為保證事情或工作高起點,、高質量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

家長會活動計劃和方案篇一

（一）整體與部分相結合,。

通常家長學校每次學校的家長會就提前時間到學校舉行例會。這學期,，我們提倡各年級,、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業(yè)班,，要根據需要專門指導,。一年級剛剛入學,，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況,，隨時召集家長,，共同商議對子女的教育問題。

1,、六年級家長會主要針對升學考試以及擇校為主題開家長會,，與家長做好溝通，家庭和學校聯(lián)系更加緊密,，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務,。

2、定期對家長進行家庭教育培訓使家長除了當好“后勤部長”

和長輩之外,，能有更多的家長成為一個顧問,，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現矛盾論點,，而不是拿出現成真理的人,。

（二）組織授課活動

1、認真落實家長接待日活動,，每學期至少一次,。每次活動每位任課老師準備一節(jié)，家長來校聽課,，然后組織一起再互相交流該生在校在家表現,。

2、定期組織家長認真學習家庭教育理論,，填好信息反饋表,，撰寫家教論文。編輯優(yōu)秀家教論文集,，為家長提供交流的機會,，努力提高家長育兒的素質，進而促進少年兒童全面發(fā)展,。

3,、家長學校的教學工作做到有教案、定課時,、定內容,。理論講座每學期不少于2次。分層次分班教學,，活動靈活多樣,，教學對象相對穩(wěn)定，建立學員簽到簿,，到會率不低于90%,。

（三）做好家訪活動

建立學校家庭聯(lián)系制度,，班主任、任課教師通過走訪,、通電話及邀請家長來校等方式,，及時向家長反映學生在校情況，了解學生在校外的學習,、生活情況,，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%,；任課老師不得少于班級總人數的20%,。

（四）每學期認真總結，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校

1,、校長致辭

2,、分班任課教師組織

（1）、家長簽到

（2）,、家長培訓

（3）,、家長檢查子女在校作業(yè)情況

（4）、分科教師匯報學生在校情況

（5）,、家長與教師個別交流

3,、家長會結束

家長會活動計劃和方案篇二

以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現,，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來,，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍,，特召開全校學生家長會,。

20xx年6月11日下午2：30

班主任在本周一通知家長開會時間、地點及主要議題,，以便于家長安排好他們的工作家庭生活,，并盡可能的讓學生的監(jiān)護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數,，并通過協(xié)商另約家長見面時間,。

開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈,、整潔,、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備,；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位,。

1,、班主任宣講本次家長會的內容,，讓家長提前做到心中有數。

2,、班主任匯報前期工作內容及工作成績,。

3、班主任匯報紀律,、學習及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況,。

4、請各課任老師談近期學生的學習情況,，向家長匯報并作以指導,，以謀求合作。

1,、按時完成作業(yè),，按時作息。

2,、幫助孩子做好學習準備,。

3做孩子學習的助手。

1,、家長會要提前入手,，準備充分。

2,、各教師認真準備好家長會發(fā)言稿,。內容要詳實、客觀,、公正,。

3、教師著裝要得體,，大方,。

4、語言要準確,、生動,、凝練，切忌羅嗦,。要多說能鼓舞人心的語言,，讓家長教育孩子有信心。

5,、態(tài)度要親切,、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業(yè)素養(yǎng),。

6,、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任

家長會活動計劃和方案篇三

一,、開辦目的 家庭是社會的細胞,，是孩子接受教育的第一所學校，而父母則是孩子的第一位老師,，也是孩子最親近的終身教師,。 家庭教育是人類一切教育的起點和基礎?！敖滔葟募议_始”,，家庭教育不僅關系到少年兒童的健康成長和千家萬戶的幸福，而且關系到國家的未來和社會的發(fā)展,。家庭教育是整個教育工作不可缺少的組成部分,。只有提高家庭教育質量，才能提高學校教育質量,。 開辦家長學校旨在向家長宣傳黨和國家的教育方針,，政策及改革發(fā)展趨勢；講授中學生生理,、心理知識,，探討家庭教育正確方法；改善家庭教育環(huán)境,，使家長掌握教育科學知識,，樹立新穎“教學觀念”；交流家庭教育成功經驗,，從而使家庭教育與學校教育形成合力,。

二、主要工作：

1,、領導重視,、計劃落實。成立以校長為首的家庭教育工作領導小組,，及時制訂家長學校教學計劃,。

2、完善社區(qū)網絡,。成立家長學校委員會,。繼續(xù)完善社會、家庭,、學校三結合網絡,。及時反饋孩子在家庭,、社會的有關表現，以利于學校有針對性地加強教育,。 3,、講授科學家教方法,。積極開展理論學習,，做到理論聯(lián)系實際。努力提高家長學校教師的教學水平,，提高辦學品位,。

4、請家長探討教育孩子的正確方法,，傾聽家長意見,，改進學校工作。

三,、參加對象 全校所有在校學生的家長,。參加者應達60%。

四,、組織領導 由家長學校校委會組織實施,。

五、教學內容和日程安排 第一講：開學典禮,。理論學習,、形勢教育、家教方法,、家教內容等,。 第二講：農村初中生畢業(yè)前培訓與合理分流。 第三講：家庭教育與學校教育,。 第四講：學生管理與監(jiān)護責任的探討與落實,。 地點：各年級教師，學校會議室,。 教師：家長學校所聘教師,，分年級授課。

六,、幾點措施：

1,、做好家長學校的前期準備工作。密切聯(lián)系雙安鄉(xiāng)黨委政府及各村委會,，精心組織安排,，使家長學校成功開辦，辦出特色,。

2,、學員點名制度：原則上各年級學生的家長都要參加家長學校學習,。家長接通知后要按規(guī)定時間準時到校，在班主任處報到注冊,。

3,、分發(fā)雙安中學《家長學校工作計劃》、《學員守則》和《優(yōu)秀家長評比條件》等計劃制度,，要求家長加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，給孩子做出榜樣,，努力塑造好家長形象。

4,、結業(yè)考查制度：一輪學習完畢,，學校將對家長的學習情況進行考查，使家長掌握必備的家庭教育知識,，科學地教育子女,。

5、建立評比好家長制度：為鼓勵先進,，表彰優(yōu)異,，樹立典型。評比和獎勵按有關制度執(zhí)行,。

家長會活動計劃和方案篇四

加強家校聯(lián)系構建和諧教育

1.宣傳學校辦學理念,、管理要求、育人氛圍,，使家長更好地了解我們學校,，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長,。

2.向家長匯報學生在校的學習,、生活、成長等情況,，讓家長真切地了解孩子在學校的表現,；也了解學生在家中的表現。讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來,，增進家長與學校的感情,，共同關注孩子健康、快樂的成長,。

20xx年3月3日（星期六）上午8:30

先到食堂二樓集中聽講座,，再到六（5）教室

1.家長會之前應布置好教室，給家長以干凈,、整潔,、明快之感,。

2.提前通知課任老師做好開會準備，語數英科老師必須到場,。

3.座位桌上放好學生的作業(yè),，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到,。

4.準備好發(fā)言稿,。發(fā)言稿包括以下內容：

（1）介紹本學期學校、班級基本情況,。

（2）向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況,。

（3）向家長介紹學習方法、教育子女的方法,，并向家長提出要求。（如作業(yè)要求,、讀課外讀物要求,、安全防范要求、早晨以及下午放學等要求）

1.班主任宣講本次家長會的內容,，讓家長提前做到心中有數,。

2.班主任匯報前期工作內容及工作成績。

3.班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況,。

4.班主任匯報紀律,、學習及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

5.家長代表經驗介紹,。

6.請各課任老師談近期學生的學習情況,，向家長匯報并作以指導，以謀求合作,。

7.班主任對前一階段學生的表現做以具體講說,，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點,。（家長會）對問題講現象,，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討,。

8.指出下一階段工作重點,，明確工作內容。

9.個別溝通,。

1.統(tǒng)計到會率,，與缺席家長做好個別交流。

2.及時上交家長會資料,。

（1）家長會簽到表,。

（2）家長會教師發(fā)言稿,。

（3）家長反饋意見表。

家長會活動計劃和方案篇五

1.通過家長會,使家長了解我園的工作情況,教師了解幼兒在家的喜好,興趣及家長希望對孩子的希望.

2.介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長與幼兒園達成共識,形成 教育合力.

3.介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢,。介紹幼兒園優(yōu)質的教學質量和服務水平,。

1.各班教師發(fā)言稿的準備，并上交辦公室審查,。

2.各班老師利用家長平時接送的時間,提前把需要幫助的問題寫下來.

3.班主任負責通知到每一位家長,，力爭每名學生都有至少一名家長（包括生病請假幼兒的家長）持接《送卡接》參加此次活動。

4.召開家長會時全校教職工要統(tǒng)一佩帶《工作證》,，展示我校正規(guī)的教學秩序,。

5.各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學用書等資料整齊擺放到桌上,，黑板上有與活動相應的板書,、板畫。

6.各班班主任在學校家長會召開前要協(xié)調家長簽到,、參加家長會,，安排好學生在教室看書或者作畫；學校家長會結束后,，要提前召集好本班學生入場站隊工作,，配合做好統(tǒng)一的早操表演。

7.親子活動中,，各班的分組表演,、才藝展示要提前準備，互動中要耐心解答家長疑問,，謹記“不要向學生家長告狀,，不說學校和幼兒園的不好，不說自己班級的不好,，不說自己的不好”,。同時，要做好收集家長意見統(tǒng)計和反饋等工作,，反饋的信息要及時分析認真處理,，該改正的改正，該補充的補充,，該取消的取消,，該解釋的解釋。

1.活動前一天配合學校進行全校衛(wèi)生大檢查,，學校公共操場,、衛(wèi)生間和其它衛(wèi)生死角都要打掃干凈，幼兒園要組織檢查,，做好查漏補缺工作,。

2.各班級活動室毛巾,、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現問題及時更換,，空余場所不擺放雜物,。

3.營造溫馨和諧的氣氛。家長到會的時間早遲不一,，因此在等待家長開會前,，在觀摩學校幼兒園教學成果展時請學校教務處播放一些悠揚的音樂，努力營造一種輕松愉悅的氛圍,。

以班級為單位召開家長會,。

班級家長會內容: 家長會，是“告知”與“聆聽” ,！是與家長攜手,，以期做得更好！例如在家長會上,，作為中小班的老師,，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發(fā)展，老師在做什么,？我們?yōu)槭裁匆@樣做？我們希望您怎樣配合,？我們能為您家庭教育給予哪些幫助,？……我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑,？在家庭教育中,， 家長最感困難的是什么？ 最希望我們在哪些方面提供幫助,。

1.介紹班級的整體情況,，及班級孩子的整體發(fā)展情況（要求能 每個孩子都點到一下） 。孩子們入園已有一段的時間了,，他們在幼兒園是怎樣生活游戲的呢,？孩子離開了自己還在哭嗎？這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢,？……我相信每位家長心中都有這樣那樣的擔憂,。

為了消除家長心中的疑惑，對幼兒在園的一日生活更加了解,，同時解答家長的部分疑問,，讓家長理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動全程進行講述,，（包括：幼兒入園,、盥洗,、教學活動、游戲活動,、離園）就這次“家長沙龍活動”的機會,，通過教師講述，向家長一一展現,。

2.本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明） ,。

3.分享家長的教育經驗。

4.探討與商議.

親子活動主要安排

親子活動核心是“告知”與“聆聽”,！是與家長攜手,、以期做得更好！ 在家長會上,，作為各班的班主任,，要告訴家長：為了每一個孩子的全面發(fā)展，學校和老師在做什么,？我們?yōu)槭裁匆@樣做,？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助,？……我們要聆聽的是：對于我們的要求,，家長有哪些困惑？在家庭教育中,，家長最感困難的是什么,？最希望我們在哪些方面提供幫助？……主要內容：

1.可組織問卷調查

2.可組織本班同學進行分組表演,；

3.介紹班級的整體情況,，及班級孩子的整體發(fā)展情況（要求能點到每個孩子）。

4.本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）,。在行為習慣養(yǎng)成方面,，需要家長配合，介紹情況要既力求全面,，又重點突出,；既講成績，又談不足,；既有事例分析,，又有理論闡述。

5.征求家長意見和建議,。對家長要既有鼓勵,，又有要求；既有商討，又要指導,。

6.可安排家長互相交流教育經驗,。也讓家長說一說孩子們在家里的表現，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子,，從而更全面地了解學生和家長,，也可重點請有經驗的家長來進行經驗交流，使家庭教育資源得到最有效的共享,。

家長會活動計劃和方案篇六

通過活動,，展示學校形象，宣傳教育教學工作,，加強家校交流,，形成家庭、學校,、社會教育合力,，構建和諧教育。

加強家校聯(lián)系,，構建和諧教育

周六（11月18日）8：30——11：30

1,、8：30——8：50學生家長進班簽到（班主任負責）家長參觀班成果展示

以及觀看學生平時學習情況資料

2、8：50——9：20收聽校長講話

3,、9：20——9：50聽家庭教育講座

4,、9：50——10：30各班家長會，配班老師參加

5,、10：30——10：40家長完成問卷

6,、10：40——11：30老師、家長互動

7,、下午召開家長委員會會議

活動地點：教室（打掃干凈、查小喇叭,、桌椅檔距大一點放整齊）

人員分工

周暢負責活動的全面指揮,，保證質量效果，家長會上介紹學校發(fā)展現狀,、思路,、目標和近期主要工作，宣傳學校教育教學工作成績

家長會活動計劃和方案篇七

xxxx年5月14日周四上午8:30—11:20

一（4）班教室

一（4）班全體學生家長

加強學校與家庭的溝通與聯(lián)系,，形成學校與家庭之間的教育合力,，共同促進學生的健康成長。

1,、下發(fā)家長會通知單,；家長對學校意見反饋單；準備家長會簽到登記表,，領取家長會礦泉水,。

2,、學生展示時節(jié)目的排練以及小主持人的訓練。

3,、教室布置,。

4、布置檢查會前衛(wèi)生打掃情況,。

1,、8：20簽到。

2,、8：30-9：10語文展示課,。

3、9：20-10：00數學公開課,。

4,、10：20-11：00學生展示：開場舞《坐火車的小老鼠》、英語表演《singasong》,、京劇《花田錯》,、手語操《感恩的心》、詩歌朗誦《媽媽的愛》,。

5,、11：00-11：20個別家長談話。

班主任及語文教師,、全體學生家長

1,、由班主任負責組織，要事先做好一切準備工作,如提前搬好學生家長凳子,、水,、衛(wèi)生區(qū)、班級的環(huán)境衛(wèi)生等,。

2,、認真引領學生的家長。

3,、各學科教師著手備好所任教科目,。

4、各位家長來到學校后到孩子所在的教室,，找到座位就坐,。

家長會活動計劃和方案篇八

活動時間：20xx年11月26日星期五

活動地點：二（3）教室

活動對象：二（3）班全體學生家長

主 講 人：班主任

1、公布期中考試成績,，頒發(fā)學習之星,、進步生獎品。

2、匯報班級學生整體成績的分布情況,，分穩(wěn)定型品學兼優(yōu)生,、不穩(wěn)定中等生、習慣成問題生（落后生）,。

3,、匯報、理清班級重要事務情況,。

4,、分析學生面臨的問題現象，交流,、探討尋求最佳解決方法,。

5、關注習慣養(yǎng)成教育,，轉化教育思想觀念,。

穩(wěn)定型品學兼優(yōu)生：孫xx（學習成績穩(wěn)定，品行端正,，愛勞動,，講文明，懂禮貌）

學習成績優(yōu)秀但習慣成問題——

個人衛(wèi)生習慣：仲xx

學習拖拉：徐xx

進步較快：葛xx

學習成績不穩(wěn)定：徐xx

學習較吃力（未開竅型）：葛江南,、袁輝,、徐夢芹

1、對待孩子學習成績的觀點看法

2,、習慣養(yǎng)成問題

3,、學習成績與習慣養(yǎng)成之間的關系

4、30分鐘晨讀遲到問題

5,、接送孩子問題

6,、請假問題

7、班級中重要事務問題

8,、課外閱讀問題

家長會活動計劃和方案篇九

為了促進幼兒的健康成長,，加強家園聯(lián)系，讓家長進一步了解我園的教育宗旨,，走進班級教育、了解孩子所在班級的具體情況以及該階段的教育任務,、計劃和相關的活動內容,，促進家長理解并主動配合班工作，充分發(fā)揮家園教育合力,，營造寬松,、和諧的教育、溝通氛圍，從而提高教育的針對性,、實效性,，共同為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，特舉行本次全園家長會活動,。

20xx年xx月xx日

各班教室

1,、提前通知幼兒家長安排時間參加家長會；

2,、老師負責安排好椅子,，方便與會家長就座；

3,、家長簽到表和筆,。

1、接待家長,，家長簽到,。

2、主持人致歡迎辭,。

3,、園長介紹園的理念、宗旨,、發(fā)展方向,。

4、班主任介紹班級情況（結合圖片和視頻資料）,，告知家長需要配合的事項,。

5,、主班教師介紹本學期教育教學重點,、難點,，以及幼兒園相關的工作安排,。

6,、班級共性問題家園互動交流,。

7,、親子互動,。

1,、老師務必通知家長盡量參加家長會,，并做好簽到工作。

2,、老師的歡迎辭及家長會發(fā)言稿以電子文檔發(fā)王玲郵箱,，班級家長會活動方案和家長簽到表上交教務處存檔。

家長會活動計劃和方案篇十

為了向家長朋友匯報我校新課程實驗近六年來的教學改革成果,，充分折射我校教育教學管理中的先進理念,，展示我校師,、生共同演繹下的有效課堂、和諧課堂與幸福課堂,，彰顯我校教師的教學魅力和每一位叔同學子的學習智慧,，從而進一步推動我校新課程改革實驗不斷向縱深發(fā)展。根據本學期我校德育工作及研訓工作計劃安排,，茲定于3月24日—26日舉辦叔同實驗小學08學年第二學期“教學開放周”暨家長會活動,。具體方案如下：

關注師生對話 追尋幸福課堂

讓每一個孩子享受幸福課堂

3月24日、25日,、26日,，3天。

班級第一節(jié)執(zhí)教內容第二節(jié)執(zhí)教內容

101黃春丹《識字4》錢玲英《擺一擺,、想一想》

102胡小萍《擺一擺,、想一想》張冬燕《識字4》

103徐曉燕《識字4》胡小萍《擺一擺、想一想》

201許秋萍《雷雨》朱 慧《平移和旋轉》

202唐玉秀《雷雨》宋躍萍《平移和旋轉》

203宋躍萍《平移和旋轉》胡春妹《雷雨》

301徐麗萍《翠鳥》金冬梅《unit4 part a》

302金冬梅《unit4 part a》宋健健《東南西北》

303蔣玉榮《東南西北》金冬梅《unit4 part a》

401江 燕《三角形的特征》蔣許平《unit4 partb lets learn & lets do.》

402蔣許平《unit4 partb lets learn & lets do.》孫忠芳《永生的眼睛》

403沈 賓《生命 生命》蔣許平《unit4 partb lets learn & lets do.》

501毛保華《祖父的園子》徐 愫第六冊第四單元

502徐 愫《第六冊第四單元》盛中華《找次品》

503張雪平《將相和》徐 愫《第六冊第四單元》

601張啟棟《中華第一龍》胡范慧《第八冊第四單元》

602胡范慧第八冊第四單元楊雪琴《數的認識》總復習

603陳曉珍《跨越百年的美麗》胡范慧第八冊第四單元

(1)下午家長到四樓報告廳報到： 12：30——13：00(20分鐘)

(2)學校匯報新課改成果,、闡述幸福課堂：13：00——13：15(15分鐘)

(3)下午第一節(jié)展示課,、眼操、水果： 13：25——14：15(50分鐘)

(4)下午第二節(jié)展示課： 14：25——15：05(40分鐘)

(5)下午大課間活動展示： 15：15——15：45(30分鐘)

(6)語,、數,、英老師與家長自由交流： 15：50——16：20(30分鐘)

24日展示班級：1—6年級的1班;(班子巡視：張?zhí)显⒂?軍)

25日展示班級：1—6年級的2班;(班子巡視：張麗根,、張愛軍)

26日展示班級：1—6年級的3班,。(班子巡視：湯麗英、高東平)

每天6個展示班級聽課用的凳子提前到位,。(沈金林,、沈獻東)

叔同實驗小學各班教室

(四樓報告廳)： (負責落實：俞 軍)

讓每一個孩子享受幸福課堂

——叔同實驗小學08學年第二學期“教學開放周”暨家長會活動

(負責落實：高東平)

歡迎各位家長朋友蒞臨指導

——叔同實驗小學08學年第二學期“教學開放周”暨家長會活動

(負責落實：湯麗英)

(各個班級、校園內走道兩側,、草坪上,、二樓過道等)

24日中午 張?zhí)显?俞 軍

25日中午 張麗根 張愛軍

26日中午 湯麗英 高東平

(備注：展示課質量由分管領導負責，具體由教研組長負責集體備課,、研討,，打好團體戰(zhàn)!)

家長會活動計劃和方案篇十一

家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化,，不僅需要家庭的哺育,，更需要家庭的教養(yǎng)。家庭教育對人的一生所產生的作用,，是其他教育所無法代替的,。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的,。因此,，一個社會的國民教育，必須是學校教育,、社會教育,、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育,。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎,。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念,，提高家長的自身素質,，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育,，使家長正確地進行家庭教育,，為培養(yǎng)21世紀全面發(fā)展的人才作出應有的貢獻。

針 對期中考試的失利,，教師認真反思尋找自身在教學中存在的缺陷和不足,，同時勇于面對失敗、面對家長,、面對學生,，開展自我剖析。同時在家長會上認真準備交流材 料,，向家長匯報學生成績及個人思想品德表現,，積極征求家長意見和建議，尋找原因,、探討方法,，改變家長教育觀念，形成家校合力,。從學生生活習慣,、行為習慣、 學習習慣,、作業(yè)習慣等各方面齊抓共管,，努力在下半學期達到“形象上有改變、習慣上有養(yǎng)成,、成績上有提高”的目標,。

（一）整體與部分相結合。

通常家長學校每次學校的家長會,，我們提倡各年級,、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業(yè)班,，要根據需要專門指導,。一年級剛剛入學,，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況,，隨時召集家長,，共同商議對子女的教育問題。本學期,，學校進行統(tǒng)一召開家長會,，統(tǒng)一開好后，根據各班主任的要求可再分班進行并認真與家長簽好《安全責任書》

1,、各教師認真與家長做好溝通,，家庭和學校聯(lián)系更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務,。

2,、定期對家長進行家庭教育培訓使家長除了當好“后勤部長”和長輩之外，能有更多的家長成為一個顧問,，一位交換意見的參加者,，一位幫助發(fā)現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人,。

（二）做好家訪活動

建立學校家庭聯(lián)系制度,，班主任、任課教師通過走訪,、通電話及邀請家長來校等方式,，及時向家長反映學生在校情況，了解學生在校外的學習,、生活情況,，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%,；任課老師不得少于班級總人數的20%,。

主題：如何監(jiān)督子女學習、安全法制教育動員大會

1. 時 間：11月22日中午12：00

2.主持：謝作云

2.負責人：校長負責五六年級,、教導主任負責一四年級,、輔導員負責二三年級。

3.要求各班主任認真準備發(fā)言材料,，布置教室,，搞好氛圍建設，禮貌接待家長,，開展家長考勤,，向家長公布公開成績，向家長展示學生各科作業(yè),，認真答復家長問詢,，記錄家長意見建議,，填寫家長會記錄。

4.散會后各班簽安全責任書,。

家長會活動計劃和方案篇十二

時間：xxxx年9月1日下午4：00

地點：本班教室

參加者：本班教師和家長（名單見附）

過程：

感謝家長在百忙之中來參加我們的家長會,，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的鼓勵,。我們兩位老師對大家的到來表示熱烈歡迎。

1,、班級情況：

班級幼兒共32名,，其中男生14名，女生18名,，一名男生轉出,，一名男生轉入。班級中幼兒各方面的生活能力發(fā)展比較均衡,。幼兒由年老者帶領多,，生活自理能力與同齡幼兒相比較弱，經過上一學期的鍛煉,，幼兒生活自理能力提高較為,。但在日常生活中，仍可發(fā)現個別幼兒的自理能力較為缺乏,。本學期對,、、等幼兒還需著重引導和培養(yǎng)生活自理能力,。體弱幼兒有,，營養(yǎng)不良的幼兒有，對他們需配合保健做好他們的保育工作,。

我班幼兒上學期在學習領域各方面的發(fā)展都比較均衡,，尤其是觀察探索能力、操作能力,、解決問題能力,，學習習慣和興趣的發(fā)展水平都有較明顯的提高。我們認為我班幼兒的語言表達能力還有待進一步提高,，語言表達的完整性較好,，但是幼兒樂于表達自己的愿望不夠強烈，傾聽的習慣也較弱,，這和老師的引導具有較大的關系,，這是我們本學期需要考慮的部分。

由于幼兒年齡的增長,，他們在集體活動中逐步能關注他人的存在,，并且能初步注意到他人的感受,，對待周圍的人和事表現出一定的關心，對日常生活中的規(guī)則也有了初步的認識,。上學期我們開展的主題活動對幼兒的責任意識,，在不同層面上都是一種提高。本學期主題活動的開展會帶給

幼兒更多的各方面的信息,。

2,、教師情況。

（一）本學期教育目標,。

（詳見班級計劃）

（二）多元整合幼兒園的活動課程,。

上學期我們班根據教育局，幼兒園的要求,，初步開展了二期課改的課程的教育,，得到了家長的大力支持，（衷心感謝班級的家長的幫助支持）本學期我們使用多元整合幼兒園活動課程,，希望得到家長更多的幫助,，支持。

九月份：節(jié)日教育（中秋國慶）

十月份：秋游活動

十一月份：親子活動

十二月份：迎新活動

一月份：完成小結,，評估工作,。

a）請家長提出一些對課程的建議。

b）家長相互交流育兒經驗,。

家長希望學校組織的活動等,。

家長會活動計劃和方案篇十三

1、熱情接待幼兒和家長,，詢問幼兒的身體狀況,。

2、幫助幼兒掛衣?lián)Q鞋,。

1,、目標：

（1）按自己的意愿自由選擇區(qū)域活動的內容

（2）不超過區(qū)域要求的人數，盡量保持活動區(qū)域的安靜

2,、活動內容與材料投放

——生活區(qū)：小小點心吧

要求：根據需要自主點心

指導,、觀察要點：洗手時是否卷起袖子，最后留一口茶過過嘴

——美工區(qū)：

1,、農場里

材料：手工紙,、膠棒等

要求：根據步驟圖來學習制作小動物的頭，粘貼在背景圖上

指導,、觀察要點：將三角形手工紙正確地折疊成小貓頭,、小狗頭和小豬頭。

2、找家

材料：水果蔬菜練習紙,、剪刀,、膠棒；

要求：結合常識內容在分類活動中滲透交集

指導,、觀察要點：初步指導幼兒將蔬菜水果正確地分類,。

——圖書區(qū)：

材料：各類圖書

要求：安靜看書，一頁一頁翻,。

指導,、觀察要點：指導幼兒看書時，多看看人物的表情,、動作,。

——建構區(qū)：美麗的樂園

材料：建構積木

要求：利用積木和各種紙盒進行構建

指導、觀察要點：幼兒之間能否協(xié)商合作

——故事區(qū)：三只小豬造房子

材料：活動的教具,、背景圖

要求：學習根據圖片講述故事主要情節(jié)

指導、觀察要點：幼兒間是否有交流,，鼓勵幼兒大膽講述,。

——益智區(qū)：找朋友

材料：各種顏色的手工紙、長條紙

要求：將長條紙圍成圈,，按規(guī)律排序,。

——運動區(qū)：

材料：沙包、記錄本

要求：學習按投擲的分數繼續(xù)記錄

指導,、觀察要點：找到相應的分數,、名字記錄

（一）早操：

1、上下樓梯靠右邊一個跟著一個輕輕地走,。

2,、做操時精神飽滿，有表情,、有力度,。

（二）運動

1、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍,。

2,、談話：你剛才玩了什么，和誰一起玩的,，玩得開心嗎,？

3、建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩,，有困難的時候你怎么辦,？

4、交流：我又玩了什么，有困難時我是怎么做的,，讓幼兒互相交流經驗,，然后一起整理物品。

5,、在活動中及時增減衣物,，活動后自覺擦汗，自由飲水,。

（一）活動名稱：數學—比一比

1,、比較2-4樣物體的粗細，懂得粗細的比較是相對的,。

2,、喜歡用日常生活中的物品，比粗細,。

練習紙每人一張,、幻燈，多媒體課件“拉面店”,、不同顏色的彩條紙三根,、粗細游戲棒、鉛筆,、串珠若干蠟筆每人一盒

活動重點：比較2-4樣物體的粗細,，懂得粗細的比較是相對

活動難點：能正確地按粗細，涂上相應的顏色,。

1,、幼兒觀看兩名教師用游戲棒和鉛筆進行串珠比賽，結果用線的老師為勝,。（穿進去了）

2,、尋找原因：因為游戲棒細，所以一下子就穿進去了,，鉛筆粗,，所以怎么也穿不進去。

1,、兩樣東西比：

出示一支蠟筆,，問是粗的還是細的。若幼兒答“是細的”,，教師拿出一支鉛筆（比水筆細）,，讓幼兒比較。若幼兒答“是粗的”,，教師拿出一支水筆（比蠟筆粗）,，讓幼兒比較。這支筆到底是粗的還是細的呢？讓幼兒知道一樣東西不能比粗細,，兩樣東西才能比粗細,。請幼兒取出鉛筆和線，按老師要求,，先把粗的舉起,，再把細的舉起。

2,、三樣東西比

目測比較：出示三根不同顏色,、粗細的紙條，讓幼兒目測找出最粗的和最細的,。讓幼兒知道3樣不同粗細的東西比較時,，其中一樣東西和它粗的東西比，顯得細了,，和比它細的東西比,，顯得粗了。

3,、四樣東西比

拉面店：觀察筷子的粗細,，比較后放到相應的碗里

比一比，梅花鹿,、牛、大象它們的腿和尾巴,，把最粗的涂上灰色,，最細的涂上黃色。（二）活動名稱：活動名稱：粉刷匠（歌曲）

活動要求：幼兒在創(chuàng)設情境中初步學會歌曲,，表現出喜悅的心情,。

活動準備：房屋圖片、粉刷匠的帽子,、錄音磁帶,。

關鍵點：幼兒樂意用喜悅的心情學唱歌曲。

要求抖擻精神,，動作利索,、踏步到位。

1,、出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片

dk(z[1]euw0 老師問：“你們覺得小豬的新房怎么樣,？”

幼：“不漂亮” “沒有顏色的” “不好看，涂上顏色才好看”,。

老師：“如果是你,，你想讓小豬的新房變成什么顏色的？”

老師：那我們今天一起來做粉刷匠，為小豬粉刷房子好嗎,？

2,、音樂播放一遍，然或提問

（1）歌曲的名稱叫什么,？

（2）歌里唱了些什么,？是怎么粉刷房子的？

3,、老師根據幼兒回答,，歸納歌曲，大家跟唱,。

4,、音樂再次完整播放，請幼兒欣賞,。

5,、幼兒慢速跟唱。

老師：現在我們一起來唱一唱,，用好聽的聲音唱,，臉上笑嘻嘻的。

6,、分角色演唱

老師：現在輕輕帶上你的帽子,，我們來做粉刷匠，白白的墻壁已經在我們面前,，請你來刷一刷,。

7、邊唱邊表演,。

情境表演：粉刷房子,。

講座名稱：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書

主講人：郭磊

地點：中三班教室

讓小寶寶就要開始學著閱讀，形成閱讀習慣,，主要是因為開展早期閱讀有很重要的作用：現在的人才需求模式是要求終身學習型的人才,，這就要求著人具備終身學習的能力，閱讀是人獲取知識的重要途徑,，讓小寶寶就開始學著閱讀對于其良好的閱讀習慣的形成有著非常重要的作用,；在圖書中看到的好聽的詞語記住了，孩子可以學習,，豐富孩子的詞匯量,，有益于語言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙,。

既然讓那么小的孩子就開始學著閱讀,，也有著孩子的年齡特征,，孩子天生就對外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心,；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官,，對寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。

從小就讓孩子閱讀有這么大的作用,，所以開展早期閱讀是非常必要的,，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小,，他們不識字,；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時間短,；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華,，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西,，就學不好的東西等等,。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習慣,，我認為給其選擇合適的圖書是最大的關鍵,，給寶寶選擇的圖書應該有以下幾個原則：

“興趣是最好的老師”。根據你對孩子的了解,，你的孩子是喜歡故事書呢還是探險類的,、自然科學的圖書呢？為寶寶選擇的書籍,，一定要投其所好,，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經典故事，《西游記》,、《那吒鬧海》等,。只有孩子熟悉和喜愛的故事,，孩子才愿意去閱讀。

此階段的幼兒開始進入團體生活,，生活經驗頓然開展,，認知學習的渴望也隨之增加，在閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解,，但他們對故事情節(jié)的進展,，觀察可是越來越敏銳了。因此,，家長可以嘗試提供稍微復雜的故事書給孩子,，間接的,，也能增進孩子在認知上的進步。

只不過,，要提醒父母在為孩子挑故事書時,，避免書的內容超過孩子的理解程度；同時,，故事的結局最好是明確,、有條理的，當故事結局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀稍長的孩子,。

三歲以后的孩子隨著認知能力的提升,，想象力也開始起飛；此時充滿創(chuàng)意的圖畫書,，最能投其所好了,。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書,，引發(fā)幼兒想象的空間,。然而，此階段的孩子也會出現一些情緒化的行為表現,，如：怕黑,。因此，也可以選擇與孩子情緒經驗有關的圖畫書,，和孩子一起讀,，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

隨著動作,、表達,、認知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現更多的利他行為,。因此,，和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書，除了幫他更認識自己的情緒外,，當孩子進入幼稚園,，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧,。這讓孩子有良好人際的能力,，可都是從閱讀經驗養(yǎng)成的呢！

好的幼兒讀物上有精美的漂亮圖片制作也很精美,，這樣很容易吸引孩子的眼球,，引起閱讀的興趣。書上漂亮的圖片可以給孩子美感提高審美感覺,；而且制作精美的圖書也會不自然地讓孩子有愛護書籍的想法,，這樣就容易讓孩子對書愛不釋手了,。

選擇好的圖畫書可以讓幼兒學習自主閱讀；好的圖畫書提供了全面學習閱讀的情境,；好的圖畫書促進幼兒多元智能的發(fā)展：（幼兒社會性的發(fā)展,，豐富的人類情感經驗。發(fā)展語言智能,，學習表達與交往,。同時也為發(fā)展幼兒的空間智能、數理邏輯智能,、個人內在智能,、人際關系智能等都得到了發(fā)展。）好的圖畫書培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性學習的能力：優(yōu)秀的圖畫書本身就是想像和創(chuàng)造的結果,，閱讀圖書可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā),，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現實時空的限制,，構造出一個個有趣的想象世界,。隨之而來的創(chuàng)編故事和自制圖畫書等活動，更可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,，讓他們充分體會創(chuàng)造學習的快樂,。所以選擇好的圖書非常重要。