范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

外國(guó)老師推薦信篇一

幸運(yùn)的是，斯蒂芬11歲時(shí)曾經(jīng)在澳大利亞住過(guò)一年半,，英語(yǔ)表達(dá)能力和理解能力都不錯(cuò)。我們開(kāi)始制訂幫助斯蒂芬的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。當(dāng)天,，斯蒂芬表示她的目標(biāo)是爭(zhēng)取和其他高年級(jí)學(xué)生一樣從沙龍中學(xué)畢業(yè)，然后申請(qǐng)?jiān)诿绹?guó)讀大學(xué),。作為一個(gè)在沙龍中學(xué)做過(guò)37年顧問(wèn),，接觸過(guò)來(lái)自不同國(guó)家的留學(xué)生的人，我不得不指出斯蒂芬的目標(biāo)太高了,。但是,，她以輕柔卻堅(jiān)定的語(yǔ)氣笑著回答：“我是高年級(jí)學(xué)生，想這個(gè)學(xué)年就畢業(yè),?！?/p>

斯蒂芬表現(xiàn)得很完美,。在我做顧問(wèn)的經(jīng)歷中，還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有外國(guó)學(xué)生比她更快地完成了學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型,。謙虛的斯蒂芬甚至不愿意接受她應(yīng)得的高分?jǐn)?shù),。數(shù)學(xué)和其他理科方面的科目對(duì)她來(lái)說(shuō)很輕松，遙遙領(lǐng)先于她的同班同學(xué),。她喜歡語(yǔ)言,，學(xué)起法語(yǔ)來(lái)是個(gè)明星。然而在英語(yǔ)和美國(guó)歷史方面,，她的閱讀和寫作水平還需要努力,。她的所有老師都有共同的想法，“她太不可思議了,，請(qǐng)?jiān)俳o我們20個(gè)像斯蒂芬這樣的學(xué)生!”他們一致贊揚(yáng)她的勤奮,、學(xué)術(shù)好奇心、專心學(xué)習(xí)和愿意幫助小組中其他同學(xué)的行為,。平時(shí)斯蒂芬在課堂上很安靜,，但一被叫到回答問(wèn)題時(shí)總是清楚無(wú)誤，顯示出極強(qiáng)的理解力,。

她的歷史老師這樣評(píng)價(jià)：“考慮到斯蒂芬有限的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷,，她在字謎、小測(cè)驗(yàn)和寫作方面的成就是驚人的,。我知道她花幾個(gè)小時(shí)做每日的字謎測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備,，勝過(guò)她的同學(xué)。她來(lái)我的班3個(gè)月寫作就大幅度提高,。她總是來(lái)尋求幫助,，問(wèn)很棒的問(wèn)題?！?/p>

我有充足的理由相信,，她在美國(guó)有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)里會(huì)非常成功。她的法語(yǔ)老師補(bǔ)充說(shuō)：“盡管這只是初級(jí)法語(yǔ)班,，但斯蒂芬是迄今為止最好的,。她對(duì)語(yǔ)言敏感，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就能掌握別的同學(xué)一個(gè)月才能記住的單詞,。她人也很好,，總是耐心地幫助同一小組中落后的、新來(lái)的學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，因而他們特別愿意和她在同一小組,。毫無(wú)疑問(wèn)，斯蒂芬聰明、專心,、勤奮,，而且特別有組織紀(jì)律性?！?/p>

最后,，教她初等微積分和三角學(xué)的老師這樣評(píng)價(jià)斯蒂芬，“一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生,，擁有極高的數(shù)學(xué)技能,。她的作業(yè)總是無(wú)可挑剔，很明顯,，她依靠直覺(jué),，有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。她謙虛,、不擺架子,、文靜，但是她積極主動(dòng)地伸手幫助同學(xué),。她經(jīng)常放學(xué)后來(lái)找我,，而我在忙著和別的學(xué)生交談時(shí)，她就在教室里幫助其他同學(xué),?！?/p>

斯蒂芬在學(xué)業(yè)上越來(lái)越自信，同時(shí)她也開(kāi)始交朋友,，在社交方面開(kāi)始輕松自如。她愛(ài)好運(yùn)動(dòng),，希望能參加我們學(xué)校的春季田徑比賽,。她開(kāi)始意識(shí)到自己和沙龍高中的同齡人有許多共同之處。最近,，她的父親問(wèn)她美國(guó)教育和中國(guó)教育有什么區(qū)別時(shí),，她說(shuō)：“老師不一樣。美國(guó)老師非常親切,、友好,。考完試他們進(jìn)行評(píng)論;而在中國(guó),，我們只是拿到分?jǐn)?shù),。在中國(guó)我們需要死記硬背，而在美國(guó)你不得不學(xué)習(xí)思考,，學(xué)會(huì)表達(dá)思想,。”

斯蒂芬是個(gè)不同尋常的女孩。她獨(dú)立,、靈活,，非常善于適應(yīng)生活中的變化。她以樂(lè)觀的態(tài)度看待將來(lái)在大學(xué)的學(xué)習(xí),。盡管她想念父親,、其他親人和在中國(guó)的朋友，但她肯定對(duì)大學(xué)的挑戰(zhàn)有準(zhǔn)備,。在沙龍高中的極短時(shí)間里,，她就證明了自己是優(yōu)秀的學(xué)生，是積極進(jìn)取,、善于接受挑戰(zhàn)的女孩,。

我滿懷熱情地贊同最具競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)接納她。

喬·貝克漢姆

這像是一份學(xué)生評(píng)價(jià)嗎?說(shuō)實(shí)話,，貝克漢姆先生的推薦信,，我讀起來(lái)就像是一個(gè)老朋友在與我娓娓而談，親切,、從容,，充滿熱忱。顯而易見(jiàn),，他是如此負(fù)責(zé),，除了自己的觀察，還逐一征詢了女兒所有科目老師的意見(jiàn),，遣詞用語(yǔ)非常謹(jǐn)慎———例如,，我很擔(dān)心女兒因?yàn)閻?ài)面子、不主動(dòng)在上課時(shí)積極回答問(wèn)題的習(xí)慣,，而這是美國(guó)教育中非常被看重的品質(zhì),，幾次在郵件中叮囑她要“改正這個(gè)缺點(diǎn)”。貝克漢姆先生也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，但他使用的詞是中性的———“安靜”,。他在小心翼翼地呵護(hù)著什么呢?呵護(hù)著學(xué)生的自尊!

讀完這些老師極具個(gè)性的評(píng)價(jià)，那個(gè)“沒(méi)有數(shù)學(xué)腦子”的,、只能上文科班的,、垂頭喪氣感到“厭學(xué)”的女兒，消失了;取而代之的是一個(gè)看起來(lái)正全面獲得進(jìn)展,、甚至有點(diǎn)出類拔萃的女兒!僅僅三四個(gè)月過(guò)去,，女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和自信簡(jiǎn)直就像換了一個(gè)人，是什么起了如此奇妙的催化作用?

我想說(shuō),，是不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使然!一個(gè)孩子如果總是受到負(fù)面評(píng)價(jià),，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”,，自暴自棄。處在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生就像一杯沒(méi)倒?jié)M的水,。在中國(guó)老師這里,，通常看到“一半是空的”;而在美國(guó)老師那里,，卻總是看到“一半是滿的”———前者否定,，后者肯定，哪一種會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用呢?當(dāng)然是后者,，這早已被心理學(xué)上著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所證明———僅僅是因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的期待不同,，一部分學(xué)生就會(huì)比另外的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。這難道不是我們的教育應(yīng)當(dāng)反省,、深思的嗎?

外國(guó)老師推薦信篇二

又過(guò)了一段時(shí)間,，我接到厚厚的一封信，是女兒從美國(guó)寄來(lái)的,。打開(kāi)一看,，是4件美國(guó)老師給大學(xué)的推薦信!我迫不及待地開(kāi)始讀，一種從未有過(guò)的震撼油然而生———

法語(yǔ)老師的推薦信

在過(guò)去的5個(gè)月中,，我很高興認(rèn)識(shí)斯蒂芬,。她去年10月到沙龍高中讀書時(shí)，我教她法語(yǔ),。法語(yǔ)對(duì)她來(lái)說(shuō)是一門全新的課程(她的第二外語(yǔ)),，同時(shí)她不得不掌握英語(yǔ)(她的第一外語(yǔ))，還要適應(yīng)新的文化氛圍,，但所有這些都沒(méi)有難倒她,。

斯蒂芬是個(gè)非常聰明的學(xué)生。她在沙龍高中的第一周,，就問(wèn)是否可以放學(xué)后留下,，讓我教她以前沒(méi)有學(xué)的功課。令我驚奇的是,，斯蒂芬在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就都學(xué)會(huì)了。她不時(shí)地展示她的語(yǔ)言天賦,，在班里成績(jī)最好(從開(kāi)學(xué)第一天起,，她的分?jǐn)?shù)沒(méi)有低于a的)。她對(duì)細(xì)節(jié)和微妙的語(yǔ)法差別有敏銳的目光,，能成功地記住新詞匯并在文章中創(chuàng)造性地運(yùn)用,。出語(yǔ)輕柔的斯蒂芬能輕松地表達(dá)自己的想法。我對(duì)她適應(yīng)困難的法語(yǔ)發(fā)音的能力印象非常深刻,。斯蒂芬學(xué)習(xí)勤奮,、自覺(jué)，總是認(rèn)真完成作業(yè)，以自己的努力和精確超出我的預(yù)期,。

斯蒂芬是成熟,、友好的女孩。她的同學(xué)大部分像大一新生,，只有她像大四學(xué)生,。她在小組中做得也不錯(cuò)，我經(jīng)?？匆?jiàn)她給同學(xué)講解難題,。另外，我們課下經(jīng)常交談,，她既和我分享她的經(jīng)歷,，又喜歡問(wèn)我有趣的問(wèn)題。

我相信,，斯蒂芬在大學(xué)里會(huì)繼續(xù)在個(gè)人學(xué)術(shù)方面取得進(jìn)步,，獲取成功。對(duì)你的20xx班(畢業(yè)班)來(lái)說(shuō),，她是寶貴的財(cái)富,。我毫無(wú)保留地推薦她。

凱瑟琳·m·特納

親切,、自然和對(duì)學(xué)生細(xì)致的觀察,，竟使我這個(gè)看慣了“套話”的人一時(shí)間感到既新鮮又溫暖，評(píng)價(jià)可以這樣寫的呀!

數(shù)學(xué)老師的評(píng)語(yǔ)

我很高興寫這封信,，并以我的名譽(yù)擔(dān)保,，斯蒂芬今年參加了我的初級(jí)微積分課程的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)斯蒂芬不僅勤學(xué)好問(wèn),，而且富有同情心。她總是努力,、認(rèn)真地完成作業(yè),。她在數(shù)學(xué)和解決難題方面有顯著特長(zhǎng)。

斯蒂芬經(jīng)常以自己優(yōu)雅而且具有創(chuàng)造性的方式解決難題,、完成數(shù)學(xué)證明,。斯蒂芬也常常幫助身邊的同學(xué)做難題。在校期間,，斯蒂芬為了得到問(wèn)題答案,，通常比別人回家晚，有時(shí)候她也在學(xué)校里幫助別的同學(xué),。

學(xué)生們尊重她的文靜和才智以及她解釋問(wèn)題時(shí)的耐心,。顯然,，她在享受著幫助同學(xué)的樂(lè)趣。有斯蒂芬做學(xué)生我很高興,，她在任何校園都會(huì)受到珍視,。為上述及更多原因，我向貴校推薦斯蒂芬,。

特雷西·史密斯

我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,，女兒竟有數(shù)學(xué)“特長(zhǎng)”?還能“優(yōu)雅”而“創(chuàng)造性”地解決難題?!她不是“沒(méi)有數(shù)學(xué)腦子”嗎?

外國(guó)老師推薦信篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平很高，在高一高二兩年就完成了整個(gè)高中所要求的所有數(shù)學(xué)課程,，并在此基礎(chǔ)上有所拓展,。雖然課程難度較高，但xxx的課業(yè)表現(xiàn)十分突出,，在年級(jí)排名前x,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，xxx有極大的熱情,，在課堂上,，她總是聚精會(huì)神的聽(tīng)講，做筆記時(shí),，在每道題后面,，都會(huì)習(xí)慣性空出x余行。課下,，她在自我回顧時(shí),，在空白處再記錄下自己的認(rèn)識(shí)。她經(jīng)常會(huì)把筆記進(jìn)行整理分類,，遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)到辦公室來(lái)向我請(qǐng)教,。這樣的筆記大大提升了學(xué)習(xí)效果，我還在班級(jí)里向同學(xué)們推薦xxx的學(xué)習(xí)方法,，號(hào)召大家向她學(xué)習(xí),。在完成課后作業(yè)時(shí)，我會(huì)布置一些挑戰(zhàn)性的難題,，xxx經(jīng)常能夠想出多種不同方法解決問(wèn)題,。

為了拓寬學(xué)習(xí)視野和思路，xxx每天還會(huì)進(jìn)行課外學(xué)習(xí),，期間她完成了許多具有一定難度和較大靈活性的習(xí)題,。她還會(huì)與我交流有關(guān)問(wèn)題的學(xué)習(xí)心得，有時(shí)候還會(huì)提出對(duì)課程教學(xué)改進(jìn)的建議,。我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較深刻和獨(dú)到的理解，這是班上大部分學(xué)生所欠缺的,。

xxx對(duì)于數(shù)學(xué)的熱情,，再加上她的學(xué)習(xí)能力,，使她在數(shù)學(xué)課程中保持了一貫的優(yōu)秀，還多次在學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽中取得好成績(jī),。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日