總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)篇一

一、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系,，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效,。有效教學(xué)是方法，知識(shí)是載體,，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的,。我們教師遵循必須的教育、教學(xué)規(guī)律,，以盡可能少的時(shí)間,、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果,，這就是有效教學(xué),。簡(jiǎn)言之，就是要提高課堂教學(xué)效率,。有效教學(xué)經(jīng)過“分析,、處理、探索,、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,，以學(xué)科知識(shí)的理解、掌握為載體,，經(jīng)過引導(dǎo),、扶持、點(diǎn)撥,，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu),。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中,，經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象,、更概括，也更本質(zhì),、更深刻,。

所以任何教學(xué)方法都是在必須的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的,。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著必須的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法,、解題技巧、解題過程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面,。無論是數(shù)學(xué)概念的建立,、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學(xué)問題的解決,，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以,，我們數(shù)學(xué)教師必須要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué),。

二、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維本事的一個(gè)重要途徑;“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng),，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外,，其余一切概念都是經(jīng)過定義引入的,。”其次明白了邏輯推理在教與學(xué)過程中的應(yīng)用,，即新舊知識(shí)的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng),，不是一種巧合，是知識(shí)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然,。正確地運(yùn)用邏輯推理的原則能夠?qū)W(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會(huì)不斷注意新知識(shí)的穩(wěn)定性,、清晰性,，新知識(shí)的固定點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn),。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我明白了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何經(jīng)過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事,、創(chuàng)造想象本事和創(chuàng)新實(shí)踐本事

三,、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,，很簡(jiǎn)單,。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)十分重要。

例如:“體積的問題”一塊長(zhǎng)30cm,、寬25cm的長(zhǎng)方形鐵皮,，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)是5cm的正方形，然后做成盒子,。這個(gè)盒子用了多少鐵皮,，它的容積是多少”這個(gè)問題就只是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,?？墒侨绻麑⒃}中的規(guī)定“切掉邊長(zhǎng)是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長(zhǎng)是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來,。借助這樣運(yùn)動(dòng),、變化的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，模型無處不在。計(jì)算公式是模型,、模式與函數(shù)是模型,、搭配、運(yùn)算律,、數(shù)學(xué)公式,、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題,、雞兔同籠問題,、植樹問題、商不變的性質(zhì),、工程問題,、行程問題(行走中的數(shù)學(xué)、相遇問題),、烙餅問題,、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在,。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中,，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法,。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中,。

總之，做為一名教師,，經(jīng)過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，更新了教育,、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自我的教育教學(xué)本事,，進(jìn)取地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)篇二

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到,，為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本。通過繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:

一,、師德培訓(xùn)

學(xué)校組織了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的校本培訓(xùn),，期間我認(rèn)真做好筆記，熟悉了新職業(yè)道德規(guī)范補(bǔ)充的地方,，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)在教學(xué)中的重要,，并自覺要求自己嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，還結(jié)合自身情況總結(jié)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)識(shí),。

二,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

這幾年收獲的就是參加了學(xué)校組織的全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)使我們能與專家零距離接觸,，通過專家的解答,、與同行的激烈討論，揭開了我從教以來的一些疑惑,，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也明確我今后努力的方向,，我會(huì)以此來鞭策自己,，讓自己做得更好。

三,、自主學(xué)習(xí)

這些年我除了積極參加學(xué)校,、進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)外，還自主的提升自身的業(yè)務(wù)水平,，如積極參加學(xué)校組織的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)我學(xué)到別的教師的長(zhǎng)處,，認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,，使我受益匪淺。

總之,，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師的幫助下，我完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后,，我更要保質(zhì)保量完成交給我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)篇三

在此次繼續(xù)教育網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)中,，我觀看了專家們的講座，并可以于專家們進(jìn)行交流,，傾聽他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，感悟他們的教育教學(xué)思想方法，使受益匪淺,。

一,、理論學(xué)習(xí)，知識(shí)水平進(jìn)一步提高,。

(一)專家講座,，思想理念提升!

我這次參加的此次繼續(xù)教育培訓(xùn)中的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)。

從當(dāng)前班級(jí)管理,、教師認(rèn)知問題的自我調(diào)適,、課堂教學(xué)專題等多方面進(jìn)行，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解,。讓我更清晰地意識(shí)到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色，該如何認(rèn)識(shí)自己,、該如何去提升自己的專業(yè)水平,，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)、該如何管理班級(jí),。

(二)班級(jí)論壇,，思想交流，方法交流的園地,。

在培訓(xùn)期間,，參加培訓(xùn)的學(xué)員都有自己的班級(jí)。在班級(jí)中,，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的實(shí)際問題，學(xué)員們相互交流各自的意見和建議,，提出好的方法,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

(三)研修日志,，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié),。

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交研修日志，寫研修日志,，心得體會(huì),，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái),。發(fā)表研修日志,，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性,，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平,。

二,、同行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短!

本次培訓(xùn),，參與者是全國(guó)的數(shù)學(xué)教師,，其中還有相當(dāng)數(shù)目的骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但也存在著許多的差異,，為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，各區(qū)縣之間數(shù)學(xué)教學(xué)存在的差異,，遇到的困惑，以及他們是如何把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進(jìn),，共同提高。

三,、提交案例,，作業(yè),，匯集才思。

培訓(xùn)期間,，按時(shí)教學(xué)案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓專家記憶評(píng)價(jià)，檢測(cè)自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果,。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè),，將自己的看法于專家進(jìn)行交流，拓展自己的教學(xué)思路,，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。

四、教學(xué)實(shí)踐

在上課時(shí)更能做到有的放矢,。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響,。

總之，做為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,，對(duì)于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,，謝謝各位專家和同仁!

小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)篇四

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，范文之心得體會(huì):繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)。現(xiàn)做一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

一,、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實(shí)行教師聘任制的今天，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二,、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整,、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確,、鮮明,、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗,，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者!

小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)篇五

2019年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@忙忙碌碌的寒冬里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多，受益匪淺! 本次培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)四門課程,，在學(xué)習(xí)過程中,，我細(xì)心聆聽專家們的講座，耐心看閱那些詳實(shí)的教學(xué)案例,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),，積極與同行交流探討，反思并改變教學(xué)方法,，將專家們的理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,，在邊學(xué)邊教的過程中實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)嘗試?？偨Y(jié)這短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有如下收獲：

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷得到更新。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際,，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn),。我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，師師互動(dòng),?！倍綍r(shí)，我在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮地和同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,，使自己在新課程的教學(xué)中得心應(yīng)手，教好語文課,。

新的教學(xué)模式能給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我嘗試把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,。明確小學(xué)語文教學(xué)的目的,，在教學(xué)中遵循其教學(xué)原則，研究并運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略,，選擇對(duì)自己最適合的教學(xué)方法,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身文化等方面素質(zhì)對(duì)語文教學(xué)的重要性,。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng),，練好內(nèi)功,，使自己“腹有詩(shī)書氣自華”。我廣采博覽,，學(xué)習(xí)鑒賞,，不斷增強(qiáng)國(guó)學(xué)文化素養(yǎng)，并在語文教學(xué)中以自身的語文修養(yǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生并潛移默化地影響學(xué)生,。

總之,，這次培訓(xùn)為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，更有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，使我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,。爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)工作中將學(xué)到的理論不斷應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

熱愛學(xué)生， 平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中,，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行,，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛,，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn),、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí),，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),。如果教師的冷淡、責(zé)怪,、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心,，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱,，當(dāng)然對(duì)語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了,。

所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功,，嘗到成功的喜悅,，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢(shì)群體動(dòng)起來,，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來,。還應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生作出激勵(lì)性評(píng)價(jià),，這不僅承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步,，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步,。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)篇六

光陰似箭,，日月如梭。一個(gè)學(xué)年即將過去,，回顧這一學(xué)年來的工作,，既忙碌又充實(shí)。在教育教學(xué)工作中,，即積極做好了本職工作,，又積極參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并廣泛獲取了各種知識(shí),，形成了豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)將這一學(xué)年來的繼續(xù)教育研訓(xùn)工作做個(gè)總結(jié)：

一、參加了研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目與內(nèi)容

(一)縣組織的繼續(xù)教育活動(dòng)

1,、參加20_年_縣中小學(xué)幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓(xùn)。

2,、參加20_年_縣中小學(xué)教師(通識(shí))全員培訓(xùn),。

(二)學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)

1、參加“人人上好一堂課”教學(xué)常規(guī)賽課活動(dòng),。

2,、參加學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要內(nèi)容”培訓(xùn)講座。

3,、參加《社會(huì)治安綜合治理法制宣傳教育專項(xiàng)工作》講座報(bào)告,。

4、參加教師全員互交式電子白板課堂教學(xué)運(yùn)用培訓(xùn),。

5,、參加全員師德師風(fēng)專題講座活動(dòng)。

6,、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓(xùn)及活動(dòng),。

7、參加教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)及考試

8,、參加“創(chuàng)建文明班級(jí)規(guī)范教學(xué)行為”專題會(huì)議,。

二、學(xué)習(xí)與收獲

通過參加一系列的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高了自己的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,，提升了自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，發(fā)展了自己的綜合素質(zhì),，而且從各個(gè)方面不斷提高和完善了自己,。

三、存在問題

經(jīng)過本年度的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使自己學(xué)到很多東西,，同時(shí)也存在不少問題，還需要不斷地學(xué)習(xí)得以提高和加強(qiáng),。

四,、努力方向

1、堅(jiān)定不移地加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，形成自己高尚的人格精神,。

2、繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)基本功和常規(guī)技能,，并且要通過培訓(xùn),、交流和學(xué)習(xí)，使自己從中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和掌握新的教學(xué)理論,，可以及時(shí)地更新自己的教育理念,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)篇七

很高興我能有機(jī)會(huì)再次進(jìn)行個(gè)人繼續(xù)教育,。在培訓(xùn)期間,，我，積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽專家講座,，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略，課前,，我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n;課上，我不斷從專家的講座中汲取知識(shí)點(diǎn),，不斷向先進(jìn)理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華,，并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處,，好的繼續(xù)應(yīng)用，失敗的找到原因;能積極參加年級(jí)間和同科間的各項(xiàng)研討活動(dòng),，和各位學(xué)員相互交流,，真心探討，共同提高。

想想此次培訓(xùn),，自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,，讓我在教學(xué)中找到了新的成長(zhǎng)點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,，新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),，教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合,。充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長(zhǎng),，有針對(duì)性、實(shí)效性,、實(shí)踐性,，充分體現(xiàn)了自主、互動(dòng),、開放地特征,。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、科研相結(jié)合,，采用一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)研結(jié)合,，以研為主;學(xué)用結(jié)合,，以用為主。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,，一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特,。我認(rèn)為，一百位教師身上會(huì)閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn),，他們用廣博的知識(shí)開闊的思想和眼界,，憑著對(duì)教育的滿腔熱忱,，為我們提供了這么好的教材,，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩,，更加勤奮,。

1、鑒定信心,，樹起理想之帆,。有理想才會(huì)有信念。教育信念,，就象面旗幟,，指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人陷入泥潭,，找不到進(jìn)步的方向,。因此，堅(jiān)定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢(mèng),，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一,。我們應(yīng)心存崇高的教育理想,、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂,，又心意,，充滿生命力。

2,、提高自我,，不斷學(xué)習(xí)。俗話說,，要想給孩子一杯水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水。我認(rèn)為,，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，他一定具有開放的頭腦、進(jìn)取的精神和探究的興趣,，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量,、教育資源，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì),。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子,，潛移默化的影響孩子的一生,。

3、活到老學(xué)到老,，讓自己不斷進(jìn)步讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,，這種大氣,，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊,。

4,、勤于思考，積累經(jīng)驗(yàn),。在勤于思考之余,，我們要付之行動(dòng)。說到不如做到,，說起來容易做起來難,。思想如果不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,，對(duì)各種教育觀念,、教育方法、教育活動(dòng),、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考,，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng)新,，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西,。

通過本次學(xué)習(xí),，我的思想再一次受到觸動(dòng)，不怕慢就怕站,，我們應(yīng)該時(shí)刻帶著信心和愛心,，帶著滿腔熱忱,，在自己的教學(xué)工作中,，再接再厲，銳意進(jìn)取,，打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)篇八

我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念,，他們靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新,，受益匪淺,，我有以下幾點(diǎn)感受：

一、英語教師在教學(xué)中必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣

作為一名英語教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣以及大膽開口的習(xí)慣,，把英語作為一種交際工具,，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣,。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,，只有這樣，學(xué)生才能對(duì)英語學(xué)科感興趣,，才能使他們提高學(xué)習(xí)效率和綜合語言運(yùn)用能力,。

二、注重情感教育,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。在課堂上，教師通過自己的表情,、口頭語言,、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任,、期望等信息,。以情激趣，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng);多鼓勵(lì),，少指責(zé)，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險(xiǎn),，通過成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

三,、創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境,，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)氛圍,。

英語教學(xué)以口語為主。重在交際,，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,?？刹捎胹ing、chant,、draw等多種方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，把課堂還給學(xué)生。

通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo),，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累,，善于研究英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,，不斷提高課堂教學(xué)效果,，加強(qiáng)師生之間的情感交流。應(yīng)該堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下,，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快的教學(xué)而努力,，在積淀中成長(zhǎng)，在堅(jiān)持中磨練,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)篇九

本人在20xx年里,，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在期間我認(rèn)真聽講,，及時(shí)完成作業(yè),，積極參加考試。

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

一,、思想認(rèn)識(shí)的提高：

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動(dòng)為主動(dòng),。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心,。

二,、具體收獲：

1、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》,，積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng),、自我反省,、對(duì)照檢查、撰寫心得等形式,，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng),，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生,。

2,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、面對(duì)新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),；（2）熟悉了解教材內(nèi)容,；（3）拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求；（4）學(xué)會(huì)整合不同版本教材,；（5）了解課改學(xué)生,；（6）了解教學(xué)內(nèi)容；（7）熟悉新教學(xué)方式,；（8）做好心理,、知識(shí)、能力的準(zhǔn)備,。

4,、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與,、交流信息、互相學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能,，給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì),，使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作,。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分，一道題有許許多多的解法,，在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答,，比一比那一組的方法更多，更簡(jiǎn)便,。從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)智,。

總之在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師,，包括我自己,，通過教育科研，通過實(shí)踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研行的教師,。