學(xué)會(huì)試卷分析，是每一位學(xué)習(xí)者必備的技能,。它讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中,，不僅學(xué)會(huì)了游泳，更學(xué)會(huì)了如何找到那片屬于自己的綠洲,。讓我們從現(xiàn)在做起,，用試卷分析這把鑰匙，打開通往成功的大門,，讓學(xué)習(xí)之路更加寬廣,、明亮。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

2024-2025學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析1

本次英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用聽力和筆試的方式，按照100分制記,，其中聽力部分占40分,，筆試部分占30分，口試部分30分,。檢測(cè)時(shí)間為60分鐘,。聽力部分有四大題，筆試有四大題?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:

一,、試題的特點(diǎn)

本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn),。

1,、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo),，堅(jiān)持依據(jù)于課本,，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，考查了學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、突出語(yǔ)言的交際能力。第三題是聽句子,，選答語(yǔ),。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最基本的常用對(duì)話，很好地地考查了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

二,、學(xué)生答題情況

聽力部分，我在課堂上訓(xùn)練得多,，所以做聽力題,，學(xué)生得分較多。不過,，一部分學(xué)生仍然存在這這樣的問題:會(huì)讀句子,，也聽得懂，就是看著這句話不認(rèn)識(shí),。所以,，他們聽我一讀出句子后，就知道了答案,。這充分說明學(xué)生們只注重了讀,，不注重認(rèn)識(shí)句子。今后在教學(xué)中，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)句子的訓(xùn)練,。

三,、筆試部分，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問題:

(1)不會(huì)寫單詞,。第五題是填入空缺字母,，組成新單詞，并將新單詞的漢語(yǔ)寫到橫線上如:

pe il qu t

這些都是經(jīng)常說的單詞,，但學(xué)生還是做不對(duì),。

(2)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但不能靈活運(yùn)用,。

(3)基本的語(yǔ)法概念較模糊。

(4)知識(shí)面狹窄,，缺乏一定的生活常識(shí),。

(5)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善,。

四,、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多,。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué),，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

1,、改革課堂教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,、比較、分析,、討論和歸納總結(jié)等,。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說,、讀,、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。

2,、狠抓基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,，要在扎實(shí)和活用上下功夫,，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練,，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),，打好扎實(shí)的`語(yǔ)言基礎(chǔ)。

3,、注重學(xué)法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納,，拼寫上歸納,。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力,，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2024-2025學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析2

一、試題的特點(diǎn)

本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn),。

1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查,。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo),，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),，考查了學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、突出語(yǔ)言的交際能力,。第六題是聽句子,，選答語(yǔ)。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最基本的常用對(duì)話,，很好地地考查了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

二、學(xué)生答題情況

聽力部分,，我在課堂上訓(xùn)練得多,，所以做聽力題，學(xué)生得分較多,。不過,，一部分學(xué)生仍然存在這這樣的問題:會(huì)讀句子，也聽得懂,，就是看著這句話不認(rèn)識(shí),。所以，他們聽錄音一讀出句子后,，就知道了答案,。這充分說明學(xué)生們只注重了讀,，不注重認(rèn)識(shí)句子。今后在教學(xué)中,，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)句子的訓(xùn)練,。

筆試部分，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問題:

(1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，但不能靈活運(yùn)用,。

(2)基本的語(yǔ)法概念較模糊。

(3)知識(shí)面狹窄,，缺乏一定的生活常識(shí),。

(4)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善,。

三,、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多,。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué),，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

1.改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力,。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,、比較,、分析、討論和歸納總結(jié)等,。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽,、說、讀,、寫的語(yǔ)言實(shí)踐,。

2.狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。在平時(shí)的教學(xué)中,，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽,、說的基礎(chǔ)上,，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),。

3.注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律,，比如可以從讀音上歸納,，拼寫上歸納,。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力,，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2024-2025學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析3

一、試題的特點(diǎn):

(一),、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二),、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具,。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行,。

(三),、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí),，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力,。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查,。

二,、下面就試卷的總體情況分析如下

本試卷共七部分，現(xiàn)分述如下：

（一）,、找鄰居,，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母掌握情況,。從卷面上看失分并不是很高,。

（二）、補(bǔ)全單詞,。完全都是平時(shí)所熟悉的,，但是個(gè)別學(xué)生眼高手低，扣分很多,，這也說明在學(xué)生眼中英語(yǔ)并沒有被足夠重視起來,。

（三）、找不同類的單詞,。這個(gè)題目比較簡(jiǎn)單,，學(xué)生只要記得單詞中文意思就能做對(duì)了。這一題失分太多,。

（四）,、為圖片選擇句子,，學(xué)生做的還可以。

（五）,、選擇,，本題不僅考查學(xué)生的理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用語(yǔ)句的能力,。學(xué)生完成的還不錯(cuò),。只有極個(gè)別學(xué)生第3、10小題失分較多,。

（六）,、翻譯漢語(yǔ)，本題學(xué)生完成的很好,。

（七）,、補(bǔ)全對(duì)話，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容,，部分學(xué)生做得很好,，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確選出,。

（八）,、閱讀判斷。本題主要考察學(xué)生閱讀理解能力,，出現(xiàn)部分失分,。最后一道題失分較多。

三,、以后努力方向

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué),。包括單詞拼寫,，詞義記憶，的訓(xùn)練,，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。詞匯是文章、句子的基本單位,，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫,；能否順利地用英語(yǔ)思考,。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中,，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力,，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣,，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)定 學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量 ,。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀,。我們常說,， 這類題目已講過x遍,y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。 這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目,，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目,，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案,。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累,，要經(jīng)常地接觸,，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,，提高也就越快,。

2024-2025學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析4

本次考試是區(qū)統(tǒng)考，學(xué)生采取三四五年級(jí)插班考試,，教師不監(jiān)考本班學(xué)生,，充分體現(xiàn)了考試的公平真實(shí)。新課標(biāo)指出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。此次期末試卷的出題思路非常明確,，通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,。

一,、試題特點(diǎn)

1,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察

試卷能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本,，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考察的內(nèi)容（如重點(diǎn)單詞的書寫,，主題句型的練習(xí)），這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是一種交際的工具,，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行,。本次考試聽力部分30分,，占了總分的70%，為的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用,。此次聽力部分第三題是聽句子寫出所缺單詞,，很多同學(xué)在這一環(huán)節(jié)失分較多，大家都能聽出那個(gè)單詞是什么,，但是不能夠正確的寫出該單詞,，作為教師在這一環(huán)節(jié)我有很大的失誤，平時(shí)我不太注重學(xué)生的單詞書寫記憶,，以后我會(huì)多想辦法讓學(xué)生在記憶單詞是能夠輕松準(zhǔn)確,。

3、滲透了能力考察的要求和一些生活常識(shí),。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是為了交際,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力,。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考察。以前的考試當(dāng)中閱讀部分都是一篇,，本次有倆篇閱讀理解題，主見對(duì)這一語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求是很高的,。

二,、試卷總體情況分析

筆試部分主要考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞組,、語(yǔ)法和一些課本中關(guān)于一些常識(shí)等方面的考察?，F(xiàn)分析如下：

1、根據(jù)句子內(nèi)容選出相應(yīng)的圖片,。本題主要是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察,，雖然平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)單詞的重要性,，大多同學(xué)都掌握的還可以,，因?yàn)榇蠹乙话愣颊J(rèn)識(shí)這些單詞，不一定會(huì)寫,。

2、情景對(duì)話（根據(jù)問題選答案）,。這題雖然形式簡(jiǎn)單,，考察了學(xué)生情景對(duì)話知識(shí)以及對(duì)一些語(yǔ)法的考察，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的認(rèn)真進(jìn)行了檢測(cè),，每道題并不難,，但是需要同學(xué)們認(rèn)真審題后進(jìn)行選擇。這道題學(xué)生做的還可以,。

3,、選詞填空：這道題涉及到口語(yǔ)練習(xí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化,，關(guān)鍵短語(yǔ)等,，同時(shí)考察了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的整體認(rèn)讀能力，要求學(xué)生能夠把句子連接起來理解句意,，還考察學(xué)生的書寫能力,，所以這題學(xué)生完成的并不好，很多學(xué)生字母的大小寫不分,，個(gè)別字母寫的不規(guī)范,。

4、英漢互譯,。本題是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察,。在英譯漢這一小題大家還都能完成，但是在扥局漢語(yǔ)句子完成英語(yǔ)句子中大家就失分較多了,，說明學(xué)生寫的能力跟不上,，這是我們班以后努力的方向。

5,、閱讀理解,。本次考試閱讀理解有倆篇短文，這在以前是沒出現(xiàn)過的,，本體重點(diǎn)考察的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，以及讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠連詞成句,，對(duì)句子整體認(rèn)讀能力的考察,。

三、今后對(duì)工作的改進(jìn)方法

加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,，詞義記憶,，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。詞匯是句子的基本單位,，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際,，能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫,，能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問題看,，在今后的教學(xué)中,，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法,。要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)也要認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

總之,，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，在培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫能力上多下功夫,，爭(zhēng)取做到讀寫跟上,。

2024-2025學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析5

一、概況展示

本年級(jí)共有學(xué)生60人,四年一班為36人,全體參加考試,四年二班24人.其中四年一班優(yōu)秀人數(shù)4人,及格人數(shù)19人,平均分為61.4,四年二班優(yōu)秀人數(shù)為1人,及格人數(shù)為10人,平均分為53.3.

二,、試卷分析

本次測(cè)評(píng)既是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的檢測(cè),也是對(duì)自己教學(xué)工作的一個(gè)階段性反思.在這次測(cè)評(píng)中我了解到學(xué)生存在的一些問題,同時(shí)也知道了自己在教學(xué)中存在的不足,為了不斷完善自己的教學(xué),提高學(xué)生的總體水平,我對(duì)此成績(jī)做如下分析:

1,、第一題為聽錄音,選擇與聽到單詞同類的一項(xiàng)題.分值是5分.這道題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況,這道題大多數(shù)同學(xué)都做的非常好,只有個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)誤.但是有些同學(xué)對(duì)于這種考查方式有點(diǎn)不適應(yīng),以后我要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這方面的練習(xí).

2、第二題為聽錄音,判斷題.分值是10分.這道題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的讀音和意思的掌握情況,其中學(xué)生對(duì)于goat和sheep圖片的區(qū)分不是很好,不知道山羊和綿羊到底什么區(qū)別,導(dǎo)致丟分現(xiàn)象嚴(yán)重.

3,、第三題為聽錄音,選答語(yǔ)題.分值是10分.這道題主要考察學(xué)生對(duì)四會(huì)句子及單詞的發(fā)音的掌握情況,這道題難度適中,學(xué)生總體掌握情況良好.

4、第四題為筆試,選擇正確單詞填空題.分值是12分.這道題主要考察學(xué)生對(duì)黑體單詞的掌握情況,但是個(gè)別圖片不是很清晰.這道題大多數(shù)同學(xué)都能夠正確的寫出正確答案,只有個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)誤.

5,、第五題為選詞分類題.分值是8分.這道題存在一定的難度,主要考察學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音掌握情況,大多數(shù)同學(xué)都存在錯(cuò)誤,不知道怎么找規(guī)律,只有極少數(shù)同學(xué)能正確作答,丟分現(xiàn)象很嚴(yán)重.

6,、第六題為選不同類單詞題.分值是10分.這道題難度較低,主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況,大多數(shù)同學(xué)都能夠正確作答,只有少數(shù)同學(xué)存在丟分現(xiàn)象.

7,、第七題為單項(xiàng)選擇題.分值是20分.這道題存在一定的難度,主要考察學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法,和固定搭配的掌握情況.這道題學(xué)生掌握的不是很好,還需加強(qiáng)學(xué)習(xí).

8、第八題為讀句子,選答句題.分值是10分.這道題難度中等,主要考察學(xué)生對(duì)四會(huì)句子和日常用語(yǔ)的掌握情況.這道題大多數(shù)同學(xué)都能夠正確選擇,只有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真,掌握知識(shí)不扎實(shí)的情況.

9,、第九題為閱讀理解題.分值為15分.這道題也存在一定的難度,主要考察學(xué)生的綜合情況.這道題學(xué)生丟分現(xiàn)象嚴(yán)重,導(dǎo)致了成績(jī)低的現(xiàn)象.

三,、存在的問題

從教師來說,在教學(xué)過程中還存在很多問題,有些知識(shí)的滲透不到位,對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練還不到位.從學(xué)生來說,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在不認(rèn)真,馬虎的現(xiàn)象,對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),不經(jīng)常復(fù)習(xí).

四、改進(jìn)的建議

1,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞和四會(huì)句子的掌握情況,加強(qiáng)教學(xué),注意糾正學(xué)生的發(fā)音和書寫情況.與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力的練習(xí).培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到在玩中學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

2,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

3、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并糾正,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格.多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的同學(xué)多提問,并隨時(shí)鼓勵(lì)他們,樹立學(xué)習(xí)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī).

4,、充分利用白板教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高他們的綜合學(xué)習(xí)能力.