心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己所做過(guò)的事情進(jìn)行回顧和反思的過(guò)程,。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例進(jìn)行說(shuō)明和闡述,。接下來(lái)是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文,，供大家參考和學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇一

第一段：引入語(yǔ)言學(xué)的重要性（約200字）。

語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué),。在全球化的時(shí)代,，英語(yǔ)成為了世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一。學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)有助于我們更好地理解和使用英語(yǔ),，提高自己的語(yǔ)言水平,。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)的重要性,，這不僅僅是為了能夠流利地交流,，更是為了深入探索語(yǔ)言背后隱藏的規(guī)律和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué),，我不僅對(duì)英語(yǔ)有了更深刻的了解,，也更加敏感地觀察和理解其他語(yǔ)言。

第二段：語(yǔ)音學(xué)的學(xué)習(xí)（約200字）,。

語(yǔ)音學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要分支,，研究的是語(yǔ)言中的音素、音節(jié)等音素單位,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)的過(guò)程中,，我對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)則和發(fā)音特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。例如,，英語(yǔ)有很多不規(guī)則發(fā)音,，掌握這些不規(guī)則發(fā)音對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力非常重要。此外,，對(duì)比分析英語(yǔ)和母語(yǔ)的發(fā)音差異,，幫助我更好地掌握英語(yǔ)的音標(biāo)和讀音規(guī)則。通過(guò)語(yǔ)音學(xué)的學(xué)習(xí),，我逐漸提高了自己的英語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

第三段：語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習(xí)（約300字）。

語(yǔ)法學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的另一個(gè)重要分支,，研究的是語(yǔ)言中詞匯和句子的組織規(guī)則,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法學(xué)的過(guò)程中，我了解到英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則是相對(duì)固定的,，并且與母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則有所不同,。例如，英語(yǔ)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等在使用上與母語(yǔ)有所不同,，需要通過(guò)不斷練習(xí)和積累來(lái)掌握,。此外，語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習(xí)還幫助我更好地理解英語(yǔ)中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法現(xiàn)象,。通過(guò)語(yǔ)法學(xué)的學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力,。

第四段：語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習(xí)（約300字）,。

語(yǔ)義學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的另一個(gè)重要分支，研究的是語(yǔ)言中詞匯和句子的意義,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)義學(xué)的過(guò)程中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到詞匯的多義性和歧義性等問(wèn)題。例如,，同一個(gè)詞匯在不同的語(yǔ)境中可能有不同的意義和使用方法,。此外，語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習(xí)還幫助我更好地理解英語(yǔ)中的隱喻,、比喻等語(yǔ)言現(xiàn)象,。通過(guò)語(yǔ)義學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的詞匯量和準(zhǔn)確表達(dá)的能力,，還學(xué)會(huì)了更好地理解和解讀他人的語(yǔ)言,。

第五段：對(duì)語(yǔ)言學(xué)的思考和總結(jié)（約200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是人類交流和表達(dá)的重要工具,，它不僅僅是一種工具，更是一種文化和思維方式的代表,。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言水平,，更能夠促進(jìn)文化交流和思維的轉(zhuǎn)變。我相信,，通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué),，我們可以進(jìn)一步拓寬自己的眼界,，提高自己的跨文化交際能力。因此,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué),，不斷提高自己的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。

總結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí),，我深入了解了英語(yǔ)語(yǔ)言背后的規(guī)律和文化,，提高了自己的語(yǔ)音、語(yǔ)法和語(yǔ)義能力,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信自己的英語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，為將來(lái)在國(guó)際交流和合作中發(fā)揮更大的作用做好準(zhǔn)備,。同時(shí),，我也希望更多的人能夠重視語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言能力,，促進(jìn)文化交流和世界各國(guó)之間的友好合作,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇二

今天跟大家探討一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。如果從初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)（有些人從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ)）

我也不是說(shuō)通過(guò)一兩個(gè)人就可以改變我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，改變中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)狀。現(xiàn)在英語(yǔ)教育的高人數(shù)不勝數(shù),，改變中國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)狀的重任就交給他們吧,。我只是想從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生的角度，和大家探討一下學(xué)習(xí)的方法,，或者尋找一下更高效的方法去學(xué)習(xí),。

我從以下幾個(gè)角度說(shuō)一說(shuō)我的看法，大家有別的好的心得希望大家留言探討切磋,。

首先我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要目的就是交流,，說(shuō)為了讓別人了解你的想法，你的需求,。然后通過(guò)聽(tīng)來(lái)了解別人的思想,，別人的需求,。所謂文章的意義是我們不能面對(duì)面交流,。我們只能通過(guò)文字來(lái)了解你的想法,。寫(xiě)文章也是為了讓別人通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。從這方面來(lái)看的話‘聽(tīng)說(shuō)’應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ),，最根本的地方,。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不僅僅指的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的四個(gè)方面，這其中也有一個(gè)順序性,。聽(tīng)說(shuō)是先行的,。這里就出來(lái)了我想要說(shuō)的第一點(diǎn),，也是我本人覺(jué)得最重要方面：

和別人聊天嘮嗑。如果沒(méi)有這個(gè)過(guò)程,，再怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果,。因?yàn)閯倓傉f(shuō)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要的是交流。你不停的讀文章,，來(lái)獲取別人思想,，本來(lái)語(yǔ)言就是為了交流的,。就算作者真的站在你的面前,，跟你講文字的內(nèi)容你都聽(tīng)不懂，寫(xiě)成文字就了解了,？我覺(jué)得差點(diǎn)意思吧,。去尋找你的語(yǔ)伴吧。

還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的真正的樂(lè)趣應(yīng)該是：去了解更多的人,，是語(yǔ)言背后的東西,。當(dāng)你能夠使用英語(yǔ)去和別人談?wù)撋睿チ奶?，那么你就?huì)享受到巨大的樂(lè)趣,。這種樂(lè)趣將會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力，讓你高效的進(jìn)步,。去給你的語(yǔ)伴發(fā)語(yǔ)音吧,，去和你的朋友打電話交流吧，這才是語(yǔ)言最根本的東西,。

要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),，那么就再好不過(guò)了。每天用英語(yǔ)交流并成為你們一項(xiàng)約會(huì)或者生活習(xí)慣,，那簡(jiǎn)直不能再棒,。

我朋友圈中有一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)的老師，雖然從來(lái)沒(méi)有在他那里學(xué)習(xí)過(guò),，但是他的朋友圈不能太炸,，每天都是和明星藝人的合照，有流浪地球的mike,，黃曉明,，王寶強(qiáng)，杜海濤等,。當(dāng)那伙明星藝人突然以朋友圈的形式出現(xiàn),，我覺(jué)得這個(gè)哥們有兩下子。有一天他發(fā)了一個(gè)朋友圈,，讓我感受頗深：“朋友問(wèn)怎么去堅(jiān)持,？我說(shuō)每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很?chē)樔?。我現(xiàn)在有的一切就是把英語(yǔ)練好換來(lái)的。從05年到19年我沒(méi)有一天不說(shuō)英語(yǔ),，不練發(fā)音,，僅此而已”。

開(kāi)創(chuàng)清晨朗讀會(huì)的王淵源老師,，每天發(fā)一篇文章朗讀,，讓大家模仿錄音，朗讀?，F(xiàn)在已經(jīng)不間斷的到了1022期,。一個(gè)人能夠堅(jiān)持做一件事1022天，這是何其的毅力,，一天都不間斷?。〉菑乃麄児餐膶W(xué)習(xí)方法中我隱約找到了一種練習(xí)發(fā)音的方法：模仿,。其實(shí)在很多課程中,，有很多的老師都說(shuō)過(guò)發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情，就像漢語(yǔ)還有很多方言,，其實(shí)語(yǔ)言背后的思想是最重要的,。確實(shí)是這樣。但是在每天的練習(xí),，嘮叨過(guò)程中,，我覺(jué)得能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)的漂亮一些確實(shí)很有成就感，我就嘗試著去練習(xí)語(yǔ)音,。下面分享一下我的學(xué)習(xí)語(yǔ)音的方法：模仿,。 找一個(gè)帶音頻的材料，然后如果你覺(jué)得語(yǔ)速太快,，那么將速度降低（可可英語(yǔ),，每日英語(yǔ)聽(tīng)力等app都有降速的功能）。然后了解材料,，她說(shuō)一句,，你跟讀一句，不停的練,，直到你能夠跟她語(yǔ)速,，語(yǔ)音大致一樣的說(shuō)出來(lái)這個(gè)句子為止。然后打開(kāi)錄音機(jī),，將這句話說(shuō)出來(lái),，你背著說(shuō)，或者讀都可以,，目的就是盡可能的去模仿她的語(yǔ)音,，盡可能一樣,。好了，沒(méi)有什么特別的,，就是模仿,，練。

慢慢的你會(huì)更加貼近他們的發(fā)音,，那么你的發(fā)音會(huì)更加的地道,，我相信通過(guò)一周，一個(gè)月,，一年的練習(xí),，應(yīng)該會(huì)收獲意外吧。

下面這個(gè)方法我覺(jué)得也是不錯(cuò),，那就是：摘詞串,。我們?cè)诓煌５呐c別人交流的同時(shí),，肯定要不停往自己腦子里裝東西,，那么你和別人聊的東西才會(huì)更加的豐富。那么什么是詞串呢,。是具有完整意義的中文意思的英文短句,。為什么說(shuō)是要具有完整的中文意思呢，不是要摘英文詞串嗎,。摘中文詞串就是指的是,，你要先將材料的中文意思了解一下，看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達(dá)卻表達(dá)不出來(lái)的,，這個(gè)就是中文詞串,。然后你再去看英文看看人家是怎們表達(dá)的。最后對(duì)應(yīng)中文將這個(gè)英文串了解了,，然后你就在想表達(dá)類似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了,，因?yàn)槟闶歉鶕?jù)中文摘出來(lái)的，他肯定會(huì)比干巴巴去看英文最后摘出來(lái)的更加貼近你的生活,。

然后就是尋找自己生活中的對(duì)象感,，去使用這些詞串，最后在與別人聊天中使用上,，那么這個(gè)就是你的東西了,。你的表達(dá)也就會(huì)變得更加的地道。關(guān)于摘詞串我會(huì)做一個(gè)模仿視屏發(fā)到公眾號(hào)上,，供大家參考,，討論。這一點(diǎn)上需要強(qiáng)加注意的是：先摘中文詞串,。

刻在我的腦子里,，熟悉的不行,。這可能是我補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候化學(xué)課除了計(jì)算題之外，理論題幾乎不聽(tīng),，概念性的問(wèn)題,，老師說(shuō)出題目，我條件反射的就是答案（當(dāng)時(shí)真的是這種感覺(jué)）,，就像歇后語(yǔ)一般,。

深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能經(jīng)常寫(xiě)作的好處吧,，今天我把這個(gè)理論告訴給你,，教給你，如果你是從我這里知道這些的,，那我理解的肯定是比你深刻的,。這可能也是寫(xiě)作無(wú)可比擬的地方。

好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說(shuō)：教是最好的學(xué),。 關(guān)于英語(yǔ),，我覺(jué)得也是這樣。所以現(xiàn)在我覺(jué)得自己去錄制摘詞串視屏給別人看,，‘教給’別人你摘的詞串,，那么你大概率能夠更好的掌握。就是把你摘詞串的這個(gè)過(guò)程錄屏下來(lái),，分享給別人,，把你摘的詞串截屏，以圖片的形式再分享出去,。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì)做一個(gè)視屏供大家參考,，畢竟這樣干巴巴的說(shuō)還是太抽象了。

配合上經(jīng)常和人交流,，最后再?zèng)]事多看一看英文文章,，評(píng)論，我感覺(jué)成長(zhǎng)只是時(shí)間的事情吧,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇三

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今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了,。

其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧,。剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jī)也只是平平,。但是,，比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是，剛上一年級(jí)的我便像他一樣,，每天一放學(xué)就回家聽(tīng)英語(yǔ),、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子?，F(xiàn)在想來(lái),，覺(jué)得很是好笑。不過(guò),，我想正是那段時(shí)間里,，我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽(tīng)錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持,。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好,，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,，我認(rèn)為大量的視聽(tīng)是很有必要的,。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官,，而不僅僅是寫(xiě),。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的?，F(xiàn)在再翻開(kāi)當(dāng)初的課本,，上面的筆記并不多,，但都是必要的,。在我看來(lái)，在英語(yǔ)課上,，我們有必要做筆記,，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了,。再者說(shuō),，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記,，結(jié)果沒(méi)有記在腦子里又有什么用,。

上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)老師的講課,、聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,。我們要聽(tīng)的東西有很多，包括單詞的拼讀,、語(yǔ)調(diào),、重音、連讀,、斷句等等,。還記得初二的時(shí)候,，課本增加了reading部分，里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,，這可讓我有些頭疼了,。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多,，我時(shí)常不知道如何斷句,。從那以后，每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句,，久而久之,，自己就能夠讀好了。當(dāng)然,，我們要聽(tīng)的不僅僅是斷句,，我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。

其次,，學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀,。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應(yīng)用,，對(duì)自己有所幫助,。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具,。為了能夠在將來(lái)很好地應(yīng)用它,，我們就要多說(shuō)，啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的,。所以,，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì)，每一次發(fā)言的機(jī)會(huì),。切記要主動(dòng),，不要等著老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地,、大聲地說(shuō)出來(lái),，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤,，幫助你改正,，有所進(jìn)步。

最后,，同樣重要的是閱讀,。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應(yīng)是課外積累。

有這樣一個(gè)故事,，說(shuō)是據(jù)研究者調(diào)查,，英國(guó)一老農(nóng)終其一生所用的英語(yǔ)單詞不過(guò)三千左右，因此我們只需要把這三千來(lái)個(gè)英語(yǔ)單詞學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的英語(yǔ)也就打遍天下都不怕了,。真的是這樣的嗎?那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了,。如果你堅(jiān)持贊成過(guò)這一觀點(diǎn)的話那你的英語(yǔ)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人認(rèn)為,，哪止三千,，我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千詞匯量的英語(yǔ)半文盲,。

所以,，在課外的時(shí)間里，我們就要積累詞匯了,。我看到_x同學(xué)就很好,，她時(shí)不時(shí)會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了,。但就我個(gè)人而言,，我不會(huì)特意地去積累課外的詞匯、短語(yǔ),，但每當(dāng)我遇到生詞,，就會(huì)去翻一翻詞典，記住主要釋義,。下次再遇到就會(huì)留下一個(gè)模糊的印象,，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”,，印象便深刻了,，單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛(ài)忘的人,，所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典,，一千多頁(yè),，那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記?所以，我的詞庫(kù)分為三個(gè)部分：一是一些必要的單詞,，這些單詞是基礎(chǔ),，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫(xiě)的單詞,，這可以有助于聽(tīng)力;三是記得大致拼寫(xiě)和釋義的單詞,，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫(kù)的詞匯量,，這對(duì)以后會(huì)有很大好處,。

以上就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些心得體會(huì)，某些方法雖然并不會(huì)適用于所有的人,，但我還是衷心希望對(duì)大家有所幫助,，希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)英語(yǔ),，是現(xiàn)代人不容回避的問(wèn)題,。英語(yǔ)是國(guó)際通行的語(yǔ)言，在各行各業(yè)中都有大量應(yīng)用,。但是,，許多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，遇到了很多困難,，比如語(yǔ)法,、發(fā)音、聽(tīng)力等等,。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和技巧，和大家分享一下,。

第二段：背景,。

首先，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)能力是很重要的,。不同于中文的口音比較單一,，英語(yǔ)有眾多的發(fā)音方式。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),，我們要熟練掌握英語(yǔ)音標(biāo),，并將其運(yùn)用到實(shí)際交流中。平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)口音地道的電影,、廣播,、歌曲，模仿他人發(fā)音,，自己也需要大膽宣講,，勇敢說(shuō)英語(yǔ)，多交流,，這樣可以慢慢提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,。

第三段：技巧。

其次,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要運(yùn)用科學(xué)的方法,。我們可以嘗試分塊記憶的技巧,，建立錨點(diǎn)式記憶。這是通過(guò)將單詞記憶與周?chē)穆?lián)合想象進(jìn)行鏈接,，來(lái)提高記憶的效果,。比如：記住"apple"這個(gè)單詞時(shí)可以和水果進(jìn)行鏈接，再進(jìn)一步聯(lián)想到常用的"蘋(píng)果手機(jī)",。日積月累,，整個(gè)記憶鏈條就會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越具有連貫性,。當(dāng)然,，科學(xué)學(xué)習(xí)還需要進(jìn)行課外閱讀，比如看英文原版電影,、英文原版書(shū)籍,，這樣對(duì)于提高外語(yǔ)閱讀理解的能力非常有幫助。

第四段：積極的態(tài)度,。

然后,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須有積極的態(tài)度和充足的自信心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和耐心,。我們不要害怕犯錯(cuò),，而應(yīng)該積極嘗試，并努力發(fā)掘自己的強(qiáng)項(xiàng),，盡量發(fā)揮長(zhǎng)處,。通過(guò)不斷的努力、不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，我們可以慢慢地?cái)[脫英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，提高自己的英語(yǔ)水平，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的感受,。

第五段：總結(jié),。

綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一直是我心中的一個(gè)重要目標(biāo),。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，我體會(huì)到了不斷努力、運(yùn)用科學(xué)的方法,、樹(shù)立積極的態(tài)度的重要性,。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷努力,、不斷實(shí)踐，我們一定能夠獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的好成果,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇五

2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán),，會(huì)閱讀——詞匯量大,，閱讀產(chǎn)生input(生詞見(jiàn)的多），詞匯量大產(chǎn)生output（去閱讀),。

3.英語(yǔ)應(yīng)該是一門(mén)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體進(jìn)步的學(xué)科,。

4.記單詞首先是要會(huì)正確的發(fā)音，因?yàn)楹芏鄦卧~能讀出來(lái),，基本上能寫(xiě)出來(lái),。

5.記單詞要重復(fù)記憶，重點(diǎn)是“憶”,，即回憶讀過(guò)多次的單詞,；而不是“記”，即花太多時(shí)間在一次記單詞上,。

6.重復(fù)記單詞,，不能一味地盲讀，也要停下來(lái)思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義,。

7.在記單詞的過(guò)程中,，有這樣的感悟：為什么我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候更多的情況是無(wú)奈，原來(lái)我們更多的只是認(rèn)識(shí)單詞的字母排列順序,，而不是單詞的準(zhǔn)確的讀音,。有了意識(shí)，我更要防范于未然了,，早準(zhǔn)備,，高分拿下聽(tīng)力關(guān)。

8.隨著不斷的記新單詞,，我發(fā)現(xiàn)一件令人欣喜的事,，發(fā)現(xiàn)以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了（模棱兩可指的是不能準(zhǔn)確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音）。

9讀記單詞的時(shí)候不要太注意音標(biāo),，多去看看單詞本身,。

10.生詞的話，特別是那些有不同詞性的很多釋義,，第二天就會(huì)把釋義忘得差不多了,，注意讀的時(shí)候就要稍微停下來(lái)想想，更不能丟了認(rèn)真,。

12.現(xiàn)在想想,，記那么多的釋義，好像不是一個(gè)正確的方法,。因?yàn)槟敲炊噌屃x到最后記住的很少,，還不如先記住每種詞性的一個(gè)意思，再結(jié)合到具體語(yǔ)境中返回了記全釋義,。

13.單單重復(fù)有什么用,！里里外外都認(rèn)識(shí)才算記?。ɡ锢锿馔庵傅氖橇私庖粋€(gè)單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯(lián)系）,。

14.今天總結(jié)：?jiǎn)卧~要求掌握的程度不一樣,，有的核心詞匯要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的，而有的只要認(rèn)識(shí)即可,，要不同地去記憶,。

15.方向調(diào)整：應(yīng)該是以口語(yǔ)知識(shí)積累為主，單詞記憶和其他各項(xiàng)訓(xùn)練（如聽(tīng)力,，閱讀）為輔（待驗(yàn)證）,。

17.多感受單詞的正確發(fā)音（突然間覺(jué)得很多單詞都是看出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)的,，剛才仔細(xì)的聽(tīng)了hairdresser這單詞的發(fā)音,，感覺(jué)有一種奇妙的神圣的感覺(jué)。好像以前那種聽(tīng)見(jiàn)發(fā)音,，還不知道是哪個(gè)單詞的情況,，就是因?yàn)檫@。）,。

18,要總結(jié)同義,，近義，反義,，或詞性相近的,。

19.從詞綴中猜測(cè)單詞的意思。

20.從詞根中猜出其不同詞性的意思,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇六

2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán),，會(huì)閱讀--詞匯量大，閱讀產(chǎn)生input(生詞見(jiàn)的多）,，詞匯量大產(chǎn)生output（去閱讀).

3.英語(yǔ)應(yīng)該是一門(mén)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體進(jìn)步的學(xué)科,，寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

4.記單詞首先是要會(huì)正確的發(fā)音,，因?yàn)楹芏鄦卧~能讀出來(lái),，基本上能寫(xiě)出來(lái)。

5.記單詞要重復(fù)記憶,，重點(diǎn)是“憶”,，即回憶讀過(guò)多次的單詞；而不是“記”,，即花太多時(shí)間在一次記單詞上,。

6.重復(fù)記單詞，不能一味地盲讀,，也要停下來(lái)思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義.

7.在記單詞的過(guò)程中,，有這樣的感悟：為什么我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候更多的情況是無(wú)奈,，原來(lái)我們更多的只是認(rèn)識(shí)單詞的字母排列順序,，而不是單詞的準(zhǔn)確的讀音,。有了意識(shí)，我更要防范于未然了,，早準(zhǔn)備,，高分拿下聽(tīng)力關(guān)。

8.隨著不斷的記新單詞,，我發(fā)現(xiàn)一件令人欣喜的事,，發(fā)現(xiàn)以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了（模棱兩可指的是不能準(zhǔn)確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音）。

9.讀記單詞的時(shí)候不要太注意音標(biāo),，多去看看單詞本身,。

10.生詞的話，特別是那些有不同詞性的很多釋義,，第二天就會(huì)把釋義忘得差不多了,，注意讀的時(shí)候就要稍微停下來(lái)想想，更不能丟了認(rèn)真,。

11.現(xiàn)在想想,，記那么多的釋義，好像不是一個(gè)正確的方法,，心得體會(huì)《寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)》,。因?yàn)槟敲炊噌屃x到最后記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個(gè)意思,，再結(jié)合到具體語(yǔ)境中返回了記全釋義,。

12.單單重復(fù)有什么用！里里外外都認(rèn)識(shí)才算記?。ɡ锢锿馔庵傅氖橇私庖粋€(gè)單詞的不同詞性下的不同釋義,，以及他們之間的聯(lián)系）。

13.今天總結(jié)：?jiǎn)卧~要求掌握的程度不一樣,，有的核心詞匯要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的,，而有的只要認(rèn)識(shí)即可，要不同地去記憶,。

14.方向調(diào)整：應(yīng)該是以口語(yǔ)知識(shí)積累為主,，單詞記憶和其他各項(xiàng)訓(xùn)練（如聽(tīng)力，閱讀）為輔（待驗(yàn)證）,。

16.多感受單詞的正確發(fā)音（突然間覺(jué)得很多單詞都是看出來(lái)的,，而不是聽(tīng)出來(lái)的，剛才仔細(xì)的聽(tīng)了hairdresser這單詞的發(fā)音,，感覺(jué)有一種奇妙的神圣的感覺(jué),。好像以前那種聽(tīng)見(jiàn)發(fā)音,，還不知道是哪個(gè)單詞的情況，就是因?yàn)檫@,。）,。

17,要總結(jié)同義，近義,，反義,，或詞性相近的。

18.從詞綴中猜測(cè)單詞的意思,。

19.從詞根中猜出其不同詞性的意思,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇七

in my opinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦,，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好,，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢,、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈,、抓耳撓腮、味同嚼蠟,、痛苦無(wú)比,！我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的,、酷愛(ài)本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類似感受,，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。因此,，如何克服這種感受,，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的！我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì),，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具（其其他重要性就不螯述了）而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁,，不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”,，才不至于受其折磨,、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策,。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步,！

“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要,！for example：我將英語(yǔ)中的“單詞,、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu),、閱讀,、寫(xiě)作、聽(tīng)力,、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層,，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí),，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí),。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材,，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了,，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了,。

所謂“執(zhí)著追求”，引用英國(guó)利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”,。我的理解是：first,，你一定要夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想你才有了追求的目標(biāo),，才有力量,，才有方向和動(dòng)力。以我為例,，考研可以說(shuō)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,，只是由于種。種原因,，其中尤其是糟糕的英語(yǔ),，才暫時(shí)擱淺的，但是在我心中可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想一直不曾消失,，相反還越發(fā)強(qiáng)烈,。我想這就是“the power of the dream”，它會(huì)一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你,，指引你,，督促和激勵(lì)你。這種力量是潛移默化的,，是永恒持久的,，是無(wú)比強(qiáng)大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”,，然后才能為之去拼搏努力,。second，夢(mèng)想可能暫時(shí)被壓制，但當(dāng)它再次被激活時(shí),，它會(huì)以排山倒海,，不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)襲來(lái)，這時(shí)我們所能做的就是去完成和實(shí)現(xiàn)它,，而方法之一就是執(zhí)著追求,！排除一切艱難險(xiǎn)阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢(mèng)想,，再大的困難在你和your dream面前都會(huì)變得不堪一擊,，戰(zhàn)勝一切困難，迎來(lái)最終的勝利只是時(shí)間問(wèn)題,。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量,，去走屬于你自己的陽(yáng)關(guān)大道。

下面我想具體談一下自己對(duì)于考研英語(yǔ)的理解,，只代表本人觀點(diǎn),，僅供參考。

首先,，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次take me as an example,，根據(jù)我的估分,，我的客觀題答的并不是很好（閱讀除外），因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26—28這樣一個(gè)水平,，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù),。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫(xiě)好作文的必要性,，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題,，就是不知道如何提高寫(xiě)作水平，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫(xiě)好作文,。因此什么“模版”呀,，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了,，而面對(duì)它們,，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁,，是彷徨,，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手,。仿寫(xiě),，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的,，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法,。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助,，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的,。

一、先確立一個(gè)“l(fā)ist”,，內(nèi)容是作文題目,，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如,，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題（包括專業(yè)選擇,、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí),、實(shí)踐與理論等等）,；工作問(wèn)題（包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職,、辭職、老員工與新員工等等）,；有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題（包括追星問(wèn)題,、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題,、假貨問(wèn)題,、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題,、食品安全問(wèn)題,、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉）,；抽象問(wèn)題（包括信心,、勇氣、毅力,、挫折,、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等）。這樣你在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí),，以求做到有據(jù)可依,。

二、動(dòng)筆之前,，大概進(jìn)行一下“brain storm”的程序,，即將想到的有關(guān)要寫(xiě)的東西都寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類，以求邏輯清晰,，不至于寫(xiě)到后來(lái)亂了陣腳,。在“brain storm”時(shí)，所想到的可以是詞,、句,，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn)，總之一切有用的,、能想到的都盡量寫(xiě)下來(lái),，以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)時(shí)還是應(yīng)該用英文寫(xiě),，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題（也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)的必備之程序）如何應(yīng)用漢英字典,！想學(xué)寫(xiě)作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的,！但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾,！因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔（但小心別砸到無(wú)辜的路人）或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去,！言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定,、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它,，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,，有條件的話要繼續(xù)查其同義,、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,，不至于用錯(cuò),。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì),，很有用,！

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇八

從初中開(kāi)始我算是正式和學(xué)習(xí)英語(yǔ)打上了交道，那時(shí)候覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)就是abcde......要不就是“你好,！謝謝,！對(duì)不起！等等”,。當(dāng)慢慢的開(kāi)始語(yǔ)法的學(xué)習(xí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)就像是物理數(shù)學(xué)題，有固定套路,，而且只能按套路答題,！很多不明白的問(wèn)題并不能得到滿意的解答,，只要按照老師說(shuō)的記住就行了。隨著學(xué)習(xí)的深入,，大量的單詞,、句型以及固定用法接踵而來(lái)。然后就在這其中尋找規(guī)律,，以便能夠牢固的記住,，并可以在需要時(shí)拿出來(lái)用。英語(yǔ)是我很喜歡的一門(mén)課,，也是讓我迷茫的一門(mén)課,，因?yàn)榭偸怯泻芏嗖欢脰|西而根本得不到解答，總是難以理解,。

后來(lái),，開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)。由于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的和英語(yǔ)不一樣,，所以學(xué)習(xí)的心情也不一樣,。我學(xué)習(xí)日語(yǔ)完全是出于喜歡看日本動(dòng)漫，由于有了大量的聽(tīng)力練習(xí),，后來(lái)對(duì)著教程學(xué)習(xí)覺(jué)得非常容易,。都是學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)越學(xué)越難，可是我卻沒(méi)有這種感覺(jué),，可能還是學(xué)習(xí)的不夠深入,。于是我開(kāi)始反思學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，學(xué)習(xí)了十年的英語(yǔ),，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)，很慚愧,，雖然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),，卻不敢和別人說(shuō)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)?？墒俏覅s可以聽(tīng)懂大部分的日語(yǔ),，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話！順便說(shuō)一下,，我只學(xué)了兩年的日語(yǔ),！這種差距讓我開(kāi)始打破原有的學(xué)習(xí)模式。重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，我從網(wǎng)上下載原聲電影,，或者看國(guó)外的綜藝節(jié)目，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,。開(kāi)始當(dāng)然是聽(tīng)不懂的,，也覺(jué)得語(yǔ)速太快,。但是我并沒(méi)有急于聽(tīng)懂，也沒(méi)有對(duì)著詞典查生詞,，只是“聽(tīng)”,、“看”并且感受說(shuō)話人的心情和語(yǔ)氣。讓自己投入到情境中,，用心去聆聽(tīng),，想象著如果是我會(huì)說(shuō)什么。一段時(shí)間過(guò)去后,，即使聽(tīng)不懂語(yǔ)言,，但是也可以感覺(jué)出角色所要表達(dá)的意思。這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)話的速度沒(méi)有那么快了,，還能準(zhǔn)確的聽(tīng)出很多早在大腦里有印象的單詞,，這時(shí)候結(jié)合語(yǔ)境，就會(huì)準(zhǔn)確的推測(cè)出哪些單詞的意思,，而且比書(shū)本上解釋的還要準(zhǔn)確,，不容易遺忘，還會(huì)應(yīng)用,。這樣就有了聽(tīng)和說(shuō)的基礎(chǔ)了,！很多以前不理解的用法，尤其是介詞的,，就可以靈活的為我所用,。

總而言之，學(xué)習(xí)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)其他自然學(xué)科是完全不一樣的,，它需要融入到一個(gè)環(huán)境中才能夠進(jìn)行淋漓盡致的表達(dá),。沒(méi)有了環(huán)境，語(yǔ)言也就沒(méi)有了意義,。所以我認(rèn)為想要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言最重要的是需要一種想要表達(dá)的心情,，再通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，有邏輯的將單詞變成短語(yǔ),，將短語(yǔ)變成短句,，再將短句變成長(zhǎng)句或者更復(fù)雜的語(yǔ)句。如果把順序搞顛倒了,，不但學(xué)不好,，還會(huì)逐漸失去興趣。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇九

不論你以前的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何,，請(qǐng)相信一點(diǎn)：可以通過(guò)努力提高成績(jī)的,。所以現(xiàn)在暫時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬(wàn)不要中途放棄。同時(shí),，你也要相信：提高成績(jī)不是結(jié)果,，而是一個(gè)過(guò)程,，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門(mén)語(yǔ)言和文化。

所以,，現(xiàn)在就克服對(duì)英語(yǔ)的羞怯心理,，擺脫英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高,。

看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái),，生活中充滿了這種樂(lè)趣。比如,，萬(wàn)柳新城的英文在廣告牌上寫(xiě)的是“willow”,，原意是柳樹(shù)，而諧音就成了萬(wàn)柳,，讓人不得不佩服設(shè)計(jì)師的精彩思維,。接下來(lái)，我們就可以發(fā)散思維了,，把所有帶“illow”的單詞都查出來(lái)玩,。有billow(巨浪)，pillow(枕頭),。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎,。這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的：“toexploretheunknown”(探索未知)。

語(yǔ)法很重要,。誰(shuí)也不能繞開(kāi)它而培養(yǎng)出很高的英語(yǔ)素質(zhì)和能力,。但是，很多時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)“xxx是固定搭配,，記下來(lái)!”其實(shí)不然,，在語(yǔ)法上要多歸納，多總結(jié),，多比較,，體會(huì)語(yǔ)法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時(shí),，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)法的能力,。

我們研究后,，深深地認(rèn)識(shí)到：新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語(yǔ)法中心式的英語(yǔ)教學(xué)這一錯(cuò)誤。英語(yǔ)教學(xué)是要培養(yǎng)英語(yǔ)的熟練使用者,，而不是英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)行研究專家,。高考命題向這個(gè)方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要,。

背單詞很重要,，因?yàn)閱卧~可以彌補(bǔ)語(yǔ)法不扎實(shí)和理解的不足,，更可以用在作文得分中。但是,，背單詞不能死記硬背,，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對(duì)比,、歸類,、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音,、字形,、字意和句子來(lái)記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場(chǎng)景來(lái)記憶,，場(chǎng)景一定要夸張,，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍,。

在考試時(shí)碰到一些自己從未見(jiàn)過(guò)的句型和短語(yǔ),，如果單靠語(yǔ)法分析無(wú)法解決時(shí)，就可以憑借語(yǔ)感來(lái)判斷,。訓(xùn)練方法在此提供兩種：

第一：大聲唱讀法,。

跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，就像在ktv唱歌一樣,，這樣不知不覺(jué)中就能把課文熟記于心了。

第二：兩遍閱讀法,。

第1遍,，囫圇吞棗，掌握大意,，不用字典,。第二遍，查出生詞,，劃出詞匯,，整理詞句。

不要學(xué)古董英語(yǔ),。任何語(yǔ)言都是活的,，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感,，而且基本無(wú)處可用,。不鮮活、不入時(shí),、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言,，多讀外文報(bào)紙,、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。

很多人以為,，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫(xiě)出來(lái),，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音,、拼寫(xiě)和用法融為一體,，同步進(jìn)行，眼口手腦并用,，并把它應(yīng)用到句子里面去理解,。

練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂,，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣,，往往半途而廢。其實(shí),，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí),，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂,，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音,，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼,，這本身就是一次飛躍,。

所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步,。

練習(xí)聽(tīng)力,，要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意，只要一有時(shí)間,，就要打開(kāi)錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶,，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么,，這不要緊,，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽(tīng),，只要你的周?chē)型庹Z(yǔ)環(huán)境的發(fā)音,，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。

學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流,，但開(kāi)口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),。拿到一本口語(yǔ)教材,，翻開(kāi)幾頁(yè)一看,，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了,，對(duì)自己不合適,。其實(shí)，練習(xí)口語(yǔ)的教材,，內(nèi)容肯定不會(huì)難,，否則沒(méi)法操練?？炊坏扔跁?huì)說(shuō),，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo),。

二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音,。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ),，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣,，影響下一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ),，比如把goodbye記作古得拜,，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮,。

不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò),。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū),。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法,，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心,。

而且,，語(yǔ)法好比游泳理論，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō),，游泳理論是用處不大的,。同樣，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者,，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大,。所以，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法,，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考,。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了,，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型,，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。

學(xué)口語(yǔ)最好的辦法,，不是做習(xí)題,，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū),，而是反復(fù)高聲朗讀課文,，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感,，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索,、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案。而且,，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后,，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的用外語(yǔ)思維階段就會(huì)悄然而至,。

現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地,，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果——今天用這個(gè)教材,、明天換另一種,，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材,，以它為主,，其余材料都作為補(bǔ)充。

還有,，目前市面上不少考試材料都以真題為賣(mài)點(diǎn),，不少考生把希望寄托于做真題上，以為這樣就能通過(guò)考試,。其實(shí),，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的難度論證,，使用過(guò)的材料絕不可能二度使用,。

面對(duì)這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法,，做題只能起到幫助考生了解題型的作用對(duì)考生來(lái)說(shuō),，語(yǔ)言能力的提高才是關(guān)鍵。

不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語(yǔ)學(xué)院,，這些學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，但是有時(shí)也有局限性,，教材陳舊、觀念陳舊,、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn),。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有速成之說(shuō)。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑,，只有方法的好壞。

比如記英語(yǔ)單詞,，低著頭拼命默寫(xiě)就不是一個(gè)好辦法,。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵,，把聲音銘刻在腦子里,。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音,，還記了單詞,。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō),。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別,，好學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高,，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的,。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí),。

更不要在急用英語(yǔ)的情形下,，病頸亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己,，先上著再說(shuō),，等覺(jué)得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好——英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去,，就停止或換班,，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了，而且,，由于師資水平不一,，孩子學(xué)到的是夾生英語(yǔ)，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難,。所以,，家長(zhǎng)們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想,、方法和師資之后,，不要輕易換來(lái)?yè)Q去，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力,。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí),，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽(tīng),。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力,，保證每天經(jīng)常做這樣的事情——這是最難的。所以許多人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，過(guò)一段時(shí)間很快就放棄了——我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程,，而是通過(guò)一系列的突然提高以及間隔著似乎沒(méi)有變化的階段，這就是所謂高原效應(yīng),。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高，在這些時(shí)候,，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí),。

避免高原效應(yīng)的好辦法是，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí),。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí),，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,，這樣,，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。當(dāng)然,，如果能到一個(gè)好的語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十

人生總是面臨著無(wú)數(shù)次選擇,。當(dāng)你一次次站在十字路口的時(shí)候，你可曾彷徨,、可曾無(wú)助,、可曾一籌莫展?可是當(dāng)你經(jīng)過(guò)深思熟慮作出決定后，我想你已經(jīng)找到了自己繼續(xù)前進(jìn)的方向!而接下來(lái)的問(wèn)題可能更加嚴(yán)峻,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)按你選擇的方向前進(jìn)是那么的步履維艱,、困難重重!前途似乎渺茫，而且好象已沒(méi)有了退路,。

我想上述情況可以說(shuō)是我們大家通常都會(huì)遇到的一種極其普遍的現(xiàn)象,，當(dāng)然因人而異，程度會(huì)有所不同,。但是當(dāng)你有類似經(jīng)歷的時(shí)候,，我想也許下面的一段話會(huì)對(duì)你有所幫助(恕鄙人淺薄，因?yàn)楸救说谝淮温?tīng)到它是在去年新東方暑假考研培訓(xùn)班上,，當(dāng)時(shí)是在翻譯最后一次課快下課時(shí),，由據(jù)說(shuō)著名的唐靜老師吟出的,。但是它著實(shí)成了我在考研一年中一直推動(dòng)我在黑暗中前進(jìn)、在痛苦中自勉,、在絕望中尋找希望的座右銘),。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,。”(晏殊),。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?柳永)。

“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處?！?辛棄疾),。

(注：經(jīng)本人查證上述三句出自王國(guó)維《人間詞話》中的論述。王國(guó)維認(rèn)為：“古今成大事業(yè),，大學(xué)問(wèn)者,，必經(jīng)過(guò)三種境界?！奔瓷鲜鋈渌枋龅木辰?。)。

作為一個(gè)畢業(yè)五年,，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張),，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(chǎng)(全職考研)并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來(lái)說(shuō)，壓力,、挫折可以說(shuō)是在所難免的。然而正是因?yàn)橛辛诉@句“考研座右銘”,，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷,，才使我有了無(wú)比的勇氣，有了不竭的動(dòng)力,，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切,，因?yàn)槲抑篮蜔o(wú)數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)人所面對(duì)的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對(duì),，去體會(huì),，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮,，是我的又一寶貴無(wú)形財(cái)富!——這就是我的考研感悟,，總結(jié)起來(lái)就是：長(zhǎng)期積累，執(zhí)著追求,。沒(méi)有千百度的艱苦探尋與堅(jiān)持不懈是無(wú)法找到燈火闌珊處的“它”的,。

談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的,。從恨“它”,，到愛(ài)“它”，到?jīng)]“它”不行,，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之n年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ),，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái),，視為掌上明珠。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深,、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”,。總結(jié)起來(lái),，大概就是如下的一些肺腑之言,，拿來(lái)與諸位share一下。

一,、感情第一,。

inmyopinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦,，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好,，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢,、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈,、抓耳撓腮、味同嚼蠟,、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專業(yè)的,、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的,、酷愛(ài)本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類似感受，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛,。因此,，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì),，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁,，不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”,，才不至于受其折磨,、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策,。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!

二,、長(zhǎng)期積累。

“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!forexample：我將英語(yǔ)中的“單詞,、語(yǔ)法、句子,、結(jié)構(gòu)、閱讀,、寫(xiě)作,、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層,，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西,，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí),。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候,，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了,，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。

這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯,，讓我感慨頗多!回想起,，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰,，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣,。

通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō),，教學(xué)形式還是較豐富多彩的,，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng),、小組討論、課堂辯論,、學(xué)生上講臺(tái),、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)這種形式的教學(xué),，我覺(jué)得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受,，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度,。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式,，取決于學(xué)生的年齡,、性格特征、班級(jí)規(guī)模,、班風(fēng)等實(shí)際因素,。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外,，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示,。對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持,，覺(jué)得沒(méi)意義,，不如不用上課更好。

但我個(gè)人覺(jué)得,，它是利遠(yuǎn)大于弊的,。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí),。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中,，很難理解這其中的意義。因此,，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻,，聊qq,，發(fā)郵件等,。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái),，在這平臺(tái)上,，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí),。只是,，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的,。

就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt,，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們,，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。總的來(lái)說(shuō),，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善,。

在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師,，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座,，每場(chǎng)講座人員爆滿,，聽(tīng)者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

一,、理念先行。

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ),，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ),，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開(kāi)設(shè)，難度還不大,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以,。但聽(tīng)了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn),，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上,。張老師說(shuō)：如果你沒(méi)有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你,，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò),，但那是無(wú)效的,，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。(二)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,。(三)突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異。(四)采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,。(五)注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。(六)開(kāi)發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解,，很受啟發(fā),，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多,。

二,、學(xué)會(huì)總結(jié)。

(二)游戲競(jìng)賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法,。

感受頗深的是兒歌增趣法,，潘老師舉例與大家分享：

天氣的。

溫馨weather情報(bào)站,，

提醒raing記帶傘,，

doudy朵朵烏云山，

windy陣陣來(lái)吹散,，

sunny晴天陽(yáng)光燦爛,，

snowy雪花舞姿曼妙。

方位詞,。

下面under上面on,，

between用在兩中央，

above在上方,，below在下方,，

beside在一旁，

in在里面不要忘。

三,、扎實(shí)教學(xué),。

有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,。聽(tīng)老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏,，急需充電,，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)“ok”,。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì),，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺,，不虛此行,。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步,，也為了我們孩子的進(jìn)步,，努力!學(xué)習(xí)!加油!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十一

1、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。

根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,，有了責(zé)任感,、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo),，這樣一開(kāi)始上課,，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài),，才能定向注意,，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ),。

語(yǔ)言不是教會(huì)的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng),。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望,，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑。

3,、課前預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意,、抓主要信息,、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括,、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力,。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料,，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性,，增強(qiáng)聽(tīng)課效果,。

4、專心上課,，有心識(shí)記,。

上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,，需要時(shí)能運(yùn)用自如,。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力,。盡量做到五到,，即心到、眼到,、耳到,、口到、手到,。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力,，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取在課內(nèi)有目標(biāo),、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞,、短語(yǔ)、句型,、重點(diǎn)句子,。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過(guò)眼看,、耳聽(tīng),、口念,，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象,。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞,，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西,。這樣,，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感,，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī),，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí),。

5,、勤記筆記。

課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力,，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納,、綜合概括以及快速反應(yīng)能力,。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要,。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀,。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引,、摘錄等,，這對(duì)加深理解、鞏固,、積累知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

6,、及時(shí),、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母,。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí),?！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少,。因而從時(shí)間安排上講,，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天,，而且在第二天,、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí),。從復(fù)習(xí)方法上講,。可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí),、分散復(fù)習(xí),、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法,，做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn),，從而更牢固地掌握知識(shí),。

詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是可能是你最為頭疼的問(wèn)題。你常會(huì)遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或?qū)懛?，但不知道單詞的意思;二是記不住單詞,，今天學(xué)了，第二天就忘;三是記住了單詞,，卻不會(huì)使用,。要解決這些問(wèn)題，一要靠勤奮和努力,，二要講究記憶方法,。

1、化整為零法,。

有的課文中生詞較多,，你總會(huì)感覺(jué)記憶有困難，你可以按照詞性,、對(duì)單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組,，先記一組，逐組記憶,。例如：

廚房及用具：kitchen,，cupboard(注：這兩個(gè)詞還可采用拆字策略：kit—chen，cup—board),。

2,、全面記憶法。

所謂全面記憶,，就是把單詞的音,、形,、意結(jié)合起來(lái)，利用讀音規(guī)則“聽(tīng)音寫(xiě)形”來(lái)記憶單詞,。要做到眼看,、口念、耳聽(tīng),、手寫(xiě),、腦記，五官并用,，增強(qiáng)記憶效果,。

3、聯(lián)想記憶法,。

聯(lián)想記憶,，就是在記單詞的時(shí)候想象與之有關(guān)的圖畫(huà)或物體的形狀、顏色,、味道等,，以幫助記憶。如eye這個(gè)單詞,，可以想象y是鼻子,，前后兩個(gè)e分別是左右兩只眼睛。

4,、構(gòu)詞法,。

英語(yǔ)中有很多詞是通過(guò)合成、派生,、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來(lái)的,，你只要記準(zhǔn)了詞根、詞綴和成分詞等,，這些單詞就不難記,。例如care—less，care—fuluse—less,，help—less;un—usual,，un—important。

5,、拆字法,。

英語(yǔ)中有些長(zhǎng)單詞或難記憶的單詞，你可以通過(guò)拆字法,，把它分成幾個(gè)部分來(lái)記,。象attend這個(gè)單詞，可以拆為at—ten—d,，就是10點(diǎn)鐘參加會(huì)議,。再如friendship可以拆為friend—ship,，就可以記為“朋友都上船”，要是朋友多得要用大輪船來(lái)載,，那“友誼”可就海啦,。

6、同反語(yǔ)義法,。

就是利用同義詞、反義詞,、上下義詞等詞語(yǔ)之間的關(guān)系,，對(duì)比聯(lián)想記憶單詞。像big—large—huge,，heavy—light,，food—bread;old—new，large—small,，black—white等,。

7、情景法,。

就是為單詞設(shè)置一定的場(chǎng)景,，在句子中記憶單詞。像introduce,，可以記住letmeintroducemyself,。請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹。letmeintroduceiaowangtoyou,。請(qǐng)?jiān)试S我給你介紹小王,。這種方法的好處是記單詞的同時(shí)也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學(xué)習(xí)法,。

8,、諧音法。

英語(yǔ)中某些單詞的發(fā)音類似漢語(yǔ)的某些詞語(yǔ),，就可以利用諧音來(lái)記,。例如addres就可以諧音記為“a弟弟——阿姨愛(ài)死愛(ài)死你”，有趣不?象tomb這個(gè)單詞,，其讀音/tu：m/很像“土墓”,，進(jìn)而聯(lián)想到“墳?zāi)埂薄Ｓ秩鐄mbrella,，其發(fā)音類似于漢語(yǔ)的“俺不來(lái)了”,。為什么不來(lái)了?因?yàn)橄掠辏M(jìn)而聯(lián)想到雨傘,。門(mén)是用來(lái)做什么的?防盜的,，所以門(mén)是door,。

9、串聯(lián)法,。

你可以把一個(gè)單詞的幾個(gè)意思串聯(lián)起來(lái)記憶,，也可以幾個(gè)單詞編成歌謠、警句等形式,。比如,，mine的意思是“我的”“礦山”，把兩個(gè)意思串聯(lián)成一句話,，“我有礦山”,，一下把兩個(gè)意思都記住了;再有awkward和hawk兩個(gè)單詞，編成anawkwardhawkisnotbetterthanacock,。笨鷹不如雞,，就容易記住了。

10,、直觀法,。

通過(guò)圖畫(huà)、影片,、表格等形式,，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。這種直觀的方式比單純地通過(guò)讀和寫(xiě)來(lái)記單詞更有效,。

11,、對(duì)比法。

通過(guò)對(duì)比法掌握人稱代詞(主格,，賓格),，物主代詞(adj&n)，反身代詞等等,。

12,、最佳時(shí)間法。

研究表明,，一個(gè)人的.最佳記憶時(shí)間是在早晨和晚上,，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間分別沒(méi)有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳時(shí)間,，可以用來(lái)進(jìn)行單詞的強(qiáng)化記憶,。

13、及時(shí)復(fù)習(xí)法,。

根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”,，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。所以要想記得牢,，就應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí),，不只是當(dāng)天復(fù)習(xí)，隔兩三天還要復(fù)習(xí),，一周,、一個(gè)月后也要復(fù)習(xí)。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)的哦!

聽(tīng)力水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，不能操之過(guò)急,。一方面需要打好基本功，另一方面要針對(duì)聽(tīng)力中出現(xiàn)的障礙(聽(tīng)力常見(jiàn)的障礙有：心理緊張;背景知識(shí)障礙;詞匯障礙;語(yǔ)法障礙),，采取一定的方法,。

1、聽(tīng)前預(yù)測(cè),。

聽(tīng)力練習(xí)前,，可以先通過(guò)預(yù)習(xí)材料的題目,、圖表,、所給的問(wèn)題或備選項(xiàng)，對(duì)所要聽(tīng)得材料進(jìn)行預(yù)測(cè),。這樣,，可以猜測(cè)出材料的大體內(nèi)容以及訓(xùn)練重點(diǎn)，以便在聽(tīng)得時(shí)候有的放矢,，減輕心理的緊張,。另外，現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽(tīng)力教材前都有相關(guān)背景介紹,、涉及的新單詞和需要掌握的句型等,，這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識(shí)及有關(guān)詞匯、語(yǔ)法造成的困難,。

2,。難度適中。

敬要選擇難度合適的材料,。材料太難會(huì)令大多數(shù)人“聽(tīng)”而生畏,，增強(qiáng)緊張心理;太容易則會(huì)讓聽(tīng)者失去興趣。應(yīng)該根據(jù)你的實(shí)際水平,，選擇合適的,、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽(tīng)力材料。另外,，還要注意材料的多樣性,，不僅可以聽(tīng)對(duì)話、故事，還可以聽(tīng)歌曲,、看電影,、聽(tīng)新聞等。這樣形成的聽(tīng)覺(jué)形象能夠更牢固,、持久地儲(chǔ)存在大腦中,。

3、精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合,。

精聽(tīng)就是反復(fù)聽(tīng)一段錄音,，一直到聽(tīng)熟講話者的重讀、連讀,、弱讀,、語(yǔ)調(diào)等在語(yǔ)流中的變化，聽(tīng)熟基本詞匯,、常用詞組和句型,。精聽(tīng)比較費(fèi)時(shí)，但有助于提高理解水平,，對(duì)聽(tīng)力水平的提高起著至關(guān)重要的作用,。泛聽(tīng)就是抓大意，不必聽(tīng)懂每個(gè)詞,、每個(gè)句子,，只要掌握主要信息就可以了。兩者結(jié)合,，盡量加大“聽(tīng)”的輸入量可以迅速提高聽(tīng)力水平,。

4、學(xué)會(huì)做筆記,。

要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,。一般說(shuō)來(lái)，聽(tīng)力訓(xùn)練中所問(wèn)的問(wèn)題大多是事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、方式、原因以及作者的態(tài)度等,。因此,，在聽(tīng)的過(guò)程中，應(yīng)記下有關(guān)的時(shí)間,、地點(diǎn),、數(shù)字及關(guān)鍵的詞和短語(yǔ)，作為答題的依據(jù),。記筆記時(shí),，為了節(jié)省時(shí)間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號(hào)代表一個(gè)詞或一句話,，如用2表示two,，用h—bj表示hewenttobeijing。等,。

5,、聽(tīng)寫(xiě)。

聽(tīng)寫(xiě)是一種非常有效的培養(yǎng)聽(tīng)力的方法,。你可以根據(jù)自己的實(shí)際水平,，采取聽(tīng)寫(xiě)句子、缺詞聽(tīng)寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)課文縮寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)短文等多種形式。

需要注意的是,，方法是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，要想徹底消除聽(tīng)力障礙，提高聽(tīng)力水平,，最關(guān)鍵的還是要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十二

堅(jiān)持學(xué)習(xí)了六個(gè)月的dsn，盡管沒(méi)有做到每天堅(jiān)持一小時(shí),，但基本按要求堅(jiān)持下來(lái)了,。學(xué)習(xí)效果看得見(jiàn)：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng),。剛開(kāi)始，需要威逼+利誘才開(kāi)口的,。為了提高積極性,，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)了一大箱子小禮品。美其名曰是“43群”設(shè)置的獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)給錄音并且合格的孩子,。每課學(xué)兩三天后，錄音一次,。獲得“獎(jiǎng)品”一個(gè),。這樣堅(jiān)持到第八課。默默說(shuō)不錄了,，搞的媽媽很緊張,。但默默說(shuō)，原來(lái)她不愿意學(xué),，現(xiàn)在沒(méi)有禮品也愿意學(xué)了,，所以不需要錄了。從剛開(kāi)始不愿意聽(tīng)音頻，過(guò)度到必須聽(tīng)音頻入睡,。

2,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用媽媽操心。進(jìn)入三年級(jí)以來(lái),，學(xué)校英語(yǔ)從不用媽媽操心了,。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說(shuō)每個(gè)單詞抄寫(xiě)兩遍基本就記住了,。一學(xué)期單詞聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)錯(cuò)過(guò),。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券，免寫(xiě)作業(yè)一半,。有一次興奮地告訴媽媽：“今天我們課文里有個(gè)單詞brave,，全班只有我一個(gè)人認(rèn)識(shí)?！庇幸淮?，老師問(wèn)“誰(shuí)預(yù)習(xí)課文了?！蹦赂业呐e起了手,，并且基本翻譯對(duì)了老師提問(wèn)的問(wèn)題?；丶液蟾嬖V媽媽,。媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有預(yù)習(xí)啊?！毕汉芤苫?，“為啥看著短文的內(nèi)容那個(gè)熟悉呢?我以為自己預(yù)習(xí)了呢?！?/p>

結(jié)束了dsn的學(xué)習(xí),。該開(kāi)始睡美人了。媽媽和默默好像都沒(méi)做好思想準(zhǔn)備,。以至于開(kāi)始的那天,，買(mǎi)的書(shū)和光盤(pán)都沒(méi)找到。只能用電腦上的存貨了,。和dsn相比,，電影睡美人實(shí)在是太快了。第一天,，使用了復(fù)讀,，暫停等各種手段，用時(shí)大概30分鐘,，只學(xué)習(xí)了一分鐘的內(nèi)容,。第二分鐘基本是唱的,，沒(méi)有跟唱，讀了讀,。除拗口的兩句外,，基本能跟上。奇跡真的會(huì)發(fā)生,，第五天,，前五分鐘完全跟下來(lái)了。錄了音,。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽(tīng)聽(tīng),。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說(shuō)：“我都佩服自己了,，能學(xué)睡美人了,。”上學(xué)的路上,，默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘,。——居然背下來(lái)了,?？磥?lái)熟能生巧啊!

第一二部分覺(jué)得難，一是語(yǔ)速和dsn比起來(lái),，是個(gè)飛躍,。二是內(nèi)容生，單詞生,。所以第一二部分,，要堅(jiān)持。過(guò)了就柳暗花明了,。在學(xué)睡美人第一部分的過(guò)程中,，有兩句就怎么也聽(tīng)不清,，堅(jiān)持聽(tīng),，聽(tīng)完過(guò)。沒(méi)想到,，現(xiàn)在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的,。進(jìn)入第三段，熟悉了人物和情節(jié)甚至語(yǔ)調(diào)特點(diǎn),。有很多單詞后面是重復(fù)的,。感覺(jué)簡(jiǎn)單多了。但第三部分讀的效果并不好,?？偨Y(jié)下來(lái),，是因?yàn)椴浑y，跟讀的遍數(shù)就少,，跟的就不像,。難怪，那些又難有長(zhǎng)的句子跟的好了,，原來(lái)是跟的遍數(shù)多呀,。學(xué)的是語(yǔ)調(diào)，不能只是單詞,?？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：跟讀熟了在看文本讀。否則會(huì)犧牲語(yǔ)調(diào),。到第七部分(我把這段截了12分鐘),，第二天就基本跟讀不要停了。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，總聽(tīng)一課,，有時(shí)會(huì)厭煩?？梢月?tīng)一部分三四天的時(shí)候,，穿插看一下下一部分的視頻，不讀只看,，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫(huà)片了,。孩子說(shuō)也不錯(cuò)，等學(xué)下一課的時(shí)候,，她對(duì)內(nèi)容熟了,，跟起來(lái)也容易些。

每聽(tīng)完一段,，我們都要錄音,。學(xué)完三段后，有幸讓粽子老師聽(tīng)了聽(tīng),。粽子老師說(shuō)：“默默跟讀的不錯(cuò),。”“口吃算清晰的,，齒音少,。”我把聊天記錄打下來(lái)給默默看,，粽子老師的肯定和表?yè)P(yáng)著實(shí)讓夕兒幸福了半天,。幻想著自己學(xué)完,，把各段錄音合在一起,，自己也說(shuō)一步電影了,。

陪孩子學(xué)英語(yǔ)，給孩子更多的是精神力量,。不論孩子多么有自我管理能力,，還是媽媽陪著孩子一起聽(tīng)的好。一是能知道他哪有問(wèn)題,，有問(wèn)題的地方多聽(tīng)?zhēng)妆?。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨(dú)立,，就這機(jī)會(huì)膩歪一會(huì),。

按計(jì)劃用兩個(gè)月在xx年元旦學(xué)完睡美人，我們做到了,。學(xué)習(xí)粽子英語(yǔ)8個(gè)多月來(lái),，最大的感受是堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!慢就是快(=不怕慢,，就怕站吧),，多么富有哲理!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十三

我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙,。

首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是,，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。

這可能是老生常談了,，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì),。

但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事,。

正所謂大道至簡(jiǎn),，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等,。

我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī),。

就應(yīng)說(shuō),，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀觯５臅r(shí)候還只考了120分左右,。

因此,，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。

大家都明白,，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘,，如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶,，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段,，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。

所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶,。

我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,，個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。

到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看,。

我認(rèn)為這樣的記憶效果較好,。

當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理,。

說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候,，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,，個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,，模仿甚至照搬他們的方法,。

這一點(diǎn)是不行的，務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法,，即使有改善,，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套,。

老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練,，這一點(diǎn)很重要。

一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文,，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感,。

擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的,。

比如說(shuō)單選、完形,，總會(huì)碰到自我不熟悉的,，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。

最后一點(diǎn),，就是考試時(shí)的狀態(tài),。

比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要,。

我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài),，個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張,，也不能太放松,，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題,。

以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已,。

真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考,，去感悟。

在進(jìn)行翻譯工作的過(guò)程中,，一定會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域,，如果不去進(jìn)行查找學(xué)習(xí)，那么在翻譯的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)只翻出了表面,，而沒(méi)有把其中真正的內(nèi)涵傳達(dá)到,。

有時(shí)更有甚者，會(huì)鬧出一些不應(yīng)該有的笑話,。

所以在平時(shí)多涉獵一些其他方面的知識(shí)是對(duì)翻譯工作的一種知識(shí)儲(chǔ)備,。

因此可以說(shuō)，一個(gè)好的譯員應(yīng)該是一個(gè)博學(xué)的人,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十四

我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條,，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。

一,、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,、倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光，哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行,、早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光,。

二、要是學(xué)厭了,，不必過(guò)于勉強(qiáng),，但也不要扔下不學(xué)、這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式,、比如,，能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等,。

三,、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四,、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”,。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等,、這也是一種休息方式。

六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記,、不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里,、假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。

八,、外語(yǔ)好比碉堡,，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播,，看原版電影,，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本,，和外國(guó)友人通信,、往來(lái)、交談等,。

九、要敢于說(shuō)話,，不要怕出錯(cuò)誤,，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤、尤其重要的是,，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),，不要難為情，也不要泄氣,。

十,、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的,，要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能,、假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)?。敲茨憔拖?，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的,、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典）,、最后,，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧,，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ),、這樣一想,，事情就好辦了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)心得體會(huì)篇十五

學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)?對(duì)此,，一定有很多人會(huì)認(rèn)為輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是天方夜譚,，而我卻不這么認(rèn)為。

我一直認(rèn)為,，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前,，在網(wǎng)上,，有很多我感興趣的文章都是用英文寫(xiě)的。多我來(lái)說(shuō),，我一直對(duì)股票,，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣,。所以,，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái),，我才發(fā)現(xiàn),，比起西班牙語(yǔ)，法語(yǔ),，德語(yǔ),，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的,。

我一直覺(jué)得,，要想掌握一種語(yǔ)言，像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生,，還是有捷徑可走的,。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過(guò)四六級(jí)考試,，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí),，是一個(gè)順理成章的事,，但這些都和diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”,，也決不能只是一句漂亮的話,，一定要有行動(dòng)并持之以恒。

我高中英語(yǔ)一般,，但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步,，所以,，只有日積月累,，通過(guò)量變,，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的,，所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮,，所以寢室里每人都買(mǎi)了他的其中一本書(shū)，我記得我買(mǎi)的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”,，因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,，而愛(ài)情是浪漫的，所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了,。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白,，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,，也促使我背了好些文章,，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。

說(shuō)實(shí)話我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò),，只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式,，其他的我都是用我背誦的文章加改寫(xiě)完成的，背誦這個(gè)方法太有好處了,，幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面,。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的,，能夠脫口而出的,，這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上,，有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢,。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí)，每天做閱讀,，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多,。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了，為什么還錯(cuò)那么多呢?后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好,，所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來(lái),，雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了,，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后,，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了,，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。

我有個(gè)蠻怪的方法,，就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫(xiě)好了,，我指的是單選題。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西,，懂就是懂,，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來(lái)記,，而不是刻意去理解,，有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案，我實(shí)在說(shuō)不出,，反正我自己知道了,，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò)，有這種感覺(jué),。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣,，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感，反而會(huì)在心里想,，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了,。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事,，沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系,，反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩,，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn),，語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),，而且更重要的是,，自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人,。比如,，我以前在開(kāi)始做一份試卷前,，有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。

因?yàn)槲以谂囵B(yǎng)感覺(jué),，通常我會(huì)挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的,，長(zhǎng)一點(diǎn)的句子，在心里讀上20分鐘,，直到自己覺(jué)得進(jìn)入狀態(tài)了,，能發(fā)揮出自己實(shí)力了，才會(huì)一口氣做完整張?jiān)嚲?。這才是我真正想要的答案,。對(duì)完答案后從來(lái)不會(huì)有什么傷心的感覺(jué)的。閱讀也是一樣,，我不理解我會(huì)一直看下去,，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個(gè)早上，完全是我自己的經(jīng)歷,?？煽荚嚨臅r(shí)候卻也絲毫沒(méi)有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場(chǎng)，因?yàn)榭记皩?duì)閱讀的感覺(jué)自己心里完全有數(shù)的,，感覺(jué)好就是好，不好就是不好,，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章,。

總之這些細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)很多，說(shuō)也說(shuō)不完,。學(xué)好英語(yǔ),，興趣非常重要，大家也都明白,。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說(shuō),，英語(yǔ)水平高是將來(lái)找到理想的工作甚至出國(guó)的資本,。這固然不錯(cuò)，但除此之外,，我更覺(jué)得,，英語(yǔ)是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地,，一派新奇的景象,。當(dāng)我能夠用英語(yǔ)同老外及口語(yǔ)好的同學(xué)交流，從那么多英語(yǔ)網(wǎng)站上了解國(guó)外的社會(huì),、歷史,、科學(xué)和文化,，并取得第一手資料時(shí)，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語(yǔ)言的妙處,。

前面我說(shuō)了自己的一些學(xué)習(xí)方法,，但我相信：只要仔細(xì)體會(huì)，逐漸摸索,，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法,。在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四個(gè)方面，我從“讀”中受益無(wú)窮,。二十一世紀(jì)報(bào)我也堅(jiān)持買(mǎi)了看,，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀,、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感,。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語(yǔ)言的兩大支柱,。