近期,，我校積極推進(jìn)師德師風(fēng)教育,，深入鉆研師德規(guī)范,，取得了顯著成效,。廣大教師堅守“育人為本,、以德立教”的教育理念,，以愛崗敬業(yè),、為人師表的精神風(fēng)貌，積極投身教育事業(yè),。在這一過程中,，涌現(xiàn)出了一批批愛崗敬業(yè),、精心育人、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型,，他們的事跡不僅在校內(nèi)廣為傳頌,，更贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù),。這些優(yōu)秀教師的行為充分展現(xiàn)了我校教師的良好師德師風(fēng)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展注入了強(qiáng)大的正能量,。下面小編為大家整理了2024年堅守教育初心教師師德心得體會6篇，大家快一起來看看吧,！

2024年堅守教育初心教師師德心得體會6篇

堅守教育初心教師師德心得體會1

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”,，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。良好的師德師風(fēng),，得從愛崗敬業(yè)開始,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2,、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

4,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

堅守教育初心教師師德心得體會2

作為一名有著17年工作經(jīng)歷的老師,，在有時候還是有點(diǎn)孩子氣,，而這種性格往往也會影響到自己對事情的判斷。

現(xiàn)在的學(xué)生不象我們那時當(dāng)學(xué)生時那么單純,，他們的思想觀念在大多時候要比我們這些成年人要豐富的多，因此在對他們的教育上不能有絲毫的不公,。

這讓我想起了上學(xué)期后一段時間的教學(xué),，由于有一名學(xué)生在課堂上故意搗亂,，當(dāng)時沒能及時給予處理，導(dǎo)致到后來有部分學(xué)生都學(xué)著前面的學(xué)生,，看看老師到底是一種怎么樣的態(tài)度,。結(jié)果讓每一節(jié)課上的都不是有很好的效果,，在這種狀況下，我也漸漸失去了信心,，對學(xué)生的要求干脆放松，讓他們自己去思考,。我只是在上課的那一段時間給予指導(dǎo)與講解,，對于課后的輔導(dǎo)也是以講解練習(xí)題為主，基本上很少象以前那樣給他們更多的思考時間了,。在我的想象中,，只要讓他們?nèi)W(xué),，我的學(xué)生就不會有閑暇時間去作其它事了，結(jié)果在最后的期末考試中卻讓我很失望,，他們的成績直線下降,，幾乎到了全年級的最后一名,。這也讓我有了一個深刻的教訓(xùn)，對于學(xué)生不能放任自流,，一定要對他們充滿信心,，不論他們有什么錯，也一定要給予正確的引導(dǎo),，這樣才不會讓他們走過場,，才會有真正的收獲。

現(xiàn)在我對我的學(xué)生有了更高的要求,，因此也對自己提出了更高的要求,。俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,，多設(shè)獎勵機(jī)制,，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”,，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

記得我剛接手生物教學(xué)時,，遇到13班的韓冰玉同學(xué),，他很小的時候父母就離了婚,，一直跟著爺爺和奶奶生活，養(yǎng)成了一種桀驁不馴的性格,，在課堂上一直都是我行我素,，不聽老師的勸告,，班主任也對他失去了耐心和信心，放任不管,。當(dāng)我知道了他的很多做法后,，我在課堂上沒有直接去說他,，而是在課后從他的家庭出發(fā),，和他談起了他的末來,，我發(fā)現(xiàn)這孩子不象其他人說的那么不可教育，而是沒有人愿意聽他說完原因,，就先入為主的認(rèn)為他是錯的，從而導(dǎo)致了他的叛逆,。這次我和他靜心的談話讓他意識到不是所有的人都對他有成見,，就和他對所有人都有成見一樣,，都是有了先入為主的印象而已。經(jīng)歷了那次談話后,，人又和其他老師說起了他,，我也建議老師們能夠多和他進(jìn)行交流，多聽一下孩子的想法和心里話,，給他一個變化的過程,。之后,，他的確變了很多，學(xué)習(xí)成績也有了不同程度的提高,，尤其是性格發(fā)生了巨大的變化。我想,，這也算是他在今后的人生之路上的一次經(jīng)歷與磨練吧,，只要他以后的人生路能夠走好,，也算是作為老師和學(xué)生的一種緣份吧,。

師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也,。其實,，對于對學(xué)生人生路上的引導(dǎo),，讓他們走好以后的路才是當(dāng)老師的最大任務(wù),。十年樹木，百年樹人,，對學(xué)生的教育,，不僅僅是學(xué)識水平上的傳授,，更多的應(yīng)該是對學(xué)生人格與人品上的培養(yǎng)。

堅守教育初心教師師德心得體會3

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完善的教師。由此可知,，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上僅有一種教育―愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠(yuǎn)的播撒者,。那么,，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自我必先理解教育,，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教，為人師表,。在推行素質(zhì)教育的今日,，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義新人的重任,，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求,。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長,，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代,。

作為一名人民教師,，自我的為人處事、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率,，必須要做到：

第一,，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)職責(zé),。從事教育事業(yè),，走上三尺講臺,，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的夢想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè),。為此,，我深知自我任重而道遠(yuǎn),。同時,，作為社會的一員,，必須勇于承擔(dān)自我的社會職責(zé)，能夠清醒地認(rèn)識到自我的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益。

第二,，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉,，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點(diǎn),。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,，來豐富自我的認(rèn)識,、知識及才能,。同時我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自我的不足,，以加以改善,。刻苦鉆研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、本事和知識水平的高低強(qiáng)弱,，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信。總之,，不要讓學(xué)生懷疑自我的學(xué)問,。可是,，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了。

第三,，愛每一個學(xué)生,，師愛的準(zhǔn)則,。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,，這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵,。“金鳳凰”可愛,，“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵,。為他們供給更多體驗成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信“丑小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”,。教師只要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)生必須會把教師當(dāng)成能夠信賴的人，也愿意向教師敞開心扉,。師生之間僅有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”,，教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量,。

堅守教育初心教師師德心得體會4

幸福是奮斗出來的,，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗,，而專注,，體現(xiàn)著專業(yè)的精神,。

在七年級剛接手班級的時候,，班級有一位女生,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好,，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足?？墒俏野l(fā)現(xiàn),，這個孩子只是有時候思考問題的方向不太對,，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注,，和她一對一問答式交流,，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難,，她講不明白也很頭痛,，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后,，她漸漸的學(xué)會了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法,，信心倍增,，也不懼怕數(shù)學(xué),，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗,，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高,，也與我建立了很好的信任,。我想我作為孩子們的教師能夠做的,，就是努力在每一個教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。專注,，不僅僅是一種做事的態(tài)度,，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任,，每一天與孩子們待在一齊的時間很久,，自然會潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),，更會從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀,、價值觀，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣,，小到班級門口的一次彎腰撿紙,，所以,，始終對自我高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

始終跟隨國家和學(xué)校的腳步,，參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，才能更好的踐行立德樹人的教育根本,。我校一向貫徹以生為本,、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心,、耐心,、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實干,、靜心育人”的工作作風(fēng),。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí),，并對學(xué)生進(jìn)行激勵性評價,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成，也針對學(xué)生的不一樣情景，抓住點(diǎn)滴的閃光之處,，賞識每一個學(xué)生的興趣,、愛好和專長,。注重發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,，讓他們在表現(xiàn)自我時不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣,。所以,，教育是一項美的事業(yè)，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,，欣賞美,，創(chuàng)造美，唯如此,，才會讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí),，茁壯的成長。

最終,，作為一名教書育人的教師,，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴!

堅守教育初心教師師德心得體會5

開學(xué)初,，我市在教師隊伍中開展了強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé),。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦嵣?，學(xué)生是一個活的生命體,，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生提高,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師。

經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識,，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是歡樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外，所以,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡便，教者教得愉快,，確實是件不容的事,。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時間來，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象,。

堅守教育初心教師師德心得體會6

太陽下最光輝的職業(yè)是什么?我認(rèn)為是教師,。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”人民教師本著教書育人的目的,，燃燒自己，照亮別人,。

3月18日,，銅仁市師德師風(fēng)建設(shè)啟動暨爭創(chuàng)“師德標(biāo)兵”宣誓大會在人民政府服務(wù)中心廣場召開。市委副書記張浩然,，行署教育督導(dǎo)室副主任張勇,，市委常委、宣傳部長宋喜成,，市人大常委會副主任楊紀(jì)新,，市_副主席鄔小沿等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。市教育局全體干部職工,，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)公辦,、民辦學(xué)校教師及學(xué)生代表參加會議。而我,，作為一名實習(xí)教師,，非常榮幸地參加了這次活動。在大會上,，市教育局黨組書記,、局長蔡俊作了動員講話，教師代表宣讀《教師師德承諾書》,。市委副書記張浩然,，行署教育督導(dǎo)室副主任張勇在講話中都強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)在教育工作中的重要性，必須把師德建設(shè)納入精神文明建設(shè)和社會道德建設(shè)的范疇,，以優(yōu)良的師風(fēng),，帶動教風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng),。教育工作中要牢記使命,，踐行誓言，努力爭當(dāng)師德標(biāo)兵,，做好人類靈魂的工程師,。

大會結(jié)束后，初為人師的我有了很深的感悟,。我覺得作為一名人民教師,，必須要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識，更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,。而且，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)也是搞好教育的靈魂,。

教師的工作，是“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”的,，這是教育工作者的人生寫照。但是,，既然選擇了這個職業(yè),，就應(yīng)該無怨無悔，我想很多的教師都想過三尺講臺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我想教師們卻又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

3月，我開始了我的教育實習(xí)工作,，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，我清楚地記得我第一次站上那三尺講臺，看到60名學(xué)生時的欣喜和緊張,。但是,，幾次課下來，我不緊張了,，我有的只是欣喜,，我喜歡上了這三尺講臺,，我也明白了為什么這么多的人愿作園丁勤澆灌，甘為盡燃燒了,。我覺得在這個世界上,，有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。這種愛,，就是教師的愛，試問除了教師,，還是什么職業(yè)能是太陽下最光輝的職業(yè)呢?

我認(rèn)為,，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。而師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，不僅如此,，師德也是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。因此,，我想呼吁大家：為人師表，以德感人,，做塑造人類靈魂的優(yōu)秀工程師,，在那三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心,，祖國的振興!