人與自然的關(guān)系是人類(lèi)一直以來(lái)不斷探索的課題，我們應(yīng)該怎樣理解和應(yīng)對(duì)這種關(guān)系呢？總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)或工作中取得的成就和進(jìn)步,，增強(qiáng)自信和動(dòng)力,。以下是教育專(zhuān)家對(duì)于培養(yǎng)下一代的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)教育工作者有啟發(fā)。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇一

瑰麗——()龐大——()茂密——()棲息——()欣賞——()融化——()郁郁蔥蔥——()閃耀——()應(yīng)有盡有——()出色——()。

富饒——()龐大——()茂密——()。

老——()-濃——()肥——(),。

漫長(zhǎng)—()清澈-—()熱情——()。

鉆圈舍,。

棲參劃,。

帆()部亦()部妝()部。

宜()部色()部麗()部,。

動(dòng)()部武()部怪()部,。

大()部賞()部蘢()部。

實(shí)()部舞()部貴()部,。

臨()部誘()部長(zhǎng)()部,。

目()部有()部廉()部。

全()部名()部貴()部,。

臨()部,。

()的石級(jí)()的懸崖()的峭壁。

()力量()營(yíng)養(yǎng)()經(jīng)驗(yàn),。

()觀(guān)察()傾聽(tīng)()閱讀,。

()領(lǐng)會(huì)()的民族服裝()的紅領(lǐng)巾()的五星紅旗。

“千~百~”式詞語(yǔ)：(千錘百煉)()(),。

描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)：(五光十色)()(),。

形容非常有名氣的成語(yǔ)：(聞名遐爾)()()。

含有近義詞的成語(yǔ)：(見(jiàn)多識(shí)廣)()(),。

望天門(mén)山飲湖上初晴后雨,。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇二

一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空,，再選其中的兩個(gè)各寫(xiě)一句話(huà),。

1,、它（）聽(tīng)到弦響，心里很害怕,，（）拼命往高處飛,。

2、天氣（）很冷,，（）月季花仍然開(kāi)得那么鮮艷,。

3、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了,，（）我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。

4,、我不用箭,，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來(lái),。

5,、（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物,，也不會(huì)有動(dòng)物,。

6、森林（）是一座大水庫(kù),，（）是一個(gè)巨大的空調(diào)器,。

二、課文內(nèi)容填空,。

1,、太陽(yáng)離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,，如果步行,，（）地走，差不多要走（）年,；就是坐飛機(jī),，也要飛（）年。

2,、地球上的（）和（）,，都是（）送來(lái)的。如果沒(méi)有它,，地球上將到處是（）,，到處是（），沒(méi)有（）,，沒(méi)有（）,，自然也不會(huì)有人,。一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng),，就沒(méi)有（）,。

3、（）年7月20日,，兩名（）國(guó)宇航員首次登上月球,，第一眼看到的就是十分（）的.景色：天空是（）的，表面卻灑滿(mǎn)燦爛的（）,。月球上滿(mǎn)是塵土,、巖石和（）山，沒(méi)有（）,，沒(méi)有任何（）,，月球是一片（）。

4,、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的（）,，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)（）都連在了一起,。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),，就好像跨上了（）?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N（）,，可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）,。有了網(wǎng)絡(luò),，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個(gè)（）,。

5,、日落胭脂紅，________,。夜里星光明,，_________。

今夜露水重,，_________,。有雨山________，無(wú)雨山________,。

久晴大霧必________,，久雨大霧必________。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇三

一,、讀一讀,，寫(xiě)一寫(xiě),。

例：一只小手舉起來(lái),。

一只小手(顫抖地)舉起來(lái),。

1、醫(yī)生安慰小男孩,。

醫(yī)生()安慰小男孩,。

2、幾乎所有的孩子都在交談,。

幾乎所有的孩子都在()交談,。

3、罐子里裝滿(mǎn)了水,。

罐子里裝滿(mǎn)了()水,。

4、我收到了禮物,。

我收到了()禮物。

二,、積累平臺(tái),。

1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,。

如愿()()小心()()驚()之(),。

七()八()四()八()左()右()。

2,、用“一,、十、百,、千,、萬(wàn)”分別和格子里的字寫(xiě)成五條四字成語(yǔ)。

(“一,、十,、百、千,、萬(wàn)”可以重復(fù)使用),。

發(fā)

中

山

水

家

戶(hù)

絲

毫

全

美

3、慈母手中線(xiàn),，,，臨行密密縫，__________,。

你還讀過(guò)哪些贊頌?zāi)笎?ài)的文章呢?不妨把你印象深的句子寫(xiě)下來(lái)和大家交流,。

三,、成語(yǔ)連線(xiàn)。

最長(zhǎng)的一天無(wú)米之炊,。

最難做的飯一覽無(wú)余,。

最寬的視野度日如年。

四,、回答問(wèn)題：

有一天,，盤(pán)古忽然醒了。他見(jiàn)周?chē)黄岷?，就掄起大斧頭,，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響,，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了,。輕而清的東西，緩緩上升,，變成了天;重而濁的東西,，慢慢下沉，變成了地,。

1,、這段話(huà)是從課文《》中選出來(lái)的，這是一個(gè)神話(huà)故事,，我還讀過(guò)別的神話(huà)故事,，有《》。

2,、我發(fā)現(xiàn)這段話(huà)中有很多意思相反的詞,，你能找出來(lái)嗎?

()——()()——()()——()。

3,、形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多,，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎?

()(),。

5,、懷著感恩的心，你想對(duì)盤(pán)古說(shuō)什么?

五,、《春雨的色彩》,，回答問(wèn)題。

春雨,，像春姑娘紡出的線(xiàn),，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙,，沙沙沙……,。

一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨,，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的?

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧,?！?/p>

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的,。你們瞧,，春雨落在草地上，草地綠了,，春雨淋在柳樹(shù)上,，柳樹(shù)綠了?！?/p>

麻雀說(shuō)：“不,，不!春雨是紅色的。你們瞧,，春雨灑在桃樹(shù)上,，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上,，杏花紅了,。”

小黃鶯說(shuō)：“不對(duì),，不對(duì)，春雨是黃色的,。不是嗎?它落在油菜地里,，油菜花黃了，它落在蒲公英上,，蒲公英的花也黃了,。”

春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論,，下得更歡了,，沙沙沙，沙沙沙,，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們,，你們的話(huà)都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面,。我本身是無(wú)色的,，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?/p>

1,、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題?

2,、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

瞧()全面()爭(zhēng)論(),。

3,、小白鴿、小燕子,、麻雀,、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的?

(1)小白鴿說(shuō)：(2)小燕子說(shuō)：

(3)麻雀說(shuō)：(4)小黃鶯說(shuō)：

4、小朋友,，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎?

5,、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇四

周五,，我們嘉綠苑小學(xué)四（1）班的同學(xué)開(kāi)展了一次有意思的主題班會(huì),。

班會(huì)課上，同學(xué)們自編,，自導(dǎo),，自演，節(jié)目豐富多彩,。有相聲,，小品，器樂(lè),，唱歌……我最喜歡的節(jié)目是黃凱行同學(xué)的黑管獨(dú)奏《樵夫》,，他像個(gè)演奏家似的，認(rèn)真吹奏,，動(dòng)聽(tīng)的旋律遍布教室的每一個(gè)角落,，同學(xué)們都靜下心來(lái)，仔細(xì)傾聽(tīng),。一曲過(guò)后,，獲得了大家的熱烈掌聲。在同學(xué)們的熱烈氣氛中,，我也按捺不住激動(dòng)的心情,，跟姚遠(yuǎn)，趙天億,，上臺(tái)演唱了一首《奔跑》,。

頓時(shí)，整個(gè)課堂都沸騰了,，會(huì)唱的跟著我們合唱,，不會(huì)的，為我們拍手打著節(jié)奏，我感到了大明星般的待遇,，分外激動(dòng)與自豪,。這次的主題班會(huì)，讓同學(xué)們都有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，豐富了我們的課堂生活,。希望黃老師能多給我們這樣的機(jī)會(huì)，看同學(xué)精彩,，讓自己精彩,！

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三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇五

出色——（）瑰麗—（）龐大—（）茂密—（）棲息—（）欣賞—（）融化—（）郁郁蔥蔥—（）閃耀—（）應(yīng)有盡有—（）,。

富饒——（）龐大——（）茂密——（）老——（）濃——（）肥——（）漫長(zhǎng)—（）清澈-—（）熱情——（）,。

鉆{（）（）圈{（）（）舍{（）（）棲{（）（）參{（）（）劃{（）（）。

描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)：_______________,。

形容非常有名氣的成語(yǔ)：_________,。

含有近義詞的成語(yǔ)：_____________。

春日,。

勝日尋芳泗水濱,，_______________。

_______________,，萬(wàn)紫千紅總是春,。

嫦娥。

____________,，______________,。

____________，______________,。

望天門(mén)山,。

____________，______________,。

____________，______________,。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇六

1.感受噪音的危害和輕言細(xì)語(yǔ)的美好,。

2.讓孩子養(yǎng)成輕言細(xì)語(yǔ)的好習(xí)慣。

1.感受噪音的危害和輕言細(xì)語(yǔ)的美好,。

2.養(yǎng)成輕言細(xì)語(yǔ)的好習(xí)慣,。

課件。

一,、講故事,。

1.聽(tīng)一段噪音，噼里啪啦城的聲音。

2.看圖片,，噼里啪啦城的生活方式,。

二、悄悄話(huà)游戲,，感受噪音帶來(lái)的危害,。

1.在噼里啪啦城做客玩游戲，六個(gè)小隊(duì)分別在一段刺耳的音樂(lè)聲中比賽傳同一句話(huà)“我是可愛(ài)的小朋友,，你喜歡我嗎?”

規(guī)則：只能傳給你后面的小朋友,，不能讓其他小朋友聽(tīng)見(jiàn)。

最先傳完的又完全正確的獲勝,。

2.離開(kāi)噼里啪啦城,，在沒(méi)有噪音的情況下做游戲，傳“祝賀你離開(kāi)噼里啪啦城”,。

3.學(xué)生結(jié)合兩次游戲,，圍繞噪音談感受。

三,、揭示“噪音”,。

1.老師總結(jié)：剛才影響到我們的聲音就叫——噪音。

(1)從“噪”字入手：很多張嘴巴說(shuō)話(huà),，就是“噪”,。

(2)音量過(guò)大的聲音就是噪音。

(3)不受歡迎,、讓人煩躁的聲音,。

2.看圖總體感知噪音的危害。

出示：損害聽(tīng)力,、影響睡眠,、破壞心理健康……。

四,、感受輕言細(xì)語(yǔ)的美好,。

1.過(guò)渡：噼里啪啦城的喧鬧王子過(guò)生日，想聽(tīng)世界上最想的聲音,，國(guó)王下令“等王子生日那天,，全城的人在同一時(shí)刻發(fā)出同樣的叫聲?！?/p>

可是,，人們都很想聽(tīng)那最響的聲音，所以約定只張嘴巴不出聲,，他們居然聽(tīng)到了——,。

3.看一組美好的圖片,，感受安安靜靜的美好。

五,、我們?cè)趺醋觥?/p>

1.小組交流,，探討：既然噪音這么可怕，那我們應(yīng)該怎么做呢?

2.總結(jié)演示：“噓,，小聲說(shuō)話(huà)!”

(1)訓(xùn)練小聲傳話(huà),。

(2)訓(xùn)練小聲放椅子。

3.升華雖然要小聲說(shuō)話(huà),，但是發(fā)言要大聲,。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇七

(1)自是日抱就犬，習(xí)示之,，使勿動(dòng),。(c)。

a．從這后每天抱著幼麋靠近群狗,，經(jīng)常性地把幼麋給狗看,，只是讓它別亂動(dòng)。

b．從這后每天抱著幼麋走近群狗,，給狗看幼麋(讓它們彼此)熟悉,，并讓狗不要亂動(dòng)。

c．從這后每天抱著幼麋走近群狗,，經(jīng)常性地把幼麋給狗看,，并讓狗不要亂動(dòng)。

d．從這后每天抱著幼麋靠近群狗,，給狗看幼麇(讓它們彼此)習(xí)慣,，只是讓幼麋別亂動(dòng)。

(2)犬畏主人,，與之俯仰甚善,，然時(shí)啖其舌。(b),。

a．群狗害怕主人,，和主人在一起時(shí)或俯或仰很恭敬，但時(shí)常舔著它們的舌頭,。

b．群狗害怕主人,，與幼麋在一起時(shí)或俯或仰很友善，但時(shí)常舔著它們的舌頭,。

c．群狗害怕主人,，和主人在一起時(shí)或俯或仰很恭敬,，但時(shí)常用舌頭去舔幼麇,。

d．群狗害怕主人,，與幼麋在一起時(shí)或俯或仰很友善，但時(shí)常用舌頭去舔幼麇,。

4．下列關(guān)于文章內(nèi)容的分析,，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。(a),。

a.幼麇能和家犬一起玩耍,，是因?yàn)榧胰陀作缦嗵幘昧耍舜溯^熟悉,，也較友善,。

b．幼麋“至死不悟”，是因?yàn)樗冀K未搞懂家犬與外犬有什么區(qū)別,。

c．臨江之人對(duì)幼麇不恰當(dāng)?shù)谋幼o(hù)和寵愛(ài),，是導(dǎo)致幼麇悲慘遭遇的原因之一。

d．本文的寓意是說(shuō)明不增強(qiáng)自身的生存斗爭(zhēng)能力,，一味倚仗權(quán)勢(shì)而隨心所欲,，只能落得悲慘的下場(chǎng)。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇八

1,、,，就是它們的面積。

2,、邊長(zhǎng)是1厘米的正方形,，面積是，周長(zhǎng)是,。面積是1平方米的正方形,，邊長(zhǎng)是。

3,、4平方米=平方分米8公頃=平方米500公頃=平方千米,。

300平方厘米=平方分米200平方分米=平方米9平方千米=公頃。

4,、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

小明身高132,。一張郵票的面積是6。教室地面的面積是56,。

課桌面的面積約是42,。中國(guó)的領(lǐng)土面積大約是960萬(wàn)。

5,、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5厘米,，寬是3厘米，它的'面積是,，周長(zhǎng)是,。

二,、判斷(對(duì)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)x),。

1,、邊長(zhǎng)是4米的正方形，它的面積和周長(zhǎng)相等,。

2,、正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，它的面積也擴(kuò)大2倍,。

3,、邊長(zhǎng)10厘米的正方形，它的面積是1平方分米,。

4,、6平方米=60平方分米。

5,、用8厘米鐵絲圍成的正方形要比圍成的長(zhǎng)方形面積大,。

三、在里填上或=,。

2公頃1900平方米3平方千米30公頃,。

500平方分米5平方米4000平方米4公頃。

70平方分米7米1米99厘米,。

四,、解決問(wèn)題。

1,、一個(gè)長(zhǎng)方形菜地,，長(zhǎng)60米，寬是30米,。這塊菜地的周長(zhǎng)是多少?它的面積是多少?

2,、有一塊正方形地磚，周長(zhǎng)是24分米,，它的面積是多少平方分米?

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇九

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的,，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成,。從導(dǎo)語(yǔ)到課文,、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排,，都是圍繞著歌頒祖國(guó)大好河山,、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的,。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì),、西湖迷人風(fēng)采的古詩(shī)《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》,；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》,；有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“香港,，璀璨的明珠”》,。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體,，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn),、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字,。

2,、有感情的朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落和古詩(shī),，默寫(xiě)《望天門(mén)山》。

3,、讀懂課文主要內(nèi)容，了解祖國(guó)大好河山及發(fā)展成就,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4、會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確,、生動(dòng),。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。

5,、摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句,，豐富語(yǔ)言的積累。

6,、體會(huì)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的意義,。

7、能抓住特點(diǎn)向別人介紹并寫(xiě)出自己喜歡的地方,。

本組課文的教學(xué),，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1,、本組課文記敘的條理清楚,，語(yǔ)句準(zhǔn)確,，生動(dòng),、形象,。教學(xué)中可采用多種教學(xué)方法,，抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)讀書(shū)，理解關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和表達(dá)的方法。

2,、本組課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，條理清楚,，很適合有感情地朗讀和背誦。教學(xué)中要留給學(xué)生充分的時(shí)間,，采用多種形式,，創(chuàng)設(shè)有趣的情景,，以讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生把作者對(duì)祖國(guó)山河的喜愛(ài)和熱愛(ài)的感情表現(xiàn)出來(lái),。

3,、在學(xué)習(xí)課文前后，都要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料,，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解,。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法,，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的`習(xí)慣,。

5,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě),，進(jìn)行小練筆,、以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法,。

6,、重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

21《古詩(shī)兩首》2課時(shí),。

22《富饒的西沙群島》1課時(shí),。

23《美麗的小興安嶺》2課時(shí)。

24《香港,，璀璨的明珠》1課時(shí),。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇十

教學(xué)內(nèi)容：

課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第6課《爬山虎的腳》,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,，了解爬山虎的交的特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察事物的興趣。

德育目標(biāo)：

通過(guò)體會(huì)作者對(duì)事物觀(guān)察的仔細(xì)培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)理解詞語(yǔ),，了解爬山虎的腳的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)理解動(dòng)詞,，了解爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的,。

教學(xué)方法：

研究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、演示法,、操作法,。

教學(xué)手段：

多媒體動(dòng)畫(huà)。

二,、課前準(zhǔn)備,。

1、在課前教師要有這樣的思想準(zhǔn)備：這節(jié)課要本著“以人為本”的教育思想,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，研究發(fā)現(xiàn)爬山虎是怎樣“一腳一腳”往上爬的，并體會(huì)作者觀(guān)察事物的方法,。

2,、準(zhǔn)備多媒體課件。

3,、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆,、紙。

三,、導(dǎo)引目標(biāo)與內(nèi)容,。

師：這節(jié)語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)第6課《爬山虎的腳》。我們通過(guò)預(yù)習(xí)課文知道了這是一篇寫(xiě)植物的文章,，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)爬山虎這種植物,？給大家介紹一下它的樣子。（學(xué)生根據(jù)自己的見(jiàn)聞簡(jiǎn)單介紹）,。

師：說(shuō)的不錯(cuò),，假期時(shí)，老師去了南山路在沿途看到住戶(hù)的房子上,、公路大橋的墻上,、山壁上,，到處是一片片綠綠的爬山虎，就像一匹匹綠色的綢緞一樣,，老師告訴你們,，它小的時(shí)候，也只是一根小莖,，有了充足的水分,，適合的溫度，它就爬呀爬呀,，爬的滿(mǎn)墻都是,，這是什么原因呢？那么我們就在課文中去看看葉圣陶老先生是怎樣解開(kāi)這個(gè)迷的,。

四,、提出目標(biāo)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)輕輕打開(kāi)到6課,，自由讀課文看看你讀懂了爬山虎的哪些特點(diǎn),？如果有不明白的地方，邊讀邊作上記號(hào),，開(kāi)始吧?。▽W(xué)生自由讀教師巡視指導(dǎo)）。

五,、學(xué)生研究發(fā)現(xiàn),。

師：現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)結(jié)合課文內(nèi)容在小組里說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，不懂的問(wèn)題請(qǐng)小組同學(xué)幫助你解決,，如果在小組內(nèi)不能解決年在提出來(lái),，我們共同研究解決，好不好,？（學(xué)生研究討論）,。

六、合作成功,。

師：剛才同學(xué)們都學(xué)的很認(rèn)真,，討論的也很激烈?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,，先說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？從哪看出來(lái)的,？注意抓住重點(diǎn)詞來(lái)說(shuō),。

學(xué)生匯報(bào)第一自然段的收獲，包括：（1）爬山虎生長(zhǎng)在墻上,。（2）“滿(mǎn)是”看出長(zhǎng)得很多,、很茂盛,。（3）“占了一大片”看出生長(zhǎng)的快。（4）爬山虎的生長(zhǎng)離不開(kāi)墻等等,。

師：這部分還有問(wèn)題嗎,？

那好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率真高,，收獲也很大,，我們就按這種方法繼續(xù)匯報(bào)。

（學(xué)生匯報(bào)1,、葉子雜成長(zhǎng)中的變化,。2、葉子的顏色,、形狀分布情況,。3、理解“漾起波紋”這句話(huà)體會(huì)作者用比喻寫(xiě)出葉子的好看,。）,。

指導(dǎo)朗讀。

師：請(qǐng)一名同學(xué)帶有感情地朗讀大家看畫(huà)面,。（多媒體：葉子隨風(fēng)浮動(dòng)的畫(huà)面）,。

這部分描寫(xiě)你還有問(wèn)題嗎？

（生沒(méi)有后繼續(xù)匯報(bào)爬山虎的腳的特點(diǎn)抓?。骸澳_長(zhǎng)在莖上,，長(zhǎng)葉柄的地方，反面生出六,、七根枝狀的細(xì)絲,，像蝸牛的觸角，”及“顏色是嫩紅色的”來(lái)理解爬山虎腳的樣子,。）,。

師：好！現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出筆畫(huà)一畫(huà)爬山虎的腳,，你怎樣理解的就怎樣畫(huà),，誰(shuí)愿意到前面來(lái)畫(huà)？（一生板演）,。

（大家評(píng)議腳的位置對(duì)不對(duì)）,。

出示多媒體畫(huà)面，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)爬山虎的腳是什么樣子的,？（學(xué)生邊看畫(huà)面邊說(shuō)爬山虎的腳樣子）,。

師：你除了讀懂了腳還讀懂了什么？（生繼續(xù)匯報(bào)爬山虎是怎樣爬墻的）,。

師：出示課件請(qǐng)同學(xué)門(mén)看這一自然段把表示爬山虎爬墻的動(dòng)詞畫(huà)出來(lái),。

（生邊讀邊畫(huà)）,。

師：說(shuō)說(shuō)看，（動(dòng)詞有：觸,、巴,、拉、貼,、爬教師點(diǎn)出）,。

誰(shuí)能理解一下這些詞？（就是說(shuō)爬山虎的腳剛觸著墻的時(shí)候,，六,、七根細(xì)絲變成小圓片巴住墻，把莖相上拉一把,，讓它緊緊地挨著墻,。）指名幾個(gè)同學(xué)說(shuō)。

師：現(xiàn)在我們來(lái)一起做個(gè)游戲,，把你們的手當(dāng)做爬山虎的腳,，手掌當(dāng)做小圓片，在桌子上試著做一做爬山虎爬墻的動(dòng)作,。誰(shuí)愿意到黑板來(lái)演示一下,。

（請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)邊演示邊說(shuō)）。

師：這部分還有一句話(huà)你讀懂了嗎,？說(shuō)說(shuō)看,。

（“仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，就會(huì)想起它像蛟龍的爪子”這是說(shuō),，爬山虎的腳……有力量,，像蛟龍的爪子一牢牢巴住墻。）,。

師：剛才大家共同研究的這部分你還有什么問(wèn)題嗎,？如果沒(méi)有了請(qǐng)大家繼續(xù)匯報(bào)。

（學(xué)生抓住重點(diǎn)詞,，體會(huì)“墻”對(duì)于爬山虎的重要）,。

七、小結(jié)與反思,。

師：老師想問(wèn)問(wèn)大家你認(rèn)為這篇文章哪個(gè)片段描寫(xiě)的最精彩,？為什么？

（學(xué)生各抒己見(jiàn)）,。

師：現(xiàn)在就帶著感情把你喜歡的段落美讀給同學(xué)聽(tīng),，并試著背下來(lái)。

總結(jié)：這篇課文作者圍繞爬山虎的腳這一事物展開(kāi)描寫(xiě),，這一片段不僅使我們了解了有關(guān)爬山虎的腳的知識(shí),，而且好象親眼看到了那滿(mǎn)墻的爬山虎，是怎樣巴住墻,，一腳一腳向上爬的,，我們同學(xué)在今后的文章中也要學(xué)習(xí)作者這樣的寫(xiě)作方法，通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察,，能?chē)@一個(gè)意思寫(xiě)好一個(gè)片段,。

下面，把這節(jié)課你學(xué)到的知識(shí)概括性的寫(xiě)在紙上,，討論把一下板書(shū)寫(xiě)完,。

（學(xué)生把爬山虎的葉子及爬墻動(dòng)詞填上）。

下面老師給大家留個(gè)作業(yè),，請(qǐng)你回家仔細(xì)觀(guān)察一種植物,，抓住植物的特點(diǎn)，圍繞莖呀,、葉呀,、花呀、或者是果實(shí)等寫(xiě)一個(gè)片段,。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇十一

大家好,，我是將來(lái)教室的創(chuàng)造家。

將來(lái)教室里的每一個(gè)課桌上都有一臺(tái)電腦,，這臺(tái)電腦不會(huì)傷害你的眼睛,。電腦里有著電子書(shū)，你想看那一頁(yè),，只須按目錄,。假如你餓了、渴了,，你僅需按一個(gè)鍵,，課桌的抽屜就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，里面有漢堡包和水,，假如你不喜愛(ài)的話(huà),，可以換，它給你的食物都和營(yíng)養(yǎng),。假如你累了,，你可以按一下椅子上的一個(gè)按鈕，它就會(huì)助你按摩,。

將來(lái)教室的老師,，都是機(jī)器人，它們無(wú)需電池，也無(wú)需充電,，它們都是自己發(fā)電,。它們身上有大量按鈕，每個(gè)鍵都有功效：假如同學(xué)太多了,，它們僅需按一個(gè)鍵,，教室就能變大；它教課的時(shí)候,，只須按某一個(gè)鍵,，電腦上就會(huì)出現(xiàn)它說(shuō)的。

將來(lái)教室的空氣新鮮,，里面放著許許多多的盆栽,，早上一開(kāi)門(mén)，就能聞到濃密的香味,。

將來(lái)教室有著冬暖夏涼的特征,，它能依據(jù)天氣的變化而變化，它能調(diào)解溫度,，每天都會(huì)調(diào)到適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

將來(lái)的教室真神奇?。∧阋瞾?lái)這里看看吧,，可能你也會(huì)愛(ài)上這將來(lái)的教室,。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇十二

一、讀一讀,，不會(huì)的可以查一查,，還可以問(wèn)一問(wèn)。

二,、說(shuō)一說(shuō),。

我是-------小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。

我是-------省------市-----區(qū)-----鎮(zhèn)------村的人,。

我的語(yǔ)文課本是------元----角----分,。

我們學(xué)校外面有--------，有---------,，還有------,，所以我覺(jué)得外面的世界很精彩。

三,、我會(huì)寫(xiě),。

心什么東西門(mén)外車(chē)門(mén)市外三元幾角八分。

四,、把字與筆畫(huà)連線(xiàn),。

45673,。

門(mén)多角西東。

讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng)：

讀一讀,，回答下面的'問(wèn)題,。

農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天,，收了許多玉米,。

農(nóng)民把花生種在地里,，到了秋天,，收了許多花生。

小貓看見(jiàn)了,，把小魚(yú)種到地里,。他想，一定會(huì)收到許多小魚(yú),。

（1）,、這篇短文有----個(gè)自然段。

（2）,、小貓會(huì)收到許多小魚(yú)嗎,？

（3）、小貓?jiān)鯓硬拍苁盏胶芏嘈◆~(yú),？試著寫(xiě)出你的好辦法,，也可以畫(huà)出來(lái)。

實(shí)踐小天地：

從報(bào)紙,、廣告或說(shuō)明書(shū)上剪下自己新認(rèn)識(shí)的字,，貼在下面。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇十三

新時(shí)代的兒童,，在春天的雨露下,，像盛開(kāi)的花朵，愉快的生活,，茁壯的成長(zhǎng),。他們用鮮艷的紅領(lǐng)巾，與明媚的春天,，寬闊的大地組成了五光十色的多彩世界,。感受生活得甜美和幸福，知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易是本組教材的專(zhuān)題,。

“識(shí)字6”展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實(shí)生活得美麗風(fēng)景圖,，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課文《吃水不忘挖井人》,、《王二小》是讓學(xué)生了解“昨天”,，讓他們知道祖國(guó)的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)該熱愛(ài),、珍惜,。課文《畫(huà)家鄉(xiāng)》是讓學(xué)生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國(guó)是多么遼闊,，是多么美麗,，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)熱情,。詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》是讓學(xué)生展示“明天”,，讓學(xué)生在珍視今天的同時(shí)，快快樂(lè)樂(lè)地?fù)碛忻篮玫拿魈臁?/p>

這是一組實(shí)施美育的好教材,，我們應(yīng)該憑借教材,，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶,；抓住美的語(yǔ)言,，獲得美的享受；欣賞美的'行為,，培養(yǎng)美的情操,。教學(xué)時(shí)，可借助本組導(dǎo)語(yǔ),，引導(dǎo)讀目錄,，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內(nèi)容,，并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專(zhuān)題,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料,。學(xué)完本組課文后,，把這些材料展示給大家,，看看誰(shuí)的收獲大,。還可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如,，講故事比賽,、唱歌比賽,、繪畫(huà)比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示,。

【單元總體目標(biāo)】,。

1、認(rèn)識(shí)本單元66個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)30個(gè)字,。

2,、正確、流利,、有感情的讀課文,。

3、了解數(shù)量詞的使用方法,，并練習(xí)使用數(shù)量詞,。

【單元教學(xué)建議】。

本組課文的教學(xué),，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

1、課前要求學(xué)生廣泛搜集與課文有關(guān)文字資料及圖片,，使學(xué)生形成一種感性認(rèn)識(shí),。

2,、教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)掌握生字,、詞,，完成積累字詞任務(wù)。

3,、有感情的朗讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，多讓學(xué)生問(wèn)哪些地方我還不明白,。

4,、本單元課文基本上都有與之相聯(lián)系的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

5、培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

【單元教學(xué)時(shí)間】,。

識(shí)字61課時(shí)。

吃水不忘挖井人2課時(shí),。

王二小2課時(shí),。

畫(huà)家鄉(xiāng)2課時(shí)。

快樂(lè)的節(jié)日2課時(shí),。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇十四

葦桿（)希忘（）住視（）詞養(yǎng)(）,。

登開(kāi)樹(shù)枝（)透滿(mǎn)花紋(）。

襯____（)腹____（）泡____（）飼____(）,。

靈活——鮮艷——銳利——,。

逃脫——注視——希望——,。

1、愿望失望希望,。

（1)爸爸今天有事沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我很(）。

（2)小剛(）成為一名優(yōu)秀學(xué)生,。

（3)（）到北京去看天安門(mén),，這是奶奶的(）。

2,、鋒利銳利,。

（1)這把刀很(）,。

（2)翠鳥(niǎo)有雙(）的眼睛,。

1、又鮮明又美麗的意思,。(),。

2、飛得很快,。(),。

3、鋒利,，尖銳,，本課指感覺(jué)靈敏。(),。

4,、聲音清亮好聽(tīng)。(),。

5,、集中注意力地看。(),。

6,、形容又小又靈巧精致,。()。

例：翠鳥(niǎo)一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈,。

1,、翠鳥(niǎo)()停在葦稈上。

2,、小雨()下個(gè)不停,。

3,、小魚(yú)()把頭露出水面,。

4、翠鳥(niǎo)()注視著水面,。

翠鳥(niǎo)（)葦稈，（）飛過(guò)去,，（）小魚(yú)，(）水面往遠(yuǎn)處飛走了,。八,、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題,。

出處 sevw.cn

1,、作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷？

2,、“我們”為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì)兒,？

翠鳥(niǎo)鳴聲清脆,，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼,，又輕輕地停在葦稈上了,。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú),。

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面,，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛,。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去,，叼起小魚(yú),，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了起。只有葦稈還在搖晃,，水波還在蕩漾,。

我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說(shuō)：“孩子們,，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里,？沿著小溪上去,，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來(lái),，是要和你們做朋友的呀,！”

我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭,。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候,，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒,。

一,、改正錯(cuò)別字。

葦桿（葦稈）希忘（希望）住視（注視）詞養(yǎng)（飼養(yǎng)）,。

登開(kāi)樹(shù)枝（蹬開(kāi)樹(shù)枝）透滿(mǎn)花紋（繡滿(mǎn)花紋）,。

二、去掉偏旁,，再用新字組詞,。

襯_寸（尺寸）腹_復(fù)_（復(fù)讀）泡_包_（書(shū)包）飼_司（司機(jī)）。

靈活——機(jī)靈鮮艷——嬌艷銳利——鋒利,。

逃脫——逃離注視——凝視希望——期望,。

四、選詞填空,。

1,、愿望失望希望。

（1）爸爸今天有事沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我很（失望）,。

（2）小剛（希望）成為一名優(yōu)秀學(xué)生。

（3）到北京去看天安門(mén),，這是奶奶的（愿望）,。

2、鋒利銳利,。

（1）這把刀很（鋒利）,。

（2）翠鳥(niǎo)有雙（銳利）的眼睛。

五,、根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ),。

1、又鮮明又美麗的意思,。（鮮艷）,。

2、飛得很快,。（疾飛）,。

3,、鋒利，尖銳,，本課指感覺(jué)靈敏,。（銳利）。

4,、聲音清亮好聽(tīng),。（清脆）。

5,、集中注意力地看,。（注視）。

6,、形容又小又靈巧精致,。（小巧玲瓏）。

六,、在括號(hào)里加上合適的詞,，使句子更具體。

例：翠鳥(niǎo)一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈,。

1,、翠鳥(niǎo)（喜歡）停在葦稈上。

2,、小雨（淅淅瀝瀝地）下個(gè)不停,。

3、小魚(yú)（悄悄地）把頭露出水面,。

4,、翠鳥(niǎo)（一動(dòng)不動(dòng)地）注視著水面。

七,、按課文內(nèi)容填空。

翠鳥(niǎo)（蹬開(kāi)）葦稈,，（像箭一樣）飛過(guò)去,，（叼起）小魚(yú)，（貼著）水面往遠(yuǎn)處飛走了,。

八,、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題,。

1,、作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷？

從翠鳥(niǎo)的頭上,、背上,，腹部三個(gè)方面寫(xiě)的,。

2、“我們”為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì)兒,？

這反映了“我們”在老漁翁的開(kāi)導(dǎo)之下,，從內(nèi)心深處懂得喜愛(ài)翠鳥(niǎo)喜愛(ài)翠鳥(niǎo)不應(yīng)該是將它們捉來(lái)飼養(yǎng)，而是應(yīng)該和它們做朋友的道理之后,，盼望翠鳥(niǎo)在葦稈上多留一會(huì)兒,。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇十五

“有一個(gè)美麗的地方?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌,，我就想起。

我的家鄉(xiāng),。

—臨海,，臨海是一座古色古香的城市，這真是一個(gè)美麗的地方,。

臨海,，這里花木繁茂，就像一個(gè)美麗的大花園,。來(lái)到臨海,，你可以感覺(jué)到空氣無(wú)比新鮮。來(lái)到臨海,，必須到靈湖游一游,。

春天靈湖那微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”的抖動(dòng)著,，好像一位位小人兒在為你跳舞,。

最美的地方夏天，來(lái)到“荷塘月色”,，一朵朵荷花綻開(kāi)了笑臉,，像一位位亭亭玉立的小姑娘，走到中間的廣場(chǎng),，還會(huì)有一些人在悠閑地釣魚(yú),。

秋天那就更美了，走到了石子路,，一陣陣微風(fēng)吹來(lái),，葉子紛紛往下落，像一只只花蝴蝶在翩翩起舞,，落到地上,，宛如給大地鋪上了一層地毯，要是輕輕地踩下去，會(huì)有一些小小的聲音,，要是多踩幾下,，仿佛大地在給你唱歌。

冬天,，天上下著鵝毛般的大雪,，房子，花草樹(shù)木,，地上全白了,，就像一個(gè)雪白的世界。

我愛(ài)靈湖,，我愛(ài)臨海,，相信來(lái)過(guò)臨海的人一定會(huì)喜歡上這的，我希望把臨海建造得比北京還好,，讓全世界都知道臨海這光輝,、燦爛的名字。我愛(ài)這個(gè)美麗的地方——臨海,。

奶奶的老家,，有莊稼，有水果,，還有野花,。一年四季都是美麗的，誘人的,。

春天,，百花齊放：紅花和黃花在歡暢地交談著。柳樹(shù)抽出了新的枝條,；鴿子飛上了房頂,，預(yù)兆著吉祥。小雞嘰嘰地叫著,，仿佛正在歡迎春天的到來(lái)……夏天,，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，大樹(shù)的枝芽相互交錯(cuò)著,，仿佛打了一個(gè)小涼棚,，大人們?cè)诶锩嫦缕澹『⒃诶锩孀分疰覒?。如果渴了還可以從地里摘西瓜吃。但大狼狗卻熱得直吐舌頭,，惹得我們小孩哈哈笑,。中午，太陽(yáng)火辣辣的，這時(shí)可以到小屋里邊看電視邊吃西瓜了,。

秋天,，紅楓的葉子變得紅通通的。樹(shù)葉在林間廢物,，別提有多美樂(lè),。同時(shí)，麥子黃了,，秋風(fēng)吹來(lái),，麥子在田地中搖擺。樹(shù)上的葡萄紫盈盈的,，真像慢輸?shù)膶毷?。杏?shù)上的杏子也毫不示弱。瞧,，它們黃澄澄的,，像一個(gè)個(gè)毛絨絨的小球，真可愛(ài),！還有向日葵,，她那寬寬的葉子長(zhǎng)在一起，就像一個(gè)小太陽(yáng),，中間還結(jié)了很多瓜子,，又香又脆。

冬天,，大雪給房頂蓋上了一層毯子,。大家圍坐在爐子旁烤手。外面的菊花傲然屹立,。大狼狗長(zhǎng)除了厚厚的毛,，為自己蓋上了一層被子。

我愛(ài)我的老家,，哪里不僅景色秀麗,，而且還是一個(gè)寶庫(kù)。

我奶奶家位于大連北部農(nóng)村,，那里是個(gè)恬靜秀美的好地方,。

春天，迎春花,、桃花,、玉蘭花、梨花……各種各樣的花朵欣然怒放,，讓人仿佛走進(jìn)花園,，花朵爭(zhēng)奇斗艷,、芬芳迷人，空氣中彌漫著醉人的芬芳,。

夏天,，小池塘里荷花綻放，有雪白的,、淺黃的,、淡粉的、玫瑰紅的,，一朵比一朵嬌艷,。荷葉肩并肩密密地挨在一起，有的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)子,，有的像一頂頂大帽子,，有的像亭亭玉女的裙子。

秋天,，蘋(píng)果,、香梨、稻谷……農(nóng)作物都成熟了,。蔚藍(lán)天空下,，涌動(dòng)著金色的麥浪，微風(fēng)帶著收獲的味道徐徐吹向我們的臉龐,。

冬天,，鵝毛般的雪從天空中飄了下來(lái)，把大地蓋上了一層厚厚的棉被,，房屋和樹(shù)木都披上了銀裝,。樹(shù)上白了，房頂也白了,，真是一個(gè)潔白的世界,，好漂亮啊,！雪宛如一群身穿著白紗裙的小仙女,，牽著那潔白輕柔的舞裙，向人們展示自己的芳姿,。

這里真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,，也是我兒時(shí)的天堂。

說(shuō)起溪口,，大家想到的一定是蔣介石,，雪竇寺，還有千層餅,！這個(gè)國(guó)慶,，我來(lái)到了家鄉(xiāng)的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)——蔣氏故里,，了解了名人蔣正中的生平事跡，以及當(dāng)時(shí)他的居住生活,。

剛下車(chē)，便匆匆跑向武嶺門(mén),，深呼吸,，感受大自然饋贈(zèng)的馨香。拿起相機(jī),，“咔嚓”一聲記錄了游人們美好一天的啟程,。抬頭一望之間氣勢(shì)宏偉的“武嶺”二字懸掛高頭，之后聽(tīng)了當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游姐姐才略懂一二,?！拔鋷X門(mén)是溪口鎮(zhèn)的門(mén)戶(hù)，用略帶粉紅色的塊石砌成,。是溪口著名旅游景點(diǎn)之一,。武嶺門(mén)是進(jìn)入溪口鎮(zhèn)的必經(jīng)之路，因建在武山的山脊上而得名,。1929年前還是個(gè)小庵堂,，蔣介石的母親篤信佛教，常到這里念經(jīng)拜佛,。1930年被蔣介石改建為三間兩層的武關(guān)式城門(mén)建筑,。門(mén)額兩面都鐫”武嶺“題字，正面為國(guó)民黨元老,、著名書(shū)法家于右任所寫(xiě),，背面是蔣介石親筆手書(shū)?！痹瓉?lái)是這樣,！我點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)向前跑去。

穿過(guò)沿路的幾排大樹(shù),，眼前一條曲曲折折用鵝卵石鋪成的小路,。中國(guó)的園林藝術(shù)最講究曲徑通幽，讓一條小徑牽著你的好奇心,，在疑似無(wú)路時(shí),，讓你領(lǐng)略山重水復(fù)，柳暗花明的驚喜,。地上郁金香盛開(kāi)了,，睡醒了似的，這兒一簇,，那兒一叢,，色彩斑斕：火紅的,，金黃的，淡黃的,，雪白的,，紫色的……應(yīng)有盡有，就像仙女編織的錦緞一樣綿延到天邊,。人走在花海中,，成了花仙子，這兒看看,，那兒瞧瞧,，照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)花朵，閃光燈亮個(gè)不停,。大人,、小孩，誰(shuí)也不愿意離開(kāi),，就連天上下雨啦,，也沒(méi)有人會(huì)覺(jué)察到，個(gè)個(gè)成了花癡,，人人成了花迷,。

如果把太子灣公園比作一幅活的畫(huà)，那畫(huà)家一定不是齊白石,。如果請(qǐng)蔣大為來(lái)歌唱,，那一定會(huì)唱在那鮮花盛開(kāi)的地方——太子灣。

三年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷題解析篇十六

1,、我能默寫(xiě)《望天門(mén)山》,。作者是（唐）代詩(shī)人 （李白） ，詩(shī)中描繪了巍巍的（天門(mén)山）,、滔滔的 （長(zhǎng)江） ,、還有（作者對(duì)天門(mén)山的喜愛(ài)之情），真是太壯觀(guān)了,！

2,、《飲湖上初晴后雨》是（宋）代詩(shī)人（蘇軾）寫(xiě)的，寫(xiě)的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景,。詩(shī)中,，他把西湖比作（西施），說(shuō)西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）,?！彼晕骱步形髯雍夷苣瑢?xiě)《飲湖上初晴后雨》,。

3,、《望天門(mén)山》的后兩句的意思是兩岸的.青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn),，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái),?！讹嫼铣跚绾笥辍返那皟删涞囊馑际撬ㄊ幯那缣欤吧婧?，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特,。

4、解釋下列詞語(yǔ)

瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子 空蒙：云霧迷茫的樣子

奇：奇特 西子：西施 欲：想要

5,、 組詞。

將 （ ）（ ） 劃（ ）（ ） 參（ ）（ ）

舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ） 應(yīng)（ ）（ ）

6,、風(fēng)景（ ）（ ）物產(chǎn)（ ）（ ）五（ ） 十（ ）

成群（ ）（ ）瑰麗（ ）（ ） 千（ ） 百（ ）

光彩（ ）（ ）璀璨（ ）（ ）

7,、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無(wú)比） ：有（深藍(lán)的）,，（淡青的）,，

（淺綠的），（杏黃的）,。一塊塊,，一 （條條），相互（交錯(cuò)著）,。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷,，海水（有深有淺） ,，從海面看，色彩就不同了,。

（這句話(huà)主要是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的,？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無(wú)比,。海水“五光十色”的原因是什么,？因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷,，海水有深有淺 ，從海面看,，色彩就不同了,。）

寫(xiě)了（海水）、（海底）,、（海灘）和（海島）的景物,。

9,、請(qǐng)默寫(xiě)出幾條描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：（22課后資料袋 ）

（ ）。 （ ）,。 （ ） ,。 （ ） 。

10,、 形近字組詞,。

撿（ ） 藍(lán)（ ） 狀（ ） 孤（ ）

揀（ ） 籃（ ） 壯（ ） 狐（ ）

欣（ ） 懶（ ） 才（ ） 刮（ ）

砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 亂（ ）

11、春天,，樹(shù)木 （ ）新的枝條,，（ ）嫩綠的葉子。夏天,，樹(shù)木（ ） 蔥 蔥蘢蘢,，密密層層的枝葉把森林（ ）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（ ）了人們的視線(xiàn),，（ ）了藍(lán)藍(lán)的天空,。早晨，霧從山谷里升起來(lái),，整個(gè)森林 （ ）乳白色的濃霧里,。

12、課文按照（ ）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn),。春天的畫(huà)面里,，有（ ）；夏天的畫(huà)面里,，有 （ ）,；秋天的畫(huà)面里，我們看到 （ ）,；冬天的畫(huà)面里,，我們看到 （ ）。

我最喜歡（ ）天,，因?yàn)?（ ）,。

13、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出成語(yǔ),。

應(yīng)該有的都有了,，一切齊備。（應(yīng)有盡有）

物品質(zhì)量好且便宜,。（物美價(jià)廉）

全世界都知道,。（舉世聞名）

吃到很多好東西。（大飽口福）

全世界各地。（五洲四海）

晚上,。（夜幕降臨）

比喻各種美好的東西很多,。（琳瑯滿(mǎn)目）

14、默寫(xiě)關(guān)于祖國(guó)河山的詩(shī)句：（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地六讀讀背背）

（ ） （ ）,。（ ）,。

15、我們的祖國(guó)有迷人的風(fēng)景： ,、 ,； 、

我們的祖國(guó)有富饒的物產(chǎn)： ,、 ,； 、 ,、 ,、

16、晴 請(qǐng) 清 青 情 蜻

天（ ）了,，（ ）的河水倒映著藍(lán)天，真美??！兩只 （ ）蜓正在商量著保護(hù)草坪的事（ ）。它們寫(xiě)了一個(gè)公約：（ ）大家不要在（ ）的草坪走來(lái)走去,。