光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

初二語文教師教學工作計劃篇一

本學期帶八年級5、6班的語文課,。通過初一學期的教學,，從整體來看，學生好的習慣如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但存在的問題也不容樂觀：部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整,，本學科更加注重考察學生理解、運用能力,，對學生掌握知識的深度和廣度,、思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,，但對中學的絕大多數(shù)學生來說,，有一定的難度和深度。還有一部分學生學習目的不明確,、學習態(tài)度不認真,，不能有效按新要求學習，增加了教學的難度,。

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度,。

2,、熟讀課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

5,、要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意,。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

根據(jù)學生的情況,，本學期擬采取以下措施：

1、進一步增進對語文課的認識和重視,，組織好課堂教學的環(huán)節(jié),，注重課堂的實效性。

2,、把好課前預習關,，明確指出預習要求，最低要求是掃清字詞障礙,。

3,、增強自主、合作,、探究意識,，增強學習的主動性。

4,、繼續(xù)加大對學習興趣的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng)。

5,、要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,。

6、教學過程突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，運用探究性的學習方式。

7,、實行分層目標教學,，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學,。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點,。做到每課過關,，單元過關。

9,、課前一分鐘演講,，鍛煉表達能力 。

10,、,、加強文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀,。

11,、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平,。

12,、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈,、點,、批、注,。養(yǎng)成預習時做筆記,、課堂做筆記、課余時間整理筆記的習慣,。

13,、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，對于暫時學習成績不理想的學生主要引導他們在學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面下功夫,。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

初二語文教師教學工作計劃篇二

從上學期期末檢測情況來看,，跟其它平行班級相比較，學生有一定的進步,。但學生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高，差生較多,，及格率70%左右,，平均分90多分,。

思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性一般,，處于朦朧狀態(tài),，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差,，發(fā)言不夠活躍,。

學習心理方面，125,、126各班,，有部分學生學習目標明確，認真勤奮,，他們的學習情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈,，能有秩序地安排自己的學習,，能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法;有大半的學生屬于鞭策進步型,，學習自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，回家很少復習功課,，需要老師的督促才會有所作為,。

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元,，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手,。第二單元,，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元,。第三單元,，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品,，以不同題材,、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。第四單元,，以民間文化為主題編寫,。第五單元、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學,，使學生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,，要求全文背誦,。(二)倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力,。

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標,。本學期教學的設計學習目標如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會說明文準確,、周密的語言。

3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

1.根據(jù)語文學科的特點,，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2.在語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4.教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。

5.實行分層目標教學,，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學,。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

6.引導鼓勵學生積極背誦文章,，曾經有一位云師大附屬實驗中學的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’,，只有‘死去’,，才能‘活來’?！苯涍^上學期與125,、126兩個班學生的接觸,，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學習環(huán)節(jié),。培養(yǎng)學生自主學習,，自我督促，加強科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關，單元過關,。文言文背誦三遍以上,。我力爭以此方式幫助中下生提高學習興趣和成績。

初二語文教師教學工作計劃篇三

忠誠黨的教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針,，以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論武裝自己的頭腦,，以"三個代表"先進思想指導自己的行為，豐富教育理論,，努力工作,、銳意進娶大膽改革，以"教改促教學",，牢牢把握"科研興教"的戰(zhàn)略思想,，大力推進素質教育。

1,、認真學習新課程標準,，研讀教材，準確把握教材重點,、難點,。認真分析學生個性特點，精心設計教學,，書寫好教案,，上好每一節(jié)課。充分利用現(xiàn)代化教學設備,，不斷更新教育觀念,，提高語文教學水平。

2,、認真組織課堂教學,，充分調動學生的積極主動性，重視能力的培養(yǎng)，切實提高學生的各種素質,。提倡“大語文教學”,。結合新教材，積極開展各類活動,，調動學生學語文的自主性和積極性,。想方設法擴大學生課外閱讀范圍，使學生視野開闊,，提高其閱讀水平,。更新教學觀念，合理引導,。在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,，尊重學生的個性特長。變求同教育為求異教育,。

3,、強化常規(guī)訓練，重視知識積累,。要求學生每天練一篇字,，寫一篇日記，積累一則名言警句,。

"教改"是提高教學質量的靈魂,，因材施教，因人施教,，大膽改革創(chuàng)新,，來提高課堂效率，向45分鐘要質量,。課堂教學與課外活動相溝通,、書本知識與社會生活相溝通，各學科之間知識體系相溝通,，改變故有的教學模式,，變"講堂"為"課堂"、變"學會"為"會學",。從根本上改變陳腐的教育思想,、教學內容、教學模式手段,。從某種意義上可以說,，當前的教育改革，是一次全新的革命,。

⒈一些學校和教師對差生存有偏見,，認為"朽木不可雕",，或放任自流，不允許他們參與活,，怕他們給集體抹黑，給自己找麻煩,，或簡單粗暴,，急于求成，施于體罰,，這都會給差生的自尊心造成傷害,，加重他們"破罐子破摔"的心理。

⒉要轉變后進生,，首先要熱愛學生,，建立良好的師生關系。熱愛學生,，特別是厚愛那些后進生,，建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。托爾斯泰說過："一個教師,，他既熱愛事業(yè)又熱愛學生,，他就是一個十全十美的老師。"對待差生,，不能歧視,，排斥。要從愛心出發(fā),，以真情走近差生,，關懷差生，與差生建立良好的師生關系,，使師生感情得到溝通,，師生才會有共同語言，這是教師對學生進行教育的開端,，也是取得良好教育效果的前提,，也只有真正和學生溝通，了解學生后,，才能有的放矢地進行教育,。

⒊對差生，從他們的實際出發(fā),，給他們安排一些力所能及的活動,，課堂上設置一些較簡單的問題，讓他們重新找回自信,，讓他們在完成要求的同時,，又有一種被器重的感覺,，使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導,，作業(yè)多面批,，多給予激勵性評語。

轉化差生的工作不是一朝一夕的事,，他們的思想行為總是具有很大的反復性,。這就要求教師要有"鍥而不舍，金石可鏤"的意志品質,，不怕費時間,，花力氣，給予學生更多的關心熱愛,，并采取鼓勵的方法,，培養(yǎng)和教育他們看到希望，增強信心,，爭取進步,，并及時查明反復的原因，抓住這個有利時機,，有的放矢,，耐心疏導，反復抓,，抓反復,。只有這樣堅持不懈，百折不回的教育,，才能做好后進生的作,。

恪守學校紀律，遵守考勤制度,，服從領導,。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),，完成教育和教學工作,，履行自己應盡的義務。