總結(jié)心得體會有助于我們明確自己的目標和方向,，更好地規(guī)劃未來,。寫心得體會時，要有個人獨特的見解和深刻的思考，不能簡單照搬別人的觀點。小編整理了一些關(guān)于心得體會的范文，供大家參考和借鑒。
教師的管理職能心得體會篇一
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》,，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧,。書中,，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面,、理論層面,、實操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活,。
在書中,，朱老師通過一個個典型的案例，以回信的方式,，用其高深的專業(yè)知識引領(lǐng)我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑,。
書中對于“我們還需要教育理想嗎,？”,，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當理想遇到現(xiàn)實,，總會有碰撞,，總會有較量，否則,，理想如何能夠稱之為理想,？”我仍然認為，理想，值得堅守,！也必須堅守,！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強大，那就是恰逢其時的一種理想,！”真正擁有理想,，就必然會激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力,，開創(chuàng)未來,。
同時，與真正的理想相伴的,，應(yīng)該是行動——智慧的行動,，堅韌的行動。追尋理想的路途中,，只要行動就會有收獲,，只有堅持才會有奇跡！
在讀書的過程中,，也不自覺地想起自己,，我是不是有教育理想的老師？這個,，很慶幸,，我還是有教育理想的老師，我還是個要求進步的老師,。只是,，同許多人一樣，我也沒有堅持下去,。有一段時間,，我堅持寫字，最久的堅持了有半學(xué)期之久,，那段時間,，字也進步了許多，當時也很開心的拍照留念,，可惜,，由于缺乏堅持，由于各種借口,，工作忙,，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情,。如今,，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平,。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想,，又開始重新規(guī)劃我的教育生活,，從堅持看書做起，一點一點讓自己成為理想的好教師,！我也相信,，只要我堅持，一定會成功,，一定會看到理想的收獲,！
教師的管理職能心得體會篇二
管理職能作為企業(yè)管理的核心要素之一，起著統(tǒng)計,、計劃,、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等重要作用,。通過實踐和學(xué)習(xí),，我深刻理解到管理職能對于企業(yè)的成功至關(guān)重要。在這篇文章中,，我將分享我在管理職能方面的心得體會,，包括統(tǒng)計分析，計劃制定,，組織協(xié)調(diào),，領(lǐng)導(dǎo)激勵和控制改進這五個方面。
首先,，統(tǒng)計分析是管理職能的基礎(chǔ),。通過精確和及時地收集和分析數(shù)據(jù)，管理者可以獲取準確的業(yè)務(wù)信息,，了解公司的狀況和趨勢,，以便做出明智的決策。我還意識到統(tǒng)計分析幫助我發(fā)現(xiàn)存在的問題和機會,，并提供改進和發(fā)展的方向,。通過不斷研究和了解市場和競爭情況，我可以更好地把握企業(yè)的競爭力,，并及時作出調(diào)整和優(yōu)化,。
其次，計劃制定是管理職能的核心,。作為管理者,，我必須制定明確的目標和計劃,，并確保整個團隊都了解并參與其中,。具體而明確的計劃可以為團隊提供清晰的方向和目標,，幫助他們更好地完成任務(wù)。我還要不斷關(guān)注和評估計劃的執(zhí)行情況,，以確保其順利實施,。除了長期計劃，我還要靈活制定短期計劃,，以適應(yīng)市場的變化和需求的變化,。
第三，組織協(xié)調(diào)是成功管理的關(guān)鍵,。作為管理者,，我需要明確團隊成員的角色和職責，并根據(jù)各自的才能和潛力進行合理的分工,。此外，我要建立和諧的團隊氛圍,，提高團隊合作和效率,。通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，我可以更好地管理團隊資源,，確保項目按時完成,。我還學(xué)會了通過建立良好的人際關(guān)系和利用個人的優(yōu)勢來促進團隊合作和進步。
另外,，領(lǐng)導(dǎo)激勵是管理職能的重要組成部分,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,，我認識到激勵可以激發(fā)團隊成員的熱情和創(chuàng)造力,，促進工作質(zhì)量和效率的提升。我努力了解每個人的需求和動機,，并給予他們適當?shù)闹С趾图睢Ｎ野l(fā)現(xiàn)鼓勵和贊美是很有效的激勵方式,，能夠提高員工的工作積極性和滿意度,。此外，我還注重培養(yǎng)團隊的領(lǐng)導(dǎo)潛力,，提供發(fā)展機會和挑戰(zhàn)，激發(fā)團隊成員的潛力,。
最后,，控制改進是管理職能的必備技能,。通過建立明確的績效指標和評估體系，我可以及時了解公司的運營情況,，并根據(jù)情況進行調(diào)整和改進,。我意識到有效的控制措施可以有效地減少資源浪費和錯誤，提高效率和質(zhì)量,。我還學(xué)會了監(jiān)管和監(jiān)督員工的工作,，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免錯誤的發(fā)生,。
總而言之,，管理職能對于企業(yè)的成功起著至關(guān)重要的作用。通過統(tǒng)計分析,，計劃制定,，組織協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)激勵和控制改進,，我意識到管理者需要全面的能力和管理技巧來有效地管理團隊和實現(xiàn)目標,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我可以不斷提高自己的管理能力,，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻,。
教師的管理職能心得體會篇三
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人,，其人生總是快樂和陽光的,。追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議,。但其實什么是幸福,，永遠沒有一個劃分的界定，相同的生活境遇,，在此人眼中會倍感幸福,，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦,，充滿沮喪,。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值觀和心境心態(tài),。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定,，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥,、痛苦,，甚至可怕到什么感覺都沒有了，麻木了。其實,，我們的工作與其他工作相比,，不知要豐富多彩多少倍，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀,。
對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的,，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂,，更影響著學(xué)生，只有教師幸福,，學(xué)生才會感到幸福,。事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福,，他們以多元,、多姿、多態(tài)的幸福觀,，詮釋著什么是教師的幸福,。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托,，制造一些快樂元素,，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時，充實些自己的精神生活,，學(xué)會工作與休閑,，學(xué)會苦中尋樂，學(xué)會享受教育,。
我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式,。首先讓教師學(xué)會懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,，一個懂得享受上課的人,，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。因此學(xué)校要求我們要開設(shè)愉快的課堂,，讓師生同樂。
然后讓教師學(xué)會懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解,、感激中得到彌補,。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生,、尊重學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)校營造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂,。
再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃,。把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦,，也無言幸福,。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑,。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂學(xué)習(xí),，對學(xué)生減負，對教師減壓,。
還有讓教師學(xué)會享受生活,。幸福不僅僅來自工作，更來自生活,。家人,、朋友、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的,。因此學(xué)校對教師的生活非常關(guān)心，經(jīng)常也會組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動,。
其實對教師來說,，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力,、職稱壓力,、教學(xué)壓力、家庭壓力,。因此作為上級管理部門和全社會在關(guān)心教師職業(yè)行為時,，更要關(guān)心教師的精神世界，增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度,，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要,。上級和社會的關(guān)愛是教師最渴望的，有時哪怕只是一個細節(jié),。
教師的管理職能心得體會篇四
作為一個管理者或者希望成為管理者的人,，探索管理職能是必不可少的。探索管理職能意味著不僅要理解管理的基本概念和原則，還要深入了解和應(yīng)用各種管理工具和技巧,。在這個過程中,，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，并通過實踐應(yīng)用,，提高了自己的管理能力,。
第二段：人力資源管理的重要性。
人力資源管理是管理職能中至關(guān)重要的一環(huán),。對人力資源的合理配置和培養(yǎng)是組織成功的關(guān)鍵因素,。而在進行人力資源管理時，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的策略,。首先,，要精確地了解員工的優(yōu)勢和弱點,，并根據(jù)他們的能力和興趣進行科學(xué)合理的資源配置,。其次，建立一個有效的培訓(xùn)和發(fā)展體系,，不斷提高員工的綜合能力和專業(yè)技能,。最后，要重視員工的激勵和獎懲,，激發(fā)員工的工作熱情和積極性,。
第三段：團隊管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對。
作為管理者,，團隊管理是我職責中最重要的一項工作之一,。從團隊管理中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,。首先,，與團隊成員建立良好的溝通和信任是團隊成功的關(guān)鍵。通過定期召開團隊會議,、建立有效的溝通渠道,，我與團隊成員之間加強了溝通和理解。其次,，在決策過程中,，要充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢和專業(yè)知識，鼓勵他們提出建設(shè)性的意見和提案,。最后,，在處理團隊沖突時，重視和諧的團隊氛圍和合作精神,，通過有效的溝通和沖突解決機制,，解決問題并保持團隊的凝聚力。
第四段：項目管理的重要性與應(yīng)對。
項目管理是一個復(fù)雜而重要的管理工作,。項目管理不僅要求我們有高效的時間和資源管理能力,，還要求我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在項目管理的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法,。首先，要制定詳細的項目計劃,，明確任務(wù)分工和時間節(jié)點,。其次，在執(zhí)行過程中,，要重視風險管理和變更控制,，及時調(diào)整策略和資源分配。最后,，在項目收尾時,，要總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為以后的項目管理提供指導(dǎo)和借鑒,。
第五段：總結(jié)和展望,。
通過對管理職能的探索，我深刻明白了管理在組織中的重要性,，并且學(xué)到了很多有效的管理技巧和方法,。在未來，我將繼續(xù)努力提升自己的管理能力,，不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的管理理論和實踐,，并將這些經(jīng)驗和體會分享給身邊的人。我相信通過努力和實踐,，我能夠成為一名優(yōu)秀的管理者,，為組織的發(fā)展和成就做出自己的貢獻。
在這篇文章中,，我從人力資源管理,、團隊管理和項目管理三個方面分享了我的管理心得。通過對這些管理職能的探索,，我獲得了工作中的寶貴經(jīng)驗,，提高了自己的管理能力。在未來的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)和實踐,，不斷提升自己的管理水平，為組織的發(fā)展和成就做出更大的貢獻,。
教師的管理職能心得體會篇五
按照學(xué)校布置,，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”,。之后我心潮澎湃，感慨萬千,。腦海中涌現(xiàn)出一個個愛崗敬業(yè),、無私奉獻、攜手奮進的教師團隊,，他們有心系學(xué)校發(fā)展,、扎實開拓創(chuàng)新的行政團隊，有教研活動扎扎實實,、課題研究富有成效的教研組,，有認真務(wù)實、快樂工作的年級組……上至勤勉奮進的校長,，下至吃苦耐勞的老師,，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團結(jié)奮進的團隊中還有富有活力,、充滿朝氣和能說會道的團隊,，從他們身上我學(xué)會了禮讓，把精彩留給學(xué)生,，把掌聲送給學(xué)生,，沒有愛,，就沒有教育,；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團隊，從他們身上我學(xué)會了用欣賞的眼光對待學(xué)生,，用寬容的心態(tài)面對學(xué)生,，做一個諄諄善誘，愛心點燈的育人使者,；還有多才多藝的藝術(shù)團隊,，從他們身上我學(xué)會了用“美”來對待生活；他們用無私的愛,，在執(zhí)教生涯的點點滴滴盡顯動人的智慧之美,，讓我體會到教師的最大幸福就是看到孩子們在知識的海洋里健康快樂的成長。
在團結(jié)奮進的團隊中,，值得一提的是許曉鴿老師,，多少年來，也記不清有多少個日日夜夜,，為了班里的孩子操碎了心,，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”,，為了班里的孩子,，丟下自己的孩子,。。,?？偠灾还苊媾R什么困難,，她總能坦然面對,，然后做最大的努力去爭取，從不輕言放棄,，我都看在眼里,，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下,，許曉鴿同志以自己扎實的基本功,，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，取得良好的教學(xué)效果,，所帶的班級成績連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長的一致好評,，并多次被評為街道的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個溫馨,、和諧的大家庭里,，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙,，難以一一言盡,。但我可以負責任的告訴大家，在這個大家庭中,，每個人都是學(xué)校的主人,，每個人都是學(xué)校的管理者，每個人都有著感人動聽的故事,。
教師,，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對教育事業(yè)的熱愛,，美麗則是對真善美的執(zhí)著追求,，奉獻是座右銘,，愛心,、耐心、責任心形影不離，平凡而不平庸,，大氣而不張揚,，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里,！
教師的管理職能心得體會篇六
近年來,，隨著市場競爭的加劇,，管理職能成為各行業(yè)的關(guān)鍵,。作為一名年輕的管理學(xué)研究者,，我致力于探索管理職能,，并從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn),。在過去的一段時間里,，我深入研究了管理職能的各個方面，獲得了一些寶貴的心得體會,。
首先，規(guī)劃是管理職能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。作為一名管理者,，規(guī)劃是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵步驟。在制定規(guī)劃時,，我深刻認識到規(guī)劃要具備可行性和靈活性，以適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境,。此外,，規(guī)劃還需要明確目標,，并制定相應(yīng)的措施和時間表。通過規(guī)劃,，我有效地組織了團隊,，并合理分配工作，最終取得了較好的成果,。
其次,，組織能力是管理職能的另一個重要方面。組織能力包括有效的人力資源管理和協(xié)調(diào)各個部門的工作,。在一次項目中,，我通過合理分配人力資源，使每個團隊成員發(fā)揮了自己的專長,，并協(xié)調(diào)各個團隊之間的合作,。這種高效的組織能力使得項目進展順利，并在預(yù)定時間內(nèi)完成了任務(wù),。
此外,，領(lǐng)導(dǎo)能力也是管理職能的關(guān)鍵要素。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮與管理,，更重要的是激勵和引導(dǎo)團隊成員。通過鼓勵團隊成員展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力,，我獲得了團隊成員的認同和信任,。這種以身作則的領(lǐng)導(dǎo)方式使得團隊發(fā)揮了巨大的潛力，并在競爭激烈的市場中取得了優(yōu)異的業(yè)績,。
另外,，協(xié)調(diào)是管理職能中不可或缺的一環(huán),。在處理復(fù)雜的項目和團隊時,，我發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)能力是至關(guān)重要的,。通過與他人合作，我調(diào)動并利用了團隊內(nèi)部和外部多方的資源,。我學(xué)會了換位思考和傾聽他人的觀點,，以達到共識和合作。這種協(xié)調(diào)能力幫助我解決了許多困難,，使項目達到了更好的效果,。
最后，控制是管理職能中不可或缺的一環(huán),。在一個組織或項目中,，控制是確保目標按照計劃進行的重要手段。通過制定合適的控制措施,，我保持了項目的正常運行,，并及時調(diào)整了不符合預(yù)期的情況。在我看來,，控制不僅是糾錯和調(diào)整,，更重要的是預(yù)防。通過控制,，我發(fā)現(xiàn)了許多潛在的問題,，并及時采取措施解決，有效避免了問題的進一步擴大,。
綜上,，管理職能是組織和企業(yè)內(nèi)部運行中不可或缺的一環(huán)。通過探索管理職能,，我深刻認識到規(guī)劃,、組織、領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和控制等方面的重要性,。這些方面相互依存，相輔相成,，只有將它們有機地結(jié)合起來,，才能真正實現(xiàn)管理職能的最大效益。在今后的工作中,，我將繼續(xù)深化對管理職能的認識和研究,，并不斷改進自己的管理能力，以更好地應(yīng)對市場的挑戰(zhàn),。
教師的管理職能心得體會篇七
來到xxxx中學(xué)工作近三個月了,。在這些日子里，可以說我是快速地在成長，學(xué)校對于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視,，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動,，在這些活動中，有x校長,，x校長對我們思想上的鼓勵,，教學(xué)上的引導(dǎo)，思想政治上的勉勵,，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗分享,，還有我們新入職教師的經(jīng)驗分享，在這些講座與交流中,，我不斷在反思自己的教學(xué),，于是在教學(xué)各個方面都得到了很大的收獲，尤其是學(xué)科知識的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進步,，這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗的老師的支持和幫助,。
“學(xué)為人師，行為世范”,，作為一名人民教師,，最重要的是教書育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì),。三個月以來,，每上完一節(jié)課我都會反思自己這節(jié)課的問題所在。
首先我認識到自己的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，知識體系不夠完善，于是每節(jié)課后,，我會虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時在聽課的過程中積極主動地學(xué)習(xí)老教師的實際教學(xué)方法，聽完課后,，會將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實際情況加以整合,，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
在這三個月的教學(xué)中,，有些課堂并沒有達到預(yù)期的那么理想,，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，我從中得到的思考如下：
認真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容,，x老師對于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理,，能夠抓住學(xué)生,，抓住課堂,，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進行和要求學(xué)生的內(nèi)容。在課后及時對該課作出小結(jié),，并認真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫助學(xué)生進行歸納總結(jié)。
理解知識網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建認識體系,。數(shù)學(xué)知識之間不是孤立的，而是有關(guān)聯(lián)的,，有時候我只能就題講題,，在聽了x老師的課之后，會發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點,，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通,。這樣,，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源,，如魚得水,，因此想要心中時刻有這樣一張知識網(wǎng)絡(luò)，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,，在備課的過程中注重知識的相連與相通,，多做題多練習(xí)。
凝練課堂語言,，明確課堂目標,，打造高效課堂。在課堂教學(xué)的過程中有時語言不凝練,，會導(dǎo)致學(xué)生聽不懂提問的問題,，或者會錯意，因此要多聽有教學(xué)經(jīng)驗老師的課,，多思考如果凝練教學(xué)用語,，言簡意賅,。同時明確教學(xué)目標，一切教學(xué)活動都是圍繞著教學(xué)目標開展,，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率,。為什么有時候感覺一節(jié)課時間很短，準備的內(nèi)容講不完,，x老師在一次分享中就為我們做了解答,。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標，而且不易過多,，圍繞著教學(xué)目標開展的教學(xué)活動才是有效的,！
反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué),，教師會說要因材施教,。可實際教學(xué)中,，又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進,。
平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考，拓展思維,。而對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則要降低學(xué)習(xí)要求，達到作業(yè)基本要求就夠了,。布置作業(yè)時,，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在家做,，對于書上個別特別難的題目可以不做練習(xí)。
x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí),，他經(jīng)常會給學(xué)生印個別化的作業(yè)單,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會單獨布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí)，而優(yōu)等生則印一些開拓思維,，有一定難度的問題作為思考,。
虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上有疑必問。在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時多聽經(jīng)驗豐富教師的課，做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電,，彌補自己在教學(xué)上的不足，征求他們的意見,，改進教學(xué)工作,。
我清楚地認識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是很小的一部分，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,，也有一些困惑仍有待解決,。今后我將努力工作，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平,。
在自己做題時，有意識的找出最佳方法,，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時結(jié)合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,。查漏補缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”,，及時歸納,。
教師的管理職能心得體會篇八
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學(xué)校全體教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，通過學(xué)習(xí),，我認識到，教師要堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會：
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者,。然而特別是教師收禮,、有償補課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系,。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。
從社會期望來看,，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè),。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
教學(xué)質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素,、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時,、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生,。
作為教師的我們,，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,，要把學(xué)生當著自己的孩子一樣去關(guān)心,、呵護。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,，教師應(yīng)當一視同仁地對待所有的學(xué)生,，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學(xué)生,，一定要和風細雨,，要多一點耐心，多一點細心,，多一點責任心,，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心,。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴的.法制觀念,，不歧視學(xué)生,，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴謹治學(xué),，以德施教，把為人師表,、塑造心靈,、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長,，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在教書育人上取得新成績。
教師的管理職能心得體會篇九
當一名教師容易,，但是要當一名合格的幼兒教師卻是不易的,，這次培訓(xùn)，雖然只是短短10天的培訓(xùn)時間,，我卻聆聽了多位專家精彩的講演,，專家們淵博的學(xué)識，對幼教精準獨到的看法,，讓我不得不佩服,。他們的課堂不但全面，而且精致,。有對《綱要》《指南》精彩的解讀和分析,，有案例的分析,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分析，有先進的幼兒教育理念和教育手段,，還有耐人尋味的經(jīng)驗之談等等,。在這，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個難得的學(xué)習(xí)機會,，讓我能夠有幸親耳聆聽專家們的精彩講座,，并能與來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。
通過這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認識到：幼兒園的任務(wù)是實行保教相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體,、智、得,、美諸方面全面發(fā)展的教育,，促進其身心發(fā)展；幼兒園教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,；幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)；合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。
教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是,。
第一位的,。幼兒不同于小學(xué)生，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，幼兒好模仿,，是非觀念還在萌芽時期這些特點就要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，培養(yǎng)他們具有誠實的品質(zhì)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。
第二幼兒園園長宋肖鈴的課，宋園長從各方面分析了學(xué)齡前兒童的特點,，還舉例說明不同年齡段幼兒會出現(xiàn)的一些行為舉止,。讓我重新解讀了3—6歲幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方式,。通過學(xué)習(xí)，更堅定了我的信念,。
我認為幼兒教育小學(xué)化的原因很多,，但最主要的原因還是家長缺乏幼兒教育的科學(xué)發(fā)展觀：不能以幼兒為本，不能在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上對幼兒進行全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng),，更沒有重視教育方法上的統(tǒng)籌兼顧,，也沒有以幼兒身心的全面健康發(fā)展為目標。
針對自己的工作實踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為,，同時受一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導(dǎo)，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)工作中,，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué)，還要向家長滲透《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，同時引導(dǎo)家長配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作,。
其次，用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己,，實施合乎兒童天性的教育,。通過學(xué)習(xí)，我明確了兒童不是一張“白紙”,，可任教師隨意填充,，他們是天性不同的發(fā)展的個體，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時幫助和引導(dǎo)的,，決不是通過灌輸和管制實現(xiàn)的,。教師只有對他們實施了合乎兒童天性的教育，他們才能成為健康快樂,、習(xí)慣良好,、聰明伶俐、好學(xué)好問,、性格開朗,、善良有禮、人格健全的孩子,。
最后,，不斷強化自己教學(xué)基本素養(yǎng)，使自己教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè),。通過短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高,，但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高，是搞好教學(xué)的重要措施,。它包括教學(xué)模式的選擇和運用,，教學(xué)組織能力，教學(xué)機智與表現(xiàn)力,，理論功底與知識面,，教師的氣質(zhì)表現(xiàn)，教學(xué)行為策略等方面,，所以在教學(xué)工作中,，要進一步加強自己的教學(xué)能力，全面提高教學(xué)素養(yǎng),，使自己的教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè),。
教師的管理職能心得體會篇十
李春雨（聽趙欣欣講故事）:采訪完趙欣欣老師給我最深的感受是作為班主任一定對學(xué)生要有愛心和責任心,。衛(wèi)校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，絕大多數(shù)的孩子都是第一次離開父母,而這個階段正是他們形成世界觀,、人生觀,、價值觀，掌握生存本領(lǐng)和職業(yè)技能的時候,，作為班主任一定要付出真心,，關(guān)心他們的生活，走進他們的內(nèi)心,，教育引導(dǎo)他們更好的成長與成才,。
孫士梅（聽趙欣欣講故事）:當我得知可以采訪趙欣欣老師時，我特別的激動,。因為20xx年趙老師退休那年我來到學(xué)校,，就經(jīng)常聽到趙老師光榮精彩的故事，所以心里一直很敬佩,。采訪的整個過程趙老師都精神抖擻,，語言犀利，思路清晰,，一點都不像60多歲的老人,。趙老師認為教育學(xué)生應(yīng)該先成人再成才，班主任必須具備最重要的兩個素質(zhì)就是愛心和責任心,。近幾年來她還一直堅持為咱們學(xué)校的藥劑班學(xué)生聯(lián)系實習(xí),，積極從事校企合作的工作。怎么說呢,，趙老師的故事不是哪一件事情打動了我,，而是趙老師在位時愛校如家、愛崗敬業(yè),，退休后人退心不退的狀態(tài)真的讓我非常的感動和敬重,。
王旭振（聽李汶明講故事）:李老師說到教育教學(xué)的時候，他說對待學(xué)生一定要像對待自己的孩子一樣認真負責,，否則就是誤人子弟,，這讓我很受教育；當說到教學(xué)和臨床實踐要結(jié)合的時候,，李老師的情緒很激動,，認為現(xiàn)在教學(xué)和臨床實踐結(jié)合的遠遠的不夠，我能感覺到他對于這種結(jié)合的急迫感,，這讓我實實在在的感受到了壓力，也感受到一名老教師對教學(xué)的熱愛,，對衛(wèi)生教育規(guī)律的正確把握,。
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楊玉玲（聽李汶明講故事）:這次我們采訪的對象是李汶明老師，在與李老師整個談話的過程中老人一直都在強調(diào)“理論和實踐的結(jié)合”，老師教授理論只是教學(xué)的部分,，更重要的是要帶學(xué)生去看病人,，去接觸病人，讓學(xué)生自己去感悟理論在實踐中是如何應(yīng)用的,，談到這點,，李老師甚至都哭了，他說自己不能眼睜睜的看著我們的教學(xué)嚴重脫離實際,，希望領(lǐng)導(dǎo)一定要重視教學(xué)理論在實踐中的應(yīng)用,，老師下臨床，學(xué)生重見習(xí),，不能“閉門造車”,。
盛夏（聽張以宗老師講故事）:聽了張老師講了咱們學(xué)校的發(fā)展史,我對學(xué)校的歷史有了第一次詳細的了解,學(xué)校幾經(jīng)遷址、更名,，克服重重困難,，最終到了現(xiàn)在的校址才得到了穩(wěn)定和快速的發(fā)展。同時,，也深刻的體會到艱苦創(chuàng)業(yè),，開拓創(chuàng)新成為學(xué)校這58年來發(fā)展的真實寫照。了解了學(xué)校發(fā)展史,，不僅讓我對學(xué)校的'歷史有了全新的認識,，更增加了我對學(xué)校的熱愛，和學(xué)校更好發(fā)展的憧憬,。
劉肖燕（聽張以宗老師講故事）：在聽到張老師講咱們學(xué)校以前選址建校,、老師們在艱苦的辦公環(huán)境下仍一絲不茍的做好工作的時候，想想現(xiàn)在的辦公環(huán)境,，我確實感覺到非常幸福,，所以真心覺得沒有理由不好好工作。還有張老師說到咱們學(xué)校在79年,，省衛(wèi)生廳將山東省唯一的中?！翱谇粚I(yè)”設(shè)在咱們學(xué)校的時候，我能感受到他的那種自豪感,，現(xiàn)在學(xué)校在全國的護理技能大賽中拿了兩枚金牌,，我更能體會到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感了。其實自豪感越強,，工作起來就越有勁頭,，就會有更好的工作成績出來，這是個超級良性的循環(huán),。
欒娜（聽于少君講故事）:,。
這次采訪老教師——于少君老師,，讓我也覺得是一件非常幸福的事情。整個采訪過程中,，最感動我的就是于老師對護理教學(xué)工作的熱愛,。于老師將自己講授過的教材都仔仔細細的保存著，每本教材拿出來給我們展示時都如數(shù)家珍,。于老師拿出當年做過的教學(xué)幻燈片,，一一給我們展示，看到這些精致又實用的教學(xué)幻燈片,，我真的感到慚愧,，在多媒體教學(xué)設(shè)備普及的今天，我們卻沒有像于老師那樣用心的制作和使用電教設(shè)備,。另外,，于老師特別強調(diào)在工作中一定要團結(jié)，要搞好關(guān)系,，要有團隊意識,，要重視傳幫帶，當時于老師帶牛秀美老師的時候,，于老師的每一節(jié)課牛老師都去聽,，牛老師的每一節(jié)課于老師也都去聽，這讓我深深的體會到,，我們真的沒有我們的前輩做的好,，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R，而是一種對待教學(xué),，對待工作的態(tài)度,。
是老師，課下是朋友,，要真心的愛學(xué)生,，學(xué)生才能愛你，要一視同仁,，要動之以情,，曉之以理，要以提高班級的凝聚力為班級管理的主要目標,，幾句質(zhì)樸的語言卻高度的概括了班主任工作的精髓,。
教師的管理職能心得體會篇十一
我愛在課余畫畫。一間普通的小平房,，進入小小的畫紙上,，霓虹再耀眼，大廈再摩天,，它依然精致,、獨特,；一條默默無名的溪流，淌進小小的畫框里,，山河再壯美，它卻獨顯優(yōu)雅,；一塊荒涼貧瘠的土地,，躍然小小的畫板中，園林再婉約多情,，它卻異常肅穆堅毅??漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)，生活中并不缺少美,，甚至美的'東西太多,，以至于無限的欲望膨脹了內(nèi)心，麻痹的眼睛容易忽略甚至不滿足于當前的美,，簡單的美,，純粹的美。如果我們都縮小眼界,，從小小的畫框中賞風景,，看人生，雖然暫時限制了目光,，卻留住了單純的心,，能更平靜、無私地面對當下的境遇,，做好當下該做好的事,，未來的夢想才不是虛無的幻想。
最近和孩子們一起看了溫馨快樂的親子節(jié)目“爸爸去哪兒”,，班上許多孩子們都有了共同的夢想,，比如參加一期“爸爸去哪兒”的節(jié)目，夢想自己也能像節(jié)目中的孩子一樣環(huán)游世界,，成為擁有眾多粉絲追捧的小明星等等,。我問：“這些美好的夢想你們打算怎樣去實現(xiàn)呢？”頓時,，一雙雙閃爍光芒的眼睛無奈地左顧右盼,，“哎，可惜我們又不是明星的孩子,?！薄拔覀冎皇瞧胀ǖ男『ⅰ,！焙⒆又虚g有人小聲地嘀咕著,?？粗麄兊奶咸喜唤^瞬間草草收場，我給他們講了許多名人的故事,，讓他們知道生活中也有許許多多平凡普通的人,，他們沒有抱怨自己的平凡，并且敢于面對生活中的困難甚至不幸的遭遇,，從現(xiàn)在做起,，為實現(xiàn)夢想盡自己最大的努力，最終做出了不平凡的事,。又在一次批改日記中,，我看到，許多孩子果然知道了要珍惜現(xiàn)在的時間,，腳踏實做起的道理：他們有的正計劃努力學(xué)習(xí),，當一位博學(xué)多識的老師，為國家培育更多的人才,。有的迷上電視臺科教頻道和科學(xué)書籍,，還大膽動手嘗試小實驗，夢想成為科學(xué)家,，用科技讓人們的生活更便利發(fā)達,。有的已經(jīng)開始積極鍛煉身體和勇氣，從幫助身邊的同學(xué)開始,，為將來成為一名充滿正義與勇氣,，助人為樂的好警察鍛煉自己。還有夢想成為解人疾苦,、的救死扶傷的醫(yī)生,；英勇無畏、拯救生命消防員,；充滿愛心,、關(guān)愛老人的社會義工??我在他們身上看到了一顆顆純潔的心，看到了夢想閃爍的光芒和實現(xiàn)夢想的希望,，看到了夢想并非遙不可及,。
看著孩子們精彩紛呈的夢想，我在想,，作為他們的老師,，我更應(yīng)該把握好每一個平凡的當下，在這個普通卻神圣的崗位上做好自己的工作,，在孩子們成長的路上做好他們的助夢人,。路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)把握當下，在平凡的每一天中不斷求索?）,。
教師的管理職能心得體會篇十二
今天很榮幸能夠在王報小學(xué)聽了聽了王永琴老師講了一堂英語課,，題目是《itp英語教學(xué)培訓(xùn)》，收獲很多,，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c滴體會如下：
各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識,。比如：別出心裁的組織教學(xué),，喚起學(xué)生的.注意；逼真的情景教學(xué),，提高學(xué)生的交際能力；真誠實效的輔導(dǎo),，促進每個學(xué)生的指導(dǎo),，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動,。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源,，提高了課堂的教學(xué)效率。
我們不僅是一位英語老師,，還是一位教育工作者,。教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育,，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去,。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力,。課堂上教師多用英語ok,，ent等鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去,。
這次聽課,，我覺得我還遠遠不夠。自己需要學(xué)的東西太多太多,。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì),，英語一天不看，不聽就會退步,，,。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實自己,做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者,。
教師的管理職能心得體會篇十三
我是本次所有參加片區(qū)說課比賽的學(xué)科教師中第一個參賽的老師,賽前和賽中承載著太多的壓力.但幸運的是,我挺住了這些壓力,并代表學(xué)校實現(xiàn)了首戰(zhàn)的勝利.今天,我想從以下幾個方面說說我參加本次賽課的感想.
首先,此次比賽,當其他學(xué)校仍舊派出一些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗或賽課經(jīng)歷的老師參賽時,我們學(xué)校卻毅然決然地將我們這批新人送出去接受磨練,只要是有新教師的學(xué)科,學(xué)校都派出了代表參賽.記得賽課籌備會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出,本次賽課就是要沖擊一等獎!我們知道,學(xué)校主要出于給我們施加壓力以便大家能全身心投入此次比賽考慮,但我們更知道,學(xué)校更主要的目的是借助縣級賽課這一平臺,希望我們能夠通過此次鍛煉,盡快的成長起來.所以在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),為我們提供了如此良好的成長平臺.從走上工作崗位到現(xiàn)在,學(xué)校為新教師的成長搭建了許多良好的平臺,如師徒結(jié)對制度,、校內(nèi)人人獻課等等,所以感謝領(lǐng)導(dǎo)一直以來寄予我們的寬容與鼓勵,這是我們能夠成長與發(fā)展的基礎(chǔ).
其次,參加此次比賽給我一個最大的感受是集體力量的強大.這個集體上自領(lǐng)導(dǎo),下至每個科組成員都積極為賽課奉獻自己的智慧和力量.牽一發(fā)而動全身的聯(lián)動效應(yīng)在我們學(xué)校我有真切的感受,這種力量與機制使得我們學(xué)校拿出去的成果在比賽中脫穎而出顯得非常輕松,因為我們曾一起打磨與思考,是集體力量的智慧與結(jié)晶.同時,校內(nèi)老師也積極為我們的參賽提供各種便利,當某學(xué)科還在比賽的時候即有人在關(guān)心結(jié)果怎么樣了,正是這一種關(guān)心才讓我們的心緊緊的連在了一起.
第三,我僅以個人的名義感謝我們歷史組的`每一位老師,感謝師傅的構(gòu)思和所提供的資料,這次我能夠勝出的功勞應(yīng)該歸于師傅,當我在說課的時候,她在一旁甚至比我還緊張,害怕我像在練習(xí)中一樣冷不丁的又在哪里卡殼了.同時也要感謝楊老師和楊校犧牲了兩個下午的時間,積極為賽課貢獻自己的智慧與意見,給予我鼓勵與陪伴,我不是一個善于表達的人,所以在此請你們接受我深深的謝意.另外感謝范老師比賽當日的驅(qū)車相送.
此次比賽是我們工作路上的第一次,未來還有很長的路需要走,還有很多第一次在等著我們,相信我們可以做的更好.
