時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

秋季學(xué)期大班教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,，也是有效地開(kāi)展班務(wù)工作的重要保證。我班本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，以東勝區(qū)蒙古族幼兒園工作計(jì)劃為依據(jù),，結(jié)合本班實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

(一)使家長(zhǎng)了解我班本學(xué)期的工作計(jì)劃和要求以及本學(xué)期的工作安排情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

(二)與家庭建立密切聯(lián)系,，經(jīng)常相互溝通情況,，達(dá)到配合一致的教育幼兒目的。

(三)增進(jìn)親子間的情感,。

(四)提高家長(zhǎng)的意識(shí),，宣傳先進(jìn)的育兒理念。

三,、具體實(shí)施措施

(一)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)學(xué)校等向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒園的工作計(jì)劃、要求,，宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)。

(二)通過(guò)形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在集體中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要，調(diào)整自己對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的工作;促進(jìn)親子之間心靈的溝通,，體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣,。

(三)通過(guò)個(gè)別形式的家園交流,，讓家長(zhǎng)及時(shí)、經(jīng)常地了解到自己孩子在幼兒園的近期情況和表現(xiàn),。

(四)利用通訊手段聯(lián)系,，如打電話(huà)、發(fā)短信和上網(wǎng)等手段與家長(zhǎng)交流,，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和教育,。

秋季學(xué)期大班教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

一、思想工作方面

本學(xué)期,，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園,，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng),，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍,，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理,、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng),，多做,，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展,。

二,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

在做好自己本職工作的情況下，加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí),，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德、智,、體,、美等方面發(fā)展，并讓他們能從玩中學(xué),、學(xué)中玩,，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行,，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精,。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量,，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo),。

三,、教學(xué)方面

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展,。

2,、在教學(xué)中，尊重幼兒,，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣,。

3,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒共同的責(zé)任,。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng),，比如珠心算,、舞蹈,、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,。

秋季學(xué)期大班教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

在烈日炎炎的夏日中我們的暑期生活又過(guò)去了，我們的寶寶過(guò)完了快樂(lè)的暑假又要迎來(lái)他們一個(gè)新的學(xué)年,，要開(kāi)始他們的大班學(xué)習(xí)生活了,。

一、班況情況分析：

本學(xué)期幼兒,，共計(jì)32名,，其中弟弟小朋友17名，妹妹小朋友15名,，其中一名妹妹小朋友已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué),。

本學(xué)期我們大四班繼續(xù)由費(fèi)、秦老師和陸永妹保育員負(fù)責(zé)班級(jí)工作,。

兩年的時(shí)間和班上的家長(zhǎng)相處下來(lái),，使得家長(zhǎng)對(duì)我們老師和整個(gè)班級(jí)已經(jīng)非常的熟悉，對(duì)自己孩子的發(fā)展情況也有了一個(gè)很好的了解,。我們的家長(zhǎng)也越來(lái)越支持我們老師的工作,，兩年來(lái)由于家長(zhǎng)的支持我們各種教育活動(dòng)都能順利的得以開(kāi)展。相信在今后的道路上有我們家長(zhǎng)和老師的共同努力,，我們的孩子自將會(huì)發(fā)展的更好,。

孩子們經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的學(xué)習(xí)鍛煉，各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,，有較強(qiáng)的自理能力和交往能力,。但是很多幼兒但是經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)已淡薄,，活動(dòng)時(shí),，沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多,，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話(huà),，影響他人的學(xué)習(xí)；還有的幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng),，有亂扔垃圾的現(xiàn)象,；部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好,。針對(duì)以上不足,，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。

本學(xué)期,，作為教師的我們以全面貫徹落實(shí)內(nèi)涵建設(shè)為主要任務(wù),，繼續(xù)以“心、靈,、美”為辦園理念從本園發(fā)展總體部署出發(fā),，堅(jiān)持幼兒發(fā)展為本。在新學(xué)期中,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃對(duì)幼兒的社會(huì)交往,、語(yǔ)言和藝術(shù)方面能力的發(fā)展進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題,。激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)地學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

二,、幼兒發(fā)展情況分析

1、發(fā)展較好方面

（1）,、我班幼兒的自理能力較以前有了明顯的提高。通過(guò)小,、中班這一學(xué)年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)大部分幼兒在身體發(fā)展,、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展及生活自理能力等方面都有很大的提高,。

（2）,、在經(jīng)過(guò)我們老師多方面的教育后我們的孩子養(yǎng)成了良好的吃飯、午睡習(xí)慣,，吃飯是做到不挑食,，集中精神，保持桌面,、地面和衣物的干凈,。用餐速度有了很大的提高。

（3）,、本班幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展,，從中班第一個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，在活動(dòng)中回答問(wèn)題時(shí),，他們能用完整的語(yǔ)句來(lái)表述,，同時(shí)也樂(lè)意和老師進(jìn)行交流了。

（4）,、幼兒們的音樂(lè)節(jié)奏感很強(qiáng),，很多幼兒能跟著老師彈奏的音樂(lè)打拍子。

（5）、孩子們現(xiàn)在已經(jīng)成為老師的小幫手,，能主動(dòng)的,、并且基本有條理的收拾餐具、教室里的桌椅能擺放整齊,。

（6）,、孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)很感興趣，都積極的參與到其中去,。而且還能自己創(chuàng)造性的去玩我們所提供各種運(yùn)動(dòng)器械,。

（7）、本班孩子們的探索-很強(qiáng),，能積極的參與科學(xué)活動(dòng),，樂(lè)于自己去尋找答案，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和操作習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

2,、發(fā)展緩慢方面

（1）、很多小朋友缺乏足夠的耐心和自信心,，特別是在動(dòng)手操作這方面,，一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)弄就要依賴(lài)?yán)蠋煛?/p>

（2）、學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性仍然較大,比較自由,還是存在“放得開(kāi),收不攏”的感覺(jué),。我們將加強(qiáng)常規(guī)方面的培養(yǎng),。

（3）、生活自理方面還有個(gè)別幾位要加強(qiáng)教育指導(dǎo),，本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)能讓寶寶們能做到自己的事情自己做，盡量讓孩子大小便不要在身上要開(kāi)口跟老師說(shuō),。

（4）,、幼兒們的動(dòng)手能力有很大的欠缺，幼兒不愿意動(dòng)手,。

（5）,、我們班的做操是一個(gè)問(wèn)題，有個(gè)別幼兒很不愿意動(dòng)起來(lái),，做動(dòng)作的幅度很小,，都是懶懶的.

三、個(gè)別幼兒工作

1,、張藝俊——張藝俊小朋友由于身體體質(zhì)比較差,，所以隔三岔五就不來(lái)上幼兒園，而且家里家長(zhǎng)比較寵他,，在家里什么事情都幫他料理好,，所以導(dǎo)致他生活自理能力很差,，很多事情喜歡依賴(lài)家長(zhǎng)和老師，自己不愿意動(dòng)手,，而且由于缺課的原因,，他和班級(jí)中的孩子也是非常不合群，常常是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。對(duì)于這樣的一名幼兒我們老師首先要跟家長(zhǎng)溝通,，和家長(zhǎng)做好工作，該放手時(shí)就放心,，不要含在嘴里怕化,，捧在手里怕?tīng)C。一起把幼兒身上的壞習(xí)慣改掉,，培養(yǎng)孩子無(wú)論什么時(shí)候都能自己的事情自己做,。再者我們要鼓動(dòng)班級(jí)中的小朋友一起幫助張藝俊小朋友學(xué)會(huì)自己的事情自己做，讓孩子間建立友誼,。

四,、班級(jí)工作總目標(biāo)：

1、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，能在成人的鼓勵(lì)下愿意做力所能及的事情,。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴的行為,、言語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。

3,、在幼兒中引導(dǎo)他們樹(shù)立規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)等。

4,、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，鼓勵(lì)、正面教育為主,。形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。愿意幫助有困難的人,，包括小班和中班的弟弟妹妹們,。

6、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意探究周?chē)沫h(huán)境,，提高幼兒手機(jī),、交流各種信息的興趣和能力,。

7、引導(dǎo)幼兒了解生活中數(shù)的實(shí)際意義和數(shù)量關(guān)系,，有初步的時(shí)空概念,，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

9,、開(kāi)展主題活動(dòng),，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合,，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話(huà),。

10,、結(jié)合本園的科技節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，在班上運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行有效的活動(dòng),。

11,、開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈整合教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽,、自信、善于表現(xiàn)自我,。

12,、鼓勵(lì)幼兒清楚完整地報(bào)答自己的想法和意見(jiàn)，能用多種方式與人交往,，提高幼兒的交往能力,。

13、引導(dǎo)幼兒感知周?chē)钪械拿?，用自己喜歡的方式大膽表達(dá)表現(xiàn),，進(jìn)一步提高幼兒的想象、創(chuàng)造,、報(bào)答能力,。

14、做好家園聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)信任,、支持。進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)積極參與到幼兒園管理和教育教學(xué)工作中,，同時(shí)進(jìn)一步積極主動(dòng)為家長(zhǎng)服務(wù),。

五、具體措施

通過(guò)二期課改的精神,，本學(xué)期我們根據(jù)《課程指南》中的“幼兒的發(fā)展為本”的理念,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展,、圍繞幼兒一日活動(dòng)中的游戲、生活,、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)制定了一系列的措施。旨在為每一位幼兒提供一個(gè)良好的機(jī)會(huì)和空間,從而促進(jìn)每一位幼兒的各方面得到全面的發(fā)展,。

（一）學(xué)習(xí)：

目標(biāo)：

1,、積極開(kāi)展主題活動(dòng)，在主題開(kāi)展中把握幼兒在主題中的生成活動(dòng)并進(jìn)行開(kāi)展,。

2,、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)、寫(xiě)字等一系列的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

3、讓幼兒和教師一起參與班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，知道該為班級(jí)出謀劃策,。

4、生活中會(huì)及時(shí)地用正確完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的心愿和要求,，也能理解同伴和成人的要求,。

5、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,，會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)字,、筆畫(huà)和名字等。

6,、使幼兒能樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng),，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

7,、學(xué)習(xí)按故事內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作、表演故事,，學(xué)習(xí)有聲有色地講述故事片段,。

8、動(dòng)中學(xué)習(xí)時(shí)空知覺(jué),，能用正確名稱(chēng)稱(chēng)呼,，認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)近、寬窄,、由右對(duì)應(yīng)左的的認(rèn)知,、中間,、兩邊、四周等,。

9,、學(xué)習(xí)比較一個(gè)物體的前后變化，或比較兩個(gè)物體的同一方面,，能正確找到不同點(diǎn)和主要相同處,，開(kāi)始在學(xué)習(xí)中接受“基礎(chǔ)概念”和上下層次概念的影響。

10,、弄清10以?xún)?nèi)數(shù)與量的關(guān)系,，辨清1-10數(shù)字和數(shù)的相應(yīng)關(guān)系，從操作中表示各種形式的序列關(guān)系（數(shù)序,、形狀序,、長(zhǎng)短序等）。

措施：

1,、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè),，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,、努力提高自己的教學(xué)水平。

2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,，領(lǐng)悟《上海市學(xué)前教育教師參考用書(shū)》。

3,、以“活動(dòng)整合”為主要課程建構(gòu)形式,，以預(yù)設(shè)為主、生成為輔開(kāi)展主題活動(dòng),。

4,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī),。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺(jué)察他們的需要,，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng),。

5,、充分利用、挖掘各種資源,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料,，投入到活動(dòng)區(qū)中,，豐富幼兒操作材料。根據(jù)主題內(nèi)容,，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料引發(fā)幼兒的興趣,，并引導(dǎo)幼兒在和環(huán)境的相互作用中、在操作材料的活動(dòng)中主動(dòng)地“學(xué)”,。

6,、注意動(dòng)靜交替，保教并重,，以幼兒為主體,，尊重幼兒個(gè)性人格，注重個(gè)別差異,，因材施教,，在活動(dòng)中深入了解觀察每位幼兒，采用分組,、個(gè)別,、集體等教育形式，加強(qiáng)隨機(jī)教育,，通過(guò)觀察圖片,、電化教育等多種手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，深入開(kāi)展主題教育活動(dòng),，使幼兒在不同程度上得到提高。

7,、繼續(xù)嘗試各教學(xué)領(lǐng)域的整合,，實(shí)施綜合活動(dòng)，注重幼兒綜合能力的全面發(fā)展,。并將積極利用家庭,、園所、社區(qū)等有利資源,，從幼兒實(shí)際需要出發(fā),，在教學(xué)中努力營(yíng)造師幼互動(dòng)的教學(xué)模式，形成快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍,。

8,、織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些閱讀規(guī)則,，增加幼兒對(duì)讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣,。

（二）游戲：

目標(biāo)：

1,、豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,，通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動(dòng)態(tài)度等,，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

2,、提供與主題相關(guān)的豐富的環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，對(duì)幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵(lì)和支持,。

3、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商,，解決一些小問(wèn)題。給予幼兒充足的探索時(shí)間,，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問(wèn)題的方法,。

4、做好游戲觀察,，了解幼兒的動(dòng)作,、語(yǔ)言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助,。

5,、鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話(huà)和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)喠鲹?dān)任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂(lè),。

6,、把游戲活動(dòng)所體現(xiàn)的主體精神與課程相結(jié)合,，在游戲中為幼兒創(chuàng)造與提供豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)與機(jī)會(huì),。

7,、伴間學(xué)習(xí)懂得以商量的方式制定游戲規(guī)則,。

8,、學(xué)習(xí)用協(xié)商的方法處理玩中發(fā)生的各類(lèi)爭(zhēng)議,，不吵架,，有關(guān)安全問(wèn)題能求得成人幫助,。

9,、養(yǎng)幼兒主動(dòng)專(zhuān)心地參與各類(lèi)游戲并對(duì)游戲的成果感興趣。

10、幼兒有始有終地玩游戲,。

措施

1,、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,，根據(jù)幼兒不同的游戲水平給予個(gè)性化的干預(yù),，為游戲順利進(jìn)行提供隱性指導(dǎo)。

2,、通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等,，鼓勵(lì)幼兒以豐富,、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

3,、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，共同解決,，鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,。

4、鼓勵(lì)幼兒在游戲中進(jìn)行雙向互動(dòng)的親密接觸,，如交談,、傾聽(tīng)、分享和磋商,，促進(jìn)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考,，誘發(fā)游戲的“生成?！?/p>

5,、認(rèn)真觀察幼兒游戲，了解幼兒的游戲語(yǔ)言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往，做好觀察分析記錄,，細(xì)致分析幼兒的游戲水平,，適時(shí)地給予幫助、指導(dǎo),，包括觀察,、詢(xún)問(wèn)、評(píng)價(jià)以及教師直接的游戲參與,。

6,、游戲后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)能幫助整合幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，逐步深化游戲主題，順利開(kāi)展下階段游戲

（三）運(yùn)動(dòng)：

目標(biāo)：

1,、積極參加體育活動(dòng)。

2,、繼續(xù)發(fā)展基本動(dòng)作,，要求姿勢(shì)正確、動(dòng)作協(xié)調(diào),。

3,、發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)性，正確使用多種操作工具和多種材料進(jìn)行操作,。

4,、學(xué)習(xí)小組形式的體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴保持動(dòng)作,、力量的協(xié)調(diào),。

5、運(yùn)動(dòng)后習(xí)慣洗手和喝水,，運(yùn)動(dòng)前后或運(yùn)動(dòng)中自己增減衣服,。

6、愿意在室外積極運(yùn)動(dòng),，在不同季節(jié)里接受適量陽(yáng)光,，感受適度刺激和充足空氣，知道這是健康成長(zhǎng)不可少的自然因素,。

措施：

1,、加強(qiáng)一日常規(guī)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī),。

2,、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風(fēng)，預(yù)防流行性疾病的發(fā)生,。

3,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，繼續(xù)鞏固幼兒正確的入廁,、洗手,、吃飯、漱口、午睡等活動(dòng)正確的方法,。對(duì)個(gè)別執(zhí)行得比較差的幼兒（如張騏,、張舉廷等）加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。

4,、利用晨間談話(huà),、上課、游戲等時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育,，如不大聲吵鬧,，走路、上下樓梯不奔跑,，不推,、拉、擠別人等,。同時(shí)教師經(jīng)常檢查并清除教室內(nèi)一切不安全因素,，防止各種事故的發(fā)生。

5,、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣,，疊被等,。繼續(xù)采用每周輪換值日生的方法培養(yǎng)為他人、為集體服務(wù)的能力,。

6,、細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,，特別是年齡小能力稍弱,、體質(zhì)較弱，易受涼感冒,、發(fā)燒的孩子,。日常生活中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理

（四）生活：

目標(biāo)：

1,、每天由幼兒自己選出學(xué)習(xí)小管家,，生活小管家各兩名，小總管一名,，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己完成生活上,，學(xué)習(xí)上的瑣事，如：擦桌子,、操作架,、整理圖書(shū),、澆花，,、分發(fā)圖畫(huà)紙等,，也讓幼兒體會(huì)為班級(jí)做事情的樂(lè)趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培養(yǎng),。

2,、能主動(dòng)向師長(zhǎng)、熟人,、家人問(wèn)好,，為客人搬椅子、倒茶,，不隨便打斷父母與客人的談話(huà)。

3,、飯前便后用肥皂洗手并甩水,，會(huì)便后沖水并節(jié)約用水。

4,、保持桌面和地面干凈,，不亂扔了解和暴飲暴食，掌握一定安全知識(shí)和技能,。如流鼻血的一些簡(jiǎn)單措施,，不亂動(dòng)電源等等。

5,、要求幼兒起床后能自己整理自己的床鋪和被子,。

措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。

2,、幼兒自己調(diào)解活動(dòng)強(qiáng)度,，動(dòng)靜交替，提醒幼兒學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，及時(shí)擦汗,、增減衣服，渴了會(huì)自己喝水,，

3,、讓小管家隨時(shí)隨地進(jìn)行監(jiān)督，加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,。

4,、利用晨間談話(huà),、活動(dòng)、游戲等時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育,，如不大聲吵鬧,，走路、上下樓梯不奔跑,，不推,、拉、擠別人等,。同時(shí)教師經(jīng)常檢查并清除教室內(nèi)一切不安全因素,，防止各種事故的發(fā)生。

5,、養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣,，疊被等,。繼續(xù)采用每周輪換值日生的方法培養(yǎng)為他人、為集體服務(wù)的能力,。

6,、細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,，特別是年齡小能力稍弱,、體質(zhì)較弱，易受涼感冒,、發(fā)燒的孩子,。日常生活中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

7,、加強(qiáng)一日常規(guī)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī),。

（五）,、家長(zhǎng)工作：

目標(biāo)：建立和諧的家園關(guān)系，通過(guò)各種途徑與家長(zhǎng)互動(dòng),，了解幼兒在園以及在家的情況,。

措施：

在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng),，了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況,，以便有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，共同幫助孩子進(jìn)步,。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。

對(duì)于工作忙的家長(zhǎng),，我們將以電話(huà)、約訪(fǎng)和園園通網(wǎng)上平臺(tái)等多種形式與家長(zhǎng)溝通,，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式,。再就是通過(guò)家長(zhǎng)園地和網(wǎng)上平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助,。