撰寫心得體會需要我們結(jié)合具體情境和實踐經(jīng)驗，深入思考并提煉出有價值的觀點和見解,。寫心得體會時,，我們可以借助一些輔助工具和方法，如思維導(dǎo)圖,、SWOT分析等,，使文章更有深度和廣度,。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考,。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇一

聞名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

我認(rèn)為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”；第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

通過師德的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實上,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長、,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時間顯然多于在校,，假如家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長,？一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。其實學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注重,。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇二

“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類?，這都是師德,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、；廉潔從教,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W(xué)生,，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇三

平凡之中的偉大追求,，平凡之中的滿腔熱血，平凡之中的極強的責(zé)任感,。這就是我們近段時間學(xué)習(xí)的“三平”精神,。

在詳和的年代里，平凡,，構(gòu)成了社會的主色調(diào),。但平凡之中有差異。工人出產(chǎn)產(chǎn)品,，合格與否檢測便知,；農(nóng)民種植糧食，豐收與否直觀易見,。而教師的勞動,，是一個很難衡量的個體創(chuàng)造性過程。平凡之中的偉大追求,，職業(yè)使人安身立命,，事業(yè)使人安“心”立命。

平靜之中的滿腔熱血,。事業(yè)注入澎湃的激情便產(chǎn)生了不竭的動力,。鐘愛教育事業(yè)的元春蘭，治學(xué)態(tài)度一絲不茍,，每個階段逐上臺階,，源源不斷地給學(xué)生以別開生面的教益和啟迪，是我們的楷模,。

平常之中的極強烈的責(zé)任感,。個人的學(xué)識才情很重要，但缺乏責(zé)任感就不堪大用,。責(zé)任搭起了一座橋梁,，這頭連著奉獻，那頭連著犧牲,。

我不想說教師是紅燭,，燃燒自己照亮別人；我不想說教師的清貧和與世無爭,；我不想說教師就意味著奉獻意味著犧牲,，就連有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象，也大多是衣著樸素,，家居簡陋,。

關(guān)心,、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友,。記得校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五,、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級,，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量,！”這是我認(rèn)同的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“張老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

做一名教師,，雖然平凡,，我內(nèi)心卻很充實,，我很快樂,，因為我正理解了"三平"精神，并用實際行動在踐行著"三平"精神,。相信只要每個人在平凡的崗位上恪盡職守,，胸懷理想，腳踏實地,，整個社會就將風(fēng)正氣順,、人和業(yè)興,！

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇四

教師素質(zhì)中,，教師職業(yè)道德是基礎(chǔ)和根本,。良好的職業(yè)道德行為和健康向上的精神面貌，對于青少年的成長有著十分重要的楷模作用,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！蔽覈慕逃姨招兄壬苍?jīng)說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

一,、教師師德的現(xiàn)實情況。

到底什么是師德呢,？所謂師德,，就是教師必須具備的最基本的道德素養(yǎng)，它包括思想作風(fēng)和行為,、氣質(zhì),、儀表等。比如愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦??這都是師德,。

在現(xiàn)實生活中,，師德師風(fēng)中暴露出的問題主要表現(xiàn)在：缺乏責(zé)任心，缺乏進取心,，安于現(xiàn)狀,，缺乏危機感，抱著捧鐵飯碗,，吃大鍋飯的心理狀態(tài),，缺乏無私奉獻的精神，一切向錢看,，只求索取,，不講奉獻,，缺乏刻苦學(xué)習(xí)、艱苦奮斗的精神,，缺乏為學(xué)生服務(wù)的意識,，教學(xué)觀念落后，跟不上時代的步伐,，有后顧之憂,，思想負(fù)擔(dān)重。

二,、師德缺乏的主要原因,。

教師為什么會缺乏這些師德素質(zhì)呢？有以下幾個原因：一是在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，社會政治,、經(jīng)濟生活及人際關(guān)系的變化，時刻在影響著教師,；市場經(jīng)濟的大潮,，更是給教師的生活工作、思想,、感情等方方面面帶來巨大的沖擊,。由于種種原因，我國教師的實際收入及生活水平還不太理想,，尤其是農(nóng)村小學(xué)教師,，更甚的是代課老師的收入更低。所以當(dāng)教師在實際生活中遇到個人與他人,，個人與集體,，局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益的沖突時,，當(dāng)他們遇到工作上的難于易,，環(huán)境上的順逆，生活上的苦與樂,，待遇上的高與低等各種現(xiàn)實的,、無法回避的矛盾時，常常出現(xiàn)心理上的失衡,，產(chǎn)生心理上的錯位,。于是有的教師牢騷滿腹，有的自卑消極,，應(yīng)付工作,。甚至有的經(jīng)不起商品經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，把商品經(jīng)濟的原則盲目的運用到教師與學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系中去，用“一切向錢看”錯誤思想,，有些教師的世界觀,、人生觀、價值觀已發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。有部分教師不甘過著清貧的生活,，悄悄地做第二職業(yè)。甚至有些教師把發(fā)展生產(chǎn)作為第一職業(yè),，而教學(xué)卻作為第二職業(yè),，教師職業(yè)的崇高性受到挑戰(zhàn)。二是體制的不完善,，沒有競爭的意識,，教師沒有危機感，缺乏激進的因素,。普遍認(rèn)為,，不出大的安全事故就行了，教學(xué)成績差點沒關(guān)系,。三是教師忽視了自身的學(xué)習(xí),，平時也很少有外出聽課學(xué)習(xí)的機會，所以教學(xué)思想落后,，教學(xué)觀念,、教學(xué)方法跟不上時代的步伐，懷著"做一天和尚撞一天鐘"的思想普遍,。

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,。

教師必須加強師德修養(yǎng),，以身立教。師德不高,，不僅制約教學(xué)質(zhì)量和水平,，而且對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。要更加重視德育,，把師德教育作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容,。要用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求和規(guī)范教師的教育教學(xué)活動，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教、為人師表,。師德的教育關(guān)鍵還是正確的人生觀,、世界觀、價值觀的教育,。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都有會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表,。面對這飛速發(fā)展的社會,，作為小學(xué)教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，學(xué)以致用,，與時俱進，才能有較高的師德素質(zhì),，才能教育好學(xué)生,。

2、深化對師德的認(rèn)識,，是提高師德素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

新時期教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容應(yīng)包括以下四方面的內(nèi)容：熱愛教育，獻身教育,；熱愛學(xué)生,，教書育人；以身作則,，為人師表,；銳意進取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

（1）任何職業(yè),，總是把敬業(yè)愛業(yè)、忠于職守作為基本的職業(yè)道德,。同樣,，“熱愛教育,，忠于教育”也是教育事業(yè)對教師的最根本要求。教師要培養(yǎng)對教育工作的深厚感情,，忠于教育事業(yè)的崇高職責(zé),。

一、多元的師德氛圍學(xué)榜樣,，在教師中提倡建立良好的師生關(guān)系,。教師要學(xué)會正確處理師生之間的沖突，樹立教師的威信,。（3）教師的勞動是一種以人格培育人格,，以靈魂塑造靈魂的光彩事業(yè)。師德之所以是教師的靈魂,，之所以如此重要，是因為師德是構(gòu)成高素質(zhì)教師隊伍的核心部分,。教師只有以身作則,，為人師表，才能教養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,。教師在日常的教育教學(xué)活動中,，在與學(xué)生的交往中所表現(xiàn)出來的言行舉止，對學(xué)生的影響是任何一種教育方法都無法替代的,。教育要轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想,，樹立做人與做事結(jié)合的教育觀念。因此,，教師應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中言傳身教，為人師表,，把師德的具體內(nèi)容滲透在教育中，不僅僅使學(xué)生掌握某項專業(yè)技能,，更重要的是教學(xué)生在社會生活中如何做人,。

（4）隨著時代的發(fā)展,，社會對教師職業(yè)的要求也越來越高,。僅靠教科書和教學(xué)參考書就可以上課教學(xué),，以及“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的師資模式顯然已不能滿足人們對現(xiàn)代教師的要求。時代要求教師具備廣博的文化基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和扎實的教育科學(xué)知識，要求教師具有迅速靈活地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和時代變化的綜合能力，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，用最先進的科學(xué)文化知識武裝自己，不斷進取,，勇于創(chuàng)新,。

3,、發(fā)揚艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)是提高師德素質(zhì)的基本保證。

自古以來,，廣大勞動人民及有識之士都清醒地認(rèn)識到國家的安定昌盛，個人的事業(yè)成功乃至家庭的幸福，都要經(jīng)過艱苦奮斗與曲折的努力才能實現(xiàn)，必須具有儉樸的作風(fēng)才能保持,。從宋代陸游“天下之事,，常成于困約,，而敗于奢靡”的家訓(xùn)到唐代李商隱“歷前賢國與家,，成由勤儉敗由奢,?！倍紵o不與艱苦創(chuàng)業(yè),，勤儉樸素有著密切的聯(lián)系,。因此，小學(xué)教師在這個問題上要保持清醒的頭腦,，不要認(rèn)為人民的生活水平提高了,，就不講艱苦奮斗，不講勤儉辦一切事業(yè),，只有自覺帶頭做艱苦奮斗的模范,，才能教育好學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗。

4,、良好的心理品質(zhì),，是提高教師師德素質(zhì)的重要條件。

教師應(yīng)該具備細(xì)致深刻的觀察力,，反應(yīng)靈敏等于邏輯性強的思維能力,，開拓創(chuàng)新的想象力，堅定的意志和頑強的毅力,。同時，還應(yīng)具備廣泛的興趣和愛好,，豐富的情感及其控制力,。要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。實踐證明：教師有良好的心理品質(zhì)對學(xué)生的影響是任何其他手段不能代替的,。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該要有良好的心理品質(zhì),，只有用自己的一言一行,、一舉一動在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng),、儀表等方面有好的風(fēng)貌，才能使學(xué)生從教師身上受到良好的學(xué)風(fēng)熏陶,，于無形之中養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇五

在今年的師德師風(fēng)暨紀(jì)律作風(fēng)整頓中，我充分認(rèn)識到,，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平,，增強我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識,。只有有了這樣的認(rèn)識，我們的工作才真正有價值,、有意義,。特別是9月29日這次報告會，使我體會到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

首先在政治思想方面：必須嚴(yán)格要求自己,，長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，領(lǐng)會“三個代表”重要思想,、黨的十八大會議精神,、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等,，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗,，在社會中為人師表。

其次,，在教育教學(xué)過程中,，要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平;嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè);堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

教師自古就是“教書育人，為人師表”,，作為小學(xué)教師更是承擔(dān)著“育人”的重要責(zé)任,，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容和新的要求?，F(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,，這對新時代教師的師德應(yīng)有新的內(nèi)涵和要求：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”;第二、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,、在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識擴展,，更重要的還是品德升發(fā),。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),，時刻牢記“八榮八恥”,，為人師表。

通過這次學(xué)習(xí),，我受益很多,。在以后的工作中我會更進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和社會主義榮辱觀，及時掌握黨的工作重點和方針,，與上級保持高度的一致;從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,，爭做一名人民滿意的教師。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇六

作為一名教師,，踐行優(yōu)良師德師風(fēng)是我在教育事業(yè)中的重要使命,。優(yōu)良的師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個體教師的形象和聲譽，更關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長,。教育是一種高尚的事業(yè),，教師作為社會的塑造者和未來的引導(dǎo)者，我們要以高尚的師德師風(fēng)來引領(lǐng)學(xué)生,，并為他們樹立正確的價值觀和人生觀,。

第二段：對個人師德師風(fēng)的要求與努力。

作為一名教師,，我時刻以身作則,，努力踐行優(yōu)良師德。首先,，我要具備專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù),，提高自己的教學(xué)水平,。同時，我要認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次,，我要堅持公正廉潔,，不以權(quán)謀私，不收受任何不正當(dāng)好處,。我要公平對待每一位學(xué)生,，對他們進行全面、公正的評價,，并嚴(yán)格要求自己的行為符合職業(yè)道德和倫理準(zhǔn)則,。最后，作為一名教師,，我要與同事和睦相處,，相互尊重、幫助,、支持,。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)會一種正確的師生關(guān)系,。

踐行優(yōu)良師德師風(fēng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會,。首先,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我堅守師德師風(fēng)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)時,，他們的學(xué)習(xí)成績進步明顯,，對我的評價也更加積極。其次,，我感受到了學(xué)生對我的尊重和信任，他們愿意主動向我請教問題,，和我進行建設(shè)性的交流,。這種互信互動的關(guān)系讓教學(xué)更加順利，也增強了我的教育自信,。此外,，我深刻體會到堅持師德師風(fēng)對于個人品德的熏陶。在與同事友好相處的過程中,，我學(xué)會了寬容和謙虛,，在工作中積極進取的同時，也學(xué)會了深入反思和不斷提高自己的能力,。

踐行優(yōu)良師德師風(fēng)雖然積極向上,，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，隨著社會的快速發(fā)展,，教師的壓力越來越大，有些教師可能感到勞累和疲憊,，難以持久地堅守優(yōu)良師德師風(fēng),。其次，教師職業(yè)的特殊性也給師德師風(fēng)的踐行帶來了一定的困難,，面對各種誘惑和挑戰(zhàn),，我們需要時刻警醒和堅守自己的底線。最后,，踐行優(yōu)良師德師風(fēng)還需要整個教育系統(tǒng)的共同努力,，包括學(xué)校、家長和社會的支持和配合,。只有這樣,，教師才能更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

在未來,，我將繼續(xù)努力踐行師德師風(fēng),。首先，我會保持學(xué)習(xí)的熱情,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。其次，我會堅守底線,，不拜金,、不徇私，以公正的眼光對待每個學(xué)生,，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。最后，我將積極與同事交流合作,，相互學(xué)習(xí)和互相促進,，共同提高師德師風(fēng)水平。同時,，我也希望未來能夠加強教育系統(tǒng)對師德師風(fēng)的培養(yǎng)和引導(dǎo),，為教師提供更好的成長環(huán)境和支持體系。

總結(jié)：踐行優(yōu)良師德師風(fēng),，是每一名教師的責(zé)任和使命,。通過努力，我們能夠獲得學(xué)生的尊重和信任,，也能夠提升自己的教育能力和教育水平,。只有堅守師德師風(fēng)，我們才能夠引領(lǐng)學(xué)生走向陽光大道,，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人,，讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇七

作為一名教師,，踐行優(yōu)良師德師風(fēng)是我們的職業(yè)要求和使命擔(dān)當(dāng),。優(yōu)良師德師風(fēng)是教師道德的核心，是教師職業(yè)發(fā)展的重要基石,。多年來,，我深切體會到踐行優(yōu)良師德師風(fēng)對于培養(yǎng)學(xué)生成長和塑造良好教育環(huán)境的重要性，下面我將分享一些個人心得體會,。

第二段：講求精細(xì)化管理,，做到一切為了學(xué)生。

作為教師,，首先要堅持把學(xué)生放在心中的最重要位置,，一切工作都圍繞學(xué)生需求展開。我深刻認(rèn)識到,，只有真正了解學(xué)生的情況和需求,，才能更好地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。因此,，我經(jīng)常與學(xué)生進行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)進度和困難,，并因材施教，針對不同學(xué)生制定不同的教學(xué)方案,。同時,，我也時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，傾聽他們的疑慮和困擾,，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

第三段：尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

作為教師,，要始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點，關(guān)注他們的全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題,，積極參與討論,，不厭其煩地為他們解答疑惑。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,，鼓勵他們參加各類實踐活動和社會實踐。通過這樣的方式,，我希望每個學(xué)生都能在我的課堂上實現(xiàn)自己的成長,，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，實現(xiàn)自己的價值,。

第四段：與同事合作,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

作為一名教師,，要善于與同事進行合作,，共同努力提高教學(xué)質(zhì)量。我始終記得,，團隊合作比個人努力更能取得更好的效果,。因此，我積極參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動和教研活動,，與同事們一起分享教學(xué)心得和教學(xué)資源,。在教學(xué)過程中，我也經(jīng)常主動向同事請教,，并積極接受他們的建議,。通過與同事的合作與交流，在教學(xué)中不斷優(yōu)化自己的教育理念和教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)效果,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件,。

第五段：保持師德師風(fēng)，成為學(xué)生的榜樣,。

作為教師,，要時刻保持良好的師德師風(fēng)，成為學(xué)生的榜樣,。在我看來,，教師的品德和才能是吸引學(xué)生的關(guān)鍵因素。只有做到自身品德和學(xué)識的不斷提高,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,。因此，我積極參加各類師德師風(fēng)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的師德修養(yǎng),。同時，我也注重對待同事和學(xué)生的態(tài)度,，要始終保持和諧友善的工作氛圍,，成為學(xué)生心目中的榜樣。

總結(jié)：

踐行優(yōu)良師德師風(fēng)是教師的責(zé)任和使命,，也是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。通過講求精細(xì)化管理，尊重學(xué)生,，與同事合作,，以及保持良好的師德師風(fēng)，我深切感受到了踐行優(yōu)良師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性,。我將繼續(xù)努力踐行這一使命,，為學(xué)生成長貢獻自己的力量，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇八

2010年3月起,，根據(jù)《中共武威市教育局委員會關(guān)于印發(fā)〈市直教育系統(tǒng)開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動具體工作方案〉的通知》和《關(guān)于印發(fā)〈武威市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的方案〉的通知》文件精神，為認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和武威市教育局《關(guān)于嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律“八不準(zhǔn)”》,，結(jié)合我院教師隊伍狀況的實際,，在全院開展了“作風(fēng)建設(shè)年暨師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。經(jīng)管系學(xué)生處學(xué)習(xí)小組各成員通過個人自學(xué)和集中培訓(xùn),，《教育法》,、《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《職業(yè)教育法》、《關(guān)于嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律“八不準(zhǔn)”》等教育法規(guī)和有關(guān)文件,，對師德師風(fēng)的有了更為深刻的認(rèn)識,。主要表現(xiàn)在以下幾點：

（一）熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,。

（二）相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報,。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為,，比如學(xué)生見了教師不說話,，上課時間吃東西，不服從教師的管教等,，這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止。

那么離開了理解和尊重的教育不能稱之為教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。老師把學(xué)生當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人,，而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時下有些老師可能還做不到這一點,。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人,，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

（三）終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華,。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,，尤其是我們職業(yè)教育,。以我們經(jīng)管系教學(xué)為例，會計制度,、金融法規(guī),、旅游政策法規(guī)不斷更新，時代要求我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊教邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,，把最新的專業(yè)知識傳授給學(xué)生,。

（四）學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)是師德師風(fēng)的重要組成部分。

作為高等職業(yè)教育院校的教師，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)不僅是一種治學(xué)態(tài)度,，也是一種生活態(tài)度,。將這樣的態(tài)度推而廣之，便會惠及我們的生活,。學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)不僅包括誠實,、不虛偽矯飾，也包括對自己學(xué)術(shù)道路嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，即懷著一顆清貧樂道之心鉆研學(xué)術(shù),，排除雜念，克服浮躁,，真正進入自己的領(lǐng)域,。對于違背基本學(xué)術(shù)道德，侵占他人勞動成果,，如抄襲剽竊,、請他人代寫文章、署名不實,、粗制濫造論文,、甚至篡改、偽造研究數(shù)據(jù)不良風(fēng)氣,，要堅決予以摒棄,。加強對廣大教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)道德教育,培養(yǎng)求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新,、堅韌不拔,、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力使他們稱為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護者,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者，優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者,。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇九

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,？？的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力。作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一、以愛為本,，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

四,、營造平等民主氛圍,，促進師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五,、注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。“投之以桃,，報之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ),，以愛育愛,，以愛促愛，對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇十

師德踐行是一項重要的職業(yè)道德要求，教師只有具備良好的師德才能保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長,。在教師的職業(yè)生涯中,，如何實現(xiàn)師德踐行成為了每一個教師需要思考和實踐的重要問題。

師德踐行不止是一個單一的指標(biāo),，而是涵蓋了多方面的教育職業(yè)要求,。教師應(yīng)該以身作則，不斷提高自身綜合素質(zhì),，保持職業(yè)熱情和專業(yè)精神,。從教師的言行舉止到教學(xué)方法和教育思想，師德踐行都應(yīng)該以學(xué)生的需求和教育的價值為出發(fā)點,。

第三段：提高自身綜合素質(zhì),。

教師應(yīng)該擁有高學(xué)歷、廣博的知識面和較高的文化素養(yǎng),，同時要具備專業(yè)技能,、教學(xué)經(jīng)驗等方面的優(yōu)勢。要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和教學(xué)技巧,，開展教育教學(xué)改革,，提高自我素質(zhì)和師德水平。

第四段：以學(xué)生的需求和教育的價值為出發(fā)點,。

教育教學(xué)要與時俱進,，與學(xué)生共同成長和發(fā)展。教師應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,、生活情況和思想傾向,，更好地理解他們，支持他們,，幫助他們成長,。同時，教學(xué)要貫徹黨的教育方針,，注重教育思想和價值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

第五段：總結(jié),。

作為教育工作者,，教師要有責(zé)任心、愛心,、耐心,、醫(yī)心、敬心等多方面的素質(zhì),。要堅持以“課程為王”和“課外為輔”的教學(xué)理念,，不斷提高教學(xué)水平，增強教育教學(xué)的實效性和意義性,。只有堅持師德踐行,，教育才能朝著更美好的未來邁進。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇十一

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過林老師和鐘老師的演講受益匪淺，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第四,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第五，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

在本次的師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，我明白了熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí)，不斷進取,，出色的完成工作,。切實提高思想道德水平和工作水平,。堅持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè),，在教學(xué)上要多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育觀念,，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格,，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友,、媽媽,。

(二)加強服務(wù)意識，保教并行,。教師無小節(jié),，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向,。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂!這半年多來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月,，在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛,。原來,，教師的語言、動作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,，要有極強的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)工作的價值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。

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教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇十二

老子曾說：“以德報怨,，何以報德,？”作為一名教師，師德是教育事業(yè)的根基和靈魂,。作為“中華人民共和國教育法”中規(guī)定的核心制度之一,，“師德”已經(jīng)在所有教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中升華為履行職責(zé)、保證品質(zhì),、維護和諧,、為民服務(wù)的職業(yè)素養(yǎng)之一。作為一名基層教師,，我已經(jīng)有十年的教學(xué)經(jīng)驗,，在這個過程中,，我深刻地體會到師德踐行的重要性，也獲得了許多寶貴的體驗和心得,。在本文中,，我將分享我的師德踐行心得體會。

二,、教書育人,。

“教書育人”是教師的第一職責(zé)。對于小學(xué)的學(xué)生來說,，他們大多數(shù)人都是帶著好奇心,、天生好奇、好動的特點來到學(xué)校,，因此,，作為教師，要注重培養(yǎng)他們的好奇心,，引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自我認(rèn)知,、發(fā)現(xiàn)自己的潛力，幫助他們進一步提升個人素質(zhì),。在教學(xué)過程中,，我始終堅信“愚公移山”的敬業(yè)精神，盡心盡責(zé)地做好每一節(jié)課程,，用自己的熱情打動孩子,，用自己的行動引領(lǐng)孩子，給予孩子盡可能多的支持和鼓勵,。

三,、愛心教育。

教育是一種愛,，而愛是一個孕育的過程,。教師的工作不僅僅是教學(xué)，更包括愛心的教育,。愛心教育不僅僅是發(fā)自內(nèi)心地善良和熱愛,，還包括堅持做正確的事情和有責(zé)任心的品質(zhì)。例如,，在我學(xué)校的“孝敬父母行動”中,，我深入淺出地向?qū)W生們講解家庭教育的內(nèi)容，鼓勵他們盡可能多地為父母分擔(dān)家務(wù),，用行動來傳遞孝心,。我還主導(dǎo)了一個“心理防疫小組”，為學(xué)生們提供咨詢服務(wù)和解決各種種類的問題,。愛心教育是一種溫暖,，能夠讓每一個孩子感受到家的感覺,。

四、言出必踐,。

言出必踐,，這是我做人的原則，也是作為一名教師應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn),。在工作中,，我始終把言出必踐作為行為指南，用行動來證明自己,，用效率和創(chuàng)造力去滿足學(xué)生和家長的需求,。這種行為準(zhǔn)則讓我能夠以更務(wù)實、高效,、負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生做貢獻,，同時反思自己的不足之處，不斷完善其教育態(tài)度和轉(zhuǎn)變方式,，為更好地服務(wù)學(xué)生創(chuàng)建良好的文化環(huán)境,。

五、追求卓越,。

“追求卓越”的詮釋是我不斷在追求的態(tài)度,。我深信一個人的成長，要求教師不僅要注重自己教學(xué)方法和技能的提高,，也一定要通過閱讀,、思考、研究,、探索等多種方式不斷提升獨立思考能力和判斷力,。通過不斷磨煉，我能夠更精通教學(xué)知識,，更能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，讓更多的學(xué)生受益。在我的工作中,，我也會積極參與各種培訓(xùn)和交流活動,，分享我的掌握和經(jīng)驗，盡我力推進教育事業(yè)的發(fā)展,，讓更多的教師共同分享我們團隊的收獲和成果,。

總之，師德是一個道德的前提條件,，是一個教練的優(yōu)秀品質(zhì)，是一個人的品格品質(zhì),。師德也是教育工作中最重要的基礎(chǔ),，是保證教育質(zhì)量的重要手段,。要做到“以身作則，言傳身教”的師德標(biāo)準(zhǔn),，不僅僅是一句話,，更是一個持續(xù)性的行動方針。只有不斷堅持,，不斷實踐,，才能讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，用自己的付出為社會和青少年做出貢獻,，為建設(shè)更加美好的世界做出努力貢獻,。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇十三

作為一名教師，踐行師德是我們應(yīng)盡的職責(zé),。然而,，在實際教育中，有時我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn),，導(dǎo)致我們偶爾迷失方向,。然而，通過多年的教育實踐,，我深深認(rèn)識到,，踐行師德并不是一句口號，而是一種態(tài)度,、一種行為,，它對于我們的學(xué)生和整個社會來說都具有重大意義。在這篇文章中,，我將分享我在踐行師德過程中的心得體會,。

第二段：尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。

作為教師,，我們應(yīng)始終將學(xué)生的利益放在第一位。我深信每個學(xué)生都是獨特而有價值的,。在日常教學(xué)中,，我始終尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們展示自己的才華和能力,。我花時間傾聽學(xué)生的需求和煩惱,，盡力解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。通過與學(xué)生的真實互動,，我了解到每個學(xué)生都渴望被理解和關(guān)愛,。關(guān)心和尊重學(xué)生，不僅有助于他們的學(xué)習(xí)成長,，還能夠培養(yǎng)他們積極向上的性格,。

第三段：積極研究，不斷進步,。

作為教育工作者,，我們不能固步自封，應(yīng)該保持對教育的熱愛和探索精神,。我始終認(rèn)為教育是一個不斷進步的過程,。為了更好地教學(xué)，我堅持不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧,。在教學(xué)實踐中,，我反思自己的教學(xué)方式，并借鑒他人的經(jīng)驗,，以提高自己的教學(xué)效果,。除此之外，我還積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,，與同行交流學(xué)習(xí),。通過實踐和學(xué)習(xí)不斷進步，才能更好地踐行師德,。

第四段：勇于承擔(dān)責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是課程知識的傳授,。我認(rèn)為,，為了引導(dǎo)學(xué)生健康成長，我們需要做好榜樣,，以身作則,。在課堂上，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證教學(xué)質(zhì)量,；在與學(xué)生交流中，我注重正確引導(dǎo)學(xué)生的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和批判性思維能力,；在校內(nèi)外活動中，我積極參與組織,，并帶領(lǐng)學(xué)生參與公益活動,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感,。通過我們的努力和影響，我們能夠幫助學(xué)生成長為有道德,、有素質(zhì)的公民,。

第五段：與家長,、社會建立良好關(guān)系,。

除了與學(xué)生的良好關(guān)系外，我們還需要與家長和社會建立良好的合作關(guān)系,。家庭和社會是學(xué)生成長的重要支持系統(tǒng),，只有與他們密切合作，我們才能更好地完成教育任務(wù),。我主動與家長溝通,，了解學(xué)生在家里的情況，并與他們一起制定教育方案,，共同關(guān)心學(xué)生的成長,。與社會的合作，可以讓學(xué)生更好地了解社會,、培養(yǎng)社會適應(yīng)能力,。無論是與家長還是與社會的合作，我們都需要保持良好的溝通和合作態(tài)度,，才能更好地踐行師德,。

總結(jié)段：通過我多年的教育實踐，我深刻認(rèn)識到踐行師德不僅是一種道德要求,，更是一種責(zé)任和使命,。尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，積極研究,、不斷進步，勇于承擔(dān)責(zé)任,、引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，與家長、社會建立良好關(guān)系,，這些都是我們踐行師德的具體行動和目標(biāo),。只有我們真正踐行師德，才能為學(xué)生,、為教育事業(yè),、為社會作出更大的貢獻。希望通過我們每個人的努力,，教育事業(yè)能夠蓬勃發(fā)展,，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇十四

作為一名教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成才和塑造社會棟梁的艱巨任務(wù),，而師德正是教師從事教育事業(yè)中的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范,。近年來，教師隊伍中也不乏一些違法亂紀(jì),、不負(fù)責(zé)任的事件,，這給我們敲響了警鐘。因此,，每位教師都應(yīng)當(dāng)踐行師德,，以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生，為教育事業(yè)注入更多的正能量,。

第二段：加強自身修養(yǎng),。

要踐行師德，首先需要教師們加強自身修養(yǎng),。教師應(yīng)具備高尚的品德和優(yōu)秀的道德情操,，時刻保持良好的心態(tài)和教育觀念。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì),，才能更好地影響學(xué)生,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。因此,，我經(jīng)常參加各式各樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平和教育理念，從而更好地為學(xué)生服務(wù),。

第三段：嚴(yán)格要求自己,。

踐行師德還要求教師對自己要有更高的要求和更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。作為教育工作者,，我們需要不斷提升自己的教學(xué)能力和知識水平,。只有這樣，才能更好地向?qū)W生成為一個榜樣,。此外,，教師還要嚴(yán)格要求自己的言行，做到言行一致,，言出必行,，用自身的實際行動影響和感染學(xué)生。只有我們自己做到了,，學(xué)生才會更加信任我們,，更好地踐行師德。

出處 sevw.cn

第四段：注重學(xué)生情感與發(fā)展,。

作為教師,，我們要重視學(xué)生情感的交流與引導(dǎo),，關(guān)心每一個學(xué)生的成長與發(fā)展。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況,，因材施教，關(guān)注學(xué)生的成績,、性格和興趣愛好,。同時，在學(xué)生遇到困惑,、挫折和煩惱時,，我們要主動傾聽,、安慰和鼓勵,，給予他們正確的指導(dǎo)和幫助。只有注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,，才能更好地完成教育使命,，踐行師德的要求。

第五段：與家長,、社會合作,。

教育是一個系統(tǒng)的工程，需要家庭,、學(xué)校,、社會三方共同協(xié)作，才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生,。教師應(yīng)當(dāng)積極與家長和社會交流合作,，與他們共同關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生每一天都有家庭的溫暖和社會的關(guān)懷,。同時,，教師還應(yīng)積極參與社會公益活動，關(guān)心社會發(fā)展,，爭取更多社會資源的支持和幫助,，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和條件。只有通過家校社會三方的合作,，我們才能更好地實現(xiàn)教育目標(biāo),，踐行師德的要求。

結(jié)尾：

踐行師德是每一位教師的責(zé)任和義務(wù),，只有每位教師都積極踐行師德,，才能真正推動教育事業(yè)的發(fā)展。通過加強自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，注重學(xué)生情感與發(fā)展,，以及與家長、社會合作,，我們將能夠為學(xué)生成長提供更好的指導(dǎo)和支持,，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。踐行師德,，我們將可以為教育事業(yè)注入更多的正能量,，助力建設(shè)美好的社會。

教育工作者們的師德師風(fēng)踐行心得體會篇十五

自從二年級開始學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》以來,，吳楷陽從一個容易沖動的男孩慢慢的懂事了,，有幾方面感受與大家分享：

感受三：家里的調(diào)和劑，有時候家里大人有點矛盾他會來調(diào)和,，叫我們要學(xué)會“怡吾色,，柔吾聲”，每次看我要發(fā)火了會叫我先笑笑,，呵呵這樣我的氣也就消了,。

當(dāng)然還有很多好的習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成，比如做作業(yè)的習(xí)慣,，雖然現(xiàn)在規(guī)定作業(yè)必須做好才能吃飯,，但還是得加快速度，比如整理書桌和自己的衣柜,，能夠主動學(xué)會承擔(dān),，做一個陽光，自信,，認(rèn)真仔細(xì)的好少年,。

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