總結(jié)心得體會(huì)有助于我們明確自己的目標(biāo)和方向，更好地規(guī)劃未來(lái)。寫心得體會(huì)時(shí),，要有個(gè)人獨(dú)特的見解和深刻的思考，不能簡(jiǎn)單照搬別人的觀點(diǎn)。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家參考和借鑒,。

教師的管理職能心得體會(huì)篇一

這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對(duì)我作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)收效最快,、影響最大的精神食糧,。書中，朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問(wèn)題,，在精神層面,、理論層面、實(shí)操層面,，引領(lǐng)教師們過(guò)一種完整而幸福的教育生活。

在書中,，朱老師通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的案例,，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑,。

書中對(duì)于“我們還需要教育理想嗎,？”，朱老師這樣說(shuō)到：“理想在我心中從來(lái)都是神圣的,，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí),，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量,，否則,，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為,，理想,，值得堅(jiān)守！也必須堅(jiān)守,！著名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有一種東西比所有的軍隊(duì)更強(qiáng)大,，那就是恰逢其時(shí)的一種理想！”真正擁有理想,，就必然會(huì)激發(fā)起全部力量,，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來(lái),。

同時(shí),，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng),，堅(jiān)韌的行動(dòng),。追尋理想的路途中,，只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡,！

在讀書的過(guò)程中,，也不自覺(jué)地想起自己，我是不是有教育理想的老師,？這個(gè),，很慶幸，我還是有教育理想的老師,，我還是個(gè)要求進(jìn)步的老師,。只是，同許多人一樣,，我也沒(méi)有堅(jiān)持下去,。有一段時(shí)間，我堅(jiān)持寫字,，最久的堅(jiān)持了有半學(xué)期之久,，那段時(shí)間，字也進(jìn)步了許多,，當(dāng)時(shí)也很開心的拍照留念,，可惜，由于缺乏堅(jiān)持,，由于各種借口,，工作忙，家庭瑣事,，讓我中斷了那件事情,。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平,。

讀了朱老師的《致教師》后,，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活,，從堅(jiān)持看書做起,，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信,，只要我堅(jiān)持,，一定會(huì)成功，一定會(huì)看到理想的收獲,！

教師的管理職能心得體會(huì)篇二

管理職能作為企業(yè)管理的核心要素之一,，起著統(tǒng)計(jì)、計(jì)劃、組織,、領(lǐng)導(dǎo)和控制等重要作用,。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻理解到管理職能對(duì)于企業(yè)的成功至關(guān)重要,。在這篇文章中,，我將分享我在管理職能方面的心得體會(huì)，包括統(tǒng)計(jì)分析,，計(jì)劃制定,，組織協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)和控制改進(jìn)這五個(gè)方面,。

首先,，統(tǒng)計(jì)分析是管理職能的基礎(chǔ)。通過(guò)精確和及時(shí)地收集和分析數(shù)據(jù),，管理者可以獲取準(zhǔn)確的業(yè)務(wù)信息,，了解公司的狀況和趨勢(shì)，以便做出明智的決策,。我還意識(shí)到統(tǒng)計(jì)分析幫助我發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和機(jī)會(huì),，并提供改進(jìn)和發(fā)展的方向。通過(guò)不斷研究和了解市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)情況,，我可以更好地把握企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并及時(shí)作出調(diào)整和優(yōu)化,。

其次,，計(jì)劃制定是管理職能的核心。作為管理者,，我必須制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,，并確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)都了解并參與其中,。具體而明確的計(jì)劃可以為團(tuán)隊(duì)提供清晰的方向和目標(biāo),，幫助他們更好地完成任務(wù)。我還要不斷關(guān)注和評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況,，以確保其順利實(shí)施,。除了長(zhǎng)期計(jì)劃,，我還要靈活制定短期計(jì)劃，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和需求的變化,。

第三,，組織協(xié)調(diào)是成功管理的關(guān)鍵。作為管理者,，我需要明確團(tuán)隊(duì)成員的角色和職責(zé),，并根據(jù)各自的才能和潛力進(jìn)行合理的分工。此外，我要建立和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,，提高團(tuán)隊(duì)合作和效率,。通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)，我可以更好地管理團(tuán)隊(duì)資源,，確保項(xiàng)目按時(shí)完成,。我還學(xué)會(huì)了通過(guò)建立良好的人際關(guān)系和利用個(gè)人的優(yōu)勢(shì)來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和進(jìn)步。

另外,，領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)是管理職能的重要組成部分,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)識(shí)到激勵(lì)可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情和創(chuàng)造力,，促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提升,。我努力了解每個(gè)人的需求和動(dòng)機(jī)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾图?lì),。我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)和贊美是很有效的激勵(lì)方式,，能夠提高員工的工作積極性和滿意度。此外,，我還注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)潛力,，提供發(fā)展機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,。

最后,，控制改進(jìn)是管理職能的必備技能。通過(guò)建立明確的績(jī)效指標(biāo)和評(píng)估體系,，我可以及時(shí)了解公司的運(yùn)營(yíng)情況,，并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我意識(shí)到有效的控制措施可以有效地減少資源浪費(fèi)和錯(cuò)誤,，提高效率和質(zhì)量,。我還學(xué)會(huì)了監(jiān)管和監(jiān)督員工的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，避免錯(cuò)誤的發(fā)生,。

總而言之，管理職能對(duì)于企業(yè)的成功起著至關(guān)重要的作用,。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析,，計(jì)劃制定，組織協(xié)調(diào),，領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)和控制改進(jìn),，我意識(shí)到管理者需要全面的能力和管理技巧來(lái)有效地管理團(tuán)隊(duì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我可以不斷提高自己的管理能力,，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師的管理職能心得體會(huì)篇三

幸福是人生的主題。只有感到幸福的人,，其人生總是快樂(lè)和陽(yáng)光的,。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無(wú)可非議,。但其實(shí)什么是幸福,，永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)劃分的界定，相同的生活境遇,，在此人眼中會(huì)倍感幸福,，充滿感恩，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦,，充滿沮喪,。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài),。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定,，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥,、痛苦,，甚至可怕到什么感覺(jué)都沒(méi)有了，麻木了,。其實(shí),，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍,，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生,，只有教師幸福,，學(xué)生才會(huì)感到幸福。事實(shí)上很多教師在享受著教育,、體驗(yàn)著幸福,，他們以多元、多姿,、多態(tài)的幸福觀,，詮釋著什么是教師的幸福。

改變自己的一些工作方式,，尋找一些工作情趣和精神寄托,，制造一些快樂(lè)元素,，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí)，充實(shí)些自己的精神生活,，學(xué)會(huì)工作與休閑,，學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè)，學(xué)會(huì)享受教育,。

我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式,。首先讓教師學(xué)會(huì)懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。因此學(xué)校要求我們要開設(shè)愉快的課堂,，讓師生同樂(lè)。

然后讓教師學(xué)會(huì)懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)校營(yíng)造了有利于師生同樂(lè)的校園環(huán)境,，讓師生同樂(lè),。

再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),，那必然厭倦,，也無(wú)言幸福。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪,。教學(xué)研究中帶來(lái)的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來(lái)職業(yè)幸福感的催加劑,。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生減負(fù),，對(duì)教師減壓,。

還有讓教師學(xué)會(huì)享受生活。幸福不僅僅來(lái)自工作,，更來(lái)自生活,。家人,、朋友、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的,。因此學(xué)校對(duì)教師的生活非常關(guān)心，經(jīng)常也會(huì)組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動(dòng),。

其實(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō),，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力,、職稱壓力,、教學(xué)壓力、家庭壓力,。因此作為上級(jí)管理部門和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí),，更要關(guān)心教師的精神世界，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意度,，因此一個(gè)“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要,。上級(jí)和社會(huì)的關(guān)愛是教師最渴望的，有時(shí)哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié),。

教師的管理職能心得體會(huì)篇四

作為一個(gè)管理者或者希望成為管理者的人,，探索管理職能是必不可少的。探索管理職能意味著不僅要理解管理的基本概念和原則,，還要深入了解和應(yīng)用各種管理工具和技巧,。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，并通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用,，提高了自己的管理能力。

第二段：人力資源管理的重要性,。

人力資源管理是管理職能中至關(guān)重要的一環(huán),。對(duì)人力資源的合理配置和培養(yǎng)是組織成功的關(guān)鍵因素。而在進(jìn)行人力資源管理時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的策略,。首先，要精確地了解員工的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),，并根據(jù)他們的能力和興趣進(jìn)行科學(xué)合理的資源配置。其次,，建立一個(gè)有效的培訓(xùn)和發(fā)展體系,，不斷提高員工的綜合能力和專業(yè)技能。最后,，要重視員工的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲,，激發(fā)員工的工作熱情和積極性,。

第三段：團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。

作為管理者,，團(tuán)隊(duì)管理是我職責(zé)中最重要的一項(xiàng)工作之一,。從團(tuán)隊(duì)管理中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。首先,，與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的溝通和信任是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。通過(guò)定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議,、建立有效的溝通渠道,，我與團(tuán)隊(duì)成員之間加強(qiáng)了溝通和理解。其次,，在決策過(guò)程中,，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí)，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見和提案,。最后,，在處理團(tuán)隊(duì)沖突時(shí)，重視和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作精神,，通過(guò)有效的溝通和沖突解決機(jī)制,，解決問(wèn)題并保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第四段：項(xiàng)目管理的重要性與應(yīng)對(duì),。

項(xiàng)目管理是一個(gè)復(fù)雜而重要的管理工作,。項(xiàng)目管理不僅要求我們有高效的時(shí)間和資源管理能力，還要求我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,。在項(xiàng)目管理的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法。首先,，要制定詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃,，明確任務(wù)分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。其次,，在執(zhí)行過(guò)程中,，要重視風(fēng)險(xiǎn)管理和變更控制，及時(shí)調(diào)整策略和資源分配,。最后,，在項(xiàng)目收尾時(shí)，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為以后的項(xiàng)目管理提供指導(dǎo)和借鑒,。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)對(duì)管理職能的探索,，我深刻明白了管理在組織中的重要性,，并且學(xué)到了很多有效的管理技巧和方法,。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的管理能力,，不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的管理理論和實(shí)踐,，并將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給身邊的人。我相信通過(guò)努力和實(shí)踐,，我能夠成為一名優(yōu)秀的管理者,，為組織的發(fā)展和成就做出自己的貢獻(xiàn)。

在這篇文章中,，我從人力資源管理,、團(tuán)隊(duì)管理和項(xiàng)目管理三個(gè)方面分享了我的管理心得。通過(guò)對(duì)這些管理職能的探索,，我獲得了工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的管理能力。在未來(lái)的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提升自己的管理水平，為組織的發(fā)展和成就做出更大的貢獻(xiàn),。

教師的管理職能心得體會(huì)篇五

按照學(xué)校布置,，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃,，感慨萬(wàn)千,。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì),，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì),，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí),、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí),、快樂(lè)工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng),，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方,。

在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力,、充滿朝氣和能說(shuō)會(huì)道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓,，把精彩留給學(xué)生,，把掌聲送給學(xué)生，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育,；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生,，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,，做一個(gè)諄諄善誘，愛心點(diǎn)燈的育人使者,；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì),，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來(lái)對(duì)待生活；他們用無(wú)私的愛,，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美,，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中,，值得一提的是許曉鴿老師,，多少年來(lái)，也記不清有多少個(gè)日日夜夜,，為了班里的孩子操碎了心,，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”,，為了班里的孩子,，丟下自己的孩子。,。,。總而言之,，不管面臨什么困難,，她總能坦然面對(duì)，然后做最大的努力去爭(zhēng)取,，從不輕言放棄,，我都看在眼里，記在心里,。更值得欣慰的是在這種狀況下,，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀,，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨,、和諧的大家庭里,，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙,，難以一一言盡,。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中,，每個(gè)人都是學(xué)校的主人,，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽的故事,。

教師,，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求,，奉獻(xiàn)是座右銘，愛心,、耐心,、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸,，大氣而不張揚(yáng),，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里,！

教師的管理職能心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，管理職能成為各行業(yè)的關(guān)鍵,。作為一名年輕的管理學(xué)研究者,，我致力于探索管理職能，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我深入研究了管理職能的各個(gè)方面，獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，規(guī)劃是管理職能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名管理者,，規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟,。在制定規(guī)劃時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)劃要具備可行性和靈活性,，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境,。此外，規(guī)劃還需要明確目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施和時(shí)間表,。通過(guò)規(guī)劃,，我有效地組織了團(tuán)隊(duì)，并合理分配工作,，最終取得了較好的成果,。

其次，組織能力是管理職能的另一個(gè)重要方面,。組織能力包括有效的人力資源管理和協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作。在一次項(xiàng)目中,，我通過(guò)合理分配人力資源,，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮了自己的專長(zhǎng)，并協(xié)調(diào)各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的合作,。這種高效的組織能力使得項(xiàng)目進(jìn)展順利,，并在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。

此外,，領(lǐng)導(dǎo)能力也是管理職能的關(guān)鍵要素,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮與管理,，更重要的是激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,。通過(guò)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力，我獲得了團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同和信任,。這種以身作則的領(lǐng)導(dǎo)方式使得團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了巨大的潛力,，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得了優(yōu)異的業(yè)績(jī)。

另外,，協(xié)調(diào)是管理職能中不可或缺的一環(huán),。在處理復(fù)雜的項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)能力是至關(guān)重要的,。通過(guò)與他人合作,，我調(diào)動(dòng)并利用了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和外部多方的資源。我學(xué)會(huì)了換位思考和傾聽他人的觀點(diǎn),，以達(dá)到共識(shí)和合作,。這種協(xié)調(diào)能力幫助我解決了許多困難，使項(xiàng)目達(dá)到了更好的效果,。

最后,，控制是管理職能中不可或缺的一環(huán)。在一個(gè)組織或項(xiàng)目中,，控制是確保目標(biāo)按照計(jì)劃進(jìn)行的重要手段,。通過(guò)制定合適的控制措施，我保持了項(xiàng)目的正常運(yùn)行，并及時(shí)調(diào)整了不符合預(yù)期的情況,。在我看來(lái),，控制不僅是糾錯(cuò)和調(diào)整，更重要的是預(yù)防,。通過(guò)控制,，我發(fā)現(xiàn)了許多潛在的問(wèn)題，并及時(shí)采取措施解決,，有效避免了問(wèn)題的進(jìn)一步擴(kuò)大,。

綜上，管理職能是組織和企業(yè)內(nèi)部運(yùn)行中不可或缺的一環(huán),。通過(guò)探索管理職能,，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)劃、組織,、領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和控制等方面的重要性。這些方面相互依存,，相輔相成,，只有將它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)管理職能的最大效益,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)深化對(duì)管理職能的認(rèn)識(shí)和研究，并不斷改進(jìn)自己的管理能力,，以更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的挑戰(zhàn),。

教師的管理職能心得體會(huì)篇七

來(lái)到xxxx中學(xué)工作近三個(gè)月了。在這些日子里,，可以說(shuō)我是快速地在成長(zhǎng),，學(xué)校對(duì)于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動(dòng),，在這些活動(dòng)中,，有x校長(zhǎng)，x校長(zhǎng)對(duì)我們思想上的鼓勵(lì),，教學(xué)上的引導(dǎo),，思想政治上的勉勵(lì)，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,，還有我們新入職教師的經(jīng)驗(yàn)分享,，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學(xué),，于是在教學(xué)各個(gè)方面都得到了很大的收獲,，尤其是學(xué)科知識(shí)的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步,，這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗(yàn)的老師的支持和幫助。

“學(xué)為人師,，行為世范”,，作為一名人民教師，最重要的是教書育人,，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì),。三個(gè)月以來(lái)，每上完一節(jié)課我都會(huì)反思自己這節(jié)課的問(wèn)題所在,。

首先我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)體系不夠完善,，于是每節(jié)課后,，我會(huì)虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)在聽課的過(guò)程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法,，聽完課后，會(huì)將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以整合,，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。

在這三個(gè)月的教學(xué)中，有些課堂并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的那么理想,，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過(guò)程中,，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從中得到的思考如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容,，x老師對(duì)于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理,，能夠抓住學(xué)生，抓住課堂,，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進(jìn)行和要求學(xué)生的內(nèi)容,。在課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),。

理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系。數(shù)學(xué)知識(shí)之間不是孤立的,，而是有關(guān)聯(lián)的,，有時(shí)候我只能就題講題，在聽了x老師的課之后,，會(huì)發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過(guò)程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連,，有的在應(yīng)用上相通,。這樣，就可以把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系,，在解決問(wèn)題時(shí)便會(huì)左右逢源,，如魚得水，因此想要心中時(shí)刻有這樣一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,，在備課的過(guò)程中注重知識(shí)的相連與相通，多做題多練習(xí),。

凝練課堂語(yǔ)言,，明確課堂目標(biāo)，打造高效課堂,。在課堂教學(xué)的過(guò)程中有時(shí)語(yǔ)言不凝練,，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽不懂提問(wèn)的問(wèn)題，或者會(huì)錯(cuò)意,，因此要多聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的課,，多思考如果凝練教學(xué)用語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅,。同時(shí)明確教學(xué)目標(biāo),，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率,。為什么有時(shí)候感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間很短,，準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答,。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標(biāo),，而且不易過(guò)多，圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展的教學(xué)活動(dòng)才是有效的,！

反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展,。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì)說(shuō)要因材施教,?？蓪?shí)際教學(xué)中,，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn)。

平時(shí)布置作業(yè)時(shí),，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考,，拓展思維,。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求,，達(dá)到作業(yè)基本要求就夠了,。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生,，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在家做，對(duì)于書上個(gè)別特別難的題目可以不做練習(xí),。

x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí)，他經(jīng)常會(huì)給學(xué)生印個(gè)別化的作業(yè)單,，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)單獨(dú)布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí),，而優(yōu)等生則印一些開拓思維，有一定難度的問(wèn)題作為思考,。

虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上有疑必問(wèn)。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課，做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)工作,。

我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很小的一部分，在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視,，也有一些困惑仍有待解決,。今后我將努力工作,，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。

在自己做題時(shí),，有意識(shí)的找出最佳方法,，盡量不要有較大的思維跳躍，同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記,。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外,，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,，及時(shí)歸納。

教師的管理職能心得體會(huì)篇八

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到,，教師要堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓,，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者。然而特別是教師收禮,、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

從社會(huì)期望來(lái)看,，教師教書育人的工作性質(zhì),，決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國(guó)都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國(guó)家采取的必要措施,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素,、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,。

作為教師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子,，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛心,，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù),。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼,。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)細(xì)心,，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)信心,，多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的.法制觀念,，不歧視學(xué)生,，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教,，把為人師表,、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求,，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績(jī),。

教師的管理職能心得體會(huì)篇九

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名合格的幼兒教師卻是不易的，這次培訓(xùn),，雖然只是短短10天的培訓(xùn)時(shí)間,，我卻聆聽了多位專家精彩的講演，專家們淵博的學(xué)識(shí),，對(duì)幼教精準(zhǔn)獨(dú)到的看法,，讓我不得不佩服。他們的課堂不但全面,，而且精致,。有對(duì)《綱要》《指南》精彩的解讀和分析，有案例的分析,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分析,，有先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談等等,。在這,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽專家們的精彩講座,，并能與來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保教相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智,、得,、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心發(fā)展,；幼兒園教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展；幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),；合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是,。

第一位的。幼兒不同于小學(xué)生,，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，幼兒好模仿,，是非觀念還在萌芽時(shí)期這些特點(diǎn)就要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開朗,，培養(yǎng)他們具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無(wú)私的愛,。

第二幼兒園園長(zhǎng)宋肖鈴的課,，宋園長(zhǎng)從各方面分析了學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)，還舉例說(shuō)明不同年齡段幼兒會(huì)出現(xiàn)的一些行為舉止,。讓我重新解讀了3—6歲幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)習(xí),，更堅(jiān)定了我的信念,。

我認(rèn)為幼兒教育小學(xué)化的原因很多，但最主要的原因還是家長(zhǎng)缺乏幼兒教育的科學(xué)發(fā)展觀：不能以幼兒為本,，不能在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng),，更沒(méi)有重視教育方法上的統(tǒng)籌兼顧，也沒(méi)有以幼兒身心的全面健康發(fā)展為目標(biāo),。

針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為，同時(shí)受一些家長(zhǎng)盲目追求單純性知識(shí)掌握的誤導(dǎo),，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)工作中,，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué),，還要向家長(zhǎng)滲透《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作,。

其次,，用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己，實(shí)施合乎兒童天性的教育,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明確了兒童不是一張“白紙”，可任教師隨意填充,，他們是天性不同的發(fā)展的個(gè)體,，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的，決不是通過(guò)灌輸和管制實(shí)現(xiàn)的。教師只有對(duì)他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育,，他們才能成為健康快樂(lè),、習(xí)慣良好、聰明伶俐,、好學(xué)好問(wèn),、性格開朗、善良有禮,、人格健全的孩子,。

最后，不斷強(qiáng)化自己教學(xué)基本素養(yǎng),，使自己教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè),。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高,，是搞好教學(xué)的重要措施,。它包括教學(xué)模式的選擇和運(yùn)用，教學(xué)組織能力,，教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力,，理論功底與知識(shí)面，教師的氣質(zhì)表現(xiàn),，教學(xué)行為策略等方面,，所以在教學(xué)工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,，全面提高教學(xué)素養(yǎng),，使自己的教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。

教師的管理職能心得體會(huì)篇十

李春雨（聽趙欣欣講故事）:采訪完趙欣欣老師給我最深的感受是作為班主任一定對(duì)學(xué)生要有愛心和責(zé)任心,。衛(wèi)校的學(xué)生都是初中畢業(yè),，絕大多數(shù)的孩子都是第一次離開父母,而這個(gè)階段正是他們形成世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，掌握生存本領(lǐng)和職業(yè)技能的時(shí)候，作為班主任一定要付出真心,，關(guān)心他們的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心，教育引導(dǎo)他們更好的成長(zhǎng)與成才,。

孫士梅（聽趙欣欣講故事）:當(dāng)我得知可以采訪趙欣欣老師時(shí),，我特別的激動(dòng)。因?yàn)?0xx年趙老師退休那年我來(lái)到學(xué)校,，就經(jīng)常聽到趙老師光榮精彩的故事,，所以心里一直很敬佩,。采訪的整個(gè)過(guò)程趙老師都精神抖擻，語(yǔ)言犀利,，思路清晰，一點(diǎn)都不像60多歲的老人,。趙老師認(rèn)為教育學(xué)生應(yīng)該先成人再成才,，班主任必須具備最重要的兩個(gè)素質(zhì)就是愛心和責(zé)任心。近幾年來(lái)她還一直堅(jiān)持為咱們學(xué)校的藥劑班學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí),，積極從事校企合作的工作,。怎么說(shuō)呢，趙老師的故事不是哪一件事情打動(dòng)了我,，而是趙老師在位時(shí)愛校如家,、愛崗敬業(yè)，退休后人退心不退的狀態(tài)真的讓我非常的感動(dòng)和敬重,。

王旭振（聽李汶明講故事）:李老師說(shuō)到教育教學(xué)的時(shí)候,，他說(shuō)對(duì)待學(xué)生一定要像對(duì)待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，否則就是誤人子弟,，這讓我很受教育,；當(dāng)說(shuō)到教學(xué)和臨床實(shí)踐要結(jié)合的時(shí)候，李老師的情緒很激動(dòng),，認(rèn)為現(xiàn)在教學(xué)和臨床實(shí)踐結(jié)合的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠,，我能感覺(jué)到他對(duì)于這種結(jié)合的急迫感，這讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了壓力,，也感受到一名老教師對(duì)教學(xué)的熱愛,，對(duì)衛(wèi)生教育規(guī)律的正確把握。

來(lái)自 sevw.cn

楊玉玲（聽李汶明講故事）:這次我們采訪的對(duì)象是李汶明老師,，在與李老師整個(gè)談話的過(guò)程中老人一直都在強(qiáng)調(diào)“理論和實(shí)踐的結(jié)合”,，老師教授理論只是教學(xué)的部分，更重要的是要帶學(xué)生去看病人,，去接觸病人,，讓學(xué)生自己去感悟理論在實(shí)踐中是如何應(yīng)用的，談到這點(diǎn),，李老師甚至都哭了,，他說(shuō)自己不能眼睜睜的看著我們的教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際，希望領(lǐng)導(dǎo)一定要重視教學(xué)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,，老師下臨床,，學(xué)生重見習(xí)，不能“閉門造車”,。

盛夏（聽張以宗老師講故事）:聽了張老師講了咱們學(xué)校的發(fā)展史,我對(duì)學(xué)校的歷史有了第一次詳細(xì)的了解,學(xué)校幾經(jīng)遷址,、更名,，克服重重困難，最終到了現(xiàn)在的校址才得到了穩(wěn)定和快速的發(fā)展,。同時(shí),，也深刻的體會(huì)到艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新成為學(xué)校這58年來(lái)發(fā)展的真實(shí)寫照,。了解了學(xué)校發(fā)展史,，不僅讓我對(duì)學(xué)校的'歷史有了全新的認(rèn)識(shí)，更增加了我對(duì)學(xué)校的熱愛,，和學(xué)校更好發(fā)展的憧憬,。

劉肖燕（聽張以宗老師講故事）：在聽到張老師講咱們學(xué)校以前選址建校、老師們?cè)谄D苦的辦公環(huán)境下仍一絲不茍的做好工作的時(shí)候,，想想現(xiàn)在的辦公環(huán)境,，我確實(shí)感覺(jué)到非常幸福，所以真心覺(jué)得沒(méi)有理由不好好工作,。還有張老師說(shuō)到咱們學(xué)校在79年,，省衛(wèi)生廳將山東省唯一的中專“口腔專業(yè)”設(shè)在咱們學(xué)校的時(shí)候,，我能感受到他的那種自豪感,，現(xiàn)在學(xué)校在全國(guó)的護(hù)理技能大賽中拿了兩枚金牌，我更能體會(huì)到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感了,。其實(shí)自豪感越強(qiáng),，工作起來(lái)就越有勁頭，就會(huì)有更好的工作成績(jī)出來(lái),，這是個(gè)超級(jí)良性的循環(huán),。

欒娜（聽于少君講故事）:。

這次采訪老教師——于少君老師,，讓我也覺(jué)得是一件非常幸福的事情,。整個(gè)采訪過(guò)程中，最感動(dòng)我的就是于老師對(duì)護(hù)理教學(xué)工作的熱愛,。于老師將自己講授過(guò)的教材都仔仔細(xì)細(xì)的保存著,，每本教材拿出來(lái)給我們展示時(shí)都如數(shù)家珍。于老師拿出當(dāng)年做過(guò)的教學(xué)幻燈片,，一一給我們展示,，看到這些精致又實(shí)用的教學(xué)幻燈片，我真的感到慚愧,，在多媒體教學(xué)設(shè)備普及的今天,，我們卻沒(méi)有像于老師那樣用心的制作和使用電教設(shè)備。另外,，于老師特別強(qiáng)調(diào)在工作中一定要團(tuán)結(jié),，要搞好關(guān)系,，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要重視傳幫帶,，當(dāng)時(shí)于老師帶牛秀美老師的時(shí)候,，于老師的每一節(jié)課牛老師都去聽，牛老師的每一節(jié)課于老師也都去聽,，這讓我深深的體會(huì)到,，我們真的沒(méi)有我們的前輩做的好，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí),，而是一種對(duì)待教學(xué)，對(duì)待工作的態(tài)度,。

是老師,，課下是朋友，要真心的愛學(xué)生,，學(xué)生才能愛你,，要一視同仁，要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，要以提高班?jí)的凝聚力為班級(jí)管理的主要目標(biāo)，幾句質(zhì)樸的語(yǔ)言卻高度的概括了班主任工作的精髓,。

教師的管理職能心得體會(huì)篇十一

我愛在課余畫畫,。一間普通的小平房，進(jìn)入小小的畫紙上,，霓虹再耀眼,，大廈再摩天，它依然精致,、獨(dú)特,；一條默默無(wú)名的溪流，淌進(jìn)小小的畫框里,，山河再壯美,，它卻獨(dú)顯優(yōu)雅；一塊荒涼貧瘠的土地,，躍然小小的畫板中,，園林再婉約多情，它卻異常肅穆堅(jiān)毅??漸漸地,，我發(fā)現(xiàn),，生活中并不缺少美，甚至美的'東西太多,，以至于無(wú)限的欲望膨脹了內(nèi)心,，麻痹的眼睛容易忽略甚至不滿足于當(dāng)前的美,，簡(jiǎn)單的美，純粹的美,。如果我們都縮小眼界,，從小小的畫框中賞風(fēng)景，看人生,，雖然暫時(shí)限制了目光,，卻留住了單純的心，能更平靜,、無(wú)私地面對(duì)當(dāng)下的境遇,，做好當(dāng)下該做好的事，未來(lái)的夢(mèng)想才不是虛無(wú)的幻想,。

最近和孩子們一起看了溫馨快樂(lè)的親子節(jié)目“爸爸去哪兒”,，班上許多孩子們都有了共同的夢(mèng)想，比如參加一期“爸爸去哪兒”的節(jié)目,，夢(mèng)想自己也能像節(jié)目中的孩子一樣環(huán)游世界,，成為擁有眾多粉絲追捧的小明星等等。我問(wèn)：“這些美好的夢(mèng)想你們打算怎樣去實(shí)現(xiàn)呢,？”頓時(shí),，一雙雙閃爍光芒的眼睛無(wú)奈地左顧右盼，“哎,，可惜我們又不是明星的孩子,。”“我們只是普通的小孩,?！焙⒆又虚g有人小聲地嘀咕著?？粗麄兊奶咸喜唤^瞬間草草收?qǐng)?，我給他們講了許多名人的故事，讓他們知道生活中也有許許多多平凡普通的人,，他們沒(méi)有抱怨自己的平凡,，并且敢于面對(duì)生活中的困難甚至不幸的遭遇，從現(xiàn)在做起,，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想盡自己最大的努力,，最終做出了不平凡的事。又在一次批改日記中,，我看到,，許多孩子果然知道了要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，腳踏實(shí)做起的道理：他們有的正計(jì)劃努力學(xué)習(xí),，當(dāng)一位博學(xué)多識(shí)的老師,，為國(guó)家培育更多的人才,。有的迷上電視臺(tái)科教頻道和科學(xué)書籍，還大膽動(dòng)手嘗試小實(shí)驗(yàn),，夢(mèng)想成為科學(xué)家,，用科技讓人們的生活更便利發(fā)達(dá)。有的已經(jīng)開始積極鍛煉身體和勇氣,，從幫助身邊的同學(xué)開始,，為將來(lái)成為一名充滿正義與勇氣，助人為樂(lè)的好警察鍛煉自己,。還有夢(mèng)想成為解人疾苦,、的救死扶傷的醫(yī)生；英勇無(wú)畏,、拯救生命消防員,；充滿愛心、關(guān)愛老人的社會(huì)義工??我在他們身上看到了一顆顆純潔的心,，看到了夢(mèng)想閃爍的光芒和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望,，看到了夢(mèng)想并非遙不可及,。

看著孩子們精彩紛呈的夢(mèng)想,，我在想，作為他們的老師,，我更應(yīng)該把握好每一個(gè)平凡的當(dāng)下,，在這個(gè)普通卻神圣的崗位上做好自己的工作，在孩子們成長(zhǎng)的路上做好他們的助夢(mèng)人,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我將繼續(xù)把握當(dāng)下，在平凡的每一天中不斷求索?）,。

教師的管理職能心得體會(huì)篇十二

今天很榮幸能夠在王報(bào)小學(xué)聽了聽了王永琴老師講了一堂英語(yǔ)課,，題目是《itp英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)》，收獲很多,，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：

各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),。比如：別出心裁的組織教學(xué),，喚起學(xué)生的.注意；逼真的情景教學(xué),，提高學(xué)生的交際能力,；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo),，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率,。

我們不僅是一位英語(yǔ)老師,，還是一位教育工作者。教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,，更重視學(xué)生的德育教育,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力,。課堂上教師多用英語(yǔ)ok，ent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,。

這次聽課，我覺(jué)得我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。自己需要學(xué)的東西太多太多,。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看,，不聽就會(huì)退步,，。虛心向別人學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者,。

教師的管理職能心得體會(huì)篇十三

我是本次所有參加片區(qū)說(shuō)課比賽的學(xué)科教師中第一個(gè)參賽的老師,賽前和賽中承載著太多的壓力.但幸運(yùn)的是,我挺住了這些壓力,并代表學(xué)校實(shí)現(xiàn)了首戰(zhàn)的勝利.今天,我想從以下幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我參加本次賽課的感想.

首先,此次比賽,當(dāng)其他學(xué)校仍舊派出一些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或賽課經(jīng)歷的老師參賽時(shí),我們學(xué)校卻毅然決然地將我們這批新人送出去接受磨練,只要是有新教師的學(xué)科,學(xué)校都派出了代表參賽.記得賽課籌備會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出,本次賽課就是要沖擊一等獎(jiǎng)!我們知道,學(xué)校主要出于給我們施加壓力以便大家能全身心投入此次比賽考慮,但我們更知道,學(xué)校更主要的目的是借助縣級(jí)賽課這一平臺(tái),希望我們能夠通過(guò)此次鍛煉,盡快的成長(zhǎng)起來(lái).所以在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),為我們提供了如此良好的成長(zhǎng)平臺(tái).從走上工作崗位到現(xiàn)在,學(xué)校為新教師的成長(zhǎng)搭建了許多良好的平臺(tái),如師徒結(jié)對(duì)制度、校內(nèi)人人獻(xiàn)課等等,所以感謝領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)寄予我們的寬容與鼓勵(lì),這是我們能夠成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ).

其次,參加此次比賽給我一個(gè)最大的感受是集體力量的強(qiáng)大.這個(gè)集體上自領(lǐng)導(dǎo),下至每個(gè)科組成員都積極為賽課奉獻(xiàn)自己的智慧和力量.牽一發(fā)而動(dòng)全身的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)在我們學(xué)校我有真切的感受,這種力量與機(jī)制使得我們學(xué)校拿出去的成果在比賽中脫穎而出顯得非常輕松,因?yàn)槲覀冊(cè)黄鸫蚰ヅc思考,是集體力量的智慧與結(jié)晶.同時(shí),校內(nèi)老師也積極為我們的參賽提供各種便利,當(dāng)某學(xué)科還在比賽的時(shí)候即有人在關(guān)心結(jié)果怎么樣了,正是這一種關(guān)心才讓我們的心緊緊的連在了一起.

第三,我僅以個(gè)人的名義感謝我們歷史組的`每一位老師,感謝師傅的構(gòu)思和所提供的資料,這次我能夠勝出的功勞應(yīng)該歸于師傅,當(dāng)我在說(shuō)課的時(shí)候,她在一旁甚至比我還緊張,害怕我像在練習(xí)中一樣冷不丁的又在哪里卡殼了.同時(shí)也要感謝楊老師和楊校犧牲了兩個(gè)下午的時(shí)間,積極為賽課貢獻(xiàn)自己的智慧與意見,給予我鼓勵(lì)與陪伴,我不是一個(gè)善于表達(dá)的人,所以在此請(qǐng)你們接受我深深的謝意.另外感謝范老師比賽當(dāng)日的驅(qū)車相送.

此次比賽是我們工作路上的第一次,未來(lái)還有很長(zhǎng)的路需要走,還有很多第一次在等著我們,相信我們可以做的更好.