教育之路，仿若一場(chǎng)盛大的協(xié)同戰(zhàn)役,，絕非學(xué)校一方的單打獨(dú)斗,，家庭的溫暖滋養(yǎng),、社會(huì)的廣闊天地,，都不可或缺。而家訪,，恰似串聯(lián)各方的關(guān)鍵紐帶，教師走進(jìn)家門,，近距離傾聽家長心聲,，洞察學(xué)生成長環(huán)境,，為精準(zhǔn)教學(xué)、班級(jí)的優(yōu)化管理架起穩(wěn)固橋梁,，共筑孩子成長堡壘,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于萬師訪萬家家訪心得的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。
萬師訪萬家家訪心得 1
本校根據(jù)縣教育局及黃羌鎮(zhèn)中心小學(xué)工作計(jì)劃,，精心安排了這次活動(dòng),，全校教師積極響應(yīng)，放棄許多休息時(shí)間,，參與到這次活動(dòng)中,。這次活動(dòng)組織有序，效果明顯,，受到了學(xué)生及家長的好評(píng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、組織學(xué)習(xí),，明確活動(dòng)的重要意義,。
1、利用政治學(xué)習(xí)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“萬名教師訪萬家”活動(dòng)與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系,，進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康茁壯成長的重大意義,，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。
2、成立以校長,、教導(dǎo)主任、班主任,、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定,、組織,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo),、檢查等具體工作,，使活動(dòng)得以更好、更廣泛,、更持久的開展。自今年起,，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；⒅贫然幕顒?dòng)機(jī)制,，杜絕“走過場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二,、辦好家長會(huì)，加強(qiáng)家?；?dòng),。
定期舉辦家長會(huì),。我校的家長會(huì)一般在學(xué)期開始、期中或期末舉行,。本學(xué)期的主要內(nèi)容是：向家長匯報(bào)學(xué)校或班級(jí)教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃;征求家長意見;表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生;請(qǐng)家長介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn);交流學(xué)生在校在家表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài);探討減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力的方法途徑,。我們主要采取班級(jí)家長會(huì)的形式舉辦。舉辦前,，我們組織老師事先討論研究,，做好充分準(zhǔn)備，使每次家長會(huì)目的明確,、中心突出、內(nèi)容扎實(shí)豐富,，并根據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)選擇合適的時(shí)間,，這樣吸引了更多的家長參加，有效地完成了學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作,。
三,、深入家訪，扎實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效,。
1、深入家訪,。學(xué)校教師做到全員參加“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，班主任每月家訪不少于3次,，科任老師每月家訪不少于2次,。自從開展了這項(xiàng)活動(dòng)后，我們老師又多了一些口頭禪：“昨天晚上去家訪了嗎?”“昨天的家訪順利嗎?”老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng),、反思自己教育行為的一個(gè)好機(jī)會(huì)，在家訪活動(dòng)中,，有很多老師放棄了休息，甚至是帶病參加家訪,。
家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況,，從而能正確對(duì)學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進(jìn)行客觀的分析,，請(qǐng)求學(xué)生家長配合共同研究教育學(xué)生的'方法,。許多教師在家訪時(shí)能做到有目的、有計(jì)劃,，講究教育方法。我校部分老師還總結(jié)出以下一些家訪技巧：
①態(tài)度謙和,，尊重家長,。
②實(shí)事求是地介紹情況，特別是向家長介紹他的孩子的情況,，既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長的信任,，也才能使學(xué)生心悅誠服。
③鼓勵(lì)進(jìn)步,，正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，一般要先肯定成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)和長處,，再指出錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)或不足之處，并分析克服缺點(diǎn)的有利條件,，尤其是指明努力方向,，鼓舞上進(jìn)的信心，不管遇到什么情況,，都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長的情緒。
根據(jù)實(shí)際情況,，我們?cè)诩以L時(shí)還堅(jiān)持假日走訪與平時(shí)隨訪相結(jié)合,，普通家訪和專訪相結(jié)合，書面交流與對(duì)面交談相結(jié)合,。對(duì)于常常打架斗毆、輟學(xué),、曠課及有異常表現(xiàn)的學(xué)生,，我們及時(shí)建立重點(diǎn)家訪和家長回訪制度，使學(xué)校,、家長緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通配合,，隨時(shí)做好學(xué)生教育工作,，確保家訪活動(dòng)收到實(shí)效。
2,、健全家訪登記制度。通過家訪,，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息,，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后,，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表,，期末時(shí)上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)組按期組織教師互助交流家訪心得體會(huì),，并不定期檢查教師家訪開展?fàn)顩r,。
“萬名教師訪萬家”活動(dòng)熱烈持久的開展,，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同,，使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績(jī)，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了,，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了,。
當(dāng)然,，在開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)中,，我校還有一些工作沒有做好,，亟待加強(qiáng),。今后,，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動(dòng),，讓我們的教育更加精彩,。
萬師訪萬家家訪心得 2
在家訪中,，作為一名教師,，共有以下體會(huì)：
一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)
1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。
3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。
4,、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法,。
二,、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。
4,、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。
三,、家訪體會(huì)
1,、良好的家庭教育對(duì)孩子的.健康成長至關(guān)重要,。
文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展,。
3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
萬師訪萬家家訪心得 3
作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪,。本學(xué)期我利用了周末和飯空的時(shí)間對(duì)班級(jí)的26名學(xué)生進(jìn)行家訪,。本來我對(duì)于和家長溝通是茫然的,，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對(duì)你所說的話也會(huì)很感興趣的,，同時(shí)也會(huì)理解你的。下面我對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié),。
一、只有了解才會(huì)更好的教育
我一直以為,，孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎?當(dāng)我對(duì)王光健進(jìn)行家訪的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境,。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中,，所以才會(huì)出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起,，家長對(duì)于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時(shí)候故意作出奇怪的行為,，這樣家長才能多多的注意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn),。
如果不是家訪我們始終也不會(huì)知道造成孩子常犯錯(cuò)誤的原因是什么?這樣我回到學(xué)校我就可以針對(duì)孩子的“病因”對(duì)癥下藥。在學(xué)校孩子時(shí)又有約束的,，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生,，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自從家訪后,，我便改變了對(duì)他一貫持有的態(tài)度，而是多多關(guān)心她,，讓特感覺到不是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師才關(guān)注他,，表現(xiàn)好的時(shí)候更可以波得老師的喜愛,。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會(huì)這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在,。
二、有問必答
在家訪的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長會(huì)問很多的問題，有時(shí)候我們會(huì)無從回答,。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才不會(huì)使家長覺得自己的孩子被忽視,，從而對(duì)我們工作失望,。記得在家訪隆杰家庭的`時(shí)候,，由于剛剛第二次月考結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績(jī)和主要丟分的題型,，便覺得胸有成竹了,。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時(shí)候,，我突然懵了，我只是語文老師呀!我怎么會(huì)知道哪些呢?但是我轉(zhuǎn)念一想,，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我,，但是也覺得自己工作疏忽了!
三,、心靈的溝通
在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后,，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久,。這就是心靈溝通的效果吧!最近發(fā)現(xiàn)王雪燕的媽媽很少和我溝通,，所以在一個(gè)周末我便進(jìn)行家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個(gè),。一是，自己的普通話不好,，不好意思和我們說話,。二是,，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平,。自己也沒有什么文化，不知道說什么合適什么不合適,。所以，我就在家訪的時(shí)候,，首先，肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思,，所以請(qǐng)家長們可以和我交流,。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來,，包括我們工作中那些不足的地方,。家長聽到這些話之后，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了,，這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正,。這也是一種雙贏的局面。
最后,，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn),，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會(huì)有那么多難纏的問題了,。同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來傳達(dá)我的教育理念,，也把我對(duì)孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的,，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的,，家長永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你，從而才能更好的支持你!
萬師訪萬家家訪心得 4
按照上級(jí)工作安排,，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng),?；顒?dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳,，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
一,、假期家訪活動(dòng)基本情況
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員教師8名,，實(shí)際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶,。
二,、精心組織家訪活動(dòng)
1,、提早部署,，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。
2,、細(xì)化要求,，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,，及時(shí)為他們排憂解難。
3,、注重反饋,，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表,，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,，并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)
本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)69條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的`意見建議數(shù)10條,。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。
附錄：家長對(duì)學(xué)校,、教師相對(duì)集中的意見和建議
1,、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,。
2,、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。
3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來,。
4,、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，希望能及時(shí)的通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育。
5,、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。
6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),，不局限在語數(shù)英科上,。
7、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水，中午熱飯等,。
萬師訪萬家家訪心得 5
“綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘,。水晶聯(lián)簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香,。”在詩人的筆下夏天是明媚、熱情的,、生命最燦爛的季節(jié),，他們的眼中滿是夏天的美景。但作為一名教育人,，我們的眼中和心里更多的是學(xué)生的安全。
每年進(jìn)入5月,，學(xué)校都會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“防溺水”的教育,，定期開展“防溺水”的主題班會(huì)。盡管平時(shí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生的宣傳教育頻率很高，但是進(jìn)入6月以后多媒體上還是傳來了多起中小學(xué)生溺水的新聞,，筑牢學(xué)生防護(hù)網(wǎng)的任務(wù)還是很艱巨,。為了全面加強(qiáng)家校溝通，讓家長更進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)孩子暑假期間對(duì)孩子的`安全監(jiān)管意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng),，學(xué)校在6月底啟動(dòng)了防溺水專題的家訪活動(dòng),。要求在7月10日前對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次防溺水家訪,。
實(shí)話說,，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)我心里想到的是“怎么辦?一個(gè)班64個(gè)學(xué)生,，現(xiàn)在是期末復(fù)習(xí)階段，我們的教學(xué)任務(wù)還很多,，每天要批改的作業(yè)很多，這么多學(xué)生該怎樣做才能在這么短的時(shí)間里完成家訪工作呢?但我是一名黨員,，怎么能被困難嚇到?任務(wù)再重，時(shí)間再緊，我也得發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用,。我快速調(diào)整好自己的心態(tài)，利用休息時(shí)間把班上的學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃,，按緊迫性把10名留守兒童的家訪定為第一批,，其他同學(xué)按小區(qū)和與學(xué)校距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行家訪。中午午休的時(shí)間就去學(xué)校附近的小區(qū)家訪,，晚上吃完晚飯后就去離學(xué)校遠(yuǎn)的小區(qū)進(jìn)行家訪。
在實(shí)施家訪計(jì)劃之初,，我心里很忐忑，害怕家長不愿意接受家訪,，也害怕萬一自己與家長溝通不好發(fā)生分歧,，不能很好的解決,，事實(shí)證明我所有的擔(dān)心都是多慮了,。記得我7月1日去唐晨灝家家訪,，為了多走幾家，下午放學(xué)后我送完路隊(duì)拿著家訪資料就開始家訪了,，他家是在比較舊的小區(qū)樓牌號(hào)已經(jīng)掉落了,，因?yàn)槭峭盹垥r(shí)間小區(qū)里沒什么人，我給晨灝的爺爺打電話說明自己的來意,，知道我沒找到他家的地址就來到樓下接我，后來我和他上樓才知道他家是住在7樓,。去了他家他又是拿干果又是洗水果,，還問我是不是還沒有吃飯，要我在他家吃晚飯,，我騙他說已經(jīng)在學(xué)校食堂吃過吧,，他才沒再張羅,。我在他家給他認(rèn)真地宣講了預(yù)防孩子溺水的對(duì)孩子的要求及對(duì)家長的要求,，他非常認(rèn)真地傾聽并表示一定會(huì)按照要求對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管并戴上老花鏡認(rèn)真地在《防溺水家訪記載表》上寫下“一定在假期對(duì)孩子做好安全監(jiān)管”的意見。
我要離開他家時(shí),，他與我握手并笑著對(duì)我說：“謝謝何老師對(duì)孩子這么關(guān)心,，謝謝你們對(duì)孩子的安全這么關(guān)注,。你們辛苦了!”雖然只是簡(jiǎn)單的感謝卻讓體會(huì)到了家長對(duì)老師為學(xué)生安全做實(shí)事的認(rèn)可,。
后面的時(shí)間我又按計(jì)劃去了留守兒童唐振翔,、胡揚(yáng)杰,、曹駿騏等學(xué)生的家里,，雖然他們都是和老人一起生活,，但不管到誰家去家訪家長對(duì)我的到來都非常的熱情,，他們也和唐晨灝的爺爺一樣對(duì)我的家訪充滿了感謝，我想在他們心里老師能去為孩子的安全去家訪，那就是非常關(guān)心孩子非常重視孩子的表現(xiàn),。
7月8日學(xué)校又開展了“防溺水大家訪”的家訪活動(dòng)，這一次我們?cè)诖逦瘯?huì)的大力支持下在學(xué)校周邊的村委進(jìn)行了“防溺水”知識(shí)大宣講。這一次的活動(dòng)建立了村民對(duì)未成年人防溺水全民參與的意識(shí),，對(duì)村里的未成年人形成了一個(gè)范圍更大的安全屏障。
萬師訪萬家家訪心得 6
為了全面加強(qiáng)家校溝通,，筑牢學(xué)生安全防護(hù)網(wǎng)，xx三中于6月底啟動(dòng)了“防溺水·大家訪”專題活動(dòng),，走進(jìn)學(xué)生家里，開展安全教育,，督促家長加強(qiáng)學(xué)生的安全教育監(jiān)管,，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航,。
20xx年6月29日，下午完成課后服務(wù)已經(jīng)5：50.把孩子們安全送出西門近6：00了,。學(xué)生放學(xué),，教師的關(guān)懷不放假。早早的就把班上的學(xué)生進(jìn)行了規(guī)劃,，按照緊迫性將班上4個(gè)特殊孩子設(shè)定為第一批家訪對(duì)象。一大早就提前預(yù)約了家長,，約了鄧?yán)蠋熞黄穑孟挛绶艑W(xué)后的休息時(shí)間進(jìn)行防溺水大家訪,。
這4個(gè)孩子中,，蔣同學(xué)和胡同學(xué)這兩個(gè)孩子是留守兒童，由爺爺,、奶奶照顧生活起居，代為管教,。他們平時(shí)缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要的家庭教育,，平時(shí)學(xué)校的教育工作展開很難;另一個(gè)女孩子——黃同學(xué),，她平時(shí)放學(xué)后常不按時(shí)回家,，家長很是擔(dān)心,，或發(fā)信息或打電話詢問老師孩子情況;還有一個(gè)最特殊的孩子——陳同學(xué)，雖說他不是留守兒童,，爸爸媽媽也在xx本地，但該同學(xué)與留守兒童沒有兩樣,。爸爸是裝修工人，常在外給人裝修,，無法照顧孩子生活,，學(xué)習(xí)上也無法關(guān)注,，媽媽則在一家“月子公司”上班,，常24小時(shí)不在家，孩子的安全,、學(xué)習(xí)更沒有辦法關(guān)注,。帶著沉重的心情，邁著急促的步伐,，拿著班主任工作手冊(cè)和防溺水家訪記錄卡、防溺水宣傳掛圖,，我們走進(jìn)了孩子們的'家里。
首先來到的是留守兒童——蔣同學(xué)家,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見蔣奶奶站在門口朝我們招手，聽到那熱情洋溢的聲音：“老師你們來了呀,，快請(qǐng)屋里坐。聽說你們要來家訪,，我特意放下手中的事情,，把家里收拾得干干凈凈,，早早就等待老師的到來。現(xiàn)在下班了,，你們還要一家一家去家訪，真的是太辛苦了,。這么多的孩子都要你們管理，夠你們辛苦的了,。”奶奶一邊招呼我們坐,，一邊為我們端上熱茶,，遞上水果,，消除了我們此刻的疲累,，溫暖著我們的心,。
我和鄧?yán)蠋熣J(rèn)真地給她傳授了防溺水等安全知識(shí)和技能,，宣講了安全的重要性,，蔣奶奶很認(rèn)真地傾聽并在“防溺水家訪記錄卡”的意見欄內(nèi)寫下：一定配合老師做好對(duì)孩子的安全監(jiān)管。臨走,，奶奶極力挽留我們，嘴里一個(gè)勁地向我們道謝,。“感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子安全的關(guān)注,。”家訪雖是件苦差事，但能得到家長的理解和認(rèn)可,，我們感到很欣慰。
接著我們又按計(jì)劃走訪了另外兩個(gè)同學(xué)家,，最后走訪的是陳同學(xué)家,。此時(shí)，時(shí)間將近7：30.敲門進(jìn)去,，只有振宇一個(gè)人在家,，屋內(nèi)冷飯冷菜擺桌上,，問他吃飯了嗎?一向不善言辭的他看著我們,，只是搖著頭,。孩子的生活、學(xué)習(xí)無人監(jiān)管，家庭教育缺失,，難怪這孩子性格內(nèi)向,，心理懶散,、行為放縱,、學(xué)習(xí)也總跟不上。本打算這次要好好與他家長聊聊的,，結(jié)果之前約好的人卻不在,，電話也聯(lián)系不上,。我們理解：社會(huì)生存壓力大,，一個(gè)家庭的生計(jì)確實(shí)很重要，大部分家長都是忙碌的,，家長忙于生計(jì),，顧不上孩子，家庭教育問題跟不上,，孩子放養(yǎng)、散養(yǎng),，這樣的孩子心理、生理都會(huì)出現(xiàn)不同的問題,，作為教師的我們只能對(duì)孩子多一分關(guān)心,，多一份鼓勵(lì)!
天色漸晚,，走出振宇家已是晚上8點(diǎn)多了,，這次家訪感慨、收獲頗多,，讓我最是難忘。家長們那一陣陣笑聲,，一句句感謝，一幕幕認(rèn)真的互動(dòng)場(chǎng)景;家長對(duì)老師的那份信任,，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求與敬意讓我們感動(dòng)不已!
今后，我們將繼續(xù)做好家訪工作,，相信在我們大家的共同教育和努力下，在家長的督促下,，孩子們的生命安全和身心健康能得到更有效的保障!
