師德乃教師之靈魂，是教書育人的先決條件，更是教師的立身之本。身為教師,，尤其是日語老師,，我們的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用,。因此,，我們要時刻注重自身師德修養(yǎng),，以良好的形象和行為,，引領(lǐng)學生成長,，為他們樹立正確的榜樣。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于師德師風個人師風自查報告的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

師德師風個人師風自查報告 篇1

師德是教師的靈魂，是教書育人的前提,，是教師的基礎(chǔ),。作為老師，我們在日語老師的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過進一步學習,，對整改活動有了更深入的了解,。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。

為了進一步改善我的工作,，我做了深刻的分析：

1.教育理念：新課程理念使我們的教師成為學生學習的伙伴,、引導者和參與者。教學過程是師生互動,、共同發(fā)展的過程,。教學課程是師生共同開發(fā)和豐富的課程。課程成為一個動態(tài)的,、發(fā)展的、個性化的創(chuàng)造過程,。師生相互學習,，在愉快和諧的氛圍中進步。老師不僅傳授知識,，還教他們學習方法,。

2.教育教學：認真學習業(yè)務(wù)，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法，提高教育教學科研水平,。謙虛謹慎,，尊重同志，互相學習,，互相幫助,，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制不良社會風氣的影響,。堅持教育教學論，不斷給自己充電,，因材施教,。

3.對待學生：我一直很認真的對待每一個學生。無論是上課還是課余時間,，我都時刻關(guān)注學生的思想動態(tài),，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正，絕不向?qū)W生傳播有害思想,。對于學生,，我總是盡量感性，懂事，與學生的內(nèi)心相連,，尊重學生的個體差異,，盡量關(guān)心和嚴格要求學生。在工作中,，從來沒有體罰或變相體罰,。在教育教學過程中，我能夠照顧好所有學生,，尊重他們的人格,，平等公平地對待每個學生，嚴格要求學生耐心教學,，保護他們的合法權(quán)益,，促進他們?nèi)妗⒎e極,、健康的發(fā)展,，沒有諷刺、挖苦,、歧視,、體罰和變相體罰。

4.工作方法：在工作中,，可以積極借鑒各地先進的教育方法,，借鑒優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采取靈活多樣的教育方法,，有序誘導,。尊重學生，教育引導學生,，實現(xiàn)愛老師,，信老師的教學境界。引導孩子逐步形成良好的行為習慣,，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生,。

5.思想品德：作為老師，能自覺抵制不良社會風氣,，不補課,，不為學生收取額外獎勵。不收禮物,，不吃飯,，不請客，不請父母做事,，不給予有償家教,。

6.社交活動：在業(yè)余時間,，經(jīng)常看書,，或者上網(wǎng)瀏覽一些教育網(wǎng)站,，從來沒有什么殘疾、酗酒等不好的活動,。他沒有違反法律法規(guī),，是合法公民。

7.日常生活：在日常生活中,，尤其是在公共場所,，時刻提醒自己要做人民教師。注意自己的言行舉止,，文明修養(yǎng),，有優(yōu)秀人民教師的偉大形象。能夠遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止禮貌,，是文明公民。我能讓自己的形象配得上老師的稱號,，文明禮貌,，有修養(yǎng)。

在自省的過程中,，我也覺得自己在幾個方面做得不夠：

(一)教育理論研究不夠深入,，只停留在表面，本質(zhì)上沒有深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多混亂,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望態(tài)度。根源在于我主觀上的懶惰和缺乏進步,，客觀上缺乏理論素養(yǎng),。

(二)業(yè)務(wù)需要改進。

(三)很少使用多媒體教學,，跟不上時代的步伐,，有現(xiàn)實條件，也有個人因素,。

(四)主動性意識不夠,，問題不能細化，得過且過,。

鑒于上述缺點,，我提出以下糾正措施：

(1)認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門的相關(guān)學習活動，把時間花在業(yè)務(wù)研究上,，爭取盈利,。

(2)加強專業(yè)知識的學習，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法。

(3)增強分管工作的主動性和積極性,。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神。

師德師風個人師風自查報告 篇2

這學期學校組織了一系列師德師風的學習教育活動,。通過自省,，我對自我表達有了清晰的認識。為了用自我高尚的品德和健全的人格塑造學生未來完美的心靈,，自省后的經(jīng)驗匯報如下：

一,、我的收獲：

1.要熱愛教育。從教學初期開始,，我就缺乏這種熱情,，只是機械地完成所有的工作。與學生的接觸,，他們的笑臉,，他們的問候，他們的愛深深地感染了我,，讓我愛上了他們,，愛上了我的工作。有了這種愛,，無論付出多少,，都不會覺得累。

2.有一顆包容的心,。學生正處于成長階段,，犯錯是必然的。我們應該公平地對待犯了錯誤的學生,，并給他們改正錯誤的機會,。一個學生在背后說臟話被批評，但我對這種情況嗤之以鼻,。雪上加霜的是,，批評只會讓他們更加沖動,，激化矛盾,，師生關(guān)系也會出現(xiàn)危機。

3.學會欣賞學生,。每個人都有自己的長處。畢竟只有少數(shù)人是全能全才,，包括我自己在內(nèi),，在很多方面都是局外人。所以我不僅會關(guān)注結(jié)果,，更會關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)過程,。如果學生善于思考，我會表揚;如果學生演技好,，我會表揚;我鼓勵善于創(chuàng)新的學生,。讓每個學生都有成就感，他們會學到更多,。

4.尊重學生的個性,。學生是獨立的個體，有自我思考和行動的自由,，得到平等對待是一個很大的愿望,。學生受到老師的尊重是一種巨大的精神激勵。我從教育中學到,，尊重學生的本質(zhì)是把學生當成和自己一樣的生命個體,，讓我們成為他們的朋友。每次找學生幫忙,，我都會說謝謝,，這構(gòu)成了一種習慣，不知不覺滲透到我生活的每一個細節(jié),。如何形成和諧的課堂氛圍，來源于對學生的尊重,。我覺得著名教育家的課之所以精彩,，其中一個原因就是處處尊重學生。“請坐”,、“謝謝”,、“對不起”等詞語會在課堂上發(fā)揮更強大的作用，讓學生放松下來,，積極參與學習,。

二、存在的不足：

1.自身素質(zhì)不夠,，容易受到情緒控制,。和喜歡挑釁的同學打交道，缺乏足夠的冷靜,。和不愛說話的學生打交道,，缺乏足夠的耐心,。

2.教學水平有待提高。目前,，孩子們喜歡多才多藝的新老師,。如果總是一種教學形式和風格，必然會讓學生感到厭倦,。

3.缺乏研究精神,，只滿足于現(xiàn)狀。我經(jīng)常以自己有限的自我潛能為借口,。我不超前思考,，也不喜歡被牽著鼻子走。我沒有探索新教學理論的熱情,。

三,、整改措施：

1.多讀教育方面的書，多反思,，多積累經(jīng)驗,，用各種方法和良好的自我態(tài)度教育和幫助學生。

2.豐富自己的課余生活,，多和學生交流,，找到默契。多關(guān)注著名教育家的教訓,，學者的長處彌補不足,。

3.多思考，開動腦筋,，從教學實踐入手,，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中尋找解決方案,，從而為教學研究打下基礎(chǔ),。

以后我會經(jīng)常進行自省和反思，努力塑造一個好的老師形象,，做一個同事仰慕,、學生喜愛、家長歡迎的好老師,。

師德師風個人師風自查報告 篇3

本學期,，學校組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習,。通過反復學習，我認識到《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”,，不是簡單的不罵學生,，不體罰學生。師德的核心濃縮于一個——“愛”!以無聲的愛,，去堅守自己的職業(yè)操守,。

學習后我會經(jīng)常思考，我能給我的學生什么樣的愛?每個學生都能得我我的愛嗎?面對班上五十一個學生,，我的愛只能是博愛!世界上沒有完全相同的樹葉,，每一片葉子都有屬于自己的美;就如世界上沒有兩個完全相同的學生，因為每個學生都有屬于自己的魅力,。出了名的調(diào)皮大王賀曉成,，也能時時關(guān)心班集體，默默做好事;學習跟不上并膽小的嘉烯,，卻有著一顆愛心,，主動幫新插生熟悉校園環(huán)境;自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀漂亮的……我想帶著寬容的心去感受每一個學生,，心情由此會變得更快樂,，學生由此變得更加可愛。

當我知道自己該給他們寬容的愛之后,，迎面而來又是一個難題,，我該怎樣給予我的愛，怎樣做呢?再反復細讀《規(guī)范》,，我知道該怎樣做了,，就是尊重他們，理解他們,。他們自制能力較差,，是非觀念不十分清楚，容易干傻事,，犯錯誤。面對他們的錯誤,，我知道我不能簡單地批評,，甚至體罰，而是要分析他們犯錯的具體情況,，有針對性地進行思想教育,。

例如，我會告訴學生,，一,，知錯能改就是好孩子,，二，聰明的孩子不能再犯同相的錯誤等,。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成,，過程是漫長而艱辛的，但足以給他們的自我成長留下足夠的時間和空間,。我覺得值得!自當上一名小學教師,，我時常自查自己的言行，因為我知道教書者必先強己,，育人者必先律己,。通過學習《規(guī)范》使我在思想上有了更深的認識，同時結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,，發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處：

一,、主要問題：

1、課余時間,，自學不夠,，學習的層次不高。

當今是個瞬息萬變的社會,，只有不斷加強學習,，才能與時俱進。細細想想,，雖然在某些方面或多或少有一定的提高,，但總的來說，進步不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。

2,、在工作中時有倦怠，遇到困難不能迎難而上,。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

3,、做學生的思想教育工作不夠深入。

有時只是幾句簡單的批評就了事，事后沒有做好跟蹤調(diào)查和反匯,。

二,、整改措施：

為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作,。我想,，在今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

(一)認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,，勤勞苦鉆，精益求益,。

(二)加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，優(yōu)化教學方法,。

(三)學習心理學知識，了解現(xiàn)代學生的思想特點,，有針對性地開展工作,。

作為一名教師，需要不斷地完善自我,、超越自我,，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，才能無愧于“教師”這一光榮稱號，才是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。今后,，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長,。

教師是人類靈魂的工程師,，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己,，育人者必先律己,。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號,。通過學習相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神,，讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識,，在教育教學行動中明確了工作的指導方向,。

做到以下幾點：

1,、擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守法律法規(guī),，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

2,、熱愛本職工作,，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n,、上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,。

3,、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

4、學習態(tài)度,，樹立終身學習的觀念,，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平。

5,、團結(jié)協(xié)作,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,。關(guān)心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。

6,、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，取得支持與配合。在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

7,、廉潔從教。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抑制社會不良風氣影響。

8,、為人師表,。模范遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴于律已,，作風正派,，以身作則，注重身教,。

存在的問題：

1,、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。

2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

3、有時對個別學生缺乏耐心,。

今后的改進方向：

1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。

2、提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

師德師風個人師風自查報告 篇4

20XX年12月17日下午3點50分召開“師德師風建設(shè)”暨“講政治,、敢擔當,、改作風”專題教育動員大會，會上我們深入學習了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》以及相關(guān)文件精神,。通過師德師風學習,，我深刻地認識到師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,，教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，這也更加堅定了自己力爭做一名“有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心”的高校教師的決心,。雖然我在日常教學工作中時刻嚴格要求自己,，但仍存在一些不足，對照“十項準則”,，深刻剖析自己,，進行自我檢查并總結(jié)如下：

1、堅定政治方向,。我在教學活動中嚴格按照教學大綱和大學英語課程目標授課,，并在課堂上注意對學生進行適當?shù)恼谓逃龑W生遵紀守法的意識,，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情懷,。教學活動中的一切言行都嚴格貫徹黨的教育方針，無任何損害黨中央權(quán)威,、違背黨的路線方針政策的言行,。

2,、自覺愛國守法。作為一名教育工作者,，我能夠做到忠于祖國,，忠于人民，恪守憲法原則,，遵守法律法規(guī),，依法履行教師職責，嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度,，自參加工作以來,，無任何違紀行為。我長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認真學習《教育法》、《教師法》,，按照相關(guān)法律法規(guī)嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

3,、傳播優(yōu)秀文化,。作為一名高校教師，在平時的教學中我能夠帶頭踐行社會主義核心價值觀,，弘揚真善美,，傳遞正能量，積極宣揚中國特色社會主義先進文化,，繼承優(yōu)秀文化,，創(chuàng)新時代文化，發(fā)展先進文化,，幫助學生形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

4,、潛心教書育人,。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風,，嚴明的教紀從教,，以平等的態(tài)度對待學生，以人為本,、嚴格要求,、耐心引導,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。能嚴格落實立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，因材施教，用心實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

5、關(guān)心愛護學生,。我熱愛教學工作,、熱愛學生，尊重學生,，一直都是學生的良師益友,。20XX年承擔了醫(yī)學系20XX級臨床2班的班主任，因為班級管理成績突出,，連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀班主任”;20XX年又承擔了醫(yī)學系20XX級兩個口腔班的班主任工作,。在做班主任期間，我經(jīng)常深入學生宿舍,，教室,，和學生打成一片，深入了解學生所思所想所需,，積極鼓勵學生參加各種校內(nèi)外活動,，豐富他們的人生閱歷，成為學生的知心姐姐,。

6,、堅持言行雅正。作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,，所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,，對學生做出表率。在工作之余,，離開學校這個場所,，我仍然嚴格要求自己,，注意自己的形象，不參加任何將會對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣，為人師表,，以身作則,，舉止文明，作風正派,，自重自愛,。

7、遵守學術(shù)規(guī)范,。近年來,，我所發(fā)表的教學、班級管理等方面的科研論文或參與的課題均是自己這幾年來的教學和學生管理工作的總結(jié),、反思以及一些創(chuàng)新的嘗試,，都堅守學術(shù)良知，無抄襲剽竊,，尊重作者成果,，凡是文中引用的觀點均在參考文獻注明。

8,、秉持公平誠信,。我在教學過程中，一直堅持公平公正,，堅持誠信原則,，處事公道，光明磊落,。在教學,、考試、監(jiān)考,、閱卷等工作中也無任何徇私舞弊,、弄虛作假行為。另外,，在班級管理工作中,，我能平等地對待每一個學生，在關(guān)愛“雙優(yōu)”學生的同時,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,。同時，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

9、堅守廉潔自律,。在平時的教學工作中,，我嚴于律己，清廉從教,，從不索要,、接受學生、家長任何財物,。在班主任工作中,，從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷學習資料及其它商品,，索要學生,、家長的財物等以教謀私行為。在班級財務(wù)管理方面,，班費等各項與金錢相關(guān)的事務(wù),，全部由學生自收自支，公開透明的進行管理,。

10,、積極奉獻社會,。我是一名教師,，更是社會的一員，所以在教學之余,，我積極履行一定的社會責任,，為社會做出應有的貢獻。近幾年,，我擔任XX市高考英語口語考官工作,，認真圓滿的完成了每一年的考試任務(wù)。同時,，積極參與近三年的XX市職業(yè)院校技能大賽英語口語賽項工作組織,、報名、宣傳等工作,，并擔任英語口語指導老師,，所指導的學生在省、市,、院賽中均取得優(yōu)異成績,。

綜上，對照“十項準則”自查,，我自評為一名師德師風合格的高校教師,。雖然取得了一些成績,，但仍然還存在一些不足之處，有很多需要學習,、提高和改進的地方,，今后在課余時間，我將不斷對自己的教學工作及學生管理工作進行反思,，加強在文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研潛力,、學習水平等方面的自學，注重自身素質(zhì)的提高,，做到與時俱進,，成為“具備學習、處事,、生活,、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導”的好老師,。

師德師風個人師風自查報告 篇5

“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”,，勤試“督促之窗”;須展現(xiàn)“魅力之鏡”,，巧開“個性之窗”;多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時,，才會達到事半功倍的育人效果,。為此，我結(jié)合師德師風學習活動就自己的工作進行了總結(jié)及整改,，總結(jié)整改報告如下：

一,、依法執(zhí)教

作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則,，忠誠黨和人民的教育事業(yè),。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國,、愛人民,，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責,。

二,、愛崗敬業(yè)

在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風,，嚴明的教紀從教,，平等的態(tài)度對待學生，以人為本,、嚴格要求,、耐心引導，積極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

三,、熱愛學生

在教學中，我本著關(guān)心學生,、熱愛學生,、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時,，常與學生心比心”提醒自己,。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們,，而是從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，并自覺地改正,。

四、嚴謹治學

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代的時代,，科學技術(shù)日新月異,。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,，適應教育新形勢的需要,。因此，在工作中我認真鉆研教材,、研讀學生,、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法,，提高自己的教育,、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

五,、團結(jié)協(xié)作

在教學工作中能做到與同事和諧相處,、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮,，校恥我恥,，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

六,、尊重家長,，

為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成,，我采用“家校聯(lián)系本”,、電話聯(lián)系、家訪等多種方式,，積極主動地與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合,，共同探討教育孩子的可行方法,。

七、廉潔從教

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端,，都是由不廉潔而起”,，還提出“建筑人格長城”。工作中,，我堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。從不利用職責之便謀取私利,，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生,、家長的財物,，從事有償家教等以教謀私行為。

八,、為人師表

師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。我把“學高為師,，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺,。

教育是一門遺憾的藝術(shù)。因此在教學實踐工作中,，我們即便付出了真心真情,，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我,，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足,。總結(jié)不足如下：

1,、教育理論學習不夠透徹,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

2,、業(yè)務(wù)素質(zhì)須經(jīng)常提高,。

3、教研力度欠缺,。

針對性以上不足,，本人提出整改和努力方向：

1、認真學習教育教學理論,，業(yè)務(wù)上精益求精,。

2、虛心求教,，改進方法,，提高教育教學能力與水平。

3,、加強本職分管工作的主動性,、積極性。

師德師風個人師風自查報告 篇6

近日又讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《愛生公約》,、《中小學教師日常行為規(guī)范》,，把其中的內(nèi)容與自己的工作進行對照,，我認為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多,。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個道理。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

在學習的同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，如：

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則,。

2、在熱愛學生方面,，我關(guān)心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展,。但有時在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格,。有時無意當中對成績好一點的同學進行了袒護，而對成績差的同學則大聲斥責;又如有些在團結(jié)友愛方面做得不夠好的學生,，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學,，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學之們的團結(jié),。對于這些調(diào)皮的學生,，簡單的訴責、批評取得的效果并不大,，因為孩子過于稚嫩,，認識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱,，可塑性大,，反復性也大，往往說好就好,，說壞就壞,。所以對那些受到欺負的學生的"投訴"，我們應該問清楚來龍去脈,，以心平氣和的態(tài)度來對那些調(diào)皮的孩子講道理,，從思想上讓他認識到自己的錯誤。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

3,、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習,。

4,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,。但經(jīng)常是電話匯報學生的不足，缺乏親自到家里進行面對面的交流,。

學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!