總結(jié)是一種能夠提高我們學(xué)習(xí)和工作能力的有效手段,?？偨Y(jié)要具備可操作性，提出具體的建議和改進(jìn)方案,。通過閱讀這些總結(jié)范文，可以了解到不同人在學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得,，從而拓寬自己的思路和視野,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇一

xxxx年的xx月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了xx小學(xué)，開始了我為期一年的輪崗交流工作,。說實(shí)在的,，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學(xué)校,、同事,，來到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨,。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增,，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了xx年級(jí)xx班的班主任及語文教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,，收獲頗多,。

剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽從西邊升起”,；多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣，尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”,。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,，于是我首先從班干部入手，召開班干部會(huì)議,，一起商榷班級(jí)公約,，利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地開展行為大討論,。

考慮到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好,，我自己花錢布置教室，帶頭為班級(jí)捐助公用物品,。課間,，我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩；午休,，我與大家一起打乒乓球,。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛班級(jí),、愛學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子,。功夫不負(fù)有心人,，短短一個(gè)多月的時(shí)間，老師們都說班級(jí)風(fēng)貌變了,，孩子們變得有禮了,，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評(píng)比表揚(yáng)的次數(shù)多了,，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來的老師,。

在這個(gè)班級(jí)中，有老師們號(hào)稱的“四大金剛”,，每次考試幾乎都是不及格,。我聽在耳里,，急在心里,，我暗暗對(duì)自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，感受到學(xué)習(xí)的喜悅,！”我通過家訪，了解到不僅是這幾個(gè)孩子,，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí),，生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足,。

看來家長(zhǎng)的力量并不能起到很好的幫助,，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我堅(jiān)持每天早到校,，在教室里督促大家晨讀,；我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報(bào)聽寫；我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況,；我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè),，尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載，對(duì)他們的作面批面改,，及時(shí)講解訂正,；我鼓勵(lì)大家共同閱讀，通過開展“讀書交流會(huì)”來反饋他們的閱讀情況,。

一分耕耘一分收獲,，在這一年中，全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%,，優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上,！取得的成績(jī)不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,，班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然我知道在xx小學(xué)工作的時(shí)間只有一年,，但我卻把自己當(dāng)做是xx小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動(dòng),，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),，為出課的老師提出合理化的建議,。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略,、教學(xué)機(jī)智,、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，受益非淺。

這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動(dòng),，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),。同時(shí)，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評(píng)估”活動(dòng)中,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，我班學(xué)生作為受檢年級(jí)也得到了下校的督學(xué)的夸贊。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的時(shí)光就這樣不知不覺流逝了,。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校，但每當(dāng)我閉上雙眼,，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉,。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇二

短暫的半個(gè)月跟崗學(xué)習(xí)的日子即將過去,但留給我的記憶卻是深刻的,。跟崗學(xué)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)很充實(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富,。學(xué)習(xí)期間,，我們得到南沙小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧，潘校長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)作了周密的安排,，在指導(dǎo)專家袁文俊教授和跟崗老師劉主任及陳老師的悉心指導(dǎo)下,，我們不斷的成長(zhǎng)，同時(shí)我們也感受到了全體教職工對(duì)我們的熱情與溫暖,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們?cè)敿?xì)了解了南沙小學(xué)創(chuàng)辦歷史,，欣賞到了整潔美觀的環(huán)境，感覺了濃厚的校園文化氛圍,，并全方位熟悉南沙小學(xué)層層管理運(yùn)作模式,，深受啟發(fā)，受益匪淺,。

一,、教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高。

在跟崗學(xué)習(xí)的半個(gè)月里,，專家老師給我們作了專題講座六場(chǎng)次,，使我接觸到了許多新的教育教學(xué)思想、教育教學(xué)理念,。在專家老師的引薦下,，我研讀了余文森教授的《有效教學(xué)十講》和北京師范大學(xué)出版社出版的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》兩本專著，撰寫讀書筆記,。這是我教育人生第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有效教育教學(xué)理論和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)理論,，并反思了我在過去的教育教學(xué)實(shí)踐中哪些做法是有效、優(yōu)質(zhì)的,，符合學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律的，哪些做法是低效甚至是無效的教學(xué)行為,。并用所學(xué)的理論來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使今后的教育教學(xué)活動(dòng)向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展,。在陳老師和其他老師的指導(dǎo)下我的教育教學(xué)理論水平有了極大的提高,。

二、課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉,。

在跟崗學(xué)習(xí)的半個(gè)月里,，我聽陳雪梅老師及其他老師的示范課、研究課,、常態(tài)課共18節(jié),。每聽一節(jié)課，陳老師都結(jié)合這節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析,，這節(jié)課哪些方面做得好,，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意,、應(yīng)改進(jìn),。此外，陳老師還指定課題和我們一起進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng),。再之就是她在百忙之中抽時(shí)間深入我們每人1節(jié)常態(tài)課的課堂教學(xué)活動(dòng),，并及時(shí)地對(duì)我們的常態(tài)課進(jìn)行評(píng)釋,。在陳老師的傳、幫,、帶下,，我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高,。通過這一系列的有計(jì)劃,、有目的、有針對(duì)性的指導(dǎo)培訓(xùn),，極大地鍛煉了我們處理教材,、調(diào)控課堂教學(xué)的能力，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí),。

三,、常規(guī)教學(xué)管理水平和能力得到有效的提升。

在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外,，我也虛心地向楊老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的管理方法。如向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教怎樣進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作管理,，如何組織教師們開展教育科研活動(dòng)等,。同時(shí)就如何提高教師的工作積極性進(jìn)行面對(duì)面的交流，就如何在制度管理的前提下給予教師更多的人文關(guān)懷進(jìn)行研討……通過這些活動(dòng),，使我對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的管理和對(duì)教師隊(duì)伍管理能力都得到有效的提升,。

四、拜會(huì)名師,，締結(jié)友情,。

這次跟崗學(xué)習(xí)過程中,，最幸運(yùn)的是拜了一位優(yōu)秀的教師陳雪梅老師，她學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)做事力求完美,，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣!相信這不只是我一己的感受,，而是全體學(xué)員的共同心聲,。陳老師為了讓我們不虛此行,，精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作，讓我們深深感動(dòng),，雖然很累,，但累并快樂著。我們10個(gè)人成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后我們?nèi)匀换ネㄐ畔ⅲ３致?lián)系,，互相交流,，共同提高。

五,、消化培訓(xùn),，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高。

總而言之,，這次的跟崗培訓(xùn),讓我獲得全新的體驗(yàn)和收獲,，使我在人生成長(zhǎng)的道路上又有了一個(gè)新的起點(diǎn)。我也由衷地期盼著更多這樣屬于我們學(xué)習(xí),、進(jìn)步的機(jī)會(huì),，讓我們健康、茁壯地成長(zhǎng)!

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇三

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象,。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí),。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等,。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師，專家的接觸交流,，聽了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特x,，聽了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽了周奇,、彭才華、黃燕x等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功,，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課,，聽課評(píng)課,，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

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在黃燕x老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識(shí)字,，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中,，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服,！我深深地體會(huì)到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束，說實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討,。

還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠,、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢,，音樂、畫面不過分,，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意,，在追求x的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作x和人格魅力,，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為我們的進(jìn)一步發(fā)展,！

眨眼間，10天的時(shí)間就過去了第一天報(bào)到的情景還歷歷在目,，就又到了分離的時(shí)刻,。在東莞長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué)，我們四位來自深圳,、佛山,、廣州的學(xué)員跟隨老師，一起學(xué)習(xí)，一起提高,，一起歡笑,，仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代。為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí),，鐘老師事前做了大量的工作,，精心地安排，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多x,，培訓(xùn)的方式多種多樣,，短短的10天時(shí)間里，我們聽評(píng)課10節(jié),，在兩位老師的指導(dǎo)下,，與二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問》的辯課；參與了讀書沙龍,、專題講座,、同課異構(gòu)等專題活動(dòng)；還到小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會(huì),。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實(shí)而快樂的，充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂,。全方位接觸,，零距離交流，與省內(nèi)的名教師互相切磋,，讓我更新了理念,，開闊了視野，受益匪淺,。

一,、更新觀念。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思,，及時(shí)提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。正如華附的“把課堂交給學(xué)生,、把空間留給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生,、把精x讓給學(xué)生”,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者,、支援者,。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂,。

二,、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化。

1,、教學(xué)需要x,。

一堂數(shù)學(xué)課，是不是能生動(dòng),，首先在教師是否有一種良好的心態(tài),；如果你的心情不好，對(duì)課堂應(yīng)該達(dá)到的效果準(zhǔn)備不充分,，你自然也就缺乏x,，從而厭惡數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，相反,，如果你很興奮,，能保持旺盛精力，相信會(huì)很輕松的度過一節(jié)課,。在聽了紀(jì)中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)趙景升老師的課之后,，從趙老師身上，我覺得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好,，我要學(xué)一學(xué)趙老師上課的藝術(shù),。

2、教學(xué)過程要精致,。

從授課教師的教學(xué)過程來看,，沒有經(jīng)過精心的準(zhǔn)備。我們?cè)谥v課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都要很精煉,、每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。

3,、要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,。

老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo)。

4,、數(shù)學(xué)的規(guī)范與示范作用,。

在聽了曾老師的課之后，除了感覺曾老師對(duì)教材的處理與對(duì)課堂的駕馭能力非常強(qiáng)之外,，特別是曾老師的板書,，他應(yīng)該是精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生起到示范x的作用,。近幾年的數(shù)學(xué)高考試卷難度上時(shí)難時(shí)易,。對(duì)于我們的學(xué)生，試卷不管是難還是簡(jiǎn)單,，都不能得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù),，試卷上做錯(cuò)的題目倒不是不會(huì)做，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系,。做一份數(shù)學(xué)試卷就是要盡可能地多得分,。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是決定我們成績(jī)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。十多年的汗水和心血,，就將由這三天的得分給出回報(bào),。以后的教學(xué)中，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)曾老師這一點(diǎn),，把板書問題解決得更好,，做好示范的作用。

5,、因材施教,。

紀(jì)中的學(xué)生也有很多不同的層次，他們他學(xué)生分成了奧賽班,、市重點(diǎn)班,、重點(diǎn)班、普通班四個(gè)層次,，聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課,，講的是二項(xiàng)式定理及應(yīng)用，由于二項(xiàng)式定理不是太難,，所以梁老師把知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)講清楚之后,，用5分鐘給學(xué)生做了相應(yīng)的練習(xí)，應(yīng)該直接進(jìn)入本節(jié)的重點(diǎn),，利用二項(xiàng)式定理x不等式,，這樣的課，對(duì)于我們學(xué)校的創(chuàng)新班的學(xué)生來說,，應(yīng)該也做不到這一點(diǎn)，一是二項(xiàng)式定理的簡(jiǎn)單應(yīng)用他沒有講,，我們的學(xué)生不講是不行的,。二是，本節(jié)課放在我們學(xué)校這個(gè)層次的學(xué)生來看,，應(yīng)該要分成兩節(jié)課才能完成所以,，不管是哪理的學(xué)生都存在差異，要教好他們,，還是進(jìn)行分層教學(xué)才能使他們各有收獲,。

聽了趙景升、劉錄x,、王振芳,、吳新華等多位資深數(shù)學(xué)老師的課后，感覺他們授課飽含x,，教學(xué)設(shè)計(jì)和講解富有創(chuàng)造力和趣味x,。同時(shí)，他們幾位老師在聽課方面,，針對(duì)x知識(shí)梳理以及知識(shí)點(diǎn)講課技巧,，給予了我很好的建議，讓我受益匪淺,。

除此之外,，各位老師扎實(shí)的x知識(shí)都在課堂與交流中體現(xiàn)出來，如趙老師,，雖然已經(jīng)不小,，但上課還是那么能x；劉錄x老師則能夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與生活來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),；吳新華老師在結(jié)合的想法的基礎(chǔ)上,，為高三的學(xué)生做了一個(gè)解題方法指導(dǎo)，進(jìn)行如何解題,、如何破題,，層次感分明，知識(shí)聯(lián)系到位而全面等等,，都向聽課的學(xué)生或老師展示了一個(gè)x知識(shí)扎實(shí)的地理老師,，在課堂上的魅力是如何之大,。

四、明確了個(gè)人x發(fā)展方向,。

在跟崗學(xué)習(xí)期間,，工作室為我們安排了8位老師分別談了個(gè)人x發(fā)展體會(huì)。見識(shí)了名校名師的風(fēng)采,，聽到了他們不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我深感自己學(xué)識(shí)的單薄和教研能力的欠缺。對(duì)做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數(shù)字教師,？如何做反思x的數(shù)學(xué)教師,？如何做研究x的數(shù)學(xué)教師？沒有震動(dòng)就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進(jìn)步,。反思之后我也更加明確了自己的個(gè)人x發(fā)展方向。作為教師,，我一定要多研讀教育教學(xué)的著作,，不斷積累，勤于思考,，敢于實(shí)踐,，做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者。積極參與公開課的教學(xué)活動(dòng),。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多交流、多討論,，多聽課,，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，努力向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的進(jìn)步把學(xué)、思,、行,、研四者結(jié)合起來，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，走出自己的教研之路,。勇于擔(dān)當(dāng)起學(xué)科帶頭人的重任，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力,，培養(yǎng)好科組的團(tuán)隊(duì)精神,。

最后,，衷心地感謝中山紀(jì)念的老師們，讓我能夠深入課堂聆聽,、感受他們各具特x的教學(xué)模式,，我會(huì)以你們?yōu)榘駱樱粩嗟貙W(xué)習(xí),、成長(zhǎng),！

今天是跟崗學(xué)習(xí)的第二天，正式深入八中課堂,，親身感受其教學(xué)與教研氛圍,，感觸頗多，獲益匪淺,。

首先是來自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的x融洽,、積極參與的良好氛圍,。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合,，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生回答問題時(shí)的積極、大氣,、出口成章,，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),，使課堂流程自然順暢,。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。反觀自己學(xué)校,，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心,，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”,。正如學(xué)員來自一中的劉丹所說,，我們應(yīng)該將這種久違了的氛圍帶回去，輻x和感染自己的同事與學(xué)生,。

其次是來自八中語文組那種暢所欲言,、知無不言言無不盡的教研氛圍，特別是評(píng)課氛圍,。下午評(píng)課,，雖然任務(wù)只要評(píng)上午聽的兩節(jié)課，但引申的x問題很有針對(duì)x和指導(dǎo)x,。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì),，坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足,。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人，毫無保留的客觀評(píng)價(jià)無論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師,，不管是對(duì)八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員,，收獲都是很大的。特別是主持人,、評(píng)課者之間大多以昵稱,、綽號(hào)或名字互稱，更可感覺到這個(gè)大家庭的和睦與親切,，這種感覺令我羨慕,。特別是對(duì)我這種評(píng)課喜歡講直話講真話的人來說，我找到了自信與勇氣,，我以后將秉承“對(duì)課不對(duì)人”的原則參與自己學(xué)校的評(píng)課,，我相信，不管是對(duì)自己還是被評(píng)者都大有益處,。好期待明天能聽到名師傅老師的精x一課,！

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，到匡村實(shí)驗(yàn)中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時(shí)間了,。與其說是輪崗,，不如說是學(xué)習(xí)。感謝輪崗,，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學(xué)工作,，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高自己。

回顧這一年,，這所百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷,，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)能力上有很大的提升,。輪崗匡中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲。

學(xué)校是什么,？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場(chǎng),，而是師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園,。校長(zhǎng)是什么？校長(zhǎng)決定學(xué)校前進(jìn)的方向,，發(fā)展的方向,。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)代表學(xué)校全體教師的根本利益。

唐江澎校長(zhǎng)在期初師德報(bào)告會(huì)上說,，一個(gè)學(xué)校要得以發(fā)展,，靠的不是最精良完美的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園,，靠的是素質(zhì)一流的教師,；一個(gè)學(xué)校的高度，說到底,，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界來決定的,，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校,；有多么精深的學(xué)問,，就有多么精深的教育?！贝_實(shí),，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本,。校長(zhǎng)的心中要有教師,，切實(shí)提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑,。學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，讓教師的思想更豐富,，行為更高尚,。

2、教師以學(xué)生為本,。

教師是什么,？教師的角色是綜合的，發(fā)展的,，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者,、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、心理健康的培育者,、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人,，同時(shí)也是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的同學(xué)、學(xué)生的學(xué)生和朋友,。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體,，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講,，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)系,；教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義,；同時(shí)學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己,，使人生更有意義。

3,、學(xué)校的人文精神,。

這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚,?？镏须m然才獨(dú)立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷,。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué),，也許還懷有對(duì)高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來的人文情懷,，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感,，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。

在這里,，老師敬業(yè)奉獻(xiàn),，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強(qiáng),，學(xué)校沒有硬性規(guī)定,，仍然堅(jiān)持夜辦公制度，任勞任怨,；課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧,，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅,，侃侃而談,。我能感覺老師們?cè)谀胤瞰I(xiàn)，勤懇地付出,，感覺到師生之間的那份尊重與默契,，感覺到教師這個(gè)職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動(dòng)的是,，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重?fù)?dān),，親力親為，上行下效,，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè),，還是作講座時(shí)的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率,。

1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作,，樸實(shí)而有效。

班主任三年一貫制,。無論是語數(shù)外學(xué)科還是小學(xué)科教師,，從初一開始就帶班，一路帶到初三,。每個(gè)班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待學(xué)生,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來越好,。

學(xué)校專任老師多,，兼課代課老師基本沒有，師資隊(duì)伍略顯緊缺,。任教學(xué)科的課堂效率較高,，所教班級(jí)的成績(jī)較好。

教研組活動(dòng)次數(shù)不多,，注重實(shí)效,。同學(xué)科老師集中辦公，備課組活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行,，主要圍繞備課,、聽課、評(píng)課,、考試等常規(guī)教學(xué)事宜展開,。各教研組組長(zhǎng)年終總結(jié)工作，把本組老師的成果一一羅列,，對(duì)于取得成就的老師一一贊賞,，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情，所取得的成果,，這一做法非常可取,，值得借鑒,。

2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動(dòng),，讓教師從中受益,。

每年舉辦師德報(bào)告會(huì)。學(xué)期初的報(bào)告會(huì)不僅僅在形式上豐富多彩,，而更多的是老師們的精神境界的提升,。我看到了匡中領(lǐng)導(dǎo)以老師為主，為老師們提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái),。這場(chǎng)優(yōu)秀教師群體的事跡報(bào)告,，一下子把人打動(dòng)，這是學(xué)校的一種理念和高度。

“引進(jìn)”專家學(xué)者,。學(xué)校組織中國教師報(bào)專家濰坊市教育局副局長(zhǎng)韓吉東作報(bào)告,，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識(shí)和方法指導(dǎo)。學(xué)校還邀請(qǐng)北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級(jí)文化建設(shè)的講座,，讓老師們深感班級(jí)文化建設(shè)可以往深度挖掘,，大有可為。

“走出去”學(xué)習(xí),。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，讓班級(jí)文化建設(shè)深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”,。

培養(yǎng)本校師資隊(duì)伍,。學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)后備骨干，利用假期和業(yè)余的時(shí)間閱讀充電,，提高自身的專業(yè)水平和科研能力,。學(xué)校內(nèi)部的骨干教師的20分鐘講座，或班主任經(jīng)驗(yàn)談,，或談學(xué)習(xí)踐行“弟子規(guī)”的成效,，或談對(duì)于教學(xué)現(xiàn)狀的思考等等，不流于形式,，切中要害,，令人深思。

2,、學(xué)校從一切為了學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。

紅地毯,，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)成功,。每一學(xué)期的表彰大會(huì),，不是領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谂_(tái)上侃侃而談，滔滔不絕,，而是學(xué)生和家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),，絡(luò)繹不絕。讓學(xué)生走上紅地毯,，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，體驗(yàn)一份成功帶來的榮耀，更值得推崇的是讓家長(zhǎng)也走上臺(tái)領(lǐng)“喜報(bào)”,，讓家長(zhǎng)為孩子取得的進(jìn)步而驕傲,。多元評(píng)價(jià)學(xué)生,，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，讓盡可能多的學(xué)生在各個(gè)方面體驗(yàn)成功,，獲得榮譽(yù),，激勵(lì)成長(zhǎng)。這種大張旗鼓的激勵(lì)先進(jìn)的頒獎(jiǎng)儀式,，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中走向成功,。這種做法令人稱道和贊賞。

各班進(jìn)行踐行“弟子規(guī)”活動(dòng),。唐黎明老師踐行《弟子規(guī)》探索,，給老師以震撼，以許多教育思考與自省,。各班進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)有聲有色,。

學(xué)校落實(shí)班級(jí)導(dǎo)師制。根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體情況,，針對(duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，每個(gè)任課老師成為幾個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師，利用平時(shí)與學(xué)生談心探討,。即使在寒假里,，學(xué)校規(guī)定老師家訪學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教老師,。老師從思想到學(xué)習(xí),，針對(duì)性地進(jìn)行幫助和提高，無償?shù)母冻?，無私的勞動(dòng),，老師真的可以崇高,。

邀請(qǐng)專家現(xiàn)身說法,。學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)者曹文軒作家來校講座，給學(xué)生與名家面對(duì)面對(duì)話的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生在名家的指引下走進(jìn)文學(xué)的殿堂,，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽?，培養(yǎng)孩子質(zhì)樸而真實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)，讓樸素的人文情懷滋養(yǎng)孩子的心田,，影響孩子們的一生。學(xué)校還邀請(qǐng)英語天才集訓(xùn)營(yíng)校長(zhǎng)龔海為學(xué)生演講摩英教育,，激發(fā)學(xué)生自身的潛能,。等等。

1,、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高課堂效率,。

本學(xué)年，我服從學(xué)校的安排,，擔(dān)任初一年級(jí)五個(gè)班和初三普通班和寄宿班兩個(gè)層次班級(jí)的思想品德教學(xué),。常年擔(dān)任初三教學(xué)，教學(xué)方式難免老套,。初一的新教材內(nèi)容活潑新穎,，貼近學(xué)生實(shí)際，富有人情味,。它教我們學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)寬容別人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作……我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，開始改變先前的教學(xué)方式方法,，努力把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上師生關(guān)系和諧融洽,、質(zhì)樸自然，學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，充分展示自己,。在普通班初一班開設(shè)公開課《依法享有生命健康權(quán)》，課堂上創(chuàng)設(shè)情境,，采用小組合作學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生思維異常活躍,，發(fā)言積極,，本堂課贏得了學(xué)校師生的一致好評(píng)。

初三和班的學(xué)生基礎(chǔ)和層次不同,，寄宿班初三班的課堂關(guān)系和諧,，如沐春風(fēng)，課堂效率自然也高,。而剛剛接手普遍班三班時(shí),，因?yàn)榘嘀魅魏腿握n老師都換了，師生之間一時(shí)相互不適應(yīng),，磨合起來有些困難,。于是，我多次利用空余時(shí)間找他們談心聊天,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，讓學(xué)生體會(huì)到老師的真心，慢慢“親其師,，信其道”,，教學(xué)工作漸漸轉(zhuǎn)入正軌,，課堂效率有了明顯提高。

2,、備課組成員之間團(tuán)結(jié)互助,，協(xié)同作戰(zhàn)。

這一學(xué)年來,，我與政治備課組另外兩位老師團(tuán)結(jié)合作,，共同承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)工作。每位老師都是跨年級(jí)上課,，都擔(dān)任初三畢業(yè)班的教學(xué),，工作量都比較大。我們集體備課,，相互聽課,，共同提高。她們兩位老師還堅(jiān)持每晚夜辦公,，全身心投入在教學(xué)方面,，投入到學(xué)生身上，我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神,。特別是初三后期的教學(xué)工作,，我們?nèi)环止ず献鳎Y源共享,，積極收集中考信息和資料,，為今年中考盡心盡職。20xx年3月我所在的政治備課組被評(píng)為“巾幗示范崗”,。

3,、積極配合參與班主任的班級(jí)管理工作。上學(xué)期,，學(xué)校安排我擔(dān)任初一班的副班主任工作,。我克服路途不便，主動(dòng)承擔(dān)副班主任的晚自習(xí)看班工作,，堅(jiān)持夜值班,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想和行為，主動(dòng)找學(xué)生個(gè)別談話,，溝通交流,，及時(shí)端正思想撥正行為。

4,、積極參加教科研活動(dòng),。

學(xué)校組織骨干教師沙龍活動(dòng)。我在匡中的課堂上創(chuàng)新改革的同時(shí)，開始撰寫論文《思想品德課堂改革的思考和實(shí)踐》,，并獲得了江蘇省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。上學(xué)期開設(shè)公開課《子所不欲,，勿施于人》和本學(xué)期的《依法享有生命健康權(quán)》均贏得了贊譽(yù),。為此，我寫下了《由一個(gè)探究問題引發(fā)的思品課堂教學(xué)有效性思考》的教學(xué)反思,，并作為講座內(nèi)容在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,。

以上是我一年輪崗在匡村中學(xué)的一點(diǎn)總結(jié)和思考。當(dāng)然,，每個(gè)學(xué)校的理念,、規(guī)范、政策,、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢(shì),，也有不足和有待改進(jìn)之處。還有,，我們陽山中學(xué)也有一整套先進(jìn)的管理制度和方法,，也有敬業(yè)樂群，愛崗奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,，也有百年的書院文化,，自然也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。在這里就不一一累述了,。

我在匡中輪崗的一年時(shí)光,，將是我教學(xué)生涯中難得的經(jīng)歷和體驗(yàn)，也是一筆寶貴的財(cái)富,，我打算把這些寶貴財(cái)富帶回陽中,，讓匡中的專研精神和人文情懷發(fā)揚(yáng)光大。我想,，這應(yīng)該就是輪崗的目的和意義所在,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇五

總結(jié)。

匯報(bào),。

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是職場(chǎng)本站小編為大家整理的教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)匯報(bào),，歡迎大家分享。

通過一周的學(xué)習(xí),，我們收獲了經(jīng)驗(yàn),，更新了理念，開闊了視野,?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我們跟崗學(xué)習(xí)以來最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我們聽到了更多的是真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在一小,，我們跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí),。

心得體會(huì),。

現(xiàn)將這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、藝術(shù)浸潤(rùn)的校園文化,。

每天進(jìn)入校園,，迎面撲來就是濃厚的藝術(shù)氣息，別具風(fēng)格的,。

教學(xué),。

樓里傳來了管弦樂隊(duì)優(yōu)美的演奏聲?；▓@似的校園,，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然,。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作，是一件多么享受的事情??！行走在校園的走廊內(nèi)，處處充滿著文化氣息，最亮眼的風(fēng)景就是每個(gè)班級(jí)墻壁上孩子們的作品,。樓梯上可以看到各種標(biāo)語,，沒有現(xiàn)場(chǎng)說教，只有渲染熏陶,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過李校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),，各位小老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體師生身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息,。

二,、震撼人心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為一名老師,，我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用,。在一小，看到了令我們心靈震撼的行為習(xí)慣,。課前鈴聲一響,，孩子們已經(jīng)從容不迫地準(zhǔn)備好了課堂上需要的書本和學(xué)習(xí)用品，坐姿端正地等待著老師,；周一是全校的升旗時(shí)間,。平時(shí)，當(dāng)國歌聲響起的一瞬間,，校園內(nèi)的學(xué)生,，無論在做什么，都會(huì)不約而同停下腳步,，向著國旗升起的方向舉起小手敬禮,，一直站到國旗升完為止……在學(xué)生眼里，老師就是表率,，老師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生,，嚴(yán)于律己的教師帶出良好習(xí)慣的學(xué)生，這就是教師的人格魅力,。

三,、

匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)。

本周,，聆聽了多堂語文課,，我們有一個(gè)很深的感受：不論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，教學(xué)功底都非常深厚、扎實(shí),。師父?jìng)兊恼n前準(zhǔn)備充分,，課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，注重教學(xué)實(shí)質(zhì),，鼓勵(lì)學(xué)生感悟,，牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生素質(zhì)高,，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和精彩發(fā)言，可以看出他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,，課外閱讀面很廣,；從學(xué)生回答問題時(shí)的積極、大氣,、出口成章,，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),，不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào),。

本周我們聽到的每一堂課，都是一個(gè)“美”字,。老師的聲音很美,，歌聲很美，形體很美,，琴聲很美,，人長(zhǎng)得也美。老師們不吝賜教,，細(xì)心地幫我們磨課,。在這個(gè)過程中，我們對(duì)音樂專業(yè)領(lǐng)域也有了更新的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步,，我們對(duì)音樂課有了更深的認(rèn)識(shí)。在今后的音樂教學(xué)中,，我們將會(huì)把學(xué)習(xí)到的方法實(shí)施到教學(xué)中,，同時(shí)不斷創(chuàng)新，使我們的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

由衷感謝一小為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)臺(tái),，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)打動(dòng)了我們的心,，使我們的內(nèi)心再次煥發(fā)激情,，燃起斗志,！

在教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過這次學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，收獲很多,，更新了理念,，開闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,，也聽到了小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展,。

在小學(xué),，我們新老師來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與,、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、生機(jī)勃勃的校園文化。

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,，無論校園知識(shí)欄,，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品,。

行走在校園的走廊內(nèi),，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語,，只有溫馨提示,；沒有現(xiàn)場(chǎng)說教,，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子,、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你,、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你,。校園文化最重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出來的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

二,、良好的養(yǎng)成教育,。

早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé),。在小學(xué),，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國旗的時(shí)候,，所有的教師都朝著國旗行注目禮,，在整個(gè)升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注,，滿懷激情,，沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒有一個(gè)教師自由交談,，心中充滿了愛國主義的思想,。

小學(xué)的學(xué)生很有禮貌，對(duì)我們這些外校的老師極其尊重,，在每天早上和下午的上學(xué)期間,，學(xué)生在校門口排列成一列，向老師鞠躬問好,。

三,、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)。

課堂是教育學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng),。一年級(jí)老師的《畫》,，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo),，層層推進(jìn)，這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生,。他們年齡小,、好動(dòng)、愛玩,、好奇心強(qiáng),，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點(diǎn),，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心,，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí),。同時(shí)還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu),，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣,，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn),、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能在教學(xué)中獲得成功,。

今后,，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平,，相信成功是屬于我們的,。

在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì),。

慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時(shí)何地基本上是沒有閑暇的時(shí)候,，然而我卻發(fā)現(xiàn),，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍,，并認(rèn)真書寫個(gè)人學(xué)習(xí)筆記,，筆記總是那樣工整,，時(shí)刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用,，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展,。

二、教師的愛崗敬業(yè),。

八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,，每天六點(diǎn)半開始，教師們就早早地來到自己的辦公室,，備課,、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,、答疑,，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促、管理學(xué)生,。很多老師中午都是沒有休息時(shí)間的,，這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然,。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效。

幾天的聽課中,，我觀察到教師備課認(rèn)真,，設(shè)計(jì)新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,，總能突破教材的束縛,，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中,，我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研,，保證每節(jié)課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默,，讓課堂時(shí)刻在快樂的氛圍中進(jìn)行,，這是我該學(xué)習(xí)的。

四,、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo),。

慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右，可想而知批改量多少,，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè),，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生,，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，對(duì)于作業(yè)書寫不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè),，每一名學(xué)生。

五,、師德修養(yǎng),。

教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無論是工作,、學(xué)習(xí),、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師,，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn),，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì)更加努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

六,、善于反思,，勤于積累。

如果說上好一節(jié)公開課,，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好,，那便離不開積累和反思,，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),，這便是亮點(diǎn),，更是值得我學(xué)習(xí)的,。

新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過得太快了,，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法,。五天中真的使我受益匪淺,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇六

跟崗第一天，正逢園內(nèi)舉行早操及晨間鍛煉觀摩研討活動(dòng),，我們很慶幸能觀摩了整個(gè)過程,，并參加了由朱小艷園長(zhǎng)主持，張清華老師主講的幼兒園早操的編排和呂喆園長(zhǎng)主講的游戲化,、套餐化晨間活動(dòng)研討活動(dòng),，讓我收益頗多,，對(duì)今后本園科學(xué)地編排早操和開展晨間鍛煉活動(dòng)具有很好的指導(dǎo)作用。早操和晨間游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比較容易忽略的,，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。”反思我們目前的早操和戶外游戲活動(dòng),，只是流于形式,，缺乏目的性和針對(duì)性，早操內(nèi)容沒有考慮小朋友的年齡特點(diǎn),，只是生搬硬套網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的早操,，缺乏可操作性，未能達(dá)到鍛煉的效果,，不利于小朋友的身心發(fā)展,。我園在晨間游戲活動(dòng)方面還是一塊空白。通過觀摩研討活動(dòng),，使我的思想和理念得到了轉(zhuǎn)變,，為我今后如何更好、更科學(xué)地編排早操和開展戶外游戲活動(dòng),，提供了理論指導(dǎo)和指明了方向,，使我茅塞頓開。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇七

根據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的安排,，我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí),，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí),。通過五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深深感受到陜縣二小校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng),，注重教師和學(xué)生的德育教育,，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進(jìn)取,。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。

這是一所莊重漂亮,、布局合理的學(xué)校,，27個(gè)教學(xué)班，81名教職工，1400多名學(xué)生,。走進(jìn)二小,，迎臉就可以看見“辦精品學(xué)校，為人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo),，走進(jìn)大門“創(chuàng)文明校園,，個(gè)性校園”的校長(zhǎng)寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮,，“美麗的二小,，我愛您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲,。校園整潔,、校園文化建設(shè)富有特色，“名家名言”,、“發(fā)展規(guī)劃”,、“陜縣風(fēng)情”“勸學(xué)格言”分區(qū)布置，有序安排,，多而不亂,。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé),，教師忙碌穿行,，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻,，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè),，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

認(rèn)識(shí)李建軍校長(zhǎng)后,，感覺他治學(xué)理念先進(jìn),，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng),，成績(jī)大,。管理教學(xué)的張愛萍校長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力,，對(duì)教師嚴(yán)格要求,，不講情面。黨委的王風(fēng)霞書記工作干練,，雷厲風(fēng)行,，大氣豪爽,，始終把我們當(dāng)做朋友對(duì)待,，安排細(xì)心周到，照顧無微不至,。政教處秦雪風(fēng)校長(zhǎng)慈愛溫和,、善良熱情,，后勤處高思珍校長(zhǎng)熱情接待，問寒問暖,，令人感動(dòng),。

陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校,，科研興校,，特色強(qiáng)校，有理想,、注實(shí)效,，確實(shí)是一所精品小學(xué)。

5月28日上午,，二小黨委王鳳霞書記帶領(lǐng)我們參觀校園,，觀看學(xué)校校園文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體情況,。早上7:30參加了二小的升國旗儀式,，同學(xué)們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩,。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會(huì)課,，學(xué)生反思認(rèn)真，發(fā)言積極,，達(dá)到了學(xué)生思想的自我提高,。10:30在張校長(zhǎng)陪同下，我們參加了二小數(shù)學(xué)組的集體備課,，感受了二小老師認(rèn)真教研的精神,。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì)，主題是：慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)六一活動(dòng)安排,。

5月29日上午,，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語課,，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課,，下午，政教處秦校長(zhǎng)就學(xué)校德育教育實(shí)施情況和班主任班級(jí)管理以及少先隊(duì)建設(shè)和我們深入研討,。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)而進(jìn)行的節(jié)目彩排,，對(duì)這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。

5月30日,，聽了四(3)班李明利老師的語文課,，三(3)班兀書琴老師的數(shù)學(xué)課，在張校長(zhǎng)組織下，參加了學(xué)校語文,、數(shù)學(xué)教研組的評(píng)課活動(dòng),，大家態(tài)度誠懇，本著課堂務(wù)實(shí),，教研務(wù)實(shí)的思路,，在輕松熱烈的氛圍中進(jìn)行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討,，這是一場(chǎng)難得一見的評(píng)課場(chǎng)面,，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12:30才依依不舍結(jié)束,。評(píng)課結(jié)束后,，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗,。

5月31日,，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開幕式，精彩而盛大的場(chǎng)面讓人震撼,，令人難忘,。下午學(xué)習(xí)班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討,。

6月1日,，參加了全校迎六一一年級(jí)新隊(duì)員少先隊(duì)入隊(duì)儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學(xué)們的精彩作品,，同學(xué)們的繪畫栩栩如生,，讓人感嘆。

1,、開闊了視野,。

來到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這些對(duì)于我來說都是全新的理念,。

2,、提高了教學(xué)管理能力。

在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在學(xué)校的安排下,，我聽了幾個(gè)老師的課，不僅有英語課,，還有語文,、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等,。這些老師的課各有特色,，聽了之后，讓我受到了很多的啟示,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí)。

3,、提高了思想認(rèn)識(shí),。

二小的老師們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。他們是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力,。

上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦,，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利,，地域較偏僻,，師資力量不足，學(xué)生課程開不齊,。目前,，煤礦停產(chǎn)，工人撤走,，學(xué)生生源逐年減少,，這里山區(qū)家長(zhǎng)觀念落后,，與外界社會(huì)不接軌，種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展,。針對(duì)這些不利因素,，考慮從以下幾個(gè)方面借鑒二小工作:。

1,、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念,，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,。搞好文化課教學(xué)的前提下,，保證學(xué)生音樂，體育,，美術(shù)課正常開展,。

2、加強(qiáng),、加大聽課,，評(píng)課，賽課的力度,。加快教師高校課堂改革步伐,。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，以班級(jí)文化促校園文化建設(shè),。

4、學(xué)習(xí)二小特色教育,，嘗試本校英語,、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展,。

5,、細(xì)化和落實(shí)校園安全、教師考核,、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則,，使學(xué)校的管理落實(shí)到位。

6,、學(xué)習(xí)二小少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)開展，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高,。

7,、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗,，實(shí)地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無私奉獻(xiàn),、敬業(yè)精神,，同時(shí)加強(qiáng)和細(xì)化教師的德育教育工作力度。

8,、組織教導(dǎo),、后勤主任學(xué)習(xí)二小領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干,，能管,，能干的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干,，干出成效,。

9,、學(xué)習(xí)二小開展板報(bào),、美工、繪畫等教學(xué)成果展示,，并定期召開家校聯(lián)系會(huì),，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示教育成果,，提高學(xué)校聲譽(yù),。

10、努力加強(qiáng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，利用班會(huì)課,、課間操、課前時(shí)間加大教育和訓(xùn)練力度,，下決心規(guī)范學(xué)生行為,。

豐田九年制學(xué)校曹迎輝--年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的“跟崗研修”培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)是從我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)際出發(fā),，遵循骨干教師的成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開展的項(xiàng)目,。參訓(xùn)教師以跟崗教師的身份,，深入“研修基地學(xué)校”進(jìn)行實(shí)踐研修,。研修基地學(xué)校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學(xué)習(xí)研修活動(dòng),，在教育教學(xué)實(shí)際環(huán)境中，實(shí)踐,，反思,，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng),。本次培訓(xùn)的內(nèi)容形式主要有三方面：一,、理論學(xué)習(xí);二,、實(shí)踐鍛煉;三、問題研究,。我們跟崗教師每天深入班級(jí),，跟班聽課、隨班上課,、參與班級(jí)管理,，并參與學(xué)校的日常教育教學(xué)研究活動(dòng)，收獲頗多,，現(xiàn)分以下幾方面進(jìn)行總結(jié),。

1、讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。鼓勵(lì)學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)、勤思,、善做,，讓學(xué)生真正體會(huì)到“我能行，我快樂”,。

上,，教師注重朗讀的教學(xué)，讓學(xué)生通過多種方式朗讀,，體會(huì)文章的思想,，并且特別注重評(píng)價(jià)。包括生生間的評(píng)價(jià)和師生間的評(píng)價(jià),。這樣,，既能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力又培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信,。

2,、教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，喜歡用激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

在中華路小學(xué)的課堂上,，或者是課間，聽不到老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥,，聽到的都是表揚(yáng)和耐心的說教,。他們最常說的就是：“我表揚(yáng)---”例如：上課鈴聲響了，部分學(xué)生已經(jīng)坐好,，老師就會(huì)說：“我表揚(yáng)---”其他同學(xué)聽后就會(huì)馬上坐好,。課堂上，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng),，而且特別具體,。即使是批評(píng)也講究語言的藝術(shù),，不傷害學(xué)生的自尊心。

例如：老師板書時(shí),，課堂上突然有些亂,，老師說：“我希望我轉(zhuǎn)身時(shí)看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”。這樣,，既能穩(wěn)定教師的.情緒又給足了學(xué)生自尊,，效果很好。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),。

課堂中，教師給學(xué)生提問題的時(shí)間,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,。教師還特別注重追問,。根據(jù)課堂實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行追問，通過追問讓學(xué)生真正理解知識(shí),，還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相追問,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在語文課前預(yù)習(xí)時(shí),，同學(xué)們都會(huì)結(jié)合課文提出自己的問題,，寫在書上，然后在課堂中進(jìn)行交流解決,。愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),。

班級(jí)是一個(gè)小集體,，要讓學(xué)生成為班級(jí)的小主人。設(shè)立班級(jí)小崗位,，可以給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì),，也可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。例如：設(shè)立值周班長(zhǎng),、值周排長(zhǎng),、燈長(zhǎng)、門窗負(fù)責(zé)人,、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人,，晨讀負(fù)責(zé)人等等,。人人參與班級(jí)管理，形成習(xí)慣后,，班級(jí)的日常工作就會(huì)有序進(jìn)行,。

走進(jìn)中華路小學(xué)，就會(huì)體會(huì)到這是一個(gè)充滿現(xiàn)代書香氣息的校園,。早晨,，同學(xué)們會(huì)伴著輕快的校園歌曲走進(jìn)教室。到教室后,，同學(xué)們便開始了課外誦讀,。讀古詩、讀弟子規(guī),，或者看一些課外讀物,。班主任老師結(jié)合本班情況，定期開展“經(jīng)典誦讀”,、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動(dòng),，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，讓學(xué)生堅(jiān)信：我能行,，我快樂”,。

講老師記，而是給所有教師交流的機(jī)會(huì),，讓一線教師結(jié)合自身的教育教學(xué)感受與全體教師交流,。例如：好的教學(xué)方法、管理方法,，新的教育教學(xué)理念等等,。總之,，中華路小學(xué)真正走在了“科研興校,、科研興教”的道路上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

中華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師特別喜歡讀書,，在他們的辦公室書架上可以看到各種教育書籍，教師們利用課余時(shí)間讀書,，豐富自己的知識(shí),，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng),。

以上就是我在中華路小學(xué)跟剛研修的體會(huì),，與大家分享。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇八

個(gè)人總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià),、總分析、總研究,，分析成績(jī),、不足、經(jīng)驗(yàn)等,。下面是小編為您帶來的是幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助。

轉(zhuǎn)眼間,，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了,。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長(zhǎng),、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,，讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神,。回首這些天的學(xué)習(xí),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，有半日活動(dòng),、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等,。下面我就具體講講我的感受：

一,、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新,。公共環(huán)境極具特色,，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,，并能結(jié)合季節(jié)來布置,。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然,。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。

二,、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng),，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手,、便后要洗手,，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情,。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣,、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制,。

三,、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然,，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注,。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng),、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享,、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景,、一花一世界”,，每個(gè)老師各具特色。

四,、注重游戲與戶外活動(dòng)：老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng),，如在玩墊上游戲時(shí),，老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走,、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻,。活動(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片,。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

在短暫的五天里,，我得到了老師們的關(guān)心和幫助,。帶著幾分眷戀、幾分回味,，幾分收獲,，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶,。我將以此為起點(diǎn),，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍,。

陽春市松柏鎮(zhèn)新聯(lián)幼兒園作為香洲教育幼兒園的幫扶單位，不僅得到了香洲教育幼兒園在物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上給予的極大幫助,，而且在管理和教學(xué)活動(dòng)的組織上得到了朱園長(zhǎng)和幾位年輕黨員教師的蒞臨指導(dǎo),，她們?cè)?0xx年1月7日為我們送來了幾節(jié)精彩的課例，給了我們很大的啟發(fā),。此次更為了有效提升我們本鎮(zhèn)老師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì),，珠海市香洲區(qū)教育局和香洲教育幼兒園精心規(guī)劃和細(xì)心部署了我們這次為期一周的跟崗培訓(xùn)。我們一行七個(gè)人在3月23日經(jīng)過五個(gè)多小時(shí)的車程,，終于來到了美麗的香洲教育幼兒園,，在朱園長(zhǎng)為首的幾位園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條,。在跟崗的一周里,，幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念,、規(guī)范的管理流程,、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,，特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多,，這將讓我終身受用,，對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！

在跟崗的幾天里,，我大部分時(shí)間都是與大三班的老師和小朋友度過的,，相處了幾天，感觸頗多，孩子們的靜而有序,，積極主動(dòng),，教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的考慮，各個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的新穎,，特別是班級(jí)的常規(guī)非常好,，教師對(duì)班級(jí)幼兒的要求和管理都非常的到位，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,，輕輕走路,，搬動(dòng)椅子，上下樓梯,。洗手,、吃飯等都是有條不紊的，一切都井然有序,。我知道,，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定付出了很多心血,。在跟崗這幾天中,，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中,，在幼兒生活及學(xué)習(xí)用品自我管理中引入了“5s”管理模式,，從日常生活過程中的幾大環(huán)節(jié)，如：盥洗,、進(jìn)餐,、午睡、游戲,、區(qū)域活動(dòng)及生活自理等方面,，以制度約束幼兒行為，使之從外化向內(nèi)化方向發(fā)展,，使幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，保證了幼兒健康成長(zhǎng)。

平時(shí),，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),，默契的，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染著幼兒,，也深深地感動(dòng)著我。我從她們的身上看到了教師的敬業(yè),、樂觀精神,，也感受到了整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍,。

跟崗一周，我有幸參加了教育幼兒園園內(nèi)的各年級(jí)組的主題總結(jié)會(huì),，在會(huì)上,，各級(jí)長(zhǎng)對(duì)三月份的工作做了詳盡的總結(jié)，并對(duì)四月份的工作做了部署,，各班的老師也介紹了自己班三月份所開展活動(dòng)的情況,，并進(jìn)行了自我反思，提出了自己工作中的困惑,，一同和同級(jí)組的老師來探討解決的辦法,。在各年級(jí)組的總結(jié)會(huì)上，我切實(shí)感受到各老師的教育理念之新,，工作能力之強(qiáng),，我見識(shí)了教育幼兒園各名師的風(fēng)采，她們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神讓我嘆服,。同時(shí),，在她們的身上也讓我看到了幼兒園管理者的魅力。老師的成長(zhǎng)是與朱小艷園長(zhǎng)的管理模式分不開的,，教育幼兒園創(chuàng)新的管理機(jī)制,、創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新的崗位培訓(xùn)機(jī)制,、創(chuàng)新的挖掘新資源機(jī)制以及分層管理的方式,，使得在工作中人人有專責(zé)，事事有人管,，辦事有標(biāo)準(zhǔn),，讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng)新,、規(guī)范的管理模式,。從與老師的交談中，我了解到朱園長(zhǎng)不僅給予全體教職員工最大的尊重,，而且還最大可能地幫助每一位員工實(shí)現(xiàn)自我和提升自我的價(jià)值,，從而提升其做人的尊嚴(yán)感、成就感,。這就應(yīng)了一位教育家反復(fù)講的一句話：“教育是使人有尊嚴(yán)地活著,。”作為管理者,，朱園長(zhǎng)不僅讓全體教職員工有尊嚴(yán)地工作著,，且有歸屬感并獲得成長(zhǎng)。在與朱園長(zhǎng)交談的中,，她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智,，還有特殊的人格魅力，都讓我敬佩不已,。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的園長(zhǎng)應(yīng)具有的新理念,、新思想，這是提升一個(gè)幼兒園品質(zhì)的關(guān)健,，是提高幼兒園管理效益的保障,。

跟崗第一天，正逢園內(nèi)舉行早操及晨間鍛煉觀摩研討活動(dòng),，我們很慶幸能觀摩了整個(gè)過程,，并參加了由朱小艷園長(zhǎng)主持，張清華老師主講的幼兒園早操的編排和呂喆園長(zhǎng)主講的游戲化,、套餐化晨間活動(dòng)研討活動(dòng),，讓我收益頗多，對(duì)今后本園科學(xué)地編排早操和開展晨間鍛煉活動(dòng)具有很好的指導(dǎo)作用,。早操和晨間游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比較容易忽略的,，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！狈此嘉覀兡壳暗脑绮俸蛻敉庥螒蚧顒?dòng),，只是流于形式，缺乏目的性和針對(duì)性,，早操內(nèi)容沒有考慮小朋友的年齡特點(diǎn),，只是生搬硬套網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的早操，缺乏可操作性,，未能達(dá)到鍛煉的效果,，不利于小朋友的身心發(fā)展。我園在晨間游戲活動(dòng)方面還是一塊空白,。通過觀摩研討活動(dòng),，使我的思想和理念得到了轉(zhuǎn)變，為我今后如何更好,、更科學(xué)地編排早操和開展戶外游戲活動(dòng),，提供了理論指導(dǎo)和指明了方向，使我茅塞頓開,。

跟崗一周,，我們有幸聽了三場(chǎng)報(bào)告會(huì)，分別是馮偉偉老師的《音樂游戲報(bào)告》,、全茂老師的《體能鍛煉報(bào)告》,、劉美琴老師的《繪本閱讀報(bào)告》,。3月24日，馮偉偉老師與我們分享了音樂教育游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，馮老師認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情境,，把游戲融入到音樂活動(dòng)中，不僅能提高幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,，而且能培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。在報(bào)告會(huì)中馮老師和我們學(xué)習(xí)了律動(dòng)的基礎(chǔ)流程，規(guī)則游戲的基本類型,，游戲化歌唱教學(xué)的流程,，為了讓我們了解各種音樂游戲的開展，馮老師還帶我們親自體驗(yàn)了不同的音樂結(jié)合游戲的玩法,，讓我們體會(huì)到了音樂游戲帶給我們的快樂享受,，我們?cè)谟淇臁⑤p松的氣氛中聽完了馮老師的報(bào)告,，印象極其深刻,。

3月25日，在全茂老師的報(bào)告會(huì)上,，全老師先和我們重溫了《指南》中各年齡段動(dòng)作發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),，引導(dǎo)我們?yōu)榻窈蟮捏w能活動(dòng)的開展尋找依據(jù)，探討了各種器械受局限或人數(shù)極少,，器械多的情況下如何開展有趣的體能鍛煉活動(dòng),，從而提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。最后全老師讓我們找找自己的童年,，讓我們從回憶中翻找出自己童年最喜歡玩的游戲,，然后集體分析每一個(gè)游戲鍛煉了哪方面的能力，符合《指南》的哪點(diǎn)目標(biāo),，能否把自己童年時(shí)愛玩的游戲通過改編,，變成孩子愛玩、樂玩的游戲,，從而鍛煉孩子的體能,。會(huì)后，全老師還和我探討了農(nóng)村幼兒園怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，利用身邊的資源開展體能鍛煉活動(dòng),，全老師給出了很多寶貴的建議，為我園今后如何開展體能鍛煉活動(dòng)指明了方向,。3月27日,，劉美琴老師為我們分享了繪本閱讀，在報(bào)告會(huì)上闡述了閱讀的重要性,，并指出了中國幼兒的閱讀現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂,，要對(duì)幼兒進(jìn)行分享閱讀的緊迫性,，劉老師認(rèn)為要想培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，就不能讓幼兒有消極的體驗(yàn),，努力為他們創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,，并且要有科學(xué)的指導(dǎo)策略。在講述的過程中,，劉老師還和我們分享了很多優(yōu)秀的繪本，讓我們享受了一次“視聽覺大餐”,。這三場(chǎng)報(bào)告為我們今后開展音樂游戲活動(dòng),、體能鍛煉活動(dòng)、閱讀活動(dòng)注入了源頭活水,，提供了理論依據(jù),，起到了很好的引領(lǐng)作用。

跟崗學(xué)習(xí),，雖然是辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂。讓我在一次次的感悟中,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念,，有了新的工作目標(biāo)和方向,。在今后工作中，我將不斷的拓展自己的理論知識(shí)與專業(yè)技能,，提升自己的管理水平,，把學(xué)到的運(yùn)用到自己實(shí)際的管理工作中去，帶動(dòng)全體教師一起向前走,，力求尋找一條最適合自己幼兒園的管理模式和教學(xué)方式方法,，讓我們的幼兒園真正成為孩子成長(zhǎng)的樂園。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇九

非常幸運(yùn),，我能和10位來自廣東省不同地區(qū)的老師一起來到華南師大附小吳向東老師的工作室進(jìn)行為期二十天的跟崗學(xué)習(xí),。在這二十天里，我嚴(yán)格遵守華師附小的各種,。

規(guī)章制度,。

始終抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待和處理每一件事情。每天我都和學(xué)員們一起備課,、上課,、聽課、評(píng)課積極參加各種教研教學(xué)活動(dòng)按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù)還經(jīng)常利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),、反思撰寫教學(xué)反思還經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)科學(xué)理論方面的知識(shí)過得忙碌而充實(shí)每天都有新發(fā)現(xiàn),、新成長(zhǎng),。

在這二十天里，我積極參加吳向東老師精心安排的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。期間,，在華師附小，我們觀摩了吳向東老師一節(jié)四年級(jí)《美麗異木棉》示范課,；同時(shí),，我和其余10位同學(xué)都在華師附小借班上了進(jìn)行了磨課。在磨課中去領(lǐng)悟吳老師先進(jìn)的教學(xué)理念,。從他身上,，我學(xué)到了“教學(xué)設(shè)計(jì)的精簡(jiǎn)化”“學(xué)生活動(dòng)直指科學(xué)概念”“給學(xué)生充分的時(shí)間探究”“教學(xué)內(nèi)容要聚焦”等教學(xué)設(shè)計(jì)理念。一直以來,，他都默默地支持我,，鼓勵(lì)我，關(guān)心我,，幫助我,。我深深感到一個(gè)名師工作室大家庭的溫暖，感到鳶尾花團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大,。吳老師那種敬業(yè)精神更讓我欽佩,。他每天起早摸黑，工作節(jié)奏快,，效率高,。他把他自己學(xué)到的東西毫無保留地教給了我們，教給了華師附小的孩子們,。此外,，我們跟隨吳老師去了荔灣區(qū)的朝天小學(xué)、天河區(qū)的華成小學(xué)觀摩課例和聽講座,。我們還聆聽了吳老師的《我們?yōu)槭裁炊霭l(fā)———美國中小學(xué)教育觀感》講座,，這是他去美。

國學(xué),。

習(xí)后所看到的美國教育現(xiàn)狀,，他向我們講述了美國的教育狀況，拓寬我們的視野,，也讓我們了解了外國教育的先進(jìn)理念,。美國教育關(guān)注的是：滿足個(gè)性發(fā)展的需要；因材施教,；滿足有特殊需要的學(xué)生,；培養(yǎng)創(chuàng)新能力與創(chuàng)造精神；滲透stem（科學(xué)技術(shù)工程與數(shù)學(xué)）領(lǐng)域的教育。美國教育理念是：不讓一個(gè)孩子落伍（包括特殊教育的兒童）,。stem日益普及,，學(xué)院制下學(xué)生有更多更大的時(shí)間和空間。

經(jīng)過二十天的聽課,、上課,、評(píng)課、講座等內(nèi)容豐富,，形式多樣的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的洗禮,，我對(duì)課堂教學(xué)、科學(xué)教育有了新看法,，在教學(xué)思想,、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識(shí)上我都得到了很大的提高。作為一線教師,，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于我們的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己的教學(xué)工作不斷進(jìn)步,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

二十天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我們這一團(tuán)隊(duì)的情誼不會(huì)就此結(jié)束,，我們對(duì)教育教學(xué)的追求也不會(huì)結(jié)束,。我相信，此次跟崗培訓(xùn),，我們最大的收獲不是在這二十天內(nèi)獲取知識(shí)和能力,，而是這二十天的跟崗學(xué)習(xí)點(diǎn)燃了我們的教育教學(xué)熱情，讓我們懷著夢(mèng)想在科學(xué)教育的路上重新出發(fā),。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十

為期半個(gè)月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。從滿懷激動(dòng)地來，到滿懷感動(dòng)地走,，在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里,，每一天都是新鮮的，快樂的,，忙碌的,，感動(dòng)的！

一、感動(dòng)無處不在,。

1,、富有魅力的校長(zhǎng)。

在xx小學(xué),，我見到了兩位富有魅力的校長(zhǎng),，一位是xx小學(xué)的總校長(zhǎng)，另一位是xx小學(xué)二分部的校長(zhǎng),。xx小學(xué)由三個(gè)校區(qū)組成,，分為本部、一分部和二分部,。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式,，三個(gè)校區(qū)之間既是一個(gè)整體，卻又相對(duì)獨(dú)立,，既是一家人,，又存在良性競(jìng)爭(zhēng)。按李校長(zhǎng)的話,，“這樣學(xué)校才能有更好的發(fā)展,。”

2,、熱情真誠的老師,。

先說說我們這群來參加培訓(xùn)的老師吧！我們十一人,，因xx小學(xué)而相聚,，難得的一份緣。來自不同的地方,，粵東,、粵西、粵北都有,，縱使稱不上“五湖四?！保菜愕蒙稀八拿姘朔健?。大家相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助,，真誠相待,。十幾天下來，倒像成了一家人,，同吃同住同勞動(dòng),，其樂無窮,！

接觸到xx小學(xué)的老師，也能隨時(shí)感受到他們的熱情和真誠,。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任,，從第一天把我們接到學(xué)校就煞費(fèi)苦心。為我們安排好晚餐,，牽掛著我們的住宿情況,，還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們感到學(xué)校的關(guān)懷無處不在,。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心,，每天都把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模屛覀儗W(xué)有所感,，學(xué)有所得,。指導(dǎo)老師們的真誠相助更是難得。每個(gè)指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課,，將學(xué)校的辦學(xué)理念,、課程改革的新模式、新的教育教學(xué)觀展示給我們,。感謝你們的真誠付出,，讓我們不虛此行！

3,、文明有禮的學(xué)生。

從走入xx小學(xué)校門的一刻起,，“老師好”的問候聲就此起彼伏,，從未停止過。學(xué)校的學(xué)生無論在哪,，只要見到我們,，都會(huì)彬彬有禮地向我們敬禮問好。課余時(shí)間總是有序地活動(dòng),，行走在校園里,，看不見追奔打鬧，看不見爭(zhēng)吵喧嚷,，更看不見亂吐亂扔等不良行為,。這是學(xué)校長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果，真令人欣慰,！

二,、發(fā)現(xiàn)與思考,。

1,、人性化的校園,。

xx小學(xué)是一所很人性化的校園。首先,，他們有自己的教師食堂。食堂整潔衛(wèi)生,，設(shè)備齊全,，老師們只需要交很少的錢，就能在食堂享用到早,、午餐,。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室，路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累,。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計(jì),，每人一個(gè)小小的空間，一人一部電腦,，就像每個(gè)老師都有一間辦公室似的,，互不影響，又有了私人空間,。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng),，學(xué)生渴了就能喝到干凈的水。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開關(guān)控制,。校園處處張貼著節(jié)水,、節(jié)電和激勵(lì)的宣傳標(biāo)語。據(jù)校長(zhǎng)介紹,，有些宣傳標(biāo)語還是家長(zhǎng)給學(xué)校的留言呢,，其中一條是：“如果人生可以重來，我還會(huì)選擇xx小學(xué),！”

除了人性化的設(shè)施,，更重要的是人性化的管理。李校長(zhǎng)的管理理念就是“欣賞她的每一位老師,，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng),。”學(xué)校沒有明確的考勤制度,，可老師們依舊每天早早到校,。各班級(jí)的考核情況從不對(duì)老師公開，可老師們依然勤勤懇懇地工作,。梅校長(zhǎng)說過一句話：“校長(zhǎng)把老師當(dāng)人,，老師就把自己當(dāng)牛?！泵靼琢诉@些,，就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福。

2,、教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。

聽張主任介紹,，近幾年，xx小學(xué)申報(bào)了一個(gè)大課題,，名為《改變教與學(xué)的方式,，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》。目前這個(gè)課題還正在實(shí)驗(yàn)中,，所以老師們的課堂教學(xué)將會(huì)圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)行實(shí)踐和探討,。我們聽了幾節(jié)針對(duì)性較強(qiáng)的課，如范老師的品德課《小鳥與榕樹的對(duì)話》,、楊老師的主題班會(huì)課《微笑最美》,、王老師的語文課《橋》等，老師們的共同點(diǎn)是課堂十分開放,，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn),，個(gè)性得到了充分展示。如何使教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得輕松,，xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示。

3,、同課異構(gòu)的思考,。

在xx小學(xué)，聽得最多的一個(gè)詞是“同課異構(gòu)”,。我本人不僅聽了課,，還參與了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)，收益匪淺,。同課異構(gòu)并非是拿同一篇課文,，讓兩個(gè)老師來“pk”，看誰上得好,。如果是這樣的話，那么,，提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無聊了,，這樣的活動(dòng)意義也就不大了。我剛來到xx小學(xué)接觸這個(gè)話題時(shí),，就一直在思考著：同課異構(gòu)最終能讓教者和聽者學(xué)到什么,？促進(jìn)了什么？解決了什么,？我們的指導(dǎo)專家桑志軍教授來學(xué)校給我們做培訓(xùn)指導(dǎo)時(shí),，就“同課異構(gòu)”的話題提出的看法讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。他認(rèn)為,，無論開展什么形式的活動(dòng),，都必需是為了解決某一個(gè)問題,，或者是提供某一個(gè)話題讓大家討論。我想,，這才是同課異構(gòu)的初衷和最終目的吧,。

三、忙碌著,，收獲著,。

在xx小學(xué)的每一天，都是忙碌的,，充實(shí)的,。每天我們都在聽課、聽講座,、評(píng)議中成長(zhǎng)著,，思想接受著一次又一次的洗禮。晚上,，我們要按要求,，將白天的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布到自己的博客上。除此之外,，基地學(xué)校還為我們這次培訓(xùn)量身定做了一份“學(xué)習(xí)計(jì)劃”,。看到這所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血,，我們又如何能不用心對(duì)待呢,？從李校長(zhǎng)那兒，我懂得了欣賞別人,；從張主任那兒,，我明白了不想平庸，就要有研究精神,；從老師們的精彩課堂中,，我汲取了許多精粹，教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

十二天的跟崗學(xué)習(xí),，成為我教書生涯中最難忘的一次經(jīng)歷，它似乎完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”,。背起行囊之時(shí),，竟有幾許不舍。踏上歸途,，我期待能成為一只破繭而出的“蝶”,！

有人說：“讀萬卷書不如走萬里路?！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步,?！?0xx年4月18至22日，在這個(gè)春末夏秋的季節(jié),，我來到了惠州市小金口中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，回味著,，感動(dòng)著，思考著回頭想想,，這短短一星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛,，有輕松；有煩惱,，有快樂,；有失敗，有成功,；有惆悵,，有喜悅；有眼淚,，有歡笑這成為我人生中美好的回憶,。它使我受益匪淺，通過這次學(xué)習(xí),，我的思想覺悟和教學(xué)能力都有了很大的提升,。

一、人格魅力,，折服我心,。

初到跟崗學(xué)習(xí)之地（小金口中學(xué)）的第一天，我們已感受到我們導(dǎo)師符偉信老師的獨(dú)特的人格魅力,，他謙遜真誠,、和藹可親、平易近人,、熱情好客又風(fēng)趣幽默,，令我們感到可親又可敬。符老師作為惠州市的首席教師,，但他卻沒有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人,、和藹可親,、謙遜有禮，真是難能可貴,，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了,。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我們更為符老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動(dòng),。符老師自從華南師范大學(xué)畢業(yè)之后就來到了惠州小金口中學(xué)任教,，從教近二十年以來，他以教書育人為己任,，令我們敬佩的是符老師那份愛崗敬業(yè),、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍,、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),。符老師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們、折服了我們,，我們的思想受到了深刻的洗禮,。以后的教學(xué)我一定會(huì)以他為榜樣，努力向他學(xué)習(xí),、靠近,。

二、專業(yè)引領(lǐng),，助我成長(zhǎng),。

符老師側(cè)重于對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，他為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得,，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，發(fā)到我們每個(gè)新老師的郵箱供我們閱讀。在這短短的一周時(shí)間里他給我們安排了許多聽課,、評(píng)課,、講課和科組實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí),、實(shí)踐中不斷超越自我,，不斷進(jìn)步提高。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,，我們每位學(xué)員都上了一節(jié)常規(guī)匯報(bào)課,，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中,，符老師給予了我們精心的指導(dǎo),。他認(rèn)真地聽取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報(bào)課，課后和我們一起評(píng)課,，真誠地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處,，并提出修改意見,。在符老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我的教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高,。對(duì)其他學(xué)員，符老師同樣熱心地指導(dǎo),。他每天都和我們一起,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課,、指導(dǎo)我們上課,，幾乎每天都是最后一個(gè)離校。他這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們新老師學(xué)習(xí),。另外,，符老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動(dòng)，他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力,，我們都很感謝他,。

三、團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步,。

在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中，我們十來位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì),，大家在學(xué)習(xí)上,、生活上互相照顧，互相幫忙,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間,，無論輪到哪位學(xué)員上課,，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力,，不遺余力,，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙查找資料,，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致,，互相鼓勵(lì),，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高,，收獲良多。

四,、珍惜機(jī)會(huì),，勤學(xué)苦練。

能參加這次新任教師跟崗培訓(xùn)對(duì)于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì),，我是非常珍惜的,。通過學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高,。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì),，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。學(xué)員們的每節(jié)課,，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄,，晚上有空時(shí)寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處,，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),，反思自己與他們的差距。這樣,，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保@次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的好機(jī)會(huì),?？傊@次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,，真的是滿載而歸了,。感謝惠州市教育局給予我們新教師這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝導(dǎo)師符偉信老師的悉心指導(dǎo),，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持,。

五、惺惺相別,，情誼永存,。

在這短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們得到了小金口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持,，得到了導(dǎo)師符老師對(duì)我們無微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo),，得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助。是的，在這朝夕相處的一周里,，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根,、發(fā)芽，情誼深結(jié)了,。在這離別時(shí)刻,，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別,，我們的心仍然連在一起,，我們的情誼也將地久天長(zhǎng)。離別之際,，我們相約：他日再聚,。

六、再度啟程,，再接再厲,。

帶著幾分留戀，幾分回味,，幾分收獲,，結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí)，它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶,。今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí),、進(jìn)取,，不斷完善自我、超越自我,。這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但我清楚地知道，我們新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又開始了,，那就是廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn),。這是一次持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)且更具挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中,，我要保持一如既往的認(rèn)真努力態(tài)度,，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀學(xué)員并且不斷地提高自己的教學(xué)能力，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十一

20xx年12月1日至12月16日,，我有幸參加了為期十六天的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴,，抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我有幸聽取了劉良華教授的主題為《行動(dòng)研究與教師成長(zhǎng)》,、陳建偉教授內(nèi)容：《如何觀課和評(píng)課》和來自美國的專家的講座。在西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了羅麗霞老師的語文常態(tài)課《陶罐與鐵罐》,、畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)文言文教學(xué)課《伯牙絕弦》,、《難忘的一課》和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課等優(yōu)質(zhì)示范課。

經(jīng)過反復(fù)聽課,、備課,、上課、評(píng)課,、反思、閱讀,、聽講座......這十六天的學(xué)習(xí),，我不但收獲著，我也在成長(zhǎng)著,。我的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力也有了很大的改變,，與其它學(xué)員合作備課、上課,、研討,，使自己學(xué)到了不少的東西，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量充分地發(fā)揮出來,，我深深地感到團(tuán)隊(duì)的巨大力量,。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1、堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),，登陸博客了解相關(guān)信息,，并在自己的博客發(fā)表教育博文。

2,、積極聽專家講座,，并作比對(duì)反思。

3,、在各年級(jí)聽評(píng)課共16節(jié),，并與組員一同交流心得體會(huì)。

在跟崗學(xué)習(xí)的過程中,，我們各位學(xué)員與主持人及工作室成員一起備課,、上課、評(píng)課,，一同開展課題研究,。收獲頗豐：

1、吸取經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)能力,。

我認(rèn)為,，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是主持人、西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和本組成員,。我一共聽了16節(jié)課,，如聽了畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)《伯牙絕弦》。感慨良多,。新課改整整十年了,作為語文老師的我們,在課堂上開展自主,探究,合作的學(xué)習(xí)模式,新的教育理念無時(shí)不縈繞腦際,但真正要落實(shí)的又有多少?林老師大膽放手,讓學(xué)生充分地讀,在討論中學(xué),在合作中思,在快樂中寫,。這是值得我們借鑒的。我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，我對(duì)照聽課記錄,，修改自己的備課教案,，將各位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向同備課組教師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我有所進(jìn)步,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。參加梅州中學(xué)組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，也使我受益匪淺。

2,、做好教學(xué)反思,，認(rèn)真書寫讀書筆記，不斷總結(jié)提高,。

反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié)。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。認(rèn)真書寫讀書筆記，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記,。

3,、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思,，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去,，使自己成為一個(gè)日常事務(wù)型的教師,，不能成為一個(gè)研究型的教師。

總的來說,，在以后的教學(xué)過程中需要不斷學(xué)習(xí),、不斷探索，用名師引路,，向同行學(xué)習(xí),，不斷吸收新的教育思想，隨時(shí)探討研究過程中的問題,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到“學(xué)無止境”,、“教無止境”,，我會(huì)借鑒和應(yīng)用在這里學(xué)到的先進(jìn)理念和方法，打造出高效,、務(wù)實(shí)的課堂,。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十二

回首一年來走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。能夠被聘為教師,，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌,，又充實(shí)。現(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng),。我的教師個(gè)人工作總結(jié)如下：

（）。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師個(gè)人工作總結(jié),。

(一)積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作,、主題班會(huì),、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,，我的思想政治修養(yǎng),、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),，使我這個(gè)從外地來的,，對(duì)上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué),。

(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下,，圓滿地完成了初一語文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo),，并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語文骨干班的學(xué)習(xí),，有10余次區(qū)級(jí)公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì)、試用期工作總結(jié),。這些使我對(duì)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。在徐老師的鼓勵(lì)下，進(jìn)行了大膽的嘗試,。

1,、抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí),。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò),、文學(xué)四君子,、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事,。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深,，語文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課,。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中,。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十三,、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn),，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下,，同學(xué)們把它寫了出來,，使作文水平有了很大的提高,。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當(dāng)黑夜來臨的時(shí)候便會(huì)成長(zhǎng)出毒藤,，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個(gè)人的面前都有一千條路,，即使有幾條，幾十條走不通,，還有幾百條等著你,。還有一名同學(xué)寫出了2000字的科幻小說、班主任工作總結(jié),，并在隨筆上連載,。

3、挖掘教材中的人文性,，注重一種文化熏陶,。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生會(huì)工作總結(jié)。

(1)備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

(2)上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),、教師工作總結(jié),，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長(zhǎng),，努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問題沒有講透,，怎樣講會(huì)更好。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)工作,。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

以上就是我的工作總結(jié)報(bào)告,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十三

為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)生活即將劃上句號(hào),。在這跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，我接觸到了一個(gè)全新的教育環(huán)境,，學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技能及方法?，F(xiàn)將這個(gè)月來的收獲與感受和大家分享一下：

在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月里，我過得很充實(shí),，很快樂,，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。還記得來到中華路小學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,，指導(dǎo)老師的熱情招待,，教師們親切的話語，消除了我原本緊張的心情,，讓我完全沒有了在異地生活的陌生感,。特別是我的我的指導(dǎo)老師徐麗萍老師，她對(duì)我的生活十分關(guān)心,。在圣誕節(jié)前夕,，她怕我在宿舍里會(huì)孤單，特意邀請(qǐng)我去吃飯看電影,，感覺她很像一位大姐姐,，每時(shí)每刻都給予我關(guān)愛。另外,，學(xué)校的其他老師對(duì)我們也很熱情,，每次去食堂打飯，他們都會(huì)謙讓,，讓我們先打,。老師們像一位位貼心的朋友，無微不至地關(guān)懷著我們,。

在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)中,，我聽評(píng)了30節(jié)課，上了3節(jié)教研課,。能有那么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，首先得感謝指導(dǎo)老師徐麗萍老師。她為人親切熱情,，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,，我非常感謝她！她不僅給我詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情,。此外，徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友,。教學(xué)方式要靈活多樣,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。徐老師說我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科有用,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

在跟學(xué)習(xí)期間,，徐老師讓我不僅聽了她的課,，而且她也鼓勵(lì)我積極聽數(shù)學(xué)組的其他數(shù)學(xué)老師的課。在聽課中,，我個(gè)人體會(huì)很深,。在這聽課過程中我懂得了不僅要去學(xué)習(xí)授課老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間，怎樣駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等,，還要注意授課老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收授課老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

由于中華路小學(xué)每個(gè)星期二的上午是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，所以每個(gè)星期的這個(gè)時(shí)間，指導(dǎo)老師都會(huì)帶著我參加數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，即聽各個(gè)老師的課,，在這期間我學(xué)到了很多東西。我連續(xù)幾個(gè)星期聽了數(shù)學(xué)老師的課,，這幾位老師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師,，他們的經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，都有其獨(dú)特的教學(xué)方式,。在每次聽課后,，數(shù)學(xué)教研組老師們都會(huì)進(jìn)行評(píng)課，這也讓我學(xué)到了很多,，因?yàn)槔蠋焸兊脑u(píng)課和我們的評(píng)課是有很大區(qū)別的,，我們往往僅從表觀上看問題，而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進(jìn)行分析,，如他們會(huì)從是否強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，是否上升到方法論的教育,，是否符合學(xué)生特點(diǎn)等方面出發(fā)等等,。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶,，他們的評(píng)課讓我從中學(xué)到了不少書本上無法學(xué)到的知識(shí)。在這里,，我懂得了教研的真諦,。此外，中華路小學(xué)每周都會(huì)有優(yōu)秀教師的公開課,，我基本上每節(jié)公開課都會(huì)去聽,，語文課也經(jīng)常去聽。在聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)方式都有特色,。特別是語文老師程紅老師的課，讓我受益匪淺,。很多聽過程紅老師課的人都會(huì)贊不絕口,，她上課充滿激情，感染力強(qiáng),，她的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，充滿童趣，十分吸引人,。另外,，在跟崗學(xué)習(xí)期間剛好遇上武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)，徐老師安排我去參加聽課以及評(píng)課,，讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的有經(jīng)驗(yàn)的老師,，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財(cái)富,。

上匯報(bào)課期間,，我先備好課，再讓徐老師看,。徐老師看過以后,，很認(rèn)真地為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題及建議,，對(duì)我的課件給以了很高的評(píng)價(jià),，這讓我很欣慰。徐老師對(duì)我的教學(xué)很重視,，每節(jié)課她都會(huì)去聽我的課,，評(píng)我的課，她給了不少寶貴意見,。徐老師還鼓勵(lì)我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外,，她對(duì)我的工作是高度重視的,，也給予了很多支持和信任,。

總之，在中華路小學(xué)我學(xué)到了很多,，體驗(yàn)到了很多，感悟到了很多,，成長(zhǎng)了很多,，在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，真的很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和悉心指教,。我決定在今后學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí),、進(jìn)取,，不斷完善自我，超越自我,。

文檔為doc格式,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十四

在跟崗的幾天里，我大部分時(shí)間都是與大三班的老師和小朋友度過的,，相處了幾天,，感觸頗多，孩子們的靜而有序,，積極主動(dòng),，教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的考慮，各個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的新穎,，特別是班級(jí)的常規(guī)非常好,，教師對(duì)班級(jí)幼兒的要求和管理都非常的到位，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,，輕輕走路,，搬動(dòng)椅子，上下樓梯,。洗手,、吃飯等都是有條不紊的，一切都井然有序,。我知道,，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定付出了很多心血,。在跟崗這幾天中,，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中,，在幼兒生活及學(xué)習(xí)用品自我管理中引入了“5s”管理模式,，從日常生活過程中的幾大環(huán)節(jié),，如：盥洗、進(jìn)餐,、午睡,、游戲、區(qū)域活動(dòng)及生活自理等方面,，以,。

制度。

約束幼兒行為,，使之從外化向內(nèi)化方向發(fā)展,，使幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，保證了幼兒健康成長(zhǎng),。

平時(shí),，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契的,，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我,。我從她們的身上看到了教師的敬業(yè),、樂觀精神，也感受到了整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十五

跟崗一周,，我們有幸聽了三場(chǎng)報(bào)告會(huì)，分別是馮偉偉老師的《音樂游戲報(bào)告》,、全茂老師的《體能鍛煉報(bào)告》,、劉美琴老師的《繪本閱讀報(bào)告》。3月24日,，馮偉偉老師與我們分享了音樂教育游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，馮老師認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情境，把游戲融入到音樂活動(dòng)中,，不僅能提高幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,，而且能培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在報(bào)告會(huì)中馮老師和我們學(xué)習(xí)了律動(dòng)的基礎(chǔ)流程,，規(guī)則游戲的基本類型,，游戲化歌唱教學(xué)的流程，為了讓我們了解各種音樂游戲的開展,，馮老師還帶我們親自體驗(yàn)了不同的音樂結(jié)合游戲的玩法,，讓我們體會(huì)到了音樂游戲帶給我們的快樂享受，我們?cè)谟淇?、輕松的氣氛中聽完了馮老師的報(bào)告,，印象極其深刻,。

3月25日，在全茂老師的報(bào)告會(huì)上,，全老師先和我們重溫了《指南》中各年齡段動(dòng)作發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),，引導(dǎo)我們?yōu)榻窈蟮捏w能活動(dòng)的開展尋找依據(jù)，探討了各種器械受局限或人數(shù)極少,，器械多的情況下如何開展有趣的體能鍛煉活動(dòng),，從而提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。最后全老師讓我們找找自己的童年,，讓我們從回憶中翻找出自己童年最喜歡玩的游戲,，然后集體分析每一個(gè)游戲鍛煉了哪方面的能力,，符合《指南》的哪點(diǎn)目標(biāo),，能否把自己童年時(shí)愛玩的游戲通過改編，變成孩子愛玩,、樂玩的游戲,，從而鍛煉孩子的體能。會(huì)后,，全老師還和我探討了農(nóng)村幼兒園怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，利用身邊的資源開展體能鍛煉活動(dòng)，全老師給出了很多寶貴的建議,，為我園今后如何開展體能鍛煉活動(dòng)指明了方向,。3月27日，劉美琴老師為我們分享了繪本閱讀,，在報(bào)告會(huì)上闡述了閱讀的重要性,，并指出了中國幼兒的閱讀現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂，要對(duì)幼兒進(jìn)行分享閱讀的緊迫性,，劉老師認(rèn)為要想培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，就不能讓幼兒有消極的體驗(yàn)，努力為他們創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,，并且要有科學(xué)的指導(dǎo)策略,。在講述的過程中，劉老師還和我們分享了很多優(yōu)秀的繪本,，讓我們享受了一次“視聽覺大餐”,。這三場(chǎng)報(bào)告為我們今后開展音樂游戲活動(dòng)、體能鍛煉活動(dòng),、閱讀活動(dòng)注入了源頭活水,，提供了理論依據(jù)，起到了很好的引領(lǐng)作用,。

教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活,，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中,，下面我將來市一小后近半年的工作、生活,、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：

在工作中,，樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑,；能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，上好日常課,，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué),。今年我教四十班語文,，在打造高效課堂過程中，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，研讀教材,，在高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作,。學(xué)校每次組織的考試,，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力作文作文國家級(jí)大賽中榮獲國家級(jí)輔導(dǎo)金獎(jiǎng),，并同時(shí)授予“全國作文教研明星教師”榮譽(yù)稱號(hào),；學(xué)術(shù)論文（成果）《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx—20xx年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評(píng)選中，被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視,，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,，使我倍感溫暖。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng),，也幫我解除了后顧之憂,，使我能更好的投身于工作之中,。

跟崗的過程本身也是學(xué)習(xí)的過程,。市一小四年級(jí)語文組的老師給我的感觸也很深，每個(gè)老師做事認(rèn)真,、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù),，都積極主動(dòng)完成,，從來不講代價(jià)和報(bào)酬，毫無怨言,，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí),。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加,，并做好筆記,；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論,。在工作之余,，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。

我時(shí)刻牢記自己是一名小學(xué)教師,，思想毫不放松,，生活中,、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。我還堅(jiān)持讀書看報(bào)，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，了解國內(nèi)外大事,，關(guān)注國際形勢(shì)。同時(shí),，我沒有放松理論學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，并和其他教師進(jìn)行討論,，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致,，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前,！

我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命,，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的,，我都積極主動(dòng)去做,。

這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富,。

范文總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重......