工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

月考學生總結發(fā)言稿篇一

“有人歡喜，有人憂”有人看到成績沾沾自喜,，自以為滿足,，有人看到成績垂頭喪氣，以為天都塌下來了,，更有人無動于衷,，滿不在乎,，只是急壞了父母,，急眼了老班，這是一場殘酷的拼,，有人成功,，收獲了滿桌欣喜，有人失敗,，只能獨自蜷縮在角落舔傷口,，無論怎樣，前進的步伐都不曾停止,，還有明天,，等我們去尋找，用明天證明自己,。

“三分天注定,，七分靠打拼”付出多少，得到的少,，甚至更少,，但沒了付出，淡何收獲,，沒有經歷一場風雪交加雷夜,，怎能挺立身軀，在雨后重逢太陽,，邂逅彩虹,，也許，這一次失利,，是為了下一次更好的崛起,，命若天定，便破了這天，又能如何優(yōu)秀作文 作文人,，成功從來不眷戀平凡,，沒有誰能一帆風順。

好了,，豪言壯語也說完了,，再來說說現實吧！現實,，很殘忍的,，語文，字里硬傷,，練字,，更是一條未知的路，這條路很長,，很長,，什么時我才能到達彼岸，秀出一手飄逸的文字,，其實,，我也不知道數學……唉，說多了都是淚,，希望下一次能報回吧,！最不愿提的英語，我就這樣受詛咒并快樂她活著,。

理綜三門,，各有千秋吧，化學,，生物,，物理，有優(yōu)勢也有劣勢,，希望能揚長辟短,，更進一步。

目標早已定下,，拭目以待吧,！為了父母，也為了自己,，為了老師,，也為自己，讀書終究是自己的事,。

沒人能讓我們輸,，除非自己放棄,，能笑到最后的哪個人，猶未可知,，就看準能堅持到哪天了,。

“魚躍此時海，花開彼岸天,?！?/p>

要記住這篇文章哦：月考總結，如果喜歡,，可以經常來找我,，我是你的“秀秀姐”。

月考學生總結發(fā)言稿篇二

接下來由我為大家總結一下本次月考物理科目的情況,。

在本次月考中,，全級718人有304人達到了80分以上，也就是我們所謂的優(yōu)秀,，占全級總人數的42,。3%；及格人數577人,，占全級總人數80,。4%,。全級物理平均分數72,。2分。

本次月考物理試卷是由我命題的,，在命題過程中,，我盡可能將書上每一個重要的知識點以各種不同的題型出現在試卷上，著重考察了長度時間的測量以及第二章聲音的一些題目,。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生,，很多試題都是我們直接或間接接觸過的，那么考試結果又是怎樣的呢,？

畢竟初二學年的第一次考試,。都說初二成績容易塌腰，又加上新增物理

說句公道話,，其實物理沒什么難學的,，尤其是初中的物理。學習重要的是興趣,，假如你對物理很有興趣的話,，那我相信你學習初中物理就不難了；但如果你對物理沒有興趣或者只有一點點興趣的話,，那你就需要多看一下物理書了,，其實物理書上講了許多十分有趣的現象和事物,，多翻一翻物理書，你就會發(fā)現物理其實很有趣,，那你的注意力就慢慢地跟上來了,，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦?？几叻值闹匾稽c是多作物理練習冊上的練習,，錯題搞清楚為什么，加上多做,，見識多一點的題型,，那考試拿高分就十分容易了。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的去背,，不能死記硬背，因為物理畢竟不是文科,，如果死記硬背的話,，當題目靈活、變通一點的話,，就會導致一系列的錯誤,。

我希望大家從這次月考中總結出一些學習道理和，當我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話,，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤,，一直錯下去,。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內,，把大量的學習內容灌輸到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的,。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習,，臨考突擊,，每天該學、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績,。要做到必須每天的知識積累，每天復習,，而且要做到專心致志學習才行,。學習靠積累,，學習靠努力；機會僅有一次,，不能放過任何一次考試,！

學習，不僅僅要用腦,，還要用心,！

月考學生總結發(fā)言稿篇三

楊婷婷說：“第三次月考已經結束了，考得好的,，再接再厲;考得不好的,，拾起信心，繼續(xù)努力,。千萬不要因為別人的開心使自己失落,。失敗乃成功之母，考試前,，我們重視;考試后,，我們要做的是淡忘考試成績，努力使自己做得更好……”

姚新說：“……我希望大家能夠利用最后一點時間,，將自己的成績盡量提高到最高點,，這樣才不會讓自己的人生留下遺憾?！?/p>

李倩說：“時光匆匆流去,，第三次月考已經過去，這次月考,，我們還是那句話,，考得很不理想,。每次考完試,，我們都是這句話，可是又有幾個人為我們這句話而想原因呢?原因只有一個,，我們努力過嗎?我們考得不好很顯然我們沒努力,，要不我們能考成這樣嗎?我們考得不好，原因在我們自己,。如果我們上課不說話而認真聽課,，如果我們認真完成老師布置的任務，如果我們認真地讀書,，如果我們……最后送大家一句話：不要為失敗找理由,，要為成功找方法，相信自己一定能行,?！?/p>

李明說：“……與其等待自己不想看到的結果,，不如趁現在奮發(fā)努力，只要我們努力了,，我們也就無悔了……”

劉傳慧說：“……我們是畢業(yè)班的學生,，按道理來說應該要更加緊張才對，可是為什么我們還是漫無目的的……上天只會把成功贈予勤奮的人,，相反,，那些懶惰，放棄的人,，成功是不會再他身邊徘徊的……”

吳純純說：“……沒有挫折的人生是不精彩的人生.....考試已經過去,，希望大家揮去這片陰影，拾起信心,，再次奮斗……”

吳雅婷說：“……我覺得我們每個人應該克服自己的惰性,，我們應該時時刻刻地擠出時間，落實到行動中去……”

戴圣濤說：“……我們每個學生都應該有這樣的進取心,，要超越他人,、超越自己的信念與決心……讓那些碌碌無為的人后悔去吧!”

月考學生總結發(fā)言稿篇四

從兩班學生答題情況來看，基礎題答題情況不錯,。但也有存在問題的學生,。錯誤原因主要有：基礎題，尤其是計算題,，計算錯誤,。一方面由于粗心，另一方面由于基礎知識不牢,，基本法則背誦情況不好,。 應用題，尤其是25題,，錯誤率比較高,。一方面一部分由于粗心，計算錯誤,，另一方面大部分同學不能理解題意,，還有一部分同學的失分是由于解題步驟不完善，導致失分,。

（1）,、勤抓基礎知識。把基礎知識講解的會更加透徹一些,，讓更多孩子理解并會用基礎知識,。

（2）、提高學生的理解能力,。以應用題為模板,，鍛煉孩子們的理解能力,，勤做應用題，并盡可能講解透徹,，尋找思路,，在基礎知識的基礎上，提升能力,。

（3）,、嚴格要求解題步驟，拿下基本分數,。

（4）,、對于學習后進生，多給與鼓勵和關注,，讓孩子們感受到學習數學的樂趣,，愛學數學，愛上數學課,。

月考學生總結發(fā)言稿篇五

順利完成校以來的第一次月考練習,，本次練習，由校教導處統一出卷對學生所學知識進行了測查,。下面就第一次考測試進行如下總結：

學生的學習成績不太理想,。有些學生主要表現在接受能力差，基礎知識不過關,，學習不夠積極主動,，有時有不按時完成作業(yè)的現象，其中有一部分學生屬于及格邊緣徘徊的,，他們的成績上不去,，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學期的教育教學中,，因材施教,，狠抓學困生，爭取學困生轉化,，提高整體成績,。

1、重視課堂教學,，基礎知識掌握比較扎實。

2,、能聯系實際,，學生良好的學習習慣初步形成。

3,、通過各種題型的練習,，鞏固并深化所學知識,，使學生達到學以致用。

1,、部分學生學習方法較死板,，對所學知識不能舉一反三，靈活運用,。

2,、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差,。

3,。 個別學生不會審題，不理解題意,，原有基礎知識功底江薄,。

4。有些題型訓練不到位,，學生失誤多,。教師在平時認為這類題簡單，而很少設計,，殊不知會出現這樣的結果,。

1、注重學生學習方法的培養(yǎng),，引導學生用喜歡的方法學習數學,。

2、繼續(xù)加大基礎科知識教學的力度,，使基礎科知識訓練成為數學教學中的重中之重,。尤其是對學生自學能力的培養(yǎng)，必須進行培養(yǎng),。

3,、加強各類題型訓練，培養(yǎng)學生審題和分析判斷能力

4,、抓好中下學生的學習,。

5。加強對學生的分析判斷能力的訓練,，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中,。

6、把好單元檢測關,，及時彌補不足,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；

7,、狠抓后進生,，采用多種方法幫輔，給予更多的關心,，做到課堂上多提問,，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質量的提高。

8,、教師不斷改進教法,，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯系,，從中找出差距,，自加壓力，改進不足,，拼搏向前,！

月考學生總結發(fā)言稿篇六

本次測試共有三個大題，分為選擇,、填空,、解答，計有23個小題,。

1,、基本題的分值占75%，以基本題為主,。突出了對學生基本數學素養(yǎng)的評價,；突出對數學思想方法的考查。

2,、以學生的發(fā)展為本,，考查學生對基礎知識的理解，體現義務教育的基礎性和發(fā)展性,。

3,、形式活潑多樣，知識點覆蓋面廣,。在考查內容上對本章各個層面數學知識均有所涉及,，突出對數學思維能力的考查，如第7,、9,、10,、15,、22等題,；讓各個層次的學生考出自己的水平；適宜不同層次的考生能充分發(fā)揮其水平,。

1,、 試卷基本情況試卷基本統計量說明：60分及其以上為及格，75分及其以上為優(yōu)秀,。

2,、答題分析從本班學生答題情況看，基本題的得分情況較好：

（1）選擇題中出現的問題主要有：第9題中對于三角形的內角掌握不到位,。第10題中對于特殊三角形邊的關系掌握不夠,。

（2）填空題中出現的錯誤主要有：第17、18題對于角平分線性質的應用分析理解不夠,。

（3）解答題中出現的錯誤主要有：第22題對于實際生活中三角形勾股定理的應用分析還欠缺,；第23題是對勾股定理的二次計算，學生分析不到位,。

1,、抓好基礎，搞好數學核心內容的教學注重對支撐初中數學知識體系的基礎知識,、基本技能,、基本方法 的教學，是學生發(fā)展的前提,，只有具備扎實的數學基礎,，才能為學生能力提高創(chuàng)造條件。因此,，教師的平時教學要依照課程標準要求,，加強對基礎知識的教學，尤其是要搞好數學核心內容（包括基本概念,、定理,、公式、法則等等）的教學,，不僅要注重這些基礎知識的本身的教學,，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內在聯系，讓學生體會數學知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,，把握蘊涵其中的數學思想方法。

2,、關心數學“學困生”

從試卷分析中,，發(fā)現“低分段”的考生比例偏高,，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學生在初中義務教育階段沒有掌握基本數學知識,，從而成為提升初中數學教學質量的一大“頸瓶”,，這不得不引起我們認真反思。

（1）抓好數學概念的入門教學,，是提高理解能力的關鍵,。“不懂”是他們最難過的門檻,，數學概念是反映一類對象空間形式和數量關系方面本質屬性的思維形式,。加強數學概念教學，既可以幫助“學困生”加強對數學理論知識的理解,，又可以培養(yǎng)學生邏輯思維能力,，起到“治本”的效果。講概念要尋根求源,。因為幾乎每一個數學概念的引入都伴隨著一個數學問題的背景,，讓“學困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象,、以舊引新引入新概念,，用置換或改變條件的方法引入新概念。讓“學困生”用準確的語言講述概念,。通過語言對“學困生”有組織,、有系統的訓練，重視引導“學困生”對概念中的關鍵字,、詞的理解,，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式,、不等式解,、不等式解集”這三個既有聯系又有區(qū)別的數學概念。

（2）針對“學困生”的“雙基”的教學

“學困生”苦于缺乏學習的基礎,，數學的基本知識和基本技能的缺乏,。數學知識可以分為思辨性的和程序性的兩類。教師既有耐心而且有方法去引導,、講解,，讓他們漸進領悟，學困生“知識鏈” 的“缺環(huán) ”太多,，要靠教師明察秋毫 ,，教學中及時補缺，使學困生對數學問題的理解得以連續(xù),。

（3）要給“學困生”多一些體驗學習數學快樂的機會

數學教材中大量的“觀察,、思考,、探究”等自主性學習活動，教師通過鼓勵,、關心和個別輔導,，讓學困生積極參與其中，對他們“點滴”成功方面,，都應給予及時表揚,，讓他們擁有獲得體驗成功的喜悅,。

月考學生總結發(fā)言稿篇七

月考之后之后,，感受頗多。具體的分析先不多說,，就簡單談談自己的心情,。

自己覺得成績不是很理想，可是又覺得自己的教學并未出現什么“事故”,，于是百 思不得其解之后,，要求每個學生針對自己本次考試寫出總結，分析自己為什么考出這個 成績,，詳述原因,，除此之外還要定下自己的目標和制定學習計劃。

昨天,，九年級學生的總結及計劃交上來了,。我一篇一篇認真地看，突然發(fā)現了一篇 讓我瞠目結舌的總結,。這份總結出自一個成績不錯的學生之手,，他在總結里面坦然寫到 ：由于我上課不認真，導致考試完了之后,，我還不知道試卷中的選段就是我們講過的課 文中的一部分,。看到這樣的字眼,，我傻了,，盡管他說是由于自己不認真，但我還是嚇了 一大跳：難道我上課這么差勁,，以致學生竟然犯這樣的錯誤,？

我馬上就去找了這位同學，我想知道,，作為一個成績好的學生,，怎么會出現這樣的 情況。來到我房間,，他有點惶恐,，但還是鼓起勇氣告訴我,，出現這樣的問題，主要是他 沒有預習,，所以上課的時候聽不懂,，然后就干脆不聽了。他說《敬業(yè)樂業(yè)》這篇文章,， 很長,，沒有情節(jié)，根本吸引不了讀者,，甚至都看不下去,。沒有預習，上課的時候就跟不 上來,，課后也沒有再去看這篇文章,。

看上去，這都是他自己的原因,，其實不然,，老師的教學也占了一大部分。假如,，老 師能讓課堂更有趣味,，會出現這樣的情況嗎？假如,，老師及時檢查學生的預習情況,，會 有這樣的問題存在嗎？不會,，都不會,。我深刻地明白，我現在做的還不夠,，甚至還不合 格,。針對學生的情況，來創(chuàng)新自己的教學方法,，激發(fā)學生的興趣,，是我以后要走的路。

還有一位同學在自己的總結里面這樣寫到：以前我都能考70多分,，從來沒有不及格 ,，可是這一次，我卻只考了55分,，這是我不敢想象的,，可能是我不適應老師的教學方法 吧?？吹竭@里,，我不禁又困惑了,，到底我的教學方法，哪里不對他們的胃口,？

我也找了這位同學談話,，她告訴我，他們以前的老師抓得很嚴,，不像我一樣,，作業(yè) 不多，還不用背,。背,？原來他們以前的語文老師要求他們要將上課講過的知識點，還有 基礎訓練里面的答案都背下來,，還要聽寫,。

我頓時想，這學生學習的主動性太差了,！他們已經習慣了，就和一頭牛一樣,，老師 牽著走,，他們就走，老師不牽,，他們就不知道走,，甚至還在后退！

雖然,，情況是這樣,，但是，我覺得語文學習,，最重要的就是基礎和理解,，理解能力 不行，背再多也沒有用,。

我想,，我還是堅持自己的教學方法吧。我相信,，盡管他們現在不適應這種教學方法 ,，但以后，他們能轉變過來的,！

月考學生總結發(fā)言稿篇八

在這次月考中,，我總分291分，全級排名195名,，比較上一次入學摸底考試,，倒退了45個名次,。我深感汗顏。從這次月考中,，我深深體會到了“不進則退”的深刻含義,，明確了在這里學習的緊迫。反省這次考試,，有不少教訓,。

1、在考試的過程中,，切記要聚精會神,，不要因為一些外來的因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉,。

2,、在考試中，卷面很重要,，尤其是語文科中的作文,，可以不夸張地說，卷面決定了作文的命運,。所以在答題過程中,，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔,。

3,、在語文作文中，一定要注意審清題目,，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求,。

4、在數學考試中,，將近八十分的計算分,，而我只拿了七十多分，有的同學拿的更不,，所以,，我們一定要做到細心。

5,、在英語考試的聽力部分,，要注意在播放聽力之前先大致看一看題目，在聽的時候先在試卷上標出答案,，聽力播放完畢之后,，再往答題材卡上整理。

6、在答題完畢之后,，一定要細心檢查試卷,，有必要的話，有些題目要驗算甚至重新再做一遍,。切忌在做完的時候自以為形勢一遍大好,，甚至看到別人睡覺的時候，自己也盲目樂觀地睡下去,。

這次考試給我的教訓太多,，在期中考試前的這一段時間內，我一定會好好反思,，并且盡力在期中考試中改進自己,。

月考學生總結發(fā)言稿篇九

針對本學期第一次月考成績，結合我班學生英語學習的現狀,，我作了以下教學反思：

1,、學生在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;對英語學習缺乏自信心和學習動力;另外,，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的語言,。

2、課堂知識的掌握不實在,、理解不全面,，課外花的冤枉時間多;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體,，不能有效的利用課本，適時地回歸課本,，復習缺乏系統性,、主動性。

3,、部分學生在復習時缺乏系統安排和科學計劃,，或者學習和復習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯。

根據以上情況,，我認為作為中考學生的把關者,，教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節(jié)課有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真,，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦,，卻沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效課堂教學,。

1,、在教學設計中要充分為學而教,，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學,。其實在教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不停止。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

2、多鼓勵后進生開口說英語,，并能及時地表揚他們,。每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做,。

3,、在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。如做到：

(1)根據復習內容,，布置適量的難度適中的練習;

(2)循環(huán)考試，即每學完一部分后,，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性,。

4,、在整個英語復習中還應遵循一條原則：和諧師生關系，做到以教師為主導,，以學生為主體;以教學大綱為基礎,，以應用為目的。在歸納,、檢查,、分析、對比、討論,、總結中因勢利導,，因材施教，從而達到提高學生自學能力,提高復習效果的目的,，在中考中取得優(yōu)異的成績,。

總之，我們已經認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性,，因此,，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力,，為學生的英語學習和輕松面對中考作出最大的成績,。

月考的成績上周三就知道了，之所以今天在在這里總結,，主要是想等小兔回來一同分析這次月考的情況,。在記錄本次月考成績的同時，順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好朋友小羅的成績,，好讓她自己做個比較,，找出差距。

這次數學確實是考砸了,，考出了初中以來的最低分,，數學的分數是最先知道的，知道了數學的分數后小兔和我都做了認真的分析與總結,，問題主要有以下幾個方面：

1,、對待數學還缺少學習數學必須具備的嚴謹的態(tài)度，這個不嚴謹的態(tài)度可以追述到暑假預習的時候,，暑假預習時對待沒有掌握的概念和錯題沒有引起重視,，沒有去深入分析思考,，開學后的錯題本也是只顧將錯題抄在錯題本上就算了，沒有反思,、更沒有回顧,，課外的拔高題倒是做了不少，但都是猴子扳包谷,，沒有在做之前回顧前一天沒有掌握的錯難題,，遇到自己不能解決的問題看了答案后，也沒有好好地思考,，當時是看懂了,，但沒有深入思考，過后不回顧，過一段時間又忘記了,，見到這種題時有似曾相識的感覺但又不會做了,。

解決思路：要盡量做到做一道題就會一類題，準備錯題本的同時還要準備好題本,，遇到難題,、錯題光改錯還不行，還應該分析錯誤點,、知識漏洞,、考察點，總結這種類型題的解題思路,、解題突破口,、條件陷阱,，每天做的課外練習量不一定要多,，做一些有代表性的典型例題就可以了,，關鍵是做了之后要反思,，第二天做新題之前必須回顧第一天的題型,，真正能做到掌握這一類題型,。

2、不論是數學還是物理在計算上都有問題,，不細心只是表面上的問題,，反復的錯誤是更深層次地反映了有些基礎知識掌握不牢固。

解決思路：規(guī)范書寫,、準備正規(guī)的草稿本,，分析錯誤反應的漏洞，及時改正,，做題之前一定要有一個嚴謹的態(tài)度,、細致平靜的心態(tài),。

3,、對難題有畏難情緒，不愛思考,。

解決思路：每周利用周末適當地做幾題拔高的典型題,，題量不用太多,，有代表性就可以，關鍵是做了之后要反思,、總結,、回顧，盡量我自己先將這些題弄懂,，挑選出來,，讓小她做了之后給我講一次。返校時在準備幾道相關類型的好題帶到學校,，讓她每天在做新題前在做一次,。盡量養(yǎng)成嚴謹的數學思維。

其它幾科的情況,，我在周三家長探視日時也同各位任課老師簡單地交流了一下,，語文有進步，英語失分是犯了一些非常低級的錯誤,，物理計算上出了些問題,，目前看來這幾科的情況都還可以，繼續(xù)保持,，特別是物理還是要多做一些題,，畢竟這是一門新的學科，小兔對物理的還是很有興趣的,。

這次月考充分的說明了數學的重要性,，小免的數學比第一名和第三名差了18分，這個差距真不小,，這個差距也引起了我們對數學學習的重視,，與反思，感到慶幸的是這個問題暴露得早,，讓我們有調整的信心與時間,，數學的較量才開始，希望小兔能因為這次失敗有所收獲,。

昨天返校前,，我為她寫家長寄語時也將我的分析、建議及調整后的學習規(guī)劃都詳細地寫在了寄語本上,，并同她做了很好的溝通,，咱們母女的觀點基本一致。

八年級英語試卷題型多樣,，靈活，要求高,，難度較大,。本次考試試卷，聯系學生實際生活,，緊扣課本,，突出對學生語言運用能力的考察，但對我們的學生來說,，要求確實有點高。例如：詞匯應用上不僅要掌握單詞的詞性、還要注意動詞的時態(tài)變化,、固定搭配，如果考慮得不到位就會造成失分,。由此可見,，只能簡單的讀讀背背英語詞匯句子，而不能靈活運用所學知識,，是很難學好英語的,，也不可能考出理想的成績。

粗心大意,，審題不嚴是失分的原因之一,。其次基礎知識不扎實，基本的單詞等拼寫錯誤,，這說明平時的教學中,，機械性記憶落實不到位，應強化訓練,。

聽力和閱讀是英語學習的重頭戲,，也是教學的難點。每次考試都是失分較多的題型,。要想提高聽力和閱讀能力必須進行大量的聽讀訓練,，課堂上，老師只能提供有限的時間,，指導方法和技巧,。師傅引進門，修行在個人,。

面對嚴峻的現實,，總要有改進的措施，有解決問題的辦法,。首先狠抓基礎知識和基本技能,。根據本班的學情，應降低要求,，立足課本,，掌握最基本的知識，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，力爭降低低分率,，提高及格率,。教會學生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學科,，要大膽地練習,，敢說、敢讀,，積極回答老師提出的問題,，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓練,，課堂上積極發(fā)言是很有好處的,，它可以使學生集中精力，提高聽課效率,。對課堂上不清楚的地方,，下課后一定要及時向老師請教，否則漏洞越來越大,，造成英語成績的嚴重下滑,。

總之，英語的教學工作步履艱難,，但是我仍會盡心,，盡力，盡責做好本職工作,，期待下次考出更好的成績,。

本次考試主要考查八年級上1-3單元的內容，總分150分,，時間90分鐘,。題型分為客觀性試題(即選擇題，包括聽力,、單項選擇,、句型轉換 和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題, 包括方框中選詞填空,、完成對話,、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材,，設題階梯性好,，難易相當。注重基礎和能力相結合,。能力題有一定拓展,。有一定的深度和廣 度。同時也兼顧上學期的部分內容,。這樣有利于突出學生主體,，尊重學生的個體差異,。

從學生答題情況來看，主要存在以下問題：

1.兩極分化情況比上學期更嚴重,。

2. 基礎知識不扎實。

月考學生總結發(fā)言稿篇十

“思維方式決定做事行為,，做事行為決定習慣,，習慣決定性格，性格決定命運,?！北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗,，一次次的總結,，但每次結果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉,，說明我自我在思想上存在問題,，所以當務之急并不是解決成績，而是思想上的問題,，因為這將關系到我一生的命運,。

成績問題的確很讓人頭疼，可是路是自我選的,，問題也應由自我來承擔,，針對單科存在的問題還是應當系統的分析。

這次考試語文試卷得了104分,，放在高一高二的確是個高分,，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分,。漢語作為母語,，每個人在思想中都已構成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難,。語文卷總的來看,，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎知識,，基礎知識丟分,，我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

數學自古以來就是文科生的弱科,，但這個社會又是一個弱肉強食的社會,，如果你不強，就注定被人吃掉,。所以我還是選擇無條件的提升數學成績,，針對此次考試,，數學卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意,，所以丟了許多不該丟的分,。此次數學考試，就我個人看來124分是正常分數,，因為這124分都是基礎分,，最次也得過120分。上高三以來我的數學成績一向是班級里最好的,，但這次的失誤令我十分懊悔,，期望沒有令數學教師失望，下次月考,，我會拿回本屬于我的東西,。

英語常被中國人看作第二種語言，但在經濟發(fā)達,、國際交流日益頻繁的今日,，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語,、英語可是關,，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言,。香港大學的面試更是以英語為交流方式,，由此可見，英語對于我們這些90之后說十分重要,，必須無條件的學好英語,。

政史地一向被人們視為小科，但自分文理以來,，政史地就已占據了半片江山,，想要考高分，政史地絕不能缺腿,?？晌掖丝踢€僅僅是拘泥于及格…首先在基礎上我就很可是關，所以受題的難易程度影響很大,。感覺基礎上的問題是最好解決的,，只要付出時間與努力就應得到相應的收獲，但事實證明,，并沒我想得那么簡單,。上高中以來，欠下了太多的債，此刻想一次性還清的確很不現實,。此刻我所能做的就是堅持,，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,，抓住時機,，促成之變”。

已經在路上,，就不要忘記出發(fā)時所說的話,。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初夸下的?？凇Ｗ鋈藨龅健盁o悔”,，已經到了這步田地,，結果怎樣，已經不重要了,，重要的是過程,，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出,，是否敢對自我說“我無悔”,，如果能，那就沒有對不起這三年的努力,，就不會給自我的人生留下遺憾,。

知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的,。所以說思維方式很重要,。

我們此刻所做的一切都是在為自我的人生積累財富，不要放過每次學習的機會,，知識無處不在,，我們應當懂得探索。每個人都應有自我的追求,，不然這真是一個失敗的人生,，鎖定目標，專注重復,，永不言敗,。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自我看成是電影的觀眾,，享受著無窮的樂趣,，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自我看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自我的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自我視為電影的編導,，影片的劇情由自我決定,，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員,，我要導演自我的人生,，拍好這部電影，因為我不想給自我留下遺憾,，因為我要做到真正的無悔,。

思路決定出路，態(tài)度決定高度,。命運掌握在自我手中,，自我的命運應由自我來主宰。我要做成功的編導,，為自我的高中生活畫上圓滿的句號,。所以我必須要加倍努力，不為自我留下遺憾,。當從高考考場走出時,，我必須會昂首挺胸的對自我說“我無悔”!