在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

個人教學(xué)診改報告篇一

根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,，如：

《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想.

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將靈活運用多種教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中要對教材認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方，嚴(yán)得有度,，特別是對后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣,。

在工作中要有“四心”，即愛心,、耐心,、信心,、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學(xué)生的家訪工作,，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象,，嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

個人教學(xué)診改報告篇二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。

自踏入教育這個行業(yè)以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名

好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、在思想上,，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。

在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)工作上,，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水,。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

在校內(nèi),，虛心,、主動地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。

平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多:如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快,。

在今后的工作中,，我將揚長補(bǔ)短，不斷努力,。

三,、服從安排，積極主動,。

在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心,。

做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。

這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組,、本年段教師

進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間，按照計劃,，及時與教師探討,、交流。

作業(yè)作到面批面改,。

使學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。

能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通,。

四,、提高素養(yǎng)，努力工作,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫助下，本人堅持出全勤,，從不請臨時事假,，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。

這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作,。

但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。

在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué),，這些還需不斷地努力,。

希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正,。

個人教學(xué)診改報告篇三

1.政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃：

積極參加周期性黨會進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，提高覺悟和意識；學(xué)習(xí)教育及專業(yè)新知識,，鉆研業(yè)務(wù),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.教學(xué)工作計劃：（含教學(xué)工作,、質(zhì)量工程、技能競賽）,；

高質(zhì)量完成學(xué)校安排的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù),；參加省級教學(xué)能力比賽；參與現(xiàn)代學(xué)徒制項目,。

3.教師培訓(xùn)計劃：

積極參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)會,；關(guān)注省培、國培消息，積極報名參加,；

4.教科研工作計劃：（含課題研究,、論文、專利,、教材）,；

公開發(fā)表論文2篇；

5.指導(dǎo)學(xué)生計劃：（學(xué)生社團(tuán),、實習(xí)實訓(xùn),、學(xué)生競賽）；

指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí),；指導(dǎo)學(xué)生參加省級會計技能大賽,；

6.社會實踐和社會服務(wù)計劃（雙百工程、社會兼職等）,；

工作時間之余積極參加社會實踐活動,；

7.評上講師職稱獲得中級會計師證書。

指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí),；指導(dǎo)學(xué)生參加省級會計技能大賽,；

6.社會實踐和社會服務(wù)計劃（雙百工程、社會兼職等）,；

工作時間之余積極參加社會實踐活動,；

7.評上講師職稱獲得中級會計師證書。

個人教學(xué)診改報告篇四

一,、觀課研究法觀課研究是觀察法的一種,，它作為一種教育研究方法，被界定為“觀察者帶著明確的目的,，憑借自身感官(如眼,、耳等)及有關(guān)輔助工具(觀課量表、錄音,、錄相設(shè)備等),，直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法,。

”目前比較受中各院校教師歡迎的是“同事互助觀課研究”,，它是一種橫向的同事互助活動。

與傳統(tǒng)的聽課相比,，“同事互助觀課研究”體現(xiàn)了研究性,、針對性和行動性。

通過觀課后對某些事先預(yù)設(shè)的個人或大家關(guān)心的課題進(jìn)行研討,、分析和切磋,，來改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。

作為觀課者的教師以學(xué)習(xí)者,、研究者和指導(dǎo)者多重身份進(jìn)行觀課,，使教師們在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué),。

學(xué)校內(nèi)教師之間的相互聽課和指導(dǎo)能使教師將在職培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能運用到日常課堂上,。

完整的“同事互助觀課研究”的每一個循環(huán)一般包括四個步驟:課前會晤、課堂觀察,、課后會晤,、改良行動,。

在日常的教研活動中應(yīng)非常注重這四個環(huán)節(jié),。

這種觀課研究法對所有參與的老師，不管是授課教師還是聽課教

師都會有非常大的幫助,。

對于新教師,，若能經(jīng)常參加這樣的活動，成長一定是非?？?對于老教師,，則可以及時更新觀念，使自己的教學(xué)水平能更上一層樓,。

二,、案例研究法案例研究法是指“運用典型引路，啟發(fā)研究者或?qū)W習(xí)者進(jìn)行創(chuàng)造性思考的研究方法,，通過案例分析,，從個別到一般，透過現(xiàn)象看本質(zhì)來提示某一側(cè)面的教學(xué)規(guī)律,，以便從中推導(dǎo)出具有指導(dǎo)意義的原則或方法,。

”對專業(yè)理論教師而言，主要進(jìn)行的是教學(xué)案例研究,，它是指圍繞一定的課堂教學(xué)目的,，將采擷到的一個或幾個反映客觀事實的課堂活動事例，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)論理論和現(xiàn)代信息論理論,，對其教學(xué)活動進(jìn)行分析,、比較與歸納，并提出一些解決課堂教學(xué)活動中的疑難問題的方法或策略,。

案例既要敘述教學(xué)過程,，又要對教學(xué)過程進(jìn)行深刻的反思，這將促進(jìn)教師關(guān)注教學(xué)實踐,，反思教學(xué)實踐,，進(jìn)而改善教學(xué)行為，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化建設(shè)。

同事間可以在觀課研究法的基礎(chǔ)上,，抓住在聽課時非常有感受的一個教學(xué)片段,，也可以是在平時上課時及時抓住一些靈感或者在處理教材時遇到一些難定奪的地方，可以結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理論撰寫教學(xué)案例,，并針對自己的不足及時查閱資料,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，充實自己的理論水平,。

類似的例子還有很多,。

由此看來，無論是教學(xué)設(shè)計,，還是教學(xué)反思,，其關(guān)鍵都在于開放自己的眼界，汲取他人的經(jīng)驗,，并將他人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的設(shè)計和自己的行動,。

其實，由于對別人的經(jīng)驗缺乏了解,，教師不僅無法解決問題,，而且無法提出問題，導(dǎo)致教師對自己的教學(xué)問題因為習(xí)以為常反而視而不見,。

只有反思自己的經(jīng)驗并使自己的經(jīng)驗與他人的經(jīng)驗相互關(guān)照,，教師才能真正發(fā)現(xiàn)和解決問題。

三,、經(jīng)驗總結(jié)研究法經(jīng)驗是人通過實踐活動直接反映客觀現(xiàn)實的過程,。

經(jīng)驗是在實踐中產(chǎn)生的，是人類活動的基礎(chǔ),。

對教育科研中的經(jīng)驗總結(jié)研究法最為一般的表述是:通過各種方式全面搜集反映某種教育實踐經(jīng)驗的事實材料,，經(jīng)過分析、整理和加工,，將現(xiàn)象材料提高到理論認(rèn)識的一種研究方法,。

教師將教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、激發(fā)出的新思考,、新創(chuàng)意忠實而全面地記錄下來,，并形成改進(jìn)自己教學(xué)行為的方案，在以后的教學(xué)實踐中作新的嘗試,，在嘗試過程中再記錄新發(fā)現(xiàn),，形成新思路，從而使自己的教學(xué)行為處于不斷的重新建構(gòu)之中,。

個體教學(xué)實踐的遞進(jìn)式自我反思研究具有成為教師開展實踐研究的主體性方法的潛在可能性,。

對于一線的教師來說,，通過經(jīng)驗總結(jié)獲得的對教育現(xiàn)象的理性認(rèn)識，并用于指導(dǎo)教育實踐,，具有較強(qiáng)的可接受性,。

能及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗并做深入的思考，這對于一個教師的長期可持續(xù)發(fā)展,，意義是非同尋常的,。

在課堂教學(xué)中，還有許多值得探索的地方,，所以這種方法顯得猶為重要,，它不僅能加快新教師的發(fā)展，更能對新課程的發(fā)展和實施帶來深遠(yuǎn)的影響,。

四,、課題研究法在各院校中，廣義上的課題研究是指教師對日常的教學(xué)問題比較細(xì)心地設(shè)計解決問題的思路后,，這些教學(xué)問題就轉(zhuǎn)化為研究的課題,，教師進(jìn)行的解決問題的過程便稱為課題研究,。

還有一種廣義上的課題研究:如各院校也將申報學(xué)校,、地方或國家并立項的研究稱為課題研究。

在這里,，我們是指狹義上的課題研究,，它是研究性學(xué)習(xí)類型之一。

研究性學(xué)習(xí)包含的一層含義是:獲取知識和應(yīng)用知識,，表明了學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,。

它包括“學(xué)習(xí)如何收集、處理和提取信息;如何運用有關(guān)的知識

來解決實際問題;如何在研究過程中與人交流和合作;如何表述或展示研究的結(jié)果等等,。

”有研究者認(rèn)為課題研究是與案例研究,、教學(xué)實驗研究、經(jīng)驗總結(jié)研究等有別的一般性教育科研,。

不難理解,，這是因為課題研究注重知識的獲取，對于教育科研,，即指通過課題研究促進(jìn)教師在教育理論,、教育知識和科學(xué)知識等的學(xué)習(xí)與建構(gòu)上下功夫。

任課教師若能堅持這種研究,，是一定可以總結(jié)出多種可行的課堂教學(xué)模式的,，為自己的長期可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

個人教學(xué)診改報告篇五

作為一名英語教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求,。教師專業(yè)化發(fā)展,，要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練,。教師的職業(yè)對象是學(xué)生,，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性,，具有鮮明的示范性,，教育效果具有長期性和長效性。根據(jù)英語教師的這一特點,，教師在職業(yè)發(fā)展過程中就要依據(jù)對象是人的.職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

現(xiàn)狀分析：

有利因素：

1.剛參加工作不是太長時間，能敏銳感受并接受教育教學(xué)改革的新理念,、新思路,、新舉措。

2.能與同事真誠相處,，虛心好學(xué),，互幫互助，具備深入開展教育研究活動經(jīng)歷,。

3.因為自己是年輕教師,，能與學(xué)生友好相處，在盡力做一個受歡迎的老師,。關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)心后進(jìn)生的成長，關(guān)注學(xué)生的需求,。

4.能積極參與課題研究,，將課堂實踐與課題研究融為一體，不斷反思提高教學(xué)水平和工作效率,。

不利因素：

1.在上課時邏輯能力還稍微欠缺,，自信心不夠，對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，但有時候會明顯感覺力不從心,。

2.知識面不夠?qū)挿海碚搶W(xué)習(xí)浮于表面,，雖有一定的思考,，但缺乏深入鉆研的精神。

3.由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，授課方式不夠靈活多樣,，很多問題想的不夠全面。

未來發(fā)展目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2.重視資料的積累,，經(jīng)驗的總結(jié)，反思教學(xué)過程中的不足,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗，重視與學(xué)生的溝通.

3.以“實干,、精神干的精神,，認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

具體實施方案：

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的知識積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、樂于動筆，提高教育科研水平,。