計(jì)劃不僅僅是為了達(dá)到目標(biāo),，更是為了增加生活的可控性和確定性。一個(gè)有效的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn),，以便進(jìn)行有效的跟蹤和評(píng)估,。如果你正在頭疼如何制定一個(gè)合理的計(jì)劃，不妨參考下面這些案例,，或許能給你一些啟示,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，因此,，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握重點(diǎn)、難點(diǎn),，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,，九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高教學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。特制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

上學(xué)期利用將近六周的時(shí)間全面復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

本學(xué)期就將開(kāi)始進(jìn)入專題總復(fù)習(xí),，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”,、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”、“三角形”,、“四邊形”,、“圓”是學(xué)業(yè)考試中重點(diǎn)內(nèi)容。在《課標(biāo)》要求下,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)目標(biāo),。在近幾年的中考試卷逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開(kāi)放性問(wèn)題,，閱讀理解問(wèn)題,，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問(wèn)題。這些新題型中考試中也占有一定的位置,，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì),。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jī)，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)亂知識(shí)和知識(shí)遷移能力,。因此在總復(fù)習(xí)階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見(jiàn)解題中的通性通法須掌握,。

學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

（1） 審題不清,，不能正確理解題意；

（2） 解題時(shí)自己畫(huà)幾何圖形不會(huì)畫(huà)或有偏差,，從而給解題帶來(lái)障礙,；

（3） 對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠

（4） 幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差,；

（5） 閱讀理解能力偏差,，見(jiàn)到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理；

（6） 不能對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用,。

1.協(xié)助班主任做好畢業(yè)班學(xué)生思想工作,，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生,，特別是關(guān)心學(xué)生的身份健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)。能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活,，能正確對(duì)特是考,。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生,，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,，對(duì)開(kāi)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí),。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用課堂45鐘,，提高效率,，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),、共同探究問(wèn)題。 三,、為了實(shí)現(xiàn)港中提出進(jìn)檔升位的辦學(xué)要求,，結(jié)合所教班級(jí)特點(diǎn)，具體采取的措施如下：

5.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高差生成績(jī)。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、所有學(xué)生能初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，提高學(xué)生自我管理和自我約束能力。

2,、老教師要能轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，充分發(fā)揮示范輻射作用，年輕教師要能迅速入門(mén),，快速成長(zhǎng),，盡早適應(yīng)新課程，勝任各自的教學(xué)崗位,。

3,、在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力提高初一年級(jí)的班主任隊(duì)伍的班級(jí)管理能力和水平,，塑造一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。

4、建立比較系統(tǒng)的備課組活動(dòng)規(guī)則和計(jì)劃,，堅(jiān)定不移地走依靠備課組集體協(xié)作提高教學(xué)質(zhì)量之路,。

5,、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，下大力氣避免拔苗助長(zhǎng)急于求成式的思想和行為,，努力豐富學(xué)生的生活,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)既嚴(yán)肅緊張又生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)氛圍。

6,、營(yíng)造尊重教師,、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好環(huán)境，塑造科學(xué)管理,、教學(xué)得法,、學(xué)有活力的師生群體。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，通盤(pán)熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

二、認(rèn)真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵,，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)能力上下功夫,。

三、重視課后反思,，及時(shí)將每一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四,、積極與其他老師溝通,，提高教學(xué)水平。

五,、積極聽(tīng)取家長(zhǎng)與學(xué)生良好的合理建議,。

六、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

七,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

八、開(kāi)展課內(nèi),、課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（1）,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材,？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問(wèn)題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),。樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。這兩個(gè)班差別很大,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃,。

初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是教書(shū)育人,，使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過(guò)九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。為高中輸送合格學(xué)苗，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括相似形,，三角函數(shù)。視圖是新授課外,，主要是綜合復(fù)習(xí),，迎接中考。

1,、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。

2、知識(shí)與技能：理解掌握基本的數(shù)學(xué)概念及數(shù)學(xué)方法,。掌握數(shù)式的基本運(yùn)算,，理解應(yīng)用方程思想。函數(shù)思想,。數(shù)形結(jié)合思想解決問(wèn)題,。學(xué)會(huì)必要的推理方法。

3,、過(guò)程與方法：通過(guò)探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析,、綜合,、抽象，會(huì)用歸納,、演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

第一階段（第5周——第12周）：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能,，做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會(huì)做，書(shū)后的“讀一讀”、“想一想”,、“試一試”,，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，集中精力把九年級(jí)和八年級(jí)下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌,。

可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式,；第二章方程與不等式；第三章函數(shù),；第四章基本圖形；第五章圖形與變換,；第六章統(tǒng)計(jì)與概率,。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類,，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用,。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學(xué)解這類問(wèn)題時(shí),，要么只注意到代數(shù)知識(shí),，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)熟練地進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目,，讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形結(jié)合問(wèn)題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

第二階段（第13周——第18周）：綜合運(yùn)用知識(shí),，加強(qiáng)能力培養(yǎng),。

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個(gè)人的具體情況,，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類,、解題方法歸類,，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。

針對(duì)上述情況，我計(jì)劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1,、新課開(kāi)始前,，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法,。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn)。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

5,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用。

6,、深入研究河北省近三年的中考試題,，選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題精練。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好。

（3）注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥,。

（5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

（6）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書(shū),、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓,，方法更靈活,，手段更先進(jìn)。

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī),。

用心去做,，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

附教學(xué)進(jìn)度

第1周－第4周

第5周－第6周復(fù)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)

第7周－第8周復(fù)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)

第9周－第10周期考

第11周－第12周復(fù)習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)

第13周專題一

第14周專題二

第15周專題三

第16周－第19周綜合模擬訓(xùn)練

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

本期我繼續(xù)授九（3）班的數(shù)學(xué)課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，尤其是女生,，面對(duì)難一些的數(shù)學(xué)題,，都做得不太好，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀,，給教學(xué)帶來(lái)很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位,。

2,、教學(xué)內(nèi)容分析。

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過(guò)設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識(shí),；視圖,、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖,，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。通過(guò)系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題,。

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)協(xié)作備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一試卷,，統(tǒng)一考測(cè)，統(tǒng)一評(píng)比,。讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,。；強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過(guò)觀察操作,，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺(jué)得這是,；的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉；,，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)中處處有生活。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位,，把課堂還給學(xué)生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓課堂充滿生機(jī)與活力,。

3,、設(shè)計(jì)一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案,，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué),。通過(guò)觀察、實(shí)踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè),；的過(guò)程。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的,；，未來(lái)的學(xué)習(xí),，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復(fù)雜的知識(shí)通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡(jiǎn)單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5,、做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學(xué),。近年來(lái),，,；的現(xiàn)象愈來(lái)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

7、抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

8,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力,。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié)，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

以“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo),，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫(kù)，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績(jī)。

態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識(shí),，和視圖知識(shí)，掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)，掌握每一階段相關(guān)知識(shí),，訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3、認(rèn)真上好每一堂課,，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用,。

4、落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5、積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

6,、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展,。

8,、深化兩極生的轉(zhuǎn)化。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

教科書(shū)提供了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的線索,，作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過(guò)探索與交流等活動(dòng),，獲得必要的發(fā)展。

2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。

教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問(wèn)題，以展開(kāi)數(shù)學(xué)探究,。

3,、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間,。

教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的操作、思考與交流的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生通過(guò)思考與交流,，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

4,、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程。

教科書(shū)采用“問(wèn)題情境—建立模型—解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。

教科書(shū)中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué),、研究數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。教科書(shū)中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生,；另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用,。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用,；用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)時(shí)間發(fā)生的概率。

１,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

２、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑,，促使他們更加樂(lè)意接近數(shù)學(xué),、更好地理解數(shù)學(xué),。

３,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

４,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，認(rèn)真分析問(wèn)題的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

3月10日——3月31日證明（二）,。

4月1日——4月20日一元二次方程,。

4月21日——5月15日證明（三）。

5月16日——5月31日反比例函數(shù),。

6月1日——6月10日頻率與概率,。

6月11日——7月11日復(fù)習(xí)考試。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、學(xué)情分析：

我所帶的九年級(jí),，基礎(chǔ)知識(shí)水平較差，針對(duì)這些情況,，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

三,、教材分析：

本冊(cè)書(shū)的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,，它從“由物畫(huà)圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。本冊(cè)書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

四,、教法和學(xué)法：

(1)指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計(jì)劃的能力.

(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力.要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記，從而能帶著問(wèn)題聽(tīng)課.

(3)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法.

(4)指導(dǎo)學(xué)生做筆記,、寫(xiě)心得,、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達(dá)出來(lái).

(5)指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法.

(6)學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)：包括觀察力,、記憶力,、思維力、想象力,、注意力以及自學(xué),、表達(dá)等能力的培養(yǎng).

(7)應(yīng)考方法的指導(dǎo)：教育學(xué)生樹(shù)立信心，克服怯場(chǎng)心理,，端正考試觀.要把題目先看一遍,，然后按先易后難的次序作答;要審清題意,，明確要求，不漏做,、多做;要仔細(xì)檢查修改.

(8)良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注,，不受外界的干擾;要耐心仔細(xì)，獨(dú)立思考,，不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難,，克服自卑感和驕傲情緒.

五、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥。

(3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜,?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

(4)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(5)積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

(6)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。

八、教學(xué)進(jìn)度安排：(略),。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

1.學(xué)生情況,。

本期我繼續(xù)授九(3)班的數(shù)學(xué)課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，尤其是女生，面對(duì)難一些的數(shù)學(xué)題,，都做得不太好,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給教學(xué)帶來(lái)很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。

2.教學(xué)內(nèi)容分析,。

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過(guò)設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識(shí);視圖、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖,，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。通過(guò)系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的.要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1.加強(qiáng)協(xié)作備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考測(cè),，統(tǒng)一評(píng)比,。讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過(guò)觀察操作,，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺(jué)得這是新課標(biāo)的一大特色,，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉生活現(xiàn)象，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。新課標(biāo)提出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位,，把課堂還給學(xué)生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓課堂充滿生機(jī)與活力,。

3.設(shè)計(jì)一些新穎的,、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué),。通過(guò)觀察,、實(shí)踐，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)手作,、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)的過(guò)程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的制高點(diǎn),，未來(lái)的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。因此,，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識(shí)通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡(jiǎn)單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí),。近年來(lái)，教學(xué)之聲相聞,，課下不相往來(lái),。的現(xiàn)象愈來(lái)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力,。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié),，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

四、教學(xué)進(jìn)度,。

周次教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)負(fù)責(zé)人,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1--2二次函數(shù)10。

3-4相似11,。

56銳角三角函數(shù)9。

67投影與視圖9,。

7第一講數(shù)與式和測(cè)試與評(píng)講譚靜,。

8第二講方程與不等式和測(cè)試與評(píng)講段立明。

8第三講函數(shù)江平,。

9函數(shù)測(cè)試與評(píng)講,。

9第四講統(tǒng)計(jì)與概率徐愛(ài)豐。

10第五講基本圖形譚靜,。

10第六講圖形與變換;段立明,。

11第七講角、相交線平行性;江平,。

11第八講三角形徐愛(ài)豐12第九講四邊形譚靜,。

12第十講三角函數(shù)段立明。

13第十一講圓江平,。

1316強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

并穿插講解專題：(更具時(shí)間選擇性地講解)。

專題一選擇題專題,。

專題二開(kāi)放探索題,。

專題三閱讀理解題,。

專題四方案設(shè)計(jì)題。

專題五跨學(xué)科綜合題,。

專題六動(dòng)手操作題,。

專題七圖表信息題。

專題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題,。

專題九數(shù)學(xué)綜合題,。

專題十課題學(xué)習(xí)。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手,，注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng),。充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

二年級(jí)四班共有學(xué)生34人,，男生22人，女生12人,，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,、積極上進(jìn)，成績(jī)較好,。他們也好玩好動(dòng),，有時(shí)注意力不夠?qū)Ｗⅲ枰處熣_的引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)的品質(zhì),，使他們養(yǎng)成專注、認(rèn)真的良好習(xí)慣,，在新學(xué)期里有更大的進(jìn)步,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三

這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時(shí)、分,、秒的認(rèn)識(shí),，混合運(yùn)算和兩步應(yīng)用題，長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形,。

本冊(cè)教材中的萬(wàn)以內(nèi)的加減法重點(diǎn)教學(xué)三,、四位數(shù)筆算加減法。在這一階段結(jié)合,，學(xué)生掌握了三,、四位數(shù)加減法，以后遇到數(shù)位更多的加減法,，就可以類推,。

乘除法，是在學(xué)生已掌握乘法表和表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

混合運(yùn)算是在鞏固兩步式題的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步式題的運(yùn)算順序,。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)教學(xué)中初步給學(xué)生建立時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：市,、分,、秒。

在幾何圖形方面,，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，并計(jì)算它們的周長(zhǎng),，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在解應(yīng)用題方面，在前冊(cè)的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展一些含有三個(gè)已知條件的應(yīng)用題,，并使學(xué)生學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)條件的兩步應(yīng)用題,。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，本冊(cè)同前幾冊(cè)一樣,，一方面在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，安排了大量的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,。通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程,。另一方面,，在部分單元的最后，專門(mén)安排了實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,。使學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),。

本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí),，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。初步培養(yǎng)抽象,、概括能力,；初步培養(yǎng)分析、綜合能力,；初步培養(yǎng)判斷,、推理能力；引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律,；初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì)；注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法,；掌握概率的計(jì)算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

通過(guò)講授證明的有關(guān)知識(shí),，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測(cè)、證明的過(guò)程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證、計(jì)算,、和簡(jiǎn)單的作圖,。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時(shí),，通過(guò)具體活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在教學(xué)概率的計(jì)算時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

在教學(xué)一元二次方程這一章時(shí),，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納,、整理、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，重視實(shí)習(xí)作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng),。

7、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好各個(gè)層次的學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落到實(shí)處,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六

教學(xué)目的：

1、掌握加,、減法的筆算法則,，比較熟練地計(jì)算三位數(shù)加、減法,，會(huì)計(jì)算四位數(shù)加,、減法；會(huì)用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)單的連加式題,。會(huì)用交換加數(shù)的位置的方法驗(yàn)算加法和用加法驗(yàn)算減法,，初步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘,、除多位數(shù)的筆算法則，并且能較熟練的進(jìn)行筆算,。會(huì)口算整十,、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)和用一位數(shù)乘兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法,。會(huì)用乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除法）,。

3、使學(xué)生初步掌握混合運(yùn)算順序,，會(huì)計(jì)算兩步式題,。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí),、分,、秒,。知道1時(shí)=60分，1分=60秒,。初步建立時(shí)、分秒的時(shí)間觀念,。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

5、使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形,、正方形的特征,，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形,。知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題,，并學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。

7,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

教材重,、難點(diǎn)：三,、四、位數(shù)的筆算加,、減法,；兩步計(jì)算應(yīng)用題；長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),。

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七

本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計(jì)與概率,。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn),、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線,，弧長(zhǎng)和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影,，視圖,。本章設(shè)涉及的概念、定理較多,，應(yīng)弄清來(lái)龍去脈,，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn),。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)與概率這章有總體與樣本,、用樣本估計(jì)這兩節(jié)內(nèi)容,。統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其基本思想是通過(guò)部分估計(jì)全體,。本章在介紹總體,、個(gè)體、樣本,、樣本容量的概念后,，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法,。

除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容,。