眾所周知,語法教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一個難點,。小學(xué)高年級對學(xué)生進行適當?shù)恼Z法講解很有必要的,。下面是小編為大家整理的關(guān)于英語語法教學(xué)的心得體會2022的內(nèi)容，供大家參考閱讀,。

英語語法教學(xué)的心得體會 一

新課改倡導(dǎo)全人教育,，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者,，作為教師的我必須做好充分的準備,，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn),。下面簡單地談一下英語新課標學(xué)習(xí)的幾點體會。

一,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、要鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2,、要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。

4、在創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

二、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

情態(tài)就是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、要尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

三,、加強學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,，以及實現(xiàn)目標的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。

四,、對學(xué)生進行有效的評價。

評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,。讓學(xué)生認識自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評價或采用測驗及非測驗形式,，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,，及反映的情感,、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價,，如有口頭評價,、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法,，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思,，自我提高,，測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,，能力減少客觀題,，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,，明確努力方向,。

新課程改革不能只停留在理論上，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，在新課標的理論指導(dǎo)下解決問題,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長,。

英語語法教學(xué)的心得體會 二

我很榮幸參加了城鎮(zhèn)第_屆名師帶徒活動，根據(jù)本次活動要求每位學(xué)員要一個學(xué)期研讀一本教學(xué)專著,。其實,，我們周圍有很多關(guān)于英語的教學(xué)專著，我沒有選擇能給我更多新穎想法的教育?？?，而是選擇了最最基本的一本書——《英語課程標準》。上次在第二小學(xué)聽課時,，相主任就提到了小學(xué)英語教師首先要看的書就是《英語課程標準》,，而且必須看透。

經(jīng)過這一段時間邊上課邊看課程標準邊反思,，我慢慢地感覺到在新的教學(xué)理念的推行下,，我們教學(xué)還要更有效地完成教學(xué)任務(wù)?！队⒄Z課程標準(20_年版)》明確指出：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)應(yīng)特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也就是我們平時說的養(yǎng)成教育,。因此,，養(yǎng)成教育是貫徹整個小學(xué)英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，是完成小學(xué)英語實施任務(wù)的基礎(chǔ),?？梢姡W(xué)英語養(yǎng)成教育勢在必行,，意義重大,。以下是加強構(gòu)建小學(xué)英語養(yǎng)成教育建設(shè)我的一些觀點：

一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,。”一門新科目的學(xué)習(xí)，首先就要吸引學(xué)生的眼球,，才能更好地進行下一步,。我們可以通過以下幾方面進行：

1、營造和諧的課堂氣氛,。

教師應(yīng)該改變一本正經(jīng)傳經(jīng)誦道的板正的教學(xué)風(fēng)格,，而是微笑著上課，給學(xué)生一種親切、平易近人的表現(xiàn)。教師的一言一行在學(xué)生眼里都是神圣的,。在英語教學(xué)時,，教師可以輕輕地拍拍他們的肩膀，幫助他們糾正書寫的姿勢,，這些細微的肢體接觸會讓學(xué)生倍感親切，才會放下那顆緊張的心情,，在和諧愉快氣氛中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。

2、新穎,、趣味性的教法,。

傳統(tǒng)的填鴨式教育和機械地跟讀,，反復(fù)聽寫的教學(xué)方法不能夠打通英語與學(xué)生接受知識的通道,。教師應(yīng)該將趣味性的活動或游戲引進課堂教學(xué)中來,，讓學(xué)生在活躍的氣氛中激發(fā)他們學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語的沖動,，達到玩中學(xué)，學(xué)中有收獲的效果。

3、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,。

小學(xué)的評價應(yīng)以激勵學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心為主。因此,，在評價學(xué)生時,，特別是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的語言錯誤采取寬容的態(tài)度,，并選擇合適的時機和適當?shù)姆椒ㄍ咨铺幚怼,，F(xiàn)在很多小學(xué)生不愿意開口說英語,，多數(shù)是因為他們沒有自信，害怕出錯。我們應(yīng)該給學(xué)生一個在錯誤中成長的學(xué)習(xí)理念,，幫助他們把“怕出錯”的包袱一點點地丟掉,。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一節(jié)課的完成離不開學(xué)生的配合,，同時也是他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從頭開始,，從嚴訓(xùn)練,，一點點強化才能形成，并非一朝一夕的功夫,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生看,、聽的習(xí)慣，參與課堂教學(xué),。

要求學(xué)生能夠時刻跟進課堂的進程,，眼睛、耳朵聽從教師的指令,，能夠關(guān)注教師的一言一行,，同時關(guān)注同學(xué)的問與答，隨時做好答問準備,。要培養(yǎng)學(xué)生注意力集中,，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時要注意訓(xùn)練學(xué)生有意注意和無意注意，可以應(yīng)用于開火車的游戲,，點名游戲,，一次跟不上，反復(fù)隨機抽查,，這時學(xué)生會在緊張且具有趣味性的游戲中,，積極參與，養(yǎng)成看和聽的好習(xí)慣了,。

2,、培養(yǎng)大膽說,、讀英語的習(xí)慣,，具備連貫表達的能力。

任何語言的學(xué)習(xí)都是用來交際,，都需要說出來的,。小學(xué)英語應(yīng)該杜絕只會寫的“啞巴英語”，要讓學(xué)生養(yǎng)成愛說英語的好習(xí)慣,。課堂上應(yīng)該多給學(xué)生自我展示的機會,，哪怕是一個單詞、一個簡單的句子?，F(xiàn)在英語課堂,，教師很注重英語口語是否地道，會借助點讀筆,、錄音機,、多媒體等工具，讓學(xué)生一遍遍模仿，特別要對口語表達有障礙的學(xué)生要耐心指導(dǎo),，這無疑就是培養(yǎng)訓(xùn)練他們讀和說的能力,。同時，還可以在班級內(nèi)組織課文誦讀比賽,、課本劇表演,、英文歌曲等活動，調(diào)動學(xué)生體內(nèi)愛表現(xiàn)的欲望,，增強其連貫表達英語的能力,。

3、培養(yǎng)規(guī)范書寫的好習(xí)慣,。

基于小學(xué)英語課時少,，教師在安排指導(dǎo)學(xué)生書寫上的時間就相對很少，也有些教師對學(xué)生書寫關(guān)注不夠,，導(dǎo)致學(xué)生上到五六年級英語單詞寫得東歪西倒,，寥寥草草。有的學(xué)生其實是可以寫好的,，但他們卻不重視書寫,，應(yīng)付公事。

俗話說的好,，字如其人,。認認真真寫出一手好英語單詞、句子,，也可以看出一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。而且《英語課程標準》明確要求學(xué)生要正確使用大小寫字母抄寫、書寫單詞,、句子;區(qū)分印刷體和手寫體;基本能正確使用標點符號,。所以，我們要在低年級時就要讓學(xué)生養(yǎng)成板正書寫,，一點點地指導(dǎo)他們26個英文字母的正確書寫,。其實，書寫也是一個長期的任務(wù),，字母的書寫規(guī)格,、單詞的書寫、句子的構(gòu)成都需要在平時教學(xué)中認真貫徹的,，不能操之過急。同時,，我們對待中高年級不僅要求書寫質(zhì)量,，還要求書寫有速度,。

英語在小學(xué)開設(shè)的目的，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，才能為他們在各個階段的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。廣大小學(xué)英語教師應(yīng)該構(gòu)建好小學(xué)英語養(yǎng)成教育,，不斷嘗試各種教學(xué)策略，幫助學(xué)生搭建與英語的學(xué)習(xí)橋梁(即培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣),，形成符合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格(即養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣),，在體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣中不斷取得進步。

英語語法教學(xué)的心得體會 三

語法是用詞造句規(guī)則的綜合,教授語法的目的,，是使學(xué)生學(xué)習(xí)基本語法規(guī)則,，而后更好地實施聽、說,、讀,、寫等語言實踐活動。高中大學(xué)階段的學(xué)生,，相對來說已經(jīng)了解和掌握了一些英語語法常識,，對一些英語語法有一定的認知。因此,，除了必要的語法條目和理論知識的講解外,，還要從語言運用的角度出發(fā)，把語言的形式,、意義和用法有機地結(jié)合起來,。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在語境中了解和掌握某語法條目,。對于一些語言現(xiàn)象,，學(xué)生自己就會逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則,。由于英語和漢語在語法方面差異很大,，有時學(xué)生會做出錯誤的歸納,，這時,，要及時糾正這些錯誤的歸納，加強對某些語法難點的理解,，讓他們再通過語言實踐,，一些專項的練習(xí)，達到熟練運用的目的,。

對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生感到困難的集中表現(xiàn)在一致關(guān)系中：主語和謂語的一致,、名詞和數(shù)詞的一致等,。英語的一致關(guān)系通過詞形變化來體現(xiàn)：名詞在數(shù)上有詞形變化;代詞在人稱、數(shù)和所有格上都有詞形變化;動詞在人稱,、和時間上都有詞形變化，連形容詞,、副詞和數(shù)詞也有一定的詞形變化,。而由于漢語沒有一致關(guān)系和詞形變化的現(xiàn)象，說慣漢語的學(xué)生,，在說英語時,，容易以漢語習(xí)慣去套用英語。要想使學(xué)生了解英語的一致關(guān)系和詞形變化的道理,，進行適當?shù)闹v解是必要的,。但要學(xué)生熟練使用這些道理，光靠老師的講解是不行的,，重要是通過大量的聽說讀寫的練習(xí),，單項練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合，如名詞復(fù)數(shù)形式的練習(xí),、介詞練習(xí),、冠詞練習(xí)、名詞所有格練習(xí),、單項填空練習(xí)等,，反復(fù)操練，使他們建立一種語言習(xí)慣,，才能逐步做到把語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能,。

總之，英語語法的教學(xué)要精講多練,，不要單純的講解語法知識,，要通過例句分析，反復(fù)操練基本句型,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)語法現(xiàn)象,，歸納規(guī)律，并讓學(xué)生建立一種語言習(xí)慣,。

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