生們把我們以及山工藝介紹了一番。隨后我就像畫室的學(xué)生介紹了一下然后就開始了我自己的社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃和安排以及在畫室時(shí)間5天內(nèi)的具體活動(dòng)內(nèi)容,。

畫室現(xiàn)在正在開設(shè)靜物素描和彩畫,。學(xué)生上午一般是靜物素描寫生，下午是彩畫寫生,，晚上是經(jīng)武臨摹或有時(shí)候是速寫,。說(shuō)實(shí)在的從開始上學(xué)一直扮演的是學(xué)衡的角色，初次來(lái)扮演老師的角色未免有些緊張,。當(dāng)我走在學(xué)生中間的時(shí)候,，才真正的體會(huì)到老師那種心情和感覺(jué)。由于學(xué)生都是應(yīng)屆生,，所以他們畫的都是很基礎(chǔ)的,。于是畫室的老師讓我以擺的靜物為例子來(lái)為學(xué)生們講一下靜物素描在做畫時(shí)候的要注意的要點(diǎn)。我分為三大方面為學(xué)生講了一下：

第一,，構(gòu)圖,。在輔導(dǎo)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生雖然是寫生，但是他們畫面的構(gòu)圖存在很多的問(wèn)題,。很多學(xué)生的構(gòu)圖都是偏了,，或很散，也有的就很集中,，考慮到構(gòu)圖在以后的默寫當(dāng)中很重要,，我就為他們講解了構(gòu)圖的重要性以及構(gòu)圖的各種類型。當(dāng)然我覺(jué)得我的水平也是很有限,，最多也就是給他們講解了一些表面的東西,，不過(guò)還好，學(xué)生們都能聽懂,，而且畫室的老師說(shuō)我講的很有道理,。

第二，形,。在來(lái)回看學(xué)生畫畫的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)畫室的學(xué)生存在同一個(gè)問(wèn)題,，那就是形體畫的不準(zhǔn)確就開始匆匆忙忙的上調(diào)子。于是我就給他們強(qiáng)調(diào)形體的重要性,，我告訴學(xué)生寧可多花一點(diǎn)時(shí)間去畫準(zhǔn)確形體,，也不要急于去上調(diào)子。如果形體畫不準(zhǔn)確即使調(diào)子畫的再漂亮也沒(méi)有用,，也會(huì)讓人覺(jué)得不舒服，更別說(shuō)考場(chǎng)上的高分,，那是不可能的,。對(duì)于應(yīng)屆的學(xué)生來(lái)說(shuō)，形體的意識(shí)感是非常重要的，在很多的書中都會(huì)看到一句話“形,，是素描的靈魂所在”,，于是在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我對(duì)形體的要求特別的嚴(yán)格,。不過(guò)我覺(jué)得很多的學(xué)生對(duì)于形體的意識(shí)不是很強(qiáng),，大部分就是急于上調(diào)子還沒(méi)有形成注重形體的意識(shí)。后來(lái),，我想畫室的老師了解情況,，老師說(shuō)他們也在一直的為學(xué)生們糾正，只是學(xué)生們來(lái)自平邑縣不同的高中,，老師教的思路和方法都不同,，所以說(shuō)現(xiàn)在要統(tǒng)一學(xué)生的意識(shí)觀念還是需要一段時(shí)間的。當(dāng)然藝術(shù)沒(méi)有什么統(tǒng)一的死的東西,，可以大多的講一下統(tǒng)一的東西,，只要使學(xué)生樹立正確的作畫方法和正確的意識(shí)思路，就可以很快的畫好畫,，使學(xué)生很快的進(jìn)步,。

第三，光影,。在形體畫到基本或很準(zhǔn)確地時(shí)候,，下一步就是應(yīng)該處理繪畫的光影關(guān)系，即所謂的“三大面五調(diào)子”,。畫室的學(xué)生在處理光影關(guān)系的時(shí)候也存在一樣的問(wèn)題,，學(xué)生在上調(diào)子的時(shí)候往往不統(tǒng)一，而是單獨(dú)的畫一個(gè)東西,，直到把這一個(gè)東西畫得差不多的時(shí)候才開始畫下一個(gè)物體,，這樣就以此類推的畫完所有的物體。這種畫法太單獨(dú),，不能同步進(jìn)行,，午飯看到全部的大關(guān)系，這種畫法是錯(cuò)誤的,，因?yàn)檫@會(huì)影響畫面的整體效果,。在書上會(huì)看到一句話“好的素描，無(wú)論什么時(shí)候放下看都是一幅完整的畫”,，是啊!只有你同步的畫,，才會(huì)使你的畫面整體感強(qiáng)，無(wú)論什么時(shí)候停下來(lái)看都是很完整的,。我很強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，我讓學(xué)生們?cè)谝院螽嫯嫊r(shí)候一定要同步進(jìn)行，這樣才可以使自己的畫面的整體關(guān)系明顯，即使在考場(chǎng)中中途收卷也不會(huì)影響大的關(guān)系和整體感,。

在素描作業(yè)完成的時(shí)候畫室的老師讓我為學(xué)生們點(diǎn)評(píng)一下他們的靜物素描作業(yè),。當(dāng)把所有的學(xué)生作業(yè)都擺在一起的時(shí)候，效果和差距頓時(shí)就明顯了,，有個(gè)別學(xué)上畫的挺不錯(cuò)的在眾多的作業(yè)中一下子就看到了,，而且讓人覺(jué)得他們處理的關(guān)系都很舒服，畫面那看起開也很漂亮,，不用說(shuō)這一類作業(yè)如果在考場(chǎng)上肯定會(huì)得到高分的,。相反的，大部分學(xué)生的作業(yè)很平均,、不突出,，水平就是平平，沒(méi)有什么很吸引人的地方,，關(guān)系處理的也不是很出色,，讓人看了不會(huì)眼前一亮，如果仔細(xì)得看看倒是問(wèn)題不少,。在畫室中這種情況很普遍,，也有很多的畫室學(xué)生因?yàn)槿绱藸栐诟呖伎紙?chǎng)上失利。我在總結(jié)的時(shí)候?qū)W(xué)生說(shuō)在畫畫的時(shí)候一定要注意畫面的大效果,、整體關(guān)系,。當(dāng)然在處理好這些關(guān)系的前提下最好在掌握一些評(píng)卷老師的心理，這樣才會(huì)在高考中得利,。

在后面彩畫的課上,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的很快。通過(guò)前幾次的講解以及作業(yè)的點(diǎn)評(píng),，學(xué)生們很快就把大關(guān)系弄得好一點(diǎn)了而且有好幾個(gè)還處理得比較好,。總的來(lái)說(shuō)在彩畫的課上他們畫的很統(tǒng)一,，幾乎都很同步,，沒(méi)有出現(xiàn)素描時(shí)那么多的問(wèn)題，而且在做也結(jié)束的時(shí)候再放在一起看作業(yè),，效果很是出眾,，大效果整體感覺(jué)很是好。初次教學(xué)看到學(xué)生們進(jìn)步心里真得很有成就感很高興,。到那個(gè)時(shí)候才體會(huì)到老師在看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的那份心情,，覺(jué)得自己的心血沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)在站到老師的角度才真正的體會(huì)到當(dāng)初老師是多么的不容易,。隨著教育的不斷改進(jìn),，中國(guó)的教育方式也在發(fā)生著變化,，大學(xué)生受到的教育也是緊隨時(shí)代的步伐,。所以說(shuō)現(xiàn)在對(duì)于畫室的學(xué)生,，他們也正在以全新的方式進(jìn)步，來(lái)吸取更多的指示,，以更全新的方式邁進(jìn)藝術(shù)院校,。

“溝通”一詞，在生活和學(xué)習(xí)中是經(jīng)常聽到的,。有很多的成功或失敗者也是與溝通有關(guān),。為了讓畫室學(xué)生能夠更好的用功去學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的去努力,，畫室的老師特別安排了一個(gè)溝通的時(shí)間,。我對(duì)學(xué)生們說(shuō)明，問(wèn)題可以是學(xué)習(xí)上的,、生活上的或者高考院校以及美術(shù)類專業(yè)劃分的疑問(wèn),。學(xué)生們一聽，都非常的積極而且也提問(wèn)了很多的問(wèn)題,。從學(xué)生們提出的問(wèn)題來(lái)看,，可以分為兩個(gè)方面啊：其一,，很大一部分學(xué)生不是很了解高考中專業(yè)考試究竟靠什么,，標(biāo)準(zhǔn)是什么。鑒于此我對(duì)他們簡(jiǎn)單講解了一下山工藝近幾年的考題分析以及評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn),，很多學(xué)生聽完后覺(jué)得很是簡(jiǎn)單,，我就再三強(qiáng)調(diào)他們，越是基礎(chǔ)的東西越要好好的去學(xué)習(xí),，萬(wàn)不可掉以輕心,，應(yīng)該把基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固并且能靈活的運(yùn)用。這樣才會(huì)在考場(chǎng)中取得好成績(jī),。其二,，很多學(xué)生比較關(guān)心一些高等院校的錄取原則、招生計(jì)劃以及相關(guān)專業(yè)的劃分,，我覺(jué)得他們修安在精力應(yīng)該在學(xué)習(xí)上,，這些可以到報(bào)考之前了解就可以，所以我就簡(jiǎn)單得跟他們講了一下,。

有時(shí)候大的成就往往都是有很多的小事情促成的,。短短5天的社會(huì)實(shí)踐很快就過(guò)去了，時(shí)間沖淡的不只是美好的回憶還有很多曾經(jīng)阻礙自己發(fā)展的弱點(diǎn),?？此坪?jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)卻讓我收獲很大,。首先，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉了我的膽識(shí),，提高了我的自信心,。以前無(wú)論做什么事情我都很害怕，特別是站在臺(tái)上面對(duì)那么多的陌生臉孔,，而現(xiàn)在通過(guò)社會(huì)實(shí)踐我卻改掉了這個(gè)缺點(diǎn),。每天面對(duì)如此之多的學(xué)生，我不但在他們中間走來(lái)走去的,，還可以大聲地給們將一些東西,，更或者可以大聲地批評(píng)他們的不對(duì)。這更加練就了我的膽量提高了我的自信心,，讓我以更佳的精神狀態(tài)去輔導(dǎo)他們,，和他們一起探討生活的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

其次,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓我更加鞏固了自己的專業(yè)水平,。我們的專業(yè)(繪畫)本來(lái)就是一門純藝術(shù)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)者的專業(yè)水準(zhǔn)要有相當(dāng)?shù)某潭炔趴梢詣偃?。?shí)踐讓我的不單鞏固了我的基礎(chǔ)專業(yè),，而且還提高了我的生活意識(shí)和范圍，每天看到學(xué)生的作業(yè)讓我懂得作為一名老師應(yīng)該掌握那些知識(shí)和技能,。作為教育人員必須是理論和實(shí)踐相結(jié)合并且結(jié)合的水平要高,，否則就不會(huì)把學(xué)生教好。我想：山工藝推出的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，正是和現(xiàn)在教育的一致性,，迎合新的教育思維和方法，這項(xiàng)活動(dòng)真正做到了理論與實(shí)踐的相結(jié)合,，我覺(jué)得這應(yīng)該就是山工藝先走一步的緣故,，從而取得的成就也是客觀的!

曾有人說(shuō)“真知源于實(shí)踐”，現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中的確如此,。很多知識(shí)都是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得的,，實(shí)踐是對(duì)理論知識(shí)最好的補(bǔ)充和驗(yàn)證。現(xiàn)在很多的大學(xué)生畢業(yè)后得不到用人單位的肯定,，最主要的是動(dòng)手能力差,，只有理論知識(shí)卻缺少實(shí)踐的技能?？梢?。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)社會(huì)實(shí)踐是那么的重要。通過(guò)5天的社會(huì)實(shí)踐,，讓我收獲不少,，人都說(shuō)“智慧源于實(shí)踐”,，通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我的動(dòng)手的能力，提高了我的專業(yè)水準(zhǔn),、鞏固了我的專業(yè)知識(shí),、發(fā)展了我的專業(yè)潛能同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學(xué)期的新的挑戰(zhàn)!

作為實(shí)踐者,，我覺(jué)得我是最大的贏家,，因?yàn)槲业膶?shí)踐為我?guī)?lái)了智慧，帶來(lái)了真知,。實(shí)踐給我?guī)?lái)了知識(shí)、技能,，帶來(lái)了我在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的很多東西,，短短的5天實(shí)踐將是我今后專業(yè)學(xué)習(xí)的一筆巨大的財(cái)富!

返回目錄。

暑假期間,，作為一個(gè)英語(yǔ)師范專業(yè)的大三學(xué)生,，我如愿以償?shù)貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)習(xí)。在這里,，從對(duì)授課的概念還停留在書本上,，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng),；從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學(xué)到了很多,，尤其是增長(zhǎng)了許多的經(jīng)歷,，這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚,，也是我的第一桶金,。

從初試、復(fù)試,、培訓(xùn),、聽課再到正式授課，我經(jīng)歷了從student到studentteacher再到teacher的成長(zhǎng)過(guò)程,。

作為助教,，我們的作用是很大的。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課,。課前,，我們根據(jù)教科書編寫lessonplan.就是一整堂課的流程，這是給外教用的,，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容,、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等。課中,，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護(hù)課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時(shí)，是英語(yǔ)角,，整個(gè)就是我的活兒,，因?yàn)橥饨讨簧弦粋€(gè)半小時(shí)。這一部分也有l(wèi)essonplan,，而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因?yàn)樵谶@短短的半小時(shí)里，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)融入warmup,，game，songanddance多種元素,。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí),，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了,，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的,。好吧，現(xiàn)在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧,。

上午10點(diǎn),，開始上課。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候,，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

早晨10點(diǎn)之前,，我已經(jīng)早早來(lái)到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片,，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球,，,、會(huì)叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上,。十點(diǎn)了,，外教sharaif走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲,，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神,。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲,，全身心地投入了游戲角色,。此時(shí)，sharaif儼然成為了全班的核心人物,。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，采取全外教授課模式,，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué)，從視覺(jué),、聽覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng),。

鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片,，環(huán)繞全班小朋友提問(wèn)：“what’sthis?”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey”sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星,，作為積極發(fā)言的答題獎(jiǎng)勵(lì)。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立,，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦，小朋友的每一次發(fā)音有錯(cuò)誤,，她便會(huì)要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止,。

鏡頭二：在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動(dòng)物的單詞后，sharaif和孩子們玩起了動(dòng)物模仿秀,，由老師模仿動(dòng)物,，小朋友們比賽誰(shuí)寫說(shuō)出正確的單詞。當(dāng)外教彎下腰,，雙臂左右搖擺,，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant。

鏡頭三：十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上,，這回，小朋友們必須身體力行,，練習(xí)聽單詞找卡片,。所有單詞卡片分散在教室的地面上,，小朋友都站在自己的座位前面，他們需要在最短的時(shí)間里準(zhǔn)確無(wú)誤地找出外教說(shuō)出的單詞,。這個(gè)時(shí)候,，課堂氣氛頓時(shí)進(jìn)入高潮，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味,。小朋友們?cè)谶厡W(xué)邊玩的愉快過(guò)程中就學(xué)會(huì)了這些單詞,。

鏡頭四：接下來(lái)是游戲時(shí)間。玩的是wolf,，wolf,，whattimeisit.?小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角，小朋友們發(fā)問(wèn)wolf,，wolf,，whattimeisit.?wolf（外教）就會(huì)回答fiveo’clock，這時(shí)候小朋友們就要往外教走五步,。在最后的dinnertime時(shí)被抓住的小朋友要過(guò)去念卡片......直到剩下一個(gè)小朋友,，就是winner.

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得,。

一,，首先，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ),。

讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難,。自信和興趣是非智力因素的主要成分，樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用,。而長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué),，自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,，這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響，消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。比如在記憶單詞時(shí),，可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合，掌握其規(guī)律,，讓學(xué)生有據(jù)可依,，有章可循，而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了。

二，讓學(xué)生們相信自己,。

讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果,，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用,，作業(yè)的正誤，成績(jī)的好否,，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書面專業(yè)要及時(shí)批改,，讓他們知道自己的進(jìn)步情況,，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心,，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前,。

三,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率,，使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，通過(guò)不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī),，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成,，就很難改變,。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度,，善于了解事實(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推斷未知信息,。練習(xí)寫句子時(shí),，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫,，跡要清楚,。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣,。

助教專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十八

我是一名大學(xué)生,，有幸恰逢盛世。有著重大的歷史責(zé)任和使命,，而要承擔(dān)起這一切,，跟上時(shí)代的步伐，必須讓我們的每一天都無(wú)緣無(wú)悔,。我不想虛度我的人生,。因此，年的

暑假

,、我有了一個(gè)充實(shí)的,、難忘的社會(huì)

實(shí)習(xí)

經(jīng)歷。我度過(guò)了一段被人稱為“老師”的難忘的,、陽(yáng)光的日子,。

一 、 萬(wàn)事開頭難

這個(gè)暑假,、我找到的這份工作是在“夏令營(yíng)”擔(dān)任十天的瘋狂助教.

7月20號(hào)這天,、我們二十幾個(gè)助教一起乘車到達(dá)位于番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的夏令營(yíng)營(yíng)地.夏令營(yíng)中有

小學(xué)

營(yíng)，中學(xué)營(yíng)和成人營(yíng),，我則是小學(xué)營(yíng)的助教,、小學(xué)營(yíng)的助教包括主講師一共有9個(gè)人、當(dāng)天下午 ,、夏令營(yíng)的負(fù)責(zé)人給我們開了會(huì),，分配好每個(gè)人的工作，就這樣,，十天的夏令營(yíng)就要開始了.

7月21號(hào)上午,、我們一起迎接來(lái)到夏令營(yíng)的小朋友們.看著一張張稚嫩的滿懷好奇心的臉蛋出現(xiàn)在夏令營(yíng)里面、我的心也不禁對(duì)到來(lái)的夏令營(yíng)

生活

充滿了期待.當(dāng)天下午,、在滿懷期待中,、為長(zhǎng)十天的瘋狂夏令營(yíng)生活正式開始了!

我們每個(gè)助教負(fù)責(zé)10到15個(gè)學(xué)生、當(dāng)天下午,、助教老師就要組織自己的小組一起討論,、為自己的小組起一個(gè)隊(duì)名、口號(hào)?和一首隊(duì)歌.我?guī)ьI(lǐng)的'那一組一共有十三位學(xué)生,、四位女生和八位男生,、他們大多數(shù)都是

五年級(jí)

的學(xué)生、我本來(lái)以為組織大家想一下口號(hào)

什么

的是一件很容易的事情,、可當(dāng)我開始呼吁學(xué)生一起討論的時(shí)候,、我發(fā)覺(jué),、這并不是一件好差事.女生們都很配合我、偶爾會(huì)出點(diǎn)主意,、可是八位男生中沒(méi)有一位愿意聽我的指揮,、也沒(méi)有一位愿意動(dòng)腦筋思考、無(wú)論我怎么勸也勸不動(dòng)他們,、而別的小組的小朋友們都是圍成一個(gè)圈在高興地討論,、就在我快要絕望的時(shí)候、主講老師angie來(lái)到了我們組,、她看到了我們組的情況,、于是她幫助我一起說(shuō)服那些男生、并且教我應(yīng)該

怎樣

去組織好整個(gè)小組,、在她的幫助下,、我們最終才完成了任務(wù)、最后,，我們以yummy yummy作為隊(duì)名建立起了整個(gè)小組.

通過(guò)第一天下午的團(tuán)隊(duì)合作,、我開始慢慢地了解我的學(xué)生、也開始慢慢地著手當(dāng)一位助教老師這份工作.我知道萬(wàn)事開頭難,，想要做好每一件事情都必須要經(jīng)過(guò)努力,，不到最后，決不言棄!

二 ,、 瘋狂,，瘋狂，瘋狂!

“夏令營(yíng)”顧名思義就是要瘋狂,、在夏令營(yíng)的十天我深刻體會(huì)到了“瘋狂”這兩個(gè)字的含義.

首先是每天上課時(shí)對(duì)課文知識(shí)的瘋狂操練.主講老師都是采取瘋狂操練的方式,、讓小組與小組之間進(jìn)行比賽、哪個(gè)組讀得最大聲,、表現(xiàn)得最好的就可以獲得一次玩游戲或者加分的機(jī)會(huì).助教老師則負(fù)責(zé)帶動(dòng)學(xué)生一起瘋狂操練,、一起大聲喊.因此、在夏令營(yíng)中,、不僅學(xué)生要瘋狂、老師要更瘋狂.而我們組的學(xué)生真是太“瘋狂”了,，當(dāng)別的組的學(xué)生大多數(shù)都很賣力地喊的時(shí)候,，我們yummy的成員們都像沒(méi)吃飽飯似的，有氣無(wú)力地動(dòng)動(dòng)嘴巴;當(dāng)看到別的組都因?yàn)樽x得好有加分的時(shí)候,，他們居然一點(diǎn)都不眼紅,，真是一群與世無(wú)爭(zhēng)的好孩子啊!就連玩游戲的時(shí)候也一樣，他們居然沒(méi)有一個(gè)人對(duì)課堂上的游戲感興趣的,，不管我怎么鼓勵(lì)他們上去玩游戲,，他們都無(wú)動(dòng)于衷，有一位學(xué)生甚至很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“老師，你不用再勸我們了,，我們都是斯文人,，我們不會(huì)上去玩那些玩意兒的?！币痪湓?，當(dāng)場(chǎng)讓我哭笑不得。而我們組當(dāng)天的

成績(jī)

在整個(gè)班里是最差的,，當(dāng)我聽到我們是最后一名的時(shí)候,，我不禁氣餒了。

那是在夏令營(yíng)的第二天,，我開始失去了前進(jìn)的方向,。我發(fā)覺(jué)要管理好一個(gè)小組比我

想象

中還要難好幾倍，并且要在課堂上帶動(dòng)學(xué)生一起瘋狂,，這對(duì)我來(lái)說(shuō),，更是難上加難。就在我感到迷茫的時(shí)候,，夏令營(yíng)中的

其他

幾位助教幫助了我,，我把我們小組的情況說(shuō)出來(lái)，然后大家一起想辦法解決,，他們給了我許多建議,，而且大家一致認(rèn)為我應(yīng)該更瘋狂一點(diǎn)，如果連老師都不瘋狂,，又怎能帶動(dòng)學(xué)生瘋狂起來(lái)呢?聽了大家的建議之后,，我認(rèn)真反省自己的教學(xué)方式，并暗自下定決心,，我一定要瘋狂起來(lái),，我一定要讓我的學(xué)生在這十天內(nèi)瘋狂起來(lái)，并且要讓他們有所學(xué)成!

在夏令營(yíng)的第三天,，大家都看到了我的變化,。我不再只是一直站在學(xué)生旁邊，我會(huì)在學(xué)生周圍走動(dòng),，并且用手勢(shì)帶動(dòng)他們大聲地朗讀,，配合主講老師上課。在我的瘋狂帶領(lǐng)下,，我們yummy組的成員們開始逐漸表現(xiàn)出他們對(duì)

英語(yǔ)

的熱情,，他們?cè)谡n堂上開始跟著我大聲地讀課文，瘋狂地反復(fù)操練單詞,，努力地爭(zhēng)取加分,，并且搶著上去玩游戲,。那一天，當(dāng)主講老師angie宣布我們組當(dāng)天的成績(jī)是全班第一時(shí),，我們都高興地跳了起來(lái),，要知道，這對(duì)我們組來(lái)說(shuō)是一個(gè)多大的鼓勵(lì),。從那以后,，我們小組參與活動(dòng)的積極性大大提高了，不再是“斯文人”了,。

由于每天的瘋狂操練都要扯著嗓子拼命地喊,，因此，到了第四第五天的時(shí)候,，很多學(xué)生的嗓子都沙啞了,，都要靠吃金嗓子，胖大海之類的藥來(lái)保護(hù)喉嚨,，但是大家的熱情依然未減,，學(xué)生們也對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣，我們的夏令營(yíng)生活開始越來(lái)越有趣,。

學(xué)生們不僅在課堂上瘋狂,，在宿舍里也瘋狂。我們助教老師每天中午都會(huì)到學(xué)生宿舍去看看他們,，每次我們還沒(méi)踏進(jìn)他們宿舍的大門,，他們就先搶著沖過(guò)來(lái)?yè)肀覀兞恕Ｋ麄冞€會(huì)搶著跟我們說(shuō)他們的心事,，到了該休息的時(shí)候他們還拉著我們不讓我們走,，除非答應(yīng)他們第二天中午一定要去看他們，我們才能脫離“虎口”,。

三 ,、離別

在大家的歡聲笑語(yǔ)中，十天快樂(lè)的時(shí)光一晃就過(guò)去了,。

本新聞?共2頁(yè),當(dāng)前在第1頁(yè) 1 2

師起初都不停地安慰自己的學(xué)生,，可是到最后，看著那一張張掛著淚痕的小臉,，我們也忍不住流下了眼淚,。我們互相擁抱，互相吻別,，誰(shuí)都舍不得說(shuō)再見。直到最后,，閉營(yíng)會(huì)結(jié)束了,，孩子們都要去坐車離開營(yíng)地了,，大家才依依不舍地道別，很多學(xué)生還要了每位老師的聯(lián)系方式和簽名才肯離開,。

四 ,、感觸

十天過(guò)去了。而我人生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷卻才剛剛開始,。這段時(shí)間里,，我更加清楚的了解了自己，對(duì)自己的能力有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，我的身上還有很多的不足和缺點(diǎn),，我要不斷的完善自己，這次經(jīng)歷將會(huì)激勵(lì)我更加努力的

學(xué)習(xí)

和從各方面去充實(shí)自己,。 我通過(guò)這次為時(shí)十天的實(shí)習(xí),，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況 ， 同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,。可以說(shuō),，這次實(shí)習(xí)讓我是受益匪淺,。

通過(guò)在暑期的這段夏令營(yíng)助教生活，讓我得到了很多感觸,。讓我實(shí)習(xí)了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)習(xí)中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會(huì)讓我受用一生!