在現(xiàn)代社會,，我們面臨著各種信息和媒體的沖擊和誘惑,。在寫總結(jié)之前,，我們應(yīng)該對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例,，希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇一

“幸福”,，當(dāng)我看到這兩個字的瞬間,，腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見,。十年之后,，當(dāng)三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧,。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開愛的記憶,，便找到了答案:。

踏上工作崗位之前,，“教師”這份職業(yè)于我來講,，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我,，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶,。直到初為人師,，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂。

第一次在幼兒園上英語課,，孩子們好奇的神情,，毫無反應(yīng)的課堂,，讓我感到些許的惶恐和不知所措,，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持,。從此以后，我想,，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個非常安靜的人,，喜歡靜靜地做事,。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師,，尤其是英語老師,，我必須要做到活潑開朗。起初,，我還很不適應(yīng)聲情并貌,、夸張地說話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀,。后來,，我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點一點地放開了自己,，我發(fā)現(xiàn),，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課，對英語也越來越感興趣了,，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜,。看到課堂上高高舉起的小手,，渴望表現(xiàn)自己的眼神,，我的心中便溢滿了幸福。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的,，它伴隨著煩惱和憂愁,。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認(rèn)真，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具,，或者在教室后面的地板上亂爬一氣,，說真的，看到這種情景,，我真的生氣極了,，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候,，我會忍不住批評他們,，可是事后想想，或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因為孩子太多會有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施,，每個孩子上課時的反應(yīng)一定是和教師對他的態(tài)度有關(guān),，后來，我改變了自己的態(tài)度,，也改變了教學(xué)策略,，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽課,，是我工作中感到最開心的事情，因為是他們讓我變得豁達(dá),。

作為一名教師,，我真切地體會到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子,，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,。因為，我常常想,，孩子和我應(yīng)該是一樣的吧,，我不喜歡別人強迫我去做不喜歡做的事情，否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時,，會讓我開開心心地就學(xué)到知識,。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作,，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子,，我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,，關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識他們的內(nèi)心世界,，與孩子的交流打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次,。記得有一次,，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師,，我很喜歡你,。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身,。第二天,，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃老師,，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情,，她說,，今天她真的很高興，因為她終于把“我很喜歡你,，老師”告訴你了,。我不知道說什么好，只是覺得很感動,，真的,，孩子的信任，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福,。

daniel是一個非?；顫姾脛拥暮⒆樱袝r后比較依戀父母;特別是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,，但是與他人的合作力不強，經(jīng)常動手打人,，不太善于表現(xiàn)自己,，比較害羞，喜歡自由,，好動;聰明伶俐,。由于是獨生子女，家庭條件比較富裕,，其母親有時溺愛,、縱容孩子，使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差,，我發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常亂動,，但是有時候他又非常積極地回答問題，無意注意的特點在他身上比較明顯,。針對這種情況,，我特意對他進(jìn)行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母及時進(jìn)行溝通與交流,，并制定了相應(yīng)的解決措施,。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這段時間的努力,，daniel入園的時候不哭不鬧了,，也愿意與別的小朋友一起玩耍了，最讓我開心的是,，上課的時候,，我總能聽到daniel認(rèn)真,、大聲回答問題的聲音，現(xiàn)在的daniel變得懂事了,。原以為daniel要入小學(xué)了,，沒有想到因為年齡小，這個學(xué)期我又成為他的英語老師了,，我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長,。驚喜之余，我想我可以有足夠的時間把這個個案進(jìn)行到底了,，親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變,，與孩子共享進(jìn)步的快樂是上天賜予的幸福。

播種快樂,，才能收獲幸福,。在幼兒園這個快樂的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程,，幸福便無處不在!

共

2

頁,，當(dāng)前第。

2

頁

1

2

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇二

古人云：“開卷有益”,。再讀《教育心理學(xué)》這本書,，讓我對這句話有了深刻的理解。品讀完《教育心理學(xué)》,，回顧我們的教學(xué)實踐,，很多教學(xué)現(xiàn)象與書本中的理論竟然不謀而合，書中的內(nèi)容對于現(xiàn)在的我們而言已經(jīng)不再是枯燥的定義,、概念和原則,，是對我們教育教學(xué)具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗?！督逃睦韺W(xué)》這本書,，拓展了我的知識面打開了我認(rèn)識教育及心理的思維，獲得了很多以前不知道的知識,，讓我受益匪淺,。通過閱讀這本書，我有如下心得體會,。

心理教育是培養(yǎng)受教育者良好心理素質(zhì)的教育,，是提高受教育者心理機能，充分發(fā)揮其心理潛能,，促進(jìn)個性發(fā)展的教育,，是教育者和受教育者心理的自主構(gòu)建相互作用的社會活動過程。

心理教育內(nèi)容包括發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力(觀察力,、記憶力,、思維能力,、想象力、注意力),，培養(yǎng)健康的情緒,、高尚的情感、堅強的意志,、良好的個性(個性傾向性和個性心理特征),。協(xié)同教學(xué)實驗提出的六個“學(xué)會”，即學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造,、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會自我教育，既是心理教育的目標(biāo),，又是心理教育的基本內(nèi)容,。

首先通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我知道了教育心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)框架,、學(xué)習(xí)性質(zhì),、學(xué)習(xí)流派及主要爭論的問題;通過學(xué)習(xí)，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認(rèn)識,，對一些基本概念有所了解,，特別是對學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)策略,、問題解決、心理健康教育,、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解,。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜,，做好教學(xué)工作;有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作,，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果,。

通過學(xué)習(xí),，我也更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性;教師這個職業(yè)有其工作獨特性。作為一個教師要有一個健康的心理,，穩(wěn)定的心理素質(zhì),，堅定的意志品質(zhì)，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高,。而作為一名學(xué)生忙學(xué)習(xí)態(tài)度和品德也是非常值得重視的,，需要不斷的提高自己,，掌握不同的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

要善于了解學(xué)生,，知道學(xué)生存在個體差異，知道他們存在不同的心理差異;會辯證地看待問題,，面對學(xué)生的差異,，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行分層教學(xué),，進(jìn)行個別化教學(xué)、適應(yīng)性教學(xué);及時了解學(xué)生,，不斷消除學(xué)生的心理困惑,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性,、堅持性,、獨立性和責(zé)任感。

另外意識到師生交往和課堂互動的必要性師生交往是非常重要的人際關(guān)系,，作為教師要能夠和自然地和每個學(xué)生交流,、談心，做他們的知心人,，相互信任,、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段,，建立一個良好的班集體,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo),，師生關(guān)系融洽,，互相愛護(hù)、關(guān)心和幫助,。教師要真正了解和理解學(xué)生,，不要有認(rèn)識上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档?，促進(jìn)學(xué)生全面成長,。要在平時的工作中積累經(jīng)驗，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法,，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度,。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,，一個成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度等,，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快,，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。通過學(xué)習(xí),，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。

因為首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣?，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。"學(xué)高為師,，身正為范"，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師要富有"愛心",，作為一名教師，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。因此,，教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點,，選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。教學(xué)的目的就是教書育人,。人格的培養(yǎng)對學(xué)生來說是最重要的,。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力,。我想這都是將成為我更加努力的動力，我會把學(xué)習(xí)中得到的體會實踐于我的教學(xué)工作中。

“習(xí)得無助”是我從這本書中讀到的“新”名詞,，我常常會埋怨現(xiàn)在的孩子上課不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績不理想，原來現(xiàn)在很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理,，害怕去學(xué)校,，害怕見老師，了解了這些心理學(xué)理論,，對我的教育教學(xué)有很大的幫助,，使我不再“盲目操作”，可以依“理”辦事,，有章可循,。用愛,用情,用心,做教育。把“心靈的圍欄”變?yōu)椤靶撵`的花園”,要用仁愛澆水,用文化做土壤,用智慧做陽光,用理性的思考做研究,。去精心養(yǎng)護(hù)它,讓它永遠(yuǎn)垂青著綠茵,飄著花香,結(jié)滿碩果,給孩子們真正帶來成長的快樂和終身發(fā)展的幸福,。部分原因就在于“習(xí)得無助”，而且不僅僅是學(xué)習(xí)方面,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇三

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的教育心理學(xué)培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教育心理學(xué)培訓(xùn)心得精品5篇】，供你選擇借鑒,。

作為一個教育工作者,，他必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這就需要理論的支持,，即人的學(xué)習(xí)動機分析理論,。

因為首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣?，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣,。"學(xué)高為師,，身正為范",，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師要富有"愛心",，作為一名教師,，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。因此,，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點,，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！边@次學(xué)習(xí)，使我對未來的工作更加充滿信心,。

作為一名教師,，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識非常有必要,。通過這段時間學(xué)習(xí)和反思,，自己有很大收獲和體會。

通過學(xué)習(xí),，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認(rèn)識,，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)策略,、問題解決、心理健康教育,、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解,。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜,，做好教學(xué)工作;有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作,，減少盲目性,，提高教育教學(xué)效果。

二,、更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性,。

教師這個職業(yè)有其工作獨特性。作為一個教師要有一個健康的心理,，穩(wěn)定的心理素質(zhì),，堅定的意志品質(zhì)，良好的教育教學(xué)能力,，能不斷樹立威信,，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高,，促進(jìn)自己成為專家型教師,。

教師要善于了解學(xué)生，知道他們存在不同的心理差異;會辯證地看待問題,，面對學(xué)生的差異,，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行分層教學(xué),，進(jìn)行個別化教學(xué);能及時了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性、堅持性,、獨立性和責(zé)任感,。

三、意識到師生交往和課堂互動的必要性,。

師生交往是非常重要的人際關(guān)系,，作為教師要能夠和自然地和每個學(xué)生交流、談心,，做他們的知心人,，相互信任、彼此愿意接近,。要能夠利用各種方法和手段,，建立一個良好的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo),，師生關(guān)系融洽，互相愛護(hù),、關(guān)心和幫助,。

教師要真正了解和理解學(xué)生,，不要有認(rèn)識上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档?，促進(jìn)學(xué)生全面成長,。

要在平時的工作中積累經(jīng)驗，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法,，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度,。

《學(xué)與教的心理學(xué)》這本書包括了三部分：教師與學(xué)生心理，學(xué)習(xí)心理,，教學(xué)心理,。它將新的學(xué)習(xí)論和教學(xué)論及其教學(xué)設(shè)計技術(shù)貫穿全書。采取了以學(xué)校學(xué)習(xí)和教學(xué)中的心理學(xué)問題為基本線索,，介紹和剖析學(xué)與教的重要方面和主要環(huán)節(jié)的心理學(xué)理論與應(yīng)用,。論述了學(xué)習(xí)類型與教學(xué)條件的相互關(guān)系，學(xué)生人格特征與教學(xué)處理的相互影響,，師生間和同學(xué)間的交互作用,，等等。

我先談?wù)剬膛c學(xué)的心理學(xué)的認(rèn)識,，當(dāng)然這些是來自對書上內(nèi)容的吸收和思考,。學(xué)與教的心理學(xué)是一門把學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理兩個分支學(xué)科結(jié)合起來，闡明學(xué)生的知識,、技能和品德的習(xí)得過程,，以及教師如何為學(xué)生有效學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)條件，促進(jìn)學(xué)生的知識,、技能和品德學(xué)習(xí)的心理學(xué)新學(xué)科,。它是研究學(xué)校教育過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及與之相關(guān)的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。它涉及學(xué)校教育過程中的一切心理現(xiàn)象和規(guī)律,。一方面深刻的體會到教與學(xué)這是兩個相互影響和促進(jìn)的過程,，對于我們重點研究學(xué)校教學(xué)或更細(xì)些的課堂教學(xué)和我們這么多年的學(xué)習(xí)生活體會是一致的;另一方面，我也認(rèn)識到教學(xué)它是一個完整的過程,，而在每一個過程都應(yīng)當(dāng)有正確的理論去指導(dǎo),，這樣才能更好地促進(jìn)教學(xué)。教與學(xué)的心理學(xué)與教育學(xué)不同：教育學(xué)研究的是教育過程的一些基本規(guī)律,，而相對應(yīng)的,，教與學(xué)的心理學(xué)則研究在教育教學(xué)條件下教師與學(xué)生心理活動的規(guī)律及應(yīng)用。

從書中,，我認(rèn)識到以下幾個方面的問題：

1,、我國教育面臨著從“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育的轉(zhuǎn)軌。要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要使教師隊伍具備良好的素質(zhì),。要更新我們教師的教育觀念和提高自身教書育人的技能,。

2、中,、小學(xué)教育的對象是青少年學(xué)生,。學(xué)生的發(fā)展既是教育目標(biāo)，又是教育的基本依據(jù),。教師要想取得預(yù)期的教育效果,，必須了解學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律及其學(xué)生的個體差異。在教學(xué)中我應(yīng)把握學(xué)生的認(rèn)知特征,，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,。

3、幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)是教師的天職,。若要有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，就必須懂得和熟練地運用學(xué)習(xí)規(guī)律。所以我們教師要知道學(xué)生認(rèn)知能力,、動作技能和態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程和有效學(xué)習(xí)的內(nèi)部與外部條件,。

4,、教師必須學(xué)好教學(xué)心理學(xué)才能使習(xí)得的學(xué)習(xí)論原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能,。為我們的教學(xué)決策提供心理學(xué)依據(jù)和應(yīng)用技術(shù)。

5,、教學(xué)設(shè)計是一項復(fù)雜的技術(shù),，需要許多心理學(xué)和教育學(xué)知識作指導(dǎo)。教師必須知道并理解課堂教學(xué)的一般過程,。課堂上的任何教學(xué)方法或技術(shù)的選用必須適合教學(xué)目標(biāo)的需要,。激發(fā)和維持學(xué)習(xí)動機是教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。教師要順利完成教學(xué)各個環(huán)節(jié)的任務(wù),，必須自始自終對課堂進(jìn)行有效的管理,。

6、學(xué)習(xí)的測量和評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，也是教育心理學(xué)的重要組成部分,。教育的目的在于引發(fā)學(xué)生行為或傾向的改變，因此,，教師就要善于運用測量來評價學(xué)生學(xué)習(xí)后的情形,。目前，教師往往忙于教學(xué),，比較重視教材教法的研究,，而忽視測驗的信度和效度問題，更談不上運用測量來改進(jìn)教學(xué),。但是,，事實上,，考試影響著教與學(xué)，錯誤的考試引導(dǎo)錯誤的教與學(xué),，影響教學(xué)質(zhì)量,。

個人收獲和體會：

《學(xué)與教的心理學(xué)》揭示出教育過程中應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的特點，并且闡述了這些特點對教學(xué)過程會產(chǎn)生何種影響,。作為一名教師,了解學(xué)生,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)會如何有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將是他職業(yè)生涯中最重要的事情,。

教與學(xué)應(yīng)是不分離的,，它就是一個共同體,有助于我們更好地認(rèn)清教學(xué)的實質(zhì)。學(xué)會全面地去洞察一切,，學(xué)會將教學(xué)置于“共同體”中,，學(xué)會在整體中去把握;不再教學(xué)分離，既要認(rèn)識到自我的局限,，又要善于去發(fā)掘自身的潛能,。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯能力,、表達(dá)能力,、思辯能力、交際能力和創(chuàng)新精神則永遠(yuǎn)是教學(xué)最本質(zhì)的核心,。

人的行為都是受心理意識支配的,。教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，懂得學(xué)生如何才能做到高效率高質(zhì)量地學(xué)習(xí),，教師知道如何高效率高質(zhì)量地進(jìn)行教育教學(xué)活動,，將會對教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，從而使教育真正成為涓涓細(xì)流,，滋潤著學(xué)生的心田,。

孩子的世界單純?nèi)绨准垼沁@簡而又簡的單純甚至有時讓我們無從入手,，離那片可貴的心靈世界失之交臂,。有的時候我們真的應(yīng)該換種眼光看孩子，看待他們的喜好,、看待他們的行為,，甚至看待他們的缺點。

換種眼光看孩子的能力,，會發(fā)現(xiàn)孩子的潛力令人嘆服,。

那天所任教的班級沒有英語課，又因瑣事干擾，我布置作業(yè)的時候已接近放學(xué)了,，孩子們正收拾著書包,，看到匆忙而至的我，大部分孩子都主動拿出本子記作業(yè),，只有小琛怪叫一聲,，小家伙本以為可以偷懶呢。我心里不禁有些暗笑,，“大家根據(jù)第七課所學(xué),，自己設(shè)計一課圣誕樹，并根據(jù)所畫寫出五個英語句子,。小琛呢,，需要寫出十個句子?！毙¤∮行╊j然,。

其實作業(yè)布置五個句子，我是考慮到孩子們的實際能力的,，小琛學(xué)習(xí)中等,，十個句子對他來說是有一定難度的，但我的目的是要他改正自己不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我也準(zhǔn)備了第二天的說辭——結(jié)合他無法完成的作業(yè),，好好教育他一番。

第二天課代表將作業(yè)送來,，卻意外的在沒完成作業(yè)的名單里沒有發(fā)現(xiàn)小琛的名字,，急忙找到小琛的作業(yè)，令我意外的字跡整齊,，十個句子不但寫完整了而且基本沒有語法上的錯誤，我不禁感嘆萬分,，不是孩子們沒有能力,，只是我們沒有適時發(fā)現(xiàn)他們的潛力。

換種眼光看孩子的行為,，會發(fā)現(xiàn)孩子的舉動皆自心生,。

小越是班上一個不茍言笑的女孩子，相處了半年之久,，我?guī)缀鯖]見她笑過,，偶爾也只是若有若無的一絲微笑。但我也沒見過她的眼淚,，即使面對我的訓(xùn)斥之時,。我便認(rèn)定她是一個喜怒不形于色的孩子。

可是就在這一周之內(nèi)，我不但目睹了她的開懷大笑,，也見到了她的淚如雨下,。

本周伊始，為了調(diào)動孩子們各方面的積極性,，班級出臺了一項新的“制度”——按照新劃分的小組進(jìn)行競爭,，每周結(jié)束后總結(jié)，分?jǐn)?shù)位居第一的小組,，可利用班費為他們照張小組合影,。消息一出，教室里歡聲如雷,。更讓我驚訝的是小越——眉開眼笑,，手舞足蹈。那種興奮,，讓我看到了一個孩童的無拘的天真,，久違了的浪漫又出現(xiàn)在屬于它的臉龐上，于我那是一種怎樣的驚喜啊,，于她那又是一種怎樣的歡喜啊!原來和同學(xué)們合影留念,，對他們竟有如此大的魔力。

感受著一連串來自小越的意外,，此刻的我也真的有些悲喜交加了,。悲的是，半年來我一直沒找到小越的切入點,，禁錮了原本屬于孩子的天真;喜的是,，對于老師的關(guān)注，他們是如此的在意,。這也無疑給了我強烈的信息,，每個孩子都有他的關(guān)注點，關(guān)鍵在老師如何去挖掘,、去引導(dǎo),。

小越那雙含淚的眼睛一次次的在腦海中浮現(xiàn)，想想孩子們一周來的新變化：課堂守紀(jì)了,，下課文明了,，不亂丟垃圾了…..那么多積極上進(jìn)的孩子，雖然于心不忍,，但沒有規(guī)矩不成方圓,，每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則。

放學(xué)的鈴聲在耳畔響起,，歡快的樂曲讓我的心也輕松起來,，邁向教室的步伐也變的輕盈,。一會兒我還是會替小越遺憾，但我會告訴她,，她今天成了我的老師,，給我上了生動的一課，并不是孩子缺少喜怒,，而是老師沒有挖掘到孩子的心靈真正需要的東西,。

孩子的世界與成人的想法真的是不同的，作為老師,，我會在不同的問題上,，多學(xué)一點教育心理學(xué)，換種眼光看孩子,，也就是站在孩子的立場上多考慮他們的所思所想,，為孩子的發(fā)展做好一名教師應(yīng)盡的義務(wù)。

很認(rèn)真的把紹瑞珍老師的《教育心理學(xué)》讀了一遍,，感覺是如沐春風(fēng),，豁然開朗。通過讀書,，使得教育教學(xué)中的一些做法找到了理論依據(jù);澄清了一些錯誤的,、想當(dāng)然的想法;更是學(xué)到了有效教學(xué)、學(xué)習(xí)和管理的方法與技巧,。結(jié)合自己的閱讀,，談?wù)勼w會。

一,、教育心理學(xué)已經(jīng)不再僅是純粹的理論研究,，實際應(yīng)用越來越多。

以前,，見到過幾本教育心理學(xué)的教科書,，總的感覺是理論敘述比較多，盡管內(nèi)容很好,，但和實踐總有段距離,，況且由于自己對理論的認(rèn)識比較膚淺，導(dǎo)致有些內(nèi)容無法有效實踐,，得不到期待的效果。但在本書中,，作者以現(xiàn)代心理學(xué)的最新研究成果為背景,，系統(tǒng)闡述了教學(xué)、學(xué)習(xí)等諸方面的內(nèi)容,，且和實際情況聯(lián)系密切,，比如陳述性知識和程序性知識,，從知識的表征到獲得的過程，以及如何有效保持等各個方面深入淺出的做個介紹,，并且因為內(nèi)容結(jié)構(gòu)組織的好,，讀起來也不費勁，確實是一種豁然開朗的感覺,。

作為一線教師,，很多時候其實就是在根據(jù)經(jīng)驗教學(xué)，但僅憑經(jīng)驗必然導(dǎo)致教師教育教學(xué)的專業(yè)化水平偏低,，而錯誤的經(jīng)驗給學(xué)生帶來的后果更是無法彌補,，所以，強調(diào)教師的專業(yè)化成長是越來越重要的事情,。

在陳琦和劉儒德主編的《當(dāng)代教育心理學(xué)》中,，提到這樣一個問題：當(dāng)學(xué)生反復(fù)擅自離開座位時，教師應(yīng)該怎么辦?按照一般的經(jīng)驗,，教師要提醒學(xué)生留在自己的座位上,，并且這樣做也能幫助學(xué)生記住這條上課的紀(jì)律。但研究發(fā)現(xiàn),，對于小學(xué)生來說,，這樣做的結(jié)果是學(xué)生離開座位的想法會越來越強烈，因為學(xué)生是在通過這一行為引起老師的注意,，所以,，當(dāng)老師置這些學(xué)生于不顧，轉(zhuǎn)而表揚那些不動的學(xué)生,，離座率就降低了,。由此可見，教育工作不能再僅憑經(jīng)驗,。

對于如何教學(xué),，如何有效教學(xué)，如何促使學(xué)生理解知識的意義并長期保存,，如何促進(jìn)能力的提高等等問題,，現(xiàn)代教育心理學(xué)已經(jīng)作出了比較有效的研究和解釋，只有遵循科學(xué)理論,，我們的教育教學(xué)工作才能高效進(jìn)行,。作為教師，如果不能掌握這些理論,，不能有意識的應(yīng)用,，至多算是一個教員，一個低水平的教員,。

三,、只有掌握教育心理學(xué)理論,，才能科學(xué)、有效的教學(xué),。

讀完這本書,，最大的收獲應(yīng)該就是澄清了錯誤觀念，堅定了用科學(xué)指導(dǎo)實踐的信心,。

比如書中在談到了原有的知識和技能在有效學(xué)習(xí)中的作用,，并提到了古訓(xùn)：“以其所知，喻其不知,，使其知之,。”而在自己的教學(xué)中,，對這條的理解并不深刻,，有時根本不去考慮學(xué)生原有的知識和觀念，不管學(xué)生的情況直接就講,。頂多在教學(xué)中,，考慮學(xué)生學(xué)過什么東西，并假定學(xué)生已經(jīng)掌握了這些知識,，然后在這個基礎(chǔ)上教學(xué),，關(guān)注點是學(xué)生以其原有知識是否能理解新的知識，但原有知識是否掌握,，新舊知識的聯(lián)系如何建構(gòu),，這個考慮的就少了。

書中詳細(xì)講述了知識學(xué)習(xí)與保持的策略,，自己在教學(xué)中,，對這些策略的關(guān)注度太低，有時只追求自己內(nèi)容的教學(xué),，而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練?，F(xiàn)在看來，這只能是給學(xué)生帶來知識,，而不能利用教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，一定程度上也就影響了教學(xué)效果。

四,、踐行理論知識,，做教育實踐者。

我們一直在倡導(dǎo)做科研型教師,。一線教師如何做科研?研究什么東西?最簡單的方式就是在一定的理論指導(dǎo)下,，和自己的教育教學(xué)實踐聯(lián)系起來。不需要做高深的理論研究,，也不能是簡單的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，而應(yīng)是聯(lián)系實踐，解決問題,，上升到理論,。比如，書中談到了品德形成的心理過程,，我們就可以據(jù)此設(shè)計德育目標(biāo)和過程,，在班級管理或者教學(xué)中研究如何形成學(xué)生的品德，研究實踐中遇到的問題該如何解決,，并進(jìn)一步總結(jié)出德育的方式和策略,，由此，研究成果也會具有一定的推廣價值,。

所以,，如果堅定了用理論指導(dǎo)實踐的信心，也就為自己的科研找到了最好的突破口,。

五,、提升專業(yè)水平，為教育教學(xué)把脈開方,。

教育教學(xué)需要心理學(xué)的信息和服務(wù),，心理學(xué)也必須為教育教學(xué)服務(wù)才能有廣泛發(fā)展的前景。而學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師在這方面具有得天獨厚的條件,，所以,，為師生提供心理學(xué)服務(wù)應(yīng)是其工作的應(yīng)有內(nèi)涵，而教育心理學(xué)的知識將成為心理老師這項工作的堅實后盾,。比如,，關(guān)于專家和新手解決問題的差異研究為教師培訓(xùn)和年青教師成長提供了理論基礎(chǔ)，心理老師可以據(jù)此為學(xué)校和教師提供富有成效的指導(dǎo)方案,。而通過教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最有效的診斷和輔導(dǎo)。為教育教學(xué)把脈開方,，和教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合起來，心理老師也就能穩(wěn)固自己在學(xué)校教育中的位置,。

上周五的時候,，同事說，下周有我來代表語文組來匯報學(xué)習(xí)心得,。沒怎么想,，就答應(yīng)了?？墒菦]想到答應(yīng)好答應(yīng),，真地做起來還真不好弄,。

我的想法是把自己當(dāng)年劃的句子整理出來?？墒钦硪粫壕筒恍辛?。當(dāng)時劃了八百條，那整理起來不就麻煩大了,。而時間又極其有限,。決定整理到第六章。結(jié)果真的整理到第六章,，已經(jīng)是周二了,。湛老師說，周四必須東西要出來,。因為周日出去的緣故,，周二上了六節(jié)課。所以回到家,，整理了四十幾條就睡了,。周四要去聽課，也就是青浦講座,，所以周四的課掉到了周三,，又是六節(jié)課。但是資料還是沒出來,，可是自己身體吃不消,，于是從十一點左右開始睡，睡到十二點,，起床,，工作到四點。把摘錄做完了,。其間老婆打電話來,，對私自買躺椅表示了憤怒。

周四上午兩節(jié)課,。第三節(jié)上完之后,，扒了幾口菜，就和同事們往人民廣場趕,，可是還是遲到了十分鐘,。回到上海五點半,，回到家將近七點,。放松了一會兒，決定先睡覺。寫完隨筆,，睡到一點,，然后起來寫發(fā)言稿。一直寫到六點,。趕到學(xué)校給孩子們放三國,，自己接著寫,。第一節(jié)課沒有寫，沒電腦。下面三節(jié)課就好多了。到中午吃飯的時候，終于稿子寫好,。說是三四五三章，可是自己發(fā)現(xiàn)第五章是整理不出來了。吃完午飯,，抓緊搞ppt，結(jié)果搞到第一節(jié)結(jié)束才勉強趕出來,。人已經(jīng)疲憊不堪,，自己稿子上寫得什么東西也不知道了。又抓緊再看兩遍,。兩點三刻下去,，結(jié)果教室里一片狼藉。管理人員不知道在哪里,。

我講了半個小時不到一點,。只講了預(yù)設(shè)的一半左右。只講了一個詞,，學(xué)習(xí),。實話實說，下面聽懂的絕對不超過五個人,，其中還包括華師大的倆個專家,。同志們沒有興趣，我說的又是一大堆術(shù)語,。同志們給面子,，不出聲?？墒俏覍嵲谑强床坏交拥母杏X,。后來教授又作了一個簡單的點評。

自己感覺還可以吧,，至少自己又相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍,。其他人不作評論，根本就沒聽，也沒興趣評,。就當(dāng)自己痛快嘴吧,。

講完了，心里的一塊石頭落了地,，頓時輕松了很多,。今天晚上看電視，看小說,，睡覺,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇四

在這次培訓(xùn)中，我有幸參與了一系列有關(guān)團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的課程,，這是一個既充滿挑戰(zhàn)又充滿學(xué)習(xí)的過程,。

在課程開始時，我們首先了解了關(guān)于團(tuán)隊協(xié)作的基礎(chǔ)知識,。我意識到,，在團(tuán)隊工作中，每個人的角色和職責(zé)都至關(guān)重要,，每個人都是團(tuán)隊的重要組成部分,。我明白了，作為團(tuán)隊成員,，我們不僅要承擔(dān)自己的職責(zé),，還要理解并支持其他團(tuán)隊成員的工作，從而共同達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo),。

接下來,，我們深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性及其應(yīng)用。我明白了,，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有能力,，還需要具備激勵團(tuán)隊成員、引導(dǎo)他們解決問題和承擔(dān)風(fēng)險的能力,。通過學(xué)習(xí)這些,，我深感自己作為團(tuán)隊成員，也可以通過積極的態(tài)度和有效的溝通,，為團(tuán)隊的成功做出貢獻(xiàn),。

在整個過程中，我被講師的生動講解和實例所吸引,，使我更深入地理解和吸收了這些知識,。我感到尤為深刻的是，講師如何通過故事和案例來展示團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的實際應(yīng)用,，這讓我看到了這些理論在實際工作中的應(yīng)用,。

總的來說，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和新的理解。我不僅學(xué)到了新的知識和技能,，更重要的是,，我明白了如何更好地應(yīng)用這些知識和技能，從而在團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力方面有所提升,。我期待在未來的工作和生活中,，將我所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為團(tuán)隊的成功做出更大的貢獻(xiàn),。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇五

以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的文本,。這篇心得是我作為一名參加過培訓(xùn)的人，分享我的經(jīng)歷和感受,。

我參加的這次培訓(xùn)是由公司組織的,，主要目的是提高我們員工的專業(yè)技能和知識。培訓(xùn)在一家酒店舉行,，為期五天，每天都有不同的主題和課程,。

這次培訓(xùn)對我的職業(yè)生涯和個人成長都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多新的技能和知識,，這些技能和知識可以幫助我在工作中更好地完成任務(wù),。此外，我還結(jié)識了一些新朋友,，我們一起學(xué)習(xí),、一起討論，建立了深厚的友誼,。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多有用的技能和知識，比如如何處理客戶投訴,、如何提高工作效率等等,。這些技能和知識對我未來的工作非常有幫助。此外,，我還學(xué)到了如何更好地管理自己的時間和工作,，這對我個人的生活也有很大的幫助。

在這次培訓(xùn)中,，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,，但是我通過不斷努力和嘗試，克服了這些困難,。這次培訓(xùn)讓我更加自信和堅定,，我相信自己可以在工作中做到更好。

總的來說，這次培訓(xùn)對我的職業(yè)生涯和個人成長都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我學(xué)到了很多有用的技能和知識,，結(jié)識了一些新朋友，并且更加自信和堅定,。我相信這次培訓(xùn)會對我未來的工作和個人成長都有很大的幫助,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇六

古人云：“開卷有益”。再讀《教育心理學(xué)》這本書,，讓我對這句話有了深刻的理解,。品讀完《教育心理學(xué)》，回顧我們的教學(xué)實踐,，很多教學(xué)現(xiàn)象與書本中的理論竟然不謀而合,，書中的內(nèi)容對于現(xiàn)在的我們而言已經(jīng)不再是枯燥的定義、概念和原則,，是對我們教育教學(xué)具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗,。《教育心理學(xué)》這本書,，拓展了我的知識面打開了我認(rèn)識教育及心理的思維,，獲得了很多以前不知道的知識，讓我受益匪淺,。通過閱讀這本書,，我有如下心得體會。

心理教育是培養(yǎng)受教育者良好心理素質(zhì)的教育,，是提高受教育者心理機能,，充分發(fā)揮其心理潛能，促進(jìn)個性發(fā)展的教育,，是教育者和受教育者心理的自主構(gòu)建相互作用的社會活動過程,。

心理教育內(nèi)容包括發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力(觀察力、記憶力,、思維能力,、想象力、注意力),，培養(yǎng)健康的情緒,、高尚的情感、堅強的意志,、良好的個性(個性傾向性和個性心理特征),。協(xié)同教學(xué)實驗提出的六個“學(xué)會”，即學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考,、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會自我教育,，既是心理教育的目標(biāo)，又是心理教育的基本內(nèi)容,。

首先通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，我知道了教育心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)框架、學(xué)習(xí)性質(zhì),、學(xué)習(xí)流派及主要爭論的問題;通過學(xué)習(xí),，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認(rèn)識，對一些基本概念有所了解,，特別是對學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)策略、問題解決,、心理健康教育,、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況,，因地制宜,，做好教學(xué)工作;有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性,，提高教育教學(xué)效果。

通過學(xué)習(xí),，我也更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性;教師這個職業(yè)有其工作獨特性,。作為一個教師要有一個健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì),，堅定的意志品質(zhì),，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高。而作為一名學(xué)生忙學(xué)習(xí)態(tài)度和品德也是非常值得重視的,，需要不斷的提高自己,，掌握不同的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

要善于了解學(xué)生,，知道學(xué)生存在個體差異，知道他們存在不同的心理差異;會辯證地看待問題,，面對學(xué)生的差異,，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行分層教學(xué),，進(jìn)行個別化教學(xué),、適應(yīng)性教學(xué);及時了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性、堅持性,、獨立性和責(zé)任感,。

另外意識到師生交往和課堂互動的必要性師生交往是非常重要的人際關(guān)系，作為教師要能夠和自然地和每個學(xué)生交流,、談心,，做他們的知心人，相互信任,、彼此愿意接近,。要能夠利用各種方法和手段，建立一個良好的班集體,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，師生關(guān)系融洽,，互相愛護(hù),、關(guān)心和幫助。教師要真正了解和理解學(xué)生,，不要有認(rèn)識上的偏差,。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档茫龠M(jìn)學(xué)生全面成長,。要在平時的工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度,。

我認(rèn)為,，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，一個成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度等,，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,。通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。

因為首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。"學(xué)高為師，身正為范",，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師要富有"愛心",，作為一名教師,，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。因此，教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。教學(xué)的目的就是教書育人。人格的培養(yǎng)對學(xué)生來說是最重要的,。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力,。我想這都是將成為我更加努力的動力,，我會把學(xué)習(xí)中得到的體會實踐于我的教學(xué)工作中。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇七

以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的樣本,。請根據(jù)您的實際情況和培訓(xùn)經(jīng)歷來適當(dāng)修改,。

標(biāo)題：我在“高效時間管理”培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)與成長。

日期：2023年6月12日

尊敬的同事們,，

我今天很榮幸能在這里與大家分享我在最近的高效時間管理培訓(xùn)中的心得和收獲,。這次培訓(xùn)對我個人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我更深刻地理解了時間管理的價值和意義,。

這次培訓(xùn)的主持人是時間管理專家,，他以其豐富的經(jīng)驗和深入的見解，引導(dǎo)我們探索了如何更有效地管理我們的時間,。我尤其被一個理論所吸引,，那就是“時間矩陣”,。這個理論將時間分為已知任務(wù)和未知任務(wù)，已知任務(wù)的完成度主要取決于我們自身,，未知任務(wù)則受到更多的外部因素影響,。通過理解并應(yīng)用這個理論，我得以更好地掌握我的時間和工作進(jìn)度,。

在培訓(xùn)過程中,，我們還進(jìn)行了小組討論和案例分析。我們一起討論了在日常生活中如何應(yīng)用這個理論,，并就如何在工作中更好地運用時間提出了建設(shè)性的建議,。這些討論使我意識到，雖然我們都面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力,，但只要我們合理地安排時間,，就一定能夠克服這些困難。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我有了許多收獲,。我學(xué)會了更好地規(guī)劃我的時間，提高了我的工作效率,。更重要的是,，我學(xué)會了如何平衡工作和生活，讓我在忙碌的工作中也能保持樂觀和滿足,。這次經(jīng)歷也加強了我對自我管理的理解,，我學(xué)會了更好地管理我的情緒，提高了我解決問題的能力,。

總的來說,，這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我更加深刻地理解了時間管理的重要性,，并學(xué)會了更好地管理我的時間和提高我的工作效率,。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。

謝謝大家,！

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇八

第一段：引言（介紹培訓(xùn)分享會的背景和目的）。

近年來,，隨著人們對個人和職業(yè)成長的需求不斷增加，培訓(xùn)分享會在各行各業(yè)中得到了廣泛的關(guān)注和參與,。培訓(xùn)分享會是一種專門為進(jìn)一步提升個人技能和職業(yè)能力而舉辦的知識交流活動,，通過此類活動，參與者能夠獲取更多的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò),，提高自身價值,。本文旨在分享我參加的一次培訓(xùn)分享會所獲得的心得和體會,。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容（介紹培訓(xùn)的主題和具體講解內(nèi)容）。

此次培訓(xùn)分享會的主題是市場營銷策略與實踐,。主講人是一位行業(yè)資深的市場營銷專家,，他在接下來的幾個小時內(nèi)為我們介紹了市場營銷的基本概念、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，并分享了一些成功的案例和實踐經(jīng)驗,。他的講解內(nèi)容豐富而有深度，通過他的生動講解和案例分析,，我對市場營銷的理解有了全新的認(rèn)識,。

第三段：學(xué)習(xí)到的收獲（介紹培訓(xùn)分享會帶來的具體收獲和啟發(fā)）。

通過此次培訓(xùn)分享會,，我收獲了許多有價值的知識和經(jīng)驗,。首先，我學(xué)會了如何制定有效的市場營銷策略,，包括明確目標(biāo),、定位市場、制定營銷策略和評估效果等,。其次,，我了解了當(dāng)前市場營銷的最新趨勢，如數(shù)字化營銷,、社交媒體營銷等,，這些新的理念和方法啟發(fā)了我對市場營銷的思考和創(chuàng)新。最重要的是,，我認(rèn)識到市場營銷不僅僅是推銷產(chǎn)品,，更是一種與顧客建立信任和共贏關(guān)系的策略，這種理念深深地觸動了我,。

第四段：體會和改進(jìn)（分享對培訓(xùn)分享會的體會和自我改進(jìn)計劃）,。

通過參加培訓(xùn)分享會，我深刻體會到獨立學(xué)習(xí)和自我成長的重要性,。以前,，我總是依賴于外界的培訓(xùn)資源和師傅的指導(dǎo)，而現(xiàn)在我明白,，只有主動學(xué)習(xí)和思考,，才能真正提升自我。因此,，我計劃以此次培訓(xùn)分享會為契機,，加強自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力，通過自主學(xué)習(xí)和實踐，進(jìn)一步完善自己的市場營銷知識和技能,，并將其應(yīng)用到實際工作中,。同時，我還打算參加更多類似的培訓(xùn)分享會,，不斷更新自己的知識和拓展人脈,，以期在職場上更好地發(fā)展。

第五段：總結(jié)（對培訓(xùn)分享會的總結(jié)和展望）,。

通過此次培訓(xùn)分享會,，我不僅學(xué)習(xí)了市場營銷的基本知識和實踐技巧，更重要的是激發(fā)了我對個人成長和職業(yè)發(fā)展的渴望,。我相信,，只要堅持學(xué)習(xí)和實踐，不斷拓展自己的能力和視野,，就能在競爭激烈的市場中脫穎而出,。我將保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己,，并將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中,，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時,，我也會積極參與更多的培訓(xùn)分享會,，與更多優(yōu)秀的人們交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇九

員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實力,，獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵性因素，也是人力資源管理活動的重要職能,。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于培訓(xùn)感想分享和心得吧!

5月25日,，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個多小時,，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識，青年教師,。

我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機會,。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心,，從實際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā)，針對具體問題,，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會，新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo),，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,，剛踏入這個集體,，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸,，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo),、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責(zé),，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境,，融入到這個大集體中,，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù),。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師,、朱勤花老師等等)請教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強自己的知識儲備,。3.提升個人魅力,，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課,，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo),。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認(rèn)真參加每一次的教研活動，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會,，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去,。

面對新的開始,，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,，讓自己充滿師愛,，不斷自我充實、自我完善,，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實感到受益非淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。

培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊,。

在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案,。師生、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

三,、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人,。

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十

做老實人,、說老實話、辦老實事,，是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)?！叭龂?yán)三實”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色、價值追求,、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度，是對當(dāng)代“老實人”標(biāo)準(zhǔn)的深刻闡述和生動詮釋,，我們要把它作為修身處世為政的基本遵循?！叭龂?yán)三實”視域中的老實人,，體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神的有機統(tǒng)一，是忠誠者,、實干者、擔(dān)當(dāng)者,、清廉者，而不是傳統(tǒng)意義上的墨守成規(guī),、膽小怕事,、謹(jǐn)小慎微者,，更不是老好人、兩面人,、騎墻派。

做老實人既要克服亂作為又要反對不作為,。老實人謀事創(chuàng)業(yè)要實,，堅持從實際出發(fā),，尊重客觀規(guī)律,，符合人民利益，做到有所為有所不為,。牢固樹立正確的政績觀,，堅決制止各種弄虛作假、違法亂紀(jì)的亂作為,，不搞急功近利,，短期行為;不擅權(quán)謀私利，搞權(quán)權(quán)交易,、權(quán)錢交易,、權(quán)色交易、利益輸送,。同時，又要防止從一個極端走向另一個極端,，旗幟鮮明地反對為官不為。面對經(jīng)濟(jì)新常態(tài),、簡政放權(quán)、依法行政新形勢新任務(wù)新要求,，充分發(fā)揮主觀能動性，正視困難,，直面矛盾，主動適應(yīng),，迎接挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)明確懶政庸政怠政也是腐敗,，不容許出現(xiàn)“門好進(jìn)了、臉好看了,、可事難辦了”“不吃、不拿,、也不干”現(xiàn)象。

做老實人既要循規(guī)蹈矩又要改革創(chuàng)新,。講紀(jì)律守規(guī)矩，有令則行,，有禁則止,，這是老實人的基本要求,。黨員干部必須忠誠于黨,、忠誠于人民、忠誠于中國特色社會主義,，做到在黨言黨,、在黨憂黨、在黨為黨,。嚴(yán)格遵守黨章,、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和廉潔自律規(guī)定等，堅決執(zhí)行組織決定,，自覺遵守組織程序,，主動服從組織安排，不做口是心非,、陽奉陰違的兩面人,。如果說循規(guī)蹈矩是老實人的底線要求，那開拓進(jìn)取則是老實人的時代特征,。對待改革的態(tài)度,，是衡量老實與否的重要尺度。我們要當(dāng)改革的促進(jìn)派,，正確把握改革大局,，想改革，謀改革,，善改革,。

做老實人既要嚴(yán)于律己又要敢于斗爭。老實人要嚴(yán)以修身,，堅定理想信念,，追求高尚情操,，堅持用權(quán)為民，克服特權(quán)現(xiàn)象,，堅守廉政底線，自覺遵紀(jì)守法,，但不能滿足于獨善其身，面對錯誤思想和歪風(fēng)邪氣要堅持原則,、敢于斗爭。老實人絕不是老好人，良好政治生態(tài)需要越來越多的“眼睛里容不得沙子”的人,。要堅決反對多栽花少栽刺的好人主義，不能是非面前不開口,，遇到矛盾繞著走，更不能對錯誤傾向和不正之風(fēng),，不制止，不爭辯,，不斗爭,，明哲保身，躲閃回避,，無原則遷就,，無底線退讓,。

做老實人既要埋頭苦干又要目光遠(yuǎn)大,。埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)是老實人的鮮明底色,。做老實人要謙虛謹(jǐn)慎，一步一個腳印,，不好高騖遠(yuǎn);愛崗敬業(yè)，干一行愛一行,，在平凡崗位做出不平凡業(yè)績;樂于奉獻(xiàn)，把自己交給組織,，把青春獻(xiàn)給事業(yè)。老實人的本質(zhì)在于說老實話辦老實事,，迂腐,、懦弱、保守、沉默是老實人的過時標(biāo)簽,，既埋頭苦干又目光遠(yuǎn)大才是當(dāng)代老實人的完美品質(zhì)。這個意義上的老實人,，應(yīng)該具有廣泛學(xué)習(xí)的大視野，運用戰(zhàn)略思維,、辯證思維、系統(tǒng)思維,、底線思維、法治思維思考問題,、謀劃工作;應(yīng)該具有海納百川的大胸襟，既講原則又講風(fēng)格,，既講黨性又講情義，與人為善,，待人以誠，嚴(yán)以律己,，寬以待人;應(yīng)該具有敢為人先的大境界，不但肯干實干,，而且會干善干。

做老實人既要慎用權(quán)力又要敢于擔(dān)當(dāng),。老實人應(yīng)該把慎權(quán)與擔(dān)當(dāng)完美統(tǒng)一，慎權(quán)是基礎(chǔ),、本色，擔(dān)當(dāng)是追求,、境界，慎權(quán)支撐擔(dān)當(dāng)行為,，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)慎權(quán)價值。慎權(quán)要落實幾點：權(quán)為民所賦，權(quán)力來自人民,，黨員干部是人民公仆，必須為群眾掌好權(quán)用好權(quán);權(quán)由法所定,，落實權(quán)力清單和負(fù)面清單，把權(quán)力關(guān)進(jìn)法制“籠子”;有權(quán)必有責(zé),，實行責(zé)任清單，使權(quán)責(zé)相對應(yīng),，不遷就放任失職瀆職行為;用權(quán)不任性，優(yōu)化內(nèi)部約束,，強化體外監(jiān)督,，嚴(yán)厲懲治以權(quán)謀私,、利益輸送。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部具有蓬勃朝氣,、昂揚銳氣、浩然正氣的重要標(biāo)志,。黨員干部要堅持原則,，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取,，迎難而上，事出公心,，寧可損失自己的“羽毛”，也不當(dāng)太平官,。時下有的干部采取極端的方式對待政商關(guān)系,，從過去的“勾肩搭背”變成了“背對著背”,，視商人、企業(yè)家為洪水猛獸,，避而不見或者“軟拒絕”,，這說到底還是缺乏擔(dān)當(dāng)精神,，應(yīng)當(dāng)禁絕。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十一

第一段：介紹YOJO培訓(xùn)的背景和目的（200字）,。

YOJO培訓(xùn)是一項為個人和職場專業(yè)發(fā)展提供全方位指導(dǎo)的培訓(xùn)課程。該培訓(xùn)旨在幫助學(xué)員提升技能,、提升領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的競爭環(huán)境,。YOJO培訓(xùn)課程包括多個學(xué)習(xí)主題,，如溝通技巧,、團(tuán)隊合作、決策能力和創(chuàng)新思維等,。通過參與這些課程,，我有幸獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第二段：溝通技巧的體會（200字）,。

在YOJO培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)溝通技巧是非常重要的。通過學(xué)習(xí)不同的溝通方法,，我意識到了溝通的重要性以及不同的溝通風(fēng)格可以對人際關(guān)系和工作效率產(chǎn)生巨大的影響。學(xué)習(xí)了非語言溝通的技巧后,，我變得更加敏銳,，能夠更好地理解他人的情感和意圖。此外,，學(xué)習(xí)了積極傾聽和表達(dá)的技巧，我不僅能夠更好地溝通自己的需求和想法,，還能夠有效地與他人合作,，改善工作效能,。

第三段：團(tuán)隊合作的體會（200字）。

YOJO培訓(xùn)中的團(tuán)隊合作課程極大地拓寬了我的視野,。通過參與各種團(tuán)隊活動和項目，我學(xué)會了如何充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的優(yōu)勢,、培養(yǎng)團(tuán)隊共識和解決沖突,。在一個高效的團(tuán)隊中，每個人都可以發(fā)揮自己的才能,，并將其同其他成員的技能相結(jié)合，取得更好的成果,。此外,，通過與他人合作，我也收獲了友誼和歸屬感,，這對于提高個人的工作滿意度和幸福感非常重要。

第四段：決策能力的體會（200字）,。

YOJO培訓(xùn)還強調(diào)培養(yǎng)決策能力。在現(xiàn)代社會中,，做出明智的決策對于個人和組織的成功至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)決策分析方法和權(quán)衡利弊的技巧,，我能夠更好地評估各種選擇的風(fēng)險和回報,，并做出有利于自己和團(tuán)隊的決策,。此外，培養(yǎng)決策能力也使我更加自信和果斷,，能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力,。

第五段：創(chuàng)新思維的體會（200字）。

YOJO培訓(xùn)還鼓勵我培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。在快速變化的世界中，創(chuàng)新是推動個人和組織進(jìn)步的重要驅(qū)動力,。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的方法和技巧，我能夠以不同的方式思考問題,，并找到更加創(chuàng)新和有效的解決方案。創(chuàng)新思維追求挑戰(zhàn)現(xiàn)狀和尋找新機會的能力,，已經(jīng)在我的日常工作中得到應(yīng)用，并為我?guī)砹烁喑晒驼J(rèn)可,。

結(jié)尾段：總結(jié)YOJO培訓(xùn)的價值和對個人成長的影響（100字）。

通過YOJO培訓(xùn),，我積累了豐富的經(jīng)驗和知識，并提升了個人和職業(yè)能力,。與此同時，我也意識到自己的潛力和成長空間,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我將能夠在職場中取得更大的成功和成就。YOJO培訓(xùn)的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘記在心,，成為我不斷進(jìn)步的動力,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十二

本人19__年通過征兵入伍進(jìn)入86364部隊，19__年獲得機動車駕駛執(zhí)照,，19__年從部隊復(fù)員后進(jìn)入公路管理局工作至今。自19__年獲得機動車駕駛執(zhí)照至今,，我一直從事汽車駕駛員工作。20__年順利通過汽車駕駛高級工評定,，駕駛過多種車型，培養(yǎng)了10名徒弟,，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本人獲得高級工以來的思想及工作情況總結(jié)如下：

一,、__年來累計安全行使100多萬公里,，從未發(fā)生過違章、違紀(jì)及責(zé)任事故,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)研究,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。在駕駛工作中,，我十分注重提高自身的安全行車意識，時刻嚴(yán)格要求自己,，端正個人駕駛作風(fēng)，堅決抵制工作和生活中的不良作風(fēng),，并一直強化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，積極參加局里開展的各類駕駛員安全培訓(xùn)活動,。隨著駕齡的增長，通過長期的駕駛實踐,，我積累了大量豐富,、寶貴的實踐經(jīng)驗,，經(jīng)過不斷地總結(jié),、思考,、研究,，我的汽車駕駛水平已較純熟，應(yīng)對突發(fā)事件的素質(zhì)和能力不斷提高,，對汽車性能的了解也不斷深入,，能充分保障駕乘人員的安全舒適，__年來累計安全行駛100多萬公里,。

忙,，突發(fā)事件較多，作為單位駕駛經(jīng)驗豐富的司機,，我經(jīng)常需要將領(lǐng)導(dǎo)或同事及時送往目的地,。而且，因融安縣通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)級公路多為山路,、石渣路、土路,，路況復(fù)雜，危險系數(shù)大,，這就需要豐富的駕駛經(jīng)驗才能圓滿完成各類出車任務(wù)。在多年的工作中,，我堅持個人利益服從全局利益，增強時間觀念,，服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排，隨叫隨到,，不分時間、地點和休息日,，克服各種困難,，圓滿完成各項出車任務(wù)，確保本單位各項工作的正常開展,。30多年來,，從未有因個人原因而影響本單位工作未能正常開展的現(xiàn)象發(fā)生。

二,、掌握嫻熟的駕駛技巧,，具備良好的駕駛技術(shù)技能，能確保行車安全,。駕駛汽車是一項關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的職業(yè),，所以人們對職業(yè)汽車駕駛員無論從技術(shù)、心理及心理素質(zhì)方面都有著很高的要求,。通過多年的駕駛實踐,，我已養(yǎng)成良好的行車習(xí)慣，并在實踐中不斷總結(jié)和思考,，平時主要從以下幾個方面開展工作：

1,、行車前注意對車輛進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致檢查，做好準(zhǔn)備工作,。__縣屬桂北地區(qū)，道路顛簸彎曲,，特別是__縣的__、__,、__、__等鄉(xiāng)鎮(zhèn),，山路,、彎路較多。根據(jù)工作需要,，我經(jīng)常要駕駛單位的汽車把領(lǐng)導(dǎo)或同事送往各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或其他城市。車輛行駛在陡峭彎曲的山路上,，更考驗著我們的駕駛技術(shù)。我們車輛配備了后輪車鼓滴水裝臵,，在漫長的坡道上，利用發(fā)動機牢牢控制車速,，再配合后輪車鼓滴水裝臵，利用水灑在鼓與剎車制動片上,，降低溫度，防止剎車疲軟,，使車輛能保持正常的速度行駛。經(jīng)過多年的山路駕駛經(jīng)驗,，我總結(jié)出在這樣的道路上駕駛的心得：一是要有膽量,，不能因為是窄,、小,、急的回頭彎坡道路就害怕，要充滿自信;二要保持速度慢且恒定，在狹小的山路上行駛,，慢才能確保安全，才能應(yīng)對突發(fā)情況;三是運用好方向盤,、離合器、制動器配合做好制動工作,。

2,、雨天,、霧天行車更需要謹(jǐn)慎。山區(qū)的道路總是在考驗我的駕駛技能,。一次我接受任務(wù)要送單位領(lǐng)導(dǎo)到泗頂去處理一起因山體滑坡而導(dǎo)致309省道大面積受損且交通中斷的突發(fā)事件，當(dāng)時已是晚上12點多,，而且又恰逢春天綿綿細(xì)雨的雨霧天氣,，夜晚的山路霧氣一層比一層厚,。我開著微弱的防霧燈，在山路上緩慢盤旋,，最后在耗時3個多小時才能走出那段只有26公里的霧漫道路。由于經(jīng)常要在雨霧天氣中的山路上行駛,，我深深體會到：在這樣雨霧一層比一層厚的山路上行駛，路很窄,，上下坡的路很多,，轉(zhuǎn)彎也多,，這就需要我們駕駛員一要用黃泥把前照燈進(jìn)行涂混,，使照射出的燈光泛黃,，再配合微弱的防霧燈,，透過白色霧氣,，共同照射前面道路,，分辨出具體方位,，低速緩慢前行;二是要靠內(nèi)側(cè)壁行駛,，保障安全。

3,、掌握各種道路特點,，運用相應(yīng)技巧安全行駛。工作中,，我經(jīng)常要在高速公路、縣級二級公路,、__縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路及村級土路上行駛。針對不同的道路特點,，我能通過自己多年的實踐經(jīng)驗變換不同的駕駛技巧，安全準(zhǔn)確的駕駛車輛,，特別是在一些村莊街道，人口密集,，街道不寬，交通混雜,，加上人們的交通安全意識淡薄，孩童有追車嬉鬧的習(xí)性,，因此,，極易釀成事故。駕駛在這樣的村莊街道時間長了,，我體會到，在在這樣的道路上安全行駛,，需要做到以下幾點：一是駕駛過程中，要思想集中,、耐心謹(jǐn)慎。遇到人多時,，不要緊張和急躁，遇到人少時,，也不能掉以輕心,，要控制好車速,，隨時做到制動停車的準(zhǔn)備;二是牢記自己車子的長、寬,、高，密切注意街道兩側(cè)的道路和行人,，以便提前采取措施，保證順利通過,。

三,、掌握基本的維修技術(shù)能力,，不斷提高汽車駕駛過程中的應(yīng)變能力。一名優(yōu)秀的職業(yè)駕駛員,，既要有良好的心理、生理和思想基礎(chǔ),，又要掌握基本的修理技術(shù)能力。車輛的維修和保養(yǎng),，能確保車輛在行車過程中的良好狀態(tài),，掌握一定的維修技能,，才能在提高自身駕駛過程中的應(yīng)變能力,。為此，我刻苦鉆研,，在做中學(xué)，在學(xué)中做,，利用業(yè)余時間不斷充實自身的車輛維護(hù)與保養(yǎng)等知識。為此，我整理了一些有用的技術(shù)書籍,，深入學(xué)習(xí)了《車輛構(gòu)造》,、《機械基礎(chǔ)》等技術(shù)理論,，并把所學(xué)的知識應(yīng)用到生產(chǎn)實際中,，不斷提高自身的車輛維修技能。通過幾十年如一日不間斷地學(xué)習(xí)和充電,，我克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點，靠著自己的鉆研精神,，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節(jié)省了單位的開支,，保證了行車的安全。

四,、言傳身教互相學(xué)習(xí),，幫傳帶授共同提高,。汽車駕駛員往往注重駕駛技術(shù)的提高而忽視汽車日常的維護(hù)和保養(yǎng)，對汽車的新技術(shù)和新工藝更是難以把握,。于是我在工作中,，不但在駕駛技術(shù)方面悉心指導(dǎo)年輕的駕駛員,，在汽車的新技術(shù)和新工藝方面也毫無保留地把自己多年來學(xué)到的知識和技能傳授給他們,。雖然我的文化水平不高，但通過在部隊中的專業(yè)訓(xùn)練,、工作后不斷地培訓(xùn)及30多年來的長期實踐，我在駕駛技術(shù)和維護(hù),、保養(yǎng)上都比較熟練，各學(xué)徒,、徒弟在工作中遇到難題，只要是我力所能及的,，我都樂意指導(dǎo)與幫助。在傳授駕駛技藝方面,，我要求學(xué)徒要做到“眼勤,、耳勤,、腦勤、手勤,、腿勤”，多熟悉,，全面掌握駕駛技巧。作為一名高級汽車駕駛員,，我不但把自己所學(xué)的東西毫無保留地傳授給學(xué)徒、徒弟,，還要教他們怎樣做人,、做事,。如今，我?guī)С龅?0名徒弟(在部隊里帶4名,、在單位里帶6名)個個精明能干，都能在各自崗位上有所建樹,。

五、今后努力的方向,。

強對新技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力,，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十三

中學(xué)校長處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位,、領(lǐng)導(dǎo)地位和決策地位,。以下本站小編為你帶來校長培訓(xùn)心得分享,，希望對你有所幫助!

參加了云南省教干中心組織的校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此,，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報告,，實地參觀了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習(xí)時間雖然短暫而緊張,，但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點,。

心得體會。

一,、理論與實踐相結(jié)合豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后,，我們就先后聆聽了龍主任、陳老師等幾位教授和專家的專題講座,，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中,，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大,，開闊了視野，提高了認(rèn)識,。了解到許多教育教學(xué)新動態(tài)，學(xué)到了不少教育理念,。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、素質(zhì)教育,、教師評價與激勵,、校園文化建設(shè),、與教師有效溝通、依法治校等方面,，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典,、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴,。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣,，給人啟迪,，促人反省,，震撼人心,。既氣勢磅礴，恢弘大度,，又緊扣實際，細(xì)致入微,。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。

二、聆聽專家講座,，提升辦學(xué)思想,。

學(xué)習(xí)期間,，我們先后聆聽了龍主任,、及來自各校校長專家的專題報告，讓我們更加明確了校長角色的定位,，校長只有充分調(diào)動教師的工作積極性，才能推動學(xué)校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團(tuán)隊意識和合作精神,，幫助教師不斷實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,。作為來自農(nóng)村學(xué)校的一名校長，學(xué)校師資隊伍缺乏,，一貫制約著學(xué)校的快速發(fā)展，因此,，凡事我大多親力親為,，事務(wù)繁忙,，甚至不分工作的主次,，胡子眉毛一把抓,，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時有發(fā)生。聽了專家的專題報告,，使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力，校長不能把時間用于處理日?，嵤拢菓?yīng)研究辦學(xué)理念,，校長要修煉自己的溝通能力，打造高效的團(tuán)隊,，發(fā)揮全員領(lǐng)導(dǎo)力，幫助他人成功,。很多專家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際,，展示了學(xué)校的亮點和特色,，給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)校”至理,。

名言。

總結(jié)的精妙之處,，他們的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密,，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想,、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

三,、實地參觀考察，感受辦學(xué)特色,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取理論與實踐相結(jié)合的方式,，即在聆聽專家專題報告的基礎(chǔ)上，我們有機會親自走進(jìn)云南省玉溪,、紅河、建水,、等地一些學(xué)校進(jìn)行實地參觀考察,，看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。另外,，走進(jìn)課堂,，看到孩子們專注的學(xué)習(xí)態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間,，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動，校園里充滿了青春的活力;課間十分,，同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》,，才明白怎樣精細(xì)化管理班級;豐富多彩的社團(tuán)活動，教研組集體備課等,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練,，要想凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校的競爭力,，就要提升內(nèi)涵，需要整體規(guī)劃,，要從細(xì)處入手,，通過細(xì)節(jié)求實效,。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,，豐富的學(xué)校內(nèi)涵，鮮明的辦學(xué)特色,，高效的管理模式都值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強反思,，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路,。

四,、同行切磋交流，碰撞思維火花,。

參加這次培訓(xùn)研修班的學(xué)員都是來自臨滄,、普洱市各個學(xué)校的校長或者副校長，有兩市名校的校長,，也有辦學(xué)規(guī)模較小學(xué)校的，有城市學(xué)校的校長,，也有農(nóng)村的;有小學(xué)的，也有初中的,。平時大家工作都比較繁忙,，很少有機會坐在一起溝通交流,。這次，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)組織的研修培訓(xùn)班,，為大家搭建了一個互相溝通交流的平臺，短短的一周學(xué)習(xí)時間,，彼此間建立了友誼,，成為了好朋友;更重要的是,，大家來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)之余互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗,，通過切磋交流,，不時碰撞出思維的火花,。

五、收獲和感悟,。

通過培訓(xùn)我深深體會到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習(xí)者,，校長要做文化人,，要做有情有智有責(zé)任的人,，要做敢于改革創(chuàng)新的人,，以人為本抓管理,，營造和諧,、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

(一)校長要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力,。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任,，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀,，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,，使自己成為一面旗幟,，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作,，校長必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需,。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程改革理論,，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗?？磿x報學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí),，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。

(二)校長要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué),。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對制度辦學(xué)的一種超越,，其中文化管理更全面,，更整體，更系統(tǒng),，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實現(xiàn)文化管理,，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人,。

首先校長要成為有思想的人,。文化人是思想者,，校長必須要成為思想者,。校長對學(xué)校,，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長不僅要成為思想者,，而且也要使教師成為有思想的人,。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富,，不斷化為辦學(xué)實踐。第三校長要成為能研究的人,。文化人是研究者，校長要成為能研究的人,，要把辦學(xué)作為學(xué)問來做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作,，在工作狀態(tài)中研究。

(三)校長要做有情有智有責(zé)任的人,。

有情,。校長要懷有感恩的心對待教師,。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長當(dāng)回事,，校長屬于學(xué)校，屬于教師,，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧,，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事,。

有智,。校長要做一個大智若愚的智者,。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上,，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想,。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人,，要用智慧招安不同政見的人,，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。有責(zé)任,。校長要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任,。學(xué)校中層是將校長辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器,。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯,，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān)。

(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人,。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”,，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校,。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才,。

(五)校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊伍”,，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀,，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷,。工作中對班子成員要信任,，不猜疑，要大度,。對教職工要多關(guān)心，與人為善,，但要有原則性，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格。一個稱職的校長,，不應(yīng)成為全校做事最多的人,，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效,。校長應(yīng)學(xué)會授權(quán)和分層管理、分級負(fù)責(zé),。只有這樣，才會調(diào)動手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會取得理想的效果,。

總而言之,，通過培訓(xùn),，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認(rèn)識,，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,，是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，學(xué)校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力,，為營造一個和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校,，真正為每一位孩子的幸福人生奠基,。

新年伊始,，喜逢盛世,?？h教育局為進(jìn)一步貫徹“xx大”精神，落實科學(xué)發(fā)展觀,，振興太和教育事業(yè)，舉辦了中小學(xué)校長培訓(xùn)班,。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中,，黨校老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)所作的“xx大”

工作報告,。

的報告高屋建瓴，鼓舞人心,，催人奮進(jìn)通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步領(lǐng)會其精神實質(zhì)要實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略，培養(yǎng)人才是關(guān)鍵,，要完成黨制定的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略的這個歷史使命，我們每個人都責(zé)無旁貸黨的“xx大”報告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強國”，對教育事業(yè)的發(fā)展和改革進(jìn)行了新的全面部署,，充分地體現(xiàn)了以同道為的黨中心立足社會主義低級階段基本國情和新的歷史出發(fā)點謀劃教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路，表明了中國全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和深進(jìn)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求,，對教育事業(yè)更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義社會的需要,，具有極為重要的指導(dǎo)意義黨的“xx大”報告不僅在社會建設(shè)部分把教育題目放在前位，而且在經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè),、文化建設(shè)，黨的建設(shè)等其他部分也對教育相關(guān)的使命和任務(wù)進(jìn)行了多方面的闡述,，形成了戰(zhàn)略思想和方針“從教育是民族振興的基石”可以看出，堅持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道,、同道位核心的第二,、三代黨中心領(lǐng)導(dǎo)集體和以同道為的黨中心一以貫之,、與時俱進(jìn)的戰(zhàn)略思路同道深刻指出“一個十億人口的大國,，教育搞上往了，人才資源巨大上風(fēng)是任何國家比不了的”他遠(yuǎn)矚確立了“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的重要指導(dǎo)方針,。

大”報告精神，社會主義的低級階段的目標(biāo)定于“促進(jìn)人的全面發(fā)展”,，而教育又是最能體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè),。所謂“教育是民族振興的基石”,，就在于“教育是進(jìn)步人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑,，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。黨的“xx大”報告全面闡述了教育方針的要義：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和*人,?！痹诖嘶A(chǔ)上,，黨的xx大報告還進(jìn)一步的提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,，德育為先,，實施素質(zhì)教育,，進(jìn)步教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和*人,，辦好人民滿足的教育”。這與對貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育的要求是密切相聯(lián)的。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十四

心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字，來看小小編為大家?guī)淼年P(guān)于培訓(xùn)心得分享會范文：

不知不覺10天已經(jīng)過去了 ,，經(jīng)過十天的嚴(yán)格培訓(xùn)，在累的同時也收獲到了很多,，學(xué)到了許多在學(xué)校根本就學(xué)不到的東西，我覺得這些東西對我來說是終身受用的,。

我們都知道別人對你第一印象的好壞取決于一個人是否具有良好的儀容儀表、言談舉止以及行為態(tài)度,。

尤其干酒店這行，良好 形象非常重要,，不管是男孩子還是女孩子都要站有站樣坐有座樣。

老師從最基本的走姿,、站姿、微笑開始訓(xùn)練我們氣質(zhì),，糾正了我們自身的許多小毛病,。

不放過任何一個上臺展示我們自己的機會,，使我們每一個人都能在顧客同事領(lǐng)導(dǎo)面前表先出自己自信,、禮貌和落落大方那一面,。

總之，還是要感謝我們年輕漂亮的姜經(jīng)理(姜姐)你實在太好了,，三天給我們發(fā)一次工資,，讓我們錢包的錢不隔夜。

還有總公司的2為氣質(zhì)美女老師,。

我知道這快樂而又短暫的十天注定是我以后走到哪里都不會忘記的愉快經(jīng)歷,，我為自己能有這樣的愉快經(jīng)歷而榮幸!這將是我一生中一筆寶貴的財富!

半個月的培訓(xùn)還沒結(jié)束我和尤先就提前離開，其實心里面還是很舍不得的,。

但10月底就要考證，我們只好回去復(fù)習(xí),，不然就完蛋了,。

考不過幾年的學(xué)也就白上了，畢竟是學(xué)生還是要以學(xué)業(yè)為重,。

所以，那街舞男孩還有那誰?接下來就是你們倆離開咯,。

呵呵，其余的下午繼續(xù)練托盤繼續(xù)跳舞哈,。

我肯定會非常非常的懷念的!俗話說相識即是緣分,，能認(rèn)識你們這么多朋友真的很幸運,，雖然沒有機會在一塊工作,，但是我還是記住你們的 ，記住我們的禮儀隊,、一抹陽光，我們最棒!

豐富的學(xué)習(xí)資源,，聆聽專家講解,，領(lǐng)略先進(jìn)的教學(xué)思想，分享優(yōu)勢教學(xué)經(jīng)驗,，發(fā)表點評，激揚思想,。

研修中，我堅持每天滿弓學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看每個視頻和文件，積極反思,，通過研修學(xué)習(xí)解決了不少我在實際教學(xué)中遇到的疑惑。

研修有時雖然感覺勞累,，但研修培訓(xùn)使我開闊了眼界,，豐富了知識,，結(jié)識了許多良師益友,，感受到專家就在身邊，讓我體會到更多的是喜悅,、欣慰和收獲。

研修培訓(xùn)為我們提供了一次開展教學(xué)理念和教材教學(xué)研究的.機會,，對教學(xué)理念不斷更新,，對教材內(nèi)容的挖掘,，對學(xué)情的探究，對教學(xué)設(shè)計的探究,，對學(xué)習(xí)過程的探究,，對教學(xué)反思和評價的探究。

教學(xué)貴在思考,、研究和琢磨，教促研,，研促學(xué),。

研修讓我在教育理念,、教學(xué)設(shè)計能力,、教學(xué)方法,、教學(xué)反思能力等各方面有了很大的提升。

研修豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事小學(xué)英語教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果有很大的幫助,。

研修只是一個教師培訓(xùn)的手段，只是一個范例,。

她給予我們清泉，讓我們飲水不斷。

她給予我們以學(xué)習(xí)的種子,，我們則要讓它生根發(fā)芽、茁壯成長,。

研修給我們無限生機,，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任,。

他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓研修的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩,。

而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的教育教學(xué)理論,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，并服務(wù)于自己的課堂教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。

研修對我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生了積極影響，我為自己是一名教師而感自豪,。

在我們的身邊有各種各樣很有個性的孩子,，我們對每個學(xué)生都要充滿愛心，相信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，每個孩子都可成才,，讓我們的教育創(chuàng)造出很多的奇跡，幫助他們?nèi)娼】党砷L和成才,。

研修讓我更加明白了：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)!所謂,，國之命脈系教育，教育值得我們付出,、值得我們期盼、值得我們追求,。

相信，在今后的教育教學(xué)生涯中,，我定會不斷加強學(xué)習(xí),，充分利用研修所學(xué)、所感,、所悟,，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念落實到教育教學(xué)中，相信我的教育教學(xué)之路終將會花滿錦簇!

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十五

如何有此奧德學(xué)習(xí),，才能提高效率,，這是一個值得思考的問題，任何時候都離不開的,，就像培訓(xùn)和學(xué)習(xí)一樣。下面是本站小編為大家收集整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享,，歡迎大家閱讀。

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。

3,、以身作則，為人師表,。

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師角色,，教師之所以是教師，在于教師能在智力,、情感、個性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時間真正進(jìn)行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者,、開發(fā)者、社會文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計,、監(jiān)控,、研究和評價,。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者,。

夜深人靜時，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類,。

課件。

制作精良,。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑,、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對知識的貧乏,，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足,，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解,，是沒有時間學(xué)習(xí)。其實這不過是一種托辭罷了,。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺,，八小時工作，這個人人都一樣,，非常公平,。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時間怎么度過。

當(dāng)今社會的生活,，豐富多彩。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識,，用信息,，長才干,，出成果，助推了自己的事業(yè),。可是也有不計其數(shù)的人,，把大好時光“網(wǎng)”費了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團(tuán)隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

一,、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全,。

國學(xué),。

校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化。所以,，為了適應(yīng)社會的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化,、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時代脈搏,，做一個e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多,，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

1,、在降低成本的同時保證質(zhì)量,。

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3、按需進(jìn)修,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心,，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容,。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動，但這是一種被動的參與,。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,，學(xué)生缺乏主動的思考,、探索能力,，其自主性、積極性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長,。

教育心理學(xué)培訓(xùn)心得分享篇十六

10月21日至27日,，有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設(shè)的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深知來之不易，倍感珍惜,。一周的學(xué)習(xí)，讓我深切感受到北大作為百年老校,、大學(xué)名校所蘊含的“思想自由,、兼容并包”及民主,、科學(xué)、進(jìn)步的歷史文化和先進(jìn)思想，能跨進(jìn)北大校門,，耳濡目染那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀,，親自感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、儒雅的授課風(fēng)采,、深邃的理論研究，真是美美的一頓精神盛宴,。短短六天的北大校園生活,，給我留下了難忘的深刻印象,，收獲頗豐。結(jié)合學(xué)習(xí),、工作和自身實際，談點對城鎮(zhèn)建設(shè)的感悟和體會,。

一,、結(jié)合實際,，把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的關(guān)鍵。

貴州是一個最落后的省份,，作為邊遠(yuǎn)地區(qū)，更是感覺城鎮(zhèn)建設(shè)難上加難,。小城鎮(zhèn)建設(shè)是省委省政府兩加一推的一項重要舉措，也是三化同步的需要,。第一，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項因勢利導(dǎo)的重大戰(zhàn)略,，是貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢、后發(fā)趕超的趨勢和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的態(tài)勢所決定的，是大勢所趨，規(guī)律使然。第二,，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項因地制宜的重大決策,。愈是山區(qū)地區(qū)，愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路,，愈是要通過小城鎮(zhèn)這個大平臺來實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、來解決“三農(nóng)”問題,。第三，加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),，是一項因時而動的重大舉措。加快我省小城鎮(zhèn)建設(shè),，天時、地利,、人和兼?zhèn)洹Ｌ貏e是國發(fā)2號文件明確提出,，為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機遇。愈是后發(fā)趕超,，愈是要選擇正確路徑，愈是要搶抓時機,。

二、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序,。

擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢，再好的交通網(wǎng)絡(luò),，一個地區(qū)沒有一個好的規(guī)劃,，很有可能沒法發(fā)展起來,。重視規(guī)劃，不僅是一個地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本,，同時也是一個城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)。現(xiàn)在城市的建設(shè),，更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃，這樣既能有序開展城市建設(shè),，還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾,，避免重復(fù)建設(shè),，相對節(jié)省建設(shè)投入成本。同時,，要重視規(guī)劃，尊重規(guī)劃,，遵守規(guī)劃,，保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性,、科學(xué)性。對功能規(guī)劃,、形態(tài)規(guī)劃、商務(wù)規(guī)劃要做到有機的統(tǒng)一,。由于縣委縣政府的重視，全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設(shè)計,，這對指導(dǎo)我們發(fā)展有著重要的意義,。

三、加強環(huán)境建設(shè)是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線,。

環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉,，城市是一個人口集中生活，社會活動最為頻繁的區(qū)域,，要想讓人們對一個城市充滿幸福感,，首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境,，能夠適宜居住，讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這里的沖動,。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性，如果大家都不愿意留在這里生活,、工作,、創(chuàng)業(yè),，那么這個城市也就失去了生命力。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味,，發(fā)揮城市綜合效應(yīng),，增強城市生命力,?！碍h(huán)境就是生命線”，這句話一點也不夸張,。市場經(jīng)濟(jì)的一個顯著特征是競爭,。城市之間的競爭,，本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競爭,。城市競爭力強弱，不僅要靠經(jīng)濟(jì)實力,，更要靠政務(wù)環(huán)境,、法制環(huán)境,、市場環(huán)境,、人文環(huán)境,、生活環(huán)境等等。誰的環(huán)境好,，誰就能搶得機遇;誰的環(huán)境差,，誰就會敗下陣來,。

四、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐,。

一個城市要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮，產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的,、根本性的。一個城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展,，才能創(chuàng)造大量就業(yè)機會,、吸納大量人口并為國內(nèi)國外兩大市場的開拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ),。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實力的基礎(chǔ)和標(biāo)志，城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器,，城市發(fā)展的核心在于通過城市新中心的輻射平臺，通過國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局,、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力,，從而最大限度的吸納整合資源，推動城市協(xié)調(diào)發(fā)展,。目前，各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),，都希望通過樹立獨特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)類型,，來支撐城市自身發(fā)展,。就這次學(xué)習(xí)的北京而言,，由于是祖國的首都，有著得天獨厚的地理條件,，有著豐富的文化底蘊,，這次利用放學(xué)的時間，我去了一些地方,，就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè)，主要是發(fā)展蘋果樹,，從其發(fā)展的規(guī)模來看,，也是我們這些落后地區(qū)無法比擬的,。除了能起到旅游效應(yīng)外，還能為當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?/p>

五,、充分認(rèn)識自身不足，努力后發(fā)趕超,。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年，也到過大鎮(zhèn),，在小鄉(xiāng)工作，特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)更是感覺難上加難,。就木引槽鄉(xiāng)來說,，由于道路交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為落后,。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè)，鄉(xiāng)黨委政府也多次進(jìn)行研究,，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少,，不足一萬人,，收入低,，不足4000元。沒有人愿意在就地買房生活,，有錢的要么去甕安、附近的遵義,，就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn)，所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力,。近年來,，鄉(xiāng)政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè),，發(fā)展過板蘭根、桔梗,、太子參,、金銀花等,，由于做不了發(fā)展的前沿陣地，我們只有努力的去鼓勵群眾外出就業(yè),，多掙錢，改善目前困境,，今年,，我鄉(xiāng)就準(zhǔn)備發(fā)展核桃4000畝,，明年再發(fā)展3000畝，充分利用省級二類貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢,，加強項目的申報和建設(shè),，抓住國家政策的傾斜,，力爭后發(fā)趕超，拉近與發(fā)達(dá)地方的距離,。