沒有計(jì)劃的行動往往會導(dǎo)致無效的結(jié)果和浪費(fèi)時(shí)間,。為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,，我們需要具備時(shí)間管理和資源分配的能力,。掌握一些實(shí)用的技巧和方法,，助你高效規(guī)劃,。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇一
體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法,。我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有體育活動,，把出操時(shí)間與日常體育鍛煉相結(jié)合,，為各班級規(guī)定出操路線、出操時(shí)間,，要求各班級在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路線到達(dá)集合地點(diǎn),，積極熟悉疏散路線。
活動時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,，要有教案,、有計(jì)劃、有活動效果記錄,，各年級組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目,，月底進(jìn)行評比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量,，并把成績記入幼兒成長檔案,。
（二）積極預(yù)防傳染病。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求,，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度,，并按制度,、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒,、殺菌,；幼兒物品專用并定期消毒?？上赐婢?、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍,，活動室,、寢室定時(shí)通風(fēng)，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí),；幼兒的水杯,、餐具用蒸汽消毒等。
建立每日巡查制度,，規(guī)定每日,、每周必做必查必填的內(nèi)容，實(shí)行量化管理,，定時(shí)檢查評比,；與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況,，督促幼兒接種各種疫苗,，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，立即向疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告,，以便及時(shí)調(diào)查處理。
（三）保證幼兒食品安全,。
工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān),，積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生,。把好進(jìn)貨關(guān),，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度，食品留樣制度,，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求,。把好保管關(guān)，保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)檢查,，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效,。把好入口關(guān)，教師提飯及分飯過程中,，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格,，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行,，各負(fù)其責(zé),，層層把關(guān)，使工作更加細(xì)致化,、合理化,，保證幼兒的飲食安全。
幼兒入園后,，每學(xué)期有計(jì)劃地對他們進(jìn)行身高,、體重、視力等進(jìn)行檢查,，并做好記錄,，以便對每個(gè)孩子進(jìn)行評價(jià)、分析,，了解每個(gè)幼兒的身體情況,，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。
（五）開展保健知識宣傳欄,。
每學(xué)期開展健康快車,、育兒知識宣傳欄，把每個(gè)季節(jié)常見疾病的預(yù)防及治療措施,，及時(shí)傳達(dá)給家長,。還有各年齡階段幼兒適宜的運(yùn)動，幼兒感冒期間的飲食等育兒知識,。
除開宣傳欄等,，我們還將在各種育兒報(bào)刊中看到最新育兒知識復(fù)印發(fā)給各班張貼,，與家長共同成長,。
（六）開展吸煙有害健康宣傳活動。
結(jié)合5月３１日“世界無煙日”,，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動,，在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動,，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍,。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇二
1、對全體孩子開展心理健康教育,，使孩子不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。
2,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的.心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。
3、要以面向全體孩子為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念,。
1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);,。
2,、為了更好的上好心理健康教育課，加強(qiáng)集體備課工作;,。
3,、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體孩子為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。
4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，為孩子的身心健康做出努力,。
1、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn),。(形式不限,，聽講座，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。
2、上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽課。
3,、組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍,。
1,、教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。
2,、設(shè)立師生互動交流版面,。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。
與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn),。(形式不限,，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。
3,、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn);,。
吳庭華。
1,、小班年級組心理健康講座,。
2、中班年級組的心理健康講座;,。
3,、大班年級組的心理健康講座;。
謝烽,。
1,、對個(gè)別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好個(gè)案研究;,。
2,、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn);。
常云霞,。
11—12月,。
1、教師心理健康講座;,。
2,、家長心理健康講座;。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇三
法,。
2,、認(rèn)識一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志,、特殊電話號碼及其作用,，學(xué)習(xí)對付突發(fā)意外的事件方法。
3,、熱愛并參加體育活動,，初步形成良好的運(yùn)動習(xí)慣,。
力、到位,。
和眼睛交朋友,、眼睛會做操、走在大街上等,。
2,、在體育方面，1）能走,，跑交替300米,，快跑30米，步行2公里,，連續(xù)續(xù)跑1分鐘,。2）。
的拱型門,，并在墊上前滾翻,、側(cè)滾翻。
怕累,。
化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動的時(shí)間,。
5,、鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力，自己調(diào)節(jié)衣物的穿脫,。
道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
控制體重的增加,。
8,、指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,；知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
9,、保持個(gè)人衛(wèi)生,，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
體育活動：踩高蹺,、小小旅行家,。
生活活動：不和眼鏡交朋友、學(xué)習(xí)新操《世界真美好》。
體育活動：火眼金睛,、
生活活動：眼睛會做操,，走在大街上。
體育活動：烏龜一家,。
生活活動：保護(hù)我的胃和腸,。
體育活動：狐貍和獵狗、小轉(zhuǎn)移,。
生活活動：保護(hù)皮膚,。
多關(guān)心多指導(dǎo)，循序漸進(jìn),，從而使幼兒獲得全面的健康教育,。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇四
3～6歲的學(xué)前兒童是心理發(fā)展、成長和人格形成的關(guān)鍵時(shí)期,，其特點(diǎn)是可塑性強(qiáng),，但在心理發(fā)展上極不成熟,，自我調(diào)節(jié),、控制水平較低，自我意識薄弱,，極易受環(huán)境及不良因素的影響形成不健康的心理和人格,。學(xué)前兒童的心理健康與否，將會對他們的認(rèn)識,、情感,、個(gè)性、道德的發(fā)展和社會適應(yīng)等產(chǎn)生極其深刻的影響,。目前我國由于受傳統(tǒng)教育觀念,、文化等各種因素的影響，忽視幼兒健康心理和人格的培養(yǎng),，致使在兒童中普遍存在著獨(dú)立性差,、心理脆弱、怕苦畏難,、任性,、不懂得關(guān)心人、缺乏創(chuàng)造性,、缺乏合作交往意識和能力,、自控能力差等問題，不少兒童還存在種.種心理和行為偏差,，如孤僻,、攻擊性行為、膽怯,、多動,、吸吮手指,、情緒障礙等等。這種狀況如不加以重視,，勢必影響幼兒的發(fā)展,。重視和加強(qiáng)幼兒心理健康教育正在成為全社會的共識，幼兒園教育作為國民素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，應(yīng)為幼兒一生的發(fā)展,、成才打好健康心理和人格素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,。我園對幼兒的心理健康教育進(jìn)行了相關(guān)的探索和研究,，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，也相繼拉開了幼兒心理健康教育的序幕,。
一,、指導(dǎo)思想：
1、對全體孩子開展心理健康教育,，使孩子不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。
2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3,、要以面向全體孩子為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。
二,、具體工作：
1,、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);。
3,、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長,、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，為孩子的身心健康做出努力。
三,、具體實(shí)施：
1,、教師自身的心理健康維護(hù)。
教師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè),，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。然而教師也是一個(gè)普通的人,，職稱評定,、業(yè)務(wù)競爭、應(yīng)試教育,、社會對教師的期望,，家長和教師之間的人際關(guān)系,，生活中的壓力和工作中的競爭,，會讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力，會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題,。教師的言行對幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠(yuǎn)的影響,。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì)，教師先要有良好的心理素質(zhì),，要提高幼兒的心理健康水平,，教師要有較高的心理健康水平，為此我園制定了以下措施：
(1)每星期三晚上對教師進(jìn)行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn),。(形式不限,，聽講座，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。
(2)上好健康教育課。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽課,。
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(3)組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍。
育模式、教育目標(biāo),、主要內(nèi)容與途徑,，同時(shí)結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，運(yùn)用教育技能技巧,，措施如下：
(1)教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。
(2)設(shè)立師生互動交流版面。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方,。
3,、營造良好的教育氛圍，注重家園教育的一致性,。
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，承擔(dān)著對孩子的情感、性格,、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng),。因此家長也是幼兒心理健康教育中的主要實(shí)施者，同樣需要有較高的心理健康水平,。利用多種形式對家長加強(qiáng)心理健康系統(tǒng)知識的培訓(xùn),，普及幼兒的心理健康知識，對家長來說更顯重要,。為了孩子的心理健康,，家長們應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、美滿的家庭環(huán)境;幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度,、學(xué)會正確認(rèn)識事物;做情緒的主人,，以平靜的情緒對待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡,，教育孩子學(xué)會正確對待自己,，積極鼓勵(lì)孩子多參加集體活動，豐富孩子的精神生活;培養(yǎng)孩子的幽默感,，有利于培養(yǎng)孩子健康的心理,，因此我們教師應(yīng)該與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn)。(形式不限,，聽講座,，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。
四,、具體工作安排：
小班心理健康教育活動：《開開心心上幼兒園》、《一起玩,，真快樂》,。
2,、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)：
3、對個(gè)別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，并做好個(gè)案研究;,。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇五
（一）規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法,，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合,，為各班級規(guī)定出操路線,、出操時(shí)間，要求各班級在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn),，積極熟悉疏散路線,。
戶外活動時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案,、有計(jì)劃,、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目,，月底進(jìn)行評比,，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案,。
（二）積極預(yù)防傳染病,。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度,，并按制度,、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒,、殺菌,；幼兒物品專用并定期消毒。
可洗玩具,、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍,，活動室,、寢室定時(shí)通風(fēng)，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí),；幼兒的水杯,、餐具用蒸飯車消毒等。
建立每日巡查制度,，規(guī)定每日,、每周必做必查必填的內(nèi)容,，實(shí)行量化管理，定時(shí)檢查評比,；與防疫站聯(lián)系,，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗,，建立有效免疫屏障,。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告,，以便及時(shí)調(diào)查處理,。
（三）保證幼兒食品安全。
工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān),，積極預(yù)防腸道傳染病,、食物中毒事故的發(fā)生。把好進(jìn)貨關(guān),，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度,，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求,。把好保管關(guān),，倉庫保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效,，并不得發(fā)放出庫,。把好制作關(guān)，制定食品加工管理辦法,，嚴(yán)格遵循生熟分開制度,，熟食制作專人、專工具,、專用容器,，工具容器隨時(shí)清洗消毒。把好入口關(guān),，教師提飯及分飯過程中,，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中,。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行,，各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān),，使工作更加細(xì)致化,、合理化，保證幼兒的飲食安全,。
《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明,。新生入園必須到婦幼保健站進(jìn)行體檢,，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗(yàn)單、幼兒預(yù)防接種證到幼兒園登記報(bào)名,，確保新生入園參檢率達(dá)100%,。
幼兒入園后，每學(xué)期有計(jì)劃地對他們進(jìn)行身高,、體重,、視力等進(jìn)行檢查，并做好記錄,，以便對每個(gè)孩子進(jìn)行評價(jià),、分析，了解每個(gè)幼兒的身體情況,。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進(jìn)行全面體檢一次,，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長反饋幼兒體檢情況,，寫出分析報(bào)告,，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。
（五）開展吸煙有害健康宣傳活動,。
結(jié)合5月31日“世界無煙日”,，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志,，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動,，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇六
1,、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)心理活動，并按計(jì)劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動,，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進(jìn)步，確保幼兒身心健康發(fā)展,，愉快成長。
2,、針對各班特殊幼兒(如：較差的行為習(xí)慣,、性格孤僻、留守兒童,、離異兒童等)，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動,，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。
3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來改變自己,。
4、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù)!
1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;
2,、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流,，分享;
3,、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。
4、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力,。
1,、教師方面：
(1)、對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。
(2),、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,，并請各班的老師隨堂聽課,。
2、幼兒方面：
(1),、通過心理活動,，幼兒掌握尋找快樂的方法,，學(xué)會自我調(diào)適,。
(2),、讓幼兒學(xué)會變得堅(jiān)強(qiáng),，勇敢的面對一切困難。
(3),、讓幼兒學(xué)會感恩,，知道自己的事情自己做，愿意為他人服務(wù),。
3,、家長方面：與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(以家長會的形式)
(活動從第三周開始,，若因幼兒園有其他活動,，活動將會做臨時(shí)的調(diào)整。)
3月份,、6月份分別進(jìn)行一次班級家長講座,，4月底或5月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇七
1,、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)心理活動，并按計(jì)劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動,，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進(jìn)步，確保幼兒身心健康發(fā)展,，愉快成長,。
2、針對各班特殊幼兒(如：較差的行為習(xí)慣,、性格孤僻,、留守兒童、離異兒童等),，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。
3,、繼續(xù)以面向全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來改變自己。
4,、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我,，提升教師們的快樂指數(shù)!
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;,。
2,、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流,，分享;,。
3、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
4,、做好“心聯(lián)小屋”的.工作,、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓(xùn)工作,，為孩子的身心健康做出努力,。
1、教師方面：
(1),、對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。
(2)、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案,，并請各班的老師隨堂聽課。
2,、幼兒方面：
(1),、通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法,，學(xué)會自我調(diào)適,。
(2)、讓幼兒學(xué)會變得堅(jiān)強(qiáng),，勇敢的面對一切困難,。
(3)、讓幼兒學(xué)會感恩,，知道自己的事情自己做,，愿意為他人服務(wù)。
3、家長方面：與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn),。(以家長會的形式),。
3月份、6月份分別進(jìn)行一次班級家長講座,，4月底或5月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn),。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇八
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ),。強(qiáng)健的體魄是全面發(fā)展的基礎(chǔ),，而科學(xué)的體育鍛煉則是促進(jìn)身體生長發(fā)育的重要手段，幼兒園應(yīng)該充分根據(jù)幼兒發(fā)展的身心特點(diǎn)和體育鍛煉的衛(wèi)生原理組織適宜的體育活動,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于幼兒園大班健康教育,。
的內(nèi)容，希望你喜歡,。
一,、指導(dǎo)思想。
在新的一年里,，幼兒園將堅(jiān)持"預(yù)防為主"的工作方針,，牢固樹立"健康第一"的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》,、《傳染病防治法》,、《食品衛(wèi)生法》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生,、健康教育工作,，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度,，努力提高幼兒健康水平,。
二、主要工作目標(biāo),。
1,、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
3,、加大健康知識宣傳力度,，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識考核知曉率達(dá)100%,。
4,、新生入園健康體檢率達(dá)100%。
5,、及時(shí)控制園內(nèi)傳染病疫情,，杜絕二代病例出現(xiàn)。
三、具體措施,。
(1)上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn),，全面按照"五有要求"(有專職教師、有課表,、幼兒有讀本,、老師有。
教案,。
期末有評價(jià))上好健康教育課,。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,。
(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時(shí)間安排組織好，如開學(xué)第一周是"防近宣傳周",，我們就大力宣傳"防近"的知識和重要性,，要用多種形勢,、板報(bào),、宣傳窗、廣播,、電視,、講座等,。3月15日至4月15日的"衛(wèi)生宣傳月"活動、"5·20"營養(yǎng)日活動,、"9·20"愛牙日活動,、"12·1"艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動,。
(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度,，責(zé)任到班,、到人,，制定年度及學(xué)期工作計(jì)劃，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。
(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時(shí)收集,、整理、分類歸檔，做到建檔項(xiàng)目齊全,、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,。
3、做好常見病防治工作,。
嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展"六病"防治工作,，重點(diǎn)做好近視、沙眼,、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作,，落實(shí)好監(jiān)測和防治手段。
4,、傳染病控制工作,。
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實(shí)好幼兒園消毒,、殺蟲,、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障,。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理,。
要保證幼兒體檢質(zhì)量,，要確保新生入園參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后,，及時(shí)向家長反饋幼兒體檢情況,，寫出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案,。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計(jì)分析上報(bào)縣婦保,。
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幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇九
堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的工作方針,，牢固樹立“健康第一”的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》,、《傳染病防治法》,、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī),，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生,、健康教育工作，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治力度,，努力提高幼兒健康水平,。
二,、主要工作目標(biāo)。
1,、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生,。
3、加大健康知識宣傳力度,，健康教育開課率達(dá)100%,，幼兒健康知識考核知曉率達(dá)100%。
5,、及時(shí)控制園內(nèi)傳染病疫情,，杜絕二代病例出現(xiàn)。
三,、具體措施,。
（1）上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)，全面按照“五有要求”（有專職教師,、有課表,、幼兒有讀本、老師有,。
教案。
期末有評價(jià)）上好健康教育課,。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案。
（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時(shí)間安排組織好,，如開學(xué)第一周是“防近宣傳周”,，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢,、板報(bào),、宣傳窗、廣播,、電視,、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動,、“5?20”營養(yǎng)日活動,、“9?20”愛牙日活動、“12?1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動,。
（1）規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度,，責(zé)任到班、到人,，制定年度及學(xué)期,。
按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。
（2）做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時(shí)收集、整理,、分類歸檔,，做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,。
3,、做好常見病防治工作。
嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作,，重點(diǎn)做好近視,、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作,，落實(shí)好監(jiān)測和防治手段,。
4、傳染病控制工作,。
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實(shí)好幼兒園消毒、殺蟲,、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告,，以便及時(shí)調(diào)查處理。
要保證幼兒體檢質(zhì)量,，要確保幼兒參檢率達(dá)100%,，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長反饋幼兒體檢情況,，寫出分析報(bào)告,，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計(jì)分析上報(bào)市婦保所,。
（一）規(guī)范體育鍛煉管理,。
體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法,。我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有體育活動，把出操時(shí)間與日常體育鍛煉相結(jié)合,，為各班級規(guī)定出操路線,、出操時(shí)間，要求各班級在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路線到達(dá)集合地點(diǎn),，積極熟悉疏散路線,。
活動時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,，要有教案、有計(jì)劃,、有活動效果記錄,，各年級組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評比,，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量,，并把成績記入幼兒成長檔案。
（二）積極預(yù)防傳染病,。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求,，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度,、按規(guī)定,、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌,；幼兒物品專用并定期消毒,。可洗玩具,、桌面,、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室,、寢室定時(shí)通風(fēng),，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí)；幼兒的水杯,、餐具用蒸汽消毒等。
建立每日巡查制度,，規(guī)定每日,、每周必做必查必填的內(nèi)容，實(shí)行量化管理,，定時(shí)檢查評比,；與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況,，督促幼兒接種各種疫苗,，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，立即向疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告,，以便及時(shí)調(diào)查處理。
（三）保證幼兒食品安全,。
工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān),，積極預(yù)防腸道傳染病,、食物中毒事故的發(fā)生。把好進(jìn)貨關(guān),，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度,，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求,。把好保管關(guān),，保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效,。把好入口關(guān),，教師提飯及分飯過程中，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格,，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中,。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，各負(fù)其責(zé),，層層把關(guān),，使工作更加細(xì)致化、合理化,，保證幼兒的飲食安全,。
幼兒入園后，每學(xué)期有計(jì)劃地對他們進(jìn)行身高,、體重,、視力等進(jìn)行檢查，并做好記錄,，以便對每個(gè)孩子進(jìn)行評價(jià),、分析，了解每個(gè)幼兒的身體情況,，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案,。
（五）開展保健知識宣傳欄。
每學(xué)期開展健康快車,、育兒知識宣傳欄,，把每個(gè)季節(jié)常見疾病的預(yù)防及治療措施，及時(shí)傳達(dá)給家長,。還有各年齡階段幼兒適宜的運(yùn)動,，幼兒感冒期間的飲食等育兒知識。
除開宣傳欄等,，我們還將在各種育兒報(bào)刊中看到最新育兒知識復(fù)印發(fā)給各班張貼,，與家長共同成長。
（六）開展吸煙有害健康宣傳活動,。
結(jié)合5月31日“世界無煙日”,，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動,，在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動,，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍,。
《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位?！睘榇?，我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實(shí)貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想,。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時(shí)期,，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力較差,，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱,，因此，對他們施行保育和教育,，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長,，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展,，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面,。托班幼兒抵抗力弱、易生病,，自我服務(wù)能力差,，針對托班幼兒的實(shí)際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松,、舒適的環(huán)境,，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康,。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作,。
一、上學(xué)期發(fā)展情況：
上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動,，初步掌握了一些走、跑,、跳,、爬等基本動作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,。在自理能力方面還較弱,，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律,，愛清潔,。但本學(xué)期又新增了15名幼兒,，所以對他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。
二,、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：
1,、每天來園后及時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通,。
2,、每周清洗玩具一次，曬圖書一次,。
3,、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子,、鞋子等,，減少交叉感染。.做到屎尿褲子,、床單及時(shí)更換,，半月清洗床單一次。
4,、吃飯前用消毒水擦抹桌子,。吃飯時(shí)給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等,。
5,、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時(shí)戶外活動時(shí)間,。
6,、要求幼兒運(yùn)動前后喝水。及時(shí)為孩子擦汗,。
7,、加強(qiáng)午睡管理，注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿,。
8,、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,，及時(shí)通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作,。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人,，防止錯(cuò)接,。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理,。
三,、幼兒健康目標(biāo)：
1、讓幼兒愉快入園,，能盡快適應(yīng)集體生活,，喜歡幼兒園。
2,、能親近老師,、阿姨、能隨老師,、同伴一起活動,。在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感。
3,、知道自己的姓名,、年齡、性別和身體的主要部分,，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護(hù)方法,。
4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規(guī)則。
5,、樂意接受洗手,、洗臉,、洗澡,、理發(fā),、剪指甲等日常清潔要求,。
6,、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,、自然入睡,。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成不剩飯菜,、不偏食,，能配合成人穿脫衣,、褲,、鞋,，并嘗試學(xué)習(xí)穿,、脫衣服的方法,。
7、樂意參加走,、爬,、鉆等基本動作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程,。
8,、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具,。
9,、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。
（一）規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法,，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動,，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合,，為各班級規(guī)定出操路線、出操時(shí)間,，要求各班級在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn),，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,，要有教案,、有計(jì)劃、有活動效果記錄,，各年級組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目,，月底進(jìn)行評比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量,，并把成績記入幼兒成長檔案,。
（二）積極預(yù)防傳染病。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度,，并按制度,、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒,、殺菌,；幼兒物品專用并定期消毒。
可洗玩具,、桌面,、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室,、寢室定時(shí)通風(fēng),，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí)；幼兒的水杯,、餐具用蒸飯車消毒等,。
建立每日巡查制度，規(guī)定每日,、每周必做必查必填的內(nèi)容,，實(shí)行量化管理，定時(shí)檢查評比,；與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況,，督促幼兒接種各種疫苗,，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告,，以便及時(shí)調(diào)查處理。
（三）保證幼兒食品安全,。
工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān),，積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生,。把好進(jìn)貨關(guān),，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度，食品留樣制度,，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求,。把好保管關(guān)，倉庫保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)檢查,，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效,，并不得發(fā)放出庫。把好制作關(guān),，制定食品加工管理辦法,，嚴(yán)格遵循生熟分開制度,，熟食制作專人、專工具,、專用容器,，工具容器隨時(shí)清洗消毒。把好入口關(guān),，教師提飯及分飯過程中,，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中,。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行,，各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān),，使工作更加細(xì)致化,、合理化，保證幼兒的飲食安全,。
《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明,。新生入園必須到婦幼保健站進(jìn)行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗(yàn)單,、幼兒預(yù)防接種證到幼兒園登記報(bào)名,，確保新生入園參檢率達(dá)100%。
幼兒入園后,，每學(xué)期有計(jì)劃地對他們進(jìn)行身高,、體重、視力等進(jìn)行檢查,，并做好記錄,，以便對每個(gè)孩子進(jìn)行評價(jià)、分析,，了解每個(gè)幼兒的身體情況,。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進(jìn)行全面體檢一次，體檢結(jié)束后,，及時(shí)向家長反饋幼兒體檢情況,，寫出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案,。
（五）開展吸煙有害健康宣傳活動,。
結(jié)合5月31日“世界無煙日”，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動,，在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志,，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。
一,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣：
1.在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口,，學(xué)會使用手巾,、認(rèn)真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系,，懂得健康的重要性,。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子,、并把它們放在固定地方。
4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服,、鞋子，使用自己的杯子,，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪,。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方,。
5.學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手,；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣,。
6.愛護(hù)五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔,。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,，形成安全感、依賴感,。
二,、衛(wèi)生保健。
由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。
首先,，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。
其次,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣,；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜,、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會用筷子,、不挑食,、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣,。
認(rèn)真做好大掃除工作,，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。
健康：
2.能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全,。
3.認(rèn)識人體的主要器官,，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣,。
4.了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作,、遵守紀(jì)律,、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì),。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇十
堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的工作方針,，牢固樹立“健康第一”的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》,、《傳染病防治法》,、《食品衛(wèi)生法》,、《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī),，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作,，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治力度,，努力提高幼兒健康水平,。
二、主要工作目標(biāo),。
1,、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
3,、加大健康知識宣傳力度,，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識考核知曉率達(dá)100%,。
5,、及時(shí)控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn),。
三,、具體措施。
(1)上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn),，全面按照“五有要求”(有專職教師,、有課表、幼兒有讀本,、老師有教案,、期末有評價(jià))上好健康教育課。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,。
(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時(shí)間安排組織好，如開學(xué)第一周是“防近宣傳周”,，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性,，要用多種形勢、板報(bào),、宣傳窗,、廣播、電視,、講座等,。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“520”營養(yǎng)日活動,、“920”愛牙日活動,、“121”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度,，責(zé)任到班,、到人，制定年度及學(xué)期工作計(jì)劃,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。
(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時(shí)收集,、整理、分類歸檔,，做到建檔項(xiàng)目齊全,、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。
3,、做好常見病防治工作,。
嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作，重點(diǎn)做好近視,、沙眼,、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實(shí)好監(jiān)測和防治手段,。
4,、傳染病控制工作。
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實(shí)好幼兒園消毒,、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,，建立有效免疫屏障,。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告,，以便及時(shí)調(diào)查處理,。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇十一
根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于開展“健康唐山,，幸福人民”健康教育進(jìn)校園活動的相關(guān)規(guī)定,切實(shí)做好學(xué)校健康教育工作,促進(jìn)幼兒身心健康,結(jié)合我園的實(shí)際情況,，制定第二幼兒園20xx年健康教育工作實(shí)施方案。
一,、指導(dǎo)思想,。
緊密圍繞讓幼兒更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合本園實(shí)際,，通過多途徑,、多形式、全方位的教育活動,，全面推進(jìn)我園健康教育工作的開展,。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息,，增強(qiáng)師生健康意識和自我保健能力,，構(gòu)建和諧、文明,、健康的育人環(huán)境,。
二、總體目標(biāo)和工作原則,。
(一)總體目標(biāo),。
傳播健康知識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件,，加強(qiáng)幼兒常見病的預(yù)防和控制，提高幼兒的健康素質(zhì),。宣傳健康知識,，提高教師、幼兒,、家長的健康意識,。
(二)工作原則。
1.面向全體,。在教育對象上面向全體師生,。
2.身心兼顧。在內(nèi)容上做到身體健康知識與心理健康知識并重,。
3.統(tǒng)籌結(jié)合,。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動之中,，堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動家庭教育,。
4.知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為幼兒的健康習(xí)慣和文明生活方式,。
三,、具體措施。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。
成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建園長主管健康教育工作，健康教師具體負(fù)責(zé),，各班教師,、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡(luò)。形成領(lǐng)導(dǎo)重視,，一級抓一級,，人人參與的局面。要認(rèn)真研究,、統(tǒng)籌安排,，制定具體的工作方案和計(jì)劃，同時(shí)做好各項(xiàng)活動材料的收集,、記錄,，確保健康教育工作的順利開展,。
2.明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任制,。
按照健康教育工作目標(biāo)要求,，建立目標(biāo)責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任,，把健康教育納入各級工作目標(biāo)考核,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校晨午檢制度及疾病報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性傳染性疾病時(shí),，應(yīng)及時(shí)書面報(bào)教育局和防疫站,。
3.加大工作力度，扎實(shí)推進(jìn)健康教育,。
努力按規(guī)定配備好兼職健康教師,，要求教師對幼兒施教要有計(jì)劃、有教案,、有教具,、有記錄、有;要通過豐富多彩的校園文化生活,，改善學(xué)生的習(xí)慣,，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈,，促其形成健康的生活方式;要通過家園共育活動,，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識,，以學(xué)校教育帶動家庭教育,。
4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高健康教師素質(zhì),。
幼兒園除了對兒童進(jìn)行健康教育外,，還要采取多種形式對保教人員、健康教師進(jìn)行培訓(xùn),，使他們認(rèn)識到健康教育的重要性,，掌握必要的衛(wèi)生保健知識，提高他們的健康教育業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)幼兒園健康教育的發(fā)展,。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇十二
1,、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);,。
3,、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。
4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長,、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力,。
教師的職業(yè)是一種崇高的'特殊的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性,。然而教師也是一個(gè)普通的人，職稱評定,、業(yè)務(wù)競爭,、應(yīng)試教育、社會對教師的期望,，家長和教師之間的人際關(guān)系,，生活中的壓力和工作中的競爭，會讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力,，會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題,。教師的言行對幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠(yuǎn)的影響。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì),，教師先要有良好的心理素質(zhì),，要提高幼兒的心理健康水平，教師要有較高的心理健康水平,，為此我園制定了以下措施：
(1)每星期三晚上對教師進(jìn)行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn),。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。
(2)上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽課。
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(3)組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍,。
只有思想,、理念上的重視，而沒有完善的幼兒心理健康教育的機(jī)制、系統(tǒng)的幼兒心理健康教育理論體系和教育內(nèi)容相支撐,，是不能很好落實(shí)幼兒的心理健康教育的,。因此，在高度重視幼兒心理健康教育的基礎(chǔ)上,，尊重幼兒,，關(guān)注幼兒，把心理教育理念上的重視落實(shí)到教師的教育教學(xué)行為當(dāng)中,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際需要,，制定適合幼兒心理健康教育的教育模式、教育目標(biāo),、主要內(nèi)容與途徑,，同時(shí)結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，運(yùn)用教育技能技巧,，措施如下：
(1)教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。
(2)設(shè)立師生互動交流版面。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方,。
3,、營造良好的教育氛圍，注重家園教育的一致性,。
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，承擔(dān)著對孩子的情感、性格,、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng),。因此家長也是幼兒心理健康教育中的主要實(shí)施者，同樣需要有較高的心理健康水平,。利用多種形式對家長加強(qiáng)心理健康系統(tǒng)知識的培訓(xùn),，普及幼兒的心理健康知識，對家長來說更顯重要,。為了孩子的心理健康,，家長們應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、美滿的家庭環(huán)境;幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度,、學(xué)會正確認(rèn)識事物;做情緒的主人,，以平靜的情緒對待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡,，教育孩子學(xué)會正確對待自己,，積極鼓勵(lì)孩子多參加集體活動，豐富孩子的精神生活;培養(yǎng)孩子的幽默感,，有利于培養(yǎng)孩子健康的心理,，因此我們教師應(yīng)該與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn)。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。
小班心理健康教育活動：《開開心心上幼兒園》,、《一起玩,，真快樂》。
中班心理健康教育活動：《讓自己高興》,、《孤獨(dú)的小兔》,。
大班心理健康教育活動：《我高興，我快樂》,、《困難不可怕》,。
2、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)：
3,、對個(gè)別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，并做好個(gè)案研究;,。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇十三
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育、小組活動與個(gè)別交談相結(jié)合,。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@心理健康教育工作計(jì)劃,，希望能幫助到大家!
一、指導(dǎo)目標(biāo)：
1,、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)心理活動，并按計(jì)劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動,，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進(jìn)步，確保幼兒身心健康發(fā)展,，愉快成長,。
2、針對各班特殊幼兒(如：較差的行為習(xí)慣,、性格孤僻,、留守兒童、離異兒童等),，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3,、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來改變自己。
4,、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我,，提升教師們的快樂指數(shù)!
二,、具體工作：
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;,。
2,、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流,，分享;,。
3、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
4,、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓(xùn)工作,，為孩子的身心健康做出努力,。
三、具體實(shí)施：
1,、教師方面：
(1)對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。
(2)為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,，并請各班的老師隨堂聽課,。
2、幼兒方面：
(1)通過心理活動,，幼兒掌握尋找快樂的方法,，學(xué)會自我調(diào)適。
(2)讓幼兒學(xué)會變得堅(jiān)強(qiáng),，勇敢的面對一切困難,。
(3)讓幼兒學(xué)會感恩,，知道自己的事情自己做，愿意為他人服務(wù),。
3,、家長方面：與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(以家長會的形式),。
四,、具體工作安排：
(活動從第三周開始，若因幼兒園有其他活動,，活動將會做臨時(shí)的調(diào)整,。)。
3月份,、6月份分別進(jìn)行一次班級家長講座,，4月底或5月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。
大班幼兒在認(rèn)識過程中對事物的感知逐步脫離了具體條件,，對事物的性質(zhì)進(jìn)行分析和綜合有時(shí)只需在視覺范圍內(nèi)進(jìn)行,，無需用手操作、探索,。他們對事物的認(rèn)識不再局限于表面現(xiàn)象,，更加注意于對事物本質(zhì)的認(rèn)識。所以家長同樣需要保護(hù)幼兒的感覺器官,，對幼兒的注意,、記憶,、思維,、想象進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。
大班幼兒的情感較外露,，他們對什么是好的,、什么是壞的、誰是好人,、誰是壞人等在愛和憎的感情上是分明的,。在某些場合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn)，隨著年齡的增長孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定,。家長對孩子進(jìn)行關(guān)心愛撫,，使孩子的精神需要得到滿足，就會引起愉快的情緒反映,，相反,，家長對孩子經(jīng)常訓(xùn)斥，就會引起不愉快的情緒反映,。經(jīng)過日久重復(fù),，孩子對經(jīng)常關(guān)心愛撫他的人有好感,，對經(jīng)常訓(xùn)斥他的人有惡感，這是孩子在家庭和社會環(huán)境中經(jīng)過長期潛移默化的影響而逐漸形成的,。
大班的孩子已經(jīng)能夠有目的地提出自己行動的目的和行動的方法,，隨意行動比以前較為穩(wěn)定和長久，對自己不感興趣或較困難的任務(wù)有時(shí)也能在較長的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持完成,。如果行為目的為孩子所理解并感興趣,，堅(jiān)持的時(shí)間就長，反之就差,。孩子的意志是在正確的教育影響下發(fā)展起來的,。家長要注意引導(dǎo)孩子意志行動的獨(dú)立性和自覺性，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子優(yōu)良的意志品質(zhì),，同時(shí)還要發(fā)展孩子的自制能力，使其能逐漸調(diào)節(jié)自己的心理活動,，克制自己的欲望,，約束自己的言語行動和情感。
大班幼兒是個(gè)性初步形成的時(shí)期,。孩子的個(gè)性一旦形成就比較穩(wěn)定,，這就是人們所說的“本性難移”。但是,，孩子個(gè)性的穩(wěn)定性是相對的,，在教育影響下、在社會環(huán)境發(fā)生改變或受到重大事件的刺激等都有可能使人的個(gè)性發(fā)生改變,。因此家長要給予孩子適度的愛,，逐步形成孩子活潑開朗的個(gè)性。
大量事實(shí)證明,，家庭教育將影響人的一生,，個(gè)性向什么方向發(fā)展，成為什么樣的人,，都與家庭密切相關(guān),。所以充分發(fā)揮家庭的社會教化功能，當(dāng)好第一位社會教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的最佳舉措,。
心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的核心,，是未來人才素質(zhì)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校教育中促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,，離不開心理健康教育,。心理健康教育是學(xué)校教育應(yīng)有的內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教育可以幫助青少年學(xué)生全面提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受當(dāng)代社會各種心理壓力和處理心理危機(jī)的能力,，以應(yīng)對未來社會日益激烈的競爭和挑戰(zhàn)。學(xué)校心理健康教育工作步入科學(xué)化,、規(guī)范化和專業(yè)化的軌道,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，也是夯實(shí)德育工作基礎(chǔ),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深化學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。
教師的心理健康狀況,，直接影響著學(xué)生的行為,，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗,。教師的一言一行,，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康,，必然污染整個(gè)教育環(huán)境,，對學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的,，教師的心理健康對于學(xué)生的影響,，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動其學(xué)生的情緒,，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師,，也會使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識,，有利于教師正確認(rèn)識自己,，調(diào)控自身情緒，積極對待工作,，最終有利于學(xué)生的心理健康,。
2,、落實(shí)《心理哺育》課程的教學(xué),。
課程由各班的班主任承擔(dān)實(shí)施。本學(xué)期周五的“生命/班隊(duì)”課中安排4節(jié)活動課,。
學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動,，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感,，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,，過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明,，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了,。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中,。
4,、建立和完善心理咨詢室。
心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場所,，它的建立和完善,，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,，消除疑慮,，愉悅情緒，達(dá)到更好地交流與溝通,。
(1)讓咨詢室成為心理放松室學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會遇到各種各樣的情緒問題,，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適，將會形成累加效應(yīng),，最后導(dǎo)致心理崩潰,。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒，降低焦慮,，尋找心理平衡的場所,。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài),。
(2)個(gè)人心理咨詢的內(nèi)容,。
主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo),、交往輔導(dǎo),。針對不同年級的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,，分年級段來進(jìn)行輔導(dǎo),。
(3)建立學(xué)生心理檔案。
建立完善學(xué)生心理檔案,，幫助教師,、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動,，有助于學(xué)生更科學(xué),、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子,，更好地教育孩子,。
指導(dǎo)班主任老師建立本班特殊學(xué)生的心理健康檔案,。
5、利用家訪的機(jī)會和家長溝通,。
融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障,。不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子(女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭,，孩子是父母眼中的明珠,，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”,。對子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心,，任性、懶惰,、依賴等心理和行為問題,。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長,，或由于缺乏有效的溝通方式,，造成了與子女的“代溝”。
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式,，父母的人格素養(yǎng),，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果,，沒有家庭的積極配合是行不通的,。
學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作,。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識,、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解,，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成,。
具體月工作安排：
三,、四月份：
2、片區(qū)各學(xué)校落實(shí)《心理哺育》教材的教學(xué)計(jì)劃,、保證教學(xué)時(shí)間納入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃,。
3、各班班主任學(xué)習(xí)本冊《心理哺育》教材內(nèi)容,，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際選擇4課內(nèi)容，精心準(zhǔn)備活動,。
1,、開展心理輔導(dǎo)員二級培訓(xùn)工作,。
2、組織觀摩《心理哺育》教學(xué)活動,。
3,、組織實(shí)施《心理哺育》課程活動。
1,、在國旗下講話時(shí)段中安排心理健康專題,。
一、指導(dǎo)思想,。
1.對全體孩子開展心理健康教育,，使孩子不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3.要以面向全體孩子為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念,。
二、結(jié)合身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育,。
1.各班主任根據(jù)幼兒園的心理健康教育工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況,，有計(jì)劃、有實(shí)效,、有目的地在晨間談話,、健康、社會的教學(xué)領(lǐng)域中融入心理健康教育內(nèi)容,，平時(shí)有重點(diǎn)地對本班幼兒進(jìn)行個(gè)案分析,、觀察記錄。
2.要求班主任教師在平時(shí)的工作中注意開展心理健康教育方面的輔導(dǎo)實(shí)踐,，并及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)和整理,、收集相關(guān)的輔導(dǎo)資料，以達(dá)到促實(shí)踐求進(jìn)步的效果。
三,、“健康”是生活教育,。
陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”心理健康是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的平衡,，是自我與他人的平衡,，因此要從幼兒的生活中開始進(jìn)行正確的教育，首先,，體察幼兒的內(nèi)心感受,，真誠地給予幼兒心靈慰藉是的心理健康教育，其次,，滿足幼兒心理安全需求,，消除“焦慮”這一許多心理問題的根源，最后,，引導(dǎo)幼兒換位思考,，多為他人著想，融洽人際關(guān)系,。
四,、家園合作。
“健康”需要幼兒園核家庭的共同努力,，因?yàn)槿粘＝】敌袨榻逃娜績?nèi)容都會在家庭生活中體現(xiàn),，沒有家長的支持，日常健康行為教育不可能真正有效,，只有堅(jiān)持不懈,，家園配合，健康教育的效果才能真正得到體現(xiàn),，孩子才會真正健康起來,。
1、我園將繼續(xù)完善生理和心理,、家園互動,、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系,，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制。
2,、營造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的和諧氛圍,，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力,。
二,、以心理課堂教學(xué)為主渠道,，充分開發(fā)師生心理潛能開展。
1,、針對幼兒年齡特點(diǎn)在大,、中,、小班各開設(shè)心理課程,。
2、老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。
3,、以心理講座為輔助,，為老師排除心理障礙。
三,、開展老師的心理輔導(dǎo)工作,，對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析,、助人自助、過程保密等要求,。對于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo),。
1、利用多種渠道,，宣傳心理健康知識,。
2、辦好家長學(xué)校,，向家長們宣傳心理健康知識,，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。
3,、利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識,，旨在普及心理健康科學(xué)教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇十四
當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，所以父母對孩子都是百依百順,，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣,。那么,，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做,，還要加強(qiáng)自己保健的能力，提高身心健康水平,。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí),、講解示范,、體育游戲，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行,。
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合,。先針對群體進(jìn)行教育,，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。
經(jīng)過兩年半的幼兒園生活,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此制定以下計(jì)劃：
（一）,、總目標(biāo)：
1,、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20至30米距離內(nèi)快跑,，在200至300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時(shí)上體稍前傾,，兩手半握拳。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動,，前腳掌著地。
2,、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂,，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地,，保持平衡,。
3,、能保持自身動作平衡,，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5至10秒鐘,，能在有間隔的物體上行走,。
4、喜歡投擲,。會兩人相距2至4米拋接球,，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球,，邊跑邊拍球,，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）,。
5,、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。
6,、會聽口令立正,，稍息，看齊,，向左（右）轉(zhuǎn),、原地踏步，立定,，便步走,，齊步走，跑部走,，左（右）轉(zhuǎn)彎走,，會聽信號左右分隊(duì)走。
（二）,、具體措施：
1,、動作與行為練習(xí),，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。
2,、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>
3、情境表演,。就特定的生活情景加以表現(xiàn),，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
（三）,、逐月目標(biāo)：
二月,、三月：
1、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性,。
2,、進(jìn)行球的各種玩法。
1,、學(xué)習(xí)助跑跨跳,。
2、練習(xí)頭頂沙袋走平行線,。發(fā)展平衡能力,。
五月：練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力,。
1,、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。
2,、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作,。
3、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作,，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性,。
（四）、課程安排：
詳見各主題安排,。
總目標(biāo)：心理健康是適應(yīng)社會環(huán)境的要求,，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折,，勇敢堅(jiān)強(qiáng),，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益，我們將從以下五個(gè)方面來培養(yǎng)：
1,、培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒,。
2,、培養(yǎng)幼兒的自己控制能力。
四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力,。
五月：培養(yǎng)幼兒自信心,。
六月：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇十五
1,、本學(xué)期將繼續(xù)按照每周一班式活動形式,，對全園幼兒進(jìn)行心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動，讓幼兒在心理健康方面進(jìn)一步得到良好的發(fā)展,，從而促使幼兒在其它方面也能得到不錯(cuò)的發(fā)展,。
2、針對特殊幼兒(如:留守兒童,、離異兒童等),，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過多種方式的個(gè)別輔導(dǎo)(如:沙盤,、繪畫,、音樂等)，使他們盡快擺脫內(nèi)心障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。
3、以面向全園幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)有效的融入課堂，與日常教學(xué)相輔相成,，通過輕松,、有趣、有意義的活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來提升,、轉(zhuǎn)變自我,。
4、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,，減輕教師來自各方面的壓力,，能夠相互理解、真誠合作,、釋放自我,，在有助教師工作效率的同時(shí)也能提升快樂指數(shù)!
1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);,。
2,、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流，分享;,。
3,、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。
4、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力,。
1,、教師方面:。
(1),、對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。
(2)、為幼兒上好心理健康教育課,，備好心理健康教育課教案,，并請各班的老師隨堂聽課。
2,、幼兒方面:,。
(1)、通過心理活動,，幼兒知道情緒的變化,，掌握自樂助樂的妙方。
(2),、讓幼兒懂得互幫互助,，愿與他人合作，知道團(tuán)結(jié)力量大,。
(3),、讓幼兒學(xué)會控制自我，知道怎樣可以做的更好,。
3,、家長方面:。
與家長多溝通;為全園家長組織兩次培訓(xùn)(以家長會的形式),，并舉行一次全園家長講座,。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇十六
一、班況分析：
二,、工作重點(diǎn)：
1,、學(xué)習(xí)生活自理的技能,，提高動手能力;養(yǎng)成自己做事的好習(xí)慣，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn),。
2,、根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化，及時(shí)調(diào)節(jié)活動內(nèi)容,，增減衣物,，知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫,。
3,、能愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽,，愛惜糧食,，飯后會將碗筷、桌面收拾干凈,。
4,、知道不玩火、煤氣,，不亂摸電器開關(guān)的道理，學(xué)習(xí)掌握遇險(xiǎn)時(shí)自救的方法,。
5、日常生活中有良好的坐姿與站姿,，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,，并能自覺調(diào)控,。
6,、愛勞動,，有責(zé)任心,，有始有終地完成成人交給的任務(wù)，堅(jiān)持做自己能夠做的事情,，學(xué)會掃地、拖地。
7,、不怕熱,，能保持良好的情緒參加體育活動,，能動作協(xié)調(diào)、靈活地鉆、爬,、攀登。
8,、養(yǎng)成物歸原處,、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣;遵守集體規(guī)則,，體驗(yàn)規(guī)則的好處,。
9,、能注意夏季飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,，注意安全;宣傳和愛護(hù)公共環(huán)境,，做個(gè)自覺的環(huán)保小公民,。
10,、初步懂得哪些情緒有益于健康,，學(xué)習(xí)處理情緒的方法,，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
11,、參與集體勞動,，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣;樹立勞動光榮的意識與做事的責(zé)任感。
三,、措施：
1,、組織幼兒堅(jiān)持每天進(jìn)行體育鍛煉，如早操活動和戶外活動,，無論天氣怎么變化都不間斷,。保證每天的戶外活動時(shí)間不少于2小時(shí)。
2,、開展“評一評,，比一比”活動，鼓勵(lì)幼兒主動為集體做有益的事,。
3,、開展遠(yuǎn)足活動，鍛煉幼兒的意志力,。
4,、指導(dǎo)幼兒用正確的姿勢進(jìn)行書寫、閱讀,。
5,、開展學(xué)雷鋒做好事的活動，引導(dǎo)幼兒用繪畫,、照片等形式表現(xiàn)出來,。
6、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)自我服務(wù)的能力,，為做一名小學(xué)生作準(zhǔn)備,。
7、通過談話的形式鞏固班級各項(xiàng)活動的規(guī)則,。
8,、在“家園之橋”上增添春季傳染病的預(yù)防和措施等。
9,、充分利用社區(qū)和家長資源,，采用走出去、請進(jìn)來等多種方式進(jìn)行參觀,、訪問,，培養(yǎng)幼兒注意安全和自我保護(hù),。
10、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境狀況,，與幼兒一起收集周圍環(huán)境的照片,、圖片以及反映周圍環(huán)境狀況的報(bào)道等，鼓勵(lì)幼兒積極行動,，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
11,、優(yōu)化幼兒的晨間活動,，利用現(xiàn)有環(huán)境與自制玩具提高晨間活動的質(zhì)量。
12,、加強(qiáng)體能訓(xùn)練的力度,，與晨間活動、游戲相結(jié)合,，確保動作的準(zhǔn)確性和趣味性,。
13、做好易患兒,、體弱兒,、肥胖兒的管理，加強(qiáng)家園聯(lián)系,，多方位地給予照顧,、關(guān)心指導(dǎo)、幫助,，并做好個(gè)案記錄,。
14、身教重于言教,，老師的態(tài)度讓幼兒形成溫馨,、安全的心理環(huán)境，言行舉止以身作則,、樹立良好榜樣,。
15、開展健康教育主題活動,，并與一日活動相互滲透,、融合。
16,、為幼兒創(chuàng)設(shè)文學(xué)藝術(shù)的助眠環(huán)境,，讓幼兒愉快迅速入眠，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和對文學(xué)作品的興趣,。
17,、抓住契機(jī)對偶發(fā)事件進(jìn)行討論,，引導(dǎo)幼兒樹立自我保護(hù)的意識。
18,、堅(jiān)持每天開窗通風(fēng);幼兒餐具,、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒,，桌椅常擦洗,，室內(nèi)用臭氧消毒燈每天消毒二次，圖書,、積木、被子定期消毒,、保持活動室,、午睡清潔衛(wèi)生;對于死角處常清掃、消毒,，并作好記錄,。
19、幼兒入園就洗手,，堅(jiān)持洗手時(shí)間,，打噴嚏用手帕或餐巾紙捂住嘴等。
20,、本學(xué)期開展的主要活動：3月植樹活動、遠(yuǎn)足活動,、包餛鈍實(shí)踐活動,、夜宿幼兒園,。
一、指導(dǎo)思想,。
在新的一年里,，幼兒園將堅(jiān)持"預(yù)防為主"的工作方針,，牢固樹立"健康第一"的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》,、《傳染病防治法》,、《食品衛(wèi)生法》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生,、健康教育工作,，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度,，努力提高幼兒健康水平,。
二、主要工作目標(biāo),。
1,、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
3,、加大健康知識宣傳力度,，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識考核知曉率達(dá)100%,。
4、新生入園健康體檢率達(dá)100%,。
5,、及時(shí)控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn),。
三,、具體措施。
（1）上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn),，全面按照"五有要求"（有專職教師,、有課表、幼兒有讀本,、老師有,。
教案。
期末有評價(jià)）上好健康教育課,。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案。
（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時(shí)間安排組織好,，如開學(xué)第一周是"防近宣傳周",，我們就大力宣傳"防近"的知識和重要性，要用多種形勢,、板報(bào),、宣傳窗、廣播,、電視,、講座等。3月15日至4月15日的"衛(wèi)生宣傳月"活動,、"5?20"營養(yǎng)日活動,、"9?20"愛牙日活動,、"12?1"艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
（1）規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度,，責(zé)任到班,、到人，制定年度及學(xué)期,。
按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。
（2）做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時(shí)收集、整理,、分類歸檔,，做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,。
3,、做好常見病防治工作。
嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展"六病"防治工作,，重點(diǎn)做好近視,、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作,，落實(shí)好監(jiān)測和防治手段,。
4、傳染病控制工作,。
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實(shí)好幼兒園消毒、殺蟲,、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告,，以便及時(shí)調(diào)查處理。
要保證幼兒體檢質(zhì)量,，要確保新生入園參檢率達(dá)100%,，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長反饋幼兒體檢情況,，寫出分析報(bào)告,，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計(jì)分析上報(bào)縣婦保,。
一,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1.在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口,，學(xué)會使用手巾,、認(rèn)真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系,，懂得健康的重要性,。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子,、并把它們放在固定地方。
4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服,、鞋子，使用自己的杯子,，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。
5.學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手,；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣,。
6.愛護(hù)五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔,。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感,。
二,、衛(wèi)生保健。
由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。
首先,，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,，從而增進(jìn)健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜,、愉快地進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子,、不挑食,、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣。
認(rèn)真做好大掃除工作,，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。
健康：
2.能積極參加多種體育活動,，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。
3.認(rèn)識人體的主要器官,，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣,。
4.了解高興的情緒對身體的好處,。學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確,。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律,、寬容謙讓,、勇敢的好品質(zhì)。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇十七
1,、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識自己,，增強(qiáng)調(diào)控自己,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。
2,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自己，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自己的能力,。
3,、要以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念,。
1,、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);。
3,、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。
4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長,、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力,。
教師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè),，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。”教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性,。然而教師也是一個(gè)普通的人,，職稱評定、業(yè)務(wù)競爭,、應(yīng)試教育,、社會對教師的期望，家長和教師之間的人際關(guān)系,，生活中的壓力和工作中的競爭,，會讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力，會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題,。教師的言行對幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠(yuǎn)的影響,。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì)，教師先要有良好的心理素質(zhì),，要提高幼兒的心理健康水平,，教師要有較高的心理健康水平，為此我園制定了以下措施：
(1)每星期三晚上對教師進(jìn)行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn),。(形式不限,，聽講座,，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。
(2)上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案，并組織聽課,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
(3)組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍,。
師的教育教學(xué)行為當(dāng)中。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際需要,，制定適合幼兒心理健康教育的教育模式,、教育目標(biāo)、主要內(nèi)容與途徑,，同時(shí)結(jié)合各學(xué)科教學(xué),，運(yùn)用教育技能技巧，措施如下：
(1)教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。
(2)設(shè)立師生互動交流版面,。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。
3,、營造良好的教育氛圍,，注重家園教育的一致性。
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，承擔(dān)著對孩子的情感、性格,、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng),。因此家長也是幼兒心理健康教育中的主要實(shí)施者，同樣需要有較高的心理健康水平,。利用多種形式對家長加強(qiáng)心理健康系統(tǒng)知識的培訓(xùn),，普及幼兒的心理健康知識，對家長來說更顯重要,。為了孩子的心理健康,，家長們應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、美滿的家庭環(huán)境;幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度,、學(xué)會正確認(rèn)識事物;做情緒的主人,，以平靜的情緒對待生活中的矛盾,，在逆境中保持心理的平衡,，教育孩子學(xué)會正確對待自己,，積極鼓勵(lì)孩子多參加集體活動，豐富孩子的精神生活;培養(yǎng)孩子的幽默感,，有利于培養(yǎng)孩子健康的心理,，因此我們教師應(yīng)該與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn)。(形式不限,，聽講座,，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。
小班心理健康教育活動：《開開心心上幼兒園》、《一起玩,，真快樂》,。
中班心理健康教育活動：《讓自己高興》、《孤獨(dú)的小兔》,。
大班心理健康教育活動：《我高興,，我快樂》、《困難不可怕》,。
2,、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)：
3、對個(gè)別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，并做好個(gè)案研究;,。
幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃大班的重要性篇十八
1、對全體孩子開展心理健康教育,，使孩子不斷正確認(rèn)識自己,，增強(qiáng)調(diào)控自己、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。
2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自己,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自己的能力。
3,、要以面向全體孩子為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念,。
1、各班主任根據(jù)幼兒園的心理健康教育工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況,，有計(jì)劃,、有實(shí)效、有目的地在晨間談話,、健康,、社會的教學(xué)領(lǐng)域中融入心理健康教育內(nèi)容，平時(shí)有重點(diǎn)地對本班幼兒進(jìn)行個(gè)案分析,、觀察記錄,。
2、要求班主任教師在平時(shí)的工作中注意開展心理健康教育方面的輔導(dǎo)實(shí)踐,，并及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)和整理,、收集相關(guān)的輔導(dǎo)資料，以達(dá)到促實(shí)踐求進(jìn)步的效果,。
陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育”心理健康是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的平衡，是自己與他人的平衡,，因此要從幼兒的生活中開始進(jìn)行正確的教育,，首先，體察幼兒的內(nèi)心感受,，真誠地給予幼兒心靈慰藉是的心理健康教育,，其次，滿足幼兒心理安全需求,，消除“焦慮”這一許多心理問題的根源,，最后，引導(dǎo)幼兒換位思考,，多為他人著想,，融洽人際關(guān)系。
“健康”需要幼兒園核家庭的共同努力,，因?yàn)槿粘＝】敌袨榻逃娜績?nèi)容都會在家庭生活中體現(xiàn),，沒有家長的支持，日常健康行為教育不可能真正有效,，只有堅(jiān)持不懈,，家園配合，健康教育的效果才能真正得到體現(xiàn)，孩子才會真正健康起來,。
