報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

世界讀書日主題活動總結(jié)報(bào)告篇一

我們這里所談?wù)摰摹伴喿x”,，就是讀書而已,，當(dāng)然有人說覽山水、感風(fēng)情也是一種閱讀,，我們這里擱之不論,。至于讀的什么書，也并非課業(yè),、輔導(dǎo),、工具之書，而是它們之外的可讀之書,?？勺x之書無非也就幾類，不按科學(xué)的圖書分類法來說,，有所謂經(jīng)典,，有所謂過眼云煙,，也有書榜之所謂暢銷,，暢銷是否成為經(jīng)典或者一現(xiàn)曇花,，則由讀書人和時(shí)間來決定了。

經(jīng)典,，就是經(jīng)與典,，經(jīng)可傳百世，典能存千秋,。它們就如滄海一粟,、萬木一葉，十分珍稀,。它們是任何一個(gè)偉大的時(shí)代變革中最可貴的產(chǎn)物,，好比雅思貝爾斯“軸心時(shí)代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語》，好比文藝復(fù)興時(shí)期的《神曲》,，又好比現(xiàn)實(shí)主義的巨作——列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等,。也正應(yīng)了那句經(jīng)典廣告語“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”,，這些存世經(jīng)典就是人類文明的璀璨鉆石,。

回首自己十余年來的閱讀之路，似乎并非一貫如常,，應(yīng)是時(shí)斷時(shí)續(xù),、有所浮沉。說來也奇怪,，小學(xué)時(shí)無意間翻到雨果的作品縮略版,，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引，然后借來了它們的中文版原著,，憑著有限的識字量,，硬是磕磕絆絆地讀完了，鮮明的人物和動人的情節(jié)都仿佛立于眼前,。我愛著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多,，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德，對于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時(shí)無法表達(dá),。就連雨果大師對巴黎下水道和圣母院的細(xì)致描寫也讓我驚嘆不已,。后來又愛上了詩歌，這真是最令如今的我哭笑不得的時(shí)光,。彼時(shí)簡直是囫圇吞棗而無一消化,，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，從《普希金詩集》到《泰戈?duì)栐娺x》,，再到唐詩與宋詞,，盡是看后也全然不理解,，只入了眼而未進(jìn)了心。還模仿過一陣寫些不倫不類的東西,，今日再看,，不禁莞爾。

初中時(shí)倒喜歡上了國學(xué),，抱著一本薄薄的《論語》日日啃,，還特別愛在里面找成語，后來看別的古籍都留下了這個(gè)“臭毛病”,，倒也是個(gè)學(xué)成語的偏法,。《論語》還未精耕,，卻天天背起了《大學(xué)》里的“三綱八目”,，又天天說著“中庸”里的“致中和，天地位焉,，萬物育焉”,。高中三年，課外忙于文學(xué)社和小作協(xié)的活動和工作,，連淺讀經(jīng)典的時(shí)間都很少了,，反而喜歡一些具有時(shí)效的各種刊物，最多的時(shí)候一個(gè)月里能買三四十本雜志,，大抵本班同學(xué)那時(shí)候基本都是借我的來看,，我便成了流動報(bào)刊亭。還能沉下心來細(xì)細(xì)品味過的只有《陶淵明詩集》和清代張潮的《幽夢影》了,。大學(xué)本該是閱讀經(jīng)典且最充裕之時(shí),，也是被嚴(yán)重浪費(fèi)了，和室友在學(xué)校租了個(gè)店面做了點(diǎn)小生意,，有點(diǎn)錢就縱情山水吃喝了,。可能讀過的經(jīng)典就只有跟專業(yè)相關(guān)的諸如《國富論》,、《資本論》,，也是蜻蜓點(diǎn)水，一掠而過,。工作后就更加惰怠,，更傾向于碎片化的文章，從中獲取難以獨(dú)撐的思想觀點(diǎn),，偶爾看點(diǎn)雜書權(quán)當(dāng)消遣,。保持的好習(xí)慣就是定期買書，尤其在亞馬遜等打折之時(shí),，家中書架早已落灰,，租處也有些未開包裝的,。

直至去年偶然參加了金陵讀書會，結(jié)識了一些書友同好,，頓覺以往閱讀之消極與孤獨(dú)亦有關(guān)聯(lián),，同事與親友中鮮有讀書好論之人，難有更進(jìn)一步交流,。在讀書會中折服于宋老師,、丁老師,、許老師等,，也重新找回一些閱讀的感覺，加上今年自己也組織了自己的活動,，也算是給自己又增加了些許的動力,。在這里要感謝金陵讀書會對我的啟發(fā)。

在讀書之前,，最重要的就是要捫心自問一句自己為什么要讀書,，抑或是讀書對自己來說到底是什么。有人回答“書中自有黃金屋,、顏如玉,、千鐘粟”，有人回答讀書可以致知修身,，我自己的答案是讀書應(yīng)該是自我的一種生活方式罷了,。有些“書癡”把書籍比作空氣，把閱讀當(dāng)作呼吸,，好像不讀書就會形消神亡,，我自覺也不必到如此地步，把閱讀當(dāng)做一種可以保持的好習(xí)慣即可,，它應(yīng)該是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨,，是清新而非重味，是閑趣而非忙事,。閱讀也不是什么神圣的事情,，也無須在不讀書人面前顯擺，一人時(shí)獨(dú)坐而讀,，眾人時(shí)圍坐而讀,，各有其樂，也各得其樂,。

在閱讀的過程中,，有人會“亂花漸欲迷人眼”，有人會“山重水復(fù)疑無路”,，也有人會“云深不知處,，只知在山中”,，自然也有人“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”,。年齡不同,、閱歷不同、方法不同,、維度不同等都會影響一個(gè)人的閱讀,，好比張潮在《幽夢影》中所說“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月,，老年讀書如臺上玩月,，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”,。讀什么書,、怎么讀書也是讀書中至關(guān)重要的問題。愧于讀書甚少難以總結(jié),，只說說自己的拙見,。經(jīng)典所占之分量一定不要太輕，但是閱讀經(jīng)典考驗(yàn)學(xué)識,、閱歷,、智慧，非一般人所能輕松進(jìn)入,，只能從更簡單的讀起或者循序漸進(jìn),，有前人或他人指點(diǎn)也可，有專門之法也好,。經(jīng)典雖少也難遍讀,，一般的好書也是很好的選擇，暢銷書也可選讀一二,。讀書時(shí)最重要三點(diǎn),，其一是要堅(jiān)持筆記，其二要堅(jiān)持思考,，其三要與人討論,。做筆記可把書讀薄，勤思考可發(fā)現(xiàn)問題,，多討論可另有啟發(fā),。讀不同類型的書也有不同的方法，要因書而異,，因書制宜,。

孔子說“飲食男女，人之大欲存焉”,，孟子也說“食色性也”,，讀書這件事也早已經(jīng)滲透到全人類的基因當(dāng)中了,，讀書也應(yīng)該是人的基本需求，也是人的本性使然,，只是有的人偏隱性,，有的人偏顯性。讀書的終極目的就是快樂,，我們都應(yīng)該從閱讀中獲得快樂,。

世界讀書日主題活動總結(jié)報(bào)告篇二

為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

1.指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬卷書,，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書的新理念,。

2.教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

3.建立保障機(jī)制

1),、固定閱讀時(shí)段,，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報(bào)等,。

2)、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3)、學(xué)校利用閱報(bào)欄,、黑板報(bào)等,，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo),，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課,。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、名言名句賞析等。交流會上,，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。通過此些交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng),，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活。

4.營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,，實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

5.布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”,。

世界讀書日主題活動總結(jié)報(bào)告篇三

書，是一泓清澈的`溪水,，是一片充滿生機(jī)的芳草地,。書中所表達(dá)的真、善,、美對于人的人格的塑造,、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量,?！苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們二年級也開展了豐富多彩的讀書活動,，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。現(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點(diǎn)：

1,、營造書香氛圍

把班級的布置作為突破口,，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性,，為后面活動的開展鋪好路。班級在學(xué)習(xí)園地開辟了“讀書之星”專欄,，張貼了愛讀書的學(xué)生照片,，對其他學(xué)生產(chǎn)生了很大的促動作用。教室后面的墻壁上有“書是人類進(jìn)步的階梯”的名言,，以名人名言來激勵學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

2,、建立管理機(jī)制

班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開展讀書活動,。在午休閱讀時(shí)間,，護(hù)班老師和學(xué)生一道讀書,，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。

3,、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制

為了籌集到更多的書本,，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先,，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻(xiàn),，建立本班的小書庫。為了更好地保護(hù)書籍,，讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣,，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書,、還書,，整理好書架的書本。其次,，定期向?qū)W校圖書室借閱,。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書,、還書登記工作,。并要求每一個(gè)家庭都有藏書。這樣做,，使每一位學(xué)生都有書讀,。書豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書,。

4,、保證讀書時(shí)間

雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多,，但為了學(xué)生的未來,，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量,。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時(shí)間,，晚上布置30分鐘讀書時(shí)間,，讓學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。

5,、讀書成果展示

我們舉辦讀書匯報(bào)會,、讀書故事會、詩文朗誦會,、手抄報(bào)比賽,、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。十一月份的“我愛讀書”中隊(duì)活動,，同學(xué)們展示了豐富多彩的節(jié)目,，背誦讀書名言，講名人讀書故事,，演小話劇,，做書簽，學(xué)生各方面能力都得到了提高,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時(shí)間,，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報(bào)架上拿書、看書了,。

一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生朗讀背誦了不少古詩，故事,，我把《古詩文選》和語文課本上要求背誦的古詩都羅列在一張表格上,，讓學(xué)生帶回去，請家長幫助檢查孩子的背誦情況,，從家長反饋的情況來看,，大多數(shù)孩子能背誦15首以上的古詩，《親近母語》上的故事也基本讀完,。本學(xué)期,，新華書店來我校設(shè)攤售書，我們班學(xué)生積極購買,，并將這些書捐給班級書架上交流,，學(xué)生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》,、《大頭兒子和小頭爸爸》,、《一千零一夜》等很多童話故事，擴(kuò)大了知識面,，知識素養(yǎng)得到了提高,。

當(dāng)然，在本學(xué)期讀書活動過程中,，我們還存在一些不足,，比如由于本學(xué)期自己個(gè)人的事務(wù)較多，沒有指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,，做好詞好句的摘抄工作,，一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄,，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行讀書方法,、讀書內(nèi)容的指導(dǎo),，讓學(xué)生在讀書中快樂成長。

世界讀書日主題活動總結(jié)報(bào)告篇四

書,，是人類偉大的精神產(chǎn)物,。鼓勵孩子及家庭多讀書、讀好書,，去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，喚起大家對這些為人類和社會文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的偉人的再次敬仰，我們幼兒園組織了關(guān)于"世界讀書日"的系列活動,。

在4月22日這天,，二樓的平臺上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時(shí)候看過的書,。它們帶到幼兒園,，擺進(jìn)了圖書市場，進(jìn)行第二次交易,，使沒看過的更多的小朋友受益,。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對這個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真的推薦和收費(fèi),。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢,，選購每本僅受一元的舊書,，看著他們精挑細(xì)選、公平交易的表情,，讓我們對孩子的世界肅然起敬!"每一個(gè)孩子在他們的世界里他們都是大人",。

通過這次活動，我們共募集到241本圖書,，售出207本,，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗(yàn)經(jīng)歷到的購買,、閱讀的過程,，使他們更愛書、更愛護(hù)書!

家長們更是對幼兒園的活動進(jìn)行了支持,。辦這樣的活動，不僅大家都非常理解和贊同,，而且還有許多家長互相推薦了使自己受益的圖書,，寫出了讀后感與大家分享,。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受,。讀著這樣一篇篇的文章,，不由的內(nèi)心非常感動：正是由于家園間對教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動中的到良好的鍛煉和愛書,、愛學(xué)的品質(zhì),。

最后，我們評選出了這次系列活動中表現(xiàn)突出的孩子和家長,，用圖書義賣所募集到的207元,，購買了新的好的圖書獎勵給他們，鼓勵所有的家長和孩子更多的讀書,、更多的參加我們的活動,。這些獲獎的孩子和家長都非常高興，相信他們手捧著這些新書會在人生的路上從書中獲得更大的財(cái)富!

獲得愛讀書的好家長獎的有：,、,。

獲得愛讀書的好孩子獎的有：、,。

最佳參與獎：,、。

最佳組織獎：,、,。

感謝這些孩子、家長,、老師的積極參與和配合,，以及對幼兒園一如既往的支持!

是書，點(diǎn)亮了我們的童年,，我們的人生!愿"書香"充溢著您的家庭!

xx幼兒園

20xx年4月23日

世界讀書日主題活動總結(jié)報(bào)告篇五

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”好書,，像長者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報(bào),、制作格言,、名人名言，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識,，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ),。

二、落實(shí)責(zé)任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展,。

為確保“讀書節(jié)”活動有效,、有序地開展,，根據(jù)活動方案，落實(shí)責(zé)任,。結(jié)合本班特色,，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計(jì)劃,，形成有計(jì)劃,、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施,。

三,、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航,。

在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果,。

(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧,。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館,，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會,、采蜜釀蜜,、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會,。在活動中,，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大

世界讀書日主題活動總結(jié)報(bào)告篇六

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,?！钡男抡n程理念,。

二、深入宣傳,，營造良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語,，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

四,、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段,，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考,，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2,、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào),、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。

五,、營造閱讀氛圍

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀,。

2,、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率,。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。

世界讀書日主題活動總結(jié)報(bào)告篇七

為了進(jìn)一步提升學(xué)校校園軟實(shí)力，營造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),，不斷優(yōu)化育人環(huán)境,，以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”和災(zāi)后重建為契機(jī),，為了爭創(chuàng)江油市文明行為“十星”校園和爭當(dāng)文明行為“十星”學(xué)生(簡稱“雙十星”行動),。我校開展了爭創(chuàng)文明行為“十星”校園和爭當(dāng)文明行為“十星”學(xué)生活動，臨近歲末,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)校高度重視，領(lǐng)導(dǎo)得力,。

學(xué)校成立了以任興科校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，安排、計(jì)劃,、實(shí)施本校雙十星活動,，使活動得以順利開展。

二,、確定了活動主題：

講文明,，創(chuàng)十星。

三,、舉行了系列活動,，并時(shí)時(shí)講，常常抓：

1,、利用學(xué)校廣播室,，各種集會宣傳、總結(jié)每周雙十星活動開展情況,，及時(shí)對好的現(xiàn)象進(jìn)行表揚(yáng),，對做得不好的方面給予批評。

2,、向全校師生廣發(fā)爭創(chuàng)“雙十星”倡議書,，并要求每班辦一期以“雙十星”為主題的黑板報(bào)，使我?！半p十星’ 活動深入人心,。

3、以校園“十無”為指標(biāo),，以班級為單位,，采用定期或不定期形式進(jìn)行量化考核考核,，每月一評，評選出“星級班級”和“星級學(xué)生”;并對達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的班級(學(xué)生)給予一定的警戒,。

4,、做了“班級挑戰(zhàn)”和“班級之星”公示欄，使各班和學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo),。

5,、制定了考核辦法：

(1)班級由“文明行為十星”領(lǐng)導(dǎo)小組考核，采取定時(shí)或不定時(shí)抽查,，每月評比一次,。評選出的班級獲得“十星班級”、“九星班級”,、“八星班級”稱號,。

(2)各班由班主任老師組織班委干部成立“十星”考核小組，學(xué)生“十星”評比由班級“十星”考核小組考核,，進(jìn)行日常檢查并做好相應(yīng)檢查記錄,，各班根據(jù)具體情況雙周考核一次，評選出班級“十星學(xué)生,、九星學(xué)生、八星學(xué)生”,，并從十星學(xué)生中推選一名學(xué)生作為校級“十星學(xué)生”,，如果沒有就不推選。各班于每周(星期二上午)將檢查記錄和校級“十星學(xué)生”名單交到政教處,。

(3)違反班級“十無”之1,、2、3中任何一條,，班級和學(xué)生當(dāng)月均不評星,。

(4)學(xué)校每期根據(jù)評比結(jié)果評選星級班級，并授“十星示范班”流動牌;學(xué)校每期評選并表彰“十星學(xué)生”,，學(xué)生獲“十星”才能評選校級以上三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部,。

(5)學(xué)校對4 星以下班級給予通報(bào)批評，并取消該班級“優(yōu)秀班集體”評選資格,，取消班主任“優(yōu)秀班主任”評選資格,。4星以下學(xué)生綜合評價(jià)不能評優(yōu)(違反班級“十無”之1、2,、3中任何一條,，直接取消評優(yōu)資格);3星以下學(xué)生綜合評價(jià)不合格。

(6)每評一次“十星”班級,，期終加班級考核分3分,，“九星”班級,，加班級考核分2分，“八星”班級,，加班級考核分1分,，期終總評評為“十星示范班”加班級考核分5分。

世界讀書日主題活動總結(jié)報(bào)告篇八

為了營造好的讀書氛圍,，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書,、好讀書,、讀好書，讓我們的教室洋溢書香,。我們開展了一系列的讀書活動,，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

一,、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

1、每天中午到校就讀書,，開放班級讀書角,，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書。

2,、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記,。

二、營造了讀書氛圍

讓班上的墻壁,、黑板,、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香,。

三,、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。

每個(gè)學(xué)生把自己讀過的好書放在圖書角,，也可以借閱其他同學(xué)帶來的好書,，達(dá)到交流閱讀，資源共享,。

四,、讀書活動順利開展

1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩詞,。

2,、班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動。師生共讀共寫,。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報(bào),。

3,、學(xué)生根據(jù)自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆,，記錄下自己的讀書感悟,。

4、學(xué)生寫《我的讀書故事》,，講述自己和書的故事,。

5、舉辦了一次美文誦讀比賽,，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，踴躍參與。

世界讀書日主題活動總結(jié)報(bào)告篇九

書籍,，可以凈化靈魂,，升華人格。讀到一本好書,，就如同邂逅一位偉大的老師,。為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友,，“一路書香,，快樂成長”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求,，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn),，使其真正做到“腹有詩書氣自華”,，班級擬定并開展了一系列的活動：

一、營造濃郁的書香氛圍

班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級建設(shè)上,，我與學(xué)生共同努力,，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌,、成語,、美文誦讀,、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味,，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級專欄,。班級中我們共開辟四個(gè)專欄,，分別是：書海之旅、讀書卡片,、閱讀作業(yè),、圖書角?！皶Ｖ谩睂谥荚诩顚W(xué)生熱愛讀書,。在不同時(shí)期，將學(xué)生中在閱讀過程中寫的讀書體會,、感悟,，摘抄的好詞好句、美文片段,，張貼到上面,，以此帶動學(xué)生閱讀的興趣?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄,。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中,、生活中一些巧妙的手工,、繪畫,、詩文,、書法等特色成果。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣,?！白x書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物,、作品人物分析等制成的卡片,，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出,?！皥D書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負(fù)責(zé)借出,、收回,，做好記載,、保管，每遇破損則及時(shí)補(bǔ)修,。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴,。

二、開展豐富的書香活動

在營造好班級氛圍的同時(shí),，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來,。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢?

1、在班級氛圍中,，開辟專欄用來展示學(xué)生特色,、專長而外，通過平時(shí)開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生,。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比,。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦,、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動了,。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課,，每學(xué)期師生共讀一本書,，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》,。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本,，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,，還交流感悟,，做讀書筆記，演講等,。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由,，從而形成好書大家讀,，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生,，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受,。

3,、建立自己的小書庫：

召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會,，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書,、存書,、讀書。

4,、建立好書交換站：

(1)同學(xué)與同學(xué)之間,，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動,。

(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角,。

5,、做好讀書手冊的填寫工作：

鼓勵每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,，參加讀書實(shí)踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來。

6,、制作,、評比書簽、讀書卡：

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽,，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。被評上的“特色書簽”,，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜,，每次看完書后,，他們都會小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本,，就在自己的書簽上寫上書名,，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人,。

7,、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書,。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂,。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同,，職業(yè)需求不同,，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異,。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè),。因此,，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

8,、開展讀書實(shí)踐活動：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動,，如：詩歌朗誦會、故事會,、書簽制作,、報(bào)刊剪輯等活動。

9,、讀書活動評價(jià)：期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況,。

10、教師做好榜樣示范作用：

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,，撰寫工作隨筆,，教學(xué)反思，上傳博客,。在寫隨筆的過程中,，反思自己，總結(jié)自我,，超越自我,。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲,，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書,。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題;讀書,，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神,、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流,、會合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人;讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義,。“讀萬卷書,，行萬里路,。”我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書,，獲取更多的知識。