家校共育的橋梁 —— 家長會，承載著溝通與協(xié)作的重任,。每一場家長會后,，班主任都有著諸多感悟。此刻,，為大家呈上班主任家長會的心得體會范文最新版。這里有資深班主任分享如何巧妙運用數(shù)據(jù),、案例,，讓家長直觀了解學生在校情況；也有新手班主任講述初次面對家長質(zhì)疑,，沉著應(yīng)對,、化解誤會的成長經(jīng)歷；還有班主任談及挖掘家長資源,、共促班級發(fā)展的妙招,。不管你是經(jīng)驗豐富的班主任，還是初涉教育領(lǐng)域的新人,，感興趣的小伙伴們快來看看吧,！

班主任家長會的心得體會 篇1

什么樣的家長會才能收到事半功倍的效果?家長會到底該怎么開?多年來筆者堅信教育問題不單單是學校問題、老師問題,，更重要的是學生家庭問題,、家長問題或社會問題,。教育史上往往卻只重視前者而忽略后者，導致我們的學校和老師走了許多彎路,，多年的家庭,、學校和社會三結(jié)合教育讓我們積累了許多經(jīng)驗，同時也真正嘗到學校教育管理的甜頭,。

開好家長會我認為應(yīng)注意以下幾點：

一,、家長會應(yīng)有充實的內(nèi)容

家長會除了向家長告知學生在校的基本情況，還應(yīng)向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗,，對家長教育子女的方法給以必要的指導,。部分家長對子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍,、望女成鳳的心理,，對子女期待值過高，要求過嚴,，導致學生思想壓力沉重;有的家長圖眼前之利,，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教,，孩子退步很快;有的家長捉摸不透自己的子女,，常覺得無從下手。家長會上,，我們要告訴他們多與子女交流,，多給他們溫暖,，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn),，少一些批評指責，多一些激勵鼓舞,，多平等對話,，多正引導,，使之樹立正確的人生觀、價值觀,。

二,、家長會應(yīng)是雙向交流的過程

開家長會時，家長不應(yīng)只是聽眾,，不是旁觀者,，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而,，開家長會時,，家長只處于被動的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會上提出來,，與家長協(xié)商,，群策群力,，共同探討，肯定大有受益,。另外還可以向家長詢問他們對學校各項工作的'意見和建議,，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于學校工作的改善,。

三,、家長會不要開成告狀會。

學生怕召開家長會,，特別是考試成績不理想的學生,，頗有“讀書不用心，愧對父母親,，怕丟面子”之感,。可我們有的班主任為了教訓一頓平時表現(xiàn)欠佳的學生,，借家長會之機向其父母或監(jiān)護人告狀,。這樣做，可能激化師生矛盾,，產(chǎn)生對立情緒,，工作更難開展。訓話會,。家長有時也怕開家長會,，子女成績不理想，頗難為情,，仿佛低人一等,，班主任在臺上板著臉，宛若對學生作缺席審判,，家長心里也在受煎熬,，家長在某種程度上成了班主任對學生指責與訓誡的替罪羊、出氣筒,。例如，有一次家長會后,，一個班有幾位家長同時找到學校反映問題說：“這個班主任接手以后,，全班的學習成績下降，在年級的排名倒數(shù),。自己孩子的成績從××下降到××,。”學校認為：“這不可能，因為這個班基礎(chǔ)較好,，班主任對工作認真負責,，要求嚴格,，一絲不茍。”家長說：“這是班主任自己說的”,。實際情況是,，這位班主任為了引起家長們的高度重視，把以前就存在的問題說得嚴重了,。不和諧的現(xiàn)象時有發(fā)生,，甚至有些家長以在家長會中捕捉到的某些信息為理由，要求調(diào)換班主任和任課教師,。

這些現(xiàn)象引起了我的思考：為什么有的班主任想把問題擺清楚,，但卻引起家長對教師的不信任?為什么有的教師在家長會上詳細介紹教學安排及要求，被認為是推卸責任?為什么有的班級家長會開到很晚,，家長不僅不感謝和體諒班主任,，反而提出一堆意見?是這些老師不負責、不敬業(yè),、不認真嗎?我不能一概而論,。可能有的是方法問題,，如說話不當;有的是認識問題,，如埋怨學生;有的是缺乏經(jīng)驗，如對內(nèi)容和程序的設(shè)計不夠合理,。既然教師有同樣的付出,，同樣的辛苦，同樣希望有好的結(jié)果,，得到別人的肯定,，我們就應(yīng)該幫助班主任獲得成功。

總之,，班主任召開家長會是一次與家長交流情況,，相互了解學習的好機會。班主任應(yīng)做好充分的準備,，有明確的目的,，收到實效，讓家長會開得成功一些,，讓自己的工作更出色。

以上就是班主任如何開好家長會之我見全文,，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

班主任家長會的心得體會 篇2

站在講臺上面對下面座無虛席的家長,，當時心里比較感動，因為難得一次能看到所有家長都參加的家長會,。但過程中看到的卻又有些惱火：看手機的、交頭接耳的,、伏在課桌上打瞌睡的,，更有手機鈴聲高唱接電話的。有人可能說：是你的發(fā)言不吸引他們,、是你在他們的心目中地位不夠等等,。管他呢，家長會就是家長給孩子一個交代：我去了,。

家長會上老師的建議有多少家長能聽進去?舉個例子：數(shù)學家庭作業(yè)要及時訂正,，對于有些不自覺的學生來說就需要家長配合,、督促孩子來完成。家長會上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè),，看看還有沒有前次的作業(yè)沒有訂正的，督促孩子完成,。第二天早晨問問孩子們：“昨天你們的家長看你的作業(yè)了嗎?”有六個孩子說根本沒看，其中有個還是特意在會前叮囑的,，因為她的孩子根本不做家庭作業(yè)。家長會就是給老師一個面子：“我來了,。”

自孩子上學以來,，每次的家長會都是記憶猶新，但這次的家長會讓我感觸很大,。孩子從一年級到三年級已經(jīng)連續(xù)換了三個班主任，對孩子而言,，是對她們適應(yīng)能力的一種考驗;對于我們家長來說，是最不愿意看到的,，值得慶幸的是,，孩子進入三年級才二個月的短短時間，通過孩子身上的進步和變化,，我們感覺到孩子們遇到了一個敬業(yè),、負責任的好老師，她們是幸運的,，同時從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心,，在此向你表示衷心的感謝,。

昨天的家長會,，聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問題,，讓我感受到自己對孩子平時的教育存在著不少的問題，有些時候不考慮孩子的.感受而把我們的思想強加給孩子,，把孩子想的比較簡單,，從你的言語中感受到了您對孩子的寬容和理解,，相信孩子在您的言傳身教下,，不僅學到了知識,，也學會了感恩和寬容，學會了怎樣做人,。作為家長，我們心里十分的欣慰,。

今后，我們在家將全力配合您的教育模式和方法,，按您所要求的來做,，和孩子多交流和溝通,，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想,，給孩子多點鼓勵,，注意自己平時的言行，給孩子樹立榜樣,，對孩子多點寬容和理解,。讓她在健康的環(huán)境下快樂地成長,。

隆重的家長會終于落下帷幕了,，送走了最后一個學生家長,，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室,，還留存著濃濃的愛意,，我倍感欣慰!是啊,，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!

班主任家長會的心得體會 篇3

人的一生中要接受三方面教育,，即家庭教育,，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早,，影響時間最長的一種基本形式,，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的,。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，科學技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快,，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn),。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情,、憑經(jīng)驗,，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣,、霸氣,、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象,，這種狀況怎么解決呢,？

一、消除家長對子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因,，學習成績有所下降,，家長心情比較著急、浮躁,。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長,。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈,。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平,。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一,。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”,，甚至痛笞,，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學習從過程去要求,，這樣比從結(jié)果去要求更科學,，效果更理想。

二,、為子女建立自信心

發(fā)明家愛迪生,，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源,。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,，因此闖下大禍。剛進校3個月的他,，被勒令退學,。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長,，為兒子建立自信心,，給他講文學、物理和化學,，培養(yǎng)他愛學習,，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來,。“天才”的萌芽在不知不覺中成長,，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立,，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子,，孩子的自信從何而來,？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,，對目前發(fā)展比較差的孩子,，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心,。當子女需要幫助時,，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰,，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫,，有的家長會隨口報出來,，這樣做最省力，但十分要不得,。碰到孩子問某字怎么寫,，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎？先查查看,，再來告訴爸爸（媽媽）,。”（這樣的引導，孩子會欣然去查字典）,。這樣不僅省卻了家長的許多時間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的,。只有讓孩子們跳一跳,，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅,，從而建立起自信心,。

三、與子女一起成長,，做子女的知心朋友

隨著社會的進步和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長,，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的.精神,，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習,，在進步??！”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的,。其次要經(jīng)與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話,，真實地了解自己的子女,，教育子女健康成長。

在教育子女時切忌使用“沒出息”,、“傻瓜”等侮辱性語言,，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女,，冷漠子女,，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力,，阻礙子女的成長和進步,。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣,，子女的個體情況,，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素,，家庭教育要有效地配合學校教育,，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長,。

在孩子的成長過程中,，愛的因素非常重要。但是,，當愛失去理智或失去限度時,，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,，心靈發(fā)生扭曲,，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。,。,。

教育孩子應(yīng)先從“德、智,、體,、美、善”五個方面抓起,，即素質(zhì)教育,，首先,，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視,，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣,。

但是經(jīng)過周一的作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn),，有些家長對于家長會的態(tài)度只是聽聽而已,，孩子的學習作業(yè)是什么樣任然什么樣，這就是農(nóng)村教育的弊端,。