總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇一

1,、民主選干部

開學不久，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部,。在競選中,，大部分同學都積極參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位,、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級為同學服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力,。根據(jù)他們的演講,，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展,。

2,、全員定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀,，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī),。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學生的認可,，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時,，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案，再讓班干部提出建議,，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整,，以更好地服務(wù)于全班同學，為每個孩子的成長護航,。

3,、重點抓習慣

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學,，學生的思想處于游離,、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié),，抓點滴小事,，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律,。比如：上課前,，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢,。在我的課堂上,，我還注意訓(xùn)練學生坐的姿勢(如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等),，另外,，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手,，不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要響亮,、清楚;學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等,。我不但在自己的課堂上有意識訓(xùn)練學生良好的習慣,，還利用班會,、隊活動領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣,，并且在課下注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

4,、身正育新人

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，一言一行,，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生,。我努力做到好學上進,，不辜負學生,。尊重學生,，不遠離學生。平時,，凡要求學生做到的,，我首先做到。比如,，為了給學生營造一個舒適,、整潔的學習環(huán)境，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑,?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f,，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了,。于是,，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子,，撿起紙屑,，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶,。慢慢地,，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且,，看到教室里有紙屑,，也能主動撿起來。

5,、家校勤溝通

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。但是在這,，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不配合學校工作,，對于此類家長,，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán),。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇二

一學年轉(zhuǎn)眼過去,，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下,，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學期工作如下：

一,、通過一個學期的了解,，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解,，溝通才能更好的管理班級,，從期初到期中到期末，從了解到熟悉,，知道學生的行為,，習慣,，品德，成績,，對我的工作也容易了,，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。 一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在,，在紀律上還是可以的,，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,，但還需要培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

三,、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

四,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五,、在班主任工作方面,，首先更加注重思想道德教育、行為習慣,。其次,，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整,。再次,，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動,，又次,，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況,，積極探討教育學生的方法,，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映,、了解、掌握學生的真實情況,，共同管理教育學生,。

六、成績方面：在這一次的期末考試中,，對于我們這樣一個班來說考的不理想,，與我之前的預(yù)計差太多了，我也仔細的去看過試卷,，也覺沒什么地方難度很大,，但考出來的成績就可以看出，考的不好,，我想這也是我要好好的去反思反思,。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認識自己的不足,，努力使自己在今后的工作中更加完善,。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足,，這樣才能完善自己,，提高自己，有句話很好,，成功是站在失敗之上的,。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇三

本學期，我擔任的是四年級一班的班主任工作,?；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心,、細心、認真的人,。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一,、親近學生,，把愛灑向每一個學生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦,。其實,，一個教師要做到愛學生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差，紀律差,，資質(zhì)差的學生,。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候,，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的`同學。那時,，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了,，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨,?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受,。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,，每天面對的是父母的指責，同學的奚落,，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二,、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此，連在走廊,、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾,。我抓住機會，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范,。久而久之，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;

再有針對我們班男生多,、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,，并且,，我積極引導(dǎo)學生進行有益的課間活動,，如：看課外書、畫畫,、到操場活動等,。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了,，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識,，但經(jīng)過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。我看在眼里,，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”，眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習的學習質(zhì)量,。第一階段，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習,。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎(chǔ),，大部分同學能比較投入地完成學習任務(wù)，個別同學還是溜號,，我及時對其進行教育,，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習后，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學習要求,，每天到校后，在無人看管下自覺上自習,。剛開始,，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習,，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”,。這件事對其他學生的觸動很大,，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學習風氣也日漸濃厚。

三,、善于抓住每一個有利的教育時機,，正確引導(dǎo)。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的,。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力,。于是,，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù),，樹立“我為人人,，人人為我”的思想，除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習,、衛(wèi)生、紀律等方面比一比,，由此,，樹立學生的集體主義精神。同時,，我還抓住每一次主題隊會,、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。在班級管理工作中,，我本著“多表揚,、少批評、樹正氣,、壓歪風”的宗旨,，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序,，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難。它是一門學問,，是一門藝術(shù),。不可小看這項工作。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇四

四年級下學期即將結(jié)束,，這個學期,，我們四年級x班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作

重視每周的班會課,，開好班會課;重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

二、爭做學生的良師益友

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的日子里，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好,。學生看在眼里,，記在心里，經(jīng)過幾次下來,，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗,。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。在過去的工作中,，我安心教學，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上,，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務(wù)的意識，把學生與家長作為服務(wù)的對象,。

三,、加強班級管理

四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。

在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。

培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

四、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作

對學習有困難的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,，把工作做好,。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇五

一、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學生的身心全面,、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念,、有責任感、文明禮貌,、寬容和尊重他人,，要教育學生具有全球意識、競爭意識,、效率觀念,，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心學校,，關(guān)心班級,，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運,，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡、能源危機等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

二,、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領(lǐng)導(dǎo)學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長,，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂,，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,，活動為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽、辯論賽,、演講賽,。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄,、展示欄等,，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生]的實踐能力,。

三、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設(shè)學校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”,、“助人為樂獎”、“金點子獎”,、等,，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力,。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑,，體會到成功的歡樂,。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生,，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個學生都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵，體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇六

又一個學期結(jié)束了，本學期,，我擔任四年級班主任，任教科目主要是四年級語文、五年級英語,，一個學期,，盡職盡責，無愧于心,。

一,、教學工作

兩個學科，兩個年級,，自感肩上責任重,。且不說從備課、了解學生狀況,、分析學情,、有針對性地輔導(dǎo)，學生學業(yè)整體水平均有所提高,，單是每天早讀兩層樓,、兩個教室地轉(zhuǎn)著輔導(dǎo)，個中滋味,，只有我自己心里明白,。

二、班主任工作

本學期班主任工作按照學校各項要求認真做,，并努力做到能力范圍內(nèi)的最好,。

本期工作的亮點是每周開啟“美麗的眼睛”。讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(wù),，積極參與班級瑣碎事務(wù),、幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助同學學習等,。寫成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內(nèi),，每周班會選派學生代表開啟、宣讀并給予班級積分獎勵,，孩子們的積極性很高,，各項工作無論大小都有人搶著去做，我這個班主任做得相對比較輕松,。

學校舉行的各項活動,，我認真組織、認真訓(xùn)練,，學生們在提高的同時,，能力也得到了鍛煉，增強了集體責任感和集體榮譽感,。

三,、學校工作

本期主要負責學校的體育,、紀律、衛(wèi)生,、博客等,。體育方面準備并組織學生參加了鎮(zhèn)秋季運動會和區(qū)運動會，取得了比較好的成績,，許世豪同學的跳遠獲區(qū)第一名,。

紀律、衛(wèi)生是日常工作,，每天組織學生檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到相關(guān)班主任，始終把解決問題放到第一位,。

博客是宣傳學校的一個窗口,，老師們的經(jīng)驗分享、讀書分享,、教學,、生活片段分享及生活感悟都通過精彩的文字呈現(xiàn)出來，我每周統(tǒng)計一次,，期末做好總結(jié),。

雖然工作是持續(xù)的，但每個學期結(jié)束都有一個停頓休整,?！皠僬邽橥酰瑪≌邽榭堋?。沒有成績是沒有資格談曾經(jīng)有多少付出的,。所以，現(xiàn)在總結(jié),、反思,，是為了以后的修正、提高,。下學期,，努力加油!

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇七

要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們,。只有對學生傾注了感情,，才能獲得學生的信任和尊重。

初次看到這句話,，我一直抱著不以為然的態(tài)度,，覺得有點套話的味道，直到中途接手四(3)班,，遇到了何潤彰這個名聲響徹菊城小學的孩子,。他的出名,，不因成績的優(yōu)異，不因個性特長的突出,，他的出名,，只源于他的極其聰明卻又極其怪異。

說何潤彰極其聰明,，因為在課堂上他的回答總是那樣的與眾不同，帶給老師驚喜;說他極其怪異是因為他的身上幾乎包攬了問題孩子的所有缺點：行為習慣十分不規(guī)范,，不遵守紀律,，不講究衛(wèi)生，對同學的蠻橫無理,，活像一只小刺猥,，每天都用一種充滿怨恨的眼光來看周圍所有的人，不管是老師還是同學,。

只要哪個老師批評了他,，他不會是忍氣吞聲獨自流淚，而一定用他那近乎歇斯底里的喊聲,，讓你再也無法繼續(xù)你的課堂,，讓你火冒三丈卻也無可奈何。在菊小這樣一所封閉式的學校里,，幾乎所有的老師都清楚他這種種表現(xiàn),。我通過心理老師黎瓊珠幾次三番的心理輔導(dǎo)，在加上同組所有老師的獻計獻策,，可以說是軟硬兼施,，幾乎都是傾盡所能，但均毫無收益,。

在一次次的失敗后,，我也覺得自已很失敗，也很無奈,。而他們的家長對孩子的這種種行為只一句順其自然就了結(jié),。有時候真希望眼不見為凈，少看到他一秒都覺得是一種享受,，真希望他不要出現(xiàn)在老師和同學們的視線范圍里,。然而不服輸?shù)膫€性很快的否定了我這個幼稚得近乎荒唐的想法，因為我知道作為老師,，我應(yīng)該把自己的愛心奉獻給我的這群學生,，只有這樣才能得到他們的信任和尊重。

一段時間的煩躁之后,，我沉下心來靜靜思考他的種種行為,。對各種規(guī)章制度的不屑一顧,，對同學的蠻橫無理，甚至對老師的頂撞這一切的一切其實都歸于一個緣由,，那就是在家父母的零,，對無拘無束的童年生活已經(jīng)習以為常了。一個自然成長起來的孩子,，沒有經(jīng)過任何束縛的孩子,，他的種種怪異真的無可厚非的。

盡管她的表現(xiàn)方式是那么的極端,，那么的不顧一切,，但這極端的背后，他對家長的零要求已經(jīng)有了自己的想法,，不正說明了他其實是非常在乎老師和同學們對他的他度,，其實這不也是他對愛的需求，對愛的渴望嗎?都說愛永遠是教育的真正內(nèi)涵,。

如果沒有愛,，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈;如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心,。何潤彰的出現(xiàn),，讓我對教育的內(nèi)涵有了更進一步的了解，明白了一些問題學生的問題其實是對家長和老師的一種暗示,，暗示我們他是需要愛的,。明了了這一切之后，我突然有一種重見天日的感覺,，之前的陰霾一下子煙消云散了,。

接下來的日子，我開始對癥下藥,。他的行為沒有經(jīng)過任何規(guī)范,，我就從規(guī)范入手。利用每一個環(huán)節(jié),，一遍又一遍地告訴他怎樣做是規(guī)范的,，并跟蹤觀察他的行為的變化。我常利用上操,、下課,、課外活動觀察他的一舉一動，主動找他聊天,，看看他有沒察覺到自己的變化,，時時刻刻關(guān)注他的需求，細致到他上課時的筆沒水了,，下課我就給他一只新筆,，漸漸的他注視我的目光中少了些許敵意,，多了一些信任，開始愿意和我聊他和同學們的事情,，而且常常是下課就跟在我身后和我聊兩句,，連我們班的孩子都知道他現(xiàn)在有點粘我了。孩子們的評價背后我也感受到了何潤彰的改變：他有了自已的朋友,，有了自已的快樂,。

但真正的轉(zhuǎn)變還要從那一次督導(dǎo)評估檢查說起。檢查的前一天晚自習,，我開完會回到教室,，把檢查中的問題詳細地講全班聽，就聽到何潤彰在那里起哄,，老師，你有罰我們訂正10個詞語呀,，這就是罰抄作業(yè)班上有些同學低聲附和,，而大部分還是知道訂正10個是為了讓他們加深記憶，就在這樣一片混亂地爭論中,，我并沒有發(fā)脾氣,，而是飽含深情地告訴學生老師們的工作和生活是什么樣的，尤其是對于每一個學生的一舉一動都時刻記在心上的具體事例,。全班沉默了,，而何潤彰也低下了他一直高昂著的頭。

那節(jié)晚自習下課,，其他孩子都回宿舍了,，只有何潤彰留在那里沒動，一副慚愧的樣子,，但是他并沒有跟我道歉,，只是說了一句老師，我知道明天的問卷怎么答!就跑了,。第二天的問卷調(diào)查,，我特意看了他的選擇，都是按照老師的要求去做的,，而且特別堅定,，第一個把問卷交給了檢查人員。那一刻我知道何潤彰真的變了,。

檢查結(jié)束后,，我撫摸著他的頭，給了她一個最燦爛的微笑和一個蘋果的獎勵,，聽到他的謝謝,，我的內(nèi)心更是比吃了糖還要甜,。從那以后，潤彰真的像變了一個人一般,，上課認真聽講,，作業(yè)也能按時完成。

在接下來的日子里,，我和何潤彰相處沒有什么特別的波瀾,，似乎平靜了很多，但他的行為習慣真的規(guī)范了許多,，更讓我感動的是每當他看到我不高興時總會管好自己,，每當看到我對他的暗示，哪怕只有一個眼神,，他都能心領(lǐng)神會,，然后照做。

曾幾何時,，有人把問題學生比作是一塊頑石,，再柔的風也無法將他們吹融，即使是再多的給予也無法將他們改變,，而現(xiàn)在我認為問題學生并不是沉重的包袱,，只會索取老師的時間和精力，我認為他們是一個個給予者,，他們給予我們的是一份經(jīng)歷,，一份收獲，更確切的說是一份感情,，一份幸福!

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇八

一,、抓好學生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮、理想,、寬容”,。

二、抓好班級教學工作,，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通,，促進學生的意識,。

3、鼓勵學生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學習,、生活等方法的,，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學習,。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學生的學習,。

三、選好班干部,，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。激勵、允許錯誤,，公平公正,。四、抓好常規(guī)管理,，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié),。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇九

時光飛逝，短短的一學期又過去了,，回顧一下這一學期的班主任工作,，總結(jié)如下：

一、學會有序的生活,。從清晨的第一次鈴聲開始,，一直到放學鈴聲響起，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,，還是有計劃,、有目的進行的呢?往往有很多學生,，一天當中就像是趕鴨子上架一樣，被迫,、漫無目的地進行學習,，整個一天，學習狀態(tài)低下,，渾渾沌沌,，長此以往，養(yǎng)成了學生做事無計劃,、無目的,、效率低下的壞習慣。

而在這學期,，我?guī)Ыo同學們的是一種健康的生活,，例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè)，一個也不能少;該午睡時,，要提前五分鐘小便,，做好準備工作，鈴一響,，趴下睡覺,，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時候，要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,，不能睡覺的時候看書,，上課的時候?qū)懽鳂I(yè)，該玩的時候,，也在那寫作業(yè)……小學生,，特別是四年級的學生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時刻，如果這個時候,，長時間讓他們坐在位置上,，會導(dǎo)致各種疾病的隱患，影響他們的生長發(fā)育,，就像我們成人的健身一樣,，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律，該休息的時候不能玩,，該起床的時候不能賴床，否則身體這臺機器會發(fā)生故障,。能主動按作息學習生活,，每天都明白，今天要完成哪些任務(wù)?學習哪些知識?掌握到什么程度?細化到每一節(jié)課,，因此我們班大部分學生都明白時間的重要性,，做事比較有計劃,、有規(guī)律，我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的,，也是他們一生當中應(yīng)該要做到的一個好的習慣,。

二，細化工作的要求,。每一個大目標下,，會分解成許多小目標，那么這些小目標的達成,，該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細心,，善于發(fā)現(xiàn)，及時改進,。例如,，打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,，打掃教室,。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學打掃教室，速度特別慢,，于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求,。當又一次發(fā)現(xiàn)，教室角落掃得不干凈時,，又進行了評比方法,。于是，在及時發(fā)現(xiàn),、及時糾正,，及時激勵的措施下，打掃教室已不再是一件難事了,。

再說打掃包干區(qū),，我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學打掃包干區(qū)來得晚，于是,，除了承包責任制之外,，我還特別要求，包干區(qū)值日組長配備一塊手表,，規(guī)定到達包干區(qū)的時間,，如果不到，要賞罰分明,。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),，打掃包干區(qū)的同學每次都來教室特別晚，以致早讀不能如期進行,，或者不能及時進行全班性的學習活動,。這個時候,，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間，并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查,、評分,，及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間,，根據(jù)實際需要,，還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣,，學生做事有條有理,，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。

當然在這個過程當中,，會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)性的問題,，比如說，個別同學打掃的要求不達標,，這個時候,，不僅要采取每天的小組評分制度，還要進行分級管理制度,，即教師明確問題給值日組長,，由組長進行采取相應(yīng)的措施，幫助他改正,。

班主任教育工作不是一成不變的,，不是一個模子，不管哪一個班往里面套就行,，而是需要班主任因材施教,，根據(jù)不同的班級特點，進行有針對性的管理措施,。進行細致的觀察,、發(fā)現(xiàn)，能夠制定出合理,、科學的,、有效的管理方法，并不斷改進,、跟進,，隨時修正。所以我覺得,，班主任工作具有一種靈活的,，具有高瞻遠矚的工作性質(zhì)。

三，下發(fā)班主任權(quán)利,。班主任的工作千頭萬緒，而作為四年級的學生,，他們的認知能力,、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人,，甚至有的學生還超出成年人的思維方式,，那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學生各方面能力,，而且還大大減輕了班主任的工作量,。

學生要學會自習了，不能總是被老師看著學習,，這是逐漸練習的一項基本功,。中午時間是最好的練習時間了，中午這段時間,，學生在教室里看書,、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,，可以做一下自己的事情,，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學生,。陪公子讀書的方式,，只適合于低段學生的學習習慣。那么,，怎樣提高中午的學習效率呢?怎樣管理好中午的班級紀律呢?我這學期采用了“值日班長”的管理方式,，即星期一至星期五，每一天都分別安排兩位同學當值日班長,。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時候管理班級,。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè)，一人管兩組同學,，在同學們寫作業(yè)或看書的時候,，間隔幾分鐘，就會提醒大家的寫字姿勢,，然后兩大組分別比賽,，看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求,，要讓每一個學生都明確,，不能講話，不能下位置,，不能調(diào)頭,，腰桿要挺直,，坐姿要端正，書寫時要做到又快又好,。這樣,，在一個公平公正的環(huán)境下進行的學習，學生是來不得半點馬虎的,。當然這要求老師,、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價和執(zhí)行力度，否則效果不佳,。

如果班主任給學生多一分信任,，多一分表現(xiàn)的機會，多一份小班干部的管理機會,，那么幸福的,，不僅僅是班主任，更幸福的是他們自己,，因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學生翻窗戶,，被我批評，叫他寫檢討,，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因為翻窗戶,，讓別人感覺他很厲害,，別看他個子小，他也能翻窗戶,。他想翻窗戶,，是為了表現(xiàn)自己!既然學生這么想表現(xiàn)自己，我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當然不包括翻窗戶哦)

四,、進行多緯度的溝通,。班主任為什么稱為“班主任”，而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學生的德育,、日常常規(guī)管理,，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學、英語等科目老師的溝通,，進行緯度了解,。

這學期我就感觸特別深，數(shù)學老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,，說某位同學作業(yè)情況馬虎了,，說某位同學不訂正了。我發(fā)現(xiàn)，咦,，這位同學語文似乎也退步了一點嘍,。英語老師向我反映哪位同學英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,，協(xié)助教育學生,，因為我深深知道，我如果不配合處理這小小的苗頭的話,，相信不要一個星期，懶惰就會泛濫成災(zāi),。因為我也知道一門功課的學習進步,，能影響這個同學其他幾門功課的學習?？?，英語字跡端正了，我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學愛動腦筋了,，我想他的語文閱讀理解能力,，也會有進步。

所以我們班主任,，在與科任老師的配合了解之下,，一定要在班上采取相應(yīng)的改進措施，或進行全班教育,，或個別談話,，與家長運用校信通的平臺溝通，或來校共同教育等等,，把一切學生的壞習慣扼殺于萌芽狀態(tài),，這是班主任應(yīng)該要做到的一點。現(xiàn)在我們都講究團隊精神,，我想語數(shù)英老師的互相配合,，也是屬于一種團隊精神吧!

五、鞭長也能及,。雖然說班主任在學校里管理,，學生一回家，就是鞭長莫及了,，可是我認為,，孩子是尊重老師的，老師的一句話抵得上家長的十句話,、百句話,，所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個小小的教導(dǎo)、要求。有的時候班主任只要提出一個要求,，大部分學生還是能按你這個要求去做的,。

這學期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學之后，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,，于是就要求同學們,，在放學之前把抽屜收拾干凈，才能回家,。值日生掃完地之后,，還要進行檢查、記錄,，第二天進行反饋,。經(jīng)過兩個星期的試驗下來，學生基本養(yǎng)成了抽屜干凈,、整潔的好習慣,，特別是那些不愛干凈的幾個學生，也能做到抽屜干凈整潔了,，真為他們感到高興,。小小的抽屜，能反映一個人的生活自理能力,，也能教育他們,，無論何時何地，自己的桌子,，必須要收拾干凈,。

有家長反映，學生的家庭作業(yè)做得特別晚,，我就感覺到很納悶,，作業(yè)并不多，為什么寫那么晚呢?就尋找原因,，在班上展開了小小的討論會,，發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對，包括坐姿和抓筆姿勢,，有的是邊寫邊玩,，有的是沒有時間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學生一定的寫作業(yè)的方法，比如說時間規(guī)定法,、一氣合成法,、自我獎勵法……許多學生，按照要求去做,，進步特別大,，家長在家長聯(lián)系本當中,，表示感謝，也對學生的作業(yè)情況進行了表揚,。

臨近考試之前,，讓每位學生讓家長在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句，或者是對孩子鼓勵的話語,，或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語,，或者是提出希望的話語，等等,。每天早晨我會選幾本來讀給大家聽,，通過這些短短的看似簡單的話語，學生不僅從中學到了自豪,，增強了自信,，也大大解放了班主任的純粹性的口號性的、動員,、鼓勵工作，用家長的話來鼓勵學生,，我想這是事半功倍的,。所以家校聯(lián)系本看似簡單，不僅是學生的習慣,，也是對家長的一種培訓(xùn)工作,。家長重視了教育，我們的孩子怎能沒有進步呢?

今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點,，還需在以下幾方面進行不斷地改進：

1,、學生的童年時光是美好的，而我們給了他們多少美好呢?在班會上,，在晨會上,，短短的時間只要我們班主任愿意去做，設(shè)計非常有趣的,、精煉的小活動,，我想學生們會喜聞樂見的。

2,、路隊的管理,，這學期學生是被迫、看管型的,，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動習慣呢?我想,，班規(guī)在這方面還要有待研究。

3,、早操是一個班級精神面貌的象征,。應(yīng)該教育學生做好操,、走好路，在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,，多花一點時間,，養(yǎng)成學生良好的行為習慣。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇十

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)束了,，即將過去的這一學期,，我擔任四年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié),。

一,、班集體建設(shè)

他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,，建立一個班風正,、學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。

學生在經(jīng)歷了三年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。

在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法,。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務(wù)的意識。

同學們認可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識,。同時我使用值周班長制度,，這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù),。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進生在班中相對較多,，能量大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

四,、積極開展好文體活動

做好課間操、搞好晨練,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

五,、建立獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,，記錄他們成長的過程,。學校舉行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分,，他們非常高興,，在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),，并且認真地完成了作業(yè),。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇十一

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,，小學四年級下學期班主任工作總結(jié),。班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會,。

一、深化思想教育,。

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用，對學生進行品德教育;愛國主義,、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育,。

二,、抓學風，促班風,。

1.分層,、有針對性、因材施教,。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作,。

3.鼓勵,、輔導(dǎo)學生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

三、對學生負責,。

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

(1)、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(2),、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

四,、今后努力方向：

"金無足赤,，人無完人"，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1,、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2,、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對,。

學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,，訓(xùn)練學生提高,、集中注意力。

4,、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5,、加大鼓勵和表揚力度,。

總之，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，做到為人師表，以身作則,，注重身教,。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。

小學四年級班主任工作總結(jié)范例篇十二

本學期很快過去了,，下方就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

一,、熱愛學生，尊重學生,，堅信學生,。

我堅信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，因此,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說,，建立和諧的班群眾,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：透過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都能夠討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的用心性,，工作起來簡單許多,，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

二,、以身作則，為人師表

班主任工作總結(jié)：

我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時刻比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別潛質(zhì),、自控潛質(zhì)較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展,。

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

四,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生潛質(zhì)。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛質(zhì),。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想，敢做,，不僅僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的用心性,，工作起來簡單許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們用心參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

3,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我發(fā)奮搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

5,、成立自律小組,，以學生管理學生，提高其自我管理的意識,。班主任工作總結(jié)

自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級構(gòu)成一個有正氣,，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學持續(xù)聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時通知有關(guān)同學予以糾正,，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足,，對同學提出相應(yīng)的推薦和要求,，同時也征求廣大同學的意見和推薦，制定下階段的工作重點,，不斷改善工作方法,，進一步調(diào)動廣大同學的用心性，齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律,。

以上就是我個人在一年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。透過這半年的學習鍛煉,，堅信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。