在各類場(chǎng)所中,，暴力事件隨時(shí)可能威脅生命安全,，因此一份完善的應(yīng)急預(yù)案必不可少。這份 “防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案范文完整版”,，為你提供全面指導(dǎo),。它詳細(xì)闡述應(yīng)急響應(yīng)流程，從事件發(fā)生時(shí)的緊急報(bào)警,、人員疏散,，到后續(xù)的現(xiàn)場(chǎng)處理與調(diào)查。還分享如何進(jìn)行日常培訓(xùn)與演練,，提升全員應(yīng)急能力,。無論是學(xué)校、企業(yè),，還是公共場(chǎng)所管理部門,，都能從中找到實(shí)用方案。通過參考,，讓你的應(yīng)急預(yù)案更具科學(xué)性與可操作性,。感興趣的小伙伴們快來看看吧，為生命安全筑牢防線,。

防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇1

為營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍，維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全,，保持社會(huì)政治穩(wěn)定,，根據(jù)市、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)安保暨反恐怖工作的通知,，全面提高反恐怖防暴應(yīng)急能力,，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定校園反恐防暴預(yù)案,。

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶,。為有效預(yù)防,、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí),，學(xué)校認(rèn)真組織開展“四防”教育,，即以“防火、防毒,、防劫持,、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng)，開展消防,、突發(fā)事故的演練活動(dòng),，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力,，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行,。

1．認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市,、縣有關(guān)文件精神,，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí),。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作,，確保師生安全。

2．校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé),，負(fù)責(zé)人要對(duì)本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任,。

3．對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念,。

4．加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作,。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量,，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班,、巡邏制度,，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園。

5．加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作,。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記,、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對(duì)食品安全的'檢測(cè)工作,，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂。

6．加強(qiáng)學(xué)生密集場(chǎng)所的防爆炸,、防燃燒工作,。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂,、宿舍,、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸,、防燃燒、防投毒工作,。

二,、組織機(jī)構(gòu)

1．領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長(zhǎng)：馮燕 副組長(zhǎng)：李金鳳

成員：郭鳳蓮 王冬梅 盧琳君 陳海亮 李 武

2．工作職責(zé)

學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后,，要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安,、交警,、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助,，要本著“先控制,，后處置，救人第一,，減少損失”的原則,，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，

保護(hù)好學(xué)校貴重物品,，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作,，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào),。

（一）校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇

1．獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，并同時(shí)撥打110報(bào)警,。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近學(xué)生,，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3．應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài),，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。

4．集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量,，攜帶防衛(wèi)器械,，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間,，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子,。

5．盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

6．救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員,。

7．實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒,，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,，防范別有用心的人肇事,，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。

8．事件發(fā)生后,，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告,。

（二）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物

1．在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩,，可能作案的可疑人物,，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2．學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問,，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi),。

3．若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證,、物證可以證明,，甚至說話前后矛盾，蠻不講理,，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問,。

4．若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警,，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查,。

5．若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌,、身高,、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告,，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備,。

6．在整個(gè)過程中,，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力,，要確保周圍人員的安全,。

7．學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

（三）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

1．收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。 可疑物品是指：物品外表,、重量、氣味可疑,，不是本單位的物品,，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處,。

2．發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī),，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等,。

3．學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品,，若不能排除危險(xiǎn)物品,，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。

4．若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品,，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線,，無關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施,。

5．學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。

6．學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作,，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告,。

防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇2

一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二,、具體應(yīng)急預(yù)案

（一）學(xué)校內(nèi)犯罪分子行兇事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量,，阻止犯罪分子行兇。

1,、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，并同時(shí)撥打110報(bào)警。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員應(yīng)立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大,。

3,、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，應(yīng)急小組各負(fù)責(zé)人立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng),。

4,、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械,，與犯罪分子周旋,，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間,。在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

5,、把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至平安區(qū)域,。

6、救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員,。

7,、向公安、消防,、救護(hù),、教育局等有關(guān)部門、單位求援,，爭(zhēng)取外援迅速趕到事件現(xiàn)場(chǎng),，并保證學(xué)校應(yīng)急組織信息疏通。

8,、實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒,，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,，防范心懷叵測(cè)的人肇事,，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。

9,、事件發(fā)生后,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即向教育局報(bào)告。

（二）學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施,，控制可疑人物,。

1、在學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,，四處游蕩,，可能作案的可疑人物,，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向值班領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)報(bào)告。

2,、捍衛(wèi)人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員應(yīng)當(dāng)迅速對(duì)此人進(jìn)行詢問,，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。

3,、若此人自述進(jìn)入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度,，無人證、物證可以證明,，甚至說話前后矛盾,、蠻不講理，捍衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問,，要封鎖大門,。

4、若有證據(jù)標(biāo)明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人,，應(yīng)當(dāng)立即撥打110報(bào)警,，由警方帶走作進(jìn)一步伐查。

5,、若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑,，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高,、衣著和其它特征和逃走方向,，向警方報(bào)告。同時(shí),，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入學(xué)校作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備,。

6、在整個(gè)過程中,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取切實(shí)有效的措施,，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的平安,。

7,、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把事件情況和時(shí)向教育局報(bào)告。

（三）學(xué)校內(nèi)群體性斗毆事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速制止斗毆,，防止人員傷亡,。

1、獲得斗毆事件信息的任何人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間,，向值班領(lǐng)導(dǎo)和風(fēng)管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，若事態(tài)已經(jīng)失控或后果嚴(yán)重，應(yīng)立即撥打110報(bào)警。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量（必要時(shí)攜帶防衛(wèi)器械）趕到現(xiàn)場(chǎng)制止斗毆,，并在斗毆現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置警戒線，防止事態(tài)擴(kuò)大,。

3,、若斗毆者手中有器械,，應(yīng)首先收繳所有斗毆器械,。

4、若有校外人員參與斗毆,，應(yīng)設(shè)法不讓他們逃離,。

5,、若有學(xué)生受傷，應(yīng)立即進(jìn)行救治,，或打120送醫(yī)院,，并和時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

6,、分離斗毆雙方,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)人員,、班主任等進(jìn)行詢問，了解斗毆原因和過程,，并做好筆錄,。

7、對(duì)有流氓惡勢(shì)力嫌疑的校外人員,，應(yīng)交警方處置,。

8、對(duì)外校學(xué)生,，應(yīng)與學(xué)生就讀的學(xué)校聯(lián)系,。

9、對(duì)參與斗毆的學(xué)生進(jìn)行教育,，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的給予必要的處分,，防止此類事件再次發(fā)生。

10,、要對(duì)斗毆事件的校內(nèi)外各種因素綜合分析,，要防范學(xué)生在校外遭到毆打。

11,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)將斗毆事件有關(guān)情況和時(shí)向教育局報(bào)告,。

防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇3

一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因

由于各種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù),，精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因,。

二、預(yù)防措施

1,、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2,、嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校,。

3,、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病癥狀人的監(jiān)控；加強(qiáng)對(duì)精神病人的關(guān)心,，勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫助。

2,、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，耐心接待，盡力做好化解工作,。

三,、處理程序

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

1,、報(bào)警,。可按緊急報(bào)警按鈕或打“110”報(bào)警電話,。

2,、立即報(bào)區(qū)教育局辦公室、綜治辦和業(yè)務(wù)科室,。一般先口頭匯報(bào)后書面報(bào)告,。

3、以最快的速度把傷員送往就近區(qū)級(jí)以上醫(yī)院搶救,，并通知家長(zhǎng)或家屬,。

4、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，校方要派應(yīng)變能力強(qiáng),，有分析能力，口才較好的教師與歹徒進(jìn)行周旋,，盡力規(guī)勸其終止犯罪,；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他師生。并迅速疏散至安全的地方。

3,、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查。

防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇4

一,、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：

精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

二、預(yù)防措施：

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校,。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度,。

2、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí)，提高師生的防范和自救能力,。

三,、事件的處理：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1,、報(bào)警?？砂淳o急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。

3,、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生，將保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬,。

5、將情況速報(bào)縣教育局,。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序，配合警方調(diào)查,，作善后處理,。

四、組織機(jī)制：

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故,，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮，園長(zhǎng)不在由分管安全工作校長(zhǎng)指揮,，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推。

2,、各類人員分工明確,、行動(dòng)步驟清晰。

具體人員安排：

報(bào)警人員：

周旋應(yīng)付人員：

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報(bào)告的人員：

防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇5

一,、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：

造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

二,、預(yù)防措施：

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校,。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度,。

2、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

5,、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力。

三,、事件的處理：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的'生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1,、報(bào)警,。可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話,。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。

3、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生,，將保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬,。

5、將情況速報(bào)縣教育局,。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序，配合警方調(diào)查,，作善后處理,。

四、組織機(jī)制：

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故,，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮，園長(zhǎng)不在由分管安全工作校長(zhǎng)指揮,，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推。

2,、各類人員分工明確,、行動(dòng)步驟清晰。