先進班集體帶來多重價值,，促進成員間的交流，增強友誼,，營造和諧氛圍。優(yōu)異集體表現(xiàn)吸引教師關注，得到更多支持,，激勵成員努力,，提升整體學術競爭力。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學先進班集體先進事跡材料,，希望對同學們有所幫助，僅供參考,。

小學先進班集體先進事跡材料1

在這個溫馨的大家庭里,，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質;最大限度地釋放自己的熱量,，為這個集體增光添彩,。我們相親相愛,，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,。我們勤奮好學,，期中考我們向學校和家長交出了滿意的答卷。先進班集體事跡材料如下：

一,、班級環(huán)境,，溫馨宜人。

⒈精心布置教室,。教室是師生共同學習,、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,，激勵孩子們不斷進取,，班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟"我的園地我做主"等欄目,，內容豐富多彩,，思想性強，形式新穎活潑,，成為學生參與班級管理,、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了"讀書角",，不論國家大事,，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解,。隨著他們的成長,，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到"潤物細無聲"的作用,。

⒉建設良好的輿論氛圍,。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。先進班集體事跡材料班建立了班級日志,，記錄班級的好人好事;布置了評比制度,，評選出助人、勞技,、學習,、紀律等標兵;成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育,。在班內形成了好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣,、講文明的好風氣,，形成了良好的班風,。

⒊營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件,。除師生間直接聊天談心外,，各小組的"心情日記"成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲,。師生之間的平等朋友關系,，有助于師生的相互理解、相互關心,、相互體諒，也有利于學生的教育與進步,。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力,。構成積極而活躍、協(xié)調而融洽的環(huán)境,，使學生輕松愉快,、熱情洋溢的學習生活。

幾年來,，班級文化建設得到了較高的評價,，引用局領導的話："這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣,，活動生動活潑,，充滿文化氣息、成長氣息,。無論是課堂狀態(tài),，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說,，都是非常不容易的,。"

二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格,、民主的班級制度,。

優(yōu)秀班集體事跡材料而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施,。我認為就是從一點一滴的小事抓起,。開學初，我剛接手這個班,，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律十分重要,。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題,，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學排路隊時不遵守紀律,，于是,，我細心觀察，有一天,，機會來了,，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室,，重新排隊,，并提好要求，從那以后,，我班的路隊情況總能自覺排的很好,。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識,、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透,，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直,，挺胸抬頭,，我就總會尋找一個榜樣來表揚，"你看,，誰誰誰站得多好!"其他同學就自然而然的也向他學習,，接

下來就多多表揚。好孩子是夸出來的,，一點不錯,，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了,，你說了這個還有那個,，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學,，尤其是小孩子,，特別喜歡夸獎，天真無邪,，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好,，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來,，孩子們每天都希望得到老師的表揚,，做得越來越好。先進集體事跡材料班主任工作是細膩的,，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題,，以無形的力量影響和教育學生。

三、良好學風,，育人法寶

學生要在這個集體里學習,、生活、成長,，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神，這種精神從何而來它作,。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎,，是建好班級的法寶。

除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經常對學生進行"班興我榮，班落我恥,，以班為家,，榮辱與共"的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。在校廣播操比賽,，集體舞比賽,，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的`好成績,，先進班集體主要事跡得到了各班級和家長群眾的廣泛好評,。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動,。

如：主題班會、學習競賽,、小組競爭,、辯論會、跳繩比賽,、歌詠活動等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動,，利用數(shù)學題提問和同學們連線活動,，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛,。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養(yǎng),。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時,，小導演和演員們是那么自豪!集體先進事跡從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝,。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點,。

五、個性發(fā)展,，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙,，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性,，促成學生個性發(fā)展,。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面,。這樣一來很快就形成了"后進趕先進,，先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋,，取長補短,，互相促進，共同提高,，使個性特長充分得到發(fā)展,。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬,。無論是一年一度的慶六一活動,，還是兩年一次的廣播操比賽，學生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競賽,，還是參加繪畫展覽,，學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中,，她總是位居第一,，是一個名副其實的優(yōu)秀集體。

小學先進班集體先進事跡材料2

平涼師范學校附屬小學一年級二班現(xiàn)有學生31名,，雖然我們這個集體共同經過了不到一年的時間,，但是，在學校各級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下,，已經形成了一個溫暖,、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體,。這個班集體是一個團結友愛的集體,；一個奮發(fā)向上、勇于挑戰(zhàn)的集體,；一個有著強大凝聚力和創(chuàng)造力的集體,，這個班集體是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體,。

一,、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度,。上學期,，我們班利用班會課時間，以各種生動有趣的方式,，不斷組織學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》及我校的《文明禮儀三字歌》，讓學生明白作為班級體的一份子,，應該遵守相應的規(guī)章制度,，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育,。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性、簡單可行的班級公約,，在班容班貌,、清潔衛(wèi)生、公共財物,、兩操勞動,、課堂紀律、路隊安全等方面都作了明確的規(guī)定,，如每天帶紅領巾,、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,，并提出了相應的措施,，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員,，享有檢查的資格,，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了,，成為了行為標兵和榜樣,。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,，因而效果較好,，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕,、一把掃把如何擺放,，大到門窗、電燈的開與關,，學生都能各負其責任,。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識,、有計劃地通過對學生守則,、文明禮儀問題的討論；“圖書角”中課外書籍的閱讀指導,；對電影,、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用學校,、班級里的典型事例,，進行表揚和批評；運用每周一次的墻報,、手抄報等輿論工具,，宣傳正確的輿論導向；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,，如課堂紀律、課間要求,、安全教育,、文明禮儀等，并教育學生要嚴格遵守,。以無形的力量影響和教育學生,。

二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強烈的集體觀念,，有濃厚的班級情感,，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色,。班干部和課代表起了很好的`表率作用,，大家分工協(xié)作,，互相配合，班級事務井井有條,。在管理班級工作中,，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會,，由學生對班干部進行評議,，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家,，這樣調動班干部的積極性,，激活他們的主動性，提高他們的自覺性,，他們主動去幫助一個差生,，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務,，他們能積極帶頭,；班級要召開主題班會，他們能自主的幫助老師布置教室,、組織其他同學,；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋,、制止,。這樣，班干部心中有同學,、有集體,，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力,。在班干部的組織下,，學生已經能完成相當一部分的自主作業(yè)，如領讀課文,、聽寫詞語,、口算練習等,；開展好各項活動,，如中隊活動、課間活動,、體育鍛煉等,；完成好各項工作，如值日,，德育積分表的評價等,。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項,，同學們都會盡力一搏,，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績,，運動會,、主題班會、各類活動,、比賽,，無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力,，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員,，因而在任何時候,，只要我們面對有關集體的事，大家都會同心協(xié)力地完成它,。

三,、勤奮刻苦、互幫互助的學風激勵我們提高

在這不到一年的時間里,，經過我們班全體師生的共同努力,，同學們已經形成了良好的學習習慣。學生學習興趣高,、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果,。每天早自習前和中午上課前，同學們總是會在班干部的組織下,，安靜的在教室里讀書,、寫字，沒有一個同學吵鬧影響他人,。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊,，按時按量按質地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松,。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互幫互助上,。課間的時候，只要有一個同學遇到難題,，他的身邊就會立刻圍上去好幾個熱心幫助他的同學,。在學習中，同學們之間不僅由互助,，還經?；ハ啾容^,，互相“較勁”，比誰字寫得漂亮,，誰本子上的小紅花多,。在這種濃濃的氣氛中，同學們學的快樂,，也“比”出了深厚的同學情誼,，更增強了班級體的凝聚力。

四,、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會,、讀書比賽,、小組競爭、手抄報比賽,、課本保護比賽,、《文明禮儀三字歌》誦讀比賽等等，讓每位學生在活動中多鍛煉,，發(fā)揮自己的特長和才能,。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在活動中不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學習成績，培養(yǎng)了學生的習慣,，形成了良好的,、具有集體特色的班風班貌。

五,、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班在短短不到一學年的時間取得了可喜的成績,，學校慶“國慶”歌詠比賽中獲得二等獎，衛(wèi)生先進班集體,，“文明禮儀知識競賽”優(yōu)勝班級,，“踢毽周”活動對抗賽優(yōu)勝班級，并多次獲得衛(wèi)生,、紀律及路隊流動紅旗,。雖然我們這個集體在校園中年齡最小,，但是經常受到校領導,、老師們的表揚,，成為其他班級學習的榜樣，在班集體成立至今,，由于我們班的小同學們自律意識強,，沒有出現(xiàn)過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血,。

進步無止境,，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘，一分收獲,，相信我們全體師生會更加努力,，結出豐碩的成果。

小學先進班集體先進事跡材料3

邵府中心小學五（2）班是一個溫暖,、和諧的大家庭,，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結,、進取,、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點,。

一,、健康向上的班風導引我們前進

每學期初，學生都會認真學習學校的各項制度,，利用正確的輿論導向形成健康向上的班風,。有意識、有計劃地通過對學生守則,、道德問題的討論,；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀,；運用典型事例,，進行表揚和批評；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,，以無形的力量影響和教育學生,。

二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強烈的`集體觀念,，有濃厚的班級情感,，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色,。我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,，無論是哪方面的集體活動,，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏,，發(fā)揮出最高水平,，爭取到最滿意的成績。冬季越野賽前十名中我班男生4人,，女生3人,；春季詩歌朗誦比賽獲校第一名；黑板報比賽獲第一名,；跳繩比賽校男單第一,，女單第一，團體第一,；班級故事會第一名……

三,、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身學習能力的培養(yǎng),。學生學習興趣高,、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力學習分不開,。課上隨時可見孩子們高高舉起的小手,，課下孩子們經常為了一道題爭得面紅耳赤。經過同學們的共同努力,，我們班的成績在歷次考試中均名列前茅,，在四年級期末考試中語文、數(shù)學均取得學區(qū)第一名的好成績,。

四,、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會,、學習競賽、辯論會,、跳繩比

賽,、班級故事會、課本劇表演賽,、產品推介會等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。學生在集體中互相幫助,，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績,，形成了良好的學風,。

進步無止境，我們仍需努力,。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。

小學先進班集體先進事跡材料4

班級是學校教育和管理的基本單位,，一個良好的班集體對每個同學的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，為此,，該在管理班集體方面努力做到：

一,、強抓班風建設

該班成功的組建了一支強有力的班級干部隊伍，本著“為同學服務,，受同學監(jiān)督”的原則為同學們服務,，盡力營造出一種和諧的班級氛圍，受到同學們的一致好評,。在工作上班級干部同學立足本職工作,，盡職盡則，一絲不茍,。在學習生活上班級干部都作出了表率,，尤其是當同學們遇到困難時，班級干部都能及時伸出援手,，展現(xiàn)了良好的干部作風,。兩年來把工作重點放在后進生上，幫助他們自找原因,，針對原因給出建議,，并督促他們努力學習。對于一些自制力差的同學,，班干部主動幫助他們,。在期末考試前，召開班會,，一方面讓大家積極投入到總復習中,；一方面要求大家嚴守考風考紀，維持良好的考試氛圍,，考出水平,，考出實力。

二,、培養(yǎng)良好的班級學風,。

學習方面在班主任老師以及各位同學的共同努力下形成了“學風濃，班風正”的良好風氣，每天同學們到教室認真上自習,，營造了良好的學習氛圍,。并且該在課堂上能保持良好的學習態(tài)度，無遲到,，早退,，曠課等現(xiàn)象，深受各位任課老師的一致好評,。學生學習興趣高,、學風濃厚是該班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開,。每到下課,，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學,，也有同學去老師辦公室尋求解答,。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業(yè),，對學習不肯放松,。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,，有的同學另一科好,，大家平時聚在一起，討論學習,，各自介紹自己擅長學科的學習經驗,，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短,，共同提高,，同時增進友誼，促進了班級團結,。

三,、走進學生的心靈深處。

班主任作為一個班集體的組織者,、領導者,，具有核心的作用。古語：“親其師,、信其道,。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生,，誰就不能教育好學生,。”教師在與學生交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必須是真摯誠懇的,，樹立自己的威望，必須做到以情動人,。只有這樣,，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關系,，學生才能真正感受到班主任的可親,、可敬、可信,，才會在心理上接受你,，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開,。師生間感情愈真切,，教育就效果愈佳,。該班班主任深知后進生雖然只是少數(shù),，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進行為不僅對本人進步不利,，而且常常給班級造成不良影響,。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵,，是重要而艱巨的任務,。該班一部分同學不和父母生活在一起，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧,，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在著很大的差距,。每次課堂上他們都精力無法集中,。看到這種情況,，該班主任看在眼里,，急在心上，由于他家情況特殊,，該班主任沒有給過他難堪,，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵他,，幫他分析原因,，想辦法，經常與他的家人聯(lián)系,，共同關注他的成長,。學習上，每發(fā)現(xiàn)他的一點進步，該班主任都會特意提出表揚,，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，相信他也能做一個好學生。

四,、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量,。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,，一個班集體中,，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好,、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍,，形成集體的核心，通過他們團結,、帶動其他集體成員,，溝通信息，協(xié)調動作,，開展集體工作,。該班由班長、副班長,、學習委員,、紀律委員、衛(wèi)生委員,、文體委員,、安全委員組成，班級管理,，制度先行,，為了選出有較高思想素質，品德高尚真心為同學服務的委員,，班里嚴格執(zhí)行定期改選班委制度（一學期一次）,，改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面,，為了增加工作的透明度和公開性,，自覺接受同學的監(jiān)督，為了能及時解決班里短期內出現(xiàn)的問題,，班里每周召開一次全體同學參加的班會,，而后就存在的問題進行討論研究?？傊?，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循,，有法可依。

五,、 以科學的班級管理規(guī)范人

“不以規(guī)矩,，不成方圓”。一個集體要維護自己的統(tǒng)一,，必須有一定的行為準則與判斷標準,，這就是集體規(guī)范。在班級管理中,，一方面要引導學生學習和遵守小學生守則和行為規(guī)范,，同時還要以此為依據，根據班級實際情況,，在全體成員的參與下,，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約,、課堂常規(guī),、學習紀律、衛(wèi)生公約等,，以引導和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣,。培養(yǎng)平等,、友愛,、團結、互助,、共同進步的人際關系,，造就每個同學尊重人、

關心人,、愛護人,，做到心中有他人、有集體?，F(xiàn)在的家長對子女過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣。讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣,，就得從一點一滴的小事入手,。首先班主任充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。該班在班級設立“值日班長”,，專門負責監(jiān)督檢查同學的日常行為,，并在每周五下午進行一周總結,，通過值日班長的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。其次充分發(fā)揮各項活動中的.教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出："真正的集體并不是單單聚起來的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標的那樣集體,。"這充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一,。集體共同的奮斗目標使全班學生心往一處想、勁往一處使,，因,，該班平時充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比,，對學生進行思想教育,。再次，該班主任充分發(fā)揮教室內版面的教育作用,，該采用“文明之星”,、“他的成長足跡”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。為了爭取優(yōu)秀,，孩子們都暗暗較勁,，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點,，處處以高標準來要求自己,。

六、積極參加,、開展豐富多彩的活動

在班級的集體生活方面,，該班堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會,、學習競賽,、小組競爭、下棋比賽,、歌詠活動等等,。積極參加各級組織的活動。本年度組織學生參加“學雷鋒,、頌雷鋒”朗誦比賽,，“祖國好,，家鄉(xiāng)美”歌詠比賽、“紅領巾心向黨”慶六一活動,，組織學生參加鎮(zhèn)里開展的4·26活動,，組織學生參加各科書畫展。該班排的六一節(jié)目舞蹈《中國紅》參加鎮(zhèn)里面的慶七·一活動表演,，參加縣里面組織讓每位學生在實踐慶七·一活動表演,。通過這些活動提高學生的綜合素質。中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學習成績，形成了良好的學風,。

該班取得了可喜的成績,，多次獲得流動紅旗。xx學年度在期末教育教學質量監(jiān)測中數(shù)學獲得全年級第一名的好成績,，語文科48名學生中有21名學生的成績都在90分以上,。這些成果的取得離不開師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。不斷提出新的共同的奮斗目標,，尋找鼓舞學生前進的力量,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

通過積分和行政會研究決定,，二年級一班被評為優(yōu)秀班集體,。

小學先進班集體先進事跡材料5

一、班級環(huán)境,，溫馨宜人,。

⒈、精心布置教室,。教室是師生共同學習,、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,，激勵孩子們不斷進取,，班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里,，在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩,，思想性強,，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理,、提高道德修養(yǎng)的陣地,。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事,，還是生活瑣事,，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分,，起到“潤物細無聲”的作用。

⒉,、建設良好的輿論氛圍,。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。班建立了班級日志,，記錄班級的好人好事,；布置了評比制度，評選出助人,、勞技,、學習、紀律等標兵,；成立了班級管委會,，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人管的講學習,、講正氣、講文明的好風氣,，形成了良好的班風,。

⒊、營造互相尊重的人文環(huán)境,。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件,。除師生間直接聊天談心外，各小組的`“心情日記”成為了師生交流的另一種方式,。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲,。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解,、相互關心,、相互體諒,，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力,。構成積極而活躍,、協(xié)調而融洽的環(huán)境，使學生輕松愉快,、熱情洋溢的學習生活,。

幾年來，班級文化建設得到了較高的評價,，引用局領導的話：“這樣的教室讓人一走進去,，就感覺不一樣，活動生動活潑,，充滿文化氣息,、成長氣息。無論是課堂狀態(tài),，學生活動還是精神面貌都感覺很好,，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的,。”

二,、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度,。

而這些制度對于每個班來說都是一樣的,，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起,。開學初,，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律十分重要,。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育,。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學排路隊時不遵守紀律,，于是,，我細心觀察，有一天,，機會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學自由散漫,，于是我讓路隊長把路隊帶回教室,，重新排隊，并提好要求,，從那以后,，我班的路隊情況總能自覺排的很好,。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識,、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,；學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法,，如課間操要求學生站直,，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚,，“你看,，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習,，接下來就多多表揚,。好孩子是夸出來的，一點不錯,，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了,！你，歪了,，你說了這個還有那個,，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學,，尤其是小孩子,，特別喜歡夸獎，天真無邪,，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好,，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來,，孩子們每天都希望得到老師的表揚,，做得越來越好。班主任工作是細膩的,，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題,，以無形的力量影響和教育學生。

三,、良好學風,，育人法寶

學生要在這個集體里學習、生活,、成長,，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶,。

xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。在校廣播操比賽,，集體舞比賽,，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績,，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評,。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動,。

如：主題班會、學習競賽,、小組競爭,、辯論會、跳繩比賽,、歌詠活動等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動,，利用數(shù)學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺,，深受同學們的喜愛,。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,，使我感覺到小孩子的可塑性很高,，關鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時,，小導演和演員們是那么自豪,！從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝,。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點,。

五、個性發(fā)展,，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性,，促成學生個性發(fā)展,。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面,。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚,。大家互相切磋，取長補短,，互相促進,，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展,。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘,，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動,，還是兩年一次的廣播操比賽，xx班學生總能有精彩表現(xiàn),；不管是參加作文競賽,，還是參加繪畫展覽，xx班學生一定會拔得頭籌,。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中,，xx總是位居第一,。

我們班就是一個溫暖、和諧的大家庭,，積極向上的優(yōu)秀班集體,。我們的最大特點是團結、進取,、活潑,、創(chuàng)新。

小學先進班集體先進事跡材料6

程鵬,，男,，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)小學三年級(3)班學生,，從小接受長輩善良淳厚,，樂于奉獻的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質,。他年年被學校評為“三好學生”,、“學習標兵”，深得學校老師和同學們的好評,，用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神,。

幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長,，或是身為班級一員,，他都能主動為班級，同學乃之社會做他力所能及的事情,。在學校里,，每位同學都是他的好朋友，他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容,。于是,，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的,，他都會主動去幫忙,。身為班長的'他在學習上不但自己努力刻苦，還樂于助人,，經常主動幫助學習上有困難的同學,，不惜犧牲自己的休息時間，有時候放學后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學講解,，直到他們聽懂了,，自己才肯背起書包回家。在學校里,，他是老師的得力小助手,。作為班長,，他處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用,，盡職盡責,，幫老師維持班級的日常管理工作，老師交給的任務他都能樂意接受,，做到有始有終,。勞動時,，每當遇到最臟,、最累的活兒，他總是沖在最前面,，從不偷懶;老師不在的時候也總能發(fā)揮自己的組織能力,，帶領同學們把教室和清潔區(qū)打掃得干凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級丟分,，讓老師放心又舒心,。

在三(3)班的教室里，總會看見他那熟悉而又忙碌的身影,。在今年的學雷鋒活動月里,，他的表現(xiàn)更是突出。學校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學捐款獻愛心的倡議,，他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來,。班上的同學玩游戲時不小心扭傷了腳，行走不便,。從他受傷的那天起,，程鵬就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中,，下課扶他上廁所,，課余時間怕他無聊，就陪著他聊天,，連最喜歡的乒乓球都沒有時間打,。

一路走來，程鵬同學不斷充實自己,，邁上一個又一個新臺階,。他正在老師和家長的幫助下茁壯成長，他那善良真誠的心靈,、他那助人為樂的精神,、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。他正用自己的正直和善良為歌,，熱心和寬容為曲,，彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求為筆,，進取和奮發(fā)為墨，書寫著充滿希望的畫;他正用愛心,、恒心,、信心、誠心托起更加燦爛,、美好的明天,。

小學先進班集體先進事跡材料7

我們班現(xiàn)有學生24人，是一個溫暖,、和諧的大家庭,，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結,、進取,、活潑、向上是我們的最大特點,。

一,、班風、學風的建設

一年級學生剛從幼兒班出來,，多少都帶有嬌氣,，都是那么天真、活潑,、貪玩,，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學就喜歡上學習,，如同天方夜談,。針對這種情況，我利用班會課組織學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，對守則、規(guī)范逐條講解對照,，讓學生“通過集體”,、“在集體中”受到教育。在班容班貌,、清潔衛(wèi)生,、公共財物、兩操勞動,、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,，并提出了相應的措施,，如教師不定期抽查,，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格,，去督促做的不夠好的同學,，這樣，一批又一批的同學合格了,，成為了行為標兵,、榜樣、帶頭人,。一天一天,，人人都有良好的`習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。我經過細心研究,，努力調動他們的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級良好的學風,，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動,，激發(fā)學生對學習興趣,。不到半學期，班級也形成了良好的學習氛圍,。

二,、班干部的培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。每學期開學初,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。一年來,，由于班干部的辛勤付出，同學們的積極配合,，在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的稱號,，在上學期期末評比中，榮獲學校的“文明班級“稱號,。

三,、可喜的成績

一個班級有了良好的風氣自然就有了成績。在上學期的期末水平測試中,，語文,、數(shù)學的成績都是名列全鄉(xiāng)之首。

成績只能說明過去,，今后的路還很長,，我們將繼續(xù)共同營造這個溫馨、和諧的大家庭,。讓幸福之花開得更艷,。

小學先進班集體先進事跡材料8

我班有62名活潑可愛的學生，我們以“創(chuàng)最好班級,，做最好自己”為班級奮斗目標,。在四年的成長道路上，我們師生攜手奮進,，屢創(chuàng)佳績,，同學們都為自己是四·一班的一員而感到驕傲。

一,、文明守紀,，奮發(fā)向上。“創(chuàng)最好班級,，做最好自己”并以之規(guī)范日常行為,，同學們自覺遵守各項規(guī)章制度。 “書香校園，圖書進班級活動”,；“我要挑戰(zhàn)”等活動我們開展的有聲有色,。每月的“文明班”評比中我們常常獲獎；干凈整潔,、充滿生氣的環(huán)境布置,，是全體師生齊心協(xié)力的結晶，因此我們常被評為“衛(wèi)生先進班”,。

二,、友愛團結，愛心無價,。我班開展了“一幫一學習讀書活動”,，“紅領巾假日互助小組”，以幫助班中后進的同學,。汶川地震,，我班全體同學盡其所能，捐款一千多元,；同學們在電視上看到我縣一學生得了白血病而無錢醫(yī)治的報道后,，自發(fā)組織了捐款，并倡議學校少先隊大隊部組織了捐款活動,，此舉受到了學校領導和社會各界的稱贊,，我縣電視臺還進行了報道，對我班學生心中有大愛給予極高的贊揚,。

三、愛學會學,，善學樂學,。我班學生在老師的引領下，形成了良好的學習風氣,。課上專心致志,，課后自覺復習。每一學年的`語數(shù)英三科成績均能達到優(yōu)秀,。課余時間同學們到閱覽室查閱資料,，收看電視新聞，讀報刊雜志,，關心時事增長見聞,。在學校開展的“書香校園”活動中我班學生屢屢奪冠。

四,、優(yōu)異的成績,。

2007——2010跳繩比賽連續(xù)四次獲團體第一名。

2008、2010年體操比賽均獲團體第一名,。

2009舉辦的“經典誦讀”和“紅歌比賽”均獲一等獎,。

2008、2009年在學校的星級班級評選中獲得星級班級榮譽,。

2009,、2010年本班連續(xù)兩次獲得縣級優(yōu)秀班集體。