總結(jié)是一種思考的方式,，通過總結(jié)我們可以更深刻地理解問題的本質(zhì),。在總結(jié)的過程中,，要注意突出重點,，展現(xiàn)自己的亮點和成果。下面是一些總結(jié)范文的精華摘錄，希望能給您的總結(jié)寫作提供一些啟示和幫助。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇一

本人于20___年8月?？飘厴I(yè)走上工作崗位，20__年晉升為中學(xué)一級教師,。工作近十年以來,，本人一向從事第一線的教學(xué)工作，先后教過初中信息技術(shù),、地理,、思想品德課，擔(dān)任過學(xué)校多年的網(wǎng)絡(luò)管理員及班主任工作,，有較豐富的工作經(jīng)驗,，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。

二,、指導(dǎo)思想,。

在工作和生活中我繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想,、___和___,。

重要思想。我還認(rèn)真閱讀了《教師法》,，《給教師的一百條推薦》,。我堅持依法治教，以老師“十要十不準(zhǔn)”的高要求來要求自己,，時刻注意作為一名教師應(yīng)有的師表形象,。在工作中我用心、勤懇,、職責(zé)心較強(qiáng),，樂于理解學(xué)校布置的各項工作,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到了較快的提高。

三,、預(yù)期目標(biāo),。

1、要對學(xué)生有愛心,，對工作有更強(qiáng)的職責(zé)心,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,，切實提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3,、用心撰寫論文,，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文,。

4,、在三年內(nèi)，爭取做一名有受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師,。

四,、現(xiàn)狀分析。

在這十個頭年里,，我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換,，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展,，科研意識也有所增強(qiáng),，科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大,，孩子的降臨,，感覺家里要操心的瑣事越來越多，應(yīng)對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累,，有一種精力憔悴的感覺,，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”，個性是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,，在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀,，寫出的文章質(zhì)量上不去,。其次，工作中產(chǎn)生了惰性,，缺乏熱情,。往往是需要干什么就干什么，需要怎樣做就怎樣做,，缺少創(chuàng)新,。

我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者，但是在日常的教學(xué)工作中,，發(fā)現(xiàn)個性是作為班主任,，要處理的事情實在多，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查,，就筋疲力盡了,。很多事情還得帶回家做。所以一天下來,，根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事,。

五、發(fā)展目標(biāo)與措施,。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，透過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊;工作中,，用心投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度用心探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實驗教學(xué)中,，對照新課標(biāo),，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究潛力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子教學(xué),，使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師,。

具體實施方案：

1,、用心參加各級各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識，每一天安排必須的時間閱讀教育專著,，豐富自己的文化素養(yǎng),。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思,。期望能參加一項校本科研課題研究,。每學(xué)年開一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表,。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平,。

2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念,，虛心向同事請教,，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十分鐘要質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率,。爭做一個學(xué)生喜愛、家長歡迎的老師,。

3,、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn),。并虛心向同行學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí)。

4,、結(jié)合學(xué)校主題研修,，以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的潛力。

5,、不斷提高教育潛力,。包括全面了解學(xué)生的潛力、正確評價學(xué)生的潛力,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的潛力,、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力,、課堂上靈活應(yīng)變的潛力等,。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇二

我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任語文教師,，并擔(dān)任了四年的班主任,。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動,，并都取得了不錯的成績,。

(一)、強(qiáng)化職業(yè)角色意識古人云:“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”懂得它的人,，不如愛好它的人;愛好它的人,，又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次,。其實,，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書,，熱愛教育事業(yè),，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此,，我會將教書作為我終身的職業(yè),。人生多歧途，無非兩岔,，一為已,，一為他;人生多追求，一是精神,，一是物質(zhì),。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下,。這是我畢生的理想信念與追求,。

(二),、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我,，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作,、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會課標(biāo),，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教,，立足每個孩子的發(fā)展,。平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思,，勤于與同事交流,，在實踐中摸索，教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷完善自己,。積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

(三),、積極參加教育、教學(xué)研究,。做好自己的本職工作:教好書,，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況,、研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛，研究中學(xué)生的心理狀態(tài),，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會,，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,，成為一名合格的老師。

(四),、完善自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法,。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上,，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí),，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平,。

(五)力爭通過三年的努力,，在三年以后能擠身于骨干教師的'行列，評上中級教師。

1,、堅持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2,、努力改進(jìn)教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。

3、認(rèn)真組織好每一次教研活動,，把提高每一個教師的教學(xué)能力,，落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中。

4,、認(rèn)真對待每一個教師,，幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道分享,，為提高我校中學(xué)語文水平做出自己的貢獻(xiàn)。

5,、積極參加省市縣的各種培訓(xùn),，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

6,、認(rèn)真上好示范課和研討課,，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設(shè)法,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智,。

7、積極參加各級賽課,，并力爭取得好成績,。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍(lán)圖,，不斷進(jìn)步,，不斷成長，使自己在各方面更加完善,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!只要我銳意進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!

教師專業(yè)發(fā)展指南篇三

時間過的很快轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了,。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師,，我深感榮幸,。然而，應(yīng)對競爭激烈的教師隊伍,，我感到了身上的壓力,。作為新教師的我務(wù)必對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里,，我也不能放松自己的學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展,，有所進(jìn)步,。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法,，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中,，在以下幾個方面中努力提高,。

1、思想目標(biāo)：

首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感,。熱愛教育事業(yè),，熱愛教育，盡心盡責(zé),，教書育人,。與家長建立良好的家校關(guān)系,，并努力做到學(xué)生在校開心,，家長放心。

2,、職業(yè)道德目標(biāo),。

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),，用心向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,，從每一件小事做起,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),。

善于思考，在實踐中探求,，感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨日——在反思中揚長;,。

審視這天——在審視中甄別;,。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、潛心鉆研，打造個性課堂,。

(1)樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)資料以及知識,、技能、潛力等方面的要求,，并有機(jī)分解到每一個單元,、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上,。

(2)認(rèn)真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率,。

(3)認(rèn)真研究訓(xùn)練,。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,，科學(xué)地,、有針對性地安排有效的訓(xùn)練,，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)必須要訂正并且批改,，大面積出錯的必須要講評,。同時，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃,，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高,。

(4)用心組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的,、切合實際的評價學(xué)生,。

(5)在自己的班級中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流,，構(gòu)成個性的教育藝術(shù),。

4、同伴互助,，碰撞思維火花,。

5、勤于反思,，促進(jìn)自我完善,。

(1)“想大問題，做小事情,?！睂W(xué)會思考教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。

(2)對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。

(3)經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足,，一步一個腳印，踏踏實實,。

(4)本期撰寫教育隨筆,。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇四

個人資料：

姓名：

性別：女,。

性格：外向,。

學(xué)歷：大學(xué)本科三年級。

專業(yè)：漢語言文學(xué),。

座右銘：只要我認(rèn)為是正確的值得的,，我會一直堅持下去！

由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài),，所以暫且我準(zhǔn)備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃,。根據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果，我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖,。因為我是文學(xué)院的學(xué)生,，主修的是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語文老師,。

現(xiàn)在我是一名大三的學(xué)生,，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段,，在大學(xué)校園的兩年和在社會的三年,。首先，針對第一階段,，我準(zhǔn)備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程,，盡可能讓自己的學(xué)科成績保持中等以上水平，做好班級工作,；對于第二階段,，我計劃先用一年的時間進(jìn)行社會實踐，自認(rèn)為社會經(jīng)驗大大的缺乏,，所以這一年打算自我歷練,。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作,，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨立,，減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。

興趣愛好：

我的愛好還是比較廣泛的,，喜歡唱歌,，聽音樂，上網(wǎng)交友,，熱衷于體育運動,，像籃球、乒乓球,、羽毛球,、籃球、網(wǎng)球等都是我平時喜歡參加的一些活動,，還喜歡戶外運動,，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行,；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都征服,，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺,，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事,。

2,、我的性格（優(yōu)點、缺點）：

我自認(rèn)為我的性格可以說是比較開朗型,，但是只有跟我相處過的人才知道,，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近,，這好像也差不多,，因為當(dāng)我在一個陌生的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學(xué)的交流的,，我習(xí)慣先觀察后交朋友,。認(rèn)識我的朋友都說我神經(jīng)大條，遇事不計較,，性格開朗活潑,，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為,，我的性格還是有一點偏差：比如我習(xí)慣把事情裝在心里,，自我消化，至少到目前為止,，我還并沒有遇到難以消化的事情,，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強(qiáng)吧。我還喜歡幫助人,，當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi),，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì),。我做事有點粗心大意,，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種,，但是只要我有了非常明確的目標(biāo),，我會努力達(dá)成?？傊?，自我性格評價：良好。

3、身體狀況：

我的身體素質(zhì)良好,，很少生病,，應(yīng)該與經(jīng)常參加運動有關(guān)，院里的運動會每年都不落,，還連續(xù)兩年參加校運動會,，大一的時候還參加了新生籃球賽，后來接連參加了學(xué)校組織的排球賽,、羽毛球賽等等,，成績良好,。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在92以上,，總體評價：優(yōu)秀。

4,、教育背景：

我小時候沒有上過幼兒園,、學(xué)前班。但因為爺爺和父親都是老師的關(guān)系,，我在六歲的時候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下,，把拼音學(xué)完了。直接在七歲的時候上了一年級,，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異,，然后升初中，分班的時候被分到了快班,，升到高中后,，同樣進(jìn)了快班，但我后來的成績并不是很理想,，老師曾對我寄予了很大的期望,，但我終究辜負(fù)了他。這也是我的一個遺憾?，F(xiàn)在進(jìn)入了大學(xué),，前兩年總感覺渾渾噩噩，沒學(xué)到什么知識,，所以決定在接下來的兩年里好好地充實一下自己,。總體感覺：一般,。

5,、專長：

說到我的專長，好像我沒有哪一方面可以稱之為專長的,，唯一的比較好的算是我的英語了,，我曾經(jīng)夢想當(dāng)一名外交官或涉外翻譯，但是一想到那個艱苦的過程，我就打退堂鼓了,，畢竟學(xué)藝學(xué)到精是一件很難得事情,。況且山外有山，人外還有人呢,。我還有一件較擅長的就是我的書法,，（軟硬筆）雖然模仿成分居多，但是相較于我們整個文學(xué)院來說,，還是不錯的,。

6、過往經(jīng)歷：

在高中以前,，我?guī)缀鯖]有什么經(jīng)歷,，在班級里沒有擔(dān)任過什么職務(wù)，社會實踐更不用說了,，在進(jìn)入大學(xué)后,，我在第一年里擔(dān)任了班級的體育委員，這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事,，因為在來年的運動會上,，我們班的團(tuán)體總分名列全院第一名。在接下來的這一年,，我通過班級的投票選舉,，票數(shù)位列全班第一，所以我主動請纓,，擔(dān)任了班級團(tuán)支書一職,，在這一年的工作中，我盡量配合著同學(xué)們的行動,，但是或許因為這樣,，班級總感覺比以前懶散了，從這里我替自己總結(jié)出一個經(jīng)驗,，就是我不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)性的職位,，總是對別人嚴(yán)格不起來，如果班級有會,，只要誰跟我軟語說一聲,。我就擅自放他走了，由此觀之,，我還是比較適合在他人領(lǐng)導(dǎo)下工作,。

7、思維能力：

說到思維能力,，應(yīng)該跟我們的智商脫不了干系,，我也沒有認(rèn)真做過一些關(guān)于智力的測試,，但是從我數(shù)理化學(xué)不好的情況來看，邏輯思維能力肯定是不怎么好,，文學(xué)方面的思維能力應(yīng)該還是不錯的,，對于一些較難的題目會通過一些投機(jī)取巧的辦法把它解決掉，在這里我要說明一點,，不要小看投機(jī)取巧,，它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。

1,、職業(yè)目標(biāo)：

在步入社會后通過自己的努力找到一個老師的工作崗位,，希望自己在這個職位上能很快的上手，游刃有余,，盡量讓學(xué)生們能聽懂我在講什么,，讓自己在他們心中留下一個好印象，認(rèn)為我是一名稱職的老師,，不求學(xué)校的評定,，但求學(xué)生的認(rèn)同,。

2,、收入目標(biāo)：

薪資方面我只希望能讓自己經(jīng)濟(jì)獨立，夠吃夠喝就行,，適當(dāng)?shù)臏p輕父母的負(fù)擔(dān),，當(dāng)然多多益善，有可能的話貼補(bǔ)家用更好,。

3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（2）還有就是努力把英語六級過了，提高自己的英語口語水平,，不要變成啞巴英語,；

（3）繼續(xù)努力和同學(xué)維持友好的關(guān)系；

（4）積極參加學(xué)校組織的各項活動,；

（5）按時按點的進(jìn)行必要的體育鍛煉,，做到勞逸結(jié)合。

（6）考過普通話,，拿上教師資格證,。

4、名望期望：

在學(xué)校的這一階段,，我只希望能盡快靠攏黨組織,，發(fā)展為預(yù)備黨員，順利入黨,。如果還可以繼續(xù)勝任班級團(tuán)支書一職的話,，我會盡自己最大的努力,，做好班級工作，增加班級凝聚力,。進(jìn)入社會后,，我希望能順利的找到老師的工作，所做的工作能被學(xué)校和學(xué)生接受就行,，至于作到什么程度還不敢想,，只是希望自己努力向上就行。

5,、成就感：在校園這個范圍內(nèi),，我希望我在同學(xué)們的心目中永遠(yuǎn)是一個值得相信的人，提起我來沒有不想與之相處的感覺就行,。而在社會這個大圈子中,，我希望能在同行中處于佼佼者的.地位，當(dāng)然這只是一個遙遠(yuǎn)的期望,，但我會為之努力奮斗,。

我在大學(xué)期間主修的專業(yè)是漢語言文學(xué)專業(yè)，這與未來擔(dān)任中學(xué)語文老師的工作的關(guān)系式密不可分的,，我有別的專業(yè)沒有的深厚文化底蘊,，而且文學(xué)是一門比較寬泛的學(xué)科，他可以設(shè)涉及很多的行業(yè),，比如編輯,、秘書、導(dǎo)游,、主持人,、播音員等等。老師這個職業(yè)只是其中的一個選擇,。

首先,，我認(rèn)為良好的職業(yè)支撐點與自身的性格有關(guān)，我們常說“性格決定命運”,，這并不是一句空話,，所以我覺的這是我職業(yè)的一個較好的支撐點；其次,，良好的人際關(guān)系也是一個重要的方面,，當(dāng)然，這里我們不能只看朋友的數(shù)量,，而要看朋友的質(zhì)量,，他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件，還有他的性格,，如果他不具備這些基本的素質(zhì),，那我們?nèi)穗H關(guān)系即使“再好”也是沒用的,，因為真正能幫我們的幾乎沒有，這時候的人際關(guān)系就發(fā)揮不了大的作用了,。我自信這方面還不錯,。在學(xué)校期間，我擔(dān)任過班級的體育委員和團(tuán)支書,，在組織活動這方面自認(rèn)為有一定的經(jīng)驗,，懂的相處之道連續(xù)兩年被評為院“優(yōu)秀干部”和院“優(yōu)秀團(tuán)干部”。我的家庭很普通,，并沒有什么能跟一些社會關(guān)系沾上邊,，所以社會資源較之貧乏。

根據(jù)我自己的專業(yè)情況來看,，我適合從事文筆這方面的工作,，但是以我自己的性格，我又不喜歡太快節(jié)奏的工作,，而且對于剛畢業(yè)的女大學(xué)生來說,，這方面的工作比較穩(wěn)定，容易找到,，尤其是教師這個職業(yè),，這是一個永恒的職業(yè)，由于現(xiàn)在越來越重視教育的問題,，他的地位只有上升,，所以這是一個較為保險的職業(yè),，也可以稱之為“鐵飯碗”,，尤其是對于求穩(wěn)定的我來說，他將會是我的第一選擇,。至于其他行業(yè),，由于沒有涉足社會，我并不清楚,。

雖然老師是我的首選職業(yè),，但是世事變化無常，總之,，我最終的選擇的職業(yè)是不會給自己造成太大壓力,，工作環(huán)境要輕松，同事友好,，容易交朋友,，讓父母放心，這些是我的求職必要條件,。至于是什么樣的工作,，到時再做決定,。

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空,。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦,。一個人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏,、奮斗,。成功,，不相信眼淚；未來,，要靠自己去打拼,！實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前,，不要因為失敗而一蹶不振,；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄,；成功最終會屬于你的,，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動,，堅持直到勝利的那一天,。”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,，就要一直走下去,。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇五

日子總是在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時間的工作,，我們只有不斷向前,，在這時候，好好地做個總結(jié)并寫一份述職報告吧,。那么好的述職報告是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的教師個人專業(yè)發(fā)展報告，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個用心的挑戰(zhàn),。用心構(gòu)建終身教育體系,，大力發(fā)展教育事業(yè),，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流,。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施,，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。

一,、個人現(xiàn)狀分析,。

了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難,，要清醒地認(rèn)識自己,，這是追求教師人格力量的前提。

1.優(yōu)勢,。

(1)忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，尊重,、信任,、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才,。工作之余不忘充實自己,，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念,。較容易理解新事物,。勇于探索，能吃苦,，有上進(jìn)心,。

(2)善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

(3)能獨立完成自己的本職工作,，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流,。

(4)思考問題能從多角度去思考,，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強(qiáng),。

(5)作為班主任,，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法,，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，構(gòu)成良好班風(fēng),。

2、劣勢,。

(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。

(2)在授課過程中,，對教材外延度的把握不夠,，因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠,。

(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識,，教學(xué)科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施,，還走在科研型教師的起點上。

(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗,。至今為之,，我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗,。

1.總體目標(biāo),。

教書育人，為人師表,，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,，利用3—5年時間，成為研究型教師,。

2.具體目標(biāo),。

(1)師德目標(biāo)方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

(2)學(xué)識目標(biāo)方面：認(rèn)真參加每一次的教研活動,，主動向有經(jīng)驗,、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課,，取他人之長,，補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級學(xué)生的實際狀況,，精心設(shè)計教案,，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備,，課后寫好教學(xué)反思,。課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，質(zhì)疑問難,，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動,。

(3)教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神,。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動,，去經(jīng)歷和體驗知識構(gòu)成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,，去體會學(xué)習(xí)的方法,。新課改個性強(qiáng)調(diào)的一點是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗,、體驗,、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源,，把學(xué)生的想法,、問題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識資源,，不斷綜合、完善新的知識體系,。多向互動,，透過師生之間,、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí),、交流使課堂氣氛活躍,、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(4)教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊,，增強(qiáng)人文精神,，做有反思潛力的研究型教師。每個學(xué)期都要及時積累個案,，歸納資料,，撰寫有實效的專題論文。

三,、具體措施,。

1、專業(yè)水平的提高,。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自我。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)潛力,。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等,，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國教育報》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)好處,。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

堅持教學(xué)相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

(3)加強(qiáng)提高班主任的班級管理潛力,。

創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班群眾的凝聚力;創(chuàng)造用心健康的輿論環(huán)境,，增強(qiáng)抵制不良信息影響的潛力;提高選拔,、培養(yǎng)班干部的潛力;提高組織班級活動的潛力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課,，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案,、不遲到,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,，切實促進(jìn)潛能生各方面潛力的提高。

3,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

學(xué)會思考教育問題,，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長;審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

4,、勤于思考,，提升教育教學(xué)研究潛力。

教師參與研究是提高教師自身素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑,。在研究中，教師能夠?qū)⒗碚撆c實踐有機(jī)結(jié)合,，更好理解課堂和改善教育實踐,，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和潛力。

(2)透過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學(xué)期在市級刊物有論文獲獎,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

(1)現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學(xué)的主渠道,，是每個個現(xiàn)代教師所務(wù)必掌握的,。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息,、進(jìn)行交流,、創(chuàng)造性的使用信息的潛力，從而到達(dá)利用信息實現(xiàn)自我更新的潛力,。

(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，繼續(xù)建設(shè)好個人博客，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學(xué)效果,。

我相信一句話：用心去做,，沒有做不好的事。我想,，只要自己用心,，因不足而學(xué)習(xí),，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階,，留下一行美麗的足印,。

新課程的實施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時俱進(jìn),，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。個性是新課程改革實施以來,，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高,。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20__年計劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一、自我分析,。

1,、發(fā)展優(yōu)勢。

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實,，肯吃苦，不怕累,，從不計較個人得失,，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能用心虛心的向有經(jīng)驗的老師請教,。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項工作,。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力,。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事,、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2、存在的問題,。

(1)駕馭教材的潛力,、設(shè)計課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高,。

(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠,。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理,。

(4)工作主動性不夠,，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究,，用心投身教育科研的改革與實踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異,，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動中多多聽取他人的意見,，平時多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式,，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,，上出自己獨特的風(fēng)格。

4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究。

三,、主要措施,。

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生狀況,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法,，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè),，爭取效果到達(dá)最佳,。

2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力,，或者發(fā)言時插嘴等,，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以,，教師首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力抓牢例題,，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三,。

具體做法：抓好階段性測試,，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面透過測試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力,。

3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

4,、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié),。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平,。

5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

6,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課、三字一畫,，透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時俱進(jìn)”的新型教師,。

四、具體實施方案,。

1,、20__階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師。

(1)巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。

(3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力，能采取切實可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。

2、20__階段的實施措施,。

(1)提升個人修養(yǎng),，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，在工作中“多做”,、“多想”、“多聽”,。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高,。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略,，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課,、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，應(yīng)對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師,。

為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才,，加快溫州教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用,，經(jīng)溫州市教育局審批,，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂教師本人自薦,、學(xué)校推薦,，再由溫州市教育局對申報教師進(jìn)行全面考核，最后確定工作室學(xué)員：林少燕,、林美春,、周文輝、陳珺,、陳君俠、王小英,、蘇少芳,、溫笑夢、金一好,，共9人,。

一年以來，本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng),、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托,、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,，相互合作為主要方式,，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改活動，有目的,、有計劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市中小學(xué)音樂教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點問題的研究,，努力使之成為音樂教師交流思想,、智慧互動的平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享?，F(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下：

一,、建立和完善各種管理制度。

工作室確立了總體規(guī)劃,，明確本工作室研究方向,、工作目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識,。根據(jù)工作室規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)員實際情況，每個學(xué)員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，并在工作室活動中進(jìn)行宣讀,。督促學(xué)員認(rèn)真對照“名教師”、“教壇新秀”,、“骨干教師”,、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件，分析自身的優(yōu)勢和不足,，明確努力方向,。大家共同探討，并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改,。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度,，采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等,，領(lǐng)悟其精髓，交流心得體會,，實現(xiàn)充分的知識分享,，并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時,，及時撰寫好自己的個人學(xué)年度研修小結(jié),，準(zhǔn)時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案,，包括研究文本資料,、學(xué)員個人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報等。

二,、學(xué)習(xí)交流促提高,。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,。

當(dāng)今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化,、經(jīng)濟(jì)全球化的社會,，終身學(xué)習(xí)是時代向我們提出的必然要求。本年度,，工作室的每一次活動都將學(xué)習(xí)交流列為重點內(nèi)容,，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求，并撰寫一篇不少于20__字的教育專著讀后感,。主持人也定期為工作室成員推薦,、贈送理論書籍和研究刊物，帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿,。在這一年中,，盡管大家都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重,，但都自覺主動地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù),。除了堅持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動時,，大家都認(rèn)真守時,，圍繞學(xué)習(xí)主題，客觀審視教育教學(xué)現(xiàn)象,，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,，共同尋求解決問題的有效策略，取得一定的成效,。

2,、專家講座，提升素養(yǎng),。

20__年6月3日下午，我們聘請了導(dǎo)師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動的有效設(shè)計與實踐》,；主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的音樂教學(xué)方式——體驗》,。與專家零距離接觸、面對面交流,，就當(dāng)前課改的最新理念,、教學(xué)困惑和名師工作室的課題研究等，專家與我們親切交談、熱烈討論,，進(jìn)行了深入的理論和實踐操作方面的指導(dǎo),。6月21——22日，工作室五位成員參加了溫州市首期中小學(xué)音樂“三壇”骨干教師高級研修班的第一次集訓(xùn),，聆聽了音樂特級教師李逸萱老師的講座《如何開展小課題研究》,、班主任陳秋香老師的講座《觀藝術(shù)之風(fēng)采，探完善之我見》及錢瑞華老師的講座,。同時,，李老師還寄語說：要多讀書、勤看報,，關(guān)心音樂教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài),，加強(qiáng)音樂專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí)，有了這樣的“學(xué)而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”,。與專家互動式的對話交流,，不但讓我們感受到名家風(fēng)范，而且在教育教學(xué)理念上有了很大的提升,，對新課改的深入實施有了更多的思考與實踐的激情,，工作室的成員們受益匪淺。同時,，我們還聘請了溫州大學(xué)的音樂學(xué)院的陳教授為我們的省級教育規(guī)劃課題做指導(dǎo),。

3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流,。

名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表,，小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的,。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂課堂教學(xué),。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學(xué)交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課,。李逸萱,、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點評,，其他學(xué)員也都紛紛各抒己見,，思想在交流中碰撞，智慧在融合中生成,。在相互交流,、互相促進(jìn)中達(dá)到智慧資源共享。學(xué)校無界,、心靈無界,，名師工作室和諧地交融成長,。最后，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座,。

4,、扎根課堂，發(fā)揮輻射,。

“課堂”是教師的主“陣地”,，離開了課堂，一切研究與學(xué)習(xí)對于一名教師來說都成了空話,。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化,、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué),，名師工作室責(zé)無旁貸地承擔(dān)著研討,、示范的角色。4月初的集中活動中,，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課,，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中,，既有理論的支撐,，又有案例的剖析，有主題,、有思考,、有爭論、有困惑,，更有喜悅與收獲,。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動,，既有專家講座,，還有課堂教學(xué)展現(xiàn)。在文成縣實驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》,、《驚愕交響曲》,；在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》。前來參加教研活動的的文成縣中小學(xué)音樂教師六十余人,。無疑這是一次有創(chuàng)意,、有實效的教學(xué)研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用,，同時在探索高效有創(chuàng)意,，凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。除此之外,，我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試,。為了突破時空的限制，我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式,。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂,，交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實實在在地獲得提升。

5,、建立博客,，資源共享。

網(wǎng)絡(luò)的方便,、快捷,、高效已被所有教師認(rèn)同，許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式,。自工作室成立以來,，我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客，博客分為“學(xué)員風(fēng)采”,、“音樂鑒賞教案”,、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動”,、“備課資料”,、“教育感言”等專題欄目，及時上傳了相關(guān)的文章,。工作室日志不斷更新,，逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同,、所喜歡,，短短兩個月，點擊率已逾萬計,。名師工作室博客的成立,，拓寬了工作室成員的交流渠道，也為本工作室與外界交流搭建了橋梁,。

三,、研究成果初步顯現(xiàn)。

一個優(yōu)秀團(tuán)隊的形成離不開每一個成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在這個溫暖的“家庭”中,，大家感受到了團(tuán)結(jié)互助的快樂，感受到了同伴欣賞的幸福,，成員們在相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的同時不斷思考，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。20__年度,，本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為,，結(jié)合教育教學(xué)理論，取得了一定的成績：

趙蓓瑩：負(fù)責(zé)省教育規(guī)劃課題1項,；論文在省級雜志發(fā)表2篇,、論文在浙江省特級教師學(xué)術(shù)年會交流1篇；縣級講座2次,、縣級評課1次,、校級開課兩次；擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家,、市音樂教師招聘評審專家,；擔(dān)任縣音樂優(yōu)質(zhì)課評比評委、縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項比賽評委,；輔導(dǎo)的音樂高考生都順利通過音樂專業(yè)分?jǐn)?shù)線,。

林美春：論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎,；市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》,；溫州市20__年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎（參與課題）；獲市教科研先進(jìn)個人,。

林少燕：指導(dǎo)的校園劇《我們的花季》獲20__年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎,、市一等獎；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎,；擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家,、市小學(xué)音樂名師與特級教師推薦評審專家、市教學(xué)案例評比評委,；被聘為溫州大學(xué)音樂學(xué)院教育實習(xí)指導(dǎo)師,，共指導(dǎo)5位大學(xué)生；縣級公開課《驚愕交響曲》,；校級講座《越劇流派賞析》,。

陳君俠：課題《高中音樂欣賞教學(xué)中的情感實踐》區(qū)級立項；論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學(xué)中的探索》獲市二等獎,、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學(xué)中的情感體驗》獲區(qū)二等獎,；為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思考》專題講座；在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué),、縣級公開課《流行風(fēng)》,；校級公開課《醇厚的中原韻》；在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀,；獲校級先進(jìn)教師稱號,；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。

溫笑夢：被評為市學(xué)科骨干教師,；縣優(yōu)秀教師,；論文刊登在《中國科技教育》20__年第4期,；《中職幼師專業(yè)聲樂課滲透視唱練耳教學(xué)的可行性研究》獲市三等獎；負(fù)責(zé)縣教科研課題1項,；《激發(fā)興趣快樂音樂自主學(xué)習(xí)》獲縣音樂教學(xué)案例評比二等獎,；校級公開課2節(jié)。

王小英：市公開課,；《牧場上的家》；《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評比二等獎,。

蘇少芳：獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎,；教學(xué)案例《自信，從欣賞課開始》獲縣三等獎,；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎,、縣一等獎；校級評課1次,。

陳珺：縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》,；校教科研大會專題發(fā)言1次；《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選?！秶L試集》,。

金一好：縣級公開課《樂壇新曲》；校級公開課1節(jié),、評課1節(jié),；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。

回首一年來走過的道路,，我們深感充實與快樂,。內(nèi)心充滿感激，感激市教育局給我們提供了這個平臺,，在壓力中產(chǎn)生動力,；感謝這個有思想、有凝聚力,、有生命活力的團(tuán)隊,，在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂,，在進(jìn)取奮斗中幸福成長,。

下一學(xué)年工作要點：

20__學(xué)年，本工作室的工作總體目標(biāo)是：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)內(nèi)功修煉,，提升科研水平，形成教學(xué)特色,，服務(wù)一線教學(xué),，實現(xiàn)教師專業(yè)成長,，擴(kuò)大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺,，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路,，整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平,。

1、博客建設(shè),。

要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面,、補(bǔ)充子項目，完善上傳的內(nèi)容,。

2,、教學(xué)專題總結(jié)。

要求各個成員回顧,、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會,、取得的成績以及存在的問題、努力的方向,、下學(xué)年度的個人成長目標(biāo)等,。進(jìn)一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”。

3,、以讀書為載體,。

提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范,。進(jìn)行讀書心得與讀書筆記交流,。

4、工作室成員外出學(xué)習(xí),。

初步意向是去寧波,，聆聽省特級教師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參與寧波市的音樂教研活動，開闊眼界,，為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,。

5、繼續(xù)邀請專家講座,。

了解音樂教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念,。

6、課堂教學(xué)研討,。

每位工作室成員都應(yīng)準(zhǔn)備一節(jié)示范課,、一場小型專題講座，進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動研討,。力求把課上“實”上“活”,，上出各自不同的風(fēng)格。

7,、年度大型匯報展示,。

計劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會，邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討,。

教師個人專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師,！愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。通過一個學(xué)期的專業(yè)化發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、做一個科研型教師,。

二,、做一個富有愛心的教師。

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。我做為一個班主任各學(xué)生相處的時間更長,，對于他們更是要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。《對待“潛能生”》獲得一等獎,。

三,、做一個理念新的教師。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認(rèn)識》獲得區(qū)二等獎,。

四、做一個信息時代的教師,。

在平時的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

回顧這一學(xué)年的工作,，我心中經(jīng)常在反思,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么,，做好了什么,？有了這些追問,，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂,。本著總結(jié)經(jīng)驗,，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想,，對自己本學(xué)年的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍,。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。為此,，在這一年里我積極參加學(xué)校每周三組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還利用課余時間認(rèn)真自學(xué)了數(shù)學(xué)和語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)和《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略》一書并做了5000多字的學(xué)習(xí)筆記,，在理論和實踐中不斷提升自己的教學(xué)能力,。我還將這些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和體會發(fā)布在吉林省教育社區(qū)中，與大家共同分享和探討,。我的這些努力和付出得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評，本年度很榮幸的被評為“讀書積極分子”,。

經(jīng)過一年的實踐,，我的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法有了突破,，課堂上師生互動,，生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動,，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片，以最佳的情景,、畫面,、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑,、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象,。教師親切自然的示范表演，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴,；教師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地,。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異,，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位,，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。

二,、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主,、合作、探究,。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動、更自覺,、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，在實踐操作中學(xué)習(xí),，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲,，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點引入競爭機(jī)制的游戲中。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時,，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔,；在鞏固新授內(nèi)容時，設(shè)計各種擂臺賽,。

三,、積極參加國培學(xué)習(xí)，聆聽專家講座,，提供理論支柱,。

一年多來，我積極參加省國培的培訓(xùn),，在培訓(xùn)中,，我還提出了許多在教學(xué)中的困惑與在線專家進(jìn)行探討、交流,。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題,。在校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)專家的指導(dǎo)幫助下，我代表學(xué)校參加了臨江市的小學(xué)語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評,。

四、自我反思,，不斷積累經(jīng)驗和材料,。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。于是，我積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會,、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處,，寫出改進(jìn)之法,；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗,。

總之，經(jīng)過一年來的教學(xué),，在上級領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的指導(dǎo)下,，我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問題,，由于自己教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富,，所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠,；有時只局限于學(xué)生認(rèn)知的成長而忽視了情意的發(fā)展,；在課堂上“放”后不能較好的“收”等。因此,，在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)扎實的教學(xué)，及時反思,，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇六

我的優(yōu)勢：

（1）熱愛教育職業(yè),、熱心化學(xué)教學(xué),，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。對學(xué)生有愛心,、有真情,，能處處為學(xué)生考慮。

（2）對人真誠熱心,，同事間和睦相處,；與學(xué)生、與家長關(guān)系融洽,。

（3）謙虛好學(xué),，通過課堂教學(xué)實踐，積累了一定經(jīng)驗,，能夠勝任初中化學(xué)教學(xué)工作,，對教學(xué)工作有思考，能領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念,，在教學(xué)工作中有探索,，能注重學(xué)生的全面發(fā)展,。

我的不足：

（1）教育理論知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識面不廣,，對自身要求不夠高,，容易滿足。

（2）在教育科研方面熱情不高,，缺乏積極撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)隨筆,。教學(xué)基本功還不太扎實，有待加強(qiáng),。

（一）總的目標(biāo),。

爭取做一名知識上、能力上,、人品上讓學(xué)生信服的教師,，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心和責(zé)任心。

2,、鉆研教科研,，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果,。

3,、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評價學(xué)生的能力,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、課堂教學(xué)的能力等,，提高管理學(xué)生的水平，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、勤于學(xué)習(xí)與反思,，及時總結(jié)提高,，每年都有教高質(zhì)量的教學(xué)反思，案例及論文,。

（二）近階段目標(biāo),。

"他山之石,，可以攻玉"很多名師的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在這一階段我將通過上網(wǎng),、書籍,、錄像等形式向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點,、難點，找出教學(xué)難點的突破口,。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，有不懂的問題多請教，探討,。每節(jié)課力求上得生動,、有趣，重,、難點突出,，保證課堂四十五分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過程中,，我將認(rèn)真體會教育家的教育思想,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行實驗教學(xué)，用科學(xué)的理論武裝自己,，用理論指導(dǎo)實際工作,。

按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。注重化學(xué)教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長。

對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭取多發(fā)表文章,。勤于實踐，不斷自我反思,。

1,、關(guān)心教學(xué)改革的動態(tài)，立足自己的學(xué)科教學(xué),，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍,，不斷學(xué)習(xí)課程改革的理論知識，提升專業(yè)理論,，積累實踐經(jīng)驗,，提高教學(xué)反思能力，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。加強(qiáng)課外閱讀,，提升個人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書,，堅持每學(xué)期讀一本專著,，每天擠出30分鐘的閱讀時間。在兩年內(nèi)爭取讀完《化學(xué)有效課堂》,、《給教師的一百條新建議》,、《教育熱點問題的師德思考》、《教育新理念》等專著,。

2,、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)一步熟悉教材,，領(lǐng)會"課改"精神,，課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生樂學(xué),。珍惜每一次到外地學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心向同事學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)；多開課,，不斷提高自己的執(zhí)教能力,。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，將參與式教學(xué)理念落實在每一天的課堂教學(xué)中,。認(rèn)真參加每一次的教研活動，每次聽課都認(rèn)真聽并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。平時能多看教育科研雜志，提高自己的科研能力,。

1,、利用每學(xué)期一節(jié)公開課的機(jī)會鍛煉自己，鉆研教材透徹,，定好合理的目標(biāo),，認(rèn)真上好課，寫教后感,。

2,、通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和對中等生的提優(yōu),，提高班級整體成績,。

3、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文上交并爭取發(fā)表,。

我一定會遵照所制定的個人發(fā)展計劃,，認(rèn)真踏實地對待每一項教育教學(xué)工作，并及時做好反思和調(diào)整,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，同事的'幫助下，加上自身的努力,，我的目標(biāo)一定會實現(xiàn),。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇七

一、轉(zhuǎn)變教育觀念,，營造良好氛圍,。

教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗成功的喜悅,，與同事共同面對課改在教學(xué)的實施中帶來失敗的困惑,。經(jīng)過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新,，教學(xué)方法有了突破,，課堂上師生互動，生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動,，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片，以最佳的情景,、畫面,、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。教師在課堂上的一舉手、一投足,、一個微笑,、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入,，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位,，“自主探索,，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變,。

二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主,、合作,、探究。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的'表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動,、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，在實踐操作中學(xué)習(xí),，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲,，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點引入競爭機(jī)制的游戲中。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時,，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時,，設(shè)計各種擂臺賽。

三,、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請專家來校講座,，提供理論支柱。

一年多來,，專家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),，同時，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討,、交流,。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。此次,，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課,。課前，我對此做了精心準(zhǔn)備,，反復(fù)推敲,，研究教法,，課后，專家對我上的課給予了好評,，并提出了具體建議,，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來,。

四,、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料,。

反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確,。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,，寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗,。

總之，經(jīng)過一年來的教學(xué),，在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下,，我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問題,，在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)扎實的教學(xué)，及時反思,，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇八

隨著新課改理念的不斷提升,，對教師的專業(yè)知識和理論水平及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,，作為一名語文教師，首先要有豐厚的文化底蘊,、開闊的課程視野,、高超的教育智慧、遠(yuǎn)大的職業(yè)境界,。那么就要不斷地學(xué)習(xí),，充實自己,，使自己的修養(yǎng)不斷提高，與時俱進(jìn),，做一名有魅力的語文教師,，在此，我針對自己的特點,，制定個人專業(yè)發(fā)展計劃：

一,、現(xiàn)狀分析。

不知不覺,，踏上工作崗位已經(jīng)了,，在這12年中，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的教師,。踏實工作，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律,、學(xué)生的心理特征進(jìn)行教學(xué)實踐,，相對忽視自身專業(yè)知識技能的發(fā)展,。

二、自身發(fā)展的目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo),。

我將全力投入到小學(xué)語文教學(xué)工作中,，積極探索新的教學(xué)方法，完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，做一個思考型的教師,，爭取在小學(xué)語文學(xué)科中有所突破，能夠為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

二)具體目標(biāo),。

1,、提升自己專業(yè)知識，做一名有魅力的語文教師,。

2,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的語文教師,。

“提升自己,，要有養(yǎng)料，要讀書”,。只有通過讀書來自我更新,，自我提升。為使自己的教育教學(xué)能力不斷提高,，必須養(yǎng)成樂于讀書,，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多讀文學(xué)作品,，在自我心中豐富起來,，這是提升自我的文學(xué)素養(yǎng)的一個關(guān)鍵，也是當(dāng)務(wù)之急,。積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽講座和看課例等形式，不斷更新知識,，更要了解孩子發(fā)展規(guī)律,。多聽校內(nèi)校外教師的公開課。通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點,。加以吸收融入到自己的教學(xué)中，同時也通過集體備課,，交流學(xué)習(xí)等形式提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、做一名學(xué)生喜歡的語文教師,。

作,、探究的精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，刻苦鉆研新教材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,。以育人為本的宗旨，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，造就他們成為祖國的未來,。

4,、不斷總結(jié)、勤于積累,，迎接挑戰(zhàn),。

作為教師，自身要經(jīng)常性,、系統(tǒng)化地進(jìn)行自我反思,。積極把先進(jìn)的教育理論觀念轉(zhuǎn)化為教師自身的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記錄下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中,，完善提升自我，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運用新觀念,，提高教學(xué)效果,。保持每天有一個小時的讀書時間，讓讀書成為自己的生活方式,，生存的必需,，實踐自我超越,，以發(fā)展新的自我,，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

三,、具體實施方案,。

1、永葆真情,。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心,，真真正正公平對待每個學(xué)生，給每個人一個寬裕的成長空間,，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。

2,、飽讀書本,。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識方面,，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,，用教育理論武裝自己,。

3、同伴互助,。積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),，不恥下問,，并積極參加教研活動，及時做好教學(xué)感悟反思,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

4、嘗試改革,。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué),，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆，勤動腦,，要整合自己的課堂,，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動,，及時總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)論文,。

總之,，在今后的教學(xué)生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真,，樂于學(xué)習(xí)的特點,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!

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教師專業(yè)發(fā)展指南篇九

踏上工作崗位至今,，已經(jīng)9年了。在這近9年的時間里，我嚴(yán)于律己,，為人師表,，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個人職責(zé),，廉潔從教,，樂于奉獻(xiàn)。是一名稱職的小學(xué)一級教師,，在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想,。

21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀(jì),。科技的進(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高,。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點,。新一輪課程改革展開后,，又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識的高潮。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,，創(chuàng)造性的實施新課程,，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,，特制定并實施本規(guī)劃。

二,、工作目標(biāo),。

透過本規(guī)劃的實施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,，審視自己的教學(xué)實踐,，反思自己的教學(xué)行為,，提升自己的專業(yè)水平,，力爭成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德,、精湛的業(yè)務(wù)水平,、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知潛力,、用心的創(chuàng)新意識,、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念,、能適應(yīng)需求,、面向未來的“專業(yè)型”,、“學(xué)者型”的骨干教師。

三,、具體實施方案,。

1、“教書者先強(qiáng)己,，育人者先律己”,，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,?！皩W(xué)為人師，身為世范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。

2,、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念。

(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的,，而不是依靠外部的,。總之,，個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人。

(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的,。要認(rèn)識到,，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新,，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,，就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。

(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑就應(yīng)是全方位的。這天是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛,，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等,。此外,，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要了解學(xué)生,，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人,。

(4)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

(5)樂于動筆,，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;透過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。用心撰寫教育教學(xué)論文,，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文,。

3,、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，透過進(jìn)修,、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑,，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是專科學(xué)歷,，已經(jīng)取得小學(xué)一級教師職稱,，但是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。

4,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水,?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。

5,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便,。

6,、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)潛力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng),、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本,，尊重學(xué)生個性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流,，開拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇十

通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),，自己專業(yè)文化水平有所提高,，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念,，優(yōu)化了課堂教學(xué),，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師,，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,，以此完善,、發(fā)展自我,。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸,。 因此,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,，我認(rèn)真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。對階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對待,，不斷反思，不斷更新教育觀念,，腳踏實地做好本職工作,。

二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識到：只有不斷充實自己,，不斷迎接挑戰(zhàn),，認(rèn)真過好每一天，才會取得更大的進(jìn)步,。我是個普通的教師,，但我堅信，把普通的事做好,，這本身就不普通了,，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作,。

三,、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué),。

2,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力,。

3,、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己,。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,，這樣，在教學(xué)工作中,，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型,。在教學(xué)中不斷反思,，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思，不斷更新教育觀念,，面對改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn),，提升教學(xué)水平，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和見解。

總之,，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚,，以及各級各部門的耐心幫助,，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展,。

對于初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能要求主要體現(xiàn)在兩個方面：專業(yè)知識能力與實踐操作能力,。

實踐中充分了解學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律。三是本體性知識,。勝任的數(shù)學(xué)學(xué)科知識,。數(shù)學(xué)教師首先不僅應(yīng)有對數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識的精確的科學(xué)理解，而且要有學(xué)科的整體,、系統(tǒng)知識,，需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢。

而針對教師的實踐操作能力,，這主要體現(xiàn)在：教學(xué)設(shè)計能力,。要求老師要有設(shè)計總體教學(xué)方案，設(shè)計微觀具體內(nèi)容呈現(xiàn)步驟的安排,，呈現(xiàn)知識的背景和環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。《標(biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)設(shè)計要注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗提出課題,，積極地思考所面臨的課題,，清楚地表達(dá)自己的觀點，并能夠解決一些問題,，從而建立新的教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。現(xiàn)代教育技術(shù)能力,。新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)”,，現(xiàn)代技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式有很大的影響，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源,、作為教師,，必須熱練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，使學(xué)生樂意投人到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去,。

二,、提高初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能的策略

1．學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)，更新教學(xué)理念

新課標(biāo)的頒布是一場教育觀念的更新,，它涉及到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式,、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，“應(yīng)試教育”思想表現(xiàn)特別明顯。很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，已習(xí)慣于這套辦法,，所以由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的`教育需要有一個過程。因此,，教師必須努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教育觀念。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教師要更新教育觀念,，樹立正確的中學(xué)數(shù)學(xué)教育思想，有目的,、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和研究問題,、分析問題的思想方法，開發(fā)學(xué)生的潛能,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要具有課程意識,、學(xué)生意識、開放意識,、問題意識,。強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),。數(shù)學(xué)教學(xué)方式要由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作等學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問題,，教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境,，把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題，引導(dǎo)學(xué)生探究,。

2．努力提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力

善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數(shù)學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段,，它是把理論與實踐相結(jié)合的一種行動研究法，是教師合作與增強(qiáng)動力的有力的工具。思考能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，能夠總結(jié)經(jīng)驗,；思考是以往教學(xué)的總結(jié)，是以后教學(xué)的開端,。所以說,，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢下提高初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。對此,，一些實踐性的教學(xué)活動如記數(shù)學(xué)教學(xué)日記,、說課、聽課與評課,、征求學(xué)生意見,、評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗等途徑,，將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一起來,，提高課堂教學(xué)效率。

3．加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的科研能力

研論文,、學(xué)術(shù)報告的能力,。老師能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻(xiàn)，可能的條件下要具有一定的外語功底,；有獨立地把科學(xué)的研究方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用于教學(xué)研究的能力,；具有創(chuàng)造性開發(fā),、轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果，將其運用于實踐教學(xué)的能力,。初中數(shù)學(xué)教師參與教科研可以顯著地提高其素質(zhì),，以研究促教學(xué),。

通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平進(jìn)一步提高，而且不斷更新了知識,，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué),，使自己的教育教學(xué)工作,，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我,。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。 因此,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。對階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對待，不斷反思,，不斷更新教育觀念,，腳踏實地做好本職工作。

二,、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我深深地認(rèn)識到：只有不斷充實自己,，不斷迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真過好每一天,，才會取得更大的進(jìn)步,。我是個普通的教師，但我堅信,，把普通的事做好,，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè),，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作,。

三、豐富專業(yè)知識,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育 1

思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,，運用于教學(xué),。

2、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動,，以此提高自己的教研能力,。

3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

四,、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己,。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣,，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,，努力成為成熟期教師,，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,，通過反思,，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思,，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),，提升教學(xué)水平,，同時，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和見解,。

總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的積極性高,，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助,，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展,。

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抓校本研修 促教師發(fā)展

沙河市第一小學(xué) 校長 張漢亮

隨著新課程的實施和不斷深入,校本教研的價值日益突出使學(xué)校和教師成為教學(xué)科研的主體?！盀榱藢W(xué)?！薄?“以學(xué)校為本”,、 “基于學(xué)?！币殉蔀樾聲r期學(xué)校教育發(fā)展的需要。校本教研是學(xué)校發(fā)展的必然選擇,是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證,，是促進(jìn)教師發(fā)展的主要途徑,。根據(jù)我校校本教研開展情況，談幾點體會：

一,、組織與制度的完善,，是開展校本修的保證

構(gòu)建學(xué)校、研修處（教研處）,、教務(wù)處,、學(xué)科教研組的教研網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé),，強(qiáng)化責(zé)任,，確保校本教研不走過場，務(wù)求實效,。成立了以校長為第一責(zé)任人的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組,、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“校長—副校長——研修處(教研處)—教研組長—學(xué)科組長”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指揮系統(tǒng),，保證工作系統(tǒng)暢通,，確保校本研修取得了明顯的成效。

制度建設(shè)是校本研修的保障,，是教師專業(yè)發(fā)展的指南,，為確保此項工作穩(wěn)步,、有序地開展，學(xué)校先后出臺了《沙河市第一小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》《沙河市第一小學(xué)教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》《沙河市第一小學(xué)教師個人年度成長計劃》《沙河市第一小學(xué)校本研修制度》《沙河市第一小學(xué)科研獎勵制度》《沙河市第一小學(xué)校本培訓(xùn)制度》《沙河市第一小學(xué)教科研三年發(fā)展規(guī)劃》《沙河市第一小學(xué)教研工作制度》《沙河市第一小學(xué)青年教師導(dǎo)師制度》《沙河市第一小學(xué)教研活動檢查制度》及《沙河市第一小學(xué)教科研量化方案》等十幾項相關(guān)制度,，這些較為系統(tǒng),、完善的校本研修制度，使學(xué)校工作有章可循,，井然有序,，使教師專業(yè)化發(fā)展工作科學(xué)化、制度化,、日?；?/p>

二,、校本教研有效化,，是開展校本研修的實質(zhì)

專業(yè)成長發(fā)展的最佳途徑，為了發(fā)揮校本教研的功效,，培養(yǎng)教師們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,，為了讓校本教研更加常態(tài)化、有效化,，更有利于教師間的優(yōu)勢互補(bǔ),，提高教師的主動性和積極性，我們打破了以往校級研討過多的局面,，將教研活動重點放在教研組內(nèi)進(jìn)行,，因為教研組是校本教研主要陣地，組長是教研陣地的中心任務(wù),，所以,，狠抓教研組建設(shè)，實行了教研組長責(zé)制,。我們多次召開教研組長會議,，搞調(diào)研，提建議,，出點子,，做到工作有重點，提高有方法,，真抓實干，不唱高調(diào),，不搭空架,，不做假，從學(xué)校實際出發(fā),，從教師自身需求出發(fā),，開展了校本教研及校本培訓(xùn)活動,。

老師們把教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的重點、難點問題,，經(jīng)過歸納提煉,，作為研究主題，并以教研組為單位制定出周密的研究計劃,。教研處負(fù)責(zé)為老師們提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，組織相關(guān)講座，由老師們在實際課堂教學(xué)中進(jìn)行具體研究,，使教師人人成為研究者,，提高了科研能力，促進(jìn)了自我成長,。學(xué)校利用教研時間為各年級組織主題研究的研討課,。要求如下：一名教師進(jìn)行說課；組內(nèi)教師進(jìn)行評課,；與現(xiàn)場老師們互動,。

老師們通過主題研討課總結(jié)亮點，發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)一步調(diào)整計劃,，最后形成一個理論與實踐相結(jié)合的主題研究的材料成果，從而使主題研究實現(xiàn)了理論化,、課程化,。

定了堅實的基礎(chǔ)。

為了提高教師的認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，因此，多次組織開展大學(xué)習(xí),，大討論,，大實踐活動，實施校本研修,，狠抓校本培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式，訂閱大量教育雜志為老師們提供了學(xué)習(xí)資源,；根據(jù)教師們在教學(xué)中普遍關(guān)心的問題,，如什么是校本教研？什么是主題教研,？什么是綜合實踐課和校本課程,？等熱點問題，特別印制學(xué)習(xí)資料,，作為校本培訓(xùn)內(nèi)容,。

教師們通過自學(xué)和培訓(xùn),，對新課程、新概念有了新的認(rèn)識,，教師們的教育理論水平和教研能力也得到了相應(yīng)地提高,。

為了老師能有充足的時間搞教研，我們學(xué)校定于每周二下午,，為語文組教研活動時間,；每周三下午為英語組教研活動時間；每周四為數(shù)學(xué)組教研活動時間,；每周五下午為其他學(xué)科活動時間,。并在每月第一個星期六，進(jìn)行集中培訓(xùn),。有計劃,，有內(nèi)容，有活動記錄,，真抓實干,，不搞面子教研，形式教研,。

三,、校本教研形式多樣化，是開展校本教修的催化劑

1.豐富教研活動

為了給年輕教師提供鍛煉的機(jī)會,，搭建競技平臺,，挖掘人才，我們經(jīng)常性的舉辦“新課標(biāo)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選”“學(xué)科帶頭人評選”“新課標(biāo)教材優(yōu)秀課例評選”“優(yōu)秀論文評選”“教師論壇”“我與新課標(biāo)演講”“學(xué)科能手評選”等活動,，多名青年教師脫穎而出,。同時也帶動了一批年輕人，突出了校本教研的有效性,。

2.加強(qiáng)課題帶動

造了教科研氛圍,，帶動了學(xué)校的課題研究工作，更重要的是調(diào)動了老師們搞課題研究的積極性,，由原來無人問津的課題研究變成了大家熱心關(guān)注的問題,。這就意味著我們學(xué)校的教師們教育理念正在轉(zhuǎn)變，意味著我們學(xué)校有了新的希望,，意味著校本研究的實效性,。

3、實行青年導(dǎo)師制

為了促進(jìn)青年教師迅速成長起來,，使老教師發(fā)揮余熱,，我們實行青年導(dǎo)師制，制定了“導(dǎo)師制”方案,，自愿結(jié)對子,，簽了保證書，認(rèn)真履行著自己的職責(zé),。利用《成長日記》《培養(yǎng)日記》記錄著他們共同成長的歷程,。此項工作的開展，使中,、老年教師發(fā)揮了余熱,，體現(xiàn)了價值，增強(qiáng)了自信,；青年教師少走了彎路,，提高了素質(zhì)，促進(jìn)了成長,。

4,、走出去，請進(jìn)來

為了與兄弟學(xué)校共享教育資源,，優(yōu)勢互補(bǔ),，取長補(bǔ)短，我們除了與冊井學(xué)區(qū)結(jié)對子,，共同發(fā)展,，還與二十冶三小、二十冶二小,、橋西學(xué)區(qū)及一私,、康達(dá)進(jìn)行片區(qū)活動，并且推廣和展示了我校的課題研究成果——朗讀式四步教學(xué)法,，得到了肯定,。本學(xué)期，又在片區(qū)教研活動上,，展示了我們新的教研主題——課堂上如何對學(xué)生實行個性化評價,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行們的支持。另外,，我們聘請兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師到我校作課,，傳經(jīng)送寶。本學(xué)期還特邀邯鄲市邯山區(qū)體育局副局長程光照,，到我校講座,，并與邯鄲市邯山區(qū)農(nóng)林路小學(xué)及興華小學(xué)開展“同課異構(gòu)”活動；還多次組織數(shù)名學(xué)科帶頭人外出參觀學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)交流,，拋磚引玉。目前,，30多名的教師分別參加過國培,、省培,、地培、市培,，起到了“以點帶面”的作用,，大大提高了教師的專業(yè)水平及整體素質(zhì)。

5,、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作

要的高質(zhì)量教師隊伍,，以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點,，構(gòu)建和全面提高教師德,、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時,，學(xué)校以評估和激勵制度為重點,，完善繼續(xù)教育制度體系。

每學(xué)期進(jìn)行全員培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、新任教師培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn),，建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，不斷完善各項管理制度，明確各項職責(zé),。校長為組長,，教研主任為副組長，教研組長為組員,。教研主任負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作,。

并且落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金,，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用,。

通過幾年的實踐研究，我真正認(rèn)識到了校本研修的重要意義：它是教師基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的需要,；是驗證教學(xué)改革,、促進(jìn)教學(xué)改革的需要；是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的源泉和動力,；是推動教育發(fā)展的需要,；是教育決策的科學(xué)化、民主化的需要,。

沙河市第一小學(xué)

2012年5月9日

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼之間，又是一年。在2012年里,，**小學(xué)在各級教育局的指導(dǎo)與關(guān)心下,，在教研室的引領(lǐng)與幫助下，在校各位老師的鼎力支持下,，學(xué)校的教師專業(yè)成長行動再上一個臺階?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動綜述小學(xué)通過搭建多種平臺,，組織開展教師培訓(xùn)、五優(yōu)競賽,、讀書活動,、基本功訓(xùn)練等系列專業(yè)成長行動，不斷提高全校教師專業(yè)水平,。在2012年年度里,，教師專業(yè)研究能力更進(jìn)一步，專業(yè)知識更加堅實,，專業(yè)技能更加嫻熟,，各學(xué)科有一批老師在縣。鄉(xiāng)有一定的影響力,，學(xué)校在市教育教學(xué)中擁有一席之地,。煉就了一支專業(yè)精良的隊伍，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作亮點（一）實行自我管理。

在教師專業(yè)成長方面,，推行“我的成長,，我規(guī)劃”的方式。開學(xué)初,，老師根據(jù)學(xué)校要求,，給自己規(guī)劃一學(xué)期德、能,、勤,、績方面的發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量，教務(wù)處審核,。平時自我對照,，自我實施。學(xué)期結(jié)束,，先自評,，后小組評，后學(xué)校評，并與績效,、評職,、評優(yōu)、爭先掛鉤,。這一舉措,，讓老師的成長由“要我成長”到“我要成長”，并成為一種工作常態(tài),，成為學(xué)校的一個文化內(nèi)涵,。

（二）實化青藍(lán)工程。

教師的成長離不開“專家”的點撥與指導(dǎo),。目前,，學(xué)校擁有2名區(qū)級骨干教師，1名教學(xué)能手1縣級學(xué)科的帶頭人,。 為了更好的利用這一校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,，2012年學(xué)校開展了師徒結(jié)對---“手拉手，一起走”的活動,。要求指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能,；帶師德——育人之道,。指導(dǎo)徒弟備課，幫助徒弟修改教案,、指導(dǎo)教法,，耐心細(xì)致，毫不保留,。查閱徒弟批改的作業(yè),，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期聽徒弟上課5次以上,，評議優(yōu)缺點,，使其日臻成熟。每學(xué)年為徒弟上示范課并指導(dǎo)徒弟上匯報課一次,。無條件,、接受指導(dǎo)老師對上課、備課,、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo),。徒弟主動聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主),每學(xué)期不少于5節(jié)，做好聽課記錄,。每學(xué)年上一節(jié)有較高水平的匯報課,。期滿寫好一篇學(xué)徒心得,。一年來，共有27名教師上展示課,、觀摩課,。這種方式，加速了青年教師成長的步伐,。

（三）打造書香校園,。

體閱讀即以小組為單位，人人參與,，小組共讀一本書,。學(xué)校為每個教研組提供3本書，分批安排老師閱讀,。個性化閱讀,，即教師除完成組內(nèi)讀書任務(wù)外，還可以自由購買自己喜愛的書籍,。凡能撰寫讀書筆記，踴躍參加好書推介的教師,，學(xué)校將全額報銷教師個人購買該圖書的費用,。通過這一活動，以讀促教,，以讀促研,，打造教師專業(yè)成長。

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杜熱鄉(xiāng)牧業(yè)一校

來自 sevw.cn

2012年12月

教師專業(yè)發(fā)展指南篇十一

學(xué)年具體目標(biāo)：

師德目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì),。認(rèn)真閱讀教育專著,，學(xué)師德規(guī)范，學(xué)師德先進(jìn)個人事跡,，提升自身的理論素養(yǎng),，徹底轉(zhuǎn)變師德觀念。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

2、以誠相待,，面向全體學(xué)生,。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇十二

回望20xx,，自己欣喜的發(fā)現(xiàn)在清英這個可以展示自己舞臺的國際化校園內(nèi)，自己又向前邁進(jìn)了一步,。這個學(xué)期,，我有幸代表學(xué)校參加了全國創(chuàng)新杯教學(xué)大學(xué)，并取得了特等獎的好成績,。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課,，有一篇論文獲得常州教育學(xué)會。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，有一名學(xué)生的作文發(fā)表于武進(jìn)日報,，并且多名學(xué)生在集團(tuán)、校作文競賽中獲得一,、二,、三等獎。作為一名青年教師,，在自己的成長路上,，自覺自己的發(fā)展腳步還是有些滯緩，為了能夠加速自己的成長,，更好的融入清英的快車道,，特制訂以下年度發(fā)展目標(biāo)：

一、個人發(fā)展方面：

(一)目標(biāo),。

1,、積極準(zhǔn)備參加“常州市教學(xué)能手”的評選，爭取順利過關(guān),。

2,、爭取有一到兩篇論文發(fā)表于市級以上的刊物。

3,、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課,。

4、爭取輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表文章,。

5,、爭取學(xué)期末評選為“四星級教師”。

6,、爭取評為優(yōu)秀班主任,。

(二)措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇十三

教師是一個偉大的職業(yè)，他們承擔(dān)著教育孩子成為有用的成年人的責(zé)任,。為了成為一名合格的教師,，除了要有責(zé)任感、熱愛教育外,，還需要掌握一定的教學(xué)技巧和方法,。因此，教師專業(yè)指南成為了教師們備課教學(xué)和成長發(fā)展必不可少的參考資料,。在本次文章中,，我將分享我的教師專業(yè)指南使用心得體會,。

教師專業(yè)指南是由國家教育部門精心編寫的，其目的是為教育從業(yè)人員提供方便,、實用的指導(dǎo)和幫助,。它包含許多方面，如課程設(shè)置,、教學(xué)管理,、學(xué)生評價、教育教學(xué)法,、心理健康等方面的細(xì)節(jié)和內(nèi)容,。教師們可以參照指南中的要求和標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教學(xué)，也可以通過學(xué)習(xí)指南中的理論知識和實踐技巧,，發(fā)展自身的教學(xué)能力和教育觀念,。

首先，教師專業(yè)指南提供了豐富的課程和教學(xué)方法,，幫助教師更好地設(shè)計和實施教學(xué)方案,。其次，教師專業(yè)指南還涉及學(xué)生評價和管理的方面,，這樣教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提高教育教學(xué)管理的能力。最后,，教師專業(yè)指南還提供了教育教學(xué)法的理論知識和實踐技巧,，這些都是教師們在自身發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面必不可少的內(nèi)容。

教師專業(yè)指南不僅是簡單的參考資料,，而是需要教師們深入了解和靈活運用的工具,。為了更好地使用，教師們應(yīng)該多讀,、多學(xué)習(xí)指南中的理論知識,，同時也需要將指南中的內(nèi)容與實際工作相結(jié)合，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實施方案,。此外,，教師們也可以根據(jù)自身的需要和學(xué)科特點，選取指南中的重點和難點進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,。

第五段：我的感想與建議,。

作為一名教師，我深深地感受到了教師專業(yè)指南的重要性和實用性,。通過多年的實踐和學(xué)習(xí),，我逐漸掌握了教師專業(yè)指南的使用方法和技巧，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中,。在我的教學(xué)工作中,，教師專業(yè)指南為我提供了很多幫助和支持,，也提高了我的教育教學(xué)能力和發(fā)展。因此,，我建議教師們應(yīng)該更加注重教師專業(yè)指南的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，針對不同的課程和教育教學(xué)方向，選擇指南中的重點和難點,，不斷深入學(xué)習(xí)和思考,，并將其貫穿于教學(xué)實踐中，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇十四

20xx年7月2日下午,，我聆聽了太倉市教培研中心王明珠老師的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（征求意見稿）學(xué)習(xí)講座。王老師從制定《指南》的依據(jù)和目的,、《指南》的特點,、實施《指南》應(yīng)堅持的原則等幾個方面作了具體的分析與解讀，使我對《指南》有了比較清晰的認(rèn)識,，下面我談?wù)勔恍W(xué)習(xí)體會：

《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域都按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本,、最重要的.內(nèi)容劃分為若干方面,。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)建議二部分組成,。其中學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)分別對3～4歲,、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平,。這樣讓我對各領(lǐng)域各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)有了一個更清晰的認(rèn)識,，在教育實踐中也能更全面地了解兒童，把握學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。細(xì)觀這些目標(biāo),，不難發(fā)現(xiàn)各年齡段發(fā)展目標(biāo)體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。如：“語言領(lǐng)域”子項目“閱讀和書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)1“喜歡聽故事,，看圖書”中,，對三個年齡段孩子閱讀方面提出了不同的要求，3—4歲第一條是“經(jīng)常主動要求成人講故事,、讀圖書”,，4—5歲第一條是“經(jīng)常反復(fù)看自己喜歡的圖書”,，5—6歲第一條是“經(jīng)常專注地閱讀圖書”，一一對應(yīng)著看,，可以清晰地看出對每個年齡階段的幼兒在要求上的逐漸提升,。這樣對于我們教師來說，讓我知道我所教育的每個年齡段孩子一般應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo),，為了達(dá)到這樣的目標(biāo),，這些目標(biāo)對于我今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用，防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為,，違背幼兒的成長規(guī)律和教育規(guī)律,。在詳細(xì)說明了各年齡段的具體目標(biāo)的同時，每一個目標(biāo)都有具體實施的教育建議,，如：為幼兒提供一些有趣的探究工具,，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇,、有趣的事物或現(xiàn)象,，一起尋找問題的答案。鼓勵并認(rèn)真對待幼兒的問題,，引導(dǎo)他們猜一猜,、想一想，有條件時和幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實驗,。容忍幼兒因探究而弄臟,、弄亂、甚至破壞物品的行為,，可引導(dǎo)他們活動后做好收拾整理……細(xì)琢這些建議,，不難發(fā)現(xiàn)這些建議針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)而列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

《指南》這一代表了國家意志和幼教改革方向的標(biāo)志性文件,，讓我們教師能更好地貫徹落實《綱要》精神,，更好促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)、規(guī)范發(fā)展,，指導(dǎo)家長科學(xué)實施保育和教育,，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要,。作為一名教師，我們應(yīng)該在《指南》的引領(lǐng)下,，有效地促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,，在實踐中認(rèn)真貫徹和落實《指南》精神！

教師專業(yè)發(fā)展指南篇十五

第一段：引言（150字）。

作為一名教育工作者,，不斷提升自身的專業(yè)能力是我們的使命所在,。而近年來，發(fā)展指南的出現(xiàn)為我們提供了一個全新的指導(dǎo)和參考,。在這篇文章中,，我將分享我在參與發(fā)展指南的過程中所得到的心得體會。通過發(fā)展指南,，我意識到了自己的不足之處,，并且學(xué)到了更多有關(guān)教育教學(xué)的知識和技巧。這樣的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷不僅對我個人的教育事業(yè)有著重要意義,，也直接影響到了我的學(xué)生,，讓他們得到了更好的教育。

第二段：提高教學(xué)質(zhì)量（250字）,。

發(fā)展指南讓我深刻體會到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,。通過參與各種培訓(xùn)和研討活動，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。我學(xué)會了有效利用多媒體教具,，以及如何靈活運用多種教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,，發(fā)展指南還提供了豐富的教學(xué)資源和案例分析,，讓我能夠更好地準(zhǔn)備我的教學(xué)課件和授課計劃。通過這樣的學(xué)習(xí)和努力,，我的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的改善。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)（250字）,。

除了提高教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)展指南還幫助我更好地培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和實踐中,，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品德教育的重要性,。通過引導(dǎo)學(xué)生參與各類社團(tuán)活動和實踐項目，我讓他們學(xué)會了合作與交流的能力,，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)才能,。此外，發(fā)展指南還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,，通過多個案例分析和實踐任務(wù)，我能夠讓學(xué)生學(xué)會從多個角度思考和解決問題,，提高他們的綜合素質(zhì),。

第四段：與家長溝通合作（250字）。

發(fā)展指南還使我認(rèn)識到與家長的緊密溝通和合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。在指導(dǎo)下,，我學(xué)會了與家長進(jìn)行有效的溝通和交流,。我定期召開家長會議，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級工作計劃,。此外,，我也會積極與家長保持日常的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,。通過這樣的溝通和合作,，我與家長建立了良好的互信關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的支持,。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過參與發(fā)展指南,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和能力,，也深刻意識到了自己在教育教學(xué)中的不足之處。通過不斷學(xué)習(xí)和思考,，我認(rèn)識到教育的道路是永無止境的,。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時，我也希望能夠通過我自己的實踐和經(jīng)驗,，為其他教師提供一些參考和幫助,，一起為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在發(fā)展指南的指導(dǎo)下,，我深入思考教學(xué)工作的意義,，不斷提高自己的專業(yè)能力，積極與學(xué)生和家長溝通合作,，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。無論是在課堂中還是在課外，我都將繼續(xù)努力,，不斷追求教育事業(yè)的卓越和完美,。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇十六

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，改進(jìn)工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

6、努力學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實際問題的能力。

7,、增強(qiáng)科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息,。

8,、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

總之，在今后的教育實踐中,，我會繼續(xù)努力,、認(rèn)真工作，以抑揚頓挫的言語,、以真誠的關(guān)心,，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生，以認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動家長,。規(guī)劃自己的行程與要求，讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學(xué)生,。

我從事教育工作十幾個年頭,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，作為一線教師,，應(yīng)該時時鍛煉自己,，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人,。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中,，電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,，我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：向具備崇高的師德,、廣博的知識,、精湛的教藝、健康的心理,、強(qiáng)健的體魄的教師發(fā)展,、努力。

一,、總目標(biāo)：

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，具備良好的師德,，形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。

2,、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)閱覽理論書籍,，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ),，取長補(bǔ)短,，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點，認(rèn)真鉆研教材,，研究教法,，使教師教的最優(yōu)花落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、在教學(xué)實踐中探索、反思,、及時記錄,、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力,。

5,、積極參加校本培訓(xùn)活動，提升個人素質(zhì),。

6,、促進(jìn)信息技術(shù)的整合,、能夠獨立制作教學(xué)課件。

7,、尊重學(xué)生,、賞識學(xué)生，建立師生之間平等,、互助的和諧氛圍,。

二、具體措施,。

1,、積極投身于學(xué)校教師論壇活動中。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù),。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改變觀念,，切實投身于新課程改革的浪潮中,，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我要積極投身于學(xué)校教師論壇活動中,。

2,、提高自身素質(zhì)，堅持參加學(xué)歷提高的學(xué)習(xí),。

新課程的實施,，教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn),，與新課程共同成長,，就得堅持參加學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

3,、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)會動手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中,，電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果。

4,、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文,。

作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己,，讓自己盡快地成為高素質(zhì),、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃,。

5,、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，使知識不斷積累,，思想才能與時俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇十七

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗成功的喜悅,，與同事共同面對課改在教學(xué)的實施中帶來失敗的困惑,。經(jīng)過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新,，教學(xué)方法有了突破,，課堂上師生互動，生生互動的場面已經(jīng)形成,。在鉆研教材中,，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動,，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,，以最佳的情景,、畫面、音樂,、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手,、一投足,、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象,。教師親切自然的示范表演,，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴,；教師在教學(xué)活動中的全身心投入,，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位,，“自主探索,，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變,。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動、更自覺,、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實踐操作中學(xué)習(xí),，在模擬情境中學(xué)習(xí),，在合作交流中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲,，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點引入競爭機(jī)制的游戲中,。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔,；在鞏固新授內(nèi)容時,，設(shè)計各種擂臺賽。

一年多來,，專家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),，同時，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討,、交流,。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題,。此次，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課,。課前,，我對此做了精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲,，研究教法,，課后，專家對我上的課給予了好評,，并提出了具體建議,，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來,。

反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確,。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”,；找不足之處，寫出改進(jìn)之法,；想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗,。

總之,，經(jīng)過一年來的教學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下,，我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗,，但仍存在一定的問題，在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)扎實的教學(xué),，及時反思，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績,。

教師專業(yè)發(fā)展指南篇十八

在現(xiàn)代社會中，教育已成為國家發(fā)展的重要支撐，而教師作為教育的主要承擔(dān)者,，在推動學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)各方面素質(zhì)方面起著至關(guān)重要的作用,。然而，教師的專業(yè)水平和教育觀念的更新與提升,，一直是教育改革所面臨的重要任務(wù),。為了解決這一問題，發(fā)展指南作為一種有效的教師發(fā)展模式,，為教師的成長提供了指南和方法,。通過參與發(fā)展指南教師培訓(xùn)，我深深感受到了它帶給我的價值和收獲,。

第二段：學(xué)習(xí)方法的改變,。

發(fā)展指南教師培訓(xùn)讓我意識到，傳統(tǒng)的教育方法已不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展需求,。在課堂中,，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。通過開展小組合作和項目實踐,，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí),，并通過互動合作提高學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生充分展示了自己的才能和創(chuàng)造力,，這也增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊合作意識。同時,，我從教材中選取了更加貼近學(xué)生生活和實際的案例和資料,，使他們更容易接受和理解,。

第三段：課程內(nèi)容的更新,。

發(fā)展指南教師培訓(xùn)使我深化了對課程內(nèi)容的理解和思考。我開始關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，而不僅僅關(guān)注知識本身,。在教學(xué)中，我將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐動手能力上,。通過在課堂中引入問題解決和實踐案例,，學(xué)生能夠掌握知識的同時，理解如何將知識應(yīng)用于實際生活中,。這種以學(xué)生為中心,，注重實踐的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更符合未來社會對人才的要求,。

第四段：教學(xué)方法的改進(jìn),。

在發(fā)展指南教師培訓(xùn)中，我對教學(xué)方法有了全新的認(rèn)識和理解。我開始注重開展多媒體教學(xué)和信息技術(shù)的應(yīng)用,。通過投影儀,、電腦等現(xiàn)代化工具，我將教學(xué)變得更加生動有趣和直觀,。同時,，我還積極推動線上學(xué)習(xí)平臺的使用，讓學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛能,。在課堂上，我采用了更多的討論,、互動和案例分析,，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問題。

第五段：教師發(fā)展的感受與思考,。

通過發(fā)展指南教師培訓(xùn),，我深深理解到作為一名教師，不僅要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平,，也需要與時俱進(jìn),，適應(yīng)教育改革的要求。培訓(xùn)使我更加自信和有能力面對各種教育挑戰(zhàn),。同時,，我也認(rèn)識到教師要發(fā)揮更大的作用，需要與家長,、學(xué)生和社會形成良好的合作共贏關(guān)系,。只有通過不斷自我反思和專業(yè)學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

總結(jié)：

通過參與發(fā)展指南教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了現(xiàn)代教育的新理念和方法。學(xué)習(xí)方法的改變,、課程內(nèi)容的更新,、教學(xué)方法的改進(jìn)以及教師發(fā)展的感受與思考，都讓我受益匪淺,。我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，并以此為基礎(chǔ),，與家長、學(xué)生和社會共同推動教育的變革與發(fā)展,。