時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧,!那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!
九年級語文備課組工作計劃篇一
1.全面貫徹黨的教育方針,,積極推進教學改革,,堅持樹立為教學服務(wù)的思想,,本著切實有效的原則開展各項活動。
2.以實施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合教研組特點,,充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用,,通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,形成較濃厚的教學氛圍,。
3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖,,認真學習“生本課堂”和“自然遞進式教學模式”等相關(guān)理論,認真貫徹落實課程標準,,努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率,。
4、以遠程教育資源運用,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,,扎實推進新課程改革。
根據(jù)教研組工作量大的特點,,積極探索組內(nèi)教師自主,、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑,,加強引導(dǎo),,營造氛圍,全員參與,強化落實,,抓好課堂教學,,規(guī)范教學科研,提高教學效率,,使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處,,為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
(一)完善教科研制度,,規(guī)范教學科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù),認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思,。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計,。要求筆記反思評價全部上傳校園網(wǎng)上。
評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,,提一條合理化建議。
(二)加強常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
1.組織本教研組教師學習常規(guī),,進一步深入解讀新課程標準,,新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著,,加強理論與實踐并重的觀念,,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2.以課堂為主陣地,,合理,、科學、有效地安排課堂,,向課堂要質(zhì)量,,要成效,提高課堂單位時間的使用率,。
3.推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,,互相學習,,共同成長。落實備課組每周一次的集體備課,。每周周三上午,,備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,,教法的組織和學法的指導(dǎo),,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,,做到教師通過做習題后再為學生精選出相應(yīng)的習題,,要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交完善的學期集體備課教案合集,,期末時集中上交教務(wù)處,。
4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”,組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù),,以遠程教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,夯實教師教學基本功,,促進教師自身的成長,。
(三)落實教研職能,加強校本教研
1.組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學習與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,,提高教研組的教科研能力,。
2.組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課,,組織教學研討活動,圍繞相應(yīng)的課題,,組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課,通過研討,、觀摩,、評議等形式,促本組教師共同提高,。
3.積極參加各級教研室及學學校組織的各類教研活動,,掌握教學信息,研究新教法,,提高教學水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。
(四)進行課題研究,,提高教研質(zhì)量。
1.改變教研課研討方式,,嘗試教研課一課多上,,一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,,更是對教學的研討,,通過研討反思,提高教學水平,。
2.嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,,寫好一篇教學反思,,寫好一篇教學論文。
3.抓好課題研討,,組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,,并根據(jù)自身的需要,,確定學習重點,講究學習方式,,提高學習效率,,努力做到:自覺學習理論,,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,,積極撰寫論文,,使理論學習落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。
九年級語文備課組工作計劃篇二
本學期語文組將圍繞學校語文教研組工作計劃,,在新課程標準的指導(dǎo)下,聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié),,立足備課組建設(shè),,加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標,積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式,使備課組的教學和教研工作更上一層樓,。
提升本組語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展,,以課堂為陣地,加強管理,,創(chuàng)新思路,,努力打造一支科研型的教師隊伍,推動三年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展,。
1,、教學目標:整合教育資源,落實課改新理念,,構(gòu)建“高效課堂”,,讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識,、享受學習語文的樂趣,,培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng),。
2,、教研目標:積極參與學校的課堂展示,組內(nèi)積極交流,,認真?zhèn)湔n,,講課之前模擬上好每一堂課,在不斷練習和學習中提高本組語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量,。
3,、繼續(xù)抓實作文教學,加強“生活化”作文、讀寫結(jié)合片段,、小練筆的三者結(jié)合訓(xùn)練,,并以活動激發(fā)學生興趣,。
4、上好閱讀課,,推薦好課外閱讀書目并進行讀書方法的指導(dǎo),,提高學生的閱讀水平,豐富學生的語言積累,。
5,、抓好習字課,培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢,,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
6,、抓實國學校本課,,指導(dǎo)學生利用有限的時間背誦小古文和經(jīng)典詩詞,提升學生語文素養(yǎng),。
7,、通過落實高效課堂,加強階段檢測,,高質(zhì)量地迎接學業(yè)質(zhì)量檢測,。
1、牢固樹立終身學習的意識,。
通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學習(多聽課,、向老教師請教、認真?zhèn)湔n,,不上無準備的課等),。組內(nèi)年輕語文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課,,虛心學習,,提高語文教學水平。
2,、發(fā)揮組織力量,,進行業(yè)務(wù)學習,提高業(yè)務(wù)能力,。
創(chuàng)設(shè)良好的教研學習氛圍,。認真參與每星期二的教研組活動,平時在辦公室組內(nèi)經(jīng)常組織小型的,、即興的討論活動,。
3、加強教研,,強化備課過程,,優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。
本學期在三年級語文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念,,提倡先模擬再上課的模式,,充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路,、求同存異,,資源共享的作用。每周一下午放學后,,在教室進行集體備課,。
在課堂教學中,組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建合作探究,、創(chuàng)新的學習方式,,充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性,、實踐性和創(chuàng)新性,。教學過程中要根據(jù)三年級學生特點,各單元的課型特點,,充分利用多媒體輔助教學,,努力打造“有效課堂”。
4,、注重實效,,作業(yè)布置科學合理。
作業(yè)設(shè)計要注重實效,,分層次,,有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè),,不布置機械重復(fù)作業(yè),。
九年級語文備課組工作計劃篇三
本屆學生語文基礎(chǔ)較為薄弱,平時的學習不實在,,不到位,,從剛剛結(jié)束的月考看來,學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠,,部分學生的基礎(chǔ)不扎實,,知識遷移能力不足。另外許多學生對高考考什么,、怎么考,,僅有一點模糊印象。同時,,學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的語文復(fù)習工作增添了一定的難度,。
本屆語文備課組有多位教師,,既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有精力充沛,、思維活躍的新教師,,可謂中青結(jié)合,拼搏在教育教學最前線,。我們深感責任重,,壓力大,有著較強的緊迫感和使命感,,全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力:全組上下形成一個努力拼搏,、團結(jié)協(xié)作的整體。
1,、強化本年級學生語文學習意識,,優(yōu)化語文學習習慣,全面提高學生語文學習成績,。
2,、突出語文學科的工具性,、人文性,、基礎(chǔ)性,強化開放的語文學習觀念,,以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進;
3,、強化教改意識,提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性,。
1,、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。
不斷加強學習,,提高自身素質(zhì),,具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《教學大綱》,比較新,、舊《考試說明》的異同點,,挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點,。做到整個復(fù)習過程能方向明確,,重點突出,抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學生的實際,,結(jié)合學生的實際來確定教學要求,,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學的最大功能,。
2,、強調(diào)精選,,變多練為巧練。
學生練習是高考復(fù)習的重要環(huán)節(jié),,我們要求學生要走出“題?!保處焺t要跳入“題?!?,在海中吸取精華,精雕細刻,。也就是說,,教師應(yīng)認真篩選習題,在“巧”字上下功夫,,做到多中求少,,少中求優(yōu),避免面面俱到,,機械重復(fù),,盲目拔高。加強針對性,、典型性和新穎性,。
3、強調(diào)學法,,變學會為會學,。
通過課堂教學的不斷引導(dǎo),定期開設(shè)學法講座,,舉辦學生學法經(jīng)驗交流,,從而使學生逐步掌握學習方法,學會自己總結(jié),、歸納,,梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時,,不斷開拓學生思路,,挖掘潛能,努力提高學生的閱讀能力,、遷移能力,、邏輯思維能力等等。
4,、作文訓(xùn)練力爭到位,。
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:
①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,,審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;
②關(guān)注生活,,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會,,豐富學生的思想,,提高其認識能力;
③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;
④加強思想修養(yǎng),,進行思想感情訓(xùn)練;
⑤注重表達,,強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
九年級語文備課組工作計劃篇四
新學期已經(jīng)開始了,,為更好地完成教學工作,,根據(jù)近年來教育教學的要求,結(jié)合我班學生的整體特點和情況特制定本學期語文教學計劃,。
認真落實學校年度工作思路的具體要求,,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學實踐中不斷探索,,努力把握新課程標準的特點;學習,、借鑒以往七年級語文的教學經(jīng)驗,根據(jù)年級,、學科特點,,不斷總結(jié)完善教學方法,,提高學生語文素質(zhì),,使他們能圓滿完成學習任務(wù),考出理想成績,。
通過學習,,使學生對初中階段的七年級知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識:如,,能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞,掌握文言文中的重點實詞,、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度,提高學生的寫作水平,。
1,、部分學生在語音、字形、字義存在著不少的問題;
2,、在閱讀文章時,,學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;
3、文言文知識的積累還不夠,,尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;
4,、學生在文學常識、語法等方面也存在著不少的問題;
5,、學生作文是一個最頭疼的問題,,遣詞造句、布篇謀局,、審題立意等多方面都急需提高;
認真閱讀《語文新課程標準》,,并了解中考動態(tài)。本學期的學習時間共有15周,,我們將對七年級下冊語文知識進行學習,。
1、閱讀教學,,
將對教材進行學習,,使學生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握。
本冊課本共計六個學習單元,,計劃根據(jù)各單元目標進行教學,。
2、對古詩,、文言文,、現(xiàn)代文閱讀、文學常識,、名著閱讀,、寫作進行專項訓(xùn)練,提高學生的分析問題,、解決問題的能力,。
3、針對考試要求進行相關(guān)復(fù)習,,做一些相關(guān)的綜合練習題,、模擬題,爭取取得優(yōu)異成績,。
圓滿完成本學期語文教學任務(wù),。
九年級語文備課組工作計劃篇五
學生復(fù)習方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學生在復(fù)習沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點
1,、復(fù)習思路與高考命題新思路相符合,。
2,、今年繼續(xù)全部科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu),、題型比例,、難易比例、題型等都有可能微調(diào),。
3,、本學期語文復(fù)習要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,,強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。
合理,、周密地安排下學期的教學計劃,。本學期按三個月安排教學工作,大致分為三個階段:
第一階段:今日至一??荚嚽?,第二輪復(fù)習。本輪復(fù)習的要點:一是狠抓“雙基”不動搖,,落實語文基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想和方法,。二是以專項復(fù)習為主,,綜合復(fù)習為輔,注重能力訓(xùn)練,。
第二階段:一模至二??荚嚽埃跃C合練習為主,。綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合,。
第三階段:查漏補缺,,調(diào)整心理,,鉚足干勁,,沖刺高考。
小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,,提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路,,歸納概括科普文章的論點,體會語言風格:準確,、嚴密而又不乏情趣,。而文言教學之積累是重點難點
1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識,。
2,、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):
一是精心選編練習
二是認真落實練習。
三是重視講評練習,。
1,、提高備課質(zhì)量,學習新大綱,,鉆研新教材,,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,,提升學生的語文素養(yǎng)。
2,、運用各種方法,,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間,。
3,、充分利用好教學時間:利用好早讀課的語文朗讀,提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動,。
4,、強化語文知識的積累,為下階段學習打下堅實基礎(chǔ),。