在寫總結(jié)時(shí),，我們要明確總結(jié)的目的和范圍,，遵循客觀真實(shí)的原則,，準(zhǔn)確描述自己的工作和學(xué)習(xí)情況,。寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)應(yīng)注意用詞準(zhǔn)確,、語言簡練和主題明確。總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的重要手段,。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的工作和學(xué)習(xí)能力。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的回顧和梳理,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的總結(jié)范例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任了兩個畢業(yè)班的英語教學(xué)，回顧一個學(xué)期,，我主要做了以下的工作：

剛拿到六年級的英語書,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個單元的“l(fā)etsread”都很長，于是都會產(chǎn)生畏難情緒,。針對這樣的情況,，我在新學(xué)期的第一周，就對學(xué)生做好必要的思想工作,，讓他們明白：知識加深是學(xué)習(xí)的必然,，用心學(xué)好英語也是非常必要的，但只要能跟著老師的教學(xué)安排走,，學(xué)好英語并不難,。

通過五年級兩個學(xué)期的教與學(xué)磨合，學(xué)生都已經(jīng)適應(yīng)我的教學(xué)方法與教學(xué)風(fēng)格,，也能按照我的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行英語學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我繼續(xù)大力狠抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)常規(guī)，保證每一個學(xué)生都學(xué)得扎實(shí),。學(xué)習(xí)常規(guī)包括：預(yù)習(xí)常規(guī),、每天讀、背20分鐘常規(guī),、家長聽寫常規(guī)等等,。在預(yù)習(xí)方面，我要求學(xué)生在每節(jié)新授課前都要做好聽錄音,，模仿與學(xué)習(xí)地道的英語讀音,，至少聽并跟讀五次。利用“讀書,、背書登記本”,，要求家長配合每天督促自己的孩子至少讀書、背書20分鐘,，做好記錄,，一個星期收一次。由于聽,、讀,、背誦做得都比較到位，學(xué)生對課文的掌握都比較好,，對于課文中的句子與篇章,，常常能脫口而出。針對大部分家長對英語并不擅長的實(shí)際情況,，在家長聽寫方面,，主要讓家長說中文，學(xué)生寫英語,，每個星期都會有三次的家長聽寫,。這大大提高了學(xué)生的單詞關(guān)，同時(shí)也把家長融入到教育孩子的陣線上,，家校聯(lián)合,，提高了英語教學(xué)的質(zhì)量。

作為六年級畢業(yè)班的學(xué)生,，他們面對本學(xué)期的擇擾錄取和下學(xué)期的畢業(yè)考核,，可說是有一定的壓力與負(fù)擔(dān)的。為了真正做到減負(fù),，同時(shí)又提高學(xué)生的英語水平與能力,，我每節(jié)課利用課前5分鐘進(jìn)行freetalk，師生之間,、生生之間進(jìn)行已學(xué)句型的問答與運(yùn)用,。當(dāng)學(xué)生不會回答的句子,，讓他（她）認(rèn)真聽，下課后馬上把不會的句子在老師背誦,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力的,，學(xué)生的句子掌握得扎實(shí)無論是問句還是答句，反應(yīng)都很快,，可以說是對答如流,。個別中下生，他們聽得多,、背得多,，也被“逼著學(xué)”，都有了很大的進(jìn)步,。

雖然經(jīng)過兩個學(xué)期的磨合,，但這兩個班由于一直以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)惰性大,，家長過分溺愛,，尤其是六（3）班，雖然只有41人,，但每天總有兩三個同學(xué)是不交作業(yè)的,。因此，我繼續(xù)在抓作業(yè)方面下大功夫：每天校訊通發(fā)送當(dāng)天的作業(yè),，第二天校訊通匯報(bào)作業(yè)的情況。第一次欠交作業(yè)補(bǔ)即可,，第二次欠交作業(yè)要被批評,，第三次欠交作業(yè)要家長到學(xué)校面談。如此下來,，仍然不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)必須當(dāng)天留在學(xué)校把作業(yè)完成再回家,，而且要多做。此外,，我還進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè),。反復(fù)的抄寫只會使學(xué)生麻木，而且完全沒有效果,。因此,，我明確跟學(xué)生說明，凡是聽寫過關(guān)（90分以上）,、背誦過關(guān)的同學(xué),，當(dāng)天的作業(yè)只需要背書。這樣,，為學(xué)生留有更多的時(shí)間進(jìn)行背書與自我支配復(fù)習(xí),。

兩個班的優(yōu)生不多,，中下生范圍大，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，必須要在培優(yōu)與輔差方面下功夫,。為了做到培優(yōu)與輔差兩不誤，我通過提高中等生的學(xué)習(xí)興趣,，個別針對性地培養(yǎng),，并安排他們輔導(dǎo)中下生，如余曉曼輔導(dǎo)陳曼娜,、王嘉儀輔導(dǎo)陳澤華,、吳詩瑤輔導(dǎo)楊旻睿。在輔導(dǎo)的過程中,，既可以加深他們對知識的記憶,，又訓(xùn)練了他們的能力，同時(shí)也讓他們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,。這樣一來,，中下生的面縮小了，優(yōu)生的面擴(kuò)大了,，可以有效地防止英語學(xué)習(xí)中的兩極分化,。同時(shí)，我還擔(dān)任了學(xué)校培優(yōu)組的工作,，每個班10位優(yōu)生集中起來,，每星期五下午大課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們做一些能力提高題,，為期末考試的擇優(yōu)錄取服務(wù),。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作,。在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身,，樂在其心”,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課,，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）,、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,，我都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過聽,，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí),。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到,、心到、手到。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級（4,、5,、6）班的英語教學(xué)工作。擔(dān)任六年級的英語教師已經(jīng)有三次,，回顧這三個年頭,，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，感到肩上的責(zé)任很重。

因?yàn)榱昙壍恼Z法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重,，又擔(dān)任著小升初考試的壓力,，所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動,。上學(xué)期這么快就過去了，有得有失有亮點(diǎn)也有不足,，先就整體工作和這些得失做一簡單總結(jié),。

這學(xué)期里，我期初的計(jì)劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點(diǎn),。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語法知識的解題能力,。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案,。認(rèn)為這一知識是重點(diǎn)和難點(diǎn),。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué)。

所以這一知識我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終,。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),，鞏固一點(diǎn),，我覺得這一知識落得還是很實(shí)的,。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語法知識還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,，千萬不能覺得他很簡單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了,。這是在語法教學(xué)中，我感觸就深的地方,。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,，學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法,。在我的每一堂課中,，對待講解我很慎重,。

事實(shí)上，我很少去講解,，通過對比,，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),，然后再針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解,。最后總結(jié)的時(shí)候，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,，學(xué)生不能講的,，教師才講。自主學(xué)習(xí),，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說話時(shí)間,，盡量把時(shí)間都給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵下去學(xué)習(xí),。這時(shí)候教師一定得會忽悠,。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動中,。并體會學(xué)習(xí)的成功感覺,。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個班中都有所實(shí)踐,，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。通過自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉,。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效,。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在這一學(xué)期里,，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對就多了,。

2,、教研活動,。

本學(xué)期我把我的小課題小組長在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份,，讓組員有一個樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,。

3、個人學(xué)習(xí)方面,。

本學(xué)期,，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等,，增大了單詞量,。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作,。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書,。我覺得這樣的書使我更多知識,。

本學(xué)期,，我取得了一定的成績,，也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過精心備課和設(shè)計(jì)過的,。但是還有一些不足。六年級學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒,，我很久很苦惱,。用盡了很多辦法，效果還是不好,。下學(xué)期我講更加努力,，爭取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲,，我將不斷增加自己的知識,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，更加上好每一節(jié)課,。把每一名學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績都提高上來,。

近年來，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)間越來越早,，一年級就開設(shè)了英語課,。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，覺得學(xué)英語太枯燥,、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理,。

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本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn),，通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學(xué)教法,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇四

這個學(xué)期，我擔(dān)任了六年級四班,、五班的英語教學(xué)工作,，兩個班的差距比較大，班級風(fēng)氣不同,。所以在教學(xué)的時(shí)候往往要采取不一樣的策略,。

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,，仔細(xì)研究課本和教學(xué)大綱,。在四班的教學(xué)過程中，通常要加入更多的競爭性,、簡單的游戲環(huán)節(jié),，還要想辦法處理好活動和紀(jì)律的關(guān)系，五班的教學(xué)中更多的滲透課外知識,，補(bǔ)充閱讀和外國文化知識,。另外，每次外出聽課,，都將好的方法記錄下來,，盡快轉(zhuǎn)化運(yùn)用到自己的課堂中來。

(二),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，尤其是在我們這樣的住宿學(xué)校,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過假設(shè)情景,、設(shè)計(jì)精美的幻燈片,，利用幽默的語言等，吸引學(xué)生的注意力,，并結(jié)合課文內(nèi)容,，運(yùn)用表情、動作,，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,，激起學(xué)生的求知欲。

(三),、一定要砸牢基礎(chǔ)知識,。

英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。單詞是英語學(xué)習(xí)的根基,，如果根基不穩(wěn),，則不能談什么能力的增長。所以要求孩子們每天通過聽15分鐘錄音鞏固知識,，并開展記單詞活動,。

(四)、充分運(yùn)用各種英語雜志,，拓展學(xué)生英語視野,，提升能力。

我在教學(xué)和工作中還有很多問題,，如教學(xué)過程中視野不夠開闊,，拓展做的不夠,。班級管理中性子偏急,，分析問題不夠透徹，方法太少太單一,。我還有很多方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多讀書，多向老教師學(xué)習(xí),。這是我快速成長的充實(shí)的一學(xué)期,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇五

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,，結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的教學(xué)步驟清晰、合理,，教師能按照《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求去做,，不僅關(guān)注學(xué)生的興趣，還注重對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

在熱身環(huán)節(jié),，教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生年齡特征的tpr活動，夸張的動作有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為后面的活動打下了基矗接下來的闖關(guān)活動創(chuàng)設(shè)了情境,，一步步引導(dǎo)學(xué)生在游戲、競爭,、合作的氛圍中學(xué)習(xí),、練習(xí)和鞏固，符合學(xué)生愛幼習(xí),、好競爭的年齡特點(diǎn),，深深吸引了學(xué)生，抓住了他們的注意力,，為教學(xué)的步步深入提供了可能,，還使學(xué)生們在闖關(guān)的過程中體驗(yàn)到了合作的樂趣和集體的力量，對培養(yǎng)他們的集體意識和合作能力都有幫助,。

教師設(shè)計(jì)了多種多樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動,，由簡單的說單詞、練換算,，又有難度適中的聽音填數(shù)字的活動,，更有編對話、課外閱讀等難度較大的活動,，設(shè)計(jì)有梯度,，為不同層次的學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會，并注意引導(dǎo)六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不僅僅停留在熱鬧的游戲本身,，而是使他們思考更多的問題,，激發(fā)他們求知和學(xué)習(xí)的欲望。

同時(shí),，教師在教學(xué)中注意適時(shí)地讓學(xué)生使用他們學(xué)過的音標(biāo),、語法知識進(jìn)行認(rèn)讀、聯(lián)想,、造句,、對話，為他們使用語言提供了空間。教師還在教學(xué)中活用教材,，將原文中的詞和短語組成完整的句子,、短文或?qū)υ挘卣沽苏n本內(nèi)容,，打破了課本已有的內(nèi)容和形式,，拓寬了學(xué)生們的思路、開闊了視野,，教師的“活”教為學(xué)生的活學(xué)活用做出了示范,，起到了引導(dǎo)作用。

教學(xué)中還貫穿了大量的練習(xí),，如語法方面的練習(xí),、閱讀方面的練習(xí)等，內(nèi)容充實(shí),，課堂容量大,，體現(xiàn)了小學(xué)向中學(xué)大容量課堂的過渡，給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)作了必要的準(zhǔn)備,。

整節(jié)課形式多樣,、教法靈活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng),，情景創(chuàng)設(shè)得當(dāng),，評價(jià)恰當(dāng)，使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),，較好實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇六

六年級英語教學(xué)中,，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開放,，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言，從而使學(xué)生的思維得以激活,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以發(fā)展,。上課一開始，播放每單元let s chant歌謠,，讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,，為新句型的教學(xué)作好鋪墊。

接著,，事先將part b lets learn中的詞或詞組和以前學(xué)過的寫在紙條上,，然后每小組抽兩名學(xué)生到到黑板前來，一名學(xué)生抽其中的一張紙條,，看紙條后將詞組用動作表示出來，另一名學(xué)生用英語來描述此動作。

然后,，讓學(xué)生再次感受,，強(qiáng)化記憶。即全班學(xué)生以搶答的形式,，再次鞏固和強(qiáng)化上節(jié)課的內(nèi)容,。搶答的方法如下：教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上，教師報(bào)其中的圖片號碼,，全體學(xué)生搶答,。通過搶答游戲，讓全體學(xué)生動起來,，避免了機(jī)械單調(diào)地讀,，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生觀察,、記憶和快速反應(yīng)的能力。

在新課教授部分,，實(shí)行了聽力先行,，感知新語言。這樣一方面有利于拉近師生之間的關(guān)系,，另一方面聽力練習(xí)可以用來幫助學(xué)生在進(jìn)入let s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言點(diǎn),。

在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)游戲各種游戲活動,。如：what s missing,？，matching game,，guessing game等,。把學(xué)生帶入了真實(shí)生活的情境，為練說新句型作好了情感鋪墊,。又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情,，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感,，自然地引出新句型。

最后,，讓學(xué)生結(jié)合本課重點(diǎn)和生活實(shí)際來設(shè)計(jì)對話,，能使學(xué)生切實(shí)感到身邊有英語，從而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語的意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。

英語教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用” ,。在教學(xué)過程中，學(xué)和用是一個整體,。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，我所設(shè)計(jì)的每一個教學(xué)游戲活動始終將學(xué)生置于一種自主、和諧,、輕松的自然學(xué)習(xí)氛圍中,，從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得和使用語言中將語言知識內(nèi)化，為學(xué)生自我求知,、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件,，促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇七

我擔(dān)任小學(xué)六年級的英語教學(xué)工作,。在工作中,，我盡力從各個方面培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，提高教學(xué)質(zhì)量,、不斷開拓視野拓展學(xué)生的知識面，深刻把握新課改精神,，倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，下面簡單地回顧一下這段時(shí)間所做的一些英語教學(xué)工作,。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說,、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇八

六年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)生涯中重要的階段，它有著承上啟下的作用,。六年級的英語教學(xué),，總結(jié)涵蓋了小學(xué)的所有英語知識，開啟了初中英語知識的篇章,。因此六年級的英語教學(xué)不僅要注重英語學(xué)習(xí)的趣味性,，因?yàn)槊鎸Φ娜匀皇切W(xué)生，要注重引導(dǎo)強(qiáng)化其學(xué)習(xí)英語的興趣,；同時(shí)也要注重傳授英語知識的系統(tǒng)性,，不能讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有一個完整的概念,。但作為一個新教師，對英語教學(xué)仍然缺少一個度,，現(xiàn)對于六年級英語教學(xué)反思如下：

在課堂教學(xué)上,，我有時(shí)會開展一些趣味性的活動，這些活動大大激發(fā)了學(xué)生的積極性,。但是課堂活動的時(shí)間只有短暫的45分鐘,，不能讓每一個學(xué)生都充分表現(xiàn)自己。那些沒有機(jī)會表演的學(xué)生將會感到很失落,，作為一個老師,，應(yīng)該注重每一個學(xué)生的感受。不僅要做到表揚(yáng)每一個表現(xiàn)出色的學(xué)生,，而且要做到安撫那些沒有機(jī)會展示自己的孩子,。并且盡可能地找機(jī)會彌補(bǔ)他們不能展示自己才能的遺憾。要相信,，學(xué)生的每一次舉手對老師而言都是意義巨大的,，那一雙雙小手代表著學(xué)生的上進(jìn)心，積極性還有對知識的渴望,。

讓學(xué)生在習(xí)慣用hello,、goodmorning、thankyou,、youarewelcome,、seeyou、goodbye…這些簡單句型的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用一些較難的句型,，這樣的英語學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)融入了日常情景之中,，有利于學(xué)生更好的運(yùn)用英語,，學(xué)以致用，這才是我們教授英語的最終目的,。

關(guān)注學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力為他們設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且留心他們的學(xué)習(xí)情況,，一旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就要對其加以表揚(yáng),。培養(yǎng)他們的課堂參與意識，很多差生都覺得自己學(xué)不好而從來不在課堂上舉手發(fā)言,，其實(shí)好,，教師提的很多基礎(chǔ)性問題他們是能解答的。對次,，教師要注意給他們一個展示的機(jī)會,，表現(xiàn)的舞臺,。長此以往，會讓差生養(yǎng)成在課堂上發(fā)言的習(xí)慣,。對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的裨益,。

在成為教師短短的5個月時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)一個稱職的老師不僅需要基本的專業(yè)知識,，還需要對教學(xué)藝術(shù)的掌握，更重要的是,，教師要懷抱一個對學(xué)生的愛心耐心,。教師不僅僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者,。教師們，任重道遠(yuǎn),，我們年輕教師要學(xué)的還有很多很多,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇九

本學(xué)期，我校新組建小學(xué)部,，由于工作的需求,，我從初中轉(zhuǎn)到小學(xué)擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作,，由于此前未從事小學(xué)教學(xué),，因此在教學(xué)中我時(shí)刻嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，優(yōu)生不多,，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生,，我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向他人學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

引言部分,。

本學(xué)期我擔(dān)任六年級四五六班的英語教學(xué)工作,。擔(dān)任六年級的英語教師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭,，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，感到肩上的責(zé)任很重。

因?yàn)榱昙壍恼Z法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重,，又擔(dān)任著小升初考試的壓力,，所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動。上學(xué)期這么快就過去了,，有得有失有亮點(diǎn)也有不足,，先就整體工作和這些得失做一簡單總結(jié)。

二,、主要工作回顧,。

這學(xué)期里，我期初的計(jì)劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點(diǎn),。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語法知識的解題能力,。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識是重點(diǎn)和難點(diǎn),。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué),。

所以這一知識我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),，鞏固一點(diǎn),，我覺得這一知識落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好,。所以語法知識還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,，千萬不能覺得他很簡單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了,。這是在語法教學(xué)中，我感觸就深的地方,。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,，學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法,。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重,。

事實(shí)上,，我很少去講解，通過對比,，優(yōu)等生示范,，主動探究等方式讓學(xué)生自己學(xué)，然后再針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解,。最后總結(jié)的時(shí)候,，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講，學(xué)生不能講的,，教師才講,。自主學(xué)習(xí)，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說話時(shí)間,，盡量把時(shí)間都給學(xué)生,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵下去學(xué)習(xí)。這時(shí)候教師一定得會忽悠,。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動中,。并體會學(xué)習(xí)的成功感覺。在這一學(xué)期里,，我的這種方法在這三個班中都有所實(shí)踐，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。通過自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預(yù)習(xí),，有新的成效,。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里,，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí),。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對就多了,。

2,、教研活動。

本學(xué)期我把我的小課題小組長在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份,，讓組員有一個樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,。

3、個人學(xué)習(xí)方面,。

本學(xué)期,，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等,，增大了單詞量,。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》,。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書,。我覺得這樣的書使我更多知識。

三,、成績和不足,。

本學(xué)期，我取得了一定的成績,，也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法,，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過精心備課和設(shè)計(jì)過的,。但是還有一些不足。六年級學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒,，我很久很苦惱,。用盡了很多辦法，效果還是不好,。下學(xué)期我講更加努力,，爭取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來。

四,、今后的打算,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的知識,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課,。把每一名學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績都提高上來,。

近年來，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)間越來越早,，一年級就開設(shè)了英語課,。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥,、太難,，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

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本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn),，通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí),，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十

但為了學(xué)生的全面發(fā)展,，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育,、教學(xué)工作,。

努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,。關(guān)愛每一個學(xué)生。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，在備課中,，注重面向全體，因材施教,。

三,、認(rèn)真上課。在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用多媒體,，巧設(shè)情景教學(xué)，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,，教學(xué)生做游戲,，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,，注重師生互動,，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生,，尤其是學(xué)困生,，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育,，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生,，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

四,、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤,、利用上課時(shí)間重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會更加努力，爭取邁上一個新的臺階,，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任六的英語教學(xué)工作,。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績,。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

興趣是學(xué)習(xí)的動力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證,。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，設(shè)計(jì)活潑、生動,、有效的課堂教學(xué),，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識，并且大膽地開口交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力,。但學(xué)生普遍對英語有著濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動力和源泉,。

教學(xué)貴在平時(shí),，我覺得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,。這方面的工作要完成很不容易,，需要家長的竭力配合，所以我建立檢查制度,，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長聯(lián)系,，及時(shí)取得家長的配合。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課,，我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求,，引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽音預(yù)習(xí),，反復(fù)模仿,，從而提高學(xué)生的聽音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備,。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽錄音磁帶,，使他們自覺主動地在課外也能化時(shí)間在英語的聽讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對知識的鞏固和運(yùn)用,。就象老師不上無準(zhǔn)備之課一樣,，我的學(xué)生也不能來聽無準(zhǔn)備的英語課,。在課堂上,，我非常注重聽說能力的培養(yǎng),，課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語的簡短會話，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力,。采用歌謠,、游戲、動畫等吸引學(xué)生唱唱、跳跳,、玩玩、說說,，在"玩中學(xué)",，在"做中學(xué)"。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案,，課上做到師生互動,、生生互動，同時(shí)把課堂內(nèi)的知識點(diǎn)在課外落實(shí),、鞏固,。英語一定要多聽多看多讀，我從課本出發(fā),，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語,，盡可能多地給學(xué)生英語營養(yǎng)，不僅提高學(xué)生的聽力,，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容,。六年級的學(xué)生經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí)，有了一定的英語閱讀理解能力,，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面,，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇，學(xué)生的語言接觸廣了,，學(xué)習(xí)深入了,，成績就出來了。但美中不足的是,，班上兩極分化越來越大了,。

由于平時(shí)學(xué)生接觸英語的機(jī)會比較少，學(xué)生太缺乏語境和語言感染力,，因此,，在實(shí)際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語,，如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,，在練習(xí)中學(xué)生錯誤就非常多。另外,，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對課文讀背熟練,，詞匯默寫優(yōu)秀，但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng),，錯誤還是很多的,。所以我注重知識的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力,。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，他們對知識的理解和接受都相當(dāng)慢,，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固,，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐,。

在今后的英語教學(xué)中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時(shí),，做好以下工作：

(一)深挖教材,，活學(xué)活用。從課本出發(fā),，挖掘語言材料,，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解,，幫助學(xué)生正確掌握語言知識點(diǎn)，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運(yùn)用,。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效,。

(二)適當(dāng)拓展，注意延伸,。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料,，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯,，活用詞匯,，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容,，豐富學(xué)生的詞匯量,，增加語言的輸入量，提高學(xué)生的英語水平,。

(三)關(guān)注學(xué)生,，促進(jìn)發(fā)展。傾注愛心,、耐心,、熱心，把愛撒向每一個學(xué)生,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進(jìn)步,，經(jīng)常用激勵性,、鼓勵性的語言，使每一位學(xué)生都能得到長足的進(jìn)步。

(四)主戰(zhàn)課堂,，深入教研,。立足課堂，主戰(zhàn)課堂,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時(shí)刻,，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時(shí)明白理論是行動的導(dǎo)向,，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習(xí),，多反思,，多總結(jié)，多實(shí)踐,，爭取更多更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識,鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十二

一個學(xué)期過去了,，工作是繁重的,，但看著學(xué)生們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，心是滿足的,。當(dāng)然，在工作中也存在著不足,，兩個班的差距很大,，平均分相差5分以上；同時(shí),，六（3）班的合格率也達(dá)不到省一級學(xué)校的要求,。在下學(xué)期的教學(xué)中，要更好地做好輔差工作,。

我繼續(xù)擔(dān)任五,、六年級兩個班的英語教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱巨,。在工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合兩個班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教,，廉潔從教,。

1、我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話,，簡單的寫作,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我要求他們組成互助小組,，相互幫助,，相互合作，以優(yōu)帶后,，共同進(jìn)步,。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2,、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此,，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講,、多練,。

3、在批改作業(yè)方面,，我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時(shí)完成,。對學(xué)生存在的普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解,、分析,；針對個別學(xué)生的個別錯誤，就采取面批方法,，單獨(dú)地講解,，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。

5,、做好課后對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。中午利用午休時(shí)間,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

由于師生之間配合的相對較好，在期末考試中我們班的英語成績比較理想,。全班及格率百分之百,，優(yōu)秀率53.3%。平均分89,。

由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免會有失敗和彎路,。不過我堅(jiān)信,，只有通過不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善自己的教育教學(xué),，以上就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十三

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、政治思想方面。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

三,、在課堂教學(xué)中,。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

總之,、一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作。六年級已經(jīng)到了小學(xué)的高段,，相對教學(xué)任務(wù)比以前有所加重,，詞匯量加大，語法重難點(diǎn)增多,，閱讀內(nèi)容比五年級加深加難,。學(xué)生到了六年級，已經(jīng)開始進(jìn)入青春前期,，有很多自己的想法,，單純灌輸式的上課方式無法吸引孩子們的興趣，也不能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況,，本學(xué)期我采取了一下的方法來進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。

首先,，降低詞匯教學(xué)的難度。詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),。如果把英語學(xué)習(xí)比作建造一幢大廈,，那么詞匯就是建筑最基本的材料——磚瓦石塊,。之前的詞匯量還不是很大，死記硬背也可以記住大部分,，而六年級詞匯量大大增加,，必須采取新方法。要孩子們記住單詞的第一步是讓他們克服畏難情緒,。他們往往不是記不住單詞,，而是看到單詞表上的單詞或者課文里成片出現(xiàn)的生詞產(chǎn)生了畏難情緒。我把單詞挑出來制成單詞表,，標(biāo)好序號,，學(xué)生每天只要按順序背誦其中十個單詞，第二天聽寫主要針對這十個單詞,，也會涉及到之前背誦過的單詞,，這樣任務(wù)量相對減輕了，孩子們也不怕聽寫了,。單詞拼寫很重要,，但更重要的是能夠識讀單詞，正確朗讀和明確單詞的意思才能理解由單詞組成的句子篇章,。這方面我借鑒了廖老師的經(jīng)驗(yàn),，以舊單詞帶新單詞，通過學(xué)習(xí)字母和字母組合的發(fā)音及音標(biāo)的系統(tǒng)知識幫助孩子們背誦單詞,，比如要學(xué)習(xí)單詞bridge,，就先請孩子們回憶學(xué)過的單詞fridge的讀音，然后把開頭字母替換掉,，之前學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)已經(jīng)了解了輔音的發(fā)音,，孩子們就很容易讀出來，并且背誦出拼寫,。由于每天背誦的任務(wù)量減少了，難度也降低了,，聽寫分?jǐn)?shù)提高了,，學(xué)生受到了一定的激勵，背誦的積極性大大提高,，隨著自信心的增長,，就算背誦的內(nèi)容較難較多，他們也很容易過關(guān),，很多學(xué)生都摸索出單詞之間的聯(lián)系,。

第二，強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,。六年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯基礎(chǔ),，可以開始進(jìn)行大量的閱讀,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)高年段英語學(xué)習(xí)的要求是“懂音標(biāo),，會閱讀”,。教材的設(shè)置和考察對閱讀能力都開始側(cè)重。因此六年級必須開始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，提高他們的閱讀能力,。我會選擇一些與教材內(nèi)容相關(guān)的于都材料，教材中的詞匯,、語法,、功能結(jié)構(gòu)等如果在文章中多次出現(xiàn)，不但可以鞏固教材所學(xué)內(nèi)容,，還能提高學(xué)生的閱讀興趣,。我會鼓勵學(xué)生訂閱《21世紀(jì)英語報(bào)青少年版》和《雙語報(bào)》，我自己訂閱了并借給學(xué)生閱讀,。這些報(bào)刊欄目豐富多彩,，圖文并茂，而且緊跟時(shí)事,，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)開闊他們的眼界,。

第三，滲透跨文化意識,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情,、傳統(tǒng)習(xí)俗,、生活方式、文學(xué)藝術(shù),、行為規(guī)范,、價(jià)值觀念等。接觸和了解英語國家的文化有益于對英語的理解和使用,，有益于加深對本國文化的理解與認(rèn)識,，有益于培養(yǎng)世界意識?！彪S著信息社會和全球化的到來,，文化的相互滲透已經(jīng)非常明顯。舉例來說,，孩子們都知道圣誕節(jié),，也知道怎樣慶祝，別且覺得這個節(jié)日跟中國的傳統(tǒng)節(jié)日沒什么本質(zhì)區(qū)別，不了解節(jié)日的來歷和節(jié)日蘊(yùn)含的宗教意義,。因此,，在教學(xué)中，我會盡可能多的介紹英語國家的歷史地理,，風(fēng)土人情,，并把英語國家的文化和我國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行對比，在培養(yǎng)學(xué)生世界意識的同時(shí)提高他們的名族自尊心和自豪感,。

除了英語教學(xué)任務(wù)外,，英語科組的工作我也全心全意做好。本學(xué)期不斷加強(qiáng)科組學(xué)科教學(xué)建設(shè),，組織集體備課及科組活動,，在討論中碰撞出火花，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教學(xué)能力及科研水平,。

本學(xué)期的工作取得了一些成績，但是也存在一些問題,。雖然除了常規(guī)教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)差工作我也沒有放松，但是補(bǔ)差方面還需要進(jìn)一步摸索經(jīng)驗(yàn),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。下學(xué)期我會爭取在“聽說讀寫”四個方面進(jìn)一步提高學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，轉(zhuǎn)變被動的學(xué)習(xí)方式,，向真正的“自主學(xué)習(xí)”邁進(jìn)一步。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十五

近一段時(shí)間在六年級上課,，總感覺學(xué)生的情緒調(diào)動不好,，我也很迷惑，于是就查閱一些教育學(xué)理論的書,，從教育心理學(xué)的角度看,，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。

英語學(xué)習(xí)成功的因素中,，除了智力因素外,，更重要的是那些非智力因素的作用。其具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動機(jī),、興趣、情感,、意志和行為習(xí)慣等方面存在較為嚴(yán)重的缺陷,。這從一個側(cè)面說明了動機(jī)和態(tài)度在英語學(xué)習(xí)過程中的重要作用。

英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢,，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格,、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?事實(shí)證明,，認(rèn)為自己“民主,、開放、平靜,、友好,、體貼、樂于助人,、聰明,、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說,，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者,。

另外，在外語學(xué)習(xí)過程中,，由于外界因素的影響,，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動的`組織者,，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制,。尤其是在小學(xué)階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感,。于是我決定近段時(shí)間在教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生,，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。

在教學(xué)過程中還是把體察學(xué)生在課堂上的心理感受,，使學(xué)生喜愛英語課當(dāng)重點(diǎn)，把教學(xué)的形式和學(xué)生當(dāng)成備課的重點(diǎn),。盡量讓教學(xué)形式多樣,，生動形象，激發(fā)個體的參與欲望,，課堂的氣氛要盡量輕松,、愉快，重個體,、重基礎(chǔ),，讓每個學(xué)生都能先把重點(diǎn)詞句掌握牢固。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十六

從事第一線英語教學(xué)的我,，現(xiàn)結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：

反思一、持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,，但不能單唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語,。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語,，則只有不斷學(xué)到語言知識，提高語言能力,，滿足他們的成就感,，才可能培養(yǎng)持久的興趣。唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識,、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，提高學(xué)生的語音和語調(diào),。在英語學(xué)習(xí)中,，聽、說,、讀,、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的,。真正做到聽說先行,，讀寫跟上。光聽說不讀寫,，很難收到高效,。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí),。

反思二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯,。

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則,、不掌握相當(dāng)數(shù)量的.詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”,。（包天仁語）俄羅斯通常在初中一年級開設(shè)英語課,。第一學(xué)年即要求掌握1300個英語詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬以上詞匯,，基本可以讀懂英文原著,。而我國現(xiàn)在對高中畢業(yè)生的要求是掌握20xx詞匯（包括詞組）,，新研制的’課程標(biāo)準(zhǔn)’要求掌握4000個左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗(yàn),，盡快解決英語教學(xué)費(fèi)時(shí)較多、收效較低的現(xiàn)狀,。而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中,，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,，單詞的音、形,、意三者不能有效的結(jié)合在一起,，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸,。

反思三,、小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識。

一向以來,，人們認(rèn)為小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高,，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底,，只要有良好的教學(xué)技能就可以了,。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會在發(fā)展,，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,，如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取,，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍,，誤人子弟，而且會被時(shí)代所淘汰,?！艾F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現(xiàn)出來：

1：隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快,，更因?yàn)閲H互聯(lián)網(wǎng)的形成,，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷,，是現(xiàn)代人生活的一大特征?，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”,。

2：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語詞匯急劇增加,，并且我們發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)代英語詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞，如,，“input”（輸入電子計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)）,，“store”（電子計(jì)算機(jī)的儲存，“drive”計(jì)算機(jī)驅(qū)動器）等,。

3：英國英語和美國英語之間的距離越來越小,。也許是美國對世界政治、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的原因,，美國英語的影響也越來越大,，特別是對青少年的影響越來越大，他們以使用美語和發(fā)美國音為時(shí)髦,。

4：口語不斷侵入書面語,。學(xué)過英語的人都知道，英語有正式,、非正式,、書面語，口語,，方言,，俚語之分。然而當(dāng)今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來越普遍,。我們的英語教師不跟上時(shí)代的步伐,，不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,，那么,，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么bookish（書呆子氣）,。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十七

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。本學(xué)期我仍擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二,、在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用直觀法、綜合法,、全身反應(yīng)法,。

在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

三,、在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，民主對待。

根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，優(yōu)生不多,，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到缺點(diǎn),，并克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

四,、在教研方面，注意汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平,。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念,，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。五、教學(xué)反思,，不斷發(fā)現(xiàn),、解決問題。當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十八

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

二、在課堂教學(xué)中,。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

三,、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動,。同時(shí)多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn),，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想,。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,，在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階。

一,、鉆研教材,，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn),，積極教學(xué),。

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,，怎知反饋出來才知道不如人意,。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課,。以后,，要漸漸克服這一點(diǎn)。

四,、全心投入,，講求方法，精神百倍，豐富課堂,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn)。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題,。

五、具體分析,，因材施教,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué),。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面,，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極,，成績較好。因此,，講得太淺,，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想,。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。所以,。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),，使學(xué)生成績整體提高,。從而建立學(xué)生自信心,。提高學(xué)習(xí)興趣,。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),，難免有失敗和彎路,。不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué),，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇十九

（一）創(chuàng)設(shè)各種情境,，鼓勵學(xué)生,，大膽的使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

（二）為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

（三）鼓勵學(xué)生,，通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探究等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

（四）創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

二、教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生的情感,。

在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感,，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己,，對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果,，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此,，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主,、和諧的教學(xué)空間,，要做到：

（一）尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

（二）把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

（三）關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。

（四）建立融洽,、民主的師生交流渠道,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長,。

三,、教學(xué)中，注重交際活動,。

學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際,，兩人之間的交際是活動的重要形式,，因此,，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動,。要求學(xué)生就某一話題,、某一張圖片,、某一個人等進(jìn)行一問一答形式的對話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個發(fā)指令,，另一個做的活動,，還可以開展兩人之間的討論、辯論,、商量等活動。

兩人活動,，很容易在課桌上開展,，不需要學(xué)生離開課堂,，有時(shí)為了活躍課堂氣氛,，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的`機(jī)會,，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動。

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)與反思技巧篇二十

這幾年的畢業(yè)班教學(xué)工作雖然很忙但一直心中有個信念―給學(xué)生們一個快樂的課堂,，我一直在努力,，在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入研究新的教學(xué)方法,，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。長期的努力,，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

一,、多方面學(xué)習(xí),，豐富自己感染學(xué)生，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂,。

到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會到了這一點(diǎn)。

二,、做快樂的傳播者,，給學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)做一個成功的駕馭者。實(shí)踐證明,，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí),、教態(tài)自然，講課生動,、難易適中,、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣的大環(huán)境下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此,，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識,、生活故事,，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和激情,。

三,、做一個細(xì)心監(jiān)督者，不讓每個學(xué)生離開學(xué)習(xí)的包圍圈,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,，提高他們的語言表達(dá)能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，熟練掌握。而考試結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

四、課堂筆記個性化。課堂筆記的記錄吸收了江蘇洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，加以細(xì)化,、創(chuàng)新，每日筆記都記清日期,，如此學(xué)生就可以感到每天都有所得,，獲取成就感,。內(nèi)容上分為：重點(diǎn)單詞,、短語、句型,、語法幾個板塊,，條理清晰、綱舉目張,。

五,、背誦可以培養(yǎng)語感、促進(jìn)交際,、提高寫作能力,。在初中階段背誦可謂必不可少。背誦要具有篩選性,，我在班級中設(shè)立“語言銀行”,。英語教師當(dāng)“行長”，課代表當(dāng)“副行長”,，組長當(dāng)“營業(yè)員”,，全班學(xué)生當(dāng)“儲戶”。師生一起制作“語言銀行”儲蓄卡：包括封面,、帳戶登記,、記分欄、儲戶須知等內(nèi)容,。要求“儲戶”在該組的“營業(yè)員”處背誦,，背誦一次，營業(yè)員在存折上記下“日期,、內(nèi)容和積分”,。“儲蓄”分“定期”,、“活期”兩種,。定期是讓學(xué)生背誦課本要求背誦的內(nèi)容，達(dá)到基礎(chǔ)“背誦量”;活期主要是激發(fā)學(xué)生擴(kuò)大語言積累,，背誦課本中沒有背誦要求的語段,，或者是背誦在課外閱讀中自己喜歡的語段。

總之,，不放棄每一個學(xué)生,、不放棄可利用的分分秒秒學(xué)習(xí),、不放棄每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，當(dāng)然更不能放棄每一個劃過眼前的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),。既然幸運(yùn)的選擇了自己喜歡的職業(yè)就一定會全力以赴做好它,。