人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

二年級下學期美術教學工作計劃篇一

經(jīng)過以前一年多的學習,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學生想象力豐富,、大膽，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

1，通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣,。2,，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。3,，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

本冊教材五個單元共二十課，分造型,、表現(xiàn),、設計、應用,、欣賞,、評述、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材,，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習,。有以動物為題材,，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計,。有以“學生與生活,、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感,，學會用藝術的眼光觀察生活。

有以“學生與文化生活”為切入點,，學習小泥人,、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

1，想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2,，在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,，進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,，提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣。

1,，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2，在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

1,、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法,。

2、要求在構圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。

3、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結合,，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

(1)對各種自然平面形進行認識和感受,。

(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象,。

(4)運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

(5)學習撕,、剪,、拼、貼等手工制作方法,。

(6)了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風光。

(1)激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面,。

(3)熟練使用各種工具材料，進行涂,、描,、撕、剪,、拼貼等,，較順利地完成作業(yè)。

(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象,，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞,。

(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術,。

(2)滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

八,、教學內(nèi)容及進度安排

二年級下學期美術教學工作計劃篇二

美術教育在培養(yǎng)人的藝術素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受能力,、形象思維能力,、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智,、陶冶情操,、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術的興趣,，寓知識,、技能于興趣之中;

淡化畫種，以造型要術為基礎，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介,、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力;學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn),、應用為一體,，注重美術學科與其他學科的相互滲透。

本學期課程內(nèi)容有四大主線構成,，即造型要素,、情意要素、造型廣場,、美術欣賞,。

這一要素的內(nèi)容主要安排在第二單元“排列與組合”中，如“形的平置和重疊”,、“對稱的形狀”等,，目的培養(yǎng)學生的空間想象能力。

所選的內(nèi)容跟我們的生活密切相關,，如“快樂的星期天”學生不僅可以畫自己了解的學習生活,，還可以展開想象，把希望星期天怎么過的想法表現(xiàn)在畫紙上,。這部分是要讓學生發(fā)揮大膽構思,、想象豐富、色彩變化的一些優(yōu)點,。破除他們畏難的心理,，激發(fā)他們學習興趣。

有剪貼,、折紙,、撕紙、紙立體,、紙玩具和泥工等,。折剪制作也融入了立體性,，使學生思維有所開拓,，制作手段有所創(chuàng)新。泥工也要求塑造立體形象,，如動物,、玩具。讓學生在動手中獲取知識,，得到鍛煉,。

本教材欣賞部分安排了玩具作為兒童欣賞的內(nèi)容，有民間的、有現(xiàn)代的,、有古樸的,、有時髦的，通過欣賞讓他們更加熱愛生活,。

二年級下學期美術教學工作計劃篇三

上學期根據(jù)<<新課程標準>>的教學要求,合理制定了教學計劃;認真?zhèn)湔n,、上課。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了上學年教學任務,。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

二年級共五個班，學生經(jīng)過去年美術學習,，對美術有了一定的認識,，知道美術不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

第二冊美術教材共有20課,，分造型與表現(xiàn),、設計與應用、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索

通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。

1,、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

2,、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品,，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗。

二年級下學期美術教學工作計劃篇四

二年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

1,、 認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、 好課前的各項準備活動。

3,、 拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

每課安排一到三課時完成,，機動課時兩到三節(jié),，考核兩課時。