時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級下學(xué)期語文老師教學(xué)工作計劃和總結(jié)篇一

全面落實黨的教育方針,，深刻體現(xiàn)語文的人文性和工具性,。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素質(zhì),。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性,，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識,。提高學(xué)生思想水平、文化修養(yǎng),、觀察能力,、思維能力、表達(dá)技巧,、寫作水平等綜合能力,，為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗！

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進行“小組建制,，務(wù)本課堂”的教學(xué)模式實驗探索,，實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

2,、重視閱讀教學(xué),，擴大閱讀視野，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,。除教材安排的必讀內(nèi)容以外,，我班學(xué)生在2016年訂閱了大量的郵政刊物，加上學(xué)校圖書室,，配合少年宮大閱讀活動,，讓學(xué)生堅持做手不釋卷的“批注式”閱讀者。

3,、加強作文指導(dǎo),，提高寫作能力。繼續(xù)實施素質(zhì)作文過程體系與研究的課題,，培養(yǎng)學(xué)生的積累,、寫作和欣賞,、評鑒能力，讓每個學(xué)生都具有寫作特長,。

4,、繼續(xù)每月兩次的語文實踐活動，通過手抄報,、書法日日練,、詩歌朗誦、辯論賽,、古文默寫比賽等活動,，培養(yǎng)學(xué)生在做中學(xué)、在生活中學(xué)的良好習(xí)慣,。

本冊教材按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

本冊共有30篇課文,，按主題合成七個單元,，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合實踐中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)——學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我初步擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎(chǔ),。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。

本班共有學(xué)生45人,，上學(xué)期期末考試平均分只有101分，且兩級分化嚴(yán)重,，差生較多,。目前班級學(xué)生的缺點是自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、上課聽講注意力不夠集中和對知識的尊重不夠,。部分學(xué)生積弊難除,，難以轉(zhuǎn)化。隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，特別是高考改革把語文學(xué)科的分?jǐn)?shù)調(diào)整為180分,，這對初中語文學(xué)習(xí)提出了新的要求。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機,，繼續(xù)實施“小組建制，務(wù)本課堂“實驗探究,，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本班實際情況出發(fā),，對重點現(xiàn)代文篇目進行有選擇的精講,，不求面面俱到，但求切實掌握知識點,；對文言文則穩(wěn)扎穩(wěn)打,，歸類整理，在學(xué)生讀背寫基本功到位的基礎(chǔ)上,，掌握重點實詞虛詞的用法及意義,，會翻譯、會理解分析,，有獨到見解,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動,，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

八年級下學(xué)期語文老師教學(xué)工作計劃和總結(jié)篇二

1、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析,。

2,、體會散文中抒情的特點及表達(dá)的思想情感。

3,、體會多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

4、文言文常用詞語的作用,。

1,、注意把握敘事性文章中的人物和事件，對作品中的形象及其語言有自己獨特的體驗與評價,。

2,、體會散文中抒情的特點及表達(dá)的思想情感。

3,、體會多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

4,、積累常用文言詞語的用法。

5,、熟練背誦并默寫古詩及重點古文,。

6、能夠?qū)懹凶约邯毺伢w驗和感悟的不少于500字的文章,。

1,、能夠結(jié)合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言。

2,、體會多種表達(dá)方式在文中的作用,。

3、準(zhǔn)確把握散文的中心內(nèi)容及表達(dá)的情感,，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義,。

4、能夠結(jié)合書上的注解和工具書,，基本順暢朗讀及理解古文大意,。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義,、古今詞義的變化等現(xiàn)象,，能掌握文言虛詞“之”、“其”,、“以”,、“于”的用法。

5,、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章,，做到有一定的中心，敘事完整,，有生動細(xì)致的描寫,，語句流暢，層次分明,，書寫工整,。

6、通過綜合性學(xué)習(xí),，注意關(guān)注生活,，探尋日常生活背后的學(xué)問，感受古詩中的美,，從而增強對我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。

1、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的作用，將更多的學(xué)習(xí)時間與空間交付給學(xué)生,。

2,、注重知識間、能力間以及知識,、能力,、情感之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶、培養(yǎng)語感,，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3、注重分層教學(xué),，利用學(xué)習(xí)小組做好培優(yōu)輔差工作,，促進學(xué)生共同提高。

4,、督促學(xué)生每天堅持課外閱讀,，并養(yǎng)成做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而拓展視野,，提高思想素養(yǎng),。

5、督促學(xué)生每天堅持練字,，指導(dǎo)運筆方法，從而使學(xué)生的書寫天天進步,，達(dá)到修心養(yǎng)性,、培養(yǎng)持之以恒精神的目的。

八年級下學(xué)期語文老師教學(xué)工作計劃和總結(jié)篇三

以學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，以課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,；拓展校本研修活動的縱深度,，致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高；結(jié)合項目研究,，推進信息化工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

1,、備課

開學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,、熟悉把握好新教材的知識點,、技能和教學(xué)重難點，制定實用的教學(xué)計劃,。在集體備教案的基礎(chǔ)上,，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,，能自己獨立思考,、研究，根據(jù)班級實際,，修改好教案,，并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖。注重對二年級學(xué)生主動探究,、思維,、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教后記,，做到有實例分析,，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析，有相應(yīng)的方法措施,，并及時服務(wù),、運用于實踐。

2,、上課

認(rèn)真對待每一節(jié)課,，注重對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學(xué)生的多元智能,；注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力,；增加文化積淀,，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,，加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課,。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭在教學(xué)中滲透新理念,。

3,、作業(yè)

一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,。本學(xué)期,，要著重糾正個別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學(xué)生寫的字要有起筆收筆,，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔,，老師批改及時認(rèn)真。針對新教材,，加強口頭作業(yè)的布置與檢查,。

4、研究課題

根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實際,，開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》,，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化實施,，結(jié)合主題團會,、十分鐘隊會生動開展，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗,，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活,。

5、研究課

有計劃地開展聽課,、評課活動,，平時互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí),，共同研究。積極參加教學(xué)互動活動,，屆時要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的長處,，結(jié)合自己班級的特色，做到認(rèn)真聽課,，積極反思,，取長補短。

6,、做好備課組的常規(guī)工作

（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃,。

（2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

（3）每位教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會,。

（4）注重備課組資料的積累,。

1、備課,、上課

面對實驗新教材,，不斷鉆研，盡早熟悉,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu),，寫清教學(xué)設(shè)計意圖,。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地,、主動地,、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點,，注重各種能力培養(yǎng),，。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）寫字習(xí)慣,。（2）聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字的能力,，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識,、創(chuàng)新思維和合作探究的精神,。

1、備課：結(jié)合校隨堂課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能體現(xiàn)個人的教學(xué)觀點和風(fēng)格,，多獨立思考,、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點,，特別是識字的方法要多樣,、有趣、有效,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的思維,、表達(dá)能力，研究出一套新教材語文教學(xué)的模式,。使我們的語文課更加生動,、新穎、高效,，富有時代氣息,。認(rèn)真寫好教后記，為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗,。

2,、上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,，開展討論學(xué)習(xí),，學(xué)會借鑒。認(rèn)真對待每節(jié)隨堂課,，組織組內(nèi)老師一起探討,，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，運用各種有效的教學(xué)方法（如：獎券激勵,，言語鼓勵，肯定評價等）,，讓學(xué)生喜歡上語文課,、喜歡識字。

3,、作業(yè)

（1）口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點,，每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷，形式要多樣,，并加強口頭檢查,，做到課課清。

（2）書面作業(yè)： 著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度,。寫字時，老師加強指導(dǎo)與巡視,，對作業(yè)端正,、漂亮的學(xué)生多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈,。

（3）閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物,，做好口頭檢查,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生會看書,、愛看書，增加閱讀量,，在閱讀中識字,，積累一定的詞語。

八年級下學(xué)期語文老師教學(xué)工作計劃和總結(jié)篇四

本學(xué)期除了完成課本的教學(xué)之外,，老師在課堂上也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與自覺性

八年級語文下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,，兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家,、名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在曰本留學(xué)的一段經(jīng)歷,；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié),，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義,；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分,。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，含有哲理,，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀。第三單元是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同的題材，從不同角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中,，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。

通過八年級上學(xué)期的教學(xué),，從整體來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，上課時能認(rèn)真聽講并做好筆記,，有不懂得問題也能及時提問,。但也存在問題：目前班級學(xué)生最大的特點好的上不去差的學(xué)不進，沒有特別拔尖的學(xué)生，而且差生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,。因此本學(xué)期除了完成課本的教學(xué)之外，老師在課堂上也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與自覺性,，并鼓勵學(xué)生多問問題，在布置作業(yè)時也要“區(qū)別對待”,，給好生布置較難的作業(yè)使其提高,，而差生則布置一些基礎(chǔ)性的作業(yè)使其能掌握課堂所學(xué)的內(nèi)容。

能讓感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠(yuǎn)的意境,，感悟作者博大精深的內(nèi)心思想,、精神，感悟作者對人生的希望和信念,；能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生豐富濃厚的情感、理性精神,，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和樹立遠(yuǎn)大理想,，并結(jié)合社會生活現(xiàn)實，進而了解社會,，了解人生,，了解生活。

1,、 要突出重點項目的訓(xùn)練,。

2、 要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

3,、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

5,、積累,、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背,、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項,。

1、重點抓學(xué)生的字詞,、閱讀,、寫作，讓學(xué)生在把握課文的同時語文的學(xué)習(xí)能力,。有所提高,。

2、每天檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，每堂課后通過聽寫來檢查學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)情況,。

3、每天摘抄隨筆,，并在課前三分鐘演講,，內(nèi)容包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語解說等，既可以鍛煉表達(dá)能力又能幫助學(xué)生積累,。

4,、每星期寫一篇作文，可以仿寫,，作文由同學(xué)們互相批改（找錯別字,，找出病句并修正，找出寫的好的語句并說說為什么覺的好）,。

八年級下學(xué)期語文老師教學(xué)工作計劃和總結(jié)篇五

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點,，通過倡導(dǎo)和實施自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力構(gòu)建開放,、情感、高效的語文課堂,，有效落實素質(zhì)教育,，*完成教學(xué)任務(wù),。

在教材中，學(xué)生將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義,，感受到人間的關(guān)愛與溫情,，進而了解社會人生。在教材中,，學(xué)生將會從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。在教材中,，學(xué)生將會認(rèn)識到：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題,。進而激起他們關(guān)注自然,，保護自然的一份責(zé)任。在教材中,，學(xué)生將會懂得：民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分,，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化,，進而感受到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,。

另外，在教材中,，學(xué)生還將會嘗試那一次次綜合性實踐,。學(xué)習(xí)古代的文化精華--文言文與詩歌。閱讀名著《海底兩萬里》,、《名人傳》,。欣賞唐人的草書。

通過一個學(xué)期的教學(xué),，從整體來看,，所任學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講、記筆記,、發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足,。綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴(yán)重,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,、運用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實困難,。因此,，在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究,。

繼續(xù)加強學(xué)生書寫的規(guī)范化。嚴(yán)格要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要落到實處,，并學(xué)會遷移運用,。提高學(xué)生的閱讀能力和對文學(xué)作品的鑒賞能力。指導(dǎo)寫作的技巧進而提高學(xué)生的寫作能力,。本學(xué)期的重點是提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫作的深度與厚重感,。

1、課前做到深挖教材,，對于教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)、重點難點做到心中有數(shù),，并在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)案，力求針對學(xué)生的學(xué)情,，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)指導(dǎo)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用,。

2、學(xué)習(xí)并踐行高效課堂,，教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

3、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

4,、加大對合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在自學(xué),、對學(xué)和群學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的三力：思維力,、表達(dá)力、生成力,。真正體現(xiàn)教育即解放,，教師即開發(fā)，學(xué)生即成長的觀點,，打造開放,、情感、高效的課堂,。

5,、批改作業(yè)，自身會做到及時講解,，及時有效的批改,。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要認(rèn)真，書面觀要整潔,，正確度要高,。漏題者要及時補上，不全面者要及時補充,，錯題者要及時糾正,。必要時個別學(xué)生還將會進行面對面的指導(dǎo)和講解。優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。

6,、創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系

關(guān)注每一位學(xué)生,，并平等對待每一位學(xué)生,。尊重信任他們，激勵關(guān)愛他們,。對待他們多一些鼓勵,、表揚，少一些批評,、訓(xùn)斥,。多一些細(xì)心、耐心,，少一些冷落,、焦躁。多一些理解,，少一些埋怨,。多一些微笑，少一些冷面,。多一些實戰(zhàn)演練,，少一些理論灌輸?？傊?，多從自身做一些改變與調(diào)整,，少指責(zé)他人的弱點與不足,，用積極樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對已進入青春萌動期的初二學(xué)生,。

六

閑暇時光光顧一下自己喜愛的作品,，去收集一些令人心動的且富有個性、蘊含人生智慧的經(jīng)典語言,。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的,、獨特的精神靈光。來提高自身的文化素養(yǎng),，獲取更多的新鮮的文化血液,，以拉近與學(xué)生之間的距離。

總之,，時光是短暫的,，任務(wù)是繁重、瑣碎,、具體的,。讓行動把時光切割成無數(shù)碎片吧！相信：切割的越細(xì),，生活將會越充實,；切割的越細(xì),，收獲將會越豐碩。別一樣的角度,，別一樣的愉悅,，別一樣的收獲。還是聞一多的那句話“莫問收獲,，但聞耕耘”吧,！