心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初二班主任工作心得體會(huì)篇一

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師,，信其道”,，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果,。

一,、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學(xué)生的同志和摯友,，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,，教師熱愛學(xué)生,，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二,、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生

教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生,。教師熱愛學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德,、智,、體、美,、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,?！皭壑睿?zé)之愈嚴(yán)”,，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面,，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出,，必須從教師做起,，這樣才能真正起到作用。不僅如此,，教師還必須公正地,、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的,、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生,。

教師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對(duì)待,，因材施教，在教育學(xué)生的過程中,，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn),，把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷,、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,，除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，克服純粹的“自我”觀念,，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育,。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析,、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),，努力做好他們的工作，不能不管不問,、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。

三,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

對(duì)于學(xué)生來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，熱愛尊重是前提,，嚴(yán)格要求是手段,，學(xué)生的全面發(fā)展是目的,。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點(diǎn),，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心,。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級(jí),，和學(xué)生打成一片,。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí),，贏得學(xué)生的尊重和熱愛,，精誠(chéng)所致，金石為開,，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實(shí)現(xiàn),。在紀(jì)律問題上，曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng),，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四、正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五,、管理中充分發(fā)揮班委的作用

班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用,，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵,。本學(xué)期通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,，確定班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競(jìng)聘工作,。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗,，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來，班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條,，包括早操,、早自習(xí),、班級(jí)課堂紀(jì)律,、課間操、午休,、衛(wèi)生,、自習(xí)課、食堂紀(jì),、晚自習(xí)和晚休息,。

六、及時(shí)總結(jié),，完善自我

新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式,。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，成為課程的研究者、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì)關(guān)愛,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)給予,，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)“it”，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。

總之,，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我,，只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候,，你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

初二班主任工作心得體會(huì)篇二

本期本人擔(dān)任初二901班班主任,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，本人認(rèn)識(shí)到：班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級(jí)工作的教師,，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者,。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等方面的工作,。古人云：業(yè)師易得，人師難求,細(xì)細(xì)思量,，確也如此,。回顧本人班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級(jí)工作的教師,，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者,。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等方面的工作,。古人云：“業(yè)師易得，人師難求”,細(xì)細(xì)思量,，確也如此,。回顧一下我十多年來的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我深刻體會(huì)到“人師難求”的含義,，后又轉(zhuǎn)念一想，只要盡力做到“三點(diǎn)”心,，要想成為“人師”也不難,。

首先,愛心——班主任工作的前提。

班主任一般由具有較高的思想覺悟,，優(yōu)良的道德品質(zhì),，廣博的文化知識(shí)和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師來?yè)?dān)任，要想把班主任工作做好,，那么班主任必須要有愛心,。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見,，愛是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣,，那么愛心則可以融化“自卑和落后”,。因此,，在班主任工作中班主任要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的縷縷愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生,，以及那些家庭困難,，單親家庭的學(xué)生。因?yàn)榈掠苯佑绊懼怯?，?duì)于后進(jìn)生我們要能認(rèn)識(shí)到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的,，偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。

所以,，我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中,，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看,，這樣對(duì)于本就意志薄弱的他們來說,，就會(huì)”破罐子破摔”，甚至還拉動(dòng)一些學(xué)生變壞,，那豈不是覆水難收了?相反,，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們，把他們等同一般同學(xué)看待,，多和他們談心,，游樂，多關(guān)心其病痛?..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因,，并抓住其閃光點(diǎn)因勢(shì)導(dǎo)行,，給予適時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。而對(duì)于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生,，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因,，經(jīng)常對(duì)他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們,，盡力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又因?yàn)榇蠖鄶?shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑,，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛心去溫暖他們,，多和他們聊天,多開展有益的集體活動(dòng),盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們,，自己和老師同學(xué)在一起?！叭朔遣菽?，孰能無情”?慢慢地，我們的愛心就會(huì)發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛移默化作用,，他們就會(huì)意識(shí)到：“其實(shí)我并不壞,，其實(shí)我不是學(xué)不好，其實(shí)我并不孤獨(dú)”等等,，進(jìn)而會(huì)自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力,，我就能行”的跡象，可見,，要想把班級(jí)工作做好,，班主任必須得先有愛心。

其次,，細(xì)心——班主任工作的關(guān)鍵

“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有理想,，有目標(biāo),，有志氣,，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力,，使之逐漸形成自治力,，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動(dòng)的空間，我們教育的對(duì)象——學(xué)生,，是一個(gè)活生生的獨(dú)立體,，獨(dú)立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時(shí)提高起自我教育的能力,，并且在開展活動(dòng)時(shí)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

初二班主任工作心得體會(huì)篇三

對(duì)于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題,?？粗S多有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余,，而輪到自己時(shí)卻是處處受制,，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方,。真是學(xué)又學(xué)不像,，做又做不來。再碰到學(xué)生不懂事的反目,，也只能“自己的心情自己感受”了,。我對(duì)于自己的班主任工作，談不上有什么心得,，只能說是有一點(diǎn)感受吧!

一,、班主任不能溺愛學(xué)生，不要寵孩子,。

在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候,，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言,。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心,，希望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕拧５?，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我,，班級(jí)紀(jì)律成問題,，學(xué)生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭,。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里,，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候,，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆,，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決,。但是,，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格,。后來想想,，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn),。

而后,，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用,。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人,，再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果,。在平時(shí)的生活中,，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正,。有時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好,。我想,，只有班主任放松些，給班干部事情做,，這樣,，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。

二,、保持適當(dāng)距離,，讓學(xué)生看不透老師

當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師,，可以說,，在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道,。在我的學(xué)生面前,，我演著兩個(gè)不同的角色,。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真,、安靜,。但是，作為一名任課老師,，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課,，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課,。說真心話,，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后,，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中,，一直沒有取得讓人滿意的成績(jī)。這時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性,。這時(shí)候,，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法,。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生,，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上,，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,，教育學(xué)生。這時(shí)候,，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無法適應(yīng),，他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步,。

到了這個(gè)學(xué)期,，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多,。并沒有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處,。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過，下課的時(shí)候去看看他們了,。但是,，我發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣,，學(xué)生反而對(duì)我很好了,。也更聽話了,、更懂事了,。學(xué)生變的很貼心,。他們會(huì)偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情,，他們也能更好的完成,。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過,，這點(diǎn),，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生,。這點(diǎn)還真是很失敗!

三,、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?/p>

這點(diǎn)，我覺得是最難的了,。太兇了,，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下,，他們的精神壓力得不到放松,。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候,，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上,。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí),，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過,，這點(diǎn)說著挺容易的,。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲,。這是我最致命的缺點(diǎn),，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。

以上是我對(duì)自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸,。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”,。我深知自己的責(zé)任重大,，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力,。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中,，快樂成長(zhǎng)。

初二班主任工作心得體會(huì)篇四

教學(xué)工作不僅在于教師的教,，更在于教師的管,，因此，班主任工作在學(xué)校的日常教育教學(xué)工作中就顯得特別重要,。也就是說,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)是次要的，重要的是讓他們?cè)诮處煹墓芾碇?，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我管理,。

本期的班主任工作，我的側(cè)重點(diǎn)就是學(xué)生的自我管理能力的養(yǎng)成,。特別是五年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，缺乏自我教育能力,，需要班主任對(duì)他們進(jìn)行有目的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，又結(jié)合學(xué)校的《流動(dòng)紅旗評(píng)比條例》進(jìn)行學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)章制度是整個(gè)社會(huì)的需要，他是我們學(xué)習(xí)與工作的保障,，遵守規(guī)章制度的過程是自我約束,，自我規(guī)范的過程。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自己,，找出不足,，為自我管理打下基礎(chǔ)。

相信學(xué)生的心靈是為著接受一切美好的東西而敞開的,，只有這樣,，班主任才會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生的自尊心。再說班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。班主任要引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體訪可能成為健康的有機(jī)體,。本學(xué)期，我充分發(fā)揮了班干部和課代表的作用,，有力的促進(jìn)了各科的教學(xué)工作,，鍛煉了一些同學(xué)的管理能力。

工作中我抓住各種教育機(jī)會(huì),，如班會(huì),、每月的卡片積分評(píng)比等,，用各種形式向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”,，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。通過家長(zhǎng)會(huì),，把我的加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的意見和要求與家長(zhǎng)深入細(xì)致地溝通,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，也保證了學(xué)校,、家庭,、社會(huì)影響的一致性。

通過開展這一系列的活動(dòng),，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生自我約束,、控制、管理,、教育的內(nèi)在潛能,，讓學(xué)生在管中學(xué)，學(xué)中管,，管中悟,，不斷提高自我管理的能力。

初二班主任工作心得體會(huì)篇五

本期本人擔(dān)任初二901班班主任,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作,，本人認(rèn)識(shí)到：班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級(jí)工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者,。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作,。古人云：業(yè)師易得,，人師難求,細(xì)細(xì)思量，確也如此,?；仡櫛救税嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級(jí)工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者,。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作,。古人云：“業(yè)師易得,，人師難求”,細(xì)細(xì)思量，確也如此,?；仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到“人師難求”的含義,，后又轉(zhuǎn)念一想,，只要盡力做到“三點(diǎn)”心，要想成為“人師”也不難,。

班主任一般由具有較高的思想覺悟,，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化知識(shí)和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師來?yè)?dān)任,，要想把班主任工作做好,，那么班主任必須要有愛心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見，愛是班主任工作的前提,。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣,，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此,，在班主任工作中班主任要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的縷縷愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生,，以及那些家庭困難,，單親家庭的學(xué)生。因?yàn)榈掠苯佑绊懼怯?，?duì)于后進(jìn)生我們要能認(rèn)識(shí)到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的,，偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。

所以,，我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中,，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死,，亦或是從不正眼相看,，這樣對(duì)于本就意志薄弱的他們來說,，就會(huì)”破罐子破摔”，甚至還拉動(dòng)一些學(xué)生變壞,，那豈不是覆水難收了?相反,，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們，把他們等同一般同學(xué)看待,，多和他們談心,，游樂，多關(guān)心其病痛?..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因,，并抓住其閃光點(diǎn)因勢(shì)導(dǎo)行,，給予適時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。而對(duì)于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生,，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因,，經(jīng)常對(duì)他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們,，盡力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又因?yàn)榇蠖鄶?shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑,，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛心去溫暖他們,，多和他們聊天,多開展有益的集體活動(dòng),盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起,?！叭朔遣菽荆肽軣o情”?慢慢地,，我們的愛心就會(huì)發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛移默化作用,，他們就會(huì)意識(shí)到：“其實(shí)我并不壞，其實(shí)我不是學(xué)不好,，其實(shí)我并不孤獨(dú)”等等,，進(jìn)而會(huì)自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象,，可見,，要想把班級(jí)工作做好，班主任必須得先有愛心,。

“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有理想,，有目標(biāo),，有志氣，有追求的人,，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力,，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動(dòng)的空間，我們教育的對(duì)象——學(xué)生,，是一個(gè)活生生的獨(dú)立體,，獨(dú)立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時(shí)提高起自我教育的能力,，并且在開展活動(dòng)時(shí)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

初二班主任工作心得體會(huì)篇六

一是以身作則，示范學(xué)生,。小學(xué)生對(duì)班主任有著特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為孩子們的榜樣,。因此，我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生,。

二是深切關(guān)愛,，感動(dòng)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！蔽遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面真誠(chéng)地關(guān)心孩子,，熱心地幫助孩子,。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激，感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,。

三是多樣活動(dòng)，豐富學(xué)生,。班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土,。在這個(gè)大家庭中，我設(shè)計(jì)組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，營(yíng)造快樂的氛圍,，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)中得到教育,，也使班級(jí)更具凝聚力,，吸引學(xué)生主動(dòng)融入其中,。

四是優(yōu)良班風(fēng)，塑造學(xué)生,。良好的班風(fēng)是班級(jí)的生命線,。我充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì),、板報(bào)和節(jié)日,、紀(jì)念日，落實(shí)好守則,、規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變,，為班級(jí)發(fā)展增添強(qiáng)勁的動(dòng)力。

五是家校合力,，引導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，只靠教師的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須得到家長(zhǎng)的密切配合,。因此，我通過家訪,、電訪,、短信、家校通等形式或平臺(tái),，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，更多地了解孩子在家里的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),。

有人說,，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗,。對(duì)班主任來說,，細(xì)節(jié)決定班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié),，處理好這些細(xì)節(jié),，有助于降低班級(jí)管理的難度，提高班級(jí)管理的效率,。

1,、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神,。

2、不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室

3,、不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生,。

4、不要在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生,。

5,、不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)。

6,、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊帳,。

7、不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

8,、不要在飲酒后批評(píng)學(xué)生。

9,、不要從窗外或后門窺視學(xué)生,。

10、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是,。

11,、不要用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生。

12,、不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

13、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景,。

14,、不要把不良情緒帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上,。

15,、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師。

16,、不要在與學(xué)生談話時(shí)目光游移,、心不在焉。

17,、不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn),。

18、不要遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小過錯(cuò),。

以上這些細(xì)節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,，大量的細(xì)節(jié)還需在具體工作中細(xì)心觀察，耐心捕捉,，認(rèn)真對(duì)待,。只要班主任心中有學(xué)生,，大處著眼，小處著手,，就一定能夠把班級(jí)工作做好,。

班級(jí)管理學(xué)會(huì)變通

變通即依據(jù)不同情況，作非原則性的變動(dòng),。在班級(jí)管理過程中,，就是指根據(jù)變化了的班級(jí)情況而變動(dòng)教育角度和方法。它是一種很好的策略,。教師在處理事情的時(shí)候,，可以隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)事件發(fā)生的不同地點(diǎn),，不同時(shí)間,，巧妙的變化手段，因人而異,、互動(dòng)變化,，找到更好地解決問題的辦法。

筆者在班級(jí)日常管理的過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：學(xué)生的文具盒時(shí)常往地上掉,，“啪啪”的聲響會(huì)引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目,，不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力。針對(duì)這個(gè)問題,，是強(qiáng)調(diào)要注意保護(hù)還是禁用文具盒?顯然保護(hù)與禁用都不是有效的辦法,，這時(shí)變通一下起到的效果是明顯的。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”,，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響,，不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學(xué)生文具的放置。因此,，筆者認(rèn)為,，班級(jí)管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解。

讓每一個(gè)學(xué)生都有“事”做

1,、承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔。如：承包暖氣片者,，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定,，定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí),，不得因該項(xiàng)不合格而扣分,。

2、承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用：承包窗戶者,，熱天負(fù)責(zé)開窗;承包燈具者,，光線暗時(shí)及時(shí)開燈,，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。

3,、提高備品的使用率,。如：承包籃球、排球的同學(xué),，要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有可玩;承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝;承包負(fù)責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿觀賞魚的同學(xué)時(shí)刻有魚可觀賞,。

作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，結(jié)果往往是事倍功半,。班主任學(xué)會(huì)要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都建立責(zé)任意識(shí),，把班級(jí)事務(wù)細(xì)化后，分配給每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)事務(wù)的管理者,，真正體會(huì)主人翁的快樂。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有事做時(shí),，班級(jí)管理就有序了,，班主任也就“輕松”了。

總之,，班主任工作是瑣碎的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”育人宗旨,，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，班主任工作一定會(huì)常做常新,，碩果累累。

初二班主任工作心得體會(huì)篇七

一,、養(yǎng)和選拔班干部,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二,、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。平時(shí),，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,，但能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果,。