總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

物理學(xué)科相對其他學(xué)科有自己的特點，那就是對學(xué)生的思維能力考查要求高,，因而在學(xué)習物理的過程中,，特別是在高三復(fù)習階段，學(xué)生會普遍感到物理非常難學(xué),，得分低。于是在理綜考試過程中,，學(xué)生往往會將物理放到最后去做,；在平時的學(xué)習過程中也會選擇先學(xué)好生物或化學(xué)，物理放在最后學(xué),。這對我們備課組開展物理教學(xué)帶來一定的困難,，需要我們重新認真研究，做好教學(xué)設(shè)計,，爭取把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到物理學(xué)科的學(xué)習上來,；

溫州市一模考試之后,，普通班的部分學(xué)生已經(jīng)開始放棄考本科,，放棄學(xué)理綜，物理課也不上了,，在物理課上做別的事情,。這對物理教學(xué)也帶來一定的影響，使教師和部分學(xué)生不能完全進入上課狀態(tài),。

高三復(fù)習以來,，我們備課組積極按照備課組制定的高考復(fù)習計劃開展物理教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n,，相互探討物理教學(xué),，積極開展集體備課，以集體的力量努力讓高三物理復(fù)習效果達到最大,。

1,、按照高考考試考試要求和新課標的教學(xué)建議，認真研究物理教材,，吃透教材,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱,，而高考物理大部分都集中在對物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上，因此在開展二輪復(fù)習時,，我們重點在于抓學(xué)生對基本題型和基本原理的掌握上,。每周開展一到二次的集體備課討論，根據(jù)教材制定本周需要講解的主要物理原理,、公式和高考的基本題型,，再利用每周日下午的周考，出好試題給學(xué)生加強練習,。

2,、根據(jù)每次周考的情況，積極改進復(fù)習方法,，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一復(fù)習專題，加強集體備課的力量,。針對每一次的周考,，我們都積極改卷、評卷,、議卷,，根據(jù)學(xué)生的考試情況，對教學(xué)方式和教學(xué)重難點做出修改,。特別是學(xué)生對高考物理試題的分析方法和技巧,，是高三后續(xù)階段復(fù)習的重點，我們相互協(xié)助,、積極探討,，改進復(fù)習方式，加強集體備課的力量,，共同找試題來給學(xué)生做練習,，并制定統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計、教案,。

3,、合理安排復(fù)習時間，積極做好培優(yōu)補差的工作,。按照高三段的統(tǒng)一安排,，我們屋里備課組堅持每周五下午三四節(jié)課給學(xué)生進行問答輔導(dǎo)，對學(xué)習特別有困難的學(xué)生給與個別單獨輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)習積極性和學(xué)習動力,。按照重點班的特殊情況，對積極想考重點的學(xué)生每周開展選修課ib課程的輔導(dǎo),。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，我們?nèi)w備課教師的勤奮工作和其他教師的大力支持配合下，我們高三的物理教學(xué)活動終于圓滿結(jié)束了,。根據(jù)學(xué)生高考的情況反饋來看,，我們物理高考的成績相對較好，重點班理綜總成績達到180分以上,、三個普通班155分左右,，物理成績在其中所做的貢獻不小。當然,，高三物理復(fù)習也存在一些不足和遺憾,，對課本課后習題的練習不足，部分學(xué)生的學(xué)習積極性沒有完全的調(diào)動起來,，這需要在今后的教學(xué)過程中多多注意,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

高中物理系統(tǒng)化、抽象化,，學(xué)生普遍感到學(xué)習困難,。作為一名物理教師，教學(xué)方法尤為重要,。在教育教學(xué)過程中，我從各個方面進行了探索和嘗試,，取得了良好的效果,。這學(xué)期快結(jié)束了。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校安排,，我負責高三x班和高一x班的物理教學(xué),。在完成新課程的基礎(chǔ)上，高三教學(xué)主要進行了第一輪總復(fù)習,。高中物理教學(xué)注重初中物理與高中物理的銜接,、思維方式的轉(zhuǎn)變和物理模型的建立。

1,、注重課堂教學(xué),，從四十分鐘中獲益

（1）強調(diào)三個基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中突出基礎(chǔ)知識,、基本概念和基本規(guī)律,。針對關(guān)鍵概念和規(guī)律，讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象的觀察分析和演示實驗,，努力演繹和引出新的概念,、定理和結(jié)論，使學(xué)生清晰地理解物理知識的構(gòu)成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力,。例如,，在學(xué)習超重和失重部分時，為了更好地讓學(xué)生體驗物理場景,，我安排學(xué)生課后站在秤上親自實驗,，以加深他們對這一物理過程的理解。遵循循序漸進的原則,，知識應(yīng)逐步積累,、擴展和擴展。不要高估學(xué)生的能力,，盡量普及難懂的知識,，簡潔易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。例如,，在學(xué)習波的傳播時，我制定了如下問題公式：上下,、反轉(zhuǎn),；跟上正確的方向。

（2）技藝高超,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個微妙的過程。我們不能只是機械地灌輸或渴望成功,。我們需要有正確的學(xué)習態(tài)度,、良好的學(xué)習習慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習風格。準確理解和掌握物理概念和規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。在課堂練習和作業(yè)中,，努力使問題標準化。例如,，在解決主觀題時,，要求學(xué)生指定研究對象，繪制并分析壓力情況,，指出所使用的定理和定律的名稱,，突出關(guān)系等。注意物理概念和定律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力。例如,，當我談?wù)擉w育時,，我用各種方法解釋了一個練習，如“形象法”,、“公式法”和“實踐法”,。此外,，全班還分成小組。小組建議學(xué)生上臺分析他們能力范圍內(nèi)的一些練習,，這也是提高他們技能的關(guān)鍵,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

高中新生剛剛?cè)雽W(xué),。他們普遍認為物理很難,，甚至對物理失去信心。針對這一現(xiàn)象,，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,、課外實驗和小生產(chǎn)小組，宣傳物理思想,，調(diào)動大家的學(xué)習積極性,，培養(yǎng)大家的學(xué)習能力。我和四個班級的物理代表擔任普通物理小組理事會成員,。我們設(shè)定了一個共同的目標——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考結(jié)果，將每個班的學(xué)生按上,、中,、下三級合理分組，6-7名學(xué)生為學(xué)習小組,。小組有一名組長,，然后按照小組進行編號，這樣更有利于共同提高學(xué)習,。讓學(xué)習小組相互評價，在競爭中謀求發(fā)展,。

每個人的學(xué)習積極性都有所提高,，他們對物理的興趣也越來越強。從“想讓我學(xué)習”到“我想學(xué)習”,。當然,，他們的成績已經(jīng)大大提高了。

3,、錯誤的問題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,，我還建立了一個錯誤的問題集。錯誤的問題集,，也稱為“雙色筆記”,，用藍筆復(fù)制問題，用紅筆分析想法,。每周交一次,，然后在錯誤的問題集上打分,。較好得5分，有些錯誤或不規(guī)則得4分,，錯誤較多得3分,，錯誤較少得2分。一開始,，學(xué)生們更加關(guān)注這些措施,。隨著時間的推移，他們感到疲憊,，錯誤的問題仍然是錯誤的,，沒有取得進展。

之后,，我改變了我的做法,。我把錯誤的習題集整理得更好。如果他們符合要求,，我給他們打5分,。在其他情況下，我沒有得分,。我只是用一支紅筆把錯誤劃掉,。因為有些章節(jié)主題很難，大部分都做不好,。只有少數(shù)人得5分,。有時候題目比較簡單，大多數(shù)都能得到5分,。這樣,，學(xué)習好、組織仔細的學(xué)生通常會得到5分,，學(xué)習差的學(xué)生也有機會得到5分,。學(xué)生的錯誤問題集只有5分，沒有其他分數(shù),。一個學(xué)期后,，我發(fā)現(xiàn)錯誤的習題集比以前整齊多了。每次發(fā)送錯誤的問題集時,，學(xué)生都會打開它看一看,。有些人對自己說：這很好，再得5分,。雖然只是一個微不足道的5分,，卻讓學(xué)生獲得了一種成功的喜悅。這是一種進取的情緒，可以轉(zhuǎn)化為繼續(xù)努力工作的愿望,。雖然我沒有做更多的工作,，但我的作業(yè)質(zhì)量已經(jīng)提高了，錯誤率也大大降低了,。

（1）堅持在課堂上隨時練習

在正常教學(xué)中,，有些章節(jié)的知識能力非常豐富，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)的學(xué)習有很大影響,。我堅持上課10分鐘,。一般來說，這種情況主要是概念空白填充或小計算問題,。課堂上隨時進行小練習,，有助于學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習的好習慣，進而促進教學(xué),。

（2）堅持每周定期練習

我將每周進行一次夜間自學(xué),，讓學(xué)生測試本周所學(xué)知識的要點。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線定律,，知識遺忘先快后慢,。每周練習有助于學(xué)生形成本周的知識體系，及時補充知識,，更好地開展下一階段的學(xué)習,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

1993年7月她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于江西師范大學(xué)物理系，獲學(xué)士學(xué)位,，英語水平達國家四級,，同年進入新鋼中學(xué)從事高中物理教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，她盡職盡責做好各項工作，十多年來一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重擔,，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新,、積極肯干,，任勞任怨、刻苦學(xué)習專業(yè)技術(shù)，教學(xué)能力不斷提高,，在物理教學(xué)中獲得了優(yōu)異成績,。

從事高中物理教學(xué)16年，6屆高三物理教學(xué),，所教學(xué)生在高考中物理成績優(yōu)異,，多人次當年成為新鋼中學(xué)理科狀元，為全國著名大學(xué)輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生,。20xx年所教學(xué)生彭琳高考成績名列全省第八名,。

在課堂教學(xué)中精益求精，做到備好一節(jié)課,，上好一節(jié)課,，課堂教學(xué)獲得師生的一致好評。20xx年參加新余市中學(xué)青年物理教師說課比賽,，獲二等獎,；20xx年參加新余市中學(xué)物理青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，獲一等獎,。20xx年參加學(xué)校組織的青年優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲一等獎。

在教育學(xué)生過程中做到細心,、耐心,、誠心，批改好每一本練習,、研究好每一個問題,。經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到下班后很晚，力求使每一位學(xué)生都有滿意的答復(fù),。

多年從事物理競賽輔導(dǎo),，嘔心瀝血，所教學(xué)生多次參加省,、市物理競賽,，成績優(yōu)異。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生劉健健獲得xx屆全國奧林匹克物理競賽三等獎,，并有多人次獲市級一,、二等獎；20xx年輔導(dǎo)高一學(xué)生在二十二屆全國奧林匹克物理競賽獲新余市一等獎一人,、二等獎一人,，三等獎兩人；20xx年輔導(dǎo)學(xué)生曾威獲得二十三屆全國奧林匹克物理競賽二等獎,，并有一人獲市一等獎,，二人獲得市三等獎,。

堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，20xx年論文《談對氣體壓強的理解》獲新余市論文評比三等獎,、20xx年論文《用共振的觀點看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評比三等獎,、論文《談類比在物理教學(xué)中的應(yīng)用》獲新余市論文評比二等獎、20xx年論文《論家庭教育與學(xué)校教育的同步》獲江西省論文評比三等獎,、課件“重力勢能”獲全省計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎,、20xx年論文《在物理教學(xué)中滲透科學(xué)的世界觀》獲新余市論文評比二等獎、20xx年《談如何上好學(xué)生實驗課》在新余市教育學(xué)會中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)評比中獲三等獎,。20xx年論文《如何把數(shù)學(xué)有機地融合在物理教學(xué)上》獲新余市論文評比一等獎,、課件“專題物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎。

與同事關(guān)系融洽,，在大家的共同努力下,，20xx年通過《高中物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合》的省級重點課題研究。

從事多年班主任工作,，帶畢業(yè)班多屆屆,，工作認真，20xx年被評為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”,。在教育教研中工作認真負責,，20xx年起至今被聘為新鋼中學(xué)高中物理教研組長。

多年的勤奮工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,，在20xx年被評為新余市“教壇新秀”。20xx年被評為新余市優(yōu)秀教師,。