美德少年評選活動有助于引導青少年樹立正確的價值觀和道德觀,，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識,，從而提升整體的思想道德素質(zhì),，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇最新學校美德少年評選方案,，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

學校美德少年評選方案1

一,、指導思想

貫徹落實全國精神文明建設表彰大會和全國宣傳部長會議精神,，圍繞立德樹人根本任務,，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,，以“扣好人生第一粒扣子”為主線,，進一步加強學校德育工作,，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑,、新方法,，轉(zhuǎn)變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā),。

二,、活動目的

關(guān)注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力,，挖掘自身潛力,；引導廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用,，使隊員們真正感到學習的榜樣就在身邊,，真實可親，實實在在,，真正做到學生之間找差距,、自尊自愛、自強自立,，讓更多的.孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,、找到成長中的自信，通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導,，樹立學生的自信心,，使學生生動、活潑,、健康,、主動,、全面發(fā)展,。

三、活動口號

爭當美德少年,，共建和諧校園,。

四、宣傳理念

“營造充滿人文關(guān)懷的和諧校園,，賞識,、激勵、關(guān)注每一位孩子,。”賞識使人自信,，激勵使人進步，以賞識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學生,。

五,、評選對象

城南小學全體學生。

六,、評選條件

凡申報美德少年的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，能按時完成作業(yè)、遵守紀律,、團結(jié)友愛,、尊師愛校、關(guān)心集體,、講文明,、懂禮貌、樂于助人,、實事求是,、勤于奉獻,、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用,，并接受學校,、教師和同學的監(jiān)督。

七,、評選辦法

由德育處發(fā)出倡議,，并制定美德少年評選標準，由同學根據(jù)自己的實際情況自由申報,，各班班主任嚴格把關(guān),，推薦1至2名上報學校德育處，由學校評審小組進行評選,。美德少年每學年評選一期,，被評上的同學由學校集體釆像，并制作展板,。

八,、評選內(nèi)容及標準

美德少年評選的基本條件是：熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛中華民族,。理想遠大，品德高尚,，文明禮貌,，積極進取。主動參加“學習雷鋒,、爭做美德少年”社會實踐活動,，把講文明、做好事融入日常的學習生活之中,，從自己做起,、從身邊做起、從點滴做起,，能發(fā)揮榜樣示范作用,，在家庭爭當好兒女，在社區(qū)爭當好鄰居,，在學校爭當好學生,，在同學中爭當好伙伴，在社會上爭當好公民,。

“孝心美德少年”,、“愛心美德少年”、“誠信美德少年”、“勤儉美德少年”,、“自強美德少年”五個類別的評選標準分別是：

1,、孝心美德少年

感恩父母、孝敬長輩,，體諒家人,、承擔家務，患難與共,、不離不棄,。

2、愛心美德少年

關(guān)愛他人,、樂于助人,，熱心公益、服務社區(qū),，保護自然,、愛護環(huán)境。

3,、誠信美德少年

言行一致,、誠懇待人，拾金不昧,、公平正直,，知錯就改,、遵紀守法,。

4、勤儉美德少年

熱愛勞動,、吃苦耐勞,，厲行節(jié)約、反對浪費,，衣著樸素,、低碳生活。

5,、自強美德少年

自尊自愛,、自信自強，不怕困難,、勇敢面對,，心態(tài)陽光、積極向上,。

九,、獎勵辦法

學校將評出50名左右美德少年，頒發(fā)獎狀證書，并通過學校網(wǎng)站,、廣播站,、校園櫥窗等途徑進行報道、宣傳,。

學校美德少年評選方案2

為深入學校立德樹人理念,，引導學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批可親,、可敬,、可信、可學的美德少年道德典范,，讓全校學生學有榜樣,、行有楷模、趕有目標,，積極推進未成年人思想道德建設,，決定評選表彰鎮(zhèn)遠縣第二初級中學第一屆“美德少年”。現(xiàn)將有關(guān)活動事項通知如下：

一,、領導小組

組長：

副組長：

成員：學校政教處,、團委、大隊部,、各年級部主任,、各班班主任

二、活動時間

20xx年1月

三,、評選對象

全校學生

四,、評選標準

1、基本標準：

熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德,、學生道德,、社會公德，品德優(yōu)良,，事跡突出,，在引領校園文明風尚中發(fā)揮較大影響。

2,、評選條件：

具有以下五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡,，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。具體條件為：

（一）孝老敬親美少年：孝敬父母,、尊敬長輩,，理解父母,、感恩父母；主動分擔家務,，自理,、自立能力較強；生活不盲目攀比,，養(yǎng)成艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的好習慣。

（二）助人為樂美少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的'同學,，努力幫助他人排憂解難,；積極參加志愿服務活動，為班級,、為學校,、為社區(qū)等做力所能及的服務。

（三）誠實守信美少年：自覺遵守中小學生的行為規(guī)范和校內(nèi)外的各項規(guī)章制度,，帶頭遵紀守法,，并能做到言行一致，對人守信,，對事負責,，學習不弄虛作假，即使遇到困難,，仍能堅持信守承諾,。

（四）自強自立美少年：身處逆境、困境,，但不屈服,、不言棄、不依賴,，以樂觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn),；熱愛生活,、熱愛生命,、努力向上。

（五）勤奮好學美少年：自覺勤奮學習,，善學樂學,，課堂上積極思考、主動發(fā)言,；遇到問題主動請教老師或同學,，主動吸取課外知識，知識面廣,。

五,、活動要求

1,、高度重視，保證質(zhì)量,。全校各年級,、各班要認真評選，真正選出我校在孝老敬親,、助人為樂,、誠實守信、自強自立,、勤奮好學等方面表現(xiàn)突出的學生,，使美德少年成為全校學生的楷模。

2,、加強宣傳,，營造氛圍。各班要充分運用主題班會,、宣傳欄,、電子屏等各種載體，學習美德少年的先進事跡,，努力在學校形成學習美德少年,、爭當美德少年的良好道德風尚。

六,、時間安排

1,、宣傳發(fā)動階段（12月29日——1月5日）

各班主任要向?qū)W生說明評選方案，大力宣傳開展評選“美德少年”活動的目的和意義,，由年級責任校長和年級部主任權(quán)衡各班美少年評選人員,，做到各班美少年評選認真落實、不重復表彰,。

2,、提名推薦階段（1月6日——1月10日）

根據(jù)評選活動要求，各班積極組織學生開展評選活動,，提出推薦人選,，填寫“美德少年”事跡材料登記表，并把電子版發(fā)送至學校政教處,。各項評選沒有名額限制,，但必須實事求是，真正具備評選條件的才推評,，如果不具備,，就不予以推薦。請各班主任把握好推薦原則,。

3,、評選表彰階段（1月11日——1月18日）

通過各年級各班上交推薦資料,，由學校舉行頒獎典禮進行表彰，利用升旗儀式,、班隊活動,、學校公眾號等進行大力宣傳學習。

學校美德少年評選方案3

為推進學校德育工作的深入開展,，培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣,，全面推進素質(zhì)教育，我校計劃開展“美德少年”評選活動,。本次活動意在促進和激勵學生健康快樂地成長,，張揚學生個性，發(fā)現(xiàn)學生的亮點,，讓學生爭做心靈美,、道德美、行為美的好少年,，因此,，特制定“美德少年”評選方案。

一,、評選方式

本次評選采用演講比賽的形式進行,，15年級學生均可參加。

二,、評選安排

1）11月11日前,，各班完成班內(nèi)海選（注：鼓勵學生全員參與，杜絕指定學生參賽）,，根據(jù)海選結(jié)果,，推薦學生代表參加年級比賽（一年級每班1名，二年級每班2名,，三年級每班3名,，四年級每班4名，五年級每班5名）,。進入海選賽的同學均可獲得“班級美德少年”稱號,。

2）11月14日-11月18日，進行年級組演講比賽,，每班選出1名年級代表參加全校比賽,。進入年級賽的.同學將獲得“年級組美德少年”稱號。

3）11月21日-11月25日,，進行全校比賽，評選出6名全校“美德少年”,。獲獎同學將獲得“全校美德少年”稱號,。

4）12月將為評選出的“美德少年”拍攝宣傳片,。

5）評選比賽進行中，各班發(fā)動家長將學生在家“讀書,、寫字,、健身、養(yǎng)德”的照片或者視頻素材上傳到二維碼中,。（二維碼見方案末尾處）

三,、評選條件

可參考以下主題，選擇其中的一項或幾項進行演講展示,。

①道德品質(zhì)：禮貌待人,，尊師愛幼；關(guān)心他人,，樂于助人,；誠實守信，樂觀向上等,。

②學習品質(zhì)：學習勤奮,，興趣廣泛、學有所長等,。

③社會公德：遵守公共交通秩序,，愛護公共設施，積極參加社會慈善,、獻愛心等活動,。

④環(huán)保意識：愛護環(huán)境，做文明使者,，自覺把垃圾和紙屑投進垃圾箱,。

⑤自理能力：勤儉節(jié)約,，學會自理,，整理家務。

四,、評選要求及注意事項

1,、堅持公開、公平,、公正的原則：堅持對學生正面教育，調(diào)動學生的積極性,。學校對優(yōu)秀學生的表彰，應使全體學生受到鼓舞,，增強他們爭取進步的信心和力量。

2,、在評比中要充分發(fā)揚民主：不搞領導指名，班主任包辦和其他簡化的做法,。

學校美德少年評選方案4

一,、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為根本,，以社會公德,、家庭美德和個人品德建設為重點，結(jié)合講文明,、樹新風活動，深入挖掘,、培養(yǎng),、宣傳學生身邊的道德典型，在全校形成學習美德少年,、爭做美德少年的熱潮,，發(fā)動學生推薦、評選,、學習身邊的美德少年,，樹立社會主義核心價值觀，倡導熱愛校園,、助人為樂,、誠實守信、孝敬長輩,、文明守紀等新風,。

二、活動時間：

20xx年5月15日至20xx年6月1日

三,、活動對象：

一至六年級學生,。

四、評選內(nèi)容,、標準

（一）評選內(nèi)容和數(shù)量

評選內(nèi)容要緊緊圍繞以下三個方面進行：

在家庭是好孩子：孝敬父母,、尊敬長輩、學會自理,、常做家務,、勤儉節(jié)約、生活樸素。

在學校是好學生：學習勤奮,、創(chuàng)新發(fā)明,、樂觀向上,、尊敬師長,、團結(jié)同學、關(guān)心集體,、愛護公物,。

在社會是好少年：遵章守紀、舉止文明,、保護環(huán)境,、誠實正義、拾金不昧,、樂于助人,。

各班在民主評比的基礎上推薦一名美德少年候選人，學校根據(jù)候選人先進事跡評選出學校的“美德少年”,。

（二）評選標準：

1,、愛護公物，愛護校園公共設施,，節(jié)約水電,，保護校園環(huán)境衛(wèi)生，以學校為榮,，不做不說有損學校榮譽的`事,，以實際行動，為學校爭光添彩,。

2,、在社會上熱心幫助老幼病弱者，關(guān)愛殘疾人,；在學校里主動幫助學習有困難的學生,，助人為樂；贏得群眾,、師生的廣泛認可和較高贊譽,。

3、具有強烈的誠信意識,，言行一致,，對人守信，對事負責,；不弄虛作假,；拾金不昧，真誠待人，實心做事,，做到言行一致,，不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊,，即使遇到困難,，仍堅持信守承諾，享有高度的信譽,。

4,、孝敬父母，尊敬師長,，對長輩有禮貌,，聽從父母和老師的教誨，不頂撞父母和老師,；不挑吃穿,，懂得感恩；能主動幫助父母做力所能及的家務事,。

5,、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，上下樓梯靠右行,，課間不追逐打鬧,；不在學校解散地點買東西、不圍觀,；不讓家長送到學校門口,，提醒家長開車做到即停即走；乘車時講文明,，不用擠,；不攀爬護欄等。

五,、評選步驟和方法：

1,、班主任帶領學生在認真學習評選條件的基礎上，從符合條件的報名學生中通過班內(nèi)演講,、學生評議推選出學校“美德少年”候選人,，上報學校。

2,、學校“美德少年”候選人主要通過兩個途徑進行評選,。一是社會評選，二是班級評選,，社會評選和班級評選將通過微信公眾號評選,，這兩項占評選結(jié)果的60%。三是學校評選，占總成績的40%,。學校評選結(jié)合候選學生在班級和學校綜合表現(xiàn),，經(jīng)過學校調(diào)查了解、審閱參選事跡簡介等評定分數(shù),。公眾號投票最高者按照60分計入,，其他候選人得分按照得票比例折合計分。學校評選分數(shù)通過評選小組評定平均分作為校內(nèi)評定分數(shù),。評定分數(shù)不足80分的候選者不能評為學校“美德少年”稱號,。

六,、結(jié)果處理

所有被評為學校“美德少年”的學生學校將頒發(fā)榮譽證書,，同時學校張榜公示在學校櫥窗展示，張榜公示順序以得分多少排序,。

七,、活動安排：

（一）宣傳發(fā)動階段：5月155月17班主任帶領學生認真學習評選標準、要求,，教育學生找優(yōu)點,、尋差距，醞釀人員,。

（二）班級初選階段：5月18日22日各班把“美德少年”候選人名單,，連同候選人事跡材料、申報表交德育處,。過期視為自動棄權(quán),。

（四）班級、家庭,、社會評選階段：5月23日30日學校對上報的“美德少年”進行初審,。然后將候選人資料發(fā)布到網(wǎng)上進行投票評選。

（五）學校審核階段：5月23日26日學校評審小組對上報的“美德少年”進行校內(nèi)調(diào)查審核,。同時對上報的候選人進行評定分數(shù),。

（六）綜合評定階段：5月31日學校綜合班級、家庭,、社會和學校評定分數(shù),，對候選人進行評定分數(shù)，確定出學校的第二屆“美德少年”,。

（七）表彰階段：5月31日,。利用六一文藝匯演機會對美德少年進行頒發(fā)榮譽證書。同時采集照片信息,，制作第二屆“美德少年”版面制作,。同時公眾號發(fā)布評選結(jié)果。

八、評選要求：

1,、各班主任要充分認識本次活動的重要意義,，高度重視，充分宣傳,，本著公平公正的原則民主推選,，注重過程效果，一旦發(fā)現(xiàn)隨意指定,，取消該班學生參評資格,。確保評選出的“美德少年”可信、可親,、可學,，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育,、得到提高,。

2,、按要求評選,，一律用黑色中性筆認真填報,，按時上交學生材料,，不要拖拉。

3,、要做好落選學生的思想教育工作,，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流,。

4,、上交材料：電子版生活照一張、演講稿,、申報表,。

學校美德少年評選方案5

中學年“美德少年”“新時代好少年”“校園文明之星”評選活動方案

一、指導思想

為加強思想道德建設工作,，樹立先進典型,，在學生身邊尋找好的榜樣、向榜樣學習,，汲取榜樣的力量,，營造爭當模范先進的濃厚氛圍,，特此，開展評選“美德少年”,、“新時代好少年”,、“校園文明之星”活動，以激發(fā)學生對人生道路和人生理想的思考,，給予學生自我完善的力量,，培育“心向黨、愛勞動,、有禮貌,、樹新風、爭典型”的良好風尚,。

二,、北關(guān)中學德育理念：

修德啟智健體尚美樂勞

三、組織領導

為確保“美德少年”,、“新時代好少年”,、“校園文明之星”評選活動公正、公平,、公開,，順利進行，特成立我校“美德少年”,、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選機構(gòu),。

組長：

副組長：

成員：

四。評選對象

七,、八年級學生,。通過層層篩選最終評選出“美德少年”10人,、“新時代好少年”10人、“校園文明之星”10人,。

五、評選內(nèi)容及標準

“美德少年”評選標準：

1,、孝老敬親：孝敬父母,、尊敬長輩,，理解父母、感恩父母,；主動分擔家務,，自理、自立能力較強,；生活不盲目攀比,，養(yǎng)成艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的好習慣,。

2,、助人為樂：在學習和生活上長期幫助有困難的同學,，努力幫助她人排憂解難,；積極參加社會公益活動，服務社會,，奉獻社會,。

3、誠實守信：能自覺遵守中小學生的行為規(guī)范和學校的各項規(guī)章制度,，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信,，對事負責,，不弄虛作假,，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾,。

4,、勤奮好學：自覺勤奮學習，課堂上積極思考,、主動發(fā)言,；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識,，知識面廣,。

5、見義勇為：能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正,，能對社會,、校園、班級內(nèi)的不良現(xiàn)象進行制止或向有關(guān)部門放映,。

“新時代好少年”評選標準：

1,、文明有禮禮貌待人，言語謙和,，行為文明,，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和社會公德,，養(yǎng)成公共生活好習慣,，自覺維護社會公共秩序和城市形象。

2,、自強自立不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己,、超越自己,，體現(xiàn)堅強的意志、進取的精神,、不懈的堅持,。

3、誠實守信具有強烈的誠信意識,，在人際交往中,，真誠待人；言行一致,、信守承諾,，對事負責；嚴肅對待學業(yè),，無考試作弊及其他違反校規(guī)校紀的不良記錄,；不弄虛作假,，經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等優(yōu)秀事跡,。

4,、友善、責任,、奉獻團結(jié)同學,，熱心參與班級、學校工作,；有高度責任感和服務意識,，班務工作能力強；積極肯干,，默默奉獻,。

“校園文明之星”評選標準：

1、思想積極要求進步,，能夠自覺遵守《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》和《北關(guān)中學校規(guī)校紀》、《北關(guān)中學兩個行為養(yǎng)成教育實施方案》內(nèi)容,。

2,、學習態(tài)度端正，目的明確,，勤于思考,，專心聽講，認真完成作業(yè),，學習成績優(yōu)異,。能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，能幫助其他同學提高學業(yè)成績共同進步,。

3,、不吸煙喝酒，不遲到早退,，不在教室內(nèi)外,、宿舍喧嘩打鬧，不說臟話,，不打架斗毆,，不傳閱不健康書籍，不進網(wǎng)吧,、游戲室,、錄像廳。不亂丟雜物,、不亂倒垃圾,，見到雜物能主動拾起來放入垃圾桶內(nèi),，珍惜家長錢財，不亂倒飯菜,。

4,、自我形象良好，在校穿校服,，言談舉止文明大方,，衣著打扮整潔樸素，不染發(fā),，不留長發(fā),，不化妝，不戴首飾（戒指,、項鏈,、耳環(huán)、手鏈,、手鐲等）,，不說臟話、粗話,，不罵人,、不打架，尊敬師長,，團結(jié)同學,。

5、誠實,、公正,，不說謊話，不抄作業(yè),，考試不作弊,。

6、積極參加班級,、學校組織的文體活動、勞動和社會實踐活動,。不損壞公物,，不私自拿他人物品。堅持鍛煉身體,，認真參加兩操一活動,，身體健康，體育成績良好,。

7,、見到老師,、客人能主動問好；熱愛并關(guān)心集體,、愛惜公物,；拾到東西交公，不做對他人和集體有害的事,。

8,、自尊自信、自立自強,，誠實謙虛,、樂于助人；不私自外出或借口請假逃課,。

9,、在校期間，未受過學校行政處分,、通報批評或任何級別的`處罰,。

六、評選方式,、步驟,、方法

第一階段(4月8日——4月11日)：宣傳發(fā)動

班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”,、“新時代好少年”,、“校園文明之星”宣傳活動，在班級組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動,，鼓勵學生積極爭做“美德少年”,、“新時代好少年”、“校園文明之星”,，同時引導學生發(fā)現(xiàn),、推薦、學習身邊先進典型,。七,、八年級每班通過學生投票評選出“美德少年”、“新時代好少年”,、“校園文明之星”各1名,，三項共評選出105名候選學生，并將評選出的學生上報各年級組,。

每班評選的學生寫事跡單行材料（注意事跡突出有代表性和曾獲得各級別,、各類榮譽稱號，800字左右的事跡材料），各班“美德少年”,、“新時代好少年”,、“校園文明之星”申報表電子版由各年級組下發(fā)。

第二階段(4月12日——4月15日)：年級組推報政教處

各年級組依據(jù)評選條件和標準,，經(jīng)年級組與班主任及年級組成員共同投票選出“美德少年”,、“新時代好少年”、“校園文明之星”各年級各項10名,，各年級三項共評選出30名候選學生,。七、八年級共評選60候選學生,。

第三階段(4月18日——5月10日)：評選推優(yōu)

通過學校微信公眾號,，對第二階段評選出來的60名學生的典型事跡廣泛宣傳，并由廣大家長及社會人員進行投票,，按照得票數(shù)乘以30%計入個人總成績,，再經(jīng)全體學生及全體教師投票，分別按照票數(shù)乘以50%和20%計入個人總成績,。最終按照票數(shù)總成績確定“美德少年”,、“新時代好少年”、“校園文明之星”各10名,，對共評選出來的30名學生在學校進行表彰獎勵,，并制作個人事跡版面在全校廣泛宣傳，使我校德育理念植根于全體學生中,，把我校德育教育和學生兩個習慣教育再此推向一個全新的高度,。

七、活動要求

1,、各班要將此次評選活動作為學生思想教育實踐活動的拓展,，因此認真抓實抓好。利用班會組織學生學習評選“美德少年”,、“新時代好少年”,、“校園文明之星”活動方案。

2,、深入宣傳,，形成氛圍。政教處要把在評選出的感人事跡,，運用廣播,、校園宣傳欄、微信公眾號,、班級微信群等宣傳陣地，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣,、趕有目標,。

3、上交材料,。（800字左右的事跡材料,，紙質(zhì)版和電子版一份；推薦表紙質(zhì)和電子版一份）

4,、推薦表見附件1,、附件2、附件3,。

學校美德少年評選方案6

為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念,，更好地發(fā)揮學校的育人功能，激勵所有的學生開展爭優(yōu)達標活動,，讓更多的學生獲得成功,，讓不同的學生獲得不同的發(fā)展，結(jié)合我校實際,，特制定此方案,。

一、指導思想

為進一步落實“系好人生第一?？圩?，爭做新時代美德少年”的工作，全面,、深入地實施素質(zhì)教育,，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高和身心健康的發(fā)展，以學生個體為評價對象,，建立一套科學,、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系,，對我校學生的綜合素質(zhì)進行全面的評價,。并改革“三好學生”的評選方法，代之以“星級學生”評價,，正確引導學生全面地認識自我,，引領學生全面發(fā)展。

二,、組織機構(gòu)

為更好地落實,、完善我校“星級學生”評價工作，特成立了第六實驗小學“星級學生”評價領導小組,。

組長：

副組長：

成員：包年級主任及各班班主任

三,、評比原則

人人都有“星”，努力爭“六星”。

四,、評比程序

以學期為階段,，每月評比一次，由學生自評,、小組互評,、班委評議、班主任審核,，期末政教處審批,，學校表彰。

（一）學生月評價

星級學生的`評比一般放在月末的班會時間進行,。每月月底將星級學生名單上報政教處,。每顆星評比出1名學生，每月由政教處授星,。

評價方式采取學生自評,，小組互評、班委會評議,。

（二）教師審核

每月獲星的結(jié)果由班主任老師審核確認,。每月的星級學生按星級設定每顆星上報政教處1名學生。并頒發(fā)星星,。

每學期期末的1-3顆星的各類星級學生由班主任老師審核確認,，不受百分比限制，并獎勵獎狀,。期末4—6星級學生由班主任審核并報政教處審批,。4-5星級學生占班級學生數(shù)10%—20%，并頒發(fā)證書,。6星級學生每班10%,，并頒發(fā)獎牌。

（三）學校授星

根據(jù)班主任老師的審核結(jié)果,，政教處進行審批,。學校在每學期末對獲1—6星級稱號的學生進行表彰。

五,、確認標準與評比條件

（一）星級學生評比條件

思品之星：禮貌待人有愛心,，言行舉止講文明。

1,、校園內(nèi)堅持說普通話,，處處使用禮貌用語“請,、您好,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系、再見”等,。

2,、尊敬老師，孝敬長輩,，體貼父母，不頂撞,，不發(fā)脾氣,，虛心接受教導；能主動關(guān)心他們,，幫助他們做力所能及的事,。

3、同學間團結(jié)互助,，正常交往,，真誠相待，不說謊,，不叫侮辱性綽號,，不欺侮同學，不打架罵人,，不說臟話,，沒有敲詐勒索等行為。學校值周檢查中無扣分等不良記錄,。

4,、自覺維護學校集會和公共場合秩序，愛護莊稼,、花草,、樹木和有益的動物，主動清理花壇,、草坪,，愛護校內(nèi)外公共設施。

5,、主動關(guān)心和幫助殘疾人等需要幫助的人,，富有愛心，經(jīng)常做好事,。

紀律之星：講求安全常鍛煉,，身心健康精神好。

1,、安全意識強,，掌握日常生活和活動的必要安全知識和技能,，有一定的自我保護能力。

2,、認真上好體育課,，各項體育成績達標。

3,、排隊做到“快,、靜、齊”,，認真規(guī)范地做好兩操,。

4、熱愛體育運動,，平時經(jīng)?；顒印㈠憻?；樂觀向上,，朝氣蓬勃，會調(diào)適自己的不良情緒,。

5,、有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎,。

學習之星：習慣良好肯努力,，思考創(chuàng)造會學習。

1,、遵守學校作息制度,，不曠課，不遲到早退,，有病有事先請假,。

2、遵守課堂紀律,，認真聽講,；勤于思考，積極大膽發(fā)言,，語言表達清楚響亮,；按時完成作業(yè)，字跡工整,，正確率高,。

3、讀寫姿勢正確,；課前準備充分,；在學校和家中都會管理和整理書和學習用具,。自覺預習、復習,，按時完成課內(nèi)外規(guī)定作業(yè),。

4、學習勤奮努力,，成績優(yōu)秀,，主要學科成績名列前茅。

5,、學習有目的,，有計劃；能利用學習用具和通過多種途徑在社會,、生活中自主學習。

衛(wèi)生之星：講究衛(wèi)生會自理,，學做家務愛勞動,。

1、講究個人衛(wèi)生,，勤洗手臉,，衣著整齊干凈，勤剪指甲,，勤洗澡,，男生不留長發(fā)，女生不散發(fā)

2,、愛護學校的一切公共設施,，不在課桌椅、門窗上,、地板上等亂畫亂刻,，不把廢紙，包裝袋丟進池內(nèi),，不亂扔垃圾,，不在墻面上亂涂亂畫，不在墻邊玩,，不用腳踢臟墻面

3,、積極主動完成班級值日生工作，并且完成效率高,、質(zhì)量好,，學校檢查中無扣分現(xiàn)象。

4,、體諒父母,，幫助父母,，學習做家務，掌握一定的技能,；熱愛和參加其他勞動,。

5、尊重勞動者和勞動果實,，勤儉節(jié)約,，不浪費水、電,、糧食等,；不擺闊氣，不亂花錢,，不將零食帶入學校,。

藝體之星：

1、積極參加各類藝術(shù)活動,。

2,、具有一定的藝術(shù)特長。（至少具有一項以上的特長,，多者不限）

3,、參加各級比賽，取得優(yōu)異成績,。

安全之星：

1,、模范遵守學校各項安全要求。

2,、熟知并模范踐行社會安全規(guī)則,。

3、用自身行動帶動同學及身邊家人提高安全意識,。

六,、破格和否決制度

星級學生實行破格制度：對有特別突出表現(xiàn)，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的,，經(jīng)學校批準可破格升級,。

星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規(guī)違紀行為之一者,，降為無星學生,。

1、曠課一天以上者,；

2,、進網(wǎng)吧者；

3,、有偷竊或賭博行為者,；

4,、有打架斗毆或敲詐行為者；

5,、吸煙酗酒者,；

6、嚴重損壞公物者,；

7,、在校內(nèi)外造成較壞影響的不文明言行者。

學校美德少年評選方案7

一,、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作,，樹立先進典型，讓學生學有榜樣,，營造爭當文明美德少年的濃厚氛圍,，通過評選表彰“文明美德少年”，用身邊的典型模范教育學生學模范,，做模范,，引導孩子們從自己做起、從身邊做起,，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長,、在社會謙恭待人,，培育“心向黨、愛勞動,、講文明,、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展“文明美德少年”評選主題教育活動,。

二,、組織領導

為確保“文明美德少年”評選活動公正、公平,、公開,，順利進行，特成立我校“文明美德少年”評選小組,。

組長：

副組長：

成員：全體班主任老師

三,。評選對象

全校學生

四、評選內(nèi)容及標準

自覺踐行道德規(guī)范,、富有理想,、品德高尚。有一定的影響力和公信力,，事跡真實感人,，在學生中具有良好的示范導向作用,。

文明美德少年的選拔標準：

（一）在家庭：

1、孝順父母,，尊敬長輩,。如不頂撞、不說謊,、不讓父母擔憂等,；

2、自己的事情自己做,，家里的.事情幫著做,。如自己穿衣、整理書包,、收拾房間,、刷碗、洗小衣服等,；

3,、要勤儉惜時，不盲目攀比,。如不挑吃穿,、不亂花錢，先做應該做的事,，再做喜歡做的事等,。

（二）在學校：

1、尊敬師長,。如見面行禮,、專心聽講、認真作業(yè)等,；

2,、友愛同學。如互幫互助,、多寬容,、少計較等；

3,、誠實守信,。言行一致，對人守信,，對事負責,，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾,。

4,、自強自立。不言棄,、不依賴,，以樂觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活,、熱愛生命,、努力向上。

5,、勤奮好學,。自覺勤奮學習，課堂上積極思考,、主動發(fā)言,；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識,，知識面廣,。

3、言行文明,。如不講臟話,、不打架、愛公物,、保環(huán)境等,；

4、關(guān)心集體,。如主動擔當、熱情服務,，不做有損集體榮譽的事情等,；

5、講究衛(wèi)生,。如勤剪指甲,、勤洗澡，衣著干凈,，簿本整潔等,。

6、環(huán)保節(jié)約,。愛惜糧食,、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環(huán)?；顒?/p>

（三）在社會：

1,、遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行,、自覺排隊,、主動讓座等；

2,、遵守交通規(guī)則,。如不闖紅燈、走斑馬線,、走人行道,，不在馬路上嬉戲等。

五,、評選步驟,、方法

1、活動采取學生自薦和班級擇優(yōu)推薦相結(jié)合的方式,。

2,、推薦類別由各班根據(jù)學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人,，各班把“文明美德少年”先進事跡材料交給史懷老師（500字左右的事跡材料）,。

3、評選小組組織評選學校“十大文明美德少年”,。

六,、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”,、“學會感恩,、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手,，認真抓緊抓好,。利用班會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”,。

2,、深入宣傳，形成氛圍,。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給學校,，學校運用校園宣傳欄、黑板報等宣傳陣地,，及時報道,，讓我校學生學有榜樣,、趕有目標。