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大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇一

人的心理特征對人從事職業(yè)有很大的影響,。同時，各種職業(yè)工作內容各異,，又決定其需要的員工要有適合于此種工作的心理狀態(tài),。所以，在選擇或規(guī)劃自己今后職業(yè)之前,，必須了解自己的注意力情況以及判斷力,、忍耐力、記憶力,、創(chuàng)造力,、理解力等水平，做事是否敏捷?做事是否精細?了解自己心理狀態(tài)如何,，是擇業(yè)的先決條件之一,。當然，對自己狀態(tài)的判斷非常難辦,，可以請求他人,，如父母或咨詢機構，來實實在在地摸清自己的“心理特征”,。

在擇業(yè)的時候,，應該問問自己：我有沒有音樂、美術,、舞蹈等藝術特長,，勞動技能強不強?有沒有雄辯的特長?有沒有數(shù)理精算的特長?與人交際的能力如何?有沒有領袖、組織的特長?只有弄清楚自己所具有的特殊能力,，才能更準確地設計,、規(guī)劃自己的職業(yè)。例如：性情,、記憶力強、論辯力強,、判斷敏捷,、思想周密,、擅長雄辯，就可以選擇律師職業(yè),。根據(jù)自己特殊能力,，青年人擇業(yè)必須“量力而行”。

青年大學生在擇業(yè)過程中,，要充分考慮自己對家庭的責任,。例如：是繼續(xù)深造學習還是先就業(yè)？這就必須考慮整個家庭是否在經(jīng)濟上允許,，父母的負擔是否能夠承受?最后決定選擇深造還是就業(yè),。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇二

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是對未來要從事的職業(yè)和要實現(xiàn)的職業(yè)目標的方向性規(guī)劃。對于大學生來說,，一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以刺激他們學習和實踐,，使他們能夠取得進展，以實現(xiàn)自己的目標,。然而,，由于大學生自身的特點，如情緒波動大,，行為意志薄弱,，容易產(chǎn)生心理沖突和職業(yè)前景高等，目前的就業(yè)形勢并不十分樂觀,。在這種情況下,，如果你對自己和周圍沒有清晰的認識，就很容易迷失方向,，失去信心,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的未來發(fā)展具有重要意義,。

（一）自身重視不夠,，職業(yè)生涯規(guī)劃觀念淡薄。

調查顯示,，近63%的學生沒有認真做過自我職業(yè)生涯規(guī)劃書,，約16%的學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃沒有意義，78%的大學生對規(guī)劃只有一些模糊的想法,，認為不關注未來的事情,，忽視職業(yè)生涯規(guī)劃的過程和動態(tài)。畢業(yè)時發(fā)現(xiàn)自己沒有實踐經(jīng)驗,，知識不足,，錯過了職業(yè)規(guī)劃下有針對性、有計劃的人生發(fā)展的大好機會。

（二）缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃理論指導,。

目前,，一些高校已經(jīng)開始重視大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，但普及力度還遠遠不夠,，普及工作還比較滯后,。據(jù)調查，許多學生反映,，他們所在的高校沒有這種專業(yè)課程,，但偶爾會有關于這種課程的講座。從調查數(shù)據(jù)來看,，高校并沒有有效地向大學生普及職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,。

（三）急功近利，期望值高,。

調查發(fā)現(xiàn),，相當多的學生對未來的職業(yè)持功利主義態(tài)度。許多學生在就業(yè)時表示希望能在短時間內成為監(jiān)事,、董事等高級職位,，其中超過30%的人期望月薪數(shù)萬元,。這些反映出很多大學生不考慮自己的實際情況,，有盲目的過高期望,。這樣的職業(yè)規(guī)劃對絕大多數(shù)學生來說顯然是不現(xiàn)實的,，最終會導致失望感和失敗感的增加,。

（d）缺乏獨立決策能力,，專業(yè)選擇與個人脫節(jié)。

據(jù)調查,，43%的學生選擇自己的職業(yè),，而這43%的學生在決策過程中大多缺乏對職場的系統(tǒng)研究。以自己的一知半解，幾乎不考慮個人興趣,、性格特點、職業(yè)特點等,。剩下的大部分是通過老師家長意見和被調走等,。,，造成了學生在進入大學之前對職業(yè)生涯的認知和行動能力的極大缺失,。結果被選成了自己不了解甚至不喜歡的專業(yè),，導致了很多職業(yè)選擇上的困惑,。

（1）學生。

1,、合理定位，積極面對,。在求職中,，同學們要給自己一個合理正確的定位，而不是一味追求高收入,，期望值要符合市場行情,。與此同時,，我們應該清楚地看到當前的就業(yè)形勢。在就業(yè)形勢不夠樂觀的時候,，要能接受先就業(yè)后擇業(yè)的心態(tài),。

2、了解自己,，增強自信,。在競爭越來越激烈的社會，我們應該樹立自信,，拋棄自卑,。要有勇往直前的精神和不怕失敗的思想品質，才能在求職中有一個健康的心理,。

3,、完善知識結構，培養(yǎng)職業(yè)素質,。當今社會發(fā)展要求大學生具備合理的知識結構,，以增加就業(yè)競爭力。所以大學生需要多參加社會實踐活動,，把自己的理論知識和實踐經(jīng)驗結合起來，為以后就業(yè)打好基礎,。在建立合理知識結構的過程中,，需要不斷儲備知識以擴充知識庫，同時避免盲目學習和擴充,，使自己掌握的知識與專業(yè)崗位相適應,，提升專業(yè)崗位能力。

4,、提高承受能力和心理素質,。在當前就業(yè)市場前景不樂觀的前提下，大學生在求職過程中難免會遇到一些困難,。這時候一定不要害怕,，要認真分析自己失敗的原因，找出關鍵問題,。我們要堅定信心,，不斷調整狀態(tài)，適應市場的需要,。

5,、調整就業(yè)預期，樹立正確的就業(yè)觀,。畢業(yè)生擇業(yè)時的期望值要與當前就業(yè)形勢相適應,，不能期望過高或過低,。同時，在選擇工作時,，要仔細了解社會對自己專業(yè)的需求,，然后結合自己的專業(yè)興趣、專業(yè)特長,、實踐能力等,。來決定我們的職業(yè)期望。在選擇工作時,，我們應該利用自己的優(yōu)勢,，選擇社會的需求來實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

（2）學校,。

1,、地方高校應轉變觀念，加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。要充分認識職業(yè)生涯對大學生發(fā)展的重要性,，高校不僅要為大學生提供就業(yè)信息，還要為大學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導,。每個大學生知道如何規(guī)劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯是最好的,。學校最好有一批專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃人員，他們有豐富的人力資源開發(fā)與管理知識,，精通心理評估等技能,，這樣可以實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育，而不是流于形式,。

2,、高校要為大學生提供參加職業(yè)培訓的機會，讓他們更多地了解社會和職業(yè)趨勢,，學習職業(yè)技能,，積極、熱情,、負責地參與自己的職業(yè)規(guī)劃,，做好自己的職業(yè)生涯設計。

對于大學生而言,，職業(yè)規(guī)劃影響著他們未來的職業(yè)生涯和發(fā)展前景,。大學生要加強職業(yè)規(guī)劃意識，充分認識自己,，根據(jù)實際情況制定自己的職業(yè)規(guī)劃,。學校要加強對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程指導，幫助大學生學習系統(tǒng)科學的職業(yè)生涯規(guī)劃知識,，為自己做一本成功的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。這樣才能實現(xiàn)自己未來的職業(yè)追求,，實現(xiàn)人生價值。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇三

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何走,？”記得一位哲人說過：“走好每一步,，這就是你的人生?！比松氛f長也長,，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短,，因為你生活過的每一天都是你的人生,。

我們每個人都在設計自己的人生，都在努力實現(xiàn)自己的夢想,。連我們成長的道路上一直扮演著各種不同的角色,，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休。

我們每個人都會隨著年齡的增長而慢慢長大,，從學校出來后面對的就是一個充滿競爭的社會,。只有努力適應社會，投入到職業(yè)世界中,。我們只有正確認識自己,，認識職業(yè)生涯基本歷程，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念,，使自己的職業(yè)生涯快樂并成功,。

在現(xiàn)代社會，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，認清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式,，才能準確地把握人生方向,，塑造成功的人生。實踐證明,。在職業(yè)生涯能夠取得成功的人,，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。因此,，我為自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃,，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作,，有目標地生活,，使自己每一天都過得有意義、充實,！

二,、自我評價,。

基于課堂測評以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下,，進行了客觀的自我分析,。

1.職業(yè)興趣。

據(jù)測評結果表示,，我對分析的,、靈活的、創(chuàng)新的任務性質的職業(yè)比較感興趣,。我比較喜歡企業(yè)性的工作,，包括策劃、管理等工作,。

2.職業(yè)性格,。

敏感型：精神飽滿，好動不好靜,，辦事愛速戰(zhàn)速決,，但是行為常有盲目性。與人交往中,，往往會拿出全部熱情,，但受挫折時又易消沉、失望,。宜從事工程師,、數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。

我本人對邏輯推理的能力較強,，而信息分析能力也不錯,，喜歡對復雜的事情進行思考，工作認真負責,。但是,，有時想法過于復雜、執(zhí)著以至于較難與別人交流,，也讓別人難接受,。

4.個人特質。

本人性格活潑,，與他人都能夠和睦相處,。我對工作的自覺性較好，一旦選擇了某份工作或某項任務,，我就會盡自己最大的能力把工作做好,，而且能夠吃苦耐勞，我認為這是我最大的優(yōu)點。我喜歡團體合作,，這樣能夠充分發(fā)揮群眾的力量,，集思廣益。我對一成不變的工作模式十分反感,，希望能夠突破舊的工作模式,。

5.勝任能力。

精神,。有創(chuàng)造精神及冒險精神,，一旦有了新想法，就想要行動,，就算遇到許多困難,，也會努力克服重重困難并且堅持到底。與人交往時較為敏感,，比較謙遜,、有同情心，對朋友忠實友好,，有奉獻精神,，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助。

2）劣勢：有時自己的想法的比較固執(zhí),，不聽他人勸告,，一意孤行。經(jīng)常無法全面的看待一件事情,，導致許多細節(jié)被忽略,。信心不足，對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力,。

3）小結：既然注重團隊精神,，就需要悉心聽取他人的看法，不能一意孤行,，這一點我需要多多加強,。然后鍛煉自己的觀察能力，要做到觀察入微,。綜上,，我應該充分發(fā)揮的優(yōu)勢,，不足的地方盡力去改進,。

所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析,，我認為,，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學的環(huán)境工程專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個性。

三,、環(huán)境分析,。

1.家庭環(huán)境分析。

家庭經(jīng)濟狀況并不富裕,，但完全能夠維持正常生活,，有時還會全家人到外面旅游。父親的工作很穩(wěn)定,，所以家里的經(jīng)濟來源十分穩(wěn)定,。

2.學校環(huán)境分析。

是首批獲得教育部“本科教學工作水平評估”優(yōu)秀的大學,，是中國面向海外開展華文教育的主要基地之一,。我認為華僑大學的生活環(huán)境很好，教學設備齊全,，但教學水平一般,。我所在的環(huán)境工程專業(yè)是新開設的專業(yè)，就業(yè)率在全校倒數(shù),，該專業(yè)在華大并不受到重視,。總的來說,，整體教學并不算好,。

3.社會環(huán)境分析。

由于我國人口多,，每年畢業(yè)的大學生數(shù)量在不斷增加,，這導致了人口多與就業(yè)崗位少之間的嚴重不協(xié)調，而使得近幾年來我國大學生失業(yè)率在不斷上升,。就目前嚴峻的形勢來看,，就業(yè)環(huán)境并不好。

4.職業(yè)環(huán)境分析環(huán)境工程專業(yè)是一門新興的學科,，建立及發(fā)展的歷史還不很長,。環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的注意,。但隨著環(huán)境保護觀念宣傳的深入,，人們對環(huán)境意識的加強，有理由相信,，未來幾年內,，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。

（一）國家的基本政策決定了該專業(yè)重要的社會地位,。

隨著各種環(huán)境問題日益突出和影響范圍的不斷擴大,，環(huán)保問題是21世紀全球的焦點，環(huán)保產(chǎn)業(yè)也是我國重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。為了實現(xiàn)社會,、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和促進人民生活質量的不斷提高,，國家已經(jīng)把環(huán)境保護作為一項基本國策。而環(huán)境工程學科的內涵日益豐富,，使得它已成為21世紀的帶頭學科之一,，未來前景不言而喻。

(二)生態(tài)環(huán)境領域項目的豐富預示著就業(yè)面的無限廣闊,。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇四

（1）完成管理學院大一新生始業(yè)教育課程：美國大學的管理者和教授們很重視在學生入校之初,，就教會他們有效掌握利用校內資源的能力。而一般每個專業(yè)都會設有專職的學業(yè)指導老師,，他們的工作就是給予前來咨詢的學生關于選課,、出國留學、國內交換生以及實習的建議和指導,。

（2）參與學校各項活動：全校共200多個學生組織,，管理學院有21個學生團體可供學生選擇參加。在參與這些社團活動過程中,，學生可以認識更多來自不同專業(yè)背景的同齡人,，學會在組織中貢獻，并逐漸培養(yǎng)未來雇主期望的重要能力——溝通能力,、領導能力和團隊協(xié)作能力,。

（3）開始建立人際網(wǎng)：該校管理學院經(jīng)常會舉行一些校友聚會和企業(yè)見面會或者講座，這些都是在校大學生與外界交流,，并建立人際網(wǎng)的好機會,。許多美國大學生會在講座結束時，主動向演講者提問,，或者在會后用e—mail聯(lián)系,。他們中的很多人，就是憑借這樣的機會與企業(yè)獲得了接觸并最終獲得了工作機會,。

（4）開始準備個人簡歷：擁有一份好的簡歷,，意味著學生將準備好機會的到來。一般學生總等到畢業(yè)前夕,，招聘會之前才開始忙著起草自己的簡歷,，但是就業(yè)中心鼓勵學生從大一開始就參加簡歷寫作討論會并咨詢就業(yè)指導老師，學校的圖書館和就業(yè)中心也會有許多免費的資料供學生取閱使用,。

（5）參加招聘會：大一學生去招聘會不是為了馬上找工作,，但是招聘會是一個絕好的了解潛在雇主的場所。就業(yè)中心鼓勵所有的各個年級的在校生都去研究他們感興趣的公司,，甚至可以去和公司的招聘代表進行交流,，以便深入了解招聘企業(yè)對實習生和畢業(yè)生的能力要求。

（1）通過上課和課外活動,，繼續(xù)摸索自己的興趣：考慮是否需要攻讀雙學位或者選修專業(yè)以外的課程以開闊自己的眼界,。如果學生有任何關于選修第二專業(yè)，出國留學或者國內交換項目,，可以去咨詢管理學院的學業(yè)指導老師,。

（2）采取主動，尋求領導者機會：絕大多數(shù)的招聘企業(yè)都非?？粗貙W生的領導經(jīng)歷,，所以大二的學生可以在社區(qū)服務、學?；顒雍腕w育活動中尋求適當?shù)念I導者崗位,。

（3）起草并更新個人簡歷：如果學生對于簡歷寫作還沒有頭緒，就業(yè)中心的老師隨時可以提供幫助,，而且都是免費的,。

（4）參加就業(yè)中心的項目：就業(yè)中心會定期舉行一些講座和討論會，其中包括專業(yè)選擇,、簡歷和自薦信寫作,、招聘會功略、面試技巧,、實習始業(yè)教育,，以及如何建立人際網(wǎng)等。學生可以根據(jù)自己的實際情況和需求,，選擇參加,。

（5）參加招聘會：需要讓學生知道學院招聘會的大致時間，以便他們做好準備,。美國馬薩諸塞大學是一所綜合性的大學,，全校性的大型招聘會在每年的二月份，而每個學院甚至是各個專業(yè)往往都還有單獨的招聘會,，規(guī)模也不少,。譬如該校管理學院的招聘會在每個秋季學期之初。

（6）尋求工作經(jīng)驗,，包括實習：多樣化的工作經(jīng)歷是雇主非?？粗械摹W生可以利用就業(yè)中心的校友導師項目,。校友導師是指在自己的領域中有所成就的從該校畢業(yè)的校友,，他們自愿在業(yè)余時間與在校學生結對子開展座談或者電子郵件聯(lián)系，以提供一些專業(yè)的職場信息和建議,。

（7）通過網(wǎng)絡申請實習,。

（8）與學校的導師和教職工建立關系：學校的老師和行政人員可以向學生提供一些建議,，會影響到學生對專業(yè)和職業(yè)的選擇。許多老師和行政人員與行業(yè)聯(lián)系甚密,，也可能成為學生人脈關系的重要組成部分。

（9）擴展專業(yè)領域知識：對于管理學院的學生來說，課本上的知識點是不夠的。學生應該自己去閱讀管理學方面的刊物,，譬如《商業(yè)周刊》,。

（10）考慮出國留學：美國學生出國留學相對中國學生來說更普遍更方便,，因此,，想要出國的學生要考慮的更多的是在什么時候出國更合適,。

這一年,，美國許多公司開始到校內來招聘大三實習生，是學生就業(yè)前較為關鍵的一年,。該校就業(yè)中心因此也將大學第三年的時間表細化到兩個學期,。

（1）第一學期。

1）注冊校內人才網(wǎng)，并學會如何搜索實習公司和崗位,，清楚自己的長處和短處,，列一個單子，寫下招聘企業(yè)需要的專業(yè)技能，以及自己如何在今后發(fā)展并取得這些技能,。

2）更新個人簡歷和自薦信：參加個人簡歷和自薦信寫作討論會,，并請就業(yè)指導老師修改,，準備面試,。

3）盡早尋找實習機會：許多美國公司招收實習生的最后期限在每年十一月,，學生可以上網(wǎng)研究工作描述以及招聘企業(yè)需要的能力和個性。

4）利用校內人才網(wǎng)尋找實習機會,。

5）研究：研究目標公司和行業(yè),，并且整理出自己的第一選擇和第二選擇名單，并著手申請,。

6）與招聘方見面：不僅是招聘會,，還有其他途徑可以與招聘企業(yè)見面——實習招聘會，公司推介會,、模擬面試,、講座、學生團體活動等等,。

7）擴展自己的人際網(wǎng)：可以通過學生團體,、專業(yè)組織、親戚,、朋友,、同學、老師,、行政人員等擴展自己的人際網(wǎng),，并且告訴大家你要找的是什么樣的工作。

8）利用就業(yè)中心的校友導師項目,。

（2）寒假和第二個學期,。

1）留意人才網(wǎng)：許多崗位會在寒假貼出來，學生要時刻留意并申請感興趣的職位,。

2）參加大三學生動員會：一般是在大三第二學期初舉行,。

3）保持樂觀的態(tài)度：因為找實習工作可能花費時間較長,，學生要保持樂觀,、靈活和現(xiàn)實的態(tài)度，可以重點申請一兩個領域的實習,，但是不要放棄其他可能的選擇,。關注各類求職信息和資源，包括網(wǎng)絡搜索,、網(wǎng)站,、刊物、行業(yè)雜志,、專業(yè)協(xié)會和通訊錄,。這些資源一般可以從學校的圖書館和就業(yè)中心免費獲得,，或者學生支付復印費用。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇五

我喜歡從事高效有序性的工作,，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作,。愿意執(zhí)行上級的命令，自己也有意尋求擔任領導工作,，習慣于自己對事情做判斷和決策,。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠,、可靠,、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動,，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系,。對于明確規(guī)定的任務可以很好完成。

通過的職業(yè)發(fā)展測評和分析,，了解到自己有著較高的基本智能,，有著優(yōu)良的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了優(yōu)良的人文素養(yǎng)和交際能力,。經(jīng)過長時期學校及社會的教育和培養(yǎng),，不論是相關的專業(yè)能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任,。

(三)個人特質,。

我為人較寬容，能包容別人過失,，并忘記不開心的事情,，讓生活輕松，會受別人觀點影響,，但也在他人觀點中“取其精華”,，不斷自我完善，當不開心的時候,，喜歡自己消化,，盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛(wèi),，會從實際出發(fā),，思考分析問題要害。比較穩(wěn)重,，基本不會做出沖動的事,。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng)造,，不喜歡生活千篇一律,，在相對規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事,。

我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營取向及志愿取向,。

(五)勝任能力,。

我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力,、敏知能力,、自主學習研究和自我完善能力及領導能力、判斷決策能力,。但有時不夠果斷,，對事情考慮到太細，到起了相反的作用,。

(一)家庭環(huán)境分析,。

家里經(jīng)濟條件不甚優(yōu)良,家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼,。另外,，家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗或是介紹。父母的受教育程度不高,，但為人誠實通情達理,，很重視本人的學習生活,體貼照顧，對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立,，擁有一份自己的事業(yè),，有完滿的家庭。

(二)學校環(huán)境分析,。

上饒師范學院經(jīng)濟與管理學院是上饒師范學院的二級學院,擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍,。學院教學以理為主，重視對外交流與合作,，制度創(chuàng)新,，教學創(chuàng)新，為我們提供了如學習氛圍及能力鍛煉等優(yōu)良并十分有力的外部條件,，特別是本人就讀的會計學專業(yè),，聘任的教師是會計專業(yè)的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師，教學經(jīng)驗及在職經(jīng)驗豐富,，上課生動靈活,，并能結合其經(jīng)驗，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課,。

(三)社會環(huán)境分析。

我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多,，而且需求量漸飽和,，對會計方面的研究不透徹,，社會就業(yè)形勢不明確，大學生自己也缺乏就業(yè)能力和指導,，反而失業(yè)率有上升的趨勢,。給就業(yè)帶來新的壓力。

隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,，會計行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè),，這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。

會計是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè),，它的入職門檻相對比較低,，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展,，就要注意在工作中積累經(jīng)驗,，不斷提高專業(yè)素質和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面,。以會計作為職業(yè)會獲益很多,。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運作的,。會計領域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作,。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時,，很多大企業(yè)的財務總監(jiān)必須具有會計的背景,。

會計專業(yè)四大職業(yè)方向:。

第一種是“做會計的”,，即從事會計核算,、會計信息披露的狹義上的會計人員，全國大約有1200萬人,，其中總會計師或“cfo”級別的,，全國大約有3萬人左右。

第三種是“管會計的”全國估計不少于20萬人,。

第四種是“研究會計的”,，全國估計不超過3萬人。

廈門作為中國的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)及經(jīng)濟腹地,，與世界多個城市有貿易往來,，工業(yè)有一定基礎，文化教育比較發(fā)達,，其建設具有國際國內雙重優(yōu)良的投資環(huán)境,，中國加入世貿組織必將給廈門帶來更加多的發(fā)展機遇和更為廣闊的發(fā)展空間。廈門地區(qū)一年四季氣候溫和宜人,，風景優(yōu)美,，環(huán)境整潔,。目前來說我我最想就業(yè)的一個城市。

(一)綜合自我分析及第二部分職業(yè)分析的主要內容得出:,。

優(yōu)勢因素(s),。

弱勢因素(w)。

內部環(huán)境因素,。

一定的會計,、計算機水平;涉及會計知識的學習;。

對數(shù)字較敏感,。

交際能力有待提高;,。

對就業(yè)行業(yè)的細化了解不深。

機會因素(o),。

威脅因素(t),。

外部環(huán)境因素。

會計行業(yè)的發(fā)展及其人才的需求加大;經(jīng)驗學習渠道廣,。

人才供過于求,，競爭激烈;。

市場的發(fā)展對人才提出高要求,。

(二)結論,。

職業(yè)目標。

將來從事會計職業(yè),。

職業(yè)發(fā)展策略,。

進入大中型企業(yè)(到廈門地區(qū)發(fā)展)。

職業(yè)發(fā)展路徑,。

實務路線--管理路線,。

具體路徑。

一般會計--前期從事實務操作,，中后期財務總監(jiān),，再到企業(yè)負責人。

根據(jù)上一階段所制定的各個目標進行計劃,，分析達到目標所需的條件,，并在大學階段開始實施。

(一)短期計劃(大學),。

1.時間跨度:20xx年至20xx年,。

2.總目標:完成大學學習任務，圓滿取得畢業(yè)證書及學位證書;參與社會實踐,。

3.分目標:學好各科專業(yè)知識,，掌握會計行業(yè)的基本知識。英語考級主動復習，強化英語,，至少過四級,，爭取過六級,。參加報考和會計相關的各種證書;關注各種經(jīng)濟信息，學習關于會計方面的書籍,。假期打工積累社會經(jīng)驗,。

4.策略和措施:20xx年報考并爭取通過會計從業(yè)資格證、計算機證書及英語四級證書;20xx年報考并爭取通過初級會計師證及英語六級證書,，并參與暑期實踐;20xx年報考注冊會計師兩門并爭取通過,，參與和專業(yè)相關的暑期實踐。20xx年報考公務員及注冊會計師部分科目,，完成論文答辯,，獲得畢業(yè)證書及學位證書。

(二)中期計劃(畢業(yè)之后的五年計劃),。

1.時間跨度:20xx年至20xx年,。

2.總目標:進入企業(yè)后開始基礎工作，考上cpa,，為高級管理工作做好準備,，成家立業(yè)。

3.分目標:進入外貿企業(yè),，開始基礎工作;努力看書,，考上cpa;在五年中的后階段開始學習高級管理運作所需知識，培養(yǎng)一個高級管理者所需要的各方面的素質;自由搞對象,，找到最適合自己的人組建家庭,，孝敬父母，報答父母二十幾年的養(yǎng)育之恩;經(jīng)濟收入水平在此階段的定位為:20xx—5000元人民幣,。

4.策略和措施:處理和與公司內a>,。

(三)長期計劃(畢業(yè)后十年)。

1.時間跨度:20xx年至20xx年,。

2.總目標:從事管理工作,，爭取做到高級管理者;經(jīng)營好自己的家庭和生活并開始回報社會。

3.分目標:生兒育女,，重視兒女的身心健康教育,，并重其文化素養(yǎng)，后期注意其個性的發(fā)揮,，為其提供優(yōu)良的深造的經(jīng)濟條件;在第十年要做到大中型企業(yè)的高級管理者,，并在管理過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，深得民心;服務大眾，回報社會,，盡己所能捐助貧困學生,，減少其在經(jīng)濟和精神方面的壓力;經(jīng)濟收入在此階段的定位為年薪十萬左右。

4.策略和措施:為小孩營造一個好的成長環(huán)境,，做到高級管理者的同時不斷學習和別人交流,，多向優(yōu)秀的人才學習，多走訪高校;建立自己的基金會,，為貧困學生盡自己力所能及的幫助,。

1.職業(yè)目標評估。

2.職業(yè)路徑評估,。

3.實施策略評估,。

如果在進行過得中發(fā)現(xiàn)實際工作不如想像中理想，我就重新定位,，分析,，并找到更好的實施方案。

4.其它因素評估,。

如果身體方面出現(xiàn)疾病導致不能如期實現(xiàn)規(guī)劃任務,，就適當?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L;如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級溝通,，如若不行,，可以考慮到相應行業(yè)的其它公司求職?？傊?，我將立足實際深入分析出現(xiàn)狀況的原因，再做出謹重的選擇,。

5.時間評估,。

一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃,。當出現(xiàn)特殊情況時,，我會隨時評估并進行相應的調整。

人不可以沒有理想,，也不可以沒有目標,。優(yōu)良的開端是成功的一半。現(xiàn)在完成根據(jù)我目前實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃書,，不僅為我的生活學習更加明確的明標,，也為我今后的就業(yè)準備了不可缺少的一份指導方案。我希望自己在工作方面做得出色,，敬重自己的崗位,，對自己負責，也對社會負責，盡自己最大的力量改變一些社會上不公正的事情,，做一個正直的人,。同時也希望有個幸福美滿的家庭，因為平平淡淡才是真,，健健康康才是福,。

我將會一如既往地向前探索著，走出自己的人生,，走出自己的輝煌,。

1.題目的內容,。

(1)寫下你的名字,。

首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰的職業(yè)生涯規(guī)劃,?？赡苣阋呀?jīng)無數(shù)次寫過你的姓名，但這次卻擁有特別的意義:你開始規(guī)劃你的人生!

(2)規(guī)劃年限,。

題目中最難寫的是確定“幾年”,，是階段性的還是終生的。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標的實現(xiàn)時間,，可以是兩,、三年，也可以是十幾年,、幾十年,。

(3)起止日期

何時開始，到何時實現(xiàn)目標,。開始日期要詳細到年,、月、日,，終止日期可以到年

(4)年齡跨度,。

年齡跨度是指從多少歲至多少歲。

1998年9月1日——20xx年38歲~48歲,。

或者:,。

1998年9月1日——20xx年38歲~68歲。

2.具體說明,。

題目的這種寫法,，反映職業(yè)生涯個性化的特征和時間坐標原則。

建議第一次寫職業(yè)生涯規(guī)劃的人,，規(guī)劃年限不要寫很長,，因為是處于職業(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇六

大學是人生道路上的轉折點,。只要你把握住人生的舵，認真走好每一步,，這就是你的人生,。人生的路有長有短，但是想要走一條屬于自己的成功之路,，一個好的職業(yè)規(guī)劃計劃是必不可少的,。有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃，我們就可以朝著自己的目標努力,。有目標,，才會有動力。下面說說我的職業(yè)規(guī)劃計劃,。

一,、個人興趣和愛好。

愛好:文學書籍,，喜歡看電影,，聽音樂，打羽毛球,，長跑,；最喜歡的文學作品:《紅樓夢》《戰(zhàn)爭與和平》；最喜歡的歌曲:《打就能贏》《義勇軍進行曲》,；我的偶像:比爾·蓋茨,，劉謙。

二,、個人優(yōu)缺點,。

1、我做事很執(zhí)著,，做什么都全力以赴,；我心中早就有一個理想，有了理想就要有追求的方向,；對事業(yè)熱情高,，責任心強，原則性強,，冷靜周到,；我養(yǎng)成了面對問題獨立思考的好習慣；對朋友忠誠善良,，與人相處融洽,；唯一的不足是我有點內向，溝通能力弱,，不善于表達,，這也是致命點。

2,、解決自我盤點中的缺點:,。

俗話說，江山易改,，本性難移,。內向也不全是缺點，它讓我少了張揚,，多了內向,，但最好還是多加強和別人的交流，多在各種場合積極參加各種有益的活動,，讓自己多一些自信和興奮,，少一些沉默和怯場。

三,、個人對專業(yè)的看法。

我主修基礎教育英語,。我很看好英語教育的前景,，對這個專業(yè)有一個正確的態(tài)度。

根據(jù)自己選擇的專業(yè),，還需要確定自己未來的道路,，什么時候進行規(guī)劃方案，如何制定自己的策劃書,，以及對環(huán)境因素的評估,。畢竟離不開環(huán)境因素。下面分析一下我身邊的環(huán)境因素,。

一,、家庭環(huán)境。

我家經(jīng)濟狀況很一般,，不算富裕,，經(jīng)濟狀況不穩(wěn)定，剛好夠我專業(yè)的開銷,，能夠支撐過一般的生活,。

第二，學校環(huán)境,。

我的學校費用不多,，生活學習環(huán)境好,，學習氛圍好，教學設備比較齊全,。英語課,，從書本上學習知識，偶爾看英文電影,，教學師資力量還是很強的,。

三、社會環(huán)境,。

現(xiàn)代社會,，大學已經(jīng)普及到全國各地，幾乎飽和,。所以企業(yè)對大學生的要求大大提高了,，各方面的素質要求也提高了。所以,，想要在這個復雜的社會環(huán)境中生存,，就必須多學習知識。

對于我們英語專業(yè)的學生來說,，雖然情況還可以,，但是挑戰(zhàn)不斷。首先,，隨著人們生活水平的大幅度提高,，物質需求得到了滿足，所以對孩子的要求也提高了,，所以我們這個職業(yè)的前景非?？捎^。其次,，英語教育在農(nóng)村的發(fā)展也是巨大的,。不僅適合小學生，也適合青少年,、中年人,、老年人等。因此,，英語教育的發(fā)展是巨大的,。第三，商業(yè)世界中的所有貿易都必須依賴英語知識,，因此英語專業(yè)學生面臨多元化和多渠道的發(fā)展方向,。

1、目標,。

評估自己的實力,，根據(jù)自己的能力選擇自己的興趣和個人特長,，努力成為教育領域的優(yōu)秀人才。

2,、小路,。

一、在學校盡可能多的學習學習知識,，充分利用校園環(huán)境和條件的優(yōu)勢,，認真學習專業(yè)知識，培養(yǎng)學習,、工作,、生活的能力，全面提高個人的綜合素質,，為就業(yè)做好準備,。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇七

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定,、分析,、總結研究的基礎上，對自己的興趣,、愛好,、能力、特長,、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡,，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,。包括大學期間的學習規(guī)劃、生活規(guī)劃,、職業(yè)規(guī)劃,、愛情規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的直接影響到大學期間的學習生活質量,，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗,。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備?？陀^而言,，進行系統(tǒng)的學習和實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備豐富的職場經(jīng)驗和并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導訓練,。對于樂職主義者而言,，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障,。

1、確定目標,。

確定目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵,，目標通常會有有短期目標、中期目標,、長期目標和人生目標之分,。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn),，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實,、慎重選擇、全面考慮,，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性,。短期目標更具體，對人的影響也更直接,，也是長遠目標的組成部分,，在做確立目標是應充分說明各目標的內容，才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細,。

2,、自我評價。

自我評價就是要全面了解自己,。一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的,。要正確客觀的審視自己、認識自己,、了解自己,，做好自我評估，包括自己的興趣,、特長,、性格、學識,、技能,、智商、情商,、思維方式等,。即要弄清我想干什么、我能干什么,、我應該干什么,、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

3,、環(huán)境評價,。

職業(yè)規(guī)劃還要充分認識與了解相關的環(huán)境,，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點,、發(fā)展變化情況,，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè),、本行業(yè)的地位,、形勢以及發(fā)展趨勢。

4,、職業(yè)定位,。

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能,、最優(yōu)性格,、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的,。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配,、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配,、專業(yè)與職業(yè)的匹配等,。

2、正確認識自己的優(yōu)缺點,、個人性格,，尋求合適的職業(yè);。

3,、依據(jù)客觀現(xiàn)實,，考慮個人與社會、單位的關系;,。

6,、實施策略，就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案,，要有具體的行為措施來保證。沒有行動,，職業(yè)目標只能是一種夢想,。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案,。

由此可以看出,，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環(huán)節(jié),，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差,，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇八

大多是在校大學生索要職業(yè)生涯規(guī)劃書，本科生居多,，其次有大專生和碩士研究生,，他們的目的是為了或參加學校舉辦的職業(yè)規(guī)劃大賽，或是為了完成作業(yè)爭取學分,。

這些要參加職業(yè)規(guī)劃大賽的大學生中,，其實并不了解到底什么是職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃書要做成什么樣子,，也都一頭霧水,，這也反映了大學對"什么是職業(yè)規(guī)劃"、"如何進行職業(yè)規(guī)劃"的教育存在明顯缺失,。為了普及職業(yè)規(guī)劃基礎知識,，規(guī)范職業(yè)規(guī)劃書的書寫，并希望在制作職業(yè)規(guī)劃書的同時,，大家能有所收獲,，向陽生涯專家團隊專門制作了完整的《大學生職業(yè)規(guī)劃書寫作指南》以及相關范文，供大學生學習參考,。

職業(yè)規(guī)劃書是個人進行職業(yè)規(guī)劃的行動指南,。

專家解讀：看似簡單平淡的一句話，但它卻起著很大的重要,。提筆書寫職業(yè)規(guī)劃書時,，最緊要的是要明確你書寫它的目的和意義。因為這是引導你完成整個規(guī)劃書的線索,，同時也時刻提醒著你：相比起參加一場比賽,，該職業(yè)規(guī)劃書能對你的職業(yè)發(fā)展能起到實際作用才是更重要的事。

職業(yè)規(guī)劃書的制作必須遵循一些必要的原則,，以保證你的職業(yè)規(guī)劃書不是夸夸其談,，而要具備實用價值：

1、可行性,。

只有在實際中可操作的職業(yè)規(guī)劃書才具有價值,。這也要求你在制作前期，對相關領域做盡可能多的收集信息,，多做現(xiàn)實調查,，加深對實際狀況的了解和理解。

2,、客觀性,。

職業(yè)規(guī)劃書中的內容必須是實事求是，毫無虛構內容的。其中不僅要包含對自身優(yōu)勢的分析,，對不足之處也要有透徹的剖析,。

3、預見性,。

對目標行業(yè)未來的發(fā)展趨勢要有自己的理解和預判,。

4、個性化,。

職業(yè)規(guī)劃書一定是根據(jù)自身實際狀況而量身定做出來,，別人的成功路徑和模式，并不適合于你,。

專家解讀：有很多學生制作職業(yè)規(guī)劃書,，內容做得很豐富、很漂亮,，但回到現(xiàn)實中,，幾乎沒有任何實用價值，甚至是"天方夜譚",。向陽生涯認為,，如果只是為了參加比賽、拿幾個學分,，那職業(yè)規(guī)劃書就完全沒有它存在的價值,。只有能產(chǎn)生實際作用、能明確指點你發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃書,，才能算得上是完整的,、科學的、可行的個人職業(yè)發(fā)展方案,。

向陽生涯規(guī)劃與職業(yè)定位模型：通過對三大系統(tǒng),、十五大要素的綜合評估、分析而最終得出精確,、科學的職業(yè)定位,。三大系統(tǒng)、十五大要素即是：職業(yè)取向系統(tǒng)（要素：性格,、興趣,、價值觀、需要,、愿景）,，商業(yè)價值系統(tǒng)（要素：知識、技能,、天賦、經(jīng)歷、資源）,，職業(yè)機會系統(tǒng)（宏觀,、產(chǎn)業(yè)、組織,、職業(yè),、家庭）。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇九

記得看過一本書,，作者是職業(yè)設計師,。國內好像沒有這種工作。他們的工作就是幫助人們找到最適合自己能力發(fā)展,，能有最大幸福感的工作,。看到書中很多人都做過自己不喜歡的工作或者對職業(yè)前景很迷茫,，我也在不斷思考如何找到一份適合自己發(fā)展的工作,。

我是一個絕對以利益為導向的人，做一份自己不喜歡的工作是我最痛苦的事情,。那么如何找到最適合自己的工作并對其產(chǎn)生濃厚的興趣呢,？所有這些困惑讓我開始了職業(yè)規(guī)劃。與其進入職場后感嘆迷茫,，不如現(xiàn)在就去探索職業(yè)規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃是根據(jù)個人的特殊情況和才能，考慮社會背景等諸多主客觀因素,，結合職業(yè)發(fā)展的階段,，提出相應的發(fā)展目標，制定出實現(xiàn)目標的工作和教育的綜合體系,。制定一個合適而現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃,，不僅可以幫助我們學生在進入職場時省時省力，還可以幫助我們健康地發(fā)展職業(yè)能力,。在大學里,，為自己規(guī)劃一條職業(yè)道路是有幫助的。

本人工程造價專業(yè),，英語水平還可以,，能用英語流利交流。專業(yè)扎實的造價,，略懂經(jīng)貿知識,；較強的人際溝通能力；思維敏捷,，表達流暢,；在大學擔任過學生干部，具有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學習能力,。我熱衷于為我的未來而奮斗,。

(1)教育目標:大學畢業(yè)(如果有必要，將來仍有必要“充電”),。

(2)方向:企業(yè)高層管理人員成立自己的公司(大廈),。

1.總體社會環(huán)境。

中國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,。全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色:經(jīng)濟發(fā)展勢頭強勁。中國入世后,，大量外國企業(yè)將進入中國市場,，中國企業(yè)也將走出國門。

2.建筑職業(yè)的特殊社會環(huán)境,。

由于中國建筑科學發(fā)展較晚,，大部分建筑知識源于國外，中國的建筑管理還有很多不完善的地方,。中國急需建筑人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)的高級建筑人才。因此,，企業(yè)職業(yè)市場廣闊,。

我的成功準則是個人事務和家庭生活的協(xié)調發(fā)展。

只要我做到最好,，我的能力得到了充分的發(fā)揮,，我在每個階段都做了真正的自我提升。即使我的目標(尤其是收入目標)沒有實現(xiàn),，我也不會有挫敗感,。給自己太大的壓力，本身就是一種失敗,。

為了家庭犧牲事業(yè)目標,，我覺得30歲之前有自己的家庭是不夠的。

當今社會處于一個變革的時代,，到處都是激烈的競爭,。所謂物競天擇，適者生存,。職業(yè)競爭非常突出,，尤其是加入wto以后。想要在這激烈的競爭中脫穎而出,，立于不敗之地,，就必須設計好自己的職業(yè)規(guī)劃,。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗,。然而,，許多最近的大學畢業(yè)生并沒有先坐下來制定自己的職業(yè)規(guī)劃，而是帶著一份工作申請到處跑,，希望自己能撞上好運，找到一份好工作,。結果浪費了大量的時間,、精力和金錢。最后感嘆招聘單位有眼無珠,，無法“慧眼識英雄”,，感嘆其英雄無用武之地。一些大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和重要性,，認為知識,、成績、耐心,、關系,、口才等條件是找到理想工作的關鍵。他們認為職業(yè)規(guī)劃純粹是紙上談兵,，簡直是浪費時間,。如果有時間，最好多跑兩家招聘單位,。這是一個錯誤的想法,。其實，未雨綢繆,，先規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,，磨刀不誤砍柴工，在有了清晰的認識和明確的目標后,，再將自己的求職活動付諸實踐,，要好得多。這樣更經(jīng)濟,，更科學,。

大學生要在物質、心理,、知識,、技能等方面為自己的職業(yè)生涯做好充分的準備，基于各方面的分析和自身的職業(yè)錨點,，做出合理客觀的職業(yè)選擇,。對即將到來的職業(yè)活動要有一定合理的心理預期,，包括工作性質、勞動強度,、工作時間,、工作方法、同事以及上下級關系等,，從而快速成為一名成功的職業(yè)人,。

結論:通過對職業(yè)自我的分析和對專業(yè)信息的搜索，對自己和職業(yè)有了初步的了解,。通過專業(yè)自我和專業(yè)信息的匹配,，初步判斷了自己的優(yōu)勢領域和適合的工作方向，并進一步規(guī)劃,，對適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解,。在思考了自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標后，我對自己的職業(yè)生涯有了詳細的描述?，F(xiàn)在我已經(jīng)清晰的梳理了自己的職業(yè)體系,，做了相應的職業(yè)規(guī)劃，撥開了迷霧,，第一次看清了自己的職業(yè)道路,。但我也知道現(xiàn)實已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃是不可能的,，所以我有心理準備面對不同的情況及時調整職業(yè)規(guī)劃的細節(jié),。我的長期目標明確，職業(yè)自我體系清晰,。原則上,，我將根據(jù)實際情況實施我的職業(yè)規(guī)劃。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十

在大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天,，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關注員工的人才理念,，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的浪費,。

作為當代大學生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地?每當人類經(jīng)過一次重大變革,，總是新的機會在產(chǎn)生,，有的機會在消失。只有那些先知先結的人才能抓住機會走向成功,，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰,。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌,，就看你是否準備充分了,，所以，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當?shù)囊?guī)劃是很有必要的,。有了目標,，才會有動力!

1.價值觀

我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束,。舒服安逸富裕的生活，是我的向往,。從小就被教育要有團體合作精神,，所以我一直認為，人最可貴的就是能團結合作,，全力以赴,。這樣可以做到事半功倍。

我的職業(yè)價值觀(進行過職業(yè)價值觀測試)：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足,。希望一起工作的大多數(shù)同事和領導人品較好,相處在一起感到愉快,，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足,。

2.性格

比較外向,，開朗，幽默,樂觀的,。也很率性,。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關系佳,，忠實可靠,。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街,，交朋友,。還喜歡上網(wǎng)，看些小說,，喜歡看各種雜志類書籍,。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學吉他,，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才,。

4.能力

計算機應用,，office軟件應用,聽從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務,。有責任心,，上進心，做事認真投入,擅長想象思維,?？梢猿浞职l(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢,，發(fā)揚獨立鉆研的學習精神,。由于參加學生會和長期擔任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗,實踐能力強。但缺乏耐心,、毅力,。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學以致用,。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價值所在,。

6.職業(yè)個性

喜歡獨立地計劃自己的活動和指導別人的活動，在獨立的和負有職責情景中感到愉快,，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領導者,。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重,。軟硬兼用,以身作則,。對自己未來有信心。

7. 職業(yè)價值觀

希望工作以團隊合作的方式進行,，大多數(shù)同事和領導在工作中有融洽的人際關系,，相處在一起感到愉快、自然,，認為這就是很有價值的事,。重視工作中人與人之間的關系，希望能建立良好的同事關系,。愉快,、協(xié)調的團隊協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

所謂江山易改本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學,、老師,、朋友請教,，及時指出自身存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉,，增強體質,，以彌補體質不夠帶來的負面影響。要有溫情,，有同情心,，反應敏捷，有責任感,。非常關注別人的情緒,、需要和動機。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能,，并希望能幫助他們實現(xiàn),。能夠成為個人或群體成長和進步的催化劑。忠誠,，對贊美和批評都能做出積極地回應,。友善、好社交,。在團體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領導能力,。

職業(yè)規(guī)劃(未來5至15年規(guī)劃)

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十一

（一）個人基本資料：

畢業(yè)院校：廣東金融學院,。

專業(yè)：國際金融。

學歷：大專,。

（二）進行人才測試前心目中的最理想職業(yè)（按順序）：

1,、電信、網(wǎng)絡,、it企業(yè),、影視娛樂的創(chuàng)業(yè)人。

2,、電信,、網(wǎng)絡、it企業(yè),、影視娛樂的營銷管理人員,。

3、銀行金融行業(yè)的營銷管理人員,。

（三）人才測評結果,。

職業(yè)人格類型順序：管理型（9分）社會型（7分）藝術型（5分）研究型（5分）常規(guī)型（3分）實際型（2分）。

個人風格概述：支配的,，樂觀的,，冒險的,，自我顯示的，自信的,，精力旺盛的,，好發(fā)表意見和見解的，不易被人支配的,，喜歡管理別人,。

職業(yè)個性特征：善于令辭，尤其適合做推銷工作和領導工作,。積極熱情,，富冒險精神，自信,。喜歡爭辯力求別人接受自己的觀點,。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作,。

適合的職業(yè)特征：從事需要膽略,、冒風險且承擔責任的活動。喜歡從事領導及企業(yè)性質的職業(yè),。

適合的職業(yè)概述（舉出部分）：保險銷售代理,，報刊管理員，采購管理員,，餐館經(jīng)理,，地產(chǎn)管理員，飯店經(jīng)理,，房屋管理員,，服務經(jīng)理，銷售代表,，顧問,，廣告管理員，廣告經(jīng)理,，廣告商,，廣告銷售代理。

2,、綜合素質測評結果,。

職業(yè)能力水平：言語能力（6分）數(shù)理能力（9分）推理能力（8分）資料分析能力（2分）人文素質（7分）。

個性風格及特征概述：通常扮演一個“指揮者”,。希望控制生活與工作環(huán)境,，會努力取得并保有掌控他人的權力。很自信。

價值追求：享用權力,，能夠突破與改革,，能力眼光受到肯定，不受環(huán)境的拘束,。

能力優(yōu)勢：善于領導統(tǒng)御,，有自信的決策者，憑少許資訊即可當機立斷,，熱愛挑戰(zhàn),。

適合的職場特點：沒有興趣從事一成不變的工作，沒有耐性循著僵硬的管道升遷,，樂于挑戰(zhàn)的開創(chuàng)者,，不安于室的企業(yè)家。

適合從事的職業(yè)（舉出部分）：高階主管,，老板,，個人工作室，有權有實的領導人,，業(yè)務代表,，創(chuàng)業(yè)家。

3,、職業(yè)能力傾向測評結果,。

由于結果項較繁多，在此僅作簡單的綜述,。

除了動手能力一項為2分之外,，其他大部分為8、9分,，少部分為7分。

在職業(yè)適應性方面,，除了工藝制作為不適合之外,，其他為基本上適合，其中新聞編輯為很適合,。

4,、職業(yè)價值觀測評結果。

分）家庭取向（3分）志愿取向（3分）經(jīng)濟取向（1分）,。

在此列出得分前三的類型：

（1）經(jīng)營取向：

工作優(yōu)勢在于：獨立性強,，主動行動,，有強烈的成就動機,。

工作劣勢在于：較主觀,，可能比較固執(zhí),。

（2）自我實現(xiàn)取向：

工作優(yōu)勢在于：重視他人感受與價值,，做事目標明確，有強烈的發(fā)展,、提升意識,。

工作劣勢在于：可能不夠客觀，對自身利益考慮不夠,，有時過于敏感,。

（3）才能取向。

工作優(yōu)勢在于：有專項才能,，思維活躍,，多有創(chuàng)意，學識廣博,，樂于助人,。

工作劣勢在于：可能表現(xiàn)得較自負，有時不夠合群,，自我,，有時可能不能顧全大局。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十二

有的人一天到晚在公司忙得四腳朝天,，有的人卻整日在辦公室里閑來無事混日子,。

做數(shù)據(jù)管理的mark說：“我的工作太無聊了!每天上午一點事情做完后就開始守著電腦發(fā)呆，基本上沒什么事情可干,，領導難得想起還有個我,。每個月到手才2500塊，工作沒有價值,。都27歲了,，感覺自己每天就是在虛度人生?！?/p>

在某集團公司上海分公司做文員的lisa也在為工作太“閑”而發(fā)愁：“基本沒什么事,，整天上網(wǎng)聊天、偷菜,、打游戲,，聽上去好像很舒服，但我不喜歡這樣的狀態(tài),。有事做我會覺得比較充實,，而且這份工作我并不喜歡。有人說我是身在福中不知福,，真的是這樣嗎,，我很困惑!我只是希望看得到前面的出路，現(xiàn)在的狀態(tài),，煩透了!”

demo在某營業(yè)廳賣手機,，她說：“我的工作就是站柜臺,，有人的時候介紹推薦一下產(chǎn)品，沒人的時候就坐在那里發(fā)呆,。幾張產(chǎn)品資料彩頁翻了又翻,，實在沒啥可看的。大家都在上網(wǎng)各玩各的,，一上午接待只接待了3個客人,。閑，閑得要發(fā)瘋了!”

身處一個競爭激烈的職場,，職場“閑人”有著相似的通?。汗ぷ鳑]有價值感，前途迷?？床坏匠雎?職業(yè)危機深重,，被邊緣化，成為了最易被踢出局的“隱形人”,。

造成“閑”的原因可能來自主,、客觀多方面，但最根本的原因是當事者缺乏對自我職業(yè)的掌控和規(guī)劃,。這類職場“閑職”往往可替代性強,，缺乏目標和價值感，常此以往,，不僅影響個人的職業(yè)心態(tài),，對長遠職業(yè)生涯發(fā)展也極為不利。

職業(yè)規(guī)劃師提醒職場“閑人”們,，要尋找走出當前職業(yè)困境的突破口,，有三大策略可行：

策略：“混沌”之時找方向。

這些覺得苦悶的“職場閑人”們,，大多是空耗大把時間的迷茫者,。之所以會困惑的根本原因是，懵懵懂懂撞上了一條自己不適合也不了解的職業(yè)道路,，始終無法正確判斷適合自己的職業(yè)方向,。不喜歡、沒激情,，不適合、不順利,，造成了工作混沌和游離的狀態(tài),。

不僅如此，長期處于“混沌”狀態(tài)下的人,，終日渾渾噩噩,，工作能力差強人意，都使得“混沌”群體在尋求新工作的過程中無所適從，舉步維艱,。更多人苦于不知道今后的職業(yè)生涯該如何起步,，深陷于職業(yè)的泥沼中無法自拔。

欲擺脫目前的“混沌”狀態(tài),，首先要“找方向”,，即積極行動，做好準確的職業(yè)定位：

1,、理性分析,，調整心態(tài)。首先要理智客觀地審視自己目前的工作和心理狀態(tài),，把自己的性格與職業(yè)的匹配和不匹配之處都如實地擺出來,，理性分析目前工作不如意的深層原因。

2,、分析利弊,，揚長避短。找出自己的職業(yè)興趣所在,，同時把自己過往的知識和經(jīng)驗重新梳理,，激活潛在的價值。

3,、找準定位,，遠離混沌。通過職業(yè)取向,、商業(yè)價值以及職業(yè)機會三大系統(tǒng)找出的最佳職業(yè)定位及職業(yè),。澄清自己內心的想法，學會調整和溝通,，在新的階段抓住最重要最想要的,，牢牢鎖定職業(yè)目標。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十三

教育近幾年來,，大學生就業(yè)難問題凸顯,，本研究從大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對象的特性分析入手，結合我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃已有研究成果和職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展的現(xiàn)狀基礎上,，進一步思考我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題,，提出一些有價值的看法和建議。

我國大學生職業(yè)規(guī)劃教育對象的特性分析開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，要對癥下藥,，就必須細致分析大學生對象特征。為此,，下面從國別差異,、當前環(huán)境和歷史文化影響,、大學生與職員、學歷水平等方面分析我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對象的特性,。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育國別差異比較與發(fā)達國家相比,，我國大學生的職業(yè)規(guī)劃教育起步晚，職業(yè)規(guī)劃教育處于初級水平,。首先,，發(fā)達國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育起始于基礎教育階段，大學生專業(yè)學習與自身的興趣,、職業(yè)理想,、職業(yè)目標關聯(lián)性大；而我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育很少有開始于大學教育前的,，多數(shù)入學專業(yè)選擇與興趣無關,，純粹為了升學、盲從選擇專業(yè),、父母,、老師意愿等造成了對自己所學不感興趣，有的學生甚至對未來茫然,。其次,，發(fā)達國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有系統(tǒng)性、專業(yè)性,、多樣性,，我國目前很多高校沒有將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃納入教育內容，即使有也是淺嘗輒止,，處于初級水平,。

大學生與職員差異比較職業(yè)生涯規(guī)劃最初起源于企業(yè)，針對企業(yè)員工培訓,。企業(yè)員工培訓多是為了讓員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)目標相一致,，同時對部分員工崗位作出調整，員工又在其崗位上具有實踐經(jīng)歷,，因此,，能夠更清晰地判斷員工的職業(yè)潛能，生涯目標更為明確,，發(fā)展路徑更為具體,。而大學生是準職業(yè)者。大學階段的學習是為職業(yè)發(fā)展做準備,，大學生活要經(jīng)歷飛速成長,，其人生觀、價值觀,、能力,、素養(yǎng)等變化與否和變化程度不一，大學生沒有長時間的工作經(jīng)驗,，所以大學生更具有可塑性,，職業(yè)發(fā)展更具有不確定性特點。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要體現(xiàn)變動性,，也更需注重引導性,。

受教育水平差異比較與沒有接受過大學教育的人相比，大學生是知識文化掌握較多者,，更有理想和抱負,，綜合素質高，肩負的社會責任大,，大學生是知識文化,、能力素質較高的勞動者。所以,，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應把大學生的人生理想,、社會發(fā)展，大學生的個人現(xiàn)狀和社會形勢結合起來,，短期目標和長遠目標,，職業(yè)目標和人生目標兼顧。

關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點思考意見把握了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對象的特殊性,，根據(jù)大學生職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀,，結合相關研究成果，下面提出當前或者今后開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點建議,。

職業(yè)生涯規(guī)劃不能等同于就業(yè)指導就業(yè)指導屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的一個部分,，大學生就業(yè)只是職業(yè)生涯規(guī)劃的階段性目標，而職業(yè)生涯規(guī)劃教育涵蓋的范圍,、內容更多,。其包括自我認知、認識社會環(huán)境,、確立畢業(yè)時就業(yè)和生涯長期發(fā)展目標,制定詳細,、具體可行性計劃，如何為職業(yè)做準備（大學學習生活安排）等,。職業(yè)生涯規(guī)劃教育不是就業(yè)集訓班,，也不是大學后教育訓練營，應該貫穿大學教育的始終,，且是一個動態(tài)過程,。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學生學習、發(fā)展的引領作用大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，要不背離大學之精神和大學教育的目的,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育既要規(guī)劃大學生的生存道路,，更要規(guī)劃大學生的人生目標，發(fā)揮引領學生成長的作用,，對學生學習起向導作用,。千萬不可把大學變?yōu)榧夹g培訓堂，大學教育變?yōu)榭甲C教育,。每個老師都要發(fā)揮引領學生成長的作用,，并教會學生學習，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果是全體教師的共同作用的結果,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的人才培養(yǎng)目標職業(yè)生涯規(guī)劃教育要特別培養(yǎng)大學生幾個意識和幾方面的能力,。意識包括生存意識、發(fā)展意識,、創(chuàng)造意識,、健康意識；能力主要包括自我認知能力,、認識環(huán)境的能力,、抉擇能力、計劃能力,、學習能力,。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育要增加大學生社會實踐進行崗位勝任力特征分析等，培養(yǎng)大學生了解社會和職業(yè)的能力,，需要指導學生通過多種途徑,，如深入調查、躬身實踐,，社會階層有關的書本學習等,。從而結合自身特色，知己知彼,，然后確定職業(yè)目標,，并做就業(yè)學習準備。

專業(yè)化的教師隊伍建設通過梳理大學生職業(yè)生涯教育的內容和培養(yǎng)目標,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的引領作用,，認為專業(yè)化的任課教師應具備以下要求：

（1）擁有心理學、人力資源管理等專業(yè)的理論知識背景,；

（2）了解社會,、對社會形勢有準確的把握，并能夠指導學生參與社會調查,、實踐的能力,；

（3）分析能力，學習能力強，能夠靈活處理課堂,；

（4）個別指導學生成長的能力,。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十四

本人今年大學畢業(yè)了，思考了一下自己的前途,，決定寫下來,，五年后讓自己看看，能夠做到多少,。希望各位會計人也跟我一樣，好好的規(guī)劃自己的會計人生,。

1,、我的性格，興趣,。

我的性格有些內向,，但有時開朗、活潑,。很積極向上,，是樂觀主義者，遇事都會從其好的一面觀察,，每天都會用微笑與別人打招呼,。對事情大多抱有樂觀態(tài)度。對挫折的承受力很強,，對于成敗看得很重,，但大多數(shù)時候只是自己心里暗暗較勁。任何事情,，只要我決定去做,，就一定會盡自己最大的努力。

業(yè)余時間喜歡聽輕音樂,。有時會與同學聊天,，談論一些稍有哲理性的問題，交流一下對問題的看法,，或者討教一些待人接物的方法,；有時會獨自一人多躲在安靜的環(huán)境中思考問題，反思自己,，哪些做對哪些做錯,，以及如何完善自己的人格和關注心理健康。懂得開導自己,，并以己推人,。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人,。待人真誠,，很體貼別人,，喜歡幫助別人。

因為已打定主意考注冊會計師,，所以學習非常用功,，學習態(tài)度也很端正。不太活躍,，不主動參加積極性高的活動,，不太喜歡喧鬧的場面；語言表達能力一般,，不善人際交往,，在這方面對自己很缺乏自信；喜歡隨遇而安,，不喜歡領導,，強制別人。

2,、我的能力,。

a、我現(xiàn)在擁有的能力,。

英語,，計算機基礎技能，會計專業(yè)基礎知識及相應的實驗技能,。

b,、我的價值觀。

我沒有什么特殊的宗教信仰,，是無神論者,，堅信馬克思唯物主義、馬克思主義哲學價值觀,。但我堅信善有善報,，惡有惡報，不管別人如何,，只是做自己覺得好的事情,，喜歡幫助別人，樂在其中,。

c,、同學、老師對我的評價,。

學習刻苦,、優(yōu)秀，本性天真、單純,，缺乏社會實踐經(jīng)驗,，脾氣好，細心,，做事細致,，但考慮事情不周到，對事情的人是膚淺,，不能看到事情的深層,。

根據(jù)自身的情況，我覺得適合自己的崗位的有注冊會計師行業(yè)和會計行業(yè),。

你知道誰可以合法地偵查經(jīng)理的錢袋嗎,？———答案就是注冊會計師了?！币话闳丝磥恚瑫嬚旌湾X打交道,，是一份穩(wěn)定且收入不俗的職業(yè),。不過隨著中國經(jīng)濟與世界的接軌，國際會計準則的實施將給國內會計師的知識結構和能力水平帶來極大沖擊,，一般的會計人員已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需要,，在一項名為中國未來十年緊缺人才資源的調查中，會計師位居榜首,，尤其是通曉專業(yè)技術知識和國際事務的會計人才更為搶手,，毫無疑問，會計師行業(yè)將成為未來人氣較高的“金領一族”,。

會計行業(yè)前景分析：會計作為一種商業(yè)語言,，在經(jīng)貿交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景,。適應中國外向型經(jīng)濟迅速發(fā)展的形勢,，本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才,。為企事業(yè)單位,、政府機關、會計師事務所培養(yǎng)具有良好思想素質和職業(yè)道德水平,、基礎扎實和具有較強業(yè)務能力,、有較強外語水平和具有創(chuàng)造品質的會會計與財務管理的專門人才。在企事業(yè)單位工作的會計人員,，經(jīng)過幾年的努力,，可能會走上領導崗位，甚至于走上非常高的管理者崗位，在跨國公司里邊,，有相當多的管理人員,，是有非常強的會計背景，都是也有一些在金融機構,，在保險機構,。

適合做會計的原因：我做事認真細致，有耐性,，這種性格比較適合做會計的,。會計這個職業(yè)，越老越吃香,，有了經(jīng)驗,，不愁找不到工作，除了經(jīng)濟危機外,。會計也有職稱考試的,，分別是初級會計師，中級會計師和高級會計師,。一般來說,，本科畢業(yè)通過中級會計師職稱考試是不太難的，只要付出努力,，就有通過的可能,。

不適合做注冊會計師的原因：雖然這個行業(yè)比較吃香，但是我放棄選擇它,。首先注冊會計師考試的難度大,，想通過七門的考試是非常的艱難的。其次是注冊會計師行業(yè)風險較大,，不慎出具了虛假的審計報告將會帶來很大的麻煩,，甚至坐牢的。最后是會計師事務所的工作比較繁多的,，自己也不適合做審計,。

2、經(jīng)濟目標：工作的第一年要求月薪1500左右,；第二年開始提高自己的標準,，力爭月薪xx元；等到拿到了中級會計師職稱以后,，力爭月薪3500到400元,。

3、職務目標：第一年工作主要到小企業(yè)工作,，從基層做起,；要求在五年內成為一間中小企業(yè)的會計主管或者會計負責人（前提是必須拿下中級會計職稱）,。

畢業(yè)第一年：

1、養(yǎng)成早睡早起的習慣,，爭取時間來學習和工作,。

2、這個時期主要目標是鍛煉自己,，提高自己的實務水平,，努力賺取經(jīng)驗。在這段時期里,，盡量去一些中小企業(yè)找一份合適的工作就安定下來積極的做,，主動的去了解公司的整個業(yè)務流程，主要了解整個會計實務的操作原理,。工資要求并不多,，能保證吃住就行。這段時期我認為不適宜頻繁跳槽,，因為會計這一行經(jīng)驗是最重要的,。

3、這段時期,，還要不停的學習會計相關的理論知識,，例如金蝶，用友,，稅務會計方面等等與會計相關知識都要學習,，為以后做會計主管打好基礎,。

畢業(yè)第二年：

1,、這個時期一般都有了工作經(jīng)驗，對于會計來說是比較有利的嗎,，所以這段時間我會提高自己的工資要求的,。一是要求原單位加工資，二就是跳槽了,。但不能頻繁跳槽,，這對于想做會計主管是不利的。選好一間公司就安定下來,，專心工作,。

2、這段時間要努力準備考中級會計職稱考試,。這個考試要考三門,，所以得要提前一年時間來準備，以保證能夠一次通過三門,。在畢業(yè)第一年的時候,，努力養(yǎng)成早起的習慣,，這樣可以爭取時間學習備考。

畢業(yè)第三,，第四年：

這段時間要正式參加中級會計職稱考試了,，力爭一次通過三門考試。盡量減少不必要的娛樂生活,，集中一切物力財力精力來考試,。

畢業(yè)第五年。

這個時候中級會計師已經(jīng)拿到了,，在這一年已經(jīng)具備挑戰(zhàn)會計主管的能力了,。這個時候，憑著自己四年的會計工作經(jīng)驗,，努力爭取早日當上會計主管這一職務,。

通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會很累的,，但我不怕,。俗話說得好，沒有方向的船永遠時順風的,。我有我的職業(yè)生涯方向,，所謂一分付出總會有一分收獲，我相信我的未來不是夢,！

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十五

gregmckeown,《紐約時報》最暢銷作家,，畢業(yè)于哈佛大學、肯尼迪政治學院,。

一次一位客戶在回答我的問題時說：“哎,，格雷，這生活忙得我都沒時間去思考了!”他這么一句題外話道出了我們不少人的心聲,。換句話說,，我們花了很多精力和時間為事業(yè)奮斗，卻忽視了去思考它,。

為了避免這個圈套,，我強烈建議找個時間，或者在假期里,，花上那么幾個小時,，按照如下幾個步驟來分析一下自己的事業(yè)。

第一步：重新審視過去的12個月,。

把每個月分開,，逐個分析。再列一個表格,，填上你的時間分配：包括你做的主要項目,、職責和成就,。這一步?jīng)]必要搞得很復雜。

第二步："有什么新變化?",。

第三步：問自己"如果我愿意做任何事,，我職業(yè)發(fā)展下一步會怎么做?"。

在摒除一切妨礙你的負面聲音后去頭腦風暴,。把腦袋里所有的點子一一寫下來,。

第四步：回過頭多花點兒心思在第三步上。

很多時候我們將大腦中的次優(yōu)選擇用于職業(yè)規(guī)劃,。我們能感知到我們最鐘愛的事業(yè)是什么,，但很快又把它放到一邊。為什么呢?一般來說這是因為它不切實際(這玩意兒賺不了錢),，我明白賺錢很重要,，但很多時候我們也因為太早放棄而錯過許多不錯的機會。

第五步：寫下未來12個月的6個目標,。

列出你明年工作中最想完成的6個目標并將它們按優(yōu)先級排列,。

第六步：去掉后五個目標。

當你真正回到漩渦般的工作中,，這僅存的事業(yè)目標將如"指南針"般為你指明方向,。

第七步：為這個月做一份行動計劃。

做一份接下來的三到四周你期望迅速完成的成就的清單,。

第八步：決定你要對哪些事說不,。

列一個清單，枚舉出會阻礙你完成那個僅存事業(yè)目標的看似“好”的小目標,，并思考如何取舍,。

愛默生說過："之所以會亡國和破產(chǎn)，是因為他們不專注于自己的主要目標,，總是見異思遷,。",。

我從很多年以前就遵循這些個步驟,，毫不夸張地說，它改變了我的生活,。

我通過它獲得的洞察力讓我離開法學院,，離開英格蘭，遠走美利堅,，并開始了我的教師,、作者生涯。你在閱讀這篇文章正是因為我當初作出了這個決定,。這個決定是我人生中最重要的事業(yè)選擇,。

磨刀不誤砍柴工,，在接下來的幾周里，花上兩個小時動動腦子,，可以輕易地提升你接下來8760個小時(一年)的生活質量,，這作用甚至更長久。畢竟,，如果你自己不做事業(yè)規(guī)劃,，你不可能找到任何方向。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十六

1興趣分析：我雖然從小沒有學醫(yī)學的夢想,，但是我發(fā)現(xiàn)自己的興趣很符合學醫(yī)的標準,。我經(jīng)常與我的高中同學聯(lián)系，聽他們說他們學的一些工類和理工類的對數(shù)學要求很高,。我這人不能說對數(shù)學沒興趣但是我的數(shù)學成績不好,，這也不是我沒努力。在高中時我是數(shù)學課代表,，挺愛學數(shù)學的但是就是考不好,。一些工類和理工類的專業(yè)學的數(shù)學很難，但是我學的臨床專業(yè)對數(shù)學要求不是很高,。臨床專業(yè)就象是化學與生物一樣,，學習方法也差不多。而我就對化學尤其是生物的學習很有妙招,，在高中是我的化學成績一直很好生物經(jīng)常在班里考第一,。我現(xiàn)在都慶幸自己當時幸虧沒學別的專業(yè)，我對生物醫(yī)學工程充滿了信心,，對自己充滿了信心,。

2性格分析：我是一個活潑、開朗的女孩,。我相信一個人的性格是可以改變的,，我就是一個很好的例子。在上初中的時候我的性格有點內向,，但是到了高中以后我認識了幾個好朋友,，也在班里負責工作，我變的外向了,。我做事很認真,，做每件事情總是盡自己的最大努力，爭取作到最好,。我很重感情,，如果有同學真心對我好我就會把他當作我的好友來對待，我的高中同學就是這樣,，我喜歡挑戰(zhàn)自己,，如果一件事我知道自己不行但是我還是要試一試,，我很喜歡與人溝通交往，但是如果我發(fā)現(xiàn)他不好我就永遠不想與他交往如果好的話我會好好的對他,。

3能力分析：我的理論分析能力比我的動手能力要好,，當然我的動手能力也是很棒的，我不怕苦,，不怕累,，不怕臟，吃苦耐勞,。我喜歡用科學的眼光去分析問題解決問題,。能夠接受別人對我的建議和意見。

4優(yōu)缺點分析,。

優(yōu)點,。

做事認真，謙虛謹慎,。

對自己的工作負責,。

心地善良，上進心強,。

人品端正,，腳踏實地。

缺點,。

沒有耐心,，缺少社會實踐。

解決自我認知中的劣勢和缺點,。

做事效率低,。

緊張時一點點口吃。

不太關心同學,。

針對自己的不足和缺點,，我準備從以下幾方面克服我的缺點：

（1）閱讀一些勵志性的書籍，增強自己學習的毅力,。

（2）向學習努力的同學取經(jīng),，借鑒其學習方法。

（3）參加一些實踐活動多的社團,，既能結交志同道合的朋友,，又能參加社會實踐,。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十七

一,、自我分析。

“金無足赤,，人無完人”,，沒有瑕疵的玉就不是美玉,，每個人都有自己的優(yōu)缺點，我當然也不例外,，所以我必須對自己的優(yōu)缺點有清醒的認識,。

（一）、我的優(yōu)點,。

1,、樂觀向上、大方開朗,、樂于助人,、積極進取。

2,、善良,、有愛心，待人熱情,、真誠,。

3、有良好的道德素質,，責任心強,，尊敬師長，團結同學,。

4,、工作認真負責，能吃苦耐勞,，艱苦奮斗,，有團隊精神。

4,、細心謹慎,，總是能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的細節(jié)，防患于未然,。

5,、擅長手工制作,，熱愛生活。

6、興趣比較廣泛,，對事物的接受能力強,。

7,、憂患意識較強，做事情計劃性較強,。

（二）,、我的缺點,。

1,、注意力不集中,，有時做事不能一心一意,。

2、有時侯比較固執(zhí),，比較倔強,，不見棺材不落淚,。

3、有時候優(yōu)柔寡斷,，猶豫不定，做事不夠干脆利落,。

4,、容易被日常生活中瑣碎的小事亂了陣腳,，進而影響更重要的事情,，分不清主次,。

5、太在乎別人的評價,，意志不夠堅定,，不夠堅信自己,。

6,、我的字寫得不好,，這也是一個缺點,。

7,、有時會很懶，以自我為中心,。

8、社會實踐的經(jīng)驗還不豐富,，對許多方面的知識了解不夠,，且沒有積極地去學習。

（三）,、決心。

將不足改善,，讓優(yōu)勢發(fā)揚,！

（四）、格言,。

寵辱不驚,，看庭前花開花落；去留無意,，觀天外云卷云舒,。

二,、環(huán)境分析。

（一）,、家庭分析,。

我出生在西北陜西寶雞的一個普通的農(nóng)民家庭，家里世代以種地為生,，家庭條件一般,。之所以選擇醫(yī)學這條道路，主要是因為家里人覺得醫(yī)生是神圣而崇高的,，而我本人又善良熱心,，喜歡幫助別人，所以就來到了醫(yī)科大,，走上了這條漫長孤獨而又欣慰的醫(yī)學之路,。

（二）、學校分析,。

我就讀于河北醫(yī)科大學臨床學院,，河北醫(yī)科大學位于河北省省會石家莊市，是一所具有百年歷史和優(yōu)秀醫(yī)學教育傳統(tǒng)的省屬骨干大學,，其前身是1894年清政府批準建立的北洋醫(yī)學堂,。1995年5月，由原河北醫(yī)學院,、河北中醫(yī)學院,、石家莊醫(yī)學高等專科學校合并組建新的河北醫(yī)科大學,。20xx年,，在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀。目前,，河北醫(yī)科大學已成為集西醫(yī),、中醫(yī)、藥學等學科專業(yè)為一體的綜合性醫(yī)科大學,。河北醫(yī)科大學具有較完善的辦學條件,。河北醫(yī)科大學第一醫(yī)院、第二醫(yī)院,、第三醫(yī)院,、第四醫(yī)院、口腔醫(yī)院等5所省級醫(yī)院為直屬附屬醫(yī)院,，共開設病床8810張,。河北省人民醫(yī)院,、唐山工人醫(yī)院等14所醫(yī)院為河北醫(yī)科大學非直屬附屬醫(yī)院，此外,，學校另有60余所教學醫(yī)院和實習基地,。河北醫(yī)科大學不僅是河北省的醫(yī)學教育、醫(yī)療救治中心,，也是河北省的醫(yī)學研究中心,。近年來，河北醫(yī)科大學已成為河北省對外文化,、學術交流的一個重要窗口,。

（三）,、社會分析,。

隨著時代的進步，社會的發(fā)展,，環(huán)境污染,、食品安全、高壓力等問題,，導致病患人口數(shù)量持續(xù)提升,，越來越多的人意識到健康的重要性，醫(yī)療服務越來越成為必需,。20xx年我國執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師為246.6萬人,，每千人口執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師為1.82人，與歐美等發(fā)達國家相比,，我國每千人口執(zhí)業(yè)醫(yī)師數(shù)還有較大差距,，并呈現(xiàn)結構性失衡?？梢娭袊t(yī)生還是很少,。

（一）、主要課程,。

系統(tǒng)解剖學,、組織胚胎學、微生物與免疫學,、生理學,、生物化學、病理學,、藥理學,、物理診斷學、實驗診斷學,、衛(wèi)生學,、內科學,、外科學、神經(jīng)病學,、婦產(chǎn)科學,、兒科學、耳鼻喉炎學,、眼科學,、醫(yī)學心理學、大學英語,、計算機應用,、醫(yī)學影像物理學、人體斷面解剖學,、醫(yī)學影像設備學,、醫(yī)學影像檢查技術學、醫(yī)學影像診斷學,、腫瘤放射治療學,、超聲診斷學、影像核醫(yī)學,、介入放射學等等,。

（二）、培養(yǎng)目標,。

培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和社會經(jīng)濟發(fā)展需要,、德高醫(yī)精、基礎扎實,、知識面寬,、實踐能力強、綜合素質高,，具有創(chuàng)新精神,，畢業(yè)后能在衛(wèi)生醫(yī)療單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面工作的高級醫(yī)學專門人才,。

（三）,、基本要求。

本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學,、臨床醫(yī)學,、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學,、ct,、核磁共振、dsa,、超聲學,、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練,，具有常見的影像診斷和介入放射學操作基本能力。

（四）,、就業(yè)前景,。

該專業(yè)學生畢業(yè)后，可報考醫(yī)學影像學相關專業(yè)碩士研究生繼續(xù)深造,；可在各級各類醫(yī)院,、高等醫(yī)學院校等部門從事醫(yī)學影像診斷、放射治療,、教學,、科研等工作。

（五）,、就業(yè)現(xiàn)狀,。

1、畢業(yè)人數(shù)在增加,，就業(yè)難度逐漸加大,。

2,、畢業(yè)生就業(yè)期望值過高,。

3、畢業(yè)生供需矛盾,。

（六）,、理想。

1,、短期學業(yè)目標：完成大學所開的專業(yè)課程,，做好在醫(yī)院的實習工作，獲得醫(yī)學影像學專業(yè)學士學位畢業(yè)證,。

2,、長期學業(yè)目標：考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，考取大型醫(yī)療器械上崗證以及相關的上崗證,，爭取進入三甲醫(yī)院,。

3、人生理想：成為引領時代的影像高級技師,、執(zhí)業(yè)醫(yī)師,。全心全意為病人服務，爭做一名對社會有用的好公民,。

五,、結束語。

計劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實踐并取得成效,。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空,，只有實踐的目標才是有意義有價值的,。然而現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦,。其實，每個人的心都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負,；每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚；成功,，不相信頹廢,；成功，不相信幻影,。未來,，要靠自己去打拼！

作為醫(yī)生這個特殊的行業(yè),，實踐能力更是我們鍛煉的技巧,，所以要加強實踐。在學習之余,，給自己找個醫(yī)院實地觀察和學習,，很多臨床經(jīng)驗是我們在書本上學不到的。

對于工作后的我們,，更應該發(fā)揮自己的長處,，利用我們的知識和行動服務于病人,，并虛心和老醫(yī)生學習臨床經(jīng)驗，醫(yī)生是個要不停學習的職業(yè)所以我們不可以放棄學習的時間,，利用自己的年輕給自己充電,。包括：思維能力、動手能力,、組織能力,、交往能力、管理能力,、綜合能力,、創(chuàng)造能力，等等,。

專業(yè)：醫(yī)學影像學,。

班級：20xx級影像班1小班。

學號：11****,。

姓名：楊**,。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十八

理想，是理念中的最高想望,。理想是人人都應該有的,，因為，理想就向一只船舶,，載著你在知識的海洋中自由翱翔,。每個人都有夢想，它是人人所向往的,。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。曾經(jīng)我的理想是成為一名醫(yī)生,，但今年的高考使我的這個理想終究成為我的夢想,。當我踏入大學門檻時，我意識到我必須有個屬于我自己的一個現(xiàn)實的理想和目標,，當開始學習建筑工程技術專業(yè)時候,，朦朧的憧憬著我的理想。不管怎么樣,，大學生活已經(jīng)開始了,，誠然，在一個松散的環(huán)境里,，大學三年容易荒廢,，一份規(guī)劃書于我就由為重要了，我希望用心寫下這份計劃后,，我能夠踏實認真地做到,。

轉載自 sevw.cn

優(yōu)勢：原則性強,，,有自控能力。沉著冷靜,樂觀,，抗壓性能強大,，對環(huán)境變化適應能力好.為人謙和,熱愛自然,喜愛讀書,思考具有一定的學習能力.能夠靜下心來全心全意投入到一件事中.而且并能勇敢面對生活中的一切困難做事認真負責。

劣勢：不善交際,，溝通能力欠佳,。敏感,心理起伏多,有時很快樂有時又壓抑,不能很好的控制穩(wěn)定反復無常.偏內向.在自己不熟悉的人面前不是很放的開,容易不自信,時常懷疑否定自己.太過于理想化。

大二：在這一年里,，既要穩(wěn)抓基礎,，又要做好由基礎課向專業(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽,，以便向大三平穩(wěn)過渡,。并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化,?？蓞⒓佑幸娴纳鐣嵺`，如下鄉(xiāng),、義工活動,，也可嘗試到與自己專業(yè)相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活,，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任,。大二的專業(yè)課程多了，要進一步加強自己的專業(yè)技能訓練,，這就要求我們有接受更高專業(yè)知識的準備,。盡量將自己的一些課程轉移到本學年，以減輕大三學習壓力,。能較熟練的掌握計算機基本操作,，在這年通過計算機二級考試。

大三：寫好畢業(yè)論文,。進入總結階段,，重點任務是準備考研，大三意味著大學即將結束,，但也意味著新的征程即將開始,。大四要做好充分的準備工作，除了要準備考研的知識外,，還要將強自己與社會的溝通能力,，畢竟考研并不是人生的最終目的，也不意味著考研就可以是自己高枕無憂，最終還是要走向社會,，考研只不過是增強我們競爭力的籌碼,，所以這個階段也不能一味的看重學習，這是要總結自己的大學階段,，看看哪些事情在規(guī)劃內,，卻沒有做到，努力分析原因,，為自己的大學生涯字做一個總結.

這份規(guī)劃是通過自己上網(wǎng),，翻閱相關資料，以及該專業(yè)的學長,，進行客觀條件分析,，專業(yè)理解，結合對自己的自我認識所寫對自己的弱項有針對性的大學學業(yè)計劃,。制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,，一步一步向自己的目標邁進,。

大學的路該如何走呢?有人認為，大一為試探期,，大二為定向期,，大三為沖刺期，大四為分化期;還有一種觀點：大一是浪漫主義,，大二是完美主義,，大三是現(xiàn)實主義。每一種都有一道理,，總之一句話,，我們應在大學剛剛開始不久就確立好自己的學業(yè)規(guī)劃，做好大學學業(yè)生涯規(guī)劃不但有利于我們充實自己的大學生活,，甚至對自己一生的學習都有好處,。本人認為大學要學的東西很多，但是時間是有限的,，所以我們沒有理由去揮霍時間，所以,，我制定這項規(guī)劃,，更渴望自己真的學有所成。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇十九

性別,。

年齡,。

籍貫。

二、自我分析部分,。

自我認識基本內容分析總結,。

櫥窗分析法：櫥窗1：“公開我”1993年畢業(yè)于南京林業(yè)大學汽車運用工程專業(yè)，工程師,、高級汽車服務技師,。在汽車“4s”店從事汽車維修工作xx年,先后擔任技術員、技術總監(jiān),、車間生產(chǎn)主任,，多次參加一汽、博世公司,、奇瑞公司技術培訓和技術比武,，并成為奇瑞公司第一批高級服務技師。xx年5月來到山東科技職業(yè)學院參加工作,，現(xiàn)為汽車工程系專業(yè)老師,，擔任09汽修三班指導教師，既有豐富的汽車理論知識,，也有豐富的實踐經(jīng)驗,。

櫥窗2：“隱藏我”對自己要求不嚴，做事情不能持之以恒,、精益求精,，甚至比較懶散，還缺乏耐心,，甚至感情用事,，考慮問題不全面，做事有時優(yōu)柔寡斷,，拖拖拉拉,。對于制定好的計劃，不能每次都能完整執(zhí)行,，甚至半途而廢,。不善言談，與人交往過于呆板,。

櫥窗3：“潛在我”我是一個性格兩重性的人,，大部分時間性格特別好，極少與人出現(xiàn)沖突,，但遇到棘手的事情時候又很沖動,，不去考慮他人的感受;對待自己的工作，我是特別認真,、特別負責的人,，但有時又敷衍了事，不會深入探討，甚至半途而廢,。

櫥窗4：“背脊我”做人誠實,、正直、低調,，樂于幫助別人,，把他人的事當成自己的事去做，同時又特別容易相處,，但做事有時情緒化,，過于感情用事，考慮問題比較簡單,，但自己認準的事不管對錯,，都堅持到底，認死理,，不會變通,，對個人的發(fā)展非常不利。

人格測試分析(建議使用：附件3進行分析;附件3：菲爾人格測試網(wǎng)址)菲爾人格測試答案：cdebbbcfde,共42分別人認為你是一個新鮮的,、有活力的,、有魅力的、好玩的,、講究實際的,、而永遠有趣的人;一個經(jīng)常是群眾注意力的焦點，但是你是一個足夠平衡的人,，不至于因此而昏了頭,。他們也認為你親切、和藹,、體貼,、能諒解人;一個永遠會使人高興起來并會幫助別人的人。

職業(yè)興趣分析(建議使用：附件4進行分析;附件4：霍蘭德職業(yè)興趣測試網(wǎng)址)霍蘭德職業(yè)興趣測試：現(xiàn)實型9分,、傳動型9分,、研究型7分、社會型4分,、藝術型4分,、企業(yè)型2分屬于技術與運動取向。往往身體技能及機械協(xié)調能力較強,，對機械與物體的關心比較強烈,。穩(wěn)健、務實,，喜歡從事規(guī)則明確的活動及技術性工作，甚至熱衷于親自動手創(chuàng)造新事物。不善言談,，對于人際交往及人員管理,、監(jiān)督等活動不太感興趣。這一領域的職業(yè)有:需熟練技能方面的職業(yè),、動植物管理方面的職業(yè),、機械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術方面的職業(yè),、手工藝技能方面的職業(yè),、機械裝置與運轉方面的職業(yè)等。

職業(yè)性格分析(建議使用：附件5進行分析;附件5：mbti職業(yè)性格測試網(wǎng)址性格類型是“istp”(內向+實感+思維+知覺)容忍,，有彈性;是冷靜的觀察者,，但當有問題出現(xiàn)，便迅速行動,，找出可行的解決方法,。能夠分析哪些東西可以使事情進行順利，又能夠從大量資料中,，找出實際問題的重心,。很重視事件的前因后果，能夠以理性的原則把事實組織起來,，重視效率,。

istp型的人坦率、誠實,、講求實效,，他們喜歡行動而非漫談。他們很謙遜,，對于完成工作的方法有很好的理解力,。

istp型的人擅長分析，所以他們對客觀含蓄的原則很有興趣,。他們對于技巧性的事物有天生的理解力,，通常精于使用工具和進行手工勞動。他們往往做出有條理而保密的決定,。他們僅僅是按照自己所看到的,、有條理而直接地陳述事實。

istp型的人好奇心強,，而且善于觀察,，只有理性、可靠的事實才能使他們信服,。他們重視事實,，簡直就是有關他們知之甚深的知識的寶庫,。他們是現(xiàn)實主義者，所以能夠很好地利用可獲得的資源,，同時他們擅于把握時機,，這使他們變得很講求實效,。

istp型的人平和而寡言,，往往顯得冷酷而清高,，而且容易害羞，除了是與好朋友在一起時,。他們平等,、公正。他們往往受沖動的驅使,，對于即刻的挑戰(zhàn)和問題具有相當?shù)倪m應性和反應能力,。因為他們喜歡行動和興奮的事情，所以他們樂于戶外活動和運動,。

職業(yè)能力分析(建議使用：附件6進行分析;附件6：一般職業(yè)能力傾向測驗網(wǎng)址)實際型(r)實際型勞動者愿意從事“看得見,、摸得著”的工作。喜歡使用工具,，特別喜歡操作大型機器,。他們做起事來手腳靈活、動作協(xié)調,。但不善言辭,，不善交際，在社交場合往往覺得很不自在,，最不喜歡教育工作與接待他人的工作,。

給人的印象是：不合群的、實利主義的,、謙卑的(避免拋頭露面的),、循規(guī)蹈矩的、自然的,、倔強的(不可變通的),、直率的、精神健全的,、節(jié)儉的,、坦誠的、有毅力的,、缺少見識的,、固執(zhí)的、注重實際,。

對應職業(yè)類型：實際型職業(yè)主要是指各類工程技術工作與農(nóng)業(yè)工作,。主要有：機械,、汽車、飛機,、土木,、采礦等方面的工程師和技術員;機械操作、維修,、安裝、熱處理工人,，礦工,、電工、木工,、鞋匠等;公共汽車,、出租汽車、工業(yè)卡車的司機;輪船,、火車駕駛員;測繪員,、描圖員、消防隊員等;農(nóng)業(yè)機械師,、牧民,、漁民等。

職業(yè)價值觀分析(建議使用：附件7進行分析;附件7：埃德加·施恩職業(yè)錨測試網(wǎng)址)職業(yè)錨測試結果：您的管理型傾向得分：52.0%您的技術功能型傾向得分：76.0%您的安全型傾向得分：84.0%您的創(chuàng)造型傾向得分：72.0%您的自主獨立型傾向得分：72.0%您的服務型傾向得分：80.0%您的挑戰(zhàn)型傾向得分：76.0%您的生活型傾向得分：80.0%職業(yè)錨為：安全∕穩(wěn)定型(securitystability)：(84.0%)安全/穩(wěn)定型的人追求工作中的安全與穩(wěn)定感,。他們可以預測將來的成功從而感到放松,。他們關心財務安全，例如：退休金和退休計劃,。穩(wěn)定感包括誠言,、忠誠、以及完成老板交待的工作,。盡管有時他們可以達到一個高的職位,，但他們并不關心具體的職位和具體的工作內容。

自我分析總結,。

熱心,、負責，善于與人合作是我對自己的總結,。善于營造和諧的人際氛圍,。得到鼓勵和贊揚時工作最出色，希望自己和他人所付出的受到贊賞,，同時也會適當?shù)慕o別人一定的鼓勵和贊揚,。主要的興趣在于那些對人們的生活有直接和明顯的影響的事情。正直而忠誠,，即使在小事上也有始有終,，且希望別人也如此,。珍視安全和穩(wěn)定?？赡芎鲆曔壿嬎伎己蜕羁痰亩床炝?，需要注意發(fā)展對現(xiàn)實的感受力和情感。

三,、環(huán)境分析部分,。

環(huán)境分析基本內容分析總結。

工作環(huán)境分析我現(xiàn)在在一所示范性高職院校任汽修專業(yè)老師,，我系所有領導,、老師非常團結，也都積極進取,，在教學,、科研、指導學生中都能做到相互交流,，相互探討,。

職業(yè)環(huán)境分析隨著我國國民經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，汽車工業(yè)的發(fā)展更是突飛猛進,，轎車已逐步進入城市普通家庭,，因此汽車售后市場的發(fā)展空間巨大.伴隨著汽車制造技術的不斷更新，汽車產(chǎn)品也逐漸成熟起來,，汽車的性能和技術含量相差無己,，因此，各個汽車制造廠家為了提高自己的影響力,，立足市場,，廠家已經(jīng)從產(chǎn)品的競爭轉向了服務的競爭，售后服務已經(jīng)成為競爭的主要戰(zhàn)略目標,。

為了應對市場競爭份額,，各個汽車廠家每年都在推出多款式，多品種的新產(chǎn)品,，這必然要對售后服務提出了更高的要求,。

汽車生產(chǎn)廠家為了提高客戶滿意度，都建立了分布于全國范圍內的售后服務網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡成員大多數(shù)是四位一體(既汽車維修,、整車銷售、備件供應,、信息反饋)經(jīng)銷店,。按照品牌經(jīng)銷店的崗位設置，服務總監(jiān)、服務經(jīng)理,、備件經(jīng)理,、技術經(jīng)理、服務顧問,、索賠員等崗位都要求由具有一定學歷、技術水平高,、懂管理、懂經(jīng)營的專業(yè)人才擔任,，對專業(yè)人才的需求量很大。

現(xiàn)代汽車的科技含量高，電子技術和計算機技術已經(jīng)廣泛應用,，聲、光,、機、電,、液一體化,，發(fā)動機電控燃油噴射,、自動變速器、制動防抱死,、安全氣囊,、現(xiàn)代車載診斷系統(tǒng)已在汽車上普遍使用，維修方法要求更加規(guī)范化,，診斷檢測設備的智能化,、自動化，要求維修企業(yè)的從業(yè)人員必須以技能型為主,。在理論上應具備：對現(xiàn)代轎車的結構原理比較熟悉,，掌握計算機應用知識,，對傳感技術,、液壓控制,、自動控制技術比較熟悉，有一定的英語閱讀能力,，能直接閱讀英文維修手冊;在實踐技能方面,，應能熟練掌握和使用智能化的儀器來檢測診斷和維修現(xiàn)代轎車出現(xiàn)的故障,?！皺C電一體化”是當今世界技術領域里的一個新學科，現(xiàn)代汽車可以說是“機電一體化”的典型應用，這就要求維修企業(yè)的從業(yè)人員素質與技能大大提高,。

社會環(huán)境分析隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，人民生活水平的日益提高,，我國汽車市場進入了前所未有的高速發(fā)展期,，中國作為一個新興汽車大國，xx年已經(jīng)成為世界最大的汽車生產(chǎn)國和第一大新車市場,，汽車保有量近年來迅速擴大，xx年中國汽車銷量達到了1806萬輛,，同比增長32.37%,，穩(wěn)居世界第一,，汽車大國-美國xx年全年銷量為1150萬輛。和世界發(fā)達國家相比,，無論是汽車銷售量絕對值還是增長速度,，中國均遙遙領先，因此汽車技術服務與營銷人員需求量將會持續(xù)上升,，人才需求將達到較大規(guī)模。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇二十

生涯規(guī)劃關于大學生建立成長政策有著十分首要的作用,，這篇文章首要從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內容和教導學生精確掌握職業(yè)計劃的原則問題兩方面論說做好其時大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教導職業(yè)。

大學生,；職業(yè)；計劃,；教育

在工業(yè)化程度越來越高,，社會分工越來越細,，求職與職場比賽越來越劇烈的布景下，職業(yè)的選擇和對職業(yè)生計的打開計劃,，對自己職業(yè)和人生價值的完結起到越來越首要的作用,，職業(yè)生計打開計劃對自己職業(yè)打開起著定向,、引導的首要作用,，特別是關于大學生團體在職業(yè)形勢越來越嚴峻的布景下，在大學生中遍及職業(yè)生計教育,，引導大學生建立起職業(yè)生計打開的自立知道,，建立活潑精確的人生觀,、價值觀和職業(yè)觀念,，顯得尤為首要,。

生涯規(guī)劃關于大學生建立成長政策有著十分首要的作用,，通常是在學生一入學就初步的,，并貫穿于大學四年,。生涯規(guī)劃從短期政策來看首要指學業(yè)計劃,，從長時間政策來看首要指職業(yè)計劃,。具體到高校，生涯規(guī)劃應當是一個長時間的進程,，需求引導學生對自己四年的大學日子及學業(yè)和將來的職業(yè)作出合理的計劃,，還要區(qū)別不一樣年級、不一樣層次的學生,，有關于性地打開職業(yè)，為學生供應全程,、全方位的效力。20xx年國家教育部印發(fā)了《大學生職業(yè)打開與職業(yè)教導課程教育懇求》,，以此為基本懇求,，從大學生建立生計與職業(yè)知道、職業(yè)打開計劃,、前進職業(yè)才華、求職進程教導,，職業(yè)習氣與打開和拓寬職業(yè)將來六個方面著手,，側重學校化,、社會化教育,、堅持理論性與實習性相聯(lián)絡,，從國內高校和大學生的實踐狀況啟航,，在內容和方法前進行了一定的立異[1]，既著重職業(yè)在人生打開中的首要方位,，又注重大學生的悉數(shù)打開和終身打開。

大學生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時,，大多會面臨著這么的利誘,，不知道計劃啥,，怎樣計劃,，乃至對自己所學專業(yè)畢業(yè)后能從事啥樣的職業(yè)都知之甚少。因此,，做好其時大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教導職業(yè),，應當從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內容和教導學生精確掌握職業(yè)計劃的原則問題兩方面下手,，讓大學生做好充分的思維準備,，以削減職業(yè)選擇時的蒼茫和利誘,。

對大學重生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，第一步就要處理重生對大學里“學啥”,、“為啥學”的疑問,，即打開專業(yè)思維教育,，很多學生待到畢業(yè)時被問及所學專業(yè)該從事啥職業(yè)時還一臉的茫然，這顯然是專業(yè)思維教育缺失所造成的,。因此,，對大一重生進行專業(yè)思維教育,，對大學生四年的學習及整個職業(yè)生涯規(guī)劃具有嚴峻的意義,。

首要,，經(jīng)過專業(yè)狀況教育,，使學生了解所學專業(yè)的歷史淵源,、基本狀況,、打開現(xiàn)狀和將來趨勢,，理解本專業(yè)的課程安排和具體懇求，便利學生分配自己的學習時間和學習方向,，以便十分好地前進學習功率和學習作用。其次,，經(jīng)過本專業(yè)學生職業(yè)方法、優(yōu)異畢業(yè)生打開狀況等狀況的介紹,，激起學生對本專業(yè)的喜好,，清楚學習政策,，推動重生滿腔熱忱地投入到專業(yè)學習中去,。再次,，要教育一些將來打開的有關知識,，如將來畢業(yè)后的職業(yè)打開遠景等,，讓學生具有開端的職業(yè)認知,，初步計劃自己的將來,，對自己的打開更有政策和思維準備,。

對大學生的政策教育分為短期期間政策教育和長時間職業(yè)政策教育,，短期期間政策首要指的是對不一樣年級期間的學生進行當令地政策教育,，在重生入學教育中，要引導學生清楚每一學年的學習政策,，學校設置的大學四年培養(yǎng)計劃,、政策和課程設置每年都有不一樣,，所以每個年級的計劃也不盡相同,。

大一是探問期，重生應從速了解習氣新環(huán)境,、新學習和日子方法，有選擇性地參加學生會和社團活動,，融入團體中，練習自己的交流才華,，了解本專業(yè)的培養(yǎng)政策和職業(yè)方向，初步接觸,、進行職業(yè)計劃,、建立職業(yè)知道,。大二是定向期，學生應當悉數(shù)分析本身特征,，清楚自己的喜好和政策,，判定適合的定位,，經(jīng)過職業(yè)實習活動,，對職業(yè)環(huán)境和職位進行探究，然后發(fā)現(xiàn)自己適宜從事的職業(yè)類型,，經(jīng)過參加社會活動練習自己的安排才華,、團隊協(xié)作精力等,。大三是沖刺期，學生應當主動活潑地投入學習和日子,，學會科學合理地安排時間,，多參加與專業(yè)和政策職業(yè),、職位有關的社會實習，考取有關的職業(yè)資格證,，在不斷地實習中深化對自己的知道,，有知道地進行才華,、職業(yè)實質的前進和經(jīng)歷的堆集,。大四是分解期,，畢業(yè)生應當在職業(yè)或許考研之間做出選擇，準備職業(yè)的同學應當充分運用各種渠道收集信息,，了解職業(yè)政策,、學習職業(yè)有關的訣竅和辦法,，調整好心態(tài)，以開暢而活潑的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

四年的短期期間政策作用了長時間的職業(yè)政策,，為長時間的職業(yè)政策奠定了基礎,，有關于性地教導學生開端建立學業(yè)政策和職業(yè)方向，還要教育他們擬定的職業(yè)政策和計劃要有彈性,，接近注重職業(yè)的打開變化,，學會收集、分析影響生涯規(guī)劃的信息,，及時調整、完善職業(yè)生涯規(guī)劃[2],。

經(jīng)過專業(yè)和職業(yè)關于性強的欣賞,、調查乃至實習，使大學生了解政策職業(yè)的特征,、自己應具有的資格和才華條件,、也進一步清楚自己往后的關鍵極力方向。豐厚大學生社會實習的內容首要可以從以下幾個方面下手：一是充分運用好院系各方面的本錢活潑締造社會實習和教育實習基地,，將社會實習與專業(yè)學習和擇業(yè)職業(yè)有時機聯(lián)絡起來,，建立長效的實習練習渠道，讓學生深化社會,，領會社會中林林總總的職業(yè),，抵達對外部環(huán)境更為悉數(shù)、客觀的認知,。這應變成學校往后加強職業(yè)生涯規(guī)劃教導的一個首要極力方向,。學校應當有關于性地建立各類實習基地，學生可以經(jīng)過實地實習接觸到真實的職業(yè)環(huán)境,，推動對職業(yè)的認知,。二是安排一定計劃的有清楚政策性的社會實習活動，比方暑期“三下鄉(xiāng)”活動,、進行校友訪談,、公司訪談，生計人物訪談等職業(yè)領會活動,，然后推動學生出色的社會實習知道,。這些方法各異的實習活動，能使學生在了解社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的一同,，也進一步修改其職業(yè)定位,，有助于職業(yè)生計政策的完結。

職業(yè)咨詢之父帕森斯在《選擇職業(yè)》一書中說到選擇職業(yè)的兩條原則,，第一條是自我認知,，第二條是職業(yè)認知。大學生只需在充分自我認知和職業(yè)認知后再去選擇職業(yè)，才華選對職業(yè),，職業(yè)生計才不會走彎路,。根據(jù)帕森斯提出的原則，大學生在選擇職業(yè)的時分可以考慮遵照以下幾個原則,。

1,、 職業(yè)計劃與學業(yè)計劃相聯(lián)絡的原則

大學期間學習，首要是專業(yè)知識學習,。有關于中學,，大學期間的學習時間寬松，自立性強,，學生在學好專業(yè)知識的前提下,，可以運用課余時間，打開自己的喜好喜好,，拓寬自己的知識空間,，喜好是最好的老師，大學生在計劃職業(yè)生計時必須考慮自己的個性特征,，珍惜自己的喜好喜好,，選擇自己喜歡的職業(yè)。

政策來源于實踐,，高于實踐,，是奮斗的動力，行為的方向,，有必要經(jīng)過自己的極力才華抵達的地步或規(guī)范,，不可普通，要具有一定的挑戰(zhàn)性,，能起到激起自己潛能的作用,。當然，職業(yè)生涯規(guī)劃重在實行,，計劃時,，也不可好高騖遠，應當從自己的實踐啟航,，聯(lián)絡社會打開的需求來擬定,，具有可行性。為保證可實行,，職業(yè)生涯規(guī)劃政策應清楚,、清楚，有主干政策和分支政策,，實施進程開宗明義,。政策和辦法要有彈性或緩沖性,，以便遇到環(huán)境變化時，可以當令調整,。

大學生在選擇職業(yè)時,，要分析社會打開與社會需求狀況，選擇一些社會打開需求的職業(yè)才有進一步打開的潛力,。當然,，職業(yè)對每一自己而言，依然是一種營生方法,，在獲取自己福利的一同,，也發(fā)明晰社會財富，為社會做出了貢獻,。大學生在選擇職業(yè)時,，首要要考慮自己預期收益，這種預期收益懇求能完結自己夸姣的最大化,，也即是使利益最大化。

政策是行為的攻略,，大學生只需進行了合理計劃,，建立一定的政策往后，才華逐漸培養(yǎng)和完善其學業(yè)和職業(yè)知道,，然后進一步練習其學業(yè)和職業(yè)才華,，并終究進步其綜合比賽力。只需理解得知道到學生的利誘,，有關于性協(xié)助他們,，才華從根本上教導他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，才不會使大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程流于方法,。因此,，拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內容和教導學生精確掌握職業(yè)計劃原則是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課的進一步深化基本前提，對大學生職業(yè)生計打開具有一定的實踐意義,。

1,、 孟國忠，蔣理,；立異教育方式,，進步大學生職業(yè)比賽力[j]

2、 唐海濤,；大學生職業(yè)生涯規(guī)劃[j]

3,、 李吉慶；淺談大學重生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及內容[j]

4,、 大學生職業(yè)打開與職業(yè)教導[m],，彭齊林等主編

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇二十一

自我分析：

1.自己興趣愛好大盤點：

2.自己優(yōu)勢盤點：

3.自己劣勢盤點：

很難全面觀察問題,，以及很難有準確的預見性;過于小心，容易勞累過度;不太懂得安排娛樂和放松來緩解壓力;不善于用非常規(guī)思路思考問題,，邏輯思維不夠縝密;英語水平有待提高;質疑精神不足;寫作水平需要提高;樂于奉獻,，甘愿做幕后人物。

4.自己的優(yōu)點盤點：

平易近人,，有親和力;有強烈的責任感;耐心且細心,，積極上進;健全的、樂觀的人生觀;懂得為別人著想,，能認真傾聽別人的心事;做事仔細認真,、踏實，友善待人,，做事鍥而不舍,，勤于思考，考慮問題全面,。

5.自己缺點盤點：

所謂江山易改,，本性難移。有時多愁善感,，沒有成大器的氣質和個性,，且害怕別人在背后評論自己。內向并非全是缺點,，使我少一份張揚,，多一點內斂，但可相應加強與他人的交流溝通,，積極參加各種場合各項有益的活動,，使自己多一份自信、激揚,，少一份沉默,、怯場。雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢,，真心向同學、老師,、朋友請教,，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。

2,、學習能力：

優(yōu)勢：刻苦,，積極進取,，樂觀向上。

弱勢：工作,、學習有些保守,，學習速度較慢;口頭表達能力差;創(chuàng)新能力有待提高。

3,、工作態(tài)度：對工作執(zhí)著上進的程度

優(yōu)勢：做事認真,、踏實，待人真誠,，生活態(tài)度積極,，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面， 優(yōu)勢因素;精力旺盛,、熱情,、性情平和、樂于助人忠誠,、責任心很強,，工作和生活井然有序，有責任心,、愛心,，并且喜歡工作;心思細膩，考慮問題比較細致,、周到，做事時不拖拉,，能夠雷厲風行,。

弱勢：競爭意識不強，冒險精神不夠,，對環(huán)境資源的利用不夠主動,，也就是快速適應環(huán)境的能力不夠;作決定的時候容易猶豫不決。工作中過于講究完美,，有時因急于迎接新挑戰(zhàn),，在準備不夠充分的情況下開始工作;過于重視別人對自己提出的意見。

期望在工作中能夠獨立工作,、獨立決策,，而且能夠發(fā)揮自己的責任感、自主性,，而且能夠以自我監(jiān)督的形式使工作計劃順利進行,。期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽,，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識,。

4,、與人交往能力：

優(yōu)勢:樂于助人;民主的人際關系;親切、和藹,、平易近人

弱勢：對應酬不感興趣,。

自我小結：

我的職業(yè)傾向屬于社會型(s)，人格特征：主要是樂于助人,、有責任心,、熱情、開朗,、友好,、善良、易于合作,。

mbti職業(yè)性格類型測試我的性格類型傾向是 istj (內向 觸覺 思考 判斷)

字母對應維度傾向

(e)外向 (i)內向

(n)直覺 (s)觸覺

(f)情感 (t)思考

(j)判斷 (p)知覺

我的職業(yè)特征：

我的性格屬于職場模范類型,，典型特點是低調、奉獻,、責任,、實干。內向,、安靜,、謹慎，依靠現(xiàn)實和實在的眼光觀察認識世界,，關注細節(jié),，以人為本，樂于奉獻,，有同情心,，關心別人的感受，喜歡在有規(guī)則,、秩序的方式下生活,。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇二十二

1.分析調查結果，進而探索出當代大學生職業(yè)規(guī)劃的主流方向,，并對其中出現(xiàn)的問題做探究與分析,，最后給出當代大學生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。

2.通過本次調查,，讓同學們再一次準確認識到目前(尤其是次貸危機發(fā)生后)大學生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢,。

本次調查的主題為：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調查。

具體有以下2個要點：

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個人結合自身情況,、眼前的機遇盒制約因素,，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標,，選擇職業(yè)道理,，確定教育計劃,、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案,。

2.當代大學生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準備或起步階段,，正因如此，一份科學,，完善,，可行的大學生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的。

本次調查的形式為：

1.問卷調查(隨機抽取在校大學生調查,，網(wǎng)絡調查),。

2.向輔導員，職業(yè)規(guī)劃師和學長詢問意見建議與心得體會,。

3.查閱相關資料(來源：網(wǎng)絡,、圖書館)。

一共設計了三道關于大學新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題,。并從大一的學生和網(wǎng)絡問卷中隨機調查了150份樣本,，得到以下實驗數(shù)據(jù)：

問題1：您認為大學生應該把重心放在?

a.全力學習，為以后的事業(yè),、深造做準備

b.以學習課程為主,，兼顧社會鍛煉

c.著重參加學生會等，為以后進入社會做準備

d.直接參與社會

選項 a b c d

數(shù)據(jù) 14 118 13 5

問題2：您是否對本專業(yè)進行深入了解?

a.已有深入了解

b.了解一般

c.基本不了解

選項 a b c

數(shù)據(jù) 7 99 44

問題3：您將來的職業(yè)規(guī)劃是什么?

a.畢業(yè)以后就業(yè)

b.畢業(yè)以后考研

c.畢業(yè)以后出國深造

選項 a b c

數(shù)據(jù) 44 83 23

從問卷的結果中可以初步看出,，在大學生活中,，有相當一部分同學(88%)依然將學習放在第一位。由此可見,，總體來說,，大一新生認識到了當前就業(yè)形勢的嚴峻，并將繼續(xù)學習以獲得更高的學識來增加自己在未來就業(yè)中的身價砝碼,。但與此同時,，只有9.3%的同學選擇“盡全部精力學習”,，而更多數(shù)同學選擇了“以學習為主,，兼顧社會鍛煉”這一方式進行大學生活的安排，可見同學們普遍接受了“大學生活是我們走向社會的一個階梯這一觀點”,，但同學們依然能清醒地認識到學習的主導作用,，做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學習。

在第三道題目中,，我們直接向受訪者詢問了他們大學畢業(yè)以后的初步打算,，有一半以上的同學選擇了考研的道路，將近三成的同學選擇了直接就業(yè),，還有15.3%的同學選擇了出國進修,。由此可以得出同學們在大學期間把重心放在學習上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成績,，以在職業(yè)市場中使自己更具競爭力;二是為將來的深造做準備。

做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè),，在第二道題目中,，我們想被調查者詢問了有關對本專業(yè)了解方面的問題，只有4.7%的同學對自己所學的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解,，將近七成的同學對自己的專業(yè)認識模糊,。從這組數(shù)據(jù)可以看出，同學們雖然打算畢業(yè)以后進行深造,，抑或就業(yè),，但對自己在未來的核心競爭力(自己的專業(yè))還是了解的有所不足。由此可見,，雖然很多同學們對自己的未來充滿了信心,，但只有以少部分同學能腳踏實地地做好細節(jié)工作。

總而言之,，大一新生都有自己明確的志向,，并且都對自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃，但依然有很多細節(jié)需要去了解,，學習以及掌握,。

大學輔導員推薦大學生職業(yè)規(guī)劃書篇二十三

時光荏苒，轉眼已是20xx年,，在21世紀的這第十個年頭里,，21歲的我們已經(jīng)要正面“就業(yè)”這個聽起來嚴肅而凝重的問題。還記得懷著對大學的憧憬,，對青春的熱情在大學入學前寫下的“學業(yè)生涯規(guī)劃”,。一字之差，卻是多大的不同,！如果說前面20年的努力都是在打基礎,，那么工程開始的那一天已迫在眼前。

就業(yè)形勢總是那么的不容樂觀,，即使是依然身在校園的我們,，也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機來襲,，各國各大企業(yè)都紛紛裁員破產(chǎn),，渲染出的就業(yè)困難、就業(yè)低迷氛圍,，也更讓我們這些“準應屆畢業(yè)生”的心理忐忑不已——當我們跨出校園的那一天真的能夠在社會上找到自己的立足之地嗎,？這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值，成功把自己推銷出去呢？中國的傳統(tǒng)觀念里,，信奉的是“吃得苦中苦,，方為人上人”的吃苦耐勞精神，宣揚的是“干一行,，愛一行”的無私奉獻,。當然我并不是否認愛崗敬業(yè)是良好的社會主義道德，但是從更加科學的角度來說,，實現(xiàn)人員與崗位的完美搭配,，才是人力資源管理的核心所在吧！所以從這個角度上來講,，自己針對自己設計一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，是非常有必要的。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”,，聽起來真的是很高深的詞匯,，但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業(yè)報告來講，還是從更實際的角度出發(fā),，寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現(xiàn)在彷徨而無助的我們吧,！以下是我在參考的一些資料以后對自己的未來進行的規(guī)劃。

關于我：現(xiàn)在的我只是一名普通的日語專業(yè)大三學生,，擁有的證書也是基本的英語四六級證書和日語二級證書,，實踐經(jīng)驗更是相當貧乏的，應該是個最普通的大學生,。在性格方面,，我認為自己的性格是屬于較開朗和親切的，做事的耐心和毅力也還可以,，但是在關鍵時候缺乏一些決斷力,，會過于在乎別人的意見。在做事情的時候,，比較強調規(guī)劃和細節(jié),，偏向準備充分，未雨綢繆,。脾氣比較好,，雖然感情較為細膩，易受外界影響,，但是自我調節(jié)能力不錯,。

家人：我的父母都是普通的工薪階層,，雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業(yè)機會,，但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，而且他們都很支持我,，可以給我一些建議和安慰,。

朋友：我的朋友大多和我一樣都是學生，處在人生奮斗和拼搏的時刻雖然他們不能給我?guī)砦镔|的幫助,，但可以給我很多精神的鼓勵,，以后的路上我們也還可以互相幫助。

地域：我的家鄉(xiāng)在一個小型城市,，但一些資源的開發(fā)還發(fā)展的不錯,，目前整個城市正處在上升期。隨著加工型企業(yè)及勞動力密集型產(chǎn)業(yè)向內陸遷移的趨勢,，會需要一定的人才,，這也是一種潛在的資源。

關于我的價值理念和人生準則：

這點上,，我的觀點十分明確,，概括來說——我覺得不管站在人生和社會的何種位置，一個人的良知,，他的善良和正直,，既是人生的底線，也是他生存的全部價值,。所以以后無論在物欲橫流的社會如何掙扎,，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直,。

1,、教育工作者。受到父母的影響,，我一直對教育事業(yè)還有一種特殊的情節(jié),，雖然本科學習的專業(yè)是日語，但是研究生打算跨專業(yè)報考教育專業(yè),，當然如果能從事和日語有關的教育工作就更好了,。這也是我個人很喜歡的工作，也較為適合我的性格,。

2,、進入日資企業(yè)。現(xiàn)在的日企數(shù)量雖然很多,，但是競爭壓力卻也不小,，作為一名普通的畢業(yè)生，在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰(zhàn)性的,，所以算是難度較大,，期待值較高的理想職業(yè)。

對于我理想中的兩項職業(yè)，我也針對性得做了一些了解和調查,。

教育：教育業(yè)從業(yè)者必須擁有教師資格證,，其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時,，必須自身的學術水平和道德修養(yǎng)也是必不可少的,。再者，如果要作為一名日語教育者,，作為基本日語的知識及水平也需要達到一定的高度,。

日企：在日資企業(yè)的招聘廣告中，"日語能力1級"或"日語能力2級以上"是最為常見的語言要求,。然而,，手持日語二級甚至一級證書者并非就能滿足日企所需。hr說：實際上,，具有語言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎,。拿日企里生產(chǎn)調度一職來說，希望從事這個職位的人能夠既懂日語,，又對技術工藝和生產(chǎn)管理有所了解,，而且要八面玲瓏，會和人打交道,。因此,，技術過關，又有語言能力的高級人才成為目前日企的稀缺品,。

其次,，日語口語能力也是非常重要的能力。由于在工作中,，和日籍同事的交流必不可少,，內部狠毒資料和文件也是日語書寫的。這就要求我們掌握對日商務的基本禮儀等基本能力,。

由于我決定要跨專業(yè)考研,，所以必須從現(xiàn)在開始努力準備。必須集中精力看專業(yè)課的書籍,，當然是在保證自己的本科學業(yè)的基礎上,。

1、我需要列出一個詳細的計劃表,，按時作息,，改變自己懶惰的壞習慣。只有持之以恒,，堅持到底,，才有可能取得考研的勝利,。

2、學好自己的專業(yè)知識,，這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課余時間,，扎實掌握專業(yè)知識,，與此同時還要多看新聞，多關注國計民生,，開闊自己的視野,，形成自己的觀點，也要注意積極關注就業(yè)信息,。

4,、堅定自己的信念，提高自己的修養(yǎng),。保持平穩(wěn)的心態(tài)去面對生活,，勇敢承受壓力并積極轉化為動力。

雖然我列出了這些規(guī)劃,，但是其實每一項都是一個巨大的挑戰(zhàn),，它們需要的是我從今天開始扎扎實實的努力。盡管看起來很難,，還有很多是從來沒有經(jīng)歷過,，需要自己慢慢去摸索的。但是,，現(xiàn)在我們還年輕,，多吃點苦不算什么，總要試著為自己的夢想去努力拼搏看看,，才不會覺得人生有所遺憾,。

在青春的這個階段，對生命負責的態(tài)度就是玩命,。你必須對自己殘酷一點,，別人才會對你好一點，社會才會給你多一點機會和肯定,。員我們都能夠珍惜時光,，好好拼搏，收獲自己生命中的光榮和夢想,。