時(shí)光匆匆,，又一季秋葉紛飛、寒風(fēng)凜冽,?；厥走@一學(xué)期，有歡笑也有汗水,，有工作上的困惑也有成長(zhǎng)的足跡。此刻,，我靜心整理思緒,，總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，以期在提升工作水平的同時(shí),，不斷前行,。讓我們以更加飽滿的熱情，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園保教保育工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇1：幼兒園保教保育工作總結(jié)

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期在不知不覺(jué)中悄然而去,，回顧本學(xué)期工作，在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下,，在老師們緊密配合下,，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念,，提高教師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,，以“優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)”為核心，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,，全面提高保教質(zhì)量

(一)認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初開(kāi)始，我們一直堅(jiān)持檢查,、有考核制度,，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋,。如每周五保教處和各年級(jí)組長(zhǎng)提前查閱教師備課,、周計(jì)劃情況，每月28日查閱班級(jí)月計(jì)劃,、教育筆記等,，聽(tīng)課、聽(tīng)講座要有記錄,，每周教案后反思要及時(shí)書(shū)寫(xiě),，……所有這些從檢查的情況來(lái)看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真,，各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài),。

(二)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力,，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻、節(jié)日墻,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià),，開(kāi)展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng)，根據(jù)主題確定整體色調(diào),，選取相符的物品進(jìn)行班級(jí)整體環(huán)境的布置,，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng),，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu),。

(三)優(yōu)化各項(xiàng)流程細(xì)則，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1.一日流程細(xì)則

我園一直堅(jiān)持“生活即教育”的理念,，力求將一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化,。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對(duì)入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級(jí)組合實(shí)施,。從去年至今我們共制定了入園,、離園、進(jìn)餐,、喝水,、如廁五個(gè)流程的細(xì)則并形成了圖冊(cè)。在班級(jí)三位教師統(tǒng)一執(zhí)行,、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn),、指導(dǎo)中,，我園各班級(jí)幼兒在入園、離園,、進(jìn)餐,、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，孩子們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都能夠自主,、有序的完成各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化,。

2.促提升周記

為了提升各班級(jí)的一日常規(guī),，保教處每天深入各班級(jí)去了解一日各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行情況，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會(huì)議中進(jìn)行反饋,。每周一記錄,、每月一反饋，在不斷的堅(jiān)持下,，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推進(jìn),。

3.班級(jí)管理細(xì)則

針對(duì)年輕的老師們?cè)诎嗉?jí)管理中存在的問(wèn)題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級(jí)管理細(xì)則,，并且由小五班和中一班對(duì)班級(jí)管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐,、驗(yàn)證，每月一反饋,。在試行的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級(jí)管理中提供了很大的幫助,，但是由于各班級(jí)有之前自己的做法，如果要完全執(zhí)行我們的班級(jí)管理細(xì)則可能會(huì)打破班級(jí)之前的常規(guī)，所以我們會(huì)在每一學(xué)年新成立的班級(jí)中進(jìn)行全面推廣,，力求在三年后實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)管理精細(xì)化,。

二、重視研訓(xùn)結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

(一)務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)

堅(jiān)持以“自己主動(dòng)學(xué)習(xí),、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，為每位教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、展示、交流等平臺(tái),，開(kāi)展“專家引領(lǐng),、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì),、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,、樹(shù)立新理念。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng),，采用師徒結(jié)對(duì)方式,，對(duì)青年教師在專業(yè)技能、班級(jí)管理,、家長(zhǎng)工作等方面手把手,、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效,，提升她們對(duì)工作的認(rèn)可度與熱愛(ài)之情,。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍,，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流,，推動(dòng)教師的成長(zhǎng);以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動(dòng),、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過(guò)分層分領(lǐng)域聽(tīng)課,，同課異構(gòu),、一課多研、集體備課等多種形式,，為新老教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),。

(二)以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動(dòng)我園教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐,，我園開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、崗位練兵比賽等活動(dòng)，力爭(zhēng)使各層級(jí)教師在分享,、交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中,，獲得自身感悟而積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高。

(四)班主任例會(huì),、班級(jí)班會(huì),，立足常規(guī)，讓溝通無(wú)處不在繼續(xù)堅(jiān)持由保教主任主持,，每月一次班主任例會(huì),，進(jìn)行近期重點(diǎn)工作總結(jié)與工作安排，通過(guò)集體討論梳理,，對(duì)工作中存在的問(wèn)題有更好的解決策略,，同時(shí)也起到了互相學(xué)習(xí)的作用,。各個(gè)班級(jí)能夠相互交流經(jīng)驗(yàn)且督促班主任做好班級(jí)工作布署同時(shí)起到引領(lǐng)作用。班主任每周開(kāi)一次班會(huì),，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行有效,、合理的分工，從而達(dá)到意見(jiàn)統(tǒng)一化,，落實(shí)高效化,、讓班級(jí)成員之間形成小團(tuán)隊(duì)、讓溝通制度化,，讓溝通無(wú)處不在,。

三、開(kāi)展豐富活動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

(一)利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)

為了豐富孩子們的幼兒園生活,，同時(shí)讓幼兒了解節(jié)日活動(dòng)的風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣,。通過(guò)開(kāi)展不同主題的節(jié)日活動(dòng),，以體驗(yàn)不同節(jié)日活動(dòng)的風(fēng)俗，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,。本學(xué)期保教處組織開(kāi)展了教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié),、端午節(jié),、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。每次活動(dòng)前,，各班級(jí)都會(huì)書(shū)寫(xiě)有主題的節(jié)日活動(dòng)方案,，認(rèn)真組織活動(dòng)，并且邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),，和孩子一起感受節(jié)日歡樂(lè)地氛圍。寓教育與其中,。

(二)精心策劃的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、為幼兒打開(kāi)探索之門

為了豐富孩子的見(jiàn)識(shí)讓孩子親身體驗(yàn)，實(shí)際感知學(xué)習(xí),，加深印象,，本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源,，分年級(jí)組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。如：中班幼兒參觀了防爆大隊(duì)，實(shí)地參現(xiàn)了監(jiān)控室,，又觀看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練,。

豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí)，給孩子的印象遠(yuǎn)比我們?cè)跁?shū)本中講述的更形象具體,，孩子更容易理解接收,。同時(shí)也讓孩子在每一次活動(dòng)中學(xué)會(huì)與不同的人、事,、物接觸,，從而獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

四,、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

(一)常規(guī)落實(shí)的還不是很好,，沒(méi)有堅(jiān)持去做，所以沒(méi)有形成習(xí)慣,。首先要從根本上改變老師的觀念,，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極的與老師探討,，讓老師們?cè)谧约旱?ldquo;心”中去固化我們的常規(guī),。

(二)除我們重點(diǎn)跟進(jìn)的流程之外，其他環(huán)節(jié)的流程運(yùn)行情況還存在問(wèn)題,，下學(xué)期我們將繼續(xù)跟進(jìn)戶外活動(dòng)的流程,，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)將其形成一種習(xí)慣,。

五,、下學(xué)期工作初步設(shè)想

(一)繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作,。注重資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質(zhì)量,。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富性和多樣性，以適合滿足幼兒的需求為根本,，創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境和班級(jí)環(huán)境為基礎(chǔ),。

(三)發(fā)動(dòng)骨干教師帶頭作用，讓她們接收更多的實(shí)踐與鍛煉機(jī)會(huì);武裝她們的教育理論思想;提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力;并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

回顧本學(xué)期的保教工作,，忙碌中有收獲也有不足,。今后，我將結(jié)合自己開(kāi)展工作的優(yōu)勢(shì)與不足,，繼續(xù)努力,，不斷在創(chuàng)新中總結(jié)、反思提煉,，提升自己的專業(yè)能力,，更好的服務(wù)于老師家長(zhǎng)和孩子,，愿我園的保教工作能夠步步高升!

篇2：幼兒園保教保育工作總結(jié)

時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,，寒風(fēng)刺骨的季節(jié),，同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒,，主要的工作是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@一學(xué)年的工作情況：

一,、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自己的保教工作

社會(huì)在不斷發(fā)展,，不斷進(jìn)步,，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及,，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了大五班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會(huì)像母親一樣,，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛(ài)了,，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

三、工作時(shí)手腳要勤快,、經(jīng)常反思自己

干保育員工作,，是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開(kāi)窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)”“怎樣節(jié)省時(shí)間,，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步。

四,、工作效果及努力方向

在這學(xué)期里,，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中,，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理,，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力，以及為他人服務(wù)的能力,，學(xué)會(huì)自己整理著裝,、書(shū)包、玩具,、學(xué)具等,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這學(xué)年來(lái),，我取得了成績(jī),，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任,，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,，對(duì)得起自己的本職崗位。

五,、多與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作,，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖,。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái) ,，使自己成為德育,、教育、保育都合格的教師,。

我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間,，與班上的老師、小朋友相處得非常友好,，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方,，需要進(jìn)一步改進(jìn)，同時(shí)也非常感謝老師在我的工作中對(duì)我的幫助,，也感謝這一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與支持,，使我在工作中不斷的完善自己。

有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),，嬌慣孩子,，使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫助孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難,，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛(ài)心和耐心,，首先把小朋友當(dāng)作自己的朋友一樣，平等相處,，自覺(jué)地愛(ài)護(hù)弱小同伴,，知道什么是謙讓，什么是同情,。

其實(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾頁(yè)P(yáng)，與鼓勵(lì)也可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子的自信心來(lái)源于大人不斷的激勵(lì)和表?yè)P(yáng),，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)小朋友明確不良的危害,，從而改掉不良習(xí)慣,。

比如，我們班上有幾個(gè)小朋友特挑食,，偏食的壞習(xí)慣,，還有個(gè)別的幼兒一開(kāi)始吃飯就不專心，東張西望，邊吃邊說(shuō)的,，吃得很慢,，在這種情況下，我與老師首先就是提醒他們,，進(jìn)偏食的危害性,，如果缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康，容易患各種疾病,，還打比方告訴小朋友,，多吃青菜與肉類可以讓小朋友長(zhǎng)得高，吃水果可以讓小朋友越長(zhǎng)越漂亮,，簡(jiǎn)單的比方小朋友易懂,，易明白這些道理。

凡對(duì)孩子不吃的食物,，我們?cè)谌粘Ｉ钪星f(wàn)不要責(zé)罵孩子,，逼著他們吃，可以定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個(gè)菜都嘗一遍,，假如不喜歡的,，就不必再吃了。”看些老師對(duì)十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法,，當(dāng)然要注意老師千萬(wàn)不要強(qiáng)逼小朋友,，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對(duì)幼兒的生長(zhǎng)不利,，經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小朋友,，我與老師都會(huì)在第一時(shí)間表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，讓小朋友自覺(jué)遵守紀(jì)律，我首先會(huì)對(duì)小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好,，吃飯時(shí)不說(shuō)話,，不挑食，他們就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),，吃得又快又好的小朋友,，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的,，我希望每個(gè)小朋友都爭(zhēng)取到貼紙,，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎(jiǎng)勵(lì)。”這樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習(xí)慣慢慢有所改變,，這種情況不能急,，只能慢慢堅(jiān)持下去,，就會(huì)把不良的習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。

比如：我們大班的小朋友要求他們自己疊被子,，整理床鋪有小朋友不是不會(huì)疊被子,，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊,，放得不夠好,，在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小朋友疊好，放好,，首先我會(huì)示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,，反復(fù)教他們,，使小朋友明白自己的事情自己做，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

小朋友的自控能力較差,，往往從細(xì)小的過(guò)程中，慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣,，在日常生活中常常發(fā)生這些事情,，有些小朋友比較自私，容易發(fā)脾氣,，自己愛(ài)玩的東西老與人爭(zhēng)搶,，發(fā)現(xiàn)時(shí)要及時(shí)給予糾正，并對(duì)此教育小朋友要講文明,，懂禮貌,，同伴之間要互相謙讓，爭(zhēng)做好孩子,。

在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情,，常因?yàn)橥婢唪[別扭，就在上個(gè)星期的早上黃星某小朋友跑來(lái)跟我說(shuō)：“常姨,，你去幫我說(shuō)一聲,，黃丹某吧，他不要我玩哪個(gè)汽車玩具,。”等他們說(shuō)完了各自的理由,，我就勸說(shuō)他們，要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，他們倆都喜歡這個(gè)汽車玩具對(duì)吧,，看誰(shuí)爭(zhēng)當(dāng)做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下,，你們平時(shí)不是好朋友嗎?有好的東西要一起玩,，這樣好不好,，先讓黃星某玩一會(huì)兒，再給你玩好嗎?他們倆都點(diǎn)頭同意了,，還有個(gè)別自私的小朋友,，自帶玩具不讓別的小朋友碰，我就開(kāi)導(dǎo)他,，小朋友要懂禮貌,，不可以那么自私，這一次讓他玩了你的玩具,，下一次他有好玩的玩具,，到時(shí)候也叫你一起玩，你說(shuō)好不好?一般經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)的小朋友都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的一起玩,，也會(huì)互相謙讓的,。

總之在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們與老師都會(huì)嚴(yán)格要求自己,，要求幼兒,，比如睡覺(jué)的時(shí)候，我們會(huì)提醒小朋友要安靜,，不要防礙別人等,，比如看到小朋友在周一早上回園時(shí)見(jiàn)到老師，阿姨也不打招呼,，我們就會(huì)提醒他,，你怎么見(jiàn)到老師阿姨不問(wèn)好，這樣是沒(méi)有禮貌的,，比如晚上帶小朋友出散步時(shí),，我會(huì)提醒班上的小朋友，見(jiàn)到弟弟,、妹妹走過(guò)來(lái)了,，你們是大哥哥、大姐姐了,，要向弟弟,、妹妹,、老師,、阿姨問(wèn)好，并且要讓路,，讓弟弟妹妹先走過(guò),，要讓他們自覺(jué)地愛(ài)護(hù)弱小同伴，只要稍微提醒一下,，他們都會(huì)做得很好的,。

在以后的工作中我與老師盡量要求小朋友,，不剩飯，自己穿脫衣服,，不隨地吐痰,，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處,，按時(shí)睡覺(jué),，按時(shí)起床，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣,，讓我們以后在日常的工作中對(duì)幼兒更細(xì)致的關(guān)心，做得更到位一些,，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣,，打下良好的基礎(chǔ)。

篇3：幼兒園保教保育工作總結(jié)

一,、提升教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,。因此，我們要求教師將工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，保持率先主動(dòng)的精神,，規(guī)范教師、保育員教育行為,，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀,、教育觀，遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范要求,，全心全意的愛(ài)孩子,，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。開(kāi)學(xué)初我們采用集體學(xué)習(xí),、探討、反思等方法讓教師對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納和提煉,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

其次,，我們還加強(qiáng)教師的橫向?qū)W習(xí),。采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。比如：組織骨干教師外出參加新課程培訓(xùn)，觀摩教學(xué)活動(dòng),，多次請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行了語(yǔ)言教學(xué),、音樂(lè)教育、蒙氏教學(xué)培訓(xùn)等專題講座,，了解,、掌握幼教發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，豐富了專業(yè)理論知識(shí),，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心,，有效地提高了廣大教師、保育員的工作能力,。選派年輕及骨干教師參加北京,、上海等《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流》活動(dòng)，進(jìn)行語(yǔ)言,、音樂(lè)培訓(xùn),，加強(qiáng)了園所之間的相互學(xué)習(xí)與交流。

二,、明確保教常規(guī)職責(zé),，加強(qiáng)管理，提高教學(xué)實(shí)效,。

細(xì)化保教常規(guī)管理細(xì)則,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。本學(xué)年,，我們不斷完善幼兒園保教工作制度,，規(guī)范保教工作程序和要求，設(shè)計(jì),、完善崗位細(xì)則,、檢查表格30余種，包括：幼兒園教師工作細(xì)則,、保育員工作細(xì)則,、幼兒園一日工作程序、幼兒身心發(fā)展評(píng)估表,、教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)檢查表,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思,，觀摩教學(xué)活動(dòng)記錄等,，明確崗位目標(biāo)責(zé)任，提高保教人員工作的主動(dòng)性,、自覺(jué)性,。保證幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)即入園、進(jìn)餐,、教學(xué)活動(dòng),、戶外活動(dòng)、睡眠,、盥洗,、入廁、游戲,、離園等均有專人負(fù)責(zé)督導(dǎo),、檢查、記錄和考核評(píng)定,，保教管理人員負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查、指導(dǎo),、評(píng)估教育教學(xué)工作計(jì)劃執(zhí)行情況,，管理工作責(zé)任到人。切實(shí)做好對(duì)每一位幼兒的保育與教育工作,，加強(qiáng)幼兒安全教育活動(dòng)及幼兒自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，加強(qiáng)各班的衛(wèi)生保健消毒工作,。我們一直堅(jiān)持檢查制度，并做到每次檢查有記載,、有反饋,。從聽(tīng)課、檢查情況看,，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真,。尤其突出的是各班的環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè),，教師已經(jīng)形成了一種共識(shí),，能夠自覺(jué)地根據(jù)主題重點(diǎn)及季節(jié)的變化來(lái)調(diào)整環(huán)境布置,。

三,、重視研討園本教育,，創(chuàng)辦禮儀特色之園,。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng),。”這是我園對(duì)廣大教師,，尤其是中、青年教師提出的目標(biāo),。本學(xué)年,，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),。同時(shí),，我們改革了以往的教研活動(dòng)模式，根據(jù)園工作目標(biāo)及熱點(diǎn)問(wèn)題,，分年級(jí),、分組確定教研活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每周定時(shí)有序地開(kāi)展活動(dòng),，并要求做到四有：有計(jì)劃,、有記載、有專題,、有總結(jié),。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，真正使活動(dòng)經(jīng)?；瑢ｎ}化和系列化,。

1,、積極開(kāi)展區(qū)域教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展,。

在區(qū)域教研活動(dòng)的開(kāi)展中,，我們定期進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)前期,，組織教師理論學(xué)習(xí)、制定目標(biāo),、具體的活動(dòng)方案：如：區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)是否符合幼兒的實(shí)際,，可操作性是否強(qiáng)，是否“心中裝著幼兒”等問(wèn)題的預(yù)設(shè)。各班教師在教研組的引導(dǎo)下翻閱雜志書(shū)籍,、上網(wǎng)查找圖片,、結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和實(shí)施;活動(dòng)中期，教研組逐步為教師創(chuàng)造開(kāi)放的空間,，指引著教師在區(qū)域活動(dòng)中養(yǎng)成觀察問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣，如：個(gè)別區(qū)域幼兒有擁擠現(xiàn)象,、大聲喧鬧,、玩具不歸位、幼兒爭(zhēng)搶活動(dòng)區(qū)域等現(xiàn)象,，在教研會(huì)上將這些共性的,。問(wèn)題提出，集思廣益共同探討,，制定改進(jìn)方案：給各區(qū)域用圖文并茂的形式創(chuàng)設(shè)活動(dòng)規(guī)則,，貼在區(qū)域顯著位置，以此來(lái)提示幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,，活動(dòng)后對(duì)遵守規(guī)則的幼兒提出表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)和強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

為了檢驗(yàn)各班幼兒的活動(dòng)情況，我們?cè)O(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)幼兒情況記錄表,，通過(guò)教師的記錄活動(dòng),，真實(shí)地呈現(xiàn)出幼兒活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)，幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),、材料的提供,、區(qū)域設(shè)置的可操作性等是否適合幼兒年齡特點(diǎn)及身心的發(fā)展規(guī)律，為我們今后的教研活動(dòng)的開(kāi)展和研究提供了依據(jù),?；顒?dòng)后期，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的檢查與指導(dǎo),。我們將檢查計(jì)劃這種單一的形式改為施教前查計(jì)劃、施教中查過(guò)程,、施教后查反思的模式,，更多地關(guān)注教師工作過(guò)程本身，關(guān)注教師間的合作,、協(xié)調(diào)以及整個(gè)活動(dòng)中付出的投入的水平,。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧约簞?chuàng)設(shè)的環(huán)境中,，極大的發(fā)展了想象能力,、創(chuàng)造能力、交往能力、動(dòng)手操作等能力,，這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。

2,、推進(jìn)禮儀課題研究，努力實(shí)現(xiàn)文明禮儀之園,。

課題研究是教研工作的生命線,，教研活動(dòng)是教學(xué)工作質(zhì)量的具體保證。本學(xué)年的下半學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的同時(shí)開(kāi)展“兒童禮儀品格教育”教研活動(dòng),，教師通過(guò)聽(tīng)專家講座,、培訓(xùn)、研討,、制定課題計(jì)劃,、實(shí)施等一系列活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行著禮儀教育。同時(shí)我們?cè)谟變夯顒?dòng)中把幼兒最精彩的,、真實(shí)的一幕生動(dòng)的記錄和拍攝下來(lái),，并從中尋找幼兒發(fā)展的方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn),。通過(guò)這些觀察記錄,，教師可發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動(dòng)向，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn),，使教師的教育行為變得更加適時(shí),、適度。另外,，教師也通過(guò)觀察記錄,，對(duì)自身不合理的教育行為進(jìn)行反思，爭(zhēng)取下次在遇到類似的情況時(shí)做出適當(dāng)?shù)奶幚?。通過(guò)一學(xué)期禮儀活動(dòng)的開(kāi)展,，我們?nèi)〉昧素S碩的成果：幼兒變化特別大：幼兒的站、坐,、行,、走變得規(guī)范得體;懂得使用禮貌用語(yǔ);知道與他人分享，不挑食,。家長(zhǎng)變化大：學(xué)會(huì)尊重,、寬容、自律和感恩,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)場(chǎng)秩序好,，無(wú)隨意接打電話現(xiàn)象,，投訴率幾乎為零。教師變化大：懂得尊重,、自律,、寬容、善良,、誠(chéng)信和富有責(zé)任感,，教師之間矛盾減少，凝聚力增強(qiáng),，服務(wù)質(zhì)量提高,，幼兒園的美譽(yù)度得到提升。

四,、保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，我們本著尊重,、信任的態(tài)度，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與參與,，共同教育好幼兒。組織開(kāi)展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的家園共育活動(dòng),，充分利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、各班班會(huì),、幼兒園櫥窗,、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本,、家訪,、電話訪談等多種形式積極為家長(zhǎng)提供獲取教育信息的方法，提供廣泛的參與教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)和渠道,，使家長(zhǎng)能在幼兒園管理,、教學(xué)活動(dòng)等方面成為真正的合作者，在主動(dòng)參與中成長(zhǎng),?；仡櫼粚W(xué)年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī),，但用較高的要求衡量,，我們感覺(jué)還不盡如人意,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特提出下年的工作設(shè)想：

1,、豐富幼兒戶外體育活動(dòng)，提高幼兒體質(zhì),。

保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)利用廢舊材料，合作自制各種適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育器械,，激發(fā)幼兒戶外活動(dòng)的參與性,，保證戶外活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，圍繞“新課程，新理念,、新教材,、新教法”這一主題，開(kāi)展形式多樣的研究活動(dòng),。

3,、提高幼兒安全意識(shí)，用多種教學(xué)方式教育幼兒各種安全常識(shí),，利用學(xué)期初安全教育周和日常教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,。

篇4：幼兒園保教保育工作總結(jié)

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展,。為孩子提供給幼稚的保教服務(wù),，培養(yǎng)幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)，我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量,，這學(xué)期我園的保教工作得到社會(huì)的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越,。在園長(zhǎng)的統(tǒng)一部署,、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作總結(jié)如下：

一、全面落實(shí)保教常規(guī),。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師提前一周上交周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課兩月一大檢查,，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，做好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展,。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。學(xué)期末，要求班主任寫(xiě)班務(wù)總結(jié),、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化,。

2,、在扎實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞三月教學(xué)月主題,、“走進(jìn)春天”遠(yuǎn)足、9月學(xué)習(xí)培訓(xùn),，與仲興幼兒園結(jié)對(duì)幫扶,、11月的推門課等教育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,，在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中,，各位教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極學(xué)習(xí)仲興教師的教育教學(xué)方法;在觀摩中,，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹,。大家在反思總結(jié),、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識(shí),、能力得到了顯著提升,。由此可以看到我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè),，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊(duì)伍。

二,、保健衛(wèi)生工作

1,、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重,，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查,。通過(guò)“一天一小檢查,，一、三,、五大消毒,，一月一小結(jié)”的方式,，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班利用親子家園聯(lián)系冊(cè),，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性—保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量,。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,，讓孩子生活舒心,，家長(zhǎng)放心,，我們首先要做到四心，即“關(guān)心,、愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢、進(jìn)餐,、入廁,、戶外、午睡,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化,，在生活,、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導(dǎo),，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

三,、教育教學(xué)工作豐富幼兒活動(dòng)

1,、我園老師精心的指導(dǎo)和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》,、音樂(lè)劇《大灰狼和小白兔》,，《老師的目光》、《老師親媽媽親》,、《追夢(mèng),，》《江南SD》等節(jié)目得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，節(jié)目大氣展示了我園教師積極健康向上的精神風(fēng)貌,，也彰顯了我園集體的力量,。通過(guò)開(kāi)展豐富的文藝活動(dòng)，為幼兒和教師搭建了自我展示和發(fā)展個(gè)性的平臺(tái),，即培養(yǎng)了幼兒的興趣愛(ài)好,，又培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境,，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

四,、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期我園做了關(guān)于幼兒園課程設(shè)置,、幼兒伙食費(fèi)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家庭教育,、家長(zhǎng)委員會(huì)等家長(zhǎng)工作，贏得家長(zhǎng)的理解,、支持與密切配合。使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),，搭建了良好的家園共育模式,。

五,、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育及家委會(huì)的工作的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),，提高教師自身學(xué)習(xí)能力,，規(guī)范帶教幫教工作，思考帶教幫教的形式的多樣性,。

3,、注重開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展,。

4,、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質(zhì)量,。

5,、發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)的模范帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

一學(xué)期結(jié)束又意味著新學(xué)期的開(kāi)始,，我們會(huì)滿懷信心,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找到不足，結(jié)合本園的實(shí)際工作努力改進(jìn),，繼續(xù)做好保教工作,，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量,，成為廣大家長(zhǎng)信賴的園所,。

篇5：幼兒園保教保育工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，這一年的保教工作是穩(wěn)扎穩(wěn)打的一年,，是我園保教工作開(kāi)展的基礎(chǔ)年,。夯實(shí)基礎(chǔ)是我們首要做的，因此本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，圍繞“培養(yǎng)品行淳樸的孩子”的辦園目標(biāo)，以優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為核心,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，全面有效開(kāi)展幼兒園保教工作質(zhì)量。本學(xué)期在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項(xiàng)工作穩(wěn)步開(kāi)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓核心,，打基礎(chǔ)，促進(jìn)教師隊(duì)伍全面均衡發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為核心，堅(jiān)持以“面向全體,，突出重點(diǎn),，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展”為原則,，形成一支師德高尚,、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新的適合本園發(fā)展需要的保教人員隊(duì)伍,。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)培訓(xùn)是我園開(kāi)展園本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，將教師師德師風(fēng)建設(shè)工作放在首位。我們與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀,、規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀,。

逢會(huì)必說(shuō)師德師風(fēng)。在“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“中秋節(jié)”“春節(jié)”“端午節(jié)”等重大節(jié)慶假日放假時(shí),，嚴(yán)厲提出各項(xiàng)師德師風(fēng)規(guī)范準(zhǔn)則,，讓教師時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，杜絕一切違反師德師風(fēng)行為的現(xiàn)象開(kāi)展了以“奉獻(xiàn)人格塑造心靈”的師德師風(fēng)演講比賽,，讓我們的教師愛(ài)滿心間,。學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

(二)夯實(shí)園本培訓(xùn),、形式多樣

1、分層培訓(xùn)

結(jié)合園本教師培訓(xùn)計(jì)劃,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性,、實(shí)用性、技能性的培養(yǎng),，內(nèi)容切合教師實(shí)際情況,，合理安排教師分層培訓(xùn)。根據(jù)教師層級(jí)劃分新教師,、青年教師、成熟教師,、園級(jí)骨干教師,、區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手等,，根據(jù)教職工崗位劃分教師崗,、保育崗、廚房后勤等培訓(xùn),。

2,、教師專業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)

我們利用每周五，開(kāi)展教師大課堂活動(dòng)。以每月一個(gè)技能(美術(shù),、舞蹈,、邊彈邊唱)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的技能技巧,。

(三)采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)

1、走出去學(xué)習(xí)——內(nèi)化于心

我園是一所新建園,，資金非常緊張,，但是在教師培訓(xùn)方面我們不遺余力。本學(xué)期我園先后派7位教師參加了“國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)”;13位老師參加國(guó)培計(jì)劃的“信息化技術(shù)”培訓(xùn);8位教師參加了“區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)觀察與指導(dǎo)培訓(xùn)”;3位教師參加了“心理營(yíng)養(yǎng)培訓(xùn)”,。

參加培訓(xùn)的教師回來(lái)后要根據(jù)自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)際為全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn),，本著“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的宗旨,，使培訓(xùn)效果最大化,。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)——外化于行

我園在本學(xué)期還邀請(qǐng)了不同的專家與幼教同行的指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

邀請(qǐng)教研中心老師進(jìn)行了主題為《環(huán)境的力量》和打開(kāi)繪本之眼——《情景閱讀》教學(xué)活動(dòng)的兩期培訓(xùn);邀請(qǐng)卓越父母講師進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校卓越父母講座,。不同的講座帶給老師不同的收獲，充實(shí)自己的理論知識(shí),。

(四)師徒結(jié)對(duì)促成長(zhǎng)

為了加強(qiáng)教師梯隊(duì)培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用。本學(xué)期通過(guò)骨干教師展示課,、師徒結(jié)對(duì)一對(duì)一帶教等活動(dòng),，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，也提升了骨干教師的專業(yè)能力,。

二,、教研活動(dòng)重實(shí)效

(一)問(wèn)題教研打基礎(chǔ)

本學(xué)期問(wèn)題教研落腳點(diǎn)在幼兒常規(guī)培養(yǎng)，教研內(nèi)容小而實(shí),，重視研討,，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)題先行,、方案跟進(jìn),、教研聯(lián)動(dòng)等形式分別開(kāi)展了“幼兒穿衣整理衣物”;“幼兒進(jìn)餐收拾餐桌”問(wèn)題教研。教研之前,，我們發(fā)放調(diào)查表,，搜集老師們?cè)诔Ｒ?guī)培養(yǎng)中面臨的問(wèn)題作為教研題目，切實(shí)做到“問(wèn)題來(lái)源于老師,，教研幫助老師解決問(wèn)題”的作用,。

本學(xué)期還開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”,、“親子共讀活動(dòng)形式的探討”、“體能大循環(huán)特色教研”,。這些教研活動(dòng)都以目前遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi),，重視實(shí)效性和實(shí)用性。每一次教研活動(dòng)都有安排,、記錄,、教研后有成果梳理或問(wèn)題總結(jié)，保證了教研活動(dòng)不流于形式,，有實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展,。

(二)一課三研促進(jìn)成長(zhǎng)

在“一課三研”教學(xué)觀摩活動(dòng)中，我們成功展示了《沉與浮》,、《美味的烤魚(yú)》,、《小豬洗澡》、《神奇的魔術(shù)瓶》四節(jié)活動(dòng),。通過(guò)一課三研,，不同層次的教師對(duì)活動(dòng)的研討，我們看到了教師教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的合理運(yùn)用,、青年教師的成長(zhǎng)和骨干教師的引領(lǐng)示范。

最后研出的四節(jié)教學(xué)活動(dòng)也成為我園的園本資源,，真正做到以教促研,，以研促教，教研相長(zhǎng),，合作共贏的良好局面,。

本學(xué)期我們還為手拉手佳易生態(tài)幼兒園進(jìn)行送教活動(dòng),，在互助學(xué)習(xí)中達(dá)到共同學(xué)習(xí),、促進(jìn)的目的。

三,、優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié),、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

(一)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，確保課程管理實(shí)效,。

在課程實(shí)施中,，我園注重學(xué)習(xí)、游戲,、生活,、運(yùn)動(dòng)的融合滲透，為幼兒的全面發(fā)展搭建平臺(tái),。我們先后開(kāi)展了《車子叭叭叭》,、《干凈小超人》,、《水果多多》和本土化課程《會(huì)移動(dòng)的房子》等活動(dòng)。主題活動(dòng)還與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，通過(guò)觀察,、探索、實(shí)踐等方法來(lái)提升孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們還向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函,，使家長(zhǎng)了解課程,，培養(yǎng)家長(zhǎng)的課程意識(shí)。

(二)小區(qū)域大世界

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，樹(shù)立“一日生活皆課程”的理念,，合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”,，將體現(xiàn)區(qū)域材料的教育多樣性，有效的組織區(qū)域活動(dòng)成為重點(diǎn)工作目標(biāo),，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn),。

通過(guò)外出參觀、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與園內(nèi)研討,，老師們結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展,，打造符合幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域環(huán)境,。我們還進(jìn)行了全園區(qū)域觀摩活動(dòng)，老師們通過(guò)活動(dòng)相互學(xué)習(xí),，完善本班區(qū)域材料，使區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量得到提升,。

我們還有效利用幼兒園現(xiàn)有的空間,，打造了三個(gè)公共區(qū)域,。糖果屋、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū),，豐富了幼兒的區(qū)域活動(dòng)。

(三)體能大循環(huán)

本學(xué)期為了提高幼兒戶外體育活動(dòng)質(zhì)量,，幼兒園購(gòu)置了大量的體育器械,。為了合理優(yōu)化資源，提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量,，本學(xué)期我們開(kāi)展了“戶外體能大循環(huán)”的活動(dòng),。

活動(dòng)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)指導(dǎo)，以鍛煉幼兒各項(xiàng)體能開(kāi)展的活動(dòng),。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒平衡,、鉆爬、跳、跑等技能,，運(yùn)用現(xiàn)有的體育器械創(chuàng)設(shè)了不同形式的活動(dòng),。

(四)形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期我們結(jié)合季節(jié)、主題,、節(jié)日的需要進(jìn)行了不同形式內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng),。以尋找春天為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、種植活動(dòng);結(jié)合《水果多多》主題,，制作水果沙拉,、水果蛋糕的實(shí)踐活動(dòng);結(jié)合清明節(jié)進(jìn)行的“誦讀活動(dòng)”;結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展的“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng);結(jié)合端午節(jié)進(jìn)行的包粽子親子活動(dòng)等，形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),，豐富了主題內(nèi)容,，拓寬了社會(huì)視野、掌握了實(shí)踐技能,。

四,、家園攜手合力前行

在家長(zhǎng)學(xué)校工作中,，我園切實(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量和組織機(jī)構(gòu),，組成了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黨支部書(shū)記兼關(guān)工委主任,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、班主任為家教教師,，建立了家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度,，使家長(zhǎng)學(xué)校的管理逐步邁向系統(tǒng)化,、規(guī)范化和序列化。

(一)家教授課,、擴(kuò)大學(xué)習(xí)渠道

夯實(shí)制度,、注重實(shí)效是本學(xué)年我園家長(zhǎng)學(xué)校的重點(diǎn)工作。20xx年4月17日,，邀請(qǐng)研究院副院長(zhǎng)進(jìn)行了《孩子敏感期》的講座，20xx年4月20日,，我園黨支部書(shū)記進(jìn)社區(qū)以《走進(jìn)社區(qū),、普及幼教》為主題，為社區(qū)家長(zhǎng)進(jìn)行了講座。

我園開(kāi)展了每月向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的育兒書(shū)籍,，本學(xué)期各班推薦了家長(zhǎng)版的《指南》《愛(ài)和自由》《孩子你慢慢來(lái)》等家長(zhǎng)教子書(shū)籍,，并撰寫(xiě)了心得體會(huì)，豐富了家長(zhǎng)的教子知識(shí)更是加大了教子知識(shí)的宣傳力度,。

“童之夢(mèng)”廣播站,。立足幼兒,、服務(wù)家長(zhǎng),，增強(qiáng)幼兒園活力，利用接幼兒的時(shí)間聽(tīng)教師廣播家長(zhǎng)版《指南》,，讓家長(zhǎng)了解了更多的育兒知識(shí),。

“我是頭腦風(fēng)暴王”的家庭教育知識(shí)競(jìng)賽。組織開(kāi)展了家庭教育知識(shí)競(jìng)賽,，效果非常好,。

(二)家校合作，縮短距離

建立家庭與幼兒園的綠色通道,。根據(jù)幼兒園設(shè)立的“家長(zhǎng)接待日”,，幼兒園定期向家長(zhǎng)開(kāi)放。家委會(huì)委員積極協(xié)同園領(lǐng)導(dǎo)接待家長(zhǎng)來(lái)訪,，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行歸類整理,，及時(shí)解答，幫助家長(zhǎng)解答感到困惑的和急需解決的問(wèn)題,。

(三)家長(zhǎng)志愿者——靚麗的風(fēng)景線

我園家長(zhǎng)志愿者能協(xié)助并積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)等,。先后參與了幼兒園大門口接送卡的檢查、伙食的制定,、班級(jí)管理,、法制講座、六一活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,，取得了較為理想的效果。

(四)“親子共讀”活動(dòng),，擴(kuò)展學(xué)習(xí)型家庭

開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭和書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng),，并開(kāi)展了形式多樣的親子共學(xué)活動(dòng)。通過(guò)各班教師制定的計(jì)劃每周四下午進(jìn)行家長(zhǎng)幼兒共讀活動(dòng),，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

五、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴

為了提高幼兒的安全意識(shí),，我們組織了不同類型的突發(fā)事件緊急預(yù)案的逃生演練活動(dòng),。“火災(zāi)逃生疏散演練”、“地震逃生疏散演練”，演練后及時(shí)結(jié)合演練情況對(duì)預(yù)案中存在的問(wèn)題加以調(diào)整,、完善,。我們還進(jìn)行了“防拐演練”,，針對(duì)陌生人的誘騙,，教育幼兒辨別的方法以及不和陌生人走。

我們還進(jìn)行了針對(duì)教師的防爆演練,，不斷增強(qiáng)師幼的安全防范意識(shí),、法制意識(shí)和自救自護(hù)的能力。

為保障幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的順利開(kāi)展,，做好一切安全防范工作,。如：“六一兒童節(jié)活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”期間，我們都提前制定了“大型活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案”,，提前對(duì)活動(dòng)周圍的場(chǎng)地,、器械等物質(zhì)進(jìn)行檢查，使得幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很順利,。

六,、抓規(guī)范,，保質(zhì)量,，創(chuàng)建語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校

我園十分重視語(yǔ)言文字工作,，把推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和教師基本功訓(xùn)練,，并滲入到幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

本學(xué)期我們加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化,，提倡教師“寫(xiě)規(guī)范字,、說(shuō)普通話”做到語(yǔ)言文字工作常態(tài)化。本學(xué)期組織教師開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì),、演講比賽;組織幼兒進(jìn)行誦讀活動(dòng),、童話劇表演等活動(dòng),，有力促進(jìn)我園推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,。

我園成立啄木鳥(niǎo)小組，由園長(zhǎng)牽頭組成,，每月不定期進(jìn)行檢查糾錯(cuò),，在“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)的影響下,，我園教師的錯(cuò)別字明顯減少，漢子書(shū)寫(xiě)也整齊,、規(guī)范,。為我園申報(bào)“語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校”做好前期準(zhǔn)備。

七,、存在的問(wèn)題

一學(xué)期的工作,，在收獲成績(jī)的同時(shí)，也存在一些需整改的問(wèn)題：

1,、我園的科研能力有待加強(qiáng),。問(wèn)題研的不夠深入、后期跟進(jìn)不到位,。

2,、在主題活動(dòng)方面,，教師對(duì)主題活動(dòng)向縱深發(fā)展把握不好,。

3、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)方面,，還需加強(qiáng)投放材料的精細(xì)度,。

4、體育器械的玩法需要大力開(kāi)發(fā),。

一學(xué)期的保教工作,，在全體教師的齊心協(xié)力下，圓滿結(jié)束了,，今后,，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的思路、策略,、夯實(shí)基礎(chǔ),，在“用愛(ài)養(yǎng)育、用心教育,、為孩子一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園理念指引下,，以“培育品行淳樸的孩子”為目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做好傲城幼兒園保教工作,，走好走穩(wěn)每一步,。

篇6：幼兒園保教保育工作總結(jié)

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的部署,、組織下，在全體教師齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、保育工作：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重。本學(xué)期,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班,、離園,，全園的每位教師都能做到細(xì)心、耐心,，讓家長(zhǎng)們更安心,。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心,、愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,。在一日活動(dòng)中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒,，把好晨檢、進(jìn)餐,、入廁,、戶外、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)照顧,，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化,，在生活,、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導(dǎo),。

2,、每天檢查，每周匯總,，每月考核“的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)宣傳育兒,、安全知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4,、班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐心,、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)送去治療,。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心,。

5,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果,。

二,、教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓模式,，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作,。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

(一),、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃,，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，每天張貼日計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,，要求教師上交各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化,，取得一定的成果,。

(二)、合理安排幼兒活動(dòng),，豐富幼兒生活,，在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧,，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。

1,、為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率,，新早操和下午操,，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn),，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒,、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。

2,、組織了大型活動(dòng),。在5月份組織了”全員親自運(yùn)動(dòng)會(huì)“、慶”六一文藝匯演“,、”大班幼兒畢業(yè)典禮",。

3、舉行了幼兒繪畫(huà)比賽,、折紙,、剪紙比賽、兒歌比賽,，評(píng)出優(yōu)秀作品,。個(gè)班級(jí)參與積極、配合默契,。

(三),、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,，能更好的組織活動(dòng)。

(四),、重視家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭、社會(huì),、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到,。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)和家園練習(xí)冊(cè)形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議,，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

我園依靠全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī),，但還有不盡人意的地方,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此,，我針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、開(kāi)展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實(shí),，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

3,、鼓勵(lì)教師多看書(shū),，提高自身業(yè)務(wù)水平。

4,、展望新學(xué)年,，我們信心滿懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們苗苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!

篇7：幼兒園保教保育工作總結(jié)

尊敬的各位老師們：

大家中午好!

首先要感謝我們?cè)谧魑焕蠋煹男燎诟冻龊蛣趧?dòng),，孩子們?cè)谀銈兊膸椭凸膭?lì)下有了明顯的進(jìn)步和良好的衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣，在這里請(qǐng)老師們互相鼓掌,，鼓勵(lì)自己將下半年的工作做得更好,，回顧上半年工作，鄒老師除了感謝各位老師們的積極配合和支持我的工作以外,，更多的是憂慮,，因?yàn)槲覉@生源一直上不去，甚至還有流失生源的班級(jí),，鄒老師不是要責(zé)備我們的老師們不夠努力,，而是我管理你們的方法存在一些問(wèn)題;

由于我剛來(lái)幼兒園，在不太了解各位教師的基本功和管理班級(jí)教學(xué)水平的情況下所開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作成效并不很明顯,，幼兒掌握知識(shí)的效果不是很好,，特別是我們的老師在做接待家長(zhǎng)工作方面所表現(xiàn)的不成熟，語(yǔ)言的不優(yōu)美,，在面對(duì)幼兒發(fā)生突發(fā)事件所表現(xiàn)的慌張,、布置作業(yè)自己不工整，甚至還有錯(cuò)別字的出現(xiàn)和表現(xiàn)出來(lái)的不成熟都足以證明我們的老師給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多不好的印象,。

我希望我們的老師們通過(guò)學(xué)習(xí)“如何更好地和家長(zhǎng)交流專題培訓(xùn)”,，”家長(zhǎng)接待演練等專題訓(xùn)練”后能夠更好地將家長(zhǎng)工作做完善做專業(yè)，讓你們?cè)诩议L(zhǎng)心目中樹(shù)立一個(gè)“敬崗愛(ài)業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀教師”的好榜樣。

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo),，以觀摩,、交流、總結(jié)促教科研,，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,，幼兒園保教工作在做穩(wěn),、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、做好保教主任工作，協(xié)助園長(zhǎng)做好教師隊(duì)伍建設(shè)

我經(jīng)常和蔣園長(zhǎng)交流教師隊(duì)伍建設(shè),，如何更好地將教師管理班級(jí)和教學(xué)水平的能力得以最大化的得到增強(qiáng);我自己以身作則,，對(duì)于老師們的不足，更多的是鼓勵(lì),、寬容你們,。

在我們蔣園長(zhǎng)身上我學(xué)會(huì)了全面的分析問(wèn)題，對(duì)目前幼兒園的教師們基本功不足和家長(zhǎng)投訴等問(wèn)題的困境,，我學(xué)會(huì)了忍耐堅(jiān)強(qiáng)不推卸責(zé)任,，我不再急于求成，而是慢慢的將一個(gè)個(gè)問(wèn)題游刃有余的解決,，做到心中無(wú)愧于心,，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美。

二,、教育教學(xué)工作

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

我嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),。而各位老師的教學(xué)備課方面,，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。前幾天,，我對(duì)各位老師備課本/聽(tīng)課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會(huì)議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查?，F(xiàn)做一反饋：

A、多數(shù)教師都能做到提早備課,，聽(tīng)課,，會(huì)議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄，老師的字跡清晰,，書(shū)寫(xiě)漂亮,，干凈，認(rèn)真對(duì)待,。有部分老師的書(shū)寫(xiě)潦草,，格式不正確，態(tài)度不認(rèn)真,。特別要表?yè)P(yáng)一下我們新來(lái)的xx老師,，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，從不拖拉,。大部分教師都能及時(shí)做好反思,，但是反思的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)短，老師的反思活動(dòng)中沒(méi)有重/難點(diǎn)的突出,，我們應(yīng)該本著活動(dòng)的實(shí)踐性,，針對(duì)性，反省性,，時(shí)效性及過(guò)程性來(lái)對(duì)自己活動(dòng)課的反思,，它不同于個(gè)案分析，隨筆,。

B,、當(dāng)然，也有個(gè)別老師喜歡拖拉,，甚至是忘記寫(xiě)和忘記做一些交代的關(guān)于教學(xué)方面的事情,，對(duì)于這樣子的老師，我更多的是引導(dǎo)她們,，甚至是帶著她們來(lái)做,，將工作做得更完善。

C,、老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點(diǎn)抄襲現(xiàn)象,，有的可以說(shuō)根本就不符合你現(xiàn)在的所帶班級(jí)的情況，我們不需要強(qiáng)調(diào)你要用多少個(gè)書(shū)面用語(yǔ),，或者優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)形容的總結(jié),，我們需要真實(shí)的你們的想法和對(duì)自己工作方面的總結(jié)，可以不要太長(zhǎng)，把握好幾個(gè)方面來(lái)總結(jié),，我想對(duì)于各位老師來(lái)說(shuō)不難,，所以下學(xué)期建議老師用手寫(xiě)的方式來(lái)總結(jié)自己的工作。

三,、保教并重以強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量

我們金鑫幼兒園教師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌,，如進(jìn)餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動(dòng)不催促,，讓幼兒細(xì)嚼慢咽，教育方面：引導(dǎo)孩子安靜進(jìn)餐不弄臟衣服和桌面,，注意力要集中,，定時(shí)定量，不浪費(fèi)糧食,，保持桌,、地、衣面整潔,，教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào),，將保教結(jié)合落實(shí)到具體實(shí)際工作中去，從而達(dá)到保教并重,。

四,、大型活動(dòng)開(kāi)展總結(jié)

1、“六一兒童節(jié)”匯報(bào)演出

活動(dòng)有序,，調(diào)理清晰,，各班老師工作效率高，合作意識(shí)強(qiáng),，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力,。

2、開(kāi)展了家長(zhǎng)座談會(huì)

各班都能夠有針對(duì)性的對(duì)本班的情況做詳細(xì)的匯報(bào),。

3,、開(kāi)展了幼兒安全知識(shí)講座

通過(guò)觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識(shí),。

4,、展開(kāi)了教師基本功評(píng)比活動(dòng)

教師間互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步特別是我們各班的班主任積極主動(dòng)，制作了很多非常好的手工作品,，新進(jìn)的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xiàn)的尤為突出,。

5、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

各班級(jí)班主任各顯本領(lǐng),，像托班的主題課“學(xué)小動(dòng)物走路”,，第一次我們的xx老師表現(xiàn)得很緊張,，在鄒老師的引導(dǎo)下，第二次上的時(shí)候采用很多有效的教學(xué)方法,，如配背景音樂(lè)，制作小動(dòng)物卡片,，以角色表演的游戲形式來(lái)讓孩子們掌握學(xué)各種個(gè)小動(dòng)物走路,，上的非常生動(dòng)，孩子們也很喜歡,。

還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰(shuí)咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好,，以及我們大班xx老師上的認(rèn)知課“圖形分割與組合”，孩子既認(rèn)識(shí)了各種圖形的名稱,，又學(xué)會(huì)了一個(gè)圖形可以剪出2個(gè)或2個(gè)以上大小相同的圖形,，并且還學(xué)會(huì)了將圖形粘貼組合在一起又變成一個(gè)完整的不同形狀的圖形寶寶，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升,，又讓我們的孩子學(xué)會(huì)了動(dòng)腦動(dòng)手,，家長(zhǎng)們也更認(rèn)可我們老師的工作。

五,，本學(xué)期主要存在的問(wèn)題：

1,、部分教師對(duì)自己的職責(zé)不清，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

2,、制度制定有疏漏，落實(shí)不夠,。

3,、都是年輕教師，群體出現(xiàn)有懶散和多次違反園規(guī)現(xiàn)象,，教師隊(duì)伍中個(gè)別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大,，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象，請(qǐng)老師們注意,，時(shí)刻提醒著自己,，你是一名幼兒教師，你的一言,，一行都會(huì)給幼兒園帶來(lái)不利,。

六、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與密切配合,，非常重要,。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì),、觀察記錄,、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,，從而更加支持,、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式,。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換,。

七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域(珠心算計(jì)算思維推理課)和言語(yǔ)領(lǐng)域(字寶寶講故事)的學(xué)習(xí),，探索更加有效的教學(xué)方法，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更有創(chuàng)造性和實(shí)用性,。

2,、加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。

3,、注重開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展,。

4、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量。

5,、發(fā)動(dòng)主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),，武裝你們的教育理論思想，提高你們的教學(xué)實(shí)踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮你們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同進(jìn)步和成長(zhǎng),。

篇8：幼兒園保教保育工作總結(jié)

回顧這一年，我和孩子們一起生活,，一起游戲,，一起由小班升入中班，看著他們漸漸的長(zhǎng)大,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，我找到了自己生命的價(jià)值——工作著,，永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。今天,，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，聆聽(tīng)各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)和在坐的各位，分享我這一年的工作體會(huì),，使我在實(shí)踐、反思中不斷提高自己,，以便今后的工作做得更好。

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,，是三人和諧努力的結(jié)果。

我覺(jué)得中班是三個(gè)年齡段最難管的一個(gè)階段,，他們沒(méi)有小班時(shí)那樣乖順，也沒(méi)有大班孩子的自覺(jué)懂道理,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng)、好奇,，好沖動(dòng)的行為特征,。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面,。我們?nèi)齻€(gè)老師一起商量從小事入手，三人保持一致要求,，這樣幼兒就容易遵守。例在餐點(diǎn)喝完牛奶放杯子時(shí),，有的孩子急著去玩區(qū)域活動(dòng)，就站著把杯子隨手往桶里一扔,，這樣不僅聲音很響,，而且杯子和桶都容易損壞,，我們就教育孩子要彎下腰，輕輕地把杯子放進(jìn)桶里,，別讓杯子摔疼了，剛開(kāi)始,，有孩子忘了,，但不管哪個(gè)老師看見(jiàn),，我們都馬上要求孩子重新放一次，在這樣的堅(jiān)持中,，就再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)哐啷哐啷放杯子的聲音了。這雖然是一件小事,，但只有讓孩子把小事做好了，長(zhǎng)大后才能做大事,。從這件事中,，我反思到如果這個(gè)老師這樣要求,，那個(gè)老師那樣要求，對(duì)幼兒的要求不一致的話,，幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了,。這學(xué)期通過(guò)我們?nèi)说呐Γ變夯旧橡B(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

照顧特殊幼兒，是我們用心工作的體現(xiàn),。

對(duì)于每個(gè)班中,，難免會(huì)有幾個(gè)體質(zhì)特殊的幼兒,，這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧，這對(duì)幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開(kāi)展非常有幫助,。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱,，未上學(xué)時(shí)就三天兩頭感冒吃藥，進(jìn)入小班后就常常請(qǐng)假,，本來(lái)小班這個(gè)階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期,，難免會(huì)比平時(shí)多感冒,，由此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的感冒，一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的,，因此提出了中午把孩子帶回家，不要午睡的要求,，對(duì)于家長(zhǎng)的這個(gè)不合理的要求,，我們?nèi)齻€(gè)老師一起做家長(zhǎng)的思想工作,，并向家長(zhǎng)了解孩子在家睡覺(jué)的習(xí)慣，知道孩子在家一般不午睡,，即使要睡,，大人睡前用熱水袋烘暖活被子,，孩子衣服脫的剩下棉毛衫，被子要蓋的很厚,。

對(duì)于這樣特殊的幼兒,，我們盡量讓自己的工作做的無(wú)可挑剔，這樣家長(zhǎng)才會(huì)滿意,，信任我們。因此我們?nèi)齻€(gè)老師中,，專門有一個(gè)午睡時(shí)提前照顧她,，按照孩子家里的要求,，并第一個(gè)給她穿脫衣服。而且平時(shí)多留心觀察,，盡量讓孩子別受涼凍著。通過(guò)我們的努力,，孩子這學(xué)期感冒少了,，體制也好多了,，在園越來(lái)越活潑開(kāi)朗，自信了很多,。期末家訪時(shí),，家長(zhǎng)也說(shuō)：“孩子體制弱,，老師能給我們特殊的照顧，我們很感激,，畢竟幼兒園孩子這么多，我們也覺(jué)得給老師添了不少麻煩,。”我想,，只要我們細(xì)心去呵護(hù),、用心去照顧每個(gè)孩子，家長(zhǎng)們總有一天會(huì)肯定我們的工作,，信任我們的!