現(xiàn)在做任何一項工作，不管是個人也好,，團(tuán)隊也好干工作都需要一種奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，要從細(xì)處著手，認(rèn)真思考,，反復(fù)操作,、辛勤勞動才能完成。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年四年級道德與法治上冊教學(xué)工作總結(jié),，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

2024年四年級道德與法治上冊教學(xué)工作總結(jié)1

在這一學(xué)期中我承擔(dān)了四年級品德與法治的教育教學(xué):工作,在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，

以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑,。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。

品德與社會教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力,。它以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高品德與社會教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。

一、廣闊的教學(xué)陣地,。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。

二,、互動的動態(tài)式討論,。

在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了-定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀,。開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

三,、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的情境表演”。

教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生有了一-定的道德認(rèn)識， 這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。

情境表演對于學(xué)生來說比較真實,、親切，能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識,，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果。

四,、與活動相結(jié)合,。

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開展-些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合,。

學(xué)生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融緦想性,、趣味性,、藝術(shù)性、知識性,、參與性于-爐,。因此，作為教師,要不失時機(jī)地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來,從班隊活動中深化思品教育,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3、運用開放式的評價考核,。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進(jìn)兒童發(fā)展,。實施思想品德教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位,、多角度、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

2024年四年級道德與法治上冊教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任四年級道德與法治課的教學(xué)任務(wù),。中年級的教學(xué)注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好道德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本著這種理念,，此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下,。

一、撰寫計劃,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

開學(xué)初,，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，我細(xì)心地學(xué)習(xí)了《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會其教育思想,，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃，做到有目的,，有步驟地實施,。把握教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際,，適時拓展資源,，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢,。

二,、以人為本，營造課堂氣氛

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。我努力給予學(xué)生一個自主的空間,，師生平等,、民主、安全,、愉悅,，學(xué)生的個性得到張揚、心靈得到釋放,，他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動,，課堂得以真正“活”起來。在課堂教學(xué)過程中每個學(xué)生都是一個有生命的個體,，要讓其活力都得到充分的展示,，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言,，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程,，而是他們快樂生活的一部分。因此,，他們不能是“配角”,，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個答案，而是實際的參與者,，教育教學(xué)中的主角,。課堂是他們的，自由而且快樂,，他們是在快樂中學(xué)習(xí),。這樣，每個學(xué)生作為有生命的個體,，作為活生生的人,，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮,。

三,、認(rèn)真組織，創(chuàng)設(shè)生活情境

學(xué)生的道德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟。

四,、拓展訓(xùn)練,，指導(dǎo)行為規(guī)范

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的知識之外,，精心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等,，用道德與法治的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充,。讓他們進(jìn)一步了解我們這個社會,，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會,，感受歷史,，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認(rèn)識,。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,，采用多媒體教學(xué),，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其聲”,、“觀其形”、“動其情”,、“悟其理”,，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感,，深化了道德觀念,，但是在教學(xué)中還存在著不足的地方，如：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計不夠豐富,，教學(xué)媒體的使用還有待提高,，個別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),，做好課后的反思,。

2024年四年級道德與法治上冊教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人承當(dāng)了四年級上冊《道德與法治》的教育教學(xué)工作,。在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)，按照部編版課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,，現(xiàn)對一學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)以下：

一,、獲得的成績與經(jīng)驗

1.培養(yǎng)學(xué)生集體意識，凝聚班級榮譽感,。在教學(xué)過程中結(jié)合課本內(nèi)容和班級情況,，教育學(xué)生關(guān)注班級信息,。首先回憶班級里的點滴，感受那些有趣或難忘的瞬間,，為班級點贊,。接著制定相關(guān)班規(guī)措施，不斷補充修改,，讓自己的班級更棒,。最后走進(jìn)其他班級，取長補短,，互相借鑒,，共同進(jìn)步。2.培養(yǎng)學(xué)生自主能力,，為父母分擔(dān)壓力,。在教學(xué)過程中讓學(xué)生了解父母的辛苦，體會幸福來之不易,。從而激發(fā)學(xué)生的獨立自主意識,，讓學(xué)生明白“自己的事情自己做”的道理。

3.培養(yǎng)學(xué)生明辨是絡(luò)媒體資源,。在教學(xué)過程中結(jié)合社會現(xiàn)實以及班級實際情況,，對那些危害學(xué)生身心健康的網(wǎng)絡(luò)媒體資源進(jìn)行剖析，讓學(xué)生明白哪些資源有害,，哪些行為有害,，從而不學(xué)，不做,，不上當(dāng),。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，保護(hù)人類的家園,。在教學(xué)過程中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中，要明白保護(hù)環(huán)境的重要性,，做一個環(huán)保小衛(wèi)士,。

5.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，做一個五講四美好少年,。在日常教學(xué)中,，滲透遇事要講道理，不任性的教育,，還要曉得尊敬老人,、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費,，做一個講道理,、懂禮貌、節(jié)約勤儉的好孩子,。

6.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防危害,，提高自身安全能力。通過課堂學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道各種安全事故的發(fā)生前兆,，有所了解，對癥下藥,，從而規(guī)避風(fēng)險,，保護(hù)自身。

二,、采取的方法和措施

1.貫徹新的教學(xué)理念,。在課堂教學(xué)過程中，堅持以學(xué)生為中心,，以自主,、合作、探究的方式,，發(fā)展學(xué)生個性,。

2.重視新的教學(xué)手段。在課堂教學(xué)過程中,，運用新型的教學(xué)媒介,，搜集查找網(wǎng)絡(luò)媒體資源,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

3.創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,。在課堂教學(xué)過程中,，要想把課上“活”，除了利用好各種資源以外,，還要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境,，開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”,。學(xué)生們積極參與活動,，就等于把課上“樂”了。

三,、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們各方面的素質(zhì)都有不同程度的進(jìn)步，團(tuán)結(jié)班級，為父母分擔(dān)家務(wù),，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后我將進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，進(jìn)一步增強教育教學(xué)能力。