我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

老師教育分享會心得體會篇一

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務(wù),，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己,，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人,，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則,，維護自己的聲譽;關(guān)愛學生,，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們不過是如此而已!

老師教育分享會心得體會篇二

通過這次集中培訓領(lǐng)略了有著豐富教學經(jīng)驗的教授的培訓，自己在學習中獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。在培訓過程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

二、認識到農(nóng)村教師教學不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。席老師豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

我認識到,，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

總之,，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,，時間緊，任務(wù)重,，不可能有太多的時間和次數(shù),，我通過這次培訓,，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方,。確實,，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻,。

老師教育分享會心得體會篇三

時間過得真快,，20__學年度又將在繁忙的工作中結(jié)束。梳理,、總結(jié)和反思半年來我作為局中青年骨干教師的任職情況,，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距,，在反思中謀求新的發(fā)展點,。

一、明確目標,，在學習中前行,。

為提高自身各方面素質(zhì)，我始終不忘勤學理論,、勤學業(yè)務(wù)。每次學習做到努力,、務(wù)實,、求真，學以致用,，取得較好的效果,。

1、通過讀書提升自我,，閱讀書目有《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,、《給教師的一百條新建議》等，做好讀書摘錄,，在閱讀中學習,，在學習中前行。

2,、通過參加學習共同體開展的活動,，如各級各類的教學展示活動,，徐匯區(qū)第三屆學術(shù)節(jié)相關(guān)學術(shù)活動，等,，增強同伴間的交流,、研討，互相學習,，共同提高,。

3、通過參與學校各教研組的教研活動,，積極探索有效教研支撐有效教學的模式,，并撰寫了文章《有效教研是實現(xiàn)有效教學的支撐》，發(fā)表于?？?4期及20__年02月的《徐匯教育》,。

4、參加徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第一期校長財經(jīng)管理專題輪訓班,，學習我們履職所必須掌握的財經(jīng)管理知識,，增強財經(jīng)管理能力，并在實踐中不斷提高為人民教育事業(yè)理財管錢的能力,。

5,、學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《上海中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，把握教育改革與發(fā)展的方向,、趨勢，并為全體教師開設(shè)校本培訓《十大亮點看上海未來教育藍圖》,。

6,、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見，充分認識新形勢下加強師德建設(shè)的重要意義,，全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求,。

二、明確職責,，在實踐中成長,。

作為局中青年骨干教師，我非常明確自身的職責,，以骨干的標準嚴格要求自己,，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學,，依托教科研,，探索課堂教學有效性。

1,、通過跟隨專家在各年級各學科聽課評課研課百余節(jié),，不僅提高自己教學業(yè)務(wù)水平,，同時也增強了指導(dǎo)教師教學的能力和對學校課程的領(lǐng)導(dǎo)力，并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上,。

2,、通過參加教學案例的撰寫評比，提高課堂教學設(shè)計水平,。

3,、借助校本培訓的平臺，在為教師進行教學實務(wù)培訓的同時,，為自己平日的工作理清了思路,，進一步提高了自己的教學管理能力。

4,、通過參與學校各級各類課題立項研究,、《四中教育科研與信息》校刊編撰等工作,，以科研促進教研,，提高學校的教育教學質(zhì)量。上半年我所參與的區(qū)重點課題《中學課堂教學對話的行動研究》已結(jié)題,，《以“三化”為導(dǎo)向,，增強基礎(chǔ)性課程實施有效性的行動研究》、《教師隊伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展策略的探索研究》的課題研究在推進中,。

5,、結(jié)合教學實際，撰寫并在骨干教師的博客平臺上發(fā)表了論文《協(xié)作式學習模式在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用》,、《二次函數(shù)在高中數(shù)學中的應(yīng)用》,。

6、繼續(xù)帶教青年教師錢利華,，共同聚焦數(shù)學課堂,，教學相長。共同成長,。

三、明確方向,，在反思中提升,。

總結(jié)反思這一年的任職情況，還存在許多需改進的地方,，如由于學校工作的原因,，組長工作真的很不到位，深感內(nèi)疚,，等,?？傊诮酉聛淼囊荒曛?，我還需更加努力地完成自己的研修計劃,。

老師教育分享會心得體會篇四

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@是我對教育事業(yè)的，是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。一年來,，我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔,，以滿腔的熱忱投入到工作中,。在自己努力上進的同時，我還鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，一起學習，共同成長,。為了以后更好的工作,，現(xiàn)對本學年工作總結(jié)如下。

一,、思想上嚴格要求自己,，努力提高自己的師德修養(yǎng)。

作為一名骨干教師,，我忠誠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，嚴格按照一個好教師的標準要求自己,，牢固樹立教書育人的信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,。我積極工作,，嚴于律己，寬以待人,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，友愛同事，團結(jié)協(xié)作,，具有改革創(chuàng)新精神,，努力提高自己的師德修養(yǎng)。

二,、積極參與教科研實踐,，努力提升業(yè)務(wù)水平,。

作為一名骨干教師，我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。為了教好學生，我時刻不忘業(yè)務(wù)學習,，堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開拓自己的視野，擴大自己的知識面,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,，并積極撰寫論文。20__年,，在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談英語閱讀題解》;20__年,，論文《淺談初中英語課堂開展情景教學的方法》在全國教育教研成果評選活動中獲一等獎。同時積極承擔課題研究,，省級課題《新課程背景下高中物理有效教學策略研究》和十二五省級重點課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育平等問題研究》現(xiàn)已結(jié)題,。

三、扎實做好教學環(huán)節(jié),，努力提高教學質(zhì)量,。

1、堅持認真?zhèn)湔n,。備課是教學活動的關(guān)鍵,，是為了教學活動科學有序的進行，在備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，深入了解分析學生，認真鉆研教材和教法,，每一課都做到“有備而來”,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真反思自己的教學行為。

2,、優(yōu)化課堂,，突出特色,。課堂上，我充分調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時充分發(fā)揮小組合作的作用,，讓同學們在合作中學習，在學習中競爭,，力爭讓各個層次的學生都得到提高,。

3、加強對學生的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，提高學生的學習興趣，進而提高學生的成績,。

四,、做好幫帶工作，與年青教師同進步共成長,。

作為一名骨干教師,，我堅信集體的力量和智慧，我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐,，還與劉秀芹老師建立聯(lián)系，以聽課,、評課,、上匯報課、座談交流等多種形式,，從多角度和她相互學習,，取長補短，共同提高,。辛勤工作換來豐碩成果,，所幫帶教師成了教學骨干。

老師教育分享會心得體會篇五

教育教學理論是教育教學工作的先導(dǎo),。作為新時期的教師,，一個重要的標志，就是要有豐富的教育教學理論知識。如果沒有一定的理論底蘊,，對教育教學工作的意義就沒有基本認識,，甚至連基本的技巧、方法都不懂,，教育教學工作就沒有什么收效,。因此，本學期,，我校加強教師教育研究的理論學習,，創(chuàng)建學習型組織，總結(jié)如下：

一,、加強學習,，提高認識，增強全體教師的理論意識

我們把學習的時間,、形式,、內(nèi)容等列入學校工作規(guī)劃，要求做到學習制度化,，要求在新學年中,，教師自學理論文章不少于25篇，做讀書筆記不少于一萬字,，學習心得或教學論文不少于一篇,，教師集中學習不少于15次。在學習中,，要求做到三個結(jié)合,，即集體學習與個人分散學習相結(jié)合,力求探討教學實際中的一些問題，及時總結(jié),。 此外,，我們還要求教師增強網(wǎng)絡(luò)意識，創(chuàng)導(dǎo)樹立三種觀念：一是資源觀,。首先應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)資源觀,，尋找豐富的教育教學信息資源，獲取,、分析,、整理這些信息資源，是我們發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)整體效益的基礎(chǔ)性的工作,。二是技術(shù)觀,。人要在社會中生存，就必須具有在這個社會生存所必需的技術(shù);同樣,，在以計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的教育領(lǐng)域里,，作為新世紀的教師,，必須學會使用計算機網(wǎng)絡(luò)最基本的技能。三是服務(wù)觀,。校園網(wǎng)上豐富的教學信息資源從何而來?靠的是大家平時一點一點地積累,。匯小溪成大川，這個簡單的道理在校園網(wǎng)資源共享的體現(xiàn)上真是再清楚不過了,。通過學習，增強教師們掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力

二,、通過建,、定、帶,、引,、激等方法，把理論學習落到實處

1,、建--即建立健全學習制度,，每周舉行一次學習,學習前先點名，要求每位教師理論學習做到六個有：有學習計劃,，有主題內(nèi)容,，有中心發(fā)言，有學習記錄,，有心得體會,，有總結(jié)提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性,。

2,、定--即定學習任務(wù)(學習內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務(wù),，有針對性地安排學習內(nèi)容,。每位教師在學習中，認真聯(lián)系自己的工作實際,，撰寫心得體會和論文,，將學習、教學,、科研緊密結(jié)合起來,，推進素質(zhì)教育。

3,、帶--即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學理論,，帶頭寫心得體會和教育教學論文，為全體教師樹立學習的榜樣,，營造良好的"講學習,、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。

4、引--即引導(dǎo),聯(lián)系實際,，學以致用,。學校緊緊圍繞"教書育人"這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點,，要求教師在教育實踐中,，活學活用理論，豐富課堂教學,，提高課堂的生動性,、形象性，吸引學生求知求學的欲望,，從而達到提高理論學習的實踐價值,。

5、激--即通過各種途徑,，激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性,。學校把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級,、獎勵結(jié)合起來,，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發(fā)教師理論學習的更大熱情,。

三,、重視校本培訓

建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學校作為最基層,、最直接,、最經(jīng)濟的師資培訓基地，必須充分發(fā)揮其作用,。學校的校級培訓是學校教師受益最多,、最好的形式。同時,，學校加強內(nèi)部培訓,，通過師傅帶徒弟、學術(shù)研討,、評比競賽等活動,，讓教師在交流中學習，在交流中提高,，促進了教師教育教學水平的提高,。

我們相信,，通過學習培訓、研討交流,，教師的業(yè)務(wù)水平定會節(jié)節(jié)高,，學習型組織也會欣然建立。

老師教育分享會心得體會篇六

學習了《教師專業(yè)成長與教科研》后我知道了要做勤于學習善于思考的教師,。眾所周知,，科教可以興國。教育是推動一個民族,、一個社會進步的基礎(chǔ),。而教育的成功，系于教師,，即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強調(diào)的師德,。教師從事的教育教學活動是一個神圣的事業(yè),，它是教師的教和學生的學形成一個互動的活動。

教師的教育對象是學生,，教師必須用自己精湛的教學業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學生學習科學文化知識,。引導(dǎo)學生待人處世，引導(dǎo)學生樹立科學人生觀,、世界觀,、價值觀，引導(dǎo)學生成為“有理想,、有道德,、有紀律、有文化”的四有人才,。因此教師要做到以下幾點：

一,、高超的技能，精湛的師業(yè)是樹立威信的基石,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”。一個教師的教學基本功,、教學水平,、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學生中的威信和地位,。勿庸置疑,，學生不會歡迎教學水平低下、知識面狹窄的教師的,。如果一位教師有著淵博的知識,、靈巧的教學方法,，那么，這位教師一定是一位受歡迎的教師,。他就會受到學生的愛戴,，學生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學,，一門藝術(shù),，也是一項事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學習,，苦練教學基本功,，深鉆教育、教學方法,，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，上好每一堂課，讓學生在愉悅的情境中學習,，讓學生在成功的嘗試中學習,。

學生的學習積極性得到提高，學生才有成功的愉悅,，教師的教育目的才易達到,。

二、不斷的學習,，不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求

在全面實施素質(zhì)教育,，啟迪學生自主學習，探究知識的教學實踐中,，要求教師必須具備有過硬的,、豐厚的綜合能力。

具體體現(xiàn)在：一是有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢,、發(fā)音標準的普通話基本功,。

二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應(yīng)變能力。

三是有較強的教育實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,。

四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學能力,。

五是有善于總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力?，F(xiàn)代社會日新月異,，科技的高速發(fā)展，知識不斷更新,，信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮,，教師就要以嚴謹?shù)娘L范和科學的態(tài)度,，學習教育理論和專業(yè)知識,，掌握教育教學新動態(tài)、新技術(shù),、新成果,，積極探索，銳意進取,，做學生,、家長、社會滿意的合格教師,。

老師教育分享會心得體會篇七

通過這幾天的業(yè)務(wù)學習,，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：

一,、教師必須具備職業(yè)道德。

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。 首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情,，才會努力,。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它,。

其次,，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學生，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權(quán)利教學轉(zhuǎn)化為能力教育,。作為老師我們要慈愛,。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣,，會對他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣,，嚴厲的批評他們,。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢,，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯誤,。我們應(yīng)該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時,，要學會尊重學生,，注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題,。對學生要寬容,，要給學生解釋的機會,，真正俘獲學生的心,。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說話,，不盲目批評”,，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習,，要用關(guān)愛去打動學生,，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師,，信其道”,。相信我的努力會有所收獲，我很期待,，也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學一定能成功。

二,、終身學習

俗話說“活到老,，學到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學生新鮮的水,，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,，我們就必須時刻學習,。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標,。我知道我們剛剛走出大學校門時,，我以為自己的學習生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的,，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習,。在這任教兩年,，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的,。開學以后我將教五年,，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學生要廣泛閱讀課外書,，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,，我還要大量閱讀課外書,，認真學習,，隨時給自己充充電,。讓自己不至于知識枯竭,，不要讓自己成為一潭死水,。

三、學會做一個合格的老師

可能說出來大多數(shù)不會相信,，他們會說，你就是老師,，怎么還要學做老師呢?以前我一直認為自己就是老師,，只要上好課,，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學生就可以了,。但是我這樣認真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后,，我才知道自己一直不會做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,，我必須先學會做一名幸福的教師,，教師除了上課，批作業(yè),，輔導(dǎo)學生以外,，還有許多工作，還有很多學問,。首先我們對待學生要一視同仁,，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異,，對不同的孩子采取不同的教育方法,。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次,，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉,，上課的時候教師不要講得太多,，不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學生思考,，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講,。鍛煉學生的表達能力,，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè),，讓學生真正成為學習的主人,。此外，我還要時刻給學生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學習中,，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”,。

四,、做一個幸福的老師

大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著老師去解決,，學生的學習也讓老師時刻生氣。我也是這樣,，我認為自己很累,，每天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后,，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學生,，這完全是因為我不夠大度,，不夠?qū)捜菟隆Ｌ绽蠋熣f：“宇宙浩渺無涯,，人之生存其中特別是與人相識相處,，都是一種天地機緣。因此,，我們必須珍惜”我們和學生相識一場,，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分,。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒,，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒,，心情不好時我會很不耐煩，致使學生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個湖泊,，學會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學生眼中的快樂的老師!

我班的成績一直不是很好,，我曾想到過要放棄,，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們,，聽了陶老師的課以后,，我更加堅定了，我決不放棄,，哪怕我會再次失敗,，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們,，這是我作為老師最基本的道德,。我和他們一起努力，相信我們會取得進步,，哪怕很小的進步我們也會很幸福!“一分耕耘,，一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師,。

老師教育分享會心得體會篇八

在政治思想方面,，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

一,、擺正位置，明確目標,。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,，是認識世界、認識自我,、進行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。 還“習作”應(yīng)有的位置,，精心編寫專.門的“習作課文”,，使“習作”教材獨立成章、自成體系,。 明確習作教學的年段目標,，3—4年級應(yīng)在低年級寫話的基礎(chǔ)上進行作文起步訓練，以片段教學為主,，不拘文體,，不必成文，讓學生自由地寫下見聞,、感受和想像,。

二、降低要求,，培養(yǎng)興趣,。

習作內(nèi)容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明確,，少寫命題作文,，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆,，樂于表達,。重視培養(yǎng)

寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學生寫放膽作文,，消除寫作的畏難情緒,。在此基礎(chǔ)上要求學生把話說明白，把句子寫通順,，把字寫工整,。

三,、范文引路，模仿起步,。

兒童作文,，需要經(jīng)歷1個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當?shù)陌l(fā)展,，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思,，畢竟還有些困難。為此,，我們應(yīng)給學生范文(最好是教師自己寫的范文—例文),，“例文”多是用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活,，抒發(fā)的是孩子的感情,，且篇幅短小，格調(diào)清新,，使學生讀了倍感親切,。“例文”均由小學生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上,。這樣,，旨在從形式到內(nèi)容，為學生的習作提供良好的示范,。對“例文”,，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián),，便于學生從“例文”中獲得啟示,，并通過模仿學習作文。這樣有助于學生在理解與表達,、學習與運用之間架設(shè)起一座橋梁,，從而降低起步作文的難度。

四,、以說促寫,，讀寫結(jié)合。

在低中年級,，“以說促寫”,、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法,。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，閱讀積累越多，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚?！白x寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學方法,，更是語言教學的基本規(guī)律之一。我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，在學習中提高自身素質(zhì)。

老師教育分享會心得體會篇九

本次教師集訓為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,，三位先進教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

二、 用新教育教學理念以及心理學基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中,，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的教師,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。

三、學會終身學習,，提高自身能力

1.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。

2.熱愛學生,， 真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

老師教育分享會心得體會篇十

__年5月9日,，清晨迎著細雨,，帶著幾分激動，幾絲憧憬,，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓,。我感到非常榮幸，有這樣一次難得的機會來提升自己,，發(fā)展自己,，感謝學校、區(qū)教育局給了我這次研修學習的機會，為我們提供了這個研修提升的平臺,，學習時間雖然并不長,，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的，下面就略談一些自己的體會與心得,。

我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂,，組成了一個嚴謹向上的學習共同體。大家承載著責任與希望,，在日復(fù)一日的緊張,、忙碌、充實中學習著,、生活著,。白天聽專家教授講座，認真領(lǐng)會,，做好筆記,。各小組積極討論，說體會,，談感想,，提問題，交流各自學校英語教學的措施與方法,。討論后,，各小組將討論結(jié)果展示于眾，交流分享,。晚上,，學員們根據(jù)一天的學習交流所得，結(jié)合自己,，結(jié)合實際,，及時反思，完成作業(yè),，本次集中培訓學習讓我的教育理念更加清晰,，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合，英語教學的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多,。以下是我的收獲：

一,、更新了教育教學理念

時代在不斷進步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。新的教育理念就是以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，促進每一個學生成長成才,，促進每一個學生主動、生動活潑地發(fā)展,。

提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù),，作為教師，我們應(yīng)樹立科學的質(zhì)量觀,，把促進人的全面發(fā)展,，適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

二,、更新了教育教學思想

通過這次培訓我的思想得到升華,，教育教學的遠景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐,，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變,，學生學習方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去,，改變自己過去的勇氣和膽略,，甚至需要脫胎換骨。

英語教學應(yīng)達成工具性與人文性的雙重目標,。英語教學要以培養(yǎng)學生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標,，根據(jù)語言學習的規(guī)律和學生的發(fā)展需求科學實施,，不僅要進行語言知識的學習和語言技能的訓練，同時也要關(guān)注情感態(tài)度,、學習策略和文化意識的培養(yǎng),。新課標對英語教學的目標給出了明確的定位：提高學生用英語獲取信息、處理信息,、分析問題和解決問題的能力和用英語進行思維與表達的能力,，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野,，增強愛國主義精神和民族使命感,，形成健全的情感、態(tài)度,、價值觀,，為未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學要以改革教學內(nèi)容,、教學方法,、教學手段為載體，實現(xiàn)每一個學生的進步和發(fā)展,。實現(xiàn)有效教學的途徑體現(xiàn)在教育教學理念,、教育教學方式、教育教學資源和教學評價方式等各個方面,。英語教學應(yīng)以學生為本,，目標和評價的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學生，關(guān)于學生,，為了學生,。

我們要幫助學生形成主動參與、探究發(fā)展,、交流合作的學習方式,，注重學生的經(jīng)驗與興趣，改變過分依賴教材,，過于強調(diào)接受學習,，死記硬背，機械訓練的陳舊的教學模式,。

三,、觀摩了專家名 師風采

此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學習了名 師的教育教學藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計》，強調(diào)新課程中,，教師應(yīng)加強研修,，做一個學習型的教師,。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考,，目標達成就不成問題，都很有指導(dǎo)性,。楊老師的工作積極性深深打動了我,。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學及案例分析》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié),。王魯豫原本是山東泰山外國語學校的校長,，因為她的教學改革成果斐然，得到社會的認可,，去年被聘于北京市十一中擔任英語改革教學工作,。王老師提出，教材要善于整合,，才能應(yīng)用于教學,。

四、教師自身的成長

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強,，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師,，成為教育家。

康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報告,。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者,，而是教育的思想者、研究者,、實踐者和創(chuàng)新者,。教師專業(yè)發(fā)展強調(diào)的是教師個體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如,，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學》講座，提出教師對教學進行研究,，加強對文本的解讀和探究,，提倡及時反思,。教學反思是一個循環(huán)過程，只有及時反思,，才有進步,，才能提升自己。

五,、結(jié)識了全省教學名 師

此次培訓是一個很好的平臺,，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師,，對教育教學都是自己獨到的見解,。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。大家將自己教學中的經(jīng)驗互相交流,。同時,，還建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會,，終于可一睹尊容，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時交流的平臺。參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。在集中培訓時，我總是坐在前排,，筆記也格外認真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負上級的期望,。回到學校,，我對自己嚴格要求,，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都帶動起來,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來,?！蔽覍驯敬窝行匏眠M一步學習內(nèi)化，并運用到教學實踐中去,。我相信,，通過這次培訓,，我在初中英語教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!