我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師教育心得體會 教師教育心得分享篇一

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的,。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準備,，對教案的熟悉,，都是必不可少的,。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標和要求,，從而達到鞏固知識,、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課,。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋,。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,，要認真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀,、感悟,、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次,，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè),。

第二,，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對信息多變、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者,、重組者、等待者,、提升者這幾種角色,。做到：心中有案，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的,、動態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中,，當學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒,，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究,，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,，不可能會再進行進一步的研究,，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的,、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究,。時間一久,，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

第三,、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動,，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的,、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正,。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最后，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。我這幾年一直教低中年級，有一個深切的感受就是,，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進展的重要因素,。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低，或者水平參差不齊,、差距太大,。都將影響上課的效率。課堂要有效,，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí),。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的,。如果計算能力差,，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了,。有時候,，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,，我覺得在低年級,，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力,，是至關(guān)重要的,。

教師教育心得體會 教師教育心得分享篇二

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。通過一年來的學(xué)習(xí),，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績。

一、積極參加基本功培訓(xùn)

利用暑期參加市區(qū)組織的各項技能學(xué)習(xí),。1,、__

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中,。

2,、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3,、通過創(chuàng)新教育,，認識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

教師教育心得體會 教師教育心得分享篇三

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。務(wù)必在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過對教師專業(yè)潛力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。

學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了十分大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一,、透過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。透過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動用心參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達教育的目的。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念,，有貼合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目標,，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我用心學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標,，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動,，我都用心參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)就應(yīng)是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。

教師教育心得體會 教師教育心得分享篇四

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，沒有愛就沒有教育,，一語道破了教育的真諦。教育本身,，既要“教人”,，更要“育人”，從某種意義上說,，“育人”比單純傳授知識的“教人”更為重要,。對我們老師來講，單純教人知識往往只需要講究“教”的方法和藝術(shù)就行了,，而“育人”既要講究育人的方法和藝術(shù),，更要重視感情的因素。

一,、愛與智慧同行

雖然我參加工作已經(jīng)近十一年了,，但是每年開學(xué)之初接新生帶新班，我都絞盡腦汁思考,，如何順利并出色的開展我的新工作,。最后我總結(jié)，良好的第一印象非常重要,。于是我精心制作了開學(xué)第一課的ppt,，動情的開場白、真誠的自我介紹,、哲理小故事的共享與品評……當然,，我覺得最有意義的還是學(xué)生們做的小冊子,這是我要求學(xué)生作為初次見面送給我的禮物,要求他們?yōu)樽约涸O(shè)計一張名片，后來我全部裝訂起來,，我說這是他們的歷史檔案,，并笑言留待他們高三畢業(yè)之后，回來翻舊賬,，看看他們曾經(jīng)寫下的愿望實現(xiàn)了沒有.有的孩子長篇大論,有的就特別簡潔,有的崇拜文天祥,還有的欣賞拿破侖,有的想殺進中央美院,,有的想成為一名老師,當然也有的特樸實,好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),找個好工作,其實每個孩子的內(nèi)心深處都有一個美好的愿望,當你用另一種方式引導(dǎo)孩子們?nèi)ラ_啟實現(xiàn)愿望之旅,這種心與心的距離就已經(jīng)在無形中被拉近了,。

此外，在平時的教學(xué)過程中不斷對學(xué)生滲透情感教育,、道德教育,，也是我們的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我們歷史課,，古今中外,，幾千年的歷史文明,，包羅萬象，精彩斐然,，值得我們后世借鑒吸收的東西太多了。所以根據(jù)歷史學(xué)科的特點,，我在課前設(shè)置了一個小環(huán)節(jié),，分享一個你最欣賞的歷史人物故事，并淺談你的感受,。我覺得這個小環(huán)節(jié)尤其是前輩先哲成功的人生啟示,，對講述者來說就是精神力量的迸發(fā)和心靈的又一次洗滌，對傾聽者來說則是開拓眼界,，啟發(fā)悟性的智慧寶庫積累,。

二、傳遞正能量

“正能量”這個詞是近幾年風(fēng)靡起來的,，它是一個充滿象征意義的符號,，當今社會物欲橫流，來自社會的,、家庭的,、網(wǎng)絡(luò)的各種“吐槽”、“牢騷”,、“負面情緒”也影響了我們的學(xué)生,，

身為老師我總覺得，我們有責任對他們加以正確引導(dǎo),，多給他們呈現(xiàn)一些積極的,、樂觀的,、健康的、催人奮進的,、充滿希望的東西,，哪怕只是一個觀點、一個態(tài)度,、一篇qq日志,、一條微信狀態(tài)，只要我們以自己的微薄之力影響學(xué)生,，努力做到釋放正能量并且傳遞正能量,，孩子們就會努力向陽生長。

一輪復(fù)習(xí)伊始,，孩子們茫然不知所措,，正是需要正能量、需要充電的時候,，我就給兩個班的孩子們各寫了一封信,，由孩子們集體簽名。不能說這封信對學(xué)生們起到了多么大的幫助,，但至少幫助他們樹立了一種健康樂觀,、積極應(yīng)對高三的心態(tài)。

大拇指獎杯是我們歷史集備組傳遞正能量的見證,。隨著學(xué)?！白灾鳌ブ故尽蹦Ｊ降倪M一步開展，如何進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，既體現(xiàn)小組合作的成效又激發(fā)互助探究的力量,，我們幾位老師絞盡腦汁、集思廣益,，想出了這個點子,。這個表示“你們最棒”的大拇指加上鼓勵性的語言，曾經(jīng)一度掀起歷史課堂上的研討高潮,，激發(fā)了孩子們積極主動,、樂于學(xué)習(xí)的熱忱。

三,、愛在路上

記得很多年前的一則公益廣告是這樣說的：“好孩子是夸出來的,。”對此,，我一直記憶深刻,用期待的心態(tài)等待學(xué)生的每一點進步,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功,。愛心所至，情感所至，對學(xué)生的愛,，我們一直在路上,。

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如今站在三尺講臺上,，我知道自己還很年輕,，未來的道路還很長，跟很多可親可敬的老師們比起來我做的還遠遠不夠,，還要繼續(xù)多向老師們學(xué)習(xí),，但我愿用自己的激情,、智慧和才能展示教師的風(fēng)采,，彰顯教師的魅力，用愛詮釋教育的真諦,，用愛點亮一盞明燈，照亮學(xué)生的心靈路途,。

教師教育心得體會 教師教育心得分享篇五

教師，太陽下最光輝的職業(yè),。兒時記憶中大家如是說,。

教師，工資高待遇好,，又有假期好輕松?，F(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊。

教師,，看著比誰都好,，其實比誰都老，工資比民工都低,，頭發(fā)比和尚還少,。老教師傳授的心得體會。

教師,，到底是怎樣的狀況?我想象過,，設(shè)計過，思考過,，討論過,。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特,。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道，我喜歡學(xué)生,，熱愛教育,。于是，我充滿著好奇和疑惑,，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，憧憬著美好的未來，我來到了中山---偉人的故里,，文化的故鄉(xiāng)。

入職之初,，繁重的教學(xué)任務(wù),，瑣碎的管理事務(wù),，艱難的適應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防?但是,，每天迎著第一縷晨光,，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候,，我釋然了;每個課堂上,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,，是我一天中最開心的事情;課余時間,，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法,，或歡喜,，或憂郁，但都是那么純真可愛,，那么真實自然，每當這時,，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底,。我想，或許這就是教師的價值吧!憑著良心做事,，用盡真心做人,，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師,，是我堅持不懈的目標,。在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗,，自己不斷摸索教學(xué),、管理的方式和風(fēng)格，我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生,。

當初作為新老師,，擔心不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯了,，處理的時候就有了猶豫,。其實，誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個學(xué)生,，上課說話,、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型,、說滿嘴的粗話,，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從家長處得知,，他小學(xué)就經(jīng)常記過,。我估量了一下情況，還是決定不退縮,，堅決對他嚴厲對待,，嚴肅處理，不希望一時的縱容,，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方,。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突,。后來,，在多次交涉，多次嚴厲教育下,，他終于有了轉(zhuǎn)化,，上課認真了，自習(xí)課不吵鬧,，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜,。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意，就像一把利劍,，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛,。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進步,，及時在班上公開表揚他,，私下也找他談話。沒想到,，他告訴我一句話,，讓我震撼。他說："老師,，我之前一直覺得你針對我,。"我只是靜靜地問他，"那你現(xiàn)在覺得呢?"他說："后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我,，你對誰都一樣嚴格,，是我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在上進的自己,。"當時,，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來,，學(xué)生總會能夠理解的,，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!現(xiàn)在,，這位同學(xué)在大街上看到我都會主動熱情地打招呼，看到他陽光上進的樣子,，我知道自己沒有做錯,。

一位成功的教師，教給學(xué)生一杯水,，自己就得有一桶水,，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外,，對于處于青春期初期的初中生,，還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中,，老師總是高深的遙不可及,，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的,，只是方式不同,，交流溝通較少，讓學(xué)生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會,，不敢親近,。這對于一位新教師，尤其是班主任,，會斬斷連接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,，學(xué)生難以抗拒,。人總是喜歡快樂的，具有幽默感,，能拉近老師與學(xué)生的距離,，走進學(xué)生內(nèi)心世界，了解其心理變化,，真正和學(xué)生成為朋友,，輕易化解師生間的矛盾。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,，繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育觀念認為終身學(xué)習(xí)是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時代,，教師自然也不能停止進步的腳步,。研究生畢業(yè),，我歡呼雀躍，終于可以角色轉(zhuǎn)換了,，這對于做了二十多年的學(xué)生來說,，無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,，我卻感到了自己學(xué)識的匱乏,，不足以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電,，在一年工作中,，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學(xué)會生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍,，理論聯(lián)系實際，不斷反思,，不斷琢磨,，不斷改進;和老教師交流討論，解疑答惑,，并邀請老教師走進自己的課堂逐一指導(dǎo)點評,，讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動態(tài)和真實想法，不斷更新自己教育心理學(xué)的知識,。隨著教學(xué)實踐的增加,，我想會不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾,，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長,。