做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計劃個人篇一

我們復(fù)習(xí)的總體思路是：心中有考綱,，復(fù)習(xí)有體系,；從容有序，謹嚴規(guī)范,。下面對備課組工作從四個方面做一下總結(jié),。

1．補充題：高三物理復(fù)習(xí)中使用的補充題是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套補充題共分十四章,，每章配有簡單的知識點回顧,，題目從幾十道題到百余題不等，最大的特色就是適合我們高中的學(xué)生實際水平,，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新,。這套補充題的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是教研組老一輩的教師,，我們青年教師肩負著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù),。

2．（會考）基礎(chǔ)練習(xí)：嚴格說，物理的高考復(fù)習(xí)是從學(xué)生畢業(yè)會考后開始的,。我們備課組以會考為契機,，利用一個月多一點的時間，完成了高中物理知識的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí),，同時加工整理,，最終積累了一整套會考基礎(chǔ)練習(xí)資料，這套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用,。 3．單元測試：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測試題,。我校一直倡導(dǎo)對購買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用,，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生,，在這種情況下,，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題，最終成形,。這套測試題目也會象補充題一樣,，動態(tài)調(diào)整，相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一,。

4．周末專題：周末我們有7個分層教學(xué)班的復(fù)習(xí)任務(wù),，2個高水平的a班,，4個中等水平的b班，一個基礎(chǔ)薄弱的c班,。我們進行的是專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,，先后進行了牛頓運動定律、能量和動量,、電場和磁場,、電路、電磁感應(yīng)等專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,。上學(xué)期,、寒假和下學(xué)期，這三個階段,，我們都是以專題形式對課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容進行了有效補充,，使學(xué)生對近年的高考典型問題到達“能下手，能完成”的程度,。

5．一模后的專題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和實驗的全面復(fù)習(xí),。一模后到二模前有三周的復(fù)習(xí)時間，我們安排的是重組38套模擬試題的專題復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在短時間內(nèi)對重點知識做出回顧和熟悉,，同時也是最后一次提高解題能力，解難題能力上一個臺階的最后機會,。

6．補遺和備忘錄,、考前祝福：復(fù)習(xí)課基本進行的是高考重點難點的知識，有些細碎的知識學(xué)生容易忽略和遺忘,，所以我們在一模和高考前給學(xué)生印發(fā)了知識補遺和備忘錄,。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄，高考前是詳細的備忘錄,，是兩個體系,，不重復(fù)。高考前還借鑒海淀區(qū)教研中心編寫的查漏補缺,，選用一部分,，再結(jié)合我們實際復(fù)習(xí)情況進行改編和增刪?！犊记暗淖８,！肥亲詈笠淮握n的內(nèi)容，實際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐,，同時體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課

這部分總結(jié)需要說明的是：我們使用的有二附中特色的校本復(fù)習(xí)材料是重點難點突出的,，更是全面的。

1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）,。從中找出經(jīng)?？嫉闹R點,、從沒考的知識：經(jīng)常考的知識點再次考查的概率大,，我們就提煉出模型,，學(xué)生加強練習(xí)，典型題目多次刺激,；從沒考過,，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進去,。我們也仔細閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》,，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題,，吃透,，領(lǐng)會。比如對難度適中,，但區(qū)分度大,，適合選拔的題目我們?nèi)谌胙a充題或考試，給予了足夠地重視,。

2．發(fā)達地區(qū)：我們判斷,，發(fā)達地區(qū)、走在教改前面的省市的試題具有重要的參考意義,。我們備課組4位老師在完成全部38套試題的基礎(chǔ)上,，選擇發(fā)達地區(qū)的試題作為重點研究的題目，總結(jié)出題概率大的物理模型,、典型的物理過程,，從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續(xù)碰撞的模型,，李華老師在a班給學(xué)生進行過相關(guān)訓(xùn)練,，結(jié)果在高考中出現(xiàn)這個模型的時候，學(xué)生解答很順利,，為學(xué)生繼續(xù)解答后面的題目贏得了時間,。

3．借鑒其他學(xué)校：我們一模前復(fù)習(xí)階段使用的“實驗復(fù)習(xí)”資料，是借鑒四中的,，我們經(jīng)過整理和加工,，使它更適合咱們學(xué)生。周末進行的實驗專題,，一部分是借鑒區(qū)里教研活動時提供的參考材料。這些材料成為我們校本核心復(fù)習(xí)材料的有益補充,。我們也適當選用本年度其他區(qū)的模擬試題,，比如：朝陽區(qū)二?？疾榈膶嶒炛猩婕傲烤V分析，比較新穎,，我們借鑒了,，這次高考中最后一道選擇題就需要根據(jù)量綱來分析，很多學(xué)生考完后都反應(yīng)說講過類似的知識,。石景山（一模）考查的動量機械能的題,，我們也在最后一次的補課中給學(xué)生進行了列方程解方程的詳細分析，結(jié)果高考最后一道大題第一問就考了這個內(nèi)容,。

以上這些例子說明,，老師研究高考很重要，也列舉了研究高考的幾個切入點,。這里需要說明的是,，我們組的老師對高考的研究是力求全面的。

1．組內(nèi)合作：第一個體現(xiàn)是備課組內(nèi)分工明確,。備課組長負責(zé)的是：補充題修訂,、寒假五個專題、一模之后的理綜命題,、補遺和備忘錄,；每人都有任務(wù)的是：從無到有的單元測試題每人負責(zé)其中三章；周末專題三位老師輪流負責(zé)出題,；每周的補課由三位老師按次序輪換,；第二學(xué)期的理綜考試命題三個人輪流出題。細致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展,。這些工作絕不是一個人能獨立完成的,，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條,，使得這一輪的高考復(fù)習(xí)能順利完成,。

組內(nèi)合作的第二個體現(xiàn)是－－備課活動“時間常規(guī)化，內(nèi)容具體化,，過程民主化”：時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間,，一般是一周一次。這是起碼的要求,，但僅局限于一周一次的備課,，恐怕不夠。作為高三來講,，平時的教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生練習(xí)多，更需要及時交流和討論。一次練習(xí)過后,，及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題,，交流試卷講評的重點、方法以及拓展,，已經(jīng)成為我們組的慣例,。

內(nèi)容具體化：具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外,，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點和難點分析,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點及突破方案；一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務(wù),、完成時間,。活動內(nèi)容具體化,，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用,、管用。

過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時,，暢所欲言,，充分交流，互相借鑒,，內(nèi)容上不保留,，形式上也不強求統(tǒng)一一致。

2．教研組層面合作：高三備課組是戰(zhàn)斗在一線的,，另外兩個年級提供了可靠的保障,。我們一模前的實驗復(fù)習(xí)中，有一周多要獨占物理組的實驗室,，高一高二年級的物理老師都能積極支持,，雖然造成不便，也想辦法克服,。還有,，臨近高考，年級6月初組織的兩次適應(yīng)練習(xí),，另外兩個年級的備課組也在緊張的工作之余,，提供了實實在在的幫助，協(xié)助我們,，提供優(yōu)質(zhì)的參考試題,。我們也經(jīng)常會在教研組內(nèi)得到具體的教學(xué)策略的建議，這使得我們復(fù)習(xí)的有效性進一步得到增強,。

3．理綜組合作：第二學(xué)期有十四次理綜考試,，為了提高效率,，每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機讀卡，并且將每個學(xué)生得分,、試題錯誤統(tǒng)計打印或發(fā)給我們,，節(jié)省了其他10名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同研究學(xué)生,。原5班的三位理綜老師經(jīng)常會一起討論學(xué)生理綜考試中的各種問題。理綜組老師集體商定建議學(xué)生的答題順序,、答題時間分配,，幫助學(xué)生樹立總分意識，學(xué)生心里更自信,，更踏實,。

這部分需要說明的是，不管是組內(nèi)合作,，還是教研組合作,，還是理綜組合作，都是將學(xué)生的需求放在第一位,，有了這樣的共識,，我們合作是愉快的，工作是愉快的,！

1．計劃性強：工作提前謀劃,，會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃,，對我們的工作提出了具體的措施和要求,，復(fù)習(xí)計劃嚴謹規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好,，以便于有磨合和調(diào)整的機會,。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、單元測試和理綜測試命題,、實驗室分配方案等幾個方面都有落實到人的全面,、可行的計劃。計劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序,。

2．高一,、高二和高三的關(guān)系這一點我有新的認識。高考要取得好成績,，相當一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果,；高三復(fù)習(xí)課效果，又取決于高一高二的效果,。我們在高一,、高二教學(xué)中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧,，給學(xué)生補充了許多課外實驗，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面也與學(xué)科的特點相適應(yīng),。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器,、卡尺,、反應(yīng)尺、熱氣球等制作,。這些都是課堂外的拓展,，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度，高二會考前每天一道難題,，采取化整為零的方案,，既解決了學(xué)生會考拿優(yōu)的需求，也為高三復(fù)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。而高三就要教會考試,。高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題,，而高三就要將解題放在首位,，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理,，高三學(xué)到高效得分的方法,。

由于高三前教學(xué)難度到位，加上一模后的專題難度突破,，在加上周末分類指導(dǎo),，使得我們二附中的學(xué)生在解難題上的得分已經(jīng)排在各個學(xué)校的前列。

這部分需要強調(diào)的是,，現(xiàn)在的好成績是三年辛苦的工作換來的,。備課組備課多數(shù)時候分兩次備，一次備理論,，一次備實驗,，作業(yè)、試卷和改錯一直全批全改,，及時講評,，談話、答疑和輔導(dǎo)始終不敢放松,，辛苦的勞動才換來了學(xué)生優(yōu)秀的成績,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計劃個人篇二

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三一年的教學(xué)工作,，有歡樂也有苦惱,，有經(jīng)驗也有教訓(xùn),，當然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和不足之處,，期望在未來的教學(xué)工作尤其是高三教學(xué)工作中能夠做到有的放矢,、目標明確、措施得當,，更期望經(jīng)過我們的盡職盡責(zé),，使我們再次應(yīng)對高考結(jié)果時能夠有如置身于森林之中——能夠深呼吸。下頭從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

1,、高三復(fù)習(xí)時間怎樣安排更合理：

對物理學(xué)科：第一輪：7月下旬——來年1月中旬(不包含實驗)

第二輪：1月中旬——4月中旬

第三輪：4月中旬——五月底

2,、教學(xué)重難點及突破：

第一輪復(fù)習(xí)的重點是把知識和規(guī)律熟悉并掌握，我們要采取逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習(xí)方式,，在該過程中要總結(jié)出常用的二級結(jié)論，強調(diào)必須掌握的資料,，知識要講全,，但不宜過慢。因為學(xué)生本事真正的提升應(yīng)當在二輪復(fù)習(xí)中,。短時間內(nèi)促使掌握已學(xué)資料并能及時復(fù)習(xí)的方法是要有及時的測驗,、課堂提問、章末測試,。學(xué)生要有課堂筆記,。對測試成績差的同學(xué)要及時關(guān)注和關(guān)心。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,，提議成績好的同學(xué)做天利38套題,，目的是要考查一下對知識的熟練掌握程度。

第二輪復(fù)習(xí)的重點是建立知識間的聯(lián)系和應(yīng)用,，提高學(xué)生的分析,、綜合本事。

提升方法：

對教師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝,，對易錯題,，典型題，二級結(jié)論要強調(diào),，設(shè)置障礙并舉一反三;同時要訓(xùn)練規(guī)范答題,。

對學(xué)生：要求學(xué)生對知識全面掌握，融會貫通;經(jīng)過習(xí)題鞏固概念,，必要時以考代練,。

二輪復(fù)習(xí)后期提議成績好的同學(xué)做金考卷或其它有必須難度的套題，中等生坐38套題,，至少做10套,。

第三輪復(fù)習(xí)重點是對知識的整合與綜合應(yīng)用,，查缺補漏，回歸課本,。對學(xué)生的本事要求是做過的題型保證不錯,，每一章易錯題和典型題，重點知識做到心中有數(shù),，有目的的訓(xùn)練運算本事,，會規(guī)范答題。

3,、高三的作業(yè)安排：

(1)復(fù)習(xí)講過的知識,、看前面做錯的題并強化總結(jié)。

(2)每一天都有作業(yè),，作業(yè)量比第二天要講的略多一點,。

(3)上習(xí)題課前要把本節(jié)涉及到的重難點知識點復(fù)習(xí)提問。

4,、本屆高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗與教訓(xùn)：

經(jīng)驗：知識點概括全面,，注重了學(xué)習(xí)中的一些細節(jié)，抓住了講練考判評五個環(huán)節(jié),，同時注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯問題的區(qū)別,，并有專題訓(xùn)練，注重了方法和思路的滲透;加強了二級結(jié)論的記憶和應(yīng)用,，大大提高了選擇題的做題速度;學(xué)校后期每周一次的測試提高了學(xué)生對知識的熟練把握和應(yīng)試訓(xùn)練;強化了審題的重要性,，提高了做大題的正確率。

教訓(xùn)：在一輪復(fù)習(xí)中對少數(shù)學(xué)困生關(guān)注不夠,，導(dǎo)致學(xué)生跟不上課堂最終完全失去信心;在二輪復(fù)習(xí)中對尖子生指導(dǎo)不夠細致,，導(dǎo)致一些尖子生習(xí)題的針對性不夠。

在復(fù)習(xí)過程中要采取抓兩頭帶中間的策略,，學(xué)困生不能掉隊,，尖子生不僅僅要自我學(xué)好還要成為良好班風(fēng)的帶頭人。

20xx年高考試題中規(guī)中矩,，試題突出了對主干知識和重點資料的考查(力和運動,、功能關(guān)系、場和路),，不避諱陳題,，知識覆蓋面較大，體現(xiàn)了以學(xué)科內(nèi)知識綜合為主的原則,?；靖拍睢⒒疽?guī)律,、基本方法,、主干知識,、核心知識的考查仍是重點。主干知識題目主要來源于《考試大綱》中的ⅱ級要求,，由于試題量較少,，一些題目考查多個知識點，同一個題目能夠使不一樣的物理規(guī)律,、方法交織在一齊,，綜合性較強。

具體體此刻：

注重主干知識的考查,，突出核心知識,。選擇題力學(xué)和電學(xué)各占一半。

2,、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性,，時代性，實用性,。

24題以“北京奧運會”為背景,，考生根據(jù)信息建立物理模型，體現(xiàn)出時代性,。23題電路連接，考生的基本操作本事經(jīng)過實用性實驗試題得到了很好的考查,。

3,、加強對實驗本事和表述本事的考查，熟練掌握基本儀器的使用,、實驗的基本原理和方法,。

4、繼續(xù)加強圖形,、圖像,、數(shù)形結(jié)合在物理學(xué)中的應(yīng)用。

圖形,、圖像問題年年必考,，今年16、19,、20題涉及圖形,、圖像的試題。25題經(jīng)過數(shù)形結(jié)合來討論,、分析,、計算。

高考會越來越重視對考生五個本事的考查,。如利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的本事,，考查圖像,、數(shù)形結(jié)合、不等式始終是高考的熱點,。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視,，如：極限思維、逆向思維,、假設(shè)法,、類比推理、賦值法等等,。

20xx年高考復(fù)習(xí)的啟示有：(1)抓好物理基本概念,、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，向教材要基礎(chǔ),，認真研讀《考試大綱》,，研究《考試說明》，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);(2)加強基本方法的訓(xùn)練,。提高解答物理問題的本事,，重點放在讀題審題，抓住關(guān)鍵的語句,，建立物理模型,，對應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上。(3)習(xí)題瞄準中檔題,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,。(4)準備一個積累本，學(xué)會自我總結(jié)提煉,，建立方法技巧檔案,。(5)學(xué)生要緊跟教師走，提高課堂聽課效率,。

1,、要提高審題質(zhì)量

審題是求解物理問題成敗的關(guān)鍵：對關(guān)鍵詞句，題目所描述的物理情景,，各限定條件,，挖掘其中的隱含條件。建立清晰有序的物理過程,，把問題具體化,、形象化。加強相似物理情景間的聯(lián)系,，從而找到解決問題的途徑,。審題要仔細，不能受思維定式干擾。

2,、先易后難一氣呵成

試卷到手后,，利用動筆之前的幾分鐘迅速瀏覽一遍試題，做到心中有數(shù),，本著“先易后難”的原則,，確定科學(xué)的答題順序，盡量減少答題過程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù),。

3,、合理分配時間

選擇題的時間應(yīng)控制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點一道題)，實驗題應(yīng)10分鐘左右,，兩道計算題應(yīng)20分鐘左右,，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時間應(yīng)接近1個小時,。答題時為提高效率,，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題，在題卡上做標,，率先把效率最高的題目做完整,。試卷難、中,、易分數(shù)分配約為2：5：3,，答題時要力求慢開始，早入境,，快答題,，穩(wěn)結(jié)束。

4,、注意解題規(guī)范

要注意兩個方面的規(guī)范，

1,、書寫表達的規(guī)范,，是提高高考成績的一種有效途徑。不要為了節(jié)省時間,，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果,，題目的分析、解題的中間過程全無,，這樣的狀況在評卷時是要扣大分的,。要力求做到會而對，對而全,，全就得滿分,。

2、思路規(guī)范,，分析問題時不能省略一些基本的步驟,，養(yǎng)成規(guī)范的思維習(xí)慣,。考生自我引入的符號應(yīng)說明它代表哪個物理量,。解題時最好用常規(guī)方法,，如果所用方法比較特殊必須要有詳細的說明，以便閱卷教師能理解你的解題思路,。

3,、盡量不要空題，不會做的,，按步驟盡量去解答,，努力得好步驟分，關(guān)鍵時候“濫竽”也是能夠“充數(shù)”的,。

4,、正確應(yīng)對新情景新素材中的新問題

考題中肯定會出現(xiàn)一些新情景的新問題，這類問題的特點是：“立意新,，難度不大”,，“起點高，落點低”,。這類應(yīng)用物理問題用到的是最一般最基本物理規(guī)律,、方法，是比較容易發(fā)現(xiàn)突破口,，找到落點的,。

我一向以為，高三這一年的成功與否智力因素是一方面,，而學(xué)生自我心態(tài)的調(diào)整,，學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和心理的疏導(dǎo)至關(guān)重要，要完成這重要的三部曲教師責(zé)無旁貸,。

教師是一個特殊的行業(yè),，除了專業(yè)知識外，教師的品格,、情感,、言行、才華也是教學(xué)的一個方面,，親其師,，信其道，一個教師如果能更深一步的走入學(xué)生的心靈,，要求他要心中有愛,、腹中有墨、肩上有責(zé)。

高三階段學(xué)業(yè)壓力大,，情緒變化大,，當壓力過大時學(xué)生容易自我否定，自我放棄,，教師不僅僅要關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的情緒,，幫忙他們建立信心，永不放棄,。高三階段的經(jīng)歷會影響學(xué)生們的人生態(tài)度和對自我的認識,。

我常想：一個人生活在鼓勵和表揚中，他就學(xué)會了自信和豁達,，長大了會以一顆寬容的心去包容一切,，同時也被別人包容;如果一個人總生活在批評嘲諷中，他就易自暴自棄,，自卑,，長大了他會對別人挑剔，同時也會被人挑剔,，前者的未來是幸福的,，后者是不幸的。多年教學(xué),，讓我意識到,，教師不經(jīng)意的一句話，也許會了斷學(xué)生的一門心思,，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶,。教師真誠的關(guān)心和幫忙也會開啟學(xué)生心靈的一扇窗。

以上是我個人的一些心得體會,，感悟和總結(jié),，我很懷念我們高三物理組這個團結(jié)和諧的團隊，懷念我們在教學(xué)和生活中的互幫互助,，懷念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我們的關(guān)心理解和付出,，讓我看到了人性的光輝。

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高三物理教學(xué)工作總結(jié)個人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計劃個人篇三

當下的高考物理試題命題始終堅持以“能力立意”為主,，重點考查《考試大綱》中要求的五種能力：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實驗?zāi)芰Γ涣硗膺€要考查學(xué)生對信息的搜集,、整理,、分析、處理能力，建立物理模型的能力,，運用已有知識解決新問題的`能力,，以及語言文字表達和數(shù)學(xué)表達能力等等。所以,，在高三的復(fù)習(xí)備考工作中,，我始終堅持以知識為載體，以方法傳授為教學(xué)重點,，開展以能力訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為主的教學(xué),。

從去年8月暑假補課到今年6月高考，一共是10個月的復(fù)習(xí)時間,，除去節(jié)假日,、洛陽市的四次大型統(tǒng)一考試和學(xué)校安排的模擬考試，總復(fù)習(xí)時間約為35周,，我們將物理高考復(fù)習(xí)分為三輪,，安排如下：

1.第一輪復(fù)習(xí)：打好基礎(chǔ)，以全面復(fù)習(xí)知識點為主,，構(gòu)建中學(xué)物理的知識網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)高考大綱，我把高中物理知識分為69個考點,。因為我校第一學(xué)期每周只有5節(jié)物理課和一節(jié)晚自習(xí),，平均每周可以復(fù)習(xí)3個考點。實驗復(fù)習(xí)穿插愛安排在各章節(jié)復(fù)習(xí)中,，即:在每章復(fù)習(xí)之后將本章的實驗一起進行復(fù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生實際情況，精英班我用了24周,，宏志班我用了23周,。在實際教學(xué)中，精英班對知識挖掘得要比宏志班深,，知識開拓也較廣一些,，所以在教學(xué)中總感覺時間非常1

緊張。據(jù)我了解,，八中,、軸一中每周六節(jié)物理課，一節(jié)晚自習(xí),。孟津一高每周六節(jié)課,，四節(jié)晚自習(xí)。

2.第二輪復(fù)習(xí)：以專題復(fù)習(xí)為主,，側(cè)重在解題方法和解題技巧上下功夫,，突出知識的橫向聯(lián)系,，知識的延伸和拓展，提高解決物理問題的能力,。根據(jù)高考大綱,，我把所有知識分為18個專題。因為第二學(xué)期變成了每周6節(jié)課外加1節(jié)晚自習(xí),，平均每周可以復(fù)習(xí)3個專題,。實際教學(xué)中，精英班用了6周,，宏志班用了7周,。

3.第三輪復(fù)習(xí)：以模擬訓(xùn)練為主，針對前面的復(fù)習(xí)查缺補漏,，強調(diào)考點的完整性,，強調(diào)解題的規(guī)范性和速度，強調(diào)各種能力的培養(yǎng)和提升,。時間安排：5周時間,。以各地模擬試題的訓(xùn)練為主，穿插做一些重點章節(jié)知識的小練習(xí),。在實際操作中,，務(wù)必要根據(jù)高考大綱和考試說明，做好選題和組題,，力求避免不必要的重復(fù)訓(xùn)練,，充分利用好寶貴的三輪復(fù)習(xí)時間。在實際操作中,，一些簡單題型在精英班只用于提升學(xué)生做題速度和增加學(xué)生信心,，并沒有講；一些難度較大的題型,，只讓尖子生開拓一下視野,，在宏志班并沒有面對所有學(xué)生講，而是私下里誰問給誰講,。

（一）第一輪復(fù)習(xí)要全方位多角度地掃描知識點,，掌握物理問題的基本分析方法

1.全面系統(tǒng)地進行學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

具體做法：按課本的章節(jié)順序進行復(fù)習(xí)，同時配備一本第一輪復(fù)習(xí)的參考書,。在課堂上老師一般很難詳細述及所有內(nèi)容,，主要是理出要點，突出重點,，解決疑難,，總結(jié)提高，并輔以典型例題,，因此除了上課認真聽講外,，自己還要認真閱讀課本章節(jié)內(nèi)容，包括閱讀材料,，并熟記公式,，以免形成知識的缺漏，要努力拓寬知識廣度,。

2.對每章的知識構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

通過知識串講和習(xí)題講解,，幫助學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)具有知識存貯準確,、提取遷移快速等特點,，在解決具體問題時，只要觸及一點,，就能通過聯(lián)想,，迅速形成一個相關(guān)的知識群，有利于問題的解決,。要抓住知識間的聯(lián)系,，結(jié)合《考試大綱》中的“知識內(nèi)容表”，把相關(guān)的知識編成一定的結(jié)構(gòu)體系,。

3.掌握解決物理問題的基本思維方法和分析方法

通過習(xí)題訓(xùn)練和習(xí)題講解,，使學(xué)生掌握各種解決物理問題的基本思維方法和分析方法。根據(jù)近幾年全國各地的高考試題,，我總結(jié)出以下10種主要的基本思維方法和10種主要的分析方法,。10種基本思維方法是：①理想模型法；②極限法,；③綜合法,；④系統(tǒng)法；⑤等效法,；⑥逆向思維法,；⑦發(fā)散思維法；⑧假設(shè)法,；⑨數(shù)形結(jié)合法,；⑩歸謬法。10種基本分析方法是：①建模分析方法,；②受力分析方法,；③過程分析方法；④狀態(tài)分析方法,；⑤臨界分析方法,；⑥能量分析方

3法；⑦電路分析方法,；⑧整體法和隔離法,；⑨圖象分析方法,；⑩數(shù)據(jù)處理方法和誤差分析方法。

4.通過配套訓(xùn)練,，檢查學(xué)生對所涉及的概念及規(guī)律的理解深度和準確度,。

要求學(xué)生盡可能多做一些習(xí)題，對不同類型的習(xí)題,，要認真解答,，做到對解決物理問題有明確的思路，并能得到正確的答案,，但對解題的規(guī)范性不作很高的要求,。每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，要做一次全章訓(xùn)練題,。對于本輪復(fù)習(xí)中做錯的題,，要如實記錄在糾錯本中。以便在第三輪復(fù)習(xí)中再看一遍,。

（二）第二輪復(fù)習(xí)重在抓住知識的橫向聯(lián)系和解題能力的提高

1.采用歸類,、對比的方法進行專題復(fù)習(xí)，加深對雙基知識的理解例如,，在“圖象法”這一專題中,，可以將原來散見于力學(xué)、運動學(xué),、電磁學(xué)中的圖象,，如ｖ－ｔ圖、f－t圖,、ｕ－ｉ圖,、ｅ－t圖進行對比分析，可將這些支離破碎的知識點綜合起來,，從圖線的縱軸,、橫軸的含義，截距,，斜率,，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖線的物理意義,，這樣對專題的認識和應(yīng)用能力會有大幅度提高,。

2.逐步形成力、電磁等板塊的知識網(wǎng)絡(luò),，提高學(xué)科內(nèi)綜合的能力,。在物理學(xué)科內(nèi)，力,、電磁各板塊是有聯(lián)系的,，通過專題復(fù)習(xí),，要能夠理清思路，找出其聯(lián)系所在,。主要有兩條主線將它們聯(lián)系起來,，一是

4“力”這條主線，除了力學(xué)部分的重力,、彈力、摩擦力之外,，還有電磁學(xué)部分的電場力,、磁場力(安培力或洛侖茲力)，另一個是“能”這條主線,，除了力學(xué)中的動能,、重力勢能、彈性勢能外,，還有電學(xué)中的電勢能等等,，注意對物理中“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”的理解與應(yīng)用。

3.領(lǐng)會各種解題方法和技巧

除了基本分析方法外,，還有其他一些更巧,、更簡捷的思維方法，如：解靜力學(xué),、動力學(xué)問題常用的正交分解法,、三角形法、隔離法,、整體法,；處理復(fù)雜運動常用的過程分解法、步步為營法,；處理追及相遇問題常用的圖像法,；處理帶電粒子在復(fù)合場中的運動常用的等效法，等等,。掌握這樣一系列方法,，并使學(xué)生舉一反三，靈活解決各種物理問題,。

4.通過專題復(fù)習(xí)使掌握的知識得以延伸和拓展

以實驗復(fù)習(xí)為例,，雖然近幾年的高考實驗通常不是課本上的原有實驗，但也往往是建立在課本實驗的基礎(chǔ)上的,，所以平時復(fù)習(xí)要注重將基礎(chǔ)實驗進行拓展,。在理解原理的基礎(chǔ)上去把握實驗的實施方案（如實驗所需測量的物理量、實驗儀器,、實驗步驟）,，并能夠根據(jù)自己所學(xué)的有關(guān)理論對實驗進行必要的改進,、改編。培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識創(chuàng)造性地遷移到新的實驗情景中去的能力,。例如,，在專題“電阻的測量”的復(fù)習(xí)中，書本上采用的是伏安法測電阻,。對這個實驗我做了如下延伸：①根據(jù)電表改裝的思路,，我又分別設(shè)計和研究了安安法、伏伏法,。②根據(jù)電路改裝的思路,，我又分別設(shè)計和研究了等效替代法、半偏法,、電橋法等③針對儀器的選擇問題,，我提出了“安全第一、誤差第二,、可操作性第三,、節(jié)能第四”的基本原則。④針對電表的讀數(shù)問題,，我除了強調(diào)了“二五原則”,，還提出了大學(xué)中的“格數(shù)法”供學(xué)生對比學(xué)習(xí)。⑤針對數(shù)據(jù)處理,，我除了強調(diào)圖像法的優(yōu)越性,，還強調(diào)了如何減小與標準答案的誤差的技巧。

（三）第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重思維的周密性和解題的規(guī)范性

1.精選模擬試題,，提高復(fù)習(xí)效率,。

解題是復(fù)習(xí)鞏固的必要手段，也是提高知識遷移,、知識應(yīng)用能力的有效方法,。但由于時間有限，第三輪復(fù)習(xí)時不可能,、也沒必要對教材上的知識點面面俱到,，不能采取見題就做的方式而浪費大量的時間。每周可做3～4份模擬試題,，把重點放在綜合性強及涉及新知識,、新事物、新發(fā)現(xiàn)等問題方面,，通過這些試題去發(fā)現(xiàn)本身知識,、能力的漏洞和缺陷。對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時尋求癥結(jié)所在，并查缺補漏,。另外,，新題一般是在已有模型中變換得來的，所以要培養(yǎng)聯(lián)想與變通的能力,。在教學(xué)中注意一題多解,、多題一解、一題多變等拓展,。

2.訓(xùn)練解題的規(guī)范性,，避免答卷丟分。

（1）解答題中要有必要的文字說明,。在教學(xué)中我主要強調(diào)了以下3點：即對非題設(shè)字母符號要加以說明,；對研究對象、研究過程要加以說明,；對方程的由來要加以說明。

6（2）書寫要講究規(guī)范,。如每一個方程要獨立占據(jù)一行,；盡量寫原始式，不要寫變形式,；方程不要連等,；方程兩端同樣的字母不能在方程中約去；如無特殊要求,，最后結(jié)果一般取2～3位數(shù)字就可以了,；以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫進去；如果會做一定要把結(jié)果求對,，并寫在醒目位置等等,。

（3）提升學(xué)生的做題速度。高考中理綜試卷的“長篇巨制”,，導(dǎo)致80%的學(xué)生無法做完所有的題目,。所以提高學(xué)生的做題速度，對于提升學(xué)生的理綜成績是非常必要的,。

1,、過分追求復(fù)習(xí)速度，導(dǎo)致知識對有些知識點掌握不夠牢固,，對有些題型分析不夠流暢,。改進措施：注意進一步加強精講精練。

2,、對學(xué)生做題速度的訓(xùn)練,，沒有達到預(yù)期目的，在高考中很多學(xué)生還是沒有做完理綜試卷。改進措施：注意加強習(xí)題限時訓(xùn)練,，提升學(xué)生的答卷技巧,。

3、學(xué)生的知識遷移能力不夠,，導(dǎo)致學(xué)生面對新材料新題型,，有點束手無策。改進措施：復(fù)習(xí)中注意拓寬學(xué)生的知識面,，加強材料題的訓(xùn)練,。

總之，高三物理復(fù)習(xí)要做到有計劃,、按步驟合理進行,，這樣才能取得良好的復(fù)習(xí)效果，提高復(fù)習(xí)效率,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計劃個人篇四

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時光過去了。本學(xué)期我執(zhí)教高三8班和10班兩個班的物理課,，本人按照教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改試卷,、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作，積極組織集體備課組活動,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

高三教學(xué)過程是師生互動的過程,。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點,，把握全局,，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),，推動教學(xué)層層深入,，形成了良性互動，并取得良好的教育教學(xué)效果,。

1,、認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫,，避免平均使用力量。

2,、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和進度,，選擇合適的教法。在第一輪復(fù)習(xí)中,，為避免學(xué)生認為一輪復(fù)習(xí)就是高

一,、高二課程的快速重復(fù)，產(chǎn)生厭煩心理,，我們采取了：課堂上以問題——知識點——典型題為主線,，構(gòu)建知識網(wǎng)。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點,，并使它們有機地連成一體,。采取學(xué)生總結(jié)講解，集體討論,，教師點評,，糾正,、重點強調(diào)等方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)興趣,。同時,，通過一定數(shù)量的典型習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生運用知識,、提煉解題規(guī)律,、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，積極有效組織模擬訓(xùn)練,。

3,、正確處理知識的全面和重點的關(guān)系。我認為,，總復(fù)習(xí)必須按照教學(xué)大綱掃描全部的知識,。在這上面千萬不能心存僥幸，搞什么猜題押寶,，隨意舍棄或疏忽自認為不重要的,、不會考的部分。尤其在時間有限的復(fù)習(xí)課上，老師一般很難詳細述及所有內(nèi)容,，因此,，對于面上一定篇幅屬于識記性質(zhì)的知識，需要要求學(xué)生自己閱讀課文加以彌補,，以免形成知識的缺漏,。這就是正確處理知識面的意思。但在物理學(xué)科全部知識中,，畢竟也有主次之分,，所以還得在復(fù)習(xí)中注意突出重點。例如就力學(xué)部分而言,，力和運動學(xué)知識可視為力學(xué)的準備知識,，而牛頓定律、功和能的關(guān)系則是整個力學(xué)框架的重要支柱,。對這些重點內(nèi)容,，復(fù)習(xí)務(wù)必追求突破性進展。所以,，講課時要特別要求學(xué)生注意聽老師的總結(jié)及分析解剖,；消化時務(wù)求深刻理解它們的內(nèi)涵。同時找些例題幫助學(xué)生熟悉它們的應(yīng)用,；練習(xí)則需要有一定的反復(fù)以求熟練掌握,。只有正確處理好面和點的關(guān)系，才可能達到既揀芝麻又抱西瓜的最終目的,。

4,、規(guī)范地做好各項練習(xí)。練習(xí)在總復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán),，要想通過練習(xí)達到鞏固知識,、提高能力的目的，力求規(guī)范地解題是應(yīng)該遵循的一個原則,。具體說務(wù)求做到兩條：

⑴要規(guī)范地使用物理規(guī)律,。不少同學(xué)常從生活經(jīng)驗角度去解物理題，比如用動能定理時習(xí)慣從功,、能的數(shù)值上加加減減來得到結(jié)果,，而不問列式的物理意義。這種不規(guī)范的混亂的思維方式,，只能使認知水平停滯在生活經(jīng)驗的層次上,，正是復(fù)習(xí)中一大障礙。

⑵要將題做完整,。有一些學(xué)生,，做練習(xí)“浮而不實”，列出幾個物理方程便放手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運算等,，都不肯將題解到底,。他們之中不乏最后失敗的實例，均因為他們沒有從日常的練習(xí)中得到收益,。許多物理題,，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵,。再說,，一個完整的解題要有嚴密的邏輯過程；要有簡明扼要的文字表述,；有單位的處理,；有數(shù)字的運算……所有這些，無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和能力,，都是要通過訓(xùn)練來加以提高改進的,。那種蜻蜓點水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練,，題解得再多,，然而水平提高不快、工作不實,，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率,。

本學(xué)期教學(xué)工作的反思：

反思自己半年來的高三教學(xué)工作，認為還有以下幾點需要加強或改進：

一是要注重課堂教學(xué)效果,。堅持以學(xué)生為中心,，采取一切有效手段，調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，強化服務(wù)學(xué)生的思想理念,，把分層教學(xué)真正落到實處,，讓每個學(xué)生在物理課堂上都有所收獲,。

二是要及時研究高考動向。要多關(guān)心高考,，研究歷年高考題,，認真研究高考考綱，準確把握高考方向,，搞好高考復(fù)習(xí)工作,。

三是要重視基礎(chǔ)知識。在基本能力的培養(yǎng)的過程中,，更加強調(diào)思維能力和實驗探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；

四是要始終堅持對學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練,，善于用物理術(shù)語表達問題，用物理學(xué)的思想分析解決實際問題,?？偨Y(jié)過去是為了更好的將來，希望自己在新的起點上能創(chuàng)造更美好的未來

總而言之,，本學(xué)期以來,，本人在教學(xué)工作中取得了一定的成績，學(xué)生成績進步明顯,，個人教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高,，雖然如此，但是其中不足在所難免,，我將一如既往勤勉,、務(wù)實的工作，我將本著勤學(xué),、善思,、實干的準則，再接再厲,，把工作做的更好,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)個人發(fā)言 高三物理教學(xué)工作計劃個人篇五

轉(zhuǎn)眼間，短短的一個學(xué)期時間又要過去了,。這學(xué)期我教了高31班物理課和高34班物理綜合課,，本人按照教學(xué)計劃認真準備課、課,、課,、課、評價課,，及時批改試卷,，評價試卷，做好課后課外工作,，已如期完成教學(xué)任務(wù),。為了今后在工作中揚長避短，取得更好的成績,，本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

第一，認真組織課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進度,。

其次，加強高考討論,，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性,。

這個學(xué)期物理準備班的研究活動時間比較靈活,。備課小組成員將對教材處理、教學(xué)資料選擇,、教育法設(shè)計,、練習(xí)準備等進行嚴格討論，確保教學(xué)工作正常進行,。主要資料分為兩個部分,。一是討論綜合科的教學(xué)資料，確定教學(xué)知識點和練習(xí),。二是就物理課的'教學(xué)問題展開討論,，制定對策，及時調(diào)整,，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外，去外國學(xué)校取經(jīng),，參考外國學(xué)校教師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考準備工作的意見和提議，努力效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思維,，加強交流，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平

第三,，時刻關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的愛,、鼓勵和微笑。

第四,，經(jīng)常進行以學(xué)生為對象的心理輔導(dǎo),，擺脫學(xué)習(xí)上的苦惱，輕松面對高考,。第五,，構(gòu)建物理學(xué)領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu),，掌握各部分物理知識的重點和難點,。

物理學(xué)知識主要分為力、電,、光,、熱,、原子物理學(xué)五個部分。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)和熱學(xué)的許多復(fù)雜問題與力學(xué)相結(jié)合,，因此要掌握力學(xué)的基本概念和基本規(guī)律，以便靈活地應(yīng)用于復(fù)雜的問題,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運動學(xué)、力學(xué)及振動和波動,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡,。選擇合適的物體，認真分析物體的力,，然后用合成或正交分解方法解決就可以了,。

運動學(xué)的核心是基本概念和一些特殊運動?；靖拍钌弦獏^(qū)分位移和距離,、速度和速度、速度變化,、加速度,。幾種運動中最簡單的是均勻變速直線運動，可以用均勻變速直線運動的公式直接解決,。稍微復(fù)雜的是均勻變速曲線運動,。將運動正交分解成兩個均勻變速直線運動后，使用均勻變速公式即可,。要理解,，對于等速圓周運動，它應(yīng)該使用圓周運動的基本公式,，而不是勻速運動(速度方向不斷變化)或恒定變速運動(加速度方向不斷變化),。

力學(xué)中最復(fù)雜的是力學(xué)部分，但如果明確知道力學(xué)的三對主要矛盾,，即力和加速度,、刺激和動量變化、球和能量變化,，并在解決問題時選擇適當?shù)穆窂?，就能比較快地解決很多問題。

振動和波動是以運動學(xué)和力學(xué)為基礎(chǔ)的試驗資料,，但增加了振動和波動的一些特征,，如運動的周期性(通過解題，即有多個符合要求的答案),、波動的干涉和衍射現(xiàn)象等,。(阿爾伯特愛因斯坦,，第一次參加比賽)。

電是物理學(xué)的另一大部分,，可分為靜電,、恒電流、電和磁,、交流電和電磁振動,、電磁波五個部分。

靜電部分包括庫侖定律,、電場,、長中、電容器,。電場這個概念比較抽象,，但電荷在電場中的力和能量變化比較具體，因此通過引入電場強度(在電荷力角)和電勢(在能量角)來描述電場,，電場可以比作動力學(xué)的重力場(重力場),。但是要注意，質(zhì)點之間有相互吸引的萬有引力,，點電荷之間有吸引力,，也有排斥力。關(guān)于電能,，可以與重力能源完全相比：電場力施加多大的靜電力就可以減少,。(約翰肯尼迪，電力名言)為了進一步可視化電場,，人工添加了描述電場的導(dǎo)線-電場線和等電位,。如果能熟練掌握這兩條導(dǎo)線的性質(zhì)，就有助于理解電場的性質(zhì),。

場物體包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中用靜電平衡的導(dǎo)體,。電子的情況下，可以完全用機械的方法處理,，但除了粒子受到的各種機械力外,，還會加上電場力。對于后者,，要掌握畫電場線和決定電勢的兩種有效方法,。

恒定電流部分的核心是五個基本概念(電動勢、電流,、電壓,、電阻和功率)、各種電路的歐姆定律和電路的串行并行關(guān)系。以上強調(diào)的是從基本概念上理解電動勢,，要理解它是說明電源功能的物理量,，其大小可以通俗地理解為電源的非電力,，將1庫侖靜電力從電源的陰極推入陽極,。電力的情況下，要區(qū)分熱電和電力,，只有電力完全轉(zhuǎn)換為內(nèi)部能源時,，這一點才是相同的。對歐姆定律的理解來自功能關(guān)系,，使用時必須注意適用條件,。

電和自己的核心有三個：電磁、磁電,、電磁生力,，只要掌握這三件事的發(fā)生條件、大小和方向,，就會捕捉到這部分的主要矛盾,。這部分的難點是因果變化是相互作用的。甲物理量的變化引起乙物理量的變化,，乙對甲有影響,。這個變化的甲繼續(xù)影響乙。這樣重復(fù),。

交流的這一部分應(yīng)特別注意變壓器原始子線圈的電壓,、電流和功率的因果關(guān)系，對于已制造的變壓器,，原始線圈的電壓決定子線圈的電壓(允許范圍內(nèi)電壓發(fā)生變化),，子線圈的電流和功率決定原始線圈的電流和功率。

電磁振動,，電磁波部分的難點在于lc振動電路各物理量的變化,。明確電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決。

物理系中,，電與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的主題是力電綜合問題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分,，但除了物體受到的重力,、彈性、摩擦力外，還有電場力,、磁場力(安排力或洛倫茲力),。大家要特別注意磁場力。它和物體一起運動,。

1,、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，降低難度,，不變，能應(yīng)對萬變,。高三復(fù)習(xí)要實踐所有知識點,，努力加強學(xué)科雙基。加強雙基才能談能力,，談多元目標,。由于時間緊迫，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)要注重概念,、理論的剖析,，注重核心和主要知識，實踐所有知識點,。