制定計(jì)劃可以規(guī)避意外情況,，有備無患,，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力,。在制定計(jì)劃時(shí),，可以采用SMART原則，即確保目標(biāo)具體,、可衡量,、可達(dá)到、與現(xiàn)實(shí)相符和有時(shí)間限制,。一個(gè)好的計(jì)劃需要不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高效果,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

一經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),，總結(jié)學(xué)生對知識(shí)掌握存在問題。

1知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹,。

2第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，非常被動(dòng),，所以讓學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間很少,，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題速度太慢，包括學(xué)生都不能完整地做完一份試卷,。

3學(xué)生對知識(shí)遺忘太快,，復(fù)習(xí)到知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)題目,，學(xué)生又會(huì)感到陌生,。

二了解考試中學(xué)生非智力因素失分情況。

1書面表達(dá)不規(guī)范,，不夠端正,。

2粗心大意，讀錯(cuò)題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學(xué)方程式,，該寫單位漏寫單位等等。

3考試心理里恐懼膽怯,。

4時(shí)間緊迫,，抄寫答案出錯(cuò)。

二確立尖子生培養(yǎng)名單,。

高三3班二本培養(yǎng)對象xx,。

三本培養(yǎng)對象xx。

高三4班二本培養(yǎng)對象xx,。

三本培養(yǎng)對象xx,。

建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成績跟蹤,，定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu),，爭取全面勝利。

三最后三個(gè)多月工作思路百日沖刺——二輪復(fù)習(xí),。

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究落實(shí)考綱,。

學(xué)習(xí)一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)三是學(xué)習(xí)專家教學(xué)建議。

研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢,，研究考綱知識(shí)能力要求,，研究20xx-20xx考綱變化，研究題型示例,。同時(shí)還要研究20xx年各地高考題,，把握命題趨勢方向。

落實(shí)對考試大綱,，除了備課組老師要學(xué)透參透外,，還要將所學(xué)心得落實(shí)，一要落實(shí)到課堂上,，二要落實(shí)到習(xí)題佳作上,，二要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)行為上，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱,，題型示例要逐條過關(guān),。

二樹立“強(qiáng)化主干突出重點(diǎn)關(guān)注熱點(diǎn)專攻簿弱”復(fù)習(xí)思路。

如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，在知識(shí)廣度上做文章,；二輪復(fù)習(xí)則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)深度上下工夫,。要注重重點(diǎn)知識(shí)整合,，突出新課改學(xué)科特點(diǎn),。

對重要知識(shí)點(diǎn)要主題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)測練變式訓(xùn)練,；對多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn),，要精編一個(gè)典型例題，進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合,，同時(shí)也體現(xiàn)新高考下命題思想,，使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)研究。

三精編習(xí)題,，用教師時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)高效率,。

二輪主題復(fù)習(xí)課中題，主題檢測題,，化學(xué)綜合練習(xí)理綜試題,，形成了“練”四條線,，各條均有各條功能,。

偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考需要,，反而會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,，浪費(fèi)學(xué)生有限復(fù)習(xí)時(shí)光。如此還不如不出不練,。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣",，命題成了我們最艱巨任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間,，多方查資料,，提前著手選編，且編后一定要做一遍,，以消除其中“不如意”,。只有這樣，才能用教師時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)高效率,。

四加強(qiáng)課堂教學(xué),，構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率平臺(tái)。

二輪復(fù)習(xí)效率提高,，必須強(qiáng)化課堂教學(xué),。要用新課程理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，努力營造師生互動(dòng),，生生互動(dòng)氛圍,，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，多一點(diǎn)動(dòng)口說機(jī)會(huì),，多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思考空間，多一點(diǎn)動(dòng)手練安排,，加強(qiáng)師生情感交流,，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先習(xí)慣為重指導(dǎo)為主補(bǔ)償為實(shí)”指導(dǎo)思想,。

所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn),，依照選取考點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯(cuò)什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識(shí)能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯(cuò)題檔案,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題習(xí)題引入,，知識(shí)回顧，例題拓展,，訓(xùn)練深化,，習(xí)題鞏固模式。

總之,，通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃實(shí)施,，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

第一周烴和烴的衍生物61,、以一些典型的烴類化合物為例,，使學(xué)生了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴中各種碳碳鍵,、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用。

第二周油脂,、蛋白質(zhì)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)61,、使學(xué)生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu),、主要性質(zhì)和用途,。

2、使學(xué)生理解由單體進(jìn)行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理,。

《世紀(jì)金榜》部分習(xí)題,。

第三周（二輪復(fù)習(xí)）。

化學(xué)基本概念和基本理論之一,。

------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),、化學(xué)用語61、使學(xué)生了解物質(zhì)的分子,、原子,、離子、元素等概念的含義,。

2,、使學(xué)生理解混合物和純凈物,、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念,。

3,、使學(xué)生理解酸,、堿、鹽,、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,。

第四周化學(xué)基本概念和基本理論之二。

------化學(xué)平衡理論61、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響。

2,、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性,，理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

2、濃度、溫度,、壓強(qiáng)等條件對化學(xué)平衡移動(dòng)的影響?！秾ｎ}突破》配套練習(xí)專題六,。

第五周化學(xué)基本概念和基本理論之三,。

-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,，溶液的ph的概念,，電解質(zhì)的強(qiáng)弱概念。

2,、使學(xué)生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理,。

3,、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。1,、鹽類水解原理,。

2、原電池原理和電解原理,。

《專題突破》配套練習(xí)專題七,。

第六周常見元素的單質(zhì)及其重要化合物61、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。

2,、使學(xué)生以堿金屬和鹵族元素為例,，重點(diǎn)掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

3,、使學(xué)生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系,。

《專題突破》配套練習(xí)專題九、十。

第七周20xx年高考第一次模擬考試及評講6,。

第八周有機(jī)化學(xué)專題復(fù)習(xí)之一------有機(jī)物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)61、使學(xué)生理解基團(tuán),、官能團(tuán),、同分異構(gòu),、同系列等的概念。

2,、使學(xué)生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

3,、使學(xué)生了解糖類,、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學(xué)性質(zhì)和用途,。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

《專題突破》配套練習(xí)專題十一,。

第九周有機(jī)化學(xué)專題復(fù)習(xí)之二------有機(jī)推斷及合成61,、使學(xué)生掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型,、掌握各官能團(tuán)的引入和消除。

2,、使學(xué)生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì),，進(jìn)行區(qū)別、鑒定,、分離提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式,。

2、推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習(xí)專題十二,。

（或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注,。

第十周化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一。

------實(shí)驗(yàn)制備和檢驗(yàn)61,、使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,。

2、使學(xué)生掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括儀器,、試劑,、反應(yīng)原理和收集方法）。

2,、常見的物質(zhì)進(jìn)行分離,、提純和鑒別《專題突破》配套練習(xí)專題十五。

第十一周化學(xué)實(shí)驗(yàn)之二,。

------實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)61,、使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，觀察,、記錄、分析或處理數(shù)據(jù),，得出正確結(jié)論,。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案,。

（3）能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖,。1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄,。

2,、設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案?！秾ｎ}突破》配套練習(xí)專題二十五,。

第十二周化學(xué)計(jì)算61、使學(xué)生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量,、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計(jì)算,。

2,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計(jì)算,。

3,、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計(jì)算,。

4,、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計(jì)算,。

2,、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計(jì)算,。

3,、用化學(xué)方程式的計(jì)算《專題突破》配套練習(xí)專題十六。

（或章節(jié)單元）教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)分析配合活動(dòng)備注,。

第十三周20xx年高考第二次模擬考試及評講6,。

第十四周化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)61,、使學(xué)生了解酸雨,、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧的成因,、危害和防治,。

2、使學(xué)生了解臭氧層的破壞的原因,。

第十五周高考各題型解題方法歸納和,。

總結(jié)。

及解題規(guī)范學(xué)習(xí)61,、通過方法指導(dǎo),，使學(xué)生進(jìn)一步提高各種題型的解題速度和準(zhǔn)確率。

第十六周模擬試題練習(xí)和自由復(fù)習(xí)及答疑6,。

第十七周自由復(fù)習(xí)和高考6,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

一,、總體要求與任務(wù)：

總體要求：把握好20xx年高考動(dòng)向,，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)；認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率,；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達(dá)的高考任務(wù),。

任務(wù)：本學(xué)期計(jì)劃完成“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”新課和復(fù)習(xí),，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí),。同時(shí),，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

二,、對學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧,；研究高考的動(dòng)向,、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,，謀劃教學(xué)策略,，使每個(gè)教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,，做好因材施教。

3,、所選專題具有針對性,，綜合性。

4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）,、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）,、求精準(zhǔn)（語言表述及用詞）。

5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（單科,、理綜）。

五,、具體安排,。

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,，貫徹“以講引導(dǎo),，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合,，全面提高”的方針,，遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線,、能力為核心”的原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)階段。

本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò),；精選精練,，知識(shí)成體系”的原則，培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移,、靈活處理和綜合分析的能力,，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的。

第三階段：模擬練考階段,。

本階段選用具有一定綜合性,、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

本學(xué)期初三新課將在3月中下旬結(jié)束,，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,，約為兩個(gè)多月,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、研究教材和化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1、立足教材,，不超出課程標(biāo)準(zhǔn),，注意緊扣課本。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合性,，以求深化和提高,。

2、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。

5,、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)要點(diǎn),，做到溫故而知新,。

二,、復(fù)習(xí)的具體做法,。

1,、循序漸進(jìn),。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次。

在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。課后聽取學(xué)生的反饋信息。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,。

四、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力,。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,，提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力,。

2,、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,，文字、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志,，則難以堅(jiān)持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

4,、在最后階段(約考前1周)，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí),、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)高三高考取得了輝煌了成績,，高考上線及錄取均超過先前計(jì)劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢,，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下,，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆（20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶）,，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮,，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計(jì)劃和推進(jìn)的一大重要問題。

師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析,。

學(xué)校對本屆人員的安排,，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向，也是化學(xué)老師,，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。

本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。

該書的特點(diǎn)是：

4,、該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊,，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用,。

當(dāng)然該書仍然存在許多不足，比如：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生,；還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題,。

復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成。

作為一門理科,，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,，再在這個(gè)基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握,。

通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主，以xx年高考為導(dǎo)向,。而xx年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn),，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，及平時(shí)考試的出體背景。

由于輔導(dǎo)書的選擇,，只可能是盡量全面且符合學(xué)生,，不可能知識(shí)全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料,，結(jié)合考試說明要求,，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識(shí)的全面,、系統(tǒng),。

理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個(gè)牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束,，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情,，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段,、專題形式分配,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽朱老師的課,，從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足,，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率,。

按照教學(xué)進(jìn)度（見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考、半期考和期末考）,，認(rèn)真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化。注重基礎(chǔ)知識(shí)在每次考試中的重要分布,，同時(shí)通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì),。

在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化,。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。

高三的時(shí)間比較緊張,，課堂的時(shí)間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績,，需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo),，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對學(xué)生的課后的輔導(dǎo)。

總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,，盡量避免二輪來補(bǔ)一輪的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。

1,、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵,，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn),。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解,、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次,。

3,、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),，合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度,；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí),。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間,；“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價(jià),。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

5,、習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思。

6,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器設(shè)備要看,；利用好實(shí)驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神,。

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎(chǔ),、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高,、把握要求,、精講多練、提高效率,，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作,，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí),。

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的,，科學(xué)的,，系統(tǒng)的，針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充實(shí)提高我校學(xué)生的.基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求,。

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué),，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放失提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣,，完成第一輪復(fù)習(xí),。

1、研究高考化學(xué)試題,。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、熟悉考試說明,。考試說明（即考綱）是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。

3、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

4,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等）,，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手,。

5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

6,、回歸課本，精讀教材,，字斟句酌,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說的考點(diǎn)）,，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu),；對化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

7,、關(guān)注目標(biāo)生的成長。課堂關(guān)注是否聽講,，經(jīng)常提問,，課后注重面批,，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想,，多鼓勵(lì),。

總之，在這剩下的近二百多天的時(shí)間里,，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌,！

附：江蘇省奔牛高級中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表。

周次教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容負(fù)責(zé)人,。

第1周物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化,。

物質(zhì)的分散系。

氧化還原反應(yīng),。

第2周離子反應(yīng)與離子方程式,。

化學(xué)反應(yīng)中的熱量。

物質(zhì)的量,、物質(zhì)的聚集狀態(tài),。

評估測試二李偉成。

第3周物質(zhì)的量濃度,。

研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法,。

評估測試三陳偉。

李偉成,。

第4周氯及其化合物,。

鹵族元素。

評估測試四非金屬元素：掌握鹵族,、氧族,、氮族、碳族的性質(zhì)和用途陳偉,。

第5周硫及其化合物,。

硫酸工業(yè)與環(huán)境保護(hù)。

硅及其化合物,。

評估測試五李偉成,。

第6周氮及其化合物。

硝酸,。

評估測試六陳偉,。

第7周鈉及其化合物。

鎂,、鋁及其化合物,。

評估測試七金屬元素：掌握堿金屬族,、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，用途,。李偉成。

陳偉,。

第8周鐵,、銅及其化合物。

金屬的冶煉,。

評估測試八李偉成,。

第9周甲烷與烷烴。

烯烴,、炔烴,。

第10周苯與苯的同系物。

石油與煤,。

評估測試十李偉成,。

第11周烴的衍生物。

評估測試十一陳偉,。

第12周李偉成,。

第13周有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，組成及研究方法,。

糖類,、蛋白質(zhì)、油脂,。

評估測試十二陳偉,。

第14周有機(jī)合成。

評估測試十二李偉成,。

第15周有機(jī)推斷,。

評估測試十三陳偉。

第16周同系物,、同分異構(gòu)現(xiàn)象,。

評估測試十四李偉成。

第17周化學(xué)計(jì)算化學(xué)計(jì)算：掌握有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,、濃度計(jì)算陳偉,。

第18周化學(xué)與sts運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察生活,。李偉成,。

第19周期末復(fù)習(xí)陳偉。

第20周期末考試,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

簡述：2011屆高三面臨的現(xiàn)狀,。

作為新課程改革的第一屆,，內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前計(jì)劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢,，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績,，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下,，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，作為校慶的一屆（2011年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶），怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮,，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計(jì)劃和推進(jìn)的一大重要問題,。

師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析。

學(xué)校對本屆人員的安排,，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向,，也是09屆的化學(xué)老師，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。

本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》,。

該書的特點(diǎn)是：

4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用,。當(dāng)然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生,；還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題,。

復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成作為一門理科,，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握，再在這個(gè)基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握。

一,、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。

二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí),。

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn),，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，及平時(shí)考試的出體背景,。

三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,，做好備課知識(shí)的互補(bǔ),。

由于輔導(dǎo)書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生,，不可能知識(shí)全面或者完全迎合考試說明,，因此在備課的過程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求,，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識(shí)的全面、系統(tǒng),。

四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解,。

理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個(gè)牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。五、做到虛心學(xué)習(xí),，多聽課,，彌補(bǔ)不足，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動(dòng)”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情，認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段,、專題形式分配，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽朱老師的課，從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足,，加以改之，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率,。

六、充分利用好沒次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān),。

按照教學(xué)進(jìn)度（見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表），第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考）,，認(rèn)真的命好每一次的考試考題，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化,。注重基礎(chǔ)知識(shí)在每次考試中的重要分布,，同時(shí)通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的,。

心得體會(huì)。

七、靈活應(yīng)變,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。

在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。

八、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)對學(xué)生的有效輔導(dǎo),。

高三的時(shí)間比較緊張，課堂的時(shí)間幾乎都占滿,，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績，需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo),，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對學(xué)生的課后的輔導(dǎo)。

總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,，盡量避免二輪來補(bǔ)一輪的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)進(jìn)度表（見附件：高三年化學(xué)教學(xué)（復(fù)習(xí)）進(jìn)度表）,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

-------電解質(zhì)溶液和分散系61,、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,，溶液的ph的概念，電解質(zhì)的強(qiáng)弱概念,。

2,、使學(xué)生理解鹽類水解原理,、原電池原理和電解原理。

3,、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用,。1、鹽類水解原理,。

2,、原電池原理和電解原理。

專題突破》配套練習(xí)專題七,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

第2講無機(jī)反應(yīng)類型反應(yīng)熱,。

第二專題基本理論。

第1講物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律。

第2講化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡,。

第3講電解質(zhì)溶液,。

第4講電化學(xué)原理及其應(yīng)用。

第三專題元素及其化合物,。

第1講非金屬元素及其化合物,。

出自 sevw.cn

第2講金屬元素及其化合物。

第四專題有機(jī)化學(xué),。

第1講有機(jī)物的組成,、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

第2講同系物與同分異構(gòu)體,。

第五專題化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

第1講基本儀器、基本操作及實(shí)驗(yàn)安全,。

第2講物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離和提純。

第七專題無機(jī)推斷題型應(yīng)對策略,。

第八專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)題應(yīng)對策略,。

第九專題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)題型應(yīng)對策略。

第十專題守恒思想在解題中的應(yīng)用,。

第十一專題高考規(guī)范答題例析,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

1.研究全國及xx高考說明，把握命題方向及命題特點(diǎn),，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要。

2.關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題,。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點(diǎn),，常規(guī)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力,。

1.關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對考試說明所要求化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,。

2.引導(dǎo)反思,，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力（信息能力,、和解決問題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力）。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題，更是作為新高三老師的我的一個(gè)大問題,。要解決好這個(gè)問題,，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

2,。關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識(shí)的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技和化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3,。熟悉考試大綱和考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4,。合理利用其他資源。

除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享,，進(jìn)度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費(fèi)時(shí)間,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一

在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研,，改革教法,，促進(jìn)教師教學(xué)能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

二工作目標(biāo)。

1深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱基本精神,，準(zhǔn)確把握考試大綱整體要求,，把對化學(xué)高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生觀察能力思維能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ詫W(xué)能力,。

2全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考主動(dòng)提問,；改變教師教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng)。

3利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng),，集思廣益,，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)趨勢,，更好地指導(dǎo)我們教學(xué)工作,。

4學(xué)生化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。

5夯實(shí)基礎(chǔ),，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三主要措施,。

1要正確處理復(fù)習(xí)資料教材之間關(guān)系，發(fā)揮好教材作用功能,，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題根本，是教學(xué)關(guān)鍵,，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代。充分發(fā)揮教材作用學(xué)生主觀能動(dòng)性,，過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱教學(xué)要求本章知識(shí)要點(diǎn)以提綱形式列出來,，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，以基本點(diǎn)疑點(diǎn)難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)佳作一些例題,，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)。

2扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)研究,。準(zhǔn)確把握了解理解應(yīng)用認(rèn)知層次,。

3深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),，合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生主體地位,，看學(xué)生自主程度合作效度探究深度；課堂要體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí)?！叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮?。實(shí)現(xiàn)“三清”先決條件是給學(xué)生適當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量一定完成時(shí)間,；“三清”運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵是學(xué)生要時(shí)自覺地進(jìn)行歸納提升總結(jié),，使知識(shí)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量任務(wù)，教研組要督促檢查評價(jià),。要抓住學(xué)生“錯(cuò)誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

5習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思,。

6在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理操作方面要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備作用，把實(shí)驗(yàn)室作用發(fā)揮出來,，能做實(shí)驗(yàn)要做,，能看儀器設(shè)備要看；利用好實(shí)驗(yàn)光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)感悟出實(shí)驗(yàn)情景科學(xué)精神,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二

依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，特此做以下計(jì)劃表,，幫助學(xué)生提高成績分?jǐn)?shù)。

1嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”“三項(xiàng)規(guī)定”精神,，積極探索減負(fù)增效工作,。

2在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，認(rèn)真鉆研新教材法,，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十教學(xué)質(zhì)量。

3推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考主動(dòng)提問；改變教師教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。

1步步高一輪復(fù)習(xí)資料。

2自編學(xué)案練習(xí)若干,。

1.強(qiáng)化集體備課,。

是星期四上午1，2節(jié)課,，具體做法是首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動(dòng)由兩位教師準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課內(nèi)容,，同時(shí)通知本備課組教師集體備課內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文,，包括教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后,，由備課組全體成員討論分析提出意見，集思廣益,，然后對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，形成基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),，然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本,。每個(gè)主題補(bǔ)充一些習(xí)題,。

2.注重高效課堂有效作業(yè)。

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個(gè)教師對各主題單元內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課,，向四十要質(zhì)量，真正做到“高效課堂有效教學(xué)”,。精心選擇作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真組織考試認(rèn)真課后輔導(dǎo),。

樹立全備課組一盤思想，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改,。

3.注重學(xué)生能力培養(yǎng),。

主學(xué)習(xí)能力勇于探究能力合作學(xué)習(xí)能力以觀察能力動(dòng)手能力等。同時(shí)利用化學(xué)相關(guān)豐富知識(shí)對學(xué)生進(jìn)愛國主義教育思想品德教育,。

4.重視非智力因素在教學(xué)中作用,。

平時(shí)多學(xué)生談心，了解他們學(xué)習(xí)情況,，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,，增強(qiáng)興趣，全身心投入,，爭取最好成績。

5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng),。

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時(shí)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課評課活動(dòng),，尤其是年輕教師要多聽老教師課,，老教師也要常聽年輕教師課，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧,，以達(dá)到“高效課堂有效教學(xué)”目標(biāo)，努力提升組員教學(xué)科研水平,。

6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三

堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，敢于探索，勇于實(shí)踐,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力,。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。

1．認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

2．立足本校學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。

3．加強(qiáng)復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課在知識(shí)上要善于抓住學(xué)科本質(zhì),，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習(xí)過程,。習(xí)題課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。講評課要杜絕簡單的對答案,，要有意識(shí)的將學(xué)生的問題進(jìn)行整理，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散,。

4．認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,，研究新課程實(shí)驗(yàn)高考發(fā)展方向，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),。

5．關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

本學(xué)期共21周，實(shí)際授課時(shí)間約為17周,。

內(nèi)容安排如下：

總復(fù)習(xí)：

化學(xué)基本概念和理論約3周,。

元素化合物知識(shí)約4周。

化學(xué)反應(yīng)原理約4周,。

1,、期中練習(xí)考查范圍：

化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識(shí)。

2,、期末練習(xí)考查范圍：

本學(xué)期所有復(fù)習(xí)內(nèi)容,，重點(diǎn)考查有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

文檔為doc格式,。

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四

高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生化學(xué)的綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和接受、處理新信息能力。加強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng),。在高一和高二的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)雙基能力的培養(yǎng)，在基本概念和基本理論的掌握上達(dá)到高考的要求,，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物（包括有機(jī)化合物）,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容。

高三（2）班是同濟(jì)二附中的化學(xué)班,。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,，在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生，但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實(shí),，功底不深,，并且在語、數(shù),、外三門也不是很強(qiáng)的前提下,，必然會(huì)影響到化學(xué)的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重,，沒有化學(xué)十分出色的學(xué)生，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多,，好的一點(diǎn)就是他們都沒有放棄,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃，并且有巨大的集體凝聚力,，都在非常努力地抓基礎(chǔ),，很配合教師的教學(xué)，能夠及時(shí)地完成作業(yè),，并且養(yǎng)成了提出問題,、與同學(xué)及教師一起解決問題的習(xí)慣。

教材：高三課本及配套練習(xí),。

教輔材料：零距離訓(xùn)練,、走進(jìn)高考精練、自編習(xí)題訓(xùn)練,。

學(xué)生人數(shù)：40人（其中8名借讀生）,。

教師人數(shù)：一人。

任課情況：高三一個(gè)班級和高二一個(gè)班級,。

課時(shí)安排：每周10課時(shí)（包括補(bǔ)課）,，學(xué)期共210課時(shí)。

教學(xué)思考及教學(xué)策略：

針對歷屆高考內(nèi)容的特點(diǎn)及最新高考形勢,，分析在校學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，以課本和教學(xué)說明為依托,，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識(shí)的強(qiáng)化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一。

1,、必須抓“綱”靠“本”

認(rèn)真研究《考試說明》,，才能領(lǐng)會(huì)命題思路，把握復(fù)習(xí)方向,，掌握復(fù)習(xí)要點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效果。現(xiàn)在的高考“題在書外,，理在書中”，為此,，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí),，應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻,、透徹。

2,、夯實(shí)雙基,。

扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運(yùn)用,，是靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的前提和保障。因此,，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)注重抓好單元過關(guān)，吃透教材內(nèi)容,。

3,、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

高三總復(fù)習(xí)并不是把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)簡單地重復(fù)一遍，而是要對知識(shí)整體各單元知識(shí)之間的關(guān)系作仔細(xì)的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時(shí)所學(xué)的各個(gè)單元的,、局部的、分散的,、零碎的知識(shí)及解題思想、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系,，使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，從而將各部分知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，建構(gòu)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,，以形成整體的“認(rèn)知框架”,，進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié),，對比與歸納等,。

4、精選課堂例題與習(xí)題,。

復(fù)習(xí)課中例題的選擇,、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計(jì)。題目必須有一定的基礎(chǔ)性,、啟發(fā)性,、代表性、綜合性,。不宜太難,，一般以中檔題為佳?？删x一些一題多解,，一題多變的可以引申推廣的（特別是進(jìn)幾年的一些高考題）題目讓學(xué)生訓(xùn)練、研究,，通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)和一些解題方法,、技巧等。同時(shí)要活用資料,，不要照搬,，即后期要自己組合編制一些習(xí)題。

本學(xué)期高三化學(xué)進(jìn)度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復(fù)習(xí)的安排,，大約時(shí)間為五個(gè)月,，時(shí)間長，內(nèi)容多并且復(fù)雜,，主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,，掌握的知識(shí)點(diǎn)又比較分散,，為了達(dá)到能夠讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會(huì)貫通，所以要從最基礎(chǔ)抓起,，夯實(shí)雙基,，同時(shí)也為第二輪復(fù)習(xí)及全面綜合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十五

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,，我校高考成績又上新臺(tái)階,，高考最高分671，600分以上考生有69人,，上二本線的學(xué)生超過270人,。理科69班上一本線的人數(shù)有42人，600分以上學(xué)生有29人之多,，218班全班都考上本科二批以上,，其中一本人數(shù)是24人，一本上線率達(dá)60%,。對218班全體學(xué)生理科綜合成績統(tǒng)計(jì),，參加考試的40名同學(xué)中，33人取得200分以上的好成績,，理科綜合的平均成績達(dá)220分?；仡櫼荒陙淼母呷虒W(xué),，我們高三化學(xué)備課組全體老師，付出了辛勤的汗水,。對于第一次擔(dān)任高三化學(xué)備課組長的我來說,，是一次極具壓力的挑戰(zhàn)，我不敢怠慢,，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn),！

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高三第一學(xué)期開學(xué),，我們高三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)過程,，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論,、總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標(biāo)教材,，對教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的困惑。開學(xué)伊始,，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：

1,、實(shí)驗(yàn)怎么考？如何復(fù)習(xí),？

2,、有機(jī)化合物知識(shí)在必修教材和選修教材中的知識(shí)體系如何構(gòu)建？

3,、元素化合物知識(shí)在舊教材中有幾本書,，新教材中只有兩單元內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)體系如何構(gòu)建,？

4,、湖南省新的考試說明還未出臺(tái)，三本選修教材是否全部要考試,，是否存在選考內(nèi)容,？

要解決好這些問題，就必須對近幾年來新課標(biāo)地區(qū)的高考信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1,、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。在學(xué)校教研室的指引下,，去年暑假開始，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,，印發(fā)給每位老師和學(xué)生,，根據(jù)不同的高考形式，重點(diǎn)研究與湖南省選擇相同教材的20xx年,、20xx年寧夏高考的高考試題,，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，盡量少走彎路。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識(shí)的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3,、深入研究考試大綱及考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,。新考綱出臺(tái)后,，我們進(jìn)行認(rèn)真閱讀,，深入研究，將新考綱和舊考綱進(jìn)行對比分析,，找出它們的變化,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。20xx年20xx年的整個(gè)高三復(fù)習(xí)過程中,，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息，除與長郡中學(xué)多次聯(lián)考外,，還通過各種渠道,，獲得其他名校試題信息，并進(jìn)行加工處理,，及時(shí)傳遞到學(xué)生手中,，提高復(fù)習(xí)效果。同時(shí),，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,，經(jīng)常收信高考動(dòng)態(tài)和信息，然后進(jìn)行篩選,，并且資源共享,，提高復(fù)習(xí)效率，避免浪費(fèi)時(shí)間,。

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，在高二學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，我們開始進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：

二是對知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié),、處理。

在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下,，通過教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),，更為系統(tǒng)，從而達(dá)到提高分析問題和解決問題的能力,，增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力目的,。

在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中，我門采用的是三輪復(fù)習(xí)模式，即：

第一輪分章復(fù)習(xí),。時(shí)間安排在第一學(xué)期開學(xué)到第二學(xué)期第一個(gè)月約25周,。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化。

第二輪分塊復(fù)習(xí),；時(shí)間安排在3月中旬到5月初,，約8周。主要是對知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié),、處理,，使之形成有效方法解決化學(xué)問題。

第三輪模擬考試,，沖刺高考,。約4周時(shí)間。

主要是針對性訓(xùn)練,，一是查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化解題能力；

二是回歸教材,，鞏固化學(xué)核心知識(shí),；

三是糾錯(cuò)矯正，規(guī)范書寫,，訓(xùn)練答題意識(shí),，避免考試中無故失分。

此外,，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點(diǎn),，在第二學(xué)期開始對學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。