班主任工作瑣碎且關(guān)鍵,，工作日志能系統(tǒng)記錄班級(jí)日常、學(xué)生動(dòng)態(tài)及各項(xiàng)事務(wù)處理情況,。它不僅是工作的記錄,，更是反思與改進(jìn)的依據(jù)。從課堂紀(jì)律到學(xué)生心理輔導(dǎo),，從班級(jí)活動(dòng)組織到家校溝通,，日志內(nèi)容豐富多樣。接下來,，小編給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ魅罩居涗泝?nèi)容電子版本 6 篇,。

班主任工作日志 篇1

這周我們班的孩子值周，早上去班里的時(shí)候,，看到一大半的孩子,，不論男女，帶著紅袖章,，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。

中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語,，無意中知道班級(jí)大合唱選的曲目是《回娘家》,，所以說,，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。

下午的時(shí)候,，外面飄著小雨,，我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨,。在感慨做班主任不容易的同時(shí),，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛,，生病了咋辦,。后來的事實(shí)告訴我，想得太多了,，孩子們的身體可棒了,，一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎，精神抖擻的,。

班主任工作日志 篇2

大學(xué)畢業(yè)至今,，從教十八個(gè)年頭了，一直任教數(shù)學(xué),，擔(dān)任班主任,。雖然辛苦，卻很快樂,，只緣心中有愛,。

一、愛教育

國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育,；教育大計(jì)，教師為本,。隨著創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè),，滿足國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)和人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源日益增長(zhǎng)的需求，教師的作用更加突出,，教師的工作更加重要,。以怎樣的動(dòng)機(jī)、心態(tài),、態(tài)度從事教育教學(xué),，其意義與效果都是不可同日而語的。

我以為,，作為教師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，而不僅僅是職業(yè)，并且要一生鐘愛這一事業(yè),。事業(yè)和職業(yè),，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。很多職業(yè)都是可以選擇的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一份職業(yè),，它就只是一件事情,，做完就脫手，或許更甚,，它僅僅是你謀生的一種手段,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。想一想，若干年后,，我從班主任崗位上退下來,，看到自己辛勤教誨的學(xué)生，桃李滿天下,，那該是一種怎樣的滿足和成就,！

更何況，教師承擔(dān)著傳光明之道,，授立身之業(yè),，解人生之惑的神圣使命。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),。師德是教師最重要的素質(zhì),。高尚而富有魅力的師德本身就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，學(xué)生耳濡目染,，對(duì)學(xué)生潛移默化，使學(xué)生受益終生,。教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)生就象一面鏡子，讓我時(shí)時(shí)自省,，對(duì)自己的人格何嘗不是一種陶冶和砥勵(lì)呢,？

基于此，我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，我投入,、我付出,，但我無悔。因?yàn)槲覑劢逃@項(xiàng)神圣的事業(yè),。

二,、愛學(xué)生

班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo),、感化。而"感人心者莫先乎情",。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn),。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果,。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根于愛的土壤,，才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力,。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無情的人,，是根本無法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛,，就沒有真正的教育管理；沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法,。

熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生,，平等民主地對(duì)待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說："漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。"做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的愛,。我在峰雙七中擔(dān)任C118班主任時(shí)，周永輝同學(xué)的腿曾被蛇咬傷過,，父親又因病中年早逝,，導(dǎo)致他患有嚴(yán)重的心理障礙，總是覺得自己的兩腿不是一般長(zhǎng),，又擔(dān)心會(huì)不會(huì)遺傳父親的疾病,，整天恍恍惚惚,。為了解開他的心結(jié)，我經(jīng)常開導(dǎo)他,，并自費(fèi)帶他到人民醫(yī)院檢查咨詢,。在峰雙一中擔(dān)任C241班主任時(shí)，張亞彥同學(xué)患有先天性白化病,，視力非常差,，完全看不清黑板，我上完課都會(huì)主動(dòng)把備課本拿給他,，并讓同桌把其他科目的筆記本借給他參考,，在我的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，全班同學(xué)都很關(guān)心他,，他也很努力，2022年高考取得了優(yōu)異的成績(jī),。為了他的錄取,，我又寫信到人民大學(xué)招生辦推薦，還聯(lián)系在人大讀書的其他學(xué)生幫忙反映,，最終中國(guó)人民大學(xué)以寬闊的胸懷擁抱了他?，F(xiàn)在他快大學(xué)畢業(yè)了，仍然堅(jiān)持每年教師節(jié),、春節(jié)都發(fā)短信過來感謝和問候,。C302賀小汀同學(xué)也不幸患先天性小兒麻痹癥，我同樣對(duì)他悉心教育,、關(guān)懷備至,，今年夏天他也走進(jìn)了大學(xué)校園,。

熱愛學(xué)生，就要尊重全體學(xué)生,，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機(jī)不同,，途徑不同,、趨向不同。面對(duì)千差萬別的學(xué)生,，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生,。不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論,，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。有的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)說："你簡(jiǎn)直不可救藥了,！""你還有什么希望,！"等等,，嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心，無疑是對(duì)學(xué)生的"心理懲罰",。我總認(rèn)為,，每個(gè)學(xué)生都是渴望上進(jìn)的，對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生,，我更多的是鼓勵(lì),，和他誠懇的交流，讓他找出自己存在的差距,，幫助他拾回自信,、重塑自己。C302在今年高考中有6名計(jì)外生考上了本科,，與我平時(shí)對(duì)學(xué)生的這種博愛是分不開的,。有一句名言叫"蹲下來看孩子"，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,，以學(xué)生的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重他們,、理解他們,，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間以了解,、剖析,、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育,。

熱愛學(xué)生,，就要真心實(shí)意為學(xué)生排憂解難，在班級(jí)管理中,，我把自己的愛心灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生,。很多次我把生病的學(xué)生送到醫(yī)院,；學(xué)生喝水不方便，我在辦公室為他們把水燒開,；天冷的時(shí)候,，總是提醒學(xué)生多穿點(diǎn)衣服；放假時(shí)叮囑學(xué)生注意安全,；學(xué)生暫時(shí)沒錢時(shí)我總是拿自己的錢接濟(jì),。一位學(xué)生叫謝湘桃，高三那年的寒假，父親得癌癥久治不愈,，撒手而去,，他母親沒有工作，哥哥又讀大學(xué),，父親治病不僅花光了家里所有的積蓄,，還借了不少債。治喪那天,，我?guī)О嗌贤瑢W(xué)去吊唁,，說不出的心酸，掏出自己和同學(xué)們所湊的近一千元錢,，表達(dá)我們的心意,，給他以鼓勵(lì)和感召。不多久,，他又回到了我們身邊,，通過幾個(gè)月的沖剌，在高考中考出了538分（理科）的好成績(jī),。

說到底,，真教育其實(shí)就是對(duì)感恩之心的喚起，因?yàn)槲覀冊(cè)I(lǐng)受,，所以該施與，因?yàn)樵甘┡c,，才會(huì)讓更多人領(lǐng)受,。如果一個(gè)教師對(duì)學(xué)生不能付出真正的愛，卻奢談培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,，那無疑是荒唐可笑的,。

三、愛生活

班主任的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，他的品行,，他的習(xí)慣,，他對(duì)生活的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學(xué)生,。所以作為班主任,，不僅是傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人,，以積極的生活態(tài)度面對(duì)人生,。告訴他們要熱愛生活、感悟生活,、理解生活,，讓自己擁有一個(gè)好心境,，始終保持著一份開朗樂觀的心情，能夠?qū)W得輕松,、遇事從容,、活得灑脫。

班主任工作日志 篇3

小學(xué)班主任工作說時(shí)容易做時(shí)難,，但無論怎樣只要以愛相傾以范為示,，這項(xiàng)工作并不難做。下面就談?wù)勎业臏\見,。

一,、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力

"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理,。“親其師，信其道”,，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸,、交往。課間找他們聊天,、說笑,；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決,；在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育,。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的密切配合。久而久之學(xué)生會(huì)逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí),。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),，既做組織者，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在進(jìn)行各種勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生頂著烈日,，共同勞作,，短短幾句話，幾個(gè)動(dòng)作，很快縮短了師生間的距離,。在每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我和同學(xué)們一起寫標(biāo)語、做小旗,，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了、曬脫皮了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到班集體的溫暖，增強(qiáng)了集體的凝聚力,。

二,、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，減少懲治手段,，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

三,、還要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制

我們對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，既不夸大,，也不縮小,，必須實(shí)事求是，分寸適度。學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出進(jìn)步苗頭的時(shí)候,，我們應(yīng)該給予適時(shí)適度的表揚(yáng)。這一點(diǎn),，就像劃火柴,，火柴剛劃著的時(shí)候，人們經(jīng)常要用手掌護(hù)著,，因?yàn)?，開始時(shí)火焰弱，經(jīng)不起氣流的沖擊,。班主任老師一定要十分小心,，保護(hù)這小小的進(jìn)步的火焰不要熄滅。表揚(yáng)是非常好的方法,。如果一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生閃光,。比如在課堂上提一個(gè)比較簡(jiǎn)單的學(xué)生能夠回答的問題讓學(xué)生回答,，回答出來了，教師便及時(shí)給予表揚(yáng),。另外,，如果一時(shí)學(xué)生沒有值得表揚(yáng)的方面，可以用贊美的方式,，鼓勵(lì)他們的積極性,、進(jìn)取心。比如,，學(xué)生穿了一件新衣服,，班主任教師不妨夸一夸他（她）的衣服；學(xué)生理了發(fā),，可以說“今天真精神”,。要知道，贊美在人心里引起的是積極效應(yīng),，這種積極效應(yīng)起連鎖反應(yīng),，也許就因?yàn)橐痪滟澝赖脑挘瑢W(xué)生上課注意聽講了,，發(fā)言積極了,，作業(yè)認(rèn)真了，這一切又造成了更多的閃光點(diǎn),，這些閃光點(diǎn)又成為班主任表揚(yáng)的契機(jī),。所以說,，一句表揚(yáng)或贊美的作用是不可低估的，也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑?，形成學(xué)生向上的良性循環(huán),。

總之，班主任工作是一門做學(xué)生工作的藝術(shù),。人的思想是靈活多變的,，那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育,，最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求,，又要有體貼關(guān)懷。要有父親的嚴(yán),，又要有母親的愛,。要在工作中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),，沒有最好,，只有更好。

班主任工作日志 篇4

一,、為人師表,，率先垂范

做班主任不容易，做一個(gè)好的班主任更難,。我們要讓學(xué)生從我們的言談舉止中看到我們的能力,，從而自然而然的欽佩以致信服我們。班主任是學(xué)生的一面鏡子,，要求學(xué)生做到的,，我們班主任首先自己要做到。班主任的工作影響著學(xué)生性格的培養(yǎng),、習(xí)慣的養(yǎng)成,，可以說是與學(xué)生的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。所以,，班主任首先要對(duì)自己嚴(yán)格要求,。時(shí)刻注意自己的言行舉止，以師德規(guī)范條約來約束自己,，為人師表。只有這樣,，才能在學(xué)生中樹起威信,，更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí),。比如要求學(xué)生講究衛(wèi)生,，班主任首先就要注意這些細(xì)節(jié),，隨手撿起教室內(nèi)外的垃圾，以自己的言行影響學(xué)生,。要求學(xué)生按時(shí)到校,，自己首先要做出表率，讓他們誰遲到都沒了理由,。如此種種,，都要從自己做起。

二,、注重對(duì)學(xué)生的“情感投資”

班主任要以飽滿的熱情誠摯的真情來對(duì)待學(xué)生,。親其師，方能信其道,。學(xué)生只有在感受到你的關(guān)愛之后,，才會(huì)真正把你當(dāng)成是朋友，向你敞開心扉,。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些話語,，卻能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，給他們帶來春天般的溫暖,。我們只有對(duì)學(xué)生生活中的細(xì)枝末節(jié)都能給予關(guān)愛,，才能打動(dòng)學(xué)生的心靈，從而贏得學(xué)生的尊敬與信賴,。

三,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，一視同仁

班級(jí)要制定嚴(yán)明的紀(jì)律,，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想,、行為，才能使用班級(jí)穩(wěn)定,。“不以規(guī)矩,，不成方圓”。我們還要公平對(duì)待每一位學(xué)生,，不能給成績(jī)好的同學(xué)以特權(quán),，增強(qiáng)他們平等待人的意識(shí)，讓他們明白自己的班主任決不是一個(gè)只以成績(jī)論成敗的一位老師,，而是更看重對(duì)同學(xué)們思想品德的教育,，更看重做人的教育。是把德育作為自己工作的出發(fā)點(diǎn),。我們尤其要給后進(jìn)生以足夠的關(guān)注,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給他們以足夠的自信,。從而促進(jìn)和諧的班級(jí)氛圍的形成,。

四,、隨時(shí)注意增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和班級(jí)的凝聚力

無論班級(jí)的什么事，都要責(zé)任分明,，不吃大鍋飯,。比如值日，我們班級(jí)一天的所有值日任務(wù)全由一人完成,。這就避免了部分學(xué)生的偷懶行為,。讓他們明確，要想得到別人的幫助,，自己首先得先抬手去幫助別人,，否則，到自己值日時(shí),，自己就成了孤家寡人,。即使不吃飯不睡覺也不能按時(shí)完成任務(wù)，盡管辛苦,，還是免不了要挨批評(píng),。這就讓學(xué)生從實(shí)踐中明確了合作的重要性，也從一定程度上增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了同學(xué)之間的融洽相處,。可謂一舉多得,。

班主任工作日志 篇5

時(shí)間是最高貴而有限的資源,，不能管理時(shí)間，便什么都不能管理,，對(duì)時(shí)間的管理直接關(guān)系到工作效率的高低,。——彼得魯克

每日為工作而忙碌卻一無所獲的人，就像常怨嘆錢不夠用的人一樣,，是"時(shí)間的窮人",。但事實(shí)上時(shí)間給予每人的資源都是相等的，誰也沒有占便宜,。如果你對(duì)上天公平給予每個(gè)人24小時(shí)的資源無法有效管理,，不僅可能和時(shí)機(jī)失之交臂，人生甚至還可能終至一事無成,。沒有合理安排時(shí)間的人就好比無頭蒼蠅,，沒有方向，也沒有任何成果,。這些人一直都在被動(dòng)地承受,，因?yàn)樗麄儾荒軌蚝芎玫毓芾頃r(shí)間。他們看睦駢工作很忙,，很努力,。因?yàn)樗麄兿胍瑫r(shí)做很多事情，卻不知道如何安排他們的工作,。結(jié)果,，盡管他們工作很努力，效率卻不高,。相反那些合理安排時(shí)間的人可以很好地掌控生活,。他們知道每天需要做的是什么，更重要的是,，他們同樣很清楚明天和下個(gè)星期需要做什么,。想向上帝"偷"時(shí)間既然不可能，那么學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間,，把分秒都花在"刀口"上,，提高效率，才是根本的途徑,。

管理時(shí)間比珍惜時(shí)間高出一個(gè)境界,，因?yàn)榍罢卟粌H包含了珍惜時(shí)間的意識(shí)，它還關(guān)注有效利用時(shí)間的方法,。教師的工作十分煩瑣,，如果不能有效地管理自己的時(shí)間，教師就很難在煩瑣的工作中從容應(yīng)對(duì)各種困難,。但學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間并不是一朝一夕的事,，它需要我們付出耐心、持之以恒,，并在對(duì)自己的嚴(yán)格要求下慢慢把它提煉成一種良好的生活習(xí)慣,。良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成必然會(huì)促進(jìn)工作的進(jìn)一步發(fā)展。所以,，教師不僅要在工作中注意管理自己的時(shí)間,，更要在生活中養(yǎng)成這種習(xí)慣。

時(shí)間管理與理財(cái)?shù)脑硐嗤?，既?quot;節(jié)流"還要懂得"開源",。要"賺"時(shí)間的第一步，就是全面評(píng)估時(shí)間的使用狀況,，找出所謂浪費(fèi)的零碎時(shí)間,，第二步就是予以有計(jì)劃的整合運(yùn)用。首先列出一張時(shí)間"收支表",，以小時(shí)為單位,，把每天的行事記錄起來，并且立即找出效率不高的原因,，徹底改善,。再來,，把每日時(shí)間切割成單位的收支表做有計(jì)劃的安排，切實(shí)去達(dá)成每日績(jī)效目標(biāo),。"時(shí)間是自己找的",，當(dāng)你把"省時(shí)"養(yǎng)成一種習(xí)慣，自然而然就會(huì)使每天的24小時(shí)達(dá)到"收支平衡"的最高境界,，而且還可以"游刃有余"的處于"閑暇"的時(shí)間,，去從事較高精神層次的活動(dòng)！

班主任工作日志 篇6

已的不欲,，勿施與人,，善待他人，即是最善待自己,。——孔子

生活中瑣碎的事太多了,，所以我們慢慢習(xí)慣讓抱怨、嫉妒,、猜忌充斥到我們本來平淡的生活中,。

但就是這樣的習(xí)慣卻迷惑了我們的心智，讓美好的生活在我們的眼里顯得那樣的灰暗,。學(xué)著善待身邊的.每個(gè)人,，學(xué)著贊美他們。即使你贊美的是一個(gè)大家都認(rèn)為一無是處的人,，只要你的贊美會(huì)帶給他快樂,，會(huì)改變他的心情那就夠了。善待周圍所有的人是快樂的源泉,，是快樂的標(biāo)準(zhǔn),，也是快樂的本身。

說善待不是專指我們的家人,，而是我們身邊的每個(gè)人,。當(dāng)我們對(duì)陌生人微笑的時(shí)候沒有人會(huì)拒絕你的微笑，也許還會(huì)回報(bào)你一個(gè)微笑,，或者更多,。

只有當(dāng)一個(gè)人懂得善待他人的時(shí)候，他所處的人際關(guān)系才會(huì)和諧友好,、充滿溫情,。對(duì)于他人，假如你遇事往好處想,，多感念別人的恩德,，即使別人冒犯了你，也不介意，這樣,，別人自然會(huì)為你的誠意所感動(dòng),，進(jìn)而回報(bào)你以真誠。假如你遇事往壞處想,，以一種敵視的眼光看待別人,，即使別人無意冒犯了你，你也耿耿于懷,，甚至伺機(jī)進(jìn)行報(bào)復(fù)，那么,，即使別人本無敵意,，也會(huì)最終被你推到敵對(duì)的立場(chǎng)上去。不難想像,，這樣的人際關(guān)系該是多么僵硬甚至可怕,！

善待周圍的每一個(gè)人，并不是喪失原則,，而是表達(dá)了一種積極的人生態(tài)度,，反映出一種成熟的處事方式，意味著一種深刻的人道關(guān)懷,。這正是我們目前最缺少的,。

要做到善待周圍的每一個(gè)人，難度很大,。首先,，能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)就不容易，做起來更需要有博大的胸懷和認(rèn)真的精神,。而且,，善待親朋友好友容易，善待達(dá)官貴人容易,，善待有用之人容易,，善待與已無干者不容易。再者,，心情好的時(shí)候,，春風(fēng)得意的時(shí)候容易，心情不好的時(shí)候,，遭遇挫折的時(shí)候不容易,。另外，要善待對(duì)手及其批評(píng)也是難中之難,。