一個好的計劃能夠使我們預見到潛在的問題,，并提前解決它們。創(chuàng)造性思維和靈活性是制定計劃時應該具備的品質，能夠適應變化和改進。如果您需要更多關于計劃的信息和指導,，請持續(xù)關注我們的更新和分享。

高一化學教學計劃及進度表篇一

不知不覺新的學期已經(jīng)到來，作為高一的地理老師,，應該如何制定教學計劃呢？下面是本站小編收集整理關于高一地理教學計劃的資料,，希望大家喜歡,。

2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

4,、通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強地理意識，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感,。

二,、情況分析。

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。

2、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內容是地理必修2,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;(2)掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系,，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學生分析：

存在的學習問題：

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主,、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點。

三,、本學期提高教學質量的主要教學措施：

1.備課時重點研究教材和學生,，圈出難點、重點,，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點,，記住常識,。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教,，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦,、動手能力,。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內容,，體驗成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應做好總結,，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗,，查漏補缺,。同時，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變,。

學習計劃。

”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力，最大限度地調動其積極性,，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

6.教學進度的安排,。由于新課程內容設計新而多,，且教學時數(shù)少,，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,，以保證期末考的復習備考時間。

一,、學生情況分析,。

二、指導思想,。

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，努力改進教學方法,，提高教學質量。樹立一教高中三年的目標,，為高三出口打下周三堅實的基礎,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎,。

三、教學目的和要求,。

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加,，樂于探究,。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力。

四,、教材內容分析,。

本學期所學內容為必修一(人教版)，內容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內容以自然地理為主,，通過本冊內容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學習,。

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高一化學教學計劃及進度表篇二

以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要,，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心,，整合教科研資源,，通過調動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動,，為教師的成長和學生的全面發(fā)展而努力,。

二、培訓目標,。

1.繼續(xù)組織教研組全體老師認真進行理論學習,，重視學習化學教學新理念并且充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關化學教學的新做法,、新思路,，并結合本教研組的實際,，有重點的組織學習。

2.抓好教學常規(guī),，以公開課為載體積極展開集體備課活動,，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中,。把課堂還給學生,，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力的地方,，成為學生樂于學習、勇于進取的地方,。

3.提高輔導學生參加各類化學競賽的能力,。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務水平,，也提高學生的競賽獲獎幾率,，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎。

4.提高教師的教育科研能力,。在學習先進教育理論的基礎上結合教學實際,，申請教育課題、積極撰寫教育論文,，提高個人的理論水平,。

三、培訓內容,。

1.教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策,，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期進行作業(yè)批改情況檢查,，備課檢查,。

3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優(yōu)化中學實驗,。積極開發(fā)實驗類校本課程,。

4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式,，進行學考高考命題研討,。

5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內教師分別開出不同的公開課,。

6.課題研究,、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學研討,，形成教育課題,，匯報課題成果,，形成論文。

時間活動內容負責人參加,。

對象備注,。

9月份1.布置本學期教研組工作(鄭蘇平)。

3.20xx高考質量分析暨復習備考研討培訓,。

4.籌備撰寫校本化學學業(yè)水平復習用書,。

10月份1.市直高一化學教研活動《有效學習之導學案》(溫八高)。

2.市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會(21中),。

3.公開課開課,、評課。

11月份1.期中考試,。

2.市直高二化學教研活動3.高中化學命題競賽評比活動。

4.20xx高中化學學業(yè)水平考試復習備考研討會(待定),。

5.公開課及評課,。

12月份1.高中化學命題比賽評比現(xiàn)場答辯。

2.高三理綜競賽,。

3.公開課及評課,。

1月份1.高一期末考試命卷。

2.全市高中學業(yè)水平測試模擬考,。

3.期末考試,。

2月份省高中學業(yè)水平測試評卷。

時間活動內容負責人參加,。

對象備注,。

9月份1.布置本學期教研組工作(鄭蘇平)。

3.20xx高考質量分析暨復習備考研討培訓,。

4.籌備撰寫校本化學學業(yè)水平復習用書,。

10月份1.市直高一化學教研活動《有效學習之導學案》(溫八高)。

2.市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會(21中),。

3.公開課開課,、評課。

11月份1.期中考試,。

4.20xx高中化學學業(yè)水平考試復習備考研討會(待定),。

5.公開課及評課。

12月份1.高中化學命題比賽評比現(xiàn)場答辯,。

2.高三理綜競賽,。

3.公開課及評課。

1月份1.高一期末考試命卷,。

2.全市高中學業(yè)水平測試模擬考,。

3.期末考試,。

2月份省高中學業(yè)水平測試評卷。

高一化學教學計劃及進度表篇三

認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,，高一化學教學計劃,。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備,。

1,、認真學習新課標，轉變教師的教學理念,。

2,、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式。

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量,。

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用。

集體備課,，集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握,，教案應體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思、歸納總結修改,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生,，要求完成補充習題,。

新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng),，又強調師生雙邊、多邊活動的'過程,。設置問題應遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內,。

突出促進學生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎,。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質量和效率,，并及時在課后記下教學隨筆,，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式,，工作計劃《高一化學教學計劃》,。

2、授課要求,。

（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入,。

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流,。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。應注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性。

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導,、個別輔導、學生互相輔導,。各班成立課外活動小組,、興趣小組、競賽輔導小組等,。

5,、測驗評價。

必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法,。各專題及時過關考試，認真對待,。

高一化學教學計劃及進度表篇四

本學期,，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動。高一化學備課組成員有四位教師,。為更好的化學教學工作,，特制化學備課組訂教學計劃如下：

一、指導思想,。

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行,。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二,、教學要求。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2.加強教學研究,，提高教學質量,。提倡以科研帶教學，以教學促科研,，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理,、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式,。在備課活動中，要把化學課堂教學改革,，德育教育放在首位,。

在教學目標、方法,、內容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。

3.做好調查研究,，真正了解高一學生的實際情況,。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動,。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式,，搞好化學必修2的集體備課，提高教學質量,。

高一化學教學計劃及進度表篇五

堅持以提高教學工作質量為重點,切實加強教學研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習的能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質。

二,、基本情況,。

1、學生情況分析,。

本學期任教高一年級3,、4兩個班,共有學生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,基礎差,、底子薄,想讓他們對化學有興趣并學好化學,以及明年選擇理科,任務相當艱巨,。因兩個班為高一年級新生,教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習的對化學的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道,。

2,、教學情況分析。

對于高一新班,科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習的習的慣,并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么,。如規(guī)定要課前預習的,課后復習的,特別是沒有預習的時是不允許進實驗室進行學生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學生準備好聽課筆記,最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生,將會利用周六對其培訓,。

本學期的主要教學任務是必修1內容,既有基本理論和基本概念的內容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養(yǎng),科學態(tài)度的形成,。

1、思想教育目標,。

面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德,、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習的,培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2,、能力培養(yǎng)目標。

通過化學反應及其能量變化,、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習的,培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學習的,培養(yǎng)學生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3,、知識傳授目標,。

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習的,首先讓學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應,、離子反應知識的學習的,要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解,。

1、教學重點,。

(1)基本理論的重點是氧化還反應,、離子反應及物質的量等基本概念(特別是物質的量),要注重化學用語的應用,化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關性質,氯氣的制備,關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制。

2,、教學難點,。

(1)氧化還原的基本概念及應用。

(2)物質的量概念的建立及計算,。

3,、相互聯(lián)系。

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力,。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應高中的學習的生活,。

1、堅持按教學計劃授課,科學安排教學內容,不隨意拓寬教學內容,。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學生為中心,。教師要突出合作者、幫助者,、引導者的角色,要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2、認真分析學生學習的狀況,注重培養(yǎng)學生的學習的能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。多與學生談話,多了解學生對化學教學的意見和建議,。

3、加強實驗研究,重視實驗教學,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力,。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導,。

4,、積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學,以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑,以加強對學生的個別輔導,及時解決教學中存在的問題,。

6,、利用周六積極開展化學課外活動,讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習的,本學期的目標是學完高一第一冊教材,并通過輔助練習的不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7,、主張學生至少有一本化學教輔書,以彌補教材習的題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊,以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學習的習的慣,。

高一化學教學計劃及進度表篇六

要想提高學習工作效率,，必須在盡量短的時間內，作盡量多的事,，一份教學計劃可以幫助你,。下面就跟隨百分網(wǎng)小編一起來了解一下高一化學教學計劃吧!想了解更多相關信息，請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

一,、

堅持以提高教學工作質量為重點,切實加強教學研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質。

二,、

1,、學生情況分析

本學期任教高一年級3、4兩個班,共有學生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,基礎差,、底子薄,想讓他們對化學有興趣并學好化學,以及明年選擇理科,任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生,教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣,。對教師的親近,讓他們親其師,信其道,。

2,、教學情況分析

對于高一新班,科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么,。如規(guī)定要課前預習,課后復習,特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學生準備好聽課筆記,最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生,將會利用周六對其培訓,。

本學期的主要教學任務是必修1內容,既有基本理論和基本概念的內容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養(yǎng),科學態(tài)度的形成,。

三、

1,、思想教育目標

面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德,、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2,、能力培養(yǎng)目標

通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學習,培養(yǎng)學生良好的觀察能力,、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能,。

3,、知識傳授目標

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習,首先讓學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應、離子反應知識的學習,要讓學生牢固掌握化學用語的使用,。要通過物質的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。

1,、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應,、離子反應及物質的量等基本概念(特別是物質的量),要注重化學用語的應用,化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的.重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關性質,氯氣的制備,關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制

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2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用,。

(2)物質的量概念的建立及計算,。

3、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力,。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應高中的學習生活,。

1、堅持按教學計劃授課,科學安排教學內容,不隨意拓寬教學內容,。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學生為中心,。教師要突出合作者、幫助者,、引導者的角色,要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2、認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。多與學生談話,多了解學生對化學教學的意見和建議,。

3、加強實驗研究,重視實驗教學,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力,。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導,。

4,、積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學,以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑,以加強對學生的個別輔導,及時解決教學中存在的問題,。

6,、利用周六積極開展化學課外活動,讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習,本學期的目標是學完高一第一冊教材,并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7,、主張學生至少有一本化學教輔書,以彌補教材習題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊,以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學習習慣,。

高一化學教學計劃及進度表篇七

本學期，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》（必修）開展教學活動,。高一化學備課組成員有四位教師,。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學計劃如下：

一,、指導思想,。

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施推薦》，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調構成用心主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和構成正確價值觀的過程；改變課程資料難,、繁,、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程資料與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能,；改變課程實施過于強調理解學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的潛力,、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力的課程觀,。

二,、教學要求。

1．認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生潛力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合潛力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2．加強教學研究，提高教學質量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和潛力,，用心探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法,，用心進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式,。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革，德育教育放在首位,。

在教學目標、方法,、資料的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐潛力去思考設計。

3．做好調查研究,，真正了解高一學生的實際狀況,。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4．注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固，加強平時考查,，透過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在潛力上得到提高,。

5．加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐潛力。

6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠群眾力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動,。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式,，搞好化學必修2的群眾備課，提高教學質量,。

文檔為doc格式,。

高一化學教學計劃及進度表篇八

將教育與生產實踐相結合，培養(yǎng)學生能力,。以全面推進素質教育為宗旨,，提高學生化學科學素養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣,。

3、做好培優(yōu)補潛工作,。

1,、要求學生提前自主學習，認真探究,，做好筆記,，按時完成作業(yè);。

2,、督促學生認真閱讀課本,，多提問;。

4,、抓好實驗教學,，讓學生多動手;。

5,、成立化學興趣小組,，開展化學競賽。

這學期的教學任務是化學必修1,。第一章中介紹從實驗學化學,，體現(xiàn)了學習化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以實驗為基礎的學科特點,，更能激發(fā)學生學習化學的積極性,。也介紹了物質的量，它是一個非常重要的基本概念,，為學生以后運用相關的概念來學習新的知識以及進行較復雜的計算打下一定的基礎,。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時,，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度,。第二章介紹了物質的分類、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論,，對學生學習化學是十分重要的,，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進行思想教育,，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系,。第三章以金屬知識的學習為線索，通過閱讀,、查閱資料,、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的能力,。通過比較,、歸納等,，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法,。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產生活中的應用的學習,，提高學生學習化學的興趣,，增強學好化學、服務社會的使命感和責任感,。第四章以非金屬的學習為線索,，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習物質及其化學性質的一般方法,。

高一化學教學計劃及進度表篇九

1,、根據(jù)這個班的具體情況，因為這個班的化學成績不是很好,，特別是基礎差,，學生反應慢，大部分作業(yè)都是互相抄襲,。針對這種情況,，我采取了“低起點、低難度,、注重基礎”的教學方針,，努力耐心、細致,、孜孜不倦地反復講解學生的問題,，直到學生理解為止。

2、對學生作業(yè)進行整批修改,，集體點評學生作業(yè)中的共性問題,，針對學生作業(yè)中的個別問題尋求個別學生的輔導，堅決制止學生不交作業(yè)和抄襲的現(xiàn)象,，做好學生的思想工作,，對屢教不改者給予適當處罰。

3,、課前反復學習教材,，熟知教材中的知識點，強調學生忽略的問題,，反復講解大綱中的重點考點,，反復練習，讓學生能夠熟練掌握教材中的每一個知識點,。

4,、在學生復習的重點和難點上反復練習，尤其是實驗題,，讓學生頭疼,。他們對實驗原理、實驗中的注意事項,、實驗誤差都不清楚,，更不用說改造實驗原理、設計實驗了,。為了解決這些問題,，除了向學生認真講解實驗原理外，還在實驗的設計中反復訓練和體驗,，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗問題的基本解法。

5,、根據(jù)當前高考的特點,。在注重基礎考試的同時，特別注重能力考試,。在平時的教學工作中,，我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生擺脫繁重的作業(yè),。

1,、堅持精心設計和講授每一課，認真學習和分析高中新教材的特點,，狠抓基礎知識和技能的落實,，強化學科內部的綜合意識,。

2、認真分析學生的學習情況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基礎知識分析問題,、解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

3,、教學時注意以下幾個方面。

(1)新課程理念下的新教學應注重新知識的引入,。

(2)新課程理念下的新教學應樹立化學課堂教學是化學活動教學的理念,。

(3)在新課程理念下，應鼓勵學生自主探索和合作,。

(4)新課程理念下的新教學應注重培養(yǎng)學生的應用化學意識和能力,。

(5)新課程理念下的新教學應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

高一化學教學計劃及進度表篇十

受新課改影響,，初高中知識銜接的問題,，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導;除個別同學不聽外,上課紀律較好。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大,，需要我們引起注意,。

第1頁二、極作好日常的教學工作,，確保教學工作的有效性1,、努力鉆研化學課程標準和教材,，研究和改進教學方法,，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學經(jīng)驗,，集體研討教材的重點,、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題,。

2,、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系,，關注人類面臨的化學相關的社會問題,，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力,。

3,、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平,。

4,、重視學生學法的指導,，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施,，完成本學期教學任務,。三、積極開展第二課堂活動,，提高學生的化學意識利用課余時間進行,，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練,、溶液濃度的計算,、化學史、元素周期表的應用,、酸堿性質的擴大應用,、社會化學簡述等;鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，提高學生學習興趣,，豐富學生的學習生活，增加他們的視野,。

附表1：必修2的教學內容,。

第4頁第19周16專題4復習與測試第19周17期末復習第20周小編為大家提供的高一下學期化學教學計劃，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步,。

第5頁,。

高一化學教學計劃及進度表篇十一

認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學生發(fā)展為基礎,，學生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學知識和技能的同時，情感,、態(tài)度,、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學生的終身學習和終身受益奠定了良好的基礎,。新課程下化學高考備考,。

1、認真學習新課程標準,，改變教師的教學理念,。

2、改變教師的教學方法和學生的學習方法,。

教師應以新的理念指導教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系,。改變學生的學習方式主要倡導研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗式學習和實踐性學習,，從而實現(xiàn)學生學習方式的多樣化,，促進學生知識技能、情感,、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展,，為學生終身學習奠定堅實基礎。

3,、改變教師備課方式,，提高教師備課質量。

例題的選擇以及習題的分配和要求可以根據(jù)每個班學生的實際情況靈活處理,。

4,、充分發(fā)揮籌備組的集體作用。

集體備課,，集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)每個班級的具體情況,，進行適當?shù)恼{整，以適應學生的實際情況,，使學生能夠學習和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思、總結,、修訂,。備課組要資源共享,。在完成課本習題的基礎上,，要求不同層次的學生完成補充習題。

1,、新課程強調化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學生能力的培養(yǎng)，還要強調樹立“團隊精神”,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質量和效率，課后及時寫下教學隨筆,，反思教學,，大力倡導“集體備課”的方式,。

2、教學要求,。

（1）新課程理念下的新教學應注重新知識的引入,。

（2）新課程理念下的新教學應確立化學課堂教學是化學活動教學的理念。

（3）在新課程理念下,，應鼓勵學生自主探索和合作,。

（4）新課程理念下的新教學應注重培養(yǎng)學生的應用化學意識和能力。

（5）新課程理念下的新教學應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

3,、分配和更正。

作業(yè)是學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,。也是記錄學生成長、評價反饋的重要手段,。請注意以下幾點：

（1）適度性,。

（2）層次性。

（3）針對性,。

（4）實用性,。

（5）探索性。

課外輔導是教師完成教學任務的重要輔助手段之一,。它可以采取一般咨詢,、個別咨詢和相互咨詢的形式。每個班都設有課外活動小組,、興趣小組和競賽輔導小組,。

4、試驗鑒定,。

必要的考試是檢驗教學效果,、激勵學生學習的有效方法。及時通過考試,，認真對待,。

高一化學教學計劃及進度表篇十二

本學期，我擔任高一化學教學任務,，按照教學計劃和教學大綱的要求,，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織,、有計劃,、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內容，特制訂一下教學工作計劃,。

以學校的教學工作計劃為指導,，積極開展教學教研工作,。以學生發(fā)展為本，以提高教學質量為目標,，以高中化學新課程教學為中心,，結合學生現(xiàn)狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法,，狠抓教學常規(guī),，提高教學效率。

1.認真學習新課標,，轉變教師的教學理念,。

2.轉變教學方式轉變學生的學習方式。

以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

3.改變備課方式,，提高教師的課質量,、例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,。

4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論，補充完善,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生,，要求完成補充習題,。

5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗,，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣,，增強教學的直觀性,。

1.備課要求,。

對于化學概念、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點,；同時要根據(jù)教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求,，結合學生的基礎來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念,、知識與技能的內容,。突出促進學生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。

2.授課要求,。

（1）應重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵,。

（2）新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念,。教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動,，也是學生自己建構化學知識的活動。

（3）應鼓勵學生自主探索與合作交流,。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等化學活動,，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略,。

（4）新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

（5）新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3.作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。但是作業(yè)過多過難,，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付,，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康,。故應注意以下幾點：

（1）適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學,、總結、歸納和反思,。

（2）層次性,，作業(yè)本身要有層次，應由易到難,。

（3）針對性,，設計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

（4）實踐性，讓學生動手,、動腦,，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題,、解決問題和實際操作能力,。

4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法,。各章及時過關考試,，認真對待周清、月考,。

高一化學教學計劃及進度表篇十三

認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備,。

1,、認真學習新課標,，轉變教師的教學理念。

2,、轉變教師的教學方式,，轉變學生的學習方式,。

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系,。改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,，促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量,。

例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用,。

集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，教案應體現(xiàn)三維目標（知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思,、歸納總結修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,，根據(jù)不同層次的學生,，要求完成補充習題。

新課程強調化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng),，又強調師生雙邊、多邊活動的過程,。設置問題應遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內,。

突出促進學生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎,。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質量和效率,，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思,，并大力提倡“集體備課”方式,。

2、授課要求,。

（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入,。

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流,。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3,、作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。應注意以下幾點：

（1）適量性,。

（2）層次性。

（3）針對性,。

（4）實踐性,。

（5）探索性。

高一化學教學計劃及進度表篇十四

新課標和新教材強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯(lián)系,，更強調對學生進行四種基本能力（觀察能力,、實驗能力,、思維能力,、自學能力）的培養(yǎng)，更強調培養(yǎng)學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力,；強調學生在探究的過程中體會到探究的樂趣,，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性,。根據(jù)新課標的計劃,，新教材的特點及新教學大綱的要求，我制定了本學期的教學計劃和方案,。

1,、學生情況分析：本學期任教高一年級4、5,、6三個班,，共有學生180人，三個班都是平行班,，學生基礎差,、底子薄，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生對化學學習的興趣,。

2,、教學情況分析：對于高一新班，任課教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，如規(guī)定課前預習,、課后復習，特別是沒有預習時不允許進入實驗室進行學生實驗等,，要求學生準備好聽課筆記,，每一節(jié)課都要認真做筆記。

1,、知識目標：《化學1》突出了化學與社會,、生活,、健康、環(huán)境的聯(lián)系,，重視理論和實際相結合,，注重化學知識與科學精神、人文精神的滲透于融合,。

2,、方法與能力目標：《化學1》增強了學習的探究性、親歷性和體驗性,，通過“實驗”“思考與交流”“學與問”“實踐活動”“科學探究”以及習題等的設計,，大大增加學生活動，學生的學習自主性得到了更多的體現(xiàn),，從中體驗探究的樂趣,，學會探究的方法。

3,、情感目標：《化學1》通過思考和問題討論認識化學知識的規(guī)律性和化學變化的本質,，通過以化學實驗為主的多種探究性活動，使學生親身體驗科學研究的過程并獲得探究的樂趣,。根據(jù)元素及其化合物的性質聯(lián)系其用途,，了解化學的科學價值和實用價值，激發(fā)學習化學的興趣,，強化科學探究的意識,，促進學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1,、教學重點：化學計量及其在實驗中的應用，離子反應方程式,，氧化還原反應及配平,、計算，幾種重要金屬的性質及其化合物的性質,，非金屬硅,、氯、氮和硫的性質及其對應化合物的性質,。

2,、教學難點：化學計量在實驗中的應用，氧化還原反應的配平,、計算,，幾種重要金屬的性質及其化合物的性質，非金屬氯,、氮和硫的性質及其對應化合物的性質,。

1,、探究性教學模式的研究：課堂教學中要滲透探究性教學。一定要努力構建一個以學生自主活動,、自主學習,、實踐和探究為主的開放的教學過程，對重點知識,，常設問題情景,，激發(fā)學生的認知興趣、探索欲望,，從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，積極思維去解決問題,。根據(jù)學生的基礎情況和知識的特點,，探索不同特色的課堂探究式教學模式，如問題啟發(fā)式,、實驗探究式,、討論互動式等。

2,、對不同內容側重培養(yǎng)學生不同的學學習能力的計劃：針對新教材的編排特點，我認為,，對不同教學內容應側重培養(yǎng)學生不同的學習能力,。如在學習化學實驗基本方法時，著重胚芽給學生的觀察能力,、實驗能力及思維能力,。

3、加強實驗：實驗教學功能,，應由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應用所學知識轉換,。要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎實驗技能,，培養(yǎng)學生探究式學習方法,。

1、按教學安排計劃授課,，科學安排教學內容,；

4、加強平時的復習鞏固,，通過測驗了解學生掌握情況,。六、計劃進度,。

高一化學教學計劃及進度表篇十五

這學期我擔任高一的化學老師,，現(xiàn)制定本學期的具體教學計劃和措施,。在新的一學年中我要求自己熟悉教材，并認真做一些習題,，達到有所準備和有所儲備,。在新學期開始之際，鉆研教材和體會新課標的指導精神,，并逐步了解,、熟悉學生的實際情況，做到備書本,、備學生,、備實際。

一,、教材分析,。

這學期主要學習《必修一》的內容，必修一是高中化學課程必修部分的第一個模塊,，承擔著與初中化學的銜接,，為高中學習化學打好基礎和全面提高學生的素養(yǎng)尤為重要。通過對本冊教材的學習使學生能夠掌握化學實驗中常見的物質分離和鑒別的方法,，提高學生的實驗技能,，掌握離子反應方程式的書寫，認識氧化劑,、還原劑,。通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解,，能夠應用所學知識解決一些實際問題,。本冊教材包括：從實驗學化學、化學物質及其變化,、金屬及其化合物,、非金屬及其化合物四部分組成。

本冊教材的重點：物質的量,、物質的量濃度,，氧化還原反應、離子反應等,，及元素化合物知識,，通過元素化合物知識的學習，進一步來理解基本理論和概念,，同時培養(yǎng)學生的實驗能力和學習化學的興趣,。難點：n、v、m,、m,、n、na,、vm之間的轉化關系,，定量研究化學反應，氧化還原反應,、元素化合物知識,。

二、學情分析,。

鑒于我?guī)У倪@四個班均為平行班,，學生的學習成績，良好的學習習慣,，以及學習的積極性等方面可能都要薄弱一些,，同時學生的知識水平可能良莠不齊。

三,、教材的處理,。

針對于學生的現(xiàn)狀我準備上課時需要將初中的有關知識進行復習，做好初高中知識的銜接,。通過一段時間的教學,，培養(yǎng)和引導學生端正態(tài)度。利用學生初入高中的新鮮感調動學生學習化學的興趣,，時期形成規(guī)范,。

由于必修一的內容關系到基礎知識的奠定，所以力求讓學生在這學期中將基礎打扎實,，在教學過程中對于氧化還原反應、元素化合物知識這部分精講細講,，且讓學生多做多練,。

從今年的高考趨勢來看，越來越注重書本知識的考查,，所以在今后的教學中必須將基礎知識放在首位,，對于平行班的學生在設置問題時必須遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深的原則盡量提高學生的學習興趣,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境。

在教學過程中,，充分利用導學案,，使學生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時的進行課堂檢測,，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，加強學生的動手能力,，盡可能的開足實驗課,，從中培養(yǎng)學生的興趣，相信在小組中的學習過程中,，學生的能力會得到更大的提升,。

通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。