制定一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和安排時(shí)間,。在制定計(jì)劃時(shí),，要考慮到自身的實(shí)際情況和能力，合理安排任務(wù)和時(shí)間,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，希望能夠給大家提供一些思路和啟示,。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇一
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶，而只是在考試之前才看書(shū),。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績(jī)而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教。
1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。
2,、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí)，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。
1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛,。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清,、月月清,。
（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。
（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。做到周周清,。
（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。
（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。
（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。
4、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識(shí),，拓寬學(xué)生知識(shí)面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作,。
6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。
四、教學(xué)進(jìn)度：
略
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇二
本學(xué)期我教八年級(jí)(5―9)班的歷史課,。從總體來(lái)說(shuō)，八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。
具體來(lái)講,，班級(jí)人數(shù)多不利于良好學(xué)風(fēng)的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開(kāi)展,。女生，聽(tīng)話守紀(jì),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，但分析理解能力不強(qiáng),，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；男生思維活躍,，善于提出有針對(duì)性性的問(wèn)題,，提出的問(wèn)題，大多有價(jià)值,，不過(guò)，男生不喜歡識(shí)記基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),，這也是一個(gè)值得注意的問(wèn)題。
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見(jiàn),，答案不求。
1,、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出,；圖文并茂，趣味性強(qiáng),；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史,，共22課，七個(gè)單元,。具體單元內(nèi)容：第一單元侵略與反抗,；第二單元近代化的探索；第三單元新民主主義革命的興起,；第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),；第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活,；第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化,。
3、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是一至五單元,，難點(diǎn)是認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展線索,，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力,，民族資本主義經(jīng)濟(jì)和思想也是難點(diǎn),。
使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。
進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和近代中國(guó)的基本國(guó)情,，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。
教師應(yīng)幫助八年級(jí)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭,。
(一)做好教育常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書(shū)育人,。
2.積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。
3.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評(píng)論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
4,、認(rèn)真抓好輔優(yōu)培差工作，制定有針對(duì)性的輔優(yōu)培差工作計(jì)劃,。
(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
1.對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好,。
2.經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育,。
3.對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會(huì)學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果,。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇三
初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間,。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生,，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強(qiáng),，但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差,，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生健康成長(zhǎng),。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確,，思想上積極進(jìn)取、熱愛(ài)班級(jí)體,，形成了正確的人生觀和世界觀,，能積極參加各種活動(dòng)。
二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求,。
通過(guò)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己,，全面的評(píng)價(jià)自己,。在教學(xué)的過(guò)程中,，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,，使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。在教學(xué)的過(guò)程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三,、教材分析,。
本教材共23課，教學(xué)中心是中國(guó)近代史,，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生愛(ài)國(guó),。因此教師必須深入研究教材，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng)。
四,、教學(xué)方法,、措施。
1,、作為教師,，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究并深刻領(lǐng)會(huì)思想歷史教學(xué)大綱,，吃透教材,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。在教材中,，真正做到有的放矢。
2,、精心備課,，做到既備教材，又備學(xué)生,，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),，不斷提高課堂效率。
3,、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，精講多練，采用多種方式,，鞏固練習(xí),。
4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù),。
5,、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)拓視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
6、分期搞好單元測(cè)驗(yàn),。以使對(duì)學(xué)生基本情況有所了解,。
一、指導(dǎo)思想,。
貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有新人，本學(xué)期八年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí),，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史,。
三、教材分析,。
八年級(jí)上冊(cè)總共分七單元,，24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見(jiàn),，答案不求,。
1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。
3,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國(guó)現(xiàn)代史部分,，難點(diǎn)是認(rèn)清中國(guó)近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國(guó)情,，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四,、學(xué)生特點(diǎn),。
八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮。
五,、教學(xué)措施,。
(一)做好教育常規(guī)工作。
1,、認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書(shū)育人,。
2、積極參加教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評(píng)論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
1,、對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好,。
2、經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),，及時(shí)教育,。
3、對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果。
(三)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中進(jìn)行德育教育：
1,、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡,，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇四
普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,，高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
（一）,、重點(diǎn)工作：
（1）明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。
（2）精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。
（3）注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。
（二）,、具體措施：
2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。
（3）每月一次月考,，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,。
（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。
（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇五
本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó),，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。全本書(shū)共計(jì)八個(gè)單元：古代中國(guó)的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,，現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一，現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。
經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì),，文化是經(jīng)濟(jì),、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。
二、學(xué)生狀況,。
本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔,、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時(shí)期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題,。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,，形成能力,。
高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理,、生理,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展,。
由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn)，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此,，作為高一年級(jí)任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、知識(shí)和能力：
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。
2,、過(guò)程和方法：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流,。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
四,、教學(xué)要求,。
在漫長(zhǎng)的人類文明史中，政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代,、現(xiàn)代的影響,，進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),，做到以史為鑒,、面向未來(lái)。
五,、教學(xué)措施,。
1.課標(biāo)為本。
認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì),。
2.創(chuàng)新授課。
創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課,。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì)，采用問(wèn)題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等。關(guān)注課中生成,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力。
3.改進(jìn)教法,。
用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大,、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧課堂，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。
4.及時(shí)總結(jié)。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇六
新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索，高一歷史教學(xué)計(jì)劃,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革――素質(zhì)教育的步伐前進(jìn),，以確保高中歷史教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，從而有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。
歷史必修一學(xué)習(xí)的是人類政治文明發(fā)展史,，教科書(shū)選取的是貫通古今、關(guān)聯(lián)中外的學(xué)習(xí)專題,。主要了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,、理解從專制到民主、從人治到法治的人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展,，又反作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),，給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國(guó)家事務(wù),，給國(guó)家定方向,，確定國(guó)家活動(dòng)的形式、任務(wù)和內(nèi)容,。換句話說(shuō),，代表一定階級(jí)利益的社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治,。因此,，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),，是非常有必要的,、。
高一年級(jí)共十二個(gè)班近700名學(xué)生,，生源質(zhì)量參次不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是憑借課程改革、教學(xué)改革動(dòng)力,，加強(qiáng)高一歷史基礎(chǔ)教育,，同時(shí)不斷提升學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的遷移運(yùn)用能力，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量,；加強(qiáng)教材研究,，重視信息交流，不斷提高高一歷史學(xué)科水平,。
（1）完善備課組工作,，每周兩次，常交流,、多研究,。
（2）結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作,，認(rèn)真,、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批,；分析,、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,。
（3）認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃，能夠每周聽(tīng)一節(jié)課,。
2,、加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量,。
利用好集體備課,，完善課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作,。對(duì)高一的新授課,，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程,，從細(xì)節(jié)處入手,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
3、抓好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率。
按照素質(zhì)教育對(duì)歷史教學(xué)的要求,，著重提高課堂即時(shí)效率,，從“嚴(yán)、精,、活,、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，使學(xué)生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。
（1）開(kāi)設(shè)高一歷史新授研討課,。從能力角度出發(fā),，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)事求是,、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度,。
（2）在高一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考改革形勢(shì),，在抓基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合能力為主,。
（3）展開(kāi)對(duì)循環(huán)大課堂教學(xué)研究。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“循環(huán)大課堂教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討,，對(duì)階段性研究及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決,，適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃,。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)備將“循環(huán)大課堂教學(xué)”模式基本定型,，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng),，進(jìn)一步深化模式理念，完善研究的各項(xiàng)工作,。
4,、抓好學(xué)案的.制定與使用（電子備課）。
學(xué)案的制定要分工合作,，先確定好主備人,，再進(jìn)行集體通研，最后定稿,。學(xué)案要精選資料,，精選試題,。
5、落實(shí)單元考試,，做好成績(jī)分析,。
綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的思維能力,；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練,，重在提高,；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通,。
（1）認(rèn)真出好每一份試卷,。備課組集體研究，精選試題,，突出重點(diǎn),，難易適度。
（2）認(rèn)真批改,、認(rèn)真分析,、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì),。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,，完善課堂教學(xué)。
（3）密切注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換,。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生,，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo),。
6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，撰寫(xiě)教研教學(xué)論文,。
以提高自身素質(zhì)為主,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時(shí)了解教育,、教學(xué)動(dòng)態(tài),，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,。
總之，歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，它與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成人類歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要認(rèn)真去教授,、潛心學(xué)習(xí)、細(xì)心探究,，就一定會(huì)有讓學(xué)生有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇七
羅斯福新政與當(dāng)代資本主義第三周,。
蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)第四周,。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)第五周。
單元測(cè)試,。
復(fù)習(xí)第六周,。
中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變第七周。
古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化第八周,。
近代中國(guó)思想文化的潮流第九周,。
20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果第十周。
期中考試十一周,。
現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技十二周。
西方人文精神的起源與發(fā)展十三周,。
近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌十四周,。
19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)十五―十九周。
會(huì)考復(fù)習(xí),。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇八
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶，而只是在考試之前才看書(shū),。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績(jī)而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教。
1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。
2,、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力,、運(yùn)用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí),，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。
1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。
（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。
（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。
（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,。
（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。
（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。
（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí),，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作,。
6,、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。
略
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇九
1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不一樣歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。
2,、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本事,、自主學(xué)習(xí)的本事,、運(yùn)用歷史資料的本事，發(fā)展學(xué)生的歷史思維本事,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的國(guó)際意識(shí),，增強(qiáng)進(jìn)取參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。
1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的本事大幅提升,。可是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。
（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料,；30分鐘講課,；最終3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景,。做到日日清。
（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。
（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事,。
（2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。
4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識(shí),，拓寬學(xué)生知識(shí)面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作,。
6,、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。
四,、教學(xué)進(jìn)度：
（略）。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十
一,、學(xué)情分析：
歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。
二、課程目標(biāo)：
1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,。感知?dú)v史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，論從史出,，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極探索解決問(wèn)題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋,；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家,、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。
加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真,、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。
認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國(guó),、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí),。
在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體。
1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。
2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
4、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí),。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽,，開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn),。
5,、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料，撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。
四,、教材分析。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個(gè)專題,。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1,、古代中國(guó)的政治制度,；2、古代希臘羅馬的政治制度,；3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；4,、近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流；5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,；6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,；7,、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系；8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
五,、課時(shí)安排。
周次內(nèi)容課時(shí)《第一單元古代中國(guó)的政治制度》第1周第1課夏商周的政治制度1第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成1第2周第3課從漢至元政治制度的演變1第4課明清君主專制的加強(qiáng)1《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》1第3周第5課古代希臘的民主政治第6課羅馬法的起源與發(fā)展1第4周活動(dòng)課黑暗的西歐中世紀(jì)2《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》第5周第7課英國(guó)君主立憲制的建立1第8課美國(guó)聯(lián)邦政府的建立第6周第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展1《第四單元近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流》第10課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1第7周第11課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)1第8周第12課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華2第8周第13課辛亥革命1第9周第14課新民主主義革命的崛起2第10周第15課國(guó)共的十年對(duì)峙1第16課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)1第11周第17課解放戰(zhàn)爭(zhēng)1《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》第18課馬克思主義的誕生1第12周第19課俄國(guó)十月革命的勝利1《第六單元現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一》第20課新中國(guó)的民主政治建設(shè)2第13周第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展1第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)1《第七單元現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》第14周第23課新中國(guó)初期的外交1第24課開(kāi)創(chuàng)外交新局面1《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)》第15周第25課兩極世界的形成1第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)1第16周第27課世紀(jì)之交的世界格局1這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,，同時(shí)也照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況和高考。但也同樣存在著時(shí)間安排的問(wèn)題,。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)歷史課教師,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：
歷史教學(xué)是貫徹德,、智,、體、全面發(fā)展方針,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，即了解中國(guó)古代史發(fā)展的基本線索,，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析,、綜合比較,、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力、識(shí)圖,、讀史料的分析能力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
本冊(cè)教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索,。第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”,，教科書(shū)內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”?！胺睒s”與“開(kāi)放”,，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性,。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容,，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響,。先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況,，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的`社會(huì)風(fēng)貌,、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”,，教科書(shū)對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合,。講述明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí),、戚繼光抗倭,、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，使學(xué)生感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神,。通過(guò)《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”,，讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》以“簡(jiǎn)述‘閉關(guān)鎖國(guó)’的主要表現(xiàn),，分析其歷史影響,。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史,，理解近代中國(guó)為何被動(dòng)挨打作好鋪墊,。
七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多,。同時(shí)由于教材內(nèi)容比上學(xué)期繁多,，對(duì)于理解、分析能力較弱的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度,。
1,、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，確定教學(xué)目的、步驟,，抓住教材的重點(diǎn),。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生各盡所能,、各有所獲,，盡全力的開(kāi)啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),、參與教學(xué),。充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，制作多媒體課件,，力求知識(shí)趣味化,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，提高45分鐘的利用效率,。
2、在教學(xué)過(guò)程中,，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下傳授知識(shí),。在講授過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較,，穿針引線,，使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚，思路清晰,。同時(shí),，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。以學(xué)生為本,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。
3.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。
4,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,，拉近與學(xué)生之間的距離,。特別是要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用,，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。
周次具體計(jì)劃,。
第1周第六學(xué)習(xí)主題第1—3課。
第2周第4課,，第5課,。
第3周第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)、第一單元講評(píng),。
第4周第七學(xué)習(xí)主題第6—7課,。
第5周第8課第9課。
第6周第二單元復(fù)習(xí)檢測(cè),、第二單元講評(píng),。
第7周第八學(xué)習(xí)主題第10—12課。
第8周第13課第14課,。
第9周第三單元復(fù)習(xí)檢測(cè),、第三單元講評(píng)。
第10周第九學(xué)習(xí)主題第15—18課,。
第11周第19—21課,。
第12周第四單元復(fù)習(xí)檢測(cè)、第四單元講評(píng),。
第13周從頭回顧課程第六—七學(xué)習(xí)主題,。
第14周從頭回顧課程第八—九學(xué)習(xí)主題,。
第15周期末復(fù)習(xí)。
第16周期末復(fù)習(xí),。
第17周期末復(fù)習(xí),。
第18z周期末測(cè)試。
注：該進(jìn)度未計(jì)算“五一”等假期,，進(jìn)度順次向后推移,。
本學(xué)期，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃,，爭(zhēng)取在教育教學(xué)的工作上取得佳績(jī)。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十二
一,、指導(dǎo)思想：
以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線,，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神,，針對(duì)我校高一學(xué)生堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：高一是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，功課多,，任務(wù)重,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備,所以我確立了如下幾個(gè)目標(biāo):。
1,、落實(shí)雙基,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的閱讀、理解,、分析,、綜合、鞏固,，定期組織知識(shí)過(guò)關(guān),。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法,，做到快速閱讀,，能提取有效歷史信息。
3,、培養(yǎng)學(xué)生理解,、綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史概念的分析,、判斷,、歸納，使學(xué)生能正確把握歷史概念,，加強(qiáng)材料題的分析訓(xùn)練,，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。
4,、培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，課堂上可以分組討論，探究學(xué)習(xí)任務(wù),，互相交流信息,，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。
5,、利用教材資源,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育，道德教育等思想教育,。
三,、教材分析：
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專題,。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
1,、古代中國(guó)的政治制度;。
2,、古代希臘羅馬的政治制度;,。
3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;。
4,、近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流;。
5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立;,。
6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一;,。
7,、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系;。
8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
四、學(xué)情分析：
高一年級(jí)共四個(gè)班(147,、148,、149、150班),，272個(gè)學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒(méi)有,。在教學(xué)中要想提高成績(jī)，是相當(dāng)難的,，但我要迎難而上,，少講困難，多想方法,。教學(xué)上要分層次進(jìn)行,，要求不宜過(guò)高,，按照學(xué)業(yè)水平的要求進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生,，在課堂上要充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,，拔高要求，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置,。
五,、主要措施：
1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。
2、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。
3、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)。
4,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋到教學(xué)中,，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
六、教研教改：
1,、加強(qiáng)集體備課,，與同組的老師共同商討教學(xué)教法。
2,、鉆研歷史教學(xué)大綱,，探索新課改，堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法,。
3、在教學(xué)中,，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，教師重在導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色,，平時(shí)加強(qiáng)摸索,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂變?yōu)楦咝дn堂,。
第1周,。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。
《第一單元,。
古代中國(guó)的政治制度》第1課夏商周的政治制度,。
第2周。
第2課,。
秦朝中央集權(quán)制度的形成第3課,。
從漢至元政治制度的演變第4課。
明清君主專制的加強(qiáng)第3周,。
第一單元復(fù)習(xí)《第二單元,。
古代希臘羅馬的政治制度》第5課。
古代希臘的民主政治,。
第6課,。
羅馬法的起源與發(fā)展第4周,。
第二單元復(fù)習(xí)。
活動(dòng)課,。
黑暗的西歐中世紀(jì)第5周。
《第三單元,。
近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》,。
第7課。
英國(guó)君主立憲制的建立,。
第8課,。
美國(guó)聯(lián)邦政府的建立。
第9課,。
資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展第6周,。
第三單元復(fù)習(xí)。
《第四單元,。
近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流》第10課。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。
第11課,。
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。
第7周,。
第12課,。
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華第8周。
第13課,。
辛亥革命,。
第9周。
第14課,。
新民主主義革命的崛起,。
第10周。
第15課,。
國(guó)共的十年對(duì)峙,。
第16課。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng),。
第11周,。
第17課解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
期中復(fù)習(xí),。
第12周,。
期中考試及試卷分析第13周。
《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》,。
第18課,。
馬克思主義的誕生。
第19課。
俄國(guó)十月革命的勝利,。
第五單元復(fù)習(xí),。
第14周。
《第六單元,。
現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一》第20課,。
新中國(guó)的民主政治建設(shè)。
第21課,。
民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展,。
第15周。
第22課,。
祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè),。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十三
新學(xué)期開(kāi)始，為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù),，如何制定高一歷史教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于高一歷史教學(xué)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡。
高一歷史必修(i)是政治文明歷程,。著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。
二、指導(dǎo)思想：
新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高考的順利推進(jìn),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
三,、教材分析：
人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問(wèn)題是極其復(fù)雜的,。
歷史必修(i)的8個(gè)學(xué)習(xí)專題，共27課,。主要是了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展,，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),，給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響。因此,，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),，是非常有必要的,。
四、學(xué)情分析：
高一年級(jí)共5個(gè)班,，每個(gè)班將近50個(gè)學(xué)生,，生源質(zhì)量高低不一，因此,，我在教學(xué)當(dāng)中一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則要進(jìn)行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。
五、教學(xué)方法：
綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通,。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購(gòu)建。共八個(gè)學(xué)習(xí)專題,，包括導(dǎo)語(yǔ),、學(xué)習(xí)建議、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn),，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議,。正文后輻射自我測(cè)評(píng),、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識(shí)面,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
總之，歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究，就一定會(huì)有許多預(yù)料不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。
一、指導(dǎo)思想:,。
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢(shì)，我們提出了“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一,。
口號(hào)。
要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó),，放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。
二、學(xué)生情況分析:,。
高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好，普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,，高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。
綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。
四,、重點(diǎn)工作及具體措施:,。
(一),、重點(diǎn)工作:。
(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。
(2)精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。
(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。
(二),、具體措施:。
1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。
(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。
(2)每?jī)芍芤淮涡】迹褍芍軆?nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。
(3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,。
(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。
(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。
共
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頁(yè)，當(dāng)前第,。
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頁(yè)
1
2
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十四
歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,。感知?dú)v史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，論從史出,，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極探索解決問(wèn)題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋,；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。
認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國(guó),、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí),。
在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體。
2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。
5,、結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料,，撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個(gè)專題,。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十五
1,、知識(shí)和能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中的重要?dú)v史問(wèn)題，包括重要?dú)v史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高通過(guò)各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納和概括，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。
2,、過(guò)程與方法目的：進(jìn)一步了解歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,。感知?dú)v史,，積累歷史，理解歷史與現(xiàn)實(shí),，積極參與的過(guò)程,。掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，討論歷史的產(chǎn)生,，歷史與理論相結(jié)合；注重探究性學(xué)習(xí)，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極探索解決問(wèn)題的途徑,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的比較,、概括和解讀,；學(xué)會(huì)和別人合作學(xué)習(xí)交流。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，可以進(jìn)一步了解中國(guó)的國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神,，喚起對(duì)祖國(guó)歷史文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家和民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷,，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和人類和平進(jìn)步事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人生理想。
加深對(duì)以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣,，努力追求真善美的境界,。樹(shù)立積極的生活態(tài)度，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，增強(qiáng)抵御挫折和適應(yīng)生活環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神,、求真務(wù)實(shí),、求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
理解人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū),、國(guó)家和民族的文化傳統(tǒng)，借鑒人類創(chuàng)造文明的優(yōu)秀成果,，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí),。
在教學(xué)過(guò)程中，上述三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)密不可分,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體。
1,、深入學(xué)習(xí)新課程教材,，根據(jù)歷史課程目標(biāo)和學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的`基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)備教學(xué)大綱、教材,、學(xué)生和教學(xué)方法,。
2、認(rèn)真教每一節(jié)課,。課堂是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。必修課和選修課的教學(xué)順序應(yīng)靈活安排。創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育應(yīng)引入課堂,。應(yīng)采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活他們的思維。同時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí),，做好課題研究,。在教學(xué)過(guò)程中，要構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)轉(zhuǎn)移,，培養(yǎng)分析、綜合,、比較,、總結(jié)和概括史實(shí)的能力和歷史思維能力。
3,、關(guān)心學(xué)生,，用情感感動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真復(fù)習(xí)每個(gè)學(xué)生的作業(yè),。做好學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
4、利用“情境教學(xué)”和精心設(shè)計(jì)的多媒體課件,，可以激發(fā)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)歷史和知識(shí),。配合學(xué)校開(kāi)展綜合知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)辟第二課堂,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，迎接高考挑戰(zhàn)。
2、在教學(xué)過(guò)程中,，盡量幫助學(xué)生努力學(xué)習(xí),，了解課程要求，夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生解決歷史問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。
3,、在教學(xué)方法上,，學(xué)生應(yīng)注重自學(xué)，在交流中相互幫助和促進(jìn),，在小組合作中努力學(xué)習(xí),。
高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉，相對(duì)容易融入歷史老師的教學(xué)習(xí)慣,。但一方面,，由于這學(xué)期的重新安置，他們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境,，他們的心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。另一方面，上學(xué)期的歷史教學(xué)表明學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，所以下學(xué)期的歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)和興趣的培養(yǎng),。此外，學(xué)校實(shí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃制度,，但在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生更喜歡使用多媒體輔助教學(xué)。因此,，他們也在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)制作ppt,，通過(guò)多媒體以直觀生動(dòng)的方式向?qū)W生呈現(xiàn)歷史知識(shí)和歷史發(fā)展脈絡(luò)。
（一）工作重點(diǎn)：
1,、總體要求：明確教學(xué)任務(wù),，把握教學(xué)套路，注重基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。
2、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)備好教材,、學(xué)生、學(xué)習(xí)條件,、學(xué)習(xí)方法,。
3、做好每一節(jié)課,，40分鐘上課求質(zhì)量,。
4、注重教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。
5、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,，提高教學(xué)水平。
（2）具體措施：
1,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新改革,。
（1）優(yōu)化課堂教學(xué)的各個(gè)方面
針對(duì)我校學(xué)習(xí)計(jì)劃制度的實(shí)施，教學(xué)的備課,、說(shuō)課,、聽(tīng)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)都得到了全面優(yōu)化。課前做好充分準(zhǔn)備,，課堂上高效實(shí)施,，平時(shí)公開(kāi)聽(tīng)課、評(píng)課,，課后認(rèn)真反思,，提高質(zhì)量。
（2）努力嘗試三種班級(jí)模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，努力建立自己的教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。
第一類,，新教學(xué)。其基本環(huán)節(jié)：課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)情境、模式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí),、自我測(cè)試實(shí)施知識(shí),、合作探究總結(jié),、提升和拓展反饋訓(xùn)練、鞏固知識(shí),。
第三類是講課和評(píng)價(jià),?；经h(huán)節(jié)：測(cè)試情境展示人格矯正案例分析變體鞏固薪酬培訓(xùn),。
（3）進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)模式
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)計(jì)劃”的導(dǎo)向作用和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享作用,，讓全體學(xué)生高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)難點(diǎn),，解決思想方法問(wèn)題。課前精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)計(jì)劃充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)計(jì)劃在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用,；在課堂上有效落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的導(dǎo)向作用,；充分發(fā)揮課外學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)的延伸功能。
（4）在鞏固環(huán)節(jié)上,，盡量把每一節(jié)課,，每一個(gè)單元都練好。
（1）在每節(jié)課結(jié)束的時(shí)候留出一些時(shí)間來(lái)測(cè)試本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,，以便每節(jié)課的練習(xí),。
（2）對(duì)各個(gè)單元進(jìn)行總結(jié)測(cè)試，以試卷的形式對(duì)之前所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行考查,，以此來(lái)練習(xí)各個(gè)單元,。
（3）利用月考、期中考試和期末考試
根據(jù)課題組的安排,，在教學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我和夏培榮老師組成了教學(xué)伙伴，互相多講課多指導(dǎo),，在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)都加入了相互學(xué)習(xí),，如備課、把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、表達(dá)課堂語(yǔ)言,、設(shè)計(jì)教學(xué)黑板、批改作業(yè),、評(píng)卷等,。從而促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。
3,、充分利用系,、組的教研活動(dòng)進(jìn)行高效溝通,。
歷史學(xué)科數(shù)量少，高一歷史老師一個(gè)人,。集體備課的實(shí)施只能在教研活動(dòng)中或課后進(jìn)行,。集體備課過(guò)程中，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,，集體學(xué)習(xí),，課前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案,；受益于課間40分鐘,；課后反思成敗。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十六
深入貫徹新課程改革的核心精神,，優(yōu)化教師的.教育理念,，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì)，即——唯物史觀,、時(shí)空觀,、史料論證、歷史解讀和家國(guó)情懷,，結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐,，能有效促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果,。
1,、高一共有10個(gè)班，分為三個(gè)層次,，其中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班2個(gè),，實(shí)驗(yàn)班4個(gè)，省招班4個(gè),。學(xué)生層次豐富,，但整體素質(zhì)相對(duì)較高。
2,、教師方面,，高一有兩個(gè)歷史老師，兩人都兼任高二歷史考級(jí)的教學(xué)工作,，課時(shí)任務(wù)繁重,。
3、隨著近年來(lái)歷史考試難度的增加,，以及適應(yīng)新一輪高考的需要,，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫，高一年級(jí)的重要性顯而易見(jiàn)。
1,、“對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性,。
2、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
3,、參與城市教研活動(dòng),，積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課交流,，增強(qiáng)集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性,。
措施：針對(duì)高一三個(gè)班的現(xiàn)狀，分層教學(xué)要有針對(duì)性,。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)班除了常規(guī)教學(xué)外,，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué),，進(jìn)而努力提高學(xué)科能力,。
措施：提前做好計(jì)劃，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù),。11月,，他被分配到每個(gè)班進(jìn)行劇本編排和排練。
措施：提前聯(lián)系確認(rèn)講座專家,。此項(xiàng)目待定,。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十七
經(jīng)過(guò)一個(gè)高三前的暑假，緊繃的學(xué)習(xí)神經(jīng)已讓我們充分感受到了高三階段的緊迫,。步入高三生活,，高三(2)班而言更是面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何在常規(guī)方面繼續(xù)保持良好狀態(tài),、在成績(jī)方面保持上升勢(shì)頭,、繼續(xù)開(kāi)展好團(tuán)組織活動(dòng)，使高三(2)班成為溫暖而上進(jìn)的集體,，做好充分的準(zhǔn)備迎接只要300多天之遙的高考挑戰(zhàn),，是這一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃的重點(diǎn)。
一,、行規(guī)工作
由于在上一學(xué)年開(kāi)學(xué)初始我們就在行為規(guī)范這個(gè)環(huán)節(jié)上加大力度,，不僅是做了詳盡的計(jì)劃、分析,，更是一直保持高度的重視,。因此我班在行規(guī)方面一直表現(xiàn)良好,，并以此優(yōu)勢(shì)評(píng)為示范班集體。同樣,，這一學(xué)年還要保持下去,。除了在同學(xué)們遵守校規(guī)班規(guī)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生自主管理外，還要嚴(yán)抓兩分鐘預(yù)備鈴,、午自修及兩操,，確保班級(jí)常規(guī)行為分的領(lǐng)先地位。
兩分鐘預(yù)備鈴,、午自修：班級(jí)有時(shí)比較吵鬧,，為此，出臺(tái)的一些行之有效的獎(jiǎng)懲制度依然實(shí)行,，值日班長(zhǎng)及各個(gè)干部再加大了兼管力度,，使情況進(jìn)一步改善。
兩操：廣播操曾是我班的薄弱環(huán)節(jié),，因?yàn)槲野嘁耘佣?，所以做廣播操力度不夠，失分過(guò)多,，但我們絕不松懈,，體育委員將負(fù)責(zé)和做不到位的同學(xué)一起練習(xí)糾正;至于眼保健操，我們要繼續(xù)保持,。
遲到早退：步入高三,，必然由于學(xué)習(xí)的繁重導(dǎo)致學(xué)生遲到的現(xiàn)象發(fā)生，我們?nèi)詫?yán)格執(zhí)行提早到校制度,，以7：20分為準(zhǔn),，并采取遲到做值日生的懲罰辦法，杜絕遲到現(xiàn)象,，這樣,，也能對(duì)收發(fā)作業(yè)及早自修的正常進(jìn)行起到了有效的保證。
衛(wèi)生工作：我班一向?qū)嵭械氖恰叭龗摺?，由女生包干的制度,，雖為高三學(xué)子，我們對(duì)待今后的輪掃,、值勤也將盡心盡力,，不愧“示范班集體”的稱號(hào)。
午飯：午飯分餐是由男生包下的,，使午餐時(shí)間井井有條,，將繼續(xù)保持。
值日班長(zhǎng)制度：上一學(xué)年擬下的由班干部輪流擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)的計(jì)劃在一學(xué)年的試驗(yàn)下，鎖定了兩位較為負(fù)責(zé)的干部擔(dān)任這份工作,，本學(xué)年依然如此,，讓她們?cè)诶蠋煵辉诘那闆r下管理好班級(jí)。
二,、學(xué)習(xí)工作：
高三學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主,，從分班到現(xiàn)在我班的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但仍在不斷取得進(jìn)步,。為使進(jìn)步的良好勢(shì)頭保持下去,，我班應(yīng)在學(xué)習(xí)工作上制訂完善的計(jì)劃，多多努力,。
收交作業(yè)工作,。
收交作業(yè)是每天的固定工作。也是營(yíng)造良好學(xué)分風(fēng)的基礎(chǔ),。我班要求每一位同學(xué)都配合好課代表的工作,，每天在7：20前到校，并把作業(yè)交到各排小組長(zhǎng)的手上,，待小組長(zhǎng)收齊后再交到各科課代表手中,，每位課代表需十分負(fù)責(zé)地記錄作業(yè)的收交情況,，并在7：30之前將作業(yè)送到辦公室,。
學(xué)習(xí)互助中心
學(xué)習(xí)互助中心從班級(jí)成立以來(lái)就一直開(kāi)展活動(dòng)，本學(xué)年依然由各科課代表任中心成員,，負(fù)責(zé)起與同學(xué)互助的責(zé)任,。
我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)互助中心，由語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé),，分單,、雙周進(jìn)行活動(dòng)，單周進(jìn)行課內(nèi)古詩(shī)文及文學(xué)常識(shí)的默寫(xiě)工作,，雙周則進(jìn)行集體古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng),。我班在語(yǔ)文老師的協(xié)助下集體編纂的一本《古詩(shī)詞鑒賞集》依然可供同學(xué)日常翻閱和學(xué)習(xí)互助中心活動(dòng)時(shí)進(jìn)行集體鑒賞。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助中心活動(dòng)的開(kāi)展,，將在原來(lái)的基礎(chǔ)上加大習(xí)題量,，并定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)互助中心的活動(dòng)內(nèi)容也將由講解語(yǔ)法變?yōu)殚喿x與默寫(xiě)生詞,，以此增加同學(xué)的英語(yǔ)詞匯量,。
政治是我班必修科目，政治學(xué)習(xí)互助中心依然以背誦基本概念和了解時(shí)事為主,。
三,、團(tuán)組織、文藝工作小結(jié)：
本學(xué)年，我班將堅(jiān)持每?jī)芍荛_(kāi)展一次團(tuán)組織生活,，形式豐富多樣,，內(nèi)容積極向上。包括1名非團(tuán)員同學(xué)在內(nèi)的全班同學(xué)都要積極參加團(tuán)組織生活,，大家一起討論,，一起參與，共同提高,。具體工作計(jì)劃如下：
1,、不斷提高同學(xué)們對(duì)團(tuán)章的認(rèn)識(shí)。每隔1次團(tuán)組織生活,，就組織團(tuán)員認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)章,，深刻理解團(tuán)的性質(zhì)，明確團(tuán)的任務(wù)和目標(biāo),，使團(tuán)員保持先進(jìn)的積極的思想,，緊密地與團(tuán)組織聯(lián)系在一起，使非團(tuán)員同學(xué)認(rèn)識(shí)團(tuán)的性質(zhì),、任務(wù),、目標(biāo)，積極地與團(tuán)組織靠攏,。團(tuán)干部要認(rèn)真地組織每次團(tuán)組織生活,，起到帶頭作用。
2,、積極開(kāi)展讀書(shū)看報(bào)活動(dòng),。由于我班是政治班，不但平時(shí)需多讀書(shū)看報(bào),，還要聯(lián)系所學(xué)的書(shū)本知識(shí),，因此團(tuán)干部應(yīng)結(jié)合“兩會(huì)”精神，組織團(tuán)員學(xué)習(xí)討論,，充分認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展目標(biāo),。
3、志愿者服務(wù)隊(duì)活動(dòng)一直是我班特色,，我班曾與共和新路敬老院結(jié)成對(duì)子,，每周雙休日安排部分同學(xué)堅(jiān)持去那里志愿為孤老服務(wù)。通過(guò)為孤老打掃衛(wèi)生,，陪孤老聊天等活動(dòng),，我班同學(xué)與孤老之間產(chǎn)生了親戚般的感情，同學(xué)們都把孤老當(dāng)成了自己的親人,。由于“非典”的突如其來(lái),，我們不得不中斷了這項(xiàng)活動(dòng),，但同學(xué)們都表示愿意在“非典”病du過(guò)去之后，繼續(xù)為孤老們服務(wù),。因此,，本學(xué)年我班還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為孤老們服務(wù),。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十八
本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó)，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。全本書(shū)共計(jì)八個(gè)單元：古代中國(guó)的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,，現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一，現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。
經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì),，文化是經(jīng)濟(jì),、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。
本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。
高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時(shí)也面臨初,、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用,。對(duì)歷史而言,，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,，形成能力。
高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理、生理,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展,。
由此，“新”是高一學(xué)生的.一大特點(diǎn),，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此，作為高一年級(jí)任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1,、知識(shí)和能力：
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,。
2,、過(guò)程和方法：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
在漫長(zhǎng)的人類文明史中,，政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響,，進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，做到以史為鑒,、面向未來(lái),。
1.課標(biāo)為本
認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn)，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì),。
2. 創(chuàng)新授課
創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),，采用問(wèn)題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等,。關(guān)注課中生成,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力,。
3. 改進(jìn)教法
用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大,、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧課堂,，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
4. 及時(shí)總結(jié)
認(rèn)真做好學(xué)生意見(jiàn),、建議的收集整理工作,，及時(shí)調(diào)整工作,，不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展,。
高一歷史教學(xué)計(jì)劃推薦篇十九
本學(xué)期,，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，且各科成績(jī)發(fā)展不平衡。相信經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。
課程目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。
2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。感知?dú)v史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感,，逐步形成對(duì)國(guó)家,、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
教學(xué)措施,。
1,、鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。
2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
4,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)。
出處 sevw.cn
5,、結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料,，撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。
教材分析。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專題。
本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1,、古代中國(guó)的政治制度,；2、古代希臘羅馬的政治制度,；3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；4,、近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流；5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,；6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,；7,、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系；8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。
進(jìn)度安排：
1軍訓(xùn),。
2完成中國(guó)古代史基本線索的復(fù)習(xí)講解。
3中秋放假,；
4完成第一單元的1,、2的教學(xué)。
5完成3,、4課教學(xué)任務(wù),。
6國(guó)慶放假。
7完成第二單元課教學(xué)任務(wù),；進(jìn)行第一單元,、第二單元政治制度的比較。
8完成7,、8課教學(xué)任務(wù),；
9完成9課教學(xué)任務(wù)；安排期中復(fù)習(xí),；
10期中考試,；期中考試分析，11完成9,、10課教學(xué)任務(wù),；
12完成11、12課教學(xué)任務(wù),；
13完成13,、14課教學(xué)任務(wù)；
14完成15,、16課教學(xué)任務(wù),；
15完成17、18課教學(xué)任務(wù),；
16完成19,、20課教學(xué)任務(wù)；
17完成21,、22課教學(xué)任務(wù),；
18完成23、24教學(xué)。
19元旦放假,；
20期末考試習(xí)題編制,；期末復(fù)習(xí)；
21期末考試,。
