小學(xué)班主任工作繁雜又意義非凡，而實習(xí)則是初涉者成長的關(guān)鍵歷練,。這份小學(xué)班主任實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀范文,，將帶你走進實習(xí)班主任的日常。從班級管理,，如組織紀律,、活動策劃，到學(xué)生心理關(guān)懷,，再到與家長溝通合作,，全方位呈現(xiàn)實習(xí)過程。范文中既有初次面對調(diào)皮學(xué)生的無措,，也有成功解決問題后的喜悅,；有策劃活動的精心籌備，也有家校溝通的滿滿收獲,。真實又全面,，為即將或正在實習(xí)的你提供經(jīng)驗借鑒。感興趣的小伙伴們可以來看一看,。

小學(xué)班主任實習(xí)工作總結(jié)范文 篇1

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的5個星期，但是卻是我人生中最難能可貴的財富,。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，也因為它的特殊而重要。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達到“管,，是為了不管”的目的,。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的.班主任，是班集體的核心,，要對學(xué)生全面負責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進行，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié),！

一、工作煩瑣,，堅持到底

在實習(xí)的5個星期當中,，我每天早上7：30以前準時趕到實習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列，進行早操或者校會,。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進行早讀。下午的時候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,，或者在講一些事情，批評教育一些學(xué)生,。接下來就是守著學(xué)生進行衛(wèi)生打掃,。每天都是這樣的重復(fù)著，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學(xué)生都跑來告狀,，這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的,。

為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機會,。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。

二,、尊重學(xué)生,，以誠相待

由于我們實習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭著來合影,，當他們知道我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景,。我們哭了,，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,，他們真正的接受了我們,，我們知足了。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我用了一個星期的時間，通過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,，還通過批改周記、作文,，找學(xué)生聊天,，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

三,、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四,、鉆研教學(xué),，提高自己

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,。”在實習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。5個星期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。

“十年樹木,，樹人,。”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂,，樂在其中,。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高,、充實自己,，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢,。

小學(xué)班主任實習(xí)工作總結(jié)范文 篇2

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,，讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。在歷時一個月的培訓(xùn)中,，我認真地聽專家講課,，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到,，為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神,，落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧班級,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受,。

四,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛,，“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

五、為人師表,，樹立良好的形象

班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

中國教育史上第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了,，當然成功在他教育思想與學(xué)問上,，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

六,、培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才

大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣,?？梢姡?xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

七、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學(xué)實踐中,，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。每位班主任要做好心育活動課,，通過不斷地上課,、修改教案，便能形成經(jīng)典教案?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德,。

八,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了,。

作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

九、正確評價,，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實事求是的,，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作,，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

總之,，經(jīng)過這一個月的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求,。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

小學(xué)班主任實習(xí)工作總結(jié)范文 篇3

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認真組織

我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強學(xué)習(xí),，加強反思,，加強合作，加強交流,。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們利用月工作反思、月師德回放,，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師,，對我校的班主任工作有很大的幫助,。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評,。

二、制定方案，及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

三、確定對象,，嚴格要求

對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任,，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔(dān)負著對班級的管理任務(wù),，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任，他們跟班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是全體教師,，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加,。

四、精選內(nèi)容,，講求實效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

五、培訓(xùn)方式,，靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行,，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,，培訓(xùn)踏實,，效果顯著。