在生活、工作和學(xué)習(xí)中,，評語是我們不可或缺的一部分,。它如同一面鏡子，幫助我們清晰地認(rèn)識自己，看清與目標(biāo)的差距,。通過評語,，我們能夠明確自己的努力方向，不斷前進(jìn),，追求更好的自我,。因此，我們應(yīng)珍視每一次評語,，從中汲取力量,，不斷提升自己。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師評課評語的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。
教師評課評語 篇一
1、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默,。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。
2,、教師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，普通話過硬,，板書優(yōu)美，基本功扎實(shí),，能循循善誘,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
3,、該專題內(nèi)容豐富多彩,，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多,，課件精美,，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界,，點(diǎn)面結(jié)合加練筆,，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好,。
4,、x老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識點(diǎn)講解清晰,，所選練習(xí)講解較精當(dāng),，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足,。但根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加,。
5,、教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當(dāng),。
6,、x老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值!教師示范——學(xué)生板演——鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,，鞏固及時。但教學(xué)過程中,，教師不注意細(xì)節(jié),，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松,。
7,、通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與,。
8、分類,，評價,，鑒別能力。對重點(diǎn)詞句作了必要分析,，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點(diǎn)激情。
9,、x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用,，課堂容量足,，條理清晰。但課堂少活潑,，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,，拖堂也較長。
10,、學(xué)生對知識的掌握較好,，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考,。授課形式多樣,，通過講授討論朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的,。
11,、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會,，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā),。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
12,、教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。
13、教師語言表述能力好,，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí),，講解中注重知識的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講,，板書相當(dāng)清晰規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間,。
14、本堂課知識點(diǎn)明確,，條理清晰,，板書大方，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本以外的知識，擴(kuò)大學(xué)生聽聞,。教學(xué)語言形象豐富生動,，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺,。
15,、該課語言幽默風(fēng)趣，生動形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,，引導(dǎo)學(xué)生動手動口,，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練,。
16,、教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然,，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo)，很有親和力,。但示范效果不好,，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會更好。
17,、課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
18,、教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí),，知識講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論，上臺交流展示等形式,，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
19,、教師組織課堂教學(xué)效果好,，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了,，過渡自然,。
20,、x老師以淵博的知識，青春的激昂,，璀璨的語言,，悅耳的語音，扮演者精典式的演講,，令人心悅誠服,，耳目一新，有身臨其境之感,，真是眾妙畢絕啊,。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分,，啟發(fā)深思,，事半功倍，旁敲側(cè)擊,，循循善誘,。無粉飾之患，無喧賓奪主之影,。
21,、x老師注重讀，讀是語文教學(xué)的根,，抓住了讀,，就抓住了整個語;書讀百遍，其義自見,，這是睿智的選擇,。
22、x老師的課教學(xué)思路清晰,，重點(diǎn)突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力,。通過討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力,。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,，問題來自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
23,、x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,，討論式，參與式運(yùn)用自如,，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好,。
24,、x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高,，力爭成為學(xué)校骨干教師,。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
25,、教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié)、歸納,、反饋等過程及時,、到位。
26,、教學(xué)設(shè)計合理,、科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)、熟練,。全面關(guān)注學(xué)生的知識,、能力，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。師生互動氛圍好,，學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問題,。
27、教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好,，過程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練,，平時扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。
28、大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助,。老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,，過程由淺入深,，方法靈活多樣。
29,、習(xí)題設(shè)計難易合理有序,。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型,，并通過老師講解,、學(xué)生探索、學(xué)生口答,、學(xué)生模擬練習(xí),、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題,，但課堂氣氛略顯沉悶,。
30、教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)設(shè)計合理,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng),，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作的情境，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn);師生,、生生互動，運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué),，學(xué)生參與性強(qiáng)，氣氛融洽,。
31,、能采用類比引入新課，講解例題詳細(xì),，對個別容易出錯的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，及時反愧鞏固。選題類型較全面,，課堂氣氛略顯沉悶,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。
32,、教學(xué)目標(biāo)正確,、明確，符合學(xué)生的實(shí)際,，適合學(xué)生發(fā)展的需要,。教師課前做足準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)模擬課文情景,，讓學(xué)生自主表演,，能夠深刻體會文中人物特點(diǎn)和心理特征，學(xué)生能主動學(xué)習(xí),。
33,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量,、密度適當(dāng)，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律,。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作、探究的情境,，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn),，啟發(fā)得當(dāng)，發(fā)問有利于學(xué)生思考，學(xué)生練習(xí)充分,，作業(yè)量適當(dāng),。
34、板書工整清晰,，語言流暢有條理,，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度,，課堂容量足,，要加大學(xué)生參與面。知識點(diǎn)詳盡,，內(nèi)容豐富,，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識,。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié),，氣氛會更好。語言幽默風(fēng)趣,，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí),，效果大為顯著,。
35、教師講授目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí),，課堂氣氛融洽,，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng)。
36,、劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn),。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會,。尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。運(yùn)用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求,，為學(xué)生留下思考的時間,。
37、教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好,，預(yù)習(xí)要求適當(dāng),、貼合學(xué)生實(shí)際，有一定自學(xué)要求,，高而不高,。學(xué)生思考積極，課堂氣氛非常好,，回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點(diǎn)突出,，完成目標(biāo)情況良好,，課堂效率較高;體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。
38,、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，合理把握重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過有效的合作交流和自主探索,，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩,。
39、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，課件使用正確恰當(dāng)，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，抓住學(xué)生的特點(diǎn),。教師知識面廣,，態(tài)度和藹可親，語言規(guī)范,、流暢,。
40、對教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的'實(shí)際,。教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng),，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然,，有張有弛。
41,、知識面廣,，教態(tài)親切和藹，與學(xué)生互動好,，啟發(fā)式,、討論式恰到好處。教學(xué)重點(diǎn)突出,，課堂容量適當(dāng),。課件制作有效到位，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí),。
42,、知識點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點(diǎn),，便于學(xué)生記憶和整理,。結(jié)合知識點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題,，講練結(jié)合,。例題規(guī)范,，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，值得肯定,。
43、教師精心設(shè)計了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有較好的教學(xué)效果;教授語言生動，課堂氣氛活躍,，有較強(qiáng)的課堂掌控能力,。
44、老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,，重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程,。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切,、得體,，過渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題,，在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想,。如果能聯(lián)系實(shí)際,，豐富多媒體內(nèi)容，會更精彩,。
45,、本課從書法欣賞入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課堂內(nèi)容安排有序,，但學(xué)生反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程,，課堂氣氛活躍,，內(nèi)容傳授形式多樣。
46,、通過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分,，學(xué)生容易理解，易于接受,。課堂容量較大,，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,，師生雙邊活動需增多,。
47,、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理,，分析透徹，提示恰到好處,。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào),。
48、教態(tài)親切,，語音清晰,，講解層次性較強(qiáng)，推理正確,，能突出重點(diǎn),，課堂嚴(yán)謹(jǐn)，解題思路清晰,，教學(xué)方法使用得當(dāng),，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確，內(nèi)容安排合理,，有思想教育的內(nèi)容,。結(jié)構(gòu)完整時間分配合理。
49,、能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì),，教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用,。新課程理念有所體現(xiàn),，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,，豐富學(xué)生知識面,。
50、整堂課思路清晰,，環(huán)節(jié)緊湊,，重難點(diǎn)突出，設(shè)計合理,。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好,。
51,、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí),。
52,、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位,，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,。
53、老師這節(jié)課上得很成功,，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境,。
54,、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識,、理解新知,，人整體上來看，效果確實(shí)不錯,，值得學(xué)習(xí),。
55、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”,。能活用教材,，愛想點(diǎn)子,。新課改的理念體現(xiàn)得很突出,。 形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計好,。
56,、在教學(xué)設(shè)計時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織學(xué)生用對比討論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同,，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù),。
57、組織學(xué)生討論,，通過學(xué)生的相互交流,、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理,。
58,、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性,，開發(fā)學(xué)生智力,、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時提高學(xué)生解題方法的水平。
59,、課堂氣氛活躍,。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
60,、你是一個聽話的好孩子,。這個學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道,，在你心里,，你一直都想做個成績優(yōu)異的學(xué)生，是不是你現(xiàn)在也能做到按時完成作業(yè),，上課認(rèn)真聽講,，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動腦,，做作業(yè)的效率也比較低,，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí),，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理,，爭取優(yōu)異的成績。
61,、你是個文明熱心的孩子,，平時總是嚴(yán)守紀(jì)律，積極參加班級活動,。你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實(shí),，能積極向上，書寫比較漂亮,，上課能積極發(fā)表見解,。忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現(xiàn)，也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿,。張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動中一樣盡力地展現(xiàn)自我,，釋放靈氣、鍛煉膽量,，改進(jìn)方法,，且與好書為伴，爭取更大更多的收獲!
62、在老師的眼里,，你是一位很乖巧可愛的女孩,，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮,。而你的心靈手巧更是給老師與同學(xué)留下了深刻的印象!看你平時不多言多語,，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,，那就更好了!老師期待著!
63,、你是位聰明又可愛的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽講,、勤奮好學(xué)的勁兒,。后學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了,，但要牢牢記住快中還要求好,，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的,。老師還要提醒你,，趕緊改掉上課亂說話的毛
64、你是個各方面都很優(yōu)秀的孩子,，不愧是同學(xué)們的楷模,，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成,。在體育方面,，你刻苦訓(xùn)練，后來者居上,，在踢毽比賽中為班爭光;在學(xué)習(xí)上,，你踏踏實(shí)實(shí)，成績優(yōu)秀,。你待人和氣,，而且耐心細(xì)致地幫助后進(jìn)生,，真棒!衷心地希望你今后工作更加主動,、大膽、自信一些,，讓自己鋒芒畢露,，這樣，你會收獲更多的成功與喜悅。無論現(xiàn)在還是將來,，張老師都會以你為榮!
65,、你秀外慧中，溫文爾雅,，待人文明有禮,。英語晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個放心,。你學(xué)習(xí)自覺踏實(shí),，作業(yè)工整清楚，默寫總是較好,。你還能放棄休息時間積極參加學(xué)校的歌詠活動,。希望你課堂發(fā)言更加熱烈一些，爭取各種機(jī)會鍛煉自己的能力,，且學(xué)會博覽群書,、舉一反三，張老師相信這樣你會成長得更快,，成為班中的佼佼者!
66,、在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮,、努力,、上進(jìn)的心。一學(xué)期來,，老師看到你的作文水平提高很快,，心里由衷地為你高興。要是你在學(xué)習(xí)中能始終如一地保持你寫作上的風(fēng)范,，相信你會特別的出色,。少點(diǎn)粗心，多點(diǎn)細(xì)心啊,，老師始終會做你的支持者,，為你加油，為你鼓勁!
67,、你是一個性格開朗,、活潑，十分可愛的女孩,。課后你認(rèn)真按時完成作業(yè),，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興,。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),，和同學(xué)相處時寬容大度,，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動,，有較強(qiáng)的活動能力,。課間你很活躍，言談常常迸發(fā)出智慧的火花,，然而課堂上你的小手卻不常常舉起,，這是為什么呢?聰明的孩子，希望你揚(yáng)長避短,，這樣你的天空會更開闊,。
68、你是那么聰穎,、可愛,，一學(xué)期來，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi),、課外知識,，成績優(yōu)秀，興趣愛好廣泛,，你能寫出一手漂亮的字,，同學(xué)們好羨慕啊!黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒,，再接再厲,，假如平時你對同學(xué)再真誠一點(diǎn)，做事再踏實(shí)一點(diǎn),，多與同學(xué)交流合作,，那么都相信會有更多的人喜歡你。
69,、你是一個活潑開朗的女孩子,，心地善良、樂于助人,、富有愛心,，大家都喜歡與你成為好朋友。對待工作你盡心盡職,，對待學(xué)習(xí)你踏實(shí)好學(xué),、肯下功夫。進(jìn)入文科班后你善于改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法,，能取長補(bǔ)短,，各方面有了長足的進(jìn)步。未來道路荊棘坎坷,，老師相信你可以克服困難,，勇往直前。
70,、知道嗎,，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,，老師都為你感到高興,。每次老師表揚(yáng)時，總有你的名字,。你高高舉起的小手,，你響亮正確的回答，你努力認(rèn)真地完成作業(yè),，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油,，你將會變得更加出色的!
71、你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,，課堂上你專心聽講,，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋,，勇敢地回答老師問題的學(xué)生,，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績,。
72,、你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人,，熱愛集體,，遵守紀(jì)律，是一個可愛的學(xué)生,。你曾告訴老師要努力當(dāng)個最棒的學(xué)生,，老師真為你高興。好孩子,，請記住自己跟老師說的話,，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的,，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰,。
73、一個學(xué)期下來,，老師記不清有多少次作業(yè)你沒有按時上交,。你不是一個笨小孩，老師真為你高興,。高興之余,，我又常常為你擔(dān)憂：一個不勤學(xué)的孩子,，總是用各種理由為自己不按時完成作業(yè)找借口，這樣下去,，你的成績能永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀嗎?做一只勤勞的蜜蜂,，去采集知識的花粉吧!
74、你活潑,、開朗;你又調(diào)皮,、貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的,。老師想告訴你的是滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫?成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤,。你的成績好壞,，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠,。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時被認(rèn)為是個笨孩子,，可他從來不氣餒，勤于動手動腦,，靠自己的努力,，終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信,，你只要努力,，一定會成功!
75、你有一付熱心腸,，關(guān)心集體,，樂于助人，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，你思維敏捷,，聰穎靈活，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的答問,，你要求上進(jìn),，充滿自信，學(xué)習(xí)上永不言敗,。你常常“失控”,，拖拉作業(yè)，堆積如山,，望你在新的一年里早日搬掉逐個塊絆腳石,，爭取更大的進(jìn)步。
76,、你思維敏捷,，學(xué)習(xí)勤奮,。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力,。你勤于思考,，所學(xué)知識能夠舉一反三，經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)整,，老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活,，半期考中的表現(xiàn)證明了你不應(yīng)是弱者,。但老師同樣要提醒你,，只有持之以恒，方能立于不敗之地,，你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復(fù),。
77、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。”“勤勉”會永遠(yuǎn)成為的財富。事實(shí)上,，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富,。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事,，那么從長遠(yuǎn)看,，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切,，并大膽地去開拓進(jìn)取,，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!
78、你為這個集體增添了許多笑聲與生機(jī),。班級的集體活動都能參加,，并為下級爭得了榮譽(yù)，但成績還不夠理想,，自制力相對弱,，課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”,，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),，爭取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器,，生活給予你是戰(zhàn)場,，要靠自己打個漂亮的戰(zhàn)!
79、知道嗎,，最近,，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時,，總有你的名字,。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手,，你那正確無誤的回答,，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!
80,、你忠實(shí)憨厚,，聽話懂事，你心系集體,，樂意助人,，你明白事理，要求上進(jìn),，但你拖拉散漫,，意志薄弱，缺乏責(zé)任,，缺少動力,，這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著,。相信自己,，只要信心恒在，你的明天一定會變得美好,。
81,、從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;老師很高興有你這樣一個學(xué)生，熱愛班集體,，對于班里的事情你總能放在心上,，勞動時也總能看到你勤勞的身影，大家都喜歡和你在一起,?？墒巧险n有時分散精神，但老師相信你的上進(jìn)心會驅(qū)使你在學(xué)習(xí)上的更多投入,。老師知道眼前你還要面對各種困難,，但老師相信沒有克服不了的困難，不是嗎?
82,、你是個讓人喜愛的男孩,，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著,。最近,，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時完成作業(yè),，老師為你高興,。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講,，你會進(jìn)步得更快,。有信心嗎?努力吧!
83、活潑開朗的你,，挺樂意幫助別人,，卻總管不好自己。你喜歡玩耍,，這并不是你的缺點(diǎn),?？墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí),，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實(shí),，要玩就玩?zhèn)€痛快,。
84、一雙水汪汪的眼睛,，笑起來總是甜甜的,，這就是你——一個漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛勞動,，關(guān)心集體，作業(yè)本上的字寫得很端正,，這很好,，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學(xué)的人，老師好希望你變得勤奮些,，認(rèn)真及時完成作業(yè),，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎?
85,、你曾對老師說,，有些知識不明白，可你卻又從不問老師,，其實(shí)學(xué)問學(xué)問,，要學(xué)要問，只學(xué)不問,，哪有學(xué)問,。希望你再加把勁,，繼續(xù)努力，不懂就問,，這樣你的進(jìn)步會更快,，更大，相信不久的將來,。你會取得好成績,，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
86,、或許你有些調(diào)皮,，有些好動，也常挨批評,，可在老師的心中,，一直認(rèn)為你是個聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的,，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時每刻,，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí),，那么,，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎?
87,、你能夠嚴(yán)格要求自己,，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課,，也能按時認(rèn)真完成作業(yè),，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問,，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,，你會成功的!
88,、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛班級是你的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極,，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時完成,，字跡潦草，上課不專心,，讓老師傷心,。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生,，老師期待著這一天,。
89、平時,，雖然你沉默寡言,，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子,，你辛苦了,，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻,，按時到校,。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練,，不恥下問的精神,，那么優(yōu)秀的成績就離你更近,。
90,、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí),，你的成績一定會進(jìn)步的,，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
91,、“天下無難事,，只怕有心人”確實(shí)通過你的努力，你有所進(jìn)步,，但你還需加把勁,，繼續(xù)努力，不要再懶惰,，這樣你的進(jìn)步會更快,，更大，相信不久你就會取得好成績,，老師期待著你有更大的進(jìn)步,。
92、你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧!“天下無難事,，只怕有心人”,。只要你肯用功，上課專心聽講,，認(rèn)真思考,，勇敢舉手發(fā)言，有錯及時改正,，不懂就問,，相信你會進(jìn)步得更大，趕快行動吧!
93,、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,，我總是看在眼里，喜在心里,，多好的學(xué)生!佳佳,，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心,，“世上無難事,，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些,、勤奮些,、細(xì)心些，不懂就問,。你的成績會趕上來的,。自信些，老師,、家長,、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
94,、你聽話懂事,，寬容大度，能和同學(xué)融洽相處,，你上進(jìn)心強(qiáng),，急切希望自己早日成為讓老師與家長都滿意的好學(xué)生，但你缺乏頑強(qiáng)的意志,，因此你常立志,，你缺乏長久的目標(biāo)，因此你容易滿足,，你缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,，把完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)作為唯一目標(biāo),，很少在意學(xué)習(xí)的質(zhì)量與拓寬，因此你固然付出不少,，但進(jìn)步緩慢,，讓老師欣慰的是你已經(jīng)認(rèn)識到自己的不足，相信新的學(xué)期你一定會有更積極的行動,。
95,、你會皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會默不作聲,，是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時,，做小動作，是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師,，好嗎?其實(shí),，老師時刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差,，你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對自己要有信心!敞開你的心,，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力,，一定會有收獲,。讓我們一起努力，好嗎?
96,、從你的作文中可以看出你是個愛憎分明,，正直、有愛心的孩子,，在你的內(nèi)心深處,，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力,，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲,，是有希望趕上并超過他的。
97,、你是位健康，精力充沛的孩子,，能干,、熱愛勞動，能吃苦,，如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上,，成績會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待,，會擁有更多的朋友,。
98,、古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就?你天資不錯,，又有求知欲，有上進(jìn)心,，父母也對你寄予厚望,，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí),，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢?
99,、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績，確實(shí)吃了不少苦,，流了不少汗,，你能從挫折中振作起來，迎難而上,，這種精神十分難得,，你樂觀，個性豁達(dá),，這將有助于你的成功,。但記住：千萬別荒廢了學(xué)業(yè),。
100,、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退,，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,，是因?yàn)槟氵€缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,，并且腳踏實(shí)地,，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資,。
101,、在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,，希望能對你有所啟示,，其實(shí)你是個很不錯的孩子，要對自己有信心,，大膽展示自己,，不斷地鍛煉自己。
102,、你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué),，你一定認(rèn)為他們很聰明,，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然,，真正聰明的人,，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識在于勤,，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣,，捉掉身上白”“小懶蟲,。”
103、你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注,，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了,。一個人學(xué)習(xí)、工作時如此專注,，還有什么做不好的呢?你是個聰明的孩子,，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣,，認(rèn)真,，投入地對待每件事，一定會學(xué)有所獲,。
104,、你是一個積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中,，流露出迫切要求的愿望,，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望,。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動,，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
105,、你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生,，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,，但又缺乏勇氣與膽量,、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心,，慢慢來,，只有不懈的追求,、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅!
106,、你富有朝氣，性格直率,，愛好廣泛,，努力為班級爭榮譽(yù)，運(yùn)動場上的英姿是你最大的驕傲,，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩,，何時能讓我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴,，托起你明天的輝煌!
107,、你思想純樸，待人隨和,、誠懇,，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律,，但你平時工作不夠踏實(shí),，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高,，進(jìn)取心不強(qiáng),，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力,。愿你活潑,、開朗、鍛煉能力,，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
108,、你是一個好學(xué)生，老師們喜歡你,，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu),，喜歡你的全面發(fā)展;同學(xué)們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸,，喜歡你的落落大方,。
109、乖巧聰慧的你,，雖常遨游于課外書中,，但學(xué)習(xí)一直很輕松。娟秀的字跡讓老師,、同學(xué)都非常欣賞,。你既是同學(xué)們的好朋友,，又是老師的小助手。本學(xué)期擔(dān)任語文課代表,，印證了你開學(xué)時給老師的信中所說的話：上課認(rèn)真,，不開小差;課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)……老師同學(xué)們由衷地謝謝你!望你繼續(xù)領(lǐng)略書中的奧妙,，同時更盼望著你學(xué)習(xí)一直名列前茅!
110,、精神飽滿教態(tài)自然。課件圖文并茂,，顏色搭配合理,，美中不足有個圖顯示不出。在某些知識的解釋不夠詳細(xì),，沒說明白就跳過,。在“生態(tài)系統(tǒng)的成分”這個知識里不能寫成“生態(tài)系統(tǒng)”。
111,、導(dǎo)入聯(lián)系實(shí)際,，貼近生活，多媒體應(yīng)用較好,，時間分配合理,，講練結(jié)合，師生互動有效,，教學(xué)體現(xiàn)了設(shè)計的思路,，注意引導(dǎo)學(xué)生。講授為主,。
112,、這節(jié)課利用多媒體結(jié)合課本知識上課，思路清晰,，講練結(jié)合,，語速較快，但清晰,。學(xué)生能夠掌握課本的重難點(diǎn),，訓(xùn)練效果很好。
113,、教態(tài)自然,，精神飽滿，語言清晰,，有親和力,。教學(xué)內(nèi)容豐富，圖片生動，能夠吸引學(xué)生的興趣,，但文字過多,，字體紅色很難看清,。板書時的粉筆顏色很難看清,。講課過快，部分內(nèi)容不能講清,，如：“生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系圖”應(yīng)引導(dǎo)
114,、學(xué)生分析并掌握圖解，講解清晰,，新課最重要的是將內(nèi)容講清楚,，使學(xué)生掌握知識，內(nèi)容再多,，學(xué)生不能理解掌握也沒效率,。
115、教師語言清晰,，教態(tài)自然,。知識點(diǎn)的把握較為全面，但教法比較單一,，以學(xué)生講授為主,，學(xué)生的參與度不夠。
116,、教師備課充分,，深入，講練結(jié)合,，氣氛活躍,。充分調(diào)動學(xué)生積極性，但語速較快,，時間較為充分,。
117、精心設(shè)計教學(xué)程序,，知識拓展不錯,。課堂的調(diào)控，學(xué)生的情緒的把握快,，探究性和自主性應(yīng)更加重視,。
118、導(dǎo)入好,，用圖畫和動畫激發(fā)興趣,，學(xué)生興趣高漲。每提一個知識點(diǎn)，都做練習(xí)挺好的,。多媒體運(yùn)用能力強(qiáng),，除字有點(diǎn)小外，其他都很好,。講得太快了,，學(xué)生很忙。
119,、教師教態(tài)自然,，精神飽滿，能很好的感染學(xué)生,，使學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中,。授課節(jié)奏太快，應(yīng)多給些時間讓學(xué)生消化,。內(nèi)容講解過多,。
120、教師精神飽滿,，語言清晰,，教學(xué)過程中講授各知識點(diǎn)內(nèi)容過于簡單，應(yīng)考慮學(xué)生的掌握情況,，讓學(xué)生有思考的時間,。
121、黑板與多媒體結(jié)合很好,。ppt做的很好,，清晰。太快了,，學(xué)生能在短時間內(nèi)接受,，但理解上運(yùn)用上可能跟不上。
122,、教態(tài)自然,，語言清晰。內(nèi)容較多,，講得很快,，學(xué)生沒有思考時間。重難點(diǎn)不夠突出,。師生交流較少,。
123、教學(xué)目標(biāo)明確,，熟悉教學(xué)內(nèi)容及課件,，語言非常順暢。語速較快課堂節(jié)奏快。教師講得多了點(diǎn),，學(xué)生互動交流少,。能較好概括知識，過度自然,。穿插練習(xí),，鞏固知識。
124,、能抓住課本重難點(diǎn),，通過例子形象說明了生態(tài)系統(tǒng)的成分和結(jié)構(gòu)組成。運(yùn)用提問的方法逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解和記憶,，不同層次的學(xué)生都有收獲。教態(tài)自然,，語言清晰,。
125、教學(xué)內(nèi)容過于簡約,，重難點(diǎn)沒有很好的突破,。講練結(jié)合，講得多,，學(xué)生思考的過少,。
教師評課評語 篇二
1、通過課前學(xué)生的講述新聞,，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評價,，鑒別能力,。對重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點(diǎn)激情,。
2、優(yōu)點(diǎn)：檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很認(rèn)真,，這一做法值得推廣,。把握課文內(nèi)容，放手讓學(xué)生充分討論,，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,。注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，有側(cè)重關(guān)注后進(jìn)生,。建議：對詞語意思的處理有點(diǎn)快,，有的同學(xué)可能不完全理解，需要注意。
3,、顧xx老師的《我的老師》一課,，認(rèn)為教師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過硬,，板書優(yōu)美,，基本功扎實(shí)，能循循善誘,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。
4、優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備很充分,，把握古詩主要內(nèi)容,，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，走進(jìn)古詩情景,。注重引導(dǎo),，學(xué)生興趣比較高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。授課自然,，順勢指導(dǎo)學(xué)生回答問題中出現(xiàn)的出錯。建議：讓學(xué)生真正動起來,，對于三年級學(xué)生來說,，可以多說，也可以嘗試做聽課筆記或隨機(jī)練習(xí),。
5,、因?yàn)檎Z文新課標(biāo)評課包括了課堂表現(xiàn)、作業(yè)與測試,、課外閱讀,、團(tuán)隊(duì)合作四個方面，較全面地考核了學(xué)生的語文能力和素養(yǎng),。
6,、要記下教師最重要的優(yōu)缺點(diǎn)。
7,、那各位語文老師們,，我看到你們在語文教學(xué)常規(guī)檢查的過程中，檢查的是非常認(rèn)真真正的,，非常仔細(xì)的,，我希望各位語文老師們在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績,，你們能夠在教學(xué)常規(guī)檢查的過程中，能夠有今天這樣常見,，你們都是付出了很大努力的,，你們能夠把語文教學(xué)工作做得這么出色，大家都是付出了很多的努力的,。
8,、板書工整清晰，語言流暢有條理,，課堂條理清楚,，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足,，要加大學(xué)生參與面,。
9、從更深層次上看,，語文能力和素養(yǎng)是多層次,、多維度的，評價應(yīng)該更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、思辨能力和創(chuàng)新能力等，才能更好地拓展學(xué)生的語文思維,。
10,、在本課的教學(xué)中教者沒有過多分析，讓學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上,，找到了自己感受比較深刻,，比較喜歡的部分讀一讀，并說一說為什么喜歡,，通過交流加深印象,，體會課文所展示的詩情畫意。
11,、這位老師發(fā)揮了朗讀體會的作用來幫助學(xué)生理解感悟,。課件的泛讀，強(qiáng)調(diào)了字詞音韻的把握與情感的渲染,。老師對感情基調(diào),、重輕音、讀音的細(xì)化指導(dǎo),，則培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力,。
12、老師語言優(yōu)美,，儀表大方,，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
13,、教學(xué)目標(biāo)正確,、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求,，符合教材要求,，符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生發(fā)展的要求,。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，全面關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生互動好
14,、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識字，朗讀的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;注意感情朗讀的訓(xùn)練;語言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實(shí)際,，并扎實(shí)有效;理解詞語的方式靈活多樣。
15,、教師開發(fā)了語文課程資源,，憑借教材的優(yōu)勢，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，創(chuàng)造性地進(jìn)行口語交際教學(xué),，真正、更快,、更有效地提高學(xué)生的口語交際能力,，以及愿意、主動和別人交流的習(xí)慣,。
16,、注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的見解和體驗(yàn)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),。老師注重學(xué)生無拘無束地表述自己見解,，不強(qiáng)求學(xué)生按自己的意思表達(dá)，尊重學(xué)生的個性,，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和見解,。
17、教師創(chuàng)造的良好情境,，開展生生對話,，師生對話，不斷提高學(xué)生聽的能力,、說的水平,、參與討論的熱情,，并懂得與人交往的禮貌。
18,、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐,。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。
19,、教師在組織交流的過程中,，抓住重點(diǎn)指導(dǎo)整體感知，讀懂課文,。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生朗讀自己認(rèn)為優(yōu)美的段落,，背一兩部分，積累詞句,。
20,、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
21,、課堂上學(xué)生動起來了，課堂氣氛活躍起來了,，小組討論,、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。
22,、分角色朗讀也是一大亮點(diǎn),，指名讓學(xué)生上臺朗讀，其他學(xué)生當(dāng)評委,，注重培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽,、說習(xí)慣，這在低年級教學(xué)中是非常重要的,，也是非常好的學(xué)習(xí)方法,。
23、教師能面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法,。
24,、整個教學(xué)過程立足課文本身，讓學(xué)生從讀中體會課文的思想感情,。教師在教學(xué)過程中教予學(xué)生讀書方式,，邊讀邊提出問題進(jìn)行思考，變機(jī)械地讀字為開動腦筋地讀文,。
25,、教師的一句“讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究,。”——促成了知識的整合,，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā)展,。
26,、給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考,，在主動探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅,。
27、本節(jié)課的教學(xué)中,，給學(xué)生充分的從事語文活動的時間和空間,，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐
28,、合作交流的氛圍中,，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題,，理解和掌握基本的語文知識,，技能和方法
29、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣,，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，具有一定的開放性。
30,、課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的語文知識這一先進(jìn)的課程理念。
31,、注重學(xué)生自主探索,，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
32,、老師的課堂中,，教者都能夠充分扮演好組織者引導(dǎo)者和合作者的角色,，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略
33,、合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合,，充分獲取語文活動經(jīng)驗(yàn)。
34,、能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流,，并充分給足了學(xué)生動手觀察交流合作的時間和空間,。
35、讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,，體驗(yàn)知識的形成過程,，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
36,、在課堂教學(xué)中,，老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫,。
37,、三年級語文聽課優(yōu)點(diǎn)有，教師講課生動,，說明課下背課下了很大的功夫,，素材豐富，內(nèi)容能夠做到深入淺出,，給學(xué)生好好的帶入感,。
38、一二兩句運(yùn)用了擬人的手法,，使無意化為有情,，把讀者引入一個精致、溫柔的境界,，饒有情趣。
39,、字,，詞，句講解詳盡,，不僅讓孩子們學(xué)到新的詞句,，而且貫穿了德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,，受到心靈的啟發(fā)與教育,。
40,、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分,、基本部分與整理部分的銜接科學(xué),、過渡自然。
41,、詩歌與此類似,，優(yōu)點(diǎn)可以看課程教學(xué)評一致性是否比較好的執(zhí)行，另外,，教師引導(dǎo)作用,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也是評價優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的關(guān)鍵。
42,、要記下自己的隨想,，邊聽邊記。
43,、這節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想還有待進(jìn)一步解放,，直到徹底解放學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
44,、教學(xué)思路清晰，過程流暢,。
45,、比如這次考試考的不錯，基礎(chǔ)題都對了,，難題也做得很好,，字跡工整，卷面也很整潔,，比上次有明顯進(jìn)步還需繼續(xù)努力,，加油哦類似這樣的都可以
46、知識點(diǎn)詳盡,，內(nèi)容豐富,，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識,。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié),，氣氛會更好。
47,、這首詩寫了泉眼,、樹陰、小荷、蜻蜓四種景物,，并用惜,、露、立四個動詞,，把四種景物刻劃得生動形象,，充分贊美了初夏時節(jié)荷花池塘的美麗景色。
48,、四兩句,，詩人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了一個妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭,。”
49,、但教師是課堂教學(xué)是設(shè)計組織者，觀察分析、研究的對象當(dāng)然也不能忽視教師的教學(xué)行為,。
50,、觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情緒,、學(xué)習(xí)行為表現(xiàn),、學(xué)習(xí)的效果，對照教師的教學(xué)行為,，考察教師對教學(xué)內(nèi)容的理解,、把握，評價教師的課堂設(shè)計,、組織能力和教學(xué)基本功,。
51、互相交流,，取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展。
52,、教師能有意識地營造民主,、平等、和諧的課堂氛圍,，教學(xué)用語規(guī)范,，體態(tài)大方，板書美觀,，聲音不高不低,，圓潤動聽。只是講得過多,，搶了學(xué)生的風(fēng)頭。如果這節(jié)課再少講20分鐘，效果會好些,。
53,、“尖尖角”三個字用得很新鮮，形象傳神地繪出了含苞待放的小荷蓓蕾的形態(tài),，增添了這幅圖畫的生機(jī),。
54、聽評課是學(xué)校教學(xué)研究的一種重要活動,，主要的目是幫助教師提高教學(xué)設(shè)計和組織水平,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
55,、“小荷”兩句是膾炙人口的名句,，現(xiàn)多用說明某人的才華剛剛表露出來，就得到賞識,。
56,、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序,，但學(xué)生反映稍顯沉悶,。
57、“聽課”或“看課”,，是對課堂教學(xué)活動的觀察,、分析和研究。
58,、它句句是詩,，句句如畫，展示了明媚的初夏風(fēng)光,，自然樸實(shí),，又真切感人。
59,、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識,。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作學(xué)會評價,，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣與成功的喜悅,。
60、某某環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境,，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中探究，學(xué)生的興趣高漲,，滿足了學(xué)生的好奇心,，激活了學(xué)生的.表現(xiàn)欲。這是本節(jié)課的亮點(diǎn)!
61、語言幽默風(fēng)趣,，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí),，效果大為顯著,。
62、缺點(diǎn)：提問少,，討論少,，課堂氣氛不夠活躍。
63,、此詩是一首清新的小品,。一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔,，那樣的富有情意,。
64、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，它的正確制訂和達(dá)成,，是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。遺憾的是,，這節(jié)課沒有明確目標(biāo)(或目標(biāo)制訂得不合理,，形同虛設(shè))。
65,、只有綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)和教師的教學(xué)行為,，才能正確判斷課堂教學(xué)是否激發(fā)、調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)策略,、方法、手段的運(yùn)用是否適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理特征,，學(xué)習(xí)活動的設(shè)計,、組織是否有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
66,、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,，讓學(xué)生做課堂的主人。
67,、肯定優(yōu)點(diǎn)的同時,，也應(yīng)該認(rèn)識到不足之處，教師專注于自己的授課,，忽略了和同學(xué)的互動,，導(dǎo)致孩子的積極性不高,，要適時剖出問題，增大難度,，讓學(xué)生回答,。
68、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
69,、這首詩描寫一個泉眼,、一道細(xì)流、一池樹陰,、幾支小小的荷葉,、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動的小池風(fēng)物圖,，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系,。
70、評課需要看課程學(xué)習(xí)目標(biāo),，活動開展情況,，學(xué)生評價情況，課程完成情況,。
71,、知識性、思想性,、藝術(shù)性完美結(jié)合的導(dǎo)入,，必然撥動學(xué)生的心弦，為整節(jié)課的順利進(jìn)行定下完美的基調(diào),。這節(jié)課的導(dǎo)入就很新穎,，有趣味性、啟發(fā)性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動起來了,。
72、要對學(xué)生的參與程度,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定恰當(dāng)?shù)脑u價。
73,、要注意教學(xué)的真實(shí)性,，真實(shí)成分有多少。
74,、教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在,，掌控課堂節(jié)奏,，評價優(yōu)劣得失，解答疑難困惑……學(xué)生再怎么“主體”,，也不能由著學(xué)生的性子來,，沒有約束就沒有自由，沒有收斂就沒有開放,。
75,、教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用,。新課程理念有所體現(xiàn),，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,，豐富學(xué)生知識面,。
76、針對不同層次,、不同能力的學(xué)生,，評價方式也應(yīng)該多樣化，兼顧定量和定性,，在自主性和客觀性之間取得平衡,，才能更好地評價學(xué)習(xí)效果和提高語文能力。
77,、整個課堂的氣氛不是很活躍,，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開,。
78,、較為科學(xué)合理，但仍存在局限性,。
79,、詩歌評課比較多的是注意課堂上有沒有朗讀活動，有沒有多角度朗讀活動,。
80,、缺點(diǎn)：教師在授課過程中沒有顧及到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，希望在以后的教學(xué)過程中多多注意后進(jìn)生的表現(xiàn),，給予他們更多發(fā)言的機(jī)會,。
81、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠,。
82,、學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，利用對子檢測過關(guān);小組內(nèi)能夠解決的問題,，不用拿到班內(nèi)展示;學(xué)生能夠自己表達(dá)的,，教師要鼓勵學(xué)生表達(dá),。總之,，教師要相信學(xué)生,、利用學(xué)生。本節(jié)課的知識點(diǎn),，老師講得面面俱到,，使得學(xué)習(xí)效率難以提高。
83,、教學(xué)內(nèi)容豐富,，聯(lián)系體育知識，拓展恰當(dāng),。
84、傳統(tǒng)課堂的特征是“教師講,、學(xué)生聽,，教師說、學(xué)生記”,，關(guān)注的是教師的教,，新課改強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
85,、總的說來,，師生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍,、課堂流程,、目標(biāo)落實(shí)、雙基訓(xùn)練,、德育滲透都做得比較好,。下面簡要談?wù)勎业穆犝n感受，有褒有貶,，說得不對之處請指正,。
86、知識點(diǎn)歸納條理清晰,，便于學(xué)生整理,。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析,，學(xué)生容易理解,。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課,，課堂容量還需加大,。
87,、要注意各環(huán)節(jié)，還要注意教學(xué)內(nèi)容和時間的關(guān)系,。
88,、離開教師的教學(xué)行為分析來考察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為和效果，對研究教學(xué)是沒有意義的,。
89,、教師教態(tài)自然，講解詳細(xì)深動,，引導(dǎo)學(xué)生思維進(jìn)入書故事情節(jié)中,，讓聽者有身臨其境的感覺。
90,、聽評課要以學(xué)評教,。
91、課堂教學(xué),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，觀察分析、研究的對象當(dāng)然不能離開主體,。
92,、按照學(xué)生的思路去設(shè)計教學(xué)，還是按照教師的思路去照本宣科,，這是教學(xué)指導(dǎo)思想的問題,。
93、過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分,，學(xué)生容易理解,，易于接受。課堂容量較大,，但習(xí)題還需優(yōu)化,。老師講解較多，師生雙邊活動需增多,。
94,、能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度,，提問面向中下等學(xué)生,。注意知識的銜接，運(yùn)用知識遷移的教學(xué)方法,，使學(xué)生易懂,。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高,。
95,、新的課程觀認(rèn)為,，學(xué)生是課堂教學(xué)的最大資源。各小組能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作,，組員樂于傾聽別人的意見,，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難共同解決,。這些都做得很好,，只是評價沒有跟進(jìn)，也沒有兌現(xiàn)積分獎勵,。
教師評課評語 篇三
1,、老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計算方法的形成過程,，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力,。對于書上提出的三個除法問題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,，問題來自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
2,、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,，數(shù)學(xué)知識來源于生活,，并在生活中得以應(yīng)用。
3,、課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用數(shù)學(xué)知識的先進(jìn)課堂理念。
4,、注重學(xué)生自主探索,，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能,。
5,、教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作,、比較,、猜想、推理,、交流等多種形式的活動,，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的構(gòu)成過程。教師能根據(jù)具體的教學(xué)資料,，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐自主探索合作交流等,。
6、能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),、日常生活中碰到的問題,。
7、本節(jié)課的教學(xué)中,，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間,，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐,。
8,、體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力,、反思能力和動手操作能力,。
9、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化,。
10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”,。能活用教材,，愛想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出,。形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化,，設(shè)計好。
11,、數(shù)學(xué)思想方法充分滲透,，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
12,、從訓(xùn)練入手,，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，教師評析,，符合教學(xué)規(guī)律;
13,、教師留給學(xué)生思考的時間太少，顯得教師太急燥了,。“以生為本”的理念不能得到很好的落實(shí),，在這個很有數(shù)學(xué)探索價值的環(huán)節(jié)，教師可放手讓學(xué)生思考,、交流,、總結(jié)，而不是怕后邊的練習(xí)無法完成,，蜻蜓點(diǎn)水,，一帶而過。課堂上有限的40分鐘是應(yīng)該給學(xué)生探索有價值的數(shù)學(xué)問題,，而不是完成教師課前預(yù)設(shè)的每個練習(xí),。在課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方案,，提高教學(xué)效率,。
14、動手實(shí)踐自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。
15,、動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。
16,、評價語言較為單一，全課中對學(xué)生的回答,，教師有xx次給予“xxxx”的評價。我個人認(rèn)為,，數(shù)學(xué)課堂上的評價語言除了生動豐富外,，要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味，要有針對性,，既能激勵又能導(dǎo)向,。
17、課上得很成功,，給人耳目一新,，無論是指導(dǎo)思想、課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì),。
18、張老師的這堂課在導(dǎo)入部分設(shè)計非常新穎。尋寶的這一環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的想象,，從實(shí)際生活的需求中引出圓這一圖形，而非如同以往我們在設(shè)計導(dǎo)入部分時為了情景而情景,。而且通過這一情景同學(xué)們已經(jīng)對圓有了一個初步概念,。然后在摸一摸的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們進(jìn)一步感受圓,，而且老師的點(diǎn)評非常及時,，使學(xué)生明確圓是一個平面圖形，而不是一個立體球形,。
19,、在后面的環(huán)節(jié)中，張老師更加有創(chuàng)造性地將用圓規(guī)畫圓這一環(huán)節(jié)提前,。以往我們總是先認(rèn)識圓,，再畫圓，但我發(fā)現(xiàn)在介紹如何使用圓規(guī)的同時,，讓學(xué)生認(rèn)識圓的圓心和半徑,，事實(shí)證明，這個設(shè)計是成功的,，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中對半徑有了良好的感性認(rèn)識,。
20、在認(rèn)識圓的對稱軸,、半徑和直徑的過程中,，張老師讓同學(xué)們自己動手折一折自己畫的這個圓，用折的方式尋找圓的直徑,、半徑和圓心,，學(xué)生都比較感興趣，操作的效果也不錯,。通過折,，學(xué)生對“同一個圓內(nèi)有無數(shù)條對稱軸，有無數(shù)條直徑,、有無數(shù)條半徑這些概念有了充分的認(rèn)識,。
21、在最后的設(shè)計投幣孔這個環(huán)節(jié)更是體現(xiàn)了在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的精神,。隨著爭當(dāng)設(shè)計師的活動的展開,，學(xué)生不僅學(xué)會了怎樣測量硬幣的直徑，更重要的是,，學(xué)生意識到了為什么要測量圓的直徑,，掌握直徑的意義何在,，從某種程度上說，啟發(fā)思維比掌握技能似乎更重要些,。
22,、在張老師的這堂課中充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識源于生活，又用于生活,。圓在我們的生活中無處不在,，所以要真正認(rèn)識圓，就必須聯(lián)系實(shí)際,。同時,，也要將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中去，啟發(fā)學(xué)生的思維,。
23,、老師執(zhí)教的這節(jié)課與6、7加減法中安排的“用數(shù)學(xué)”內(nèi)容略有不同,，其區(qū)別主要表現(xiàn)在以下三方面,。一是用同一情境圖反映兩個不同的數(shù)學(xué)問題;二是例題和習(xí)題選用什么計算方法去解決問題完全由學(xué)生自己去決定，教材未作任何提示,，這里“用數(shù)學(xué)”的要求要比第47頁高;三是題中的某些已知數(shù)量不通過數(shù)數(shù)去得出,，而改為直接告訴已知數(shù)量。
24,、xx老師以淵博的知識,，青春的激昂，璀璨的語言,，悅耳的語音,，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服,，耳目一新,，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊,。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,，恰如其分，啟發(fā)深思,，事半功倍,，旁敲側(cè)擊,，循循善誘,。無粉飾之患，無喧賓奪主之影,。xx老師注重讀,，讀是
25、請坐，請讀,，請,，請字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,，再現(xiàn)了和諧的課堂,，忠誠黨的'教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì),。
26,、xx老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識點(diǎn)講解清晰,，所選練習(xí)講解較精當(dāng),，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足,。但根據(jù)初一學(xué)生狀況,，課堂教學(xué)中學(xué)生練習(xí)還可增加。
27,、xx老師的《分式的通分》,，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，xx老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值!教師示范———學(xué)生板演———鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,，鞏固及時。但教學(xué)過程中,，教師不注意細(xì)節(jié),，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松,。
28,、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)拓展,，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范,。但作為復(fù)習(xí)課,，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間,。
29,、教學(xué)有個性,，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破,，課堂給人耳目一新的感覺,。
30、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
31,、語言富有情趣,，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲,，對數(shù)學(xué)的知識也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好,，該老師的提問也很到位,，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也非常好,，很吸引小朋友的眼球,，那么這樣的教學(xué)就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細(xì)的觀察課件,，思考問題,，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問題。
32,、教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。
33、學(xué)生對知識的掌握較好,，從中可看出熱愛上了這門功課,，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,，通過講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,，且從舊知到新知的過渡自然,，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo),，很有親和力,。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會更好,。
34,、xx老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高,，力爭成為學(xué)校骨干教師,。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
35,、本堂課知識點(diǎn)明確,，條理清晰，板書大方,，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本以外的知識，擴(kuò)大學(xué)生聽聞,。教學(xué)語言形象豐富生動,，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺,。該課語言幽默風(fēng)趣,，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,，引導(dǎo)學(xué)生動手動口,，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練,。
教師評課評語 篇四
1,、優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻,。鼓勵學(xué)生用英語表達(dá),，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求,。建議：多提問一些后進(jìn)生,，達(dá)到全員參與。
2,、優(yōu)點(diǎn)：課堂用語用英語,，培養(yǎng)口語表達(dá)能力,。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文,。學(xué)習(xí)氣氛較好,。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組,，互相促進(jìn),。
3、注意銜接,，善于質(zhì)疑,。 開頭復(fù)習(xí)了已學(xué)過的各種節(jié)日，然后利用黃金時間馬上進(jìn)行主要知識的學(xué)習(xí),，緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)—Festivals,，新舊知識銜接自然。依靠多媒體技術(shù),，整合教學(xué)資源,。
4、課堂設(shè)計新穎,，任務(wù)性強(qiáng),。李 老師在組織學(xué)生練習(xí)句型what do you do at Easter?創(chuàng)造性地設(shè)計了一個貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動———“做一做，玩一玩,，說一說”,。吸引和組織他們積極參與。老師將學(xué)生們分成若干組,，提前為各組準(zhǔn)備了一乒乓球(當(dāng)作蛋)和大量彩筆,，讓學(xué)生一起合作畫出自己的巧克力蛋，各組把畫好的巧克力蛋交給老師,。
5,、老師教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠正確使用英語進(jìn)行教學(xué),，語言清晰,，表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠,，師生關(guān)系融洽,。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富,，嘗試以學(xué)生為主體,，寓學(xué)于樂。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻,，久久不忘,。
6、老師在語言表達(dá),，語調(diào)控制,，課堂組織上的表現(xiàn)極其出色，值得我們學(xué)習(xí),。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果很好,，學(xué)生和聽課老師都跟著教學(xué)思路,，學(xué)到了東西。由于xx老師與學(xué)生沒有時間接觸,，學(xué)生對軟件操作生疏,，再有時間的原因，人工智能嘗試的環(huán)節(jié)未能深入,，我想這部分內(nèi)容可以縮減,，作為課后嘗試。
7,、本課準(zhǔn)備得很精心,，語言表達(dá)和課程設(shè)計都很出色。課堂容量大,，結(jié)構(gòu)緊湊,，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入部分非常好,，能激發(fā)學(xué)生興趣,，也緊扣本課主題課堂組織有條理，思路清晰,，語言自然,，讓人有如沐春風(fēng)的感覺?？偟膩碚f,，這節(jié)課不虛此行。
8,、教師口語流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語言基本功扎實(shí),，可見教師對教材吃的很透徹,，備課充分。
9、教師教態(tài)自然,，有時配合手勢,，有親和力，教師指令明確,、到位,，善于啟發(fā)學(xué)生，因人而異,，因材施教,。
10、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的語言能力入手,，鼓勵學(xué)生用學(xué)過的句型學(xué)會詢問朋友，家庭成員及老師的一些情況,，用游戲,，介紹，問與答等多種活動激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，通過層層深入的學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語的'能力,。
11,、新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動引入到一個新的知識情境——Children‘s Day，讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生認(rèn)識上的需要,。學(xué)生欣賞著生動的電腦畫面,，聽著優(yōu)美動聽的歌曲，以無比喜悅的心情進(jìn)入英語課堂,，促使學(xué)生積極主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。通過Free Talk貼近生活，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。
12,、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,，愛想點(diǎn)子,。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
13,、以情促讀,，讀中感悟，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo),，讓學(xué)生在讀中理解,、讀中體會、讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。
14、老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,，注意解題的示范作用，課堂容量足,，條理清晰,。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,，拖堂也較長,。
15、教學(xué)目標(biāo)制定的全面,、具體,、明確,、符合大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰，所教知識準(zhǔn)確;從實(shí)際出發(fā),，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切,、自然、端莊,、大方,，非常具有親和力，教學(xué)效果較好,。
16,、以讀為紐帶，貫穿整篇課文,，讓學(xué)生在讀中理解,、感悟，為后面的說,、寫打下基礎(chǔ),。但讀的形式主要是以齊讀為主，顯得有些比較單調(diào),。
17,、教學(xué)目標(biāo)正確、明確,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求,，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生發(fā)展的要求,。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，全面關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生互動好,。
18、教學(xué)設(shè)計合理,、科學(xué),。課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。教師的知識面廣,，分析課文中的人物性格、心理特點(diǎn)透徹,，到位,，讓學(xué)生能深入其中，聽的津津有味,。課堂的民主意識強(qiáng),，與學(xué)生共同探討問題，學(xué)生積極主動,。
19,、老師的`課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式,，參與式運(yùn)用自如,，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性,。思路清晰語言流暢安排合理效果良好,。
20、老師的課有一定改進(jìn),，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高,，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高,。
21,、教學(xué)內(nèi)容豐富，信息傳播效果最大化,，充分利用課程資源,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確定教學(xué)深度,、廣度，開闊學(xué)生的視野,，拓展思維空間,。
22、課堂教學(xué)要避免全是教師評點(diǎn),，應(yīng)多讓學(xué)生講,。要力求學(xué)生帶著問題去感悟課文。
23,、基礎(chǔ)知識欠落實(shí),，學(xué)生思考欠深入，時間安排欠合理,，教師對教材知識缺乏整合,。
24、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),，讓學(xué)生在玩的活動過程中探究新知識,、理解新知識，從整體效果上看,，確實(shí)不錯,，值得大家學(xué)習(xí)。
25,、老師課堂激情高,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，合理把握重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。
26,、在課堂中,，教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論,。
27,、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴(yán)密,，教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
28、在教學(xué)時,，要留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
29,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。
30、新的課程觀認(rèn)為“世界是學(xué)生的教科書”,，新教材具有開放性的特點(diǎn),。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，因時因地開發(fā)和利用課程資源,，注重聯(lián)系社會變革和學(xué)生的生活實(shí)際。
教師評課評語 篇五
1,、老師今天的教學(xué)非常生動有趣,，孩子們都積極參與，而且學(xué)習(xí)效果也非常好,。
2,、老師今天的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子們的生活，讓他們能夠真正理解和應(yīng)用。
3,、老師今天的教學(xué)方式非常多樣化,，通過游戲、繪畫等多種方法,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
4,、老師今天的教學(xué)非常有條理,，教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，孩子們都能認(rèn)真聆聽并掌握知識,。
5,、老師今天的教學(xué)非常有愛心，能夠關(guān)注到每個孩子的成長和發(fā)展,，給予他們必要的支持和幫助,。
6、老師今天的教學(xué)非常有耐心,，能夠耐心地解答孩子們的問題,，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7,、老師今天的教學(xué)非常善于啟發(fā)孩子的思維,，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷思考、探索和創(chuàng)新,。
8,、老師今天的教學(xué)非常具有創(chuàng)造力,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段和方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。
9,、老師今天的教學(xué)非常善于與學(xué)生溝通，能夠傾聽和理解孩子們的想法和感受,，建立良好的師生關(guān)系,。
10、老師今天的教學(xué)非常具有反思性和改進(jìn)性,，能夠不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。
11,、您的課堂管理非常出色,，學(xué)生們都感到很舒適和自信。
12,、您的教學(xué)方法非常有趣和吸引人,，學(xué)生們都很感興趣。
13,、您的教學(xué)方式很具有挑戰(zhàn)性,，學(xué)生們都很樂意接受挑戰(zhàn)。
14,、您的,。課堂氛圍非常積極和互動，學(xué)生們都感到很活躍,。
15,、您的教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，學(xué)生們都很容易理解和掌握,。
16,、您的教學(xué)方式非常直觀和形象,，學(xué)生們很容易理解和記憶,。
17、您的課堂管理非常有條理和高效,，學(xué)生們都感到很高效和有序,。
18、您的教學(xué)方式非常多樣化和靈活,，學(xué)生們都很容易接受和適應(yīng),。
19、您的課堂氛圍非常輕松和愉快,，學(xué)生們都感到很愉悅和放松,。
20,、您的教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，學(xué)生們都很容易理解和掌握,。
21,、老師的教學(xué)方式比較有趣，能夠吸引孩子的注意力,。
22,、老師的動作和表情比較生動，能夠?yàn)楹⒆拥那楦凶⑷胍恍┗盍Α?/p>
23,、老師的.講解比較清晰明了,，孩子能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
24,、老師的教學(xué)環(huán)境比較溫馨舒適,，能夠讓孩子感到放松和愉悅。
25,、老師的語言比較溫和親切,，能夠與孩子建立良好的溝通和互動。
26,、老師的教學(xué)內(nèi)容豐富,，能夠覆蓋不同年齡段的孩子需要掌握的知識點(diǎn)。
27,、老師的教學(xué)效果比較顯著,，孩子能夠在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
28,、老師的教學(xué)手段比較多樣化,，能夠結(jié)合不同的形式和方法，讓孩子更加全面和深入地掌握知識,。
29,、老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠關(guān)注每個孩子的發(fā)展和需求,，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,。
30、老師的教學(xué)風(fēng)格比較符合孩子的興趣愛好和性格特點(diǎn),，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。
31、教學(xué)內(nèi)容生動有趣,，能夠吸引孩子的注意力,，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
32,、課堂管理得當(dāng),，能夠控制課堂秩序,，保證學(xué)生的安全和穩(wěn)定。
33,、教學(xué)方式靈活多樣,，能夠根據(jù)不同的孩子的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法,，讓孩子能夠更加輕松地學(xué)習(xí),。
34、關(guān)注孩子的情感需求,，能夠與孩子進(jìn)行有效的溝通,，理解孩子的想法和感受，讓孩子感到被關(guān)注和尊重,。
35,、教學(xué)內(nèi)容符合孩子的年齡和認(rèn)知水平，能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心,。
36,、課堂氛圍積極愉悅，能夠調(diào)動孩子的積極性和主動性,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情,。
37、能夠反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和水平,，成為教學(xué)的反思者和探索者。
38,、能夠與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的合作和溝通,，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍，共同推動幼兒園的教學(xué)和發(fā)展,。
39,、合作交流與動手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。
40,、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者,、引導(dǎo)者和合作者的角色,，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略,。
教師評課評語 篇六
1、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng),，基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動,，但隊(duì)伍的變化很多,。
2、在課堂上教師不僅解放學(xué)生的耳,，還解放學(xué)生的腦,、口、手,。
3,、教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高,，學(xué)習(xí)效果更好。
4,、教材理解透徹,，知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
5,、例題,、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活,，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識,。
6、能正確確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)目的明確,，重點(diǎn)突出。
7,、這節(jié)課老師通過圖片,、錄像、課文等多種形式來使學(xué)生認(rèn)識美麗的小興安嶺,，使學(xué)生對小興安嶺的景色,、物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描寫春天的部分,，并總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,，然后讓學(xué)生分小組來學(xué)習(xí)課文的其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。在講課過程中還設(shè)計了幾處讓學(xué)生讀自己喜歡的語句,，讓學(xué)生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,，體現(xiàn)了人文主義的精神,。
8、主動、自主的獲取新知,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動性,，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用,。
9,、在課堂教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對學(xué)生紀(jì)律要求有待提高,。
10、課堂容量不宜過大,，否則,，課堂結(jié)尾收場匆匆，時間安排就會給人感覺有點(diǎn)“敗筆”了,。
11,、關(guān)注學(xué)生心理，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn),。
12,、活動內(nèi)容豐富，形式多樣,。
13,、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作,、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn),。
14、在最后對課文中心思想的理解和感悟上,，還缺乏進(jìn)一步的`提升,。小興安嶺向人們奉獻(xiàn)出了豐富的物產(chǎn)，作者對小興安嶺的熱愛之情,，沒有引導(dǎo)學(xué)生去體會,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。
15,、不過早地出現(xiàn)結(jié)論,，肯花時間讓學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時間和體驗(yàn)的機(jī)會,。
16,、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮,。
17,、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計很好,，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
18,、發(fā)揮學(xué)生主體作用,，讓學(xué)生在動手實(shí)踐,、合作交流中自主探索,。
19、采取多種教學(xué)方式,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。
20、教材改造是一個創(chuàng)新,。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中,。
21、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)。
22,、留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
23,、在合作交流的氛圍中,，消除困惑，在自身體驗(yàn)和探索中解決問題,，了解和掌握基本知識,、技能和方法。
24,、教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究，對學(xué)生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性,。
25,、教態(tài)自然，語言親切,，組織教學(xué)的能力很強(qiáng)是一位素質(zhì)較高的教師,。
26、這堂課很有意義,，聽后很受啟發(fā),。總的說來,，師生的精神面貌,、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標(biāo)落實(shí),、雙基訓(xùn)練,、德育滲透都做得比較好。
27,、能采用類比引入新課,，講解例題詳細(xì)，對個別容易出錯的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào),，及時反饋,、鞏固。選題類型較全面,，課堂氣氛略顯沉悶,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。
28,、老師在教學(xué)新知識時循循善誘,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動能動性,，教學(xué)設(shè)計很好,，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,。
29,、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會,，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),、提升。
30,、優(yōu)點(diǎn)：充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，把問題拋給學(xué)生，通過查字典,、小組討論等形式,，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹,，并因勢利導(dǎo),。建議：多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容,。
31,、優(yōu)點(diǎn)：把握教材，課堂環(huán)節(jié)安排合理,，善于引導(dǎo),。其中值得一提的是,，學(xué)生到黑板上標(biāo)注生字拼音、大寫字母,、偏旁部首非常熟練,，平時有這方面的訓(xùn)練。建議：沒有激發(fā)學(xué)生的積極性,，老師講的多,，學(xué)生思考的時間少，聽講習(xí)慣需要加強(qiáng),。
32,、教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué),，完成知識,、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
33,、探究活動的設(shè)計，要通過動手,、動腦,，親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生,。
34,、要細(xì)致設(shè)計知識點(diǎn)，不要跳躍式大跨度講課,，否則,，學(xué)生預(yù)習(xí)不足，有離開課本的意味,。
35,、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,。
36,、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,，有許多地方值得我們學(xué)習(xí),。
37、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好,。
38,、給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動學(xué)生積極性,。
39、處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí),。
40、提高課堂教學(xué)效率的出路,，在某種意義上來說,，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
41,、能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。
42,、關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。
43,、教態(tài)親切儀表端莊舉止自然,。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧,，尊重學(xué)生,，對學(xué)生有耐心。
44,、教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好,。
45,、學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會學(xué),，課堂氣氛好,。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識,。
教師評課評語 篇七
1、這門體育課的授課效果非常出色,。教師在授課過程中非常注重學(xué)生的參與和實(shí)踐,，使得學(xué)生在課堂上能夠真正得到鍛煉和提高。同時,，教師還非常注重個體差異化的教學(xué),，能夠根據(jù)每個學(xué)生不同的身體素質(zhì)和技能水平進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。
2,、這節(jié)體育公開課上的老師講解清晰明了,，讓學(xué)生對運(yùn)動技能有了更深入的了解和掌握,，同時學(xué)生們也得到了充分的鍛煉，總體評價非常滿意,。
3,、本節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行了精心的設(shè)計和創(chuàng)新，教師準(zhǔn)確熟練地掌握各種教學(xué)方法和技巧,，學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了全面發(fā)展,。
4、這節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課在課程設(shè)計,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方面都表現(xiàn)得非常出色,，學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的運(yùn)動技能和知識。
5,、這節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，學(xué)生在課堂上積極參與，課堂氣氛活躍,，達(dá)到了很好的教學(xué)目的,。
6、這節(jié)體育課教學(xué)內(nèi)容豐富,，既鍛煉了身體，又提高了學(xué)生的運(yùn)動技巧,。教師講解清晰,，示范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生認(rèn)真聽講,，課堂氛圍積極,。
7、這節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課非常出色,，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下展現(xiàn)了出色的運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)合作精神,，令人印象深刻。
8,、這節(jié)體育課組織得非常成功,，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生們在輕松的氛圍中掌握了運(yùn)動技能,。學(xué)生們在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,，整體效果令人滿意。
9,、體育課教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。
10,、這節(jié)體育課非常實(shí)用,，教師針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們在快樂的氛圍中掌握了運(yùn)動技巧,。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生們積極參與，取得了良好的效果,。
11,、教師專業(yè)水平高，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，令學(xué)生對體育知識有了更深入的了解和掌握,。
12、這堂體育課的組織非常有序,，學(xué)生們能夠積極參與,，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神。教師的講解清晰明了,，使學(xué)生們能夠充分理解并掌握運(yùn)動技能,。同時，我也注意到課程中的安全防護(hù)措施非常到位,，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí),。
13、體育老師的講解清晰易懂,，示范準(zhǔn)確到位,，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
14,、這節(jié)體育課上,，學(xué)生的積極性得到了充分的調(diào)動，他們與教師的互動頻繁,，課堂氣氛非?；钴S。教師注重個體差異,，針對每個學(xué)生的不同需求進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo),。此外，課程設(shè)置富有創(chuàng)意,，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄,，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
15,、學(xué)生對這節(jié)體育課表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，教師能夠及時給予鼓勵和肯定，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。同時,，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,，鼓勵他們在安全的前提下，勇于嘗試各種不同的運(yùn)動方式,。這堂體育課不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),，還提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
16,、這位教師的體育課講解內(nèi)容生動有趣,，能夠吸引學(xué)生的注意力。在課程中,，教師注重對學(xué)生的運(yùn)動技巧進(jìn)行指導(dǎo),，同時也能積極引導(dǎo)學(xué)生形成良好的運(yùn)動習(xí)慣。此外,，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了及時有效的評價,，促進(jìn)了學(xué)生們的運(yùn)動熱情和積極性。
17,、老師在教學(xué)過程中非常注重細(xì)節(jié),，能夠認(rèn)真觀察學(xué)生的動作并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的體育技能,。
18,、這節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課表現(xiàn)出了深厚的教學(xué)功底，學(xué)生在課堂上積極參與,，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和個人競技風(fēng)采,。
19、本節(jié)體育課注重學(xué)生的全面發(fā)展,，既增強(qiáng)了體質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生對運(yùn)動的興趣,。教師細(xì)致耐心,，課堂管理有序，學(xué)生們積極參與,。
20,、這堂體育優(yōu)質(zhì)課令人印象深刻，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)了運(yùn)動的樂趣,。
21、在這次體育課上,，教師非常注重學(xué)生的個體差異和不同需求,，能夠針對每個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行具體的指導(dǎo)和幫助。同時,，教師也能夠積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識,。這堂體育課是非常成功的一堂課，值得其他教師借鑒學(xué)習(xí),。
22,、體育優(yōu)質(zhì)課有效地提升了學(xué)生們對體育運(yùn)動的認(rèn)識和熱愛，老師的教學(xué)方法和手段也十分多樣化,，激發(fā)了學(xué)生們對體育的興趣,。
23、這門體育課程的設(shè)計非常合理,，難度逐步提升,，讓我感到非常具有挑戰(zhàn)性和趣味性。
24,、他的講解內(nèi)容深入淺出,，能夠幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地理解體育知識，難能可貴的是還能夠靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法,。
25,、這節(jié)體育課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)水平高超,，學(xué)生們的.積極投入和練習(xí)的熱情感染了我,。這節(jié)課不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且提高了他們的運(yùn)動技能,。
26,、通過體育優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高,，他們在課堂中積極參與,、勤奮練習(xí)，取得了顯著的進(jìn)步,。
27,、體育課教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能和鍛煉習(xí)慣，有利于學(xué)生的身心健康,。
28,、課堂氛圍輕松活潑在體育老師的課堂上，我們總能在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí),。他非常注重互動性,，鼓勵我們與老師、同學(xué)進(jìn)行交流和討論,。這種開放式的教學(xué)方式,，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，還讓我們感受到了體育運(yùn)動的快樂。
29,、這節(jié)體育課教學(xué)組織得非常好,，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)了很高的運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)合作精神,。
30,、這位老師在教學(xué)過程中非常注重學(xué)生的身體健康和體育鍛煉，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育的樂趣,。
31、這位老師在體育優(yōu)質(zhì)課中展現(xiàn)了高超的教學(xué)技巧和專業(yè)知識,，不僅令學(xué)生們受益匪淺,，而且也得到了其他老師的肯定和贊揚(yáng)。
32,、體育公開課是提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能的重要途徑,，這節(jié)課的教案設(shè)計精巧，教學(xué)目標(biāo)明確,，非常有利于學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù),。
33、耐心講解,，逐一指導(dǎo)體育老師非常注重細(xì)節(jié),，每次上課時都會耐心地為我們講解每個動作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。他還會親自示范,，讓我們更直觀地了解如何正確地完成動作,。同時，他還會逐一指導(dǎo),，確保每個同學(xué)都能正確掌握動作要領(lǐng),。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，讓我們對體育課有了更深刻的認(rèn)識和感受,。
34,、這節(jié)體育公開課教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，既包括了理論知識,，又安排了實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到了很多知識,。
35,、在這節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課中，教師嚴(yán)格要求學(xué)生,，注重細(xì)節(jié)的把控,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更容易發(fā)現(xiàn)自身不足之處，有利于不斷完善和提高自己的體育技能。
36,、體育課教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
37,、這門體育課設(shè)置非常合理,，既包括了基礎(chǔ)的體能訓(xùn)練，也包括了各種運(yùn)動技能的學(xué)習(xí),，同時還有健康知識的普及,，能夠滿足不同學(xué)生的需求，也得到了學(xué)生的認(rèn)可和好評,。
38,、這門體育課程的組織和管理非常合理和規(guī)范，能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
39,、總結(jié)課堂表現(xiàn)，及時給予反饋每次課后,，體育老師都會及時總結(jié)課堂表現(xiàn),，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予相應(yīng)的建議,。這種反饋?zhàn)屛覀儗ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況有了更清晰的認(rèn)識,，也讓我們在以后的體育課中更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高?？傊?，我們的體育老師是一位非常出色的教育者，他的熱情洋溢,、耐心講解,、輕松活潑的課堂氛圍、個性化指導(dǎo)以及及時反饋都讓我們受益匪淺,。感謝他的悉心教導(dǎo),，讓我們在體育課中不斷成長和進(jìn)步!
40、這節(jié)體育公開課充滿了活力和熱情,，學(xué)生們積極參與,，教師講解生動有趣，讓人留下了深刻的印象,。
41,、體育老師的授課方式讓我印象深刻。他們不僅對教學(xué)內(nèi)容了如指掌,，還能以生動有趣的方式向我們展示體育的魅力,。課堂上,，他們通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握運(yùn)動技能,。
42,、這門體育課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了各種運(yùn)動項(xiàng)目,，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展體能和提高運(yùn)動技能,。
43、教學(xué)效果：體育課的授課效果如何,，學(xué)生的體育成績是否有提升,，是否達(dá)到了鍛煉身體、提升健康水平的目的,。例如,，學(xué)生在體育課中的參與度是否高，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極,，學(xué)生的體能測試,、運(yùn)動技能考核等成績是否得到了提升。
44,、通過本次體育課教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，身心健康得到了全面的發(fā)展和提高,。
45,、綜合以上評價結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)各位體育教師都有其獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,。他們在教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織方面都表現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng),。這些優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)為我們提供了豐富多樣的課程內(nèi)容,，使我們受益匪淺。
46,、這堂小學(xué)體育課組織得非常成功,，教學(xué)內(nèi)容豐富，難度適中,，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。
47、通過教案的教學(xué)實(shí)施,，學(xué)生體育技能得到了提高,，身體素質(zhì)得到了增強(qiáng)，值得肯定和表揚(yáng),。
48、這堂體育優(yōu)質(zhì)課注重學(xué)生個體差異，因材施教,，讓每個學(xué)生在課堂上都有所收獲,。
49、本學(xué)期的體育教案編寫和實(shí)施表現(xiàn)出色,，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)更大的力量。
50,、體育教案內(nèi)容詳盡,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，能夠針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個性化指導(dǎo),。
51,、該體育教師教學(xué)認(rèn)真，能夠針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行個性化指導(dǎo),，有效提升學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì),。
52、該體育教師表現(xiàn)出色,，能夠按照學(xué)校要求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，課堂氣氛活躍，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
53,、這門體育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動精神，鼓勵學(xué)生在比賽中發(fā)揮拼搏,、協(xié)作,、公正等品質(zhì)。
54,、在本次小學(xué)體育評課中,，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的熱情和積極性，全身心投入到各項(xiàng)體育活動中,。
55,、今天的體育課非常生動有趣，教師能夠很好地引導(dǎo)孩子們積極參與,，達(dá)到鍛煉的目的,。
56、在活動策劃方面,，本次評課中教師們準(zhǔn)備充分,，課堂上的體育活動豐富多彩，使學(xué)生們在鍛煉中感受到運(yùn)動的樂趣,。
57,、體育老師的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，不僅注重體能訓(xùn)練，還涵蓋了運(yùn)動技巧和運(yùn)動規(guī)則的傳授,，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時,，更好地理解和享受運(yùn)動的樂趣。
58,、該教師在體育教學(xué)上擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識,，對于學(xué)生的體育發(fā)展和培養(yǎng)具有重要的引領(lǐng)作用。
59,、通過本次體育課教學(xué),，學(xué)生不僅學(xué)到了運(yùn)動技能和知識，還培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神,，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有積極的影響,。
60、老師講解非常清晰,，使我對體育有了更深入的認(rèn)識和理解,，這堂公開課真是太棒了。
61,、本次體育課教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，包括熱身運(yùn)動、技能訓(xùn)練和比賽等環(huán)節(jié),，有助于學(xué)生全面提高體能和技能水平,。
62、通過本次小學(xué)體育評課,，學(xué)生們不僅掌握了基本的體育技能和知識,，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)的能力和良好的體育道德素養(yǎng),。
63,、體育課注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。
64,、這份體育教案內(nèi)容豐富,，涵蓋了多種運(yùn)動項(xiàng)目和訓(xùn)練方法，從基礎(chǔ)到進(jìn)階,，滿足了不同水平學(xué)生的需求,。同時，教案中對于每個項(xiàng)目的講解都十分詳細(xì),，使得教師能夠更好地掌握教學(xué)進(jìn)度和效果,。
65、這節(jié)體育課真是太棒了,，老師講解清晰明了,，讓我們在學(xué)習(xí)中感到輕松和快樂,。
教師評課評語 篇八
1、這門公開課的節(jié)奏非常緊湊,，每個知識點(diǎn)都得到了充分的講解和討論,，是一次高效率的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2,、這門公開課非常實(shí)用，教授講解清晰,，例子生動,，讓人很容易理解課程內(nèi)容并付諸實(shí)踐。
3,、這門公開課深入淺出,，將復(fù)雜的知識點(diǎn)講解得清晰易懂，令人收獲頗豐,。
4,、公開課內(nèi)容充實(shí)，涵蓋了豐富的教學(xué)內(nèi)容,，老師講解清晰明了,，展現(xiàn)了很高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
5,、我覺得這門公開課的教學(xué)質(zhì)量非常優(yōu)秀,，講解者的專業(yè)水準(zhǔn)極高，實(shí)用性也非常強(qiáng),。
6,、教師在公開課上的表現(xiàn)非常出色，能夠把復(fù)雜的知識點(diǎn)講解得淺顯易懂,，使學(xué)生能夠輕松掌握,。
7、我非常喜歡這門公開課,，老師講得深入淺出,，聽完后能夠很好地掌握知識點(diǎn)，真的是收獲滿滿,。
8,、這堂公開課教師講解生動有趣，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是一堂十分成功的公開課,。
9、這門公開課的互動環(huán)節(jié)做得很好,，老師和學(xué)員之間的交流很流暢,，課堂氛圍非?；钴S。
10,、老師授課方式生動有趣,，使得課程內(nèi)容易于理解且具有實(shí)用性，值得參加,。
11,、這門公開課真的`非常棒!老師講解清晰明了，案例生動有趣,，讓人受益匪淺,。
12、這門公開課的效果真是讓人滿意,，老師對課程的把握和教學(xué)技巧,，讓人感到收獲滿滿，真是太棒了!
13,、這節(jié)優(yōu)質(zhì)課非常出色,，教師講解生動有趣，課堂氛圍輕松活潑,。
14,、這堂公開課教師采用了多種教學(xué)方法，很好地結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際,，是一堂非常實(shí)用型的公開課,。
15、該堂公開課教師思路清晰,，環(huán)環(huán)相扣,，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，是一堂很好的示范課,。
16、這位老師的公開課講得非常清晰明了,，讓人容易掌握和理解,。
17、這位老師的公開課真是精彩絕倫,，她的講解技巧和深度讓人嘆為觀止,。
18、這節(jié)課的內(nèi)容充實(shí),，講解生動,，令人受益匪淺。
19、這場公開課真是讓人受益匪淺,，老師的講解非常透徹,，讓人很容易理解。
20,、老師在公開課上的表現(xiàn)非常出色,，講解清晰明了，讓人印象深刻,。
21,、這門公開課講得非常好，內(nèi)容深入淺出,，讓人受益匪淺,。
22、這位老師的公開課講得真好,，深入淺出，讓我們很容易理解,。
23,、課程中，教授的講解非常精彩,，深入淺出,，讓我對原本陌生的領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識。
24,、公開課中的互動環(huán)節(jié)非常出色,，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍熱烈,，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣,。
25、這次公開課真的讓我受益匪淺,，老師的講解非常透徹,，讓我對這一領(lǐng)域有了更深入的了解。
26,、該課程結(jié)構(gòu)清晰,，內(nèi)容豐富，講解深入淺出,，令人受益匪淺,。
27、老師講解清晰明了,，讓人豁然開朗,，非常適合初學(xué)者。
28,、這節(jié)語文公開課教學(xué)目標(biāo)明確,，內(nèi)容緊扣主題,，教學(xué)效果顯著，是一堂高水平,、有意義的公開課,。
29、這位老師的公開課講解清晰,，思維敏捷,，使我們更加深入地了解了課程內(nèi)容。
30,、這門公開課真的非常棒,，從課程設(shè)計到教師教學(xué)，都充滿了亮點(diǎn)和驚喜,。
31,、公開課上的互動環(huán)節(jié)非常棒，學(xué)生們積極參與,，課堂氛圍非?；钴S。
32,、這堂課上,，教師講解生動有趣，舉例恰當(dāng),，使學(xué)生易于接受,，是一堂非常成功的課程。
33,、這門公開課的主題十分引人入勝,，且課程內(nèi)容豐富充實(shí)，給人很多啟示和思考,。
34,、老師在公開課上的講解非常透徹，讓人印象深刻,，對于我們的問題也給予了耐心解答,。
35、老師講解非常清晰明了,，讓我對課程內(nèi)容有了更深入的了解,，真的讓我感到收獲滿滿。
36,、這門公開課對知識點(diǎn)解析得很透徹,，讓人對所學(xué)內(nèi)容有了更深入的了解。
37、此課程實(shí)用性極強(qiáng),，內(nèi)容涵蓋廣泛,，講解方式獨(dú)特，讓人收獲頗豐,。
38,、語文公開課教師教態(tài)自然，語言流暢,，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識,，是一堂非常成功的公開課。
39,、這位老師的公開課準(zhǔn)備充分,，講解生動有趣，讓我們在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快,。
40,、教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，課堂氛圍和諧活潑,，學(xué)生參與度極高,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
41,、這堂課富有啟發(fā)性，很好地融合了理論與實(shí)踐,，對學(xué)生思考能力的提升有很大幫助,。
42、選手們的教態(tài)自信從容,，課程內(nèi)容豐富實(shí)用,，展現(xiàn)了他們的扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
43,、老師的公開課講得非常有深度,，不僅擴(kuò)展了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們的思考能力,。
44,、老師公開課的課堂氛圍非常好，互動性強(qiáng),，讓我更加投入到學(xué)習(xí)中,。
45、這節(jié)觀摩課真是太棒了!老師講解得非常清晰易懂,，讓我對課程內(nèi)容有了更深刻的理解,。
46、這門公開課真是太棒了!講師的講解清晰易懂，讓我迅速掌握了許多實(shí)用的技巧和方法,。非常感謝!
47,、這節(jié)公開課真的很棒!老師的講解非常透徹，讓人容易理解,。
48,、老師的公開課講得非常出色，不僅讓我們學(xué)到了很多知識,，還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,。
49、該堂課教師儀表整潔,，語言簡潔明了,，重點(diǎn)突出，板書設(shè)計合理,，能夠有效地幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn),。
50、這節(jié)堂課內(nèi)容充實(shí),，教師講解清晰,，使學(xué)生們更容易理解知識點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)是一堂優(yōu)質(zhì)的課程,。
51,、這門公開課不僅教授理論知識，還注重實(shí)踐應(yīng)用,，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,。
52、我對這位老師的公開課印象深刻,，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度讓人肅然起敬,。
53、這位語文教師的公開課講得生動有趣,，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境,。
54、授課講師表達(dá)清晰流暢,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，使得學(xué)生們能夠輕松理解和接受課程內(nèi)容。
55,、這堂課程結(jié)構(gòu)合理,，教師講解清晰明了，使學(xué)生能夠輕松掌握知識,，教學(xué)效果非常好,。
