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教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
五年的專升本生活已成為過(guò)去式。從踏入大專門檻的那天起,，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏,、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生,，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
我最大的特點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人,，勇于挑戰(zhàn)自我,。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,，寬以待人,，“若要人敬已，先要已敬人”,，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期。14號(hào)那一天,，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師（帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師）一起來(lái)到了xx中學(xué),，這個(gè)我即將與這里的師生度過(guò)一個(gè)月的學(xué)校。
xx中學(xué),，xxxx。
而我所帶的班級(jí)是高一（3）班,，一個(gè)總體學(xué)生成績(jī)一般也可以說(shuō)是較差的班級(jí),，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績(jī)平平,，但是各方面都很優(yōu)秀,，很多學(xué)生有自己的特長(zhǎng)，而且性格活潑可愛(ài),，心地純樸善良,，就是略微調(diào)皮搗蛋，不過(guò)總的來(lái)說(shuō),，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”,。后來(lái)在一個(gè)月的相處中,，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，慢慢地愛(ài)上了這群活潑的“大小孩”,。
作為一名實(shí)習(xí)生,，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到xx中對(duì)教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí),、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。但是在我認(rèn)為,，在xx中所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作,、班主任工作，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事,。
（一）為人處事方面,。
因?yàn)椋瑢?duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，我是一名實(shí)習(xí)老師,，但是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧,、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位老師的關(guān)系,，還需要處理好與學(xué)生的工作,，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿態(tài),、虛心求教,。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己,，以一種端正的思想態(tài)度來(lái)對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作,，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài),，用寬容的心來(lái)包容一切,。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師,，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想,，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過(guò)程中貫徹新觀念、新方法,，不做傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”,。最后，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師,，我秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生的理念，不因?qū)W生成績(jī)差而厭煩學(xué)生,，而是用發(fā)展的眼光看待他們,，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們多一份自信,、多一份努力,，未來(lái)他們也能成為社會(huì)的“佼佼者”。
從紀(jì)律上來(lái)說(shuō),，對(duì)于xx中,，我是一名“客人”，我需要對(duì)“主人”尊敬,，所以對(duì)于xx中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的遵從,，從不遲到早退，待人有禮,，并且也注意各種言行舉止,，避免產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良影響。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中,，我是一位學(xué)習(xí)中,，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排，一切工作和活動(dòng)必須向老師請(qǐng)示,，得到老師的同意之后才可以開(kāi)展,，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，必須及時(shí)向班主任匯報(bào),，向班主任請(qǐng)示解決方案,，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行,，擅自做主處理各種問(wèn)題,。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí)，所以在一個(gè)月的與老師相處過(guò)程中,，我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為,，與兩位老師相處甚好,。生活就是這樣，你尊重別人,，別人同樣會(huì)尊重你,，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系,，才能維持融洽和長(zhǎng)久。
一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎么樣的為人處事的方式,，之前作為一名“純正”學(xué)生的我,，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了xx中之后,，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我,，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人,、怎么樣更好地處事,。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì),，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境,。
（二）教學(xué)工作方面。
雖然為人處事需要學(xué)習(xí),，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù),，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待這兩件事情。
在教學(xué)工作上,，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主,，但是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌，所以通過(guò)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺(jué),，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確與否,，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方式，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)和提升發(fā)展的方向,。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中,，我們要求必須給學(xué)生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易,，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù),，我進(jìn)行了各種努力。
首先,，要加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的生情的了解,，如學(xué)生的知識(shí)水平狀況、接受知識(shí)的能力狀況,、學(xué)生的性格狀況,、上課狀態(tài)等等，都必須要進(jìn)行非常細(xì)致的了解,，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),。因此，在來(lái)到xx中的第一周，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)積極地跟老師溝通,，去聽(tīng)蘇老師和歐老師的課,，向她們“取經(jīng)”，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我收獲了很多,，從教態(tài)、板書(shū),、教法,、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺,，也更使我了解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),。因此，在相對(duì)了解的基礎(chǔ)上,，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程,。
其次，在備課方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備生情而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)類型,，擬定采用的教學(xué)方法，在知識(shí)安排上努力嘗試突破知識(shí)重難點(diǎn),。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生,，性格比較活潑，但是知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)課堂知識(shí)的接受能力較弱,，且由于政治課一直都是枯燥無(wú)味的，因此,，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識(shí)，我努力改善我的課件,，用漫畫(huà),、圖片、視頻來(lái)引出各種知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生能直觀地了解知識(shí),，更能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)有所獲,。
總的來(lái)說(shuō),，這課上得不錯(cuò)，這也讓我懂得了只有貼近生活,、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性,，也讓我學(xué)會(huì)去重視問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問(wèn)是否得當(dāng)且具有針對(duì)性，而這些就是提問(wèn)的藝術(shù)和技巧,，也是在未來(lái)的`教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的,，這需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
所有人的青春,，從一開(kāi)始的空白無(wú)物,，到后來(lái)的極欲飛揚(yáng)，陰霾滿地,，再到現(xiàn)在的塵埃落定,。一切都在發(fā)生，一切都在結(jié)束,。美好而繽紛的大學(xué)生活,，就這樣畫(huà)上了句號(hào)，真有些難忘和難舍,。我是一個(gè)專升本應(yīng)屆畢業(yè)生,。
只可惜短短的兩年大學(xué)生活即將過(guò)去，在菁菁校園中,，老師的教誨,，同學(xué)的友愛(ài)，朋友的關(guān)懷以及各方面的熏陶中,，使我獲得了許多知識(shí),，懂得了許多道理。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
好象總是在感嘆時(shí)光飛速.現(xiàn)在我就在做著這樣的事,感覺(jué)還是在前幾天去的傳營(yíng)實(shí)驗(yàn),而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習(xí)總結(jié),才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊,將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了.或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺(jué)到空虛的地方,所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感.每天都很累但是很快樂(lè),對(duì)著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺(jué)不言而喻,也是這樣的日子陪我走過(guò)了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個(gè)班級(jí),太多的第一次~~~~~~~對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆很寶貴的財(cái)富.
通過(guò)這段日子的實(shí)習(xí),，我體驗(yàn)到了為人師的滋味,，真正體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)我能做成怎樣的成績(jī),。不過(guò),，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)會(huì)了書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺(tái)上清的地表達(dá)自己的意思,這一直是我這么多年來(lái)努力追尋的目標(biāo),我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,我自己說(shuō)了算了,有點(diǎn)偏激的心理做怪呵呵,。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說(shuō)什么就是什么,從來(lái)不敢多問(wèn),而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨(dú)特的思維方式.
實(shí)習(xí)一開(kāi)始，我聽(tīng)了不同英語(yǔ)老師的課,，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，很值得我學(xué)習(xí),，可以說(shuō)聽(tīng)了十幾堂的課是一筆珍貴的財(cái)富。第一周我一直在聽(tīng)課,第二周開(kāi)始我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語(yǔ)課了,。剛開(kāi)始的時(shí)候挺緊張的,教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序,后來(lái)我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵(lì)我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課,，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了?？梢哉f(shuō)上完一周的課后,，我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(zhǎng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩。現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識(shí)清晰流暢的傳授給學(xué)生,。
作為實(shí)習(xí)班主任,，我只有一個(gè)最強(qiáng)烈的感覺(jué),那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的,，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友,。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng),，耐心詢問(wèn),，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,。我?guī)У陌嗉?jí)是三年級(jí)中的重點(diǎn)班,學(xué)生的素質(zhì)非常高.這也讓我不得不對(duì)他們的班主任肅然起敬.在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早操、大課間,、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作,，詳細(xì)做好班主任工作，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,，融入到他們當(dāng)中.尤其是他們班主任去大連學(xué)習(xí)的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng).
現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到,一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜?shū)本上的那點(diǎn)知識(shí),更多的是教他們?cè)趺礃尤プ鋈?
實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足,，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),，向一名優(yōu)秀教師靠攏,。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛(ài)，他們以真誠(chéng)友善的眼神讓我自信走上講臺(tái),，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)生活,。英語(yǔ)組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會(huì)給我評(píng)課,指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵(lì),讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我打這個(gè)總結(jié)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛(ài)天真的笑臉,是他們讓我對(duì)以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，是走向教師崗位的重要一課,。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，獲益良多，受益匪淺,。在這個(gè)過(guò)程中,，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太了.只有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。不是說(shuō)要給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學(xué)的真的是太多了,得繼續(xù)錘煉,不怕苦,不怕累,就怕學(xué)生不喜歡自己?好象總是在感嘆時(shí)光飛速.現(xiàn)在我就在做著這樣的事,感覺(jué)還是在前幾天去的傳營(yíng)實(shí)驗(yàn),而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習(xí)總結(jié),才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊,將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了.或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺(jué)到空虛的地方,所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感.每天都很累但是很快樂(lè),對(duì)著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺(jué)不言而喻,也是這樣的日子陪我走過(guò)了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個(gè)班級(jí),太多的第一次~~~~~~~對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆很寶貴的財(cái)富.
通過(guò)這段日子的實(shí)習(xí),，我體驗(yàn)到了為人師的滋味,，真正體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣,。很難說(shuō)我能做成怎樣的成績(jī),。不過(guò),，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)會(huì)了書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺(tái)上清的地表達(dá)自己的意思,這一直是我這么多年來(lái)努力追尋的目標(biāo),我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,我自己說(shuō)了算了,有點(diǎn)偏激的心理做怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說(shuō)什么就是什么,從來(lái)不敢多問(wèn),而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨(dú)特的思維方式.
實(shí)習(xí)一開(kāi)始,，我聽(tīng)了不同英語(yǔ)老師的課,，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí),，可以說(shuō)聽(tīng)了十幾堂的課是一筆珍貴的財(cái)富,。第一周我一直在聽(tīng)課,第二周開(kāi)始我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語(yǔ)課了。剛開(kāi)始的時(shí)候挺緊張的,教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序,后來(lái)我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵(lì)我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課,，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了,。可以說(shuō)上完一周的課后,，我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(zhǎng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩?，F(xiàn)在的我站在講臺(tái)上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識(shí)清晰流暢的傳授給學(xué)生。
作為實(shí)習(xí)班主任,，我只有一個(gè)最強(qiáng)烈的感覺(jué),那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友,。作為他們的老師和朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)，耐心詢問(wèn),，認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉?jí)是三年級(jí)中的重點(diǎn)班,學(xué)生的素質(zhì)非常高.這也讓我不得不對(duì)他們的班主任肅然起敬.在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早操,、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作,，詳細(xì)做好班主任工作,，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,，融入到他們當(dāng)中.尤其是他們班主任去大連學(xué)習(xí)的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng).
現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到,一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜?shū)本上的那點(diǎn)知識(shí),更多的是教他們?cè)趺礃尤プ鋈?
實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂,。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛(ài),，他們以真誠(chéng)友善的眼神讓我自信走上講臺(tái),，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)生活。英語(yǔ)組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會(huì)給我評(píng)課,指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵(lì),讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我打這個(gè)總結(jié)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛(ài)天真的笑臉,是他們讓我對(duì)以后有信心,，舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，是走向教師崗位的重要一課。
總的來(lái)說(shuō),，這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多,，受益匪淺,。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西太了.只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天,。不是說(shuō)要給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學(xué)的真的是太多了,得繼續(xù)錘煉,不怕苦,不怕累,就怕學(xué)生不喜歡自己?在學(xué)校里,在學(xué)生們喊我老師的時(shí)候,讓我看到了自己存在的價(jià)值,真的就是這樣的感覺(jué),那個(gè)時(shí)候自己發(fā)自內(nèi)心的高興.離開(kāi)那里了,舍不得,真的挺舍不得的.三年一班每個(gè)孩子都在我心里刻下了深刻的印象.記得我常和他們說(shuō)"我最不喜歡總告狀的孩子"現(xiàn)在想想?yún)s對(duì)總告狀的孩子印象最為深刻,揮之不去的在腦海里過(guò)他們的樣子,如同放映電影一般在頭腦里過(guò)他們的樣子一個(gè)個(gè)都很深刻.
今天當(dāng)我要離開(kāi)那個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我的包被孩子藏的找不到了,門被孩子們堵住我出不來(lái),在門口的旮旯里我和他們擁抱.我們班的富新博,于銘,高毓聰,抱著我哭怎么也不松開(kāi),他們的眼淚是那么的真誠(chéng),小孩子的心是最單純和最善良的.平時(shí)最淘氣的呂浩源說(shuō)"高老師你走了,我們就好象失去媽媽的感覺(jué)一樣",當(dāng)時(shí)我竟然感動(dòng)的眼淚差點(diǎn)沒(méi)出來(lái),這要在平時(shí)我一定會(huì)想"我有那么老嗎,充起量也就是你們的大姐姐".但是孩子的心是沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)的,他們現(xiàn)在的難過(guò)是真的,可能明天就會(huì)忘了你.后來(lái)我把電話號(hào)留下了,并答應(yīng)以后有時(shí)間一定會(huì)去看他們,他們的班主任老師也說(shuō)以后高老師會(huì)回來(lái)看你們的.我走下樓的時(shí)候,孩子們又把我堵在了教學(xué)樓門口,哭的孩子更多了,付饒哭了,平時(shí)最愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的欣然哭了,我經(jīng)常教訓(xùn)不要總告狀的:耿瑞良非扯著我要我學(xué)校的地址,好多的孩子讓我感動(dòng)的不能言語(yǔ),我就看著他們?cè)诓賵?chǎng)上大冷的天抹著眼淚說(shuō)"高老師"再見(jiàn)!"高老師"你一定要再來(lái)看我們!
就在剛才富新博打來(lái)電話,在那邊一個(gè)勁的哭,哭的我心情特別的不好.總是在失去的時(shí)候慨嘆不舍,這次的實(shí)習(xí)或許是我終身都會(huì)難忘的,太多開(kāi)心的,感動(dòng)的事情了,那么以后我一生要從事教育事業(yè)會(huì)不會(huì)有天也厭煩?我希望自己能成為一個(gè)好老師,努力吧!相信自己會(huì)的!最后真心感謝我的帶隊(duì)老師和我實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師吧!還有傳營(yíng)實(shí)驗(yàn)三年一班所有可愛(ài)的孩子們!
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
時(shí)光如梭，如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生涯將盡尾聲,，在理論知識(shí)積累之后，要有一個(gè)踏入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程,，也就是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。特別是對(duì)與建筑這種實(shí)踐性能非常強(qiáng)的一門學(xué)科更要強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。而且這門學(xué)科在很大程度上與書(shū)本有一定程度的差異,。很幸運(yùn),，我于20xx年x月在xxxxx公司造價(jià)部實(shí)習(xí)。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,。
這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著責(zé)任,，凡事得謹(jǐn)慎小心,，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。公司領(lǐng)導(dǎo)常跟我說(shuō),，你所做的東西對(duì)你而言只是數(shù)字而已,，但到別人那就是真金白銀，所以做事一定要小心謹(jǐn)慎,，遇到不懂或不確定的東西要多問(wèn),。
我們頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)和要求是在造價(jià)崗位，以準(zhǔn)員工的身份參與建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)工作,。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),，能全面、準(zhǔn)確理解施工圖的全部?jī)?nèi)容,，掌握一般工業(yè)與民用建筑的結(jié)構(gòu)構(gòu)造及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，能熟練識(shí)讀建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖。熟悉各種定額性質(zhì)和組成,，掌握一般建筑物的工程量計(jì)算規(guī)則，掌握一般建筑物的計(jì)價(jià)方案,。在實(shí)習(xí)中,，要多深入工地參與工程施工實(shí)踐，積累工程施工經(jīng)驗(yàn),，為以后從事造價(jià)工作打基礎(chǔ),。
在實(shí)習(xí)期間，我接觸最多的就是軟件了,，鋼筋算量軟件是統(tǒng)計(jì)建筑中鋼筋的量,，圖形算量軟件是統(tǒng)計(jì)混凝土，磚等除了鋼筋的其他所有量,，而計(jì)價(jià)軟件是把所有的量都套上價(jià),，所以每個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的。我作圖的順序是先做鋼筋算量軟件然后導(dǎo)入圖形算量最后導(dǎo)入計(jì)價(jià)軟件中,。
鋼筋工程結(jié)束后匯總計(jì)算把工程的鋼筋都計(jì)算出來(lái),。然后把所有工程導(dǎo)入圖形算量中。在圖形算量軟件中主要任務(wù)是把所有構(gòu)件都套定額,。在這一環(huán)節(jié)要求我們熟練掌握定額,。套完定額后在轉(zhuǎn)到計(jì)價(jià)軟件中，在計(jì)價(jià)軟件中主要是套價(jià),，在軟件中價(jià)一般都是統(tǒng)一的價(jià),，而每個(gè)地區(qū)都有自己的價(jià)，所以需要調(diào)市場(chǎng)價(jià),。調(diào)完價(jià)后工程的整個(gè)價(jià)就出來(lái)了,。最后看報(bào)表,，報(bào)表中的價(jià)包括了所有土建、措施,、裝飾的量和價(jià),，也包括了管理費(fèi)利潤(rùn)。
進(jìn)入公司后,，給我的感觸就是學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板,，同學(xué)變成同事,，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我們可能彷徨,，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí),，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持,，每日只是上上課，很輕松,。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū),。
在社會(huì)中，對(duì)于工作方面只能靠自己的能力來(lái)做事情,，別人是幫不了自己的,。因?yàn)槊總€(gè)人都要生存，每個(gè)人都要工作,，每個(gè)人都是為了自己的生活而努力工作,，是沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有義務(wù)去別人做事情的，因此出來(lái)實(shí)習(xí),，我的大部分時(shí)間是自己在學(xué)習(xí)研究的,，只有確實(shí)沒(méi)有辦法做出結(jié)果或是完全不懂得時(shí)候去請(qǐng)教別人，而且講解的時(shí)間是非常短暫的。而在學(xué)校大家可以互幫互助的,，在遇到困難的時(shí)候可以向別人請(qǐng)教或者是大家一起討論,，像以前的這種思想，在我實(shí)習(xí)的這個(gè)階段讓我完全的改變了,。
現(xiàn)在讓我更加深刻的理解了“人要靠自己”這句話,。從生活方面讓我感覺(jué)不變的就是家人的關(guān)心，雖然在工作的時(shí)候別人也會(huì)關(guān)系你的生活問(wèn)題,，但是是很少的一部分,。自己遇到的問(wèn)題不能像以前一樣向同學(xué)、向朋友傾訴,，只能自己慢慢的解決消化,。同事之間并不是無(wú)話不談，而是有話少談,。即使是聊天,、談話也是關(guān)于工作方面，很少涉及到自己的私人情感,，家庭矛盾或者是目前處于的困境無(wú)法解脫,。
剛?cè)牍咀龊帽韭毠ぷ鞑⒉皇且患菀椎氖虑椤側(cè)雴挝?，為了了解一下我的工作能力,，領(lǐng)導(dǎo)很快的布置了一項(xiàng)我以前沒(méi)有做的'任務(wù)給我，要求我在一個(gè)星期之內(nèi)完成,。完成這個(gè)任務(wù)是要使用魯班鋼筋算量的軟件的，但是這個(gè)軟件是我從來(lái)沒(méi)有接觸的,，因此我要一邊學(xué)習(xí)軟件的使用,，一邊完成我的任務(wù)。幸運(yùn)的是在軟件學(xué)習(xí)方面給我安排了一位老師教我使用,，在拿到任務(wù)后的兩天里,，我學(xué)習(xí)了軟件的操作及要點(diǎn)，接下來(lái)就是在似懂非懂的狀態(tài)下來(lái)完成吩咐給我的任務(wù),。
在做的過(guò)程中遇到不會(huì)的立刻向那位老師請(qǐng)教,，在別人下班的時(shí)候我留下來(lái)加班，害怕自己完成不了任務(wù),。連續(xù)的加班3天,，最終完成了此項(xiàng)任務(wù)，做完后請(qǐng)那位老師幫我檢查一下,，最后也沒(méi)有太大的問(wèn)題,。土建預(yù)算做了幾個(gè)工程后又進(jìn)行了安裝預(yù)算編制的學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)進(jìn)行標(biāo)底編制，但還是著手做了一個(gè)工程練習(xí)練習(xí),。以前在校老師教育我們“在學(xué)校里學(xué)的不是知識(shí),，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義,。
隨著新的定額的推出,、新價(jià)目的推出、新計(jì)算建筑面積規(guī)則的出現(xiàn),、預(yù)算軟件的不斷更新等,，自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用上的并不多，讓我不得不重新學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，知識(shí)更新的速度太快了，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的,。我們必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。
踏上社會(huì),，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系,，而且工作繁忙,，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻勾心斗角不擇手段,，踩著別人的肩膀不斷地往上爬。有的時(shí)候自己沒(méi)有事情做的時(shí)候,，想讓別人分一部分任務(wù)給自己做,，估計(jì)是因?yàn)樯婕暗綐I(yè)務(wù)提成問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有人會(huì)有多余的事情來(lái)讓我做的,，除了公司領(lǐng)導(dǎo)吩咐說(shuō)這個(gè)工程讓我來(lái)做,，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。
環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度,，讓人不斷的認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，熟悉社會(huì),，最后融入社會(huì),。所以我們以后有可能會(huì)像別人一樣冷漠，也有可能像我們?cè)谛r(shí)候天真，熱情,。當(dāng)然我還是希望我們?cè)谝院筮€是會(huì)像在學(xué)校那樣學(xué)會(huì)資源共享,，互幫互助，相互學(xué)習(xí),。
從自身的能力來(lái)看,，我感覺(jué)要學(xué)習(xí)的東西太多了，如最基本的為人處事方面,，欠缺的太多,，人家的一言一行都有不同的含義，人家的一言一行都有全方位的考慮,，但是我剛?cè)肷鐣?huì),，考慮的東西很不齊全，所以有些時(shí)候說(shuō)的話做的事情也不是很妥當(dāng),。再如工作能力,，工程造價(jià)涉及的內(nèi)容比較多，范圍比較廣,，而且要了解施工工藝,，了解重要部位的做法，了解價(jià)格材料等等,，因此我們需要非常豐富的工程經(jīng)驗(yàn)才能做好工程造價(jià),。
像我們這樣剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們做任務(wù)的時(shí)候也是在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，做的任務(wù)越多積累經(jīng)驗(yàn)也就越多,，往往因?yàn)槲覀兪莿偝鲂ｉT的原因，有很多工程是我們不能做的,，所以可以做的內(nèi)容也非常有限,，因此從工作能力來(lái)說(shuō)我也是有待提高的。工作中我們常常要與別人配合完成一項(xiàng)任務(wù),，在這個(gè)過(guò)程中也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，比如說(shuō)別人交代你的東西你可以很好完成的話,，別人也愿意教你一些東西,，如果說(shuō)完成的不是很好的話，很有可能被別人認(rèn)為你不會(huì)做事,，比較笨,，在以后的工作中有問(wèn)題請(qǐng)教別人的話，別人也不一定愿意教你,。所以在與別人配合的時(shí)候,，也要頭腦靈活，這樣才能被別人認(rèn)同。
通過(guò)這實(shí)習(xí),，給我的感觸也頗多,，學(xué)到的東西也非常的多，為我以后的工作打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也非常感謝學(xué)校老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次實(shí)習(xí)是給我們一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，我們只要把握住這次機(jī)會(huì),，我們就可以很快的融入社會(huì),，立足于社會(huì)。
我非常的珍惜此次實(shí)習(xí),，利用好實(shí)習(xí)的每一分鐘來(lái)充實(shí)自己,，讓自己很快的成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然在這段時(shí)間里,，我也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，這也是我值得驕傲的事情，同時(shí)我也知道有這么一句話：“驕兵必?cái) ?，因此我?huì)腳踏實(shí)地的加倍努力工作,，譜寫以后的美好人生。
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教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
10月10日到11月30日,，我自主聯(lián)系到武漢市蔡甸區(qū)幸福路中學(xué)參加實(shí)習(xí)工作，為期將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，我收獲了很多,。在這期間，我通過(guò)整理和調(diào)查,，也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在在音樂(lè)教學(xué)中普遍存在的一些問(wèn)題,。
現(xiàn)在的初中音樂(lè)課本的編寫很嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)量也很豐富,，無(wú)可否認(rèn)課本很適合學(xué)生用,。但是，我所在的是一個(gè)小縣城,，在音樂(lè)課的投入上,，不太可能有很多，對(duì)音樂(lè)課的重視程度,，可能也無(wú)法與市中心相比,。所以音樂(lè)課本對(duì)他們來(lái)說(shuō)，拿到手時(shí),，可能很感興趣,，翻看完后,，會(huì)有一種挫敗感，因?yàn)楹芏鄸|西都不懂,，書(shū)上的圖片也無(wú)法解答心中的疑惑,。這就意味著，授課老師要抓住孩子的心理,，對(duì)癥下藥,，在備課時(shí)，結(jié)合課本上的知識(shí),，一定要就其重點(diǎn)難點(diǎn)和偏點(diǎn),，在視覺(jué)和感官上給孩子一個(gè)很好的知識(shí)面，這樣孩子肯定會(huì)對(duì)你的課產(chǎn)生濃厚的興趣,。因?yàn)槭畮讱q的孩子,，這個(gè)年齡階段，好奇心理很嚴(yán)重,，我們抓住這一點(diǎn)來(lái)讓他們汲取更多的知識(shí),，這樣才對(duì)得起自己上的每一節(jié)課。
在授課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前還是一樣,，上課的時(shí)候光“動(dòng)嘴”，完全沒(méi)有肢體動(dòng)作和互動(dòng),。在語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)等文化課中，確實(shí)也只能這樣,。所以我認(rèn)為,，作為音樂(lè)教師，無(wú)論是讓孩子思維開(kāi)闊也好,，或者說(shuō)是讓孩子把緊張的心情放松也好,，適當(dāng)?shù)幕?dòng)和肢體動(dòng)作，在音樂(lè)課中是很有必要的,。比如說(shuō),，在學(xué)習(xí)一首新的歌曲時(shí)，教師可以不要采取你一句我一句的方式,，而是改為用歌詞想象力,，來(lái)讓孩子表演每句歌詞的意思，然后邊唱邊動(dòng),，我想這樣的話,，不僅學(xué)習(xí)起來(lái)更快,，而且效果更好,。
其實(shí)在我看來(lái),，如果把唱歌或者聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)成是固定的知識(shí)用來(lái)死記硬背的話，那音樂(lè)課本身的存在意義就沒(méi)有了,。
在我以前上學(xué)的時(shí)候,，我的音樂(lè)老師很“可愛(ài)”，她老實(shí)說(shuō),，“同學(xué)們,，今天我們沒(méi)有書(shū)上寫的這些道具，所以我們就讀完這首歌,，然后聽(tīng)聽(tīng)歌,，好嗎?”她所說(shuō)的那些道具，就是三角鐵啊,，小鑼啊那些小樂(lè)器,，其實(shí)現(xiàn)在我想來(lái)覺(jué)得很無(wú)奈。因?yàn)檫€是有很多老師是這樣的,，在這里我沒(méi)有埋怨的意思,，只是覺(jué)得，我們的方式可以變更一下,。因?yàn)槲覀兯_(dá)到的教學(xué)目的,，不是一定要那些小樂(lè)器才能完成的，我們可以找個(gè)樹(shù)枝,，用敲桌子代替,，也可以直接拍手掌代替。我知道這樣的音色可能達(dá)不到效果,，但是至少孩子感受到了那個(gè)節(jié)奏是怎樣的,，我們可以通過(guò)隨便任何物體的敲擊來(lái)告訴孩子們，這樣是一個(gè)怎樣的節(jié)奏,，它的演奏會(huì)有怎樣的感覺(jué),。其實(shí)這樣也很好的能讓孩子開(kāi)闊視野，在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè),，音樂(lè)是無(wú)處不在的,。
上面的三點(diǎn)，我都在說(shuō)要互動(dòng),，不能墨守成規(guī)等等一些問(wèn)題,。但是,，我們更要注重的問(wèn)題是,，教師在想著互動(dòng)的同時(shí)，每節(jié)課一定只能有一到兩個(gè)著重點(diǎn),，如果一節(jié)課中,，既讓同學(xué)們邊唱邊跳,，又要想結(jié)合節(jié)奏編動(dòng)作,，還要角色扮演，或者是讓孩子們不停的唱,，你唱他們唱,，然后跟著收音機(jī)唱，然后你再唱,，這樣的一節(jié)課下來(lái),，估計(jì)孩子不累，教師也會(huì)累得夠嗆,。并且還達(dá)不到預(yù)期的效果,。這種太滿了的課堂結(jié)構(gòu)，沒(méi)有給學(xué)生感知音樂(lè),、實(shí)踐音樂(lè),、提高音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的音樂(lè)能力不能有效地得到提高,，其實(shí)也是一種事倍功半,、效率低下的填充式教學(xué)而已。無(wú)論任何教學(xué)工作都是這樣,，之所以規(guī)定課時(shí),，是讓教師有一個(gè)好的規(guī)劃，每節(jié)課都要充實(shí),，但不是滿,。
教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，自古以來(lái)就有教無(wú)定法之說(shuō),。教學(xué)的形式也千差萬(wàn)別,、多種多樣，但是,，無(wú)論教學(xué)的形式怎樣設(shè)計(jì),，其最終的目的總是為教學(xué)的內(nèi)容來(lái)服務(wù)的。任何一堂音樂(lè)課的設(shè)計(jì),，都有是為了要培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的音樂(lè)技能和提高學(xué)生的審美能力,。在中學(xué)唱歌教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì),，而是要讓學(xué)生掌握如何學(xué),、怎樣學(xué)，這樣就要求教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法同時(shí)也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計(jì)中,，一定要加強(qiáng)能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，而不是以形式而形式，進(jìn)而陷入形式上的誤區(qū)中,。其實(shí),，隨著人們生活水平的提高,，和80后家長(zhǎng)日益成為主導(dǎo)，對(duì)于孩子在藝術(shù)方面的教育近年來(lái)還是很有改善提高的,，孩子思考的靈活和視野的開(kāi)闊，通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)能有很大的提高,，同時(shí)知識(shí)面也會(huì)寬廣起來(lái),。
而作為即將音樂(lè)專業(yè)的我們，如果將來(lái)能當(dāng)上人民教師,，一定要用自己的眼睛去觀察學(xué)生,，用自己的實(shí)力去引導(dǎo)學(xué)生，從教學(xué)過(guò)程中不斷提升自己的能力,，給學(xué)生以信心,，在我們的生活中和學(xué)習(xí)中，只有音樂(lè)才能與任何事情都相通,，我們要用自己最大的努力去給講臺(tái)下的孩子們創(chuàng)造更藍(lán)的天,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
今年我在x小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和,。光陰似箭，歲月如梭,。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè),，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī),、詞及說(shuō)理,、寫景的，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。
由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦,。就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心,。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好,，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
后面學(xué)校舉行了觀模課,，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增添了不少的壓力,，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們,，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言,，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,，交流如何來(lái)管理班級(jí),；通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識(shí)到：
1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張。
2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績(jī),。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ),，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用理論職業(yè)道德,，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作和經(jīng)驗(yàn)。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
摘要：教育實(shí)習(xí)是教育中的一門綜合實(shí)踐課程,對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)起著重要作用,。
動(dòng)中存在的問(wèn)題表現(xiàn)在觀察分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué),、監(jiān)控評(píng)價(jià)等方面,問(wèn)題的原因在于:教育理論和專業(yè)技能無(wú)法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能,、知識(shí)廣博性與準(zhǔn)確性的缺乏、獨(dú)立思考意識(shí)和能力的缺乏,同時(shí)也與其教育觀有一定的關(guān)聯(lián),。在實(shí)習(xí)教師的專業(yè)成長(zhǎng)中應(yīng)幫助其確立科學(xué)的教育觀,、引導(dǎo)其進(jìn)行自我反思教育實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)教師成長(zhǎng)的起點(diǎn)。因此,，教育實(shí)習(xí)必須受到高度重視,。在實(shí)習(xí)中,雖然大多數(shù)實(shí)習(xí)教師能以認(rèn)真積極的態(tài)度和吃苦耐勞的工作作風(fēng)投入工作,但是由于各種原因,他們也暴露出一些問(wèn)題。下面對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析,、思考,希望能為師范教育有關(guān)工作提供一些幫助和啟示,。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 教育方式 交流 激發(fā)興趣 教師職責(zé)
本文著力探究如何營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高語(yǔ)文教學(xué)效 力,。孔子云：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè) 之者,。”興趣是最好的老師,，是人力求認(rèn)識(shí)某種事物或活動(dòng)的心理傾向,，是引起和維持人的注意力的一個(gè)重要內(nèi)部因素。一旦學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái),，教學(xué)就會(huì)取得事半功倍之效,。良好的課堂氛圍是指師生，理相容,、感情融 洽和諧,、平等合作的師生關(guān)系。一理學(xué)家認(rèn)為：積極的情緒(即愉快)能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使思維敏捷,，從而更容易接受知識(shí)，迸發(fā)出智慧的火 花,，煥發(fā)出語(yǔ)文課堂的活力,，進(jìn)而開(kāi)發(fā)智力,，陶冶情操,，優(yōu)化教學(xué)效果。因此,，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在愉快中學(xué)習(xí),。
一.實(shí)習(xí)目的
根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，我在貴州省貴陽(yáng)市田田英利特教育集團(tuán)進(jìn)行了為期4周的畢業(yè)實(shí)習(xí),。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是：接觸實(shí)際,，了解社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)主義事業(yè)心,、責(zé)任感,；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)和理論,，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí),，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。
二.實(shí)習(xí)內(nèi)容
我擔(dān)任的是老師助教的職位,，首先我們是一名助教一個(gè)周末負(fù)責(zé)幾個(gè)班,，
一個(gè)時(shí)間段負(fù)責(zé)一個(gè)班，具體情況要看主管給你分配,。
每周老師都會(huì)給學(xué)生安排背書(shū)內(nèi)容和家庭作業(yè),，我要在上課之前到達(dá)班上來(lái)讓學(xué)生們還課，也就是背書(shū)和交作業(yè)，打了上課鈴后我回到助教辦公室,，批改學(xué)生的作業(yè),，到了課間休息時(shí)間又回到班上讓學(xué)生背書(shū)，并把作業(yè)發(fā)還回去,，錯(cuò)誤嚴(yán)重的學(xué)生要單獨(dú)講解,，放學(xué)后必須要保證每個(gè)學(xué)生都已還課。
20xx年的暑假,，是我步入大學(xué)的最后一個(gè)暑假,，為了充實(shí)假期生活，提高自己各方面能力,，加深自己對(duì)社會(huì)的了解,，我毅然決定利用這個(gè)暑假，去社會(huì)上實(shí)踐一份工作,。7月15日至8月15日,，我到貴陽(yáng)市田田英利特教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是輔導(dǎo)班教師助教,，實(shí)習(xí)期間,，我感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，下面我就講一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。
7月15日至8月15日的4個(gè)星期中,，我一共聽(tīng)講了20節(jié)課，講課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課程,。作為一個(gè)大學(xué)生,，小學(xué)生的課程內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是作為一個(gè)老師,，要把知識(shí)教給別人,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是前所未有的經(jīng)歷,，怎樣把知識(shí)教授給7,、8歲的孩子們？怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學(xué)到知識(shí),？怎樣與天真的他們交流,？這些都是我要考慮的問(wèn)題。
當(dāng)了大概兩個(gè)星期的教師助教,，老師決定給我機(jī)會(huì)讓我為孩子們講一堂課,，為了把握這次難得的機(jī)會(huì)，我一邊認(rèn)真研究英文課本,，想象在課堂上我應(yīng)該怎樣把一篇課文生動(dòng)形象的講給孩子們,，怎樣說(shuō)他們會(huì)感興趣,，怎樣講他們會(huì)喜歡聽(tīng)，怎樣讓他們樂(lè)于在課堂上回答問(wèn)題,，怎樣使他們通過(guò)輕松有趣的課堂,，獲得最大的知識(shí)。上課前,，我都認(rèn)真的備課,，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。就這樣一邊學(xué),，一邊教，雖然累了一點(diǎn),，但是每每看著孩子們一張張渴求知識(shí)的臉,，我就感到萬(wàn)分欣慰，這種為人師的體驗(yàn),，讓我深深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)所擁有的幸福以及不易,，讓我更加的佩服和尊敬老師。
慢慢地,，我與學(xué)生們相處的越來(lái)越融洽,，我的工作，也得到了孩子們,、家長(zhǎng)們的認(rèn)可,，甚至有一些家長(zhǎng)在放學(xué)接孩子的時(shí)候，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)我去他們家里吃飯,。這簡(jiǎn)直是對(duì)我最大的安慰,，我更加相信了“天道酬勤”這四個(gè)字,，只要你努力去做,，為了目標(biāo)不懈奮斗努力，總會(huì)迎來(lái)成功的一天,。
社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后,，我感到了自己有很大的收獲：
（一）興趣
第一個(gè)大問(wèn)題就是如何引發(fā)他們的興趣，要知道他們這個(gè)年齡正是想著如何玩的時(shí)候,，要讓他們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,，這還是個(gè)難題，后來(lái)我想到一個(gè)辦法,，我在上課時(shí)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法,，我把他們分成幾個(gè)組，如果他們那個(gè)組誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)課,，并且積極回答問(wèn)題我就給他們加上一顆小星星在本子上,，然后看一周下來(lái)誰(shuí)的小星星最多,，就給他一個(gè)小獎(jiǎng)品，像橡皮,、鉛筆等,，果然，自從我用了這個(gè)方法后,，他們的積極性馬上就提高了,，而且上課很認(rèn)真，沒(méi)有任何小動(dòng)作,、亂說(shuō)話的情況了,。
（二）課程與練習(xí)結(jié)合
小孩的接受能力很強(qiáng)，很多小孩在我講一遍課程后就能理解,，但同時(shí)小孩的自制力很差,，所以我每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)有一個(gè)應(yīng)用的過(guò)程緊隨其后,，這樣才能達(dá)到深刻理解的效果,。并且要做適量的練習(xí)，小學(xué)生才能真正的理解,。不僅如此,，我每次第二天他們來(lái)后都會(huì)做適量抽查，看看他們是不是掌握了,，能熟悉運(yùn)用了,，必須確保他們以后遇到類似的題時(shí)會(huì)做這樣才行。
（三）“差別對(duì)待”快與慢
這里說(shuō)的“差別對(duì)待”不是說(shuō)我偏向那些我喜歡的孩子,，而忽略那些我不喜歡的,，而是指我用不同的方法對(duì)待接受能力不同的孩子。首先,，是那些接受“快”
和“慢”的孩子,，我采取的方法是鼓勵(lì)那些學(xué)得慢的，只要他們稍有進(jìn)步,，我就在全班面前夸他們,，這樣的話，可以讓他們更有自信,，千萬(wàn)不能說(shuō)他們笨等等的話語(yǔ),，這樣不止對(duì)他們信心是一個(gè)打擊，對(duì)他們以后更會(huì)留下陰影,。而對(duì)于那些學(xué)得快的孩子,，要提醒他們不要驕傲，適當(dāng)鼓勵(lì),，同時(shí)可以多給他們講些新知識(shí),。
（四）“差別對(duì)待”聽(tīng)話與調(diào)皮
同樣的,，對(duì)待那些聽(tīng)話的孩子和調(diào)皮的孩子也要采取不同的方法，特別是一些特別調(diào)皮的小孩子最讓人頭疼,，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)慕逃瑢医滩桓牡?，我?huì)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng),，同時(shí)進(jìn)行情感的教育感化，重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)觀察指正,。這時(shí)候就需要忍耐力了,，其實(shí)在這過(guò)程中我也好幾次想說(shuō)放棄，可是不能,，這時(shí)候我就告訴自己,，我對(duì)他們要負(fù)責(zé)任，玩要盡老師的責(zé)任,。
很快一個(gè)多月的時(shí)間就過(guò)去了,，結(jié)束工作時(shí)我還有些不舍，不止在教育方面我學(xué)到東西,，其他方面也讓我感觸良多,。
（五）要善于溝通
身為一名學(xué)習(xí)旅游英語(yǔ)的學(xué)生，善于與他人溝通這一點(diǎn)是非常重要的,，而我的實(shí)踐,，更加鍛煉了我的這種能力。要知道,，與三十多位小朋友相處,，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力,。在實(shí)習(xí)期間,，我熟記每一位小同學(xué)的名字，與我班的34名學(xué)生都相處的很融洽,，更有的小朋友下課時(shí)也喜歡來(lái)找我玩,。我認(rèn)為這是他們對(duì)我的一種認(rèn)可。
（六）要勇于吃苦
以我不抱怨,，不埋怨,，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作,。
（七）要有熱情和信心
干工作最怕三天新鮮之后厭煩,。對(duì)于這份實(shí)習(xí),，我深知熱情的重要性,，一個(gè)沒(méi)有激情的人,，是不會(huì)做出太大的事情的,。而身為一名老師,，你的情緒是會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以,，我依靠自己樂(lè)觀的心態(tài),，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止,！在平淡的工作中,，我也做的津津有味。
（八）要有條理性
面對(duì)7,、8歲的孩子,，他們很懵懂，很多事情都不懂,，而且又貪玩,，不愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽(tīng)從管教的事情,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索,，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時(shí),，就是要求你穩(wěn)下來(lái),，慢下來(lái)，耐心認(rèn)真,，循序善誘,。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多,，我能耐下心來(lái)與小孩子們交流,，不厭其煩的的回答他們的問(wèn)題，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。
隨著越來(lái)越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn),，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢(shì)必會(huì)有一些劣勢(shì),，不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上,，更在處理事務(wù)的能力上，所以,，大學(xué)生在步入社會(huì)之前,，提前做些實(shí)踐、實(shí)習(xí),，鍛煉自己的能力,，提高自己的見(jiàn)識(shí),，是非常有必要的。
六.實(shí)習(xí)總結(jié)
作為在校生,，我們到公司去實(shí)習(xí),，由于我們不是正式員工，所以多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待,，一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做,，他們會(huì)交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作。與此同時(shí),，我們應(yīng)該自己主動(dòng)找一些事情來(lái)做,，從小事做起，剛開(kāi)始也是有這樣,。在工作過(guò)程中,，我們肯定會(huì)碰到很多的問(wèn)題，有很多是我.
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
或許是因?yàn)?，在成長(zhǎng)歷程上受幾位老師的影響,，自己很早就有當(dāng)一個(gè)老師的夢(mèng)想。高中后,，這個(gè)夢(mèng)想變得模糊了,。在大學(xué)生活將近結(jié)束，經(jīng)濟(jì)危機(jī)襲來(lái)的時(shí)候,，自己也暫時(shí)放下找工作的煩惱,，試著感受曾經(jīng)夢(mèng)想的味道。20xx年x月x日到x月xx日在增城中學(xué)初中部實(shí)習(xí)的生活,，已在我的記憶書(shū)海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼,。
常常聽(tīng)說(shuō)，將來(lái)自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò),，在這段日子里,，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢,、自信地努力向前,。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真,、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì),、感受,。
我是非師范生，并且是單獨(dú)一人到學(xué)校實(shí)習(xí),，這個(gè)情況注定了我的實(shí)習(xí)具有較大的靈活性,，但更多的是自己要面對(duì)更多的問(wèn)題和困難。不過(guò),，在多位老師的幫助和自己的努力下,，我也終于較好地完成了實(shí)習(xí)的內(nèi)容：課堂教學(xué)和班級(jí)管理。
1,、課堂教學(xué),。
結(jié)合自己的專業(yè)和自己的知識(shí)水平，我實(shí)習(xí)上課的是七年級(jí)的思想品德課,。雖然自己有過(guò)一年的家教經(jīng)驗(yàn),，但是，要在五十幾個(gè)學(xué)生面前上好一節(jié)課也不是一件容易的事情,。我跟的老師是七年級(jí)的政治科組長(zhǎng),，張華東老師，為人大方,，善良,，盡責(zé)。在講臺(tái)上,，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,，但是在張老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生,。每次新課前,，我都會(huì)帶好聽(tīng)課記錄本和課本聽(tīng)一兩節(jié)張老師的課，做筆記,，劃重點(diǎn),，學(xué)習(xí)他的上課方法、思路,，遇到疑問(wèn)的地方做好記號(hào),，下課及時(shí)向他請(qǐng)教。在這些工作后,，參照他的板書(shū),，自己備課。開(kāi)始備課比較辛苦,，在張老師和其他幾位老師的建議下,，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來(lái)比較輕松。每次自己上完課,，如果時(shí)間允許,，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)張老師對(duì)我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問(wèn)題：語(yǔ)言組織不是很好,；時(shí)間分配把握不夠,；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足；知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等,。也會(huì)說(shuō)一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正,，繼續(xù)努力,。他常說(shuō)，以前自己也是這樣走過(guò)來(lái)的,，有些事情需要時(shí)間,。
雖然老師和學(xué)生都說(shuō)，實(shí)習(xí)老師的講課時(shí)應(yīng)該允許有點(diǎn)問(wèn)題的,。但是如果上課不好,，我會(huì)愧疚于學(xué)生。所以,，我一直想方設(shè)法把課上好,。除了聽(tīng)老師的建議外，我還會(huì)主動(dòng)問(wèn)問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn),，每次都把他們說(shuō)的寫下來(lái),，暗示自己下次不能重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。隨著和學(xué)生溝通和交流的增多,，上課效果應(yīng)該比開(kāi)始的好多了,。此外，在張老師的建議下,，我堅(jiān)持聽(tīng)其他老師的課,，揣摩他們的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法,。后來(lái)發(fā)覺(jué),，課堂上那種愉悅的氣氛是相當(dāng)重要的。當(dāng)做老師的也感到這種氣氛,，他已經(jīng)不只是在工作,，而是在聊天了，但必須是限主題的聊天,。
1,、班級(jí)管理,。
相比起講課，感覺(jué)自己對(duì)班級(jí)管理做得比較好,?？赡芤?yàn)樽约旱呢?fù)責(zé)、熱情的性格,，以及在讀書(shū)期間擔(dān)任班干部的經(jīng)歷,，又或許自己平時(shí)有意無(wú)意中關(guān)注班主任管理的經(jīng)驗(yàn),，例如讀《中國(guó)教師報(bào)》,。
正如開(kāi)學(xué)典禮上楊校長(zhǎng)向大家提出的兩種意識(shí)之一：習(xí)慣意識(shí)。曾經(jīng)看過(guò)一篇題為“好習(xí)慣帶出好班級(jí)”的文章,。里面提到,，搞好一個(gè)班級(jí)必須開(kāi)好一個(gè)頭，定好一個(gè)調(diào),，選好一批人,，搞好一個(gè)臺(tái)，把好一個(gè)舵,。當(dāng)然,，由于自己實(shí)習(xí)時(shí)間較短，并且他們這個(gè)班集體已經(jīng)走過(guò)半年,，我能做的也是在原來(lái)的基礎(chǔ)上跟進(jìn),。
首先，我主動(dòng)了解班級(jí)七（10）班的情況特點(diǎn),。第一次和班主任賴?yán)蠋熞?jiàn)面的談話,，大部分內(nèi)容就是關(guān)于七（10）班的情況。談話后,，就感到有點(diǎn)壓力,。因?yàn)橘嚴(yán)蠋熣f(shuō)，部分男生比較調(diào)皮,，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想,，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒(méi)話說(shuō)。所以,，在和他進(jìn)入教室之前,，他似乎就在開(kāi)玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好,。開(kāi)始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶,，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)。不過(guò)也不好意思“棄此投彼”（實(shí)習(xí)第一天見(jiàn)面的是三班,，很有禮貌……）,，就硬著頭皮接受下來(lái),。
朱自清說(shuō)過(guò)，教育者須對(duì)教育有信仰心,，如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣,。所以，由始至終,，我都本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班級(jí)管理工作,。在前階段，賴?yán)蠋熣f(shuō)班主任的工作比較瑣碎,，我不必時(shí)時(shí)事事都看著他們,。所以，那時(shí)主要是看他們軍訓(xùn),，出席課間操,，幫忙出黑板報(bào)，走訪女生宿舍,，參加他們的文娛活動(dòng)等,。能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中,，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部,。后來(lái)我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是,，從第三周開(kāi)始，他們的早讀,、晚讀,，我都去檢查了。見(jiàn)面多了,，交流也多了,。學(xué)生說(shuō)，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”,，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友,。
在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正如張老師說(shuō)的,，我們的課程很大程度上說(shuō)就是進(jìn)行思想道德教育,。例如，有一次從招聘會(huì)回來(lái),，給他們上課,，我就說(shuō)了近天的所遇所感,，提醒他們要有學(xué)習(xí)意識(shí)，要珍惜友誼,，要積極面對(duì)生活等,；有一段時(shí)間，班長(zhǎng)想辭職,，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力,，我常和她談話，盡管后來(lái)辭掉了,，但也看到了她的釋然,，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作,；還有一次,，幫他們買板報(bào)參考書(shū)并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好！老師你真好,！老師你非常好,！老師你實(shí)在太好……在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
1,、實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，教學(xué)水平提高不大。
張老師說(shuō),，即使他們正式走上工作崗位,，對(duì)上課還是不太適應(yīng)。因此,，他也曾建議我考慮實(shí)習(xí)久一點(diǎn),。但由于某些事情，我的實(shí)習(xí)時(shí)間比原計(jì)劃縮短了,。教學(xué)能力的提高并不是三兩天的事情,。所以，我上課暴露出來(lái)的某些問(wèn)題,，到現(xiàn)在為止,，還沒(méi)完全改正過(guò)來(lái)。
2,、實(shí)習(xí)前期主動(dòng)性不夠,。
很多老師都說(shuō),，他們實(shí)習(xí)的時(shí)候，有專門的帶隊(duì)老師,，每天都有一定的任務(wù),。由于我是自己一人，很多事情需要親自問(wèn)老師,。開(kāi)始礙于“面子”,，每天聽(tīng)課、講課后,，我在學(xué)校的時(shí)間就是idle而過(guò),。主動(dòng)性不足讓自己做少了很多工作，但同時(shí)也失去了一些鍛煉的機(jī)會(huì),。
3,、缺乏沉穩(wěn)、成熟的教態(tài),。
雖然經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō),，初中生正是處于成長(zhǎng)逆叛期，比較難教,。但可能是受自己對(duì)這間學(xué)校印象的印象,，開(kāi)始的時(shí)候我有點(diǎn)帶著一種理想主義的眼光看待這里的學(xué)生。所以,，張老師和藍(lán)老師,、羅老師等常勸我要有容納的心態(tài)，就是要知道,，每個(gè)班級(jí)中都有一些不那么聽(tīng)話學(xué)生,，這才是正常的。自我感覺(jué),，自己是一個(gè)比較有耐心的人,，所以我也曾對(duì)一個(gè)比較棘手的學(xué)生做過(guò)思想工作。同班學(xué)生說(shuō),，我是在浪費(fèi)唇舌,，結(jié)果證明也如是。有幾次還氣到自己發(fā)誓般的對(duì)自己說(shuō),，以后都不和他說(shuō)話了,。不過(guò)后來(lái)有幾次，他問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候,，我又對(duì)他哭笑不得的說(shuō)起來(lái),。當(dāng)然，現(xiàn)在為止,，我沒(méi)有改變他什么,，只是自己懂得了,，作為一個(gè)老師，卻是需要一種包容,、闊達(dá)的心態(tài),。這并不是老師對(duì)學(xué)生的放棄，因?yàn)槲覀儽仨毘姓J(rèn)人與人之間的差異,。
4,、知識(shí)面不夠開(kāi)闊。
雖然思想品德重在一種思想教育,，但是也會(huì)涉及到很多內(nèi)容,。如果要把一節(jié)課講解得生動(dòng)有趣，就必須列舉相當(dāng)?shù)氖吕右哉f(shuō)明,。所以,，每次備課的時(shí)候都要理解一些相關(guān)事例或者可能和書(shū)本內(nèi)容有關(guān)的東西。印象較深的一次,，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)到《三國(guó)演義》中關(guān)羽大意失荊州的典故,，由于自己自己不熟悉，難以點(diǎn)評(píng),，結(jié)果唯有尷尬地叫學(xué)生請(qǐng)教在后面聽(tīng)課的張老師,。這件事警醒了自己，知識(shí)視野一定要開(kāi)闊,，平時(shí)看書(shū)不應(yīng)該只是限于某些自己喜歡的。作為老師,，在知識(shí)儲(chǔ)備上來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，并且要知多識(shí)廣。
5,、班級(jí)管理工作做得不夠充足,。
行動(dòng)始于觀念。然而,，有些事情想到了,，卻沒(méi)有落實(shí),。例如,，在第二周我曾想過(guò)要求學(xué)生寫日記或周記，通過(guò)這種方式了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到的問(wèn)題或者困惑,。但想到他們的時(shí)間以及自己的精力問(wèn)題,，這個(gè)計(jì)劃放棄了。也曾看過(guò)學(xué)生上學(xué)期期末考試的成績(jī),，以為找部分學(xué)生談話（差生學(xué)習(xí)比較懶）,，但是他們的課程表都是滿滿的,，結(jié)果也沒(méi)有了，倒是偶有一兩個(gè)認(rèn)真的學(xué)生來(lái)到我宿舍問(wèn)問(wèn)題,。感覺(jué)對(duì)他們最愧疚的是,，到實(shí)習(xí)結(jié)束為止，我還沒(méi)有都記得他們的姓名,，更多時(shí)候是學(xué)生與名字之間對(duì)不上號(hào),，所以有時(shí)難免有尷尬的情況。
可能是因?yàn)?，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師,，并不是自己想像中的美好和偉大,，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題,，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng),，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,，到今天看來(lái)是多么的幼稚,。說(shuō)不定某天后，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法,。社會(huì),，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書(shū)。
不過(guò),，我始終相信,，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求,，對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，對(duì)這種職業(yè)的熱愛(ài)。在我實(shí)習(xí)期間,，就看到了很多這樣的老師,，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然,，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小,。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,，感受到的,，都將是一種財(cái)富。
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末，他們告訴我,，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名,；第七周回校一趟，自己在結(jié)束后的感恩主題班會(huì)上聽(tīng)到了他們感人的話,；第八周,，他們報(bào)喜說(shuō)主題班會(huì)拿了校級(jí)三等獎(jiǎng)；今天又聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō),，她在第七周參加的法律競(jìng)賽中進(jìn)入了廣州市前20名,，增城唯一的一個(gè)（還記得那時(shí)經(jīng)常碰到她飛著去上課，然后說(shuō)以后拿個(gè)獎(jiǎng)給我看……）終于實(shí)現(xiàn)了諾言,。
現(xiàn)在,，那里的花草，書(shū)香,，那里的氣息,，文化，都已連同實(shí)習(xí)日子的逝去而埋藏在記憶中,。前路還是那樣的迷蒙，但是,，我會(huì)帶上一份感動(dòng)以及學(xué)生的祝福,，繼續(xù)尋找我的夢(mèng)想，走好未來(lái)的路,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
__公司,。
三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
第一天的實(shí)習(xí),，我有些拘謹(jǐn),。畢竟第一次坐在開(kāi)著冷氣的辦公室里,，看到別人進(jìn)進(jìn)出出，忙碌的樣子,，我只能待在一邊,，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢,。雖然知道實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)找工作干,，要眼力有活，可是大家似乎并沒(méi)有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待,，每個(gè)人都在忙著自己的工作,。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為,，難道我就這樣呆坐到實(shí)習(xí)結(jié)束?難道大家都信奉那句教會(huì)小的餓死老的那句話?可是一想到目前大學(xué)生的實(shí)習(xí)情況似乎都是這樣時(shí),，我馬上開(kāi)始平靜自己的心情，告訴自己,，不要急慢慢來(lái),。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應(yīng)該會(huì)對(duì)我實(shí)習(xí)有幫助,。
公司的會(huì)計(jì)部并沒(méi)有太多人,，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)總監(jiān)，一個(gè)出納,，兩個(gè)會(huì)計(jì)員,，我很幸運(yùn)，跟了一個(gè)從業(yè)多年的注冊(cè)會(huì)計(jì)師,，在他身上學(xué)到了很多東西,，有一些確實(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的，就是一種對(duì)事業(yè)的專注和勤奮的精神,。第一天去那里的時(shí)候,，那里他交代了一下我的工作內(nèi)容，剛開(kāi)始我還覺(jué)得蠻緊張的,，再和他的交流之后,，我漸漸的放松了自己。
他就叫我先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證,。由于以前在學(xué)校模擬實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)于憑證也就一掃而過(guò)，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握,。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄,，以至于后來(lái)朱會(huì)計(jì)讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了,，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透,。
步入工作崗位后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)卻不是那么容易,，需要細(xì)心跟耐心,。其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的填制并不難,，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票,。我除了公共汽車票外一個(gè)也不認(rèn)識(shí),，什么機(jī)打發(fā)票，手寫發(fā)票,，商業(yè),，餐飲，更別說(shuō)支票和銀行進(jìn)帳單了,。連寫著禮品的發(fā)票我也不知道怎么走賬,。想像平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念}，然后就寫出分錄,，和實(shí)際工作有著天壤之別,。大家都很忙，一天做幾家?guī)?，沒(méi)有人有時(shí)間交我辨認(rèn),，于是我就去圖書(shū)館找這方面的書(shū)，找到一本《發(fā)票知識(shí)問(wèn)答》,，看完以后,，再區(qū)分那些票據(jù)，思路清晰多了,，后來(lái)我自己也練習(xí)了登記帳憑證,，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來(lái),，我的業(yè)務(wù)熟練了許多,。
制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事,，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的,。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的,。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章,，才能作廢,。而寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺(jué)得寫正中點(diǎn)好看,，可摘要卻不行,，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改,。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫也有嚴(yán)格要求,，字跡一定要清晰清秀，按格填寫,，不能東倒西歪的,。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫,，否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了,。
如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已,，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù),，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。所有的帳記好了了,，接下來(lái)就結(jié)帳,，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次,，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思,，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸,，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò),，要復(fù)查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了,，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù),，好在朱會(huì)計(jì)教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子,。
曾有幾次想過(guò)要放棄,。也許我是剛開(kāi)始工作，有時(shí)受不了老板和同事給的“氣”,，自己心里很不舒服,，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想,，再換個(gè)工作也是的,，在別人手底下工作不都是這樣么，想著找工作也不是件容易的事情?就慢慢的堅(jiān)持下來(lái)了,。剛開(kāi)始,。就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,，畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己,。不然,，想念以后干什么都會(huì)干不好的。現(xiàn)在的工作,，相比其他人來(lái)說(shuō)也不是很難,，畢竟自己還是熟悉了這里的一切，也不是和其他人比,，工作也不是很難,，很容易進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話,、態(tài)度及其處事,。
由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺?，F(xiàn)在才明白,，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作,，早晚要步入社會(huì),，早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以,，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間,，還不如多學(xué),，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。再說(shuō)回來(lái),，在工作中,，互相諒解使我很感激他們。
每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,，時(shí)間久了容易厭倦,。顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎,，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失,，還是得認(rèn)真完成。
四,、實(shí)習(xí)總結(jié),。
我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié)：
1,、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì),，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu),，對(duì)其從業(yè)人員,，一定要有很高的素質(zhì)要求。
2,、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),，牢記每一條稅法,，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的,。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好,！
很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝,！
我是*****大學(xué)****學(xué)院的一名學(xué)生,，值此擇業(yè)之際，看到了貴公司的招聘啟示,。貴公司的發(fā)展前景和用人之道我很仰慕,，同時(shí)我也非常希望能用自己所學(xué)的知識(shí)為貴公司效力。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)工作的執(zhí)著追求,，真誠(chéng)地向您推薦我自己,。
大學(xué)五年給我奠定了扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，良好的組織能力,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)還有良好的為人處事能力。
我有較好的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用能力,，能熟練操縱office辦公軟件和3d,、photoshop、dreamweaver,、premiere,、vegas等軟件，并能使用vb,、c++,、java等語(yǔ)言編程,。我的專長(zhǎng)是課件的'制作、視屏編輯,、攝影攝像和ps平面設(shè)計(jì),。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我不斷地加強(qiáng)和培養(yǎng)各方面的修養(yǎng)和品德，努力提高自己各方面的素質(zhì),。在?？茣r(shí)我曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)辦公室主任，組織了本系有史以來(lái)第一次露天“個(gè)人才藝展示大賽”,，還策劃了多次文藝活動(dòng)和學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng),；班級(jí)里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，積極地幫助身邊的同學(xué),；在黨支部擔(dān)任黨支部組織委員時(shí),，兩次組織入黨積極分子參加培訓(xùn)和黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，還組織系里的學(xué)生黨員和教師黨員一起去掃墓,。多次組織和參與系里的活動(dòng),、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等，受到老師,，同學(xué)們的一致好評(píng),，思想、修養(yǎng)上,，我積極上進(jìn),，篤守誠(chéng)、信,、禮,、智的做人原則。
我堅(jiān)信：沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)不要緊,，最重要的是只要認(rèn)真努力不斷去學(xué)習(xí),，就一定能很快勝任新的工作并取得成功。由于我年輕,，具有較強(qiáng)吸收新知識(shí)的能力,，適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，我將憑借我的敬業(yè)精神和勤奮刻苦,，為貴單位的建設(shè)和發(fā)展注入新鮮的血液和新動(dòng)力,。我渴望貴單位能夠給我這個(gè)初入社會(huì)滿腔熱血的年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作,，與同事精誠(chéng)合作,，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力,。
收筆之際，祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,！
此致
敬禮
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
過(guò)了一個(gè)國(guó)慶,，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快，一眨眼的工夫又到了月底,。忙忙碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作,，下面我將這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下。
二,、加強(qiáng)思想品德的教育，班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。
三、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信,，六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如比賽,，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
本次實(shí)習(xí)以__公司的實(shí)際會(huì)計(jì)工作為基礎(chǔ)，依據(jù)我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求,，進(jìn)行對(duì)所學(xué)知識(shí)的有目的地檢查和復(fù)習(xí),，并且掌握會(huì)計(jì)知識(shí)、技能和技巧,，了解商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)的基本程序,，并且認(rèn)知總賬、明細(xì)賬,、庫(kù)存商品賬的關(guān)系及登記方法,，批發(fā)商品與零售商品的賬面價(jià)值區(qū)別等。培養(yǎng)自己的工作能力和協(xié)作能力,，為以后的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作積累經(jīng)驗(yàn),、打好基礎(chǔ)。
2,、實(shí)習(xí)單位概況,。
__有限公司創(chuàng)建于__年，是一家按照現(xiàn)代化企業(yè)制度組建,，以經(jīng)營(yíng)國(guó)內(nèi)外名優(yōu)五金機(jī)電產(chǎn)品品牌為主業(yè)的物資流通企業(yè),。
經(jīng)過(guò)不斷地創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)已擁有員工100多人，營(yíng)業(yè)面積2800平方米,，下設(shè)分公司一處,，是__最大的__公司。并成功代理了：晉億螺絲,、遠(yuǎn)東閥門,、lyc軸承、deli_i電氣,、哈爾濱量刃具,、萊州“悅龍”牌橡膠制品、牧田,、日立電動(dòng)工具,、世達(dá)、奧飛手動(dòng)工具“漢河”牌電線電纜,、三馬電動(dòng)葫蘆,、“泰星”牌減速機(jī)、“齊魯”牌電焊條,、“華力”牌電機(jī)、“正棱”牌空壓機(jī),、本田機(jī)組等80多個(gè)知名品牌,，10000多種商品，在廣大用戶中享有良好的商譽(yù),。
二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1,、審核原始憑證,。
審核原始憑證的具體要求包括：審核原始憑證的完整性、合法性,、真實(shí)性以及及時(shí)性,。但是該企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)入賬處理并非日清，而是十天編制一次記賬憑證,，因此“及時(shí)性”要求并不嚴(yán)格,。
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2、編制記賬憑證,。
編制記賬憑證的主要要求有：憑證內(nèi)容要填寫完整;記賬憑證要連續(xù)編號(hào),，不得跳號(hào)空號(hào);書(shū)寫要規(guī)范、清晰,，不得涂改;除結(jié)賬和更正錯(cuò)誤的記賬憑證可不附原始憑證以外,，其他憑證后必須附有原始憑證;填制錯(cuò)誤時(shí)，要重新填制一張新的;空白金額欄要?jiǎng)潓?duì)角線或者s線注銷，以防涂改,。
3,、審核記賬憑證。
對(duì)記賬憑證的完整性,、真實(shí)性與正確性進(jìn)行審核,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)更正，重新填制一張記賬憑證,，并且要與所附原始憑證進(jìn)行核對(duì),。
4、正確登記總賬,、日記賬和各類明細(xì)賬,。
按照記賬憑證的內(nèi)容登記賬簿，但是由于我是實(shí)習(xí)生,，所以不能登記日記賬和庫(kù)存賬等等,，盡登記過(guò)總賬和應(yīng)收賬款明細(xì)賬。
5,、零售商品與批發(fā)商品的計(jì)價(jià),。
零售商品的計(jì)價(jià)采用售價(jià)金額核算法，批發(fā)商品的計(jì)價(jià)采用進(jìn)價(jià)金額核算法,。
6,、協(xié)助編制財(cái)務(wù)報(bào)表。
財(cái)務(wù)報(bào)表包括現(xiàn)金流量表,、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表,。其中資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的編制較簡(jiǎn)單，我已經(jīng)在校學(xué)習(xí)期間基本掌握,，但是現(xiàn)金流量表的編制方法比較復(fù)雜,，需要勤加練習(xí)。
7,、周邊工作,。
除了日常的財(cái)務(wù)工作以外，還需要做一些雜工,，包括打掃辦公室衛(wèi)生,，復(fù)印文件，協(xié)助其他部門的工作,，參加年終會(huì)節(jié)目表演等等,。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì),。
經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),，不僅鍛煉了我的實(shí)際工作能力，同時(shí)也將我所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，更讓我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，為以后上崗工作打好了基礎(chǔ)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作讓我體會(huì)到了會(huì)計(jì)在企業(yè)中的重要性,，它不僅僅是反映一個(gè)財(cái)務(wù)信息的系統(tǒng),，從根本上來(lái)說(shuō)，它是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理職能,。
會(huì)計(jì)并不是一個(gè)獨(dú)立的部門,，財(cái)務(wù)部與其他部門息息相關(guān)著。例如,，我在整理記賬憑證的時(shí)候,，還要根據(jù)購(gòu)貨及銷貨的原始憑證統(tǒng)計(jì)出庫(kù)存情況，并且定期與倉(cāng)管部門的記錄核對(duì),，以保證庫(kù)存商品不丟失不遺漏,。財(cái)務(wù)部掌控著其他部門的零星開(kāi)支，其他部門甚至連幾只圓珠筆芯都要到財(cái)務(wù)部來(lái)簽字申領(lǐng),，可見(jiàn)財(cái)務(wù)部管理的事情可大可小,，有粗有細(xì)，地位十分重要,。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我見(jiàn)到了很多課本上沒(méi)有的憑證、票據(jù)實(shí)物,。如銀行承兌商業(yè)匯票，背后貼著長(zhǎng)長(zhǎng)的粘連單,，蓋滿了各個(gè)背書(shū)人的簽章,。
在這次實(shí)習(xí)中，我認(rèn)為自己成長(zhǎng)了不少,，收獲了不少,。懂得如何與人更好的相處，學(xué)到了很多學(xué)校書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，同時(shí)也讓我知道如何去讓自己所學(xué)知識(shí)得到更好更充分的應(yīng)用,。當(dāng)然，這次的實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足,，例如自己的專業(yè)知識(shí)掌握不夠牢固,，以致于在實(shí)際應(yīng)用中不能發(fā)揮的更好，因此我需要在今后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng),，讓自己的能力能進(jìn)一步提升,，使自己在離開(kāi)學(xué)校后能自信的走向工作崗位。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和，教齡已有20多年了,。那天我來(lái)到班級(jí)比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了,。
做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。
摸索我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒(méi)有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真,。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：
1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中,，東張西望,。
2、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。
3,、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。
4、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。
5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書(shū)或者板書(shū)寫的不完整,，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。
操作在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開(kāi)始備教案,，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái),，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了,，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽(tīng)后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
光陰似箭，日月如梭,，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束,。這次實(shí)習(xí)我被分配到了長(zhǎng)沙開(kāi)福區(qū)萊恩幼稚園(河?xùn)|園)，在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個(gè)月里,，我學(xué)到了很多,，也發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多不足之處。不過(guò)總體來(lái)說(shuō),，我對(duì)自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是比較滿意的,。
下面我將把自己在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié),。
(一)見(jiàn)習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì),、勤學(xué)好問(wèn),，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒和幼兒園的老師,，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活,。
入園的第一天，我被分在了大二班,，這是一個(gè)比較鬧的班,，班上一共有29個(gè)幼兒,，有三個(gè)老師,。我在大二班見(jiàn)習(xí)了一天,，在這一天里，我一邊看主教老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言,，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。
由于大二班的主教老師和助教老師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班，小孩子的常規(guī)不是很好,，總是需要老師大聲的說(shuō)話,，小朋友才安靜下來(lái)。在與助教老師的交流和自己的觀察中,，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的,。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),，組織幼兒喝水,、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整齊齊地回家，以此可以告訴家長(zhǎng),，幼兒在幼兒園很好,，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。
在見(jiàn)習(xí)的這一天里,，我對(duì)萊恩幼稚園的工作時(shí)間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了一定的了解,。
(二)實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長(zhǎng)。
在來(lái)幼兒園的第二天,，園長(zhǎng)頂一天主教老師的班,。帶的是小班，班上有二十幾個(gè)幼兒,。當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,，后來(lái)想了想,，對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂(lè)意的到了小班,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,。第一次上課還是有點(diǎn)小緊張，總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn),，讓我有些措手不及,，不過(guò)，幸好這節(jié)課到最后還是算比較完整地上完了,。
助教老師懷孕了,，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來(lái)，而小二班的小朋友是剛?cè)雸@不久的,，所以顧老師也沒(méi)辦法調(diào)出來(lái),。這樣一來(lái)，就只有我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)班級(jí)中做保育工作,。剛開(kāi)始心里還有點(diǎn)忐忑不安,，因?yàn)闀?huì)接觸到不認(rèn)識(shí)的老師、不認(rèn)識(shí)的小朋友,，但慢慢地開(kāi)始享受每天與每個(gè)孩子的相處,，無(wú)論這個(gè)孩子是否是認(rèn)識(shí)的。
從實(shí)習(xí)的第三個(gè)月開(kāi)始,，我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課,，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫的,，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式,。
二、實(shí)習(xí)中主要收獲,。
在此次實(shí)習(xí)中,，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),，等等,。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我在本所幼兒園的大大班,、大班、中班,、小班,、寶寶班都呆過(guò)一段時(shí)間。在這段時(shí)間里,，我認(rèn)識(shí)了更多的小朋友,，也有許多小朋友認(rèn)識(shí)了我，同時(shí)也與幼兒園其他的老師相互有了一定的了解,，這是我在這所幼兒園最大的收獲,。
在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài),、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷,，我會(huì)幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;偶爾也會(huì)帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),，告訴幼兒關(guān)于感冒的知識(shí),，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。
2,、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間,，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌。在活動(dòng)中,，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《父與子》中,，我就請(qǐng)了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。
3,、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織盡心盡力,，積極參與。
4,、與家長(zhǎng)的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每?jī)芍芪叶紩?huì)認(rèn)真協(xié)助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊(cè),，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),，也經(jīng)常在幼兒入園時(shí)與家長(zhǎng)聊天了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向幼兒園的老師問(wèn)好，熱情幫助老師,、虛心向她們請(qǐng)教,，與老師相處得很融洽。
當(dāng)然,，自己在實(shí)習(xí)中,，也有做得不足的地方，比如說(shuō),。
三,、實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題。
同時(shí),，在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處,。比如：沒(méi)有主見(jiàn)，不能堅(jiān)持自己的原則,，做事細(xì)致但動(dòng)作較慢,，開(kāi)展某些教學(xué)活動(dòng)時(shí)對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題不能隨機(jī)應(yīng)變。另外還有一點(diǎn)就是：班級(jí)的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題,，并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
四,、今后努力的方向,。
正如我們班的助教老師所說(shuō)的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng),、祖國(guó)的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重,。因此，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作,。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng),，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對(duì)生活,，面對(duì)幼兒。
“孩子是腳,，教育是鞋”,。我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了,，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí),，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成績(jī)!
學(xué)校與學(xué)院給我們安排實(shí)習(xí)的主要工作包括教學(xué)與班主任管理兩大部分,，按說(shuō)我們專業(yè)應(yīng)該更側(cè)重于管理,，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起,，更為重要的是我們工作的開(kāi)始與始終可能都是以教學(xué)為主,，所以我把教學(xué)當(dāng)做這次實(shí)習(xí)最主要任務(wù)與工作內(nèi)容。我有幸能夠在閔行中學(xué)實(shí)習(xí),，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)非常友好的學(xué)校,，我們實(shí)習(xí)生有足夠多的機(jī)會(huì)與自由去講課，同時(shí)那里的老師也十分負(fù)責(zé),，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽(tīng),，然后也必定會(huì)點(diǎn)評(píng)，所以我們講課的能力提高了很多,。而在德育處“辦公”,，也是跟著郭老師，因?yàn)樗菍W(xué)校團(tuán)委書(shū)記,，經(jīng)常與學(xué)生“打交道”,，雖然我們沒(méi)有幫助老師做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是在小事情中,，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學(xué)到很多,，這也許就是觀察學(xué)習(xí)的力量吧!
一、語(yǔ)文與政治教學(xué)——真正老師生涯的開(kāi)始。
起初我是被分配到高二政治組,，進(jìn)行政治教學(xué),，而我自己想教的確是語(yǔ)文，于是與德育處辦公室里的一位語(yǔ)文老師商議,，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語(yǔ)文課文(那可是實(shí)驗(yàn)班,，而且老師讓我自由選擇課文，真是受寵若驚了),，所以我開(kāi)始教授語(yǔ)文,，中間又主要教授高二另外兩個(gè)班級(jí)政治，最后等到他們期中考試過(guò)后,，又講授了語(yǔ)文,，所以教學(xué)比較復(fù)雜，但是我一直在努力教好語(yǔ)文與政治,，我也覺(jué)得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開(kāi)始,。
(1)我即語(yǔ)文——中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)的重要性。
“我即語(yǔ)文”這是著名語(yǔ)文改革教育家陳日亮先生一本書(shū)的名字,，這是他在一次語(yǔ)文研討會(huì)上脫口說(shuō)出來(lái)的,，我是非常同意他這個(gè)提法的，因?yàn)槲矣X(jué)得一個(gè)好的語(yǔ)文老師必須自身?yè)碛辛己玫奈膶W(xué)與語(yǔ)言素養(yǎng),，而且這還不夠,，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神,。
我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文,，而在批改作文的過(guò)程中我再次感受到中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在的一系列問(wèn)題，而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問(wèn)題,，于是自己也在思考中學(xué)語(yǔ)文作文改革的出路在在哪里,。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來(lái),，在實(shí)習(xí)的后半期開(kāi)始了“基于博客的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究”的調(diào)查,，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問(wèn)卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性(見(jiàn)附件),，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問(wèn)題,，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問(wèn)題。
(2)政治教學(xué)——政治學(xué)科的核心價(jià)值是什么,。
之前我就認(rèn)為自己能夠勝任政治學(xué)科的教學(xué),，但是拿到書(shū)本才發(fā)現(xiàn)自己不知該講什么，一方面書(shū)本內(nèi)容不多,，我該補(bǔ)充什么內(nèi)容;另一方面書(shū)本上的內(nèi)容學(xué)生都不大感興趣,，我該怎樣吊起他們的口味,。而且我發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)的內(nèi)容實(shí)在是比較凌亂，于是我也在抱怨課本的質(zhì)量,，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識(shí)讓學(xué)生欣然接受,，于是我開(kāi)始了政治教學(xué)的挑戰(zhàn)。
開(kāi)始的時(shí)候郭老師對(duì)我們的基本功要求很嚴(yán)格,，板書(shū)要寫,，導(dǎo)入要好，要有總結(jié)與練習(xí),，這些基本要素必須都要有,，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導(dǎo),，也經(jīng)?？滟澪覀兊倪M(jìn)步，所以我們?cè)谝环N很愉快的過(guò)程中掌握了這些基本技能,，能夠站穩(wěn)講臺(tái),。但是當(dāng)我能完整地講清楚一堂課，且重難點(diǎn)突出時(shí),，我就得考慮怎樣提高課堂本身的有趣性,，提高聽(tīng)課率,。
于是我開(kāi)始在梳理課文知識(shí)點(diǎn)與邏輯結(jié)構(gòu)時(shí),，加入了大量鮮活的時(shí)政材料，而這些材料一方面是為了說(shuō)明課文政治常識(shí),，另一方面也是拉近學(xué)生與政治常識(shí)之間的距離,。郭老師很滿意，下課時(shí)就問(wèn)我要課件,，而學(xué)生在那堂課上也都睜大眼睛聽(tīng)我講授,，中間互動(dòng)也很多，聽(tīng)課率能在40分鐘幾乎達(dá)到100%(高二政治課能讓60%的學(xué)生在30分鐘內(nèi)聽(tīng)老師講課已經(jīng)很不錯(cuò)了,，主要由于分科與政治“副科”身份的緣故),。
在這個(gè)過(guò)程中我也一直在思考高中政治學(xué)科的價(jià)值核心是什么?斯賓塞提出：什么知識(shí)最有用?既然政治作為高中重要學(xué)習(xí)的科目，它必然是有用的,，而這種有用性的核心價(jià)值在哪呢?對(duì)于國(guó)家而言,，政治科目可以進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義與社會(huì)主義教育，傳授一種社會(huì)主義價(jià)值觀,，而我想對(duì)于學(xué)生而言政治科目最大的價(jià)值是“生活”,，即幫助他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上更好的生活。所以高二政治常識(shí),，也就是政治生活,，而過(guò)一個(gè)比較有意義的政治生活需要學(xué)生能敏銳地把握身邊的政治新聞,，分析與評(píng)價(jià)這些政治新聞，而且能有一個(gè)相對(duì)比較專業(yè)的眼光,，我想政治學(xué)科的教學(xué)承擔(dān)著這個(gè)重要任務(wù),，體現(xiàn)著這個(gè)核心價(jià)值。
二,、德育處——耳濡目染中感受與思考德育,。
德育是現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要內(nèi)容，甚至是素質(zhì)教育環(huán)境下學(xué)校教學(xué)的核心教育內(nèi)容,，雖然德育無(wú)論在我國(guó)目前的研究界還是學(xué)校實(shí)踐領(lǐng)域存在諸多問(wèn)題,，但是對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校德育處也是整個(gè)教育的重要內(nèi)容，閔行中學(xué)做得還是很好的,。
雖然自己開(kāi)始時(shí)在德育處做了很多“打雜”的活,，包括打印、復(fù)印,、輸入與記錄等,，但是郭老師一有機(jī)會(huì)就讓我們參加各種學(xué)生與班主任會(huì)議，所以我們?cè)诘掠幱械锰飒?dú)厚的條件接觸到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”,，聆聽(tīng)到他們的想法,，也能觀察到他們的做法。閔行中學(xué)一年一度的學(xué)生代表大會(huì)主要是我們指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的,，前兩個(gè)星期我們就一起準(zhǔn)備材料,，而且我們現(xiàn)場(chǎng)感受了學(xué)生競(jìng)選的熱烈與會(huì)議程序的嚴(yán)謹(jǐn)，記得自己那是也非常激動(dòng)地感慨：學(xué)生們太有才了,，有時(shí)候是我們學(xué)校過(guò)多的“管制”束縛了他們的發(fā)揮與創(chuàng)造,。學(xué)生在代表大會(huì)以及團(tuán)委常務(wù)會(huì)議上完全可以自己組織，從而過(guò)一個(gè)完整的學(xué)校民主生活,。而閔行中學(xué)對(duì)班主任工作非常重視,，基本上每個(gè)星期都有一次班主任例會(huì)。記得聽(tīng)了一次“班主任帶教儀式”上校長(zhǎng)的講話,，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)讓我知道學(xué)校育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間,，受益不淺。而我在實(shí)習(xí)之前也看過(guò)魏書(shū)生先生的《樂(lè)在民主育人中》,，也聽(tīng)過(guò)我們系李偉勝老師的“班主任工作”這個(gè)課,，所以對(duì)于校長(zhǎng)的話十分有感觸，也許可以說(shuō)“默然相契”呀!自己雖然在耳濡目染中學(xué)習(xí),、感受學(xué)校德育,，但是在一些困惑中也在思考，我把自己在閔行中學(xué)德育處工作中思考過(guò)的三個(gè)問(wèn)題在這里羅列一下,。
(1)德育處的專業(yè)性問(wèn)題,。
我不大清楚德育處在每個(gè)學(xué)校設(shè)置的“專業(yè)性”狀況如何,，但是據(jù)我觀察自己的母校與閔行中學(xué)發(fā)現(xiàn)“德育處”往往存在職責(zé)內(nèi)容界定不清，與教學(xué)工作界限模糊,，更為重要的是德育方法與方式缺乏有效性,，總之德育處并不能像教務(wù)處那樣富有專業(yè)性。這個(gè)問(wèn)題我想可能正是體現(xiàn)了“德育”不同于“教學(xué)”與其它內(nèi)容管理的地方,，它本身的復(fù)雜性可能是是重要原因,。
(2)學(xué)生自主管理性問(wèn)題。
學(xué)生自主管理是每個(gè)學(xué)校德育的重要內(nèi)容,，而閔行中學(xué)每個(gè)星期一的“升旗儀式”與“校當(dāng)家”以及學(xué)生社團(tuán)都是學(xué)生自主管理的重要舉措,，但是無(wú)論是升旗儀式、校當(dāng)家還是學(xué)生社團(tuán)中都存在一個(gè)缺乏活力的問(wèn)題,，因?yàn)閷W(xué)生自主進(jìn)行的活動(dòng)應(yīng)該是多姿多彩的,，充滿活力的，但是在目前學(xué)校管理體制下,，也許由于老師的指導(dǎo)不夠,，也許由于老師管的過(guò)多，學(xué)生自主管理的活力缺乏,。
(3)問(wèn)題學(xué)生的教育問(wèn)題,。
德育處雖然常常“和諧”,，但是也偶爾會(huì)有“不和諧”的聲音,，因?yàn)椴粫r(shí)有“問(wèn)題”生被班主任要求到德育處來(lái)接受“教育”，所以德育處經(jīng)常會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)那些問(wèn)題生發(fā)脾氣,，而那些問(wèn)題生也往往與領(lǐng)導(dǎo)“對(duì)著干”,，突破了學(xué)校常規(guī)管理的一些底線,。所以對(duì)這些孩子,，德育處如何教育?謾罵?體罰?還是商議、理解與寬容?真的很復(fù)雜,，具體到每一個(gè)孩子與每一個(gè)情境都是不一樣的,。
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺(jué)過(guò)得很慢，聽(tīng)課之外就在德育處幫老師做一些事情后來(lái)一旦真正開(kāi)始講課的時(shí)候,，每天只有備課,、講課與評(píng)課，然后再備課,、講課與評(píng)課,，這樣周而復(fù)始，一個(gè)月的時(shí)間就很快過(guò)去了,，接著為了自己的課題,，再去那些曾經(jīng)受過(guò)課的班級(jí)發(fā)放問(wèn)卷時(shí),，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍,。雖然我離開(kāi)了,，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)總結(jié)一樣,，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
金秋九月，我們走進(jìn)了平果出國(guó)留學(xué)初中,，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短,，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師,，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一.實(shí)習(xí)收獲。
通過(guò)實(shí)習(xí),，使理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題,，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信,、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。
通過(guò)實(shí)習(xí),，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過(guò)這次實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二.實(shí)習(xí)心得體會(huì),。
教師,，教書(shū)育人，既要教書(shū),，也要育人,，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材,，在此基礎(chǔ)上,，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè),，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課,、試講后,，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,，看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí),，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來(lái),，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),，給你的課堂帶來(lái)缺憾,。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng),，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。
近年來(lái),，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說(shuō)明的是,，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率,。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。
批改作業(yè)時(shí),，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的針對(duì)性,。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。
三.實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,，取得了一定成績(jī),，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過(guò)程中,，在對(duì)教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，去不斷提升自身素質(zhì),。
3,、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本,。
4,、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題,。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己,，收獲了許多,，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己,，不斷完善自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，提升理論水平,。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的出國(guó)留學(xué)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七
專業(yè)：機(jī)械制造與自動(dòng)化,。
年級(jí)：年春/秋季。
學(xué)號(hào)：
學(xué)生姓名：胡賀,。
1.請(qǐng)簡(jiǎn)述根據(jù)所起的作用不同,，切削運(yùn)動(dòng)可分為哪兩種運(yùn)動(dòng)。
答：切削運(yùn)動(dòng)可分為主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng),。
主運(yùn)動(dòng)是提供切削可能性的運(yùn)動(dòng),。在切削過(guò)程中,，運(yùn)動(dòng)速度最高消耗機(jī)床動(dòng)力最大。
進(jìn)給運(yùn)動(dòng)是提供繼續(xù)切削可能性的運(yùn)動(dòng),。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)述臥式銑床的組成及其作用,。
答：組成：床身、主軸,、縱向工作臺(tái),、轉(zhuǎn)臺(tái)、橫向工作臺(tái),、升降臺(tái),、橫梁和底座等組成。
作用：
床身是銑床的基礎(chǔ)零件,，用于支撐和連接銑床各部件,。
床身的內(nèi)部裝有傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。
底座用于支撐床身,，并與地基連接,。
3.請(qǐng)簡(jiǎn)述牛頭刨床的組成及作用。
答：組成：床身,、滑枕,、刀架、橫梁,、,、工作臺(tái)、底座,。
作用：
床身用于支撐和連接刨床各部件,、其頂部水平導(dǎo)軌供滑枕作往復(fù)運(yùn)動(dòng)用。
滑枕帶動(dòng)刨刀作往復(fù)直線運(yùn)到,。
刀架滑枕前端安裝刨刀的部分,。
橫梁可沿床身前側(cè)垂直導(dǎo)軌上下移動(dòng)。
工作臺(tái)用于安裝夾具和工作,。
4.刨床主運(yùn)動(dòng)是什么?
答：刨床主運(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刨刀的反復(fù)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng),。
5.平面磨床的組成及其作用有哪些?
答：組成：平面磨慶由床身、工作臺(tái),、立柱,、磨頭、電氣操作板組成,。
作用：磨頭：砂輪裝在磨頭上,，砂輪可高速旋轉(zhuǎn)，磨頭可沿慶身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給,。磨頭還可沿立柱上的垂直導(dǎo)軌作垂向及上下移動(dòng)或進(jìn)給,。工作臺(tái)安裝在床身水平縱向?qū)к壣嫌梢簤簜鲃?dòng)實(shí)現(xiàn)工作臺(tái)的縱向及左右往復(fù)移動(dòng),。工作臺(tái)移動(dòng)的速度可根據(jù)磨削加工的需要進(jìn)行無(wú)級(jí)調(diào)速工作臺(tái)裝有電磁吸盤。用以裝夾鋼,、鑄造鐵等磁性工件,。
6.外圓磨床的組成及其作用有哪些?
答：組成：萬(wàn)能外圓磨床由床身、工作臺(tái),、工件頭架,、尾座,、砂輪架,、電器操作板等組成。
作用：
砂輪架：砂輪裝在砂輪架上,。砂輪由單獨(dú)電機(jī)驅(qū)動(dòng)高速旋轉(zhuǎn),。砂輪架可沿床身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給。
工作臺(tái)：工作臺(tái)有上下兩層,。下層帶動(dòng)整個(gè)工作臺(tái)沿床身水平縱向?qū)к壸骺v向及左右移動(dòng),。上層可相對(duì)下層工作臺(tái)翻轉(zhuǎn)一定角度用以磨削錐面。
工件頭架：安裝在上工作臺(tái)上根據(jù)工件的結(jié)構(gòu)不同工件頭架上可以安裝卡盤,，也可以安裝前頂尖,。
7.請(qǐng)簡(jiǎn)述z412型臺(tái)式鉆床的工作特點(diǎn)。
答：
8.麻花鉆的'結(jié)構(gòu)包括哪些?
答：
9.擴(kuò)孔鉆的特點(diǎn)有哪些?
答：
10.攻螺紋要點(diǎn)包括哪些?
答：
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十八
實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是中心雙語(yǔ)學(xué)校四年級(jí)實(shí)習(xí)語(yǔ)文教師,，實(shí)習(xí)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)20xx年3月1日—5月5日的實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
1.教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課,，而實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法和教學(xué)思路等等,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。
2.教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生的接受程度,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面,。
3.備好課后,，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,。指導(dǎo)老師會(huì)告訴我們哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),，哪些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理,，整理后交給指導(dǎo)老師檢查,，最后老師決定是否有資格上講臺(tái)講課，實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)報(bào)告》,。
4.教師工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，而這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)做一件重要的事,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。
5.教學(xué)工作的最后階段是檢查復(fù)習(xí)，從中可以知道自己上課中存在的問(wèn)題,，是有查漏補(bǔ)缺的作用,。
以上就是我的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我做到了認(rèn)著仔細(xì)的備課,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，用心修改教案，重心放在講臺(tái)講課上,，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,。課后重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待,。使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,，講課思路清晰得到了指導(dǎo)老師的肯定。
在實(shí)習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只有勤奮、勤學(xué)勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲,。
回顧這66天的時(shí)間，我是用心的,，但用心并不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)單詞或某字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò),。
在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步,、第三步......但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本，把實(shí)際中學(xué)到的一切加以融會(huì)到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)我的學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。
總之教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的,！實(shí)習(xí)就想進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨練的遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變的勇敢,。雖然開(kāi)始也有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng)。沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng),？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)歷了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十九
2月19日,，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯,，語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)報(bào)告。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,，此外,，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn),。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二（10）班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題,。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,，我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了,。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑,。所謂設(shè)問(wèn)析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽(tīng)課者呢,？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高,。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者,。總的說(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽(tīng)課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,，實(shí)習(xí)報(bào)告《語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)報(bào)告》。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然,，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的,，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì),，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后,，便開(kāi)始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí),，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的,。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn),。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng),，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間,，我除了學(xué)習(xí),、實(shí)習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過(guò)一次班會(huì)活動(dòng),，主題就是“感動(dòng)中國(guó)20xx”,。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)20xx”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章?？粗麄兘簧蟻?lái)的作文,，我想這次班會(huì)是成功的，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),，受到了觸動(dòng),。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里,。沒(méi)課的時(shí)候,，也會(huì)幫忙做一些工作,，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來(lái)訪的人,，布置會(huì)場(chǎng)等,。雖然都是很瑣碎的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇二十
我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和,，教齡已有20多年了,，教師實(shí)習(xí)報(bào)告：小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告。那天我來(lái)到班級(jí)比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了。
做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等,。
摸索 我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒(méi)有固定專修的一門科目,，實(shí)習(xí)報(bào)告《教師實(shí)習(xí)報(bào)告：小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告》,。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中,，東張西望。
2,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。
3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。
4、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答。
5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書(shū)或者板書(shū)寫的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高。
操作 在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開(kāi)始備教案,，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)。
可是在上課鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面,，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了。
當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了,，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽(tīng)后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇二十一
時(shí)光如梭，如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生涯將盡尾聲,，在理論知識(shí)積累之后，要有一個(gè)踏入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程,，也就是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。特別是對(duì)與建筑這種實(shí)踐性能非常強(qiáng)的一門學(xué)科更要強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。而且這門學(xué)科在很大程度上與書(shū)本有一定程度的差異,。很幸運(yùn),，我于20xx年x月在xxxxx公司造價(jià)部實(shí)習(xí)。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,。
一,、實(shí)習(xí)目的,。
通過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)練習(xí)以及領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)愛(ài)與幫助,，耐心的指導(dǎo)獲得提升,。實(shí)習(xí)能使我所掌握的理論知識(shí)得以升華，把理論與實(shí)踐找到一個(gè)的切入點(diǎn),，為我所用,。所以就要有一個(gè)將理論與實(shí)踐相融合的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中可以得到一些只有實(shí)踐中才能得到的技術(shù),，為我以后參加工作打好基礎(chǔ),，這就是我這次實(shí)習(xí)的目的所在。
二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。
這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活,。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事,。我們的肩上開(kāi)始扛著責(zé)任,，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決,。公司領(lǐng)導(dǎo)常跟我說(shuō)，你所做的東西對(duì)你而言只是數(shù)字而已,，但到別人那就是真金白銀,，所以做事一定要小心謹(jǐn)慎，遇到不懂或不確定的東西要多問(wèn),。
我們頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)和要求是在造價(jià)崗位,，以準(zhǔn)員工的身份參與建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)工作。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),，能全面,、準(zhǔn)確理解施工圖的全部?jī)?nèi)容，掌握一般工業(yè)與民用建筑的結(jié)構(gòu)構(gòu)造及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，能熟練識(shí)讀建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖,。熟悉各種定額性質(zhì)和組成，掌握一般建筑物的工程量計(jì)算規(guī)則,，掌握一般建筑物的計(jì)價(jià)方案,。在實(shí)習(xí)中，要多深入工地參與工程施工實(shí)踐，積累工程施工經(jīng)驗(yàn),，為以后從事造價(jià)工作打基礎(chǔ),。
在實(shí)習(xí)期間，我接觸最多的就是軟件了,，鋼筋算量軟件是統(tǒng)計(jì)建筑中鋼筋的量,，圖形算量軟件是統(tǒng)計(jì)混凝土，磚等除了鋼筋的其他所有量,，而計(jì)價(jià)軟件是把所有的量都套上價(jià),，所以每個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的。我作圖的順序是先做鋼筋算量軟件然后導(dǎo)入圖形算量最后導(dǎo)入計(jì)價(jià)軟件中,。
鋼筋工程結(jié)束后匯總計(jì)算把工程的鋼筋都計(jì)算出來(lái)。然后把所有工程導(dǎo)入圖形算量中,。在圖形算量軟件中主要任務(wù)是把所有構(gòu)件都套定額,。在這一環(huán)節(jié)要求我們熟練掌握定額。套完定額后在轉(zhuǎn)到計(jì)價(jià)軟件中,，在計(jì)價(jià)軟件中主要是套價(jià),，在軟件中價(jià)一般都是統(tǒng)一的價(jià)，而每個(gè)地區(qū)都有自己的價(jià),，所以需要調(diào)市場(chǎng)價(jià),。調(diào)完價(jià)后工程的整個(gè)價(jià)就出來(lái)了。最后看報(bào)表,，報(bào)表中的價(jià)包括了所有土建,、措施、裝飾的量和價(jià),，也包括了管理費(fèi)利潤(rùn),。
三、實(shí)習(xí)體會(huì),。
進(jìn)入公司后,，給我的感觸就是學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板,，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我們可能彷徨，迷茫,，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí),，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持,，每日只是上上課，很輕松,。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū),。
在社會(huì)中，對(duì)于工作方面只能靠自己的能力來(lái)做事情,，別人是幫不了自己的,。因?yàn)槊總€(gè)人都要生存，每個(gè)人都要工作,，每個(gè)人都是為了自己的生活而努力工作,，是沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有義務(wù)去別人做事情的，因此出來(lái)實(shí)習(xí),，我的大部分時(shí)間是自己在學(xué)習(xí)研究的,，只有確實(shí)沒(méi)有辦法做出結(jié)果或是完全不懂得時(shí)候去請(qǐng)教別人，而且講解的時(shí)間是非常短暫的,。而在學(xué)校大家可以互幫互助的,，在遇到困難的時(shí)候可以向別人請(qǐng)教或者是大家一起討論，像以前的這種思想,，在我實(shí)習(xí)的這個(gè)階段讓我完全的改變了,。
現(xiàn)在讓我更加深刻的理解了“人要靠自己”這句話。從生活方面讓我感覺(jué)不變的就是家人的關(guān)心,，雖然在工作的時(shí)候別人也會(huì)關(guān)系你的生活問(wèn)題,，但是是很少的一部分。自己遇到的問(wèn)題不能像以前一樣向同學(xué),、向朋友傾訴,，只能自己慢慢的解決消化。同事之間并不是無(wú)話不談,，而是有話少談,。即使是聊天、談話也是關(guān)于工作方面,，很少涉及到自己的私人情感,，家庭矛盾或者是目前處于的困境無(wú)法解脫,。
剛?cè)牍咀龊帽韭毠ぷ鞑⒉皇且患菀椎氖虑椤側(cè)雴挝?，為了了解一下我的工作能力,，領(lǐng)導(dǎo)很快的布置了一項(xiàng)我以前沒(méi)有做的任務(wù)給我，要求我在一個(gè)星期之內(nèi)完成,。完成這個(gè)任務(wù)是要使用魯班鋼筋算量的軟件的,，但是這個(gè)軟件是我從來(lái)沒(méi)有接觸的，因此我要一邊學(xué)習(xí)軟件的使用,，一邊完成我的任務(wù),。幸運(yùn)的是在軟件學(xué)習(xí)方面給我安排了一位老師教我使用，在拿到任務(wù)后的兩天里,，我學(xué)習(xí)了軟件的操作及要點(diǎn),，接下來(lái)就是在似懂非懂的狀態(tài)下來(lái)完成吩咐給我的任務(wù)。
在做的過(guò)程中遇到不會(huì)的立刻向那位老師請(qǐng)教,，在別人下班的時(shí)候我留下來(lái)加班,，害怕自己完成不了任務(wù)。連續(xù)的加班3天,，最終完成了此項(xiàng)任務(wù)，做完后請(qǐng)那位老師幫我檢查一下,，最后也沒(méi)有太大的問(wèn)題,。土建預(yù)算做了幾個(gè)工程后又進(jìn)行了安裝預(yù)算編制的學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)進(jìn)行標(biāo)底編制,，但還是著手做了一個(gè)工程練習(xí)練習(xí),。以前在校老師教育我們“在學(xué)校里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”,。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義,。
隨著新的定額的推出、新價(jià)目的推出,、新計(jì)算建筑面積規(guī)則的出現(xiàn),、預(yù)算軟件的不斷更新等，自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用上的并不多,，讓我不得不重新學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的速度太快了,，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的,。我們必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。
踏上社會(huì),，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系,，而且工作繁忙,，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻勾心斗角不擇手段,，踩著別人的肩膀不斷地往上爬。有的時(shí)候自己沒(méi)有事情做的時(shí)候,，想讓別人分一部分任務(wù)給自己做,，估計(jì)是因?yàn)樯婕暗綐I(yè)務(wù)提成問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有人會(huì)有多余的事情來(lái)讓我做的,，除了公司領(lǐng)導(dǎo)吩咐說(shuō)這個(gè)工程讓我來(lái)做,，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。
環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度,，讓人不斷的認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，熟悉社會(huì),，最后融入社會(huì),。所以我們以后有可能會(huì)像別人一樣冷漠，也有可能像我們?cè)谛r(shí)候天真,，熱情,。當(dāng)然我還是希望我們?cè)谝院筮€是會(huì)像在學(xué)校那樣學(xué)會(huì)資源共享，互幫互助,，相互學(xué)習(xí),。
從自身的能力來(lái)看，我感覺(jué)要學(xué)習(xí)的東西太多了,，如最基本的為人處事方面,，欠缺的太多，人家的一言一行都有不同的含義,，人家的一言一行都有全方位的考慮,，但是我剛?cè)肷鐣?huì)，考慮的東西很不齊全,，所以有些時(shí)候說(shuō)的話做的事情也不是很妥當(dāng),。再如工作能力，工程造價(jià)涉及的內(nèi)容比較多,，范圍比較廣,，而且要了解施工工藝,，了解重要部位的做法，了解價(jià)格材料等等,，因此我們需要非常豐富的工程經(jīng)驗(yàn)才能做好工程造價(jià),。
像我們這樣剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們做任務(wù)的時(shí)候也是在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，做的任務(wù)越多積累經(jīng)驗(yàn)也就越多,，往往因?yàn)槲覀兪莿偝鲂ｉT的原因，有很多工程是我們不能做的,，所以可以做的內(nèi)容也非常有限,，因此從工作能力來(lái)說(shuō)我也是有待提高的。工作中我們常常要與別人配合完成一項(xiàng)任務(wù),，在這個(gè)過(guò)程中也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，比如說(shuō)別人交代你的東西你可以很好完成的話，別人也愿意教你一些東西,，如果說(shuō)完成的不是很好的話,，很有可能被別人認(rèn)為你不會(huì)做事，比較笨,，在以后的工作中有問(wèn)題請(qǐng)教別人的話,，別人也不一定愿意教你。所以在與別人配合的時(shí)候,，也要頭腦靈活,，這樣才能被別人認(rèn)同。
四,、實(shí)習(xí)總結(jié)。
通過(guò)這實(shí)習(xí),，給我的感觸也頗多,，學(xué)到的東西也非常的多，為我以后的工作打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也非常感謝學(xué)校老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次實(shí)習(xí)是給我們一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，我們只要把握住這次機(jī)會(huì),，我們就可以很快的融入社會(huì),，立足于社會(huì)。
我非常的珍惜此次實(shí)習(xí),，利用好實(shí)習(xí)的每一分鐘來(lái)充實(shí)自己,，讓自己很快的成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然在這段時(shí)間里,，我也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，這也是我值得驕傲的事情,，同時(shí)我也知道有這么一句話：“驕兵必?cái) 保虼宋視?huì)腳踏實(shí)地的加倍努力工作,，譜寫以后的美好人生,。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),、在實(shí)踐中鞏固知識(shí),；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí),，既開(kāi)闊了視野,，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也是我們走向工作崗位的第一步,。
改革開(kāi)放給我的家鄉(xiāng)帶來(lái)了翻天覆地的變化,，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，得知這一消息，在一位朋友的引薦下,，我找到了離我們家比較近的一間企業(yè),，想在這里施展一下我的專業(yè)手腳，開(kāi)發(fā)一下我的專業(yè)頭腦,。
懷著一種美好的憧憬,，我來(lái)到了，企業(yè)推行全面的質(zhì)量管理,，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝,、齊全的測(cè)控手段。設(shè)備先進(jìn),，技術(shù)力量雄厚,，具有生產(chǎn)和開(kāi)發(fā)各種產(chǎn)品的能力，該企業(yè)生產(chǎn)的系列產(chǎn)品,，憑著過(guò)硬的質(zhì)量,、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎,，在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場(chǎng),。
第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天,，我按照上班的時(shí)間早早地來(lái)到單位,，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈,，然后又把玻璃擦了擦,，第一項(xiàng)工作完成了,，我滿意的給了自己一個(gè)微笑。
整理好,，用圖釘裝訂好,，才能為記帳做好準(zhǔn)備，嗚呼,！這就是會(huì)計(jì)所要從事的工作,。
除了做好會(huì)計(jì)的本職工作，其余時(shí)間有空的話我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí),。別人一提起出納就想到是跑銀行的,。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事,，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神,。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的,，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑,，那就不是件容易的事了。路途遙遠(yuǎn)自不必說(shuō),，僅僅來(lái)回的折騰也就夠終生受用的了,。除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫(kù)，日?，F(xiàn)金的保管與開(kāi)支,，以及開(kāi)支票和操作稅控機(jī)。說(shuō)起稅控機(jī)還是近幾年推廣會(huì)計(jì)電算化的成果,，什么都要電腦化了,。稅控機(jī)就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開(kāi)兩欄,，是要一起整理在原始憑證里的,。其實(shí)它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了,。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡(jiǎn)單了,。于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機(jī)的使用,，學(xué)會(huì)了基本的操作，以后走上工作崗位也不會(huì)無(wú)所適從,，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的課本上根本就沒(méi)提過(guò)這種新的機(jī)器,，看來(lái)實(shí)習(xí)真的很重要啊,！
實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷,，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味,。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)...
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇二十二
我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師,，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn),。
我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的,，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對(duì)生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢(mèng),，這個(gè)夢(mèng)是我美好憧憬的生活信念。2月13日,，我懷著十分好奇,、激動(dòng)的心情，在zz縣zz中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。在實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理,，使我終生受益匪淺,。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是初一（1、2）班,，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師,，是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng),，市高級(jí)骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備,。然而,，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè),，我不想輸在起跑線上,，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的,。所以,，怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題,。
還好,，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見(jiàn)了一位專心致志,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍且熱愛(ài)教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,，我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。他重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識(shí)細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和,，工作很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽(tīng)課者呢,？做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)提高,。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我看見(jiàn)我的指導(dǎo)老師正這樣做著,。
在聽(tīng)課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文,、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解,，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文,、作業(yè)上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺(jué)、準(zhǔn)備充分,，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來(lái)很大的動(dòng)力和信心,。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長(zhǎng)期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的,。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想,。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋,。
在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的要用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候思路要清晰,，條理要明確，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍,、過(guò)渡自然,。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見(jiàn)和評(píng)價(jià),，他說(shuō)：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n,，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn),；沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀；但是從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課,；作為老師，你的基本功很扎實(shí),，如：普通話標(biāo)準(zhǔn),，板書(shū)工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件,，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢(shì),；此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí),，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力,，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久,，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師,。”第二次我在初二年級(jí)上了一堂課,，除了聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，我課后還向?qū)W生了解了他們聽(tīng)課后的感受及我的教學(xué)情況,，學(xué)生們積極熱情的回答我說(shuō)：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了,?！钡谌危跻荒昙?jí)的學(xué)生們告訴我：“老師的語(yǔ)速有些快,。”聽(tīng)了老師和學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,，在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí),，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多,。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒,；怎樣有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),；機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件；把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺(jué)行為,；善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思,；給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià)；學(xué)會(huì)正確,、有效,、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等,。在他的工作作風(fēng)中,，我看見(jiàn)了踏實(shí)過(guò)好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精,，把工作當(dāng)做享受,，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助,，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì),，我崇敬他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示,，也算是人生感觸,。我也相信自己一定會(huì)越做越好。
此外,，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì),，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。
教育界的李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程,。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解,，心靈對(duì)心靈的耕耘,，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。通過(guò)教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí),，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶,、運(yùn)輸通道,。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑者也?！睙o(wú)論是傳道,、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成,。以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，就有聽(tīng)老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說(shuō)，語(yǔ)文如果學(xué)不好,，理解能力差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)教師,，其實(shí)也是這樣,，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,，降低課堂教學(xué)的效率,。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法,，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞,。所以,，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性,，同時(shí)也得到了一定的意識(shí)和能力的提升,。
此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用,，但最常用,、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書(shū)字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),。好的板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后,，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草,、難認(rèn),、不規(guī)范的板書(shū)讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從,，無(wú)法達(dá)到板書(shū)的效果。教師的板書(shū)是否嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范,，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書(shū)中不規(guī)范的漢字,、標(biāo)點(diǎn)及格式,，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以,，指導(dǎo)老師對(duì)我基本功的肯定給了我很大的自信,。
有人說(shuō)：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié),，就要做一次小結(jié),。最后，我想用我指導(dǎo)老師的話結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié),。他說(shuō)：“我是那河面上的船夫,，我的學(xué)生就坐在我的船上，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對(duì)岸,！”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀,！
最后，教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,，還必須“育人”,。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，即使是語(yǔ)文教師除了語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)和相關(guān)文科知識(shí)外,，也應(yīng)該具有一定的數(shù)理邏輯知識(shí)。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識(shí)背景,，才能在教學(xué)中，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力,，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師,，身正為范”,，“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,，因此,，提高我自身的知識(shí)水平,，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力,！
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇二十三
在第一個(gè)星期見(jiàn)習(xí)期間以及以后的日子,，有時(shí)間就會(huì)在指導(dǎo)老師的推薦下，聽(tīng)不同年級(jí)(初一到初二各個(gè)年級(jí))有經(jīng)驗(yàn)的老師的`課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格,，各種教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師探討,，認(rèn)真領(lǐng)悟,，運(yùn)用到自己的課堂實(shí)踐活動(dòng)中。收獲良多,，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽(tīng)課,，去聽(tīng)些什么方面的，不能只是很膚淺的看內(nèi)容,，看教態(tài),，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的緊湊,，看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實(shí)在課堂的實(shí)際活動(dòng)中，有無(wú)發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實(shí),，能否換一個(gè)方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)情況,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，具體到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。
教育見(jiàn)習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)中深有體會(huì)。在新課標(biāo)下,，如何開(kāi)展有聲有色的思政課教學(xué)活動(dòng),，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)我有一下幾點(diǎn)看法,。
第一,、教學(xué)過(guò)程中“設(shè)疑”的重要性。
在教學(xué)過(guò)程中,，教師要根據(jù)課標(biāo),、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見(jiàn)性的工作,，給學(xué)生“設(shè)疑”,?！霸O(shè)疑”不可太簡(jiǎn)單，也不要太難,，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受,，體驗(yàn)，解決問(wèn)題的樂(lè)趣,，這樣既提高學(xué)生的興趣,，又拓展了思維。由此我們想到,，有效提問(wèn)需要使問(wèn)題保持一定的開(kāi)放性,，發(fā)散學(xué)生思維的空間，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的,。
學(xué)生通過(guò)老師慢慢引導(dǎo),，可以自主解答問(wèn)題，達(dá)到不錯(cuò)的效果,。這種疑問(wèn)的設(shè)計(jì)能激發(fā)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，主動(dòng),、自主,、合作、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生在思考中進(jìn)行學(xué)與練,。
第二、在教學(xué)過(guò)程中要注意語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用,。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,。”在教學(xué)中老師要注意對(duì)學(xué)生作品的肯定和表?yè)P(yáng),，多給學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感,。
教師生動(dòng)形象的解說(shuō)，示范等,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語(yǔ)言是交流情感的紐帶,，幽默的語(yǔ)言使人快樂(lè),，激昂的語(yǔ)言使人振奮，形象的語(yǔ)言使人清晰,。如果教師再用呆板,、空洞的語(yǔ)言平鋪直敘，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過(guò)程中,，最好能夠通過(guò)形象的比喻,，幽默的語(yǔ)言，來(lái)降低坡度,，增強(qiáng)記憶,。
第三、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,，運(yùn)用音樂(lè)、影視,、圖片等藝術(shù)資料,，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容,，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣。
第四,、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),。
設(shè)計(jì)課堂時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動(dòng),。像知識(shí)小競(jìng)賽,、談?wù)摥h(huán)節(jié),、小游戲,、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識(shí),，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富,。怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一堂課，既要看結(jié)果又要看過(guò)程,?？催^(guò)程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看。教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)兩個(gè)方面的互動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了,，是不是興奮、喜歡,。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)是關(guān)鍵,。新課標(biāo)改革后,，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入,。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題,。
第五、協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系,。
如今的學(xué)生很多對(duì)課本知識(shí)都不感興趣,，但是一旦涉及課外知識(shí)，他們又會(huì)相當(dāng)認(rèn)真的聽(tīng)講,，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系,，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識(shí)。
了解好學(xué)生的興趣點(diǎn)所在,，與學(xué)生所處時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，把課外拓展穿插在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí),，更注重課外知識(shí)的積累,，但是也不能忽略課本知識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)。布置作業(yè)也要注意生活性,、綜合性和趣味性,。
第六、做“問(wèn)的巧”的智者,。
課堂上,，問(wèn)題的設(shè)置非常重要，有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
以問(wèn)助教,，讓每一個(gè)課堂問(wèn)題都切實(shí)有效;以問(wèn)促思，讓每一個(gè)課堂問(wèn)題都有助于學(xué)生的發(fā)展,，有效提問(wèn)的閱讀空間要大,，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點(diǎn),，有廣大的答案空間,，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)啟思路，這樣的問(wèn)題下來(lái)就可以自主理清課文的思路了,。
以問(wèn)導(dǎo)學(xué),，讓每一個(gè)問(wèn)題都關(guān)注學(xué)生需求，課堂中間的每一個(gè)問(wèn)題不僅要符合思品的發(fā)展規(guī)律,，為使提問(wèn)的效能充分發(fā)揮,，老師必須充分關(guān)注學(xué)生的回答結(jié)果。真正有效的提問(wèn)，要求老師善于傾聽(tīng),，善于傾聽(tīng)的老師總是能夠?qū)W(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源,，這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。
在擔(dān)任初一(8)班見(jiàn)習(xí)班主任這兩個(gè)星期的時(shí)間里,，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰,。
我深深的體會(huì)到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的能傾聽(tīng)自己新生的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn),、認(rèn)真思考,、最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。
第一,、尊重自己,，為人師表。
俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在初一(8)班班主任黃雨燕老師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。
第二,、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解,。
作為見(jiàn)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因?yàn)槲页寺?tīng)課時(shí)間，可以有比較多時(shí)間和他們密切接觸,，可以比較真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。一直以來(lái)為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天早操前,，我堅(jiān)持到班級(jí)去叫他們出操，早操不遲到,，而且堅(jiān)持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
第三,、真心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一(8)班見(jiàn)習(xí)班主任期間,，我利用見(jiàn)習(xí)老師這個(gè)身份和年齡優(yōu)勢(shì),，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受,，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，真心平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。
第四,、一視同仁，平等相處,，關(guān)注優(yōu)等生,、中等生、差等生,。
班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中,，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng),，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,，在處理這些問(wèn)題時(shí),，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn),。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。
第五,、鉆研教學(xué),，提高自己。
擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。
巴特爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛(ài)和信任的目光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖案,?！蔽矣眯臄y帶這句格言走進(jìn)學(xué)生，卻在第一次上課時(shí)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的愛(ài)與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力,，他們讓我真正感受到作為一個(gè)老師的責(zé)任和光榮!
以加倍的愛(ài)與信任回饋學(xué)生，走進(jìn)他們的生活,，走進(jìn)他們的喜怒哀樂(lè),，走進(jìn)這些純真的少年心,，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩,，笑容與自信重新洋溢,，我想，別離或許消魂,，可是愛(ài)和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈——在學(xué)生與一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師之間,。
期待已久的見(jiàn)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個(gè)星期,，但感觸還是蠻深的,，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽(tīng)課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽(tīng)課是完全不同的感受,，感覺(jué)自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西,。
教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程：聽(tīng)課。教育見(jiàn)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,，觀摩教師上課方法,、技巧等。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容,。我院規(guī)定在一周的見(jiàn)習(xí)中需完成至少8課的見(jiàn)習(xí)任務(wù),。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對(duì)初一,、初二英語(yǔ)專業(yè)課型為主,，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù),，收到良好的效果,。
舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng),。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候,，科任老師就跟我說(shuō)，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節(jié)課,，所以作為一名教師,，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性,，比如可以以小組為單位,，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了,。
在為期一周的見(jiàn)習(xí)工作中,，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近,，走在校園里,，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,，我在感到無(wú)比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任,。
見(jiàn)習(xí)工作結(jié)束了,，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從**中學(xué)學(xué)到的一切,，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去,。
